Cuadro de Progresión de Operaciones Damas

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Peinados UNIDAD DIDÁCTICA N°!: Organi"aci#n del e$%i&o ' (ateriales N Capacidad Terminal E

Organiza el área de trabajo, seleccionando los instrumentos, equipos y materiales de peinado.

D R O E D ° N

Criteri de e!al"aci#n$ % Organiza el área de trabajo bajo % APELLIDOS Y NOMBRES

e s a l c e d o i c i n i l a d a d i l a % t n % P

/ ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !< !0 !>

normas de seguridad e higiene. Obse Observ rva a el equi equipo po y mate materi rial al necesario para los peinados.

INDICADORES

o , a + r a a r t i " e l d a e s r a a e a r e * r s t a a l n a c i ) g i e t s n e d I

/

AL2 AL2ARE3 ARE3 ACE2 ACE2ED EDO4 O4 Pat Patri rici cia a Nell Nell'' 5A3AN A3AN 6U 6UI7 I7PE PE44 Mar Mariina Magal agal'' 5ULE9E UAMAN4 9a 9annet nett CA7T CA7TA; A;ED EDA A 2ELA 2ELA76 76UE UE34 34 Mire Mirelllla a CRU3 CRU3A ATE RO RO9A 9A7 74 Car Car( (en Mag Magal al'' UAM UAMAN AN 2A76U A76UE3 E344 Mar Mar=a =a del del Pil Pilar ar UA?TA UA?TA AL2ARADO4 AL2ARADO4 5ert@a 5ert@ a 5ernandina 5ern andina

BIBU BIBU7 7IM IMA A DURA DURAN4 N4 Angi Angie e er eral aldi dine ne LO5A LO5AT TON AND ANDIA4 IA4 Nico Nicoll Adr Adriiana ana O5I7 O5I7PO PO ALE ALERE RE44 Els Elsa a 7%s 7%san ana a RAMA RAMAL L ALCA ALCANT NTAR ARA4 A4 7el 7elen ena4 a4 7@i 7@irl rle' e' 7UCL 7UCLUP UPE E DIA DIA34 34 7in 7ind' d' ?anni annina na TOCA TOCA76 76UI UI UA UAMA MAN4 N4 7in 7inde dell Roci Rocio o

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Peinados UNIDAD DIDÁCTICA N°1:Ela+oracion de tren"as

' e s % o & $ i l % r e $ l e e l n l a t e e l n s e e o d d l r t a i o s e l % r e e & t s a a i " i l d ( a n * n t A s e

0

e . d r s l e a l a t ( r l o e n d s d a a l d a i c r i ) % i t g e n s e d I

0

A T O N

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal$ A&lica técnicas del te,ido de tren"as clasi)icando ti&os de rostro. Criteri de e!al"aci#n$ %

Descri+e el ti&o de rostro &ara la selecci#n del &einado con estilo ' creatiFidad. E,ec%ta &einados a +ase de tren"as con @a+ilidad ' +%en aca+ado.

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7

. o , a + a r t e d o t s e % & l e a " i n a g r O

1 !

AL2 AL2ARE3 ARE3 ACE2 ACE2ED EDO4 O4 Pat Patri rici cia a Nell Nell''

1

5A3 5A3AN 6U 6UI7 I7P PE4 Mari Marina na Mag Magal' al'

8

5ULE9E U UAMAN4 9an 9ann nett

/

CA7T CA7TA; A;ED EDA A 2ELA 2ELA76 76UE UE34 34 Mire Mirelllla a

<

CRU CRU3ATE 3ATE RO9 RO9A A74 Car(e ar(en n Mag Magal al''

0

UAM UAMAN AN 2A76U A76UE3 E344 Mar Mar=a =a del del Pil Pilar ar

>

UA?TA UA?TA AL2ARADO4 AL2ARADO4 5ert@a 5ernandina 5ernand ina



BIBU BIBU7 7IM IMA A DUR DURAN AN44 Ang Angie ie er eral aldi dine ne



LO5A LO5AT TON ANDI ANDIA4 A4 Nico Nicoll Adri Adrian ana a

!

O5I7 O5I7PO PO ALE ALERE RE44 Els Elsa a 7%sa 7%sana na

!!

RAMA RAMAL L ALCA ALCANT NTAR ARA4 A4 7el 7elena ena44 7@ir 7@irle le''

!1

7UCL 7UCLUP UPE E DIA3 DIA344 7ind 7ind'' ?an ?anni nina na

!8

TOCA TOCA76 76UI UI UA UAMA MAN4 N4 7in 7inde dell Roci Rocio o

s a r % g i ) s e t n e r e ) i d n e s o r t s o r e d s a ( r o ) s a l a c i ) i t n e d I

/

o d a n i e & l e r a " i l a e r a r a & s o l e d o ( s % s n e o r t s o r e d s a ( r o ) s a l a c i ) i t n e d I

0

. s o r t s o r e d a ( r o ) a d a c a r a & s o d a n i e & s o l a n o i c c e l e 7



INDICADORES

A T O N

1

!/ !< !0 CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES OPERACIONES

CETPRO

: La Medalla Milagrosa

o G e s i d o d n a c i l & a s a " n e r t a " i l a e R

/

. o d a + a c a n e % + ' d a d i l i + a @ n o c s a " n e r t e d e s a + a s o d a n i e & a t % c e , E

0

. a n i F r o c 4 l a t n o r ) a g i & s . e t c 4 a e 4 s o e t c l e n e a % r ) $ : s s e a 4 " n n # e " r t a s r a o l C e d s a c i t c * r & a " i l a e R

0

. s o d a n r o d a ' o d i l % & 4 o + a c a n e % + n o c s a " n e r t s e t n e r e ) i d s a l a t n e s e r P

/

A T O N

1

OPCIÓN OCUPACIONAL OCUPACIONAL : Estética &ersonal &ersona l MÓDULO : Peinados UNIDAD DIDÁCTICA N°8:Ce&illados ' &lanc@ados n Capacidad Terminal e d r A&lica técnicas de ce&illado ' &lanc@ado O Criteri de e!al"aci#n$ e d  N

% %

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/

Utili"a correcta(ente secadora ' ce&illos con @a+ilidad ' destre"a. Do(i Do(ina na la técni técnica ca del &lan &lanc@ c@ad ado o de ca+e ca+ellllo4 o4 teniendo en c%enta las (edidas de seg%ridad. INDICADORES o d a @ c n a l & ' o d a l l i & e c l e a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/

o d a @ c n a l & ' o d a l l i & e c e d s a c i n c é t s a l a c i ) i t n e d I

0

a " e r t s e d ' d a d i l i + a @ n o c o d a @ c n a l & ' o d a l l i & e c l e a " i l a e R



A T O N

e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a d i d e ( n o c o d a l l i & e c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a d i d e ( n o c o d a @ c n a l & e d a c i n c é t a l a t % c e , E

1 1

/

/

AL2 AL2ARE3 ARE3 ACE2 ACE2ED EDO4 O4 Pat Patri rici cia a Nell Nell'' 5A3 5A3AN 6U 6UI7 I7P PE4 Mari Marina na Mag Magal' al' 5ULE9E U UAMAN4 9an 9ann nett CA7T CA7TA; A;ED EDA A 2ELA 2ELA76 76UE UE34 34 Mire Mirelllla a CRU CRU3ATE 3ATE RO9 RO9A A74 Car(e ar(en n Mag Magal al'' UAM UAMAN AN 2A76U A76UE3 E344 Mar Mar=a =a del del Pil Pilar ar UA?TA UA?TA AL2ARADO4 AL2ARADO4 5ert@a 5ernandina 5ernand ina

