UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ECONOMÍA DESARROLLO ECONÓMICO ALUMNO: SANCHEZ ASCENCIO ERIC PROFESSOR : Dr. Gabriel Alejandro Mendoza Pichardo Marzo 2011. Cuestionario 1. De acue acuerd rdo o con con Schu Schump mpet eter er,, ¿cuá ¿cuále less son son las las tres tres tare tareas as del del anál anális isis is del del desarrollo económico? Describa cada una de ellas.
La primera parte del análisis del desarrollo económico consiste en derivar los conceptos de desarrollo económico y en elaborar los medios para medirlo o cuando menos establecer un criterio mediante el cual se pueda juzgar si ha existido en un periodo dado, desarrollo o contracción. contracción. La segunda parte del análisis análisis del crecimiento crecimiento observado observado es el estudio de los factores factores que los economistas y los historiadores han aducido para explicarlo. Esos factores son demasiado numerosos para enumerarlos, como las condiciones físicas, incluyendo la localización comercial y las oportunidades marítimas, la organización social. La terce tercera ra tarea tarea es el anál análisi isiss del desarr desarroll olloo econó económi mico co la ll llama amaría ría mecani mecanismo smo descriptivo, descriptivo, la distinción distinción entre mecanismo descriptivo descriptivo y factores indicadores indicadores de crecimie crecimiento nto no es aprueba de bombas, bombas, por ejemplo decir decir que durante durante un periodo periodo de guerra, de incremento de la población a través de la inmigración, de una inflación como consecuencia del descubrimiento de un yacimiento de oro. 2. Utiliz Utilizand ando o la lectur lectura a de Jaime Jaime Ros Ros (capít (capítulo ulo 1), analic analicee las regul regulari aridad dades es empíricas del crecimiento económico presentes en la economía mundial tanto en términos de tasas de crecimiento como en niveles. En particular, indique si hay igualdad en niveles de producto o si hay una tendencia a alcanzarla. Cuáles son las principales conclusiones que se pueden extraer para la teoría del crecimiento y el desarrollo económicos así como los principales resultados empíricos según señala Jaime Ros.
Las diferencias en los ingresos per cápita, el ingreso per cápita es igual al ingreso por trabajador multiplicado por la proporción de trabajadores en la población total (la tasa de actividad) por lo tanto mayores ingresos per cápita pueden resultar ya sea de un mayor nivel de producto por trabajador o de una mayor proporción de trabajadores trabajadores en la población total. El producto por trabajador se vincula con la cantidad de recursos, físicos y humanos, por trabajador y con la eficiencia en el uso y asignación de estos recursos, los recursos incluyen el acervo de capital, la capacitación, el conocimiento y el nivel de energía de la fuerza de trabajo y los recursos naturales disponibles. Las brechas en el ingreso entre países ricos y pobres son enormes, estas diferencias se explica por las menores tasas de productividad en los pises de ingresos medios y bajos determinadas por factores sociodemograficos, la dotación de recursos naturales parece desem desempeñ peñar ar un papel papel muy peque pequeño ño como como determ determina inante nte de las las difere diferenc ncia iass en los ingresos comparando con el de otras dotaciones de factores (recursos humanos y de capital).
