dokumen.tips_program-bimbingan-konseling-di-sekolah-dasar.doc

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING SDN 65 SINGKAWANG KELAS...

I.

PENDAHULUAN

Bimbingan dan konseling merupakan keahlian pelayanan pengembangan pribadi dan pemecahan masalah yang mementingkan pemenuhan kebutuhan dan kebahagaian pengguna sesuai dengan martabat, nilai, potensi, dan keunikan individ berdasarkan kajian dan penerapan ilmu dan teknologi dengan acuan dasar ilmi pendidikan dan psikologi yang dikemas dalam kaji terapan konseling yang diwaranai oleh budaya pihak-pihak yang terkait. Dengan demikian demikian paradigma bimbingan dan konseling adalah pelayanan bantuan psiko-pendidikan dalam dalam bingkai budaya. Dengan paradigma ini kegiatan bimbingan dan konseling harus selalu mengacu kepada upaya pendidikan dengan pendekatan psikologis yang memadai dan dengan materi sesuai dengan nilai-nilai budaya bangsa. Bimbingan dan konseling memiliki bidang singgung antar sikologi, pendidikan, dan budaya, terutama berkenaan berkenaan dengan segi isi dan muatan muatan nilai yang perlu diperhatikan. diperhatikan. Selain itu bimbingan dan konseling didukung ilmu pendidikan karena individu yang terlibat di dalamnya menjalani proses belajar dan kegiatan tersebut bersifa normative, objektif dan berorientasi pemecahan masalah. Bersifat normative yaitu dengan sengaja membantu individu berkembang kea rah baik dan benar yang diwujudkan dalam perubahan perilaku. Ilmu pendidikan sebagai ilmu normative memiliki landasan-landasan ilmiah dan menggunakan metode-metode ilmiah dalam mewujudkan fungsi keilmuan, keilmuan, yaitu fungsi fungsi mempelaj mempelajari ari dan membawa individu untuk mencapai mencapai tujuan tujuan yang diinginkan. diinginkan. Bersif Bersifat at objekt objektif if yaitu yaitu mempe mempelaj lajar arii apa adanya adanya tentan tentang g indivi individu du sebaga sebagaii organ organism ismaa yang yang sedan sedang g berkembang dan berbagai factor yang terkait dengan perkembangannya. Berorientasi pemecahan masalah baik dalam tataran objektif dalam proses mempelajari! mempelajari! maupun dalam tataran normative dalam proses membawa!. "rientasi masalah dalam tataran objektif berfokus pada persoalan apa dan mengapa individu dalam dalam kondis kondisii demiki demikian, an, dan orieta orietasi si masala masalah h pada pada tatar tataran an normat normative ive terkai terkaitt dengan dengan bagaim bagaimana ana mengemba mengembangkan ngkan,, mengubah, mengubah, dan memperba memperbaiki iki kondisi kondisi tersebut. tersebut. #elayanan #elayanan bimbingan bimbingan dan konseling konseling harus didasarkan norma-norma yang berlaku baik isi, prosesa, tekhniknya, maupun instrumentasi yang diguna digunakan kannya nya.. #elaya #elayanan nan yang yang tidak tidak normat normative ive bukan bukan bimbin bimbingan gan dan konsel konseling ing.. Bimbin Bimbingan gan dan konse konseling ling yang yang dimaks dimaksud ud merupa merupakan kan kiat kiat pember pemberian ian bantua bantuan n yang yang beraka berakarr pada pada budaya budaya kita dan mempunyai landasan ilmiah sikologi dan pendidikan. $rah kegiatan bimbingan dan konseling pada dasarnya adalah mengembangkan potensi siswa untuk mampu memenuhi memenuhi tugas-tugas tugas-tugas perkemba perkembangann ngannya ya secara secara optimal optimal dan terhindar terhindar dari berbagai berbagai permasalahan permasalahan yang mengganggu dan menghambat. menghambat.

II.

VISI

%erwujudn erwujudnya ya kehidupan kehidupan kemanusia kemanusiaan an yang membahag membahagaika aikan n melalui melalui tersedian tersedianya ya pelayanan pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar individu berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia.

III.

