Cuestionario No 2

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CUESTIONARIO No.2 EL METODO Instrucciones: El objetivo de este cuestionrio es !ue el estudinte recuerde ls de"iniciones# t$r%inos & conce'tos !ue se utili(n en est se)und unidd. Con bse  sus nots de clse & te*tos de 'o&o# 're're ls res'uests !ue corres'ondn  cd un de ls 're)unts !ue se 'resentn  continuci+n.

,- Cu/l Cu/l es el si)ni" si)ni"icd icdo o de %$todo0 %$todo0 Se de"ine de"ine co%o el 'rocedi% 'rocedi%ien iento to de lcn(r un objetivo.

2- Cu/l es l l di"erenci di"erenci entre entre %$todo & %$todo %$todo cient1"ic cient1"ico0 o0 El %$todo %$todo es $l es un c%ino 'r lcn(r un "in & el %$todo %$todo cient1"ico# es un 'rocedi%iento 'ln 'lne edo do 'r 'r lle) lle)r r  de%o de%ost str rrr con con ri)o ri)orr rci rcion onl l & cons conse) e)ui uirr su co%'robci+n. - Desde el 'unto 'unto de vist vist )enerl# )enerl# 3u$ 3u$ di"erenci di"erenci lo cient1"ico cient1"ico de lo lo !ue !ue no lo es0 3ue l condici+n 4u%n no debe in"luir en los resultdos & 4ce 'osible teori(r el "en+%eno o 4ec4o de l relidd. 5- c+% c+%o o de"i de"ini nir1 r1  con sus sus 'ro'i 'ro'is s 'l 'lbr brss %$to %$todo do cien cient1 t1"i"ico co0 0 El %$to %$todo do cient1"ico es un 'rte de 'rocesos !ue se tiene !ue llevr con 4ec4os reles !ue 4ce 'osible teori(r el "en+%eno o 4ec4o de l relidd 6- Cu/le Cu/less son ls crct crcter1 er1sti stics cs o rs)os rs)os )enerle )enerless del %$todo %$todo cient1"i cient1"ico0 co0 Ls crcter1stics del %$todo# son ls 'ro'ieddes o culiddes !ue dn cr/cter o le distin)uen los rs)os del %$todo son los si)uientes. ,. su relci+n indivisible con l teor1 2. el %edio 'r lcn(r un objetivo

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. 'er%ite re'roducir en l concienci# el objeto !ue se estudi 5. Es objetivo en relci+n l objeto estudido. 6. l dil1tic %terilist es el %$todo universl 7cient1"ico- del conoci%iento. 8. Tod cienci es 'rticulr 'osee su 'ro'io %$todo 'ero este# tiene su 'ro'io %$todo cient1"ico universl. 9. El %$todo cient1"ico 'osee sus 'ro'ios 'rinci'ios# le&es & cte)or1s elbor 4i'+tesis & %odelos. ;. El criterio de 'redicci+n# es un condici+n necesri & su"iciente en ls 4i'+tesis & %odelos del %$todo cient1"ico. <. Dil$ctic se reconoce co%o el %$todo 'r el conoci%iento & trs"or%ci+n universl. ,=. L dil$ctic %terilist 7bse & "und%ento del %$todo cient1"ico- es o'uest & contrri  l dil$ctic idelist & l %et"1sic

8- 3u$ relci+n e*iste entre l teor1 & el %$todo0 El %$todo es 'rte substncil 'r desrrollr teor1 cient1"ic. no 'uede 4ber teor1 sin %$todo 'revio

9- >or !u$ se dice !ue l dil$ctic %terilist es el %$todo universl de l investi)ci+n0 >or!ue todo lo es & e*iste en el universo es %teril# lo visible & lo invisible# no se cre ni se destru&e# es c%binte & 'er%nente ;- >or !u$ l dil$ctic %terilist es contrri  l dil$ctic idelist0 >or  !u$ no se 'uede estblecer !ue el universo es co%o un todo %teril 'or  lo contrrio e*istir/ consenso de !ue ?todo es uno & uno es todo@. <- Cu/l es l i%'ortnci del %$todo cient1"ico en l investi)ci+n0 Su i%'ortnci rdic en !ue# 'r !ue l investi)ci+n 'rodu(c resultdos

