Paciente femenino de 23 años, estudiante de último año de psicología, actualmente cursando práctica profesional y generando tesis. Menciona estar pasando por un período de estrés debido a la universidad, además de haber terminado con su pareja de 4 años con quien vivía. En anamnesis refiere fatiga vocal, sensación de glomus faríngeo y tensión cervical. En abril se le desató crisis de pánico, en tratamiento actual con valpax y escitalopram. Antecedentes de RGE no tratado, alergia primaveral. Factores externos: exposición a cambios bruscos de temperatura, arire acondicionado. Factores comportamentales: consumo limitado de agua (menos de 1 lt). Abuso y mal uso vocal: habla muy fuerte. En evaluación fonoaudiológica se aprecia postura con adelantamiento de cabeza, hiperextensión de rodillas. En evaluación biomecánica se observa adecuados movimientos de flexión, extensión, flexión lateral y rotación completa de cuello, crujido en todos los movimientos; elevación de hombros y rotación limitados con presencia de movimiento en rueda dentada. Altura laríngea en fonación ascendida, hipertensión suprahioidea. Respiración costodiafragmática; modo mixto en fonación, nasal en reposo. Incoordinación fonorrespiratoria, ausencia de apoyo respiratorio. En parámetros locutivos, se aprecia altura tonal levemente aumentada (250 Hz), extensión tonal reducida (SOL2 a RE3). Ataque vocal soplado. Intensidad reducida en conversación, proyectada y volumen intenso no logrado. Mordiente opaco, resonancia oral, colocación anterior. Ausencia de quiebres tonales, ausencia de temblor. Articulación, apertura bucal y velocidad adecuada. Cuociente neumofónico: 1,3 Escala RASAT: R (2) A (1) S (2-3) A (0) T (2)
Actividad:
1.
Jerarquizar contenidos
2.
Establecer objetivo general y específicos
3. Seleccionar y describir una actividad por objetivo e specífico 4. Próxima semana: a.
Entregar matriz de planificación impresa a su docente al ingresar al laboratorio
b. Preparar actividades para ser realizadas en role playing c.
