116965879-linguistique-enonciative.pdf

La plus importante tentative pour dépasser dépasser les limites de la linguistique de la langue l angue est sans conteste le champ ouvert par ce qu’il est convenu c onvenu d’appeler l’énonciation. R. Robin, Langage et idéologie

Eléments de pragmatique linguistique

La linguistique énonciative

Objectifs de connaissance à atteindre 1. De la linguistique non-énonciative vers la linguistique énonciative 1.1 Caractéristiques de la linguistique non-énonciative 1.2 Caractéristiques de la linguistique énonciative 2. Les théories de la linguistique énonciative 2.1 Emile Benveniste: l’appareil formel de l’énonciation 2.2 Catherine Kerbrat-Orecchioni: Kerbrat-Orec chioni: la subjectivité dans le langage 2.3 Oswald Ducrot: l’insertion l’inser tion du contexte ordinaire mondain 2.4 Antoine Culioli: la grammaire énonciative 3. Les paramètres de l’énonciation 3.1 Définition 3.2 Le locuteur 3.3 L’allocutaire 3.4 La non-personne 3.5 Le contexte 3.6 L’énoncé 4. L’appareil formel de l’énonciation 4.1 Définition et caractéristiques caractéris tiques générales 4.2 Les déictiques personnels per sonnels 4.3 Les déictiques temporels tempore ls 4.4 Les déictiques spatiaux 5. Les modalités 5.1 Définition 5.2 Les modalités logiques 5.3 Les modalités linguistiques 5.4 Classification des modalités 6. Conclusions finales 7. Idées à retenir 8. Bibliographie 9. Glossaire



Objectifs de connaissance à atteindre 1. De la linguistique non-énonciative vers la linguistique énonciative 1.1 Caractéristiques de la linguistique non-énonciative 1.2 Caractéristiques de la linguistique énonciative 2. Les théories de la linguistique énonciative 2.1 Emile Benveniste: l’appareil formel de l’énonciation 2.2 Catherine Kerbrat-Orecchioni: Kerbrat-Orec chioni: la subjectivité dans le langage 2.3 Oswald Ducrot: l’insertion l’inser tion du contexte ordinaire mondain 2.4 Antoine Culioli: la grammaire énonciative 3. Les paramètres de l’énonciation 3.1 Définition 3.2 Le locuteur 3.3 L’allocutaire 3.4 La non-personne 3.5 Le contexte 3.6 L’énoncé 4. L’appareil formel de l’énonciation 4.1 Définition et caractéristiques caractéris tiques générales 4.2 Les déictiques personnels per sonnels 4.3 Les déictiques temporels tempore ls 4.4 Les déictiques spatiaux 5. Les modalités 5.1 Définition 5.2 Les modalités logiques 5.3 Les modalités linguistiques 5.4 Classification des modalités 6. Conclusions finales 7. Idées à retenir 8. Bibliographie 9. Glossaire


Objectifs de connaissance à atteindre

Relever les différences entre les deux types de linguistique: nonénonciative et énonciative et expliquer en quoi consistent les insuffisances insuffisances de la linguistique non-énonciative. Justifier le bien fondé du développement de la linguistique énonciative et trouver les éléments (possibles) de continuité entre les deux orientations. Prendre connaissance des principales théories de la linguistique énonciative. Expliquer le mécanisme de l’énonciation et décrire les éléments constitutifs de son appareil formel, tels qu’ils sont présentés par Benveniste. Définir l’énonciation restreinte et l’énonciation étendue et mettre en évidence les rapports qui les unissent. Souligner les directions dans lesquelles Catherine KerbratOrecchioni a contribué au développement de la linguistique énonciative: la subjectivité, le schéma de la communication, la deixis personnelle, la distinction entre les deux types de linguistique énonciative. Expliquer les théories théories d’Oswald Ducrot Ducrot concernant concernant le rapport signification de la phrase / sens de l’énoncé et la polyphonie. Introduire à la théorie de l’énonciation d’Antoine Culioli en présentant: les fondements théoriques, la démarche linguistique, les caractéristiques énonciatives de la théorie, le modèle de la lexis.


Faire

la

synthèse

des

caractéristiques

du

processus

de

l’énonciation et décrire ses paramètres constitutifs. Décrire le système de la deixis. Décrire les différentes catégories de modalités et les critères de leur organisation. Mettre en évidence la contribution de la théorie de l’énonciation au développement des orientations ultérieures des études linguistiques: l’analyse du discours et la performativité.


1.

e a ngu st que non-énonciative vers la linguistique énonciative

Préoccupés de la construction d’une science du langage, les linguistes de la première moitié du siècle passé ont circonscrit circonscrit leurs études à la langue, langue, en tant que système de signes reliés par des ensembles de règles, en règles, en laissant délibérément de côté les aspects liés à son utilisation et à ses utilisateurs. Cette option n’a pas été sans conséquences sur l’évolution des théories concernées, dont les caractéristiques communes constituent autant d’insuffisances favorisant favorisant les orientations théoriques ultérieures.

1.1 Caractéristiques Caractéristiques de la linguistique non-énonciative Il s’agit de caractéristiques que partagent toutes les théories linguistiques centrées sur la seule étude du système de la langue: ces théories sont des théories du code; code; 





l’analyse linguistique s’arrête au niveau de la phrase; le mécanisme de production du sens et le calcul du sens global ne dépassent pas le cadre du système, ni celui de la phrase;

Eléments de pragmatique linguistique 



la parole, parole, en tant que matérialisation de la langue, est considérée un aspect secondaire, extérieur aux préoccupations systémiques; l’immanentisme l’immanentisme est le principe déclaré qui sous-tend toute démarche descriptive et analytique.

Une linguistique du code

La langue est envisagée comme un ensemble de signes et de règles, homogène et unique, commun à tous les utilisateurs d’un même idiome, qui s’en servent pour communiquer entre eux. C’est à ce système que «doivent être ramenés tous les faits de langue.» (KERBRAT-ORECCHIONI , 1980: 60) Or, les recherches en dialectologie, par exemple, ont démontré que la langue est constituée de plusieurs dialectes, sociolectes et idiolectes, idiolectes, qui doivent être étudiés et intégrés dans un diasystème (id.) Il s’ensuit que le code n’est ni unique, ni homogène, mais divers et déterminé contextuellement; ni Saussure, ni les autres théoriciens n’expliquent les mécanismes par lesquels la langue devient parole. Cette explication demanderait le recours à d’autres sciences, ce qui est exclu par principe; la production de la parole et son interprétation représentent deux activités différentes qui supposent la mise en marche de mécanismes qui ne sont pas les mêmes. Les descriptions linguistiques ne s’intéressent pas aux modèles de ces activités, laissés de côté (id.). La centration sur l’aspect codique de la langue a eu donc pour conséquences l’exclusion «des composantes de la communication, autres que le code «et l’ignorance du fait que» chaque utilisation du code est une succession d’opérations: prenant place dans un cadre cadre spatio-temporel spatio-temporel précis; concernant un référent (entités, événements, état de choses du monde extra-linguistique) chaque fois particulier;


mettant en jeu un locuteur et un allocutaire avec toute leur subjectivité, au sens le plus large du terme; et constituant le lieu d’une interaction incessante de l’un sur l’autre.» (CERVONI , 1987: 10)

La phrase – unité supérieure d’analyse 

Si la phrase est constituée d’unités appartenant au niveau

immédiatement inférieur – et celles-ci, à leur tour, sont constituées d’unités appartenant au niveau immédiatement précédent – toute construction supérieure à la phrase est formée de la combinaison de plusieurs phrases, ce qui veut dire que leur étude se réduirait à l’étude de la phrase. Mais cela ne s’avère pas toujours vrai du moment qu’il y a des éléments de structuration transphrastiques qu’on ne retrouve pas au niveau de la phrase; 

L’analyse linguistique s’intéresse à la phrase pure et simple,

extraite de son contexte verbal et situationnel, et vérifie si sa forme correspond aux conditions de bonne formation. Pour y correspondre, une phrase doit combiner, suivant les règles syntaxiques, des unités lexicales appartenant à la langue et qui présentent entre elles une certaine affinité sémantique (CERVONI, 1987: 15). Une phrase doit être non seulement bien formée, elle doit être aussi intelligible, c’est-à-dire avoir un sens. La célèbre phrase de Chomsky «D’incolores idées vertes dorment furieusement.» est une phrase bien formée mais elle n’a aucun sens pour un sujet parlant français. Une phrase est intelligible si l’on peut spécifier ses conditions de vérité qui, disait-on, peuvent être établies sans faire appel au contexte de son emploi et aux valeurs énonciatives qu’elle peut revêtir. Mais,préciser les conditions de vérité d’une phrase signifie que «je nomme les utilisateurs (locutaire et allocutaire) par lesquels elle pourrait devenir énoncé, je fais allusion au temps et au lieu où cet énoncé serait produit, de plus je dis quelque chose sur ce que phrase…»(CERVONI, 1987: 16)

ferait

le

locuteur

en

énonçant

la


Arrêter l’analyse au niveau de la phrase s’avère pourtant correct car, cf. Benveniste infra, la phrase appartient à un autre système que le 

système formel de la langue.

La problématique du sens

Dans la production du sens, on distingue deux voies: le sens lexical ou signifié: dans un contexte particulier un 

signifiant lexical véhicule un seul signifié; 

le sens structurel: «certaines constructions syntaxiques, sémantiquement pertinentes, signalent les relations sémantiques entre signifiés lexicaux.» (KERBRAT-ORECCHIONI, 1980: 7). Le sens global ou total d’une phrase «résulte du sens lexical des mots individuels, auquel vient s’ajouter le sens structurel.» ( FRIES in LYONS,

1970: 334) Donc, le sens global de la phrase – également

célèbre – “Le chat de ma tante est sur le paillasson” résulte de la combinaison des sens lexicaux des unités constitutives avec le sens structurel que fournissent les rapports syntacticosémantiques entre ces unités. A ce qu’on voit, le mécanisme de production du sens ne concerne aucun élément extérieur à la phrase ou au système de la langue. Saussure , d’ailleurs, décrit le signe linguistique comme l’union entre un signifiant et un signifié sans aucune référence aux choses désignées, aux référents. Or, pour vérifier les conditions de vérité d’une phrase, il faut connaître le contexte de son emploi; pour être utilisée, une phrase doit présenter une cohésion textuelle, c’est-à-dire être adéquate au contexte verbal (à ce qui a été dit auparavant) et une cohérence, c’est-à-dire être adéquate à la situation de communication (CERVONI, 1987: 14); une phrase hors contexte ne peut avoir qu’un sens descriptif qui permet sa compréhension mais pour son interprétation, on a besoin de connaître les conditions de sa production.

La linguistique énonciative Ainsi, par exemple, tout sujet parlant le français qui lit ou entend la phrase cidessus peut la comprendre :il comprend qu’il y a un chat appartenant à une personne qui se trouve dans un certain rapport de parenté avec le locuteur et que ce chat se trouve sur un paillasson. Il comprend donc le sens descriptif . Ce qu’il ne comprend pas c’est: qui est la personne qui se désigne par me (le référent de.); qui est la tante de ce me; de quel paillasson il s’agit; de quelle espèce de chat il s’agit; en quel lieu et à quel moment le fait dénoté se produit; en quel lieu, à quel moment et pourquoi le locuteur produit cette phrase. Pour trouver les réponses à ces questions, on a besoin d’informations sur le contexte (au sens le plus large) de l’emploi de la phrase.

dans la structure d’une phrase, on peut retrouver des signes qui renvoient à leur propre énonciation, des signes à l’aide desquels on peut identifier les participants à l’échange verbal, le cadre spatio-temporel, ce dont ils parlent (les référents), le but de leurs propos (leur valeur illocutoire). (CERVONI,1987: 21-22). Ce sont les éléments déictiques (voir infra) et les marques des actes de langage. entre le signifiant et le signifié d’un signe linguistique, il n’y a pas de correspondance biunivoque: le même signifié peut être exprimé par plusieurs signifiants ou bien un seul signifiant est porteur de plusieurs signifiés. La problématique de la parole

La parole représente le code en fonctionnement, la partie individuelle du langage, éliminée comme objet d’étude par la linguistique scientifique. Saussure envisage une linguistique de la parole, différente de la linguistique de la langue. ”… le problème de la parole … est envisagé dans le cadre d’un schéma de la communication de Jakobson, où elle apparaît comme un tête-à-tête idéal entre deux individus qui possèdent le même code;…”(KERBRAT-ORECCHIONI, 1980: 6-8): Contexte 1 destinateur 2 …………….message 6……………destinataire 3 canal 4 code 5 (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 123)


Les insuffisances du schéma découlent de la même conception mécaniste et réductionniste qui fonde la linguistique de la langue. On juge de la parole et on l’interprète sur la base des mêmes principes, c’est-à-dire en l’isolant des éléments qui agissent sur elle et déterminent sa production: le contexte est réduit au seul référent, c’est-à-dire à l’objet du message, bien que le premier comprenne: - le cotexte, l’environnement verbal ou écrit de l’énoncé décrit; - le contexte situationnel: tout ce qui entoure les sujets parlants, le moment et le lieu comme les raisons qu’ils ont de communiquer et de communiquer ainsi; - le contexte mondain – tout ce qui englobe l’horizon de la situation; le fait que ce soit des hommes qui se parlent et s’écrivent» (ELUERD, 1985: 13) Or, l’échange verbal n’est pas indifférent aux conditions concrètes de la situation de communication, ni aux propriétés spécifiques des partenaires (KERBRAT-ORECCHIONI , 1980: 6-8) le code se trouve entre les interlocuteurs - il est donc neutre – et ceux-ci n’y ont recours que comme utilisateurs d’un instrument de communication dans une situation donnée; l’émetteur et le récepteur se trouvent dans une situation de transfert ou d’échange d’informations, orientée de l’émetteur vers le récepteur; à chaque pôle du schéma, se déroule des opérations distinctes: l’émetteur se livre à une opération d’encodage, tandis que le récepteur effectue une opération de décodage; le message, tout comme le code, est placé entre les deux partenaires comme s’il n’appartenait à aucun d’entre eux, «une réalité quasi matérielle, qui passerait de main en main, sans être altérée dans l’opération.» (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 122) Jakobson fera correspondre à chacun des éléments constitutifs de son schéma de la communication une fonction, en essayant de démontrer par cela que la langue est un instrument qui a une fonction, celle de rendre possible la communication entre les humains. (id.: 123): 1. La fonction référentielle ou dénotative ou cognitive est orientée vers le contexte. Elle a pour domaine l’information véhiculée par le message, sa valeur proprement référentielle;

La linguistique énonciative 2. La fonction émotive ou expressive, «centrée sur le destinateur (la 1 re personne) vise à une expression directe de l’attitude du sujet à l’égard de ce dont il parle.» 3. La fonction conative marque l’orientation vers le destinataire (la 2 e personne): les réalisations les plus manifestes en sont l’impératif, le vocatif. 4. La fonction phatique reflète les conditions de communication. Les partenaires doivent s’assurer que le contact est établi, qu’ils sont en communication ou bien vérifier si le canal fonctionne, attirer l’attention du destinataire; 5. La fonction métalinguistique reflète la conscience que le locuteur a de son code, sa capacité de réflexion sur la construction de son propre message. Elle centre le message sur le code lui-même; 6. La fonction poétique définie comme «l’accent mis sur le message pour son propre compte» (FUCHS & LE GOFFIC, 1985; MAINGUENEAU, 1976 :108-109).

L’immanence

La phrase de clôture du Cours de Linguistique Générale de Saussure «La linguistique a pour unique et véritable objet la langue considérée en elle-même et pour elle-même» affirme la détermination d’exclure l’aspect extralinguistique des préoccupations linguistiques. Une première justification était l’effort de bâtir une linguistique scientifique, capable de construire – à la manière des autres sciences - un modèle rigoureux de description d’un objet immuable, non- altéré par des influences non-systémiques. Une seconde justification était que la prise en charge de la parole par la linguistique de la langue aurait rendu plus difficile l’élaboration du modèle et aurait fait intervenir dans la description et l’explication des faits d’autres savoirs scientifiques, même d’autres méthodes ou démarches d’analyse. Et cela aurait diminué le caractère scientifique de la linguistique et contribué à la perte de l’autonomie scientifique. Mais l’immanence n’est pas un principe profitable dans l’économie des théories linguistiques car «il est parfois impossible de décrire adéquatement les comportements verbaux sans tenir compte de leur environnement non-verbal; on ne peut étudier le sens sans envisager son référent; on ne peut décrire un message sans tenir compte de son contexte,


des effets qu’il prétend obtenir.» ( KERBRAT-ORECCHIONI , 1980: 6-8) En un mot, on ne peut pas étudier le système sans tenir compte de son fonctionnement, on ne peut pas parler de la langue en ignorant la parole. 1.2 Caractéristiques de la linguistique énonciative Cette linguistique de la parole que Saussure considère secondaire et complètement distincte de la linguistique de la langue se développe en même temps que la dernière mais avec un certain retard. Elle sera préfigurée par Ch. Bally (1932 – Linguistique générale et linguistique française), R. Jakobson (1963 – Essais de linguistique générale) et revêtera sa première forme théorique dans les écrits de E. Benveniste, à partir de 1966. Elle va se charger des aspects rejetés hors de son domaine par la linguistique scientifique et placer au centre de ses préoccupations les mécanismes favorisant le passage de la structure au fonctionnement, c’est-à-dire de la langue à la parole: «L’énonciation suppose la conversion individuelle de la langue en discours.» (BENVENISTE, 1966) Elle va étudier les mécanismes de production / interprétation de la parole avec tous les éléments linguistiques et extralinguistiques qui les déterminent; la manière dont ces activités sont inscrites dans la parole; les effets de ces activités sur les partenaires de l’acte de communication. Ce sont là les directions de développement de la linguistique énonciative dont «la diversité s’explique par la multiplicité des points de vue possibles sur l’appartenance à la linguistique des différents thèmes énonciatifs.» (CERVONI, 1987: 23) Cette nouvelle linguistique, énonciative, ne sera pas exactement la linguistique de la parole envisagée par Saussure car l’énonciation concerne «l‘ acte même de produire un énoncé et non le texte de l’énoncé» auquel se rapporte la parole de Saussure.


2.

Les th or es de la linguistique énonciative

2.1 Emile Benveniste: l’appareil formel de l’énonciation La théorie de l’énonciation d’E. Benveniste ne se présente pas comme un tout organique, une «somme» sur le langage et ses différents aspects systémiques et fonctionnels. Ses idées sur le système de la langue et sur la spécificité de l’emploi de cette dernière sont dispersées dans plusieurs articles et études, publiés depuis 1966. En faire une synthèse n’est pas chose facile. Les aspects qui relèvent de la problématique de l’énonciation sont: l’organisation systémique de la langue,

▪

le fonctionnement de la langue,

▪

l’appareil formel de la mise en fonctionnement de la langue.

▪

Deux constatations de Benveniste pourraient représenter le point de départ de son analyse, à savoir: 

la constatation de la «différence profonde «entre le langage comme système de signes et le langage comme exercice par



l’individu» (MAINGUENEAU, 1976: 104), la particularité du langage de manifester sa nature «d’instrument de communication» par sa situation même comme «instrument» (BENVENISTE, 1966: 258). Pour Benveniste, le langage est


constitué d’un double système de référence ou modes de signifiance: 



le mode sémiotique, le mode des signes, qui ont un signifié et qui renvoient à une certaine réalité qu’il faut comprendre. C’est le système formel de la langue. à un niveau supérieur, le mode sémantique, celui de la phrase qui se rapporte à des situations ou à des événements concrets. C’est le niveau «du sens, où l’on a affaire aux mots obtenus à partir du sens – le sens n’est donc pas leur somme et les mots sont davantage que des signes.» ( BAYLON & MIGNOT , 1994: 88) Le niveau sémantique prend en charge les référents, c’est-à-dire l’extralinguistique. Ce niveau n’appartient pas à la structure de la langue mais au discours ou système de communication. Entre les unités constitutives des deux modes de signifiance, Benveniste identifie le rapport suivant: «une phrase constitue un tout, qui ne se réduit pas à la somme de ses parties ; le sens inhérent à ce tout est réparti sur l’ensemble des constituants. (Il en résulte que) le mot est (avant tout) un constituant de la phrase, il en effectue la signification; mais il n’apparaît pas nécessairement dans la phrase avec le sens qu’il a comme unité autonome.» (BENVENISTE, 1966: 123-124) «L’analyse sémantique aura pour objet d’interpréter globalement, par rapport à un contexte situationnel concret, les mots qui forment un message. Le domaine de la sémantique s’identifie donc à l’univers du discours en situation, c’est-à-



dire à l’énonciation.» (BRONCKART, 1977: 302) A ces deux niveaux ou modes, Benveniste ajoute un troisième, le mode métasémantique, construit sur la sémantique et ayant pour objet la double signifiance de la langue.

