UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS EMPRESARIALES EMPRESARIALES
SYLLABUS IVIDAD GERENCIA ENCIAL L CODIGO: GER 299 MATERIA: C REATIVIDAD 299 NINGUNO PREREQUISITO(S):
HORARIO: 20h50 – 22h10
AULA: A-119
HORAS PRESENCIALES: 48 Horas . PROFESORA: Lcda. Verónica Gueiman
CREDITOS: 3
Martes y Jueves HORAS NO PRESENCIALES: 96Horas SEMESTRE: I REGULAR-INVIERNO DÍAS:
1. DESCRIPCIÓN
Desarrollar la creatividad de los alumnos. Sensibilizar la percepción y comprender su aplicación en las actividades creadoras. Conocer las características y aptitudes de la personalidad creadora. Conocer el proceso Creativo y sus etapas, desde el problema para resolver hasta la aplicación de la solución. Comprender la influencia del ambiente físico, psicológico y sociocultural en la creatividad y la innovación. Aprender las técnicas y los métodos de la creatividad para aplicarlos en el ejercicio profesional. Conocer los bloqueos personales y organizacionales a la creatividad y a la innovación. Practicar la formación de grupos creativos y apreciar los beneficios beneficios del trabajo grupal 2.
METODOLOGÍA
Las clases se impartirán dentro del salón de clases con el apoyo de elementos interactivos. Se enviaran trabajos individuales y grupales. A nivel grupal grupal se realizara realizara un proyecto que valdrá valdrá como como examen final. final. Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos.
Nota:
Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos programados para cada sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase resultará rápida, consistente, significativa y gratificante. Al inicio de cada clase clase se tomará tomará lección. lección. Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota. Se manejarán instrumentos curriculares como estímulos para la reflexión. ♥
Sanción por atraso en la entrega de trabajos:
Los deberes deben ser presentados en cada clase, no se aceptarán deberes a destiempo. Los trabajos de investigación deben ser entregados en la fecha señalada por el profesor, los mismos que serán enviados con una o dos semanas de anticipación, de acuerdo con la extensión del mismo, no se aceptarán trabajos de investigación después de dicha fecha. Los deberes y trabajos de investigación no entregados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación. Sólo en el caso de que el estudiante justifique comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será sancionado hasta en un 30% de la nota (Es decir, se lo calificará sobre no menos de 70 puntos).
3. OBJETIVOS 3.1 Objetivo general El objetivo principal es proveer al estudiante herramientas para el desarrollo de sus capacidades creativas, utilizando técnicas que permitan una apertura interior en pro- de una visión diferente y original del entorno que los rodea.
3.2 Objetivos específicos Introducción al mundo creativo. Creatividad como Actitud de vida. Conocimiento y aplicación del Proceso Creativo. Técnicas Creativas. Creatividad en la Producción. Aprender a convivir y superar la angustia creativa, estrés y técnicas de relajación. Desarrollo de los canales de Co municación. Presentación de soluciones y proyectos, gestualidad y oratoria.
4. CONTENIDO DEL PROGRAMA FECHAS & UNIDADES / CONTENIDOS SESIONES Sesión 1 Presentación.- Explicación Syllabus 1.-Introducción a la Creatividad Martes 2 mayo 2006 1.1.- Orígenes de la creatividad Primeros acercamientos a la creatividad. Teorías creativas de acuerdo a 3 generaciones demarcadas.
HORAS NO PRESENCIALES
EVALUACI N
Lectura: Creatividad e innovación Liliana Galván Oré 1h
Evaluación diagnóstica y punto de encuentro de conocimientos previos de alumnos.
Proyecto: Introducción al tema división de grupos plan de trabajo Sesión 2 Jueves 4 mayo 2006
2.- Creatividad como actitud de vida. 2.1.- La personalidad creadora El potencial creador 2.2.-Características de personalidad. Aptitudes: fluidez, flexibilidad y originalidad.
