Diferenţiere fonetică şi grafică a consoanelor „b” şi „d”
PROIECT DE TERAPIE LOGOPEDICĂ Data: 20.03.2009 Unitatea: Şcoala Generală nr.20 nr.20 Arad Obiectul: Logopedie Tulburarea de limbaj: Tulburarea limbajului scris-citit Tipul de terapie: Terapia dislexiei-disgrafiei dislexiei-disgrafiei Etapa terapiei: Însuşirea cuvântului Tema activităţii: Scrierea corectă de cuvinte în cazurile în care analiza este dificilă Subiectul lecţiei: Diferenţierea fonetică şi grafică între grafeme asemănătoare din punct de vedere optic „b-d” Scopul activităţii: Formarea deprinderii de scriere şi citire corectă Tipul de lecţie: corectiv-terapeutică Propunător: Hossu Rucsandra Obiective generale: Diferenţi Diferenţierea erea consoane consoaneii „b” de consoana consoana „d” prin pronunţia, pronunţia, recunoaşt recunoaşterea erea si reproduc reproducerea erea corecta oral şi în scris-citit a cuvintelor care conţin atât una dintre aceste consoane, cât şi ambele, în poziţie iniţială, mediană şi finală. •
Obiective operaţionale O1: Să identifice corect poziţia poziţia sunetelor sunetelor „b” şi „d” în cadrul cadrul cuvântului; cuvântului; O2:: Să cite O2 citeas ască că şi să scri scriee core corect ct pere perech chii de sila silabe be dire direct ctee şi inve invers rsee care care conţ conţin in grafemele„b” şi „d” O3: Sa completeze cuvinte lacunare din care este omisa fie consoana „b”, fie consoana „d”; O4 : Sa scrie corect cuvinte cuvinte care contin consoanele consoanele „b” şi „d” diferentiin diferentiindu-l du-lee clar prin formarea paronimelor; paronimelor; O5 : Sa identifice si sa diferentieze diferentieze consoanele„b” şi„d” in cuvinte date, care contin contin atat una dintre aceste consoane,cat si ambele,in pozitie initiala,mediana si finala.
Metode Metode şi procede procedeee did didacti actice: ce: demonstraţia, exerciţii exerciţii,, comparaţi comparaţii,i, metoda metoda fonetică fonetică analitico analitico-sintactică Mijloace de învăţământ: imagini colorate reprezentative literele „b” şi „d”, tabla de plută, CD educativ „Reksio şi ortografia”, fişe exerciţii Material bibliografic Boldan, M (1997), Ghidul pronunţării corecte la copii, Ed. Lekton, Zalău. Muşu (coord) (1997), Terapia tulburărilor de limbaj, EDP Bucureşti. Ungureanu, D (1998), Compediu logopedic şcolar , Ed Eurostampa, Timişoara. Verza, (2003) Tratat de logopedie, vol I, Editura Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.
1
Diferenţiere fonetică şi grafică a consoanelor „b” şi „d”
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII TERAPEUTICE
1. SECVENTA DIDACTIC A 1. Moment Organizatoric
2.Captarea Atentiei
3.Terapia Generala
4.Terapia Specifica
ACTIVITATEA ACTIVITATEA TEHNICI MIJLOACE de PROFESORULUI ELEVILOR EDUCATIONALE INVATAMANT -Solicită salutul elevilor. -Se pregăteşte grupa de elevi pentru activitatea terapeutica. Se prezinta diferite imagini a căror denumire conţine atât consoana „b” , cât şi consoana„d” . Se solicita gruparea acestora pe două coloane.
-Elevii salută profesorul si se pregatesc pentru ora de terapie.
