PORTO EDITORA
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Cristina de Sá-Coutinho
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PORTO
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EDITORA
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Helena Serra
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Ica
Teresa Oliveira Alves
Introdução Dislexia foi definida guagem
fi
como "incapacidade
ou ainda como
fi
dificuldade
de processar os símbolos da linna aprendizagem
repercussão na escrita, devida a causas congénitas, ria dos casos, devida expressamente
da leitura,
neurológicas
à imaturidade
ou, na maio-
cerebral".
Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita sário atingir uma certa maturidade tor e perceptivo,
permitirá
propostos
os domínios
neste caderno,
perceptivo,
linguístico
melhores performances em leitura/escrita
é neces-
motor, psicomo-
de concentração
auditiva e visuall de coordenação
dos exercícios
nomeadamente
linguístico,
bem como uma dada capacidade
ção, de memorização Através
nos domínios
com
da aten-
visuomotora. o aluno
desenvolverá
e psicomotor, e, portanto,
o que lhe nos desem-
penhos escolares em geral.
~,h p
q
s
I Aos docentes e técnicos Aos pais Ler implica: • reconhecimento
e discriminação
de símbolos gráficos (grafemas);
• a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemas); • a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos da palavra e da palavra como um todo; • a constante combinação de ambas (análise e síntese); • a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referida à experiência anterior). Os símbolos gráficos têm formas próprias e diversas (por vezes muito próximas entre si), com uma dada orientação espacial, distribuindo-se nas sílabas em diferentes posições relativas. Os símbolos auditivos articulam-se e soam de forma própria e diversa (por vezes têm sons muito próximos entre si), surgem na sílaba e na palavra segundo uma dada ordenação temporal. Uns e outros têm de ser adequadamente identificados e associados entre si, organizados num todo complexo, sem deixar de ser percebidos como unidades simples, como partes componentes desse todo. A significação ou captação do sentido das palavras e frases assenta no vocabulário adquirido e nas estruturas da língua conhecidas. Nestas exigências estão implicados processos psicológicos complexos. Se o aluno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter alcançado um dado desenvolvimento neste conjunto de habilidades, revelará dificuldades na iniciação e no desenvolvimento da leitura-escrita. Os exercícios que neste caderno se propõem dirigem-se aos alunos do 1.0 ciclo do ensino básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, isto é, na descodificação e compreensão de palavras, frases e textos. Alunos dos ciclos seguintes poderão igualmente beneficiar destas propostas, devendo em cada caso aferir-se do grau de adaptação. Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória visual as propostas do tipo: • • • • •
distinguir letras com formas equivalentes; fazer a correspondência entre desenhos iguais; fazer a correspondência entre letras ou coniuntos iguais; colorir desenhos ou letras iguais entre si ou a um modelo; identificar uma dada letra num texto',
• completar com elementos em falta; • identificar o número de vezes que um elemento se repete; • identificar semelhanças ou diferenças entre desenhos;
I • seleccionar os letras que formam palavras; • identificar elementos em falto; • perceber figuras num fundo; • memorizar pormenores em desenhos; • descobrir palavras iguais 00 modelo; • seleccionar conjuntos a partir de um critério dado; • fazer sopa de letras; • utilizar códigos. Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditiva os propostas do tipo: • • • • •
seleccionar desenhos a partir do som inicial da palavra que os nomeio; seleccionar o palavra que indico o plural; descobrir palavras o partir da letra inicial; completar palavras ou frases; seleccionar o palavra correcto;
• fazer a silabação das palavras; • recordar provérbios. Têm em visto o desenvolvimento da lateralidade as propostas do tipo:
e orientação
espacial
• reconhecer direito e esquerdo em desenhos; • percorrer percursos; • reconhecer desenhos orientados paro a direito e para a esquerdo; • seguir direcções dadas; • perceber orientações em figuras que giram; • executar troçados seguindo orientações. Têm em vista o desenvolvimento da leitura-escrita os propostas do tipo: • • • • • •
assinalar o palavra correcto; recordar os IIcasos especiaisll do leitura; completar espaços com palavras; identificar palavras; escrever palavras cruzados; ler frases, compreendendo o sentido;
• separar palavras e ler os frases. As orientações, em cada exercício, são dados de formo cloro e directo. No entanto, o aluno pode necessitar de alguma supervisão e orientação, de formo o prevenir-se o erro e o desenvolver-se, o partir dos êxitos alcançados, o auto-estimo e confiança.
