1. Dibawah ini merupakan jenis drama adalah a. Tragedi, masalah,komedi b. Tragedi, masalah,humor c. Heroic, tragedy, humor d. Melodrama, lucu, tragedy (Sesuai modul tertulis seperti itu) 2. Bapak presiden berpidato menggunakan bahasa Indonesia dihadapan pemimpin dari daerah/suku yang berbeda. Kedudukan bahasa Indonesia berfungsi sebagai a. Bahasa Negara b. Bahasa kenegaraan c. Bahasa nasional 3. Fonem diucapkan pertama kali oleh anak adalah vocal a. Vocal a b. Bilabial hambat p c. Bilabial hambat b d. Bilabial hambat m (Tergantung soal yang ditanyakan saat UTN. Kalau yang ditanyakan vocal maka vocal a, tapi kalau yang ditanyakan konsonan maka konsonan hambat bilabial b) 4. Ujian semester atau kenaikan kelas diguanakan untuk mengukur a. Memperbaiki kekurangan peserta didik b. Penentuan pelaksanaan remedial c. Menentukan keberhasilan peserta didik d. Menentukan keberhasilan belajar satuan pendidikan peserta didik 5. Berikut ini merupakan jenis puisi lama a. Seloka syair talibun b. Gurindam karmina talibun c. Pantun syair gurindam d. Seloka syair gurindam 6. Budi membeli ba ju dipasar dipasar ….. fungsi fungsi kata budi budi pada kaliamat kaliamat tsb berfungsi sebagai a. Benefaktif b. Agentif c. Rekreatif d. Kasuatif 7. Pemenggalan kata mempertanggungjawabkan ? a. Mem+(pertanggungjawab)+kan b. Memper+tanggungjawabkan c. Mem+per+tanggungjawab+kan d. Mem+pertanggungjawabkan 8. perhatikan soal berikut berikut ini beli cempedak cempedak campur campur acar acar naik becak menuju semanggi
[…] […] Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah A. jadi A. jadi anak arus rajin belajar Agar kelak tidak merugi B. jadi anak rajinlah mengaji Agar besok masuk surge C. marilah jadi anak yang sabar Anak yang sabar disayang tuhan D. marilah adik bermain anggar Bermain anggar pakai cemeti Pernyataan yang berkaitan dengan pengembangan saol tersebutyang paling tepat adalah a. soal tersebut sudah mengukur indikator operasionaluntuk pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai pantunses uai dengan dengan syarat pantun b. soal tersebut baru mengukur indicator prsyarat untuk pencapaian kompetensidasarmenulis pantunsesuai pantunsesuai dengan dengan syarat pantun c. soal tersebut tidak tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan syarat pantun d. soal tersebut sudah tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan syarat pantun 9. Berdasarkan ciri- cirinya contoh karya sastra berikut bukan termasuk jenis gurindam adalah a. walaupun kaya jangan menghina kaya dan miskin sama sahaja b. semakin lama semakin sabar peluang sukses sukses makin makin melebar melebar c. tari saman indah gerakannya tanda iman lapang dadanya d. bila diri terburu-buru terburu-buru tanda jiwa dikuasaai nafsu (pilihan C termasuk karmina) 10. Dalam tataran sintaksis yang merupakan satuan terkecil adalah a. frase b. klausa c. bunyi d. kata (Soal ini terserah kita menjawab karena modul dan referensi terjadi perbedaan. Para ahli bahasa memasukkan kata sbg satuan terkecil dari sintaksis. Di dalam modul ttg aliran linguistic bahwa frase merupakan satuan terkecil dari sintaksis) 11. Pernyataan berikut ini yang tidak tepattentang kelas kata menurut aliran fungsional a. frasa adjectival adalah frasa yang dibentuk dengan kata sifat, sebagai inti dengan menambhakan kata lebih sebagai penjelas b. frasa verbal terdiri atas modifikatif, koorinatif, aposif. c. Frasa nominal adalah kelompok kata yang dibentuk dengan menambahkan kata kata benda itu d. Frasa adalah sekelompok kata bersubjek yang tidak ada predikatnya. 12. Contoh materi pembelajaran sintaksis berikut ini yang struktur kalimatnya paling tepat adalah
[…] […] Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah A. jadi A. jadi anak arus rajin belajar Agar kelak tidak merugi B. jadi anak rajinlah mengaji Agar besok masuk surge C. marilah jadi anak yang sabar Anak yang sabar disayang tuhan D. marilah adik bermain anggar Bermain anggar pakai cemeti Pernyataan yang berkaitan dengan pengembangan saol tersebutyang paling tepat adalah a. soal tersebut sudah mengukur indikator operasionaluntuk pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai pantunses uai dengan dengan syarat pantun b. soal tersebut baru mengukur indicator prsyarat untuk pencapaian kompetensidasarmenulis pantunsesuai pantunsesuai dengan dengan syarat pantun c. soal tersebut tidak tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan syarat pantun d. soal tersebut sudah tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan syarat pantun 9. Berdasarkan ciri- cirinya contoh karya sastra berikut bukan termasuk jenis gurindam adalah a. walaupun kaya jangan menghina kaya dan miskin sama sahaja b. semakin lama semakin sabar peluang sukses sukses makin makin melebar melebar c. tari saman indah gerakannya tanda iman lapang dadanya d. bila diri terburu-buru terburu-buru tanda jiwa dikuasaai nafsu (pilihan C termasuk karmina) 10. Dalam tataran sintaksis yang merupakan satuan terkecil adalah a. frase b. klausa c. bunyi d. kata (Soal ini terserah kita menjawab karena modul dan referensi terjadi perbedaan. Para ahli bahasa memasukkan kata sbg satuan terkecil dari sintaksis. Di dalam modul ttg aliran linguistic bahwa frase merupakan satuan terkecil dari sintaksis) 11. Pernyataan berikut ini yang tidak tepattentang kelas kata menurut aliran fungsional a. frasa adjectival adalah frasa yang dibentuk dengan kata sifat, sebagai inti dengan menambhakan kata lebih sebagai penjelas b. frasa verbal terdiri atas modifikatif, koorinatif, aposif. c. Frasa nominal adalah kelompok kata yang dibentuk dengan menambahkan kata kata benda itu d. Frasa adalah sekelompok kata bersubjek yang tidak ada predikatnya. 12. Contoh materi pembelajaran sintaksis berikut ini yang struktur kalimatnya paling tepat adalah
a. b. c. d.