La amplia dispersión de las tasas de crecimiento ya sea que se midan en términos per cápita o por trabajador hay gran diferencia entre los países desarrollados y subdesarrollados, las tasas de crecimiento del PIB per cápita y por trabajador están estrechamente asociados de manera que los cambios en las tasa de actividad v. g. cambios en el insumo de trabajo per cápita dados por la diferencia entre las dos tasas de crecimiento. Dada una estrecha asociación entre el crecimiento de la productividad del trabajo y el aumento de la densidad de capital es algo paradójico encontrar que los grupos de mayor y menos crecimiento fueron los que presentaron los procesos más intensivos de aumento en la densidad de capital. La relación entre el nivel inicial de educación y el crecimiento económico subsiguiente merece una atención más profunda. Utilizando información sobre 29 países, Azariadis y Drazen (1990) observaron que ningún país con una relación baja entre alfabetización y PIB pudo crecer rápidamente en el periodo 1960 – 1980 todos aquellos países que creen a ritmos rápidos tenían fuerzas de trabajo excepcionalmente calificadas dado el nivel inicial de ingreso per cápita. Un alto nivel inicial de educación no es condición suficiente para alanzar altas tasa de crecimiento. Los países más pobres tienden a crecer más rápido que los países ricos parece ser inconsistente con la experiencia que indica que las tasas de crecimiento de los ingresos per cápita tienen poca correlación con el nivel inicial del producto per cápita 3. A juicio de Krugman, ¿cuál es la razón de que la teoría económica del desarrollo haya sido “borrada del mapa” de la economía? Utilice la versión de Krugman de la teoría del gran empujón (o gran impulso) para mostrar en qué condiciones una economía se moverá del sector tradicional al sector moderno. Con relación al tipo de competencia, ¿cuál es el supuesto crucial del modelo? ¿Qué papel juega el nivel de salarios? Presente la crítica de Krugman a la propuesta de los vínculos hacia delante y hacia atrás de Hirshmann.
Porque los fundadores de la economía del desarrollo no consiguieron expresar sus ideas con suficiente claridad analítica como para comunicar su esencia a los demás economistas, y tal vez incluso para difundirla entre ellos mismos. Imagínese una economía cerrada al comercio, se puede describir mediante supuestos sobre la oferta de factores de producción, la tecnología, la demanda y la estructura de mercado. Oferta de factores de producción: la economía está dada de un único factor de producción trabajo en una cantidad total fija ``I``. El trabajo se puede emplear en dos sectores: en el sector tradicional, caracterizado por rendimientos constantes, o en el sector moderno caracterizado por rendimientos crecientes, no se les paga el mismo salario. El trabajo tiene que recibir una compensación para cambiar su empleo en el sector tradicional por un empleo en el sector moderno, definimos w > 1 como la proporción del salario que se debe pagar en el sector moderno en relación con el que se debe pagar en el sector tradicional. (Krugman, pág. 10) Tecnología: la economía produce N bienes, donde N es un número muy grande, escogemos unidades de forma que la productividad del trabajo en el sector tradicional sea igual a la unidad para cada uno de los bienes. En el sector moderno las unidades de trabajo necesarias disminuyen con la escala de la producción. Supongamos que los costos decrecientes tienen forma lineal, definimos Q i como la producción del bien ´´i´´ en el sector moderno. L i = F + cQi donde c < 1 es el requerimiento marginal de trabajo.
Demanda: la demanda de los N bienes es Cobb-Douglas y simétrica. Es decir cada bien
recibe una porción constante del gasto, 1/N. El modelo será estático, sin ahorro ni desahorro y el gasto es igual al ingreso. Estructura de mercado: se supone que en el sector tradicional existe competencia perfecta, para cada bien hay una oferta perfectamente elástica por parte del sector tradicional al costo marginal de producción; dada la elección de unidades, este precio de oferta es la unidad en términos de trabajo del sector tradicional, se supone que sólo un agente tiene la habilidad de producir cada bien en el sector moderno. Dados los supuestos de demanda Cobb-Douglas y la existencia de un número muy grande de productos el empresario se va encontrar con una demanda de elasticidad unitaria. Si fuera un monopolista podría elevar los precios cuanto quisiera. Pero la competencia potencial del sector tradicional pone un límite al precio: no puede ser mayor a 1 (en términos de trabajo tradicional) sin que el productor tradicional venda más barato que él. Cada productor en el sector moderno va a fijar el mismo precio unitario, tal como lo habría hecho en el sector tradicional. (Krugman, pág. 12) Si el salario de compensación w – 1 es bajo, la economía siempre se industrializara; si es alto, nunca se industrializara; y si toma un valor intermedio, tenemos dos equilibrios, uno a nivel bajo y otro a nivel alto. Una empresa crea un vínculo hacia atrás cuando su demanda permite que una industria que la provee se establezca a, por lo menos, la escala económica mínima. La fuerza de los vínculos hacia atrás de una industria se puede medir por la probabilidad de que vaya a empujar a otras industrias por encima del umbral de la rentabilidad. (Krugman, pág.21) La definición de Hirshmann de los vínculos hacia adelante implica una interacción entre escala y tamaña del mercado, pero parece involucrar la habilidad de una industria para reducir los costos de utilización de su producto por parte de sus clientes potenciales y así, de nuevo empujarlos por encima del umbral de rentabilidad. Los vínculos hacia adelante son un poco más difíciles de modelizar. Normalmente surgen en el contexto de industrias que producen bienes intermedios, esto requiere una estructura más compleja que la de la versión del modelo del gran empujón, igualmente, el supuesto de límite a los precios, que permite la competencia imperfecta, en el modelo descarta inmediatamente cualquier vinculo hacia adelante ya que el ahorro en los costos nunca pasa a los clientes. 4. Defina el concepto de desarrollo de Amartya Sen. Discuta su propuesta de que puede haber desarrollo sin crecimiento económico o crecimiento económico sin desarrollo. ¿Cuál es el papel de la política social en su propuesta de desarrollo? ¿Cómo debe evaluarse el desarrollo? Señale los indicadores utilizados por Sen. En qué lugar de la tipología de Sen ubicaría usted a México y por qué .