C’est au domaine sémantique, où a lieu «la conversion individuelle de la langue en discours», que s’intéresse Benveniste.


La distinction faite entre le langage en tant que système de signes et son emploi implique une autre distinction entre les conditions d’emploi des formes et les conditions d’emploi de la langue. Les conditions d’emploi des formes sont «un ensemble de règles fixant les conditions syntactiques dans lesquelles les formes peuvent ou 

doivent normalement apparaître … Ces règles d’emploi sont articulées à des règles de formation préalablement indiquées.» ( BENVENISTE, 1969: 13). Elles ne sont pas identiques aux conditions d’emploi de la langue. Les conditions d’emploi de la langue relèvent «d’un mécanisme total et constant qui, d’une manière ou d’une autre, affecte la langue 

entière.» (id.) Ce mécanisme est l’énonciation, définie d’abord par Benveniste comme «mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d’utilisation.» mais aussi comme «acte d’appropriation de la langue», 

«conversion de la langue en discours», acte par lequel le locuteur «mobilise la langue pour son compte», ou «prend la langue pour instrument». Cet acte est le fait du locuteur qui s’approprie la langue pour effectuer un ensemble d’opérations afin de construire et faire passer un 

message. Le résultat de l’énonciation est le discours qui renvoie à «l’acte même de produire un énoncé» et non pas «au texte de l’énoncé.» (id.): 

«Avant l’énonciation, la langue n’est que la possibilité de la langue. Après l’énonciation, la langue est effectuée en une instance de discours, qui émane d’un locuteur, forme sonore qui atteint un auditeur et qui suscite une autre énonciation en retour.»(id.) Le procès d’appropriation de la langue et de production d’énoncés présente trois aspects: 

la réalisation vocale de la langue, l’acte physique que suppose

▪

toute émission d’énoncé (l’acte locutoire d’Austin), ▪ «le mécanisme de cette production» ou la sémantisation de la langue: «C’est la question de voir comment le sens se forme en mots» ou la transformation du sens en mots,


l’analyse de l’énonciation «dans le cadre formel de sa réalisation», c’est-à-dire la recherche des marques formelles de

▪

l’énonciation. (id.) 

L’énonciation ne peut pas être saisie directement mais seulement

à travers ses produits, les énoncés. T. Todorov affirmait que «Nous ne connaîtrons jamais que des énonciations énoncées.» (1970: 3-11) Cela veut dire que pour comprendre le fonctionnement de l’énonciation, il faut analyser les énoncés et certaines de leurs formes constitutives. 

Pour Benveniste, l’énonciation comprend trois opérations : ▪ «le locuteur s’approprie l’appareil formel de l’énonciation et il énonce sa position de locuteur par des indices spécifiques», «Dès qu’il se déclare locuteur et assume la langue, il implante

▪

l’autre en face de lui… Toute énonciation est, explicite ou implicite, une allocution, elle postule un allocutaire», ou interlocuteur, ▪ «Enfin, dans l’énonciation, la langue se trouve employée à l’expression d’un certain rapport au monde. La référence est partie intégrante de l’énonciation.» (BENVENISTE , 1969: 14) Toutes ces caractéristiques sont mentionnées dans la définition que Benveniste donne de l’énonciation: «mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d’utilisation. Le discours, dira-t-on, qui est produit chaque fois qu’on parle, cette manifestation de l’énonciation, n’est-ce pas simplement la «parole»? – Il faut prendre garde à la condition spécifique de l’énonciation: c’est l’acte même de produire un énoncé et non le texte de l’énoncé qui est notre objet. Cet acte est le fait du locuteur qui mobilise la langue pour son compte. (…) Le locuteur s’approprie l’appareil formel de la langue et il énonce sa position de locuteur par des indices spécifiques, d’une part, et au moyen de procédés accessoires, d’autre part. » (BENVENISTE, 1969)


Les indices (indicateurs) spécifiques «mobilisés par le sujet parlant pour la réalisation de son énonciation constituent un sous-système complexe de signes de la langue.» Benveniste les considère «des signes vides» qui n’ont pas d’existence, c’est-à-dire qui n’expriment rien, qui n’ont aucun contenu en dehors de l’énonciation produite.» Ils sont les mêmes pour tous les locuteurs mais, à chaque emploi, ils reçoivent un autre contenu, unique. Ces signes sont constitutifs de l’énonciation et, en même temps, renvoie à l’acte même de production ou, mieux, aux paramètres de l’acte d’énonciation. Il s’agit des indices de personnes, temporels, d’ostention et des types de phrase: «C’est d’abord l’émergence des indices de personne (le rapport je-tu) qui ne se produit que dans et par l’énonciation: le terme je dénotant l’individu qui profère l’énonciation, le terme tu, l’individu qui y est présent comme allocutaire. De même nature et se rapportant à la même structure d’énonciation sont les indices nombreux de l’ostention (type ce, ici, etc.), termes qui impliquent un geste désignant l’objet en même temps qu’est prononcée l’instance du terme. Les formes appelées traditionnellement «pronoms personnels», «démonstratifs», nous apparaissent maintenant comme une classe d’«individus linguistiques», de formes qui renvoient toujours et seulement à des «individus», qu’il s’agisse de personnes, de moments, de lieux, par opposition aux termes nominaux qui renvoient toujours et seulement à des concepts. Or le statut de ces «individus linguistiques» tient au fait qu’ils naissent d’une énonciation, qu’ils sont produits par cet événement individuel et, si l’on peut dire, «semel-natif». Ils sont engendrés à nouveau chaque fois qu’une énonciation est proférée, et chaque fois ils désignent à neuf. Une troisième série de termes afférents à l’énonciation est constituée par le paradigme entier – souvent vaste et complexe- des formes temporelles, qui se déterminent par rapport à l’EGO, centre de l’énonciation. Les temps verbaux dont la forme axiale, le «présent», coïncide avec le moment de l’énonciation, font partie de cet appareil nécessaire.» (BENVENISTE, 1969: 14-15 )

Les indices de personne renvoient à l’instance du discours où ils sont produits. Il s’agit du couple je-tu, opposé à il. Je désigne «la personne qui énonce la présente instance du discours contenant je.» Tu désigne «celui que je pose comme l’individu à qui il s’adresse dans la présente instance du


discours». Je et tu n’ont pas d’existence en dehors de la parole qui les profère: «… je se réfère à l’acte de discours individuel où il est prononcé, et il en désigne le locuteur. … ne peut être identifié que dans … une instance de discours et qui n’a de référence qu’actuelle. La réalité à laquelle il renvoie est la réalité du discours. C’est dans l’instance de discours où je désigne le locuteur que celui-ci s’énonce comme ‘sujet’.» (BENVENISTE, 1966: 262) «Je n’emploie je qu’en m’adressant à quelqu’un qui sera dans mon allocution un tu. C’est cette condition du dialogue qui est constitutive de la personne, car elle implique en réciprocité que je deviens tu dans l’allocution de celui qui à son tour se désigne par je… Le langage n’est possible que parce que chaque locuteur se pose comme je dans son discours. De ce fait, je pose une autre personne, celle qui, toute extérieure qu’elle est à moi» devient mon écho auquel je dis tu et qui me dit tu.» (id.: 260)

Pour Benveniste, «les pronoms personnels sont le premier point d’appui pour cette mise au jour de la subjectivité dans le langage»(id.: 262) qui signifie en fait l’affirmation de la présence du locuteur. A la différence de je et tu, il est la marque de la non-personne. Il appartient à la syntaxe de la langue et représente un invariant non personnel, défini par son absence de la situation d’énonciation. Son fonctionnement langagier et linguistique est différent de celui de je-tu: tandis que ces derniers n’ont de valeur qu’en relation avec l’énonciation, il reçoit des valeurs de ses relations avec d’autres formes d’un texte. Il acquiert une valeur anaphorique, par exemple : J’ai rencontré Pierre. Il voulait me parler.

Les indices temporels sont, en premier lieu, les temps verbaux mais aussi, des mots d’autres classes capables d’identifier le moment de l’énonciation ou des événements dénotés. Les formes temporelles se déterminent par rapport au moment de l’énonciation. Le temps coïncident avec le moment de l’énonciation est le présent, défini par Benveniste comme «proprement la source du temps» parce que c’est par rapport à ce présent qu’on repère le passé et le futur: » … «ce présent qui se déplace avec le progrès du discours… constitue la ligne de partage entre deux autres moments qu’il engendre et qui sont également inhérents à l’exercice de la


parole: le moment où l’événement n‘est plus contemporain du discours, est sorti du présent, et doit être évoqué par un rappel mémoriel, et le moment où l’événement n’est pas encore présent, va le devenir et surgit en prospection.» ( BENVENISTE, 1974: 74) L’étude des relations entre les temps grammaticaux met en évidence que ces derniers «ne s’emploient pas comme les membres d’un système unique.» mais «se distribuent en deux systèmes d’énonciation différents, l’histoire et le discours.» L’énonciation historique a pour point de départ temporel un événement –repère, accompli dans un moment différent du présent de l’énonciation: « En mai 1796, trois jours après l’entrée des Français, un jeune peintre en miniature, un peu fou,nommé Gros, célèbre depuis, et qui était venu avec l’armée, entendant raconter au grand café des Servi (à la mode alors) les exploits de l’archiduc, … , prit la liste des glaces imprimée sur une feuille de vilain papier jaune.» (STENDHAL , La Chartreuse de Parme) Elle se caractérise par l’absence de l’intervention du locuteur dans le e

récit et par l’emploi de la 3 personne, à l’exclusion des personnes de l’énonciation, je-tu. Les temps verbaux propres sont le passé simple, l’imparfait, le plusque-parfait et, aussi, un futur périphrastique à valeur prospective ( César devait mourir peu après) ou un présent intemporel. Le temps fondamental est le passé simple (ou l’aoriste) dont le repère est l’événement rapporté luimême. L’énonciation discursive se construit autour et à partir du présent de l’énonciation qui est aussi le moment de l’événement dénoté. Elle recouvre «tous les genres où quelqu’un s’adresse à quelqu’un, s’énonce comme locuteur et organise ce qu’il dit dans la catégorie de la personne.» (BENVENISTE , 1966: 237-245). L’énonciation discursive emploie toutes les personnes, en marquant l’opposition je-tu / il et les temps présent, futur, passé composé, imparfait, plus-que-parfait. Le passé composé est le correspondant du passé simple (de l’aoriste) sur le plan du discours, il «établit un lien vivant entre l’événement passé et le présent où son énonciation trouve place. C’est le temps de celui qui relate des faits en témoin, en participant.» (id.) Le parfait (passé composé) rattache l’événement au présent de l’énonciation qui lui sert de repère.


La différence entre les deux types d’énonciation s’appuie sur leur rapport particulier au locuteur et au moment de l’énonciation sans aucune influence des genres discursifs. Les deux formes peuvent se manifester à l’écrit aussi bien qu’à l’oral.

Les indices d’ostention ou «indicateurs de la deixis» «… organisent les relations spatiales autour du ‘sujet’ pris comme repère: ceci, ici, maintenant et leurs nombreuses corrélations ‘cela, hier, l’an dernier, demain’.»(BENVENISTE, 1966: 263)

L’énonciation exprime non seulement la position centrale du locuteur lors de cet acte mais aussi ses relations avec ses partenaires et ses rapports avec son propre discours. Benveniste pose que «l‘énonciation donne les conditions nécessaires aux grandes fonctions syntaxiques. Dès lors que l’énonciateur se sert de la langue pour influencer en quelque manière le comportement de l’allocutaire, il dispose à cette fin d’un appareil de fonctions», à savoir: l’interrogation qui suscite une réponse, l’intimation (l’injonction), l’assertion. (BENVENISTE , 1969: 15-16) Quant aux rapports du locuteur avec son énoncé ou avec sa propre énonciation, ils sont exprimés par les modalités .(voir infra)

Aux termes de la présentation des points forts de la théorie benvenistienne, s’imposent quelques remarques en ce qui concerne sa contribution à la constitution de la linguistique énonciative: ▪

il établit un niveau d’analyse supérieur à la phrase, le niveau du fonctionnement discursif du sujet et aussi les instruments nécessaires pour l’analyse;

La linguistique énonciative ▪

en découvrant les structures énonciatives fonctionnant au niveau de la phrase, il explique pourquoi la phrase ne fait pas partie du

système formel de la langue; ▪ il place au centre de l’activité énonciative le sujet parlant, l’EGO, par rapport auquel on détermine tous les autres paramètres temporels et spatiaux, y compris l’allocutaire; ▪ ses analyses font le passage de la linguistique de la langue à la linguistique de l’énonciation.

2.2 Catherine Kerbrat-Orecchioni: la subjectivité dans le langage La contribution de C. Kerbrat-Orecchioni au développement de la linguistique énonciative se retrouve dans son ouvrage de synthèse «L’énonciation. De la subjectivité dans le langage» (1980) et concerne les aspects suivants:

L’énonciation 

Kerbrat-Orecchioni accepte la définition que Benveniste a

formulée de l’énonciation mais elle se rallie au point de vue de Todorov en affirmant que l’énonciation ne peut être saisie en tant que telle, en tant qu’acte de production au moment de la production, mais seulement à travers les traces laissées dans son produit, l’énoncé. «Faute de pouvoir étudier directement l’acte de production, nous cherchons à identifier et à décrire les traces de l’acte dans le produit, c’est-à-dire les lieux d’inscription dans la trame énoncive des différents constituants du cadre énonciatif.» (1980: 30) L’auteur observe un déséquilibre dans le fonctionnement de l’énonciation: «les différents constituants du cadre énonciatif» ne sont pas 

traités de la même manière. «L’énonciateur jouit d’un traitement privilégié, tout l’acte étant envisagé de son point de vue: le mécanisme d’engendrement d’un texte, le surgissement dans l’énoncé du sujet d’énonciation, l’insertion du locuteur au sein de sa parole.»(id.)

Eléments de pragmatique linguistique 

C’est ainsi qu’elle arrive à distinguer deux types d’énonciations: ▪ l’énonciation étendue: «Conçue extensivement, la linguistique de l’énonciation a pour but de décrire les relations qui tissent entre l’énoncé et les différents éléments constitutifs du cadre énonciatif, à savoir: les protagonistes du discours (énonciateur et destinataire), la situation de communication: circonstances spatio-temporelles, conditions générales de la production / réception du message: nature du canal, contexte sociohistorique, contraintes de l’univers de discours.(id.: 30-31) ▪ l’énonciation restreinte: «Conçue restrictivement , la linguistique de l’énonciation ne s’intéresse qu’à l’un des paramètres constitutifs du cadre énonciatif: le locuteur-scripteur



(id.). Kerbrat-Orecchioni limite son analyse à l’énonciation restreinte

dans le cadre de laquelle elle examine à part les déictiques (pronoms personnels, démonstratifs, localisations temporelle et spatiale, certaines formes de parenté), le rôle des catégories de l’affectif et de l’évaluatif dans le choix des unités lexicales; d’autres interventions ‘subjectives’ du locuteur concernant l’organisation des faits rapportés, différents types d’interprétations qui témoignent d’une certaine attitude du locuteur par rapport aux faits dénotés (id.) Pour Kerbrat-Orecchioni, la problématique de l’énonciation « c’est la recherche des procédés linguistiques (shifters, modalisateurs, termes évaluatifs, etc.) par lesquels le locuteur imprime sa marque à l’énoncé, s’inscrit dans le message (implicitement ou explicitement) et se situe par rapport à lui (problème de la ‘distance énonciative’)».(KERBRAT-ORECCHIONI, 1980: 32)

La subjectivité

Les deux catégories d’unités mentionnées et que KerbratOrecchioni va inclure dans la classe des subjectivèmes auxquels elle 

consacre son analyse, lui font remarquer qu’il y a peu d’unités lexicales qui ne constituent des marques de la subjectivité. Elle ne conclut pas qu’il n’ y


a pas d’énoncés objectifs mais elle soutient que».. toute séquence discursive porte la marque de son énonciateur, mais selon des modes et des degrés divers. La seule attitude légitime, c’est d’admettre que toute séquence se localise quelque part sur l’axe qui relève les deux pôles infiniment éloignés de l’objectivité et de la subjectivité; la seule entreprise rentable, c’est d’essayer d’en identifier, différencier et graduer les divers modes de manifestation.» (id.: 157)

Reformulation du schéma de Jakobson

Une partie des critiques adressées au schéma de la communication de R. Jakobson ont été formulées par Kerbrat-Orecchioni et sont à la base du nouveau schéma qu’elle a conçu et qui se présente de la manière suivante: Compétences

Compétences

linguistiques

REFERENT

linguistiques

et para-linguistiques

et para-linguistiques

EMETTEUR

encodage –MESSAGE – décodage

RECEPTEUR

Canal

Compétences

Compétences

idéologiques et culturelle

idéologiques et culturelle

Déterminations «psy-»

Déterminations «psy-»

Contraintes de

Contraintes de

l’univers de

l’univers de

discours

discours

Modèle de production

Modèle d’interprétation

(id.: 19)

Eléments de pragmatique linguistique Ce schéma met en évidence la différence entre la représentation statique ou mécaniste de l’acte de communication chez Jakobson et la représentation dynamique, dans la perspective de la théorie de l’énonciation. Le code (ou la langue) n’étant pas unique, commun à l’émetteur et au récepteur, est intériorisé par chacun comme compétence linguistique et paralinguistique (ce dernier indissociable du linguistique surtout à l’oral) propre. Les écarts de compréhension ou d’intercompréhension enregistrés dans assez de situations de communication sont le résultat de la différence entre la langue de l’émetteur et la langue du récepteur. Les deux protagonistes et en général les individus possèdent en dehors de la compétence linguistique (et paralinguistique) des compétences idéologique et culturelle (ou encyclopédiques), c’est-à-dire des savoirs qu’ils ont sur le monde et qui influent, évidemment, sur leurs compétences linguistiques respectives. Le niveau et la qualité de ces compétences dépendent de l’histoire existentielle de chaque individu, mais elles ne sont pas identiques. Les déterminations psychologiques et psychanalytiques, différentes aussi, influent sur les opérations d’encodage et de décodage. Ces compétences et déterminations de différentes natures font partie de et définissent la personnalité de chacun – émetteur et récepteur – et exercent une influence peut-être implicite mais déterminante sur l’échange verbal. L’univers de discours est constitué des données situationnelles (la nature écrite ou orale du canal de transmission et l’organisation de l’espace communicationnel) et des contraintes thématico-rhétoriques qui pèsent sur le message à produire (KERBRAT - ORECCHIONI, 1980: 20) Ces deux éléments contraignent le choix des items lexicaux nécessaires pour la construction du message et imposent un certain décodage. Les deux modèles de production et d’interprétation caractérisent l’émetteur et respectivement le récepteur. En réalité, chacun doit posséder les deux compétences, vu qu’ils deviennent à tour de rôle émetteur et récepteur. Il s’agit également d’un type de compétence. L’ensemble de toutes ces compétences constituent «la compétence d’un sujet», «l’éventail complet de ce qu’il est susceptible de produire et d’interpréter.» (id.: 16-17)

Même si le schéma ne le représente pas, Kerbrat-Orecchioni met en évidence «la complexité des instances émettrice et réceptrice»(id.: 22) Elle parle de «plusieurs niveaux d’énonciation» caractérisant l’émetteur et qui peuvent se superposer. Donc l’émetteur n’est pas toujours unique. Par exemple, une publicité a un émetteur complexe constitué: de l’annonceur


(celui qui commande la campagne publicitaire) et l’agence; dans la communication théâtrale il y a une chaîne d’émetteurs: l’auteur, le metteur en scène, les acteurs etc. Le récepteur peut être différent aussi, comme dans le schéma suivant: récepteur

non allocutaire

allocutaire

alias: «adresse»

▪

«récepteur visé» ▪ destinataire direct ▪

prévu par L:

non prévu par L

«audience» ▪ destinataire ▪

▪

récepteurs additionnels

indirect (p.23)