BIBU BIBU7 7IM IMA A DUR DURAN AN44 Ang Angie ie er eral aldi dine ne LO5A LO5AT TON ANDI ANDIA4 A4 Nico Nicoll Adri Adrian ana a O5I7 O5I7PO PO ALE ALERE RE44 Els Elsa a 7%sa 7%sana na RAMA RAMAL L ALCA ALCANT NTAR ARA4 A4 7el 7elena ena44 7@ir 7@irle le'' 7UCL 7UCLUP UPE E DIA3 DIA344 7ind 7ind'' ?an ?anni nina na TOCA TOCA76 76UI UI UA UAMA MAN4 N4 7in 7inde dell Roci Rocio o

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL :Estética Personal MÓDULO :Peinados UNIDAD DIDÁCTICA N°/:Peinados de noc@e

d a d i l a c e d s o t c % d o r & n o c o d a l l i & e c l e d o d a + a c a l e a " i l a e R

/

d a d i l a c e d s o t c % d o r & n o c o d a @ c n a l & l e d o d a + a c a l e a " i l a e R

0

. e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a ( r o n s a l d a d i l i + a s n o & s e r n o c a c i l & A

1

A T O N

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal Reali"a &einados de noc@e co(+inando di)erentes tHtécnicas &ara s% ela+oraci#n Criteri de e!al"aci#n$ %

Reali"a las técnicas de +atido ' enrollo de (oGo ' +%cles con destre"a ' &recisi#n A&lica técnica de n%dos recogidos ' tor"ados d*ndole +%en aca+ado con creatiFidad. INDICADORES

% . o , a + a r t e d o t s e % & l e a " i n a g r O

APELLIDO7 ? NOM5RE7

1

e @ c o n e d s o d a n i e & s o l r a " i l a e r a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/

' s o G o ( s o l r a " i l a e r a r a & e l l o r n e 4 o d i t a + e d s a c i n c é t s a l e t n e ( a t c e r r o c a c i ) i t n e d I s e l c % +

0

. s a c i n c é t s a l o d n a c i l & a e @ c o n e d s o G o ( s o s r e F i d a " i l a e R



A T O N

1

s a c i n c é t s a l o d n a c i l & a s o d % n n o c s o G o ( s o l a t % c e , E

a c i n c é t a l

/

/

! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL OCUPACIONAL : Estética &ersonal &ersona l MÓDULO :Peinados UNIDAD DIDÁCTICA N°<: Constit%ci#n de %na e(&resa

o d n a c i l & a s o d i g o c e r n o c s o G o ( s o l a t % c e , E

a c i n c é t a l o d n a c i l & a s o d a " r o t s o G o ( s o l a t % c e , E

/

s o G o ( s e t n e r e ) i d s o d a + a c a s o l a " i l a e R

0


1

A T O N

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal Conoce gestiones necesarias &ara la constit%ci#n de la (icroe(&resa Criteri de e!al"aci#n$ %

Ela+ora &res%&%estos de los +ienes ' enseres de s% negocio.

%

Reali"a tr*(ites &ara el )%nciona(iento de la (icroe(&resa INDICADORES a = r e % $ % l e & a n % e d o i r a i l i + o ( l e d s o t s o c s o l a " i l a e R

APELLIDO7 ? NOM5RE7 r e l l a t a l % a l e a " i n a g r O

1

e d a i c a n = e r c e i l % a $ l % l ' e c & % r e l d e i o c e r o + g o e s n n n # i % c a a r g a i t s & e a F r % n t i r a l e & a a " i l a e R

a s e r & ( e a n % r i % r t s n o c a r a & s e t i ( a r t s o l a g i t s e F n I

/

0

A T O N



! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Decoloraci#n ' tint%raci#n UNIDAD DIDÁCTICA N°!: Organi"a(os n%estro taller N E D R O E D ° N

Capacidad Terminal Reali"a la organi"aci#n del *rea de tra+a,o4 selecciona el e$%i&o ' (ateriales de decoloraci#n ' tint%raci#n. Criteri de e!al"aci#n$ % Identifica y describe las áreas %

de trabajo y equipo y material de tinturacion y decoloración Mantiene limpio y ordenado el taller de peluquera.

INDICADORES

1

APELLIDOS Y NOMBRES ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/


n g e s o , a + r a a r i " t l e a d e s r a a e r a e * r a s t a l a c i ) i t n e d I

/

/

r e l l a t n l * e t s d e l a r e i e % t $ a l e ( n ' e s n o & e i d r % o $ e l l e e a s " o i l t a s n e A % & s i d

l e d d a d i r % g e s e . d r s l e a l a t ( r o n s a l a c i ) i t n e d I

0

0

A T O N

1

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CA7TA;EDA 2ELA76UE34 Mirella CU5E ERNA7NDE34 Marcelina ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar LO5ATON ANDIA4 Nicol Adriana O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Decoloraci#n ' tint%racion UNIDAD DIDÁCTICA N°1:Reconoci(iento del c%ero ca+ell%do ' la @e+ra ca&ilar n APELLIDO7 ? NOM5RE7 Capacidad Terminal$ Identi)ica las caracter=sticas del c%ero e d r ca+ell%do ' @e+ra ca&ilar O Criteri de e!al"aci#n$ e d  N

% %

Disting%e ' descri+e caracter=sticas del c%ero ca+ell%do ' @e+ra ca&ilar. Reali"a ' descri+e la )ic@a de diagnostico4 identi)ica las alt%ras de tono del ca+ello.

INDICADORES


1 !

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell'

1

5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal'

8

5ULE9E UAMAN4 9annett

/

CA7TA;EDA 2ELA76UE34 Mirella

<

CU5E ERNA7NDE34 Marcelina

0

ARAN ARAN4 ann'

>

UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar



LO5ATON ANDIA4 Nicol Adriana



O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana

!

RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle'

!!

7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina

!1

TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio

' s a c i t s = r e t c a r a c s a l a c i ) i t n e d I o d % l l e + a c o r e % c l e d s e d a d e ( r e ) n e

/

r a l i & a c a r + e @ a l e d s e d a d e ( r e ) n e ' s a c i t s = r e t c a r a c s a l a c i ) i t n e d I

0

n o i c a r % t n i t ' n # i c a r o l o c e d e d l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7



A T O N

1

!8 !/ !< CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Decoloraci#n ' tint%racion UNIDAD DIDÁCTICA N°8:A&lica(os técnicas de tint%racion ca&ilar

s o l e d o ( s % s e d o c i t s # n g a i d e d a , o @ a l e d o d a n e l l l e a " i l a e R

/

e d a d i r % g e s e d s a d i d e ( o d n e a n e i ( g o i t o @ l l e + a c e d o d a F a l l e a t % c e , E

0

s o , e l ) e r ' o n o t e d s a r % t l a s a l e d n # i c a c i l & a e d a , o @ a l a " i l a e R

0

o n o t e d s a r % t l a e d a d a c i ) i l a c a c i t c a r & s a l a " i l a e R

/

A T O N

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal 7elecciona el e$%i&o 4 &rod%ctos $%=(icos ' a&lica técnica de tint%raci#n ca&ilar Criteri de e!al"aci#n$ %

Reconoce ' &re&ara el e$%i&o ' (aterial ' &rotecci#n del cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta la técnica de tint%raci#n ca&ilar directa INDICADORES .