liga com uma seta as letras f iguais, usando cores diferentes .
tar god
b
d
d
o
p
c
q
n
r
h
I Descobre os oito nomes de animais na vertical • e na horizontal.
macaco girafa
I
sapo gato
cobra porco
leão rato
ze oecfbau u m ed ovgrcapx5ztãpd afq bcsfttjc5frrIaI Jo ) }
) }
u
m
h
p
m
r
n
b
c
q
o
u
! Pinta da mesma cor as letras que se repetem nos cinco losangos, • usando cores diferentes.
I Descobre as sete diferenças que há entre os dois desenhos.
l
I liga com uma seta as letras ; iguais, usando cores diferentes.
a
f
e
t
v
e
9 a
f
v
t
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J
J
s
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9
Faz um círculo à volta das letras que formam o nome deste animal e escreve-o.
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...
~"~IC r)
r
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, 1
Existem vários ossosespalhados pelo desenho. Pinta-os.
! liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: ••
dd dd b
b
b
! Pinta só os objectos começados por b. T
w[J 9:
D -.
)
b~b
b
,d
o
•
I Liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos:
; q __
,p
~~m~
•
q-----q
p
p q
q
p p
q
q
q q
p
Q ~
,
I Descobre na vertical e na horizontal oito nomes de pessoas .. ~~ MI P E IO D E O IA O B P L V X B Z V BF D N C D U JT 5 F 5 U II R B 5 H C E IPB M N T O U A ID G R L F E5 IC LA GO BVVXZSAE AXCBM E N X R A R U G RUOPOF U I5 A F F Alice H JA A,V G N M I OT RESAGHAJ EQASDFGHJ L JO çAG G T LX L ç çR
~
Alexandra
Anav .clI_
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@Mi9ueiIR:a ~
Filipa
I Observa a imagem. Depois lê e completa as frases.
,.
- Pega na raqueta com a mão
_
- À frente vai o pé
_
- Atrás vai o pé
_
~
Pedra
; liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: m ~
I
-m n
nm
m)
nm
m n
n
m
! y
Observa as imagens. Assinala o desenho que está repetido.
Completa o quadro conforme as indicações do modelo. V-
d ~
n
~ ===> b PnV===> ~ nO
~u nUn
===> V===>
q bn ~O u p
===>
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mmnnnm
__
•
liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos:
i Pinta a peça do quadro que é igual ao modelo. T
! T
Assinala as duas figuras iguais e pinta-as.
t
,I
mn
••••••
12
liga
entre si as letras iguais, seguindo
...•--
--- f
t
t tff t
: Observa
este desenho durante
; memória,
respondendo
os respectivos códigos:
)
2 minutos. Agora tapa-o
t
)
,f
mo
__ om
•
)
f
com a mão e vê se tens boa
às perguntas. Quantas
maçãs tem a
árvore?
Quantas
_
maçãs estão
no chão?
_
Quantas flores tem a imagem?
_
Quantos animais há na imagem?
_
A abelha está pousada
naflor?
_
Quantas crianças estão a brincar?
_
liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: v
u --"'__
U U
u
U Vv U
I
U __ m
•••••••••••••
V
V
j
t
Descobre P
na vertical e na horizontal
os nomes de oito países.
H Á A M N X G D A O D Q çAUBTVHGER5ZLCFPANUXB5EDVuTZRFJRIEPLíI Alemanha França
Itália Portugal Holanda Suíça polónia Espanha
: Observa a ilustração, lê e completa ., as frases. - Pega no pincel com a mão
- O cão está à
_
da pintora. - Os barcos estão à da pintora.
_
- ..
~
No as noites são longas vrincorrectas. rsão vrv Verão r No e os dias são curtas iguais. No Verão ções , v compridos. dias curtos. Verão as noites I as letras Assinala com uma cruz (X) as afirmae osiguais, dias são si seguindo, os as noites
e os liga·-·····V entre rr I
I
v
..