Dia mengatakan sama sekali tidak mengetahui peristiwa itu seolah-olah Pada menit kelima puluh, pemain sepak bola behasil mencetak gol Bahasa merupakan satu produk kebudayaan yang kreatif manusiawi Aneh sekali, sejak pagi adinda tidak keluar kamar kemarin
13. Berikut ini adalah fonem-fonem yang telah dikuasai pembelajar a/ i/ u/ e/ o/ b/ c/ d/ m/ n, manakah diantara fonem tersebut yang paling awal dan mudah a. u/ b/ c b. u/ b/ c/ d c. i/ o/ u/ b/ c/ d/ m d. i/ a/ u (Fonem C sangat susah dikuasai dibanding yang lain) 14. Dalam aliran linguistik fungsional, contoh materi pembeljaran morfologi bahasa Indonesia yang paling tepat tepat yaitu a. gempa bumi itu menewaskan ratusan orang b. me- dan pe- , contoh pada me- +tulis, pe- +tulis c. /b/, /a/, /l/, /a/, /i/, dan , /l/, /a/, /l/, /a/, /i/ d. /b/ /a/ /k/ /u/ dan /s/ /a/ /k/ /u/ 15. Lurah : jadi, maling itu, mati? Warga : mati, pak lurah, mati ! Lrah :kenapa maling itu tidak kau bawa kemari? Warga : saya nggak kuat membawanya sendirian pak lurah dan untk meminta bantuan dari tetangga saya tidak mau, sebab saya tidak berani lancing sebelum pak lurah melihat sendiri siapa maling itu bawa kemari kemari maling itu lekas! lekas! Lurah : bawa Warga : tapi pak lurah apa nanti tidak malu Lurah : kenapa mesti malu Warga : karena maling itu adalah……… ternyata adik lelaki pak lurah sendiri ( dikutip dari cerita rekaan B. rahmanto dkk) Konflik yang terdapat dalam kutipan drama diatas adalah a. Keresahan masyarakat terhadap keamanan lingkungan mereka gara-gara seorang maling adik lurah mereka b. Warga merasa berat menyerahkan maling yang terbunuh kepada lurah karena ternyata maling tersebut adik lurah c. Sulitnya warga melakukan penangkapan seorang maling yang meresahkan lingkunagn mereka d. Seorang maling yang selalu meresahkan masyarakat telah terbunuh dalam penangkapan warganya sendiri
16. Berakit-rakit kehulu Berenang renag ketepian ……………………… ……………………………. Bentuk soal diatas seuai dengan indikator a. Mampu menyusun pantun dengan benar b. Mampu melengkapi pantun sesai dengan syarat pantun c. Menulis pantun sesuai dengan syarat pantun d. Mampu menuliskan pantun sesuai dengan unsur pantun
17. Pemerolehan fonologi anak usia 0-6 minggu yaitu a. Huruf konsonan bilabial b. Huruf konsonan nasal c. Huruf vocal d. Konsonan rangkap
18. Pernyataan berikut ini yang paling tepatmengenai pemerolehan bahasa anak dalam konteks semantik a. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia sangat memahami dan meresponnyadengan baik namun bukan dalam konteks b. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia sudah mampu memahami dan meresponnya dengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan c. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia tidak mampu memahami dan meresponnyadengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan d. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia belum mampu memahami dan meresponnyadengan tindakan 19. Dalam membelajarkan bahasa Indonesia berbasis teks pada K13, guru memfokuskan pada tiga fitur utama teks yaitu a. Membangun konteks, pemodelan, latihan b. Konteks, struktur teks, kaidah teks c. Isi teks, ciri teks, kaidah teks d. Teks, unsur instrinsik teks, kaidah kebahasaan 20. Perhatikan kalimat berikut ini Ibu memb membeli elikkan adik sepatu Pernyataan yang sesuai dengan kata membelikan adalah a. Bentuk dasar kata membelikan yaitu belikan b. Kata dasar dan operan kata memberikan memiliki leksem sama c. Kata dasar kata membelikan adalah tidurkan d. Kata dasar dan bentuk dasarkata membelikan memiliki kelas kata yang berbeda 21. Guru mapel dapat mengajukan program remedial untuk kasus khususberbedakepada guru bimbingan bimbingan konseling apabila a. Sudah tidak ada waktu lagi untuk melakuakn pembelajaran remedial b. Peserta ddik mengalami kegagalan belajar terlalu banyaksehingga membutuhkan motivasi bimbingan konselng c. Telah melakukan pembelajaranremedial tetapi peserta didik belum bias mencapai KKM d. Menemukan penyebab kesulitan belajar diluar kewenangan guru mat pelajaran (MASIH PENDING BLM DITEMUKAN JAWABAN YANG TEPAT) 22. Rumusan tujuan pembelajaran berikut, makah yang sesuai dengan KD, berwawancara dengan nara sumberdari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara? a. Setelah berlatih wawancara berpasangan dengan temannyapeserta didik dapat melaksanakan wawancara dengan nara sumber sesuai dengn etika berwawancara b. Setelah berdiskusi dan membaca materi , peserta didik dapat menetukan cirri pewawancara pewawancara yang baik baik
c.
Setelah memperhatikan kegiatan wawancara yang dilakukan temannyapeserta didik dapat memberikan kritik dan saran atas kesalahnyang dilakukan temanya dalam melakukan wawancara d. Setela menyaksikan tayangan rekaman wawancarayang baik, peserta didik memberikan kritikdan saran tentang etika berwawancara
23. contoh kalimat yang paling santun sesuai dengan tata cara berdiskusi dalam menolak pendapat seseorang penyaji adalah… a dalah… a. Maaf, saudara Anne, saya kurang setuju dengan pendapat saudara b. Maaf, saudara Anne, saya berkeberatan dengan pendapat saudara c. Jika saudara anne tidak bias menujukkan bukti-bukti, saya tidak akan menerima pendapat saudara d. Maaf, saudara Anne, terus terang saya kurang setuju dengan pendapat Saudara. 24. Malam minggu kemarin hal itu terjawab. Walaupun Walaupun kelihatannya masih samar-samar , Sukri melihat melihat ada skuter diparkir di depan rumah Sumarni. Sukri tidak jadi masuk. Dia intip dari balik semak semak, sumarni menerima seorang pemuda diruang tamu. Mereka duduk berdua diruang tamu, dan tidak lama sukri berlindung disemak semak, dia melihat Sumarni dan pemuda itu naik skuter sukri bagaikan dibakar api dalam semak-semak. Dia pandang skuter itu berlalu meninggalkan bunyi yang menusuk hati. Dia perhatikan tangan Sumarni mendekap pinggang pemuda itu. Dia lihat dada Sumarni menempel dipunggung pemuda yang memboncengkannya .darahnya mendidih melihat itu, inilah penyebab dingin sikap Sumarni kepadanya. kepadanya. Dia sudah berpaling kepada pemuda skuter. Aku tidak punya skuter, pemuda itu punya skuter, dan sukri menyelipkan pisau belati di pinggangnya, pinggangnya, cerpen sukr sukrii me membawa pisau isau belat lati , hamsad rangkuti Pendeskripsian watak sukri seorang pencemburu dalam kutipan tersebuut a. Lingkungan disekitar tokoh, perilaku tokoh, dialog antar tokoh b. Dialog antar tokoh, tanggapan tokoh lain, dan pikiran2 tokoh c. Secara langsung, perilaku tokoh, dan pikiran pikiran tokoh d. Pikiran pikiran tokoh, dialog antartokoh dan perilaku tokoh
25. cermati cerpen dibawah ini Tidak, mudah mudahan tidak. Hasudin penurut. Tidak seperti abang abangnyadia anak penurut aku masih ingat almarhum kamarudin, tidak mau dia mengindahkan kata-kataku, jangan melompat-lompat dan banyak berlari-larian seharisebelum disunat. Tapi ia tidak mengindahkannya. Terus saja berlarian bersama teman-temannya. teman-temannya. Dia seperti lupa akan disunat, akibatnya, akibatnya, darahnya turun, dan dukun pun tak mampu mengatasi Amanat penggalan cerpen tersebut adalah a. Tidak perlu menyesali yang sudah terjadi b. Setiap anak mempunyai sifat yang berbeda c. Orang tua harus dapat menasihati anak d. Sebagai anak harus menaati perintah orang tua (Jawaban masih rancu akhirnya dipending) 26. Bila rumusan indikator berbunyi “ membedakan teks eksplanasi dan teks eksposisi” ins trument penilaian yang relevan relevan adalah adalah a. Identifikasikanlah unsur pembngun teks eksplanasi dan teks eksposisi b. Sebutkanlah konjungsi dalam teks eksplanasi dan eksposisi c. Simpulkanlah struktur teks eksplanasi dan teks eksposisi
d. Bedakanlah teks eksplanasi dan teks eksposisi (jawaban masih dipending) 27. penulisan gabungan kata yang kurang tepat terdapat dalam kalimat a. Konsumsi premium saat ini adalah 91,5 ribu kilo liter per hari b. Penggalian pengetahuan lebih banyak untuk mengatasi depresidengan obat antidepresan c. Bangsa Indonesia berdukacita atas musibah tanah longsor di berbagai daerah d. Kerja sama antara rakyat dan pemerintah mutlak diperlukan demi kelancaranpembangunan infrastruktur di aceh. 28. Perhatikan penggunaan kojungtor subordinatif pada kalimat berikut! Saya tidak akan datang mesti dijemput bidadari Kalimat yang menggunakan konjungtor untuk fungsi yang samadengan konjungtor biarpun adalah sbb a. Saya tidak ikut acara karena tidak diundang b. Ayah belum mengirim uang sehingga saya belum bisa mengembalikan pinjaman c. Saya rasa adikmu tertarik pada apa yang saya tawarkan d. Sekalipun kamu menangis darah, saya tidak akan bergeming 29. Perhatikan pernyataan berikut! Karena bahasa Indonesia, berbagai suku bangsa itu mencapai keserasian hidup sebagai bangsa yang bersatu dengan tidak perlu meninggalkan identitas kesukuan dan kesetiaan pada nilai-nilai social budaya serta latar belakang bahasa daerah yang bersangkutan. Pernyataan di atas menggambarkan fungsi bahasa Indonesia sebagai… A. Alat penyatuan berbagai suku bangsa dengan latar belakang social budaya dan bahasa yg berbeda B. Alat pengembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi C. Alat penghubung pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pengembangan D. Alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya 30. Cermatilah kalimat berikut dengan saksama! (1) Bahasa Indonesia menuntut kelengkapan unsur sintaksis serta kejelasan makna. (2) Mungkin janggal kedengarannya tetapi memang begitulah seharusnya. (3) Untuk menghadapi ujian akhir sekolah, dia rajin belajar sehingga lulus dengan nilai baik. (4) Ia tidak mengambil buku itu melainkan memindahkannya ke lemari buku. Kalimat di atas yang mengaplikasikan kaidah sintaksis dengan benar adalah nomor.. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 31. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya (2) Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan (3) Alat pengembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi (4) Alat penghubung pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pengembangan (5) Alat pengembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi
Pernyataan di atas yang merupakan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa negara adalah a. (1), (2), (4) b. (2), (3), (5) c. (2), (3), (4) d. (1), (2), (3) 32. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Saya sudah tahu hal itu (2) Dalam buku ini dibahas ihwal kosakata (3) Semoga keluarga yang ditinggalkan diberi kesabaran (4) Buku itu bermanfaat bagi saya (5) Buku ini dibeli ibu untuk…. Kaidah semantic yang benar nomor… a. (2), (3) b. (3), (5) c. (1), (2) d. (4), (5) 33. drama ini mungkin tentang kesedihan atau akhir yang menyenangkan, meskipub berakhir menyedihkan seperti tumpukan mayat atau teriakan orang gila….. Jenis drama tersebut adalah a. b. c. d.