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/

a t c e r i d r a l i & a c n o i c a r i t n i t a l a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/

a t n e i l c a l e d d a d i r % g e s e d n # i c c e t o r & a l a " i l a e R

0

n # i c a c i l & a e d a c i n c é t a l a o d r e % c a e d a l % ( r o ) a l a r a & e r & 4 s o l e d o ( s % s e d o c i t s o n g a i d l e a " i l a e R



a t c e r i d r a l i & a c n o i c a r % t n i t

A T O N

' n # i c a r o l o c e d e d s a c i n c é t s a l a c i ) i t n e d I

1

/

4 o t n e i ( a , e r a & ( e 4 e % $ o t e r . 4 n s e a n g r a i F c o e l l d e o + t a n e c i n i e ( r o + t c % c e 4 r o i d t r n e a i l i ( & i a c c e n r o % c i c s a r o % t n i t e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

4 s a n a c e d o t n e i ( a d n a l + a n e o t c e r i d r a l i & a c n o i c a r % t n i t e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

r o l o c e d o G a + s e r a i l i J % a s a c i n c é t n e r a l i & a c n o i c a r % t n i t e d a c i n c é t a l a t % c e , E

0


1

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CA7TA;EDA 2ELA76UE34 Mirella CU5E ERNA7NDE34 Marcelina ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar LO5ATON ANDIA4 Nicol Adriana O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio


CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL :Estética Personal MÓDULO :Decoloraci#n ' tint%racion UNIDAD DIDÁCTICA N°/: A&lica(os técnicas de il%(inaci#n ra'os4 (ec@ones ' tint%racion ca&ilar.

A T O N

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal 7elecciona el e$%i&o ' (aterial adec%ado ' a&lica técnicas de il%(inaci#n4 ra'os4 (ec@ones ' tint%racion ca&ilar. Criteri de e!al"aci#n$ %

Reconoce ' &re&ara el e$%i&o ' (aterial ' &rotege al cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta la técnica de il%(inaci#n4 ra'os4 (ec@as ' tint%racion ca&ilar INDICADORES

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !<

s a s r e F i d n e n # i c a r o l o c e d a l r a " i l a e r a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7 s a c i n c e t

/

. s D o l e d o ( s % s e d o c i t s # n g a i d l e a " i l a e R

. e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a d i d e ( o d n a ( o t a t n e i l c a l e d n # i c c e t o r & a l

A T O N

s o t i ' a r e d a c i n c é t a l a t % c e , E

n # i c a n i ( % l i e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

/

s e n o @ c e ( e d a c i n c é t a l a t % c e , E

o l l e + a c l e o d o t n # i c a r o l o c e d e d a c i n c é t a l a t % c e , E


A T O N

a " i l a e R

0



1

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CU5E ERNANDE34 Marcelina ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio


CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL :Estética Personal MÓDULO :Decoloraci#n ' tint%racion UNIDAD DIDÁCTICA N°<: A&lica(os técnicas decoloraci#n ca&ilar

/

0

1

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal 7elecciona el e$%i&o ' (aterial adec%ado ' a&lica técnicas de decoloraci#n ca&ilar Criteri de e!al"aci#n$ %

Reconoce ' &re&ara el e$%i&o ' (aterial ' &rotege al cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta las técnicas de decoloraci#n ca&ilar. INDICADORES .

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !<

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CU5E ERNANDE34 Marcelina ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio

n # i c a r o l o c e d a l r a " i l a e r a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/

. s D o l e d o ( s % s e d o c i t s # n g a i d l e a " i l a e R

0

e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a d i d e ( o d n a ( o t a t n e i l c a l e d n # i c c e t o r & a l a " i l a e R



A T O N

s a F i F s a t n % & e d a c i n c é t a l a t % c e , E

s a d a " i l a c o l s a @ c e ( e d a c i n c é t a l a t % c e , E

o n o t e d s a r % t l a a s r e F i d n e s e n o @ c e ( e d a c i n c é t a l a t % c e , E

1

/

/

/

o l l e + a c l e o d o t n # i c a r o l o c e d e d a c i n c é t a l a t % c e , E

0


1

A T O N

1


CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO :Decoloraci#n ' tint%raci#n UNIDAD DIDÁCTICA N°0: Constit%ci#n de %na e(&resa n Capacidad Terminal APELLIDO7 ? NOM5RE7 e d r Reconoce la gesti#n e(&resarial O Criteri de e!al"aci#n$ e d  N

%

Anali"a la gesti#n e(&resarial.

%

Ela+ora costos ' &res%&%estos del serFicio de decoloraci#n ' tint%racion ca&ilar INDICADORES

a L 4 a a = d r n e a % $ % ( l e e d & ' e a d t r n e l # ) o a s a l n 4 % o d e a d c r i a e c ( n l t e e e a & c i ) ( i t o n c e d I

r e l l a t a l % a l e a " i n a g r O

1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !<

a = r e % $ % l e & e d n # l a s % s e d a d n a g a & o r & a r o + a l E

s o t s e % & % s e r & ' s o t s o c s o l a g i t s e F n I

/

0

A T O N



AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett UALLPA 7AUCEDO4 Marg@ot CU5E ERNANDE34 Marcelina ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar MARTEL LEON4 Est@er O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio TULLUME LLONTOP4 5ert@a ERNANDE3 5ACA4 Elsa 2ARA7 DIA34 Liana A%rora

CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Corte de ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°!: Organice(os n%estro taller N Capacidad Terminal E D R O E D ° N

Organiza su puesto de trabajo y aplica normas de atención al cliente.

Criteri de e!al"aci#n$ % Identifica, describe,

%

ubica adecuada y funcionalmente el mobiliario, áreas de trabajo y smbolos de seguridad en el taller de peluquera. !plica normas de recepción y atención al cliente.

INDICADORES

1


APELLIDOS Y NOMBRES

! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8

r a " i l a e r a a e r a t n g e s o , a + a r t e d s a e r * s a l a c i ) i t n e d I

' s o & i % $ e l e s d a o d t s i r e % % g & e s s i d n n o c * t r s e e l l e t a % l $ e l d e l a n i e r e n t e a d r ( o l e a " i l a n A

/ / 0 AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CA7TA;EDA 2ELA76UE34 Mirella CU5E ERNA7NDE34 Marcelina ET6UEN LEI2A4 Orlinda ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar LO5ATON ANDIA4 Nicol Adriana O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES

e t n e i l c l a o t a r t n e % + l e d s a ( r o n s a l a c i ) i t n e d I

0

A T O N

1

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética Personal MÓDULO : Corte de ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°/:Corte de ca+ello +ar+er s@o& +asico n Capacidad Terminal$ APELLIDO7 ? NOM5RE7 e d r Reali"a corte de ca+ello +ar+er s@o& O Criteri de e!al"aci#n$ e d  N

% %

EJ&lica los &rocesos del corte de ca+ello +ar+er s@o& +*sico seg-n el (odelo elegido A&lica técnica de corte de ca+ello +ar+er s@o& +*sico de ac%erdo al (odelo elegido

INDICADORES


1

o d % l l e + a c o r e % c l e d s a c i t s = r e t c a r a c s a l a c i ) i t n e d I

/

. r a l i & a c a r + e @ a l e d s a c i t s = r e t c a r a c s a l a c i ) i t n e d I

0

s a t n e i l c s a l e d o c i g # l o ) r o ( o i d % t s e l e d s a c i t s = r e t c a r a c s a l n a c i ) i t n e d I



