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segundo Año (2012_2013) (Ok)

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Educ Tecnologica 2 Maestro

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CUADERNO DE TRABAJO DE TECNOLOGÍA

1º ESO

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I.E.S Antonio Glez Glez-Tejina

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Dpto. De Tecnología

Nor"& 'e (l&e •

C!'erno 'e (l&e : Cada alumno debe tener una libreta de ejercicios que n ser ser de reso resorte rtes, s, sino sino una una &en(ill (tipo Papyrus), tamaño folio. Siempre escribir con bolígrafo aul o negro, e!cepto los dibujos que se "ar#n a l# n$mero dos. Se debe poner siempre la fec"a en el encabeado.

Co)i &ie")re lo& en!n(i'o en!n(i'o&& de los ejercicios que marque el profes mant&n ordenado y limpio tu cuaderno.

L li*ret 'e ejer(i(io& 'e*e e&tr &ie")re l '+ , 'i&)oni*le por si te tu profes profesor% or%a, a, el cual cual 'alora 'alorar# r# que est& comple completa ta y ordena ordenada. da. NUNCA

DEJES EN CASA. •

oto(o)i&: n caso de de que entreguen fotocopias, debes escribir en e nombre y la fec"a de entrega. o ol'ides incluirlas en el cuaderno de tr dentro de una funda y de forma ordenada.

terile&: *os alumnos y alumnas deben tener el siguiente material dispon TODAS las clases de +ecnologías: ✔ l cuaderno de trabajo. ✔ *#pi del n$mero dos y una gom ✔ *a libreta de ejercicios. ✔ olígrafo aul o negro y otro roj ✔ undas pl#sticas. ✔ Pen /ri'e. ✔ -na pequeña regla. ✔ +ijeras y una barra de pegamen

•

•

aso de "ace "acerr pr#c pr#ctitica cas, s, es nece necessario ario /rá(t /rá(ti( i(&& , )ro,e( )ro,e(to& to&$$ n caso correspondientes informes sean entregados en la fec"a establecida por el pr 0 medida que a'ance el curso, se te dar#n todas la pautas para la elaborac los informes,

•

el n$m De*e& De*e& &er )!nt! )!nt!ll a la entrada de clase. Se tendr#n en cuenta  Sign up to vote on this si titleun alumno% retrasos que tengas a la "ora de e'aluar. Se considera retraso despu&s que el profesor%a cierre la puerta.  Useful  Not useful

•

/ebes respetar el material del /epartamento. Se 'alorar# el buen uso de

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Nor"& 'e (l&e •

C!'erno 'e (l&e : Cada alumno debe tener una libreta de ejercicios que n ser ser de reso resorte rtes, s, sino sino una una &en(ill (tipo Papyrus), tamaño folio. Siempre escribir con bolígrafo aul o negro, e!cepto los dibujos que se "ar#n a l# n$mero dos. Se debe poner siempre la fec"a en el encabeado.

Co)i &ie")re lo& en!n(i'o en!n(i'o&& de los ejercicios que marque el profes mant&n ordenado y limpio tu cuaderno.

L li*ret 'e ejer(i(io& 'e*e e&tr &ie")re l '+ , 'i&)oni*le por si te tu profes profesor% or%a, a, el cual cual 'alora 'alorar# r# que est& comple completa ta y ordena ordenada. da. NUNCA

DEJES EN CASA. •

oto(o)i&: n caso de de que entreguen fotocopias, debes escribir en e nombre y la fec"a de entrega. o ol'ides incluirlas en el cuaderno de tr dentro de una funda y de forma ordenada.

terile&: *os alumnos y alumnas deben tener el siguiente material dispon TODAS las clases de +ecnologías: ✔ l cuaderno de trabajo. ✔ *#pi del n$mero dos y una gom ✔ *a libreta de ejercicios. ✔ olígrafo aul o negro y otro roj ✔ undas pl#sticas. ✔ Pen /ri'e. ✔ -na pequeña regla. ✔ +ijeras y una barra de pegamen

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aso de "ace "acerr pr#c pr#ctitica cas, s, es nece necessario ario /rá(t /rá(ti( i(&& , )ro,e( )ro,e(to& to&$$ n caso correspondientes informes sean entregados en la fec"a establecida por el pr 0 medida que a'ance el curso, se te dar#n todas la pautas para la elaborac los informes,

•

el n$m De*e& De*e& &er )!nt! )!nt!ll a la entrada de clase. Se tendr#n en cuenta  Sign up to vote on this si titleun alumno% retrasos que tengas a la "ora de e'aluar. Se considera retraso despu&s que el profesor%a cierre la puerta.  Useful  Not useful

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/ebes respetar el material del /epartamento. Se 'alorar# el buen uso de

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con cuidado, respetando las normas de con'i'encia e "igiene, trabajar en s en el aula de inform#tica,...) i nform#tica,...) •

l /epartamento utiliar# un ser'icio para el alumnado. Se trata de una )áin en la que "abr#n una infinidad de recursos para el alumnado (apuntes, eje enlaces,...), adem#s de publicar no'edades y a'isos. *a direcci1n del blog es

4tt)$##)ren'e"o&te(noloi.or •

0sí mismo, el /epartamento de +ecnología tiene como recurso un A!l 5i tra'&s de 2nternet al que se accede con una contraseña, que es pers intransferible. 0lgunas de las tareas se "ar#n con ayuda del 0ula 3irtual si considera por parte del profesor%a. *a direcci1n del aula 'irtual es...

4tt)&$##3336.o*ierno'e(nri&.or#"e'! 4tt)&$##3336.o*ierno'e (nri&.or#"e'!&#e2'#l!n#lo &#e2'#l!n#loin#in'e7 in#in'e7

T! U&!rio e&$ L (ontr&e8 te l 'rá el )ro9e&or0 (on2iene "e"orizrl.


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TEA 1 : ;

+odos los seres 'i'os est#n adapta medio en el que "abitan. Por ejemplo, lo polares al frío y el "ielo, los camellos al calo sequedad del desierto, los delfines al agu Sin embargo, el "ombre es el $nico ca sobre'i'ir en todos los rincones del pl incluso fuera de &l. 45u& "ace al ser "uma especial6 *o que nos permite adapta cualquier medio no es nuestro cuerpo, que fr#gil en comparaci1n con el de muc"os animales, sino nuestra capacidad de objetos que satisfagan nuestras necesidades: como no tenemos joroba donde g agua en el desierto, in'entamos la cantimplora o cualquier otro medio para lle'arla soportar el frío usamos abrigos. Para sumergirnos en el mar, botellas de o!ígeno de neopreno o submarinos7

Si pensamos en la e'oluci1n del ser "umano, 'emos que "ace cinco m utiliaban "erramientas, utensilio de cocina y de caa, el fuego, etc. ntonces no documentos escritos o filmados para saber como 'i'ían o las t&cnicas que usaba construir ciudades, 'e"ículos, "erramientas utensilios. *o $nico que nos You're Reading oa Preview conocer todo esto el la +ecnología que aplicaban, como resol'ían sus pro Unlock full access with a free trial. ncontramos restos de "erramientas, utensilios, etc., y &stos nos dicen como "asta d1nde se "abían desarrollado, que utiliaban en el día a día, c1mo 'estían, Download With Free Trial cocinaban, etc.

n este curso 'amos a aprender c1mo afrontar una necesidad para resol'e modo adecuado, mediante la creaci1n de un objeto o sistema. Para lograrlo de conocer los medios de los que disponemos. +odo esto es lo que deno te(nolo+.

Te(nolo+$ es el conjunto de conocimientos, "abilidades y t&cnicas que, ap  y re de forma coordinada, permiten al ser "umano satisfacer susonnecesidades Sign up to vote this title problemas.  Useful  Not useful

*a tecnología responde a la necesidad "umana de aprender y e'oluciona

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n esta asignatura "aremos proyectos que nos sir'an para diseñar objetos en la 'ida cotidiana que sean $tiles. Pero, 4qu& es un proyecto6

/ro,e(to$ es el conjunto de planos y documentos que nos 'a a ser'i construir el objeto que 'a resol'er nuestro problema.

Para lle'ar a cabo un proceso un proyecto se debe seguir una serie de pa forma ordenada, desde que surge la necesidad a la que queremos encontrar so "asta que obtenemos un resultado tecnol1gicamente aceptable. ste conjunto de se llama /ro(e&o Te(nol?i(o0 que responde al siguiente esquema: PROCESO TECNOLÓGICO

Propuesta de solución (Diseño)

Planificación (Presupuesto y Plan de Trabajo)

Construcción

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Rediseño

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Si está al

Si está bien Presentación

?a la acti'idad @


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ACTI5IDADES

8 A *ee el te!to atentamente y responde a las siguientes preguntas en tu l ibre

L e2ol!(i?n 'e l te(nolo+

/esde los orígenes de la "umanidad, las respuestas que el ser "umano "a sid capa de dar a distintas necesidades "an supuesto un a'ance en ideas, medios y materiales.

Primero ide1 armas y "erramientas para caar, pescar y culti'ar con las que re el problema de la recolecci1n de alimentos. /espu&s busc1 elementos b#sicos para garantiar un refugio m#s o menos estable.

Sin duda, el transporte y la mejora de la calidad de 'ida tambi&n propiciaron a'ances fundamentales en el #mbito de la tecnología: la in'enci1n de la rueda, del t del tel&fono, etc.

Podemos entender la tecnología como el conjunto de t&cnicas y recursos que permiten obtener productos y objetos que satisfacen las necesidades "umanas. Bra la tecnología se "an producido grandes a'ances en los transportes, en la conser'ac los alimentos, en las construcci1n You're de edificios, etc. Reading a Preview

Unlock full access with free trial.las &pocas, es en el siglo  0unque "a "abido grandes inno'aciones enatodas cuando se produce el mayor a'ance tecnol1gico en la "istoria de la "umanidad: se in'entan electrodom&sticos (comoDownload la la'adora o Free la tele'isi1n), el radar, los ordenado With Trial microondas, etc.

a) Según el texto, ¿qué es la tecnología? b) ¿En qué época se ha dado el mayor desarrollo tecnológico? c) ¿u!l "ueron los primeros in#entos del ser humano y qué necesidades cu

9 (D)A numera (in(o objetos tecnol1gicos que emplee el "ombre para cubrir  alguna de sus necesidades: Sign up to vote on this title

OBJETO TECNOL@GICO 0'i1n

Useful  Not useful NECESIDAD

/esplaarse a grandes distancias

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 (D)A Completa la siguiente tabla:

O*jeto

Ne(e&i'' !e &ti&9(e

Otro& o*jeto& (on l "i&" 9!n(i?n

olígrafo Coc"e Eoneda +el&fono *a'adora +enis Eicroondas

;. (D) *a tecnología e!iste porque constantemente resuel'e necesidades "um 2ndica las soluciones t&cnicas a las siguientes necesidades

Ne(e&i''

Sol!(i?n te(nol?i( !e re&!el2e el )ro*le"

Cruar un río 0bastecer de agua una ciudad


le'ar una caja "asta cierta alturaUnlock full access with a free trial. n'iar un mensaje a Eadrid en segundos +rasladar personas a grandes distancias

Download With Free Trial

< A (D) -ne con flec"as los siguientes in'entos con la &poca en la que crees q fueron in'entados: Fueda 0utom1'il Grdenador


gipcios Useful  Not useful  Pre"istoria dad Eedia

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> A (D) Completa el siguiente esquema:

TECNOLOGÍA s el conjunto de...

que permite al ser "umano

You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


9. (D) Grdena los pasos del proceso tecnol1gico para fabricar una silla. a) b) c) d) e) f) g)

arniar Probar si la silla es resistente Presentar la silla a los dem#s /iseñar los planos de la silla -nir las patas al asiento con cola Sign up to vote on this title Earcar y cortar las pieas Useful  Not useful ?acer el presupuesto de los materiales y las "erramientas

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EL AULA-TALLER l aulaItaller, como su nombre indica, se di'ide en dos onas bien diferenciadas.