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relevntes lcnce sus objetivos descubre le&es & 'rinci'ios# encuentre l verdd del conoci%iento. ,=-Cu/l es l i%'ortnci del %$todo cient1"ico en l investi)ci+n0 Su i%'ortnci rdic en !ue# 'r !ue l investi)ci+n 'rodu(c resultdos relevntes lcnce sus objetivos# descubr le&es & 'rinci'ios encuentre l verdd del conoci%iento# es necesrio desrrollrl & ejecutrl si)uiendo un 'rocedi%iento 'lnedo# ordendo# siste%ti(do. Tn solo 'or l 'licci+n del %$todo cient1"ico en el descubri%iento de  verdd )rnti( su vlide( cient1"ic & 'or ente su objetividd ,,- En !u$ consiste l "se ind)dor del %$todo Es l "se inicil del %$todo cient1"ico !ue consiste en ind)r in!uirir# buscr. Est 'rev$# 'lni"ic & ejecut l recolecci+n de dros !ue conllev l descubri%iento de evidenci. >er%ite descubrir nuevos 'rocesos objetivos o s'ectos nuevos de los 'rocesos conocidos. ,2-Co%o eje%'lr1 l "se ?De%ostrtiv@ del %$todo cient1"ico Se eje%'lr1 l %o%ento en !ue se e"ect ls cone*iones rcionles entre los resultdos lcn(dos & l co%'robci+n e*'eri%entl de los %is%os de%uestrn l vlide( de l investi)ci+n o de los docu%entos ind)dos ,-Co%o se %ni"iest l "se E*'ositiv del %$todo cient1"ico en un investi)ci+n Blti% et' en l !ue se "inn. Mejorn e*'onen o 'resentn los resultdos !ue 4n de servir 'r nuevs investi)ciones & 'r co%unicr  l %undo el nuevo conoci%iento d!uirido. ,5-Enu%ere 'or lo %enos tres 'rocesos o'ertivos del %$todo cient1"ico De"inici+n del 'roble% or%ulci+n de 4i'+tesis Co%'robci+n de l 4i'+tesis Desrrollo de conclusiones  A'licci+n de ls conclusiones ,6-En !u$ consiste l ?De"inici+n del >roble%@

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Si)ni"ic e*'resrlo verbl orl u escrito de tl "or% !ue se clro 'reciso e*cto & co%'leto. Consistente con relci+n  ls 'ro'osiciones verbles !ue utili(. 3ue no !uede lu)r  duds de lo !ue se 'lnte. ,8-3ue se entiende 'or ?>roble%@ en l investi)ci+n Es l inc+)nit l 're)unt l necesidd sentid o l instis"cci+n del investi)dor# )enerd 'rinci'l%ente 'or l usenci o crenci se un res'uest l+)ic & rcionl sobre ,9->or!ue es i%'ortnte de"inir correct%ente el 'roble%# en un investi)ci+n Es i%'ortnte deter%inr el 'roble% estr se)uro & !ue es 'or el cul inicire%os un investi)ci+n.  de ell de'ende todo el contenido !ue se redcte dentro de este es i%'ortnte 'or!ue sin l deli%itci+n del 'roble% no 'ode%os inicir un investi)ci+n. Se dice !ue es esencil tener un buen te% clro 'r el desrrollo de l investi)ci+n. ,;-En sus 'ro'is 'lbrs 3u$ es un 4i'+tesis0 Es l res'uest o conjunto de res'uests tenttivs  nuestro 'roble% !ue e*'licn & 'redicen "en+%enos. ,<-3ue es necesrio reli(r 'r "or%ulr un 4i'+tesis cient1"ic0 E*%inr & clsi"icr dtos dis'onibles de l ctividd del investi)dor  treves de "ic4je observciones nots res%enes etc. Relcionr los dtos & e*trer in"erencis l+)ics utili(ndo ls 4err%ients intelectules tles co%o n/lisis s1ntesis deducciones e inducciones. >re'rr elborr & Enuncir l 4i'+tesis ctividd !ue con"or% l 'osible soluci+n del 'roble%

2=-3u$ debe 4cer el investi)dor 'r co%'robr l 4i'+tesis0 El investi)dor debe recolectr# clsi"icr# ordenr & nli(r tod evidenci !ue 'o&e# co%'ruebe# con"ir%e o nie)ue su 4i'+tesis.