I
uuu
D __ m_
•
,
l Observa as ilustrações, lê e completa as frases.
- A Ana e a Sofia têm um laço na cabeça. - A (arla tem camisola aos quadrados. - A Raquel tem o cabelo encaracolado. - A Carla está do lado esquerdo
da Ana.
Como se chama cada uma das meninas?
15
~ Liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos:
___
,j
h_h
__ hhm
•
'f
i . I
J
i
J
J J
J
!
"
Contorna a azul um dos desenhos.
Lê com atenção a frase. Depois, escreve o nome de cada menina. A Rita está no centro, ao seu lado esquerdo está a Sofia.
está a Ana e no seu lado direito
Em cada linha, faz um círculo à volta ,. da letra igual ao modelo.
,Assinala qual dos desenhosestá repetido.
1
l
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P
I
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I
II
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jp
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~r ~
~~
~ ~
Observa a ilustração. Lê e completa as frases.
- A menina segura no espelho com a mão _ - Ela está a pentear o cabelo com a mão
,
. Indica, com cores diferentes, o caminho que cada animal deve seguir até encontrar o " seu alimento preferido.
Em cada linha, faz um círculo à volta Y da letra igual ao modelo. 1
h I
Completa
as frases com da ou dá.
- __ janela do meu quarto vejo o mar.
b dd d thnppbI pbtfIfq q
- __
a bola ao menino.
- A mãe __
o lanche à Filipa.
- Eu gosto __
fruta madura.
- Este casaco é __
- __
mãe.
cá o meu livro.
- A caneta é __
minha irmã.
Pinta de amarelo os patos que estão a nadar para o lado direito e de castanho os que estão a nadar para o lado esquerdo.
1bt.. fé
....
. Pinta as peças que faltam na imagem. y
C RP1 DISL -02
· Assinala com uma cruz (X) as letras iguais ao modelo.
t
d hq b h db pp pq qq p p ph 9gb db h b b d qp db dq d bb qb dd dh pp P b p qd p qb h dp pb qp qh pb bq dg bq
d
I Ajuda o mergulhador a decifrar o enigma para descobrir o tesouro. Substitui cada f figura pela letra correspondente, usando o livro de códigos.
--D S -b -o O-ú -=s:
CB
l-I j-i
2-n ED-u
-a
-z
2
5
s C9
ED
-
i f
Assinala
um mu me vu vu ne nv em uw n e ne u n va em me ma no mo wo mo on un u an mu nm nu vu ue uw no um un m na v uv a me en wa am om um on no un ha nu ma an na ua com um círculo as sílabas iguais ao modelo.
ma
i
f
Assinala a)
com uma cruz (X) o plural de capitão e sabão.
capitães
a) sabãos
D D
b) capitães b) sabães
D D
i Escreve de que lado está o gato em relação ao seu dono.
r
c) capitãos c) sabões
D D
i 'f
Completa as frases com esta ou está.
Faz um círculo verde à volta do de um círculo azul à volta do b.
- A d bP q b dbbdpq
d
saia
___
sUJa.
caneta não escreve.
- Hoje ___
um dia maravilhoso. flor
- A água
!
r
seca. limpa.
___
na hora de ir para a escola.
___
a chover muito.
Completa o quadro conforme as indicações do modelo. [
ffi w"* J bu q9
d
w
W u W ffi f"* fi[[ uffi "*
ffi
u*[ W W "* "ffi u W "*
Pinta o vitral de modo que em cada rectângulo haja sete cores diferentes.
-
-
-
I/--/A J _·r~~ ,bomé cama cawa cama Ddabo mata nota vota nota bama dana boda doba dama bana bafa bebe doda boda boné bebé dedé boné dado doné bado babo Idebe bata
-
mola D mata Descobre as I palavras nota iguais D ao modelo I pata
I
1
, palavra com correpondente. Assinala uma cruz (X) a
I Observa a ilustração, lê e completa as frases. y
"--
"
..-fj-~.," "
- O cão branco está à
do menino.
- O balão está à
do menino.
- O cão preto está à
do menino.
- A bola está à
do menino.
- O Sol está à
do menino.
- A casota está à
do menino.
"1".