MISI

a.

Misi pendidikan pendidikan, yaitu mendidik peserta peserta didik dan warga warga masyarak masyarakat at melalui melalui pengemban pengembangan gan

perilaku efektif & normative normative dalam kehidupan keseharian keseharian dan yang terkait terkait dengan masa depan.

'

b.

Misi Penge!angan" yaitu memfasilitasi perkembangan individu di dalam satuan pendidikan formal

dan non formal, keluarga, instansi, dunia usaha dan industri, serta kelembagaan masyarakat lainnya kea rah perkemba perkembangan ngan optimal optimal melalui melalui upaya strategi pengemban pengembangan gan individu, individu, pengembang pengembangan an lingku lingkunga ngan n belaja belajarr, dan lingku lingkunga ngan n lainny lainnyaa serta serta kondis kondisii terten tertentu tu sesuai sesuai dengan dengan dinam dinamika ika perkembangan masyarakat. masyarakat. c.

Misi Misi Pengen Pengen#as #asan an Masa$a Masa$a%" %" yaitu membantu membantu dan memfasi memfasilitasi litasi pengentasa pengentasan n masalah masalah individu individu

mengacu kepada kehidupan sehari-hari yang efektif.

IV.

&U'UAN

Bimbingan dan konseling bertujuan membantu memandirikan peserta didik dalam hidupnya dan mengembangkan potensi-potensinya secara optimal yang diarahkan kepada pengenalan diri sendiri dan lingkungan dan lingkungan, pengembangan diri dan pengembangan karir.

V.

KOMPE&ENSI

(ompetensi yang harus dimiliki oleh siswa dalam kegiatan bimbingan dan konseling meliputi )

VI. VI.

a.

*engenali *engenali dan dan berperil berperilaku aku sesuai sesuai dengan dengan ajara ajaran n agama agama yang dianutnya. dianutnya.

b.

*engenali dan menjalankan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos beretos kerja dan peduli terhadap terhadap lingkungan.

c.

Berfikir Berfikir logis, logis, kritis kritis dan dan kreatif kreatif serta serta berkomun berkomunikasi ikasi melalu melaluii berbagai berbagai media. media.

d.

*eny *enyen enan angi gi kein keinda daha han. n.

e.

*embia *embiasa sakan kan hidu hidup p bersi bersih, h, buga bugarr dan dan sehat sehat..

f.

*emiliki *emiliki rasa cinta dan bangga bangga terhada terhadap p bangsa bangsa dan tanah air. air.

ARAH ARAH BIMB BIMBIN INGA GAN N DAN DAN KO KONS NSEL ELIN ING G

(egia (egiatan tan bimbin bimbingan gan dan konsel konseling ing diarah diarahkan kan kepada kepada hal-ha hal-hall pokok pokok yang yang menyan menyangku gkutt perkembangan individu dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di dalamnya permasalahan yang dapat mereka alami. %ugas-tugas perkembangan perkembangan siswa sekolah dasar meliputi ) a.

*enana *enanamka mkan n da menge mengemba mbangk ngkan an kebias kebiasaa aan n serta serta sikap dalam dalam berima beriman, n, nerta+ nerta+wa wa kepada kepada %uhan %uhan ang *aha sa.

b.

*engembangkan ketrampilan ketrampilan dasar dalam membaca, membaca, menulis dan berhitung.

c.

*engemban *engembangkan gkan konsepkonsep-konse konsep p yang perlu dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-ha sehari-hari. ri.

d.

Belajar Belajar bergaul bergaul dan bekerja bekerja dengan dengan kelompo kelompok k sebaya sebaya..

e.

Belaja Belajarr menj menjadi adi pribad pribadii yang yang mand mandiri iri..

f.

*empel *empelaja ajari ri ketra ketrampi mpilan lan fisik fisik sederh sederhana ana yang diperluk diperlukan an baik baik untuk untuk permai permainan nan maupun maupun untuk kehidupan.

g.

*engemban *engembangkan gkan kata kata hati, moral moral dan dan nilai-nila nilai-nilaii sebagai sebagai pedoman pedoman perila perilaku. ku.

h.