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2,-3u$ es un conclusi+n# dentro del 'roceso de l investi)ci+n cient1"ic0 L conclusi+n es l e*'osici+n del conoci%iento d!uirido es l "or% discursiv en !ue se 'lnte los desrrollos del 'roceso de investi)ci+n es l soluci+n l 'roble% intelectul. Es l "ir%ci+n co%'robdF de l 4i'+tesis.

22-3u$ si)ni"ic 'licr ls conclusiones0 Consiste en so%eter ls conclusiones  otros dtos 7'onerl  'rueb "rente  nuevs evidencis-. 2- >or !u$ es necesrio 'licr ls conclusiones0 Es necesri & til# 'r )otr & reducir los ries)os de un %l 'licci+n e inter'retci+n de evidencis. 25- Mencione 'or lo %enos tres 'rocesos l+)icos del %$todo cient1"ico. INDUCCIGN: "or% de r(on%iento !ue 'rte de conoci%ientos 'rticulres 'r "or%ulr uno )enerl.

SHNTESIS: consiste en reconstruir o unir ls 'rtes del todo de %ner culittiv.  ASTRACCION: consiste en to%r lo esencil del objeto o "en+%eno de l relidd# se'r/ndolo %entl%ente de todo ne*o con el resto.

26-3u$ es un 'roceso l+)ico0 Corres'onde  l c'cidd & 'titud !ue 'osee el investi)dor. Estos 'rocesos son %entles# corres'onden l sujeto investi)dor.

28-Describ en !ue consiste l observci+n0 Consiste en "ijr tent%ente los sentidos 4ci un objeto o "en+%eno del conoci%iento

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29-3u$ si)ni"ic nli(r0 Anli(r si)ni"ic desco%'oner el todo en sus 'rtes inte)rntes o constitutivs 2;-3u$ di"erenci e*iste entre n/lisis & s1ntesis0 EL n/lisis desco%'one el todo en sus 'rtes inte)rntes o constitutivs## & l s1ntesis reconstru&e & une en 'rtes culittivs. 2<-Describ el si)ni"icdo de deducci+n: R(on%iento !ue 'rte de un conoci%iento de cierto )rdo de )enerlidd 4ci un conoci%iento nuevo# 'rticulr. =-Eje%'li"i!ue un 'roceso deductivo: Todos los uto%+viles tienen rueds. El MJ es un uto# el MJ tiene rueds. ,-Cu/l es l di"erenci entre deducir e inducir0 L deducci+n 'rte de un conoci%iento de cierto )rdo de )enerlidd 4ci un conoci%iento nuevo# en c%bio l inducci+n "or% un r(on%iento !ue 'rte de conoci%ientos 'rticulres 'r "or%ulr uno )enerl. 2-Cunts clses de inducci+n conoce0 L inducci+n "or%l L inducci+n cient1"ic. - >lntee un eje%'lo de deducci+n rcionl o cient1"ic0 o !uiero 4blr  con el 'ro"esor de t$cnics de estudio del slo ,,, 'ln "in de se%n# El 'ro"esor de t$cnics del sl+n ,,, 'ln "in de se%n es el Lic. Luis CstKed. >or lo tnto# &o !uiero 4blr con el Lic. Luis CstKed. 5-C+%o de"inir1 el 'roceso de bstrcci+n0 Se to% lo esencil del objeto o "en+%eno# se se'r %entl%ente de todo ne*o con el resto. 6-En !u$ consiste l co%'rci+n: Es l con"rontci+n de objetos o "en+%enos# ides o coss !ue 'er%iten con"ir%r & vlidr sus se%ejn(s o di"erencis. 8->r !u$ se utili(n los 'rocesos l+)icos# en l investi)ci+n cient1"ic0 >r 'lnter sencillos eje%'los !ue vibilicen l 'r/ctic de los %is%os# en l %edid !ue el estudinte d!uiere conoci%iento & los utili( co%o