Faz um círculo à volta das letras:
: Descobre as
t
l n :::;verde' , r = azul. n
I
'[
vvr nvv nrrnvh hrrn m h
~
""" --<....lt
.~ •• •
Descobre o provérbio substituindo cada número pela letra correspondente.
6 4 12 11 14 16 2 3 5 10 13 15 17 19 21 18 23 20 24 26 22 25 A M R W T V U Y 527 F N B p X 9I O D E Z L C JK 718 Q GIH
15
20 18
20
15
1
4
2
1
1
19
12
8
1
15
19
27
18
6
9
15
17 21
14
20
5
26
5
4
1
19
5
•• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• li li li
•-
,
; Faz um círculo à volta das letras: V :;;; vermelho;
V
u :;;;amarelo.
Liga a figura à primeira letra do nome que , lhe corresponde. !
d
W n U w vn V hvn V h u u n u
b
I Completa as frases com sem ou cem.
f
- O carro está - Comprei
folhas para escrever.
- O bebé está
___
gasolina.
roupa.
dinheiro não possofazer compras.
- Aquele atleta é o número
lI Observa
a ilustração, lê e completa as frases.
- A flor está à
da menina.
- Ela segura o cão com a mão
_
- As casas estão à
do menino.
- A árvore fica à
do menino.
- O pé levantado - O Sol está à
éo
_ do menino.
_
!
t
Faz um círculo à volta das letras:
! Escreve de que lado está a bola em relação Y
ao menino.
9 = verde; q = azul.
9
b b h h d q ph P p9 9 P dq 9 q p
• •
•• •• •• •• • ••
an vz Io m upIdanneso m án dnfI o h zae uê eadd tq cp ct I fIsfJJIro ãvob P 9 ç a I ç J I c c e na horizontal 9 I b u oaVêxc naI vertical IIb ca m /! nDescobre I e p y I morango
• • • • • • • • • • • •• nomes de oito frutos.
• • • • • • • • • • • • • • • ••
Descobre a letra e e marca-a com um
Faz um círculo à volta das letras:
traço
b = vermelho; p = amarelo.
(I).
-o b
petróleo é um líquido escuro e pegajoso.
h d bbd 9dqh 9qdbqhbpP p
espesso,
- Formou-se há muitos anos com restos de plantas e animais. - Encontra-se em grandes lençóis no interior da Terra. - Do petróleo obtêm-se o gás butano, a gasolina e o gasóleo.
i
f
Assinala com uma cruz (X) as vogais.
usa
t
o
d
m
e
DDDDDDDDDD
p
as letras por odem alfabética. l. Coloca e b f m b d
: Assinala com uma cruz (x) os triângulos que tenham as figuras iguais ao modelo, 'f ainda que não estejam pela mesma ordem.
~~~~~n~ AAá~A~ A~AA~~ à~AA~~
c
~ Faz um círculo à volta das letras:
lt
==
verde; f = azul.
~ Assinala
l correctas.
com uma cruz (X) as afirmações
A minha tia não
tfItfI fI
f
é
minha prima.
A minha prima não
é
minha tia.
A minha tia e a minha prima são irmãs.
D
D D
Segue com os olhos cada uma das linhas e a letra no final. Formarás o nome de
l coloca
um animal selvagem. R
A
B
c
o
lI Descobre camisa
na vertical e na horizontal
oito peças de vestuário.
oxnvPIccm V U m w cesrç9 r ,o bdxver btzadu atoas ferIItI Js uam
blusa calças meias casaco camisola sala
vestido ••
i ;-
Faz um círculo à volta das letras:
t = vermelho; t
I = amarelo.
tftfIIftII
Segue com os olhos cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome da capital de um país.
o 5
B
L
A
1
'f
Assinala
as duas imagens iguais e pinta-as.
Faz um círculo à volta das letras: , h = verde ; n;;;;;; cor-de-Iaranja; b = azul , d = cor-de-rosa.
n
h d b h pnn q nnp b d d q pb pq
,
I Completa
as frases com fui ou foi.
- O rapaz _~
passear com o cão.
- A Sofia
à natação.
- Ontem
ao cinema com as
minhas amigas. - O pai com ele.
trabalhar e eu um dia diferente.
- Ontem - Eu
_
visitar a minha avó. ao futebol.
um
jogo interessante. ___
pôr o saco no caixote do lixo.
