Lenguaje y Comunicación Comunicación Control de Lectura Complementaria Complementari a PRUEBA PLAN LECTOR LECTOR “¿SON SIMPÁTICAS SIMPÁTICAS LAS BROMAS?” Nombre:
Fecha:
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Asignatura: Lenguaje y Curs Curso: o: 3° Bs Bsico ico !unt !untaj aje: e: ____ ____/_ /_3" 3"_ _ !ro#esora Bego$a %onserrat &oro &oro %u Comunicación Nota: ______ (bjeti)o *s+: (A, !ro#un-i'ar su com.rensión -e as narraciones narraciones ei-as: etrayen-o in#ormación im.1cita e e.i e.resan-o o.iniones #un-amenta-as sobre e teto (A"2 4scribir .ara -esarroar a creati)i-a- y e.resar o.ini 5N65CAC5(N47: Lea atentamente ca-a 1tem y .regunta en esta e)auación &ómese su tiem.o .ara res.on-er con seguri-a- y cari-a- Con#i8 en sus conocimientos 6u-as y consutas comun19ueseas a su .ro#esora • • • •
I. 1.
4.
SELECCIÓN MÚLTIPLE. MÚLTIPLE. MARCA MARCA CON CON UNA X LA ALTERNAT ALTERNATIVA IVA CORRECTA. CORRECTA. (2 PUNTOS C/U) ¿Por qué ¿Por qué el el prota protagon gonist ista a fue cast castiga igado do el el sábado?: 2 a+ !or !or9ue 9ue o -esc -escubr ubrier ieron on co.ia co.ian-o n-o en a a .rueba b+ !or reai'ar una broma a os ni$os -e .rimero c+ !or no entr entrar ar a cas cases es a to9 to9ue ue -e -e timbre !or interrum.ir as cases
3 El curso, después de la broma tuvo como tarea: a+ Con Contar tar una bro broma ma 9ue 9ue hubi hubiera era hec hecho ho o 9ue hubiera )isto Contar as ense$an'as 9ue te -ejan as bromas b+ Contar un cuento sobre bromas bromas c+ Co Cont ntar ar com como o o .as .asar aron on en en as as )acaciones ;
.
El afectado de una broma se siente: < a+ Aegre b+ A) A)ergon'a-o ergon'a-o triste c+ (r (rgu gu os oso o co con# n#ia ia-o -o -+ 4mociona-o = 1!. "#$e% "#$e%rse rse de los otros otros es siemp siempre re &acerlos &acerlos sentirse rid%culos# di'o la profesora#. ( esto es especialmente malo cuando los otros son más débiles que uno) Este fragmento quiere decir que: "" a+ 4 9ue 9ue o#en o#en-e -e a otr otros os siem siem.re .re hac hacee e ri-1cuo b+ Las )1ctimas -e as as bromas su.eran su.eran a )erg>en'a c+ La Lass .erson .ersonas as -8bi -8bies es -e car carcte cterr tienen tienen mejor autoestima -+ 4s muy muy mao mao hace hacerr broma bromass a .erso .ersonas nas 9ue no saben -e#en-erse
"2
II.
LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ESCRIBE V SI ES VER!A!ERO O F SI ES FALSO. "USTIFICA LAS FALSAS. (2 PUNTOS C/U)
#$. a+ ___Agunos -e os sobrenombres 9ue hab1an en e curso eran: 6umbo cuatro ojos y cabe'a -e 'anahoria ", _____________________________________________________________________________ " b+ ___ La broma 9ue e hicieron a ?a)ier #ue e -iente -e ajo un -uce 9ue .arec1a norma .ero resutó tener gusto a ajo "; _____________________________________________________________________________ "@ c+ ___4 curso coinci-e en 9ue a mayor1a -e as bromas son sim.ticas y son ace.ta-as .or otros -e buena #orma "< _____________________________________________________________________________ "= -+ ___ La tarea 9ue -io a .ro#esora consist1a en a)eriguar un castigo 9ue hayan recibi-o .or reai'ar una broma .esa-a 20 _____________________________________________________________________________ 2" 22
III.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN FORMA COMPLETA% CUI!A TU RE!ACCIÓN ORTOGRAF&A. ($ PUNTOS C/U)
23 a+ Lee e siguiente #ragmento etra1-o -e ibro: 2,
2'. “ S* +,+- "-,0* 1 ,1 3-45651 ,*- 768- -9659: - ;6<516-;56 ,1=5+51 - >56* 48 ,* 5*9-. 4-6% ;56 +5 -1 85*=6-1 51 ,5 ,* ;56+5 - 4*<-*@- 5* 5 ,5 8*=: ,59 4,51=- 8,43 654,;56-6-” 2; 2@ 4sts -e acuer-o con esta a#irmación Fun-amenta tu res.uesta 2< 2= 30 3" 32 33 3, 3 b+ u8 ense$an'as te -ejó e ibro Nombra y e.ica -os 3; " 3@ 2 3< 3=
,0 c+
4.ica y #un-amenta tu res.uesta:
," ,2 Cues son as consecuencias -e hacer bromas cruees a otros ,3 ,, , ,; ,@ ,< 4s necesario re1rse -e otros .ara .asaro bien ,= 0 " 2 3 d) 6ibuja y .inta a .arte -e ibro 9ue ms te gusto