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instru%entos intelectules. L %terili(ci+n de estos 'rocesos# corres'onde  l c'cidd & 'titud !ue 'osee el investi)dor. 9-Cu/l es l di"erenci entre ?)enerli(r@ & 2conce'tuli(r@0 3ue l )enerli(ci+n bstre crcter1stics co%unes !ue se re'iten en los objetos o "en+%enos de estudio !ue 'er%iten estblecer ls le&es !ue lo )obiernn# %ientrs !ue l conce'tuli(ci+n e*tre ls crcter1stics esenciles & co%unes de los objetos o "en+%enos de l nturle(# l sociedd o el 'ens%iento. ;-De un eje%'lo !ue relcione los dos 'rocesos l+)icos %enciondos en l 're)unt nterior  enerli(ci+n: Los /rboles "rutles son seres vivos !ue tienen r1(# tronco# r%s# 4ojs "lores & "rutos co%estibles Conce'tuli(ci+n: El Nrnjo# el Mn(no# el u&bo# el icus# el >ino etc. >oseen no%bre )en$rico: /rbol <- Cu/les son los rs)os de l dil$ctic0 - L tesis de l conctenci+n universl de los "en+%enos & de su ininterru%'ido %ovi%iento. b- Ls tesis )enerles del %terilis%o en l soluci+n del 'roble% "und%entl de l "iloso"1 7el ser & l concienci5=- Mencione 'or lo %enos tres 'rinci'ios de l dil$ctic - L unidd %teril del %undo b- El re"lejo c- El desrrollo 5,- Cu/les son ls le&es de l dil$ctic0 - Le& de l unidd & luc4 de contrrios

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b- Le& del tr/nsito de los c%bios cuntittivos  culittivos c- Le& de l ne)ci+n de l ne)ci+n

52- Eje%'li"i!ue l le& de l unidd & luc4 de contrrios Est le& con"ir% !ue todo es uno. El universo est/ en constnte evoluci+n de c%bio. Estrells se destru&en & ncen nuevs se "or%n nuevs )l*is.

5- Indi!ue de !u$ %ner se d l trnsici+n de los c%bios cuntittivos  culittivos El c%bio ocurre en el desrrollo "isio'sicolo)ico de cd individuo  trv$s del desrrollo de l investi)ci+n# sirve de bse 'r dic4o individuo se trns"or%e  un ser di"erente. El c%bio es culittivo derivdo de 'e!ueKos c%bios cuntittivos.

55- C+%o se %ni"iest en el universo l le& de ?l ne)ci+n de l ne)ci+n@0 El %undo & l conce'ci+n !ue el 4o%bre 'osee del c%bi continu%ente. ?lo nico !ue 'er%nece es el c%bio@ Todo lo !ue es & e*iste: l nturle(# l sociedd & el 'ens%iento# un!ue 'rtes de un todo# nico# c%bi constnte%ente. 56- E*'li!ue c+%o & 'or!ue l i)nornci nie) l sbidur10 L sbidur1 nie) l i)nornci# 'ero si i)nornci no 4br1 ?entendi%iento@ 'r obtener sbidur1.

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Investi)ue lo !ue si)ni"ic cd un de ls si)uientes de"iniciones le $ste & otros docu%entos relciondos 7inclu&endo su cuderno o libro de 'untes-# co%'re de"iniciones# resu%# dedu(c & res'ond los cuestion%ientos si)uientes:

,. O'erci+n %entl !ue 'er%ite "ijr l tenci+n del investi)dor en un sol culidd# rs)o o crcter1stic de los objetos sujetos  estudio. OSERACION

2. 'lnedo !ue se si)ue en l investi)ci+n 'r descubrir ls "or%s de e*istenci de los 'rocesos del universo. METODO CIENTIICO

. se )enerl del %$todo  trv$s del cul se 'rev$# 'lni"ic & ejecut l recolecci+n de dtos !ue conllev el descubri%iento de evidencis. ASE INDAADORA

5. Es l desco%'osici+n de objeto o "en+%eno de estudio en sus 'rtes consecutivs.  ANALISIS

6. >rte esencil de un todo e*tr1d del %entl%ente & isld de todo ne*o con los de%/s s'ectos & relciones del todo.  ASTRACCION

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8. L unidd %teril del %undo# es 'rte de un s'ecto estudido de l dil$ctic. >RINCI>IO DE LA DIALECTICA

9. >roceso l+)ico de l investi)ci+n !ue consiste en reconstruir o unir ls 'rtes del todo de %ner culittiv. SINTESIS

;. se )enerl del %$todo cient1"ico 'or l cul de e"ect l cone*i+n rcionl# entre los resultdos d!uiridos & l co%'robci+n e%'1ric de los %is%os. ASE DEMOSTRATIA

<. or% de r(on%iento l+)ico !ue 'rte de conoci%ientos 'rticulres# 'r "or%ulr un )enerli(ci+n. INDUCCION