*embina *embina hidup sehat sehat untuk untuk diri diri sendir sendirii untuk untuk lingkun lingkungan. gan.

i.

Belajar Belajar menja menjalanka lankan n peranan peranan social social sesuai sesuai dengan dengan jenis jenis kelam kelaminnya innya..

j.

*engembangkan sikap terhadap terhadap kelompok dan lembaga-lembaga lembaga-lembaga social.

k.

*engemban *engembangkan gkan pemaha pemahaman man dan dan sikap awal awal untuk untuk perncana perncanaan an masa depan. depan.



VII. VII.

MA&ER MA&ERII BIMBI BIMBINGA NGAN N DAN KONS KONSELI ELING NG

a.

Bimb Bimbin inga gan n #rib #ribad adii meli melipu puti ti ) '. #enanaman sikap dan kebiasaan dalam beriman dan berta+wa kepada %uhan ang ang *aha sa. . #engenala #engenalan n dan pemahaman pemahaman tentang tentang kekuatan kekuatan diri sendiri dan penyalura penyalurannya nnya untuk kegiatankegiatankegiatan yang kreatif dan produktif baik dalam kehidupan sehari-hari maupun perannya di masa depan. /. #engenalan dan pemahan tentang bakat dan minat pribadi serta serta penyaluran dan pengembangannya melauli kegiatan yang kreatif dan produktif. 0. #engenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri sendiri dan usaha-usaha penanggulangannya. penanggulangannya. 1. #engembangan kemampuan kemampuan mengambil keputusan sederhana dan mengarahkan diri. 2. #erencanaan dan dan penyelenggaraan hidup sehat.

b.

Bimbingan Sosial meliputi meliputi ) '. #engemba #engembangan ngan kemampua kemampuan n berkomuni berkomunikasi kasi baiak melalui melalui ragam ragam lisan maupun tulisan tulisan secara secara efektif. . #engemba #engembangan ngan kemampuan kemampuan bertingkah bertingkah laku dan berhubung berhubungan an social social baik di rumah, rumah, di sekolah sekolah maupun di masyarakat dengan menjunjung tinggi tata karma, sopan santun dan nilai-nilai agama, adat istiadat peraturan serta kebiasaan yang berlaku. /. #engembangan hubungan yang dinamis dinamis dan harmonis serta produktif dengan teman sebaya. sebaya. 0. #engenalan dan pemahaman peraturan peraturan dan tuntutan sekolah, rumah dan lingkungan serta kesadaran untuk melaksanakannya. melaksanakannya.

c.

Bimb Bimbin inga gan n Bela Belaja jarr mel melip iput utii ) '. #engembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari berbagai sumber balajar, bersikap kepada guru dan narasumber lainnya, mengkuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas #3!, mengembangkan ketrampilan belajar dan menjalani program penilaian. . #engembangan disiplin belajar dan berlatih, berlatih, baik secara mandiri maupun kelompok. /. #emantapan dan pengembangan pengembangan penguasaan materi pelajaran. pelajaran. 0. "rientasi belajar belajar untuk melanjutkan sekolah sekolah yang lebih tinggi.

d.

Bimb Bimbin inga gan n (ar (arir ir meli melipu puti ti ) '. #enge #engenal nalan an awal awal terhad terhadap ap dunia dunia kerja kerja dan usaha usaha memper memperole oleh h pengha penghasil silan an untuk untuk memenu memenuhi hi kebutuhan hidup. . #engenalan, orientasi dan informasi karir pada umumnya secara sederhana. sederhana. /. #engenalan dan pemahaman pemahaman diri secara awal berkenaan dengan kecenderungan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. 0. "rientasi dan informasi sederhana sederhana terhadap pendidikan yang lebih tinggi, khususnya dalam kaitan dengan karir yang hendak dikembangkan.

/

VIII. PELAKSANAAN KEGIA& KEGIA&AN BIMBINGAN BIMBINGAN DAN DAN KONSELING KONSELING

a.