A T O N

1

! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !< !0 !> CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Corte de ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°8:A&li$%e(os corte de ca+ello a ti,era

o , a + e d a ) o l l e + a c e d e t r o c a " i l a e R

/

o n a i d e ( e d a ) o l l e + a c e d e t r o c a " i l a e R

0

s a F r % c 4 s e l a e n i l s o G e s i d ' o t l a e d a ) o l l e + a c e d e t r o c a " i l a e R

0


/

A T O N

1 

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal 7elecciona el e$%i&o ' (aterial &rod%cto de aca+ados ' a&lica la técnica de corte de ca+ello a ti,era. Criteri de e!al"aci#n$ %

7elecciona el e$%i&o ' (ateriales ' &rotege al cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta las técnicas de corte de ca+ello a ti,era. INDICADORES

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8

a r e , i t a o l l e + a c e d e t r o c l e a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/

o l l e + a c e d e t r o c l e a r a & s o & i % $ e s % s e d e n e i g i @ e d a d i r % g e s e d s a ( r o n s a l a t % c e , E

0




A T O N

a r e , i t a s a t n % & o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

a r e , i t a e d a r g e d o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

1

/

/

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CA7TA;EDA 2ELA76UE34 Mirella CU5E ERNA7NDE34 Marcelina ET6UEN LEI2A4 Orlinda ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar LO5ATON ANDIA4 Nicol Adriana O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio CUADRO DE PROGRESIÓN DE OPERACIONES

CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Corte de ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°/: A&li$%e(os corte de ca+ello a naFa,a

a r e , i t a r a l o c s e o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

a r e , i t a l i n e F % , ' o r e l l a + a c o l l e + a c e t r o c l e d a c i n c é t a l a t % c e , E


A T O N

0

1

1

n e d r O e d  N

Capacidad Terminal 7elecciona el e$%i&o ' (aterial &rod%cto de aca+ados ' a&lica la técnica de corte de ca+ello a naFa,a Criteri de e!al"aci#n$ %

7elecciona el e$%i&o ' (ateriales ' &rotege al cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta las técnicas de corte de ca+ello a naFa,a INDICADORES

%

APELLIDO7 ? NOM5RE7


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !< !0 !> ! ! 1

AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CU5E ERNA7NDE34 Marcelina ET6UEN LEI2A4 Orlinda ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio

a , a F a n a o l l e + a c e d e t r o c l e a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/


0




A T O N

a , a F a n a s a t n % & o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

K  D a , a F a n a e d a r g e d o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

1

/

/

K   !  K  8 ! a , a F a n a o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

a , a F a n a l i n e F % , ' o r e l l a + a c o l l e + a c e t r o c l e d a c i n c é t a l a t % c e , E


A T O N

0

1

1


CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Corte de ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°<: A&li$%e(os corte de ca+ello a (*$%ina n APELLIDO7 ? NOM5RE7 Capacidad Terminal e d r 7elecciona el e$%i&o ' (aterial &rod%cto de aca+ados ' O a&lica la técnica de corte de ca+ello a (*$%ina e Criteri de e!al"aci#n$ d  N

% %

7elecciona el e$%i&o ' (ateriales ' &rotege al cliente a&licando nor(as de seg%ridad e @igiene. Descri+e ' e,ec%ta las técnicas de corte de ca+ello a (a$%ina INDICADORES


1 ! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !0 !> ! ! 1

a n i % $ * ( a o l l e + a c e d e t r o c l e a r a & l a i r e t a ( ' o & i % $ e l e a n o i c c e l e 7

/


0




A T O N

a n i % $ * ( a r a l o c s e o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

a n i % $ * ( a e d a r g e d o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

1

/

/

a n o i % $ * ( a o r e l l a + a c o l l e + a c e d e t r o c e d a c i n c é t a l a t % c e , E

/

a n i % $ * ( a l i n e F % , o l l e + a c e t r o c l e d a c i n c é t a l a t % c e , E

0


A T O N

1

1

ICA DE 7EUIMIENTO DE ACTITUDE7 CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Decoloraci#n ' tint%raci#n UNIDAD DIDÁCTICA N°<:A&li$%e(os técnica de decoloraci#n ca&ilar Li(&ia ' ordena s% &%esto de tra+a,o d%rante la &r*ctica del taller

7e concentra en el tra+a,o $%e reali"a en la &r*ctica de taller

A&lica res&onsa+le(e nte las nor(as de seg%ridad en el tra+a,o de e$%i&os ' (ateriales

APELLIDO7 ? NOM5RE7

! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/

" e F a n % g n i N

r e l l a t l e d s a c i t c * r & s a n % g l a n e o l o 7

r e l l a t l e d s a c i t c a r & s a l e d a = r o ' a ( a l n E

r e l l a t l e d s a c i t c a r & s a l s a d o t n E

a i & o r & a F i t a i c i n i r o & " ' e r F e l l a a n t l % e g d i n s a N c i t c * r & s a l s a d o t n E




a i & o r & a F i t a i c i n i r o & ' r e l l a t l e d s a c i t c * r & s a l s a d o t n E

" e F a n % g n i N




AL2ARE3 ACE2EDO4 Patricia Nell' 5A3AN 6UI7PE4 Marina Magal' 5ULE9E UAMAN4 9annett CU5E ERNANDE34 Marcelina ET6UEN LEI2A4 Orlinda ARAN ARAN4 ann' UAMAN 2A76UE34 Mar=a del Pilar O5I7PO ALERE4 Elsa 7%sana RAMAL ALCANTARA4 7elena4 7@irle' 7UCLUPE DIA34 7ind' ?annina TOCA76UI UAMAN4 7indel Rocio

ICA DE 7EUIMIENTO DE ACTITUDE7 CETPRO : La Medalla Milagrosa OPCIÓN OCUPACIONAL : Estética &ersonal MÓDULO : Corte de Ca+ello UNIDAD DIDÁCTICA N°/:Corte de Ca+ello 5ar+er 7@o& 5*sico Li(&ia ' ordena s% &%esto de tra+a,o d%rante la &r*ctica del taller

7e concentra en el tra+a,o $%e reali"a en la &r*ctica de taller

A&lica res&onsa+le(e nte las nor(as de seg%ridad en el tra+a,o de e$%i&os ' (ateriales

APELLIDO7 ? NOM5RE7

! 1 8 / < 0 >   ! !! !1 !8 !/ !< !0 !> !

" e F a n % g n i N




a i & o r & a F i t a i c i n i r o & " ' e r F e l l a a n t l % e g d i n s a N c i t c * r & s a l s a d o t n E




a i & o r & a F i t a i c i n i r o & ' r e l l a t l e d s a c i t c * r & s a l s a d o t n E

" e F a n % g n i N




FICHA DE ACTIVIDAD Nº 05

MÓDULO Nº Corte de cabello UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 I.

NOMBRE:

Durac!": # $r%.

Técnica de lavado de cabello Técnica de corte de cabello para damas, caballeros y niños a jera

II. A&RENDI'A(E: Técnica de uso a jera Ejecución de cortes de cabello con jera III.- VA!"E# $ A%TIT&'E#(

)ALORE* Re%+o"%abldad /o"e%tdad Re%+eto

ACTITUDE* Acttud +o%t,a - re%+o"%abldad e" el trabao &u"tualdad e" la $ora de e"trada al aula taller Co+ro%o de actuar co" acttud e+re"dedora $o"e%tdad e" el trabao. Re%+eto a la d1"dad de la% +er%o"a% - a %u% debere% derec$o% "$ere"te%.