,=.se del %$todo cient1"ico 'or %edio de l cul se descubren nuevos 'rocesos objetivos o s'ectos nuevos de los 'rocesos & conocidos. INDAADORA

ACTIVIDAD PRÁCTICA

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Instrucciones: Resuelv en "or% individul & 'or escrito# el si)uiente 'roble%. E*'li!ue c+%o vinculr su ide o te% de investi)ci+n 'reli%inr e*'uest con: ,. Todos & cd uno de los incisos e*'uestos en este c'1tulo sobre crcter1stics - Estrec4r

el

del

%$todo#

v1nculo

unitrio

es entre

decir l

c+%o teor1

4r/ &

l

'r: 'r/ctic.

En nuestro te% de investi)ci+n est%os 'lntendo un teor1 cerc de los 'rinci'les "ctores !ue in"lu&en de %ner ne)tiv en rendi%iento cd$%ico de los estudintes de l universidd de sn Crlos de ute%l de l jornd "in de se%n. Al 'lnter est teor1 est%os investi)ndo si l teor1 dice lo %is%o !ue l 'r/ctic de los estudintes & si son cierts o se cu%'len cd uno de los "ctores !ue "ueron e*'uestos co%o 'osibles cuss del bjo rendi%iento cd$%ico. b- De%ostrr !ue es el %edio 'r lcn(r un objetivo un deter%indo 'rocedi%iento

'r

ordenr

l

ctividd.

El %$todo cient1"ico o los 'rocedi%iento !ue se si)uen en nuestro trbjo de investi)ci+n consiste en 'lnter el 'roble% e identi"icr sus cuss# investi)r tnto l teor1 co%o l 'r/ctic cerc de los estudintes & de ls cuss 'rinci'les !ue in"lu&en en ellos de %ner ne)tiv# de%/s de co%'robr 'or %edio de ls 4i'+tesis !ue ls teor1s 'lnteds son verdders

son

v/lids

o

no.

En esto consiste l de%ostrci+n de !ue el %$todo cient1"ico# es el %edio 'r lcn(r un co%'robci+n

objetivo 'or!ue si)ue un secuenci 4st l de

ls

4i'+tesis.

c- Utili(rlo co%o un %ner de re'roducir en el 'ensr# el objeto !ue se estudi.

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Con el %$todo cient1"ico 'ode%os estblecer & deter%inr los "ctores !ue si "ectn de %ner ne)tiv el rendi%iento de los estudintes# 'rtiendo de nuestr relidd co%o estudintes 'r identi"icr los 'roble%s !ue nos "ect  nosotros & 'oder co%'robr si t%bi$n les "ect  los otros estudintes. d- rnti(r el objetivo & con"ir%r !ue es 'ro'ido l objeto !ue estudi.  Nuestros objetivos son: ,. 2.

Deter%inr !u$ "ctores in"lu&en en est 'roble%/tic. Identi"icr el 'rinci'l s'ecto !ue "ect el te% de estudio.

. eri"icr cd un de ls 4i'+tesis 'lnteds#  trv$s del trbjo de c%'o 5. Estblecer el nivel de incidenci !ue tienen ls cuss identi"icds# en este

'roble%

6. uscr un soluci+n 'r %ejor del estudinte# lo !ue evitr !ue re'ruebe

los

cursos

8. Re'resentr el n/lisis de los resultdos obtenidos# 'r sustentr ls Ls

reco%endciones

Nuestro objeto de estudio son todos los estudintes de cienci econ+%ics 'ln

"in

de

se%n.

Nuestros objetivos son con el "in de encontrr un 'osible soluci+n l 'roble% 'lntedo. e- Relcionrlo con l dil$ctic %terilist  "in de !ue sirv de bse  los

%$todos

de

ls

ciencis

'rticulres.

De%ostr%os 'or %edio de l co%'robci+n de ls 4i'+tesis !ue el el 'roble% 'lntedo es verddero o "lso  %odo !ue sirv de bse 'r "uturs investi)ciones.

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"- De"inir el o los %$todos es'eciles de l cienci en 'rticulr l !ue corres'onde

el

'roble%

'lntedo.

Nuestro 'roble% 'ro'uesto corres'onde  un cienci socil & !ue estudi los "en+%enos

del bjo rendi%iento en los estudintes.

El %$todo utili(do es el %$todo cient1"ico & sus "ses ind)dor# de%ostrtiv

&

e*'lictiv.