Tragedi Melodrama Drama heroik Drama masalah
34. ada beberapa sswa memeroleh nilai bahasa indonesia yang pertama amis 70, donna 60, puput 75 dan arif 65 berapakah KKM yang sesuai berdasarkan hasil yang diperoleh mereka ? a. b. c. d.
65 70 72 80
35. Yang termasuk jenis prosa berikut ini adalah.... A. Cepen,novel, cergam B. Cerbung, Drama, cerbung C. Cerpen, novel, cerbung D. Cepen. Novel. Drama 36. "Berikut penggalan dialog antara guru dengan siswa. Guru : “Baiklah murid- murid, adakah dari Kalian yang belum ngerti mengenai materi sel yang kita pelajari hari ini? Murid : (Semua murid terdiam) Guru : Mengapa Kalian hanya diam? Saya anggap sudah ngerti. Baiklah kalau begitu kita akan tes uji pemahaman, jika tidak ada yang ingin bertanya. Murid : (Gelisah) Tunggu Bu, Saya masih sedikit belum mengerti. Guru : Bagus Anton, setidaknya Kamu sedikit mengulur waktu tes. Apa yang ingin Kamu tanya?
Murid : (tersenyum licik), begini Bu, Saya masih sulit memahami teori yang dikata oleh Schleiden dan Schwann, sel merupakan unit struktural dan fungsional suatu kehidupan. Bisa ga ibu jelaskannya lagi? Berdasarkan penggalan dialog di atas, ragam bahasa yang digunakan...." A. Formal B. Baku C. Akrab D. Informal 37. Perbedaan pemerolehan dan pembelajaran Bahasa adalah… a. Pemerolehan Bahasa bersifat sementara, pembelajaran Bahasa sepanjang hayat b. Pemerolehan Bahasa didapat menurut para ahli, pembelajaran Bahasa didapat dari diri sendiri c. Pemerolehan Bahasa diperoleh dari Bahasa ibunya, pembelajaran bahasa diperoleh dari orang lain sebagai Bahasa kedua atau lebih d. Pemerolehan Bahasa tidak konsisten, pembelajaran Bahasa konsisten 38. Siswa denga gaya belajarvisual cenderung pasif untuk bertanyadan berinteraksidi depan kelas. Apa strategi guru menghadapi siswa yang cenderung bergaya belajar visual a. Mendorong siswa visual untuk berceramah tentang lingkungan di depan kelas b. Mendorong siswa visual menggambarkan informasi dengan pete/grafik/ bagan c. Meminta siswa visual membacakan teks cerpen di depan kelas d. Meminta siswa visual untuk mendemonstrasikan teks prosedur di depan kelas 39. Untuk pembelajaran menulis pantun, guru dapat menggunakan pengalaman belajar siswa yang paling tepat , seperti….. a. Siswa menceritakan pengalaman berbagi cerita bersama keluarga di rumah b. Siswa menceritakan pengalasmannya menonton kegiatan rohani dalam film Ketika Cinta Bertasbih c. Siswa bercerita tentang kegiatan berbagi pengalaman dalam acara Kick Andy d. Siswa menceritakan pengalamannya melihat acara berbalas pantun dalam upacara pernikahan Betawi 40. Pernyataan berikut mengenai morfologi yang paling tepat adalah… a. Berdasarkan bentuknya morfem terbagi dua yaitu morfem dasar bebas dan morfem dasar terikat b. Berdasrkan bentuknya morfem terbagi tiga yaitu transposisi, afiksasi, dan reduplikasi c. Berdasarkan bentuknya morfem terbagi dua, yaitu morfem dasar dan morfem turunan d. Berdasrkan bentuknya morfem terbagi menjadi unik dan morfem bebas 41. Pernyataan berikut yang tidak tepat tentang fonologi aliran deskriptif adalah… a. Bunyi (f) dan (v) bukanlah dua fonem berbeda dalam profinsi dan provensi b. Fonem (l) dan (r) akan membentuk makna jika digabungkan sehingga menjadi marah dan
malah c. Kata berpakaian merupakan bentuk fonem yang berurutan ber-/+/-an, yakni yang satu terdapat sesuadah yang lain d. Bunyi (k) dan (g) merupakan dua fonem berbeda dalam kata cakar dan cagar 42. Apabila dalam intrumen penilaian, indicator soal berbunyi; menenyukan bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana yang diberikan, maka butir soalnya menjadi… a. Tentukan bagian- bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas! b. Jelaskanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas!
c. Temukankan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur terks dalam wacana di atas! d. Identifikasikanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas! 43. Seorang guru Bahasa Indonesia dituntut harus memiliki kompetensi menyusun perangkat pembelajaran. Selain RPP, guru harus mampu menyusun… a. Bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan instrument penilaian b. Silabus, alat peraga dan media pembelajaran, lampiran pembelajaran c. Silabus, materi pokok, buku teks, pedoman penilaian d. Materi ajar, sumber rujukan, pendekatan pembelajaran, penilaian 44. Berikut ini deskripsi nilai belajar siswa dalam rapor siswa yang meliputi aspek keterampilan pada salah satu teks Bahasa Indonesia adalah… a. Siswa belum mampu mengidentifikasi struktur teks tanggapan deskripsi b. Siswa sudah bersikap santun terhadap siswa lain dan gurunya c. Siswa sudah mahir menulis teks cerpen sesuain dengan struktur teks dan kaidah teks yang diberikan d. Siswa sudah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam presentasi 45. Penelitian ini menentukan bahwa calon guru harus memiliki kompetensi professional (kemampuan bidang studi), kompetensi pedagogic, kepribadian, dan social. Kompetensi professional berupa kompetensi dalam mengusai bidang studi yang diajarkan. Kompetensi pedagogic mencakup kemampuan memahami potensi peserta didik, cara belajar peserta didik, memberi gambaran pekerjaan pada peserta didik, merencanakan pembelejaran yang mendidik, melaksanakan interaksi belajar mengajar di kelas, dan mengvaluasi. Kompetensi kepribadian meliputi kepribadian mantap, kepribadian dewasa, kepribadian mulia, dan kemandirian. Penyebab paragraf di atas termasuk paragraf yang kurang sempurna adalah… a. Kalimat penjelas tidak lengkap b. Tidak memiliki kalimat topik utama c. Tidak memiliki kalimat penjelas d. Ide pokoknya tidak jelas 46. Dalam rancangan pembelajaran , komponen-komponen yang termuat adalah… a. KI-KD-Indikator- tujuan pembelajaran Materi ajar-Teknik-Kegiatan Inti-Sumber BelajarEvaluasi b. KI-KD-Materi-Pendekatan-Kegiatan inti-Pembelajaran-Sumber Rujukan-Penilaian c. KI-KD-Indikator-Materi Pokok-Pendekatan-Kegiatan Pembelajaran-MediaPembelajaranPenilaian d. KI-KD-Indikator-Materi-Model-Kegiatan Pembelajaran-Alat Pembelajaran-Rubrik 47. Contoh pemerolehan Bahasa anak dalam konteks pragmatic, adalah… a. Bila orang tua menyapa anak-anaknya, anak akan mengabaikan orang tuanya, itulah tanda bahwa percakapan akan dimulai. Pada tahap giliran akan terjadi pengabaian respons dan pada bagian penutup, pertanyaan orang tua tidak terjawab. b. Anak akan berlaku semena-mena terhadap orang tuanya, dengan tidak pernah menyapa orang tuanya dalam kegiatan apapun, sehingga orang tua akan menyapa terlebih dahulu. c. Bila orang tua menyapanya atau anak-anak yang menyapa terlebih dahulu, itulah tanda bahwa percakapan akan dimulai. Pada tahap giliran akan terjadi memberikan respons dan pada bagian penutup, pertanyaan tadi tidak terjawab karena anak lalu pergi saja meninggalkan orang tuanya atau beralih ke kegiatan lain.