I).2 E(E* TRAN*)ER*ALE* Medo abe"te 1e%t!" de re%1o de%arrollo +er%o"al. ). *ECUENCIA DIDÁCTICA: ACCIONE*

M4TODO 5 T4CNICA DURACIÓN

Presentación de la actividad

La docente (%estra el e$%i&o ' (aterial &ara el corte de ca+ello a ti,era. Plantea las sig%ientes ®%ntas.

E6+o%c!" +ro-ecc!" de ,deo%

70 ".

E6+o%c!" - debate.

8 $ora%

6%é o+serFan de las i(*genes &resentadas 6%é e$%i&os ' (ateriales necesita(os &ara el corte de ca+ello a ti,era Proporcionar información

La &ro)esora re)%er"a ' a(&l=a la in)or(aci#n so+re el te(a entrega %na se&arata4 las est%diantes leen ' anali"an ' o&inan so+re el te(a. Practica de o&eraciones +Hasicas ' &orcenta,e

E6+o%c!" 2 La &ro)esora da la de(ostraci#n de corte a ° &%ntas4 /<° deo%trac!" Desarrollar la prctica diri!ida

90 "

° degrade &ara da(as.

E,e(&lo de la @o,a de &res%&%esto &ara %n corte de ca+ello &ara da(a "ol#ción de Pro$lemas % transferencia

&ractca de taller

8 $ora%

&rctca de taller.

7 $ora

Las al%(nas de(%estran @a+er a&rendido so+re el te(a4 Las al%(nas reali"an el corte de ca+ello con ti,era &ara da(as Compro$ación de lo aprendido

La &ro)esora Feri)ica la organi"aci#n de e$%i&os ' (ateriales &ara el corte de ca+ello con ti,era to(ando en c%enta las (edidas de seg%ridad e @igiene

)I. RECUR*O*: Medo% ddctco%: *e+arata A;c$e% de "ora% de %e1urdad )deo &c"ca% Coe,aluaco" Cuadro de +ro1re%!" de corte de cabello a tera $eteroe,aluaco" +ara daa%. Real
)E%*A( +- -+ /"!). ita Alva %01ve2

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 0&

MÓDULO Nº Corte de cabello UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 I.

NOMBRE:

Durac!": # $r%.

Técnica de lavado de cabello Técnica de corte de cabello para damas, caballeros y niños a jera

II. A&RENDI'A(E: Técnica de uso a jera Ejecución de cortes de cabello con jera III.- VA!"E# $ A%TIT&'E#(






La docente (%estra el e$%i&o ' (aterial &ara el corte de ca+ello a ti,era. Plantea las sig%ientes ®%ntas.

E6+o%c!" +ro-ecc!" de ,deo%

70 ".


8 $ora%

6%é o+serFan de las i(*genes &resentadas 6%é e$%i&os ' (ateriales necesita(os &ara el corte de ca+ello a ti,era Proporcionar información

La &ro)esora re)%er"a ' a(&l=a la in)or(aci#n so+re el te(a entrega %na se&arata4 las est%diantes leen ' anali"an ' o&inan so+re el te(a. Practica de o&eraciones +Hasicas ' &orcenta,e

E6+o%c!" 2 La &ro)esora da la de(ostraci#n de corte escolar to(ando deo%trac!" Desarrollar la prctica diri!ida

90 "

en c%enta los *ng%los ' las l=neas al cortar

E,e(&lo de la @o,a de &res%&%esto &ara %n corte de ca+ello &ara da(a "ol#ción de Pro$lemas % transferencia


8 $ora%

&rctca de taller.

7 $ora

Las al%(nas de(%estran @a+er a&rendido so+re el te(a4 Las al%(nas reali"an el corte de ca+ello escolar &ara niGos Compro$ación de lo aprendido

La &ro)esora Feri)ica la organi"aci#n de e$%i&os ' (ateriales &ara el corte de ca+ello con ti,era to(ando en c%enta las (edidas de seg%ridad e @igiene

)I. RECUR*O*: Medo% ddctco%: *e+arata A;c$e% de "ora% de %e1urdad )deo &c"ca% Coe,aluaco" Cuadro de +ro1re%!" de corte de cabello a tera $eteroe,aluaco" +ara "?o% Real
)E%*A( +- -+ /"!). ita Alva %01ve2

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 0'

MÓDULO Nº Decolorac!" - t"turaco" UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 I.

NOMBRE:

Durac!": # $r%.

A+lca"do t>c"ca% de t"turaco" ca+lar co" %e1urdad e $1e"e. II. A&RENDI'A(E: Ejecución de técnicas de nturacion en cabello vir3en y reto4ue de raices III.- VA!"E# $ A%TIT&'E#(






La docente (%estra el e$%i&o ' (aterial &ara el acondiciona(iento de ca+ello. Plantea las sig%ientes ®%ntas.

E6+o%c!" 70 ". +ro-ecc!" de ,deo%

6%é o+serFan de las i(*genes &resentadas 6%é e$%i&os ' (ateriales necesita(os &ara la tint%racion directa en ca+ello Firgen ' reto$%e Proporcionar información


8 $ora%

E6+o%c!" 2 deo%trac!"

90 "


8 $ora%

&rctca de taller &rctca de taller.

7 $ora

La &ro)esora re)%er"a ' a(&l=a la in)or(aci#n so+re el te(a entrega %na se&arata4 las est%diantes leen ' anali"an ' o&inan so+re el te(a. Recoge in)or(aci#n so+re la o)erta ' de(anda de los solones de &el%$%er=a Desarrollar la prctica diri!ida

La &ro)esora da la de(ostraci#n de %n tinte en ca+ello Firgen ' reto$%e "ol#ción de Pro$lemas % transferencia

Las al%(nas de(%estran @a+er a&rendido so+re el te(a4 Las al%(nas reali"an el tinte en ca+ello Firgen ' reto$%e

Compro$ación de lo aprendido

La &ro)esora Feri)ica la organi"aci#n de e$%i&os ' (ateriales &ara el tinte en ca+ello Firgen ' reto$%e

)I. RECUR*O*:

Medo% ddctco%: *e+arata A;c$e% de "ora% de %e1urdad )deo &
)E%*A( +5- -+ /"!). ita Alva %01ve2

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 0(

MÓDULO Nº Decolorac!" - t"turaco" UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 I.

NOMBRE: A+lca"do t>c"ca% de t"turaco" ca+lar co" %e1urdad e $1e"e.

Durac!": # $r%.

II. A&RENDI'A(E: Ejecución de técnicas de nturacion en cabello de emparejamiento III.- VA!"E# $ A%TIT&'E#(






La docente (%estra el e$%i&o ' (aterial &ara el acondiciona(iento de ca+ello. Plantea las sig%ientes ®%ntas.

E6+o%c!" 70 ". +ro-ecc!" de ,deo%

6%é o+serFan de las i(*genes &resentadas 6%é e$%i&os ' (ateriales necesita(os &ara la tint%racion directa en ca+ello de osc%reci(iento Proporcionar información


8 $ora%

E6+o%c!" 2 deo%trac!"

90 "


8 $ora%

&rctca de taller &rctca de taller.