Elevii denumesc imaginile si observa ca acestea conţin consoana„b” , dar si consoana„d” . Elevii sortează imaginile care conţin pe „b” şi „d” . Solicită elevilor să Elevii explică recunoasă şi să diferenţa scrie literele „b” componentelor şi « d » (mici şi grafice a celor mari, de mână şi de două grafeme. tipar). Solicită elevului să explice diferenţa componentelor grafice a celor două grafeme. Solicita elevilor Elevii citesc şi scrierea şi scriu silabe citirea de silabedirecte,inverse perechi directe şi care contin inverse care conţin sunetele „b” şi consoanele „b” şi „d” „d” . Solicită elevilor Elevii marchează colorarea diferită a corect cele două celor două consoane. consoane.
Conversaţia
Conversatia Observatia
Panou de pluta Imagini care conţin pe „b” şi „d” (anexa 1)
Exerciţiul
Demonstratia Exercitiul Analiză grafică
Demonstratia Citirea-model Comparatia
Fisa de lucru nr.1
Exerciţiu
2
Diferenţiere fonetică şi grafică a consoanelor „b” şi „d” Solicita elevilor pronunţarea, citirea si apoi scrierea unor perechi de cuvinte paronime care contin consoanele„b” şi „d” in pozitie initiala,mediana si finala.
Elevii pronunta si scriu un sir de cuvinte paronime care contin consoanele„b” si „d” in pozitie initiala,mediana si finala,deprinzand modul de formare al acestora.
Solicita elevilor completarea unor cuvinte lacunare, din care lipseşte litera „b” sau . „d”
Elevii completează cuvinte lacunare in care a fost omisa ori consoana„b” ori consoana „d” . Elevii pronunta si despart in silabe cuvinte care contin ambele consoane„b” şi „d” si indica silaba din care face parte fiecare consoana.
Solicită elevilor despărţirea în silabe a unor cuvinte care conţin ambele consoane „b” şi „d” , cu indicarea silabei care o conţine pe fiecare. Solicita elevilor scrierea după dictare a unor propoziţii bogate in cuvinte care conţin consoanele„b” şi „d” în poziţie iniţială, mediană şi finală.
5.Finalul Activităţii
Evaluează textul dictat şi apreciază desfăşurarea orei de terapie
Elevii scriu dupa dictare propozitii bogate in cuvinte care contin consoanele„b” si „d” in pozitie initiala,mediana si finala. Elevii sunt atenţi la observaţiile profesorilor şi încearcă să se autoaprecieze.
Observatia Comparatia Exercitiul Diferentierea
Fisa de lucru nr.2
Observatia Demonstratia Exercitiul
CD educativ “Reksio şi ortografia”
Demonsratia Comparatia Exercitiul
Fisa de lucru nr.3
Expunere Fisa de lucru nr.4 Explicatia Exercitiul
Evaluarea Conversatia
3
Diferenţiere fonetică şi grafică a consoanelor „b” şi „d”
FISA NR.1 Silabe-perechi directe şi inverse care conţin consoanele „b” şi„d” : ba – da; be-de; bi-di; bo-do; bu-du; bă-dă ab- ad; eb-ed; id-ib; ob-od; ub-ud; ăb-ăd
FISA NR. 2 Pronuntarea,citirea si apoi scrierea unor paronime care contin consoanele „b” şi „d” initiala,mediana si finala:
in pozitie
Ban-Dan Beci-Deci Bună-Dună Boi-Doi Sobă-Sodă Labă- Ladă Ver be-Ver de Rob-Rod Cor b- Cor d Arab- Arad FISA NR. 3 Despartirea in silabe a unor cuvinte care contin ambele consoane„b” si „d” ,cu indicarea silabei in care se afla fiecare dintre ele: Lebădă : Le-bă-dă Candelabru: Can-de-la-bru Abecedar: A-be-ce-dar Bandaj: Ban-daj Podoabă: Po-doa-bă
FISA NR. 4 Dictarea unor propoziţii simple, bogate in cuvinte care conţin consoanele „b” şi „d”. În decembrie împodobim bradul. Moşul cel bun ne aduce cadouri. Ce bine ne-m distrat!
4
Diferenţiere fonetică şi grafică a consoanelor „b” şi „d”
Anexă
5