Sesión 3- 4 Martes 9 Jueves 11 mayo 2006
2.3.- Motivación. Que es y como funciona. Principales teorías sobre la motivación
Sesión 5 martes 16 mayo 2006 Sesión 6 - 7
Preguntas de control Lectura: ¿Quién se ha llevado mi sobre lectura. queso? Evaluación del reporte Spencer Jonson 2h entregado por cada grupo Proyecto: 1 reporte de actividades
Proyecto: Cronograma de actividades, nombre y conformación de la empresa. 3h 3.- Introducción Proceso Tarea Practica: Creativo “El patio del vecino” 3.1.- Definición del proceso creativo Representación grafica. Elementos del proceso creativo 3.2.-Modo de funcionamiento Mental Proyecto: 2 reporte de actividades 3.3.- Sistemas representacionales. Lectura: Canales de comunicación. Inteligencia emocional.
Evaluación del reporte de actividades del proyecto.
Evaluación de la tarea practica. Evaluación de los ejercicios aplicados. Control de lectura
jueves 18 martes 23 mayo 2006
Filtros de la realidad, creencias. Test de canal predominante
Sesión 8 jueves 25 mayo 2006
3.4.- Pensamiento: convergente y divergente. Resolución de problemas a través del pensamiento lateral
Daniel Goleman. (primeras 50 hojas) (e-book) 6h Proyecto: 3 reporte de actividades Evaluación de los Proyecto: resultados de los Trabajos en torno al problemas de proyecto 3h pensamiento lateral
Sesión 9 martes 30 mayo 2006 Sesión 10 jueves 1 Junio 2006
Actividades recreativas, ejercicios y juegos creativos. Trabajo en equipo Actividad de fin de mes
Preparar actividades recreativas de acuerdo al grupo asignado
4.- Inteligencias Múltiples. 4.1.- Descripción de las Inteligencias múltiples 4.2.- Inteligencia Emocional I Desarrollo de la Autoconciencia.
Investigación: ¿Qué son las Inteligencias múltiples? 3h
Sesión 11 - 12 martes 6 jueves 8 Junio 2006 Sesión 13 - 14 martes 13 jueves 15 Junio 2006 Sesión 15 martes 20 junio 2005
Evaluación de las actividades y la participación de los grupos Evaluación en clase sobre las investigaciones. I grupo
Inteligencia emocional II Proyecto: Evaluación en clase Control de emociones. 4 reporte de actividades sobre las investigaciones Auto-motivación. II grupo 4.3.-Desarrollo de la capacidad de comunicación con los demás. 5.- Técnicas Creativas 5.1.- Qué son y cómo se utilizan Principales Técnicas: Mapas mentales, El arte de preguntar, Brainstorming (lluvia de ideas), Scamper 5.2 .- Aplicación de los mapas mentales en la gerencia Aplicación de las técnicas al proyecto grupal.
Lectura: Los Mapas Mentales. Articulo. 2 h Proyecto: 5reporte de actividades
Control de lectura y evaluación de los ejercicios aplicados con las técnicas creativas
Lectura: Un minuto especial. Spenser Jonson 4 h
Evaluación de la aplicación de técnicas y control de lectura
Aplicar la técnica de los mapas mentales a los proyectos grupales. Proyecto: 6 reporte de actividades
Sesión 16 jueves 22 junio 2006 Sesión 17 martes 27 junio 2006 Sesión 18 jueves 29 junio 2006
Repaso de todo lo aprendido antes del examen final del 1 parcial
Repasar todos los temas Evaluación del nivel de para el examen los alumnos en temas tratados en el primer Resumen de reportes en parcial torno al proyecto.
Examen del primer parcial
6.- Creatividad en la producción Investigación: 6.1.- Creación de productos ¿Qué es un Producto 6.2.- Productos creativos creativo? Elegir un producto que a opinión de un sea creativo y ampliar información sobre e mismo en la
Control y evaluación de la investigaciones
investigación. 3h Sesión 19 martes 4 julio 2006
Actividades recreativas, ejercicios y juegos creativos. Trabajo en equipo Actividad de fin de mes
Preparar actividades recreativas de acuerdo al grupo asignado Proyecto: 7 reporte de actividades
Evaluación de las actividades y la participación de los grupos
Sesión 20 – 21 jueves 6 martes 11 julio 2006
7.- Proceso de Resolución de problemas I 7.1- El proceso de resolución de problemas. 7.2.- Características del decisor. 7.3.- Identificar problemas y sus causas.