L’allocutaire est celui auquel l’émetteur s’adresse par son message, le destinataire choisi ou visé; Le non-allocutaire présent (ou absent) de la situation de communication n’intervient pas dans l’échange verbal, il ne prend pas la parole même si le message lui est parfois adressé. (id.) C’est le récepteur non- choisi. «Quant à la catégorie du récepteur, il convient , elle aussi, de l’affiner en faisant intervenir un certain nombre d’axes distinctifs. (…) Nous introduirons d’abord la distinction suivante: récepteur [-] allocutaire [vs] non allocutaire (id.: 23) «C’est-à-dire qu’il faut d’abord distinguer l’allocutaire, le destinataire visé du non allocutaire, du récepteur non choisi comme tel, quoique sa présence puisse être prévue ou non prévue: elle l’est quand l’émetteur envisage que son message sera intercepté sans savoir à l’avance par qui … Les trois catégories de récepteurs ainsi distinguées – allocutaires, non allocutaires prévus, non allocutaires non prévus- donnent lieu à leur tour à de nouvelles distinctions, en nombre indéterminé: ainsi selon qu’ils sont ou non physiquement présents; qu‘ils ont ou non la possibilité de répondre, donc de devenir émetteurs; qu’ils sont réels, virtuels, ou même fictifs quand l’auteur s’invente un interlocuteur et lui prête des réponses ou des objections.» (BAYLON & MIGNOT, 1994: 82-83)


La problématique des déictiques

Kerbrat-Orecchioni n’accepte pas le point de vue de Benveniste qui interprète les déictiques comme des « signes vides », dépourvus de sens 

en dehors de l’énonciation qu’ils constituent ou dont le sens varie suivant les situations. Elle considère que le sens des déictiques reste constant à travers les différents emplois et ce sens est la désignation d’un paramètre de l’énonciation. En échange, ce qui varie avec la situation, c’est le référent des unités déictiques. Ainsi, par exemple, le déictique je fournit toujours la même information, il a un sens constant : il désigne «le sujet d’énonciation» (1980: 36-37). Le référent sera toujours un autre, correspondant à la personne qui emploie je, qui se désigne comme je dans une activité de communication. Kerbrat-Orecchioni constate qu’à part les déictiques classiques, il 

y a dans la langue d’autres unités dont le référent change suivant la situation, tels: les prépositions temporelles: depuis y – implique que y est antérieur à T0 = temps de l’énonciation; à partir de y où y =

▪

simultané ou postérieur à T 0; ▪ les adjectifs temporels: actuel, moderne, ancien, futur, prochain, les unités de localisation spatiale: devant, derrière, à gauche, à

▪

▪

droite, etc (1980: 48-49), des termes de parenté sans déterminant: papa, maman (id.: 54) et

elle propose d’élargir la classe des déictiques en faisant entrer les catégories d’unités sus-mentionnées. Pour Kerbrat-Orecchioni, le problème des déictiques se rapporte à la référence vu qu’à chaque emploi de ces termes le référent change et doit 

être identifié. D’où la définition suivante: «ce sont les unités linguistiques dont le fonctionnement sémantico-référentiel (sélection à l’encodage, interprétation au décodage) implique une prise en considération de certains des éléments constitutifs de la situation de communication, à savoir: le rôle que tiennent dans le procès d’énonciation les actants de l’énoncé, la situation spatio-temporelle du locuteur, et, éventuellement, de l’allocutaire» (1980: 36)


Afin d’attribuer un contenu référentiel précis aux pronoms personnels, le récepteur doit prendre en considération la situation de 

communication, nécessaire et suffisante pour les déictiques je-tu; nécessaire mais non suffisante pour il(s)/ elle(s) qui sont à la fois des déictiques (indiquent simplement que l’individu dénoté n’est ni locuteur ni allocutaire) et représentants (exigent un antécédent linguistique). L’identification du/des référent(s) est plus difficile avec les 

pronoms pluriels qui renvoient à plusieurs combinaisons de référents possibles: je+ tu (singulier ou pluriel), nous inclusif nous= je+non-je

je+il(s) nous exclusif je+ tu +il(s)

vous = tu + non-je

tu pluriel – déictique pur tu + il(s) = déictique + cotextuel

(KERBRAT-ORECCHIONI, 1980: 41) personnes locuteur

non locuteur

JE Allocutaire NOUS

TU

non allocutaire(s) IL(S) – ELLE(S)

VOUS1 VOUS2

(p.42)

Sur la base de la distinction entre énonciation restreinte/énonciation étendue, Kerbrat- Orecchioni définit les déictiques 

«comme un sous-ensemble des unités ‘subjectives’ qui constituent ellesmêmes un sous-ensemble des unités ‘énonciatives’.» Elle admet «trois catégories – personnelle, temporelle et spatiale – de fonctionnement déictiques.» (id.: 69)


2.3 Oswald Ducrot: l’insertion du contexte ordinaire mondain

La contribution d’O. Ducrot au développement de la linguistique énonciative concerne: le rapport entre signification de la phrase – sens de l’énoncé – contexte situationnel; 



la théorie de la polyphonie.

Les lois du discours et la théorie de la présupposition (qu’il interprète comme un acte de langage) appartiennent au domaine de l’analyse conversationnelle et de la théorie des actes de langage respectivement. Les ouvrages de référence pour les problèmes que nous allons présenter sont indiqués dans la bibliographie (infra).

Signification de la phrase / vs/ sens de l’énoncé 

Pour Ducrot, la phrase est «… un être linguistique abstrait,

identique à lui-même à travers ses diverses occurrences.» (1979: 21) C’est une structure abstraite répétable. Cette structure abstraite a une signification, c’est-à-dire une valeur sémantique qui lui est attribuée par le composant linguistique. 

L’énoncé représente l’occurrence particulière, la manifestation

concrète de la phrase dans une situation d’énonciation. L’énoncé a un sens qui lui est attribué par le composant rhétorique, à la suite du traitement de la signification. 

Le sens représente la valeur acquise par la phrase lors d’une

occurrence particulière. Il résulte de la conjugaison de la signification de la phrase et de la situation d’énonciation. C’est ce que Ducrot appelle «la


machinerie du sens», schématisée de la manière suivante: A ( la phrase) 1 composant

X (le contexte)

linguistique

A’ (signification de A) 2 composant rhétorique

sens de A dans le contexte X (1972)

Ducrot distingue donc deux étapes dans l’élaboration du sens: «La première irait de la phrase à la signification, et la seconde, de la signification au sens» (1979:22) Il fait remarquer que la situation d’énonciation n’opère pas sur la phrase mais seulement sur la signification ; également, elle n’opère pas sur la valeur des morphèmes constitutifs de la phrase pris isolément, mais sur ce qui résulte de leur combinaison syntaxique à l’intérieur de la phrase.» (id.: 23) Ducrot développe une «conception énonciative du sens» (1980: 43) conformément à laquelle le contexte situationnel (énoncif) intervient deux fois dans l’interprétation du sens de l’énoncé. C’est ce que met en évidence l’analyse des deux rôles du composant rhétorique. Le premier rôle de ce composant est l’instanciation référentielle et argumentative. Lors de l’instanciation référentielle, le contexte aide à l’identification des référents correspondant aux déictiques. C ‘est un aspect de ce qu’on appelle «la prise en compte des sujets parlants ordinaires et du contexte ordinaire mondain.» ( ELUERD, 1985: 185) L’instanciation référentielle permet d’identifier les référents des déictiques je, tu, ici, ce soir, dans Je viendrai ici ce soir . L’instanciation

argumentative consiste en l’interprétation des opérateurs indiquant la valeur argumentative d’une phrase. Dans Il fait beau mais j’ai mal aux


pieds, la première partie de la phrase aurait conduit à une conclusion

contraire à celle qui découle de la deuxième partie: Il fait beau

conséquence

mais

(je vais sortir, me promener, etc.)

J’ai mal aux pieds

conséquence opposée ( je ne peux pas sortir, l’orage arrive, etc.)

On ne connaît pas la vraie conséquence tant que le locuteur n’assume pas la phrase, ne la prend pas en compte. Dès qu’il le fait, on sait que: Il fait beau

je vais sortir

Mais J’ai mal aux pieds

je reste

Dans ce cas, il s’agit de la prise en compte des usages ordinaires du langage, donc de l’usage qu’un locuteur particulier fait, par exemple, de la phrase ci-dessus qui reçoit une autre interprétation que celle à laquelle on s’attendait (ELUERD , 1985: 185) A la suite de ces deux étapes, on aboutit à ce qu’il appelle le ‘sens littéral’ d’une phrase. Ducrot considère que les phrases fonctionnent comme des instructions (ou contiennent des instructions) qui nous orientent vers l’interprétation appropriée, suivant la situation. Le second rôle du composant rhétorique est de mettre à l’œuvre un ensemble de principes – appelés lois du discours – qui devraient nous aider à repérer le sens d’un énoncé. Il fait chaud n’a rien dans sa signification qui puisse agir comme une instruction qui nous aide à justifier l’emploi dans telle circonstance. Mais, moyennant les lois de discours, les circonstances de la situation, on aboutit à interpréter le sens de l’énoncé. Les deux rôles déterminent Ducrot à parler de deux souscomposants rhétoriques: «Un premier ferait tout le travail d’instanciation référentielle et argumentative, et produirait une première ébauche de sens – appelons-la, pour abréger, ‘le sens littéral’. Quant au second, il opérerait d’une part sur le ‘sens littéral’ et, d’autre part, sur les circonstances


d’énonciation qui interviendraient ainsi une seconde l’interprétation.» (1979: 23) En représentation graphique, on a: PHRASE

fois

dans

SITUATION

Le composant linguistique «décrit la phrase»

informe les

«Signification de la phrase»

1er rôle

«Tout le travail d’instanciation référentielle et argumentative»

sous-composant rhétorique n 0 1

que la signification «exige» «Sens littéral» 2e rôle

Lois de discours + effets de sens sans rap port direct avec « les caractères spécifiques

sous-composant rhétorique n0 2

de la signification phrastique» «Sens de l’énoncé»

A ce qu’on voit, l’appel au contexte s’effectue à deux reprises, pour trouver le «sens littéral» de la phrase et pour trouver «le sens de l’énoncé».

La théorie de la polyphonie

O. Ducrot rejette le postulat de l’unicité du sujet parlant, conçu comme l’être concret participant à une situation de communication. Il distingue deux couples qui peuvent renvoyer aux mêmes individus ou à des individus différents, à savoir: locuteur/ allocutaire et énonciateur/ destinataire(s). Le locuteur est l’auteur des paroles et l’allocutaire est celui auquel le locuteur s’adresse en prononçant ces paroles. L’énonciateur est celui qui accomplit les actes illocutoires – l’agent de l’acte illocutoire – et le destinataire est le patient des actes, celui


qui doit accomplir le contenu propositionnel ou en subir les conséquences. Ainsi, par exemple, dans J’ai cessé de fumer, le locuteur est unique, c’est celui désigné par je mais il y a plusieurs énonciateurs: je, celui qui déclare ne plus fumer et quelqu’un d’autre qui a affirmé que le locuteur fumait et auquel l’énoncé s’adresse / qui a provoqué cet énoncé, un ou plusieurs individus. Dans L’ordre sera maintenu coûte que coûte il y a un allocutaire, la population à laquelle le ministre de l’intérieur s’adresse et plusieurs destinataires: les «bons citoyens» et les «fauteurs de désordre» qui peuvent s’identifier ou non à l’allocutaire (DUCROT, 1989 passim). Dans les développements ultérieurs, Ducrot va changer les définitions: le locuteur devient locuteur en tant que tel, responsable de l’énonciation – celui qui prononce les paroles – et locuteur comme être du monde. L’énonciateur n’est plus responsable des actes illocutoires, il se réduit à l’entité (aux entités) dont on entend la voix/les voix à travers l’énoncé (MOESCHLER, REBOUL , 1999: 307)

2.4 Antoine Culioli: la grammaire énonciative

A. Culioli développe une théorie de l’énonciation complexe mais, en même temps, difficile à saisir en profondeur vu que d’un côté, «l’appareil formel» construit exige des explications plus détaillées – en dehors du corps de la théorie – et que, d’un autre côté, la pensée même qui le sous-tend et le fait fonctionner est difficilement accessible à ceux qui n’ont pas l’habitude des démarches formalisées. C’est pourquoi, dans ce qui suit, nous allons donner un aperçu, des plus généraux, de la théorie culiolienne, en nous appuyant sur les travaux de synthèse de BRONCKART 1977, FUCHS & LE GOFFIC 1985, CARON 1983.

Cet aperçu concerne les fondements théoriques et épistémologiques de la théorie; ●la démarche linguistique; ●

●

les caractéristiques énonciatives de la théorie;

●

le modèle de la lexis.


Fondements théoriques et épistémologiques de la théorie d’A. Culioli

Culioli rejette la conception suivant laquelle la langue est un instrument, un code neutre auquel les sujets font appel pour encoder ou 

décoder des messages à propos de référents extra-linguistiques ( FUCHS & LE GOFFIC ,

1985: 129 –130). Tant que le sens d’un énoncé résulte de la double interprétation – de l’émetteur et du récepteur – on ne peut pas considérer la langue un code neutre. ( CULIOLI, 1973: 85). Pour Culioli, le domaine d’étude de la linguistique est «le langage appréhendé à travers les langues naturelles.» (1970: 1) Cela signifie que la 

tâche du linguiste est d’étudier les langues (les plus diverses possibles) pour en extraire les propriétés communes, donc généralisables. L’ensemble de ces propriétés (réparties à plusieurs niveaux de structure) constitue le langage. Les langues seront étudiées non pas en tant que système ou code mais à travers leur fonctionnement en discours. L’objet d’étude de la 

linguistique devient donc l’activité discursive du sujet parlant, avec toutes ses caractéristiques et tous les facteurs qui la contrôlent.» ( BRONCKART, 1977: 312) Le déplacement de l’analyse du niveau systémique au niveau discursif a pour conséquence l’obligation d’articuler – lors de l’analyse – 

l’élément linguistique avec l’extra-linguistique et aussi la nécessité de faire appel, pour l’interprétation des énoncés et de l’activité langagière, non seulement aux données de la linguistique mais aussi aux données des autres disciplines connexes. C’est ainsi que le langage devient «un système ouvert» à toute réflexion ou démarche qui pourrait en améliorer la description. (CULIOLI, 1973: 87) Par une démarche formalisatrice, les propriétés communes 

dégagées des discours des différentes langues peuvent s’articuler dans «un modèle du langage défini dans son ensemble» ( FUCHS & LE GOFFIC , 198: 128), la linguistique devenant, de la sorte, une activité formalisatrice


(BRONCKART, 1977: 312): «Construire de tels modèles, c’est refuser de réduire le langage et refuser de ramener la linguistique à n’être qu’une collecte de phénomènes individuels; c’est permettre de poser les problèmes théoriques, se contraindre à une métalangue commune et à des modes de raisonnement rigoureux. C’est ainsi qu’on pourra axiomatiser la linguistique et peut-être la formaliser.» (CULIOLI, 1970: 13)

Pour Culioli, la formalisation n’est pas un but en soi, elle intervient après la mise au point de la théorisation linguistique, pour permettre «un traitement rigoureux et exhaustif de certains points locaux de la théorie dont l’interprétation rendra possible la confirmation ou l’invalidation des hypothèses et des constructions théoriques. ( FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 131-132) 

L’élaboration d’un tel modèle du langage représente donc la

finalité de l’activité linguistique, résultat de la coopération entre la linguistique et d’autres sciences, la psycholinguistique en tout premier lieu. Culioli considère essentielle la confrontation de la théorie linguistique avec les observations des psycholinguistes. Si les hypothèses théoriques sont confirmées, vérifiées par l’expérience, la théorie est valide. Sinon, il faudra renoncer à ce qui n’est pas confirmé et recommencer l’analyse. (id. )

La démarche linguistique

Culioli propose une démarche de nature métalinguistique car les phénomènes observés doivent être décrits, symbolisés et organisés sous forme de modèles. Les étapes de cette démarche seraient les suivantes:

se livrer une description minutieuse des langues diverses; dégager les propriétés des systèmes d’opérations linguistiques qui semblent être en jeu et les représenter dans un modèle, constitué d’un ensemble d’hypothèses métalinguistiques qui;


devra être validé ou corrigé en revenant d’observation et en recommençant la démarche;

aux

données

l’appareil formel construit pour l’élaboration du modèle doit être défini et justifié. (BRONCKART, 1977 :316-317). Pour résumer: à partir des données empiriques étudiées, le linguiste construit un modèle – ayant un puissant degré de généralité – qui devra être vérifié et validé empiriquement, par la génération d’énoncés qui seront vérifiés pour voir s’ils font partie ou non de la langue.(id.)

Le corpus soumis à l’analyse doit comprendre tous les types de textes, parlés et écrits, avec les caractéristiques principales de la situation de discours où ils ont été produits ou censés se produire. Culioli considère qu’il faut travailler à contexte explicite, c’est-à-dire en posant explicitement comme éléments à analyser, l’intonation, la prosodie, les présupposés, le discours antérieur ou celles des caractéristiques présumées pertinentes pour l’analyse.» (BRONCKART ,1977: 318) Ces textes, ou plutôt les énoncés qui les constituent, seront «soumis à diverses manipulations pour en définir les limites et les conditions de manifestation» en vue de dégager les propriétés communes générales recherchées. (id.)

Les caractéristiques énonciatives de la théorie

Le cadre formel assigné à l’analyse linguistique est celui de l’activité langagière avec tous les paramètres caractéristiques de la situation de discours dans son ensemble. Dans ce cadre seront étudiées les opérations

effectuées

par

le

sujet

parlant pour

la

production/

compréhension des énoncés et le déroulement de l’activité langagière. Dans la structure des énoncés on retrouve des traces de l’activité langagière qui renvoient à des ensembles de règles et d’opérations mentales, très abstraites, de nature linguistique et épilinguistique, appropriées par le sujet parlant et qu’il doit maîtriser pour faire fonctionner son système linguistique ou sa compétence.


