Distrito de Santa Maria de Chicmo Terminado 2

UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO E S C UE U E L A P R O F E S I ON ON A L D E O B S T E T R I C I A

CURSO

:

SALUD PUBLICA

DOCENTE

:

OBST. TANI DANIEL VALER JAIME

CICLO

:

VII

ESTUDIANTES : 

FRANCO HERHUAY AMIRA



CCOICCA VARGAS DENIS

PRESENTACION El Distrito de Santa María de Chicmo es un importante distrito de la Provincia de Andahuaylas; a lo largo del proceso histórico el hombre andino ha tenido una presencia importante en el desarrollo continuo; dentro de la actual sociedad particularmente las familias han buscado y buscan ordenar e incrementar el aprovechamiento de sus recursos para mejorar sus condiciones de vida. Esto supone la necesidad del diseño de estrategias de desarrollo, ante las nuevas formas de producción hegemónicas, como es el capitalismo la nueva forma hegemónica productiva, con un modelo económico neoliberal. Con estas consideraciones se busca dinamizar la participación de los entes locales y regionales en procesos dinámicos productivos, de aquellas familias más vulnerables o sectores de la sociedad que manifiestan menores niveles de desarrollo relativos; buscando paralelamente que las brechas de los que más tienen y de los que menos tienen, sea mínima a fin de estrechar estas desigualdades, para legitimar la continuidad del proceso y permitir que se dinamice. El espacio focal, como un espacio más concreto de participación social en el proceso, como una unidad de análisis y de planificación capaz de relevar y activar, un conjunto de potencialidades no apreciadas en la planificación tradicional y que los mismos actores locales diseñen .as estrategias para que aprovechando las oportunidades internas y externas, atiendan sus demandas insatisfechas a través de mecanismos apropiados al contexto y escala de las mismas; aportando de esta manera dentro de un esfuerzo holístico al desarrollo. La satisfacción de estas necesidades básicas, principalmente de poblaciones de menores recursos y la proyección de sus condiciones de vida hacia estándares de vida cualitativamente superiores, se puede sustentar en un esfuerzo estratégico que promueva progresivamente el desarrollo de actividades económicas, que les permita generar ingresos suficientes en las familias, atender sus necesidades básicas y realizar gastos para el desarrollo de sus actividades productivas que les faculten reproducir adecuadamente estas mismas condiciones de generación de ingresos.

PRESENTACION El Distrito de Santa María de Chicmo es un importante distrito de la Provincia de Andahuaylas; a lo largo del proceso histórico el hombre andino ha tenido una presencia importante en el desarrollo continuo; dentro de la actual sociedad particularmente las familias han buscado y buscan ordenar e incrementar el aprovechamiento de sus recursos para mejorar sus condiciones de vida. Esto supone la necesidad del diseño de estrategias de desarrollo, ante las nuevas formas de producción hegemónicas, como es el capitalismo la nueva forma hegemónica productiva, con un modelo económico neoliberal. Con estas consideraciones se busca dinamizar la participación de los entes locales y regionales en procesos dinámicos productivos, de aquellas familias más vulnerables o sectores de la sociedad que manifiestan menores niveles de desarrollo relativos; buscando paralelamente que las brechas de los que más tienen y de los que menos tienen, sea mínima a fin de estrechar estas desigualdades, para legitimar la continuidad del proceso y permitir que se dinamice. El espacio focal, como un espacio más concreto de participación social en el proceso, como una unidad de análisis y de planificación capaz de relevar y activar, un conjunto de potencialidades no apreciadas en la planificación tradicional y que los mismos actores locales diseñen .as estrategias para que aprovechando las oportunidades internas y externas, atiendan sus demandas insatisfechas a través de mecanismos apropiados al contexto y escala de las mismas; aportando de esta manera dentro de un esfuerzo holístico al desarrollo. La satisfacción de estas necesidades básicas, principalmente de poblaciones de menores recursos y la proyección de sus condiciones de vida hacia estándares de vida cualitativamente superiores, se puede sustentar en un esfuerzo estratégico que promueva progresivamente el desarrollo de actividades económicas, que les permita generar ingresos suficientes en las familias, atender sus necesidades básicas y realizar gastos para el desarrollo de sus actividades productivas que les faculten reproducir adecuadamente estas mismas condiciones de generación de ingresos.

En consecuencia, esta exigencia de abrir oportunidades al desarrollo entre los distintos actores sociales, implica revisar los criterios tradicionales de su ordenamiento espacial, formas de procesos productivos, paradigmas educativos, modelos de desarrollo local, así como políticas de inclusión social y nuevas políticas locales de desarrollo hacia los mercados nacionales e internacionales con nuevas formas de gestión y de gobernabilidad local. Estamos en un proceso de globalización e innovación tecnológica continua, una economía mundializada, cultura global y recursos que permite migración y emigración de la sociedad, este proceso beneficia en su gran parte a los grandes, medianas y pequeñas empresas, a los productores agropecuarios y por ende el crecimiento de la economía, en el país se vive el proceso de la descentralización y la transferencia de recursos, programas y sectores a las municipalidades permitiendo la implementación, equipamiento y actualización del órgano de las municipalidades y tenemos en esta parte del mundo un crecimiento económico importante a diferencia de otras décadas, lo que permite tener una visión halagadora en los ámbitos de la inversión pública y privada Los Chankas viven una década de revolución y reivindicación en busca de la ejecución de proyectos integrales, en tal sentido el espacio de una buena gestión con gobernabilidad permitirá construir calidad de vida en las poblaciones. La historia nos muestra la realidad Chanka como impulsores del desarrollo, luchadores y guerreros. Santa María de Chicmo tiene presencia en la historia, definitivamente es un pueblo con gran capacidad para superar sus limitaciones en base a sus potencialidades para proyectarse hacia el futuro bajo la mano de sus líderes, instituciones, organizaciones sociales de base, autoridades y sus gobernantes. La población de Santa María de Chicmo ha logrado capitalizar a lo largo de su economía, como eje importante el ámbito agropecuario donde sus productos como papa, haba, trigo, arveja, maíz y otros son potenciales que es comercializada en los mercados locales, regionales y nacional, de la misma forma la producción de ganado vacuno, ovino, porcino ha alcanzado niveles productivos importantes en la provincia de Andahuaylas y la región de Apurímac.

PRESENTACION .......................................................................................... 2 CAPITULO l ............................................................................................... 6 HISTORIA Y ANTECEDENTES .................................................................... 6 1.1 Reseña Histórica ............................................................................. 6 1.2

Significado Etimológico ............................................................... 9

1.3

Historia del Distrito ................................................................... 10

1.4 Hechos Precedentes a la Distritalización. ................................. .... 11 1.5 Creación del Distrito ..................................................................... 12 1.6

Ubicación geográfica: ................................................................ 13

CAPITULO ll .............................................................................................. 18 DESARROLLO ECONOMICO SOCIAL ....................................................... 18 2.1. Población..................................................................................... 18 2.2. Pobreza y Necesidades Básicas Insatisfechas ............................ 32 2.3 Indicadores de Salud y Demográficos ........................................... 38 2.4

Educación ................................................................................. 49

2.5

Analfabetismo........................................................................... 74

2.6

Servicios Básicos e Infraestructura ............................................ 79

2.7 Población Económicamente Activa .............................................. 88 CAPITULO III ............................................................................................. 94 POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS......................................................... 94 3.1 Estructura de la Producción.......................................................... 95 3.2 Clima ............................................................................................ 96 3.3

Recursos Naturales ................................................................... 98

3.4

Agropecuario .......................................................................... 103

3.5

Minería ................................................................................... 134

3.6

Comercio................................................................................. 137

3.7

Turismo. .................................................................................. 141

3.8

Artesanía................................................................................. 147

CAPITULO IV ........................................................................................... 147 DESARROLLO Y GOBERNABILIDAD....................................................... 147 4.1

Gobernabilidad Local .............................................................. 147

4.2

Organismos Públicos y Programas .......................................... 150

4.3 Organismos no Gubernamentales .............................................. 158 CAPITULO V ............................................................................................ 163 PROPUESTAS DE DESARROLLO ............................................................ 163 5.1

Propuestas .............................................................................. 163

ANEXOS: ................................................................................................. 168

CAPITULO l HISTORIA Y ANTECEDENTES 1.1 Reseña Histórica PODER LEGISLATIVO CREACION DEL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO, EN LA PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS. LEY N° 15258 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: EL CONGRESO HA DADO LA LEY SIGUIENTE. El Congreso de la República Peruana, ha dado la ley siguiente Articulo 01 Crease en la Provincia de Andahuaylas del Departamento de Apurímac, el distrito de Santa María de Chicmo cuya capital será el pueblo de este mismo nombre. Articulo N° 212. El Distrito de Santa María de Chicmo estará integrado por los siguientes

caseríos;

Chichucancha,

Taramba,

Cascabamba,

Yahuari,

Pucahuasi, Collone Izquierdo y todos los demás centros poblados que se encuentran dentro de sus límites; Artículo 3 los límites del distrito de Santa María de Chicmo serán los siguientes, por el Norte - parte de un punto de la carretera a Uripa en las faldas de Cordillera de Maccmaccocha Extendiéndose por las cumbres de los cerros Huaraco y Huaroica en los límites con el distrito de Ocobamba, continuando hasta llegar al rio Mulacancha donde comienzan los límites con el distrito de talavera. Por el este por el rio Mulacancha sigue con los límites que pasa por el cerro Casachancha hasta el punto denominado Mamacharumi, donde corta el rio Orcconmayo dirigiéndose luego hacia el sur por las laderas de Huansoccata continuando por la curva entrante formada por la pequeña curva que llegan al cerro Sachaorcco; desde aquí baja una línea hasta la quebrada hasta tocar con los límites con el distrito de Huancaray. Por el sur sigue el límite con el distrito de Huancaray pasando por la cumbre del cerro de Buberayucc llamado también Rumiranra para dirigirse por el cerro Chiriyacu hasta la carretera que va de Andahuaylas a Huancaray. Luego sigue bajando por una línea que va encontrar los lomos de Michkani y el rio Huancaray continuo por curso de este rio aguas abajo hasta su confluencia con el rio de Cascabamba donde comienzan los límites del distrito de Cocharcas.

Por el oeste, desde la confluencia desde el rio Cascabamba y Huancaray, sigue por el curso y de este rio aguas arriba hasta llegar a Cullone y el cer ro largo hasta llegar a las punas de Tastaccasa para luego bajar por las faldas de la cordillera de Maccmaccocha hasta encontrar la carretera a Uripa donde comienzan los límites con este distrito. Comuníquese con el poder ejecutivo para la promulgación. Casa del congreso en lima a los 13 días del mes de noviembre del 1964 Ramiro Priale Presidente Víctor Freunt Rosell Presidente de cámara de Disputa Teodoro Balarteze Lizarzaburo senador Ricardo Chávez Igusquiza Disputado Secretario al sr: Presidente constitucional de la república, por tanto. Mando se publique y que cumpla; dado en la casa de gobierno en lima a los 11 días del mes de diciembre de 1964 Fernando Belaunde Terry.

LEY N° 15728 Creando el Distrito de “Santa María de Chicmo”, en la Provincia

de Andahuaylas

EL PRESIDENTE DE LA REPIL BLICA. POR CUANTO: El Congreso ha dado la ley siguiente:

EL CONGRESO DE LA REPUBLICA PERUANA. Ha dado la ley siguiente:

ARTICULO 1°—Créase en la Provincia de Andahuaylas del Departamento de Apurímac, el Distrito de "Santa María de Chicmo", cuya capital será el pueblo de este mismo nombre. ARTICULO 2° —El Distrito de "Santa María de Chicmo" estará integrado por los siguientes Caseríos: Chichucancha, Taramba, Cascabamba, Yahuarí, Pucahuasi y Collone Izquierda y todos los demás centros poblados que se encuentran dentro de sus límites. ARTICULO 3° —Los límites del Distrito de “Santa María de Chicmo", serán los siguientes: Por el Norte. — Parte de un punto de la carretera a Uripa en las faldas de la cordillera de Maccmaccocha, extendiéndose por las cumbres de los cerros Huaraco y Huaroirca en los límites con el Distrito de Ocobamba; continuando hasta llegar al río de Muía-Cancha donde comienzan los límites con el Distrito de Talavera. Por el Este. — Desde el río Mula- Cancha, sigue por una línea que pasa por el cerro de

Casacancha, hasta el punto denominado Mamacha- yoccrumi donde corta al río Orcon- mayo, dirigiéndose luego hacia el Sur por las laderas de Huanzoccata, continuando por una curva entrante formada por pequeñas cumbres que llegan al cerro Sachaorcco. Desde aquí baja una línea hasta la quebrada de Timpucc hasta tocar con los límites del Distrito de Huancaray. Por el Sur. —Sigue por la línea de límites con el Distrito de Huancaray, pasando por las cumbres del cerro Buberayoc llamado también Rumiranra, para dirigirse por el cerro de Chiriyaco hasta encontrar la carretera que va de Andahuaylas a Huancaray. Luego sigue bajando por una línea que va a encontrarse las Lomas de Michkani y el río Huancaray, continúa por el curso de este río aguas abajo, hasta su confluencia con el río Cascabamba donde comienzan los límites con Cocharcas. Por el Oeste. —Desde la confluencia de los ríos Huancaray y Cascabamba; sigue por el curso de este río aguas arriba, hasta llegar a Collone, para luego dirigirse por las lomas de Collone y el cerro Largo hasta llegar a las punas de Tastaccasa; para luego bajar por las faldas de la cordillera de Maccmaccocha hasta encontrar la carretera a Uripa donde comienzan los límites de este Distrito. Comuníquese al Poder Ejecutivo para su promulgación. Casa del Congreso, en Lima, a los trece días del mes de noviembre de mil novecientos sesenta y cuatro. RAMIRO PRIALE, Presidente del Senado.

Paradigmas y Desarrollo

Distrito de Santa María de Chicmo

VICTOR FREUNDT ROSELL, Presidente de la Cámara de Diputados. TEODORO BALAREZO LIZARZABURU, Senador Secretario. RICARDO CAVERO EGUSQUIZA, Diputado Secretario. Al señor Presidente Constitucio-nal de la República.

POR TANTO: Mando se publique y cumpla. Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los once días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y cuatro.

FERNANDO BELAUNDE TERRY Miguel Rotalde de Romaña.

1.2

Significado Etimológico

Etimológicamente el término Santa María de Chicmo proviene de dos términos, donde el término:

SANTA MARIA: Posiblemente proviene de la devoción a Santa María, que se practica desde un principio en este pueblo católico; también podría ser de la planta santa maría, planta originaria de este lugar que crece en abundancia y sirve para curar los malestares estomacales. CHICMO: Proviene de la palabra “chicmo” que significa inquieto

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1.3


Historia del Distrito

El significado de la palabra Chicmo, según Luis Carranza fundador de la Sociedad Geográfica de Lima y natural de ese lugar; proviene de "Chicmo", que quiere decir inquieto, también por la devoción a Santa María. "Chicmo", también es una planta de sabor amargo que abunda en la zona con la que se curan malestares estomacales. En este distrito desertaron muchos de los hombres del famoso batallón "Talavera", compuesto por soldados reclutados de las cárceles en España y que marcharon a develar la rebelión de Pumacahua en la región del Cuzco, por lo que se explica en el campesinado la presencia de gente blanca y bellas campesinas de ojos claros y apellidos muy españoles. Igualmente, este distrito adquirió fama por dedicarse sus pobladores al abigeato (Chaupiorcco, Ceronccata y otros). Cuentan que viajaban a lugares distantes a cometer sus delitos y escondían el ganado en cuevas del lugar y vendían en el mercado distrital en Talavera y el mercado de Andahuaylas. En una oportunidad en la plaza de armas, como escarmiento, frente a la población fusilaron a 11 abigeos. De la misma manera en gran cantidad los huancaínos cansados del frecuente pillaje Alegaron hasta Chaupiorcco (alturas de Chicmo), quemando las casas y pertenencias de los pobladores le ese sector. También se cuenta, que al haberse extremado los abusos por parte de las autoridades contra los pobladores de Chicmo, estos prepararon una emboscada a las autoridades que se dirigían a capturarlos, en la comitiva se encontraban autoridades como el prefecto, fiscales y gendarmes a quienes interceptaron y rodearon en el lugar denominado Saracacha; dominados estos, los obligaron a bailar sin zapatos sobre espinas (Pacunas), haciéndoles prometer que no cometerían más abusos. Asimismo, refieren los antepasados que los españoles que recorrieron por este territorio, en la que muchos de ellos que eran perseguidos por la justicia, se quedaron a vivir en esta zona y ahí también que les denominaban a los pobladores de esta zona como los SUAS (rateros). Cascabamba, comunidad que pertenece a este Distrito, a cuyos pobladores se les denomina YUTO, ya UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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que eran personas que se ocultaban en las quebradas, perseguidos por situaciones del Terrorismo. Actualmente esta comunidad está en la categoría de Centro Poblado, cuenta a la fecha con un bosque inmenso de árboles, aproximadamente de 153 Has. De arboleda de eucaliptos. Su patrón es San Juan, festejada el 24 de junio, con la costumbre de la carrera de caballos realizada en el campo deportivo donde participan todos los anexos, barrios y comunidades. Una de las fiestas costumbristas celebradas es el día 01 de noviembre por fiestas Pascuas, con la característica de la preparación del sanco, consta de 7 harinas, comidas, queso y otros, estas comidas ponen en una mesa preparada decorada con flores, a fin de que los difuntos de la familia pueden saborear.

1.4 Hechos Precedentes a la Distritalización. En un principio Chicmo era parte de una hacienda de la familia Mondalgo, en esta hacienda existían casas en diferentes partes de la familia Bellido, Rivera, Rodas, Talaverano, Gonzales, etc. A partir de ello poco a poco se extendió la población, formándose barrios pequeños agrupados en familias con los pobladores que eran sometidos y obligados a brindar sus servicios como peones, cocineras y

algunos capataces, a

estas familias de hacendados; Estos

barrios eran Chicmo, Chichucancha, Taramba, Pucahuasi, Cascabamba, etc. El pueblo más maltratado de estos abusos fue Cascabamba, estos pueblos en general además de brindar en forma gratuita su esfuerzo físico estaban obligados a rendir como tributo ganados y carneros sin olvidar mencionar los abusos sexuales de los que eran víctimas las mujeres que se rvían en las casas del gobernador entre otras autoridades, y a los servicios que los pobladores cumplían se le conocía con el nombre de envarado o cabildo. Para hacer cumplir estas ordenanzas en cada uno de estos barrios existía un teniente gobernador y un agente municipal, estos señores cumplían fielmente su labor que consistía en notificar y conducir a los pobladores a dichos servicio, pero aún más fuerte era el trabajo en tiempos de fiesta en especial el 28 y 29 de julio, en el cual cada barrio encabezado por sus teniente gobernador y agente municipal estaban obligados a llevar 10 toros por autoridad; esto quiere decir 10 toros para el UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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gobernador y otros 10 para el agente municipal y si juntamos todos los barrios el número ascendería por lo menos de 50 a 60 toros por autoridad. Con estos se hacía una fiesta taurina en Talavera por dos días, el 28 era la fiesta del gobernador y su teniente gobernador, mientras que el 29 era la fiesta del alcalde Y su agente municipal, por supuesto los toros salían en competencia entre barrios donde el ganador se hacía acreedor al premio pequeños como un aguardiente o algunos aplausos del público. Todo estos abusos por parte de las autoridades ha motivado a los hijos de estos barrios residentes en Lima a trabajar por una independencia y la Distritalización de los mismos, pero para ello alguna de estos barrios ya contaba con algunas instituciones públicas como escuelas, posta médica, puesto policial; cabe resaltar que fue de gran ayuda para que se formara el pueblo de Chicmo la carretera troncal que une Abancay — Andahuaylas — Ayacucho porque es al borde de esta carretera que los pobladores empezaron a construir sus viviendas ello conllevo a formarse la avenida principal de Chicmo. Todas estas acciones y la existencia de las distintas instituciones fueron clave para la creación de un nuevo distrito; A ello se suma la situación de esclavitud y explotación en la que ellos vivían por parte de las autoridades de Talavera quienes emanaron leyes que les favorecían y permitía la e xplotación del hombre por el hombre, esta situación haría que día a día el hombre Chicminos piense en una liberación e independencia de estas malas autoridades del distrito de Talavera.

1.5 Creación del Distrito Como ya mencionamos los abusos y la explotación de las cuales fueron víctimas los pobladores de Santa María de Chicmo, fue motivo para el sueño de alcanzar la Distritalización, para lo cual ya contaba con la mayor parte de las instituciones que más adelante mencionaremos. En este anhelado sueño jugó también un papel importante la asociación “LOS HIJOS DE SANTA MARIA DE CHICMO” conformado por los residentes

Chicminos en la capital cie la república quienes estaban en constante ajetreo desde el primer gobierno de Belaunde, estos señores eran: Don Pedro Vargas UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Guisado, Víctor Guisado, Asunción Silvera, Santiago Andia, Víctor Ramos, Dionisio Salazar y otros quienes no amilanaron ningún esfuerzo hasta lograra el objetivo. Gracias al apoyo del diputado por Apurímac, el señor Washington Zúñiga y el senador Enrique Marte Nelly se logró el sueño más anhelado, por fin Santa María de Chicmo decretado y firmado por el presidente Belaunde Terry el 11 de diciembre de 1964.

1.6

Ubicación geográfica: MAPA VIAL DEL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO

Santa María de Chicmo es un distrito que se encuentra ubicado a 20 km de la capital de la provincia de Andahuaylas y una distancia de 15 km del distrito de


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Talavera; Santa María de Chicmo — Uripa 53 km, Santa María de Chicmo — Chincheros 60 km. La superficie territorial del distrito es de 162,14 Km'; que representa el 4,07% de la superficie territorial de nivel provincial.

Altitud Se encuentra ubicado a una altitud de 3 262 m.s.n.m.; en el Sur Este dentro del contexto Cartográfico Nacional entre las coordenadas 13”39’21” y latitud sur y 73'29’28”de longitud Oeste.

Límites: 1. Por el Norte con el distrito de Ocobamba en la provincia de Chincheros. 2. Por el Sur con el distrito de Huancaray - Provincia de Andahuaylas. 3. Por el Este con el distrito de Talavera - Provincia de Andahuaylas. 4. Por el Oeste con el distrito de Uranmarca — Provincia de Chincheros. Geográficamente el distrito de Santa María be Chicmo se ubica al oeste de la Provincia de Andahuaylas en límite con la provincia de Chincheros, su territorio es sierra.

1.6.1 Accesibilidad Geográfica La condición actual del sistema vial Andahuaylas — Santa María de Chicmo — f4ueva Esperanza se encuentra en condición de carretera asfaltada en la vía

principal troncal Andahuaylas - Ayacucho de la PANAMERICANA, que une todo el sur del país. El distrito cuenta con carreteras que unen la capital del distrito con las comunidades; la carretera principal para llegar a Chicmo une las vías de los distritos como son: Uripa y Chincheros con la Vía Libertadores Wari que une la provincia de Andahuaylas con el departamento de Ayacucho.La red vial interna ‹le carreteras a lo largo del distrito de Santa María de Chicmo es de 240.50 km

aprox. Existen caminos de herradura hacia todas las comunidades pero están en mal estado de conservación, esto ocasiona que en las épocas de lluvia


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comprendidas entre los meses de diciembre, enero hasta abril son intransitables, por ello los pobladores se organizan y realizan faenas temporales.

CUADRO Nro. 01 VIAS DE ACCESO AL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO Tipo de Superficie Sin Asfal Afir afirmar

Tramo

Long. Km s.

Santa María de Chicmo - San jerónimo

22

22

---

Santa María de Chicmo Andahuaylas

20

20

Santa María de Chicmo -Talavera

15

Santa María de Chicmo - Uripa Santa María de Chicmo Chincheros

Año de construcción

Tipo de vía

Tiempo

---

2011 2012

Asfalta da

45 min

---

---

2011 2012

Asfalta da

35 min

0

---

---

2011 2012

Asfalta da

20 min

53

53

---

---

2011 2012

Asfalta da

80 min

60

60

---

---

2011 2012

Asfalta da

100 min

Fuente: Plan de Desarrollo 2011-2021

1.6.2 Tipo de Transporte El tipo de transporte es mayormente

vehículos y ómnibus de empresas

particulares. El transporte terrestre se ha incrementado notablemente debido a la carretera asfaltada, la interconexión vial es permanente ( diario) por la gran demanda de pasajeros que se movilizan a Chicrrio capital y también a distritos; los profesores que laboran en las instituciones educativas son el mayor porcentaje de demandantes de este servicio, ya que ellos diariamente salen a cumplir con su labor al distrito de S.M .CH mientras que a este grupo de demandantes se suma otra cantidad pasajeros que son el personal del Centro de Salud, entre otros donde figuran los pobladores del lugar.


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Entre las principales empresas tenemos: 

E.T. “Internacional Palomino"; con salidas diarias a Chincheros, Ayacucho, Lima. o E.T “Los Chankas" cen salidas diarias a Chincheros,

Ayacucho y Lima. 

E.T. “Uranmarca" con viajes a Uranmarca,

Huancané, Rebelde

Huayrana, 

Cascabamba, Nueva Esperanza, Chicmo.



E.T. Locales “Los Tigres" con salidas diarias a Chicmo, y Nueva Esperanza. o

E.T. locales “Nueva Esperanza" con salidas diarias a

Chicmo, y Nueva Esperanza. 

E.T. “Ronco Bus”; con salidas diarias a Chincheros, Ayacucho, Lima.

Los medios de transporte que se usa en casos de emergencia es la Ambulancia del distrito, que cuenta solo con una ambulancia.


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1.6.3 Mapa de Ubicación Política

SANTA MARIA DE CHICMO

Calificación de Creación Categoría

: Pueblo

Dispositivo Legal

: 15258

Fecha de creación

: 11 de diciembre de 1964

Superficie

: 162 14 Km

Ubicación Geográfica. Altitud

: 3262 m.s.n.m.

Latitud Sur

: 13' 39’21“

Longitud Oeste

: 73'29'28"

Densidad Poblacional

: 67.82 Hab/Km2

Región natural

: Sierra


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CAPITULO ll DESARROLLO ECONOMICO SOCIAL 2.1. Población CUADRO Nro. 02 POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL, Y SEXO, SEGÚN DISTRITO Y EDADES SIMPLES DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO DISTRITO Y EDADES SIMPLES Provincia ANDAHUAYLAS ANDAHUAYLAS ANDARAPA CHIARA HUANCAR AMA HUANCAR AY HUAYANA KISHUARA PACOBAMBA PACUCHA PAMPACHIRI POMACOCHA SAN ANTONIO DE CACHI SAN JERONIMO SAN MIGUEL DE CHACCRAMPA SANTA MARIA DE CHICMO TALAVERA TU MAY HUARACA TURPO KAQUI ABAMBA

TOTAL

%

143846 17260 6441 1342 7078 4387 961 8033 4961 9841 2478 972 3186 20357

POBLACI N

TOTAL

URBANA HOMBRES MUJERES

TOTAL

RURAL

HOMBRES

MUJERES

HOMBRES MUJERES

100,00 25,90 4,48 0,93 4,92 3,05 0,67 5,58 3,45 6,84 1.72 0,68 2,21 14,15

70223 18256 3115 659 3329 2154 462 3979 2440 4766 1219 433 1574 9897

73623 19004 3326 683 3749 2233 499 4054 2521 5075 1259 539 1612 10460

64704 27157 576 807 3205 409 539 1365 373 1142 690 691 1330 9245

31539 13315 259 392 1530 205 268 676 199 563 349 305 662 4406

33165 13842 317 415 1675 204 271 689 174 579 341 386 668 4839

79142 10103 5865 535 3873 3978 422 6668 4588 8699 1788 281 1856 11112

38684 4941 2856 267 1799 1949 194 3303 2241 4203 870 128 912 5491

40458 5162 3009 268 2074 2029 228 3365 2347 4496 918 153 944 5621

1850

1,29

936

914

693

350

343

1157

586

571

9430 16649 2144 4066 2410

6,56 11,57 1,49 2,83 1,68

4614 8207 1061 1984 1138

4816 8442 1083 2082 1272

4584 8578 730 1262 1328

2239 4191 387 615 628

2345 4387 343 647 700

4846 8071 1414 2804 1082

2375 4016 674 1369 510

2471 4055 740 1435 572

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda La provincia de Andahuaylas es una de las más importantes porque representa el eje económico y productivo de la Región de Apurímac, esta Provincia cuenta con una población de 143846 habitantes, donde la población de hombres es de 70223 que representa el 48.82% y la población de mujeres de 73623 lo que representa el 51.18% del total de la población total provincial; es decir relativamente se tiene una población mayor de mujeres; según este Censo poblacional se puede visualizar que el único Distrito que tiene población de hombres mayor que mujeres es el Distrito de San Miguel de Chaccrampa.

El Distrito de Santa María de Chicmo es uno de los Distritos de importancia poblacional y productiva de la provincia y la región; poblacionalmente en el UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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ámbito provincial representa el quinto distrito mas poblado, con una población de 9430 habitantes según el censo nacional del año 2007, en el grafico uno podemos observar expresados en forma porcentual, la distribución poblacional de los 19 distritos, donde la mayor concentración poblacional se encuentra en el distrito de Andahuaylas que representa el 25.9%, que es la capital de la Provincia en donde se concentra las actividades administrativas, económico y comerciales.

GRAFICO Nro. 01 DISTRIBUCION POBLACIONAL POR DISTRITOS

Podemos observar también que el Distrito de San Jerónimo tiene una concentración poblacional del 14.15%, segundo distrito más importante, durante estos últimos años a tenido un asentamiento poblacional más urbano que rural, en el que el área urbana de San Jerónimo se caracteriza por la conglomeración de una gran cantidad de comercios pequeños (tiendas de abarrotes medianas, principalmente). Si bien en el centro de San Jerónimo la realización de ferias es inusual, sí se dan algunas en la localidad de Champaccocha y el ejercicio del trueque está ampliamente extendido en el área rural. El trueque no sólo se da entre las comunidades rurales, sino que existe un comercio fluido con comerciantes de Andahuaylas que visitan constantemente las comunidades para intercambiar principalmente arroz, azúcar, fideos y UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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pescado por cereales producidos en la zona; como tercer distrito que ti=ne una concentración poblacional importante es el distrito de Talavera con el 11.57%, en cambio el distrito de Pacucha cuenta con el ü.84% de concentración poblacional, como el cuarto distrito más poblado de la provincia y con una pequeña diferencia se encuentra el Distrito de Santa María de Chicmo con una población del 6.56% del total de la población Provincial.