1. on !l: s la ona de teoría. n esta ona se situan los pupitres y es donde se re

los miembros del grupo para "acer las siguientes tareas:

8. /iseñar los planos del proyecto 9. ?acer las listas de materiales, diseñar los pasos de fabricaci1n, consultar libro buscar ideas y en definiti'a, los pasos del proceso tecnol1gico que 'an ante construcci1n. *a ona aula dispone de una pequeña biblioteca para consultar informaci1n.

9. on tller : s la ona de trabajo. n esta ona es donde se construye el objeto qu diseñado. n &l est#n...

8. *as "erramientas en paneles para trabajar. 9. *os cuadros de "erramientas bajo lla'e. . Eesas de trabajo, llamadas tambi&n bancos de trabajo. ;. Cubos y papeleras para tirar restos de materiales desec"ables. <. *os armarios con los trabajos a medio "acer y con los materiales que necesite

GFE0 2EPGF+0+: n la ona taller noReading deben de "aber sillas. Se trabaja de pie. Pues You're a Preview muc"as personas en poco espacio y "ay riesgo de tropear y "erirse. Unlock full access with a free trial.

ORGANIACI@N DEL TRABAJO EN EL TALLER Download With Free Trial

Cada miembro del grupo tendr# una funci1n distinta:

-no ser# el &e(retrio#)ort2oz: s el encargado de lle'ar los planos y documentos del ta mismo, debe redactar el diario de tecnología. Gtro ser# el je9e 'e 4err"ient&: s el encargado de buscar las "erramientas en los pane pedir al profesor lo que necesite el grupo. Cuando acabe la clase es el encargado de de las "erramientas a su sitio. Gtro ser# el je9e 'e "terile&: s el encargado de coordinar al grupo para que cada uno t  Sign up to vote on this title los materiales que necesita. Buardar# el trabajo y los materiales de su grupo en el arma metido en bolsas o cajas para que nada se pierda.  Useful  Not useful Gtro ser# el je9e 'e "nteni"iento: s el encargado de coordinar al grupo para limpiar y mantener en orden su espacio de trabajo.

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NORAS DE SEGURIDAD DENTRO DEL AULA TALLER NORAS DE SEGURIDAD RELATI5AS A LAS ERRAIENTAS

L /ebes conocer las t&cnicas de empleo de cada una de las "erramientas, $tiles y m#quina e'itando manipular los que desconocas. Pregunta antes al profesor.

L -tilia con correcci1n las "erramientas apropiadas para cada tarea. Fespeta las normas d seguridad particulares de cada una.

L 0ntes de utiliarlas, obser'a que las "erramientas est&n en perfecto estado (sin roturas e partes met#licas, con el mango sujeto a la "erramienta,...). L unca lle'ar el pelo suelto o elementos colgantes susceptibles de enganc"arse con las m#quinas "erramientas.

NORAS DE SEGURIDAD RELATI5AS A LA TAREA

L +en siempre una tarea específica que cumplir. 'ita los descuidos y las bromas, así como distraer y molestar a tus compañeros mientras trabajan.

L 0prende c1mo usar cada "erramienta antes de manejarla. Pregunta primeroM utilíala desp

You're Reading a Preview L -sa los elementos de protecci1n apropiados siempre que sean necesarios: gafas, guantes Unlock full access with a free trial.


NOTA I/ORTANTE: Por cuestiones de seguridad, y

decisi1n del profesor%a, si el curso no se comporta correctamente y no cumple las normas b#sicas de

 con'i'encia no realiar# pr#cticas en aulaItaller. Sign up to voteel on this title

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TEA  : ESTRUCTURAS INTRODUCCI@N.

+odos los cuerpos posee tipo de estructura. *as estruc encuentran en la naturalea y comp desde las conc"as de los molusco los edificios, desde el esquelet animales 7, pero el ser "umano "a construir las suyas para reso necesidades.

Pero7 45u& tienen todas en c tantas cosas distintas para ser todas estructuras6

1. st#n compuestos por elemen

simples unidos entre sí . Fesisten las fueras a las que sometido sin destruirse 6. +odas conser'an su forma b# Por eso, podemos dar una 'e9ini(i?n 'e e&tr!(t!r: You're Reading a Preview

-na estructura es un conjuntoUnlock de elemento unidos entre sí capaces de soportar los full access with a free trial. que act$an sobre ella, con el objeto de conser'ar su forma.

*as fueras que act$an sobreDownload una estructura se denominan (r& y pueden ser With Free Trial tipos: Fijas como el peso propio de un puente, que siempre act$a sobre los cuerposM o como el 'iento que no siempre act$a sobre los objetos.

*as estructuras pueden ser naturales (creadas por la naturalea como el esquel cue'as, los barrancos, etc.) o artificiales (creadas por el "ombre como las 'i'ien 'e"ículos, las carreteras, los a'iones, etc.).

UNCIONES DE LAS ESTRUCTURAS. upfuncione to vote on this title 45u& condiciones debe cumplir una estructura paraSign que bien6



 Useful  Not useful 8 A So)ortr (r&. s la principal funci1n de toda estructura ya que las fueras o siempre est#n presentes en la naturalea: la gra'edad, el 'iento, el oleaje, etc.

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;. Lier&: *as estructuras deben ser lo m#s ligeras posibles. Si la estructura fue pesada, podría 'enirse abajo y, adem#s se derroc"arían muc"os materiales.

<. E&t*le: *a estructura no puede 'olcar o caerse aunque reciba diferentes cargas.

ELEENTOS DE UNA ESTRUCTURA. *as estructuras pueden ser masi'as como una cue'a o una presa. Pero lo normal es que est&n formadas por partes, de manera que se forman por la uni1n de diferentes clases de elementos estructurales debidamente colocadas. /e esta forma se construyen puentes, edificios, na'es industriales, etc. *os principales elementos estructurales, llamados elementos estructurales simples o elementos resistentes, son: 8. orj'o: s el suelo y el tec"o de los edificios. !" /ilre&: Son los elementos 'erticales

estructura y se encargan de soportar el peso de estructura. Por ejemplo las patas de la mesa, las de la si como 'es no son e!actamente "oriontales), los tra' 'erticales del marco de la 'entana, etc. n un ed pilares soportan el forjado que tienen justo encima, adem peso del resto del edificio. Si lo& )ilre& &on re'on' ll"n (ol!"n&. You're Reading a Preview Sontrial. Unlock. full 5i&$ access with a free

elementos estructural normalmente se colocan en posici1n "oriontal, que se sobre los pilares, destinados a soportar cargas. n un Download With Free Trial forman parte del forjado. jemplos de 'igas son, los riele cortinas, los tra'esaños "oriontales de debajo del table pupitre o en la silla, el marco de la 'entana o de la puerta ;. Dintel: 3iga macia que se apoya "oriontalmente sobre dos soportes 'erticales y que cierra "uecos tales como 'entanas y puertas. Sign up to vote on this title



< . Ar(o: es el elemento estructural, de useful  Useful  Not forma cur'ada, que sal'a el espacio entre dos pilares o muros. s muy $til para sal'ar espacios relati'amente grandes. s muy com$n en

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>. Ten&ore&$ Su misi1n es parecida a la de los tirantes pero &stos son normalmente (*le los cables que sostienen la barra de gimnasia, o sujetan una tienda de camping, etc.

@. Cer(4& que son un caso especial de 'igas forma un conjunto de barras formando una estructura triang Se usan normalmente en los tec"os de las na'es industriales. s decir, es una estructura triangular con con barras de acero o madera que forman tejados.

N. Lo& )er9ile&$ son todos aquellas *rr& 'e (ero tienen una forma especial. se emplean para consegu estructuras m#s ligeras que soportan grandes pesos poca cantidad de material. l nombre del perfil 'iene por la forma de la superficie lateral: 2, -, +, *7 stos aceros se usan en las 'igas, pilares y tirantes.


8O - Ci"iento&$ es el elemento encargado de soportar y repartir por el suelo todo el peso de la Download With Free Trial estructura. Bracias a la cimentaci1n, el peso total de la estructura no 'a directamente al el suelo (sin cimientos un edificio podría "undirse como una estructura de palillos le'antada sobre mantequilla) y los pilares de la estructura no se cla'an en el terreno y se "unden en &l. *os cimientos funcionan como los apatos del edificio. n definiti'a, con los cimientos e'itamos que el edificio se "unda en el terreno y al mismo tiempo logramos que  perma Sign up to vote on this title estable.  Useful  Not useful Ejer(i(io$ I'enti9i( lo& Ele"ento& 'e l &i!iente e&tr!(t!r

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ATERIALES DE CONSTRUCCI@N. ormalmente, para construir edificios, puentes, t$neles, etc., suelen usarse 'arios elementos: ladrillos, bloques, cemento, agua, arena, gra'a, aceros, "ormig1n, etc. l "ormig1n es el material m#s usado en la construcci1n. l 4or"i?n es una mecla de cemento, arena, gra'a y agua. Si al "ormig1n se le añade un entramado de acero para "acerlo mas resistente, se lo denomina 4or"i?n r"'o. -na 'e "ec"a la mecla, el "ormig1n se mete en un "ol'e ll"'o en(o9r'o y se debe esperar un tiempo de unas 8O a 9O "oras para que se seque y endureca. 0 este proceso se le llama 9r!'o. -na 'e pasado ese tiempo, se retira el encofrado y tenemos lista nuestro elemento de la estructura, que puede ser un pilar ('er siguiente figura), forjado, 'iga, etc. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


+ienes que tener en cuenta que '!rnte el fraguado 'el (e"ento el &e 'e&)ren'e "!(4o (lor y se forman gases en el interior de los elementos construido cemento en este Sign up to vote on nothis title se Not useful  Useful  (normalmente con ag forman grietas estructura por las qu

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LAS UERAS
-na estructura tiene que soportar su propio peso, el de las cargas que sujetan y ta fueras e!teriores como el 'iento, las olas, etc. Por eso, cada elemento de una estructura tiene que resistir di'ersos tipos de fuer deformarse ni romperse. *os tipos de fuera m#s importantes que soportan son:

1. Tr((i?n: Si sobre los e!tremos de un cuerpo act$an dos fueras opuestas que tie estirarlo, el cuerpo sufre tracci1n.

'racción

s el tipo de esfuero que soportan los tirantes y los tensores.