Les paramètres caractéristiques de la situation de discours, intervenant dans l’activité langagière, sont: l’énonciateur et le co-énonciateur qui déploient chacun une double activité de production/reconnaissance des énoncés, en déterminant de la sorte, l’interchangeabilité de ces fonctions. Pour Culioli, «les deux sujets énonciateurs sont les termes primitifs sans lesquels il n’y a pas d’énonciation.»(1973: 88) et qui, avec la situation d’énonciation, laissent leur marque dans la structure des énoncés: indices de personnes, modalités, temps, aspect, etc. (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 129) Avec la situation d’énonciation, l’énonciateur et le co-énonciateur sont définis comme des concepts théoriques, des primitifs dans l’acception de Culioli, intégrés à la théorie générale. Ils n’ont plus une fonction descriptive mais explicative car l’analyse linguistique ne vise plus «simplement les processus d’encodage et de décodage mais les processus de production et de compréhension d’un énoncé ou d’un texte produit par un énonciateur face à énonciataire.»(DESCLES , 1976 : 220 in CARON, 1983: 59)

un

Le terme de co-énonciateur a été introduit dans la linguistique énonciative par A. Culioli pour souligner que «l’énonciation est en fait une coénonciation, que les deux partenaires y jouent un rôle actif. Quand l’énonciateur parle, le coénonciateur communique aussi: il s’efforce de se mettre à sa place pour interpréter les énoncés et l’influence constamment par ses réactions … tout énonciateur est aussi son propre coénonciateur qui contrôle et éventuellement corrige ce qu‘il dit.» (KERBRAT-ORECCHIONI, 1990). Ce terme a connu une certaine évolution, de sorte qu’on parle aujourd’hui de plusieurs types de coénonciateurs, à savoir: le coénonciateur – auditeur qui peut intervenir immédiatement sur l’énonciateur; le coénonciateur lecteur dont les caractéristiques sont présentes même dans les textes les plus «écrits»: le lecteur joue un rôle crucial dans l’énonciation; le coénonciateur effectif (le public) qui ,par les signaux émis lors du face-à-face avec l’énonciateur, permet à ce dernier d’adapter son discours; le coénonciateur modèle (idéal), doté d’un certain savoir sur le monde, de certains préjugés, dont l’énonciateur se construit une représentation, influencée par le genre du discours. Evidemment, le coénonciateur réel n’arrive jamais à correspondre entièrement à l’image du coénonciateur modèle. (MAINGUENEAU, 1996 b: 15-16).


les énoncés, produits de l’activité langagière, construction effectuée dans le cadre de la situation d’énonciation, par la mise en œuvre d’un système de règles et d’opérations, appelé grammaire. (BRONCKART , 1977 a: 313) On le verra infra, plusieurs opérations sont nécessaires pour la production/compréhension d’un énoncé, à savoir: une opération logique, de choix de la structure de l’énoncé (de la relation primitive); des opérations de référenciation grâce auxquelles les énoncés renvoient à la réalité extra-linguistique considérée; des opérations de repérage qui donnent l’orientation référentielle de la relation primitive et des opérations de modalisation visant la manière dont le sujet se situe par rapport à ce qu’il est en train de dire et par rapport à son interlocuteur . ( MAINGUENEAU, 1996: 43) Cette construction des énoncés a pour but la transmission d’un sens ou d’un contenu. Pour Culioli, le sens ne peut pas être défini en dehors de la situation d’énonciation considérée. D’abord, le sens est «le résultat d’une construction cognitive du sujet, qui renvoie à des objets extralinguistiques, avec leurs propriétés physico-culturelles.» ( BRONCKART, 1977: 313-314) Mais le sens n’est pas seulement construit par le locuteur, il est reconstruit par l’auditeur, dans le même contexte d’énonciation, moyennant les opérations référentielles: «c’est parce qu’il y a, dans la communication, des opérations aux deux bouts que les énoncés prennent un sens.» (CULIOLI, 1970: 3) Il s’ensuit que le langage ne peut pas être interprété comme «un code formel qui établit une correspondance biunivoque entre le son et le sens» (BRONCKART, 1977: 314) du moment que dans l’activité langagière il y a perpétuellement «construction interprétative des phénomènes de surface (des énoncés) par les énonciateurs.» ( CULIOLI, 1973: 87) En dehors de l’activité signifiante des énonciateurs, les énoncés n’ont aucun sens intrinsèque. ( BRONCKART, 1977: 315)


Sur la base de cette présentation, nous pouvons conclure en affirmant que: la théorie de Culioli est fondée sur les opérations des sujets en situation et non pas sur le fonctionnement d’un mécanisme indépendant de ses utilisateurs. Culioli passe «d’une linguistique des états à une linguistique des opérations» (1973 :87) dans le but de construire une simulation de l’activité langagière, ouverte à l’articulation avec d’autres disciplines, surtout avec la psycholinguistique. la prise en compte des énonciateurs et de la situation d’énonciation n’est pas surajoutée à un appareil syntaxicosémantique fonctionnant de façon autonome, elle est constitutive de toutes les opérations linguistiques. On pourrait dire que cet appareil est conçu et construit en fonction des paramètres de l’activité langagière. pour Culioli, l’activité de langage est essentiellement une activité signifiante: «Le problème clé reste celui de la signification, c’est-à-dire d’une relation complexe entre des énoncés (textes), une situation d’énonciation, un sens (relation entre des ‘objets’ linguistiques qui renvoient à des objets extra-linguistiques avec leurs propriétés physico-culturelles), des valeurs référentielles (modalités, temps, aspect, quantification, etc.).» (1973: 86)

Le modèle de la grammaire opératoire (lexis)

La théorie d’A. Culioli vise la construction d’une grammaire opératoire, appelée aussi lexis qui formalise les opérations linguistiques accomplies par le sujet dans une situation de discours considérée. Cette grammaire est constituée de deux parties conçues comme deux étapes à franchir dans l’analyse linguistique. Il s’agit d’une grammaire de reconnaissance et d’une grammaire de production.


Dans la première étape, celle de la grammaire de reconnaissance, le linguiste procède à une analyse morpho-syntaxique des énoncés pour arriver aux notions et aux opérations profondes dont il devra étudier le fonctionnement et les liens réciproques. C’est à ce moment qu’on formule les hypothèses sur les propriétés généralisables.

Dans une seconde étape, celle de la grammaire de production, on étudie les conditions dans lesquelles les notions et les opérations profondes passent aux formes de surface, c’est-à-dire dans la structure de l’énoncé. C’est toujours dans cette étape qu’on vérifie la pertinence du modèle de grammaire élaboré à l’étape de reconnaissance ( BRONCKART, 1977: 320)

La grammaire opératoire poursuit un double objectif : mettre en évidence les propriétés communes profondes , définir les opérations qui transforment le noyau profond en diverses formes de surface, tout en distinguant entre les opérations généralisables, nécessaires au fonctionnement du langage et les procédures de réalisation propres à une langue ou à un groupe de langues. L’analyse est effectuée sur des familles de phrases ou groupes ayant plusieurs caractéristiques communes et représentant des paraphrases modulées obtenues en manipulant un énoncé de départ. ( BRONCKART , 1977: 321)

La grammaire opératoire est constituée d’une succession de niveaux, le plus profond étant de nature extralinguistique, tandis que le plus superficiel est constitué par un énoncé avec toutes les caractéristiques prosodiques, phonétiques, morpho-syntaxiques. Les différents niveaux


établis se succèdent de la manière suivante: ensembles structurés de notions primitives 1. instanciation lexis 2. énonciation (membre d’une) famille de paraphrases, séquences pré - terminales 3. linéarisation séquences terminales

( FUCHS & LE GOFFIC, 1985 : 133 )

Le passage d’un niveau à l’autre est assumé par des séries d’opérations que nous allons décrire brièvement.

Le niveau de l’instanciation est le niveau le plus profond, extralinguistique, constitué de notions primitives (ensembles structurés de..) et de relations primitives. A ce niveau, la distinction entre syntaxe et sémantique n’a aucune pertinence. Les notions sont des représenations de propriétés primitives des objets réels, du type: discret, dense, compact; unique, multiple; état, processus, etc. Les relations primitives expriment la relation ou l’ordre existant entre les notions, nécessaire pour que les notions puissent s’inscrire, ultérieurement, dans les structures linguistiques, dans le cadre d’une situation de discours particulière. Parmi ces relations, on peut mentionner des rapports topologiques intérieur- extérieur; des relations d’agentivité; des valeurs aspectuelles profondes du type perfectif- imperfectif. La relation primitive représente un construct original de la théorie de Culioli. A ce

niveau, on choisit les notions qui vont intervenir dans l’énoncé et qui occupent un schéma de lexis vide, à trois places, désignant, selon la formule (ξ 0 , ξ1 , π ), la place d’une relation π et les places respectives de deux points ,de départ (la source) ξ0 et d‘arrivée (le but) ξ1; ou bien un prédicat à deux


arguments. C’est l’opération d’instanciation, de construction d’une lexis (voir infra).

Par exemple, si l’on choisit les trois notions /loup/, /agneau/, /manger/, ordonnées par la relation primitive qui attribue à /loup/ le statut d’agent et à /agneau/ le statut de patient/ subissant, on obtient la lexis: Manger Loup Où

agneau

/loup/ = la source ; /agneau/ = le but, /manger/ = le relateur

La lexis résulte non seulement de l’opération d’instanciation mais aussi d’une opération de repérage qui consiste à orienter la relation de départ et à lui donner un statut de relation prédicative. Cela veut dire que l’orientation consiste à désigner le point ( le terme) de départ de la relation prédicative. Dans la lexis déjà mentionnée, l’orientation a choisi comme terme de départ la notion /loup/ et ce choix nous conduit à l’énoncé Le loup mange l’agneau. Avec une autre orientation, le terme de départ peut devenir /agneau/ et alors on obtiendra l’énoncé L’agneau est mangé par le loup et on peut continuer avec la variation de la relation prédicative, comme dans les exemples: Le loup, il a mangé l’agneau; L’agneau, il a été mangé par le loup; Boulotté qu’il l’a, le loup, l’agneau; etc. (ELUERD, 1985: 119)

Si l’on tient compte du fait que l’orientation de la relation prédicative est influencée par la situation de discours et ses diverses contraintes et que la lexis «constitue le noyau commun à une famille de paraphrases; c’est la base stable à partir de laquelle seront appliquées les opérations qui produisent les diverses paraphrases.» ( BRONCKART, 1977: 324), on comprend pourquoi la lexis se retrouve aux deux niveaux de la grammaire.


Le deuxième niveau est celui des opérations d’énonciation qui doivent repérer la lexis (la relation prédicative qu’elle représente) par rapport à la situation d’énonciation (ou de discours). Il s’agit en fait de définir les relations qui existent entre les deux plus importants paramètres de la situation – le sujet énonciateur et le temps de l’énonciation - et la lexis (l’énoncé). Ces relations sont diverses, vu qu’on peut avoir identité / nonidentité entre le sujet d’énonciation et le sujet d’énoncé d’un côté et entre le temps de l’énonciation et le temps de l’énoncé, d’un autre côté. Pour la nonidentité aussi, il y a plusieurs cas. Ces situations de base se combinent entre elles et aboutissent à des énoncés différents et divers. Pour Culioli, c’est la situation de discours qui opère la sélection et la combinaison des notions. Bronckart considère que cette proposition théorique de Culioli a pour conséquence l’impossibilité de construire, en dehors de toute référence aux conditions de discours, des réseaux sémantiques valables partout et toujours. «Il n’y a donc pas de sémantique universelle possible; toute notion est munie de «possibilités de fonctionnement», et le choix de l’une de ces possibilités est déterminé au moment de la production.» (BRONCKART, 1977: 324) A part ces opérations principales, il y a encore d’autres opérations: de thématisation (et de focalisation), de modalisation, de quantification et d ‘aspect. «La thématisation a pour objet d’accentuer l’une des valeurs de la lexis, ou, plus exactement, de focaliser la relation qu’une valeur entretient avec les valeurs voisines. En surface de la langue française, cette opération peut se traduire par un redoublement, par une structure d’emphase. La modalisation est une opération par laquelle on affecte à la lexis une modalité:… confère à l’énoncé un statut assertif, interrogatif, injonctif, etc. La quantification est une opération très complexe qui s’opère sur les arguments de la relation prédicative et qui se combine le plus souvent avec une opération de qualification, aboutissant à des énoncés du type: «Ce qu’il boit ce mec» Les opérations aspectuelles ont été particulièrement étudiées par Culioli qui distingue, à part les aspects classiques perfectif/imperfectif, deux signifiés aspectuels: le moment de déroulement du procès et le degré d’accomplissement de ce même procès.» (BRONCKART, 1977: 330 - 331)

Pour clore la présentation de ce deuxième niveau, nous précisons que les opérations prédicatives – du premier niveau – et les opérations énonciatives, constitutives du deuxième niveau, ne sont pas des opérations hiérarchisées se succédant les unes aux autres mais bien au contraire, elles sont simultanées, ce qui explique la difficulté de les saisir séparément dès une première approche de l’énoncé.


Le troisième niveau, de linéarisation, est constitué de séquences pré-terminales, c’est-à-dire des multiples formules obtenues à la suite de l’application des opérations des niveaux précédents. Ces formules représentent une possibilité d’énoncé ou énonçables. L’énonçable deviendra un énoncé effectif – une séquence terminale – sous l’action de certaines contraintes de la situation de discours, ainsi que des règles de bonne formation des phrases d’une langue particulière. ( BRONCKART, 1977: 333).

Conclusions

Aux termes de cette description il faut préciser que: dans la théorie d’A. Culioli, la relation entre les énoncés et



l’extra-linguistique, et surtout la relation entre les premiers et l’événement considéré est une relation indirecte, médiatisée par un ensemble de relations du domaine linguistique et du domaine extra-linguistique; 

la situation de discours n’est pas un pur reflet de l’événement mais une sélection des données de l’événement, opéré par le coénonciateur pour l’énonciation;





la construction des lexis ne signifie pas la prise en compte de l’événement dans toutes ses données, mais seulement de ces données qui concernent l’énoncé; la relation entre le linguistique et le non-linguistique n’est pas un donné mais un construit: «Il n’y a pas de correspondance terme à terme entre les énoncés et la réalité extra-linguistique: il y a construction de la référenciation.» ( CULIOLI in ELUERD,



1985: 121); l’activité signifiante des énonciateurs, c’est-à-dire la construction /attribution du sens de l’énoncé, n’est pas forcément identique car les deux peuvent avoir des systèmes de repérage différents. Mais, lors de l’activité langagière, a lieu l’ajustement de ce


système de repérage pour la production /compréhension commune du sens. (ELUERD ,1985: 123) La contribution de Culioli au développement de la linguistique énonciative a été résumée de la façon suivante: ●

«… il s’interroge sur le statut épistémique de sa démarche, il reformule la

problématique du champ ou de l’objet de la linguistique ; il intègre les questions du sens, de la référence et du discours, il tente de définir de manière précise le statut des modèles et des formalisations et d’analyser leurs rapports avec les données de base, les énoncés. …..(il est) le seul,à poser le problème entre le cognitif et le linguistique à la lumière des formulations récentes de la psychologie.» (BRONCKART, 1977: 310) ●

«.les voies de recherches esquissées ouvrent le champ de la linguistique sur lui-même

en proposant une théorie de l’énonciation et sur les disciplines voisines en permettant une articulation de la linguistique avec d’autres problématiques théoriques.» (FUCHS & LE GOFFIC, 1985: 128)


3.

Les paramètres de l’énonciation

3.1 Définition Les

paramètres

de

l’énonciation représentent

les

repères

personnels, spatiaux et temporels de ce qu’on appelle une situation d’énonciation, c’est-à-dire l’ensemble constitué par le cadre et les protagonistes d’une énonciation.

Dans une étude récente (à paraître en 2003), D. Maingueneau attire l’attention sur la confusion qui domine l’emploi des termes définissant l’ensemble mentionné ci-dessus, dont les plus fréquents sont: situation d’énonciation, situation de locution, situation de communication, contexte. L’auteur explique en quoi consistent les différences entre ces termes, qui les empêchent de se recouvrir totalement. La situation d’énonciation , responsable directe de la production de l’énoncé, lui fait réfléchir sa propre activité énonciative c’est-à-dire montrer les protagonistes et les circonstances de sa production. Dans ce cas, la situation d’ énonciation se rapporte aux trois positions fondamentales: énonciateur, co-énonciateur et non- personne. (voir infra) Au niveau de l’énoncé, on trouve les traces de ces positions, les éléments déictiques. Mais ces positions abstraites ne coïncident pas toujours avec les places occupées dans l’échange verbal effectif, c’est-à-dire que celui qui parle n’est pas toujours celui qui produit l’énonciation. C’est pourquoi, l’auteur parle d’une situation de locution ayant trois places: la place de locuteur est celle de celui qui parle; la place de l’allocutaire est celle de celui à qui s’adresse la parole; la place du délocuté est celle de ce dont parlent les interlocuteurs (locuteur et allocutaire). Les positions et les places tendent à s’harmoniser dans les échanges verbaux normaux, de sorte que l’énonciateur sera aussi le locuteur.


La situation de communication définit le contexte empirique, physique et social dans lequel a lieu l’énonciation. Ce terme implique un point de vue socio-discursif sur l’énonciation et implique plusieurs paramètres, tels: une finalité, les statuts des partenaires, les circonstances appropriées, l’inscription dans la temporalité, un support de transmission du message, un plan de texte, un certain usage de la langue. Le contexte définit le contexte linguistique – appelé cotexte pour éviter l’ambiguïté – aussi bien que l’environnement physique de l’énonciation, et les savoirs partagés par les participants à l’interaction verbale.

De façon générale, l’énonciation est définie comme l’acte de production d’un énoncé. Dans une situation particulière, un locuteurénonciateur adresse un/des énoncé(s) à son allocutaire- co-énonciateur. (RIEGEL, 1994: 575) Depuis la définition classique de Benveniste, les définitions formulées ont essayé de surprendre différentes particularités de cet acte. J. Dubois en fait une synthèse partielle en affirmant: «l’énonciation est présentée soit comme le surgissement du sujet dans l’énoncé, soit comme la relation que le locuteur entretient par le texte avec l’interlocuteur, ou comme l’attitude du sujet parlant à l’égard de son énoncé.» (1969: 100) O. Ducrot la définit indépendamment de l’auteur de la parole, comme «l’événement constitué par l’apparition d’un énoncé. (1984: 179)

Plusieurs caractéristiques de l’énonciation ont été mises en évidence dans les études qui lui ont été consacrées. L’énonciation est un acte individuel d’utilisation de la langue. Ceci est vrai dans la mesure où chaque acte d’énonciation est unique car supporté par un énonciateur et un destinataire particuliers, dans le cadre d’une situation particulière. Mais à part ce côté individuel, l’énonciation présente un schéma général, invariant à travers la multiplicité des actes d’énonciation. (MAINGUENEAU, 1981: 15) Et c’est grâce à ce schéma répétable qu’on a pu établir et définir les paramètres de l’énonciation. L’activité de production des énoncés met en œuvre plusieurs mécanismes et opérations qui concernent non seulement «l’émission de


signaux audibles et visibles mais préalablement le choix des mots et leur ordonnancement» (BAYLON & MIGNOT ,1994: 91), suivant diverses contraintes syntaxiques et sémantiques. «La mise en fonctionnement de la langue» est faite moyennant un ensemble de mécanismes spécifiques, commun à plusieurs locuteurs et qu’il faut absolument respecter pour que l’énonciation réussisse. L’énonciation ne peut jamais être étudiée en elle-même, au moment de sa production, mais seulement à travers son produit qui en porte les traces, l’énoncé. On parle dans ce cas, de la dimension réflexive de l’activité linguistique: l’énoncé ne réfère au monde qu’en réfléchissant l’acte d’énonciation qui le porte ( MAINGUENEAU,1976 b: 36-37) Lors

L’énonciation n ‘est pas seulement l’activité de l’énonciateur . d’une interaction verbale, chaque énonciateur règle son/ses

énonciation(s) suivant les réactions de son partenaire. L’étude de l’énonciation dépasse le cadre de la linguistique. La diversité des faits à prendre en considération, «l’articulation des productions langagières, leurs productions et le monde engagent la psychologie, la psychanalyse, la sociologie, les théories de la littérature.» (FUCHS & LE ● GOFFIC , 1985: 119)

3.2 Le locuteur Les termes de la linguistique énonciative qui définissent le protagoniste – émetteur du message (de l’énoncé) ne se recouvrent pas entièrement, quant à leur contenu. Locuteur-sujet parlant-destinateurénonciateur ne se rapportent pas à une seule et même personne. Les plus fréquents sont locuteur et énonciateur.

Le locuteur se définit comme l’auteur de l’acte de parole, le sujet parlant effectif qui produit matériellement l’énoncé. Il peut parler pour son propre compte, être donc à l’origine de l’énonciation ou bien rapporter les paroles de quelqu’un d’autre, en être un porte-parole. Il peut aussi être «une


personne réelle ou fictive, un groupe quelconque plus ou moins défini, la sagesse des nations, l’opinion publique,le ‘on’.» (BAYLON & MIGNOT , 1994: 91) Ce concept part d’une situation de parole et s’appuie sur le fait que toute situation de parole fait intervenir des interlocuteurs: le locuteur et l’allocutaire (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 144) Le locuteur a l’initiative de la parole et tant qu’il la garde, il garde aussi l’initiative dans le dialogue. C’est un avantage net par rapport au destinataire car cela lui permet d’orienter le cours du dialogue, de choisir ce qui est à dire, la façon dont il faut le dire, etc. (BAYLON, FABRE & MIGNOT 2001: 169)

L’énonciateur se définit comme celui à qui est attribuée l’énonciation de l’énoncé (FUCHS& LE GOFFIC , 1985: 144), celui à qui revient la responsabilité intégrale du message ( BAYLON& MIGNOT , 1994: 91) Ce terme se réfère plus directement à l’opposition mise en place entre énoncé et énonciation. (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 144) Dans la plupart des cas, le locuteur effectif s’identifie à l’énonciateur et alors la double référence du déictique je ne soulève plus aucun problème. Mais il y a des cas où l’emploi de je par le locuteur ne renvoie pas à soi-même, mais à quelqu’un d’autre qui peut être même le destinataire. Par exemple, dans les énoncés: (1) J’ai bien dormi, je vais venir avec maman .(une mère s’adressant à son bébé: emploi ‘hypocoristique’); (2) Il est mignon, le toutou. (hypocoristique) (3) De quoi je me mêle? (énoncé dit pour refuser à quelqu’un le droit à la parole, en lui signifiant qu’il n’est pas concerné); (4) Alors, nous faisons un petit tour? (dit par une infirmière qui propose à un malade de faire un peu d’exercice); (5) Qu’est-ce qu’elle veut? (le cas d’un commerçant demandant à une cliente ce qu’elle désire acheter) (MAINGUENEAU, 2003 :4); les indices de personnes ne renvoient pas au locuteur mais au destinataire (1, 3, 4 ) ni au délocuté (2, 5) mais toujours au destinataire. Pour Maingueneau, à la suite de Culioli, «l’énonciateur est le point origine des coordonnées énonciatives, le repère de la référence mais aussi de la prise en charge modale.» (id.: 2)


Le couple locuteur/ énonciateur met en évidence que dans tout ce que nous disons il y a une part de nos propos dont nous ne sommes pas l’énonciateur. (FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 145)

Le locuteur, énonciateur ou non, se définit en tant que tel par rapport à la personne à laquelle il s’adresse, par rapport à son destinataire. En même temps, dès qu’il se pose comme sujet parlant, «il implante l’autre en face de lui.» (RIEGEL, 1994: 575) et le pose comme allocutaire.