Bent Bentu uk ke kegia giatan tan

(egiatan (egiatan bimbingan bimbingan dan konseling konseling dilaksana dilaksanakan kan dalam suasana suasana kontak kontak langsung langsung dengan dengan siswa siswa kegiatan kontak! atau tanpa kontak langsung dengan siswa kegiatan non kontak!. '. (egiatan (egiatan yang memerlu memerlukan kan kontak kontak langsung langsung dengan siswa siswa adalah adalah semua semua kegiaan kegiaan layanan layanan yang memel memeluka ukan n kontak kontak langsu langsung ng secar secar perora peroranga ngan, n, kelomp kelompok ok maupu maupun n klaska klaskal. l. Instru Instrume men n kegiat kegiatann annya ya dapat dapat dengan dengan cara cara pengis pengisian ian angket angket atau atau invent inventori ori,, testin testing, g, sosio sosio metri metri dan observasi. *tuk melakukannya diperlukan waktu tersendiri dengan catatan siswa tidak boleh dirugikan dalam kegiatan belajarnya. . (egia (egiatan tan tanpa tanpa kontak kontak langsu langsung ng melip meliputi uti pengel pengelola olaan an himpun himpunan an data, data, pengol pengolaha ahan n hasil hasil instrumentasi, penyiapan alat bahan bimbingan, konfrensi kasus, kunjungan rumah, pengolahan hasil belajar siswa sebagai bahan bimbingan, pengelolaan administrasi bimbingan konseling, pengolahan alih tangan kasus, dan penyususnan rencana serta laporan kegiatan. (egiatan non kontak langsung dilaksanakan pada jam-jam pelajaran langsung disekolah. /. (egiatan (egiatan kontak dan non kontak serta serta rencana rencana kegiatan disamapaikan disamapaikan kepada para siswa siswa secara secara jelas dan mendapat mendapat peneguhan dari kepala sekolah.

b.

%ekhnik #enilaian Dalam pengembangan kompetensi siswa hasil-hasil pelayanan bimbingan dan konseling harus dinilai, baik melalui penilaian terhadap hasil layanan maupun proses pelaksanaan. #enilaian ini selanjutnya akan dipakai untuk melihat keefktifak keefktifak layanan layanan disatu disatu sisi dan sebagai sebagai dasar dasar pertimban pertimbangan gan bagi pengembangan disisi lain. '. #enilaian hasil kegiatan layanan digunakan untuk mengetahui keberhasilan layanan bimbingan dan konseling. Dengan penilaian ini dapat diketahui apakah layanan tersebut efektif dan membawa dampak positif terhadap siswa yang mendapat layanan. #enilaian ini ditujukan kepada perolehan siswa siswa yang diorientas diorientasikan ikan kepada kepada pengentasa pengentasan n masalah masalah client, client, perkemba perkembangan ngan aspek-as aspek-aspek pek kepribadian siswa seperti ) sikap, motifasi, kebiasaan, ketrampilan, dan keberhasilan belajar. Serta konsep diri kemampuan berkomunikasi, kreatifitas, apresiasi terhadap nilai dan moral. Secar Secaraa khusus khusus fokus fokus penila penilaian ian diara diarahka hkan n kepada kepada berkem berkemban bangny gnyaa pemaha pemahama man n baru baru yang yang diperoleh melalui layanan dan perasaan positif sebagai damapak dari proses dan materi yang dibawakan melalui layanan.

#enilaian dilakukan melalui format individu, kelompok, klasikal, dan melalui media lisan atau tulisan serta dengan menggunakan panduaan atau instrume baku yang disusun sendiri.

Sedang tahapan & tahapan penilaian meliputi penilaian segera, penilaian jangka pendek dan penilaian jangka panjang.

. #enilaian proses kegiatan dilakukan terhadap kegiatan layanan, kegiatan pendukung, mekanisme mekanisme dan instrument yang digunakan serta administrasi kegiatan. 4asil penilaian proses digunakan untuk meningkatkan kualitas bimbingan konseling secara menyeluruh.

c.

#ert #ertan angg ggun ungj gjaw awab aban an (egi (egiat atan an

0

(eseluruhan kegiatan bimbingan dan konseling harus dapat dipertanggungjawabkan kepada stake holders di sekolah yang meliputi siswa, orang tua, personil sekolah dan masyarakat.

d.

