cpu2.pdf

SEGUNDA SEMANA

 ACTIVIDAD CONSCIENTE CONSCIENTE Y EXTRACONSCIENTE EXTRACONSCIENTE 1. Indique lo Psicoanálisis.

incorrecto

respecto

al

A) Surge formalmente con el libro La interpretación de sueños. sueños. B) Freud definió el psicoanálisis como la disciplina de la conciencia conciencia. C) Su objeto de estudio siempre fue el inconsciente y no la conciencia. D) El Psicoanálisis tiene como principal representante representante a Sigmund Freud. E) Sostenía que lo consciente tiene una etapa preliminar inconsciente. 2. Sostiene que la conciencia está en la base de todo el conocimiento.

A) B) C) D) E)

William Hamilton Kurt Koffka Sigmund Freud Max Wertheimer Wolfgang Kolher

3. Característica de la actividad consciente relacionada con el “querer hacer”.

A) B) C) D) E)

Foco/margen/umbral Consciente/inconsciente/censura Foco/umbral/censura Vigilia/sueño normal/sueño sin ensueño

6. Zona lateral de la conciencia que se halla en una especie de penumbra.

A) B) C) D) E)

Foco Inconsciente Umbral Vigilia Margen

7. Señale dos características de la actividad inconsciente.

A) Abstracción de la realidad interna y lenguaje formal. B) Temporalidad y predominio del principio del placer. C) Sustitución de la realidad interior y atemporalidad. D) Lenguaje simbólico y ausencia de contradicción. E) Presencia de contradicciones y atemporalidad. 8. Concepto psicoanalítico que se refiere a la mente humana.

Unitaria Mutable Prospectiva Subjetiva Intencional

4. Estado de la conciencia que ocurre cuando estamos despiertos y razonablemente alertas.

A) B) C) D) E)

B) C) D) E)

Sueño normal Vigilia Preconciencia Sueño inconsciente Sueño sin ensueño

5. ¿Cuáles son los campos de la actividad consciente?

A) B) C) D) E)

Actividad consciente Psicoanálisis Aparato psíquico Actividad inconsciente Inconsciente

9. Indique la opción que presentan los niveles y la barrera del aparato psíquico.

A) Foco, margen, umbral – barrera B) Vigilia, sueño normal, inconsciente – barrera C) Consciente, preconsciente, inconsciente – censura D) Foco, subconsciente, umbral – censura E) Vigilia, sueño normal, sueño sin ensueño – censura

A) Vigilia/sueño/censura

CICLO ABRIL  – JUNIO 2019

1

PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA 10. Barrera entre el subconsciente y el inconsciente que impide el paso de los contenidos a la conciencia.

A) B) C) D) E)

Consciente Censura Inconsciente Preconsciente Umbral

11. ¿Cuál atributo caracteriza a la persona susceptible de ser hipnotizada?

A) B) C) D) E)

Dispersión Imaginación Preferencia por lo conocido Rebelión Movimiento

16. ¿Qué sentido proporciona información con respecto a las posiciones relativas de las partes del cuerpo durante el movimiento?

12. ¿Cuál es la base biológica de la conciencia como capacidad suprema de representación? A) B) C) D) E)

hipotálamo sistema límbico corteza cerebral hipocampo sistema reticular

prospectiva. unitaria. mutable. intencional. temporal.

Presión profunda Cinestésico Somatosensorial Vestibular Genético

A) B) C) D) E)

Forma definida. Más lejano "Propiedad" del contorno Cualidad vivida Irrealidad suprimida

18. Las alteraciones de la memoria más comunes son las _______ (alteraciones cuantitativas) y las ___________ (alteraciones cualitativas).

14. Son características de la conciencia. A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

17. ¿Qué caracteriza al fondo en la relación fondo-figura?

13. A pesar de su constante cambio, la actividad consciente aparece única y continúa, por ello se dice que es A) B) C) D) E)

A) La sensación tiene que ver con objetos, lugares y sucesos, mientras que la percepción trata con categorías como la cualidad y la intensidad B) La sensación proporciona una visión refleja de la realidad, en tanto que la percepción es menos precisa C) La sensación implica captar información mientras que la percepción incluye la organización e interpretación de datos D) La sensación requiere la percepción en tanto que la percepción no necesita de la sensación E) La sensación observa la realidad de los sujetos

temporalidad-mutabilidad-intencionalidad temporalidad-emotividad-espacialidad perfectibilidad-temporalidad-espacialidad espacialidad-perfectibilidad-subjetividad subjetividad-espacialidad-mutabilidad

A) B) C) D) E)

Amnesias - paramnesias ilusiones - alucinaciones alucinaciones - amnesias paramnesias - ilusiones amnesias – esquizofrenias

19. Los sueños de los periodos MOR son _______, mientras que los de lo periodos NMOR son________

PROCESOS COGNITIVOS I

15. ¿Cuál afirmación con respecto a la sensación y a la percepción es verdadera?