CUADRO Nro. 03 POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO CENSO TOTAL

POBLACIÓN

TOTAL

Hombres Mujeres

URBANA

RURAL

TOTAL

Hombres Mujeres

Hombres Mujeres

1993

9928

4815

5113

2037

1001

1036

7891

3814

4077

2007

9430

4614

4816

4584

2239

2345

4846

2375

2471

Fuente: Censos Poblacionales INEI En el cuadro Nro. 03 podemos observar una clara variación poblacional, según el censo del año 1993 la población total del distrito era de 9928 habitantes y en el censo realizado por el INEI en el año 2007 fue de 9430 habitantes, lo que significa que no hubo un crecimiento poblacional por el contrario existe una disminución poblacional de 498 habitantes, lo que representa el 5.02%. La pregunta que nos formulamos e» ¿Qué ha sucedido con esta población? Recordemos que desde 1980 hasta el 2000 aproximadamente, se desencadenó en el Perú un conflicto armado entre grupos subversivos y fuerzas del orden afectando a la población en su volumen, distribución y estructura. Las cifras ‹lejadas por la violencia sobre el número de víctimas son incompletas debido al

curso que tomaron las operaciones militares, teniendo a minimizarlas y/o exagerarlas de acuerdo a conveniencias propias, por lo que será difícil conocer la magnitud real de víctimas fatales de este conflicto interno. Sin embargo, la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR, 2003), ha estimado que la cifra más probable de víctimas fatales de la violencia fue de 69,280 personas; y que el conflicto abarcó la mayor proporción del territorio nacional e impactó desigualmente en distintos ámbitos geográficos y diferentes estratos sociales del país. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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La población de las comunidades campesinas y nativas que fue la más afectada no inició esta lucha, ni fue protagonista de reivindicaciones sentidas por décadas; pero resultó siendo víctima y tratada por las fuerzas subversivas y/o armadas como enemigos, sea como” soplones” y/o “terrucos", quedando desprotegida de todo derecho, incluso expuesta a la acción de delincuentes comunes (abigeos), que en ese escenario, aprovecharon la ocasión para sus fechorías. La sociedad se desangró justo por eaI lado más débil, el campesinado. Los efectos de la violencia en esta población se dejaron sentir en varios niveles: familiar, institucional y de infraestructura. A nivel familiar, a través de los daños a la integridad individual (muertes, desapariciones, torturas, persecuciones), desestabilizando sus mecanismos de producción y reproducción social. A nivel institucional, por el quiebre del tejido social y de las organizaciones de base sobre las que se sustentaba su dinámica económica, social y política. A nivel de infraestructura, por la destrucción de viviendas, escuelas, iglesias, locales comunales, así como la perdida de ganado y el abandono de tierras, que menguó significativamente las posibilidades de desarrollo de las propias comunidades. De la totalidad de victimas reportadas, el 79% vivían en las zonas rurales y el 56% se ocupaban en actividades agropecuarias, siendo escenario de la violencia los departamentos que tienen los mayores porcentajes de población campesina y los más altos índices de pobreza y exclusión. Los testimonios que procesó la CVR (2003) indican que el 75% de las víctimas fatales del conflicto armado interno tenían el quechua u otras lenguas nativas como idioma materno. Esta situación descrita fue una de las causas de ese proceso diferenciado de la población, generando un proceso migratorio forzoso hacia otras regiones y/o ciudades. La región Apurímac soportó el mayor peso de la violencia en especial distritos como Santa María de Chicmo y otros que presentaban menor g ra‹Jo de desarrollo relativo. La violencia política afectó las condiciones de vida de estas poblaciones rurales en los siguientes aspectos: 

Descapitalización de la economía campesina y comunera.


21





Destrucción de las bases productivas y desarticulación de los circuitos mercantiles.



Destrucción de la infraestructura pública y severa restricción del acceso a servicios estatales y comunales.



Destrucción de vidas y desestructuración de hogares, con innumerables daños psicológicos y un incremento sustantivo en el número de hogares a cargo de mujeres solas, así como en el número de huérfanos, niños y adolescentes, y desplazados forzosos.



Pérdida de los derechos civiles, políticos y culturales para un porcentaje importante de la ciudadanía, a raíz de la declaración de zonas de emergencia y la concesión de leyes y normas de excepción atentatorias contra dichos derechos.

2.1.1 Población Según Grupos de Edad CUADRO Nro. 04 POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL Y SEXO, SEGÚN EDADES DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO DISTRITO Y EDADES SIMPLES

TOTAL

Distrito Menores de laño De 1 a 4años De 5 a 9 años De 10 a 14 años De 15 a 19 años De 20a 24años De 25 a 29 años De 30a 34 años De 35 a 39 años De 40a 44 años De 45 a 49 años De 50a 54 años De 55a 59años De 60a 64 años De 65ymás años

9430 180 882 1097 1457 1087 706 584 501 547 460 398 338 298 256 639

POBLACIÓN Hombres

Mujeres

4614 99 457 576 741 536 332 286 235 259 226 169 157 !A2 120 279

4816 81 425 521 716 551 374 298 266 288 234 229 181 156 136 360

TOTAL

4584 88 431 525 687 547 363 290 250 293 234 195 144 133 120 284

URBANA Hombres

Mujeres

2239 46 230 283 338 262 170 136 119 139 119 92 74 58 53 120

2345 42 201 242 349 285 193 154 131 154 115 103 70 75 67 164

TOTAL

4846 92 451 572 770 540 343 294 251 254 226 203 194 165 136 355

RURAL Hombres

Mujeres

2375 53 227 293 403 274 162 150 116 120 107 77 83 84 67 159

2471 39 224 279 367 266 181 144 135 134 119 126 111 81 69 196

Fuente: INEI -Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda


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De acuerdo al Censo1 Nacional 2007: XI de Población y VI de vivienda el distrito tiene una población de 9430 habitantes, existiendo una dispersión poblacional según grupos de edad, sexo en los ámbitos urbano y rural.

GRAFICO Nro. 02 POBLACIÓN DEL DISTRTITO POR GRUPOS DE EDAD DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO

El gráfico Nro. 02 Nos muestra que según grupos de edad, este distrito tiene una población joven importante, sin embargo las poblaciones jóvenes de los grupos de edad de 15 a 24 y 35 a 44 años se encuentran mayoritariamente en el ámbito urbano, no sucede así con los otros grupos de edad; estos grupos poblacionales migran a los ámbitos urbanos por oportunidades laborales, de estudio y comerciales. Los grupos de edad de 15 a 24 años tienen una mayor presencia en el ámbito urbano principalmente por el tema educativo que casi siempre está centralizado en el medio urbano; puesto que la educación se ha convertido en uno de los más importantes temas de política en la formulación de los planes de desarrollo del país, especialmente a partir de la década del noventa, desde cuando se fomentó se ha asociado con la capacidad del país para asumir los desafíos que impone el nuevo orden mundial en lo económico, social y cultural. En este nuevo contexto, la educación ha sido concebida como una estrategia social encaminada a mejorar las condiciones de vida de la población y a definir pautas de desarrollo para el país. Este grupo importante de la población de UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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jóvenes requiere del gobierno local de turno establecer objetivos para lograr que los jóvenes rurales tengan calidad en el acceso al derecho: calidad en salud, en educación, igualdad de oportunidades y derecho a vivir en comunidad. Considerando que la juventud rural en el capital humano estratégico para el desarrollo, tomando en cuenta los desafíos que enfrentan las comunidades rurales: el envejecimiento de la población y la emigración de los jóvenes, la rotura de los vínculos familiares, los cambios tecnológicos y los cambios en los modos de producción. El Enfoque de Derechos y el de Actores Estratégicos para el Desarrollo supone tanto encarar el desafío de políticas para la ampliación de derechos de los jóvenes rurales como concebirlos como un recurso fundamental en el desarrollo de los territorios rurales. Se trata de incluir las políticas de juventud en el marco de las políticas públicas y no desarrollar exclusivamente acciones segmentadas y compartimentadas de escasa cobertura, impacto y resultados. Además de ser transversales las políticas deben tener un enfoque de desarrollo territorial.

2.1.2 Población Urbana - Rural GRAFICO Nro. 03 POBLACION DEL DISTRTITO POR ÁREA URBANA Y RURAL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO

TOTAL

URBANA

RURAL

Series 2

100,00

48,61

51,39

Series 1

9430

4584

4846


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En el grafico Nro. 03 podemos visualizar que el 51.39% de la población del distrito representa a la población rural y el 48.61% representa la población urbana, este proceso de urbanización y de despoblamiento de las comunidades rurales se han presenciado durante esta última década, debido a factores económicos de las familias rurales, la búsqueda de nuevas opciones educativas para los jóvenes hace que las poblaciones rurales emigren a las ciudades próximas en búsqueda de oportunidades educativas, laborales, donde estas poblaciones en muchos casos rio retornan al Lugar de origen. América Latina es la región más inequitativa del mundo, al igual que poblaciones urbanas y rurales de nuestro país y especialmente nuestra región Apurímac, en ella persisten la pobreza y la desigualdad distributiva que han dificultado la constitución de sociedades más integradas. La desigualdad de oportunidades educativas, en función del nivel socioeconómico ‹le los estudiantes, es una de

las más agudas en la región, de lo que se deduce que la educación no está siendo capaz de romper el círculo vicioso de la pobreza y de la desigualdad social. El mundo rural acoge el 20% de la población mundial y ocupa un 80% del territorio, siendo su “dedicación”, hasta hace poco, exclusivamente agrícola y

ganadera. A este hecho, hay que añadir el progresivo envejecimiento de la población rural, como consecuencia del éxodo de los jóvenes como es el caso del Distrito de santa María de Chicmo. El medio rural es muy importante, no sólo per su labor productiva, sino porque realiza otras funciones, de: 1. Carácter

social, ya

que la actividad productiva

ha

permitido

la

permanencia de la población en este ámbito. 2. La función cultural, pues mantiene las tradiciones y culturas populares de dicho entorno. 3. La función medioambiental, pues su actividad es responsable de los paisajes y biodiversidad de nuestro medio. 4. La función económica, las actividades económicas desarrolladas en las comunidades permite generar ingresos como medio de subsistencia de la población rural y medio productivo de bienes para las poblaciones urbanas. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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La necesidad de establecer criterios objetivos para definir áreas rurales y urbanas, ha llevado a establecer algunos parámetros que permiten aclarar estos conceptos, necesarios para la formulación de políticas públicas y la asignación de recursos públicos. En este sentido, puede considerarse una caracterización cualitativa, teniendo en cuenta aspectos jurídicos, administrativos y las actividades económicas desarrolladas en el área; y una caracterización cuantitativa, considerando la distribución espacial y la densidad de la población.

CUADRO Nro. 05 POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL, Y SEXO, CENSO 1993 Y 2007 DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO CENSO

URBANA

RURAL

VAR % URBANA

VAR% RURAL

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Censo 1993

1001

1036

3814

4077

123,68

129,25

-37,73

-39,40

Censo 2007

2239

2345

2375

2471

Fuente: Censos Poblacionales INB1993 y 2007 En el cuadro Nro. 05 podemos observar claramente la gran diferencia poblacional, en el nivel urbano y rural, la población urbana ha tenido una tendencia creciente los hombres representan un crecimiento del 123.68% en cambio las mujeres el 129.25%; sin embargo, no sucede lo mismo con la población rural, de 1993 al 2007 en lo referente a hombres la cifra es negativa, hubo un proceso migratorio, una expulsión del -37.73% y en mujeres el -39.40% por las razones explicadas anteriormente.


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GRAFICO Nro. 04 POBLACIÓN DEL DISTRITO POR ÁREA URBANA Y RURAL CENSO 1993 Y 2007 DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO

En el presente grafico al efectuar las comparaciones de los ámbitos urbano y rural, esta ha sufrido un proceso de la ruralización hacia la urbanización durante todo este año, situación que va continuar y que esta podría ocasionar el abandono de las actividades productivas consecuentemente esta conllevaría en los mercados locales y nacionales el incremento del exceso de la demanda por la escaza oferta productiva que ya se puede vislumbrar en nuestros mercados. La presencia de la mujer en el ámbito rural respecto al ámbito urbano es muy similar con una pequeña diferencia, en cambio la presencia del hombre es más acentuada en estas labores que las mujeres. Cabe señalar que es importante definir estrategias de desarrollo rural-local entendido como un proceso desde abajo hacia arriba, que pone en movimiento el potencial endógeno para construir territorios con una mayor creación y movilización de las capacidades propias. Las sinergias entre los agentes públicos y privados, entre los distintos niveles de gobierno, y entre los sectores productivos locales y los mercados más amplios que son un componente esencial para activar el desarrollo territorial. Sin embargo, el medio rural no sólo vive de la agricultura, sino que se está produciendo una continua diversificación de actividades que están abriendo UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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nuevas oportunidades para las mujeres que ya no desempeñan roles complementarios a los del hombre sino papeles principales, pues muchas de las nuevas actividades suponen la rentabilización de “saberes" que siempre l an

estado en la memoria de las mujeres, la importancia del mundo rural justifica un estudio detallado del mismo, y de un colectivo tan importante como el de la mujer, quien desarrolla distintas funciones: productiva (dependiendo de su situación socio profesional), social, cultural y medioambiental. Sin embargo, el análisis de su situación exige una política de igualdad de oportunidades, que la equipare al hombre en este ámbito, y también una mejora del propio medio que facilite su desarrollo personal y profesional. Además, la formación le permite adecuarse a las nuevas necesidades culturales, profesionales y organizativas, aprovechar las oportunidades derivadas de los cambios en el sector y replantearse, en clave empresarial, actividades típicamente femeninas y tradicionales, transformándolas en actividades económicas que pueden llegar a ser una importante fuente de ingresos para la explotación familiar y un fuerte condicionante de las decisiones de empresa, tradicionalmente masculinas Estos esfuerzos deben complementarse con los esfuerzos regionales y nacionales que, a través de las politicas de descentralización y asignación territorial de recursos, deben potenciar el desarrollo de las comunidades más rezagadas y atender sus necesidades más apremiantes. Asi, la dialéctica entre la movilización desde las propias regiones y las políticas nacionales de cohesión territorial deben crear círculos virtuosos entre el capital social y la política pública, fortaleciendo las capacidades de desarrollo específicas que los territorios demandan.


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CUADRO Nro. 06 POBLACIÓN POR COMUNIDADES Y ANEXOS DISTHIJ"O SANTA MARIA DE CHICMO Población-Santa María De Chicmo Comunidad Total Zona Categoría Santa Mana De Chicmo Palominopata Moyabanba baja Nueva Esperanza Taramba Población De Chaupiorcco Población De Pucahuasi Población Ccollcca Población Ccantupata Población De Rebelde Huayrana Población De Cascabanba Población De Cl iquillan Población De Lamay Población De Santa Rosa Población De Willhuecc Poblacion-Huayllantay Población Otros Sectores

618 219 752 1696 366 486 259 295 286 544 579 167 411 304 231 213 1685

Urbano Rural Rural Urbano Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural

Acumulado % 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Fuente: lNEl Censo2007

La población de Santa María de Chicmo está dividida por poblaciones sectorizadas, según se muestra en el Cuadro Nro. 06, prevaleciendo los ámbitos geográficos rurales, que son propias por su naturaleza Ceo- económica, donde solo las poblaciones de Nueva Esperanza y Chicmo son representativos poblacionalmente, debido a que se encuentran en la vía principal hacia Andahuaylas — Uripa; vía asfaltada que permite la comunicación con Ayacucho — Lima y Abancay - Cusco. Las poblaciones rurales en mención en el presente

cuadro realizan actividades agrícolas y pecuarias, que orientan su producción a los mercados de Andahuaylas, Ayacucho, Cusco y Lima principalmente. La gran mayoría de los habitantes de las ciudades subestiman y hasta menosprecian a los campesinos y estos, por su parte, no se adaptan a la vida urbana: cuando llegan a una ciudad grande (probablemente invitados por algún hijo u otro familiar) no suelen permanecer mucho tiempo y al final prefieren irse a su comunidad y vivir solos a tener que lidiar con un mundo tan distinto al que UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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ellos conocieron hace muchos muchos años. La solución al problema, desde desde luego, sería la de mejorar la calidad de vida de las pequeñas poblaciones empleando para ello, precisamente, ese desarrollo tecnológico que muchos de los habitantes del medio rural no suelen e incluso no quieren entender. Disminuye la vitalidad de la población (empobrecimiento demográfico, envejecimiento), desequilibrios en la composición de la población por edad y sexo, etc. En el éxodo rural emigran, precisamente, las personas con mayor afán de superación, cuya labor en el campo podría ser más positiva que la de los que permanecen en él. Se encarecen los costes de los servicios al disminuir el número de personas que reciben esos servicios. AI quedar la población de mayor edad, esta se va volviendo más reacia al cambio y no mira con buenos ojos las adaptaciones que tiene que hacer para acostumbrarse a una vida cotidiana cada vez más compleja. Tradicionalmente ha existido un intento por evitar o limitar el éxodo rural, tanto por parte de la población rural que desea retener los posibles emigrantes, especialmente del sexo femenino, como puede verse en el folclore de algunos países, como de la población urbana, que mira con recelo la especie de invasión de forasteros procedentes del campo.

GRAFICO Nro. 05 POBLACIÓN POR COMUNIDADES Y ANEXOS DISTRITO SANTO MARÍA DE CHICMO


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El grafico anterior nos muestra que la comunidad de Nueva Esperanza es la más poblada del distrito con 1696 habitantes, debido a que es la comunidad más poblada se advierte las posibilidades de Distritalización; consecuentemente Moyobamba con 752 habitantes, seguido de Chicmo con 618 habitantes, así como la comunidad de Cascabamba con 579 habitantes, se tiene una población dispersa de caseríos y sectores que representa a 1685 habitantes los cuales que no está contabilizada como comunidad.

2.1.3 Migración Poblacional. CUADRO Nro. 07 POBLACIÓN MIGRANTE DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO Variable / Indicador Población migrante 3/ (por lugar de nacimiento) Población migrante 3/ (per lugar de residencia 5 años antes) Hogares con algún miembro en otro país Fuente: Censo Nacional Poblacional 2007

Distrito Santa María de Chicmo Cifras Absolutas % 297

3.1

183

2.2

230

9.9

Según el último censo realizado por el INEI la población migrante por lugar de nacimiento representa el 3.1%, es decir en cifras absolutas viene a ser 297 respecto a la población migrante por lugar de residencia 5 años antes; podemos también visualizar en el cuadro Nro. 07 que el 9.9% de la población son hogares en donde algún miembro de familia se encuentra en otro país, situación que se viene dando aun en este periodo por la búsqueda de mejores oportunidades Los procesos migratorios rural-urbano en el ámbito educativo están representados por las tasas de expulsión del sistema regular de la enseñanza en el área rural, rural, esto se debe esencialmente a una oferta educativa educativa que no alcanza las expectativas de los ciudadanos, como también al no existir establecimientos de enseñanza enseñanza con calidad con las características que exige exige el actual sistema económico neoliberal, que cubran la totalidad de la educación regular en todos los ámbitos del distrito, lo que se revierte inmediatamente en el


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estancamiento de sus estudios y por último se convierte en uno de los factores de expulsión del lugar de origen. La extrema pobreza del área rural también tam bién es otro factor de expulsión del mismo, hacia áreas urbanas, los cuales no ofrecen oportunidades adecuadas de acceso a infraestructura y servicios, para un nivel de vida digno. Por otro lado, dicha migración viene a agravar el problema de la informalidad del empleo, ofreciendo mano de obra barata en las áreas marginales de las ciudades, y por lo tanto, acrecentando los problemas del subempleo, como efecto de estos proceso migratorios. La permanente migración de jóvenes de las zonas rurales, obliga a los gobiernos locales, a definir estrategias en población que permitan al joven redireccionar su calidad de vida generando alternativas de capacitación y generación de empleo rural.

2.2. Pobreza y Necesidades Básicas Insatisfechas Pese a la tendencia a la baja de los índices de la pobreza observada en los últimos años, el Perú enfrenta todavía altos niveles de pobreza y desigualdad. El Instituto Nacional de Estadística e Informática cuantifica la incidencia de la pobreza, según esta noción, se considera pobre a todas las personas residentes en hogares particulares, cuyo gasto por habitante valorizado monetariamente, no supera el umbral de la línea de pobreza o monto mínimo necesario para satisfacer sus necesidades alimentarias y no alimentarias. Si bien es cierto que en el ámbito nacional los indicadores de pobreza muestran unos progresos interesantes, en el interior del país se observa que aún persiste fuertes inequidades, como es el sur de los países comprendidos por los departamentos más pobres como Ayacucho, Huancavelica y por supuesto Apurímac. La proporción de población en pobreza pobreza de las áreas rurales, rurales, son casi La pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos. También puede ser el resultado de procesos de exclusión social, segregación social o marginación. En muchos países del tercer mundo, se dice que uno está en situación de pobreza cuando su salario (en caso de contar con el), no alcanza para cubrir las necesidades que incluye la canasta básica de alimento.


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tres veces mayor que el área urbana, además los pobres rurales son cerca de cuatro veces más pobres que el urbano. La región natural del país que muestra la mayor proporción de pobreza es la sierra seguida de la selva y consecuentemente la costa.

2.2.1 Niveles de Pobreza El nivel de pobreza que existe en el distrito de Chicmo son muy elevados, tiene un índice de pobreza en sus servicios de agua, vivienda, de un 28% y un relativo de un 12%; su índice de desarrollo humano es de un 65% esto quiere decir que la pobreza aún no se está siendo combatida

2.2.1 Niveles de Pobreza El nivel de pobreza que existe en el distrito de Chicmo son muy elevados, tiene un índice de pobreza en sus servicios de agua, vivienda, de un 28% y un relativo de un 12%; su índice de desarrollo humano es de un 65% esto qui.•.re decir que

la pobreza aún no se está siendo combatida. Lo que nos muestra el siguiente cuadro comparativo es que en el distrito de Santa María de Chicmo existe un alto grado de pobreza, poniéndolos en comparación con los datos de la provincia.

CUADRO Nº 08 INCIDENCIAS DE POBREZA DEL DISTRITOSANTA MARÍA DE CHICMO VARABLE Incidencia de pobreza Incidencia de pobreza

PROVINCIA Numero % 104581 69 41920 27

OSTRJTO S.M.CH Numero % 8161 82 3130 30

Fuente: INEI Censo Nacional 2007 El cuadro N”08 en cuanto al tema de incidencias de pobreza, el distrito de Santa

María de Chicmo presenta un total de 8161 pobladores en situación de pobreza que viene a conformar el 82.0%, mientras que la provincia en general presenta un numero de pobladores de 104581 en este mismo rubro, considerada una de las más pobres a nivel nacional junto a Huancavelica y Ayacucho es por ello que el actual gobierno está utilizando una política económica de Inclusión Social, el UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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cual fue considerada como la mejor alternativa para combatir la pobreza. En el aspecto de pobreza extrema se muestra un índice de 3180 pobladores, esto quiere decir que no se está ejecutando el proyecto de reducción de pobreza como debe ser o aun no se ven los resultados. Estas condiciones de postergación aumentan la priorización de inversiones y ejecución de obras de desarrollo principalmente obras viables que articulen en mejorar los espacios geográficos y zonas potenciales productivas y de recursos naturales, dinamizar la economía local y se mejore la calidad de vida de la población. La población de Chicmo es calificada pobre, según líneas de información real actual.

A nivel provincial, junto a Andahuaylas, Huancarama, Huancaray,

Pacobamba, Pacucha, San Jerónimo y Talavera; Santa María de Chicmo, dado sus mejores condiciones e indicadores más positivos, está ubicado en el estrato de distrito pobre, comparándolos con el resto de distritos de la provincia los mismos que se encuentran en extrema pobreza. Las viviendas son rústicas construidas con adobe al 82%, sus t echos son de teja y calamina en un promedio de 28% y concreto 14%, a nivel distrital. La calidad educativa en el distrito es regular en todos sus niveles, teniendo dificultades en el rendimiento, por la deserción escolar y retraso que son bastante altas. Todos estos factores influyen o conllevan a describir al distrito como pobre, pues la pobreza se caracteriza por falta de satisfacción de las necesidades básicas que tiene toda familia o individuo.


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GRAFICO Nº 06 DATOS COMPARATIVOS DE POBREZA EXTREMA A NIVEL PROVINCIAL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO.

El grafico N' 06 nos ilustra la comparación de les datos porcentuales a nivel provincial, así como distrital, el 69% corresponde al porcentaje existente en la población provincial, que representa más del 50% de la población total; mientras que el distrito Santa María de Chicmo representa en el grado de pobreza el 82% de su población.

2.2.2 Causas En nuestro mundo persisten todavía desigualdades enormes. El distrito es considerado relativo pobre monetario, en promedio del 82% y extremo pobre monetario 30.02%, mientras que la pobreza en el desarrollo familiar y vivienda de forma relativa es de 28% y extremo pobre es de un promedio de 12 de acuerdo al INEI 2007; las familias se dedican a l a actividad agraria, avícola, pecuaria, ganadera y otras, dentro de la actividad agrícola se dedican a la siembra papa, maíz, trigo, haba, quiwicha, quinua y otros, las cuales han mejorado el nivel económico de cada familia y de modo complementario los programas sociales apoyan en la educación, salud y nutrición de los niños, UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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jóvenes y mayores tales como el programa JUNTOS, CRECER Y VASO DE LECHE, que de forma constante a través de los profesionales conducen estos programas con enlace directo de las autoridades del distrito. El paradigma en cuanto a los estudios de la pobreza se refiere a conocer qué pasa con los pobres, se pone en cuestión cuando las manifestaciones de la pobreza urbana muestran que el hecho de calificar a un hogar urbano como pobre no explica mucho acerca de su situación y posibilidades. Los hogares urbanos no son simplemente pobres, como si la pobreza fuera una condición que se adquiere y se mantiene de forma perdurable, sino que, por el contrario, evolucionan en torno a la frontera de la pobreza, Más aún, en épocas de inestabilidad económica puede darse que un hogar alterne de ser pobre a dejar de ser pobre de forma reiterada. El que un hogar se haga temporal o permanentemente pobre depende de muchos factores. Hábitat (1996:118) señala, entre otros, los siguientes: el tamaño y la naturaleza de los activos, la capacidad que tiene la familia u hogar de enviar a sus miembros a trabajar, el número de miembros del hogar, el nivel educativo de los miembros que potencialmente pueden percibir ingresos y el que el hogar esté encabezado por una mujer. Estos factores explican por qué en una cierta situación determinados hogares se encuentran en situación de pobreza; pero no son suficientes para entender por qué una determinada coyuntura o contexto económico hace que más hogares caigan en la pobreza. No son esos factores los que determinan las situaciones de pobreza.

2.2.3 Niveles de Pobreza Extrema Las incidencias que viene arrastrando el distrito de Santa María de Chicmo en su nivel de pobreza son demasiado altas en sus porcentajes de pobreza extrema.


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CUADRO Nº 09 REALIDAD DE POBREZA DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO REALIDAD DE POBREZA

INDICADOR

Distrito Calificado

pobre

Pobreza Servicios y Vivienda

28%

índice Relativo de Pobreza Servicio y Vianda

12%

Índice de Desarrollo Humano

60%

Total

100% Fuente: Plan de Desarrollo 2010

De acuerdo a las encuestas y los censos podemos afirmas que la reducción de extrema pobreza en el distrito de Santa María de Chicmo con los proyectos ya dados como es el programa JUNTOS, la PENSION 65, etc.; se combatirá este problema que es de suma importancia en todo el país especialmente en el departamento de Apurímac que somos los primeros que poseemos un alto porcentaje en nivel de pobreza extrema. Lo que se muestra en el anterior cuadro es que el distrito de Chicmo está considerado dentro de los distritos pobres, en el aspecto de servicios y vivienda el indicador señala 28% de pobreza, este dato se corrobora con la realidad del ‹Distrito, pues los servicios básicos como son agua, desagüe y elect ricidad no

están plenamente instalados y es por ello que hay deficiencias en lo relativo a servicios, en cuanto a vivienda se sabe que la mayoría de ellas están construidas con material como el adobe o tapia, madera y ladrillo; sin embargo de estos tres mencionados el que más predomina son las viviendas construidas con adobe en un 90%. El indicador señala 12% respecto al índice relativo de pobreza en servicios y vivienda; en tanto el índice de desarrollo humano alcanza el 60%.


37



2.3 Indicadores de Salud y Demográficos 2.3.1 Centros y Postas de Salud El distrito de Santa María de Chicmo tiene cinco establecimientos de Salud, los cuales prestan servicios en las comunidades de Santa María de Chicmo, Taramba, Nueva Esperanza, Cascabamba y Rebelde Huayrana, en la actualidad se planifica crear un nuevo establecimiento en la comunidad de Pucahuasi por un relativo incremento en la demanda de la comunidad y porque esta comunidad se encuentra a una distancia lejana a los establecimientos cercanos y por la atención inadecuada que reciben; en los cuadros siguientes se muestra la población que accede a los servicios de salud por grupos de edad. Es importante manifestar que las postas de salud requieren ser implementados con el material necesario asi como de dotar de personal especializado, para coberturas el servicio en todo el ámbito jurisdiccional y de esa manera buscar el mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores del distrito de Santa María de Chicmo.

CUADRO Nº 10 INFORMACION DE TIEMPO Y DISTANCIA A LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO Establecimiento

Distancia Promedio

Tiempo prom.

C.S. Chicmo

Distancia al hospital de Andahuaylas

Tiempo al hospital de Andahuaylas

19 KM

40 min

P.S. Tatamba

8 KM

15 min

18 KM

50 mn

P.S. Nueva Esperanza P.S. Cascabamba

8 KM

15 min

15 KM

60 min

20 KM

55 min

36 KM

90 min

P.S. Rebelde Huayrana

23 KM

70 min

39 KM

105 min

Fuente: DISA Chanka - Andahuaylas -2011.


38



El Centro de Salud de Santa María de Chicmo como central servidor es la más equipada donde cuenta con los servicios básicos, tales como: equipos básicos para atender emergencias, computadoras, cámara, radio comunicador, insumos básicos para las prestaciones de servicios. La posta médica en Nueva Esperanza esta indianamente equipada, este establecimiento cubre las atenciones a las comunidades de Moyobamba y Chichucancha requiere su implementación e incremento de profesionales; de la misma forma el establecimiento de Taramba necesita ser equipado por lo mismo que brinda servicio a dos comunidades: Palomino Pata y Mulacancha (Talavera), de la misma manera los establecimiento de Cascabamba y Rebelde Huayana tienen regular equipamiento, los cuales requieren contar tecnología por especialidad con el objetivo de mejorar el nivel de salud de niños, jóvenes y adultos de mencionadas comunidades. Con urgencia requiere de equipamiento la posta médica de Moyobamba ya que en la actualidad existe local sin equipamiento ni personal.

2.3.2 Personal y Servicios En los centros y postas de salud que existen en el distrito de Santa Maria de Chicmo hay un número de personal y servicios como médico general, obstetras, enfermeros, odontólogos, etc. Chicmo al ser un distrito relativamente grande, comparándolo con el resto de distritos; muestra un mayor volumen poblacional, el cual está relacionado a la población asistente a los centros de salud; por ello en la capital del distrito las atenciones médicas son permanentes y ello se refleja con el gran número de profesionales que laboran en el Centro de Salud. En cuanto al establecimiento de Santa María de Chicmo la infraestructura es adecuada como los servicios, por lo que tiene la categoría de Centro de Salu‹J,

este

establecimiento

requiere

equipamiento

con tecnología

por

especialidades, el establecimiento de Nueva Esperanza tiene también una infraestructura adecuada con servicios completos de acuerdo a la demanda de la población, esta posta médica requiere equipamiento por especialidad.


39



CUADRO Nº 11 PERSONAL Y SERVICIOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO RR.HH Médico General Obs. tetra Biólogo Odontólogo Enfermeros Tec. Enfermería Tec. Informático Psicológico Nutricionista Chofer Lavandería Total de RR.HH

C.s. Chicmo

P.S. Nueva Esperanza

P.S. taramba

P.S. Huancané

P.S

Cascabamba

P.S Rebelde Huayrana

3 5 1 1 4

2 2 0 1 3

0 1 0 0 1

1 1 0 0 1

1 2 0 1 3

0 2 0 0 2

7

4

2

2

3

1

2

0

0

0

0

0

1 1 1 1

0 0 0 1

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 1

0 0 0 1

27

13

4

5

11

5

Fuente: Centro de Salud de Santa María de Chicmo De acuerdo a las estadísticas difundidas por la DISA Chanka de Andahuaylas sobre información acerca del número de personal que viene laborando en los diferentes Centros de Salud, así como las Postas de Salud en los anexos del distrito, implementación de las Postas de Salud, afirmaremos que el Centro de Salud en el distrito de Santa María de Chicmo hay mayor número de médicos como podemos ver que son 3, mientras que en los demás anexos solo suman 4 en total. Respecto a los obstetras en el Centro de Salud de Chicmo observamos 5 profesionales y los demás anexos suman 8 obstetras, podemos ver también que hay 1 biólogo ,1 odontólogo, 7 enfermeros y 1 chofer para conducir la ambulancia; una observación que haremos mención es sobre el poco número de médicos que existe en las comunidades, en especial en los anexos como son Taramba , Rebelde Huayana, que no hay médicos esto se debe a que hay pocos pobladores en esa comunidad y por cercanía al Centro de Salud como es Taramba, otro motivo es por lo lejos de la comunidad como es Rebelde Huayana.