7 $ora

La &ro)esora re)%er"a ' a(&l=a la in)or(aci#n so+re el te(a entrega %na se&arata4 las est%diantes leen ' anali"an ' o&inan so+re el te(a. Co(o ela+orar la &ro&aganda de s% sal#n de +elle"a Desarrollar la prctica diri!ida

La &ro)esora da la de(ostraci#n de la técnica de ca+ello en osc%reci(iento "ol#ción de Pro$lemas % transferencia

Las al%(nas de(%estran @a+er a&rendido so+re el te(a4 Las al%(nas reali"an el tinte con la técnica de osc%reci(iento Compro$ación de lo aprendido

La &ro)esora Feri)ica la organi"aci#n de e$%i&os ' (ateriales &ara el tinte con la técnica de osc%reci(iento

)I. RECUR*O*: Medo% ddctco%: *e+arata

A;c$e% de "ora% de %e1urdad )deo &c"ca Coe,aluaco" Cuadro de +ro1re%!" de t"turaco" ca+lar drecto $eteroe,aluaco" Elabora %u d%e?o de A+lcac!" +rctca Cuadro de +ro1re%!" +ro+a1a"da de u" %al!" de +elu=uer@a. 13. REGISTRO DE ASISTENCIA 14. REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION 15. REGISTRO OFICIAL DE EVALUACIÓN 16. INSTRUMENTOS DE EVALUACION (MATRICES) 1. NOMINA DE ESTUDIANTES

)E%*A( +6- -+ /"!). ita Alva %01ve2

RE6UI7ITO7 PARA A5RIR UN 7ALON DE 5ELLE3A Normatividad para Esta$lecimientos Comerciales de )elle*a Los re$%isitos &ara la a&ert%ra ' )%nciona(iento de c%al$%ier esta+leci(iento de +elle"a4 est*n esta+lecidos en la Le' 181 de !<4 &or (edio de la c%al se dictan nor(as &ara el )%nciona(iento de los esta+leci(ientos co(erciales4 as= co(o en el Decreto !> de 14 regla(entario de dic@a le'..

Co(o &arte de los re$%isitos de o&eraci#n4 el esta+leci(iento de+er* c%(&lir las nor(as sanitarias Figentes4 $%e &ara este caso est*n relacionadas con dos ti&os de serFicios &ersonales en +elle"a No incl%'en serFicios de sal%d: los de &el%$%er=a Estética orna(ental ' los de estética acial ' cor&oral4 &ara los c%ales de+er* dar c%(&li(iento a las sig%ientes nor(as:

Para &el%$%er=a estética orna(ental: Resol%ci#n 1!!> de 1!4 &or la c%al se esta+lecen los re$%isitos &ara la a&ert%ra ' )%nciona(iento de los esta+leci(ientos $%e o)recen serFicio de estética orna(ental tales co(o4 +ar+er=as4 &el%$%er=as4 esc%elas de )or(aci#n de estilistas ' (anic%ristas4 salas de +elle"a ' a)ines ' se dictan otras dis&osiciones. Resol%ci#n 11> de 10: &or la c%al se ado&ta el Man%al de +ioseg%ridad &ara esta+leci(ientos $%e desarrollen actiFidades cos(éticas o con )ines de e(+elleci(iento )acial4 ca&ilar4 cor&oral ' orna(ental. Pel%$%er=a.

Apert#ra del esta$lecimiento+ 

Cu+lr co" toda% la% "ora% re;ere"te% al u%o del %uelo "te"%dad audt,a $oraro ubcac!" de%t"ac!" e6+eddo% +or la e"tdad co+ete"te del re%+ect,o m#nicipio, *olctar lce"ca de ;u"co"ae"to cada u"c+aldad te"e %u% +ro+o% trte% - te+o a%@ =ue a"te% de al=ular u" local ,er;ca % e% ,able eercer tu act,dad coercal e" e%e lu1ar. * e% a%@ e+e


I"%cr+c!" a la *UNAT - obte"c!" al RUC. U"a ,e< real
de +ue%to% o"to% - cro"o1raa de +a1o =ue %e r1e" de acuerdo al lto "ero de tu RUC. 

*olctar declarac!" urada de ob%er,ac!" de co"dco"e% de %e1urdad de DEEN*A CI)IL e" locale% $a%ta 700 t. 8 el +a1o re%+ect,o e% de 33.90. Debe te"er el local: 2Bot=u@" 2Cro=u% del local 2 *e?al
DEFENSA CIVIL

¿Cómo abrir un salón de belleza? "eunimos seis consejos para que sepas cómo abrir un salón de belleza y tener #$ito en el área. !lgunos de estos son requisitos para invertir en cualquier sector% otros son especficos del mercado de la belleza.

Plan de negocios &esarrollar un plan de negocio es una regla para emprender en cualquier sector, pues es la gua de la empresa al #$ito. !l elaborar el documento, acuerdate que es preciso incluir el plan operacional y financiero, el anlisis del

mercado y el modo con que el salón de belleza funcionará. 's decir, por medio de esta herramienta, muestra cómo el e mprendimiento será viable.

(a planificación es esencial antes de abrir un negocio. )on un salón de belleza no es diferente. *oto+ itoc-, etty Images

!as"os iniciales 's esencial prever los costos involucrados en la creación de un emprendimiento para que el profesional sepa si sus condiciones financieras son capaces de suplir las necesidades, entre estas la contratación de profesionales% la compra de equipos y productos de belleza% y los gastos en la manu"ención del salón. /or eso, en el análisis, calcula todos los gastos esenciales y considera #osibles

im#re$is"os. &e este modo, estarás preparado para eventualidades.

Localización (a localización es un diferencial para el #$ito. (o ideal es que el salón est# situado en un punto que tenga gran"r%ico de #ersonas y visibilidad para atraer clientes. eneralmente, si está localizado cerca del centro de la ciudad, mejor. /ero no olvides analizar si hay competencia e identifica dónde está presente tu #&blico obje"i$o+ invierte en un establecimiento que quede cerca a los clientes, pero preferiblemente lejos de otros centros de belleza.

Dise'o /ara atender a este requisito, primero es necesario definir el p0blico objetivo. (uego, planea el dise1o del salón, que debe ser a"rac"i$o #ara los clien"es. /or ejemplo, un aire sofisticado y lujoso puede ser ideal para clientes de clase alta, mientras que un ambiente lleno de colores llama la atención de los jóvenes. 2unca subestimes la importancia de la apariencia del local.

Ser$icio de calidad Ofrecer calidad a los clientes es lo que hace que regresen. /or lo tanto, invierte en la contratación de profesionales cali%icados ( en"renados, con habilidades para realizar desde cortes de cabello y el servicio de manicure, hasta los tratamientos más delicados, como procedimientos est#ticos y faciales. !cu#rdate+ además de contribuir a la calidad del servicio, los profesionales entrenados garantizan la seguridad de los #rocedimien"os , evitando problemas de salud a los clientes, da1os en la reputación de la empresa e implicaciones judiciales para el due1o.

)ar*e"ing !ctualmente, no es posible pensar en la creación de un negocio sin establecer una estrategia de mar-eting. /or eso, elabora un #lan de di$ulgación de tu salón de belleza. /iensa en diferentes puntos+ nombre de la empresa, identidad

visual, creación de una página en internet y acción en las redes sociales, por ejemplo. i tienes alguna duda, sugerencia o consejo sobre este tema, comen"a a continuación. !provecha para compartir este contenido con tus amigos, compa1eros y colaboradores, a trav#s de las redes sociales.