- A mãe irmã.
Marca com uma cruz (x) os círculos que têm dois quadrados , Não importa o tamanho. 1
ao médico com a minha
brancos e dois pretos.
~
@ ••
~ Faz um círculo à volta das letras:
l 9 = vermelho q = amarelo
I liga a figura à primeira letra do nome que lhe corresponde.
l
; b = castanho; ; p = roxo.
t
dd qd p 9q P P q 9b pb
9
d
!
•
• /-+" I
Completa o desenho.
D ~
: Completa o quadro conforme as indicações do modelo. y
'( m
2:
m .D n V n '(..D (' )'})'}'
l
..D 2:
n l(' }' '}}'}'
.D n ln 9Vu}'
i Completa o quadro conforme as indicações do modelo. T
+ Q
• •+ X ~ U D B ~
• +• •~•
•
~ U P B• •D
Contaquantas ao lado.
vezes se repetem
as letras p, d, q, b em cada fila e regista no quadro
p 1
Conta
b d d d p q q q d b dh Pb q P 9p9hpqdqb db p
qd qb qp
quantas
dh dp qb
qp pb
1 pb dh qb
bd dh qp bp pp
vezes se repetem
pd dh bd
d qb
8375 624
os grupos de letras e regista no quadro
ao lado.
da ba qa pa
1
ba da ba pa ba da ga qa da da pa ba ga ba qa pa qa ga qa pa pa ga
;I Continua
1
26 35 4
as séries seguintes.
1 - 1. - 1•• - 1•••
11-1-111-1-1111
DD DD
i
f
Conta quantas vezes se repetem as letras m, n, r, vem cada fila e regista no quadro ao lado.
m vrn 1
m n n v r v w rv v n wm u r wr nr nr m vr m u vr nr rv mn v u mr nv r mn m v nr mm mn u m
l Continua i
nr nv
1
as séries seguintes.
<)+~DX : Conta
quantas
vezes se repetem
478 35 26
o 00 os grupos de letras e regista no quadro
ao lado.
y
ma va ra na
1
ra va ma wa ra ma va na va ma va na ra ra ra na ma ra wa wa ua ua ma ma ma ra na ua
1
35 24 6
•••
Ce
i Conta quantas vezes se repetem as letras O, D, Q, C em cada fila e regista no qua-
l dro ao lado.
O Q C D
1
P D H P O B H T D R C 5 QD O D C O G P C C G D Q Q Q HD RQ PQ
CQ OD DO QQ
1 QQ CC
DP CQ OC QC CO OQ
4 2 678 35
8
l Traça 1
o caminho da abelha seguindo as instruções. Começa no ponto.
1. Um quadrado para baixo. 2. Quatro quadrados
para a direita.
3. Dois quadrados
para baixo.
4. Dois quadrados
para a esquerda.
5. Um quadrado
para cima.
6. Dois quadrados
para a esquerda.
7. Dois quadrados
para baixo.
8. Quatro quadrados
para a direita.
Conta quantas vezes se repetem os grupos de letras e regista no quadro no quadro ao lado.
-~-
1 _Hm
Ce Qe Ce Oe De De De Oe Oe De Ce Ce Oe De Oe Ce Qe Qe Ce Qe De Qe Oe Qe ___
CRP1 DISL·03
Oe Ce 1
4 35 26
OeQe De Ce
Conta quantas dro ao lado.
vezes se repetem
as letras E, F, H, T em cada fila e regista no quaE
1
HF TE TE HT EF EH P E P LLT HE TH H T EET H E T L R P F EF T HF F H E L E F HE E EH FT G G FE TH
: Conta
quantas
FE
1
vezes se repetem
T H F
8345 276
os grupos de letras e regista no quadro
ao lado.
'f
Ee Te Fe He 1
Fe Ee Te He Fe Te Le Fe Fe He Te Ve Ee le Ee Fe He Le Ee He
1
6435 2
Coloca um ponto verde que esteja dentro do hexágono,
do círculo e do triângulo.
-
!
Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecem
~ com a letra inicial. m arte_lo
9-----
_
a
_
r
_
u
_
á
_
a
_
s
_
Segue com os olhos cada uma das linhas e coloca a letra final. Formarás o nome de ~ um fruto. i
A R
p Ê
! Descobre 'f
I
na vertical e na horizontal
oito nomes de pessoas.
I
João
José Rui Inês
Sofia Carlos Maria
Isabel
I Q
P O L S R U F X N F Ê H B B O A K C N P II DRM M O D B FES H O S G A U O Ã Z C C A O D S S G S B P R É O T R H U U Z JJE X CZLL AGHVB çV
R G ICRF
X
A
Z
,
. Descobre
bibe
as palavras iguais ao modelo e circunda-as.
mtoa mato toma mota moatc copo poco opco cpoo bebi tdaa data adta daat bibe beib dtaa dcoa boa baoc bbei ebib aocd boca doca cabo cdoa cado dode dedo oded bcao deod edod atpo tapo pato tgao gtoa gota pata apto agto gato
, i
Faz um círculo à volta da letra d.
ohftbp55JIrI qdbq95r d9dbnrr bqpvdfcq 9dohk9bI dbt5 9dt w df 9zb dvP d9h bpn 9bY pufr m 9 P e oa i m
, i
liga as figuras à letra inicial da palavra que lhes corresponde,
::
• ~ .. . o
'
'
t
5
qd e
usando cores diferentes:
qu ·0
.
@". .\ .. ,'
c
~} .-~
-
,
: Descobre as palavras iguais ao modelo e circunda-as.
vova vovo nova mauo namo meu muca huca uova unca vuca nuca mano mano mana neu nue uem man uma nem uamo veu mau nau men nota mofa vota veta nefa meta vota neta nola ueta nofa nela muda uabo vado nabo uota mado nada mota mola
mau
, !
8. 12. 18. 42352432cima baixo 10. 16. 20. baixo 14. esquerda 15. 11. 19. esquerda 17. 9. Começa no ponto indicado13. e segue as indicações. 1. 28 esquerda
r--, 1..-.1
I
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Descobre
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,
. Completa
as palavras iguais ao modelo e circunda-as.
mleas navol navIo vanlo nlvao maels masei circo Ircoc clcor cOlrc mento notem monte nomte temon meias proco corpo prcoo porco poorc chuva mieas vanlo corcl cuvah hcuva uchva chvua beijo joeib jeibo bijeo biejo quoli loqui qluio qiulo pinto ponti ptino piton quilo tinpo
seguindo as indicações.
1. Feminino de príncipe.
2. Antónimo de jovem. 3. Antónimo de inocente. 4. Fruto que se escreve com dois 55.
8!
s. Fruto cuja letra inicial é p. 6. Órgão da visão.
6!
7. Profissão ligada ao ramo da saúde.
2 -+
8. Animal roedor que gosta muito de queijo.
5! -+3 4
-+
-
l Sublinha i
as palavras que começam com a letra do modelo.
banho bule boca doloroso dama dália desenho bolota barril banana bico dentista boneca búzio dedal databarro biblioteca desconto ditado batata b I dáliadedo duque berço
Assinala com uma cruz (X) o , plural de feijão.
i Assinala com uma cruz (X) a palavra correcta.
!
l
l Observa 1
braco
D
a) feijãos
D
barco
D
b) feijões
D
broca
D
c) feijães
D
a ilustração, lê e completa as frases.
- A cadeira está à senhora.
- A porta está à senhora. - O vaso está à senhora.
da
da
da
Sublinha
d
as palavras que começam com a letra do modelo.
dia dois balão borboleta baile barco doutor bicicleta dormir bolotabotãobanheira dedo diabo bombom bilhete dado dizer ditado dinossauro dezanove doca dona dragão brinquedo
Assinala com uma cruz (X) a Y palavra correcta. j
!
Indica
i Assinala com uma cruz (X) as afirmações Y correctas.
D
Um quadrado geométrica.
é uma figura
bode
D
D
Um rectângulo quadrado.
não é um
dedo
D
D
Um rectângulo quadrado.
é um
bebo
D
o caminho que cada animal deve seguir para encontrar
a sua casinha.
Y
-
! Sublinha
as palavras que começam com a letra do modelo.