d. Anak akan menjawab percakapan dengan orang tuanya lalu mengambil alih semua tahapan percakapan dengan kedua orang tuanya. 48. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks, guru menggunakan model pembelajaran discovery learning. Materi dan langkah-langkah yang sesuai untuk model pembelajaran tersebut adalah…. a. Materi teks pidato dengan cara memeragakan teks pidato ala Bung Karno dengan penuh penghayatan di depan kelas b. Materi teks prosedur dengan cara mendemonstrasikan percobaan tentang perubahan warna merah pada daun bayam setelah dicelupkan dalam segelas air berwarnah merah c. Materi teks puisi dengn cara mendeklamasikan puisi tentang kecintaan terhadap Tuhan dan sesama manusia di depan kelas d. Materi teks fabel, dengan cara menyajikan teks fabel dengan alat peraga berupa doll speak dan komic flat buatan siswa di depan kelas. 49. Dalam aliran linguistic deskriptif, terdapat adanya kategori verbal, yaitu…. a. Fonem merupakan satuan behavioral b. Tidak ada orang pertama jamak dan kata ganti bersifat tidak tetap c. Unit dasar Bahasa adalah kalimat d. Kategori yang dalam Bahasa – bahasa Eropa bersifat arbitrer 50. Pernyataan berikut yang paling tepat mengenai pemerolehan Bahasa anak dalam konteks semantik adalah…. a. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun kadang-kadang terlihat sangat jelas b. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun sudah terlihat sangat jelas c. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun tidak terlihat sangat jelas d. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun belum terlihat sangat jelas 51. Pernyataan berikut yang paling tepat mengenai pemerolehan Bahasa anak dalam konteks sintaksis adalah… a. Anak usia 2 tahuncenderung lebih mampu menyusun kalimat daripada menggunakan kata yang memperoleh imbuhan b. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun kata-kata daripada menggunakan kalimat berimbuhan c. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun kata berimbuhan daripada kalimat d. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun teks panjang daripada menyusun kalimat 52. Sebuah benda berbentuk bundar berisi udara, terbuat dari kulit, dapat ditendang atau dipukul oleh masyarakat bahasa disebut bola. Pernyataan tersebut menunjukkan bahasa sebagai sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal yang disepakati. Hal di atas termasuk dalam aliran .... A. transformasional B. tradisional C. strukturalis D. humanistik 53. Bentuk meja itu variatif ada yang segi empat dan ada yang bundar, ada yang berkaki enam, empat, dua dan berkaki satu. Meskipun bentuknya berbeda tetapi memiliki fungsi yang sama
sehingga semua benda tersebut disebut meja. Konsep di atas menunjukkan bahasa sebagai sistem .... A. petanda – penanda B. ikon – indeks C. unik – universal D. variatif – dinami 53. Perhatikan ilustrasi berikut! Dalam kelompok masyarakat suatu bahasa biasanya terdiri dari berbagai orang dengan status sosial, ekonomi, pendidikan, dan latar belakang budaya yang tidak sama. Karena perbedaan tersebut maka bahasa yang digunakan menjadi bervariasi. Variasi berbahasa yang bersifat kelompok masyarakat disebut .... A. dialek B. idiolek C. sosiolek D. fungsiolek 54. Seorang anak mulai menunjukkan niat komunikasinya dengan tersenyum, menoleh bila dipanggil, menggapai bila diberi sesuatu, dan memberikan sesuatu kepada orang lain. Tahapan pemerolehan bahasa anak yang tergambar dalam ilustrasi tersebut temasuk dalam bidang .... A. morfologi B. semantik C. pragmatik D. fonologi 55. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam bahasa itu. Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat .... A. konvensional B. produktif C. unik D. bervariasi 56. Cermatilah ilustrasi berikut ini! Perkembangan pengetahuan memengaruhi kemampuan berbahasa anak, misalnya kemampuan anak mengujarkan kalimat menggunakan kosakata yang dimilikinya. Semakin banyak pengetahuannya tentang kosakata dan kalimat, semakin meningkat pula kemampuan berbahasanya. Dengan alasan itu, seorang guru memberikan banyak pelatihan dan pengetahuan kebahasaan kepada muridmuridnya. Tindakan guru ini menunjukkan bahwa guru tersebut mengikuti teori pemerolehan bahasa pada aliran .... A. interaksionalisme B. behaviorisme C. nativisme D. kognitivisme 57. Cermati ilustrasi berikut! Anak-anak memiliki perbendaharaan kata yang semakin kaya. Mereka mulai mampu membuat kalimat seperti “Bapak pergi ke mana?”; “Bukan saya yang mengambil”, dan berbagai kalimat yang lain. Kemampuan ini dicapai oleh anak-anak yang telah berusia .... A. 0-12 tahun B. 12-18 bulan C. 18-24 bulan D. 3-5 tahun
58. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”. Hal itu membuktikan bahwa ... A. bahasa itu sistem. B. bahasa itu produktif. C. bahasa itu lambang. D. bahasa itu bermakna 59. Seorang anak telah memahami bahwa kata “pelajar” dibentuk oleh imbuhan “pe -“ dan kata “ajar”. Hal itu menunjukkan anak tersebut telah mendapatkan perkembangan pemerolehan bahasa pada tataran ... A. pralinguistik. B. fonologi. C. sintaksis. D. morfologi 60. Dalam ragam lisan, bahasa dilambangkan dengan ... A. bunyi. B. intonasi. C. perkataan. D. ucapan
61. Kegiatan yang sebaiknya dilakukan guru dalam berkomunikasi secara empatik dan santun dengan peserta didik agar mau terlibat aktif dalam proses pembelajaran adalah a. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. b. Meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam proses pembelajaran. c. Memberikan motivasi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. d. Memberikan semangat kepada peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. 62. Apabila dalam instrumen penilaian, indikator soal berbunyi: menentukan bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana yang diberikan, maka butir soalnya menjadi.... A. Tentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana diatas! B. Jelaskanlah bagian-bagian teks eskplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana dia atas! C. Identifikasikanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas! D. Temukanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas! (Masih terjadi perdebatan) 63. Fungsi kata dalam kalimat A. objektif B. rekreatif C. kausatif D. benefaktif (Masih pending, dipperkirakan ada kalimat sebelumnya) 64. Di bawah ini ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasi hasil belajar peserta didik, kecuali... A.Menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi B.Dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek C.Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D.Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