A) B) C) D) E)

Controlados/sin contral Agradables/desagradables Menos emocionales/más emocionales Vividos/parecidos al pensamiento No agradables/controlados

CICLO ABRIL  – JUNIO 2019

2

PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA 20. Juana es una niña de 5 años que asiste a una institución educativa de nivel inicial. Hoy, la maestra le enseñó algo nuevo: uno de los beneficios que nos brinda la vaca es su cuero, con el que se elaboran zapatos, carteras y correas, entre otros productos. Al llegar a casa, Juana le dice a su mamá: “Mamá, tu cartera fue hecha con el cuero de la vaca”, pero además le pregunta: “¿Qué otras cosas se pueden hacer con el cuero?”. Juana, al expresar el aprendizaje logrado sobre los beneficios de la vaca, está haciendo uso de su memoria

A) B) C) D) E)

semántica. episódica. de trabajo. implícita. sensorial.

Aprendizaje y memoria Sensación y percepción Sensación y atención Percepción y memoria Percepción y atención

22. Pedro ha observado que sus compañeros de clase saben manejar bicicleta. Debido a ello, ha pedido a su padre que le enseñe a manejar para asistir así a su escuela. El padre ha accedido a su pedido, pero le ha dicho que ponga atención a todos los pasos y desarrolle las habilidades que se requieren para aprender a manejar. Tal aprendizaje, a la larga, será guardado por Pedro en su memoria

A) B) C) D) E)

voluntaria refleja espontánea sensorial perceptiva

24. Indique el concepto que corresponde a la siguiente proposición. Es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo y está constituida por proceso psicofisiológicos que empiezan con la actividad de los receptores y  se propaga a los centros nerviosos. A) B) C) D) E)

21. Indique los procesos psicológicos que favorecen la formación de aprendizajes cognitivos al interactuar con el mundo exterior.

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

socialización conciencia atención sensación percepción

25. Marque la secuencia correcta sobre la formación de la sensación. A) B) C) D) E)

receptor-vía aferente-centro nervioso excitación-transducción-adaptación receptor-centro nervioso-subcorteza vía aferente-transducción-corteza vía aferente-receptor-centro nervioso

26. ¿Cómo se denomina a la modalidad sensorial que nos indica la posición del cuerpo respecto a un eje vertical imaginario en correspondencia con la tierra? A) B) C) D) E)

exteroceptiva interoceptiva cenestésica vestibular cinestésica

27. Tener la experiencia de haber satisfecho nuestro descanso, alude a la modalidad sensorial denominada

a corto plazo. semántica. a largo plazo. procedimental. episódica.

23. Daniel cuenta que de niño fue de paseo a Madre de Dios. Estuvo caminando por la orilla del río y, de pronto, escuchó la caída de las aguas muy cerca de él al voltear encontró una hermosa catarata y se quedó observándola detenidamente. ¿Qué tipo de atención presentó Daniel en aquella ocasión?

A) B) C) D) E)

vestibular. nocioceptiva. algésica. cenestésica. kinestésica.

28. ¿Cómo se denomina el conocimiento anticipado de ocurrencia de un hecho o evento en el futuro?

CICLO ABRIL  – JUNIO 2019

3

PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA A) B) C) D) E)

clarividencia. precognición. telepatía. percepción subliminal. psicocinesis.

29. ¿Cuál de los siguientes no es un factor causal de la alucinación? A) B) C) D) E)

La información puede ser transferida de un almacén a otro. C) El olvido se puede dar en cada almacén. D) Los procesos de control son actividades a las que recurre el sujeto. E) Los autores de este modelo son Miller, Tulving, Atkinson y Shiffrin. B)

34. El proceso de control que regula el flujo de información del almacén a largo plazo a la memoria a corto plazo se denomina

un objeto confuso estado febril pánico esquizofrenia sustancias tóxicas

30. Un rascacielos de lejos se ve pequeño, pero sabemos que su tamaño sigue siendo el mismo, esto se debe al principio de:

A) B) C) D) E)

atención repaso mantenimiento evocación repaso elaborativo recuperación

Referencias A) B) C) D) E)

figura y fondo. constancia perceptiva. semejanza. cierre. proximidad.