'f
p
queijada quota pomba pássaroquerido padeiro quilo pescador ponte papagaio quinta planta quatro pantufa palhaço pintor peru quarta pato qualidade queda pequenmo quanto queijo
l Contorna 1
com cor verde as figuras iguais ao modelo.
I Descobre na vertical e na horizontal y
w açf9 exbanttP tm b ds9 e b ao d uq g xrco ehzrrfJc5IJsJcJ5vroruI vrr cm dva 9eJftooI
doze palavras que se escrevam com rr.
I Sublinha
f
as palavras que começam com a letra do modelo.
q
quando
pateta
queiJo
periquito
portão
q
queijaria
queque
plano
quanto
prato
q
pulmão
pão
que
quota
pardal
i Completa l'
8~
seguindo as indicações.
2 --+
1. Animal lento na deslocação, com carapaça.
7~
2. Meio de transporte aéreo. 3. Animal doméstico com pêlo e bigodes.
4
--+
6
--+
4. Pronome pessoal na segunda pessoa do singular. 5. Animal rastejante.
5
--+
6. Estação do ano. 7. Fruto rico em vitamina C. 8. Fruto tropical ácido que pode ser vendido enlatado.
Contorna
com cor vermelha as figuras iguais ao modelo.
3 --+
•• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• -
I Sublinha
as palavras que começam com a letra do modelo.
y
n
nascer
macieira
nova
maior
número
n
mãe
nódoa
nação
máscara
madrinha
n
nervoso
meia
nuvem
nOIvo
ninho
n
marido
nota
ninho
máquina
marquise
Assinala
com uma cruz (X)
o plural de papel.
a) papeles
I Observa,
lê e completa.
••
- A Sofia e a Rita estão entre
D
- A Ana está à esquerda direita de Rita. Como se chamam
b) papeis
c) papéis
l: Assinala
D D
o desenho que está repetido.
a Ana e a Filipa.
da Sofia e a Filipa à
estas meninas?
!
t
Sublinha
m
martelo
navio
minhoca
noite
novelo
m
neve
monte
nome
mel
mãos
m
massa
manta
ninho
mau
nacional
milho
muro
nabo
malha
noz
m
!
t
as palavras que começam com a letra do modelo.
I
Descobre na vertical e na horizontal que se escrevam com 55.
oito palavras
!
t
Assinala com uma cruz (X) a palavra correcta.
5o osv rovteI· bu5n r a5atbas u baa5shxP asm paeoçc5Ih rçctJ5fIrIa5JsfI m eb ççah5d9 9frç
: Assinala
t
[§
88-e -9
-8 com cb cb cp cb -8 cp cp -8 uma cb
cabo
D
doca
D
boca
D
cruz (X) as figuras iguais ao modelo.
-
! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.
t
v V
v v
I I I I
vacaria
uniforme
vontade
urbano
vadio
vapor
útil
velho
utópico
vento
união
valente
uva
velhice
urso
vampiro
urso
verde
vermelho
utilidade
aoOnOdnO n
Assinala com uma cruz (X) as figuras iguais ao modelo. r
[Q]
,
I Completa seguindo as indicações.
8!
1. Técnico responsável pela realização de projectos de edifícios, etc.
6 --.
2. Porção de terra banhada de água por todos os lados.
3. Instrumento
4 --.
musical de cordas. 7
4. Masculino de poetisa.
--+
5. Peça de vestuário feminino. 6. Antónimo
5!
2
da palavra dia.
7. Peça do talher que serve para comer sopa. 8. Cai no Inverno nas serras altas.
--+
3
--+
, !
Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.
utente veado unha vassoura I vazIovantagem último urso verdade utilidade vaso união unha vassoura vermelho único uivar valor u vacina urgente
I
,
I Observa e completa, escrevendo o nome das três meninas. A Joana é mais alta que a Rita e a Rita é mais alta que a Cristina.
! Descobre na horizontal cinco nomes de animais , com três sílabas.
l Observa, !
lê e completa.
xo m rt re IIrI qo ur e nt e u sa trpscfch o d a c a Jp n e h JP çIaI 9tvc9deaabduxnzvh
-A menina cão vai à
que segura
o _
da sua amiga. - Ela segura o cão com a mão
-
!