40



De acuerdo al gráfico anterior nos muestra la cantidad de personal que labora en el centro de salud, así como en las postas de salud, es muy limitado, pero sin embargo de acuerdo a las experiencias-de otras regiones estas pueden partir mediante la iniciativa del gobierno local. En los grupos poblacionales de las grandes minorías como es el caso de las comunidades y anexos son los que normalmente son desatendidos. Por lo tanto debemos tener muy en cuenta que la falta de personal en los distintos lugares que se encuentran las postas de salud es muy alarmante ya que no cuentan con una buena infraestructura y ios recursos necesarios; ya que son muy importantes e indispensables para los pobladores de todo el distrito de Santa María de Chicmo, la participación activa de la población será determinante en la consecución de los objetivos anhelados, además de la voluntad política de los gobernantes de turno de los niveles central, regional y local van a determinar UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

41



los nuevos escenarios del desarrollo así como los nuevos paradigmas del poblador rural.

2.3.3. Incidencias de Atención CUADRO Nº 12 GRUPO DE PERSONAS ATENDIDAS POR SEXO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMG 2011. Grupo Bareo

Atenciones

Atendidos

Total

Masculino

Femenino

Total

Masculino

Femenino

TOTAL:

39426

15357

24069

5765

2275

3490

Etapa Niños 0-11 Años Etapa Adolecentes 12-17 A Etapa Joven 18-29 A Etapa Adulto 30-59 A Etapa Adulto Mayor 60 + A

20141

10473

9668

2299

1204

1095

3628

1329

2299

570

257

313

5126 6188 4343

514 1273 1768

4612 4915 2575

863 1387 646

163 398 253

700 989 393

Fuente: DISA Chanka - Andahuaylas -2011. En cuanto a atenciones de los profesionales en los diferentes establecimientos refleja la realidad actual, en los cuadros siguientes el ranking promedio de atenciones de madres gestantes, niños de 1 a 14 años, jóvenes de 14 - 25 años, de 25- 60 años con la finalidad de conocer el nivel de atención y variación de asistencia al establecimiento de salud. La anemia en niños menores a 5 años es peligrosa por lo que afecta al crecimiento y desarrollo intelectual, el cuadro anterior muestra una moderada recuperación con la atención y el seguimiento de los establecimientos de salud. En ellos realizan un seguimiento el desarrollo del embarazo hasta los 9 meses de gestación con responsabilidad. De acuerdo al grupo etéreo, en la etapa de niños menores a 11 años; en el periodo 2011 se mostró un total de 20141 atenciones, entendiendo por el mencionado a las veces necesarias que asistió el niño hasta la recuperación al centro de salud; en tanto el número de atendidos en este rubro es de 2299, este es el que presenta mayor énfasis a nivel de todo los atendidos. El menor porcentaje de atendidos se observa en el grupo atareo comprendido entre las etapas de adolescentes entre 12- 17 años de edad. La atención primaria UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

42



de salud es la asistencia sanitaria esencial accesible a todos los individuos y familias de la comunidad a través de medios aceptables para ellos, con su plena participación y a un costo asequible para la comunidad y el país. Es el núcleo del sistema de salud del país y forma parte integral del desarrollo socioeconómico general de la comunidad.

CUADRO Nº 13 LAS DIEZ PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAI3 TOTAL GENERAL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO Descripción

Total

%

Acumuladas

infecciones Agudas de las Vías Respiratorio

2710

22.3

22.30

Enfermedades de la Cavidad Bucal

1878

15.45

37.75

Enfermedades del Esófago, deí Estomago

661

5.44

43.19

Trastornos de Otras Glándulas Endocrinas

621

5.11

48.30

Dorsopatias (m40 - m54)

546

4.49

52.79

Enfermedades Infecciosas Intestinales

473

3.89

56.68

Otros Trastornos Maternos Relacionados

459

3.79

60.46

Helmintiasis (b65 - b83)

381

3.13

63.59

Traumatismos de la Cabeza (sOO - s09)

331

2.72

66.32

Otras Enfermedades del Sistema Urinario

315

2.59

68.91

Otras Causas de Morbilidad

3779

31.09

100.00

Totales

12154

100

620.29

Fuente sistema HIS 2011 El cuadro nos da a conocer que las diez primeras causas de morbilidad en Santa María de Chicmo son las infecciones agudas de las vías respiratorias superiores (IRAS) este se encuentra en primer Jugar debido a que principalmente en las temporadas de friaje en la región es muy intenso y los principales afectados son los niños, que en muchos casos reingresan a los centros de salud por la misma enfermedad en pocas semanas después de recibido tratamiento. Los casos de enfermedades de la cavidad bucal también se deben principalmente por la falta de higiene bucal y la deficiente alimentación, que hace que estos casos se eleven cada vez más. En estas causas de morbilidad la más frecuente de las que se registró, son las infecciones agudas de las vías respiratorias con un total de 2710 UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

43



pacientes, el cual representa el 22.3 %, este es consecuente de otras consecuencias de morbilidad las cuales no están determinadas. Los menores porcentajes registrados en las causas de morbilidad se encuentran en el denominado traumatismo de la cabeza (600-609), el cual representa solo el 2.59%; anterior a este se encuentra otras enfermedades del sistema urinario donde tenemos un total de 815 casos en el correspondiente aspecto; podemos mencionar también que este último mencionado está integrado básicamente por los pobladores de todo tipo de edades, el cual es causado por la falta de interés en las madres en el aspecto de higiene en sus menores hijos, es ahí donde inicia esta enfermedad, y consecuentemente se desarrolla en edades de la adolescencia y especialmente se ve este caso en las mujeres. GRAFICA N”08

LAS DIEZ PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD TOTAL GENERAL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO

De acuerdo de las estadísticas el grupo de población por establecimiento en las comunidades del distrito de Santa María de Chicmo tiene un total 12154, como podemos ver en el gráfico anterior las enfermedades por vías respiratorias son muy frecuentes. Si bien sabemos la realidad de salud en nuestro distrito es muy preocupante ya que ya el número de atenciones por vías respiratorias y cavidad UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

44



bucal son muy frecuentes; y por la causa ocurre esta situación por falta de alimentación y higiene y otros alertarán nuestra salud.

2.3.4. Desnutrición La desnutrición es una limitante que obstaculiza la calidad de vida de la sociedad, limita la formación de líderes, buenas autoridades; la tasa de desnutrición crónica de niños menores de 3 años es de 23.4%, desnutrición moderada 1 a 15 años es de 35 % a nivel distrital. Esto nos indica que hay una mejora y avance.

Causas para la desnutrición: Principalmente la desnutrición se origina por falta de las siguientes causas: 1.- Falta de políticas apropiadas de lucha contra la desnutrición. 2.- Falta de hábitos de buena preparación y balanceo de alimentos. 3.- Bajo consumo de leche, huevo, queso, cereales frescos. 4.-Bajo consumo de carnes de aves de corral, pescados y verduras frescas. 5.Desconocimiento de las familias de valores nutricionales de los alimentos. 6.- Deficiencia de asistencia técnica en nutrición familiar y calidad de vida. Se plantea alternativas de control de crecimiento constante en todas las edades y alimentación balanceada con el objetivo de reducir la tasa de desnutrición de 23.4% a 15% promedio en un periodo de 5 años.

CUADRO Nº 14 CONTROL DE DESARROLLO EN NIÑOS MENORES DE 3 AÑGS EN EL DISTRITO DE SANTA M ARÍA DE CHICMO Comunidades

Total de Normal Niños Nueva Esperanza 184 71 Cascabanba 109 15 Santa María de Chicmo 105 40 Taranba 43 16 Rebelde Huayrana 79 14 Total 520 156 Fuente: Pian de Desarrollo Consertado-2011-2015


Riesgo

Desnutridos

83 52 44 19 43 243

28 42 21 8 22 121

45



El cuadro Nº 14 nos muestra el control total de niños a nivel de comunidades, en Nueva Esperanza se observa 83 casos de niños en riesgo, el cual representa el mayor número a nivel distrital; en tanto los desnutridos en el mismo centro poblado refleja 28 casos de niños desnutridos, el cual conforma el 2do puesto en este aspecto; la comunidad de Cascabamba presenta resultados alarmantes, puesto que este presenta la mayor población en desnutridos con 42 casos, esto se debe a que la población de esta comunidad se dedica al alcoholismo, debido a este fenómeno es que hay menos alimentación el cual es causante de la de la desnutrición en sus hijos; otro causante a este problema es la f alta de cultura en el aspecto de alimentación, esto se debe a que las madres de familia no consumen adecuadamente los productos que se producen en la zona; sin embargo es importante mencionar que el nivel de educación de las madres de familia es de vital importancia para un manejo adecuado en la alimentación de los hijos. El nivel de educación de las madres influye en la crianza de los hijos el cual sera expuesto a continuación: El nivel de educación de las madres gestantes es de vital importancia para combatir la desnutrición en niños que oscilan entre edades de 1 anos e edad así podemos ver que existe mayor

porcentaje en desnutrición

en aquellos niños que sus madres no

tuvieron

ningún

nivel

de

educación solo primario, mientras que es menor desnutrición en aquellos niños que sus madres ya alcanzaron

un

educación

nivel

de

secundario

diferencia es bastante notoria, seguir con la observación y análisis del siguiente grafico nos damos cuenta que la desnutrición en niños con madres que estudiaron el nivel superior es más reducido y por lo tanto se tiene una calidad de niños que en el futuro van a ser jóvenes o pobladores con un nivel UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

46



intelectual superior al de los demás niños , ese es el objetivo que se sigue con el proyecto o asociación Kusi Warma que ya viene trabajando con la Municipalidad de Santa María de Chicmo.

GRAFICO Nº 09 MENORES DE 5 AÑOS CON DESNUTRICION CRONICA

La desnutrición crónica es un procese por el cual las reservas orgánicas que el cuerpo ha ido acumulando mediante la ingesta alimentaria se agotan debido a una carencia calórico-proteica. Esto implica el sacrificio de una función para realizar otra más importante para la subsistencia. GRAFICO N” 10

CONTROL DE NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS EN RIESGO DE DESNUTRICION DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO


47



De acuerdo con el gráfico N’ 09 el nivel de la desnutrición es muy alarmante ya

que tenemos un total de 520 niños desnutridos menores de 3 años, entonces esta realidad que atraviesa el distrito se debe fomentar las capacitaciones especialmente a las madres gestantes y a madres que tiene hijos menores de 3 años y sensibilizar a la población en general.

2.3.5 Gestantes con Atención Integral. Para mejor atención de los pacientes, especialmente en los gestantes y control de los niños los responsables de salud utilizan estrategias para la buena atención en los establecimientos de salud tales como: 1.

Uso de pronosticó en visitas domiciliarias

2.

Sensibilización en reuniones y asambleas generales en el inicio temprano de la atención prenatal, uso cte. casa hogar y parto institucional.

3.

Reuniones mensuales con las responsables de la estrategia en la Micro Red.

4.

incentivo con canastas a gestantes que inician tempranamente la atención prenatal.

5.

Trabajo por sectorización en algunos establecimientos de la micro red.

6.

Asistencia Integral de Salud (AIS) mensual en los EE.SS. Para atenciones de medicina, odontología, laboratorio y otros.

Los responsables de salud también manifiestan algunas dificultades en la atención de los gestantes y atención de los niños, los cuales podemos notar y mejorar con el objetivo de superar el nivel de calidad humana. 1.

Gestantes adolescentes y madres solteras que ocultan su embarazo por vergüenza.

2.

Servicio de laboratorio inoperativo por falta de personal.

3.

Poco involucramiento del personal de salud en el trabajo por sector y para realizar las interconsultas al servicio de obstetricia.

4.

Escasez de alimentos en el hogar materno

5.

Autoridades comunales indiferentes a la salud de la población.


48



CUADRO Nº 15 POBLACION DE MUJERES GESTANTES EN EL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO Grupo de Pobladores por establecimientos

Población Femenina 10-14 a 15-19 a 20-49 a

1 Santa María de 146 124 475 Chicmo 2 Taranba 59 37 105 3 Nueva Esperanza 148 119 527 4 Cascabanba 186 172 559 5 Rebelde huayrana 51 52 341 Total 590 504 2007 Fuente: DISA CHANCA-Andahuaylas - 2011

Gestantes Estimados

Nacimiento s Estimados

60

53

33 60 60 38 251

22 77 60 33 245

En el cuadro anterior se muestra la población gestante del grupo de población fértil considerado de 15 a 19 y de 20 a 49 años de edad; la población gestante a nivel de todo el distrito nos da un total de 251 madres integrando todas las comunidades con madres gestantes y niños recién nacidos nos dan un total de 590 madres ; de los nacimientos estimarlos en Santa María de Chicmo se observa un mayor énfasis en Cascabamba seguido de Chicmo capital, en total tenemos 245 nacimientos estimados en el 2011, solo en las 5 comunidades mencionadas. La población femenina está dividida por edades a partir de los 10-14 años representa un total de 146 población femenina en Chicmo capital, pero el mayor número de población femenina se encuentra en la comunidad Cascabamba; la población de los 15-19 años supera los BOO individuos en total a nivel distrital; como también de 20-49 años son las edades adecuadas para que las mujeres tenga hijos.

2.4

Educación

La palabra educación deriva del verbo latino “educare “que significa criar, alimentar y que, a su vez está formado por “e”—ahera-y"ducere” conducir, guiar -

comentando estas dos acepciones, la primera sugiere la idea de nutrir, esto es, de un proceso destinado a abastecer al niño de los elementos que deberán formarle un mundo espiritual; la segunda implica un desarrollo generado dentro


49



del individuo mediante la acción educativa y exteriorizar en el comportamiento. “La educción es la influencia deliberada y sistema ejercida por los individuos

adultos inmaduros, a través de la instrucción la disciplina y al desarrollo armonioso de todas las posibilidades del ser humano, físicas, sociales, intelectuales y de acuerdo con la jerarquía esencial. La Región Apurímac ha logrado que casi la totalidad de la población de 5 a 11 años y de 12 a 16 años esté matriculada en algún nivel del sistema educativo. Alcanzar una cobertura similar para la población infantil y garantizar que se concluya la primaria y secundaria de manera oportuna y, con el rendimiento esperado en Comunicación y Matemática, son algunos de los retos básicos que debiera plantearse el Proyecto Educativo Regional El Censo Nacional X de población y V de Vivienda 2005, muestra que el nivel de educación alcanzado por la población de 25 años y más años de edad fue relativamente bajo, el 22.8 % de pobladores nunca logró aprobar ningún grado de educación primaria, estando la mayoría de ellos en condición de analfabetismo absoluto. Poco menos de la tercera parte de la población 30.8 % aprobó algún grado de educación primaria o consiguió completarla. Una cuarta parte 26.8 % Aprobó algún grado de secundaria o logró culminarla. Las diferencias con la ENANO Trimestre 2001 son relativamente significativas. El 10 % restante aprobó algún grado de educación superior universitaria o, no universitaria o logró culminarlo. La Educación es un eje prioritario en el distrito, por lo que el desarrollo humano es fundamental por ello la formación intelectual desde las instituciones Educativas y no escolarizados fortalecen y encaminan el desarrollo de las competencias. Los cuadros siguientes nos mostrará la realidad educativa para lo cual notamos los Siguientes aspectos: la educación de nivel inicial, primario, secundario y superior. Conocemos que la Educación es la base del desarrollo, en el distrito de Santa María de Chicmo funcionan los niveles de Inicial, Primaria Secundaria distribuidos en todas sus comunidades, también el nivel no escolarizado PRONEI.


50



2.4.1 Nivel Inicial La educación inicial, conocida también como preescolar, es el comienzo del sistema y el primer nivel por donde se accede al niño y a la institución educativa formal donde el desarrollo natural progresivo y sistemático de manera global armoniosa y multilateral (integración de la motriz, afectivo cognoscitivo) trata de la valoración del trabajo como socialmente útil, una relevancia del que hacer humano de todos los días, la educación tradicional se caracteriza por subestimar el trabajo manual considerado como propio de la gente sin educación, condición elitista esto trajo como consecuencia generaciones de jóvenes preparados solo para seguir estudios profesionales y actividades académicas, y que al no acceder a las respectivas instituciones, han tenido que optar por alguna ocupación. El distrito de Santa María de Chicmo en nivel inicial albergó en el año 2006 a 29 niños entre edades de 3 a 5 años matriculados, el cual son bases para la formación integral de los educandos, de los cuales varones son 18 y 11 mujeres. El cuadro siguiente nos muestra la realidad educativa y la cantid ad de niños que estudian en las Instituciones Educativas a nivel de todas las comunidades en la actualidad se incrementó en un total de 601 estudiantes en el nivel inicial donde observamos que en la comunidad de Nueva Esperanza hay más alumnado entre hombres y mujeres dando nos un total de 99 estudiantes seguido del distrito de Santa María de Chicmo con un total de 68 estudiantes en el nivel inicial. De acuerdo con las estadísticas de la UGEL Andahuaylas -2011 el nivel de estudiantes mujeres a nivel de todo el distrito nos da un total de 281 estudiantes femeninas, y hombres en el nivel inicial es de un total de 320 estuantes. Como podemos observar que en nivel de niñas posee un porcentaje alto; entonces esto nos quiere decir que a nivel de todo el distrito de Santa María de Chicmo existen más mujeres que varones estudiantes de nivel inicial.


51



CUADRO Nro.16 TOTAL, DE ALUMNOS ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN NIVEL INICIAL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO-2011 Localidad

Total

Total

Santa María de Chicmo 68 Chichucancha 26 Cascabamba 53 Chaupiorcco -20Taramba 38 Nueva Esperanza 99 Rebelde Huayran 63 Moya bamba Baja 49 Lamay 34 Racchipata 2S Palomino Pata -25 Alto Santa Rosa 26 Ccantupata 50 Ccollcca 18 Total 601 Fuente: UGEL Andahuayías año 2011

H 35 13 32 15 19 54 32 26 16 19 T2 14 21 12 320

M 33 13 21 5 19 45 31 23 18 9 17 12 29 6 281

El cuadro anterior nos muestra que la Institución Educativa más poblada es la de Nueva Esperanza con 99 alumnos, seguido de Chicmo con 68 niños, sucedido por Rebelde Huayana con 63 niños y continúa la comunidad de Cascabamba con 60 niños y la Institución Educativa que menos población educativa tienes es Ccollcca y Paccchipata con 21 alumnos lo cual juntando con las demás comunidades nos da un total de 601 estudiantes en el nivel inicial. Comparando la población estudiantil de los hombres y mujeres de las diferentes comunidades tenemos más mujeres en Nueva Espereza, suman 45 estudiantes; mientras que el número de estudiantes en Nueva Esperanza asciende los 50, el cual está calificado como mayor población estudiantil a nivel distrital.


52



GRAFICO N’11

TOTAL, DE NIÑOS DEL NIVEL INICIAL EN EL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO

De acuerdo con el grafico, el total de niños en el nivel inicial que están divididos por sexo nos muestra que existen más cantidad de varones que mujeres, como observamos que en la comunidad de Palomino pata existe más cantidad de mujeres el total de mujeres es de 281 y de varones 320, entonces en el nivel inicial tenemos más cantidad de varones que mujeres. Podemos observar que los centros educativos en Santa María Chicmo solo cuentan con tres secciones en el nivel inicial, cada uno ‹le ellos está conformado por alumnos de 3, 4 y 5 años a mas, respectivamente, conformando un total de 3 secciones por institución, cabe mencionar que Nueva Esperanza es un Centro Poblado con un gran número de habitantes es por ello que en la sección de niños de 4 años existen 2 secciones, sumando un total en el distrito

15

secciones.


53



CUADRO Nro.17 ALUMNOS POR EDADES Y SECCIONES EN EDUCACION INICIAL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO-2011 SECCIONES TOTAL 3 AÑOS 4 AÑOS Santa María de Chicmo 3 1 1 Chichucancha 3 1 1 Cascabanba 3 1 1 Chaupiorcoo 3 1 1 Taranba 3 1 1 Nueva Esperanza t 2 A Rebelde Huyarana 3 1 1 Moyabanba Baja 3 1 1 Lamay 3 1 1 Pacchipata 3 1 1 Palominopata 3 1 1 Alto Santa Rosa 3 1 1 Ccnturata 3 1 1 C col leca 3 1 i Total 43 14 15 Fuente: UGEL Andahuaylas año 2011 LOCALIDAD

5 Y MÁS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

Las secciones en cada cen²ro de estudio es muy escasa y solo cuenta con una sección en cada distrito con niños de 3,4 y 5 años donde seguramente es antipedagógico, a excepción de la comunidad de Nueva Esperanza que al menos cuenta con 2 secciones de 4 años.


54



GRAFICO Nro.12 TOTAL, DE SECCIONES EN EL NIVEL INICIAL DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO-2011

De acuerdo al anterior grafico observamos que a nivel da• todo el distrito y sus

comunidades la educación inicial posee un total de 43 secciones y 3 secciones por cada comunidad, 1seccion de 3años, 4años y de 6años a excepción de la comunidad de Nueva Esperanza que tiene 4 secciones, una sección de un 3años y 6años y 2 secciones de 4años. Como observamos

el distrito de Santa María de Chicmo no cuenta con

suficientes aulas y esto es un problema que afecta principalmente a los alumnos y en general a los mismos pilladores del distrito, pero este tema compete a las autoridades en turno, las cuales deben tomar consideración a los distritos en los que se labora o dictan sesiones educativas en las cuales no se tiene un adecuado ambiente para desarrollar este tipo de actividad, como son la falta de infraestructura, mesas o sillas; es por ello que los alumnos no logran una plena captación de las sesiones académicas.


55



CUADRO Nro.18 PERSONAL ADMINISTRATIVO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO-2011 Localidad

Santa Mana de Chicmo Chichucancha Cascabanba Chaupiorcco Taranba Nueva Esperanza Rebelde Huyarana Moyabanba Baja Lamay Pacchipata Palominopata Alto Santa Rosa Ccnturata Ccollcca Total

Personal Docente TOTAL Director

Sub Director Con aula

Doc. de aula sin cargo

Docentes Especiales

Auxiliar de Educación

Otros

Con aula

Sin aula

2 1 3 1 2 4

1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

1 0 2 0 1 3

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

2

1

0

0

1

0

0

0

3 1 1 1 1 2 1 25

1 1 1 1 1 1 1 14

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 1 0 10

0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0

Fuente: UGEL Andahuaylas año 2011 De acuerdo al anterior cuadro podemos observar que el personal docente que labora en las diferentes localidades del distrito de Santa María de Chicmo suman un total de 25 docentes, en la capital del distrito tenemos un director que cuenta con su respectiva aula; como también en la comunidad de Nueva Esperanza, al igual que todos los directores de todas las comunidades, de la misma manera también se cuenta con docentes de aula sin cargo a nivel distrital.


56



GRAFICO Nro.13 RETRAZO ESCOLAR A NIVEL DE TODAS LAS I.E.I. DEL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO-2611

El grafico anterior nos indica que 601 alumnos matriculados concluyen sus estudios, 589 alumnos con toda normalidad y se retiraron 12 alumnos que corresponde al 2% el cual es un retraso en la formación educativa de los educandos. Las Instituciones educativas requieren de una atención especial de acuerdo a la política de estado, en tal sentido se debe implementar, equipar y modernizar la educación. Mostrando así la cantidad de alumnos que corresponden al porcentaje de aprobados, este efecto se ve gracias al ímpetu que muestran los alumnos, al asistir a clases, pero no todos corren con la misma suerte de seguir con sus estudios, puesto que existe un 12% de estudiantes retirados, debido a la falta de economía y posibilidades que les permitan concluir por lo menos con el nivel inicial.


57



2.4.2 Nivel Primario En el nivel de educación obligatorio limitada a la tercera infancia de las personas (de los seis a los once años de edad), su contenido cultural está referido a la adquisición de hábitos operativos y nociones elementales; es decir, en este nivel se enseña a los niños instrumentos fundamentales de lector-escritura y calculo, conocimientos de historia, geografía y valores. En líneas generales se observa al término del primer ciclo de la primaria - en el cual debieran desarrollarse las habilidades básicas para la lectoescritura. Se observa el porcentaje de alumnos que alcanza un rendimiento suficiente en Comunicación Integral, en el área de Lógico- matemática las deficiencias en el aprendizaje son mayores a las observadas en Comunicación Integral. En Apurímac apenas el 3 por ciento de los alumnos de segundo grado logra un desempeño satisfactorio en Lógico-matemática, uno dí3 lGS fTláS bajos en el grupo de regiones con similar nivel de pobreza. En el distrito de Santa María de Chicmo existen 10 comunidades y 6 anexos en cada una de ellas existe una institución Educativa de nivel Primario, las Instituciones Educativas albergan a cientos de estudiantes, en los cuadros siguientes mostraremos el nivel de población Educativa, docentes, rendimiento educativo y otros, las cuales enriquecen las líneas de base y una muestra de la realidad actual. Las infraestructuras Educativas requieren mejoramiento, ampliación y equipamiento con el objetivo de mejorar el nivel de aprendizaje y competitividad de los educandos dentro del Mundo competitivo y la búsqueda de calidad Educativa con innovación. De lo señalado se desprende que casi el 46.8 % de la población se encuentra sin nivel educativo o solo con primaria, mostrando que Apurímac es uno de los Departamentos con menor desarrollo educativo del pais. El prome dio de años de estudios alcanzados por la población mayor a 15 años y m ás en Apurímac es de 7.7 años de estudio. Es decir, los Apurimeños en promedio No alcanzaron a aprobar el segundo año de secundaria.


58



Donde la persistencia de elevadas tasas de deserción, repetición y atraso en primaria y secundaria es un síntoma de las deficiencias del sistema educativo Apurimeño. Existen también serios problemas con respecto a la docencia, la capacidad de gestión del sector público, las desigualdades de acceso y calidad (sobre todo uri›ano- rurales), y la falta de los materiales educativos. Mas, aún las elevadas

tasas de desnutrición escolar (43% en menores de 05 años), la baja calidad académica de los docentes, el ingreso tardío a la escuela se ha constituido como uno de los obstáculos para el logro educativo con calidad y la consecuencia de la población escolar rural es el éxodo de estos hacia las ciudades, con el único fin de la busque la de mejores oportunidades educativas con calidad y que les permita a las familias la consecución de sus hijos a lograr un estudio universitario, toda vez gr e en la universidad la exigencia es a otro nivel y va depender mucho que los estudiantes culminen la carrera universitaria en función a como fue preparado en los niveles inicial, primario y secundario, de no serlo así no serán cumplidas las metas.


59



CUADRO Nro.19 POBLACIÉJN DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO POR SEXO Y GRADOS DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHCIMO-2011 Alumnos Localidad Santa Mana de Chicmo Taramba Chicha cancha Cascabamb a Lamay Ccanlupata Moyobamba baja Rebelde Huayrana Chaupiorcco Chiquillan Nueva Esperanza Ccollcca Suyto Occo Pucahuasi Alto Santa Rosa Palomino Pata Total

H

M

H

M

H

M

H

M

4o Grado H M

284

142

142

29

17

17

24

22

22

21

17

18

22

35

40

101 31

61 18

40 13

5 5

6 6

9 2

4 3

11 2

5 2

6 3

12 1

16 4

4 1

14 2

9 0

112

61

51

13

9

11

10

9

7

6

5

13

9

9

11

56 102 122

30 44 72

26 58 50

8 5 7

5 10 5

4 10 14

4 7 4

5 7 8

5 8 7

3 6 26

4 11 13

3 6 10

1 13 12

7 10 7

7 9 9

100

49

51

7

7

12

4

9

7

4

10

8

8

9

15

89 14 296

47 7 145

42 7 151

9 2 23

4 2 26

10 1 19

7 3 23

6 3 18

9 1 21

9 1 23

2 1 19

6 0 36

8 0 31

7 0 26

12 0 31

49 12 15 41

29 5 12 21

20 7 3 20

5 2 3 5

3 4 1 5

1 3 3 4

5 3 1 1

6 0 6 1

5 0 1 4

5 0 0 4

3 0 0 5

3 0 0 4

2 0 0 3

9 0 0 3

2 0 0 2

55

31

24

6

6

5

5

5

2

6

6

5

1

4

4

1479

774

705

134

116

125

108

118

106

123

Total

Total

1o grado

2o grado

3o grado

109

5o Grado H M

6o Grado H M

132

115

142

151

Fuente UGEL Andahuaylas-2011 En el cuadro anterior nos muestra la población educativa por grados del nivel primario de cada comunidad del distrito de Santa María de Chicmo. Los alumnados de los centros educativos de las comunidades por grados están clasificados por sexo (hombre y mujer) como vemos tenemos un total de 1749 alumnos a nivel de de las comunidades y del mismc distrito de Santa María de Chicmo. Es evidente que en los lugares rurales se cuenta con una población de hombres y mujeres donde observamos que en los grados de 1º; 2º; 3”; 4º hay más cantidad

de hombres que mujeres y en el 6º grado existe más cantidad de mujeres que hombres como podemos observar en el anterior cuadro. Así mismo en el distrito de Santa María de Chicmo existe un total de 284 estudiantes entre hombres y mujeres, como también observamos que en la comunidad de Nueva Esperanza hay un total de 296 estudiantes.


60



GRAFICO Nro.14 POBLACIÓN EDUCATIVA DE LAS I.E. DE NIVEL PRIMARIO DISTRTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO-2011

En el grafico anterior se muestra un porcentaje en diferentes localidades a nivel de educación primaria, como podemos observar en el grafico que el porcentaje total de alumnos es el 33% y tenemos como 1749 estudiantes a nivel de todo el distrito entre mujeres y varones y establecidos en grados. La educación primaria (también conocida como educación básica, enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y cte actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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La educación primaria, también conocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de cinco o seis años a aproximadamente 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que los niños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado. Para el Maestro tibetano Djwhal Khul leer, escribir y calcular simbolizan el total desarrollo evolutivo de la especie humana. La lectura reviste de formas a las ideas y está relacionada con el primer paso del proceso creador. La escritura simboliza el método por el cual se lleva a cabo el proceso. La aritmética concierne a la producción de las formas mentales que gestarán adecuadamente la idea para hacerla concreta.

CUADRO Nro. 20 PERSONAL DOCENTE NIVEL PRIMARIO DEL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO-2011 r la u d o M o ig d ó C

Nombre y/o número del centro educativo

283622

54210

283630 283648 283655 216333 201202

54211 54212 54213 54251 54507

505057

54535

508507

54549

667360 645234

54573 54631

708016

54674

708065 741983 854166

54685 54714 54720

854190

54721

1088541

55006-14

Santa María de Chicmo

Personal Docente Director d a idl l

al o

a

ta

la

a c o L

Santa María de Chicmo Taramba Chichucancha Cascabamba Lamay Ccantupata Moyobamba baja Rebelde Huayrana Chaupiorcco Chiquillan Nueva Esperanza Ccollcca Suyto Occo Pucahuasi Alto Santa Rosa Palomino Pata

u u a

T n

ni o S C

Personal Administrativo

Doc. de aula sin cargo s

s o

n c

ai

ar

el d

et

b

e e c

m p

o

o s

D

N E

Contrato a plazo fijo por un año o más

Contrato a plazo fijo menor a un año

16

0

1

14

1

2

0

0

9 3 7 3 6

0 1 1 1 1

1 0 0 0 0

8 2 5 2 5

0 c 0 0 0

0 1 1 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

7

1

0

6

0

0

0

0

5

1

0

4

0

2

0

0

6 1

1 1

0 0

5 0

0 0

1 0

0 0

0 0

17

0

1

15

1

2

0

0

3 1 1

1 1 1

0 0 0

2 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

3

1

0

2

0

0

0

0

3

1

0

2

0

0

0

0

91

13

3

72

2

9

0

0

Fuente: UGEI Andahuaylas- 2011


62



De acuerdo con el cuadro anterior podemos observar que el personal docente que labora en el distrito de Santa María de Chicmo y sus diferentes comunidades; vemos que la realidad es que los docentes que laboran no cuentan con aulas a excepción de Santa María de Chicmo y Nueva Esperanza; al referirnos al personal administrativo contratado no se observa ninguno, en ninguna de las comunidades. Las operaciones aritméticas tradicionalmente se han enseñado de forma memorística, sin base de razonamiento alguna. La teoría de conjuntos cae en la axiomatización sin conducir al niño a través del juego y la experimentación, a alcanzar por inducción el descubrimiento de las realidades matemáticas, lo que ha presentado un problema que se encuentra: en la visión del maestro hacia las matemáticas, en las actividades propuestas para enseñar matemáticas y en la concepción de los alumnos de los contenidos matemáticos. Razón por la cual ha sido objeto de investigación sistemática e institucional en los últimos cuarenta años. Dicha investigación ha arrojado a la luz diversos factores que inciden en el problema y de ello se han derivado acciones encaminadas a tratar de resolver tal problemática. En primer lugar las investigaciones sobre dicho proceso han ayudado a entender que los niños aprenden matemáticas de lo general a lo específico, es decir, de experiencias concretas relacionadas con objetos o situaciones de su vida cotidiana y que al interactuar con tales situaciones, los niños llevan a cabo procesos de abstracción de conocimientos y habilidades que le permiten comprender y confrontar los puntos de vista entre los niños y con el maestro; proceso de gran valor para el buen aprendizaje y construcción de conocimientos matemáticos.