Par son discours, le locuteur se réfère au monde, à l’extralinguistique, de deux façons: en introduisant dans son énoncé les traces de l’activité d’énonciation (qui n’est pas seulement linguistique), en choisissant comme objet de son discours un élément de la réalité extra-linguistique et en s’y référant. Cela veut dire que la référence fait partie intégrante de la situation d’énonciation car il serait difficile de l’étudier hors contexte.

Entre le locuteur et son énoncé (discours) s’établissent des rapports qui témoignent du degré de son implication dans la production de l’énoncé et de la mesure dans laquelle il assume le contenu de l’énoncé. Les rapports du locuteur à son énoncé et, moyennant l’énoncé , à son interlocuteur, sont exprimés à l’aide des concepts suivants : 

la distance définit l’attitude du locuteur face à son énoncé et le procès d’énonciation

est défini par rapport à cette attitude. Le locuteur peut assumer entièrement son énoncé (le contenu). Dans ce cas, locuteur et énonciateur s’identifient et la distance tend vers zéro. Mais le locuteur peut tout aussi bien ne pas assumer l’énoncé, le considérer comme appartenant à un autre, distinct de lui-même et de son monde. Dans ce cas, locuteur et énonciateur sont différents et la distance est maximale. Ce concept constitue un critère de classification des discours :dans les discours historique ou didactique la distance est maximale, dans le discours autobiographique, elle tend vers zéro. 

la modalisation marque l’adhésion du locuteur à son énoncé (discours). Elle dénote la

manière dont le locuteur situe son énoncé par rapport à la vérité, la fausseté, la certitude, etc. mais aussi l’attitude du locuteur par rapport aux autres protagonistes et à l’acte d’énonciation.




la transparence désigne le transfert du sujet d’énonciation du locuteur vers le

récepteur. Elle permet de lever l’ambiguïté d’un texte. Le récepteur s’identifie totalement au sujet d’énonciation comme si c’était lui-même celui qui émettait le discours. Les proverbes et le discours didactique sont des exemples de transparence. l’opacité désigne cette caractéristique du discours d’avoir un sujet d’énonciation anonyme. Chaque lecteur est converti en sujet d’énonciation «pour assumer un énoncé dont les 

modalisations lui échappent.» (DUBOIS, 1969: 106) C’est le cas de la poésie lyrique. la tension concerne la relation établie entre le locuteur et l’allocutaire, l’énoncé (le texte) étant le médiateur d’un désir du locuteur, tentative de saisie de l’allocutaire. Il s’agit de 

l’essai du locuteur d’imposer un certain comportement à son allocutaire, de provoquer une action , etc. Suivant la manière dont ce désir est formulé (de façon plus ou moins impérative), le texte peut être plus ou moins tendu. (MAINGUENEAU, 1976: 119-121) la thématisation qui concerne le choix que le locuteur effectue sur le mode de 

présentation de son énoncé, en privilégiant tel ou tel de ses constituants, par la syntaxe ou par l’intonation.

3.3 L’allocutaire Benveniste considère comme une caractéristique de l’énonciation «l’accentuation de la relation au partenaire.» Au niveau déclaratif, il reconnaît l’existence et l’importance du protagoniste à qui est adressé l’énoncé du locuteur – du moment qu’il reconnaît l’importance du dialogue – mais il lui attribue un rôle purement passif. L’existence même du destinataire n’est possible que «par la médiation du locuteur.» ( ELUERD, 1985: 73) «Dès qu’il se déclare locuteur et assume la langue, il implante l’autre en face de lui, quel que soit le degré de présence qu’il attribue à cet autre. Toute énonciation est, explicite ou implicite, une allocution, elle postule un allocutaire.» (BENVENISTE, 1970) Le locuteur et l’allocutaire sont alternativement protagonistes de l’énonciation dans le sens que chacun prend la parole lorsque son tour vient. Les deux rôles, locuteur-allocutaire sont réversibles, interchangeables.


Mais cela ne suffit pas pour évidentier le rôle de l’allocutaire. Celuici n’est pas seulement le partenaire à qui des paroles sont adressées ni seulement celui qui , attendant son tour, se transforme de récepteur en émetteur. L’allocutaire est un partenaire à part entière, y compris en situation de réception.Cela veut dire que même si le locuteur organise son discours suivant ses propres buts et sa propre stratégie, lors de l’échange verbal il sera obligé d’adapter son discours, sa stratégie et les moyens mis à l’œuvre suivant la réaction de l’allocutaire. Le locuteur a l’initiative de l’échange et du choix de l’objet de discours mais l’allocutaire peut, par son attitude, changer l’orientation de l’échange, l’objet du discours et par conséquent, la finalité même de l’acte de communication. Tout comme dans le cas du locuteur, dans le cas de l’allocutaire aussi, les différents termes employés ne recouvrent pas la même réalité et n’expriment pas le même type de relation entre les deux protagonistes de l’échange verbal. Il s’agit des termes: destinataire- allocutaire- récepteurénonciataire-

co-énonciateur.

Les

plus

fréquents

sont

destinataire,

allocutaire et co-énonciateur. ● Destinataire et allocutaire présentent l’inconvénient de renvoyer à des partenaires auxquels on s’adresse directement mais qui ne sont pas visés par l’énoncé, le vrai destinataire étant différent. ● Co-énonciateur veut mettre en évidence la position d’égalité de

l’autre,

qui

est

censé

remplir

le

même

rôle

que

l’énonciateur.

(MAINGUENEAU, 2003: 2)

Même si la linguistique de l’énonciation, après Benveniste, essaie de changer de perspective, en s’orientant vers le statut de l’allocutaire et sa contribution au procès d’énonciation et reconnaît que les deux protagonistes sont «également nécessaires», le locuteur ne cesse de rester le point origine, la source de l’énonciation et de l’allocutaire. Le procès d’énonciation reste une activité orientée d’une source vers un but.


3.4 La non - personne

La non-personne représente les entités qui ne sont pas susceptibles de prendre la parole, de prendre en charge un énoncé ou d’assumer un acte d’énonciation. Le terme appartient à Benveniste qui l’a préféré à celui de 3e personne de la tradition grammaticale. Une fois qu’on la met en opposition avec le couple énonciateur-coénonciateur (MAINGUENEAU, 2003 :3), cette non-personne est supposée appartenir à la situation d’énonciation. Elle peut s’identifier au délocuté,ce dont les interlocuteurs parlent et dans ce cas, la non-personne désigne aussi bien des objets, des états de choses que des personnes.

3.5 Le contexte Le cadre référentiel d’un énoncé est constitué par les protagonistes de l’acte de communication, l’espace dans lequel cet acte a lieu et le temps de son déroulement. A cela s’ajoutent d’autres déterminations qui élargissent l’acception du terme contexte, à savoir: «les caractéristiques psychologiques, sociales, institutionnelles «des protagonistes, «l’expérience vécue dans laquelle l’énonciation est censée venir s’insérer.» ( FUCHS & LE GOFFIC , 1985: 150-151), les différents types de compétences que les protagonistes ont chacun, les expériences et les savoirs qu’ils partagent en commun. En un mot, tous les paramètres avec lesquels Kerbrat-Orecchioni a enrichi le schéma de la communication de Jakobson (voir supra).

Le rôle du contexte est important dans l’identification du référent ou des référents du message et dans l’interprétation du message par l’allocutaire. On considère que ce dernier «construit l’interprétation d’un énoncé élémentaire ou d’un texte à travers des instructions extraites des divers plans du contexte». (MAINGUENEAU, 2003: 5)


3.6 L’énoncé La définition classique envisage l’énoncé comme le produit de l’acte d’énonciation. Il représente «la partie directement saisissable de l’acte de communication.» (BAYLON & MIGNOT , 1994: 90) Parmi les caractéristiques définitoires de l’énoncé, il faut mentionner: l’énoncé est le seul élément et le seul moyen en même temps à l’aide duquel on peut étudier le procès d’énonciation vu qu’il « comporte les traces de l’opération qui lui a donné naissance, l’énonciation.» (id.), traces dont les déictiques sont les marques ; la présence des traces de l’énonciation au niveau de l’énoncé signifie que «l’énoncé réfléchit sa propre énonciation» (MAINGUENEAU, 1981: 10); l’énoncé a donc une double dimension : d’un côté, il véhicule un contenu et d’un autre côté, il décrit le procès d’énonciation qui le produit (id.); tout comme l’énonciation, l’énoncé présente un double aspect, général et particulier. Le contenu véhiculé par un énoncé reste stable au-delà de la multiplicité des événements énonciatifs qui le rendent possible.» (MAINGUENEAU, 1981: 6). On parle dans ce cas de l’énoncé-type; En fonction des diverses énonciations qui peuvent le prendre en charge, différentes du point de vue du temps, de l’espace, des protagonistes de l’acte d’énonciation, l’énoncé-type garde son contenu mais il change de sens. On parle dans ce cas d’énoncéoccurrence. (id.). Par exemple, l’énoncé-type Le chat de ma tante est sur le paillasson a un contenu stable: il transmet toujours la même information. Mais suivant la situation d’énonciation où il est employé – donc à chaque nouvelle occurrence- il va changer de référents et de sens et être perçu comme une constatation, un avertissement, une proposition, etc. (voir supra, le commentaire de cet exemple)


Cela signifie que l’interprétation d’un énoncé s’appuie sur plusieurs éléments oppositionnels: La première opposition est l’opposition énoncé/ phrase. L’énoncé constitue «une unité de communication élémentaire, une séquence verbale douée de sens et syntaxiquement complète.» (MAINGUENEAU, 1996 b: 35-36) La phrase représente une structure linguistique abstraite , conçue en dehors d’un contexte, douée d’un sens linguistique ou descriptif. Pour Ducrot «l’énoncé doit être distingué de la phrase qui est une construction du linguiste, permettant de rendre compte des énoncés. Faire la grammaire d’une langue, c’est spécifier et caractériser les phrases sous-jacentes aux énoncés réalisables par le moyen de cette langue.» (1984: 77)

La deuxième opposition est celle entre sens et signification. La signification concerne la phrase et résulte de la combinaison entre le sens descriptif (linguistique) de la phrase et le sens référentiel, obtenu par l’identification des référents de la phrase. Le sens concerne l’énoncé et représente le résultat de la combinaison entre la signification de la phrase et «les lois du discours» qui agissent pour l’identification des éléments du contexte qui assurent l’interprétation correcte de l’énoncé. Strawson parle de trois types de signification. Les deux premiers correspondent à la signification de la phrase, le troisième constitue avec les deux premiers le sens de l’énoncé: «A. Il y a un premier niveau de compréhension d’une phrase où la phrase est parfaitemenmt intelligible même si le récepteur ne connaît pas les référents. C’est la signification linguistique. Par exemple, la phrase Le Président a exprimé l’opinion que cinquante ans est l’âge idéal pour ce poste peut être comprise même si on ne sait pas de quel président ou de quel poste il s’agit. B. A un second niveau, il faut connaître l’identité du président et la nature du poste pour accéder à une compréhension plus profonde de la phrase. C’est le niveau de la signification référentielle. C. A un troisième niveau, on parle de la signification complète ou globale: il s’agit du sens que le locuteur attribue, déjà, à son énoncé, à l’intention qu’il poursuit en le produisant: il veut par exemple communiquer que le président en question a un candidat favori. (in FUCHS & LE GOFFIC, 1985 : 124) Même si l’analyse linguistique sépare les niveaux de signification pour une meilleure compréhension, la démarche interprétative d’un énoncé est orientée inversement, car à ce niveau «ce n’est pas une addition de signes qui produit le sens, c’est au contraire le sens (l’intenté) conçu globalement, qui se réalise et se divise en’signes’ particuliers qui sont les mots.» (BENVENISTE, 1974: 64)


4.

L’appareil formel de l’énonciation

4.1 Définition et caractéristiques générales Sous cette dénomination, Benveniste a regroupé l’ensemble des signes de la langue qui renvoient aux paramètres de l’énonciation. Il s’agit des signes nommés embrayeurs (de l’anglais shifters – Jakobson), éléments indiciels, symboles indexicaux, expressions sui-référentielles, déictiques (Pierce), indicateurs (Benveniste), chacun de ces termes visant à mettre en relief l’une ou l’autre de leurs caractéristiques. Le plus fréquemment employé est le terme déictique, adjectif correspondant au grec deixis = «action de montrer» (BAYLON, FABRE & MIGNOT , 2001: 168) Les déictiques identifient et manifestent les trois repères fondamentaux de l’énonciation, organisés sur l’axe moi-ici-maintenant / 

ego-hic-nunc ainsi que les paramètres qui en dérivent : le locuteur (moi) qui prend la parole; l’allocutaire instancié par rapport et grâce à je-locuteur, celui à qui je s’adresse, la non-personne, ce ou ceux qui fait/font l’objet de parole; l’espace (ici-hunc) où se trouve le locuteur et où a lieu l’échange verbal; le temps (maintenant-nunc) de l’échange, pendant lequel le locuteur se trouve dans l’espace indiqué. On peut donc dire que les déictiques ont la fonction d’inscrire les énoncés-occurrences dans l’espace et dans le temps par rapport au point de 

repère que constitue l’énonciateur. ( MAINGUENEAU, 1981: 21)


La première caractéristique des déictiques est de réfléchir l’énonciation et par cela, leur propre occurrence. C’est pourquoi on les 

appelle sui-référentiels. Cela veut dire que, tout d’abord, ils désignent les éléments constitutifs de l’énonciation mais ,en même temps, ils permettent l’identification de ce qu’ils désignent, à savoir: je désigne, à chaque occurrence, l’individu qui emploie je pour se poser en locuteur et pour parler de lui-même. Chaque fois qu’on entend quelqu’un prononcer je, nous savons qu’il s’agit d’un individu qui se pose en locuteur; tu désigne l’allocutaire, l’individu désigné par je comme destinataire de son message; ici et maintenant ne peuvent désigner que l’endroit et le moment où est produit l’énoncé contenant tous ces signes; il/elle désigne l’élément (objet ou individu) qui fait l’objet de l’échange. L’autre caractéristique qui en découle est que les déictiques n’ont 

pas de «référent définitif et immuable» (BAYLON & MIGNOT, 1994: 46) parce qu’à chaque nouvelle occurrence, la réalité à laquelle ils renvoient est différente. (La référence est le processus de mise en correspondance des unités linguistiques avec les éléments de la réalité extralinguistiques). Dans ‘Je te promets de t’emmener au cinéma ce soir’, je, te/t’, ce soir désignent chaque fois autre chose suivant que l’énoncé est produit par une mère qui veut récompenser son enfant, par un mari qui veut se faire pardonner , par un jeune homme qui veut faire plaisir à sa fiancée, etc. Dans chacun de ces cas, la situation d’énonciation est différente et , par conséquent, les paramètres énonciatifs le sont aussi. 

Les déictiques se trouvent à la base de la distinction opérée entre

les énoncés dont les repérages se rapportent à la situation d’énonciation, énoncés embrayés, et ceux dont les repérages se rapportent à un terme de l’énoncé, énoncés non-embrayés. (MAINGUENEAU , 1996b 33-34) Cette opposition recouvre, en fait, l’opposition classique de Benveniste histoire/discours. Les déictiques remplissent une double fonction: ce sont des 

signes qui appartiennent au système de la langue ou bien des symboles qui désignent de la façon la plus générale les éléments constitutifs de l’énonciation; ils sont en même temps des index (indices) car ils désignent de façon particulière ces éléments en leur présence, c’est-à-dire en présence de leur référent, et par cela ils reçoivent un sens déterminé ( MAINGUENEAU, 1981)


Il s’ensuit que les déictiques ne sont pas «des signes vides» car ils ont chacun, un sens général, ils renvoient à un référent. Leur référent est un 

référent abstrait, correspondant à l’un ou l’autre des paramètres de l’énonciation. Le déictique je a pour référent la personne qui, dans n’importe quelle situation d’énonciation, assume le rôle du locuteur. De même, le référent de tu est la personne qui, dans n’importe quelle situation d’énonciation, se voit attribuer le rôle de destinataire.

La catégorie des déictiques est constituée: 





des indices de personnes qui désignent les participants à l’énonciation, des indices de l’ostention qui désignent le lieu de l’énonciation ou bien l’objet de parole. On les appelle ainsi car leur réalisation vocale accompagne un geste désignant l’objet auquel ils réfèrent, des indices temporels.

4.2 Les déictiques personnels Benveniste employait le terme deictique uniquement pour les indices d’ostention mais son emploi s’est étendu aux indices personnels aussi. On fait entrer dans la classe de ces déictiques: ▪ les pronoms personnels de première et deuxième personnes,

singulier et pluriel; ▪ les possessifs, prédéterminants et substituts, se rapportant aux

personnes du dialogue, locuteur et allocutaire; ▪ certains emplois de l’indéfini on désignant les participants de

l’énonciation; ▪ certains appellatifs, noms communs ou propres, du type maman,

papa, ami, Pierre, etc. quand ils désignent le destinataire du message (l’allocutaire).


Les personnes du dialogue

Les pronoms personnels je-tu désignent les personnes du dialogue. Je occupe une position spéciale car il n’est pas seulement , au 

niveau systémique, le sujet grammatical de la phrase mais aussi le pivot, le point origine du dialogue: celui qui s’autodésigne je assume le rôle de locuteur donc d’initiateur du dialogue et en même temps, il choisit à qui s’adresser, donc il choisit la personne qui devient tu, allocutaire. D’après MAINGUENEAU

(1981), je-tu représentent à la fois» des morphèmes grammaticaux, appartenant à la langue et des signes inscrits dans une énonciation unique, où ils réfèrent en marquant qu’un sujet s’empare du système et ouvre un rapport réversible à quelqu’un qu’il pose comme allocutaire. » Je-tu constituent une paire indissociable. Les deux rôles 

respectifs – locuteur, allocutaire – sont interchangeables car, à tour de rôle, les protagonistes du dialogue sont, chacun, locuteur et allocutaire. Cela signifie aussi que les deux remplissent un rôle actif quand ils se posent en locuteur et un rôle passif , d’écoute, quand ils deviennent allocutaire. Les pronoms nous-vous représentent des pronoms amplifiés et non pas le pluriel de je-tu: nous désigne un locuteur collectif, vous désigne 

un allocutaire collectif (voir supra). Il y a des cas où nous et vous peuvent désigner une seule 

personne. Il s’agit du nous de majesté, employé par les personnes publiques et officielles (président de la république, monarque, préfet, premierministre,) et du nous de l’auteur ou de modestie, employé dans les ouvrages didactiques, les préfaces des livres et dont le rôle est d’intégrer le destinataire à l’énonciateur. De même, vous peut être pronom de politesse (pour les autres valeurs,voir supra) 

La paire je-tu renvoie à des personnes parfaitement définies par la

situation d’énonciation qui, obligatoirement, sont présentes et en contact et qui sont a priori des sujets parlants. Du point de vue du système, je-tu n’ont pas de substituts possibles, c’est-à-dire un autre élément linguistique qui les remplace: nom, pronom etc.