. Co")re&i?n: Si sobre los e!tremos de un cuerpo act$an dos fueras opuest tienden a comprimirlo, el cuerpo sufre compresi1n. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

Download With Free Trial ompresión

s el tipo de esfuero que soportan los pilares y los cimientos.

6. le7i?n: Si sobre un cuerpo act$an fueras que tienden a doblarlo, el cuerpo sufre fl tipo Sign up tos vote el on this title de

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esfu las 'igas y las ce  Useful soportan  Not useful

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. Tor&i?n: Si sobre un cuerpo act$an fueras que tienden a retorcerlo, el cuerpo sufre torsi1n.

'orsión

s el tipo de esfuero que soporta una lla'e girando en una cerradura.

H. Cort'!r o (izll'!r$ Si sobre un cuerpo ct$an fueras que tienden a co desgarrarlo, el cuerpo sufre cortadura. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

s el tipo de esfuero qu la ona del trampolín de unida a la torre o la  uni1n entre una 'iga y un

Download With Free Trial ortadura


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TRIANGULACI@N. ESTRUCTURAS TRIANGULADAS

Si se analia cualquier estructura formada por la uni1n de perfiles simples, como las gr$as de la construcci1n, algunos puentes, las torres de alta tensi1n, etc.M 'emos que la rig estas estructuras no se debe a lo compacto de su construcci1n, sino al entramado triangula forma. s decir, su rigide se basa en la trin!l(i?n. +riangular una estructura cons añadirle barras y perfiles "asta que toda ella est& formada por un conjunto de tri#ngulos permitir# tener una gran rigide y resistencia a deformarse. Si te fijas en los ejemplos, la estructura cuadrada puede deformarse f#cilmente, que la pentagonal. Pero la triangular es muy estable e indeformable. Por eso, las otras geom&tricas se triangulan para darles rigide.

s decir, l trin!l(i?n 4(e !e l& e&tr!(t!r& no &e 'e9or"en y que se estables.




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A(ti2i''e& 'e e&tr!(t!r&$ /ARTE I 8. 45u& tienen en com$n casi todas las estructuras6 9. 4Por qu& decimos que el cuerpo "umano es un ejemplo de estructura6 . numera cinco estructuras diferentes y e!plica la utilidad de cada una de ellas. ;. scribe el nombre de cinco estructuras naturales y de cinco artificiales.

<. /e la siguiente lista, señalas las estructuras que usarías para soportar pesos, sal'ar dis o proteger objetos ( patas de una mesa, torre, piarra, telef&rico, mesa, silla., caja de em reloj, c"asis del coc"e, estanterías, cart1n de "ue'os, columnas, puentes, gr$as, casco) =. 45u& es la carga de una estructura6 +ipos. 2ndica un ejemplo de cada.

>. (D) -n puente es una estructura que soporta cargas fijas y 'ariables. 2ndica el tipo de carg soporta los siguientes elementos del puente a) arolas de un puente  b) 3e"ículos que pasan el puente c) l 'iento que golpea al puente You're Reading a Preview d) l asfalto de la carrete que est# sobre el puente 

e) *a llu'ia 


Download conser'e With Free su Trial . 4Por qu& es importante que una estructura forma6

N (D) +anto las  naturales como las  tienen las sig

funciones: soportar cargas,  partes delicadas,  la de la estructura, ser  y ser . 1. /efine elemento estructural. ombra los mismos. Sign up to vote on this title



11. Pon tres ejemplos de: a) pilaresM b) 'igasM c) tirantes. Useful   Not useful 1. -na gr$a de la construcci1n es una estructura de tipo triangular, m1'il y colgante: ('er de la gr$a de la pag. 88)

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1H. 45u& es lo primero que se construye de un edificio6 4Por qu&6 1K. Si un edificio no tu'iese cimientos. 45u& le podría pasar6 1. 45u& es el "ormig1n6 4Para qu& se emplea6

1. 4C1mo se consigue "ormig1n armado6 4Por qu& se construyen los edificios de "o armado en lugar del "ormig1n simple6 1M. 4n qu& se diferencia una 'iga de un pilar6 . 4Para qu& sir'en las 'igas de una casa6 1. 4n qu& tipo de edificios se emplean las cerc"as6 4Por qu&6 . *os albañiles refrescan con agua las paredes encaladas con "ormig1n6 4Por qu&6 6. /efine y pon un ejemplo de elemento sometido a a) compresi1nM b) tracci1n, c) fle!i1n. . (D) a) ombra los elementos que componen una escalera plegable y e!plica a que esfuero est#n sometidos cada uno de esos elementos. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


H. (D) Felaciona con flec"as cada elemento estructural con el esfuero que soporta: 3iga +irante +ensor Columna y pilar Cimientos Cerc"a

Compresi1n Sign up to vote on this title le!i1n le!i1n  Useful  Not useful +racci1n

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K. (D) /ecir que tipo de esfuero soporta o debe soportar cada uno de los elementos (Gpci compresi1n, torsi1n, fle!i1n, cortadura, tracci1n) l cable que soporta la l#mpara de un

•

-n tornillo 

tec"o

•

l asiento de una silla 

•

*a patas de un taburete

•

+ap1n de rosca de un bolígrafo 

•

-n tobog#n 

•

Soportes de la baca de un coc"e 

•

Punta de un destornillador

•

-ni1n que "ay entre los postes y el larg

•

*a tabla de una mesa 

•

*la'e en una cerradura 

•

Perc"ero colgado de una pared 

•

Cimientos de una casa 

•

-n ganc"o colgado del tec"o 

•

*a cuerda que "ay entre una lanc"a y un

•

l pomo de una puerta 

esquiador acu#tico 

•

*os cables de un puente colgante 

l cuello de una botella con tap1n de rosca

•

*as barras paralelas de gimnasia



•

*a uni1n que e!iste entre una 'iga y un

•

•

de una portería de f$tbol 

•

-na 'iga 

•

-n pilar You're Reading a Preview

 Unlock full access with a free trial.

. 2ndicar si las siguientes afirmaciones son 'erdaderas o falsas. Corregir aquella frase si e REESCRIBIENDO LA RASE CO/LETAENTE  +- C-0/FG. C0E20 * E Download With Free Trial REFG / P0*0F0S.

a) Si en un cuerpo sus fibras se estiran como consecuencia de una fuera e!terna, decimo est# sometido a compresi1n. b) Si en un cuerpo sus fibras se encogen como consecuencia de una fuera e!terna, decim que est# sometido a una fle!i1n. c) Cuando los pesos que act$an tienden a doblar la piea, decimos que se produce una t d) Cuando las cargas producen un retorcimiento de la piea, decimos que se "a producido  fle!i1n. Sign up to vote on this title e) *as 'igas se colocan 'erticalmente en una estructura, mientras que las columnas Useful  Not useful  "oriontalmente. f) *as 'igas son cables que se utilian para reforar las estructuras. g) *as estructuras son siempre rígidas.

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. (D) Felaciona los siguientes elementos con el tipo de esfuero al que est#n sometidos: Ele"ento Pata de la mesa

E&9!erzo

3iga de una casa Cable de un puente +abla de trampolín Euro de un s1tano 0otea de una casa Fiel de cortina

M. 45u& figura geom&trica se repite en una gr$a de la construcci1n6 íjate en la image pag. 88

6. (D) *a  consiste en formar tri#ngulos con barras en una estructu que no  .

61. Piensa y responde: a) 4Se puede conseguir que una estructura sea resistente aunque el material con el "a construido no sea especialmente resistente6 ombra un ejemplo. You're Reading a Preview b) 4+odas las estructuras se sostienen solas durante su construcci1n6 Pon ejempl apoyar tu respuesta. Unlock full access with a free trial.

6. (D) 0ñade barras a est#s estructuras para formar tri#ngulos y conseguir qu Download With Freeque Trialno sea negro) indeformables, es decir, rígidas: (dibuja con un bolígrafo

. (D) a) 45u& ocurrir# si presionas en el '&rtice señalado por la flec"a en las siguientes figuras6 Sign up to vote on this title

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b) /ibuja (negro no)sobre las propias figuras lo que añadirías queuseful no se deformar  Useful para  Not

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< (D) A n los dibujos siguientes determina el tipo de esfuero al que est#n some elementos señalados.

Nº E&9!erzo 8 9  ; < = > @ You're Reading a Preview

N


8O


88 89 8 8;


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8<

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A(ti2i''e& 'e e&tr!(t!r&$ /ARTE II F Completa las frases siguientes, usando las siguientes palabras:cargas, 8. F Completa palabras:cargas, fueras, artificiales, artificiales, estructura, realiadas, naturales, soportar, deforme.

8. -na 7....................... ........ es el conjunto de elementos de un cuerpo, unidos entre sí

destinados a 7............................ las ............................... que act$an sobre el, "aci que no se................ 9. *as estructuras ........................ ............ son aquellas creadas por la naturalea.

. *as estructuras diseñadas y .............................. ....... por el "ombre las llamaremos 7

;. *as fueras e!ternas que act$an sobre una estructura se denominan ......................... •

F Felaciona F Felaciona mediante flec"as los tipos de esfuero con el 'erbo adecuado: Fetorcer Cortar stirar 0plastar /oblar

Compresi1n le!i1n +orsi1n Cialla +racci1n

. F n F n cada figura, indica el tipo de esfuero que e!perimenta el elemento estructural indicado:


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F 2dentifica cada uno de los elementos estructurales ;. F 2dentifica

<. F 2ndica F 2ndica a qu& elemento estructural se refiere de estas definiciones: ●

lemento encargado de soportar y repartir en el suelo todo el peso de una estructura........................

●

(!r2', que sal'a el espacio entre dos lemento estructural, de forma (!r2', pilares ................................

●

lemento estructural en forma de barra que se apoya 'erticalmente, cuya funci1n es soporta  peso de otras partes de la estructura y de transmitirla a la cimentaci1n ............................. Sign up to vote on this title

● ●

Pilares con secci1n m#s o menos circular....................................  Useful  Not useful arra, normalmente met#lica, de distintas secciones que se emplean para conseguir estruct

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Te" 6$ terile& 'e !&o t(ni(o

Si miras a tu alrededor puedes 'er multitud de productos tecnol1gicos que el ser "umano " creado para satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de 'ida.

n su elaboraci1n se emplean di'ersos materiales, como madera, pl#sticos, 'idrio, etc7 los cuales son elegidos seg$n sus propiedades .