Skema Skema 5ruta 5rutan n (egiat (egiatan an Bimbi Bimbinga ngan n (onsel (onseling ing

&(gas Pe)ke!angan

Bi!ingan P)i!adi

Bi!ingan S*sia$

Bi!ingan Be$a+a)

Bi!ingan Ka)i)

K*pe#ensi

Ma#e)i Bi!ingan dan K*nse$ing

Kegia#an Bi!ingan dan K*nse$ing 6ayanan #endukung #enilaian

1

I,. SILABUS LALA-ANAN DAN BIMBINGAN KONSELING KONSELING

Silabus Silabus digunakan digunakan sebagai sebagai pengemban pengembangan gan kompetensi kompetensi dan materi materi bimbingan bimbingan konseling konseling yang dijabarkan ke dalam format terlampir. terlampir.

,. SASARA SASARAN N BIMBIN BIMBINGAN GAN DAN DAN KONSE KONSELIN LING G

Sasaran bimbingan dan konseling diberikan kepada siswa disetiap kelas yang dilaksanakan oleh guru kelas sebagai konselor. konselor. Daftar nama siswa dan keadaannya terlampir. terlampir.

,I. ,I. PENU PENU&U &UP P

#rogram bimbingan dan konseling dibuat setiap tahun oleh guru kelas yang digunakan sebagai pedoman dalam kegiatan kegiatan layanan bimbingan konseling.

Brebes,7.. 8uli 9'9 (epala Sekolah

................................... ;I#. ;I#. .....................................

:uru (elas 7..

.. ;I#. ;I#. 7777.7777 7777.7777

2

SILABUS PELA-ANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPE&ENSI KELAS / ... &AHUN PELA'ARAN 012130122 SD NEGERI SIGAMBIR 12

35*5S$; ("*#%;SI

BID$;: BI*BI;:$;

a. *eng *engen enal alii dan dan berperilaku sesu sesuai ai denga dengan n ajar ajaran an agam agamaa yang dianutnya.

b. *engenali dan menjalankan hak da n kewajib kewajiban an diri, diri, beretos kerja dan peduli terhadap lingkungan.

Bimbingan #ribadi

Bimbingan Sosial

c. Berf Berfik ikir ir logi logis, s, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media. d. *enyen *enyenangi angi keindahan.

* $% 3 3 I # ; ; : : *B *B $; $; :$ :$ ; (" *# *# % % ; ; SI SI

(:I$%$; #;D5(5;:

( : : I$ I$%$; 6$ 6$$ ;$ ;$ ;

#;I6$I$;

( % % 3$ 3$;:$;

'. #enanaman #enanaman sikap dan dan kebiasaan kebiasaan dalam beriman beriman dan berta+wa kepada %uhan ang *aha sa. . #engena #engenalan lan dan pemaham pemahaman an tentang tentang kekuatan kekuatan diri diri sendiri dan penyalurannya untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif baik dalam kehidupan kehidupan sehari-hari maupun perannya di masa depan. /. #engena #engenalan lan dan pemahan pemahan tentang tentang bakat bakat dan minat minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melauli kegiatan yang kreatif dan produktif. 0. #engenalan #engenalan dan pemahaman pemahaman tentang tentang kelemahan kelemahan diri sendiri dan usaha-usaha penanggulangannya. 1. #engembangan #engembangan kemmapuan kemmapuan mengambil mengambil keputusan keputusan sederhana dan mengarahkan diri. 2. #erencanaan #erencanaan dan penyelengga penyelenggaraan raan hidup sehat. sehat. '. #engem #engembang bangan an kemamp kemampuan uan berkomu berkomunika nikasi si baiak baiak melalui ragam lisan maupun tulisan secara efektif. . #engem #engembang bangan an kemamp kemampuan uan berting bertingkah kah laku dan berhubungan social baik di rumah, di sekolah maupun di masyarakat masyarakat dengan menjunjung menjunjung tinggi tata karma, sopan santun dan nilai-nilai nilai-nilai agama, adat istiadat peraturan serta kebiasaan yang berlaku. /. #eng #engem emba bang ngan an hubu hubung ngan an yang yang dina dinami miss dan dan harmonis serta produktif dengan teman sebaya. 0. #engenalan #engenalan dan pemahaman pemahaman peraturan peraturan dan tuntutan sekolah sekolah,, rumah rumah dan lingkun lingkungan gan serta serta kesadar kesadaran an untuk melaksanakannya.