65. Perhatikan kalimat rumpang berikut!...ini juga sengaja diciptakan untuk menjawab kekhawatiran penumpang. Nic Jhons mengatakan, mulanya penciptaan aplikasi juga terinspirasi dari istrinya yang kerab merasa khawatir setiap kali melakukan penerbangan. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah... A.Program B.Aplikasi C.Pengoperasian D.Daftar 66. Waktu terus berlalu, semakin lama Harimau menjadi sombong dan takabur, sehingga ia menjadi teror dan takabur, sehingga ia menjadi teror dan penyebar ancaman bagi setiap makhluk yang hidup di dalam hutan itu, ia jarang menemui gurunya lagi, harimau semakin lupa diri. Kalau dulu harimau membunuh kijang dewasa untuk makan, sekarang ia telah berani membunuh anak kijang atau rusa hanya untuk kesenangan saja keamanan dan ketentraman hutan menjadi terganggu. ( Dongeng Harimau dan kucing) Penggalan dongeng tersebut bagaian dari.... A. Pengantar B. Klimaks C. Konflik D. Antiklimaks 67. Contoh materi pembelajaran sintaksis berikut ini yang struktur kalimatnya paling tepat adalah... A. Aneh sekali, sejak pagi Adinda tidak keluar kamar kemarin. B. Bahasa merupakan satu produk kebudayaan yang kreatif manusiawi . C. Dia mengatakan sama sekali tidak mengetahui peristiwa itu seolah-olah. D. Pada menit kelima puluh, pemain sepak bola berhasil mencetak itu gol. (Masih ada perbedaan pendapat) 68. Dalam kelas terdapat beragam karakter siswa. Oleh sebab itu, dalam menyusun rancangan pembelajaran, guru harus memperhatikan prinsip perancangan pembelajaran.... A. Dari yang mudah ke yang sukar B. Dari yang tidak tahu menjadi agak tahu C. Dari yang sederhana ke yang kompleks D. Dari yang dangkal ke yang dalam 69. Berikut ini pernyataan yang benar terkait pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa adalah.... A. Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa diperoleh bersamaan B. Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa hakikatnya sama C. Pembelajaran bahasa diperoleh setelah pemerolehan bahasa D. Pemerolehan bahasa setelah pembelajaran bahasa 70. Berikut ini yang bukan merupakan materi pembelajaran Bahasa Indonesia... A. Alomorf B. Morf C. Morfem D. Fonem
71. Berikut ini disajikan fonem-fonem yang telah dikuasai oleh pembelajar : /g/, /ng/, /j/, /c/, /i/, /b/, /l/, /p/, /a/. Manakah pemerolehan fonem yang paling akhir didapatkan pembelajar... A. Fonem /c/ B. /g/ C. /ng/ D. /i/ 72. Asosiasi guru dapat saling berbagi informasi seperti rancangan pembelajaran, video, gambar, dan lainlain dengan menggunakan jaringan berbasis internet kecuali... A. Exelearning B. 4share C. Youtube D. Flickr 72. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair, bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang menyebutnya “water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutkan “ma’an”. Orang Jawa punya sebutan lain lagi, yakni “banyu”. S ementara Orang Sunda menyebutnya “cai”. Hal itu membuktikan bahwa ... A. bahasa itu relatif. B. bahasa itu produktif. C. bahasa itu arbitrer. D. bahasa itu lambang 73. (GAMBAR BUKU). Orang-orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal tidak ada hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian, orang Indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan “bola”. Peristiwa ini menunjukkan bahwa ... A. bahasa itu arbitrer dan konvensional. B. bahasa itu unik dan konvensional. C. bahasa itu bunyi dan bermakna. D. bahasa itu arbitrer dan bermakna 74. Di Makassar, pada Minggu 20 Maret 2016, Mila (17) dilaporkan membunuh buah hatinya, Alif (13 bln), karena sang bayi sering menangis. Mila mengaku berniat menenangkan si bayi dari tangisannya, tapi perlakuan Mila justru menyebabkan anaknya tewas. Di hadapan penyidik Mila mengaku terpaksa menyiksa bayi hasil perkawinannya dengan suami pertamanya itu karena kesal, bayinya yang masih berusia 13 bulan itu sering menangis. (Sumber: Ibu Bunuh Bayinya Karena Sering Menangis, m.liputan6.com, diakses 8 Maret 2017, 06:55 WIB) Terkait teori pemerolehan bahasa, tanggapan yang paling tepat adalah ... A. Anak yang berusia 13 bulan itu masih berada pada fase pralinguistik sehingga belum mampu berkatakata untuk menyampaikan isi hatinya. Oleh sebab itu, seharusnya ibu memaklumi jika anak itu sering menangis. B. Seharusnya anak berusia 13 bulan sudah bisa mengucapkan satu atau dua kata untuk menyampaikan keinginan. Mungkin karena pengasuhan yang kurang tepat, anak tersebut mengalami keterlambatan pemerolehan bahasa. Akibatnya, anak tersebut sering menangis. C. Anak yang berusia 13 bulan itu baru belajar mengucapkan satu kata dan belum mampu berkata-kata sehingga menangis adalah cara dia untuk menyampaikan pesan. Seorang ibu seharusnya memahami hal itu. D. Seharusnya seorang ibu menyadari dan memaklumi jika anak yang berusia 13 bulan itu masih suka menangis karena pada usia itu anak memang masih berada pada fase pralinguistik. Pada fase itu anakanak masih belajar mengucapkan konsonan dan vokal dalam bentuk celotehan
75. Saat itu pukul 5 pagi. Bu Ambar dikejutkan ulah anaknya yang tiba-tiba mendorongdorong tubuhnya. Bu Ambar bangun, “Apa sayaaang?” ujarnya sambil menatap wajah anaknya yang lucu. “Miik...,” kata anaknya. “Adik mau mimik?” tanya sang ibu. “Miiik..,” jawab si anak lagi, sambil bergeliat tampak akan mulai menangis. Komentar yang paling tepat terkait teori pemerolehan bahasa adalah ... A. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 6-12 bulan. Kemampuan berbahasanya masih berada pada fase pralinguistik. B. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 0-2 tahun. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase fonologis dan morfologis. C. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-18 bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase one word utterance / ujaran satu kata D. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-24 bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase two word utterance. 76. “Adik, sudah makan siang?” tanya mama Reza kepada buah hatinya. “Dah...,” jawab anaknya . Terkait dengan teori pemerolehan bahasa, berdasarkan peristiwa berbahasa tersebut, dapat disimpulkan bahwa ... A.