Ti)o& 'e "terile& *os materiales tecnol1gicos pueden ser: 1. Eaterias primas o materiales naturales . Eateriales elaborados o artificiales 6. Productos tecnol1gicos tecnol1gicos

L& "teri& )ri"& o "terile& nt!rle& Son sustancias que se e!traen directamente de la naturalea, los cuales apro'ec"a el ser "umano. *as materias primas se pueden clasificar seg$n su origen 1. Eaterias primas de orien ni"l$ Se ni"l$ Se obtienen de di'ersas partes del animal co lana, la seda, las pieles

. Eaterias primas de orien 2eetl$ Se 2eetl$ Se obtienen de #rboles y plantas como la made corc"o, el algod1n, lino,7 6. Eaterias primas de de orien "inerl$ Se "inerl$ Se e!traen de la cortea terrestre como los minerales met#licos, la arcilla, el petr1leo, el m#rmol,7


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Lo& )ro'!(to& el*or'o& o )ro'!(to& te(nol?i(o&

+u libro y tu cuaderno, el bolígrafo con el que est#s escribiendo, la silla y la mesa, t u reloj, e jersey y las apatillas que lle'as puestas7son productos elaborados. *os productos elaborados son los objetos creados por el ser "umano para resol'er nuestra necesidades y mejorar nuestra calidad de 'ida, como por ejemplo, una silla, un coc"e, un l#pi etc. o confundas un material con un producto. Con los materiales se "acen producto n resumen, el proceso tecnol1gico sigue los siguientes pasos

L& "teri& )ri"& &e trn&9or"n en "terile&

De l nt!rlez &e e7tren l& "teri& )ri"&

Con lo& "terile& el*or'o& , l& "teri& )ri"& & (on&tr!,en )ro'!

Direct!e"te

3eamos un ejemplo. Si queremos "acer una bolsa de pl#stico 8 I !traemos el petr1leo del subsuelo. l petr1leo es la materia prima 9 I +ransformamos el petr1leo en pl#stico. l pl#stico es el material elaborado.  I Con una m#quina construimos una bolsa de pl#stico. L *ol& e& el )ro'!(to.

Cl&i9i((i?n 'e "terile& en te(nolo+ You're Reading a Preview

*os materiales se pueden clasifican en seis grandes grupos


Ti)o 8. Eaderas y sus deri'ados

De '?n'e &e o*tiene Eje")lo& /e los troncos de los Pino, roble, abeto, Download With Free Trial #rboles 7

A)li((ione& Euebles, papel, cart1n, construcci1n y como com

9. Eateriales met#licos

Se e!traen de los minerales met#licos que forman parte de las rocas

?ierro, cobre, aluminio, estaño, 7

?erramientas, cables, tu construcci1n,7

. Eateriales p&treos

/e las rocas

E#rmol, yeso, cemento, basalto

Casi siempre en la cons

 Porcelana, 'idrio,...

 Not useful 3ajilla, la'abos, bañeras

;. Eateriales cer#micos


Se obtienen a partir de rocas fundidas a altas

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/RO/IEDADES DE LA ATERIA

4Se te "a caído alguna 'e un 'aso de 'idrio6 Seguro que te "as dado cuenta de que el 'id un material muy duro, porque no se desgasta con facilidad, pero se rompe f#cilmente. Sin embargo, el pl#stico no se rompe tan f#cilmente. *os materiales son muy diferentes unos de otros. Cada uno tiene sus características o propiedades. 0lgunas propiedades de los materiales son las siguientes:

/ro)ie'' 'e (on'!((i?n 'e l ele(tri(i''$

0lgunos materiales como el "ierro, el cobre, el aluminio o el acero conducen bien la corrie el&ctrica, son buenos conductores de la corriente el&ctrica. Gtros materiales como el pl#stic madera no conducen bien la electricidad, se dice que son materiales aislantes. *a conducti' el&ctrica es la propiedad que tienen los materiales de conducir la corriente el&ctrica.

/ro)ie''e& @)ti(&.

stas propiedades se aprecian cuando la lu incide sobre los materiales. 0sí "ay materiales tres clases: opacos, transparentes y transl$cidos.

terile& o)(o&: cuando no dejan pasar la lu y no se puede 'er lo que "ay detr#s de e sto ocurre con la madera de la que est# "ec"a esta puerta.

terile& trn&)rente&, aquellos que pueden ser atra'esados por los rayos de lu y nos permiten 'er lo que "ay detr#s de ellos. sto ocurre con esta puerta de cristal. You're Reading a Preview

terile& trn&lP(i'o&, que son los que permiten el paso de la lu pero no dejan 'er lo qu Unlock full access with a free trial. detr#s de ellos. s el caso de la tela fina, el papel cebolla o el cristal de una mampara de

/ro)ie'' 'e (on'!((i?n 'el (lor With Free Trial Download *a (on'!(ti2i'' tr"i( es la propiedad de los materiales de transmitir calor. *os metales son buenos conductores t&rmicos, pues transmiten muy r#pido el calor. Por el contrario, la madera y el pl#stico son aislantes t&rmicos porque no transmiten el calor. l mango y las asas del cuc"ar1n, de la sart&n y de la olla est#n "ec"os de materiales aislantes t&rmicos (madera o pl#stico) para impedir que nos quememos cuando cocinamos.


/ro)ie''e& "e(áni(& 'e lo& "terile&. Useful



 Not useful

Son aquellas que se refieren al comportamiento de los materiales cuando intentamos rompe

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Ten(i'': es la propiedad que tiene algunos materiales por la que son difíciles de romper siendo fuertemente golpeados. sta propiedad la tienen los metales. 0sí, por ejemplo, una campana no se rompe aunque se golpee continuamente, por eso es tena.

rili'': por el contrario, otros materiales se rompen muy f#cilmente cuando son golpea sto le ocurre al 'idrio, que es fr#gil porque se rompe con facilidad, pero es duro porque es de rayar, cortar o perforar y, desde luego, no se desgasta con facilidad.

/ro)ie''e& e(ol?i(& 'e lo& "terile&$

Seg$n el impacto que los materiales producen en el medio ambiente los materiales pueden terile& re(i(l*le&: son los que, una 'e desec"ados, se pueden reutiliar para construir nue'os productos. Eateriales reciclables son: el 'idrio, el papel, los metales, el cart1n y los pl#sticos

terile& t?7i(o&: son los materiales que pueden ser dañinos para el medio ambiente por resultar 'enenosos para los seres 'i'os, por contaminar el suelo, el aire o el a *as pilas, por ejemplo, contienen sustancias t1!icas como el mercurio.

terile& *io'er'*le&: son los materiales que, con el paso del tiempo, acaban descomponi&ndose de forma natural. sto le ocurre a los alimentos o al papel, por ejemplo. que no se descomponen f#cilmente se llaman materiales no biodegradables. l pl#stico o e son materiales no biodegradables que tardan muc"os años (siglos) en descomponerse. You're Reading a Preview

terile& reno2*le&: Son materiales que nunca se agotar#n si somos respetuosos con e medio ambiente. jemplo: la lana, la madera, el algod1n,... Unlock full access with a free trial.

Lo& re&i'!o&$ el rn )ro*le" 'elFree'e&rrollo te(nol?i(o Download With Trial

?oy en día, gracias al desarrollo tecnol1gico, 'i'imos en una sociedad con un alto grado de bienestar, pues muc"as de las tareas diarias nos resultan m#s c1modas y suponen un men esfuero. Sin embargo, para alcanar este bienestar, es necesario fabricar una serie de pro tecnol1gico que m#s tarde o temprano, acabar#n siendo desec"ados: son los residuos. 0nt casi todos los productos se tiraban a 'ertederos y se enterraban, sal'o e!cepciones. Sin em la industria del reciclaje est# creciendo y poco a poco "ay una mayor conciencia al respecto nada sir'e la industria del reciclaje si todos nosotros no participamos y tiramos los residuos dep1sitos que separan los residuos seg$n el grupo al que pertenecan. 0 esto se lellama Sign up to vote on this title &e)r(i?n &ele(ti2. *os dep1sitos que podemos encontrar son:  Useful  Not useful • /ep1sito 2er'e (lro: Para separar objetos de 'idrios (botellas, frascos, 'asos, botes • /ep1sito z!l: Para separar papel y cart1n (folios, peri1dicos, re'istas, cajas, en'ases

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n Canarias, cuando no sabes que "acer con objetos 'oluminosos, debes acudir a los llama /!nto& Li")io&, que disponen de onas separadas y bien señaliadas para tirar los residu este tipo de espacios se pueden tirar (electrodom&sticos 'iejos, escombros, maderas, meta muebles 'iejos, líquidos t1!icos, baterías, aceites de coc"e, etc). l Bobierno de Canarias dispone de una Ueb que te informa de los /!nto& Li")io& m#s cercanos a tu casa en los puedes tirar esos desec"os, así como una descripci1n de los objetos que puedes lle'ar.

"ttp:%%VVV.gobcan.es%cmayot%medioambiente%calidadambiental%residuos%plimpios

ACTI5IDADES DE RE/ASO /rte A$ Conte&t l& )re!nt& en e&t& "i&"& 4oj& 1. F Completa las siguientes frases

a) *os materiales que proceden directamente de la naturalea y el ser "umano "a sa apro'ec"ar se llaman . -n ejemplo podría s 

b) *os materiales artificiales tambi&n se pueden llamar materiales  se obtienen a partir de . -n ejemplo d material artificial es  You're Reading a Preview

Unlockclasificar full access with free trial. c) *as materias primas se pueden en atres grandes grupos seg$n su origen decir, seg$n de donde pro'engan: Son las materias primas de origen  de origen  y de origen . Download With Free Trial

. F 2ndica tres ejemplos de: a) Eateria prima  b) Eaterial elaborado  c) Producto tecnol1gico  6. F 2ndica dos ejemplos de


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 Useful  Not useful a) Eateria prima de origen animal 

b) Eateria prima de origen 'egetal

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. F n esta lista, marca con una cru los que sean productos tecnol1gicos: -na tele'isi1n

-na bolsa de pl#stico

-n troo de corc"o -n libro

-n Tilo de barro -n litro de agua

-na l#mpara -n troo de madera

-n bloque de "ormig1n ?ormig1n

H. F 2ndica con qu& materiales se pueden elaborar estos productos tecnol1gicos (indica en par&ntesis a qu& grupo pertenece el material elegido): +ienes el primer ejemplo resuelto: 8. l cristal de unas gafas: st# fabricado con 'idrio (+ipo: material cer#mico) 9. -n marco de fotos . -n puente ;. -na estantería <. -na escultura =. -na camisa #" -na 'ajilla