<

Bimbingan Belajar

'. #engem #engemban bangan gan sikap dan kebias kebiasaan aan belajar belajar untuk untuk mencari mencari informasi informasi dari berbagai sumber sumber balajar, balajar, bersikap kepada guru dan narasumber lainnya, mengkuti mengkuti pelajaran pelajaran sehari-hari, sehari-hari, mengerjakan mengerjakan tugas #3!, #3!, mengem mengembang bangkan kan ketramp ketrampilan ilan belajar belajar dan menjalani program penilaian. . #engem #engemban bangan gan disiplin disiplin belajar belajar dan berlati berlatih, h, baik secara mandiri maupun kelompok. /. #emantapan #emantapan dan pengembang pengembangan an penguasaan penguasaan materi pelajaran. 0. "rient "rientasi asi belajar belajar untuk untuk melanju melanjutkan tkan sekolah sekolah yang lebih tinggi. '.

e. *embias *embiasaka akan n hidu hidup p bers bersih ih,, bugar dan sehat.

#eng #engen enala alan n awal awal terhad terhadap ap dunia dunia kerj kerjaa dan usaha usaha memp memper erole oleh h pengh penghas asila ilan n untuk untuk meme memenu nuhi hi kebutuhan hidup. . #eng #engen enala alan, n, orie orienta ntasi si dan dan info inform rmas asii karir karir pada pada umumnya secara sederhana. Bimbingan (arir /. #eng #engen enal alan an dan dan pema pemaha hama man n diri diri seca secara ra awal awal berkenaan denga n kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. 0. "rie "rient ntas asii dan dan info inform rmas asii sede sederh rhan anaa terh terhad adap ap pendidikan yang lebih tinggi, khususnya dalam kaitan dengan karir yang hendak dikembangkan.

Brebes, 7. 8uli 9'9 (epala Sekolah

:uru (elas

. . .. . . .. . .. .. . . .. . . .. . .. . .. . . .. . .. . ;I#. ;I#. .....................................

 ;I#77777777777.

=

DA4&AR NAMA SISWA LA-ANAN BIMB INGAN KONS ELING KELAS / . &AHUN PELA'ARAN 012130122 SD NEGERI SIGAMBIR 12

N**)

# ( ) U

k ( d n I

Kep)i!adian

Naa

L3P

&angga$ La%i)

p a k i S

n a n i + a ) e

n a % i s ) e ! e

K*ndisi Sisa Aa$ &a%(n 7 S*sia$ Ke:e)dasan Pe)ga($an n a a s a % a !

( k a $ % a k g

n a % ( # a p e

k i a B

g n a d e S

Baka# 7

g n a ) ( K

n a (  i $ e K

Ke#e)angan 3

n a i n e s e K

a 8a#a#an Lain9 g a $ain ) % a $ O

Bimbingan Belajar

'. #engem #engemban bangan gan sikap dan kebias kebiasaan aan belajar belajar untuk untuk mencari mencari informasi informasi dari berbagai sumber sumber balajar, balajar, bersikap kepada guru dan narasumber lainnya, mengkuti mengkuti pelajaran pelajaran sehari-hari, sehari-hari, mengerjakan mengerjakan tugas #3!, #3!, mengem mengembang bangkan kan ketramp ketrampilan ilan belajar belajar dan menjalani program penilaian. . #engem #engemban bangan gan disiplin disiplin belajar belajar dan berlati berlatih, h, baik secara mandiri maupun kelompok. /. #emantapan #emantapan dan pengembang pengembangan an penguasaan penguasaan materi pelajaran. 0. "rient "rientasi asi belajar belajar untuk untuk melanju melanjutkan tkan sekolah sekolah yang lebih tinggi. '.

e. *embias *embiasaka akan n hidu hidup p bers bersih ih,, bugar dan sehat.