LA 5ATALLA DE 7AN 9UAN. La &atalla de San '"an o San '"an ( C)rrill* 4 seg-n los @istoriadores4 se enc%adr# dentro de la G"erra del Pac+,ic.Tras el tri%n)o en el Alto de la Alian"a ' Arica4 C@ile se &ro&%so la estocada )inal (ediante la ca(&aGa de Li(a. Pese a las es&ec%laciones &er%anas4 orientadas a $%e el ata$%e ser=a reali"ado &or Anc#n el norte 4 el ene(igo decidi# atacar &or el s%r de Li(a. Ca+e (encionar4 $%e el s%r del &a=s 'a @a+=a sido do(inado.Pese a las interFenciones de Estados Unidos &ara )renar el con)licto4 el ! de noFie(+re de ! %na &arte del e,ército c@ileno co(&%esto &or !8. soldados al (ando de 2illagr*n inFadi# Pisco4 (ientras $%e la otra &arte4 10. soldados (*s4 dese(+arc# en las &la'as de L%r=n.El !1 de enero )%e ca&t%rado %n soldado c@ileno $%e in)or(# la cercan=a del e,ército inFasor4 al d=a sig%iente se lleF# a ca+o la +atalla de 7an 9%an ' 4 en &aralelo4 se li+raron co(+ates en 7anta Teresa4 el cerro MarcaFilca4 Morro 7olar ' el &%e+lo de C@orrillosQ &%e+los con)or(ados en la l=nea de 7an 9%an4 a doce il#(etros de Li(a.El Presidente de )acto 4 Nicl-* de Pi.rla4 @a+=a diFidido las tro&as en c%atro gr%&os. A+iertos di)erentes )rentes ' tras @oras de l%c@a4 el e,ército c@ileno4 s%&erior en n-(ero de soldados ' ar(a(ento res&ecto a las )%er"as &er%anas4 res%lt# Fencedor4 inc%rriendo en incendios ' sa$%eos en la localidad de 5arranco ' C@orrillos e ina%g%rando %na treg%a $%e )inali"# con el en)renta(iento en Mira)lores ' &osterior to(a de Li(a.7i +ien la s%&erioridad c@ilena )%e rot%nda4 las &érdidas s%(aron entre a(+os e,ércitos4 !. +a,as (*s 1. @eridos.El !/ de enero ' con el o+,etiFo de i(&edir (*s derra(a(iento de sangre4 se inici# %na treg%a con el ac%erdo de Piérola. Ca+e (encionar $%e en los descala+ros ta(+ién )%eron sa$%eadas ' daGadas &ro&iedades de eJtran,eros4 &rinci&ales interesados en lograr el esta+leci(iento de %n alto el )%ego. Al d=a sig%iente4 di&lo(*ticos )or*neos ' c@ilenos se re%nieron &ara dar )or(a al inicio de %na &a" transitoriaQ de la (is(a (anera4 el General Man"el Ba/"edan4 al (ando del e,ército c@ileno4 eJigi# la rendici#n &er%ana del Callao.El (is(o !< de enero de !! ' con el &residente de C@ile en Mira)lores4 se inici# n%eFa(ente la +atalla: %n tiro cr%"ado en circ%nstancias de &aci)icaci#n a-n no esta+lecidas4 dio l%gar al reinicio de las @ostilidades en (edio de %n cli(a de con)%si#n4 as= co(en"# la +atalla de Mira)loresLos genocidas c@ilenos s%&%sieron $%e l%ego de la ca=da de Li(a tras las 5atallas de 7an 9%an ' Mira)lores4 el !8 ' !< de enero de !!4 el Per- @a+=a sido total(ente derrotado. Pensaron $%e el Con)licto del 7alitre @a+=a llegado a s% )in ' $%e ser=a c%esti#n de es&erar alg%nos d=as4 o a lo (*s alg%nas se(anas4 &ara )ir(ar %n tratado de &a" en el $%e el Per- cediese a C@ile los ri$%=si(os territorios de Tara&ac*4 Arica ' Tacna4 o+,etiFo )inal de la g%erra de con$%ista i(&erialista iniciada en !> &or el ene(igo del s%r.C%*l ser=a la sor&resa de los genocidas c@ilenos c%ando constataron $%e el dictador Nicol*s de Piérola4 tras esca&ar de la ca&ital &or la F=a de la sierra4 organi"a+a en el interior del &a=s la resistencia contra el inFasor ' se declara+a contrario a la cesi#n territorial co(o condici#n &ara la s%scri&ci#n de %n tratado de &a". 7iendo esta &osici#n inace&ta+le &ara los asaltantes del s%r4 el 11 de )e+rero de !! @icieron sa+er $%e desconoc=an la a%toridad de Piérola4 $%e ellos no negociar=an el tér(ino de la g%erra con dic@a Ad(inistraci#n4 ' $%e es&era+an $%e el Per)or(ase %n n%eFo go+ierno &roFisorio con el $%e &oder tratar la &a".En estas circ%nstancias4 C@ile t%Fo $%e a)rontar el desa)=o de &ro(oFer la creaci#n de %na Ad(inistraci#n alternatiFa $%e est%Fiera dis&%esta a entregar Tara&ac*4 Tacna ' Arica co(o re$%isito &ara el resta+leci(iento de la &a". Por ello4 los genocidas c@ilenos ace&taron la )or(aci#n de %n go+ierno &roFisional4 enca+e"ado &or el a+ogado rancisco arc=a Calder#n4 $%ien )%e designado &residente de la re&-+lica &or %na ,%nta de ciento catorce Snota+les de Li(a4 as%(iendo s%s res&onsa+ilidades el !1 de (ar"o de !! en el &%e+lo de Magdalena 2ie,a.

Coronel de Artillería del Ejército Peruano Mariano Bolognesi Cervantes Los genocidas chilenos supusieron que luego de la caída de Lima tras las Batallas de San Juan y Miraflores, el 13 y 15 de enero de 1881, el er! ha"ía sido totalmente derrotado# ensaron que el $onflicto del Salitre ha"ía llegado a su fin y que sería cuesti%n de esperar algunos días, o a lo m&s algunas semanas, para firmar un tratado de pa' en el que el er! cediese a $hile los riquísimos territorios de (arapac&, )rica y (acna, o"*eti+o final de la guerra de conquista imperialista iniciada en 18- por el enemigo del sur# $u&l sería la sorpresa de los genocidas chilenos cuando constataron que el dictador .icol&s de i/rola, tras escapar de la capital por la +ía de la sierra, organi'a"a en el interior del país la resistencia contra el in+asor y se declara"a contrario a la cesi%n territorial como condici%n para la suscripci%n de un tratado de pa'# Siendo esta posici%n inacepta"le para los asaltantes del sur, el 00 de fe"rero de 1881 hicieron sa"er que desconocían la autoridad de i/rola, que ellos no negociarían el t/rmino de la guerra con dicha )dministraci%n, y que espera"an que el er! formase un nue+o go"ierno pro+isorio con el que poder tratar la pa'# n estas circunstancias, $hile tu+o que afrontar el desafío de promo+er la creaci%n de una )dministraci%n alternati+a que estu+iera dispuesta a entregar (arapac&, (acna y )rica como requisito para el resta"lecimiento de la pa'# or ello, los genocidas chilenos aceptaron la formaci%n de un go"ierno pro+isional, enca"e'ado por el a"ogado 2rancisco arcía $alder%n, quien fue designado presidente de la rep!"lica por una *unta de ciento catorce 4nota"les de Lima, asumiendo sus responsa"ilidades el 10 de mar'o de 1881 en el pue"lo de Magdalena 6ie*a#