K. F Felaciona cada material de la siguiente lista con la familia a la que pertenece. 0y$date una pequeña regla. Download With Free Trial

P3C Cauc"o E#rmol Keso *ino Pino 0lgod1n ?ierro

Eadera y deri' Eetal Sign up to vote on this title

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useful  Not Pl#stico

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. F Completa las siguientes frases a) *os materiales met#licos se obtienen a partir de

b) *os materiales pl#sticos se obtienen a partir de 

c) *os materiales te!tiles se clasifican en dos grandes grupos: tejidos

por ejemplo  y tejidos  como por ejemplo  d) *os materiales cer#micos se obtienen a partir de 

e) Si un material es capa de conducir el calor se dice que presenta  . Por ejemplo:

f) l acero es material muy resistente al esfuero de compresi1n, por eso se dice q acero presenta alta resistencia  g) l 'idrio es un material duro porque , pero al mismo tiempo es fr#gil porque Reading Previewque est# fabricado de acero ") Si yo doblo un poco la "ojaYou're un cuc"illo deacocina,

full access free trial. ino!idable, y luego dejo elUnlock cuc"illo sobrewith la amesa, obser'o que la "oja "a recupe

su forma original. so demuestra que el acero ino!idable es un material 


i) l papel de cebolla es transl$cido porque permite   la imagen que "ay detr#s. j) *a propiedad de un material que le permite soportar un golpe o impacto sin ro se denomina 

T) *a madera es un material reno'able porque   Sign up to vote on this title

  Useful  Not useful l) l papel es un material biodegradable porque 

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. F Coloca los siguientes materiales en las casillas: seg$n sean reno'ables, t1!icos, biodegradables o reciclables. Al!no& 'e ello& lo& )!e'e& (olo(r en

"

'e !n (&ill. Plomo, madera, cart1n, 'idrio, pl#stico, gasolina Bio'er'*le

Reno2*le

T?7i(o

Re(i(l*

M. F 2ndica en que contenedor depositarías los siguientes residuos. 0lgunos residuos se de lle'ar al punto limpio, en lugar de a un contenedor. Earca con una . Fesiduo andeja de pore!p#n (las que contienen queso en lonc"as) Peri1dicos y re'istas e'era *ata de refrescos Caja de cart1n -n reproductor de /3/ 'iejo otella de 'idrio Cart1n del en'ase de una lata de at$n atería de un coc"e *ata de at$n +etra ric de lec"e 3aso de yogur Sof# 'iejo

Contenedor Contenedor aul amarillo

Contenedor 'erde oscuro

Contene 'erde cla




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Cart1n de "ue'os -na estantería met#lica o!idada ote de gel +ele'isor estropeado +etra ric de umo rasco de 0ctimel 1. F Clasifica estos materiales atendiendo a su origen (natural o artificial) Earca con una ATERIALES Porcelana /iamante Seda Corc"o sparto Cobre 0rcilla Branito 0cero Cemento *oa Cart1n

NATURAL

ARTIICIAL


11. F 0'erigua las materias primas que se utilian para obtener los siguientes materiales artificiales: ATERIALES 3idrio


ATERIAS /RIAS

Eortero 0cero Papel ailon Cuero


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ACTI5IDADES DE RE/ASO /rte B$ Co)i l& )re!nt& en el (!'erno , (onte&t

1. 0 los materiales artificiales tambi&n se les llama de otra manera 4Cu#l es6 4Por qu llaman así6 . ombra dos materiales artificiales y de qu& materias primas proceden. 6. ombra cinco productos tecnol1gicos fabricados con materiales met#licos. . Hustifica por qu& no construirías unos apatos de 'idrio, un paraguas de cart1n o una pecera de metal. H. 4Cu#ndo decimos que un material es opaco6 4y si es transl$cido6 4y si es transpar K. ombra tres )ro'!(to& te(nol?i(o& que est&n elaborados con materiales transpa y tres construidos con materiales opacos6. 0 continuaci1n, indica si los productos construidos con materiales transparentes se pueden sustituir por otros que no lo son . 4C1mo podrías saber si un material es conductor t&rmico6 . 4Con qu& material se construye una olla para cocinar6 4K por qu& las asas suelen s pl#stico6 Hustifica ambas respuestas. M. 45u& diferencia e!iste entre un material conductor el&ctrico y uno aislante6 2ndica u ejemplo de cada. 1. 4Cu#l es la propiedad contraria a la fragilidad6 4n qu& consiste6 11. 4Crees que un material duro puede ser fr#gil al mismo tiempo6 Faona tu respuesta 1. 40 qu& nos referimos cuando "ablamos de propiedades ecol1gicas de los materiale You're Reading a Preview ombra cuatro materiales 16. 45u& beneficios proporciona el reciclaje de materiales6 reciclables. Unlock full access with a free trial. 1. 45u& diferencia "ay entre reciclable y reno'able6 1H. 45u& bolsas resultan m#s perjudiciales para el medio ambiente: las de pl#stico, las Download With Free Trial papel o las de tela6 Señala las 'entajas e incon'enientes de cada tipo de bolsa. 1K. 45u& es un punto limpio6 4Por qu& son importantes6 1. *ee las siguientes afirmaciones e indica si son 'erdaderas. Sin son falsas, las redac el cuaderno, cambiando el mínimo n$mero de palabras. 1. *as propiedades 1pticas de los materiales se manifiestan ante la electricidad y el ca 1M. *os materiales transl$cidos dejan pasar la lu, pero no es posible 'er con nitide lo q "ay detr#s de ellos. . *os materiales pl#sticos son buenos conductores de la electricidad.  Signt&rmicos. up to vote on this title 1. *os materiales met#licos son e!celentes conductores . *a plastilina es un material el#stico.  Useful  Not useful 6. *a propiedad contraria a la tenacidad es la fragilidad. . *os metales son materiales que se o!idan, al contrario que la madera.

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ACTI5IDADES DE RE/ASO. A(ti2i''e& )r in2e&tir. /rte C$ Conte&t  l& )re!nt& en e&t& "i&"& 4oj& 1 F Clasifica estos materiales seg$n sean materiales naturales o artificiales.

maderaI papelI pl#sticoI petr1leoI aguaI"ormig1n A nailonI m#rmol A lana A corc"o A yeso IP3C I br cemento A "ojalata A porcelana A cart1n A pore!p#n A plomo

teri& )ri"&

terile& el*or'o&

 F. 0'erigua de qu& materia prima proceden los siguientes materiales elaborados

teril el*or'o

teril el*or'o 'el !e )ro(e'e

3idrio Porcelana /E Cobre



0sfalto (pic"e) 0luminio Papel 6 F Clasifica estas materias primas seg$n sea su origen: (animal, 'egetal o mineral) Sign up to vote on this title



corc"oIarenaIlanaIespartoIm#rmolImaderaIsedaIpielIalgod1nAlinoAarcillaI mineral de "ierroI?ierroI  Useful  Not useful petr1leoIrobleItecaImalaquitaIcueroIcalcopiritaIyesoIcal

teri& )ri"& ni"le&

teri& )ri"& 2eetle&

teri& )ri"& "ine

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. F mpareja cada material o producto con la matera prima de que se origina: ?oja de papel

*ibro

otella de pl#stico

madera

Pañuelo de seda

petr1leo

stantería

lana

Hersey de lana

seda

G'illo de algod1n

algod1n

H. F Felaciona cada material de la siguiente lista con la familia a la que pertenece. 0y$date una pequeña regla. Polietileno Silicona 0rena 0rcilla Seda Contrac"apado *icra *at1n Corc"o ?aya Eetacrilato Bres Branito Cinc Plomo

Eadera y deri'ad Eetal Pl#stico You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


Eaterial p&treo Eaterial te!til Eaterial cer#m

 K. F Clasifica estos objetos seg$n est&n "ec"os con materiales aislantes o conductores: Sign up to vote on this title  Useful  Not useful "ilo de cobre A pina de madera A clip met#lico A bolsa de pl#stico A tapa de metal A tapa d pl#stico A Caldero de aluminio

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. F Felaciona cada material con su propiedad m#s característica. Puedes relacionar un m con m#s de una propiedad. /iamante 3idrio Cobre Porcelana Bomaespuma

/uro +ranspar l#stico Conduct r#gil

. F 2n'estiga si los siguientes materiales te!tiles son naturales o sint&ticos: poli&ster, algo poliamida, cuero, lana, ray1n, esparto, nailon, ray1n, seda, cac"ermir, lino, 'iscosa y elasta 0quellos que sean naturales, debes in'estigar si son de origen animal, 'egetal o mineral. Eaterial te!til sint&tico

Eaterial te!til natural

Si el material es en este cuadro e


With Free Trial M. (D) *os metales, en su mayoría, sonDownload materiales artificiales que se obtienen unas materias llamadas minerales met#licos. 0'erigua qu& metal se e!trae de cada uno de los siguientes minerales

Calcopirita Eagnetita au!ita Balena Pirita Ealaquita lenda


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TEA $ LA ELECTRICIDAD

*a electricidad nos rodea: estamos acostumbrados a con'i'ir con fen1menos el&ctri tanto naturales (el rayo, la electriaci1n del pelo al peinarse7) como artificiales (la iluminac nuestros "ogares, el funcionamiento de los electrodom&sticos y dem#s m#quinas el&ctricas

LA CARGA EL=CTRICA

*a materia est# constituida por #tomos: *os #tomos son las unidades b#sicas y m#s pequeñas de la materia, y &stos, a 'e, est#n formados por otras partículas m#s pequeñas que poseen carga el&ctrica: los ele(trone&, que tienen carga el neti2 y son los responsables de los fen1menos el&ctrico los )rotone&, que tienen carga )o&iti2. Gtras partículas constituyentes del #tomo, pero que no tienen carga el&ctric los ne!trone&. *as cargas de distinto signo se atraen, mien que si son del mismo signo se atraen..

LA CORRIENTE EL=CTRICA

Si se frota un bolígrafo con un paño, los electrones son arrancados del trapo y pasan al bolígrafo, que, de este modo, cargadoYou're negati'amente. +ras electriar el bolígrafo, las cargas Reading a Preview quedan en reposo: no se mue'en. 0 este tipo de electricidad s Unlock full access with a free Cuando trial. e&táti(. llama ele(tri(i'' el bolígrafo "a sido elect y lo acercas a unos trocitos de papel, obser'ar#s que &stos so atraídosDownload por el bolígrafo. With Free Trial

Si lo& ele(trone& e&tán en "o2i"iento a tra'&s de ciertos materiales, estamos "ablando (orriente el(tri(. 0sí pues, la corriente el&ctrica es, simplemente, el "o2i"iento 'e ele(trone&  tr2& 'e !n "teril !e )er"it &! )&o. • •

Si el material )er"ite el paso de la corriente, tenemos un (on'!(tor . Si el material no )er"ite el paso de la corriente, tenemos un i&lnte.