Dans certains types de discours, tu est employé avec une valeur générique pour «personnaliser» des énoncés impersonnels à valeur générale 

et pour constituer l’allocutaire en partie prenante du procès: Les prix te montent à une allure folle depuis dix ans! On trouve aussi un datif éthique dont le rôle est d’intégrer l’allocutaire dans l’énoncé à titre de témoin actif, bien qu’il n’y ait aucun rôle dans le procès: Alfred te perce ce coffre en cinq minutes! (MAINGUENEAU, 1981: 17)

La non-personne

La non-personne ou le délocuté représente l’objet du discours, ce dont le locuteur et l’allocutaire parlent.Il peut s’agir d’une personne aussi 

bien que d’un objet,présent ou absent de la situation d’énonciation. Le délocuté fait partie de la situation de locution car, sans objet de 

parole, l’interlocution locuteur-allocutaire n’aurait pas lieu,mais son rôle est purement passif. Même si le délocuté est une personne présente dans la situation, elle ne peut pas prendre la parole, c’est un non-allocutaire. Le délocuté est désigné par: 







le pronom personnel il, tout GN accompagné d’un prédéterminant défini, possessif ou démonstratif renvoyant au référent concerné, des substituts démonstratifs.

pronominaux

personnels,

possessifs

ou

Ces éléments renforcent leur valeur déictique par le fait que leur emploi accompagne un geste d’ostention, un geste qui indique le référent: Prenez ce livre!, Regarde-le! Le pronom personnel il n’a pas seulement la fonction déictique de désigner l’objet de parole, le délocuté. S’il est employé pour remplacer un GN commun ou propre qui a été introduit antérieurement dans le discours, il n’a plus une valeur déictique mais une valeur anaphorique: le 

contexte de son emploi n’est plus un contexte situationnel mais un contexte linguistique, le cotexte: a.- Alors, qu’est-ce que nous allons faire? - Vous, Marie, vous restez ici, mais il viendra avec moi. – il déictique

Eléments de pragmatique linguistique b. J’ai dit à Pierre de passer nous voir. Il m’a dit qu’il viendrait un de ces jours. – il anaphorique, substitut de Pierre 

Il peut également avoir une valeur impersonnelle ou unipersonnelle quand il sert de

support aux verbes qui ne peuvent pas être rattachés aux autres personnes, je, tu, il délocuté. Il s’agit des verbes météorologiques (il pleut, il neige) ou des verbes qui comportent un sujet grammatical et un sujet logique du type: Il est arrivé un accident. Dans ce cas, il symbolise l’attache de tout événement à l’univers qui lui préexiste et dont, inévitablement, il fait partie. Il symbolise ce qu’on appelle ‘la personne d’univers’ (CERVONI, 1987, passim), élément abstrait, de grande généralité. Il y a des linguistes qui considèrent qu’ il n’est pas un déictique car pour être déictique, il doit manifester la propriété de réflexivité et renvoyer à l’un des éléments du cadre énonciatif. Et l’on considère que l’objet de parole fait partie d’un univers extérieur à l’univers de 

la locution. De même, l’interprétation déictique implique l’élargissement du cadre énonciatif qui devra comprendre l’objet de parole. De la sorte, la deixis sera illimitée car elle devra inclure tous 

les substituts qui peuvent dénoter cet objet. (CERVONI, 1987, passim) 

Nous l’avons déjà dit, il désignant le délocuté doit faire partie de la deixis car sans le

délocuté – objet de parole – l’interlocution n’existerait pas. Cette opinion est soutenue d’ailleurs par BERRENDONNER (1981: 61) qui considère que il déictique est au même titre que les êtres désignés par je et tu « un argument déictique référant à un participant du procès de communication»…«Le plus remarquable me paraît être ici que l’univers, c’est-à-dire le «contexte» de tous les schémas de la communication , conçu comme entité référentielle globale, doive être considéré comme un participant actif de l’événement d’interlocution, et non seulement comme une circonstance inerte.»

4.3 Les déictiques temporels Appartiennent à cette catégorie: ▪ le paradigme entier des formes temporelles qui se déterminent par rapport à EGO, centre de l’énonciation (BENVENISTE, 1970), ▪ certains adverbes et certains groupes prépositionnels indiquant le temps: aujourd’hui, hier, demain, la semaine dernière, jeudi prochain, cette semaine, le mois passé, etc.


Le moment de l’énonciation représente le repère à partir duquel on détermine les deux époques ,passée et future. On considère que le moment du déroulement du procès dénoté dans l’énoncé produit est coïncident avec le moment de l’énonciation, moment où le locuteur produit cet énoncé. La forme temporelle apte à exprimer cette coïncidence est le présent de l’indicatif. Sur l’axe temporel, le présent de l’indicatif représente le moment zéro, ayant à sa gauche les temps du passé – imparfait, passé composé – et à sa droite, les temps du futur, futur proche et futur simple. C’est ainsi que s’organise l’axe temporel du discours, opposé par Benveniste à l’axe temporel du récit. Les événements passés ou futurs marqués sur cet axe du discours ont tous comme point de repère le moment de l’énonciation. Du point de vue systémique, à chaque forme temporelle simple (nonaccompli) dénotant l’un de ces événements, correspond une forme composée (accompli): présent – passé composé; imparfait – plus-que parfait; futur – futur antérieur.

La localisation temporelle du procès n’est pas effectuée seulement grâce aux temps verbaux mais par tout l’énoncé. A l’intérieur de celui-ci, on peut rencontrer d’autres éléments – adverbes et locutions adverbiales, groupes prépositionnels – qui permettent le repérage temporel du procès. Ces éléments s’organisent suivant le rapport qu’ils établissent avec le moment de l’énonciation. Ainsi, on emploie; ▪

pour la coïncidence: aujourd’hui, maintenant, en ce moment, à cette heure-ci, ce matin-ci;

▪

pour le décalage antérieur (passé): hier, avant-hier, la semaine passée, l’année dernière, le mois passé;

▪ pour

le décalage postérieur (futur): demain, après-demain, dorénavant, la semaine prochaine, l’année prochaine, le mois

prochain.

Eléments de pragmatique linguistique KERBRAT-ORECCHIONI (1980), RIEGEL,

(1994: 578) y ajoutent des adjectifs, des prépositions à valeur déictique:actuel, passé, prochain, avant, après, etc.

4.4 Les déictiques spatiaux 

Le point de repère des déictiques spatiaux est représenté par

l’endroit où se trouve le locuteur au moment où il produit son énoncé, endroit désigné par l’adverbe ici. Par rapport à cet endroit, on établit les deux directions de l’axe spatial – la proximité et l’éloignement – sur lequel se place l’objet de parole. Les déictiques spatiaux sont des éléments d’ostension : ils accompagnent toujours un geste du locuteur indiquant l’élément qui 

constitue l’objet de parole, le délocuté si celui-ci est présent dans la situation. 

Les éléments du système constituant la catégorie des déictiques

spatiaux sont: ▪ les démonstratifs,prédéterminants et pronoms, ▪ les présentatifs, ▪ les éléments adverbiaux.

Les démonstratifs

Dans le cas des pronoms, on considère comme déictiques purs les démonstratifs neutres ça, ceci, cela. Les démonstratifs adjectifs 

accompagnent un nom et ,de cette façon, ils restreignent la classe des référents du GN: Pour arriver sur l’autre rive , il faut prendre le bateau / ce bateau. Le syntagme ce+GN renvoie à un objet qui appartient à l’univers

du discours connu aux interlocuteurs. ( MAINGUENEAU, 1981: 22)




Les démonstratifs sont accompagnés des particules ci, là pour

marquer la proximité ou l’éloignement du référent concerné par rapport au locuteur. Ils remplissent non seulement une fonction déictique mais aussi une fonction anaphorique, de représentants, dans le cas où l’objet de 

parole n’appartient pas au contexte situationnel mais au contexte linguistique (le cotexte): Marie m’a annoncé que Pierre a réussi ses examens de fin d’année. Cela m’a beaucoup réjoui. Cela – anaphorique, substitut de la subordonnée précédente.

Les présentatifs ont la fonction d’attirer l’attention de l’allocutaire

sur l’apparition de référents nouveaux: Voici/voilà Pierre qui arrive. Ils peuvent aussi être représentants, dans les mêmes conditions 

que les démonstratifs: «Je ne veux plus jamais entendre parler de lui!» Voilà ce qu’elle m’a dit. Voilà a pour référent la réplique reproduite d’un discours direct antérieur, donc un référent cotextuel.

Les éléments adverbiaux sont d’abord les adverbes et les locutions

adverbiales

proprement-dits

qui

constituent

un

«micro-système

d’oppositions» (MAINGUENEAU, 1981: 23) du type: ici/là / là-bas; près / loin ; en haut / en bas; à gauche / à droite; devant / derrière, etc. S’y ajoutent les groupes prépositionnels qui peuvent localiser l’objet de parole par rapport à l’endroit où se trouve le locuteur ou l’interlocuteur: Le livre est devant toi. Le chat est sous le fauteuil.

Dans la classe des adverbiaux, l’opposition proximité / éloignement est illustrée par l’opposition ici/ là mais, à cause de l’emploi de 

plus en plus indifférencié de ces deux adverbes, l’opposition s’est


neutralisée de sorte que pour la refaire, on a fait appel à un troisième terme, là-bas. La nouvelle configuration en est:

là (neutre) ici proximité (KERBRAT-ORECCHIONI, 1980)

là-bas éloignement


5.

Les modalités

5.1 Définition La modalité traduit une certaine attitude du sujet énonciateur par rapport au contenu propositionnel de son énoncé. A l’origine, cette attitude concernait uniquement la vérité ou la fausseté de la proposition affectée de la modalité (CERVONI, 1987: 78) mais, par la suite, le champ de la modalité s’est vu considérablement élargir. C’est pourquoi Bally définit la modalité comme «la forme linguistique d’un jugement intellectuel, d’un jugement affectif ou d’une volonté qu’un sujet parlant énonce à propos d’une perception ou d’une représentation de son esprit.» (BALLY, 1942)

De façon générale, on considère que la modalité est constitutive de la signification fondamentale, de la dénotation, car la phrase la moins modalisée comporte une modalité minimale. Par exemple, La Terre tourne autour du soleil comporte une modalité déclarative (CERVONI, 1987: 65), implicite.


5.2 Les modalités logistiques La modalité est un concept emprunté par les linguistes aux logiciens qui s’y sont intéressés les premiers. L’origine de l’étude des modalités se trouve dans les textes d’Aristote qui s’est intéressé aux modalités aléthiques, appelées aussi ontiques et considérées depuis les modalités logiques fondamentales. Elles concernent la vérité d’un contenu propositionnel. Aristote développe une conception restreinte de la modalité, réduite aux quatre modalités aléthiques: nécessaire, possible, impossible, contingent, représentées sur un carré logique formé de deux axes: l’axe des contraires et l’axe des subcontraires: Nécessaire Impossible

Possible Contingent Les logiciens modernes ont beaucoup développé le concept de modalité, en faisant entrer dans cette catégorie: ▪ la modalité zéro, caractéristique d’une proposition assertorique, du type Il pleut . Il s’agit en fait d’un énoncé dont la modalité n’est pas explicitée par un marqueur modal quelconque et qui, suivant le contexte,peut signifier: Je crois qu’il pleut, J’affirme qu’il pleut, Peut-être qu’il pleut, etc ▪ les modalités déontiques définissent ce qui doit être conformément à une norme, à une règle sociale ou morale, etc. Les quatre valeurs déontiques sont: obligatoire, permis, défendu, facultatif. Obligatoire Défendu

Permis

Facultatif

Tu dois partir. Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée. Défense de fumer. ▪ les modalités épistémiques marquent le registre du savoir et définissent le degré de connaissance par rapport à un contenu propositionnel. Les quatre valeurs sont: certain, exclu, probable, contestable. Certain Exclu

Probable

Contestable

Il pleut, peut-être. Il est exclu que Marie participe à notre réunion. Il viendra certainement. Ces trois classes de modalités vont constituer le noyau dur des modalités linguistiques. La possibilité de modifier la valeur modale d’un énoncé «par la présence des quantificateurs, par la polysémie, par les constructions temporelles ou spatiales» (CERVONI, 1987: 77) a permis la constitution d’autres classes modales: ▪ les modalités temporelles qui ajoutent à la valeur modale la temporalité : Il se trouve toujours que Pierre vient. Il s’est trouvé que Pierre est venu. ▪ les modalités axiologiques ou appréciatves, sous-ensemble des modalités évaluatives, marquent une certaine évaluation du contenu propositionnel: Il est bien que Pierre vienne. Ce serait mal de refuser sa proposition. ▪ les modalités bouliques (ou boulestiques) marquent la volonté du sujet à propos de l’accomplissement ou du non-accomplissement du fait dénoté dans le contenu propositionnel: Marie espère que Pierre partira ce soir. Je veux que tout le monde soit content. (QUERLER, 1996: 41-42)

La linguistique énonciative Le critère qui fonde la classification –restreinte ou élargie – des modalités est le critère d’évaluation du contenu propositionnel par rapport à la hiérarchie des valeurs de vérité, de connaissance, d’obligation, de volonté, etc. Un autre critère de classification est celui de la portée de la modalité (QUERLER, 1996: 43-45) ou du niveau d’incidence. Les logiciens du Moyen Age distinguent entre: ▪ les modalités de re, modalités internes à la proposition ou intra-prédicatives, incidentes au contenu propositionnel: Le sage est heureux. Le sage peut être heureux. ▪ les modalités de dicto, externes à la proposition, à portée extra-prédicative, ajoutées au

contenu propositionnel : Il est possibl e que le sage soit heureux. Il est nécessaire que Marie vienne ce soir.

5.3 Les modalités linguistiques Les modalités linguistiques se sont développées à partir des modalités logiques mais, malgré ce rapport, on ne peut pas mettre le signe d’identité entre les deux catégories. A cause de la polysémie des langues naturelles, les opérateurs logiques ne trouvent que des équivalents approximatifs dans le système de la langue (CERVONI, 1987) En outre, l’étude des modalités linguistiques concerne «tout ce qui traduit de façon caractéristique» (id.) les notions inscrites sur les carrés logiques, c’est-à-dire les réalisateurs et le niveau d’incidence des modalités et non pas la valeur modale en tant que telle.

Deux sont les orientations qui se sont développées en linguistique par rapport à la configuration du champ des modalités tant du point de vue des réalisateurs linguistiques que du point de vue des types de modalités. ● Du point de vue des réalisateurs, la conception restreinte ▪ refuse à la modalité le statut grammatical. C’est l’attitude de

Damourette et Pichon (Essais de grammaire française. Des mots à la pensée, 1927-1950); ▪ reconnaît seulement le mode verbal, sans parler de la modalité,. C’est l’attitude de Wagner et Pinchon (Grammaire du français classique et moderne);


▪ réduit l’expression de la modalité aux verbes modaux: aller,

vouloir, falloir, désirer, espérer, devoir, pouvoir. C’est la théorie de Benveniste qui envisage la modalité comme «une assertion complémentaire portant sur l’énoncé d’une relation.» (QUERLER , 1996: 50). ● A l’opposée, la conception large fait entrer dans le champ de la

modalité diverses catégories grammaticales. C’est l’attitude de Bally et de Brunot qui élargissent ce champ non pas seulement du point de vue des réalisateurs mais aussi du point de vue des valeurs reconnues. Pour Brunot, le champ des réalisateurs est constitué de: l’intonation, les temps et les modes verbaux, les auxiliaires de mode, les adverbes («compléments modaux»). Bally prend en considération les mêmes marqueurs en y ajoutant la mimique, la gestuelle, les adjectifs.

En ce qui concerne les valeurs modales reconnues, la conception étroite réduit le champ des modalités aux modalités logiques : aléthiques, épistémiques et déontiques tandis que la conception large prend en considération

les

modalités

quantitatives,

temporelles,

spatiales,

évaluatives, etc.(cf. CERVONI, 1987) On a déjà cité la définition de la modalité de Bally. Voilà maintenant comment Brunot se représente la modalité, en faisant y entrer une gamme très large et diverse d’attitudes et de sentiments: «une action énoncée, renfermée, soit dans une question, soit dans une énonciation positive ou négative, se présente à notre jugement , à notre sentiment, à notre volonté, avec des caractéristiques extrêmement divers. Elle est considérée comme certaine ou comme possible, on la désire ou on la redoute, on l’ordonne ou on la déconseille, etc. Ce sont là les modalité de l’idée. ( La pensée et la langue). Dans la théorie de Culioli (voir supra), le passage de la lexis à l’assertion implique une modalisation. Pour Culioli, modaliser signifie « affecter d’une modalité» (1970). Il distingue quatre types de modalités qui tous/toutes s’appuient sur la relation énonciateur-coénonciateur.

La linguistique énonciative Les voilà : Les modalités 1 sont les modalités de l’assertion (affirmative ou négative), de l’interrogation et de l’emphase. Leur rôle est fondamental pour la thématisation au niveau prédicatif. Les modalités 2 sont des modalités d’ordre logique : nécessaire, possible, éventuel, probable, certain. Si l’on prend en considération ces deux types conjoints, on peut affirmer qu’une énonciation produit des jugements (assertion) de nature universelle (il est nécessaire que) ou localisés (il est possible que dans certaines circonstances..) Les modalités 3 représentent la dimension « appréciative » ou « affective » orientée sur l’énonciateur. A l’aide de ses modalités, on exprime toutes les attitudes (transparence, distance, prise en charge, etc.) du sujet face aux faits démontrés ou bien par rapport à soi-même. Elles peuvent très bien accompagner les deux autres types précédents. Les modalités 4 marquent la relation proprement-dite entre l’énonciateur et son coénonciateur. Y entre, en tout premier lieu, l’impératif . Dans une énonciation , ces modalités peuvent apparaître seules mais aussi sous différentes combinatoires afin de construire une certaine représentation des choses et une relation intersujets, compte tenu des discours antérieurs ou à venir. (VIGNAUX, 1988)

Il est vrai que si l’on s’en tient à la définition de la modalité comme expression de l’attitude du sujet énonciateur par rapport à un contenu propositionnel, le champ de la modalité doit rester ouvert vu d’un côté, l’infinie variété des attitudes et des sentiments d’un sujet énonciateur et d’un autre côté, la diversité des moyens d’expression directs ou combinés, offerts par la langue.La perspective énonciative favorise cette ouverture qui aboutit à faire entrer dans le champ de la modalité «tout ce qui mérite peu ou prou d’être considéré comme manifestant un choix, conscient ou non, du sujet parlant.» (CERVONI, 1987: 72) que ce soit un choix concernant une valeur modale ou bien un choix concernant un marqueur modal. A ces deux conceptions extrêmes s’ajoute, évidemment, une troisième , médiane, conformément à laquelle le champ de la modalité est limité surtout du point de vue des marqueurs. On retrouve cette conception chez ▪ B. Pottier qui s’intéresse aux verbes modaux, à l’affirmation, à la négation et à

l’interrogation «comme modalités d’assertion» au détriment des autres catégories ( Linguistique générale); ▪ P. Le Goffic qui étudie les différents paramètres dont dépendent les modalités de phrase: le mode verbal, l’ordre sujet-verbe, l’intonation, la ponctuation, les marques de l’interrogation et de l’exclamation (Grammaire de la phrase française); ▪ M. Riegel qui s’intéresse au classement des marqueurs de modalités: noms, adjectifs,

verbes, adverbes, interjections, temps verbaux, intonation. (QUERLER, 1996: 52-53)


5.4 Classification des modalités Des raisons d’ordre méthodologique imposent une délimitation ou bien une classification des modalités linguistiques tant au niveau des valeurs qu’au niveau des marqueurs linguistiques.

Du point de vue des valeurs exprimées, ou plutôt du point de vue de la nature de l’attitude du sujet énonciateur par rapport au contenu propositionnel de son énoncé, on distingue les classes suivantes: ● modalités aléthiques ou ontiques se rapportant aux valeurs de vérité d’un contenu propositionnel; ● modalités déontiques, de l’ordre de la permission et de

l’obligation; ●

modalités temporelles, résultant de l’assimilation de la temporalité, ou d’une partie de celle-ci, à la modalité. En fait, il paraît qu’il n’y a qu’une seule modalité temporelle à retenir: celle que G. Kleiber a appelée valeur sporadique de pouvoir , paraphrasable par être parfois : Les Alsaciens peuvent être obèses.

● modalités épistémiques marquant la certitude ou l’incertitude du

sujet énonciateur par rapport au contenu de son assertion. ● modalités subjectives indiquant des attitudes psychologiques du

locuteur: volonté, appréciation etc. ● modalités intersubjectives qui sont du domaine de l’ordre, du

conseil, de la suggestion, de la prière, du reproche, etc. Elles correspondent en grande partie aux modalités déontiques et, parfois, aux modalités bouliques.