Per"an* "*ad* pr C)ile en la tran*mi*i#n de idea* derrti*ta*%0 Paralela(ente a la )or(aci#n de %n régi(en $%e se do+legara ante los designios de con$%ista de C@ile4 los inFasores se Fieron en la necesidad de ganar la +atalla de las ideas ' @acer ace&tar a los &er%anos s% derrota en la %erra del 7alitre.Con este )in4 iniciaron %na ca(&aGa destinada a se(+rar el desaliento en la o&ini#n &-+lica del Per- (ediante la trans(isi#n de ideas &esi(istas acerca del res%ltado de %na eFent%al &rolongaci#n del con)licto. Utili"aron en ella a &er%anos $%e sirFieron co(o instr%(entos del ene(igo ' $%e se &resentaron a s= (is(os co(o ci%dadanos &ol=tica(ente inde&endientes4 eJentos de res&onsa+ilidad en los @ec@os de la g%erra ' en la cond%cci#n de los as%ntos del &a=s. Co(o &ersonas @onradas4 desinteresadas ' cat#licas4 estos sacri)icados ca+alleros s#lo as&ira+an a reco(endar lo (e,or &ara s% Fencida naci#n. res fueron los peruanos que se destacaron escri"iendo mensa*es de desaliento a tra+/s de los cuales se transmitieron las ideas derrotistas instigadas por $hile7

1# l coronel Mariano Bolognesi Cervantes, hermano del /roe de )rica y tío de dos /roes de San Juan y Miraflores, "a*o cuyo nom"re se pu"lic% el artículo Qué hacemos en el diario El Comercio de uayaquil el 05 de fe"rero de 1881# 0# l 9octor Belisario Llosa y Rivero, $atedr&tico de Literatura de la :ni+ersidad de )requipa, lector del discurso La verdadera situación y aspiraciones del Perú, después de la toma de Lima, pronunciado en ocasi%n de la apertura de las la"ores acad/micas de dicho centro de estudios el 0; de a"ril de 1881# 3# l coronel, por nom"ramiento "urocr&tico, don Julio Santiago Hernánde, asesor principal de Miguel # l descala"ro o"edeci% m&s a características defectuosas de la propia sociedad peruana que a la agresi%n in+asora de $hile# ntre estas características destaca la carencia de una l!cida clase go"ernante y de +erdaderos estadistas, la correspondiente inesta"ilidad política y desorgani'aci%n administrati+a, la corrupci%n, el caos econ%mico y financiero del país y la falta de h&"itos de tra"a*o# 5# (eniendo en cuenta la +igencia de las condiciones anteriores, proseguir la guerra era la opci%n de políticos y militares acostum"rados a usufructuar del estado de cosas +igente hasta antes del 5 de a"ril de 18-, fecha del estallido del conflicto# ?# rolongar la guerra era tam"i/n la alternati+a de terceras naciones que sir+en sus propios intereses, como stados :nidos o )rgentina# Llegada la hora de la +erdad, estos países no cooperar&n militar ni diplom&ticamente con el er!# ersistir en la lucha suponiendo la e@istencia de dicho apoyo internacional no corresponde a los +erdaderos intereses del er!# # ) pesar de la guerra y de las apariencias contrarias, $hile es un país hermano y defiende en el fondo los intereses del er!# or ello, ofrece la pa' a cam"io de la entrega del territorio que le permita recuperar sus gastos militares#

8# er! de"e acceder a las condiciones dictadas por el país +encedor de"ido a que tiene la necesidad a"soluta que su territorio sea desocupado por las fuer'as armadas chilenas# Si los e*/rcitos sureAos permanecen en el er!, s%lo es de"ido a la ine@istencia de un go"ierno peruano responsa"le con quien acordar el t/rmino del conflicto# -# or las ra'ones seAaladas en los p&rrafos anteriores, de"e organi'arse un go"ierno pro+isional en el er! que tenga como o"*eti+o central suscri"ir la pa' con $hile# Sin mayor p/rdida de tiempo, como "uen perdedor, el nue+o r/gimen de"e reconocer la derrota, aceptar los requerimientos esta"lecidos por $hile y entregar (arapac&, (acna y )rica# l tratado de pa' de"e formali'ar dicha cesi%n# 1;# )lcan'ada la pa' y cedidos a $hile los territorios de (arapac&, (acna y )rica, er! podr& 4regenerarse y resurgir política, econ%mica y socialmente#

DATOS DEL PROYECTO

RESUMEN DEL PROYECTO El diseGo de %Gas de las c%lt%ras Pre Inca de(ostrar* las @a+ilidades4 destre"as ' creatiFidad de las al%(nas &artici&antes. DiseGando los di+%,os en las %Gas de las c%lt%ras de la é&oca &asada4 &artiendo desde el &%nto de Fista del gran desarrollo alcan"ado &or la sociedad inca4 &ara llegar a este grado de desarrollo @a &asado desde el @o(+re &ri(itiFo4 ca"ador ' recolector4 esto no s%rgi# en )or(a es&ont*nea4 sino $%e )%e %n &rod%cto de dos (il aGos de eJ&ansi#n tecnol#gico ' c%lt%ras de di)erentes &%e+los $%e @a+itan los andes tro&icales co(o: C@aF=n4 Paracas4 Moc@ica4 Na"ca4 C@i(-4 ari4 Tia@%anaco4 etc. Los &%e+los andinos &re@is&*nicos alcan"aron altos niFeles de desarrollo tecnol#gico ' c%lt%ral se destacaron en di)erentes artes4 cer*(ica4 or)e+rer=a4 ar$%itect%ra4 Jilogra)=a4 iconogra)=a4 tallas de (adera4 artesan=a4 arte l=tico4 l=neas de na"ca4 &aracas caFernas4 etc. Las &artici&antes %tili"ar*n el e$%i&o ' (aterial necesario &ara diseGar los diFersos (odelos con &inceles4 &%n"#n4 es(altes de colores4 es(altes &%ta &incel4 escarc@as.

+I+,L-. Dise'o de u'as de la /#oca Pre0 Inca P1-2LE)A. /oco conocimiento de los dise1os de la #poca /re Inca

&esinter#s por dise1ar y combinar colores de esmaltes

2o dise1an bien los dibujos con los colores de esmaltes

.

&ificultad para combinar los colores de los esmaltes y lograr el acabado de los dise1os de u1a de la #poca /re Inca

&ise1an con poca precisión los dibujos con combinación de colores

'scases de colores e$actos

*alta de materiales para dise1ar los colores

AL+E1NA+IVAS DE S-L,CI3N.

)onocimiento de dise1os de diferentes culturas

Inter#s para dise1ar y combinar colores de esmalte

.

&ise1an y perfeccionan los dibujos de la #poca pre7inca

)ombinan los colores de esmaltes y logran el acabado de los dise1os de u1as de la #poca /re7Inca

&ise1an con precisión los dibujos, combinan colores

)ombinan los colores e$actos de los esmaltes

DESC1IPCI3N DE P1-4EC+-. 'l proyecto se llevará a cabo en el taller de 'st#tica /ersonal de )'3/"O 4(a Medalla Milagrosa5 con la inversión activa de las participantes seleccionadas de la )apacitación de 4)uidados de manos y 61as5 desarrollada en el mes de Marzo7 8unio, bajo la supervisión de la profesora encargada. (as alumnas elaboraran material concreto para la '$po7feria 9:;< segunda fase, &ise1an las u1as de la culturas /re =Inca en ruletas, u1as sueltas, demuestran habilidad, destreza y creatividad al realizar el trabajo.

2ENIFICIA1I- DEL P1-4EC+-. e beneficiará la Institución 4(a Medalla Milagrosa5 las alumnas seleccionadas y las modelos donde demostrarán su creatividad,

Cuadro de Progresión de Operaciones Damas

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