El desarrollo puede concebirse, como un proceso de expansión de las libertades reales de las que disfrutan los individuos.” Es decir que el desarrollo no debe medirse con otro indicador que no sea el aumento de las libertades de los individuos. Ni el PIB ni su crecimiento son buenos indicadores de las condiciones de vida de una población. El caso de México y su comparación con otros países latinoamericanos evidencia que cuando hablamos de pobreza el grueso del asunto no está en crecer o no crecer sino en las políticas que hay detrás del modelo económico y especialmente en las de redistribución de la riqueza.
Pese a la generalizada obsesión por el crecimiento económico, el hecho de que el PIB de un país crezca, no nos aporta prácticamente nada sobre el bienestar de sus habitantes. Este hecho nos resulta cada vez más evidente en los países ricos donde ya algunos países como la Francia de Sarkozy, están planteándose utilizar otros indicadores, distintos al PIB, para medir el bienestar. Sin embargo para los llamados países en desarrollo el crecimiento sigue siendo un fetiche y son frecuentes las frases del tipo: “nadie puede combatir la pobreza si no produce más” o “el crecimiento alcanzado este año fue insuficiente para paliar la pobreza”. Como vamos a ver en este artículo, el crecimiento económico no es ningún remedio a los problemas sociales pues este puede venir acompañado de mejoras sociales o no. El objetivo principal del crecimiento debe abandonarse y sustituirse por objetivos como la mejora de las condiciones de vida de las personas, la disminución de la pobreza y las desigualdades, la generación de garantías sociales básicas a toda la población, y la sostenibilidad ecológica de nuestros sistemas productivos. Esto puede conseguirse con políticas que generen o no crecimiento de la producción, dependiendo de los casos específicos. 5. Con base en el Informe sobre Desarrollo Humano 2010 del PNUD indique qué es y cuáles son los componentes del índice de desarrollo humano (IDH). ¿Cuáles han sido las tendencias históricas más importantes del IDH a nivel mundial? Elabore una gráfica con el comportamiento histórico del IDH para México, Estados Unidos, Corea, India, Brasil, y Zimbawe, señale los principales resultados y argumente en qué consistirían las diferencias.
Comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses. El Índice de Desarrollo Humano (IDH) supone un elemento que trata de simplificar y comunicar la complejidad del desarrollo humano a través de una representación numérica. IDHx: Índice de Desarrollo Humano; EDUx: Índice de educación; GNIx: Índice de renta; HEALTHx: Índice de salud; MYSx: Índice de años promedio de escolarización; EYS: Índice de años previstos de escolarización. En general, los países pobres se van acercando al IDH de los países ricos. Esta convergencia presenta un escenario mucho más optimista que la perspectiva que sólo observa las tendencias de ingreso, donde predomina la divergencia. Sin embargo, no todos los países han avanzado con igual rapidez y la variabilidad es notable. Los avances en salud también son importantes, pero su ritmo se ralentiza. Esta desaceleración en los valores agregados se debe principalmente a que 19 países han sufrido graves retrocesos. En nueve de ellos –seis en África Subsahariana y tres en la ex Unión Soviética– la esperanza de vida hoy es menor de lo que era en la década de 1970. Las causas de esta disminución son la epidemia del VIH y el sida, y el aumento de la mortalidad de adultos en los países en transición. Respecto de la educación, el progreso ha sido considerable y generalizado, producto no sólo del aumento en el nivel de instrucción sino también del acceso equitativo a educación para más niños y niñas. En términos de ingreso, el desempeño es mucho más diverso. A diferencia de los indicadores de salud y educación, y a pesar del progreso observado en los indicadores agregados, los ingresos no tienden a converger. Esto se debe a que, en los últimos 40 años, los países ricos han crecido más rápido que los más pobres. Así, la brecha entre países desarrollados y en desarrollo se mantiene.