63



GRAFICO Nro.15 PORCENTAJE DE DOCENTES NIVEL PRIMARIO DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO-2011

El grafico anterior nos muestra el porcentaje de docentes que laboran en el distrito de Santa María de Chicmo y en sus diferentes comunidades, como podemos observar la comunidad de Nueva Esperanza cuenta con un porcentaje de 19% de docentes que laboran constantemente en sus anexos.


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CUADRO Nro.21 RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LAS I.E. DE NIVEL PRIMARIO SANTA MARÍA DE CHICMO-2011 N°

N°de la I.E

1

54210

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Localidad

Santa Mana deChicmo 54211 Taramba 54212 Chichucancha 54213 Cascabamba 54251 Lamay 54507 Ccantupata 54535 Moyabamba baja 54549 Rebelde Huayrana 54573 Chaupiorcco 54531 Chiquillan 54674 Nuera Esperanza 54685 Ccoiicca 54714 Suyio Occo 54720 Pucahuasi 54721 Alto Santa Rosa 55006-14 Palomino Pata Total

Aprobados

Desaprobados

Retirados

Fallecidos

12

Trasladados a otros C.E 1

293

17

0

156 35 151 72 122 154

18 3 12 1 9 15

3 0 0 0 1 0

5 1 1 5 8 6

0 0 0 0 1 0

100

23

0

15

0

78 12 295

9 1 7

0 0 8

17 0 9

0 0 0

55 5 14 62 54 1,658

8 1 6 11 1 137

0 0 0 0 0 13

4 4 0 3 4 99

0 0 0 0 0 1

Fuente UGEL Andahuaytes - 2011 De acuerdo con las estadísticas de la UGEL Andahuaylas, en el cuadro anterior nos muestra un número de alumnos aprobados y desaprobados en el distrito de Santa María de Chicmo; como también observamos alumnos retirados y trasladados a distintos centros educativos por distintas razones ya sea el bajo nivel de enseñanza o por el escaso de docentes competentes, como vemos que el rendimiento académico es muy bajo y por lo tanto debemos de tener en cuenta que la educación es primordial y para poder mejorar esta situación que presenta cada estudiante en su nivel de rendimiento académico debemos de concientizar a la comunidad estudiantil y poner en práctica las herramientas educativas; para que así en el futuro tengan una mejor calidad de estudios y culminen respectivamente. Si bien el cuadro nos muestra una alta tasa de aprobados, sería importante medir en algún otro trabajo de investigación el nivel formativo de estos aprobados, si están de acuerdo a las exigencias del mercado laboral o no.


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GRAFICO Nro.16 RENDIMIENO EDUCATIVO DE LAS I.E. DE NIVEL PRIMARIO DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO-2011

El grafico anterior mes muestra que la población educativa en las Instituciones Educativas es de 1,657, de los cuales aprueban 1,407 que representa al 85 %, desaprueban o repiten 137 alumnos que representa al 8 %, se retiran luego de estudiar 99 alumnos que representa al 6%, se trasladan a otras instituciones Educativas 13 alumnos que representa el 1% y un alumno fal leció durante el año 2010. La educación es la base del desarrollo humano en efecto la realidad de desaprobados y retirados se debe reducir con políticas y estrategias de gobierno como de los responsables de cada Institución Educativa.


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Infraestructura Educativa del Nivel Primario: La infraestructura educativa en el nivel primario en el distrito de Santa María de Chicmo se encuentra en condiciones medianamente buenas por tener infraestructuras construidas desde el año 1985, los techos de las instituciones educativas en su mayoría son de calamina, algunas Instituciones Educativas son de material noble. Las infraestructuras educativas cobertura el nivel de demanda de la población educativa en la actualidad. El programa de inversiones plantea la construcción de nuevas aulas. Estas infraestructuras educativas requieren equipamiento, acondicionamiento, mejoramiento y una atención prioritaria, con el de fin de tener alumnos con mejores rendimientos y competitividad, los factores para el deterioro de las infraestructuras son climáticos como: Inundación, ventarrones, huaycos y otros factores externos. El crecimiento de la población educativa requiere de nuevas infraestructuras y tecnología competente con el objetivo de elevar el nivel de la Educación en el distrito y por ende de nuestro país. La capacidad de cobertura de servicios e infraestructura es coherente al 95% promedio, por lo tanto, es necesario saber que la realidad de esta situación es alarmante ya que hay mayor cantidad de retraso escolar, esto significa que la capacidad del docente es muy baja. El retraso escolar es un desnivel en el Perú ya que solamente con el estudio el Perú puede salir de crisis ya sea económicos, sociales y tecnológicos. Si bien sabemos que evidentemente las escuelas no cuentan con recursos e infraestructura están asiladas y sin conexión a internet.

2.4.3 Nivel Secundario Es el tercer nivel del sistema educativo; comprende dos modalidades; la de menores y las de adulto se ofrecen en forma escolarizada a través de programas educativos. Sus objetivos según las leyes vigentes son: Profundizar la formación científica y humanista y el cultivo de los valores adquiridos en el nivel de educación primaria.


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Brindar orientación vocacional y capacitar al educando en el área diversificada con criterio teórico practico.

CUADRO Nro.22 NIVEL SEGUNDARIO POR SEXO DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO Código Modular 1372192 575241 1089697 1089531 1089416 1088665 1330521 620674

Centro Educativo

Localidad

Ernesto Guevara de la Sema Guillermo Pinto Ismodes José Carlos Mariátegui Mariano Melgar Valdivieso Juan Velasco Alvarado Pedro Viliena Hidalgo Seraplo Palomino Cáceres Trilce Santa María de Chicmo

Total

Total

Lamay

101

H 50

M 51

Santa María de Chicmo Taramba Moyobamba Baja Nueva Esperanza Rebelde Huayrana Ccantupata Cascabamba

378

193

185

108 92 261 179 118 195 1432

57 44 139 96 61 103 743

51 48 122 83 57 92 689

Fuente: UGEL Andahuaylas - 2011 En el anterior cuadro podemos ver información

respecto a la población

estudiantil como es en el distrito de Chicmo, las mayores concentraciones de población estudiantil se ven en las comunidades como son Chicmo Nueva Esperanza,

seguido

de

Cascabamba,

de

estas

tres

comunidades

mencionaremos que en el colegio Guillermo Pinto Ismodes (CHICMO) cuenta con 193 estudiantes varones y 185 estudiantes mujeres la diferencia es poca, pero hay más estudiantes varones. En Nueva Esperanza ocurre lo mismo que en Chicmo ya que existe más estudiantes varones que son 139 y 122 mujeres mientras que en Cacabamba es interesante lo que ocurre con el porcentaje de estudiantes, pues existe mayor cantidad de estudiantes varones con un total de 103 estudiantes y solo 92 mujeres. La conclusión es que en estos tres colegios más concurridos por estudiantes en el nivel secundario es que existe más cantidad de jóvenes estudiantes varones que mujer.


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GRAFICO Nro.17 NIVEL SEGUNDARIO POR SEXO DISTRITO DESANTA MARIA DE CHICMO

Lo que muestra el siguiente cuadro es la cantidad de estudiantes por grados y el total por sexo a nivel distrital así mismo por centros educativos secundarios. Podemos mencionar que en la Institución Educativa Mariano Melgar Valdivieso en la comunidad de Moyabamba Baja cuenta con menor asistencia de alumnos puesto que solo son 92 alumnos en total, lo que resalta de este cuadro es que en el 5tº de secundaria no hay alumnos matriculados general

respectivamente en

varones y mujeres pero especificando el total los datos nos

muestran mayor cantidad de alumnas femeninas que son 45 y solo 39 hombres; otra institución con menor número ‹de alumnos matriculados es en la comunidad

de Moyabamba Baja en la Institución Educativa Secundaria Mariano Melgar Valdivieso , que hay un total de 98 estudiantes entre ellos 41 varones y 52 mujeres en los grados de 1rº, 2dº, 3rº, 4tº y 5t” lo que nos conlleva a deducir que

estas dos comunidades son pequeñas en territorio y también en población , lo cual genera que haya poco alumnado en los centros educativos.


69



CUADRO Nro.23 POBLACIÓN DEL NIVEL SEGUNDARIO POR GRADO DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHCIMO-2011 Nombre del C.E ERNESTO GUEVARADE LASERNA GUILLERMO PINTO ISMODES JOSE CARLOS MARIATEGUI MARIANO MELGAR VALDIVIESO JUAN VELASCO ALVARADO PEDRO VSLLENA HIDALGO SERAPIO PALOMINO CACERES TRILCE Total

1o Grado

2o Grado

3o Grado

4o Grado

5o Grado

M

H

M

H

M

H

M

H

M

H

M

60

51

18

10

6

18

15

8

11

15

0

0

378

193

185

40

46

46

29

43

42

42

37

22

31

108

57

51

20

8

20 20

9

5

17

7

9

5

8

92

44

48

11

8

8

11

8

5

10

18

7

6

261

139

122

30

15

32

23

29

28

29

27

19

29

179

96

83

14

18

21

18

31

17

12

12

18

18

118

61

57

18

9

15

8

14

14

3

15

11

11

195

103

92

18

16

19

24

18

22

21

11

27

19

1432

743

689

169

130

167

140

163

153

135

144

109

122

TOTAL

TOTA L

H

101

Fuente: UGEL - Andahuaylas 2011 De acuerdo con el cuadro Nº23 nos muestra que la población de alumnos que existe en el distrito de Santa María de Cl icmo ; tenemos un total de 1432 estudiantes y el total de estudiantes femeninas femeninas tenemos 743 y hombres 689 en total; como observamos que la población estudiantil cuenta con un gran número de estudiantes que necesitan de recursos necesarios y orientaciones ya que ellos están en una etapa donde necesitan capacitarse de temas necesarias como es educación sexual y otros.


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GRAFICO Nro.18 DISTRIBUCIÓN POBLACIONAL ESTUDIANTIL DISTRITO DE SANTA MARIA CHICMO-2011

El grafico mostrada nos indica que la Institución Educativa de Chicmo es la más poblada con 378 alumnos, seguido de Nueva Esperanza, siendo el n enos poblado la Institución Educativa situada en la comunidad de Lamay donde el total de alumnos son el 33% seguido por el total de mujeres 17% y varones con el 16% entonces en el nivel segundario existen más cantidad de mujeres y una minoría de varones. AI terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matr ícula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios;


71



preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean o necesitan incorporarse a la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano. CUADRO Nro.24 RENDIMIENTO EDUCATIVO A NIVEL DE I.E DEL NIVEL SECUNDARIO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO Nombre de las LE dé Nivel Secundario Ernesto Guevara de la Serna Guillermo Pinto Ismodes José Carlos Mariátegui Mariano Melgar Valdivieso Nueva Esperanza Pedro Villena Hidalgo Serapio Palomino Cáceres Trilce Total

Total

Aprobados

Desaprobado s

84

0

0

Trasladado s a otros C.E 0

385

292

64

0

45

125 98

125 88

11 1

1 0

4 9

305 171 126

301 131 95

20 36 23

0 0 0

0 12 5

224 1518

233 1265

13 168

0 1

9 84

Retirado s 0

Fuente: INEI, Unidad de Gestión Educativa - Andahuaylas - 2010 Del total de estudiantes asistentes a los centros educativos solo 1265 aprobaron el año pasado eso significa no poco más de la mitad del total , se sometieron a recuperación, del total desaprobaron 168 .Una explicación a este fenómeno es que los estudiantes en las zonas rurales en especial, así como en las zonas urbanas no se dedican de Ileno a.l estudio por el motivo de tener que ayudar en la casa o a los padres con los animales ya que la mayoría de los pobladores en el distrito de Santa María Chicmo crían animales o se dedican a la agricultura, esto genera que los estudiantes dediquen pocas horas al estudio docentes que laboran en los motivo en en general es que los no cumplen cumplen con las horas pedagógicas como debería. Es por ello que los datos reflejan resultados no tan alentadores, en lo que debería trabajar la municipalidad del distrito y específicamente el regidor de educación y cultura. En el caso del Perú la educación secundaria dura 5 años, normalmente desde los 12 a los 16, en algunos casos de los 13 hasta los 17 dependiendo de la UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

72



arbitrariedad del colegio y la elección de los padres debido que no es fijo llegan haber persignas que terminan a lOS 15 años sin ser adelantadas de año, el gobierno establece que la edad dependiendo en el mes que se nació es 16 años(enero-junio) o 17 años julio-diciembre) pero esto no se hace cumplir en la realidad. Al acabar la secundaria, el ex-alumno puede postular directamente a una universidad. Sin embargo, debido al sistema de admisión de las universidades públicas y privadas (cada universidad selecciona a sus alumnos a través de un examen), se han popularizado los centros de estudios preuniversitarios. Dichos centros no forman parte del sistema educativo formal. Son lugares en los que los egresados de secundaria pueden, opcionalmente, prepararse para el examen de admisión, algunas universidades cuentas con su propio centro pre- universitario donde el alumno puede ingresar sacando los primeros puestos en los centros pre-universitarios perteneciente a la universidad correspondiente.

GRAFICO Nro. 19 NIVEL DE RENDIMIENTO EDUCATIVO DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO

La imagen mostrada nos demuestra que los alumnos aprobados normalmente son de 1,265, los alumnos que repiten de grado es 168, alumnos que se retiran UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

73



luego de estudiar son 84 alumnos, los cuales son realidades que se debe reducir en la base a un trabajo articulado con las Instituciones competentes.

2.4.4 Educación Superior: El distrito de Santa María de Chicmo no tiene centros de educación Superior, por lo que los egresados de secundaria tienen que acudir a la ciudad de, Andahuaylas, Abancay, Ayacucho, Cusco y a otros departamentos con el objetivo de seguii sus estudios técnicos y superiores. Las oportunidades de estudios están al alcance ya que en la ciudad de Andahuaylas hay ‹Jos universidades Nacionales y dos Universidades privadas, de la misma forma existes Institutos para diferentes especialidades. Los estudiantes egresados estudian en el nivel superior un promedio 4%, el 6% están en preparación. La realidad del desarrollo humano en el distrito de Santa Maria de Chicmo es preocupante porque la gran mayoría de egresados de nivel secundario no estudian y se dedican a las labores productivas, a la agricultura, ganadería, comercio y otras actividades particulares, esta realidaci requiere del apoyo en la formación vocacional para la formación y desarrollo humano en el distrito de Chicmo.

2.5

Analfabetismo

El 22 de julio, los representantes de las organizaciones políticas, religiosas, del gobierno y la sociedad civil firmaron el compromiso de trabajar, todos, para, conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este compromiso es el acuerdo nacional. El acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos todos los peruanos de buena voluntad tenemos, desde el lugar que ocupemos el rol que desempeñamos, el deber y responsabilidad de decidir, ejecutar y vigilar o ‹defender los compromisos asumidos estos son tan importantes para el futuro.

Por esta razón, como niños y niñas, adolecentes o adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garantizan el cumplimiento. La justicia la paz, y el desarrollo que necesitamos los peruanos solo se pueden dar si conseguimos una bue.na democracia. El compromiso del acuerdo nacional es garantizar una sociedad en la que los UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

74



derechos sean respetados y los ciudadanos viven seguros y expresan su libertad sus opiniones a partir del dialogo abierto y enriquecedor, decidiendo lo mejor para el pais. Par poder construir nuestra democracia es necesaria que cada una de las personas que conformamos esta sociedad, nos sintamos parte ella. Con este fin el acurdo promoverá el acceso de las oportunidades económicas sociales, culturales y políticas. Todos los peruanos tenemos derecho a un empleo dignc a una educación de calidad, a una salud integral, aun lugar para vivir. Así alcanzamos desarrollo pleno. Paru afianzar la economía el acurdo de compromete a fomentar el espíritu de competitividad de las empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos y servicios, asegurar el acceso a la información de las pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar la colocación de nuestros productos en los mercados internacionales. Es de vital importancia que el estado cumpla con sus obligaciones de manera eficiente y transparente para ponerse al servicio de todos los peruanos. El acuerdo se compromete a modernizar la administración pública, desarrollar instrumentos que elimínenla corrupción, descentralizar el poder y la economía para asegurar que el estado sirva a todos los peruanos sin excepción. Mediante el acuerdo nacional nos compromet•m os a desarrollar,

manera de controlar los cumplimientos de estas políticas de estado, a brindar apoyo y difundir constantemente sus acciones a la sociedad en general. El altc índice de analfabetismo (28% de la población de 15 años a más) y las elevadas tasas de repetición y deserción escolar son cuatro de los principales problemas educativos que reflejan, por un lado, la baja calidad, y la falta de Equidad del servicio educativo y, por otro, la situación de pobreza que afecta directa e indirectamente a los niños y jóvenes, particularmente a aquellos que habitan en zonas rurales. Los resultados que arrojan el INEI sobre el Censo Nacional del 2007 son datos estadísticos donde afirman que 1273 ciudadanos mayores de 17 años son analfabetos debido a que en años anteriores no tuvieron oportunidad a la educación escolar, esta población representa al 25 % de una población adulto mayor de un total de 4790 ciudadanos de nivel distrital. El analfabetismo falta de instrucción. Dícese de la situación de las personas que no saben leer ni escribir UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

75



la importancia de este tema nos da conocer que la situación está bastante preocupante y por lo tanto se tiene que sensibilizar a las personas dando charlas, capacitaciones. El logro proclamado no tiene acreditación de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura (Unescc) ni del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), a los que corresponde dar validez a la proclamación oficial, según fuentes de esos organismos. El presidente García declaró el pasarlo 13 de junio a su país como territorio libre de analfabetismo, y aseguró ‹que una campaña de alfabetización redujo la tasa

de iletrados de 11 por ciento a menos de tres por ciento. “Hoy, gracias a Dios y al esfuerzo de muchísimos peruanos, nos reunimos en itn

día trascendental e histórico porque el Perú, después de 500 años, por fin es libre del analfabetismo“, dijo ese día el gobernante. Con su característico verbo

inflamado, agregó que "somos libres del analfabetismo c¡tie aquejó, torturó y excluyó a tantos peruan os a lo largo de la historia”, y dijo que lia1›ia asi cumplido una meta personal. El logro proclamado no tiene acreditación de las Naciones Uniclas para la Educación y la Cultura (Unesco) ni del Programa dc Naciones Unidas para el Desarrollo (PN UD), a los cite corresponde dar validez a la proclamación oficial, según fuentes de esos organismos. La experta Madeleine Zúñiga, de la organización Campaña Peruana çor el Derecho a 1:i Educación, d ijo tras el anuncio de García que el programa gubernamental consejera alfabetizado a quien aprende a firmar y escribir algunos datos personales, lo que en su opinión no es realista.


76



CUADRO Nro. 25 POBLACIÓN DE 3 A 24 AÑOS DE EDAD, POR CONDICIÓN DE ALFABETISMO, SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO Y GRUPOS DE EDAD NORMATIVA DE ESTUDIOS DEL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO Departamento, Provincia Distrito, Área Urbana y Rural,

Condición de Analfabetismo Total

Sexo y Edad Normativa de Estudios Distrito Santa María de Chicmo De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Hombres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Mujeres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Urbana De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Hombres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Mujeres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años RURAL De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

4790 635 1422 1460 1273 2425 335 743 747 600 2365 300 679 713 673 2343 302 682 706 653 1172 160 367 336 309 1171 142 315 370 344 2447 333 740 754 620

Sabe Leer y Escribir 4093 68 1327 1450 1248 2065 32 699 742 592 2028 36 628 708 656 2028 35 648 703 642 1008 16 352 335 305 1020 19 296 368 337 2065 33 679 747 606

No Sabe Leer Ni Escribir 697 567 95 10 25 360 303 44 5 8 337 264 51 5 17 315 267 34 3 11 164 144 15 1 4 151 123 19 2 7382 300 61 14 77


Hombres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años Mujeres De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años De 17 a 24 años


1253 175 376 411 291 1194 158 364 343 329

1057 16 347 407 287 1008 17 332 340 319

196 159 29 4 4 186 141 32 3 10

Fuente: INEI -Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda En cuadro anterior nos muestra las condiciones de analfabetismo en que se encuentra el distrito de Santa María de Chicmo como podemos ver que hay mayor cantidad de mujeres analfabetas y en las zonas urbanas como en las rurales, las personas a nivel de toda todo el distrito como sus comunidades no saben leer ni escribir esto nos muestra que no tomamos interés en aprender o mejorar nuestra calidad de vida tanto los hombres como mas mujeres al no querer aprender o realizar diferentes actividades como es el estudio vamos a seguir en el atraso la comunidad y el mismo distrito seguirá en su nivel de analfabetismo. El cuadro anterior nos muestra la condición de analfabetos del distrito de Santa María de Chicmo en las zonas urbanas y rurales como observamos que hay un total de hombres y mujeres que no sabes leer ni escribir en zonas rurales y urbanas como observamos, en el anterior cuadro.


78



GRAFICO N° 20 TOTAL, DE ANALFABETISMO EN EL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHCIMO

En el gráfico anterior observamos que en distrito mismo de Santa María de Chicmo existen más analfabetos y para combatir esto necesitamos empeño de cada ciudadano del distrito decididos a que este problema es muy preocupante; el analfabetismo para ser más reconocidos por la misma sociedad y no ser discriminados dentro ni fuera de nuestro país o de nuestro distrito debemos combatir contra este problema que afecta en especial a la sociedad. La tasa de analfabetismo que existe en el distrito es muy alarmante ya no toman interés en este aspecto y es por esa misma razón que el 25% de personas que habitan en la localidad no están siendo capacitadas.

2.6

Servicios Básicos e Infraestructura

2.6.1 Agua En el distrito de Santa María de Chicmo existe una gran cantidad de usuarios que ya cuentan con agua potable, ya sea dentro de la vivienda o fuera de ella, pero también existen personas que todavía se abastecen de agua de pozos, y mas es el número de personas que consumen agua de ríos, acequias y manantiales, esta información no es exclusivamente de agua de consumo, puede ser para sembríos u otros. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

79



CUADRO Nro. 26 SERVICIO DE AGUA EN EL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO Tipo de Servicio Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) Red Pública Fuera de la vivienda Pilón de uso público Pozo Río, acequia, manantial o similar Vecino Otro total

Urbano 253 786 15 7 10 47 6 1,124

Rural 35 966 14 15 87 64 5 1,186

Total 288 1752 29 22 97 111 11 2,310

Fuente: INEl del año 2007

2.6.1.1

Acceso y Cobertura al Servicio de Agua

En el sector de agua potable y saneamiento del Perú, se han logrado importantes avances en las últimas dos décadas del siglo XX y primera del siglo XXI, como el aumento del acceso del agua potable del 30% al 62% suscitado entre los años 1980 al 2004 y el incremento del acceso de saneamiento del 9% al 30% entre los años 1985 al 2004 en las áreas rurales. Posee un promedio de 85 %, esto nos demuestra que existe un buen avance en proporcionar éste servicio, a nivel del distrito los que no tienen agua potable son los caseríos o cabañas o sea los que viven en lugares fuera de los anexos de forma dispersa. El servicio de agua entubada requiere su mantenimiento y ampliación de servicios, en el cuadro anterior se muestra la cantidad de viviendas promedio que posee agua u otras formas de consumir agua. En cuanto al acceso a los servicios básicos, según datos ‹le ENANO para el

mes de abril de 2004, en la Región se presenta el siguiente panorama: Sólo un poco más de la mitad (57.8 %) de los hogares tienen acceso al Ser vicio de agua por red pública.


80



GRAFICO Nro. 21 SERVICIO DE AGUA EN EL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO

Los servicios de agua potable a nivel de todas las redes de instalaciones son ineficientes por razones siguientes que se consignó en base el diagnóstico. Deficiente limpieza de tanques de agua, Inadecuado higiene en captación ‹le agua, Falta de cobertura a las viviendas, Roturas y fugas de agua y Por lo

que las aguas no son tratadas

2.6.1.2

Acceso y Cobertura del Servicio de Desagüe.

El Instituto Nacional de Estadística e Informática provee información demográfica, económica y social que sirve para el diagnóstico de la realidad, la prospección, la proyección cuantitativa y la planificación del desarrollo, de ntro de la visión vigente, es decir, proporciona información requerida para la toma de decisiones. En el aspecto de acceso y cobertura a servicios de desagüe el INEI nos proporciona datos estadísticos de los cuales deducimos que el distrito cuenta con servicios de desagüe en Chicmo, Nueva Esperanza y la comunidad de Taramba, este último construida en el año 2011, a nivel del resto de las UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

81



comunidades cuentan con letrinas domiciliarias, ello gracias a la política de trabajo de la posta médica, la Municipalidad y de otras instituciones u ONG como Amares, Pronamach, KUSI WARMA entre otros en el cuadro siguiente se muestra la clara realidad en saneamiento básico a nivel distrital:

CUADRO Nro. 27 VIVIENDA CON SERVICIO HIGIENICO DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO NIVEL DE SERVICIO

TOTAL

RURAL

URBANO

170 371 44 423 2 114

13 78 84 752 5 254

183 449 128 1175 7 368

1.124

1.186

2.310

Red Pública de Desagüe Dentro de la Viv. Red Pública de Desagüe Fuera de la Viv. Pozo séptico Pozo Ciego o Negro / Letrina Río, Acequia o Canal No Tiene

Total

Fuente: INEI año del 2007 El total de de hogares hogares del Distrito de Santa María de Chicmo tienen acceso a la red pública de saneamiento con servicios higiénicos dentro de la vivien‹ta;

asimismo los hogares regionales no cuentan de ninguna manera con acceso a la red pública, pública, situación muy preocupante preocupante por la alta tendencia a la proliferación proliferación de enfermedades.

GRAFICO Nro. 22 NIVELES DE SERVICIO HIGIÉNICO DISTRITO DE SANTA S ANTA MARIA DE CHICMO


82



El grafico que se muestra es un resumen de cobertura de servicios de desagüe en la parte urbana y rural del distrito, el cual indica que al interior de viviendas tienen servicio de desagüe solo 183 viviendas, fuera de la vivienda 449 viviendas, no tienen servicio de desagüe 1,175 viviendas solo letrinas o pozo y los que no tienen ninguno 503 viviendas, esta información en la parte urbano y rural a nivel del distrito, en seguida se muestra el resumen estadístico porcentual por nivel de servicio. Los sistemas de desagüe se encuentran en buen estado ya que la empresa JJC responsable del asfaltado de los tramos de Nueva Esperanza, Moyabamba y Chicmo a mejorado la red.

2.6.2 Luz 2.6.2.1 Acceso y Cobertura Gracias a las características geográficas e hidrológicas, Apurímac posee una gran capacidad capacidad para para la generación de energía energía eléctrica. En el año 2004, 2004, según según el Organismo Supervisor de la Inversión en la Energía- OSINERG, Apurímac tuvo una producción de 10.5 MW, correspondiendo 52.8 % a energía térmica y el resto a la proveniente de fuerzas hidráulicas. Asimismo el 65.8 % fue generado por el sector publico; en dicho año la Región generó el 0.2% de la producción nacional de energía eléctrica. La cobertura óe servicios de electricidad es del 85% de viviendas el cual demuestra que se viene mejorando en el abastecimiento de los servicios, requiere un sistema de ampliación de redes de electrificación con redes secundarios a nivel ‹Jet 90% de las comunidades mientras que el depa rtamento

de. Apurímac posee un coeficiente de electrificación de 58.8%.


83



CUADRO Nro. 28 VIVIENDAS CON SERVICIO DE ELECTRICIDAD DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO Nivel de Servicio Si Cuenta con Servicio de Alumbrado No Cuenta con Servicio de Alumbrado Total

Urbana 913 211 1,124

Rural 746 440 1,186

Total 1659 651 2,310

Fuente INEI del año 2007 El cuadro numero 29 nos muestra el servicio de energía eléctrica, el cual nos da a conocer el porcentaje de la población que, si cuenta con este servicio, en lo referente a la l a población urbana tenemos 913 beneficiados, en el mismo mencionado observamos 211 viviendas que no cuentan con el servicio de alumbrado; en el aspecto de la zona rurales 746 viviendas si cuentan con servicio de energía eléctrica; mas al contrario son 440 las familias sin este servicio de energía eléctrica. En general el en distrito de Santa María de Chicmo son 1659 las viviendas con este servicio y 651 no cuentan con el servicio de alumbrado.

GRAFICO Nro. 23 NIVEL ELECTRICO DEL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO


84



El grafico es un indicador de cobertura de servicios de electricidad en la parte urbana y rural del distrito de un total de 2,310 viviendas, el cual indica que 1,659 viviendas que representa a 72% tienen servicios de electricidad, 651 viviendas que representa a 28% no tienen servicio de electricidad, es la información es a nivel del distrito en el nivel urbano y rural. La electrificación en los últimos años ha incrementado, en el programa de inversiones se plantea alternativas a nivel de proyectos de inversión. El servicio de eIectricic!ad es regular solo por problemas naturales sufren cortes y reducción de potencia de energia esto ocurre generalmente en tiempo de invierno y otoño con los ventarrones, también se presenta apagones en días imprevistas propia de la empresa administradora de este servicio electro SUR ESTE S.A.

2.6.3 Teléfono Apurímac cuenta con el servicio de telefonía fija e Internet a cargo de la Empresa española Telefónica del Perú, para el servicio de teléfonos móviles, se tiene tres proveedores (Telefónica Móvil, Claro y Nextel), sin embargo la mayor cobertura y acceso a éste servicio aún se da sólo para las principales ciudades como Abancay Andahuaylas. Según OSIPTEL para el 2005, se estima que el porcentaje de hogares con teléfono fijo fue 6.6 %, los habitantes con teléfono móvil 3.4 % y los hogares con acceso a internet se estima en apenas 0.8%.