● modalités implicatives exprimant un rapport implicatif de but, de

conséquence, de condition, etc.entre deux procès. ( QUERLER , 1996: 54-56)

Le niveau d’incidence et le type de relation exprimée - sujet énonciateur- énoncé; sujet énonciateur-allocutaire – interviennent dans la classification des modalités en: ● modalités d’énoncé qui traduisent l’attitude du sujet énonciateur

par rapport au contenu propositionnel d’un énoncé, du point de vue des valeurs aléthiques, épistémiques ou déontiques (les modalités logiques) ou des jugements appréciatifs (les modalités évaluatives): Il est certain que Pierre partira pour Rome. Je doute que Marie réussisse son examen. Vous avez peut-être raison. Le niveau d’incidence de la modalité n’est pas sans conséquences sur la signification de la phrase. Ainsi,par exemple, Maingueneau dresse la liste des structures de phrase exprimant la modalité du possible et affirme que l’équivalence sémantique de ces phrases est difficile à établir car il y a des différences subtiles qui en empêchent la réalisation: Il est possible que nous partions; Il n’est pas impossible que nous partions; Il se peut que nous partions; Nous partirons peut-être; Peut-être que nous partirons; Notre départ est possible; Notre départ n’est pas impossible; Nous pouvons partir. (1976 :112) Pour Maingueneau, ces différences sont importantes dans la perspective de l’analyse du discours, sensible à la relation entre énonciateur et énoncé. D’un autre côté, la langue ne dispose pas de marqueurs purs de modalités: un même élément peut exprimer plusieurs valeurs modales qu’il incorpore dans son sens et qui laissent des traces chaque fois qu’une valeur est actualisée. ● modalités d’énonciation qui expriment «l’attitude énonciative»

du

sujet

énonciateur

dans

sa

relation

avec

l’allocutaire

(RIEGEL, 1994: 580) Il s’agit donc d’une relation interpersonnelle, sociale entre les protagonistes de l’échange verbal. Le niveau


d’incidence de ces modalités est le type de phrase. Une phrase ne peut manifester qu’une seule modalité d’énonciation et cette modalité peut être: déclarative, interrogative, impérative. Plusieurs combinaisons sont possibles entre les modalités d’énonciation et les modalités d’énoncé. La même modalité d’énonciation peut se combiner avec différentes modalités d’énoncé. Par exemple: J’ai la certitude que la France est heureuse. Je suis désolé que la France soit heureuse. (MAINGUENEAU, 1976: 111) présentent la même modalité d’énonciation, déclarative. ●

modalités de message, étroitement liées à certaines transformations qui peuvent être appliquées aux structures de phrase et dont le résultat est le changement de la perspective du sujet énonciateur sur le contenu propositionnel de l’énoncé. On peut dire que les modalités de message mettent en évidence les différentes perspectives adoptées par le sujet énonciateur dans l’interprétation du contenu propositionnel. Par exemple,l’emploi d’une phrase assertive du type Le professeur interroge les étudiants indique que le sujet s’intéresse au caractère agentif du procès ; c’est sa réalisation par un agent qui le préoccupe. En échange, dans Les étudiants sont interrogés par le professeur , ce n’est plus le procès en tant que tel qui intéresse mais le patient qui subit le procès dénoté.. Dans une structure emphatique du type : Marie , elle viendra certainement chez nous. Les livres, je les ai rendus hier., l’intérêt du sujet énonciateur porte soit sur le sujet de phrase, soit sur le CD qui deviennent par cela le centre d’intérêt de la communication. On appelle cette partie de la structure d’une phrase sur laquelle le sujet énonciateur focalise son attention, thème ou topic:

le «sujet psychologique, c’est-à-dire l’élément sur lequel s’accroche le reste de la phrase, l’élément essentiel, mis en valeur le plus souvent par sa position initiale. Dans la plupart des cas, le thème coïncide avec le sujet grammatical et le rhème avec ce qui en est dit.» (HALLIDAY, in MAINGUENEAU, 1976: 114)


Le reste de la phrase s’appelle rhème. Parmi les transformations qui participent à la manifestation des modalités de message, on mentionne la passivation, l’emphase et la factitivité du type: Il a fait bâtir plusieurs villas dans cette station.

Structures et formes de manifestation de la modalité

On peut parler d’une structure abstraite de la modalité, constituée de deux éléments: le modus et le dictum. Le modus exprime l’attitude du sujet énonciateur par rapport au contenu propositionnel de l’énoncé. Il est donc la marque de la modalité. Le dictum représente le contenu propositionnel par rapport auquel le sujet énonciateur adopte telle ou telle attitude. La représentation de cette structure abstraite serait:

Modus

Sujet modal JE

+

Prédicat modal crois

Dictum

Sujet dictal Pierre

Prédicat dictal viendra

Chaque constituant de la structure est formé d’un sujet et d’un prédicat. Dans l’exemple ci-dessus, les sujets modal et dictal sont différents,mais ils peuvent très bien être identiques: Je crois que je pourrai partir ce soir. Pierre pense qu’il réussira ses examens. L’identité ou la nonidentité se manifestent aussi entre le sujet énonciateur et le sujet d’énoncé. Dans Je crois que je pourrai …, il y a identité entre les deux sujets, énonciateur et modal: je. Dans le second exemple, les deux sujets sont différents : Pierre est le sujet modal, différent du sujet énonciateur, identifié en la personne qui produit l’énoncé dans une situation donnée. La structure abstraite d’un énoncé modalisé peut se manifester en tant que telle au niveau de surface et, dans ce cas, on est en présence d’une modalité explicite, même si les marqueurs peuvent être différents suivant le


niveau d’incidence: Je crois que Pierre viendra ce soir. Il est possible que Pierre vienne ce soir. S’il n’y a pas de trace de la modalité au niveau de surface, on parle de modalité implicite, sans marqueur présent ou avec un marqueur incorporé au dictum: Il pleut. Pierre viendra ce soir. Ch. Bally donne un exemple de la manière dont l’expression de la modalité peut varier de l’explicite pur vers l’implicite: je veux que vous sortiez; je vous ordonne de sortir; il faut que vous sortiez; vous devez sortir; sortez; à la porte; mimique; expression physique. (in MAINGUENEAU, 1976: 111)

Réalisateurs linguistiques de la modalité

Les marqueurs linguistiques de la modalité se manifestent à plusieurs niveaux, à savoir: le niveau lexical comprend les verbes modaux proprement-dits du type: vouloir, devoir, pouvoir, falloir, savoir; les semi-auxiliaires de modalité:croire, penser, sembler, paraître, etc.; les adjectifs à valeurs modales logique ou évaluative, les adverbes typiquement modaux dont l’incidence peut être au niveau du verbe ou au niveau de la phrase, etc. le niveau morpho-syntaxique comprend les modes et les temps verbaux; le niveau syntaxique comprend les types de phrase interrogative, impérative, exclamative et la structure impersonnelle du type Il + être + Adj + que P/infinitif ; le niveau discursif comprend les adverbes d’énonciation, les transformations (passivation, emphase) et l’enchaînement des répliques.


Les marqueurs peuvent se manifester individuellement: dans une structure d’énoncé, on retrouve un seul marqueur de modalité: Il est possible que Pierre refuse cette offre; Peut-être que Pierre refusera cette

offre; Pierre refusera cette offre; Je crois que Pierre refusera cette offre, etc., mais, dans la plupart des cas, les modalités se manifestent comme des modalités impures (CERVONI, 1987) c’est-à-dire résultant d’une combinaison de marqueurs: temps,modes, adverbes,adjectifs: Il serait nécessaire de faire venir les candidats (mode + construction impersonnelle); Je viendrai peut-être demain (temps+ adverbe); J’aimerais bien connaître vos amis (mode+ lexie). Ces combinaisons peuvent changer la valeur modale initiale en la renforçant ou, au contraire, en la diminuant.

Conclusions sur les modalités

Le domaine des modalités est considéré l’un des moins stables et des plus confus de la linguistique à cause de: la diversité des attitudes subjectives et objectives dont les 

modalités sont l’expression; 

l’impossibilité d’établir une équivalence parfaite entre les opérateurs logiques et leurs correspondants dans la langue naturelle;



la polysémie des unités employées pour la manifestation de telle valeur modale,polysémie qui rend impure la valeur en question;



les possibilités de combinaison entre différents marqueurs modaux qui peuvent changer une valeur modale de base;



l’influence du contexte sur l’attribution du sens à un énoncé, lors de son emploi.


Même si les théoriciens de l’énonciation n’ont pas fait entrer les modalités dans l’appareil formel de l’énonciation, nous croyons que leur place est là, vu qu’elles traduisent le comportement intellectuel et affectif du participant le plus important de la situation de communication, le locuteurénonciateur. C’est pourquoi nous nous en sommes occupée.


6.

Conclusions

Les théories de l’énonciation ont attiré l’attention sur l’activité du sujet énonciateur manifestée dans la construction et la production de son énoncé, dans son attitude par rapport au contenu propositionnel dénoté et dans les rapports instaurés avec l’allocutaire et le monde environnant. Cette activité complexe n’est pas seulement une activité de dire quelque chose dans un contexte donné mais de dire quelque chose dans un contexte donné en visant un certain résultat. Cela veut dire que l’étude des relations sujet énonciateur- énoncé et sujet énonciateur- allocutaire rejoint l’étude des actes de langage. Une première ouverture de la théorie de l’énonciation est donc orientée vers la théorie des actes de langage et, en tout premier lieu vers la performativité. CERVONI (1987) parle de la valeur illocutoire des auxiliaires modaux du type: Je vous permets d’entrer; Il est interdit de traverser les voies, etc. Le rapprochement entre modalités et illocutoire est tel que H. Parret parle de modalités illocutoires, en considérant qu’une formule performative est un opérateur modal: Je regrette que vous soyez parti; Je vous demande de partir. Une deuxième ouverture de la théorie de l’énonciation est orientée vers l’analyse de discours pour laquelle le rapport du locuteur à son énoncé représente un élément de base dans la constitution d’un discours et l’un des


critères de classification. Deux sont les concepts pris en considération à propos de ce rapport: ● la distance du locuteur par rapport à son énoncé qui traduit son

attitude d’énonciation. (voir supra); ● l’adhésion du locuteur à son énoncé. Il peut prendre ou non en charge son énoncé. Sur la base du premier concept, Benveniste distingue entre discours (énonciation de discours) et récit (énonciation historique). Sur la base du deuxième concept, Weinrich (Le temps, Le Seuil, 1973) distingue entre discours narratif qui regroupe les temps centrés sur le passé et discours commentatif qui regroupe les temps associés au système du présent. A l’attitude d’énonciation, Weinrich rajoute la perspective d’énonciation qui lui permet d’introduire une visée rétrospective ( sur des événements passés) et une visée prospective (sur des événements à venir).Il y a bien sûr d’autres classifications des discours, aussi variées que les critères pris en considération. T. Todorov, par exemple, proposait une classification suivant la présence du locuteur et la prise en charge de la situation d’énonciation : ▪ discours centré sur le locuteur (l’orateur qui ignore son public) vs

discours organisé autour de l’allocutaire (l’orateur adapte sa parole aux auditeurs présents devant lui); ▪ discours explicite, autonome (le discours scientifique) vs discours

implicite, de situation (la conversation); ▪ discours pauvre en marqueurs de l’énonciation vs discours qui s’y

réfère constamment (in BAYLON, FABRE & MIGNOT , 2001:46-47) Une autre classification s’appuie sur «un dédoublement de l’énonciation»: le discours tenu par un locuteur de base contient un discours attribué à un autre locuteur (parfois au locuteur de base), qui est rapporté par le locuteur premier.» (in RIEGEL, 1994: 597) On parle dans ce cas de discours rapporté et on en distingue trois formes: discours direct,indirect, indirect libre. Les théories de l’énonciation ont également permis de complexifier , en la nuançant, l’analyse des éléments du système de la langue impliqués dans l’énonciation, en enrichissant leur interprétation.


7.

Idées à retenir

● La linguistique de la langue s’est développée comme une

linguistique du code qui étudie la langue en elle-même, sans prendre en considération son fonctionnement, c’est-à-dire la parole, dans le but d’arriver à l’élaboration d’un modèle scientifique de description de la langue, sans dépasser le niveau de la phrase, considéré comme niveau ultime d’analyse. ● La production du sens n’est pas expliquée par l’appel aux référents extérieurs à la phrase, mais seulement sur la base des sens des éléments constitutifs de la phrase et des rapports qu’ils entretiennent les uns les autres. ● Le caractère mécaniste et réductionniste de cette linguistique ne

pourra être diminué ni par le schéma de la communication de Jackobson, en dépit du caractère de représentation fonctionnelle qu’il veut lui attribuer. ● La linguistique de la parole préfigurée par Ch. Bally,

R. Jackobson et théorisée d’abord par E. Benveniste, se charge des aspects rejetés hors de son domaine par la linguistique scientifique et place au centre de ses préoccupations les mécanismes favorisant le passage de la structure au fonctionnement, c’est-à-dire de la langue à la parole. ● Benveniste distingue entre le système formel de la langue et le

niveau sémantique chargé de l’analyse du sens par rapport à un contexte situationnel concret, à l’univers du discours en action, c’est-à-dire par rapport à l’énonciation.


● La distinction entre le langage en tant que système et son emploi

implique la distinction entre les conditions d’emploi des formes et les conditions d’emploi de la langue. ● L’énonciation est conçue par E. Benveniste comme un processus impliquant de la part du locuteur des opérations d’appropriation de l’appareil formel de l’énonciation; d’affirmation de sa position de locuteur et de la position d’allocutaire; de référenciation, c’est-à-dire d’expression d’un certain rapport au monde. ● L’ensemble des signes de la langue qui renvoient aux paramètres

de l’énonciation constitue l’appareil formel de l’énonciation, décrit par Benveniste. Ces signes, appelés déictiques, fonctionnent comme des indices de personne, des indices temporels et d’ostention. Ils appartiennent à différentes catégories grammaticales: prédéterminants et substituts démonstratifs et possessifs, pronoms personnels, noms communs et propres, présentatifs, temps verbaux, adverbes et groupes prépositionnels à valeur adverbiale. ● La théorie de Benveniste déplace l’analyse linguistique au niveau du fonctionnement discursif du sujet; découvre les structures énonciatives fonctionnant au niveau de la phrase qui se voit rejetée, par cela, du système formel de la langue; place le sujet parlant au centre de l’activité discursive et fait de lui le point de repère pour les déterminants des autres paramètres énonciatifs. ● C. Kerbrat-Orecchioni distingue entre l’énonciation étendue qui

prend en compte tous les paramètres de l’activité énonciative et l’énonciation restreinte qui ne s’intéresse qu’au locuteur. ● C. Kerbrat-Orecchioni considère que la problématique essentielle

de l’énonciation est « la recherche des procédés linguistiques par lesquels le locuteur imprime sa marque à l’énoncé, s’inscrit dans le message et se situe par rapport à lui, donc la problématique de la subjectivité. ● C. Kerbrat-Orecchioni reformule le schéma de la communication de Jackobson, en y introduisant les déterminations et les contraintes de l’acte de communication qui reçoit, de la sorte, une représentation dynamique.


● Dans l’interprétation des déictiques, Kerbrat-Orecchioni fait la

différence entre leur sens qui est celui de désigner un paramètre de l’énonciation et le référent des unités déictiques qui varie avec chaque situation d’énonciation. ● O. Ducrot contribue au développement de la linguistique

énonciative par l’analyse du rapport entre la signification de la phrase, le sens de l’énoncé et le contexte situationnel et par l’élaboration de la théorie de la polyphonie. ● La théorie de Ducrot concernant l’interprétation du sens d’un

énoncé met en évidence le fait que la situation de l’énonciation y intervient à deux reprises: pour l’identification des référents correspondants aux déictiques et dans l’interprétation des opérateurs indiquant la valeur argumentatrive d’une phrase. ● La théorie de la polyphonie permet à Ducrot de distinguer entre

locuteur et énonciateur, allocutaire et destinataire. ● Pour A. Culioli, l’objet d’étude de la linguistique est l’activité

discursive du sujet parlant, avec toutes ses caractéristiques et tous les facteurs qui la contrôlent, c’est-à-dire le fonctionnement du code en discours. La démarche formalisatrice de A. Culioli se donne pour but l’élaboration d’un modèle du langage par la collaboration entre la linguistique et d’autres sciences apparentées. Les étapes de la démarche sont : la description minutieuse des diverses langues; l’inventaire des propriétés des systèmes d’opérations linguistiques et leur représentatioin dans un modèle; la validation du modèle ; la définition et la justification de l’appareil formel du modèle. La dimension énonciative de la théorie est assurée par le cadre formel de l’analyse – l’activité langagière – avec tous les paramètres constitutifs. ● Dans ce cadre on étudie les opérations effectuées par le sujet parlant pour la production/ compréhension des énoncés et le déroulement de l’activité langagière. A. Culioli introduit le terme de co-énonciateur pour mettre en évidence le rôle actif des deux partenaires qui transforment l’énonciation dans une co-énonciation. ● A. Culioli vise la construction d’une grammaire opératoire, une

lexis, qui formalise les opérations linguistiques accomplies par le sujet dans


une situation de discours considérée. Elle comprend deux parties: une grammaire de reconnaissance et une grammaire de production. ● La grammaire opératoire opératoire est constituée d’une succession de niveaux: l’instanciation (de nature extralinguistique), l’énonciation, la linéarisation (de nature linguistique). Le passage d’un niveau à l’autre est assuré par des séries d’opérations et fait intervenir différents concepts et relations. ● Les paramètres de l’énonciation identifient le cadre et les locuteur, identifié dans la plupart du protagonistes protagonistes d’une énonciation: le locuteur, temps au co-énonciateur, co-énonciateur, l’allocutaire, le contexte, l’énoncé. ● L’énonciation, l’acte de production d’un énoncé, présente plusieurs caractéristiques, caractéristiques, dont les plus importantes se sont avérées être: l’individualité, la capacité de mettre en fonction plusieurs mécanismes et opérations spécifiques indispensables à sa réussite, l’interlocution, l’ouverture vers l’extralinguistique l’ extralinguistique.. ● Le rapport du locuteur à l’extralinguistique l’extralinguistique est mis en évidence par une série de concepts: la distance, la modalisation, la transparence, l’opacité, la tension, la thématisation. ● Les couples oppositionnels intervenant dans l’interprétation d’un énoncé sont: énoncé/ phrase, sens/signification, énoncé type / énoncé occurrence. occurrence . ● La modalité, modalité, concept d’origine logique, traduit une certaine attitude du sujet énonciateur par rapport au contenu propositionnel de son énoncé. Les deux critères qui fondent la classification, restreinte ou élargie, élargie, des modalités sont : le critère d’évaluation du contenu propositionnel et propositionnel et la portée de la modalité ou modalité ou le niveau d’incidence. ● Suivant le critère d’évaluation, on distingue entre les modalités logiques et les modalités linguistiques. linguistiques. D’après le niveau d’incidence, on d’énoncé, les modalités d’énonciation et les distingue: les modalités d’énoncé, modalités de message. ● La structure abstraite d’un abstraite d’un énoncé modalisé – modus + dictum – peut se manifester manifester en tant que telle au niveau de surface et dans ce cas on parle de modalité explicite ou explicite ou bien, être absente de la structure de surface ou incorporée au dictum et dans ce cas, on parle de modalité implicite. ● Les théories de l’énonciation ont ouvert la voie à la théorie des actes de langage et à l’analyse de discours.


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GLOSSAIRE DES PRINCIPAUX TERMES UTILISES EN LINGUISTIQUE ENONCIATIVE

ACTANT (de l’énonciation)

ACTE ENONCIATIF

ALLOCUTAIRE

1

On désigne par le terme «actants de l’énonciation» les partenaires discursifs, qui peuvent jouer différents rôles: LOCUTEUR, 1 ALLOCUTAIRE, DELOCUTE . Les actants font partie du DISPOSITIF ENONCIATIF extra-verbal; ils s’opposent aux actants de l’ENONCE , qui constituent le dispositif intra-verbal et dont quelques-uns peuvent représenter des actants de l’énonciation. Catégorie fondamentale en linguistique énonciative, l’acte énonciatif est défini comme l’ensemble des OPERATIONS métalinguistiques sous-jacentes à toute production d’un ENONCE (ou d’un texte) par un ENONCIATEUR dans une SITUATION ENONCIATIVE déterminée. L’acte énonciatif est repéré par rapport à la situation énonciative dépendant d’un LOCUTEUR et d’un REPERE. Ce terme désigne un sujet participant à l’acte de communication considéré dans son double statut de RECEPTEUR et de répondant à un ENONCE produit. C’est l’un des rôles du DISPOSITIF

Les termes écrits en lettres majuscules renvoient aux entrées du glossaire.