 -n ejemplo de conductor es cualquier metal y ejemplos deSign aislante son:onpl#sticos, up to vote this title madera,

 Useful  Not useful Para que las cargas el&ctricas (en este caso, electrones) se desplacen desde un punto "as debe e!istir WalgoX que las obligue a mo'erse

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CIRCUITO EL=CTRICO -n circuito el&ctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por los que circula la corriente el&ctrica. *os elementos del circuito se conectan de modo que el conjunto debe permanecer (err'o.. *os elementos que tiene que tener un circuito el&ctrico son: 1. Gener'or : lemento de un circuito el&ctrico que produce energía el&ctrica. Pueden ser: )il& , *ter+&. *a fuera con la que los generadores WimpulsanX los electrones se llama ten&i?n, y se mide en 2oltio&. . ilo o (*le (on'!(tor : Suele ser de cobre o aluminio.

6. Re(e)tor : Son los elementos que transforman la energía el&ctrica en otro tipo de en que nos sea $til. Seg$n el tipo de energía que producan tenemos los siguientes tipo receptores. a) Feceptores

que producen l!z o receptores l!"ino&o&: ombillas, l#mparas,...

b) Feceptores

que producen "o2i"iento o receptores "e(áni(o&$ Eotores el&ctricos

c) Feceptores

que producen &oni'o o receptores (P&ti(o&: +imbre el&ctrico, umbado

alta'o,...

You're Reading tr"i(o&: a Preview Fesistencias el&ctricas. Se u que producen (lor o receptores aparatos como tostadoras, secadores de pelo,... Unlock full access with a free trial.

d) Feceptores





n resumen, la condiciones fundamentales para que la corriente el&ctrica circule por un

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/esde el momento que el circuito se abra en cualquier punto del circuito, la corriente ya no circu los receptores no funcionar#n. +odos los circuitos el&ctricos debe lle'ar como mínimo generadores, cables conductores y rece pero adem#s, pueden lle'ar estos otros elementos. Ele"ento& 'e (ontrol , ele"ento& 'e )rote((i?n.

1. Ele"ento& 'e (ontrol: Son los elementos que sir'en para controlar el circuito. *os elemen control permiten abrir y cerrar circuitos, adem#s de des'iar la corriente por donde queramos m#s conocidos son:

a) Interr!)tor : *os interruptores permiten el paso de la corri de modo permanente cuando se act$an sobre &l. +ienen do contactos donde conectar cables. *os interruptores pueden dos posiciones. <. A*ierto: n este caso, el interruptor no deja pasar la corriente. =. Cerr'o: n este caso, el interruptor deja pasar la corriente.



b) /!l&'ore&: *os pulsadores permiten el paso de la corriente de modo temporal cuando se act$an sobre &l. /esde el momento que se deje de actuar sobre el pulsador, ya no permite el paso de la corriente. +ienen dos contactos donde conectar cables. 0l igual que los interruptores, tienen dos posiciones: abierto y cerrado.


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 Useful  Not useful (F Con"!t'ore&: *os conmutadores se emplean para des' corriente por un camino o por otro. 0l tiempo que abren un cir

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. Ele"ento& 'e )rote((i?n: Son los elementos encargados de proteger al resto de lo elementos del circuito de corrientes ele'adas o fugas. *os m#s importantes son lo fusibles y interruptores diferenciales, como los que "ay en el cuadro el&ctrico de ma protecci1n que probablemente est& a la entrada de tu casa.

Interruptor diferencial

SIBOLOS EL=CTRICOS

Para representar circuitos, resulta m#s sencillo usar un c1digo de símbolos. ste cuadro mu algunos de los m#s utiliados. No"*re

I"en o oto

S+"*olo


/il



Bo"*ill o lá")r

Ti"*re , z!"*'or


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/!l&'or

Con"!t'or

otor el(tri(o

!&i*le



l circuito m#s sencillo es aquel que tiene un generador (pila), un receptor (por ejemplo, un bombilla) y cables conductores. +ambi&n podemos añadir un elemento de control, por ejem interruptor.

n este ejemplo, tenemos un circuito sin emplea símbolos. Sign up to vote on this title

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Cone(tn'o re(e)tore&$ En &erie , en )rlelo

?asta a"ora "emos estudiado circuitos con un s1lo receptor, pero muc"as 'eces necesitam conectar 'arias bombillas y un motor.

4C1mo debemos conectarlas cu#ndo son m#s de uno6 Pues e!isten dos tipos de cone!i1n b#sicos: en serie y en paralelo. L (one7i?n en )rlelo

*os elementos se disponen de forma que cada uno de ellos est# conectado al polo positi'o polo negati'o de la pila. /e este modo ocurren 'arias cosas:

8. +odos los receptores tienen la misma tensi1n de la pila. 9. Si conectamos cinco bombillas en paralelo (po ejemplo), obser'amos con sorpresa que lucen que si ponemos una sola. . Si se funde una bombilla, o la desconectamos dem#s siguen luciendo, como si nada ocurries




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L (one7i?n en &erie

*os elementos se disponen de forma que cada uno de ellos se conecta a continuaci1n del o este modo ocurren 'arias cosas:

1. Se reparte la tensi1n de la pila entre ellos. Por ejemplo, si la pila es de = 3 y tenemo bombillas en serie, cada bombilla luce con una tensi1n de 9 3 (Y9Z=)

. Si conectamos cinco bombillas en serie (por ejemplo), obser'amos con sorpresa que muy poco que si ponemos una sola. K si ponemos m#s bombillas en serie, menos lu 6. Si se funde una bombilla, o la desconectamos, las dem#s dejan de lucir. You're Reading a Preview

CUESTIONES DE ELECTRICIDAD-PRIMERO DE LA ESO Unlock full access with a free trial.

1. ;


. No"*r l& )rte& 'el áto"o0 in'i(n'o el ti)o 'e (r !e tiene (' ele"en Sign up to vote on this title

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6. Co")let l 9r&e...

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6. ;

K. ; ;Q lo& i&lnte&> Eje")lo& 'e (' ti)

. ;

. ;


M. No"*r lo& ele"ento& *á&i(o& Unlock 'e !nfull(ir(!ito access with el(tri(o. a free trial. Download With Free Trial

1.; Eje")lo&.

11.; Ti)o& , eje")lo&. Sign up to vote on this title

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1.Di9eren(i entre !n interr!)tor , !n )!l&'or.

1H.;/r ! &e e")le !n (on"!t'or> S+"*olo.

1K.;C?"o &e (olo(n lo& re(e)tore& 'e !n (ir(!ito el(tri(o en &erie>

1H.Cr(ter+&ti(& 'e !n (ir(!ito !e tiene lo& ele"ento& (one(t'o& en &erie. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


1.;C!án'o &e (olo(n lo& re(e)tore& 'e !n (ir(!ito el(tri(o en )rlelo> Sign up to vote on this title

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1.Cr(ter+&ti(& 'e !n (ir(!ito !e tiene lo& ele"ento& (one(t'o& en )rlelo

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EJERCICIOS$ 8 A ?a una relaci1n de las aplicaciones m#s comunes de la electricidad.

9 A 0'erigua para qu& sir'e un conmutador e identifica alg$n lugar de tu casa en el qu alguno.  A 45u& ocurre cuando el interruptor de un circuito est# abierto6 ; A !plica con tus palabras qu& es la corriente el&ctrica. < A 45u& representan cada uno de estos símbolos6

= A (D) Felaciona cada símbolo con su elemento.



> A 4/e qu& forma est#n conectadas las bombillas en estos circuitos6


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@ A 2ndica qu& bombillos de este circuito lucir#n si se funde: a) el 0M b) el M c) el CM d) el /M e) el .

N A (D) n los siguientes montajes analia cu#les son correctos y cu#les no y di qu& pas cada caso



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8O A (D) 0nalia los siguientes circuitos y e!plica si 'an a funcionar o no y por qu&. a)

b)

c)


d)


88 A l siguiente montaje qu& elementos de maniobra incluye. !plica c1mo funciona.  Sign up to vote on this title

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89 A (D) 2magina lo que pasar# en este circuito si: a) Se quema el motor. b) Se funde el bombillo 8. c) Se funde el bombillo 9. d) Se abre % cierra el interruptor 8. e) Se abre % cierra el interruptor 9.

8 A 2dentifica qu& elementos de los siguientes circuitos est#n en serie y cu#les en paralelo You're Reading a Preview




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8< A /ibuja el esquema de un circuito con dos bombillos y dos motores que cumplan a la siguiente: a) Se enciendan o apaguen los dos bombillos al mismo tiempo. b) *os dos motores puedan funcionar de forma independiente, con los dos encendidos o apagados. c) Se pueda desconectar todo el circuito con un solo interruptor.

8= A Gbser'a los interruptores de 'arios aparatos el&ctricos de tu casa. ?a un dibujo sen su forma. 8> A 0nalia y describe el funcionamiento del circuito el&ctrico de la figura.


Unlock full access with a freepara trial. fabricarlos cables de los circ 8@ A (D) 0'erigua cu#les son los metales m#s apropiados



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Ejer(i(io& 'e ele(tri(i'' (on Cro(o'ile$ /rte I




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Construye los siguientes circuitos. El primero lleva una batería de 9 V (pila rectangular) y el segundo una de1.5 V (pila comn).

%

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!l observas el brillo de cada bombilla "#u$ di%erencias encuentras& E'plica la ran.


*.Construye los siguientes circuitos. !mbos tiene el interruptor en distinta posicin.

a) Cuando +ayas cerrado todos los interruptores, "#u$ su


b) "-n%luye la posicin del interruptor dentro del circuito tu respuesta % &

6.

a) "#u$ di%erencia observas si lo comparas con el circuito contiene una sola bombilla&

Construye los siguientes circuitos y cierra el interruptor


 %

&

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c) "#u$ pasa si /uitas una sola bombilla&

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I.E.S Antonio Glez Glez-Tejina 5.

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Construye los siguientes circuitos

a) Cuando cierras los interruptores. "#u$ di%erencias 2.

b) E'plica con raonamientos el por/u$ de los +ec+os.

2. Construye los siguientes circuitos

a) Cuando cierras los interruptores. "#u$ di%erencias obs

b) E'plica con raonamientos el por/u$ de los +ec+os. "Cmo se llama este tipo de montaje&

3.

Construye el siguiente circuito

a) "#u$ sucede& E'plícalo.

.

Construye el siguiente circuito

a) "#u$ sucede& E'plícalo.