CUADRO Nro. 29 VIVIENDAS CON SERVICIO TELEFÓNICO DISTRITO SANTA MARÍA DE CHICMO VIVIENDAS CON SERVICIOS DE COMUNICACI N Equipos Documentos Hogares Sin Ningún tipo de servicio

Urbana

Rural

Total

891

1097

1988

5

-

5

219

89

308

Sólo tienen - conexión a TV por Cable

7

1

8

Tienen - Teléfono Fijo y Teléfono Celular

-

1

1

Tienen - Teléfono Fijo y conexión a TV por Cable

-

1

1

Tienen * Teléfono Celular y Conexión a Internet

1

-

1

Tienen - Teléfono Celular y conexión a TV por Cable

3

-

3

Sólo tienen - Teléfono Fijo Sólo tienen - Teléfono Celular

Tienen * Teléf. Fijo, Teléf. Celular y Conex. a internet Total

1

-

1

1,127

1,189

2,316

Fuente: INEI 2017


85



De acuerdo con el cuadro anterior podemos afirmar que el servicio tel£3fGnico fijo solo poseen 5 personas y 308 personas teléfono celular. Entonces podemos afirmar que la población prefiere el teléfono celular que el teléfono fijo. Como también podemos observar que una persona cuenta con los dos servicios al mismo tiempo y a nivel de todo el distrito tenemos un total de 2316 personas que cuentan con diferentes servicios de comunicación a nivel de todo el Distrito de Santa María de Chicmo. Es sabido que, en las áreas rurales, geográficamente ubicadas en zonas hasta las cuales no llegan las lín£3ElS físicas correspondientes a las Empresas prestadoras de telefonía fija, es posible que puedan acceder a un servicio de telefonía celular móvil, dada su eventual cercanía o alcance a determinada celda existente en los alrededores. Los operadores (en particular los móviles) ponen gran esfuerzo en comunicar sus ofertas y su gran cobertura a nivel nacional. Sin embargo, para el poblador rural el gran problema es la falta de atención después de adquirir el servicio. Si llama a servicio técnico, el cliente será informado que tiene que llevar su equipo a una ciudad a varias horas de viaje. ¿Y si quiere pagar un recibo? Lo mismo. El nuevo paradigma exige un operador con presencia en la comunidad. Desde

hace

algunos

años

vengo

observando

la

problemática

de

telecomunicaciones rurales en el Perú y creo que finalmente estamos cerca de un cambio de paradigma que permitirá atender cabalmente las necesidades de gran parte de la población rural. Este cambio es posible gracias a los avances tecnológicos tales como redes inalámbricas de bajo costo y tecnologías multimedia convergentes, los cuales permiten desde ya formular modelos de negocio de bajo costo y de mayor valor para el cliente a la vez. En combinación con la electricidad, ha permitido en algunas localidades acceder a medios de comunicación masiva como la televisión. Actualmente en la provincia existe un reducido número de equipo de este tipo y en su totalidad están a cargo de las municipalidades distritales.


86



2.6.4 Tipo de Vivienda 2.6.4.1 Número de Viviendas. El número de viviendas al año 2007 es de 2,310 a nivel distrital, se diagnostica que las viviendas que están construidas de adobe un total de 2,196 que representa al 95% están propensos a riesgos, los cuales no resistirían un terremoto superior a 6 grados de magnitud porque la gran mayoría son antiguas y construidas sin dirección técnica sin estrategias de previsión. Se plantea como alternativa un plan de riesgos y en el plan elaborado se ha identificado los riesgos naturales y los posibles que se pueden dar.

CUADRO Nro. 30 TIPO DE CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO Material Ladrillo o Bloque de cemento Adobe o tapia Madera Quincha Estera Piedra con barro Otro Total FUENTE: INEI 2007

Urbano 63 1,053 5 2 1 1,124

Rural 13 1,143 2 1 7 20 1,186

Total 76 2,196 7 3 1 7 20 2,310

Las viviendas son de construcciones de material noble un total de 76 viviendas, de adobe 2,196 viviendas, techo concreto, de calamina y teja; en los últimos años las construcciones nuevas se incrementaron a raíz del crecimiento de la población y las familias a nivel de cada una de las comunidades.


87



CUADRO Nro.31 VIVIENDAS PARTICULARES, POR CONDICIÓN DE OCUPAClIÓN DE LA VIVIENDA, SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA URBANA Y RURAL, Y TIPO DE VIVIENDA Departamento , Provincia Distrito de santa maría de chicmo Urbana y Rural y Tipo de Vivienda

Condición de Ocupación

Ocupada

Desocupada

l at o T

sr

n er

s

n C

n o T

Distrito Santa María de Chicmo Casa independiente Vivienda en quinta Vivienda en casa de vecindad Choza o cabaña Vivienda improvisada Local no dest. para hab. humana

n

et

s a

l at

s o o

e

C e P

s n sr s

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U e

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o

o l

u a O C

A

3,080

2,691

2,310

272

109

389

1

16

368

4

3,017

2,647

2,275

265

107

370

1

16

349

4

4

4

4

-

-

4

-

-

-

2

2

2

-

-

4

-

-

-

50

34

26

7

1

16

-

6

3

2

-

1

3

*

1

1

1

-

-

-

16

-

-

3

*

-

-

-

4

•

7

102

7

99

Urbana Casa independiente Vivienda en quinta Vivienda en casa de vecindad Vivienda improvisada Local no dest. para hab. humana

1,374

1,265

1,124

120

21

109

1,361

1,255

1,115

120

20

106

4

4

4

-

-

-

-

-

-

2

2

2

-

-

-

-

-

-

-

6

3

2

-

1

3

-

-

3

-

1

1

1

-

-

-

-

-

4

-

Rural Casa independiente Choza o cabaña

1,706

1,426

1,188

152

88

280

1

9

266

4

1,656

1,392

1,160

145

87

264

1

9

250

4

50

34

26

7

1

16

-

-

16

-

-

Fuente: INE1 - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

2.7 Población Económicamente Activa La PEA es muy importante dentro de contexto local, regional y nacional; ya que está relacionado con la expectativa de bonanza y consolidación económica de un país. En principio, supone que hay mayor demanda de trabajo por parte de las empresas por un incremento general de la actividad lo que supone también mayores posibilidades laborales para las personas con la consiguiente reducción UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

88



del desempleo, un aumento del PBI, es decir la riqueza de la nación en el período de referencia, genera mayor nivel de autonomía en las decisiones microeconómicas (organizaciones) y macroeconómicas (Estado Nacional, Regional, Municipal). Pero también, y es un ‹lato no menor, puede representar a contradicción de lo

señalado anteriormente, un aumento de la desocupación de los jefe de hogares o disminución de sus salarios, por lo que familiares concurren al mercado de trabajo a buscar empleo (efecto trabajador adicional) y recuperar o recomponer el salario familiar.El conocimiento de la marcha económica del país solo es posible con el seguimiento permanente del comportamiento del producto bruto interno (PBI) y del PBI percapita, variables sustantivas para todo análisis o proyección económica. Otras estadísticas económicas trascendentes que produce el INEI están referidas a la evolución del empleo y del ingreso, por ello es importante las estadísticas sobre la PEA que a continuación se expresa. Se conoce como PEA (Población Económicamente Activa) a una parte de la población total que participa en la producción económica, está compuesta por las personas en edad laboral que viene trabajando con una respectiva remuneración o salario (población ocupada), o se encuentra en busca de un trabajo (población en paro); a continuación, daremos a conocer algunos conceptos básicos sobre la PEA: 

Población ocupada: Personas debidamente empleadas



Población activa: Población ocupada mas la población desempleada



Población inactiva: Personas que no tiene trabajo ni tampoco lo buscan. Población activa en la edad legal de trabajar: Personas ocupadas, mas las personas desempleadas mayores de 16 años

2.7.1 PEA En el Perú la PEA está considerada entre pobladores mayores de una determinada edad que tengan empleo o aun no teniéndolo están buscándolo, a pesar de que se considera ideal empezar a trabajar une vez cumplida esta edad, la ley peruana en el artículo 53 señala que tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad , como son dados estos casos para cada edad: los niños UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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de 14 años pueden realizar labores agrícolas no industriales; los niños o adolescentes de 15 años pueden realizar labores industriales, mineras o comerciales, mientras los mayores de 16 años pueden laborar en el campo pesquero, todo esto tomando en cuenta el trabajo por cuenta ajena o se realicen en relación de dependencia. Según la estructura de grandes grupos de edades la Población Económicamente Activa-PEA entre 15 y 64 años representa más de la mitad de la población. La población por sexo y edad se puede inferir ,que existe una acentuada disminución de la población menor de 15 años, preponderancia de la población joven y sostenido crecimiento de la población en edad de trabajar. Sin embargo, el Instituto Nacional de Estadísticas e Informática “I NEI” considera a la población mayor de 14 años para realizar los estudios sobre la población económicamente activa a nivel nacional, y es también en el distrito de Santa María de Chicmo que se consideran a la PEA a partir de los 14 años. Con relación a iB j3oblación económicamente Activa (PEA), se afirma que el Departamento de Apurímac según índice del INEI 2007 ccupa del tercer lugar en el índice de pobreza con 46% promedio, la provincia de Andahuaylas con 47% promedio y el distrito de Santa María de Chicmo con 52% promedio, se espera bajar con el apoyo de las autoridades locales, provinciales y regionales en los próximos años. Tomando en cuenta todos estos conceptos básicos de PEA se evidencia en el Distrito de Santa María de Chicmo, que la población activa empieza desde edades muy prematuras, el cual se corrobora con la misma realidad, donde se observa que la población de Chicmo se dediaa en un gran porcentaje a la agricultura, al realizar esta actividad muchos niños de edades entre 9 y 13 años participan en esta actividad, mayormente en el escarbe de papa, si bien es cierto ellos no rec:ben un sueldo o remuneración, pero lo que reciben es una propina que bordea los 10 soles; muy aparte de esta manera de trabajo los niños (refiriéndonos a los niños menores de 10 años) en las familias coadyuvan en las labores familiares, en el caso de las mujeres ayudan n sus madres a pastar los animales, inclusive algunas lo hacen solas desde muy pequeñas.


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______________________________________________________ La población activa de un país (u otra entidad geográfica) está compuesta por toda persona en edad laboral que o bien trabaja en un empleo remunerado (población ocupada) o bien se halla en plena búsqueda de empleo (población en paro). Por tanto, la población activa se divide en dos grupos, los empleados y los desempleados. La fracción de población activa que busca empleo, pero no es capaz de encontrarlo determina la tasa de desempleo.

2.7.2 No PEA7 Esta parte de la población está conformada por las personas que no realizan actividad alguna que genere ingresos económicos, aun estando en edad de trabajar, no trabajan, no les interesa trabajar ni buscan trabajo, ello lo conforman las amas de casa, jubilados, estudiantes y por supuesto los menores de edad.


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CUADRO Nro. 32 POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO PARTICIPACI N EN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA

CIFRAS ABSOLUTA S

Población Económicamente Activa(PEA) Tasa de actividad de la PEA Hombres Mujeres PEA ocupada Hombres Mujeres PEA ocupada, según ocupación principal Miembros p.ejec.y leg.direct., adm.púb.y emp Profes., científicos e intelectuales Técnicos de nivel medio y trab. asimilados Jefes y empleados de oficina Trab.de serv.pers.y \«nd.del comerc.y mcdo Agricult.trabaj. calif.agrop.y pesqueros Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros Obreros construc., conf., papel, fab. instr Trabaj. no calif. serv.,peón, vend, amb., y afines Otra Ocupación no especificada PEA ocupada según actividad económica Agrie., ganadería, caza y silvicultura Pesca Explotación de minas y canteras Industrias manufactureras Suministro de electricidad, gas y agua Construcción Comercio Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc Hoteles y restaurantes Trans., almac. y comunicaciones Intermediación financiera Activd.inmobi!., empres. y alquileres Admin.púb. y defensa; p. segur.soc.afii Enseñanza Servicios sociales y de salud Otras activ. serv.comun.soc y personales Hogares privados con serucio doméstico Organiz. y órganos extraterritoriales Actividad económica no especificada

2703

%

829 2604 5 39 11 16 117 705 40 60 1553 4 54 2604 2193

44.3 64.4 26.4 96.3 95.8 97.5 100 0.2 1.5 0.4 0.6 4.5 27.1 1.5 2.3 59.6 0.2 2.1 100 84.2

27 3 30 112 9 36 43

1 0.1 1.2 4.3 0.3 1.4 1.7

2 28 31 19 9 8

0.1 1.1 1.2 0.7 0.3 0.3

54

2.1

2604

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda


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El cuadro N’ 32 sobre la población económicamente activa en el distrito de Santa

María de Chicmo (tasa activa') muestra un dinamismo en el cual se observa que la PEA ocupada representa el 96.3 % con escasa diferencia del total mientras la PEA desocupada representa solo el 3.7 % esto se debe a que hay suficiente actividad en el distrito acentuando en cuanto a ocupación principal a la categoría de trabajo no calificado, dentro de este grupo se encuentran los servicios de los peones, vendedores o comerciantes; seguido de la categoría trabajo calificado donde son reconocidas las actividades agropecuarias; ahora resaltaremos la PEA ocupada según actividad económica, en esta clasificación el porcentaje mas alto se enc‹›entra en la categoría de agricultura y ganadería en el cual los

datos son de 84.? % el cual está representada por 2193 pobladores entre edades de 14 años a mas. La Población Económicamente Activa -PEA- entre los15 a 64 años, según el INEI, para el 2005 era más de la mitad (54.9%) de los habitantes de la Región las pequeñas microempresas, emplean la mayor proporción de mano de obra, constituyéndose en el soporte del empleo en Apurímac. De los resultados de la ENANO IV trimestre 2001, se aprecia que el 79.1 % de la PEA ocupada se encuentra empleada en empresas con menos de seis trabajadores, sin embargo, éstas MYPES presentan generalmente una baja productividad y rentabilidad, y la gran mayoría se encuentran en la informalidad, por lo que las condiciones laborales no son las más aptas para el desarrollo profesional y personal de los trabajadores. Los pobres son mayormente los participantes en la fuerza laboral no técnica y/o no calificada (83.0 %) y los no pobres participan con el 67.7 % de la PEA ocupada en estas empresas con menos de seis trabajadores. Según categoría de ocupación, un alto porcentaje de la población apurimeña genera su propia fuente de trabajo, por lo tanto, se requiere de manera apremiante, políticas que permitan un mejor asentamiento de la población en las fuentes de producción, orientando éstas a acciones a vincular los productos y productores a demandas de mercados sostenibles.


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CAPITULO III POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS Es evidente que las potencialidades productivas son muy importantes para poder desarrollar la agroindustria, para ello se dispone de materia prima, pero sin embargo se requiere implementar de infraestructura, capacitación y especialización de recursos humanos y servicios conexos. El sector agroindustrial ofrece un enorme potencial en diferentes ramas productivas. Basándose en la presencia de condiciones diversas que tiene el distrito; disponibilidad de tierras, variedad de micro climas, diversidad de posibilidades, entre otras. Por las condiciones ecológicas con que se cuenta, es factible ofertar en el mercado regional, nacional e inclusive Internacionalmente los productos agroindustriales, hortofrutícolas frescos durante periodos de contra estación. Igualmente, es posible fomentar la rama de hortalizas y frutales procesados. Los recursos

naturales

de

nuestro

Distrito

están

siendo

depredados

sistemáticamente por la acción irresponsable del propio poblador. Falta mucho por trabajar para ser verdaderamente distrito agroecológico, no hay control en la comercialización de agroquímicos. Las principales actividades económicas están reducidas a la agricultura y en menor escala la ganadería. La tecnificación es aún deficiente y la venta de este producto es sin ninguna forma de transformación. N° se utilizan aún otras tecnologías más eficientes y eficaces como el riego por goteo, riego por aspersión o el uso de abonos orgánicos. El departamento de Apurímac tiene una extensión de 20,895.79 km2, (1.6% del territorio Nacional), se encuentra en la parte sur oriental del país, entre los pisos altitudinales quechua de 2 300 msnm. y Puna a 4 BOO msnm. La extensión territorial expresada en hectáreas es de 2 089 579. La distribución de la superficie territorial de Apurímac podemos dividirlo en tierras de uso no agrícola y tierras de uso agropecuario, las de uso no agricola representan el 31,22 % y las de uso agropecuario el 68,78 “á asimismo es

conveniente observar que las tierras de uso netamente agrícola apenas representa el 5,98 % del territorio, las de uso fGFr3stal el 6,25 % y los pastizales y montes naturales el 42,74 %, esto nos da una idea clara que el territorio de UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Apurímac no permite una expansión sustancial de la frontera agrícola que permita producir mayores excedentes para el mercado extra regional. Sin embargo existe oportunidades y posibilidades en el ámbito agropecuario, debido a la Iey natural del mercado, donde la demanda es cada vez mas exigente en cuanto a la producción por la creciente tasa poblacional y la oferta de los mismos no cubre las expectativas del mercado.

3.1 Estructura de la Producción El Sector Agricultura, se sustenta en el desarrollo de los servicios agrarios, la organización de los productores agrarios, la promoción de la inversión privada complementada con la inversión pública, el fortalecimiento de la capacidad de gestión del sector público de manera descentralizada, el fortalecimiento de los servicios agrarios en materia de sanidad agraria, titulación ue tierras, promoción del uso eficiente y adecuado de los recursos hídricos, capacitación agraria y el aprovechamiento de los recursos naturales. Es importante mencionar que la producción agropecuaria mayormente está destinado al autoconsumo y subsistencia, siendo necesario garantizar una cultura local y regional de seguridad alimentaria, basada en la producción y consumo de productos agrarios propios de la Región que contengan un alto valor nutritivo, promoviendo para el efecto festivales gastronómicos, exposiciones, ferias agropecuarias y agro industriales

CUADRO Nro. 33 DISTRIBUCION DE USO DE TIERRAS DE LA REGION APURIMAC Uso del Suelo Uso No Agrícola Uso Agropecuario Pastos Naturales Forestal Otros Agrícola Total

Apurímac (ha) 652.435 1,437.144 892.992 130.616 288.618 124 918 2.089.579

Sobre total 31.22 68,78 42,74 6,25 13,81 5.98 100,00

Sobre Uso Agropec. 100,00 62,14 9.09 20.08 8,69

Fuente: INEI. Dirección Regional Agraria Apurímac.


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Podemos observar en el cuadro que nuestra región de Apurímac cuenta con tierras aptas para uso agropecuario alrededor del 68.78%, de los cuales el 42.74% representan pasturas naturales, el 6.25% son de uso for estal, el 13.81 % representa uso correspondiente a otros y solo el 5.98% es de uso exclusivamente agrícola, lo que significa que pese a tener extensiones disponibles para uso agropecuario, requiere de la tecnificación correspondiente.

3.2 Clima Santa María de Chicmc es una zona que cuenta con un clima variado; existen zonas frígidas, templadas, pero pocas son cálidas, ya que el distrito es una zona que se encuentra sobre los 3000 m.s.n.m. El clima es lluvioso entre los meses de noviembre a febrero o marzo, es en esa época que los pobladores aprovechan la lluvia para hacer mas fácil el riego de sus cultivos, en tanto en los meses comprendidos entre abril a octubre y algunas épocas hasta noviembre la región presenta un clima relativamente seco refiriéndonos a las precipitaciones fluviales. El clima favorece a la producción de diferentes cultivos como maíz, papa, cebada, etc.; gracias al clima que presenta ya que tiene riego para abastecerse el resto del año que no hay precipitaciones. La temperatura llega aproximadamente a los 25” C, mientras que en las partes

altas la temperatura bord ea los 5’C y 0” C. El clima es frio y templado; frio con temperaturas 5’C durante la noche y < 15’C durante el día, fenómenos que se presentan con mayor frecuencia durante los meses de abril, mayo, junio y parte de julio. En las quebradas el clima es templado y seco, con temperatura media anual de 1, 5 °C y alcanzan la temperatura máxima absoluta de 25“C, las mínimas llegan a los - 0“C durante las noches en tiempos de helada o verano, ya que al amanecer, en estas zonas altas del departamento y en general del país el presentar temperaturas muy altas durante el día , al anochecer la temperatura desciende demasiado hasta llegar a las mínimas las cuales traen consigo muchas enfermedades respiratorias y estos afectan a los niños en especial. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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CUADRO Nro. 34 CARACTERÍSTICAS CLIMATOLÓGICAS DEL DISTRITO Dñ SANTA MARÍA DE CHICMO Topografía Accidentes Estación Topografía Geográficos Natalidad Valle Frio a Cuenca Interandino templado Fuente: Elaboración Propia

Clima Humedad Estacional Húmedo

Nivel de Lluvias Medianamente Lluvioso

El cuadro nos muestra que las características topográficas del distrito de Chicmo presenta un valle interandino, donde sus accidentes geográficos están caracterizados por cuencas, refiriéndonos al clima mencionaremos que la estación de natalidad de S.M.CH es de un clima frio o templado en otras zonas o épocas del año, la humedad estacional es húmedo y el nivel de lluvias es medianamente lluvioso.

3.2.1 Riesgos Climatológicos 1. Cambios bruscos de la temperatura y épocas de lluvias intensas. 2. Las trochas carrózales y caminos vecinales serán propensos a los deslizamientos y derrumbes. 3. EI riesgo potencial de que sucedan accidentes de tránsito. 4. La geografía accidentada del distrito. 5. Capas uspesas de neblina que se presentan en las épocas de lluvia. 6. Las sequías o ausencias de lluvias. 7. Disminución de caudal de agua y desabastecimiento para sistemas de riego 8. Cultivos propensos a la helada y la pérdida de economía en los agricultores 9. Presencia de granizada y la pérdida de economía en los agricultores 10. Derrumbes en zonas lomas por encima de la carretera asfaltada 11. Deslizamientos y ‹derrumbes de lomas y quebradas 12. Tierras de cultivo contaminadas a causa de tratamiento de cultivos actuales


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13. Presencia de enfermedades más resistentes. La humedad es variable según las estaciones del año, presentándose mayor humedad entre los meses de diciembre a marzo época de las lluvias con un promedio del 72 % y entre los meses de junio a setiembre baja hasta 50 ºá de humedad. Las precipitaciones fluviales en la provincia se dan con bastante intensidad durante los meses de diciembre y marzo, llegando a descargas fluviales media anual de 900 mm/seg promedio, las precipitaciones en menor proporción se dan entre los meses de junio, julio y agosto. En los meses de junio y julio, a veces también entre los meses de enero y marzo se producen granizadas intensas, sobre todo en los distritos de mayor altitud como Pampachiri, Pomacocha, Kishuará. Estos fenómenos climatéricos tanto lluvias intensas y granízadas constituyen un gran problema para los pobladores, por los estragos que causan por los derrumbes en las carreteras, nevadas que bloquean la vialidad de caminos vecinales y

caminos de

herradura, asi mismo las pastizales son cubiertos por las nieves con los consecuentes

problemas

de

enfermedades broncopulmonares de los

habitantes de la zona altoandina y escaséz de pastos que acarrean muertes masivas de camélidos subamericanos principal actividad económica en los distritos de altura.

3.3 Recursos Naturales Los Pisos Ecológicos en la Provincia de Andahuaylas según el Mapa Ecológico establece zonas de vida diferenciadas las mismas son: Estepa Espinoso Romano Bajo Sub Tropical (bs-MBS), zona de una altitud de 2,000 a 3,100 m.s.n.m. de clima cálido en la parte baja y templado en la zona alta, la temperatura promedio es de 15 C, con precipitaciones fluviales promedio de 590 mm/seg. Suelos de naturaleza calcárea tendiente arcillosa, relativamente profunda, de bajo contenido orgánico, la vegetación compuesta generalmente de molle, paty, retama, tunales, frutales, cereales, leguminosas y otros, están ubicados en esta zona los distritos de Huancarama, Pacobamba, Kaquiabamba, UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Andarapa, Tumay Huaraca, Chicmo, Huancaray, San Antonio de Cachi y Villa Chiara. Bosque Seco Montano Bajo Sub Tropical (bs-MBS), zona de una altitud de 2,500 a 3,200 m.s.n.m., de clima cálido en la parte baja y templado en la parte alta, la temperatura promedio es de 16 C, con precipitaciones promedio de 900 mm/seg., suelos de textura media pesada, de reacción calcárea y de buen drenaje, buen potencial de suelos con riego, la vegetación está compuesta de chamana, retama, eucalipto, pino, chilca, capulí, hortalizas, cereales y otras especies, los distritos ubicados en esta zona son: Talavera, Andahuaylas, Huancarama, Kaquiabamba, Pacobamba, Pacucha, San Jerónimo, Turpo y otros. Bosque Húmedo Montano Sub Tropical (bh- MS), zona de una altitu‹J de 2,800 a 3,800 m.s.n.m., de clima tem plado, la temperatura promedio es de 10’C, las precipitaciones fluviales promedio de 1000 mm/seg., suelos relativamente profunclas, arcillosas y de reacción ácida, buen potencial para plantaciones forestales, la vegetación está compuesta por mutuy, sauco, quenual, hortalizas, gramíneas entre otras especies, los distritos ubicados en esta zona són: Kishuará, Kaquiabamha, Huancarama, Pacobamba, Pomacocha, Andahuaylas, San Miguel de Chaccrampa y Pampachiri. Páramo’ Muy Húmedo Sub Alpino Sub Tropical (pmh- San), zona de una altitud

de 3,900 — 4,500 m.s.n.m., de clima frígido, la temperatura promedio es de 5“C, las precipitaciones fluviales promedio son de 750mm/s=g., suelos de textura media ácidas con predominio de materiales calcáreos, de mal drenaje, alto contenido orgánico, zona de buen potencial para la ganadería, la vegetación está compuesta de gramíneas, ichu, hierbas aromáticas, pacopaco, cactáceas y otras especies., los distritos ubicados en esta zona són: Pampachiri, Pomacocha, Andahuaylas, Kishuará y Huar carama. Por su orografía 1o muy accidentada la temperatura en este Distrito es muy variada, dependiendo del piso ecológico. El clima es un recurso natural importante que afecta a la producción agraria. Su influencia en un cultivo determinado, no depende sólo de las características climáticas de la localidad en


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que esté situado, sino también en gran medida de las condiciones en que se desarrolla la producción. Es decir, tiene tanta importancia el nivel de exposición del cultivo al clima, como el nivel de vulnerabilidad.

a) Regiones Naturales El Distrito de Kaquiabamba presenta muchos contrastes morfológicos y climáticos. Se ha tomado de base la clasificación de regiones naturales del Perú, de Pulgar Vidal (1987).

b) Región Quechua La región quechua se halla entre los 2,300 y 3,600 m.s.n.m. Está conformada por las laderas altas de los valles. En esta región, las lluvias estaciónales son de regular intensidad, pero a veces unidas a las que provienen de las regiones más altas, causan huaycos destructores. En las zonas altas, sobre los 3,800 m.s.n.m. se encuentra el límite inferior de las heladas invernales, con temperaturas por debajo de los cero grados.


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El clima dominante es templado, con notable diferencia de temperatura entre el día y la noche. La temperatura media anual fluctúa entre 07’C y 16”C; las máximas entre 17“C y 23’C; y las mínimas (mayo y agcsto) entre 7“C y

-10”C Las lluvias caen con regularidad de Diciembre a Marzo. Los cultivos están conformados por trigo, maíz, fréjoles, papa, cebada, haba, kiwicha, y otros.

c) Región Puna La región Puna11 se halla comprendida entre 3,600 y 4,000 m.s.n m.; El relieve es bastante variado, con pendientes fuertes a veces escalonadas, con crestas y quebradas. El clima se caracteriza por los días fríos y noches muy frías. La temperatura media anual está comprendida entre 0’C y 7”C. La máxima (entre setiembre y abril) es superior a 10’C, llegando a veces hasta 15C. Las mínimas

absolutas (entre mayo y agosto) oscilan entre —5”C y -20“C. La precipitación fluctúa entre intensa y baja, al año. Esta región, se caracteriza por una cubierta de vegetación escasa y continua, como los pajonales, ichu, berro, arbustos un culli, árboles como el junco y otros. Los productos más trabajados en escala mayor El Distrito presenta una agricultura con serias limitaciones climatológicas, escasa diversidad en la producción, calidad de suelo y recursos hídricos y una tecnología tradicional, la producción es en pequeñas cantidades a causa de los aspectos ya indicados, el sector agropecuario es la principal actividad económica del Distrito.


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CUADRO Nro. 35 CAPACIDAD DE USO" MAYOR DE SUELOS POR DISTRITOS PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS superficie Agrícola Distrito

Total (Has) 26S76.12 13785.27 9011.99 12946.48 9S16.44 7174.36 23439.24 21380.56 16231.6' 54362.17 10941.16'

4870.51 4400.58 384.22 2644.45 1627.70 1467.82 3739. 4 2748.98 6698.94 3772.36 663. í 6

Bajo riego 2272.75 652.53 92.88 1553.92 875.95 622.08 2111.94 1491.97 2077.17 509.39 279.89

10803.85

1343.17

20943.29

Total 2597.76 3748.06 291.34 1090.54 751.76 845.76 1677.21 1257.02 4621.78 3263.17 388.27

22005.62 14384.70 8627.77 10502.03 818874 5706.55 9650.09 18631.58 9532.73 50589.61 10273.00

Pastos Naturales 16787.75 11274.98 2975.77 6299.83 7846.5? 3305.81 14518.45 11806.94 8730.25 45963.82 10170.23

438.86

904.32

9460.68

4870.17

2487.76

2102.76

4388.32

2210.66

2177.65

16554.98

1526x99

211.09

1077.91

6325.76

1350.28

274.21

1076.08

4775.49

3285.33

245.05

1243.20

14991.19

561.54

228S.61

2772.93

9929.65

9352.87

194.31

382.50

10657.93 19126.52 12252.59 12675.24 305866.58

2971.47 1405.96 2349.68 2956.80 51943.47

1656.50 264 55 747.65 960.55 20421.44

1314.96 H 41.43 1602.03 1996 25 31522. 03

7686.48 177.20.57 9902.93 9718.44 253923.18

7158.24 15523.51 8431.59 7545.65 203568.17

181.86 37.28 546.20 435.15 21080.26

346.39 215929 925.08 1737.64 29274.76

Total Andahuaylas Andarapa Chiara Huancarama H naneara y Guayaría Kishuará Pacobamba Pacucha Pampachiri Pomacocha San Antonio de Cachi San Jerónimo San miguel de Chaccrampa Santa Alaria de Chicmo Talavera Tumay huaraca Turpo Kaquia bamba PROVINCIA

Superficie no agrícola

Secano

Montes y Bosques 952.63 3562.96 1052.00 1742.51 176.23 2321 32 1758.24 3785.01 205.73 3533.77 84.57

Eriazo y/o Protección 4265.26 1546.79 4000.00 2259.70 165.96 79.42 3373.40 3039,65 596.75 3 92.02 13.20

Fuente: Ministerio de Agricultura Apurímac.

La clasificación de los suelos según su capacidad de uso es un ordenamiento sistemático de carácter práctico e interpretativo, fundamentado en la aptitud natural que presenta el suelo para producir constantemente bajo tratamiento continuo y usos específicos. Este ordenamiento proporciona una información básica que muestra la problemática de los suelos bajo los aspectos de limitaciones de uso, necesidades y prácticas de manejo que requieren y también suministra elementos de juicio necesarios para la formulación y programación de planes integrales de desarrollo agrícola. trigo, papa, Olluco, y la cebada. Un tema importante de actualidad es el uso, manejo y conservación del suelo, según estudios realizados se ofrecen diversas alternativas, que se deben tomar en cuenta; como la labranza de conservación, el manejo de residuos, la labranza limitada o agricultura sin labranza. A continuación, se describen algunos métodos de conservación de suelos. a) Terrazas: son los terraplenes formados entre los bordos de tierra, o la combinación de bordos y canales construidos en sentido perpendicular a la pendiente del terreno. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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b) Surcado al contorno: es el trazado de los surcos en forma perpendicular a la pendiente natural del terreno, siguiendo las curvas de nivel. c) Franjeado: consiste en sembrar franjas de cultivos alternados (por ejemplo, maíz y alfalfa), variando así la velocidad de infilt ración del agua, con lo que se evita su pérdida por escurrimientos y se disminuye la erosión del suelo. d) Agro silvicultura: se basa en los mismos principios que el franjeado, pero alterna cultivos herbáceos con franjas de arbustos o árboles para reducir la erosión tanto hídrica como eólica, con lo que se estabiliza física y químicamente el suelo, se proporciona sombra (que reduce la pérdida de agua por evaporación), se retiene y libera con lentitud la humedad del suelo y se logra producir alimento para ganado, además de frutos y leña. e) Rotación de cultivos: es la sucesión de cultivos diferentes en ciclos continuos sobre un área de terreno determinada. f) Setos vivos: así se Llama a las cortinas, generalmente de árboles. Que rodean un área de cultivo, fungiendo como rompe vientos. g) Reforestación: es la reposición de la vegetación arbórea que existió en un área determinada, ya sea por reposición natural o artificial. h) Aplicación de mejoradores del suelo: la aplicación adecuada de residuos orgánicos naturales y algunos compuestos químicos pueden ayudar a restituir parte de los nutrientes que se extraen durante los cultivos.