Anak mama Reza berada pada fase ujaran satu kata, anak sudah mulai belajar menggunakan satu kata yang memiliki arti yang mewakili keseluruhan idenya. B. Anak mama reza berada pada fase ujaran dua kata, ia mulai mengenal berbagai makna kata, tetapi belum dapat menggunakan pronomina saya, aku, kamu, dia, mereka, dan sebagainya. C. Anak mama Reza berada pada fase banyak kata, ia mampu menggunakan bahasa dengan berbagai cara untuk berbagai keperluan. Lesapan yang terjadi adalah kesengajaan yang ia lakukan. D. Anak mama Reza berada pada awal fase ujaran satu kata, anak baru bisa mengucapkan satu suku kata untuk menyampaikan satu kata. Satu kata yang dipilih itu mewakili keseluruhan idenya. 77. Siang itu cuaca sangat terik, udara panas sekali. Di rumah tidak ada air conditioning (AC). Dedek berkata kepada ibunya, “Num... num.” “Eeeeh, adik haus ya? Ingin minum ya?” ujar mama Dedek. Dedek pun menjawab dengan sangat singkat lagi, “Num... num.” Peristiwa tersebut dikategorikan pemerolehan bahasa pada tataran .... A. fonologi B. semantic C. morfologi D. sintaksis 78. Perhatikan KD berikut ini Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek,cerita prosedur, cerita biografi, cerita fabel, eksplanasi kompleks, dan ulasan/review film/drama baik melalui lisan maupun tulis. Materi yang relevan dengan KD tersebut adalah …. A. amanat atau pesan novel Ayat-Ayat Cinta B. tokoh dan perwatakan fabel Persahabatan Antara Kambing dan Ikan Mas C. alur cerita cerpen Robohnya Surau Kami D. seting atau latar sosial roman Siti Nurbaya 79. Dalam suatu pelaksanaan pembelajaran KD “Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan”, tahapan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru adalah (1) siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai KD, tujuan, dan manfaat pembelajaran (2) siswa membaca informasi dalam sebuah teks (3) siswa merespon pertanyaan guru mengenai isi informasi yang dibaca dan menyimpulkannya, (4) siswa mendengarkan rekaman yang berisi dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio, (5) siswa menyimpulkan isi informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya, (6) siswa mendapatkan umpan balik dari guru, (8) siswa menyimpulkan pembelajaran, (9) siswa mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya. Pada illustrasi di
atas, terdapat bagian atau tahapan pembelajaran yang tidak sesuai. Bagian atau tahapan tersebut tedapat pada tahapan… A. 3 dan 5 B. 1 dan 3 C. 1 dan 2 D. 2 dan 3 80.Dalam sintaksis sruktural, dikenal frasa verbal modifikatif dengan pewatas depan, yaitu pada kalimat... A.Dia, guru Bahasa Indonesia di tempat itu. B. Mereka mencuci dan menjemur pakainnya. C. Mereka pasti menyukai makanannya. D. Sepanjang hari ayahnya bekerja keras. 81. Selama masa perkembangannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia telah mengalami banyak perbedaan dengan bahasa Melayu. Selain pengaruh dari bahasa lain, penyebabnya… . A. kreativitas pemakainya B. pengajaran bahasa C. pemikiran para ahli bahasa D. pengaruh politik pemerintah 82. Perhatikan kalimat berikut! Afy membaca buku sosiologi sastra. Hasil analisis kalimat yang menjadi unsur langsung berupa frasa adalah .... A. Afy membaca buku B. buku sosiologi sastra C. membaca buku sosiologi D. Afy membaca
83. Di Makassar, pada Minggu 20 Maret 2016, Mila (17) dilaporkan membunuh buah hatinya, Alif (13 bln), karena sang bayi sering menangis. Mila mengaku berniat menenangkan si bayi dari tangisannya, tapi perlakuan Mila justru menyebabkan anaknya tewas. Di hadapan penyidik Mila mengaku terpaksa menyiksa bayi hasil perkawinannya dengan suami pertamanya itu karena kesal, bayinya yang masih berusia 13 bulan itu sering menangis. (Sumber: Ibu Bunuh Bayinya Karena Sering Menangis, m.liputan6.com, diakses 8 Maret 2017, 06:55 WIB) Terkait teori pemerolehan bahasa, tanggapan yang paling tepat adalah ... A. Anak yang berusia 13 bulan itu masih berada pada fase pralinguistik sehingga belum mampu berkatakata untuk menyampaikan isi hatinya. Oleh sebab itu, seharusnya ibu memaklumi jika anak itu sering menangis. B. Seharusnya anak berusia 13 bulan sudah bisa mengucapkan satu atau dua kata untuk menyampaikan keinginan. Mungkin karena pengasuhan yang kurang tepat, anak tersebut mengalami keterlambatan pemerolehan bahasa. Akibatnya, anak tersebut sering menangis. C. Anak yang berusia 13 bulan itu baru belajar mengucapkan satu kata dan belum mampu berkata-kata sehingga menangis adalah cara dia untuk menyampaikan pesan. Seorang ibu seharusnya memahami hal itu. D. Seharusnya seorang ibu menyadari dan memaklumi jika anak yang berusia 13 bulan itu masih suka menangis karena pada usia itu anak memang masih berada pada fase pralinguistik. Pada fase itu anak-anak masih belajar mengucapkan konsonan dan vokal dalam bentuk celotehan
84. Saat itu pukul 5 pagi. Bu Ambar dikejutkan ulah anaknya yang tiba-tiba mendorong-dorong tubuhnya. Bu Ambar bangun, “Apa sayaaang?” ujarnya sambil menatap wajah anaknya yang lucu. “Miik...,” kata
anaknya. “Adik mau mimik?” tanya sang ibu. “Miiik..,” jawab si anak lagi, sambil bergeliat tampak akan mulai menangis. Komentar yang paling tepat terkait teori pemerolehan bahasa adalah ... A. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 6-12 bulan. Kemampuan berbahasanya masih berada pada fase pralinguistik. B. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 0-2 tahun. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase fonologis dan morfologis. C. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-18 bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase one word utterance / ujaran satu kata D. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-24 bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase two word utterance.
85. Siang itu cuaca sangat terik, udara panas sekali. Di rumah tidak ada air conditioning (AC). Dedek berkata kepada ibunya, “Num... num.” “Eeeeh, adik haus ya? Ingin minum ya?” ujar mama Dedek. Dedek pun menjawab dengan sangat singkat lagi, “Num... num.” Peristiwa tersebut dikategorikan pemerolehan bahasa pada tataran .... A. fonologi B. semantic C. morfologi D. sintaksis 86. Setiap anak lahir dengan seperangkat dengan prosedur dan aturan bahasa. Walaupun anak tidak dirangsang untuk mendapatkan bahasa anak akan mampu menerima apa yang terjadi di sekitarnya. Hal tersebut merupakan salah satu faktor pemerolehan bahasa yaitu faktor... A. Keturunan B. Latar belakang sosial C. Kognitif D. Alamiah 87.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan saintifik, kegiatan mengomunikasikan dapat tercermin pada aktivitas siswa berikut, kecuali.... A. Dipajangnya teks anekdot karya siswa di majalah dinding sekolah B. Ditempelnya pusi karya siswa dalam “ puisi dinding” di sekolah C. Pementasan naskah drama siswa diunggah dalam situs you-tube D. Diinformasikan hasil karya siswa secata lisan oleh guru kepada orang tua siswa penyerahan rapor kelas 88.
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan. Penggalan teks diatas termasuk ke dalam ragam bahasa... A. Baku B. Dinas C. Beku D. Formal
89.Seorang guru dituntut memiliki kecakapan menyusun instrumen evaluasi proses dan hasil belajar. Salah satu prinsipnya adalah... A. Memberikan evaluasi beberapa materi yang akan diajarkan pada pertemuan berikutnya B. Memberikan evaluasi kepada siswa, baik evaluasi individu maupun evaluasi kelompok C. Memberikan evaluasi dalam bentuk esai saja agar dapat mengukur kemampuan berpikir siswa D. Memberikan soal evaluasi yang tidak terlalu sulit kepada siswa dan mengecoh
90.
Tindakan refleksi pada akhir pembelajaran dapat dilakukan dengan pertanyaan guru terhadap siswa... A. Sudahkah mengerti hari ini? B. Apakah pembelajaran hari ini menjenuhkan? C. Bagaimanakah hasil belajar hari ini? D. Apa manfaat pembelajaran hari ini bagi kalian? (butuh referensi/analisis lagi)*
91.
Pada tahun 1984, FAO sebagai badan organisasi PBB yang menangani pangan sedunia, mengundang Presiden RI, Soeharto, untuk berpidato menyampaikan pengalaman dalam mewujudkan swasembada beras. Pada peristiwa penting tersebut, Presiden Soeharto berpidato dengan menggunakan bahasa Indonesia. Peristiwa tersebut merefleksikan perwujudan penggunaan bahasa Indonesia kaitannya dengan kedudukan bahasa Indonesia sebagai... A. Lambang indentitas nasional B. Bahasa nasional C. Bahasa antarbudaya D. Bahasa negara Setelah datang ke tengah laut, ribut pun turun, maka kenaikan air tiada terimba ruang lagi. Maka disuruh penghulu kenaikan membunga; maka beberapa harta dibuang tiada beberapa lagi yang tinggal. Maka kenaikan hampir keteluk Benggala, makin sangat air naik; maka dibuanglah semua harta yang tinggal itu, hanyalah mahkota yang tinggal, maka air juga kenaikan timbul. Maka sembahlah penghulu kepada Sang Nila utama; “Tuanku, kepada bicara Patik sebab mahkota ini juga gerangan maka kenaikan ini juga habislah seduah. “Jikalau demikian, buanglah mahkota ini,” maka ributpun teduh dan kenaikan itupun tertambatlah, maka didayunglah ia di darat. (Hikayat Sejarah Melayu) Amanat yang dapat dipetik dari penggalan hikayat di atas tersebut adalah.... A. Seorang pemimpin harus berbuat baik kepada anak buahnya B. Seorang pemimpin perlu mendengarkan saran anak buah C. Harta tidak perlu diagung-agungkan D. Tolong menolong dalam menghadapi bencana (butuh dianalisis lagi... mayoritas menjawab B).
92.