6. A partir del texto de Harris, ¿cómo se entiende en la economía clásica el progreso y el desarrollo económico? Argumente su respuesta. Desarrolle el modelo de acumulación Ricardiano presentado por Harris. ¿Qué conclusiones se pueden extraer del mismo?
El progreso se entendía desde el punto de vista del crecimiento de la riqueza nacional. Por tanto el principio de la ventaja nacional era considerado como el criterio esencial de la política económica. El progresó era concebido también como una necesidad para preservar la propiedad privada y por ende, los intereses de las clases propietarias, se esforzaban en mostrar que el ejercicio de la iniciativa individual en condiciones libremente competitivas para promover fines particulares, produciría resultados benéficos para la sociedad. El desarrollo económico los clásicos le añadieron el incremento de la oferta de trabajo disponible para la producción a través del crecimiento de la población. La distribución del producto social se veía conectada de una manera definida como el desempeño del trabajo en la producción y con el patrón de propiedad sobre los medios de producción.
Supongamos una función de producción, relacionando a la producción Y con el insumo L, dada por: (1) Y = f(L) f (0) > 0 F´ > w* > 0 F´´ < 0 Esta satisface la ley de los rendimientos decrecientes, permitiendo la existencia de un producto excedente por encima de la tasa de salarios de subsistencia w*. El capital total K consiste enteramente de salarios W (el fondo de salarios) adelantado al comienzo del periodo de producción para contratar trabajo (2) K = W = wL Negamos para propósitos de simplicidad el capital como semillas de maíz, lo mismo que los insumos de capital fijo. La producción total se distribuye entre el pago de renta a terratenientes ( R), las ganancias a los capitalistas (P), y el remplazo del fondo de salarios: (3) Y= R +P +W Dado el margen de cultivo alcanzado en cualquier momento, el nivel de la renta de la tierra está determinado por la diferencia entre el producto medio y el producto marginal prevalecientes en el empleo: (4) R = (F(L) /L – F’) L Entonces las ganancias surgen como el residual (5) P = F´ - w*) L Se deduce de aquí que la tasa de ganancia r, es determinada mediante: (6) r = P / W = ((F*/ w* - 1)) esta es la dinamica del fondo de salarios que representa el proceso de acumulacion en este modelo; el cual consiste en el crecimiento en el fondo de salarios con el correspondiente incremento en el empleo. Las adiciones al fondo de salarios provienen enteramente de la inversion de las ganancias de los capitalistas, ya que los austeros terratenientes consumen su participacion en el exedente. Si los capitalistas invierten una porcion D, de sus ganancias entonces: (7) ΔW = DP 0 < D < 1 La proporcion no necesita ser una constante. Podria variar de una manera dependiente de la tasa de ganancia. Para la acumulacion disminuiria conn toda disminucion de las ganancias y cesará del todo cuando sus ganancias sean tan bajas como para no proporcionales a ellos una compensacion adecuada por los problemas y riesgos en los que necesariamente tienen que incurrir al emplear productivamente su capital: (8) D = D(r) D > 0 D(r*) = 0 Donde r* es la minima tasa de ganancia aceptable para los capitalistas. La tasa de acumulacion de capital es de: g = ΔW/ W y de 6, 7 y 8 se deduce que: (9) g= D(r) .r asi la tasa de acumulacion depende de una manera unica de la tasa de ganancia.