3.4

Agropecuario

3.4.1 Agrario El distrito de Santa María de Chicmo tiene muchas potencialidades agrícolas, las cuales se mostraran según el tipo de producto, en base a la información pioporcionada por la Sub Región de Andahuaylas de las diferentes campañas agrícolas, en las cuales se ha podido efectuar el diagnostico correspondiente de ciertas ventajas comparativas agrícolas con respecto a los otros distritos vecinos, sin embargo esto se puede potencializar aun mas, para lo cual se requiere de UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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cierta innovación tecnológica productiva, un manejo adecuado de suelos, capacitación y especialización productiva para generar valor agregado al producto bruto.

CUADRO Nro. 36 PRODUCCION DE LA KIWICHA CAMPAÑAS 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO

VARIABLES

ACHITA KIWICHA 0 AMARANTO

Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

2006-2007

2007-2008

2009-2010

TOTAL EJEC.

TOTAL EJEC.

TOTAL EJEC.

31,53 31,53 900,00

34,00 34,00 1.063,53

4,00 4,00 1200,00

28,38 1,90

36,16 2,47

4,8 2,6

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas Según el cuadro mostrado las siembras asi como la producción han mostrado un resultado favorable, tomando en cuenta el indicador del precio, debido a la gran demanda en el mercado, lo que favorece a los productores a seguir efectuando siembras y así como ampliar la frontera agrícola.

GRAFICO Nro. 24 PRODUCCION DE LA KIWICHA CAMPAÑAS 2007-2008 / 2009-2010

Siembras(ha.) 2009 - 2010 TOTAL

EJEC. 2007 - 2008 TOTAL EJEC. 2006 - 2007 TOTAL EJEC.

4 34,00 31,53


Cosechas (ha.) 4 34,00 31,53

Rendímient o (Kg./ha.) 1200 1,063,53 900,00

Producción (t.) 4,8 36,16 28,38

Precio Chacra (S/Kg.) 2.6 2.47 1,90

104



La kiwicha es considerada un cultivo C4 porque tiene una alta tasa de actividad fotosintética

a temperaturas elevadas, lo que le da una mayor

capacidad de convertir sustancias inorgánicas como el agua, anhídrido carbónico y Iuz solar, en nutrientes orgánicos, además de hacerla muy resistente a las sequías y la salinidad del suelo. Su potencial es muy alto debido a sus propiedades nutritivas. La KIWICHA es una de las 12 especies del género Amaranthus que viven en Perú, y fue domesticada hace milenios en los Andes y Centroamérica. En nuestro país, se han hallado restos de semillas de esta planta en tumbas prehispánicas de 4,000 años de antigüedad.

CUADRO Nro. 37 PRODUCCION DE AJO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2009-2010 CULTIVO AJO

2006-2007 TOTAL EJEC.

VARIABLES Sup. Verde (ha.) Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

0,75 0,75 5.070,00 3,80 1,34

2009-2010 TOTAL EJEC. 0,87 0,87 5448,275 4,74 2,5

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas El ajo es un producto de demanda en la socie‹Jad, por sus propiedades

alimenticias, como también curativas, este producto tiene como destino el mercado local, regional y nacional.

GRAFICO Nro. 25 PRODUCCION DE AJO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2009-2010


105



En el grafico podemos observar que es favorable en cuanto a los precios y la producción.

CUADRO Nro. 38 PRODUCCION DE ALCACHOFA CAMPAÑAS 2006-2007 CULTIVO


VARIABLES

ALCACHOFA

Sup. Verde (ha.) Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.) Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas

3,25 18,00 2,78 50,00 0,70

La alcachofa es un producto agrícola alimenticio que se ha introducido en las labores agrícolas, sin embargo en las campañas posteriores a la del 2006-2007 no se ha efectuado la siembra correspondiente, por que representaba un alto costo productivo, sobre todo la razón es las vías de comunicación que encarecen el costo final de venta; como se puede apreciar en la campaña del 2006-2007, era representativo.

CUADRO Nro. 39 PRODUCCION DE ALFALFA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO

VARIABLES

ALFALFA

Sup. Verde (ha.) Siembras (ha.) Sup. Perdida (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)


75,00 68.400,00 5.129,80 0,17

2007-2008 TOTAL EJEC, 2,00 20,00 48,00 71.052,08 3.410,50 0,18

2009-2010 TOTAL EJEC. 63 130 34115,384 4435 0,202

Fuente; Sub Región Agraria Andahuaylas


106



Cuando alguien menciona el tema de la alfalfa, por lo general las personas piensan que es un alimento para el ganado. En "comida de burros", escuchamos con frecuencia. Pero este concepto variaría totalmente si se conociera que esta planta contiene una gran cantidad de elementos nutritivos que la ponen a la par con la soya, el trigo y otros alimentos reconocidos por sus virtudes nutritivas para el hombre. Hay más de 50 variedades conocidas de esta planta. En este caso nos vamos a referir a la conocida en nuestro medio, originaria del Cáucaso y que fue traída por los españoles. La alfalfa tiene la propiedad de aprovechar con singular eficacia el agua y las sales minerales de las capas profundas del subsuelo. Contiene grandes cantidades de nitrógeno, potasio, calcio, sodio, magnesio, cobre, zinc, cobalto, carbonatos y fósforo, siendo utilizada medicinalmente por su contenido de vitamina K, conocida principalmente por sus cualidades anti-hemorrágicas. También es rica en vitamina B1, B6 y C. De la alfalfa se utiliza las hojas (ugo o infusión), raíces, flores y semillas. Es un magnífico diurético natural. Previene y cura úlceras pépticas y otras enfermedades del estómago. Protege al organismo contra las infecciones, hemorragias y previene la presión alta. La alfalfa está indicada contra el escorbuto, raquitismo, afecciones nerviosas, ira apetencia, cistitis crónica, insomnio, neurastenia, reumatismo y artritis. El jugo de alfalfa es un excelente depurativo. Ayuda a la formación de uñas y cabello y fortalece el sistema nervioso. En los casos de tuberculosis se recomienda la alfalfa por sus cualidades anti-hemorrágicas y se recomienda tomar varios vasos de su jugo al día. Como preventivo de gripes y resfríos, se recomienda una infusión de 10 g. de flores de alfalfa en un litro de agua. (3 o 4 veces al día.).


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GRAFICO Nro. 26 PRODUCCION DE ALFALFA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

Grafico Nro. 40 PRODUCCION DE ARVERJA GRANO SECO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO

VARIABLES

2006-2007

2007-2008

2009-2010

ARVEJA GRANO SECO

Siembras (ha.)

34,00

26,00

30,0

Cosechas (ha.)

34,00

26,00

30,0

Rendimiento (Kg./ha.)

980,00

826,15

1282,666

Producción (t.)

33,22

21,48

38,48

Precio Chacra (S/Kg.)

0,88

1,46

1,617

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas El guisante, alverja, arveja, arjeva o chícharo (Pisum sativum) es la pequeña semilla comestible de la planta que se cultiva para su producción y de algunas variedades de la cual, como la llamada "tirabeque", se pueden consumir las propias vainas por ser muy tiernas. La planta posee un sistema vegetativo poco UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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desarrollado aunque con una raíz pivotante que tiende a profundizar bastante. Las hojas están formadas por pares de folíolos terminados en zarcillos. Las inflorescencias nacen arracimadas en brácteas foliáceas que se insertan en las axilas de las hojas. Las semillas (guisantes) se encuentran en vainas de entre 5 a 10 cm de largo que contienen entre 4 y 10 unidades. Como todas las leguminosas, además de ser una buena fuente de proteínas, minerales y fibras es beneficiosa para la tierra, ya que fija el nitrógeno en el suelo debido a ciertas bacterias que proliferan en los nodulos de las raíces y producen nitratos.

GRAFICO Nro. 27 PRODUCCION DE ARVERJA GRANO SECO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010


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CUADRO Nro. 41 PRODUCCION DE ARVERJA GRANO VERDE CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO ARVEJA GRANO VERDE

VARIABLES Sup.Verde (ha.) Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

2006-2007

2007-2008

7,00 7,00 2,69 18,84 0,66

2009-2010

17,00 17,00 3.014,71 51,25 1,08

6,25 6,25 2704,96 16,906 0,895

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La arverja grano verde al igual que el seco son de mucha importancia para las actividad£?6 ec nómicas de las familias como medio de subsistencia, una parte de la producción es destinada a los mercados; la arverja de grano verde es comercializada en los mercados como el de Andahuaylas, en forma continua.

GRAFICO Nro. 28 PRODUCCION DE ARVERJA GRANO VERDE CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010


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La campaña 2007-2008 ha sido una las mas importantes, por haberse obtenido a precios importantes, además las siembras fueron mayores a la campaña anterior 2006-2007, sin embargo en la campaña 2009-2010 los precios han descendido, debido a que se producto mas oferta productiva en los mercados.

CUADRO Nro. 42 PRODUCCION DE AVENA FORRAJERA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO AVENA FORRAJERA

VARIABLES Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

2006-2007 75,73 75,73 10,95 829,28 0,16

2007-2008 40,00 37,00 11.502,70 425,60 0,16

2009-2010 80 80 9739,375 779,15 0,169

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La avena es una planta herbácea anual, perteneciente a la familia de las gramíneas. posee un sistema radicular potente, con raíces más abundantes y profundas que las de los demás cereales; los tallos son gruesos y rectos, pero con poca resistencia al viento; están formados por varios entrenudos que terminan en gruesos nudos; las hojas son planas y alargadas; el limbo de la hoja es estrecho y largo, de color verde más o menos oscuro; es áspero al tacto; los nervios de la hoja son paralelos y bastante marcados. la avena forrajera es considerada una planta de estación fría, es muy sensible a las altas temperaturas, es muy exigente en agua por tener un coeficiente de transpiración elevado, aunque le puede perjudicar un exceso de humedad, las necesidades hídricas son las más elevadas de todos los cereales de invierno, por ello se adapta mejor a los climas frescos y húmedos; es una planta rústica, poco exigente en suelo, pues se adapta a terrenos muy diversos, prefiere los suelos profundos y arcillo-arenosos, ricos en cal pero sin exceso y que retengan humedad, está más adaptada que los demás cereales a los suelos ácidos, cuyo pH esté comprendido entre 5 y 7. la cantidad de semilla empleada suele ser muy variable, considerando una dosis corriente de 100 a 150 kg/ha, la densidad de siembra óptima en avena de UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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invierno es de 250 plantas/m2. en siembras de primavera la densidad es de 300 a 350 plantas/m2. en la siembra a voleo conviene dar dos pases cruzados, para que la semilla quede mejor distribuida, ya que, al tratarse de una semilla muy ligera, es difícil repartirla con regularidad. en terrenos compactos y algo secos se aconseja la siembra en surcos, pues es más fácil mantener el terreno libre de malas hierbas, siendo la separación entre surcos de 20 cm. la avena forrajera se cosecha en etapa de madurez fisiológica con segadora mecánico o de manera manual con hoz, sin embargo, cuando la cosecha es manual se debe cortar antes de que la planta esté muy seca. se emplea principalmente en la alimentación del ganado, aunque también es utilizada como planta forrajera, en pastoreo, heno o ensilado, sola o con leguminosas forrajeras, la paja de avena está considerada como muy buena para el ganado, el grano de avena es un magnífico forraje para el ganado caballar y mular, así como para el vacuno y el ovino.

GRAFICO Nro. 29 PRODUCCION DE AVENA FORRAJERA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

Es una planta herbácea anual, perteneciente a la familia de las gramíneas. Las especies más cultivadas son Avena sativa y Avena byzantina, en ese or den. Es rica en proteínas de alto valor biológico, grasas y un gran número de vitaminas, minerales. Es el cereal con mayor proporción de grasa vegetal, un UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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65% de grasas no saturadas y un 35% de ácido linoleico. También contiene hidratos de carbono de fácil absorción, además de sodio, potasio, calcio, fósforo, magnesio, hierro, cobre, cinc, vitaminas B1, B2, B3, B6 y E. Además, contiene una buena cantidad de fibras, que no son tan importantes como nutrientes pero que contribuyen al buen funcionamiento intestinal. La avena también contiene pequeñas cantidades de gluten, por lo que no puede ser utilizada como cereal alternativo para la dieta de los celíacos. Es una planta que tiene menor resistencia al frío que la cebada y el trigo. Se la siembra a principios de la primavera, para ser cosechada a fines del verano. Es exigente en agua por su alto coeficiente de transpiración, aunque el exceso puede perjudicarla. Es muy sensible a la sequía, sobre todo en el período de formación del grano.

CUADRO Nro. 43 PRODUCCION DE CEBADA FORRAJERA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2069-2010 CULTIVO

VARIABLES

CEBADA FORRAJERA

Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

2006-2007 49,24 49,24 10.710,00 527,17 0,17

2007-2008 22,00 20,00 11.814,41 236,30 0,15

2009-2010 64,0 64,0 8587,031 549,57 0,168

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La cebada es un cereal de los conocidos como cereal de invierno, se cosecha en primavera (mayo o junio, en el hemisferio norte) y generalmente su distribución es similar a la del trigo. Se distinguen dos tipos de cebadas: la cebada de dos carreras o tremesina, y la cebada de 6 carreras o castellana. La tremesina es la que mejor actitud cervecera presenta. La cebada crece bien en suelos drenados, que no necesitan ser tan fértiles como los dedicados al trigo. La raíz de la planta de cebada es fasciculada y en ella se pueden identificar raíces primarias y secundarias. Las raíces primarias se forman por el crecimiento de la radícula y desaparecen en la planta adulta, época en la cual se desarrollan las raíces secundarias desde la base del tallo, con UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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‹diversas ramificaciones. El tallo de la cebada es una caña hueca que presenta

de siete a ocho entrenudos, separados por diafragmas nudosos. Los entrenudos son más largos a medida que el tallo crece desde la región basal. El número de tallos en cada planta es variable, y cada uno de ellos presenta una espiga. Las hojas están conformadas por la vaina basal y la lámina, las cuales están unidas por la lígula y presentan dos prolongaciones membranosas llamadas aurículas. Las hojas se encuentran insertadas a los nudos del tallo por un collar o pulimos, que es un abultamiento en la base de la hoja. Su espiga es la inflorescencia de la planta; se considera una prolongación del tallo, la cual es similar a la de las demás plantas gramíneas, y presenta reducción del periantio. La función protectora es desempeñada per las glumas y las páleas. El grano de cebada es de forma ahusada, más grueso en el centro y disminuyendo hacia los extremos. La cáscara de la cebada (en los tipos vestidos) protege el grano contra los depredadores y es de utilidad en los procesos de malteado y cervecería; representa un 13% del peso del grano, oscilando de acuerdo al tipo, variedad del grano y latitud de plantación. La cebada está representada principalmente por dos especies cultivadas: Hordeum distichon L., que se emplea para la elaboración de la cerveza, y Hordeum hexastichon L., que se usa como forraje para alimentación animal; ambas especies se pueden agrupar bajo el nombre de Hordeum vulgare L. ssp. vulgare.


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GRAFICO Nro. 30 PRODUCCION DE CEBADA FORRAJERA CAMPAÑAS 2006-2007 / 20072008 / 2009-2010

En el cuadro podemos observar que en las diferentes campañas los precios no han sido favorables debido a que se han mantenido entre 0.15 y 0.17 el kg en chacra, asimismo la producción también ha tenido en crecimiento importante.

CUADRO Nro. 44 PRODUCCION DE CEBADA GRANO CA. MPAÑAS 2006-2007 I 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO CEBADA GRANO


2006-2007 114,00 114,00 1,19 135,92 0,41

2007-2008 157,00 157,00 176,05 184,64 0,93

2009-2010 144 144 1617,5 232,92 0,603

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas En cuanto a la cebada grano con respecto a las siembras esta fue sostenido, asi como en el precio de kg, que tuvo un resultado significativo en la campaña 20072008.


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GRAFICO Nro. 31 PRODUCCION DE CEBADA GRANO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

En algunos países del Cercano Oriente y de América del Sur, como Colombia y Ecuador, aün se utiliza como alimento para consumo humano. Sin embargo, la cebada es mucho más utilizada en el malteado y obtención de mostos para la elaboración de la cerveza y para destilar en la fabricación de whisky escocés y de ginebra holandesa. Existe una parte del pan que se elabora con cebada: pan de cebada (denominaclo a veces "pan negro”). Gtra pequeña propo rción se

destina para la alimentación animal, particularmente de cerdos. Se elaboran bebidas no alcohólicas o ligeramente alcohólicas, como el kvas y el agua de cebada.


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CUADRO Nro. 45 PRODUCCION DE CEBOLLA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO

VARIABLES

CEBOLLA

Siembras (ha.)

7,52

9,00

6,15

Cosechas (ha.)

7,52

9,00

6,15

5.980,00

5.888,89

5338,373

44,96

53,00

32,831

0,60

0,78

0,543


2006-2007

Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

2007-2008

2009-2010

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La cebolla es un alimento de consumo diario y la demanda en el mercado es frecuente, los precios en las diferentes campañas nos muestran cambios relativos, asi por ejemplo que en la campaña 2006-2007 los precios estaban en S/ 0.60, en la campaña 2007-2008 estaban en S/. 0.78 y en la campaña 20092010, el precio estaba en S/. 0.54, esta demanda aun tendrá un crecimiento en el futuro por la demanda aun satisfecha en los mercados locales, para lo cual se debe impulsar el cultivo de este producto alimenticio.

GRAFICO Nro. 32 PRODUCCION DE CEBOLLA CAMPAÑAS 2006-2007 I 2007-2008 I 2009-2010


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La mejor campaña fue la del año 2007-2008, asi como también los precios fueron significativos para los agricultores.

CUADRO Nro. 46 PRODUCCION DE MAIZ AMILACEO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO

VARIABLES

MAIZ AMILACEO

Siembras (ha.)

2006-2007

2007-2008

702,00

756,00

Sup. Perdida (ha.)

2009-2010 819,0 3,0

Cosechas (ha.)

702,00

756,00

816,0


980,00

786,31

1208,835

Producción (t.)

688,87

594,45

986,41

0,85

1,70

1,908


Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas En la campaña 2009-2010 tuvo superficies perdidas, las cosechas se han incrementado, asi como la producción tuvo un crecimiento sostenido, los precios ha evolucionado significativamente, lo que ha favorecido al incremento de más áreas de sembríos y cultivos.

GRAFICO Nro. 33 PRODUCCION DE MAIZ AMILACEO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010


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En el Perú, el maíz se siembra en las tres regiones naturales, en un área de 551,329 ha (2001). Dos tipos de maíz predominan en el país: el maíz amarillo duro en la costa y selva, y el maíz amiláceo en la sierra. El maíz amarillo duro es el principal componente de los alimentos balanceados (que se elaboran en el país) para la producción de aves, y en menor porcentaje es usado para la alimentación humana, en la forma de harinas, hojuelas, entre otras.

CUADRO Nro. 47 PRODUCCION DE MASHUA 0 IZAÑO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO MASHUA O IZANO


2006-2007

2007-2008

2009-2010

33,00 33,00 5.570,00 183,80 0,22

33,00 33,00 7.114,55 234,78 0,31

38 38 6684,21 254 0,478

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La mashua, mashwa, isaño, majua o cubio (Tropaeolum tuberosum) es una planta originaria de los Andes centrales, y la mayor concentración se encuentra en Bolivia y en el Perú entre los 3.500 y 4.100 msnm. En Colombia se cultivan variedades que crecen entre los 2.600 y 3.500 m snm. La mashua es muy rústica, por ello puede cultivarse en suelos pobres, sin uso de fertilizantes y pesticidas, y aún en estas condiciones, su rendimiento puede duplicar al de la papa.


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GRAFICO Nro. 34 PRODUCCION DE MASHUA O IZAÑO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

Es una planta herbácea, de tallos cilíndricos y hábitos rastreros como el mastuerzo. Tiene crecimiento erecto cuando es tierna y de tallos postrados con follaje compacto cuando madura. Las hojas son delgadas de Gólor verde oscuro brillante. Los tubérculos son cónicos y alargados con un ápice agudo. En la gastronomía del Perú, Ecuador y Bolivia, se usa como ingrediente en sopas y mermeladas. En Colombia se sirve en cocidos. En el ámbito industrial es un ingrediente para antibióticos y reduce lens niveles de testosterona, por lo que suele recomendársela para prevenir y curar afecciones a la próstata. También se= le atribuye propiedades curativas del hígado y riñones. A la mashua se le atribuye popularmente el efecto contrario de la Maca, es decir que inhibe la sexualidad en lugar de exaltarla, y con este propósito era usado por las civilizaciones pre incaicas y después en el lmperio inca para atemperar los ardores del ejército cuando salían en campaña militar. Se dice que los Incas no eran partidarios de la violación de mujeres por las huestes de soldados victoriosos, ni tampoco del saqueo de pueblos enteros, de manera que se abastecían de alimento y de armas en los tambos, y antes de entrar en campaña,


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tomaban generosas dosis de mashwa, que producían en ellos lo que hoy se llamaría "disfunción eréctil".

CUADRO Nro. 48 PRODUCCION DE LA OCA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO OCA


2006-2007 44,00 44,00 4.950,00 217,60 0,30

2007-2008

2009-2010

43,00 43,00 5.930,23 255,00 0,32

29,00 29,00 5944,482 172,39 0,452

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas Oca es el nombre quechua de una planta oriunda de los Andes, que es uno de los cultivos más antiguos de dicha región con casi 8,000 años de antigüedad. Se han encontrado restos de sus tubérculos comestibles en tumbas de la costa, Lejos de sus lugares de cultivo originales. En los Altos Andes sólo el cultivo de la papa es más importante que el de la oca. Su agradable sabor y diversos colores brillantes resultan interesantes para impulsar su producción a gran escala con fines de exportación.


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GRAFICO Nro. 35 PRODUCCION DE LA OCA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

El tubérculo de la OCA se puede consumir de distintas formas: horneado, sancochado, frito, en ensalada, mezcladas en vinagre o como postre. En los Andes, los tubérculos son puestos al sol Iuego de ser cosechados, de esa manera adquieren un sabor más dulce, pues desarrolla un mayor contenido de sacarina. También se puede preparar chuño de oca o cjaya.

CUADRO Nro. 49 PRODUCCION DEL OLLUCO CAMPAÑAS 2006-2007 I 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO OLLUCO

VARIABLES

2006-2007

2007-2008

2009-2010

Siembras (ha.)

163,00

95,00

161

Cosechas (ha.)

163,00

95,00

161


6.260,00

7.368,00

6536,273

Producción (t.)

1.020,80

699,96

1052,34

0,39

0.46

0,485


Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas


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Es una planta y de consistencia viscosa. Las hojas poseen largos pecíolos y el color depende del cultivo. Las flores pequeñas varían de verde amarillo a rojizo. Estas nacen en racimos de las horquillas de las ramas. Los tubérculos se forman sobre los estolones. La mayoría crece bajo la tierra desde la fibra principal de la raíz. La cáscara es delgada y suave. Los tubérculos pueden ser alargados (2 a 15 cm) o curvados.

Altitud: Es un cultivo que crece en zonas medianamente altas y altas, desde Venezuela a Chile. Pero también se produce a nivel del mar en Canadá, Inglaterra y Finlandia.

Altura: Es una hierba perenne que puede crecer hasta los 50 cm de altura, adquiriendo un hábito rastrero al final de su desarrollo.

Tallo: Las variedades cultivadas de OLLUCO tienen tallos cortos y compactos, mientras que en las silvestres son largos y delgados.

Hojas: Pecioladas, alternadas, puntiagudas y de colores variables. Flores: Crecen en inflorescencias axilares, son muy pequeñas y tienen forma estrellada.

Semillas: Están en los frutos del OLLUCO, semejan cápsulas triangulares con ángulos muy prominentes y poseen una superficie corrugada de color púrpura o verde. “tubérculo: Desarrolla al final de las raíces adventicias y su forma varía de

esférica a cilíndrica. Posee atractivos colores como el blanco, amarillo, verde claro, rosado, anaranjado, violeta o morado, que brillan debido a la capa de cera que lo recubre. Puede ser consumido sin la necesidad de quitarle la piel. El olluco es un cultivo completamente domesticado. Fue representado en el arte precolombino, y los tubérculos fueron encontrados en la costa del Perú, con aproximadamente 4,250 años de antigüedad, lejos de las áreas de producción. La especie primitiva silvestre son originarias de Perú, Bolivia y el norte de Argentina.


123



CUADRO Nro. 50 PRODUCCION DE PAPA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO OLLUCO

VARIABLES

2006-2007

2007-2008

2009-2010

Siembras (ha.) Sup. Perdida (ha.)

1.190,00

Cosechas (ha.)

1,106,00

845,00

868


11.390,00

12.494,15

11823,663

Producción (t.)

12.597,50

10.557,56

10262,94

0,40

0,46

0,492


913,00

883 15

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas Cuando el Hombre dejó de ser errante y pasó a ser sedentario, tuvo que cambiar su estilo de vida y sumar a sus labores de caza y pesca, la recolección. El tiempo hizo que esa nueva costumbre derivara en la agricultura con l a cual se dio inició al proceso de domesticación de numerosas plantas, entre las que destaca, la papa. Los primeros vestigios de papa poseen más de 8,000 años de antigüedad y fueron encontrados durante unas excavaciones realizadas en las cercanías del pueblo de Chilca, al sur de Lima, en el año de 1975. Desde ese momento, y con el correr de los siglos, la historia de la papa ha estado relacionada con el desarrollo de variedades adaptables a diversas condiciones ambientales y con su ingreso, en forma exitosa, en casi todos los países del planeta. El Perú es el país con mayor diversidad de papas en el mundo, al contar con 8 especies nativas domesticadas y 2,301 de las más de 4,000 variedades que existen en Latinoamérica. Además, nuestro país posee 91 de las 200 especies que crecen en forma silvestre en casi todo nuestro continente (y que generalmente no son comestibles). El Centro Internacional de la Papa (CIP) es la institución encargada de la conservación científica de la papa, y al mismo tiempo lo hace con otros tubérculos y algunas raíces. Su labor se inició en 1,971 y tiene como objetivos reducir la pobreza, aumentar la sostenibilidad ambiental y ayudar a garantizar la seguridad alimentaria en las zonas más pobres y marginadas. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

124



CUADRO Nro. 51 PRODUCCION DE PAPA AMARILLA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO PAPA AMARILLA


2006-2007 370,00 370,00 12.460,00 4.610,60 0,49

2007-2008 493,00 493,00 12.668,17 6.245,41 0,62

2009-2010 629 629 13511,399 8498,67 0,673

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas La papa amarilla es otro tubérculo importante en la producción, es el producto de mayor demanda y de más producción por las familias, los que posteriormente son destinados a los mercados regionales del ámbito nacional. Papa amarilla o papa amarilla peruana es el nombre que se le da a este tubérculo variedad de la papa común. Es originaria de la región andina y se cultiva extensivamente en los altiplanos del Perú. Es un cultivo que requiere condiciones climáticas frías, en terrenos a más de tres mil metros sobre el nivel del mar y con cierta exposición a la Iuz solar. Por lo general suele sembrarse en condiciones totalmente orgánicas, empleando fertilizantes naturales como el estiércol de llama. Estás características de cultivo le dan una forma y sabor especial a la papa amarilla, que suele ser más redondeada, de color amarillo y con predominantes hoyuelos negros en su cascara. Posee un sabor cremoso y una consistencia suave que la hace un alimento idaal para la preparación de papillas, purés, suflés, cremas, potajes, sopas, o come contorno para platillos a base de carnes, aves o pescados. También es empleada para presentar los platos, ya que su forma redonda la hace un elemento decorativo bien llamativo. Este tubérculo es rico en almidón, vitamina C y aminoácidos que constituyen un alimento bajo en grasas, es por ello que se recomienda su consumo en regímenes de dieta para personas hipertensas o que tienen colesterol elevado. Además, su alto contenido en materia seca lo hace un alimento bien completo


125



que sustenta al organismo y satisface el hambre con tan solo ingerir pocas cantidades.

CUADRO Nro. 52 PRODUCCION DE QUINUA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO QUINUA

VARIABLES

2006-2007

2007-2008

2009-2010

Siembras (ha.)

53,00

42,00

58,5

Cosechas (ha.)

53,00

42,00

58,5


920,00

1.189,98

1211,282

Producción (t.)

48,64

49,98

70,86


1,33

1,80

2,64

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas Es un cereal originario de los Andes Peruanos y de otros países de Sudamérica. Sus orígenes son muy antiguos. Constituía una de las comidas básicas para los antiguos habitantes de los Andes, tanto como el maíz y la papa. Era conocido como el "cereal madre" por su importancia. Cada año, el Inca, en una ceremonia especial, plantaba las primeras semillas de la temporada y durante el solsticio, los sacerdotes llevando vasijas de oro llenas de quinua se las ofrecían al lnti, el Dios Sol. Esta planta fue domesticada y cultivada desde hace 5,80 0 años en los Andes, la palabra quinua o quínoa es de origen quechua. Era considerada en la époce ‹Jet

apogeo incaico y tiene diferentes centros de domesticación en Perú, Bolivia y Ecuador. De acuerdo a los eco tipos de quinua, generalmente se reconocen 5 categorías: Tipo Valle, que crece en los valles andinos entre 2,000 y 3,600 msnm, con períodos largos de crecimiento. Tipo Altiplánico, que desarrolla alrededor del Lago Titicaca, resistente a heladas, sin ramas y de período de crecimiento corto. Tipo Salar, propio de los salares del altiplano boliviano, con resistencia a suelos salinos y alcalinos. Tipo de Nivel de Mar, que desarrolla en el sur de Chile y no posee ramas. Tipo Subtropical, de los valles interandinos de Bolivia, de color verde intenso y anaranjado. También se han seleccionado


126



cultivares modernos y hoy se sabe que en Bolivia y Perú se hallan las colecciones más importantes de ecotipos con más de 2,000 accesos. Se le cultiva desde el nivel del mar hasta los 4,000 m. Su período de crecimiento varía entre 90 y 220 días, dependiendo de las variedades. Produce aproximadamente entre 3 y 5 t/ha de semillas. Además, también produce cerca de 4 t/ha de materia seca con un contenido de 18% de proteínas, lo que la hace muy interesante como planta forrajera. La planta gusta de crecer en climas y condiciones rigurosas,en los climas cálidos las semillas y los frutos son más acuosos y dulces, exuberantes y tentadores; pero en regiones frías son por lo general secos y amargos, concentrados y nutritivos.

CUADRO Nro. 53 PRODUCCION DE TRIGO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO TRIGO

VARIABLES

2006-2007

2007-2008

2009-2010

Siembras (ha.)

47,00

64,00

83,00

Cosechas (ha.)

47,00

64,00

83,00

1.180,00

1.288,75

1493,253

55,45

82,48

123,94

0,73

1,35

0,699

Rendimiento (Kg./ha.) Producción (t.) Precio Chacra (S/Kg.)

Fuente: Sub Región Agraria Andahuaylas El trigo es un producto muy importante en la vida del poblador como su medio de subsistencia alimentaria y de las cuales una parte es destinada a los mercados locales. Las producciones en las diferentes campañas nos muestran un crecimiento significativo, asi como los precios han mostrado un incremento importante.


127



GRAFICO Nro. 36 PRODUCCION DE TRIGO CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

El trigo se cultiva actualmente en casi todos los climas, desde el nivel del mar hasta los 4000 metros de altitud. El 97% de la superficie cultivada se encuentra ubicada en la sierra y el 3% en la costa. El 90% de área sembrada en el país se realiza al secano. Los departamentos de mayor área sembrada son: Ancash, La Libertad, Cajamarca, Ayacucho y Junín. Los rendimientos del cultivo de trigo en el Perú son de 1000 Kg/Ha bajo riego y de 600-800 Kg/Ha al secano. Los bajos rendimientos se deben a la baja fertilidad de los suelos, mala seleción de semilla y labores culturales inoportunas e inadecuadas. En la actualidad, el Perú no alcanza a cubrir la demanda interna, por lo que importamos más de un millón de toneladas anuales.