#eng #engen enala alan n awal awal terhad terhadap ap dunia dunia kerj kerjaa dan usaha usaha memp memper erole oleh h pengh penghas asila ilan n untuk untuk meme memenu nuhi hi kebutuhan hidup. . #eng #engen enala alan, n, orie orienta ntasi si dan dan info inform rmas asii karir karir pada pada umumnya secara sederhana. Bimbingan (arir /. #eng #engen enal alan an dan dan pema pemaha hama man n diri diri seca secara ra awal awal berkenaan denga n kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. 0. "rie "rient ntas asii dan dan info inform rmas asii sede sederh rhan anaa terh terhad adap ap pendidikan yang lebih tinggi, khususnya dalam kaitan dengan karir yang hendak dikembangkan.

Brebes, 7. 8uli 9'9 (epala Sekolah

:uru (elas

. . .. . . .. . .. .. . . .. . . .. . .. . .. . . .. . .. . ;I#. ;I#. .....................................

 ;I#77777777777.

=


N**)

Kep)i!adian n a n i + a ) e K

n a % i s ) e ! e K

K*ndisi Sisa Aa$ &a%(n 7 S*sia$ Ke:e)dasan Pe)ga($an n a a s a % a ! e K

( k a $ % a k g n i &

n a % ( # a p e K

Baka# 7 n a (  i $ e K

Ke#e)angan 3

n a i n e s e K


Naa

L3P

&angga$ La%i)

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

# ( ) U

k ( d n I

2

2

p a k i S

k i a B

g n a d e S

g n a ) ( K

>


N**)

Kep)i!adian

Naa

L3P

&angga$ La%i)

n a n i + a ) e K

n a % i s ) e ! e K

K*ndisi Sisa Aa$ &a%(n 7 S*sia$ Ke:e)dasan Pe)ga($an n a a s a % a ! e K

( k a $ % a k g n i &

n a % ( # a p e K

g n a d e S

Baka# 7

g n a ) ( K

n a (  i $ e K

Ke#e)angan 3

n a i n e s e K


# ( ) U

k ( d n I

2

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

2

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

p a k i S

k i a B

>

2

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

'9

?!

(ondisi (ondisi siswa siswa diisi setelah setelah guru guru melakukan melakukan pengamatan pengamatan dan pencermatan pencermatan kepada kepada setiap siswa selama dua sampai tiga bulan. ??! Diisi setelah setelah kondisi siswa siswa hasil pengamatan pengamatan dengan menulis nomor nomor sebagai berikut berikut ) Kep)i!adian ) Kep)i!adian ) sikap '. #emberani, . #enakut, /. #endiam, 0. ;akal, 1. *andiri, 2. (etergantungan

Brebes,7..8uli 9'9 (epala Sekolah

:uru (elas 7..

2

0

;

<

5

6

=

>

?

21

22

20

2;

2<

25

26

2=

2>

'9

?!

(ondisi (ondisi siswa siswa diisi setelah setelah guru guru melakukan melakukan pengamatan pengamatan dan pencermatan pencermatan kepada kepada setiap siswa selama dua sampai tiga bulan. ??! Diisi setelah setelah kondisi siswa siswa hasil pengamatan pengamatan dengan menulis nomor nomor sebagai berikut berikut ) Kep)i!adian ) Kep)i!adian ) sikap '. #emberani, . #enakut, /. #endiam, 0. ;akal, 1. *andiri, 2. (etergantungan (erajinan berpakaian '. 3api, . %idak rapi (ebersihan anggota badan '. Sehat, . (urang sehat diamati dari kebiasaan anak dalam hidup sehat! S*sia$ 3 pe)ga($an kebahasaan kebahasaan '. Sopan santun, . %idak sopan dicermati dicermati dari bahasa yang sering terucap! %ingkah laku '. Senang bergaul, . Senang menyendiri, /. #eduli, 0. %idak peduli (epatuhan '. *enurut perintah, . *enolak perintah, /. *elanggar perntah. Ke:e)dasan diisi berdasarkan berdasarkan nilai rata-rata ulangan, aktivitas @ kreativitas kreativitas dalam mengikuti pembelajaran, maka cukup ditulis ceklis v! Baka# diisi Baka# diisi kecenderungan minat bakat siswa dengan pengelompokan (eilmuan '. Ilmu social, . Ilmu eksak, /. Ilmu agama (esenian '. Suara, . 6ukis, /. %ari, 0. (etrampilan "lahraga '. $tletik, . #ermainan, /. Beladiri,


:uru (elas 7..