Download With Free Trial 9. Construye el siguiente circuito

a) "Cmo se llama el elemento de control de este circu

b) "#u$ sucede en este circuito& E'plícalo


1. Construye el siguiente circuito

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a) E'plica el %uncionamiento de este circuito

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Ejer(i(io& 'e ele(tri(i'' (on Cro(o'ile$ /rte II Conte&t !+ "i&"oF




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TEA $ INORTICA *a informaci1n es fundamental para los seres 'i'os. Cada especie "a desarrollado estrategias que le sir'an para tratar adecuadamente la informaci1n. l ser "umano recibe informaci1n a tra'&s de los sentidos, la procesa y reorgania en el cerebro y la transmite o comunica en forma oral, escrita o gestual, o bien, la almacena para disponer de ella en otro momento.

/esde las señales de "umo "a modernos ordenadores, pasando por la in' de la escritura, el tel&grafo y el tel&fono, "umano "a in'entado muc"ísimas fo recibir, transmitir y guardar informac ordenador es una de ellas, pero se disting resto de las m#quinas en que permite proc informaci1n recibida, de modo similar al "umano. Sin embargo, aunque un ordenado "acer muc"as operaciones y resol'er pro matem#ticos complejos, s1lo puede ejecuta funciones si se indica con detalle c1 "acerlo, para lo que necesita progra You're Reading a Preview contienen las instrucciones para resol'er dic"as tareas. -n ordenador no in'enta, no impro' crea7 pero eso sí, ejecuta las instrucciones del programa muc"o m#s deprisa que Unlock full access with a free trial. "umano. Download With Free Trial

ACTI5IDADES

8. 4Sabes qu& utilidades puede tener un ordenador en la actualidad6 9. 45u& partes conoces de un ordenador6 . 4+ienes ordenador en casa6 4Sabes describir sus características6 ;. 45u& tipos de programas sabes utiliar6 <. /escribe un proceso completo en el que recibas una informaci1n, la proceses, la comun guardes.  Sign up to on this title en un se =. -n ordenador actual puede realiar m#s de
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DEINICI@N DE ORDENADOR Un ordenador es una máquina electrónica dotada de una memoria de gran cap y de programas para procesar la información recibida, almacenarla y prese manera rápida

*os primeros ordenadores aparecieron ante la necesidad de realiar m$ltiples opera matem#ticas para c#lculos militares. Con el tiempo, fueron e'olucionando "asta llega actuales ordenadores personales, unas m#quinas capaces de realiar millones de operaciones a unas 'elocidades casi inimaginables. Se considera que las primeras calculadoras mec#nicas fueron las precursoras de los actuales ordenadores. n el siglo , despu&s de la 22 Buerra Eundial, se crean m#quinas programables, muc"o m#s parecidas a los ordenadores, que podían memoriar distintas listas de c#lculo y repetirlos una y otra 'e a partir de datos distintos. l 20C fue el primer ordenador electr1nico y comen1 a funcionar en 8N;<. You're Reading a Preview Gcupaba una superficie de 8;O m\ Unlock full access with a free trial. y pesaba m#s de treinta toneladas. *a incorporaci1n del transistor (8N;>) a los ordenadores "io Download With Free Trial posible fabricar m#quinas muc"o m#s pequeñas y eficientes. n la d&cada de los oc"enta aparecen en el mercado los primeros ordenadores personales o PC (Personal Computer), pensados para el uso dom&stico. n funci1n del uso que queramos dar a nuestro ordenador, podemos dotarlo con m#s o elementos. Por ejemplo, si no "ablamos por el sType no necesitamos una c#mara Veb, y si a trabajar con sonido, nos ser#n imprescindibles un micr1fono y unos alta'oces.  Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful ACTI5IDADES >. 2dentifica los elementos numerados del ordenador que se ilustra en la figura

@. 45u& funci1n crees que tiene cada uno de ellos6

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El ARDARE $s el conjunto de pie/as f0sicas que forman parte de un ordenador

+odo ordenador tiene diferentes elementos físicos como la pantalla, el disco duro,   3amos a estudiar cada uno de ellos:

L UNIDAD CENTRAL DE /ROCEDOS o C/U (del ingl&s, entral %rocess -nit You're Reading a Preview WcerebroX del ordenador y tiene la funci1n de controlar los procesos, realiar los c#l Unlock de full access procesar los datos. Consta unwith a free trial. microprocesador y de la unidad de memoria principal, insertados en un soporte de pl#stico Download With Free Trial rígido, llamado placa base. l "i(ro)ro(e&'or o )ro(e&'or , es un de pequeño tamaño formado por millones de transistores. Fealia las tareas de c#lculo, control y proceso de datos y en'ía 1rdenes a otros componentes. Su 'elocidad, se mide en ?ertios (?), e indica el n$mero de operaciones que puede realiar en un segundo. ACTI5IDAD


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*a UNIDAD DE EORIA se encarga de almacenar toda la informaci1n. Fe acti'idades fundamentales: Le(t!r: obtenci1n de informaci1n guardada • E&(rit!r: almacenamiento de la informaci1n nue'a. •

-n ordenador tiene dos tipos de memoria: la memoria principal y la au!iliar. *a )rin(i)l se conecta directamente al microprocesador y la "e"ori !7ilir , es cualqu dispositi'o para almacenar informaci1n.

!isten dos tipos de "e"ori )rin(i)l$ 8. *a *emoria #A* (Fead Gnly Eemory) se car porque s1lo se puede leer, nunca borrar ni Contiene las instrucciones necesarias para ar ordenador. 9. *a *emoria #!* (Fandom 0ccess Eemory) es utilia el ordenador para almacenar temporalme datos. Se puede escribir y borrar en ella, pero su co desaparece cuando se apaga el ordenador.

Procesador 2ntel] Pentium] ; (9.@O B?, <89 ^ *9 Cac"&, < E? .emoria /.+ 012 .3 44/ S4/.

ACTI5IDAD 88. 45u& memoria pierde toda su informaci1n, si de rep 'a la lu y se apaga el ordenador6 89. 4Cu#l de los siguientes ordenadores tiene mejor m You're Reading a Preview F0E6 Procesador 2ntel] Unlock full access with a free trial. Procesador 2ntel] Pentium] ; Pentium] ; .emoria /.+ .emoria /.+ Download With Free Trial 1526 .3 de memoria 3i7 1526 .3 de memoria 3i7 canal canal 44/2 655.8$ 44/2 655.8$

8. *ee el siguiente te!to:

*a #elocidad de procesamiento y el tama9o de la memoria /. son dos "actores que cond la capacidad de un ordenador, aunque también un disco duro muy peque9o o muy representa una limitación: 'odos los programas que se instalan en un ordenador  Sign up to vote on this title indicaciones sobre los requisitos mínimos que debe cumplir el equipo; normalme  Not useful programas para tratar im!genes como el %hotoshop, son losUseful que necesitan ordenadores de capacidad .

a) 45u& elementos son fundamentales en todo ordenador6 4Por qu&6

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. *os )eri9ri(o& 'e entr' son los que nos permiten introducir informaci1n al orde *os m#s importantes, probablemente sean el te(l'o y el rt?n. Gtros son el esc# m#quinas fotogr#ficas digitales, la Vebcam, los micr1fonos, los lectores de barra l#pices 1pticos. l teclado permite introducir letras o n$meros y algunas 1rdenes sencillas. l tipo de teclado m#s frecuente es el e!pandido de 8O9 teclas. l rat1n trasmite 1rdenes al ordenador mediante la presi1n de los distintos botones, y desplaa sobre la pantalla un cursor que permite escoger entre las diferentes opciones que cualquier programa te permite.

'" *os )eri9ri(o& 'e &li' transmiten informaci1n desde el ordenador al usuario. !

perif&rico de salida imprescindible para todo ordenador, y es el "onitor o )nt buen monitor debe tener un tamaño adecuado (m#s de 8; pulgadas) y una buena resoluci1n. Gtros perif&ricos de salida son la impresora y el alta'o. *a pulgada, inch en inglés, es una medida de longitud anglosa(ona que equi#ale a 2,06 cm:

<. *os )eri9ri(o& 'e entr' , &li' son dispositi'os que You're Reading a Preview del permiten tanto introducir como e!traer informaci1n ordenador. 0lgunos de ellos Unlock son las lectoras y grabadoras de full access with a free trial. y /3/, disquetes, discos duros, l#pices de memoria (pendri'e), routers y m1dems.  duro utilia un sistema de grabaci1n magn&tico, y es donde se guardan la mayoría Free Trial programas instalados y dondeDownload se debenWith guardar los arc"i'os para no perderlos al el ordenador.

1(AB2A( 3U$4 'radicionalmente, los discos duros han esta

en la %- del ordenador: Sin embargo, hoy en día, se discos duros externos que pueden guardar una gran canti in"ormación y se conectan al puerto -S3 del ordenador: *o peque9os, llamados memorias -S3 o l!pices de memoria, populari$ado tanto que han sustituido a otros soportes  up to vote oncomo this title trans"erencia de datos entreSign ordenadores los disquetes 4<4:  Useful  Not useful

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8=. 0'erigua qu& diferencias e!isten entre un /3/IF y /3/IFU.

8>. n el siguiente cuadro aparece el nombre de distintos perif&ricos: col1calos en el lug les corresponda, seg$n sean de entrada, de salida o mi!tos:

'orre, disquete, ratón, micró"ono, teclado, #ideo proyector, alta#oces, l!pi$ de memoria, 4<  Sign up to vote on this title impresora, esc!ner, c!mara digital, #ídeo digital, monitor

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Perif&rico de entrada

Perif&rico de salida

 Not useful Perif&rico Ei!to

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CONEIONES

*a CP- se conecta a todos los perif&ricos y a la corriente el&ctrica. Se llaman )!erto cone!iones de la CP- con los perif&ricos. *os distintos tipos de puertos se sit$an normalm la parte posterior de la CP- y la cone!i1n no es compleja, s1lo es necesario fijarse en la fo cada enc"ufe. ntre ellos podemos encontrar: 1. -na cone!i1n para el rat1n y una para el teclado, sal'o en el caso de que tengan cone!i1n a un puerto -S. . -na cone!i1n para el monitor 6. -n puerto paralelo, y uno o dos puertos serie. . -n n$mero 'ariable de puertos -S H. *as cone!iones el&ctricas K. *as cone!iones de las tarjetas . Cable de red 4uerto er ACTI5IDADES 98. 4C_EG CGC+0F - 5-2PG6