31. Según la teoría gestáltica de la percepción, la tendencia a agrupar perceptualmente los elementos cercanos es denominada ley A) B) C) D) E)

de la similitud del cierre de la proximidad de la figura-fondo del contraste

32. La memoria es la actividad cognoscitiva que implica el registro o representación interna de algún suceso o experiencia anterior con la cual aprendemos y adaptamos a nuestro entorno. Mediante dicha actividad comprende tres procesos secuenciales denominados A) B) C) D) E)

atención, repaso y codificación recuperación, evocación y adquisición retención, adquisición y evocación repaso elaborativo, codificación y atención codificación, retención y evocación

33. Según el enfoque modélico de la memoria, indique lo correcto. A)

Las estructuras invariantes.

son

competentes

Academia Trilce. (2018). Solucionario áreas A, B y D San Marcos 2018-II. Trilce. Retrieved from https://www.trilce.edu.pe/academia/solucion arios-san-marcos Academias Trilce. (2017). Solucionario áreas A, B y D San Marcos 2017-i. Trilce. Retrieved from https://www.trilce.edu.pe/academia/solucion arios-san-marcos Bertorello, A., & Bareiro, J. (2016). Obra de arte y naturaleza en la lectura trascendental de la metapsicología freudiana de Paul Ricoeur.  Areté Revista de Filosofía, 28(1), 7–30. Bourscheid, J. I. (2018). The Colorada Ideology: The Role of the Intellectuals in the Continuing Leadership of the Paraguayan Hegemonic Bloc. Revista Mexicana de Ciencias Políticas Y Sociales, 63(232), 181–218. https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2 018.232.57795 Cabrera, P., Aceituno, R., Matamala, F., & Fischer, J. (2017). Violencia de Estado y trasmisión entre las generaciones. Política Y Sociedad , 54(1), 209–228. https://doi.org/10.5209/POSO.49672 CEPRE-UNI. (2011). Compendio de psicología. Área de humanidades. Lima: Coordinación de Humanidades. Contreras, K., & Sotomayor, J. (2016). Psicología. Lima: Lumbreras Editores. Cristiá, M. (2017). Imagination and anti-dictatorial resistance in the 80’s. The action for Latin

America of the International Association for the defense of artists victims of the repression worldwide (AIDA). Izquierdas, 36, 156–180.

CICLO ABRIL  – JUNIO 2019

4

PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA Davidoff, L. (1989). Introducción a la Psicología. Mexico: McGraw-Hill. Del Águila, K., & Parra, D. (2017). Neuroeducación: importancia de las habilidades perceptivo motrices para el aprendizaje la pirámide del desarrollo humano. Educación, (23), 107–124. Galimberti, U. (2002). Diccionario de Psicología. Mexico: Siglo XXI editores, S.A. Instituto de Ciencias y Humanidades. (2008). Psicología. Una perspectiva científica. Lima: Lumbreras Editores. López-Henríquez, C. de, & Agy, F. (2017). Neurociencia: un encuentro posible con la psicología humanística. Revista de Ciencias Sociales (RCS), 23(1), 58–66. Mínguez, R., Romero, E., & Gutiérrez, M. (2018). La alteridad como respuesta educativa frente a la exclusión social. Revista Complutense de Educación,  29(4), 1237–1251. https://doi.org/10.5209/RCED.55228 Rodríguez-Sabiote, C., Álvarez, J., López, J., & Campos, M. (2019). Análisis y establecimiento de una jerarquía de valores del alumnado de ciclos

formativos de grado medio-superior de formación profesional mediante un proceso de triangulación analítica. Revista Complutense de Educación, 30(1), 109–129. https://doi.org/10.5209/RCED.55511 Vanegas-Pissa, J. C., & Sancho-Ugalde, H. (2019). Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences. Revista Electrónica Educare,  23(1), 1–22. https://doi.org/10.15359/ree.23-1.11 Vera, R. (2019). Diccionario de Psicología. Vértices Psicólogos. Madrid. Retrieved from www.verticespsicologos.com Zepeda, F. (2008). Introducción a la psicología. Una visión científico humanista. México: Pearson Educación. …………………………………………………………………………….. Sugerencias

Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca Celular: 974323230 WhatsApp: 974323230 Correo: [email protected]

CICLO ABRIL  – JUNIO 2019

5