Act. 2. Análisis de metodologías metodologías de gestión de TI Gestión de tecnologías de información Unidad 2. Metodologías de gestión de TI
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Gestión de Tecnologías de Información
Félix Arenas
Gestión de Tecnologías de Información. Unidad 2. Metodologías de Gestión de TI
Actividad 2. Análisis de metodologías de gestión de TI El propósito de la actividad es que comparares las características fases de las diferentes metodologías de gestión de TI! para ello! tu "acilitador#a$ te %ará llegar las instrucciones necesarias! una ve& que cuentes con ellas! sigue estos pasos' (. Identifica cada uno de los elementos que conforman los frame)or*s #con+unto de clases ,ase -elementos o pie&as de soft)are que pueden ser reutili&adas para formar parte de otro soft)are que interact/an en con+unto para dar una solución a una necesidad0 representan conceptos o a,stracciones que se e+ecutan en la memoria de la computadora$. 1as %erramientas! los servicios al usuario! los diversos dispositivos del usuario! los servidores son los elementos de los frame)or*. or e+emplo .3ET "rame)or* es una plataforma de desarrollo posee un entorno de e+ecución! tam,i4n posee ,i,liotecas funcionales! li,rería ,ase de clases! osee un lengua+e de programación compiladores 56
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7ommon 1anguage 6untime Motor de e+ecución de .3ET! sus características son' 7omplilación :ust in Time! Gestión de memoria #Gar,age 7ollection$! Gestión de errores #EDcepciones$! E+ecución ,asada en componentes #Essem,lies$! Gestión de
7ompilador 7ompilador
Assem,l #M
En' %ttp'FFes.slides%are.netFsoregarciaFnetframe)or*H(J 2. E+emplifica sus elementos más importantes a considerar' clasificación! tipos! metodología! aplicación! afectación! gratuidad! dificultad en su implementación! etc4tera.
7oncentrarse en los niveles de madure& ,asándose en un con+unto de condiciones que pueden ser satisfec%as de una forma que no sea am,igua! es una ,uena manera de comparación entre los diferentes niveles desarrollados para cada uno de los K procesos de las TI de 7o,it! la administración puede mapear'
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L 1a situación actual de la organi&ación dónde está la organi&ación actualmente. L 1a situación actual de la industria #la me+or de su clase en la comparación$. L 1a situación actual de los estándares internacionales comparación adicional. L 1a estrategia de la organi&ación para me+oramiento dónde quiere estar la organi&ación. ara cada uno de los K procesos de TI! %a una escala gradual ascendente de medidas! ,asada en una clasificación de %asta N.1a escala está asociada con las descripciones del modelo gen4rico cualitativo de madure& que van desde IneDistente %asta Bptimi&ada. or e+emplo' 7o,iT es un marco de referencia general dirigido a la administración de TI como tal estas escalas necesitan ser prácticas para aplicar ra&ona,lemente fáciles de entender. e,ido a que son procesos de administración! la madure& la capacidad aumentada es tam,i4n sinónimo de maor mane+o del riesgo maor eficiencia. El Modelo de Madure& es una forma de medir la eficacia de los procesos de administración desarrollados. El grado de desarrollo que de,en tener depende de las necesidades del negocio. 1as escalas son sólo e+emplos prácticos para un proceso dado de administración que muestra esquemas típicos para cada nivel de madure&. 1os 7riterios de Información contenidos en el Marco 6eferencial de 7o,iT audan a asegurarse de que estamos enfocados en los aspectos correctos de la administración cuando descri,imos la práctica real. or e+emplo! la planificación organi&ación están enfocadas en los o,+etivos de efectividad eficiencia de administración! mientras que asegurar la seguridad de los sistemas se enfocará en el mane+o de la confidencialidad la integridad. 1a siguiente gráfica muestra el comportamiento del uso de diferentes "rame)or*s'
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7omo se puede ver! ITI1 es por le+os superior! seguido por evops! 7o,it! TBGA"! =M3! I<>MFAtern! eTBM al final #todos en un nivel casi o Qno %a datos disponi,lesQ$' =isl! BM=BO! U<>MFAtern C. 3o es de eDtraRar. evBps #primera aparición 2((! a%ora 6an* $ TBGA" #ligeramente$ Sr,oles de %o+a perenne #curva plana$' ITI1! Oan,an! rince2! M=BO! =M3! I<>MFAtern 1os reci4n llegados #primera aparición en los /ltimos aRos todavía no están muertos$' >evBps! ITIT! norma caso. ueden llegar a la meseta de producción en un día o ser o,soletas.
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7omo una nota aparte' estadísticamente! ár,oles de %o+a perenne son en realidad todavía los ganadores. Una comunidad a infectada no puede ser a infectarse. Esto tiene un impacto so,re el comportamiento de ,/squeda. >iferencias geográficas ?aciendo un análisis geográfico! no veo muc%a diferencia regional en popularidad! con las eDcepciones siguientes' Iesglose de la pala,ra clave evBps es ,astante so,re ,/squedas como QVu4 es >evBpsQ Q6eacción a >evBpsQ. >evBps es nuevo popular la gente quiere sa,er más so,re 4l
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W 7o,it %a adoptado los niveles 7MMI! pero su control es por supuesto muc%o más amplio #de estrategia! go,ernan&a! %asta las operaciones de TI! es decir! ITI1$. W 1as o,servaciones so,re tiempoFcosto entre 7MM 7MMI %an sido confirmadas por otros! como el informe irección las ,rec%as %a,idas en estos cuerpos de tra,a+o! con el fin de lograr esa diferencia de rendimiento medi,le de tiempo costo. W El 7MMI integra cuatro modelos de capacidad separados. epartamento de defensa estadounidense %a detenido a/n más la financiación de la investigación 7MMI. Esto es pro,a,lemente porque %a grandes cam,ios en los procesos clave que se %an encontrado desde el 7MM original de (2! con eDcepción de los procesos integrados. Esto es una ,uena noticia! demuestra claramente que despu4s de (P aRos! podemos estar verdaderamente seguros de lo que %ace la diferencia en el desempeRo del proecto. . Guarda la actividad con el nom,re >@(YU2YA2YCCZ. N. Envía el arc%ivo a tu "acilitador#a$ para reci,ir retroalimentación mediante la %erramienta =ase de datos. J. Ingresa a la actividad de dos de tus compaReros lee detenidamente. P. Identifica sus e+emplos e integra una opinión a sus tra,a+os mencionando seme+an&as diferencias con tu actividad. DGTI_U2_A2_RUMZ.docx De R!"n Darío Mel"nde# Zamora. $ de% Almna% 3orma 1u& Arcos Mancilla
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Matricla% A1(2NPHN
H. 7omenta las participaciones de tus compaReros e integra tus conclusiones referentes a la actividad mencionando la forma en que las participaciones de tus compaReros enriquecieron tus propios conceptos. Al investigar acerca de las diferentes marcos de tra,a+o! se llega a la conclusión de que 4stos permiten tra,a+ar de manera más ordenada adecuada! los desarrollos en nuestro caso de soft)are! a que tales marcos nos van llevando casi de la mano para tales desarrollos! tenerlos mane+arlos adecuadamente! %arán que nuestro tra,a+o sea de calidad! se evitará #en la medida de lo posi,le$ p4rdidas de teimpo! dinero #costos$. 1os tra,a+os de los compaReros! se desarrollan dentro de lo pedido! aunque no desarrollan las comparaciones entre los diferentes marcos de tra,a+o. En lo personal! en un determinado momento de uso! me gustaría más el