Lectura: Fish Stephen Lundin, Harry Paul. Primeras 15 hojas 3h
Control de lectura aplicado a los ejercicios en clase
Sesión 22 - 23 jueves 13 martes 18 julio 2006
Trabajo en equipo en torno al proyecto 3h
Control de lectura aplicado a los ejercicios en clase
Sesión 24 jueves 20 julio 2006
8.- Creatividad en grupos. 8.1.- La naturaleza del trabajo en equipo. 8.2.- Manejo creativo de problemas en el equipo de trabajo 8.3.- Equipos creativos en estilos gerenciales. 9.- Desarrollo de los canales de comunicación 9.1.-Tipos de comunicación: Verbal y No verbal
Lectura: Fish Stephen Lundin, Harry Paul. Ultimas 25 hojas 2 h
Control de lectura aplicado a los ejercicios en clase.
Sesión 25 martes 25 julio 2006
9.2.- Presentación de soluciones y proyectos Gestualidad Oratoria
Investigación: ¿qué so los gestos? 3 h
Evaluación de las investigaciones
Sesión 26 jueves 27 julio 2006 Sesión 27 martes 1 Agosto 2006
Sesión dedicada al proyecto final, apoyo en clase para unificar la información.
Trabajo grupal en torno a la resolución de conflictos grupales 3h
10.-Comunicación Organizacional. El poder de las palabras Comunicación y Motivación. Comunicación efectiva entre gerentes y subalternos.
Lectura: Control de lectura y Artículos variados sobre debates en clase. clima organizaciones 2h Proyecto: 10 reporte de actividades
Sesión 28 jueves 3 Agosto 2006
11.- Angustia Creativa Bloqueos creativos Ruidos internos Tensión Estrés Autocontrol del nivel de tensión
Investigación: ¿Qué es el Estrés?, reseña histórica del termino 3h
Evaluación de las investigaciones
Preparar actividades recreativas de acuerdo al grupo asignado
Evaluación de las actividades y la participación de los grupos
Sesión 29 Actividades recreativas, ejercicios y martes 8 juegos creativos. Trabajo en equipo Actividad de fin de mes Agosto 2006
Proyecto: 8 reporte de actividades
Proyecto: 9 reporte de actividades
Proyecto: 11 reporte de
Discusiones grupales sobre conflictos internos.
actividades Sesión 30 Martes 15 Agosto 2006
12 .- La PNL aplicada a la creatividad gerencial Que es PNL Fundamentos de la PNL Bases de la PNL Aplicaciones de la PNL al liderazgo Ejercicios de PNL
Lectura: El Regalo perfecto Spenser Jonson 1 h
Control de lectura
Sesión 31 Jueves 17 Agosto 2006 Sesión 32 Martes 22 Agosto 2006
Sesión dedicada al proyecto final, apoyo en clase para unificar la información.
Trabajo grupal en torno a la resolución de conflictos grupales 3h
Discusiones grupales sobre conflictos internos.
Exámenes del segundo parcial
5.- EVALUACIÓN Actuación en clase Deberes Trabajos de investigación Trabajos de grupo Aporte parcial Control de lectura
20 puntos 20 puntos 20 puntos 10 puntos 20 puntos 10 puntos
Nota Académica
100 puntos
Examen del parcial
100 puntos
TOTAL
200/2= 100
6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Libro: Creatividad en la Administración del Cambio. Autor: Tuddor Rickards. Editorial: Oxsford 7 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ¿Quién se ha llevado mi queso?, Spencer Jonson Inteligencia emocional, Daniel Goleman Un minuto especial. Spenser Jonson Fish!, Stephen Lundin, Harry Paul. El Regalo perfecto Spenser Jonson “Creatividad para el Cambio”, Liliana Galván Oré PÁGINAS WEB: http://www.monografias.com http://www.neuronilla.com
8.- DATOS DEL PROFESOR NOMBRES: TITULO DE PRE-GRADO: POSTGRADO: TELEFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
Elaborado por:
Revisado por:
Revisado por:
Verónica Gueiman Li c . En Creatividad Mater Practitioner PNL 099250078
[email protected] [email protected]
Lic. Veronica Gueiman Profesor
Ing. Elba Calderón Coordinadora Académica
Fidel Márquez Sánchez, Ph. D. Decano
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