*as conexiones entre los di"erentes peri"éricos y la unidad central se han simpli"icado mu los últimos tiempos: *as tomas est!n concebidas para que sólo pueda enchu"arse el pe correcto: Empie$a por colocar la unidad central %-) y el monitor en una mesa: %rocu espacio su"iciente para su #entilación+ se recomienda de(ar unos =5 centímetros libre alrededor: You're Reading a Preview omien$a por conectar la pantalla: Est! dotada de una toma de 10 pinchos y se conect unidad correspondiente de la %-: prieta bien loswith tornillos de seguridad para e#itar la pos Unlock full access a free trial. de desconexión: %asemos al teclado y al ratón: Su conexión puede ser de dos tipos+ -S3 o %S>2: *as toma Download With Free Trial son redondas y normalmente con un código de color+ #ioleta para el teclado y #erde para e 'en cuidado de no in#ertirlas, puesto que son exactamente iguales: Si se trata de toma puedes conectarlas a cualquier conexión -S3 de la %-: *os alta#oces, debes conectarlos a la toma spea@erA de la %-+ se trata de una conexió (ac@ que cuenta con un código de color #erde claro: El micró"ono, conéctalo a la toma rosa: %ara terminar, debes conectar la %- y el monitor a la corriente utili$ando los adecuados: onse(os pr!cticos Precauciones: Bo existe un orden para conectar el teclado, el ratón, el monitor y los  peri"é Sign up to vote on this title la %-: omprueba que el ordenador no esté enchu"ado y enciéndelo únicamente cuand  Usefulcorrectamente,  Not useful no de"ine los elementos estén conectados: Si tu ordenador no arranca imagen o no reproduce ningún sonido, comprueba las tomas: Bunca de(es un disquete in en la disquetera al arrancar:

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stos son algunas de las cone!iones que trae en su parte de atr#s nuestra unidad central. Gbser'a las fotos y contesta indicando el n$mero de la foto adecuada: 1. 40 cu#l de ellas conectarías la pantalla del ordenador6 . 4Cu#l es la cone!i1n PS9 a la que enc"ufarías el rat1n6 6. 4Cu#l de las fotografías crees que representa una cone!i1n -S6 . 4/1nde conectarías el micr1fono6 H. 4Cu#l es la cone!i1n correcta para los alta'oces6

99. Gbser'a estas im#genes y, de acuerdo con las instrucciones que "as leído anterior señala si es 'erdadero (3) o falso ():




 a) El ratón lle#a

xión de tipo -S3

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9. /ibuja, utiliando l#pices de colores, la parte traser ordenador, indicando los diferentes tipos de cone!iones (0y$d ejemplo que se adjunta)

K.

EL TECLADO




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ACTI5IDADES 9;. Completa las siguientes etiquetas You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.



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d) Salir de un programa, escapar  e) 0cti'a las may$sculas o el car#cter de la parte de arriba de una tecla  . EL SOTARE

$l (oft6are es el conjunto de programas y datos que el ordenador necesita para rea diferentes funciones7 (on por lo tanto, las órdenes que el ordenador neces funcionar7 *os programas utiliados en un ordenador se pueden clasificar en cuatro categorías: 8.

Si&te"& o)erti2o&$ son los programas que controlan el "ardVare ordenador, y controlan tareas esenciales como la administraci1n de la y el mantenimiento de los arc"i'os del se encargan de interpretar los comandos que "acen posible la comunicaci1n entre el usuario y el ordenador. *os sistemas operati'os conocidos y empleados son: ESI/GS, UindoVs. Probablemente, el sistema You're Reading a Preview operati'o m#s utiliado sea el UindoVs, es peri1dicamente re'isado con Unlock el fin full de access aumentar su trial. potencia y su seguridad, así com with a free facilitar m#s su uso. n la actualidad, los equipos inform#ticos utilian diferentes 'ersio UindoVs: UindoVs N@, 9OOO, P o 3ista. Download With Free Trial

9.

/ror"& 'e !&o enerl$ son los que usamos la gran mayoría de los usua incluyen: 0plicaciones de ofim#tica como los procesadores de te!to, "ojas de c#lculo, bases y programas de presentaciones de diapositi'as. Programas de ilustraci1n y diseño gr#fico: permiten crear im#genes y cambiar el asp las obtenidas de la c#mara digital, esc#neres, etc. Huegos a'egadores y otros programas asociados a 2nternet  Sign up to vote on this title



ACTI5IDAD 9=. Felaciona las columnas:

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ejemplo, los programas de apoyo al diagn1stico de enfermedades para los m&dic programas de dibujo para los arquitectos, etc. ;.

Len!je& 'e )ror"(i?n$ son los programas elaborados por los programad que emplean para diseñar y crear el softVare que los usuarios empleamos. /esta lenguaje C, el Ha'a, el asic y el Pascal.

ACTI5IDADES 9>. 45u& sistema operati'o utilian los ordenadores del instituto6 4K el de tu casa6 9@. 2ndica a qu& grupo pertenece cada uno de los siguientes programas:

uto4,
Sist. operati'os

-so general

Profesionales

*enguajes programaci1n

9N. Completa la siguiente tabla: 45u& quiero "acer6 scribir una carta a un amigo Presentar un tema en la clase You're Reading a Preview ?acer una tabla de temperaturas de un mes y "acer un Unlock full access with a free trial. gr#fico con los datos obtenidos laborar una base de datos con todos los libros que tengo Download With Free Trial Eodificar unas fotos personales uscar informaci1n sobre un tema de ciencias naturales Eandar un correo electr1nico <.

Programa

3amos a añadir dos tipos de softVare, que consideramos especiales: los 'ri2e nti2ir!&.  Sign up to vote on this title

*os 'ri2er& son los programas que We!plicanW al ordenador debe tratar la infor useful  Useful c1mo  Not que 'a o 'iene "acia un perif&rico. ormalmente, cuando adquirimos un nue'o obtenemos un C/ de instalaci1n que nos instala el nue'o dispositi'o.

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ACTI5IDAD O. 0"ora 'amos a conocer unidades de medida, empleadas en inform#tica: -nidad

Eedida s un m$ltiplo del byte, la unidad b#sica de almacenamiento de informaci1n, y equi'ale a un mill1n. Se refiere a la medida del anc"o de la pantalla del ordenador y equi'ale a 9,<; cm. s un m$ltiplo del "erio y equi'ale a la frecuencia de mil millones de ciclos por cada segundo. qui'ale a mil millones de bytes Para ello, busca informaci1n en las siguientes p#ginas Veb Biga "erio ("ttp:%%es.ViTipedia.org%ViTi%?ercio) Eegabyte ("ttp:%%es.ViTipedia.org%ViTi%Eegabyte) Bigabyte ("ttp:%%es.ViTipedia.org%ViTi%Bigabyte) Pulgadas (W) ("ttp:%%es.ViTipedia.org%ViTi%Pulgada)



. INDOS ste es el &i&te" o)erti2o 'amos a emplear. Cuando conectamos el ordenador, aparece una pantalla a que denominamos e&(ritorio. sta simbolia una mesa de trabajo con distintos documentos, "erramientas, etc. Consta de tres elementos b#sicos: unos pequeños


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0l "acer clic sobre el *ot?n Ini(io se despliega un men$ que permite realiar casi cu tarea: iniciar programas, abrir documentos, apagar el ordenador, etc. *a *rr 'e ini(io rá)i'o contiene iconos que permiten acceder con un solo clic a pro que se utilian frecuentemente. *a zon 'e )li((ione& (ti2& muestra las aplicaciones o programas que funcionamiento. l áre 'e noti9i((i?n muestra la "ora e iconos de acceso a programas como el co 'olumen.

ACTI5IDADES 8. Earca en el escritorio que tienes en la "oja anterior, todos los elementos señalados 9. 2ndica los programas que puedes abrir desde la barra de inicio r#pido en un ordena 0ula Eedusa. . 2n'estiga: 45u& sistema operati'o tienen instalados todos los ordenadores Eedusa6 1.

L& 2entn& 'e in'o3& *as 2entn& son los elementos principales que relacionan al usuario con el s operati'o.




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-na 'entana que ofrecer# grandes 'entajas es la de Ei PC. /esde ella podemos 'e los elementos de nuestro ordenador, así como copiar arc"i'os, crear carpetas, buscar un a etc.




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Co")ren&i?n 'e te7to&

Un "!jer &e o*&e&ion (on !n j!eo 'e or'en'or -na madre brit#nica que &e o*&e&ion? tnto (on !n j!eo 'e or'en'or !e 'ej? 'e (!i'r 'e &!& ni8o& , )erro& "a sido condenada por un tribunal de ^ent por tres cargos de crueldad infantil y dos por negligencia.

NO CONTEST ESTA OJA A /REGUNTA

Seg$n el `+elegrap"`, la mujer tambi&n permiti1 que su pastor alem#n y dos otros perros muri "ambreM re"us1 dejar de jugar incluso cuando estos empearon a pudrirse en el sal1n.

l caso lleg1 a conocerse despu&s que una 'ecina se diera cuenta de las "orribles condiciones 'i'ían en el interior de la casa tras mirar por la rendija de la puerta principal de la casa. *a mujer, un de  años, se obsesion1 con el juego de ordenador `` al que jugaba pr#cticamente sin parar. S policía local, la mujer dej1 de alimentar a sus "ijos, que tu'ieron que mantenerse a tra'&s de alubias precocinadas.

El e&t'o 'e l (&

n el jugado de Eaidstone se inform1 de que los niños de 8O y 8 años estu'ieron descuidados seis meses. l fiscal, Dee) V)!r , dijo que cuando los oficiales llegaron a la casa en SVanley en la mujer inicialmente dijo que la casa estaba un poco desordenada. *os agentes de la policía p obser'ar *&!r tir' )or el &!elo en to'& l& 4*it(ione& , comida podrida y enjambres de l cuarto de baño estaba en un estado asqueroso.

*a mujer trat1 de e'itar que los policías entrasen en el comedorM cuando se le pregunt1 por qu& les el paso, ella admiti1 que sus perros est#n a"í muertos. Ko les mat&. Probablemente le& 4e " 4"*re )or!e 4e e&t'o j!n'o l j!eo to'o el rtoW. You're Reading a Preview l fiscal añadi1 que cuando la policía descubri1 los cuerpos de los perros, "abía moscas alrededor er tn in&o)ort*le !e 4izo !e lo& ente& Unlock full 2o"it&en access with a . free trial.

O*&e&i?n (on !n j!eo

Download With Free Trial *a madre se enganc"1 a `Small Uorld` en 9OON, año en el que recibi1 una in'itaci1n a tra'&s de  para participar en el juego, en el que se compite para conquistar y controlar un mundo fant#stico de y gigantes. 0unque inicialmente s1lo jugaba una "ora al día, desde agosto del mismo año se obsesi el juego, y al final &e )&* (&i  4or& l '+ 'e'i(' l "!n'o 2irt!l.

/urante su juicio el defensor, Alln Co")ton, sostu'o que la mujer era una "'re (o")eten "asta que su marido muri1 de un ataque al cora1n "acía algunos años.

Se meti1 en este mundo 'irtual a tra'&s de su ordenador. Se aisl1 del mundo y e")ez?  9!n(ion ni2el "!, *á&i(o.  Sign up to vote on this title

*a mujer "a sido condenada a una sentencia suspendida de dos trabajo 'oluntari Usefula >< Notde useful años, dias "a pro"ibido tener animales.

l jue Jere", Cre, le dijo que estaba satisfec"o de que la mujer "abía sido una buena madre

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