CUADRO Nro. 54 PRODUCCION DE TUNA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO TUNA

VARIABLES

2006-2007

Cosechas(ha.)

2007-2008

2009-2010

2,00

2,00

2,00

Rendimiento(Kg./ha.)

3.240,00

Produccion (t.) Precio Chacra (S/Kg.

6,47

3.525,00 7,05

4255,00 8,51

0,40

0,33

0,468



128



La tuna es una fruta que se cultiva desde tiempos remotos en nuestro país, encontrándose rastro de ella en textiles de las culturas Huari, Tiahuanaco y Chimú. Su uso en la industria cosmética, farmacéutica y alimentaria hace de la tuna una fruta con enormes propiedades y múltiples usos. Su nombre científico es: Opuntia ficus-indica, pero comúnmente se le conoce como tuna o nopal en algunos países. Sobre su origen se suscitaron algunas discrepancias, pues muchos suelen señalar a la tuna cono una fruta oriunda de México. Sin embargo, el actual ministro del Ambiente, Antonio Brack, estudioso y experto ecologista, señala en su libro: ”Perú, diez mil años de domesticación"; que la tuna fue

cultivada y consumida por los antiguos habitantes del Perú hace más de 2,000 años.

GRAFICO Nro. 37 PRODUCCION DE TUNA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010

Asimismo, se ha comprobado que culturas del Perú prehispánico hacían uso de la cochinilla (Dactylopius coccus Costa), hongo que crece en esta planta, para el teñido de sus textiles, llegando a encontrarse la presencia de cochinillaen 47 muestras de 52 textiles examinados que pertenecían a las culturas Tiahuanaco, Chancay, Chimú, Huari e Inca. La tuna fue llevada por los españoles a Europa y desde allí distribuida hacia otros países del mundo. Esta gran dispersión geográfica originó muchos eco tipos con características locales propias. La tuna crece en diversos climas y terrenos, siendo resistente a las sequías, cultivándose UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

129



en la costa y la sierra desde el nivel del mar hasta los 3,000 metros de altura. Su mejor desarrollo lo alcanza entre los 1,700 a 2,500 metros sobre el nivel del mar y a temperaturas que oscilan entre los 12 y 34 grados centígrados. Crece en suelos arenosos, calcáreos, pedregosos y en tierras marginales y poco fértiles. Sin embargo, los suelos altamente arcillosos y húmedos no son convenientes para su cultivo. La planta de tuna puede llegar a medir entre cuatro y cinco metros, pero en el Perú generalmente miden entre un metro y medio y dos de altura. La tuna produce a los dos años de sembrada, ofreciendo un promedio de 200 frutos anuales. La madurez de los frutos se inicia a los cuatro o cinco meses de la floración, siendo en nuestro país de enero a abrii el periodo de cosecha. En la actualidad, son muchos los países que siembran tuna, entre ellos destacan México, Italia, España, el norte de África, L.hile y Brasil, quienes tienen una importante producción; sin embargo, esta en muchos casos se destina para alimento de animales o como cercos vivos. El Perú tiene una importante producción de tuna, lo cual ha permitido que nos posicionemos como el primer productor de carmín a nivel mundial, aportando entre el 85% y el 90% de la demanda internacional. La actividad productiva se basa en la recolección artesanal de la cochinilla, hongos que viven exclusivamente en la tuna y que producen el carmín, pigmento natural usado en la industria alimenticia, textil y farmacéutica. La pi-incipal zona de cultivo es Ayacucho.

CUADRO Nro. 55 PRODUCCION DE ZANAHORIA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2010 CULTIVO ZANAHORIA

VARIABLES

2006-2007

Siembras (ha.) Cosechas (ha.) Rendimiento (Kg./ha.) Produccion(t.) Precio Chacra (5/Kg.)

2007-2008

2009-2010

2,52

4,25

9,119

2,52

4,25

9,119

5.380,00

3749,616

13,57

5.984,71 5,44

0, 50

0, 60

0,785

34,189



130



Las zanahorias se pueden consumir de muy diversas formas. Se suelen trocear y se consumen crudas, cocidas, fritas o al vapor y se cocinan en sopas y guisos, así como en comidas preparadas para bebés y animales domésticos. Zanahorias de diferentes tipos y colores. Es un alimento excelente desde el p«nto de vista nutricional gracias a su contenido en vitaminas y minerales. El agua es el componente más abundante, seguido de los hidratos de carbono, siendo estos nutrientes los que aportan energía. La zanahoria presenta un contenido en carbohidratos superior a otras hortalizas. AI tratarse de una raíz, absorbe los nutrientes y los asimila en forma de azúcares. El contenido de dichos azúcares disminuye tras la cocción y aumenta con la maduración. Su característico color naranja se debe a la presencia de carotenos, entre ellos el beta-caroteno o pro-vitamina A, un compuesto antioxidante que se transforma en vitamina A una vez entra en nuestro organismo. Asimismo, es fuente de vitamina E y de vitaminas del grupo B como los folatos y la vitamina B3 o niacina. En cuanto a los minerales, destaca el aporte de potasio, y cantidades discretas de fósforo, magnesio, yodo y calcio. Ayuda a limpiar los dientes y estimula la secreción de saliva, algo que ayuda a contribuir indirectamente a una buena digestión.

GRAFICO Nro. 38 PRODUCCION DE TUNA CAMPAÑAS 2006-2007 / 2007-2008 / 2009-2016


131



3.4.2 Pecuario La actividad pecuaria principal se orienta a la crianza de ovinos, vacunos y animales menores, estos animales son criados a nivel de todas las comunidades, estas tienen extensiones de pastos naturales. El sistema de crianza de estos animales es tradicional y no se observa un manejo tecnificado. Tampoco se observa apoyo de instituciones, salvo Senaza con vacunación para el caso de vacunos y porcinos el cual solo cuando se presenta enfermedades. El cuadro siguiente demuestra en nivel de crianza de cada uno de los animales a nivel de todas las comunidades.

CUADRO Nro. 56 PRODUCCIÓN Y GANADERÍA Y PECUARIA A NIVEL DEL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO " NOMBRE DE DISTRITOS

VACUNO

OVINO

PORCINO

CAPRINO

ALPACA 250

LLAMA

Andahuaylas

14,730

25,400

14,500

350

Andarapa

4,800

5,900

3,200

3,020

8,900

Chiara

2,450

6,800

700

1,000

3,900

Huancarama

5,660

3,500

4,265

2,900

14,240

Huancaray

2,500

8,600

800

2,000

3,900

Huayana

3,600

10,500

900

2,800

8,000

Kishuara

6,490

9,950

5,770

2,500

Pacobamba

7,500

4,500

3,150

4,200

Pacucha

8,650

11,360

6,800

3,200

Pampachiri

8,500

12,500

800

3,200

9,700

4,900

7,500

Pomacocha

4,500

17,000

750

1,000

650

900

8,000

San Antonio de cachi

5,450

5,600

1,220

2,200

150

200

2,550

San jerónimo

4,800

8,000

4,500

1,900

—k O o o o

San. De Chaccrampa

8,900

6,000

790

1,100

4,830

Santa María de Chicmo

9,000

14,300

7,880

1,550

23,720

Talavera

12,200

9,000

9,600

3,900

20,000

Tumay huaraca

900

590

2,150

1,350

Turpo

4,800

8,000

6,500

1,900

Kaquiabamba

3,200

5,500

1,010

350

Total

118,630

¡ 173,000

75,285

40,420

1,100

900

AVES 135,000

750

13,000

5,600

18,000 14,000

120

140

2,600

1,780

9,000 2,200

11,970

15,170

309,340

Fuente: Ministerio de Agricultura de Andahuaylas -2010 En el distrito de Santa María de Chicmo la población como es natural se dedica a las actividades agrícolas como también pecuarias, así podemos observar la crianza de los diferentes animales los cuales se clasifican en vacuno, ovino, porcino, caprino y aves, lo interesante es que en este distrito a comparación de


132



los demás se muestra un mayor énfasis en la crianza de aves con un total per cápita de 23720 aves, al mencionar a las aves nos referimos especialmente a gallinas, el resto de aves se crían pero en menor cuantía, como patos, pavos, etc.; , otro motivo por el cual se observa mayor número de aves en el distrito es que la demanda en el mercado local es muy rentable; seguido del ovino con un total de 14300 , seguido se encuentran los animales vacunos con un numero de 9000; un aspecto importante que resaltar sobre !a población de animales en Apurímac es que la mayor producción ganadera es de ovinos. En el cuadro de producción y ganadería se observa mayor intensidad en esta clasificación, con un numero de 173000, lo cual se evidencia en la interacción del mercado, donde la demanda de esta carne es mayor a las otras, el comercio de ovinos a nivel regional es bastante fluido ya que en el distrito de Andahuaylas todos los domingos de la semana se lleva a cabo la segunda feria más grande a nivel nacional, y es por ello que los demás distritos como Chicmo movilizan sus animales hacia la capital de la provincia para comercializarlos. Observamos los datos sobre actividad pecuaria específicamente del distrito de Chicmo, viendo así la diferencia que existe entre en número de crianza de unos animales respecto a los Otros. Estos datos revelan que en el distrito un porcentaje considerable de la población crían estos animales con el fin de poder solventar algunos gastos de la canasta familiar entre otros. Además en el grafico se muestra que la mayor cantidad de animales a que las familias se dedican son las aves con 23700 en número, las ovejas en número alcanza a 14300, a continuación se muestra la clasificación vacuno que a nivel regional el distrito de Chicmo es el tercero con mayor cuantía el cual se corrobora con los datos del gráfico, la clasificación porcino también se ubica en el tercer lugar con mayor cuantía Luego de Andahuaylas y Talavera, mientras el número de caballos o caprino solo alcanza el numero de 1550, ya que solo es usado como animal de carga, y Santa María de Chicmo es un distrito que se encuentra con una gran accesibilidad al transporte, por la vía asfaltada que interconecta hacia Abancay y Cusco, así como la vía asfaltada a Chincheros — AyacuchoLima.


133



GRAFICO Nro. 39 PRODUCCIÓN GANADERA Y PECUARIA A NIVEL DEL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO

3.5

Minería

Apurímac es un departamento en el que predomina la actividad agropecuaria, existe una gran variedad de papas, maíces, trigo, olluco, plantas frutales; pero no solo existe diversidad en ei aspecto agrario, sino también en cuanto a metales, como es •l oro, plata, cobre, plomo que conforman parte de su

producción minera. Por efecto de estos yacimientos mineros también se van inquietando los problemas en Apurímac, parte del problema se refleja en que el 70.3% de la Población Económicamente se dedica a la agricultura que solo genera S/. 225 millones del total del PBI regional. Gtro de los problemas es el efecto que genera el impacto de la minería al medio ambiente; por lo general trae consecuencias como: depredación de yacimientos sin un previo estudio ambiental( minería artesanal), pérdida y contaminación de los ojos de cuencas, de la misma mane‹a

falta de transparencia en ios manejos financieros, etc., sin embargo el segundo mencionado constituye la principal consecuencia destructora para la población


134



Apurimeña y en general, por ser estos de vital importancia para aI›astecer de agua a todo el valle interandino, con el cual genera vida en nuestra región. Asiendo una síntesis sobre los problemas que trae la minería en nuestra país, no es en sí misma el problema de la minería, sino la falta de responsabilidad de los empresarios o compañias mineras que por su falta de respeto a los estándares ambientales desequilibran el ecosistema, y más aun generan problemas sociales. A este problema el Estado debe crear Instituciones que permanentemente vigilen las actividades mineras para que así protejan los derechos de las comunidades mineras que han sufrido, este profundo impacto. El distrito de Chicmo es eminentemente agricultor y su desarrollo económico está basado en la agricultura y ganadería en un promedio del 80%, pero sin embargo existe recursos mineros no metálicos identificados como rocas calcáreas (para la elaboración de cal y yeso), arcilla roja para la fabricación de tejas, cerámicas, canteras (arenas, gravas, hormigones) y otros. Sin embargo no se han realizado estudios formales que permitan conocer los recursos mineros y las reservas en el ámbito territorial. Los pobladores de este distrito, no han desarrollado la actividad minera puesto que se desconoce de la existencia de yacimientos mineros. A continuación se muestra el cuadro de localización de minerales en el distrito de Santa María de Chicmo y comunidades.

CUADRO Nro. 57 LOCALIZACION DE MINERAL EN EL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO LOCALIZACIÓN Lamay Chiquillan Nueva Esperanza Santa María de Chicmo Chichucancha

TIPO DE MINERAL Oro y Cobre Cobre Cobre Cobre Cobre

SITUACIÓN

BREVE DESCRIPCIÓN

No se explota No se explota No se explota No se explota No se explota

Son restos de los chancas y los warls Son restos de los chancas y los waris Son restos de los chancas y los waris Son restos de los chancas y los waris Son .restos de los chancas y los waris

Fuente: Plan de Desarrollo Distrital 2011


135



El cuadro nos muestra sobre los minerales que existen en las diferentes comunidades del distrito de S.M.CH, el único lugar en el que se localizo oro además de cobre es en Lamay, la situación actual de este yacimiento minero es que no está en explotación, al parecer además de existir este metal en condición cruda también existen restos de los Chankas así como de los Waris; además de ello en las comunidades de Chiquillan, Nueva Esperanza, Santa María de Chicmo y Chichucancha, se localizo cobre, pero no están en explotación. AI igual que los minerales metálicos en el distrito de

Chicmo también

encontramos a los minerales no metálicos existen piedras para tallar, hormigón, arena fina, arcillas multicolores; estos están en cada una de las comunidades y en algunas en mayor proporción que en otras. Estos recursos están en situación de reserva por no haber condiciones necesarias para su explotación, pero sí en pequeñas cantidades la explotan como la arena, arcilla, piedras entre otros; en el cuadro siguiente se observa lugares donde se ubica estos minerales no metálicos. Además, existen canteras de piedra laca, arena y hormigón, que lamentablemente no es explotado, debido principalmente a la falta de vías de acceso, apoyo y orientación a los pobladores de esta zona, sólo en el caso de las canteras de arena son utilizados para el mantenimiento de carreteras, y como agregado para algunas obras de infraestructura. Orcconmarca es una zona calsacia y se produce yeso, donde los artesanos están produciendo este importante insumo de construcción y teniendo como mercado principal la ciudad de Andahuaylas.


136



CUADRO Nro. 58 MATERIALES PROCESADOS NATURAL NO EXPLOTADOS EN EL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO LOCALIZACIÓN Orcconmarca

NO METÁLICOS Yeso

SITUACIÓN En explotación

Huampu

Hormigón

En explotación

Chicmo Taramba

Hormigón Hormigón

En explotación No se explota

BREVE DESCRIPCIÓN Está ubicado en la frontera con la comunidad de taramba y Mulacancha Está en la comunidad de Ccantupata Diferentes sectores de chicmo Frontera con Mulacancha - Talavera

Fuente: Municipalidad de Santa María de Chicmo y comunidad - 2011 En el cuadro anterior nos muestra que en el distrito de Santa María de Chicmo se localizan recursos no metálicos en diferentes comunidades, a diferencia de los recursos metálicos estos si se encuentran en situación de explotación, como es el caso de Gcconmanrca es un anexo que se encuentra en la frontera de las comunidades de Taramba y Mulacancha, en este anexo se localizo yeso en la actualidad se encuentra en explotación, en Huampu comunidad de Ccantupata y en los diferentes sectores Chicmo los materiales como metálicos también se encuentran en extracción como es el hormigón, en Taramba también existe hormigón pero no se explota.

3.6

Comercio

El comercio es una actividad socioeconómica que consiste en la compra y venta de bienes o servicios, ya sea para su uso, venta o transformación de algo o de una cosa de igual valor, necesariamente; en los tiempos antiguos el comercio que realizaban nuestros antepasados era llamado ainy o trueque, consistía en el intercambio de productos o servicios, en el caso del ainy consistía en que un individuo prestaba su servicio ya sea en construcción de casas, trabajos en la agricultura, etc. el cual era retribuido de igual manera, como vemos hasta el día de hoy en el distrito de Santa María de Chicmo. En cuanto al trueque, es una transacción que esencialmente consiste en el intercambio de mercaderías, donde los agentes que interactúan en dicho proceso, obedecen a múltiples factores que hasta la actualidad ningún estudio ha podido explicar su real


137



magnitud. A partir del análisis de la doctrina, en general el trueque puede ser clasificado en dos categorías muy diferentes:

Trueque Directo. - Consiste en el intercambio directo de mercaderías que son utilizadas para el consumo directo, en el cual no existe un medio de cambio.

Trueque Indirecto. - Que consiste en el intercambio de mercaderías donde una de ellas es utilizada como medio de cambio. Sin embargo, dicha clasificación se ve distorsionada cuando encontramos que no solo en el Perú sino en el mundo existen múltiples sistemas económicos que presentan una gran variedad de intercambios que podrían clasificar como compraventas o permutas según sea el caso.

CUADRO Nro. 59 ESTABLECIMIENTOS CENSAGOS POR AÑO DE INICIO DE OPERACIONES, SEGÚN ÁMBITO POLÍTICO ADMINISTRATIVO Y ACTIVIDAD ECONÓMICA, 2008 SANTA MARIA DE CHICMO

Actividad Económica

Distrito Santa María de Chicmo Industrias manufactureras Comercio al por mayor y al por menor Transporte y almacenamiento Alojamiento y servicio de comida Información y comunicación Servicios sociales y relacionados con la salud humana Artes, entretenimiento y recreación Otras actividades de servicios

Año de Inicio de Operaciones De De Antes 1995 2000 2005 de a a 1995 1999 2004

Total

2006

2007

2008

135 14

5 2

10 1

49 6

8 -

14

26 1

23 4

98

2

5

35

8

13

17

18

1 11 3

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1 3 1

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1 -

4 2

1

1

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-

-

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-

1

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1

-

-

1

-

-

-

-

6

1

2

2

-

-

1

-

Fuente: INEI-2008 En el cuadro podemos observar que los establecimientos comerciales por años de inicio según el ámbito político en el año de 1995 existían industrias manufactureras con solo 2 establecimientos, en los años comprendidos entre 1995 a 1999 el número di3 Comercio al por mayor y menor se incrementó de 2 a 5 establecimientos, mientras que los alojamientos y servicios de comida hacían su aparición con 2 establecimientos; el mayor número de actividad económica UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

138



se percibió a partir del año 2000 hasta el 2004 poniendo énfasis en el comercio al por mayor y menor. Los años siguientes al 2004 también mostraron una relativa actividad económica que vario de acuerdo a las necesidades de los pobladores.

3.6.1 Negocios Locales El distrito de Santa María de Chicmo cuenta con diversos negocios locales, como podemos ver en el siguiente cuadro, donde se muestra más cantidad de tiendas donde se comercializan productos como son los abarrotes, debido a que hay mas demandantes en este tipo de productos, estas tiendas ya cuenta con su respectiva licencia de funcionamiento

CUADRO Nro. 60 TIENDAS COMERCIALES A NIVEL DE TODO EL TIENDAS EL EN DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO e d ic

m C T

M ta

h n a

Tiendas Carpinterías Tiendas Fertilizantes Cabinas Internet Librería Farmacia Botica Panadería Mecánicas Grifos Molinera Cerrajería Ferreterías Artesanías Total

u

ut ic c

c b

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s

3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 5

R a C

5 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7

11 2 2 0 0 0 0 4 0 0 3 0 0 0 22

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8 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 13

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7 2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

a

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20 3 5 11 2 0 1 2 0 1 3 3 1 3 55

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N° de Actividades

a a

a

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10 3 2 0 0 0 0 0 1 0 2 2 0 2 22

c L u P

8 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 14

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 5

Fuente: Elaboración Propia El cuadro anterior nos muestra la cantidad de negocios locales que existen en total en el distrito de Santa María de Chicmo, donde observamos que en la capital del distrito tenemos 55 establecimientos entre tiendas, carpintería, tiendas de fertilizantes, cabinas de internet, librerías, boticas, panadería, etc., el mayor número de tiendas que se registro es el de tiendas que ofrecen alimentos de primera necesidad, tiendas comerciales, la comunidad de Chicmo es la que cuenta con mayor número de establecimientos comerciales; mientras tanto en la UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

139



comunidad de Taramba solo existen 12 establecimientos de comercio locales; también vemos que en Cascabamba y Rebelde Huayrana cuentan con 22 establecimientos cada una y el que posee una minoría de negocios es la comunidad de Pucahuasi con solo 5 establecimientos comerciales, dentro de los cuales está incluido una molinera dos tiendas artesanales y solo dos tiendas de abarrotes, esto se debe a la poca población que existe en esta comunidad; de igual manera la comunidad de Chichucancha cuenta solo con cinco establecimientos comerciales , a diferencia de Pucahuasi esta comunidad si cuenta con una carpintería, pero no tiene molinera y existen solo tres tiendas de abarrotes, como vemos el istrito cuanta con diferentes locales y esto nos da a conocer que es un lugar donde prevalece el comercio. A continuación, se muestra el grafico sobre las tiendas locales del distrito de Santa María de Chicmo por comunidades, para una mejor interpretación:

GRAFICO Nro. 40 TOTAL, DE LOCALES COMENCIALES EN EL DISTRITO DE SANTA MARIA DE CHICMO


140


3.7


Turismo.

Santa María de Chicmo si bien es cierto no es una zona eminentemente turística pero a pesar de ello si cuenta con lugares turísticos que dándole una debida publicidad y marketing se podría llegar a obtener resultados beneficiosos, como por ejemplo al referirnos: Laguna de Soraccocha es una laguna que se ubica en las alturas de Nueva Esperanza, las vías de acceso son carretera de trocha y el tiempo que se requiere para llegar es solo de 30 min es un lugar apto para realizar turismo de ruta. El distrito cuenta con recursos turísticos resaltantes, pero en la actualidad están descuidadas y abandonadas, las autoridades y los mismos pobladores no toman conciencia de los grandes beneficios que estos podrían traer al distrito, si la Municipalidad trabajara de la mano con las instituciones encargadas de promover el turismo como sen la DIRCETUR los únicos beneficiados serian los pobladores. Aquí daremos a conocer algunos de los anexos del distrito que cuentan con estos lugares históricos.

3.7.1 Lugares Históricos El distrito de Santa María de Chicmo cuenta con los siguientes lugares atractivos históricos: 1. Lamay - En los anexos de Chipao se dice que dentro de este cerro existe mucho oro. Antaccacca, tiene antiguos cementerios, resto de los Chankas y los V7aris que está ubicado en la comunidad de Lamay y Santa Rosa — Frontera con el distrito de Huancaray.

2. Escalones Huaycco (Hatun y Uchuy LuylIo)-Estas son gi utas a la orilla del río Orcconmayo. 3. Ccorimachay -Esta cueva se encuentra situada a 1 km aproximadamente del distrito de Santa María de Chicmo. 4. También constituyen atractivos turísticos como el Camg•anar io y mirador de Torrepata, antigua construcción de adobe. 5. La “Piedra cansada", en Ccochahuaycco, que según una leyenda la transportaban hacia el rio Pampas, hasta que curiosamente se "cansó" y UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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le dejaron, según la hipótesis se plantea que esa piedra era para construir lncachaca para interconectar el departamento de Ayacucho. Estos recursos requieren revalorar, restaurar y determinar zonas intangibles para una mejor administración y cuidado del medioambiente.

3.7.2 Calendario Festivo y Agrícola del Distrito de Santa María de Chicmo Enero. (año nuevo) Se celebra la fiesta del año nuevo, en la noche buena queman muñecos hechos con ropas viejas en la calle frente a sus casas respectivas reunidos entre las familias y vecinas, Ilega a las 12:00 de medio noche piden deseos por que les vaya bien en el transcurso del año, hacen un brindis revientan diferentes fuegos artificiales después de todo regresan a su casa para tomar su chocolate. La mayoría de la población prepara una lechonada en sus respectivos hogares, se reúnen de toda la familia desde temprana hasta pasar el día.

Febrero- marzo. (Carnavales) La población se reúnen en la calle generalmente en la plaza para participara de la yunza (tumbamonte), un grupo de personas recorren las calles por las yunzas algunos se disfrazan con ropas típicas cantando canciones especiales para el carnaval con diferentes músicas carnavaleras bailables (violín arpa, bombo, guitarra y banda) 

Recultivo de maíz



Recultivo de papa (atún tarpuy)

Abril (Semana Santa) No tiene una fecha exacta porque cada año varia, es un evento santo que viene desde la época antigua, comienza el jueves religioso que vienen desde !a época antigua , comienza el jueves santo donde toda la población tiene la costumbre de hervir agua con diferentes tipos de plantas verdes como el eucalipto, santa María, cola de caballo, secceja, espinas, etc., lo toman acompañado con dos pepitas de marco ellos lo ven como dos pastillas curativas y bendecidos, ayunan hasta las 12,30 PM mientras ayunan van preparando para el almuerzo 7 clases UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

142



de comida típicas (sopa de oca, mazamorra de calabaza, zanco, humita, cebiche, picante de haba y olluco rebosado con harto huevo). La población baña a sus animales con agua bendecida, les amarra con secceja sus cachos colas, el cuello junto a ello los sahúman con el humo de diferentes plantas secas incluyendo el nido de pájaro porque es muy bueno para que los animales se mantengan en buenas condiciones y no tengan ninguna enfermedad. También hacen una cruz con espinas y secceja para amarrar en la entrada de su casa. El viernes santo toda la población concurren al templo parroquial para acompañar la procesión por las principales calles. Sábado de Gloria, Misa en General. Todas las personas asisten a la misa para ser bendecidos por el párroco, finalmente culminan con el día domingo de pascua. Además de esas festividades en día de viernes santo, al concurrir a la iglesia el monaguillo cierra las puertas de la iglesia y el mismo procede a hacharles látigo a todos los concurrentes con un zurriago de tres puntas con un nudo en cada uno de ellas.

Mayo. Empieza el trabajo de la cosecha de maiz, escarbe de papa (hatun allay) contratan una gran cantidad de peones donde que les daran su desayuno, almuerzo y refresco durante el día para que los peones trabajan bien el durante el transcurso del día pues al culminar los peones reciben sus respectivas pagos.

Junio. Pancca muntuy (amontonar chala de maíz) Juntan a un solo Iugar la caña del choclo para que no se malogre y les dure todo el año con el objeto de provicionar para el resto del año. Día 24 Fiesta costumbrista de san Juan.- En las plaza de armas de noche encienden fogatas y se organizan para la carrera de caballos donde concursan y hacen apuestas entre la población presente. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

143



Día 29, Fiesta patronal de San Pedro.- Hacen su víspera y es el día central donde el cargonte o alferados (cargullocc) son los encargados de organizar toda la fiesta y de la misma forma corren con todos los gastos. Entra con una cuadrilla de negrillos y caballos cargado's de retamas para Iuego formar una fogata y esa fiesta es acompañada con difeientes grupos musicales (grupos artísticos, banda, arpa, violín y bombos); toda la población se reúne en la plaza al frente de la torre del templo. AI tercer día organizan una yunza para los negrillos que consiste en plantar un árbol, generalmente de eucalipto donde se cuelgan muchos regalos para los concurrentes a la fiesta, donde cuelgan desde frutas como naranja, pan, jarras, lavatorios, hasta frazadas, mantas, y adornado con globos, serpentinas, papeles, etc., de esa manera se culmina con la fiesta. Descanso para toda la población pero a la vez se acercan las fiestas patrias. Día 28 fiestas patrias. - Desfile a nivel del distrito y toda su comunidad participando todos los estudiantes, asociaciones, programas y PRONAA, entre otros. Día 29, Corrida de toros. - Es una fiesta patronal tradicional donde toda la población se reúnen para ver la corrida de toros donde participan los animales de la misma población después de la corrida los toros son liberados y llevados con sus respectivos dueños.

Agosto: Siembra de papa Mahuay (michka o huchuy tarpuy) pequeña cantidad de siembra para consumo.

Setiembre: Siembra de maíz en

todas

las

chacras respectivamente donde

les

corresponda crecer porque hay terrenos que no son para maíz.

Octubre: iembra de papa, atún Tarpuy.-Estas siembras son destinadas mayormente para la venta o comercio y una pequeña cantidad para el consumo. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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También se realiza cultivo de papa de la pequeña siembra del mes de agosto (Mahuay).

Noviembre: Todos Santos Día 01, bautizos de muñecos hechos de pan (Wawa Tantas) también preparan variedades de platos típicos como: cuy frito, pachamanca, mazamorra de calabazas con maíz tostado (harwi). La Población del Distrito de Santa María de Chicmo, tiene la costumbre de servir y poner en la mesa los distintos platos de comida, adornados en el borde de la mesa con diferentes tipos de flores esta mesa es preparada especialmente para los abuelos o difuntos, el siguiente día esa misma comida preparada se sirven en la mesa y toda la familia, después de almorzar se van al cementerio hacer limpieza los nichos de cada difunto, siempre llevando nuevos adornos (coronas de rosa, ñores de distintos colores), También se realiza el cultivo de maíz de la siembra grande.

Diciembre: Recultivo de papa (Mahuay). Cultivo de papa (Atún Tarpuy). Día 25, Navidad.-Durante noche buena los pobladores hacen un brindis luego disfrutan con todo los niños tomando su chocolatada de leche fresca, como también a los 12:00 AM revientan fuegos artificiales, cohetecillos, etc. AI siguiente día preparan un almuerzo (pavo al horno.

3.7.3 Costumbres y Festividades Los habitantes originarios de Santa María de Chicmo a pesar del vasallaje en que vivían tenían muchas costumbres que los unían y unen sin distinción de raza, color y credo, entre las más resaltantes mencionaremos: La carrera de caballo. - es una competencia de caballos y jinetes de coraje y valentía quienes con gran entusiasmo y algarabía retozaban en la pampa principal de Chicmo, esta actividad se Lleva a cabo el 24 de j unio en honor a San Juan Bautista y Santiago Apóstol patrono de los caballos. En esta fiesta se reúnen todos los barrios de Chicmo para celebrar la fiesta y respectar esta UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

145



carrera de caballos; esta fiesta dura dos días, el 24 se lleva a cabo en Chicmo y el 25 en Chichucancha.

lunes Carnavales.- Es una fiesta que festejan con la participación de toda la población en el patio de la parroquia de Chicmo, toda la población se divierte y participa de esta fiesta con gran entusiasmo, vistiendo sus coloridos trajes conformados por mantas días Colores, polleras y sombreros adornados con cintas; pero es la juventud de solteros y solteras quienes lo disfrutan más al ritmo de la tinya, cascabeles y quena acompañados de las voces femeninas, pues esta fiesta también es motivo para las situaciones de amoríos y coqueteos entre los solteros, se dice que un soltero interesado en una soltera, para conquistarla y darle a conocer su amor le quita su manta o sombrero a partir de ello los jóvenes ya pasan a ser enamorados. Empiezan un día lunes, y el día miércoles visitan a sus compadres intercambiando sus productos como alimentos, etc. Semana santa. - La población participa en forma general quienes movidos por el espíritu católico llevan a cabo esta fiesta; los pobladores se acercan al cargante llevando un presente que consiste en un ramo de flores, siendo recibidos por el cargante y este en señal de agradecimiento ofrece chicha y comida a toda la población concurrente. Así mismo después de armar el anda realizan la procesión por todas las calles principales del distrito .