. .. . . ... .. .. .. .. .. ... . . ... .. .. .. ... ;I#. ;I#. ................... ..................

.. ;I#. ;I#. 7777.77777.. 7777.77777..

''

PELAKSANAAN KEGIA&AN BIMBINGAN KELAS / .. &AHUN PELA'ARAN 012130122

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah

Bentuk Bimbingan Individu (elompok

#ribadi

8enis Bimbingan Sosial Belajar

(arir

%indak 6anjut

?!

(ondisi (ondisi siswa siswa diisi setelah setelah guru guru melakukan melakukan pengamatan pengamatan dan pencermatan pencermatan kepada kepada setiap siswa selama dua sampai tiga bulan. ??! Diisi setelah setelah kondisi siswa siswa hasil pengamatan pengamatan dengan menulis nomor nomor sebagai berikut berikut ) Kep)i!adian ) Kep)i!adian ) sikap '. #emberani, . #enakut, /. #endiam, 0. ;akal, 1. *andiri, 2. (etergantungan (erajinan berpakaian '. 3api, . %idak rapi (ebersihan anggota badan '. Sehat, . (urang sehat diamati dari kebiasaan anak dalam hidup sehat! S*sia$ 3 pe)ga($an kebahasaan kebahasaan '. Sopan santun, . %idak sopan dicermati dicermati dari bahasa yang sering terucap! %ingkah laku '. Senang bergaul, . Senang menyendiri, /. #eduli, 0. %idak peduli (epatuhan '. *enurut perintah, . *enolak perintah, /. *elanggar perntah. Ke:e)dasan diisi berdasarkan berdasarkan nilai rata-rata ulangan, aktivitas @ kreativitas kreativitas dalam mengikuti pembelajaran, maka cukup ditulis ceklis v! Baka# diisi Baka# diisi kecenderungan minat bakat siswa dengan pengelompokan (eilmuan '. Ilmu social, . Ilmu eksak, /. Ilmu agama (esenian '. Suara, . 6ukis, /. %ari, 0. (etrampilan "lahraga '. $tletik, . #ermainan, /. Beladiri,


:uru (elas 7..

. .. . . ... .. .. .. .. .. ... . . ... .. .. .. ... ;I#. ;I#. ................... ..................

.. ;I#. ;I#. 7777.77777.. 7777.77777..

''


;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

%indak 6anjut

'


;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

%indak 6anjut

'

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

'/

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

'/

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

Brebes, 7. 8uli 99> (epala Sekolah

:uru (elas

. . .. . . .. . .. .. . . .. . . .. . .. . .. . . .. . .. . ;I#. ;I#. .....................................

 ;I#77777777777.

'0

DA4&AR SISW SIS WA BERPRES&ASI BERPRE S&ASI KELAS / .. &AHUN PELA'ARAN 012130122 SD NEGERI SIGAMBIR 12 NO

NAMA

L3P

'ENIS KEGIA&AN

&INGKA&

PERINGKA&

KE&

;o

4ari, %anggal

;ama Siswa

(egiatan@*asalah


#ribadi


(arir

%indak 6anjut

Brebes, 7. 8uli 99> (epala Sekolah

:uru (elas

. . .. . . .. . .. .. . . .. . . .. . .. . .. . . .. . .. . ;I#. ;I#. .....................................

 ;I#77777777777.

'0


NAMA

L3P

'ENIS KEGIA&AN

&INGKA& KEGIA&AN

PERINGKA&

KE&


NAMA

(epala Sekolah

................................... ;I#. ;I#. .....................................

L3P

'ENIS KEGIA&AN

&INGKA& KEGIA&AN

PERINGKA&

KE&

Brebes,777777777. :uru (elas 7..

.. NIP. ………….……………..

'1

dokumen.tips_program-bimbingan-konseling-di-sekolah-dasar.doc

Recommend Documents