)- E*'resr los 'rinci'ios# le&es & cte)or1s de tl %ner !ue tiend  l elborci+n

de

4i'+tesis

&

%odelos.

El 'rinci'io del te% de investi)ci+n es l necesidd de encontrr un soluci+n l 'roble% del bjo rendi%iento !ue 'resentn los estudintes de l universidd de Crlos de ute%l# & ls cte)or1s son los %$todos !ue est%os si)uiendo 'r desentrKr ls cuss de dic4o 'roble%. 4- E*'oner un bos!uejo de 4i'+tesis o un %odelo !ue resulte e*'lictivo inclu&endo el criterio de l 'redicci+n. F Los s'ectos de cr/cter socioecon+%ico son los "ctores !ue tiene %/s in"luenci en el rendi%iento cd$%ico F Los "ctores econ+%ico son los !ue %/s "ectn el rendi%iento  

cd$%ico. F El 'rinci'l ele%ento !ue in"lu&e en el rendi%iento cd$%ico# es el de ti'o eductivo.

2. Cu/les son los si)uientes 'rocedi%ientos del %$todo & de !u$ %ner 'odr1n 'reli%inr%ente 'licrse en el cso es'ec1"ico !ue 'ro'one con res'ecto .

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. L Observci+n: en el rendi%iento cd$%ico es un n/lisis de cu/les son los 'osibles 'roble% si)uiendo los 'rocesos l+)icos del conoci%iento co%o el sentido de l vist l cul nos llev  observr c+%o se co%'ort el "en+%eno de l investi)ci+n si "ect direct%ente o indirect%ente en nuestr investi)ci+n. b. El An/lisis: en l investi)ci+n se 'retende estudir todo los 'osibles 'roble%s !ue "ectn o llev nuestr investi)ci+n en el ?rendi%iento cd$%ico@ & deter%in los 'roble%s 'lntedos con el %$todo de l observciones !ue 4cen si el 'roble%s es econ+%ico socil 'or eje%'lo. c. L S1ntesis: se recolectr tod l in"or%ci+n de l investi)ci+n uni"icrlo nuev%ente & deter%inr donde se encuentr el 'roble% 'or %edio del n/lisis & l observci+n. d.

L Abstrcci+n: to%re%os lo %/s esencil del te% de investi)ci+n se'rndo todo lo todo lo !ue no ve%os 'ero 'ode%os deducir con lo !ue observ%os ls 'osibles 're)unts del 'roble% de investi)ci+n !ue 'ued ser lo !ue bstri)%os en el te%.

e.

L Deducci+n: es lo !ue 'od%os decir de nuestr investi)ci+n diciendo donde se 'rte o se encuentr el 'roble% del rendi%iento cd$%ico veri"icndo si es donde deci%os !ue es el 'roble% o no es 41 donde se locli( 'ero 'odr1 ser solo es un deducci+n.

". L Inducci+n: reli(re%os l investi)ci+n desde dentro Asi "uer de lo es'eci"ico  lo )enerl co%'rre%os los 'roble%s o teor1s del rendi%iento cd$%ico con l in"or%ci+n !ue 'od%os recolectr de los "en+%enos !ue "ecten "uer de nuestro contorno es contrrio  l deducci+n !ue es desde "uer s1 dentro. ). L Co%'rci+n: se con"ront l ls cuss !ue "ectn el rendi%iento cd$%ico & con"ir%r si los 4ec4os o "en+%enos 'lntedos en nuestr investi)ci+n son v/lidos o inv/lidos se co%'r d+nde est/ el 'roble% si es l t$cnic de estudio o el tie%'o de estudio es un co%'rci+n 'or 

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eje%'lo & deducir donde est/ el 'roble% 'or!ue no son i)ules ls 're)unts. 4. L Conce'tuli(ci+n: es )enerli(r todo el "en+%eno & 'oder decir !ue lo e*tr1do de l investi)ci+n con sus crcter1stics esenciles del "en+%eno del todo el 'roble% usndo el %$todo inductivo o deductivo & co%'rndo l investi)ci+n. i. L enerli(ci+n: llev el estudio de l investi)ci+n  conce'tuli(r ls crcter1stics del rendi%iento cd$%ico con los "en+%enos !ue incurren en ellos & estblece ls "uentes o le&es !ue deter%inn su "idelidd !ue se 'lnte en el te%.