Empieza de sequías. El llamado Yarqa Aspiy, con bombo, quena y tambor, los pobladores hacen la limpieza de la seguía que se celebra en diferentes meses que programa cada comunidad en diferentes sequías Las festividades y costumbres que tiene el distrito de Santa María de Chicmo constituye parte importante de su historia, cultura y cosmovisión andina, estas festividades son realizadas con mucha fe hacia la Pacha mama y el Tayta Orccc. Las siguientes son una de las festividades más importantes que se llevan a cabo en el distrito y anexos:

Fiesta de San juan, festejada el 24 de junio, con la costumbre de la carrera de caballos realizada en el campo deportivo donde participan todos los anexos, barrios y comunidades del distrito.


146



Todos los Son los que se celebra el día 01 de noviembre por Pascuas, con la característica de la preparación del sanco, (consta de 7 harinas) comidas, y otros, estas comidas comen en una mesa preparada decorada con flores, a fin de que los difuntos de la familia pueden saborear.

3.8

Artesanía

La producción de artesanía es muy limitada, porque más del 80% del la población se dedica a la agricultura y ganadería, practican artesanía tradicional como la elaboración de tejas y ladrillos en pequeñas cantidades, estos destinados para las construcciones y techos de las viviendas, los pobladores también realizan tejidos de mantas, ponchos, cama ponchos, huatanas y chullos de forma temporal para festejar actividades culturales y religiosas. En algunas comunidades todavía existen pobladores que elaboraran vasijas y ollas de barro en mínima producción de forma artesanal, la falta de acceso a los mercados son problemas principales de esta actividad, también hacen bayetas en telares rústicos, en estos trabajos artesanales se nota la ausencia de infraestructura productiva y escasa capacitación, En los últimos años esta actividad viene perdiendo preponderancia ya que los pobladores están optando formas de vestirse perdiendo la costumbre autóctona.

CAPITULO IV DESARROLLO Y GOBERNABILIDAD 4.1

Gobernabilidad Local

La gobernabilidad emergió como "masa crítica “de un núcleo de preocupaciones políticas en las democracias occidentales a mediados de los setenta, cuando se puso en evidencia las limitadas capacidades de respuesta de las instituciones sociales en Europa, Norteamérica y Japón para enfrentar las demandas populares y la diversidad de intereses que era impostergable conciliar para lograr una óptima administración. De manera más urgente el tema del buen gobierno se puso sobre el escenario de las decisiones cuando se suscitó el colapso del totalitarismo en Europa UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Oriental y el derrumbe de la Unión Soviética hicieron evidente los temas de legitimidad, eficacia y eficiencia de los regímenes políticos. Actualmente, el concepto de gobernabilidad es en sí neutral y significa "ejercicio de autoridad, control o más ampliamente: gobierno". El término gobierno está íntimamente asociado a gobernabilidad el mismo que puede definirse como dirección y control políticos ejercidos sobre las acciones de los miembros ciudadanos o habitantes de comunidades, sociedades y estados. Pero si ajustamos más el nominalismo de gobernabilidad y lo embarcamos en un estricto concepto politológico, podemos entender que su significado se extiende a buen gobierno, a ejercicio del poder eficiente, eficaz y legítimo; también es una investidura necesaria para el logro de objetivos sociales y económicos. Importante es destacar, en un proceso de instrumentalización de a gobernabilidad, la noción de eficiencia, en la linealidad de alcanzar los objetivos del gobierno en forma transparente y sin dispendio de recursos; a la eficacia, en el sentido de lograr estos objetivos manteniendo la estabilidad y la credibilidad de las instituciones y el sistema político; y la de legitimidad, a los límites impuesto por la ciudadanía, la misma que reconoce el derecho a ejercer el poder e identificarse con las instituciones del Estado.

El marco Político Entendemos la gobernabilidad democrática como la vigencia de procesos y relaciones basados en el estado de derecho, el principio de subsidiariedad del Estado, allí donde el mercado y la situación de pobreza impiden el acceso a los servicios y oportunidades para el desarrollo de la población; y donde

la

conducción política de los diferentes niveles de gobierno promueve una cultura de trabajo basada en compromisos y acuerdos con los diversos actores sociales, económicos y políticos, sobre la base del respeto de los derechos humanos. La Gobernabilidad Democrática promueve además procesos que se desarrollan en el marco del fortalecimiento de una cultura que incluye como derecho político el ejercicio a la democracia participativa, la transparencia y la rendición de cuentas.


148



La constatación En el Perú se viene implementando instrumentos normativos y mecanismos para una gobernabilidad democrática a partir de la única reforma iniciada, la Descentralización y marcos normativos como la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y Locales, la constitución de los CCR, CCL, la institucionalización de los procesos de Planes de Desarrollo Concertados y Presupuestos Participativos. Se vienen implementando progresivamente experiencias de participación ciudadana y concertación con gobiernos locales y regionales, que vienen promoviendo espacios de articulación territoriales con una gran riqueza propositiva y potencialidades económicas y productivas en el corto y mediano plazo. Así mismo se vienen consolidando experiencias innovadoras de participación de la población organizada en procesos de Presupuestos participativos, emergiendo la presencia de redes sociales temáticas como actores que favorecen propuestas de política e inversión social articuladas a los Planes de Desarrollo Concertado. Hay que reconocer que se constatan lamentables resistencias e incomprensión de no pocas autoridades regionales y locales frente a los nuevos procesos institucionalizados por las Leyes Nacionales que consagran el derecho a la participación ciudadana como aporte fundamental del desarrollo.

Lo pendiente Se hace necesario desarrollar una cultura ciudadana y política que valore la institucionalidad de la participación ciudadana, que coadyuve a elevar la calidad de la gestión local a través del desarrollo de capacidades de autoridades y equipos técnicos municipales; y que impulse el rol de los CCR y CCL como instancias que fortalecen la legitimidad de la acción pública de aquellos gobiernos su nacionales que recogen y validan sus propuestas y aportes. Desde la ciudadanía, es importante el desarrollo de capital social que promueva el empoderamiento, el asociativismo, la sostenibilidad de los procesos de desarrollo local y como consecuencia el fortalecimiento del tejido social.


149



Las tareas pendientes y la experiencia reciente nos indican que para una mejora del nivel de Gobernabilidad Democrática en el Perú, es de absoluta necesidad llevar adelante los procesos de Reforma del Estado, Descentralización Fiscal, la integración de las regiones y la implementación del Sistema Nacional de Planificación.

4.2

Organismos Públicos y Programas

4.2.1 Pronama El Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización fue implementado con el objeto de erradicar el analfabetismo, que se sitúa especialmente en las zonas más pobres del país, este programa fue creado por el Gobierno central para ser descentralizado hacia los gobiernos regionales y municipios distrital es, para poder combatir el analfabetismo a través de la selección de los lugares que se están intervinieron, por concentrar la mayor tasa de analfabetismo y pobreza en general, este problema constituye un importante limitante hacia el desarrollo humano, social y económico de los pueblos, por lo que constituye un problema político y social a resolver, que debe ser enfrentado con eficiencia y eficacia, otro objeto de este programa es lograra el desarrollo integral de las personas y que es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido o tenga restricciones de recibir una educación adecuada. El PRONAMA constituye la puerta de acceso a los jóvenes y adultos iletrados a la cultura, la ciencia y la tecnología, sin la cual es imposible ejercer los derechos humanos. En este sentido también se promueve la igualdad de género y la diversidad cultural.

Misión La misión del PRONAMA es realizar las acciones que conduzcan a la erradicación del analfabetismo en el Perú.


150



Visión Que en el Perú se reduzca la tasa de analfabetismo inferior al 4.« lo que se lograra tomando medidas de ampliación del acceso a la Educación Búsica Alternativa, y estén en mejores condiciones de desenvolvimiento social y contribuir al desarrollo de su entorno familiar, local y nacional.

Objetivos Dotar a las competencias de lectura, escritura y calculo básico (suma y resta) a personas que no accedieron a la educación oportunamente o perdieron esas capacidades por no utilizarlas. Que dos

millones de peruanos alcancen las competencias

de lectura,

escritura y cálculo matemático básico. Declarar al Perú, país libre de analfabetismo. Contribuir al cuidado de la salud y la disminución de la natalidad. Promueve a la igualdad de género y la diversidad cultural.

CUADRO Nº 61 PROGRAMA NACIONAL DE MOVILIZACION POR LA ALFABETIZACIÓN DISTRITO SANTA MARIA DE CHICMO CACA

2009

Años

Estudiant 798 es

2010 798

CACFs

32

3 2

Supervisa dores

3

2

2011 61 1 29

Total 2207 93 5

Fuente: Pagina de Programa Juntos De acuerdo al cuadro anterior, nos muestra que en el distrito de Santa María de Chicmo, el número de alfabetizados CASE es de 798 alfabetizados a nivel de todo es distrito y sus comunidades. Dando así el círculo del CASE con un total de 32 personas como también se cuenta con supenzisores CASE ya que es necesario tener en cuenta que la alfabetización en lugares alejados como las comunidades de las diferentes provincias y distritos son muy importantes para UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

151



las personas que realmente tienen dificultad de leer y escribir, es por esa razñn que se creó este programa con el fin de reducir el analfabetismo en personas mayores, jóvenes y niños.

4.2.2 Programa Juntos El programa de apoyo directo a los más pobres JUNTOS es uno de los programas sociales mejor focalizados en el Perú y en Latinoamérica de acuerdo a la evaluación del Banco Mundial en el 2010. Asimismo, el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), en el Marco Macroeconómico Multianual 2012 — 2014 destaca que, durante el período 2005 - 2009 JUNTOS contribuyó con el 50% de la reducción de la pobreza rural. Para seleccionar a los beneficiarios de JUNTOS, primero se identifica a los distritos a intervenir de acuerdo al mapa de pobreza del INEI; y, segundo se identifica a los potenciales hogares beneficiarios por medio del Sistema de Focalización de Hogares - SISFHO - MEF quien es el responsable de clasificar los hogares por niveles de pobreza (elegibilidad). Luego de contar con los potenciales hogares elegibles, obtenidos por el SISFOH — MEF, se realizan las Asambleas de ValidEtCiól3 Comunal, US Cueles, CGl3 lí3 participación de la comunidad y de las autoridades locales, verifican y ratifican la condición de pobreza de dichos hogares, así como se cuentan entre sus miembros con niños menores de 14 años o madres gestantes.

Misión El programa tiene por misión contribuir al desarrollo humano y al desarrollo de capacidades especialmente de las generaciones futuras, orientado su accionar a romper su transferencia intergeneracional de la pobreza, mediante incentivos que promuevan y apoyen el acceso a servicios de calidad en educación, educación, nutrición e identidad bajo un enfoque d• restitución de ese derecho básico, con la participación organizada y la vigilancia de los actores sociales de la comunidad. En el ámbito de acción del programa, se han restituido los derechos básicos de los hogares cuyos miembros acceden con pleno ejercicio de su ciudadanía de


152



manera regular a servicios básicos de calidad en educación, salud y nutrición habiendo mejorado la calidad de vida y el desarrollo de capital humano reduciendo con ello la transferencia intergeneracional de la pob reza. CUADRO N “62

BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA JUNTOS POR GRUPO DE EDAD SANTA MARIA DE CHICMO 2010 BENEFICIADOS

N° DE BENEFICIADOS

Gestantes Niños de O a 5 anos Niños de 6 a 14 años

22 902 1289

TOTAL

2213

Fuente: Pagina de Programa Juntos

4.2.3 Asociación OMAPED Esta asociación se creó hace 7 años con la finalidad de brindar apoyo a los discapacitados de las zonas más pobres del distrito , con productos comestibles; los principales gestores de esta asociación son los pobladores del distrito de Santa María de Chicmo : Claudia Flores Cáceres, Fidel Fierro Villano, Lorenzo Guisado Salazar, con la finalidad de que todas las personas de la zona con discapacidad tengan acceso a ese apoyo que para ellos es necesario .El PRONAA es el órgano encargado de brindarles este apoyo a través de la Municipalidad de Andahuaylas, Los alimentos que se les proporciona a los beneficiarios ‹le este programa son alimentos perecibles como: arroz, morón,

trigo, aceite, tallarines, charqui de alpaca. Esta misma asociación se encuentra vigente en la localidad de Cascabamba, que hace solo 1 año fue creada


153



CUADRO Nº 63 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA OMAPED Asosiacion de Personas con discapacidad Comunidad Beneficiarios Total

Santa Maria Beneficiados de Total

170 170

Fuente: Municipalidad de Santa María De Chicmo

4.2.4. Programa de Vaso de Leche Este programa del vaso de leche (VDL) es un programa social creado para promover poyo en la alimentación atreves de la entrega de una ración diaria de alimentos en una población como es el distrito de santa María de Chicmo, considerando vulnerable con el propósito de ayudarla a superar la inseguridad alimentaria en la que se encuentra. El programa de vaso de leche es el típico ejemplo de la experiencia local que luego se amplió en escala nacional, expidiénciose a todo el país, sus inicios se gestaron por iniciativa de la municipalidad de Lima, este programa surge de la expectativa de suplir la escasa cobertura de los programas matemos infantiles. Los comités de vaso de leche se fueron multiplicando hasta constituirse en una enorme organización reglamentada por las municipalidades en diferentes partes del país como vemos ahora en nuestra realidad este programa se expandió a nivel nacional.


154



CUADRO Nº 64 RESUMEN TOTAL DE BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA DEL VASO DE LECHE DEL 2011 DEL DISTRITO DE SANTA MARÍA DE CHICMO Beneficiarios K° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Nombre de Comité Comité: Cercado de Chicmo Comité: UyunaCeronccat a Comité: PucahuasiYahuari Comité: Suyto-Occo Comité: Chaupiorcco Comité: San Canos de Ccohahuycco comité: Palomino Pata Comité: Taranba Comité: Baítazar Pata Comité: Moyabanba Baja Comité: Nuera Esperanza Comité: Parquepata Comité: Pacchipata Comité: Cceñuacucho Comité: Chichucancha Comité: Cascabanba Comité :Auquimarca Comité: Orccompata Comité Ccollcca Comité: Huatlantay Comité: Porvenir Comité: Cfiiquillan Comité: Santa Rosa COMITÉ; Ccantupata Comité: Rebelde Huayrana Comité: San Juan de Luylo Comité: Lamay Total

0 Años

1 Años

2 Años

3 Años

4 Años

8 Años

6 Años

Gestantes

Lactantes

7 a 13 Años

12

14

9

14

16

10

12

4

12

0

103

7

3

10

9

8

6

3

0

7

0

53

6

4

2

3

5

4

2

0

6

0

32

3 10

0 8

4 9

2 10

4 6

3 9

3 6

0 1

3 10

1 0

23 69

2

1

0

3

2

1

0

0

2

1

12

5 6 2

3 1 2

4 10 3

4 4 3

2 15 5

9 9 1

1 7 7

2 0 4

5 6 2

0 4 1

35 62 30

22

9

9

17

13

6

12

8

22

4

1

123

28

14

26

26

27

29

12

9

28

,0

1

200

17 7 2 5 6 6 7 7 2 3 2 7 5

9 3 1 2 5 2 3 2 4 2 0 0 1

20 4 1 5 8 7 3 9 1 9 2 5 8

15 8 1 6 4 2 13 9 2 9 4 7 6

13 4 3 6 12 2 2 5 3 4 4 3 5

13 0 1 1 2 4 7 2 5 3 1 6 14

8 1 0 0 0 1 7 8 1 2 2 2 4

4 4 0 3 3 1 1 1 1 4 9 3 4

17 7 2 5 6 6 7

1

2 3 2 7 5

0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0

117 38 11 34 46 31 52 50 21 40 27 40 52

13

14

14

20

23

19

6

21

13

1

**

Díscap.

Total

2

1

144

4

4

5

8

3

9

6

2

4

0

45

5 201

2 113

7 194

8 217

6 201

4 178

0 113

2 91

5 201

0 14

39 1629

Fuente: Municipalidad De Santa María De Chicmo De acuerdo al cuadro anterior deducimos que el mayor número de beneficiarios en el Programa de Vaso de Leche se encuentra en la comunidad de Nueva Esperanza con un total de 200 empadronados en el año 2011, seguido de Rebelde Huayana con un total de 144 empadronados, mientras que la localidad de Chicmo cuenta solo con 103 empadronados, estos datos reflejan que en Nueva Esperanza hay mayor población, puesto que va hacia su distritalizacion; teniendo en cuenta que la capital del distrito que es Santa Maria de Chicmo tiene una menor cantidad de pobladores empadronados. El presupuesto que se destina para la repartición mensual de este programa es de si 19093.00, mientras tanto la cantidad de leche repartida en litros es de 4773.25 por mes.


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Visión El programa de Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital de Santa María DE CHICMO, es un programa social alimentario que a través de las municipalidades, cuyo objetivo principal es mejorara la nutrición de los beneficiarios según la Iey lo señala.

Misión El programa de Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital de Santa María de Chicmo, contribuye a mejorar la alimentación de los menores de 0 a 6 años, madres lactantes, madres gestantes, personas con discapacidad, personas con TBC y personas de la tercera edad, erradicando y previniendo la desnutrición en el distrito y demás comunidades, con el objeto de hacer de la población un distrito sano.

Objetivo del Programa Contribuir a mejorar el nivel nutricional en los niños en edades menores de 14 años. Ayudar a superar la inseguridad alimentaria en la que se encuentran.

4.2.5 DEMUNA La Defensoría Municipal del Niño y el Adolescente DEMUNA es un órgano público que el Gobierno implemento con el objetivo de ofrecer servicio gratuito dirigido a proteger y promover los derechos de los niños y adolescentes en la jurisdicción de la Municipalidad considerada en la ley orgánica de Municipalidades como una función de los Gobiernos. Sin embargo, el desafío de alcanzar la plena vigencia de los derechos del niño sigue siendo todavía una tarea pendiente y más aún en el distrito de Santa María de Chicmo. La situación en la que se encuentra este programa en el distrito es todavía un tanto desconocido por la población, a pesar de que ya pasaron 5 años después de su creación que fue en el 2006.


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Misión La misión de la DEMUNA es mantener la buena disposición para colaborar con la comunidad a través de programas, específicamente en el distrito de Chicmo la misión es crear estudiantes defensores que no se dejen reprimir ante algún reprimente, como pueden ser los profesores, padres de familia, etc. especialmente estos dos son quienes podrían someter a los niños y adolescentes a situaciones de sumisión y represión, puesto que son estos dos quienes pasan mayor tiempo con los niños.

Visión La visión del programa es enseñar el rol que cumple cada uno de los integrantes de esta comunidad en el desarrollo integral del niño y adolescente, de la misma manera fortalecer los vínculos familiares y de integración estudiantil; así como el acceso a la educación gratuita. Sensibilizar al distrito, influyendo en la construcción de una cultura de respeto y buen trato a nuestra niñez y adolescencia en el distrito de Santa María de Chicmo. En el caso de movilidad todo los casos que acuden al centro DEMUNA, donde su oficina está ubicado en la Municipalidad del distrito, se registraron pocos casos por el motivo de que las personas o pobladores desconocen la existencia de este programa, la mayoría de los casos que ya se presentaron son de la capital del distrito, Chicmo y los casos que vienen de las demás comunidades son pocos por falta de comunicación. En este año hasta el momento se registraron 35 casos de maltrato familiar, de los cuales 22 son casos de violencia infantil; la sugerencia que se hace a la Municipalidad es que priorice este tema de la violencia familiar y maltrato infantil poniendo mayor énfasis e importancia a este programa puesto que estos niños crecen con un trauma en base al maltrato que reciben y por ello no desarrollan todas sus capacidades cognitivas e intelectuales.

Funciones


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Intervenir y hacer prevalecer los derechos de los niños y adolescentes cuando estos se encuentren amenazados para hacer prevalecer el principio del interés superior. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Fomentar el reconocimiento de voluntario de filiación. Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas, siempre que no exista procesos judiciales previos. Denunciar ante las autoridades competentes de los delitos y faltas cometidas en agravio de niños y adolescentes.

4.3 Organismos no Gubernamentales Los órganos no gubernamentales en el distrito son pocos como lo era “CESAL"

que hace algunos años ya dejo de brindar su apoyo por haber concluido con el propósito del proyecto.

4.3.1 Kusi Warma En la actualidad el ONG que está trabajando apoyando a los pobladores y en especial a las madies gestantes y niños menores de 3 años de edad, es la Asociación “KUSI WARMA" que viene realizando una buena función con el

propósito de combatir la desnutrición en los niños y priorizar su alimentación, ya que el principal requisito que se debe cumplir para tener niños y en un futuro jóvenes y ciudadanos con éxito así como estabilidad emocional , es darles una buena alimentación, permitirles e incentivarlos a el desarrollo de sus capacidades cognitivas en los 3 primeros años de vida del ser humano. KUSI WARMA que significa NIÑO FELIZ es una organización que viene planificando, diseñando y ejecutando proyectos de protección a la infancia; con el objeto de crear condiciones favorables en la sociedad y sobre todo para las familias para la protección y defensa de los derechos de los niños y adolescentes donde ellos tengan un rol protagónico. En el distrito de Chicmo específicamente el objetivo fue erradicar la desnutrición crónica en niños menores de 3 años de edad, para brindarles mejores condiciones de vida. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Misión LA misión es trabajar por los niños y niñas en situación de extrema pobreza, como es el caso del distrito de Chicmo en Andahuaylas y Ventanilla en Lima, defendiendo sus derechos, favoreciendo las condiciones para el acceso a la educación, salud, y una vida armónica en el núcleo de un familia, interviniendo en la prevención y tratamiento de la desnutrición así como el maltrato infantil , desarrollando procesos para la participación y capacidad de respuesta de los niños, niñas, familias y organizaciones sociales; impulsando, concertando y vigilando políticas públicas. La organización peruana “KUSI WARMA" líder y referente nacional,

financieramente sostenible especializada en la protección de la niñez en extrema pobreza, posicionada en los ámbitos locales y regionales, tal es el caso en nuestro país que solo 2 departamentos están siendo beneficiados con este apoyo comunitario, los cuales son Lima — Ventanilla, y Apurímac- AndahuaylasSanta María de Chicmo. Esta organización fortalece alianzas estratégicas institucionales, se articula en redes nacionales e internacionales para logra la modificación y ampliación de políticas públicas a favor de los derechos de los niños y las niñas.

Funciones La principal función de esta asociación es fomentar la promoción de la lactancia materna exclusiva hasta los 6 primeros meses y prolongada hasta los 2 siguientes años, integrada por la Red Nacional de Lactancia lVlaterna que lo conforman la Alianza por la Salud, el Plan de Acción por la infancia y Adolescencia en la región Callao y la Mesa de Concertacion Promovida por la Municipalidad Distrital de Santa Maria de Chicmo para mejorar la calida‹J de vida

de la infancia del distrito.

Las Fuentes Cooperantes


159



Para el logro y realización de estos proyectos que viene realizando KUSI WARMA existen fuentes de financiamiento, organizaciones mayormente extranjeras las cuales brindan apoyo, con aportes mensuales, anuales o ya sean únicos, entre las organizaciones que actualmente viene apoyando encontramos las sig. 

MANOS UNIDAS: que es una organización de España



KINDERNOTHILFE

y el Ministerio Alemán DE Cooperación al

Desarrollo.



CESAL: ONG Cooperación al Desarrollo


160

Paradigmas y Desarrollo 

JUNTA DE ANDALUCIA



BERNARD VAN LEER FUNDATION



PLAN INTERNACIONAL


Actualmente KUSI WARMA viene trabajando en el distrito de Ventanilla de la provincia Constitucional y en Andahuaylas en el departamento de Apurímac, se dedican exclusivamente a realizar acciones en la zona rural de Andahuaylas entre los cuales tenemos el distrito de Turpo, Chincheros, y también Santa María de Chicmo, entre otros. En Apurímac se presenta una tasa de desnutrición crónica de 34.8% en niños menores de 5 años, y el porcentaje se eleva mas al 44.3% en los niños menores de 3 años


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Número de Beneficiarios En el periodo 2008 al 2009.- de agosto del 2008 al 2009 se registraron 673niños beneficiados de las cuales, con 130 madres gestantes, con el proyecto de Desarrollo Comunal para la mejora de las Seguridad Alimentaria de Niños menores de 3 años en el distrito de Santa María de Chicmo. En el periodo 2007 al 2009,- entre noviembre del 2007 a julio del 2009, se registraron un número total de 360 familias de niños menores de 3 años donde participaron los distritos de Santa María de Chicmo, Talavera de la Reyna y Turpo. En el periodo 2009 al

2010.-

Se ejecutó el proyecto para combatir la

desnutrición enfocado en los niños hasta los 3 años de edad en el distrito de Chicmo, donde se beneficiaron 21 comunidades y anexos con resultados exitosos. Empezando a combatir con la desnutrición en el 2000 de 54.4% al 2007 en 28.2% lo que indica que sus estrategias son eficaces. El número de beneficiarios es de SSO niños menores de 3 años dentro de ello también debemos mencionar a los padres y madres, ya que ellos recibieron capacitaciones para mejorar la calidad de vida en sus hijos. El presupuesto que se trabajó en este proyecto fue de 49000 euros y la fuente cooperante fueron Infant del Mon y Gobierno de Andorra.


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CAPITULO V PROPUESTAS DE DESARROLLO 5.1

Propuestas

El crecimiento poblacional, la urbanización y el mayor ingreso en los países en desarrollo están promoviendo un incremento masivo en la demanda de alimentos de origen animal. Los gobiernos y la industria se deben preparar para esta revolución con políticas de largo plazo e inversiones que satisfagan la demanda de los consumidores, mejore la nutrición, incremente los ingresos de aquellos que más lo necesitan, y mitiguen las presiones sot›re el medio ambiente y la salud pública. AI formular políticas políticas de distribución de la población; población; los gobiernos gobiernos deberían deberían velar velar por que los objetivos y metas de esas políticas sean compatibles con otras políticas y metas de desarrollo y con los derechos humanos fundamentales. Con la ayuda de los organismos locales, regionales e intergubernamentales interesados, los gobiernos deberían considerar periódicamente como influyen las consecuencias de sus políticas económicas y ambientales, sus prioridades sectoriales, las inversiones en infraestructuras y el equilibrio de recursos entre las autoridades regionales, centrales, provinciales y locales en la distribución de la población y en la migración interna, tanto permanente como temporal. Los gobiernos que deseen proporcionar alternativas a la emigración rural deberían crear las condiciones indispensables para el desarrollo de las zonas rurales, apoyar activamente el acceso a la propiedad o al uso de la tierra y el acceso a los recursos hídricos, especialmente por parte de las unidades familiares, invertir y fomentar f omentar las inversiones para aumentar la productividad del campo, mejorar la infraestructura rural y los servicios sociales y facilitar el establecimiento de cooperativas de crédito, producción y comercialización, así como otras organizaciones de base que den a los habitantes de las zonas rurales un mayor control de los recursos y les permitan mejorar sus medios de vida. Es necesario velar especialmente porque también se ofrezcan esas oportunidades a las familias de los migrantes que han permanecido en sus zonas de origen.


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Los gobiernos deberían aplicar estrategias de desarrollo que ofrecieran beneficios tangibles para los inversores en zonas rurales y los productores rurales. Los gobiernos también deberían procurar reducir las restricciones impuestas al comercio internacional de productos agrícolas. Los gobiernos deberían fortalecer su capacidad para responder a las presiones causadas por la rápida urbanización revisando y reorientando según convenga los organismos y mecanismos encargados de la ordenación de las zonas urbanas y velando por que todos los grupos de población participen en la planificación y la adopción de decisiones sobre el desarrollo local. Debería prestarse especial atención a la gestión de la tierra a fin de asegurar un aprovechamiento económico de la tierra, proteger los ecosistemas frágiles y facilitar el acceso de los pobres a la tierra tanto en las zonas urbanas como en las zonas rurales. Los gobiernos deberian fortalecer su capacidad para responder a las presiones causadas por la rápida urbanización revisando y reorientando según convenga los organismos y mecanismos encargados de la ordenación de las zonas urbanas y velando por que todos los grupos de población participen en la planificación y la adopción de decisiones sobre el desarrollo local. Debería prestarse especial atención a la gestión de la tierra a fin de asegurar un aprovechamiento económico de la tierra, proteger los ecosistemas frágiles y facilitar el acceso de los pobres a la tierra tanto en las zonas urbanas como en las zonas rurales. Se insta a los gobiernos de turno nacional, regional y local a que reconozcan que las tierras rurales y sus comunidades deben estar protegidas de actividades que puedan causar daños al medio ambiente. Debe entenderse que el término “tierras” incluye el medio ambiente de las zonas que ocupan tradicionalmente los

pueblos de que se trata. Se debe promover el incremento ‹le la información y la capacitación sobre

prácticas de conservación y fomentar la creación de oportunidades sostenibles de empleo rural no agrario con objeto de limitar la expansión de los asentamientos humanos en zonas de ecosistemas frágiles.


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Implementar políticas que garanticen intervenciones integrales de seguridad alimentaria, salud y educación de la población más vulnerable, con énfasis en gestantes y niños menores de tres años, optimizando e incrementando el presupuesto público asignado a salud y educación. Implementar políticas agresivas de generación de ingresos familiares para los más pobres, en el marco del derecho de todos los niños el pleno desarrollo de su potencial y disfrute, reduciendo así la inequidad y la exclusión. Diseñar sistemas efectivos de monitoreo de los resultados nutricionales de los programas sociales. Optimizar los recursos económicos, del FONCOMUN, del Canon, entre otras, para mejorar la calidad de los servicios de salud, ampliar la cobertura de agua y saneamiento, priorizando priorizando estos recursos hacia la población población más vulnerable. vulnerable. Impulsar proyectos de desarrollo económico y social en las comunidades del distrito, fortaleciendo la participación de la población en las decisiones del uso de los recursos del Estado. Mejorar la focalización de los programas de asistencia alimentaria, promoviendo la coordinación intersectorial. (Programa Vaso de Leche) Reducir la pobreza rural, disminuyendo la incidencia de pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), medida según población con al menos una NBI en zona rural, pasando al menos al 25%. Reducir al menos a la mitad la incidencia de la pobreza monetaria en la población rural. Reducir la desigualdad urbano-rural, disminuyendo al menos a la mitad la diferencia en la incidencia de la pobreza monetaria entre las áreas urbanas y rurales, esto además a fin de evitar las emigraciones a las ciudades con el riesgo del despoblamiento rural. Se insta a los gobiernos de turno nacional, regional y local a que reconozcan que las tierras rurales y sus comunidades deben deben estar protegidas de actividades actividades que puedan causar daños al medio ambiente. Debe entenderse que el término “tierras" incluye el medio ambiente de las zonas que ocupan tradicionalmente los

pueblos de que se trata. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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Se debe promover el incremento de la información y la capacitación sobre prácticas de conservación y fomentar la creación de oportunidades sostenibles de empleo rural no agrario con objeto de limitar la expansión de los asentamientos humanos en zonas de ecosistemas frágiles. El Estado debe priorizar y focalizar las políticas y las intervenciones en las poblaciones donde se concentra la mortalidad en la infancia. Esta reforma debe tener como punto de partida una mejor comprensión de las tendencias en la salud de los niños y de que sus necesidades y la forma de satisfacerlas no son exclusivamente temas médicos, sino que tienen que ver también con el complejo contexto social y ambiental de la pobreza. Específicamente, la reforma necesaria para alcanzar la meta de reducción propuesta implicaría, entre otras cosas, lo siguiente:


166


5.2


Bibliografía 

www.ineí.gob.pe



www.mel.gob.pe



www.pcm.gob.pe



www.regionapurimac.gob.pe

www.muniandahuaylas.gob.pe





Plan de Desarrollo Distrital de Santa Maria de Chicmo.



Municipalidad Provincial de Andahuaylas: Gerencia De Desarrollo Económico Social.



DISA Chanka — Andahuaylas Apurímac /C.S Andarapa. UGEL 4 Andahuaylas.



Sub Región Agraria Andahuaylas Macroeconomía, Hugo Flores Laii» e.



http://fIoresIaimehugo.oboIog.com


167



ANEXOS: Centro de salud santa maría de chicmo:

Puerperio:


168



Emergencia General:


169



Sala de Parto:


170



Institución Educativa:

Guía de Ruta:


171

Distrito de Santa Maria de Chicmo Terminado 2

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