"
Sublinha
ilha
as palavras que começam com a letra do modelo.
idiota idade indiano ilusão idoso irmã japonês juventude jardineiro igreja janota jacaré jaula inimigo jornalista judia
i Observa,
lê e completa.
1-Não
é o de cima
"
baixo,
nem
o de
mas está mais perto
do
de cima do que do de baixo. Pinta o carro do José.
2 - Quem quebrou
o vidro
da loja?
O do lado esquerdo não Também não foi o menino mesma
altura.
foi. da
Foi um dos meni-
nos que está no meio. Pinta-o.
Separa as palavras com um traço vermelho , as frases que descobriste. !
- Nãofaçasaosoutrosoq
e descobre os ditados populares. Escreve
uenãoq ueresq uetef aça mati.
- Grãoagrãoencheagalinhaopapo.
,
: Sublinha
J
, 1
, !
as palavras que começam com a letra do modelo.
interior javali insecto interesse joelho insecto inscrição injecção justiça Jovem juiz jardim jogador injecção inteligente Jarra judeu juvenil jibóia jornal
Encontra
Marca
a figura que está repetida e pinta-a.
com uma cruz (x) os quadrados
[] U [j[TI [D] [}] [] [l] P
A
4T P 6 V A 2J7 O Z 5 B17 29LS O 4P 787 9 L M 8 6 3 O
[[TI [DJ [DJ ~
que tenham duas letras e dois números.
•• • • •• •• •• •• •• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •-
,
! Sublinha
as palavras que começam com a letra do modelo.
e
educação
cebola
empada
cozinha
embrulho
e
esquilo
emoção
cego
ementa
escorpião
e
carroça
elefante
engano
casca
casaco
I Aparentemente
estes desenhos são iguais, mas se os observares , algumas diferenças. Queres assinalá-Ias?
,
I Contorna
CRP1DISL-04
com cor amarela as figuras iguais ao modelo.
com atenção
há
· Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. T
C
I
escadote ervilha carro escada caracol camião erva calmo cão crocodilo erva colorido escola escova camisa cabeça época égua camponês esfregão
~ Separa as palavras com um traço vermelho e descobre os dita·dos populares. Escreve l' as frases que descobriste. - Osolquandonasceéparatodos.
- Amorcomamorsepaga.
j
Completa seguindo as indicações.
l'
1. Animal
que gosta de bananas.
2. Animal selvagem com pescoço alto.
2~ 3. Aves características da Primavera. 4. Fruto do Outono do qual se faz o vinho. 5. Capital de Itália. 6. Planeta satélite da Terra.
7
1
-
4~
6
-
8~
3
7. Animal selvagem feroz. 8. Nome de uma flor.
-
1
t
Sublinha
as palavras que começam com a letra do modelo.
a
ambiente
anel
escritor
ananás
égua
a
empada
adivinha
escova
agulha
anel
a
I
assobio
escuteiro
afável
escola
amarelo
a
I
erva
altura
escalão
água
abelha
~ Observa,
t
lê e completa as frases.
Quando eu nasci, há oito anos, o meu pai tinha 30 anos e era dois anos mais novo que o meu tio. Quantos anos temos agora?
o pai
tem
_
o tio
tem
_
Eu tenho
I Observa,
.
lê e completa.
'f
- O semáforo está à
_
do sinaleiro.
- O carro está à
- A mão
do sinaleiro.
está levantada.
: Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.
r
el
eléctrico amor actriz alto exame elefante amarelo encanto avião animal álcool erro alfinete estrela égua árvore emoção espelho enguia
I liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve-a.
r
d
b
•
p
d
•
p
•
,(~ .~
b
, i
G ira o quadrado
para o lado direito e desenha o seu interior.
Sublinha
! y
f
as palavras que começam com a letra do modelo.
torta fraco teatro forte truta feliz táxi farnel três fraco terraço tempo
talho tarde frigorífico
,
I Descobre J
na vertical e na horizontal
u eIopbtçeJh9oedqItuefJoIu,t advearI po
a5P nO m U adzanxvO zcç5rJv bP PcJ5
n
dez palavras escritas com an, en, in, on, uno
t
, 1
liga as figuras à letra inicial da palavra que lhes corresponde
f v
e escreve-a.
v
-
f