énonciatif

extra-verbal. L’allocutaire ou DESTINATAIRE direct du message peut être singulier ou pluriel, nominal ou anonyme, réel ou fictif. Les lieux d’inscription linguistique de l’allocutaire sont: les marques de la deuxième personne (qui peut englober aussi le DELOCUTE : toi et lui=vous), les appellatifs-vocatifs, les impératifs. La présence de l’allocutaire se fait sentir dans toute la structuration de l’ENONCE , qui est construit de telle manière qu’il agisse sur celui auquel il s’adresse. Parmi d’autres lieux d’inscription de l’allocutaire on peut mentionner aussi le degré d’explicitation des informations énoncées, le choix de l’appareil stratégique, le contenu de l’ENONCE . ALLOCUTION

La situation d’allocution se définit par le nombre et le statut des partenaires discursifs. L’acte d’allocution est l’acte par lequel le LOCUTEUR s’adresse à un ALLOCUTAIRE.

ASSERTION

L’assertion est un type de communication institué entre co-énonciateurs qui consiste à faire dépendre l’ENONCE du verbe locutoire fondamental dire: (Je te dis que) p. L’assertion est aussi un acte évaluatif de jugement.

CADRE ENONCIATIF

DEICTIQUE

Les éléments constitutifs du cadre énonciatif sont: les protagonistes du discours, les circonstances spatio-temporelles, les conditions générales de la production/ réception du message (canal, contexte socio-historique, contraintes de l’ UNIVERS DU DISCOURS). La linguistique énonciative étudie les rapports qui s’instaurent entre l’ ENONCE et le cadre énonciatif dans lequel il s’enracine. Dans le discours rapporté il existe deux cadres énonciatifs imbriqués. Les déictiques sont les unités linguistiques dont le fonctionnement (sélection et interprétation) implique une prise en considération du rôle des ACTANTS de l’ENONCE , de l’espace-temps du

La linguistique énonciative LOCUTEUR

éventuellement de celui de l’ALLOCUTAIRE (v. aussi REPERE). Ces éléments sont encore désignés par les termes de» présentatifs» (parce qu’ils s’accompagnent quelquefois d’une opération d’ostention), ou d’»embrayeurs» (qui embraient le message sur la situation énonciative), ou encore de «signes indiciels». Les déictiques réfèrent à leur propre INSTANCE énonciative et forment un sousensemble d’unités énonciatives. Les déictiques se laissent diviser en plusieurs catégories suivant leur fonction communicative: - la source énonciative (les pronoms des première et deuxième personnes, les possessifs des personnes du dialogue, les appellatifs du type papa, maman, tonton, etc., ainsi que des termes dont le sens ne se précise que par référence au sujet énonciateur: mon frère, ma sœur , etc); - le temps de l’ENONCIATION (des substituts adverbiaux tels que maintenant, aujourd’hui, hier, avant-hier, demain, après-demain, ce soir , le présent des verbes, etc.); - le lieu de l’énonciation (des substituts spatiaux tels que ici, là-bas, etc.) DEIXIS

et

La deixis est un mode particulier d’actualisation des domaines spatial, temporel, personnel par rapport à la SITUATION ENONCIATIVE . Le terme de deixis est polysémique: il désigne à la fois l’acte de référence à l’espace-temps de l’ENONCIATION et l’ensemble des marques qui font référence à la situation: les DEICTIQUES (pronoms personnels, démonstratifs, adverbes de lieu, et de temps, système des temps verbaux, etc.). On distingue trois types essentiels de deixis: personnelle, spatiale, temporelle, les coordonnées déictiques fondamentales étant moi-icimaintenant. A ces types viennent s’ajouter encore deux catégories dont l’existence n’est reconnue que par certains linguistes: la deixis notionnelle


(B.POTTIER ) et la deixis sociale (CH.J.FILLMORE).La deixis spatio-temporelle est étroitement liée au système des pronoms personnels et constitue le système des REPERES énonciatifs. DELOCUTE

Ce terme désigne le non participant à la relation d’ALLOCUTION. Le non participant est représentable par un pronom de la troisième personne, qui, à la différence des déictiques, a besoin de recevoir un contenu référentiel précis de détermination cotextuelle.

DESTINATAIRE (v. aussi ALLOCUTAIRE, ENONCIATAIRE)

Dans la sémantique énonciative d’ O.Ducrot, l’ALLOCUTAIRE est distinct du DESTINATAIRE, qui désigne la personne à laquelle l’acte illocutionnaire est censé s’adresser.

DESTINATEUR

Dans la théorie de la communication, ce terme est synonyme d’EMETTEUR et désigne la personne qui produit un ENONCE en conformité avec les règles du code et de la mise en discours.

DISPOSITIF ENONCIATIF

DISTANCE

Ce terme désigne l’ensemble d’éléments extra- et intra-verbaux déterminés par les coordonnées énonciatives. On distingue un dispositif énonciatif extra-verbal constitué par la SITUATION D’ALLOCUTION, les caractéristiques des partenaires discursifs (ACTANTS), les conditions concrètes de la communication, et un dispositif énonciatif intra-verbal constitué par les ACTANTS de l’ENONCE, le verbe et les différents types de REPERES. Ce concept permet d’appréhender le rapport que le SUJET ENONCIATIF veut établir entre lui et son ENONCE . Si la distance est minimale, le sujet d’énonciation tend à s’identifier au SUJET DE L’ENONCE, ce qui se manifeste par la présence explicite de marqueurs spécifiques; c’est la


caractéristique essentielle des discours autobiographiques. Par contre, si la distance est maximale, le sujet d’énonciation tend à devenir un sujet universaliste, à s’identifier à d’autres sujets et le discours acquiert un caractère généralisant et objectivant; c’est le cas du discours didactique. EMETTEUR (ou instance émettrice) (v. aussi LOCUTEUR DESTINATEUR ENONCIATEUR)

Ce terme désigne celui qui produit un énoncé (ou un texte), la source énonciative. Tout comme le RECEPTEUR , il se caractérise par des compétences linguistiques et paralinguistiques, idéologiques, culturelles, ainsi que par des déterminations psychiques. Tout émetteur est son propre récepteur, comme tout récepteur est un émetteur en puissance.

ENONCE

Le terme d’»énoncé» est, comme la plupart des termes d’une discipline qui est en train de se constituer, surchargé de significations qui, souvent, varient avec l’orientation théorique et avec les étapes de développement de la théorie. Le sens du terme «énoncé» se délimite par une triple série d’oppositions: Enoncé/vs/ énonciation Dans une première étape, «énoncé» s’opposait à ENONCIATION comme le terme «produit» s’oppose à «production», le fabriqué à la fabrication. «L’énonciation désigne, par opposition à l’énoncé, l’acte de production linguistique et non le résultat de cette production.» (B. POTTIER , 1973). Peu à peu, le sens du terme se précise: l’énoncé apparaît ainsi comme le résultat d’un ensemble d’OPERATIONS énonciatives et prédicatives. Dans une théorie énonciative intégrante comme celle de A. CULIOLI et de J.P. DESCLES, l’énoncé est conçu comme une unité composée par un schéma de LEXIS qui est repéré par rapport à une SITUATION énonciative qui dépend d’un LOCUTEUR et d’un REPERE temporel; •


Enoncé/vs/ phrase L’énoncé n’est pas du même domaine que la phrase , qui est une unité analysée, abstraite, au moyen de laquelle le linguiste rend compte des relations distributionnelles. Les énoncés sont des «échantillons de parole» (J. LYONS, 1970) La phrase apparaît donc comme une entité théorique, un ensemble d’unités combinées selon les règles de la syntaxe, prises hors de toute situation de discours; ce que produit le locuteur, ce qu’entend un auditeur ce n’est pas une phrase, mais un énoncé particulier d’une phrase ( O. DUCROT, 1980); •

Enoncé /vs/ texte Pour certains linguistes, l’énoncé est une unité transphrastique: «toute partie du discours, tenue par une seule personne, avant et après laquelle il y a silence de la part de cette personne». (Z.S.HARRIS). Ce terme est donc synonyme de ce que l’on désigne aujourd’hui par le terme “intervention”. Il ne correspond donc pas obligatoirement à la phrase, il peut même être constitué de plusieurs phrases ou d’une phrase asyntaxique (phrase incomplète, tronquée, inorganisée). Pour d’autres linguistes, l’énoncé est un «segment discursif élémentaire» (J.S. ANSCOMBRE, O. DUCROT , 1978). Deux axes se trouvent ainsi impliqués dans la polysémie du mot «énoncé»: l’axe langue/parole et l’axe du rang (dimension de l’unité envisagée). Voici quelques unes des définitions proposées pour le terme «énoncé». •


Orientation

Enoncé

J. LYONS

échantillon de parole

B. POTTIER

produit de l’énonciation

Z.S. HARRIS

partie de discours tenue par une seule personne

J.S. ANSCOMBRE

segment discursif élémentaire

O. DUCROT A. CULIOLI J.P.DESCLES

ENONCIATAIRE

résultat d’un ensemble d’opérations énonciatives et prédicatives; unité composée d’un schéma de lexis, repéré par rapport à une situation énonciative, à un locuteur, à un repère temporel et à un événement auquel l’énoncé réfère C’est un architrait sémantique caractéristique des unités linguistiques marquant l’inscription de l’un des PARAMETRES énonciatifs: protagonistes, circonstances spatio-temporelles, conditions de la production / réception du message.

ENONCIATEUR (v. aussi SUJET D’ENONCIATION)

A la source de toute ENONCIATION il y a l’énonciateur, celui qui produit l’ENONCE. Tous les événements auxquels réfère l’énoncé sont repérés par rapport à cette source énonciative qu’est l’énonciateur.

ENONCIATIF

v. ACTE ~, DISPOSITIF ~, FAIT ~, PARAMETRE ~

̉

ENONCIATION

Le sens du terme «énonciation» s’est constitué par des délimitations successives. Dans un premier temps, l’énonciation était définie comme un acte de parole individuel, considéré dans sa singularité, comme une prise en charge par le SUJET des virtualités de la langue. C’est la «mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d’utilisation».(E. BENVENISTE , 1970). Cette définition procède d’une conception qui


rejette l’analyse du discours, en ne faisant aucune place à la dimension sociale de l’activité langagière. Avec l’extension du domaine de la linguistique énonciative, une nouvelle optique s’impose et l’énonciation est conçue comme une structure non linguistique qui sous-tend la communication. L’objet de la recherche devient ainsi le rapport institué entre les instances sociales et l’activité langagière. L’énonciation est opposée à l’ENONCE comme la production s’oppose au produit, mais ces deux termes artificiellement opposés pour autant que l’acte de production ne peut être appréhendé qu’à travers le produit, se rapprochent considérablement. ( C. KERBRAT ORECCHIONI, 1980). Enonciation et énoncé représentent le même objet considéré sous deux angles différents: l’énonciation comme objet événement et l’énoncé comme objet fabriqué dans lequel le SUJET s’inscrit à tout moment, en inscrivant en même temps l’ENONCIATAIRE dans ce qu’il dit, puisque dès qu’il commence à parler il implante l’autre devant lui. L’énonciation est définie alors comme le surgissement du sujet dans son énoncé et elle peut être saisie à travers les traces (lieux d’inscription de la subjectivité) qu’elle laisse dans l’énoncé. ENONCIATIVE

v. INSTANCE ~ , OPERATION~

FAIT énonciatif (v. aussi ENONCIATEME, SUBJECTIVEME)

Les faits énonciatifs sont les traces linguistiques de la présence du LOCUTEUR dans son ENONCE , les lieux d’inscription de la subjectivité dans le langage. Parmi les faits énonciatifs on peut retenir la DEIXIS, la MODALITE , les relations intersubjectives de toutes sortes.

INSTANCE EMETTRICE (v. EMETTEUR)

C’est la source énonciative.

La linguistique énonciative INSTANCE ENONCIATIVE (ou instance du discours)

C’est l’acte de parole par lequel le SUJET énonciateur actualise les virtualités de la langue en parole. Dans le discours rapporté on opère avec deux instances énonciatives: l’instance passée et la dernière instance énonciative (instance présente).

INSTANCE RECEPTRICE

v. RECEPTEUR

LEXIS

Dans la théorie énonciative d’ A. CULIOLI et de J.P. DESCLES, la lexis est un schéma relationnel élémentaire pris comme axiome, un modèle abstrait de la structure prédicative minimale, antérieure aux OPERATIONS ENONCIATIVES. Elle est définie comme le contenu d’une proposition non assertée sur laquelle porteront diverses opérations et à laquelle est associée une famille d’énoncés. Ce schéma vide est instancié, c’est-àdire rempli par des éléments lexicaux, qui seront ensuite soumis à des opérations de quantification, de qualification et d’assignation de temps-aspectmodalité.

LINGUISTIQUE ENONCIATIVE (ou de l’énonciation)

Après une linguistique de la pensée (ou du JE) et une linguistique de la communication (ou du JE et du TU conçue comme un tête à tête idéal), la linguistique de l’énonciation se donne comme principal objectif l’analyse de la production et de la compréhension d’un ENONCE produit par un ENONCIATEUR face à un ENONCIATAIRE dans une situation déterminée. (J.P.DESCLES, 1974) L’énonciation a été longtemps exclue des préoccupations des linguistes en vertu du postulat de l’immanence du fait linguistique. Elle s’est constituée comme une discipline ayant son propre objet de recherche, son propre métalangage et une problématique spécifique à partir des années soixante. Dans un article programmatique publié dans la revue Langages en 1970, «L‘appareil


formel de l’énonciation», E. BENVENISTE a tracé une frontière entre l’emploi des formes de la langue et l’emploi de la langue. Les développements ultérieurs de la théorie de l’énonciation ont mis en évidence certaines limites des principes formulés par E. BENVENISTE , en premier lieu le fait que la linguistique énonciative y est conçue comme une sorte de prolongement de la linguistique de la langue et que l’énonciation apparaît comme un épiphénomène qui intervient d’une manière plus ou moins facultative. Les deux orientations majeures qui ont marqué l’évolution des études énonciatives se distinguent entre elles par l’extension accordée à l’objet de la recherche : l’inscription du sujet ou bien l’inscription de la situation dans toute sa complexité. Dans le premier cas, on parle de linguistique énonciative restreinte, le trait sémantique pertinent étant le SUBJECTIVEME; dans le second, de linguistique énonciative étendue, le trait pertinent étant l’ENONCIATEME KERBRAT-ORECCHIONI , (C . 1980). En prenant en compte les ACTANTS , la SITUATION, les circonstances spatio-temporelles de la production, les contraintes de l’UNIVERS DU DISCOURS, cette linguistique débouche sur l’analyse du discours. D’autres développements linguistiques se donnent pour objet la sémantique énonciative (O.DUCROT) ou la syntaxe énonciative dans une vision intégrante, conçue comme un système pragmatico-syntaxique qui exclut le lexique et les déterminations affectives et sociales des participants discursifs ( A.CULIOLI). LOCUTEUR (v. DESTINATEUR, EMETTEUR, ENONCIATEUR)

Dans certaines orientations théoriques, le locuteur est défini comme l’ENONCIATEUR de la dernière INSTANCE ENONCIATIVE. Dans un énoncé à la première personne et au présent de l’indicatif : Je dis, il y a identification du locuteur et de l’énonciateur, tandis que dans un énoncé rapporté


Pierre a dit qu’il ne pourrait pas venir, il y a distinction entre le locuteur (source implicite: Je dis que) et l’énonciateur Pierre, source explicite d’un ACTE d’énonciation passé. MODALISATION

La modalisation est une catégorie énonciative qui désigne la prise en charge critique de son ENONCE par son propre ENONCIATEUR . La modalisation implique aussi l’explicitation des relations intersubjectives (modalités d’énonciation). On peut distinguer cinq fonctions modales: expliciter le rapport entre l’assertion et la réalité assertée, expliciter l’attitude de l’énonciateur à l’égard du fait ( événement, état de choses) évoqué par l’énoncé, expliciter les relations interpersonnelles et transactionnelles de l’énonciateur avec le(s) ENONCIATAIRE(S), expliciter l’attitude de l’énonciateur à l’égard de la hiérarchie informationnelle des éléments constitutifs de l’énoncé (mise en topicalisation).

MODALITE

C’est la manifestation linguistique des opérations de MODALISATION.

OPERATION ENONCIATIVE

Les opérations énonciatives de quantification, de qualification, d’assignation des catégories de temps- aspect – modalité forment avec les opérations prédicatives un ensemble qui se trouve à la base de la production de l’ENONCE.

PARAMETRES ENONCIATIFS

Les paramètres propres à l’énonciation sont les SUJETS ENONCIATEURS, la SITUATION ENONCIATIVE, dont la source est l’ENONCIATEUR , les REPERES spatio-temporels de l’ENONCIATION, l’événement auquel réfère l’ENONCE.

Eléments de pragmatique linguistique RECEPTEUR (ou instance réceptrice) (v.aussi ALLOCUTAIRE, DESTINATAIRE, ENONCIATAIRE)

On appelle récepteur celui qui reçoit et interprète un message. Le récepteur se caractérise par un ensemble de compétences linguistiques et paralinguistiques (mimo-gestuelles), idéologiques, culturelles (encyclopédiques), ainsi que par des déterminations psychiques. L’instance réceptrice connaît plusieurs distinctions suivant que le récepteur est un destinataire visé ou non, prévu ou non par le LOCUTEUR (C. KERBRAT-ORECCHIONI, 1980)

Récepteur Allocutaire Récepteur visé Destinataire

Non allocutaire prévu par L non prévu par L auditeur

récepteurs

destinataire

additionnels

indirect

(aléatoires) (témoin)

Une autre distinction est fondée sur la capacité du récepteur de répondre ou sur sa présence / absence physique dans la situation de communication: Contiguïté spatiale Participation verbale Loquent

Non loquent

présence

absence

+ Echange oral quotidien + Conférence magistrale

+ conversation téléphonique + communication écrite

La linguistique énonciative REPERE énonciatif

Tout ENONCE se constitue à partir d’une SITUATION D’ENONCIATION qui comporte parmi ses catégories constitutives des repères spatiotemporels d’énonciation (le hic et nunc de l’énonciation).

SITUATION D’ENONCIATION

Tout ENONCE est structuré par référence à une situation déterminée créée par l’ENONCIATEUR au moment où il parle. L’EMETTEUR et le RECEPTEUR font partie intégrante de la situation énonciative qui intègre aussi une partie du référent. Dans la théorie pragmatico-syntaxique de A. CULIOLI et de J.P. DESCLES, la situation est une variable d’énonciation. On y distingue trois types de situations: Sit0 – origine énonciative; Sit1 – situation de locution; Sit2 – situation événementielle: (Je dis) Paul a dit qu’il t’avait écrit Sit0 Sit1 Sit2

SUBJECTIVEME

Les subjectivèmes constituent une sous-catégorie d’ENONCIATEMES qui désignent le trait sémantique caractéristique des faits subjectifs, le surgissement (l’émergence) du SUJET dans son ENONCE. Il existe plusieurs catégories de subjectivèmes: affectifs, évaluatifs, modalisateurs, axiologiques.

SUJET D’ENONCIATION. (v. aussi ENONCIATEUR, LOCUTEUR)

Le sujet d’énonciation est à la source de toute ENONCIATION. C’est une des composantes du DISPOSITIF énonciatif extra-verbal, s’opposant ainsi au sujet de l’énoncé, qui fait partie du dispositif énonciatif intra-verbal. Dans les énoncés à la première personne, il y a coïncidence entre le sujet d’énonciation et le sujet d’énoncé.

TENSION

Ce concept exprime la relation qui s’établit entre le SUJET ENONCIATEUR et le RECEPTEUR par l’intermédiaire du discours. Le discours tendu essaie d’agir sur le DESTINATAIRE.

116965879-linguistique-enonciative.pdf

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