93.Siswa kelas IX SMP Bangsa telah menentukan “Budidaya Buah” sebagai topic yangakandikembangkanmenjaditekseksposisi.Peserta didikmendiskusikandanmerencanakanproyekberupapenentuanfase penanaman sampaipanen. Kemudian, membuat jadwal atauwaktu pelaksanaan penyelesaian setiap fase tersebut dalam teks eksposisi yang akan ditulisnya. Kegiatan pembelajaran tersebut merupakan bagian dari langkah pembelajaran pada model …. A. Discovery Learning
B. Inquirylearning
C. Projectbasedlearning
D. Problem based learning 94.Padasaatpesertadidikmelakukaneksperimenataueksplorasi,guru member kesempatankepadaparapeserta didikuntukmengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yangrelevan untuk membuktikan benar atautidaknyahipotesis.Datadapatdiperolehmelaluimembacaliteratur, mengamatiobjek,wawancaradengannarasumber,melakukanujicoba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan pembelajaran tersebut merupakan langkah pembelajaran pada model pembelajaran …. A. Problembasedlearning B. Projectbasedlearning C. Inquiry learning D. Discoverylearning
95PakBaimakanmengajardenganmateri"Memahamistrukturdankaidahteks ceritaulangbaikmelaluilisanmaupuntulis”den ganfasesebagaiberikut. 1) siswamendengarkanrekamanyangberisidialoginteraktifpadatayangan televisi/siaranradio, 2) siswamenyimpulkanisiinformasidaridialogtersebutdanmelaporkannya. Metodeyangtepatsesuaidengankegiatanpembelajarantersebutadalah.... A. Problembasedlearning B. Projectbasedlearning C. Inquiry learning D. Discoverylearning .96.NovelinimenceritakanKeke,seoranggadisyangcukupberuntungkarenalahir darikeluarga yangsangatberada, memilikiduaorangkakaklaki-lakiyang bernamaChikadanKiki,orangtuayangsangatmenyayanginyawalausudah bercerai,dan juga Pak Yus, ajudansangAyah.Selainitu,Keke juga dikelilingi enamsahabatkaribyangselalusetiasertamenemaninya danhidupnyapun semakinlengkapdengankehadiran seorangkekasihyangjugabegitu menyayanginya,yaituAndy.
Kutipandiatasmerupakanbagiandariteksulasanyangberupa.... A.orientasi B.tafsiran
C.evaluasi
D.rangkuman 97.Buahlokal,lanjutnya, tidakkalahdarisisirasadibanding rasaapelBatulebihsegar,manis,renyah,danberair dibandingkanapelAustralia.Menurutdia,produk disisibrandingdibandingbuahlokal.
buahimpor.Dia
mencontohkan,
buahimporhanyamenang
Maknakatalokalpadatekstersebutadalah... A.setempat B.produkmandiri C.dalamwilayah D.buatansendiri 98. Pembakarhutanmenjadi....dalammasalahkabutasapyangmengganggu penerbangandiIndonesia. Katamajemukuntukmelengkapikalimattersebutadalah....
A.ujungtombak
B.buahbibir
C.tolakukur
D. kambinghitam 99.KompetensiDasarMenulis karangan berdasarkan topik tertentu denganpolapengembangandeduktifdaninduktif. Langkah-LangkahPembelajaran:
1) Siswamembentukkelompokyanganggotanya4 – 5orangsecaraacak.
2) Siswadiberitugasuntukmengobservasi perpustakaan, kantin,lapangan, tempatparkir,ruangUKS,dantamansekolah. 3) Sesuaidengankelompoknya,siswamengamatidanmendatainformasi berdasarkanhasilpengalaman.
4) Siswamenuliskerangkakarangan danmengembangkannyaberdasarkan dataobservasi. 5) Siswasalingmenukarkankarangandanmengoreksiberdasarkanrubrik penilaianyangdisediakanguru. PendekatanyangtepatuntukpembelajaransesuaiKompetensiDasardan langkahlangkahpembelajarandiatasadalah.... A. ontekstual B. konstruktivisme C.wholelanguage D. saintifik 100.Perhatikanlahilustrasiberikut! Diawalpembelajaran, IbuFebimemberikanstimulasidenganpertanyaan pertanyaanmengenaistrukturteksCeritaFabel.SelanjutnyaIbuFebimemberi kesempatankepadapesertadidikuntukmengidentifikasi jawaban-jawaban tentangstrukturteks,kemudianmemilih salahsatuuntukdirumuskanmenjadi hipotesis.IbuFebimembagikan contohteksCeritaFabeldanbahanbacaan tentang struktur teks fabel. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkaninformasidanmengidentifikasistrukturteks berdasarkan bahan bacaandanteksmodelyangdibagikan.Hal ini untukmembuktikanbenaratau tidaknyahipotesisyangdiajukanberdasarkandata-datayangditemukandalam teks.Padatahapakhir,pesertadidikmenariksebuahsimpulantentangstruktur teksfabel. ModelpembelajranyangditerapkanolehibuFeb iadalah… A.ModelpembelajarandiscoveryLearning B.ModelPembelajaranberbasisProyek C.ModelpembelajaranInkuiri D.ModelpembelajaranberbasisMasalah 101. Bunyi-bunyi bahasa yang awal sekali diperoleh seorang anak umumnya adalah... A. bunyi-bunyi bahasa yang pengartikulasiannya mudah dilihat anak B. bunyi-bunyi bahasa yang sebagian pengartikulasiannya tidak terlihat anak C. bunyi-bunyi bahasa yang pengartikulasiannya yang tidak terlihat anak D. bunyi-bunyi bahasa yang sebagian pengartikulasiannya mudah dilihat anak 102. Badannyo rampinglamah sumampai, mukanyo bunda daun bodi, rambut kriting gaaluang tigo, kuningnyo kiliran taji, mato ketek jo lindoknyo, pancaliak-an sirauik jatuh, bulu mato samuik bairang, talingo jarek tatahan, pipinyo pauh dilayang, hidungnyo bak dasun dunggo, muluiknyo dalimo rangkah, bibirnyo asam sauleh, gigi rapek putiah manggewang, lidahnyo mampalam masak, dagunyo bak labah bagantung, kulik nan kuning kemerahan, bak udang kapalang panggang, jarinyo aluih bak duri landak, karek kuku bak bukalan ka habih, batihnyo bak paruih padi, tumik nan bagai talau buruang. Garak gariknyo sagalo aluih, sampai kapodo tagua sapo saroto budi dangan baso. (sabai Nan luih, karya M rasyid manggis, Dt R Penghulu) Cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam penggalan cerita di atas adalah... A. Dengan melukiskan keadaan fisik tokoh
B. Dengan menggunakan lambang-lambang C. Langsung menyebut sifat tokoh D. Dengan menggunakan kata-kata kias
103. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hamper tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor.... A. intelegensi dan kognitif B. budaya dan pembiasaan C. keluarga dan lingkungan masyarakat D. emosional dan kepribadian 104. Cermatilah ilustrasi berikut ini! Perkembangan pengetahuan memengaruhi kemampuan berbahasa anak,misalnya kemampuan anak mengujarkan kalimat menggunakan kosakata yang dimilikinya. Semakin banyak pengetahuannya tentang kosakata dan kalimat, semakin meningkat pula kemampuan berbahasanya.Dengan alas an itu, seorang guru memberikan banyak pelatihan dan pengetahuan kebahasaan kepada murid- muridnya.Tindakan guru ini menunjukkan bahwa guru tersebut mengikuti teori pemerolehan bahasa padaaliran .... A. interaksionalisme B. behaviorisme C. nativisme D. kognitivisme 105. Mengapresiasi karya sastra dilakukan dengan melalui tahapan yang benar. Urutan tahapan dalam mengapresiasi yang tepat adalah …. A. penikmatan, penghargaan, pemahaman, penghayatan, dan penerapan B. pemahaman, penghargaan, penikmatan, penghayatan, dan penerapan C. penikmatan, penghargaan, penghayatan, pemahaman, dan penerapan D. penikmatan, pemahaman, penghayatan, penerapan, dan penghargaan 106. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari JL. Raya Parung Ciputat Depok 16517 Penulisan alamat surat tersebut kurang tepat. Perbaikan yang dapat dilakukan adalah… a. Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari Jalan Raya Parung Ciputat Depok 16517 b. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari Jln. Raya Parung Ciputat Depok 16517 c. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari Jalan Raya Parung Ciputat Depok 16517 d. Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari
Jl. Raya Parung Ciputat Depok 16517 107. Sebagian besar wilayah Indonesia, diperkirakan dua pertiga yang ada, merupakan perairan. Hal ini mengisyaratkan bahwa kekayaan alam yang terkandung diperairan itu harus kita manfaatkan semaksimal mungkin demi kesejahteraan rakyat Indonesia. Pemakaian kata petunjuk hal ini (kalimat kedua) dimaksudkan untuk…. A. menggantikan kalimat pertama B. Membangun pertautan dalam paragraf C. Menambahkan ide penjelas kalimat sebelumnya D. Melengkapi kalimat utama dalam paragraph tersebut 107. Lapun Melapun ke Inderagiri [….] Ampun hamba tegak berdiri Ujudnya duduk dengan bersimpuh a. Singgah sebentar ke belipu b. Mari sejenak kita berdiri c. Mampirlah saya ke situ d. Kemari datang wahai ibu 108. Ikan di laut garam di darat Dalam kuali bertemu jua Saat hati mulai berkarat Bertemu juga dalam bahagia Kelemahan pada pantun tersebut di atas adalah…. a. Isi pada baris ketiga dan keempat tidak saling berhubungan b. Tiap baris terdiri lebih dari sembilan suku kata c. Sajaknya tidak memiliki rumus ab – ab d. Antara sampiran dan isi tidak saling berhubungan 109.Perhatikan penggalan novel berikut! …. Kalau bena rbegitu, apalagi yang sekarang mereka sakitkan?Aku telah lama mengubah sikapku.Tiap aada pertemuan di desa, aku datang.Tiap kemlaangan, aku datangi.Tiap derma, aku sumbang.Tiap kerusuhan, aku tolong.Tidak seorang dari mereka yang tidakku undang dalam pesta tadi malam.Kaulihat, kan, tiga teratak itu penuh mereka banjiri. Aku yakin mereka telah menerimaku.Memaafkanaku… ( Panggilan Rasul, Hamzah Rangkuti)
Nilai yang terkandung dalam penggalan novel tersebut adalah…. A.Sosial B.Estetika C.Moral D.Budaya 110. Ana belajar dengan tekun agar lulus ujian akhir semester. Struktur kalimat majemuk bertingkat tersebut sama dengan struktur kalimat majemuk bertingkatberikut… A.Ayah selalu berangkat ke kantor sebelum pukul 06.00 sedangkan Ibu ke kantor setelah anak-anak berangkat ke sekolah B.Untuk menghadapi kejuaraan tinju tingkat nasional Anto mempertajam jab kirinya C.Adikku membaca beberapa buku novel sebelum menyusul kami ke kebun D.Setiap pulang dari kantor ayah selalu membanting pintu kamar karena kesal, ibu tidak di rumah 111. Anita mendapatkan nilai 65, Andi 85, Sari 65, Murni 68,danAnto 77. Berdasarkan KKM 70, KKM yang paling tepat untuk kelas tersebut adalah…
112.
113.
114.
115.
A. 67 B. 82 C. 78 D. 72 Dalam sintaksis structural, dikenal frase verbal modifikasi dengan perwatasan depan, yaitu pada kalimat... A. Mereka pasti menyukai makananya B. Sepanjang hari ayahnya bekerja keras. C. Dia, guru Bahasa indonesiadi tempat itu. D. Mereka mencuci dan menjemur pakaiannya. Drama adalah bentuk karya sastrayang berusaha mengungkapkan prihal kehidupan manusia melalui gerak percakapan di atas panggung ataupun suatu karangan yangdisusun dalam bentuk percakapan dan dapat yang dipentaskan. Berdasarkan informasi tersebut yang membedakan drama dengan karya sastra lainnya adalah... A. Naskahnya memiliki plot atau alur penuh konflik B. Naskahnya menunjukkan watak atau karakteristik tokoh C. Naskahnya penuh tragedy dan komedi D. Naskahnya berbentuk atau dialog. Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam evaluasi hasil belajar peserta didik adalah... A. Dilakukan pengulangan jika ternyata banyak hasilnya jelek B. Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan C. Menggunakan acuan kretiria berdasarka pencapaian kompetensi D. Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi Jika KD maple Bahasa Indonesia berbunyi : mengkontruksi makna tersirat dalam teks anekdot, maka rumusan tujuan pembelajaran yang benar adalah...
A. Siswa mampu mengidentifikasi makna tersirat dalam teks anekdot denggan tepat setelah diberikan teks anekdot. B. Siswa mampu menyususn teks anekdot yang mengandung makna tersirat dengan benar setelah diberikan teks anekdot. C. Siswa mampu mengontruksi makna tersirat teks anekdot dengan tepat setelah membaca teks anekdot. D. Siswa mampu menganalisi makna tersirat dalam teks anekdot setelah dijelaskan tentang teks anekdot. 116. Sekolah tempat Bu Dina mengajar merupakan sekolah sangat minim sarana/prasarana. Bu Dina suatu hari akan mengajarkan kemampuan menulis teks prosedur dala maple Bahasa Indonesia. Apa media yang dapat dimanfaatkan Bu Dina? A. Media pembelajaran berbasis lingkungan, dengan memanfaatkan kardus bekas untuk ditimpeli kertas berisi gambar dan informasi prosedur memanfaatkan salah satu limbah plastic. B. Media pembelajaran sederhana, berupa papan tulis yang sudah disediakan di dalam ruang kelas untuk menulis prosedur mengoprasikan computer kepada siswa. C. Media pembelajaran berbasis TIK , dengan menumpang pada sekolah lain pada saat sekolah lain yang mewakili sanpras lengkap dan memadai untuk menjelaskan prosedur mengoprasikan LCD/infokus D. Media pembelajaran manusia, yaitu guru memanfaatkan dirinya untuk menjadi jembatan menjelaskan prosedur membuka rekening baru di bank kepada siswa. 117. Aku bertanya Tetapi pertanyaan-pertanyaaanku Membentur jidat penyair-penyair salon Yang bersajak tentang anggur dan rembulan Sementara ketidakadilan terjadi Di samping kita Dan delapan juta kanak-kanak tanpa pendidikan Termangu-mangu di kaki dewi kesenian. (WS. Rendra) Berdasarkan isinya puisi tersebut masuk... A. Efigram B. Ode C. Elegy D. Satire 118. Refleksi pembelajaran dilakukan guru dengan cara... A. Menanyakan apa manfaat pembelajara yang telah diperoleh siswa B. Menanyakan apakah ada pekerjaan rumah C. Menanyakan tugas untuk pertemuan berikutnya D. Menanyakan bagaimana watak guru pada pertemuan berikutnya 119. Setelah terjadi kerusuhan sosial di Poso, Sulawesi Tengah, polisi segera membentuk tim untuk mengetahui penyebab kerusuhan yang diperkirakan akibat provokasi pihak ketiga. Kata yang tepat untuk melambangkan kegiatan yang dilakukan oleh kepolisi adalah... A. Penyelidikan B. Pemeriksaan C. Penelitian D. Pengamatan 120. “Ini dia, sudah hamper menghabiskan satu sepatu aku mencarimu, Mar. Kucari kamu di pangkalan becak, tidak ketemu. Di rumah, tidak ketemu. Kamu mau sembunyi, ya? ” Penggalan teks tersebut masuk ke ragam.... A. Akrab
121.
B. Informal C. Formal D. Beku Pak Yusuf sudah mengajar Bahasa Indonesia selama 30 tahun. Selama ini, beliau tetap setia menggunakan metode ceramah, mentrasfer pengetahuan tentang bahasa dan sastra Indonesia kepada siswanya. Dapat dikatakan Pak Yusuf mengatut teori pembelajaran... A. Naturalistic B. Behavioristik C. Konvensionalistik D. kontruktivistik
120.Media pembelajaran yang paling tepat untuk membantu mengajarakan “menginterpretasikan drama (tradisional dan modern) yang ditonton/didengar di dalam laboratorium bahasa adalah…. A.Peragaan permainan drama tradisional dan modern satu babak B.Bagan atau pola interpretasi drama tradisional dan modern C.Power point yang berisi cara dan contoh interpretasi drama D.VCD yang berisi pertunjukan drama tradisional dan modern.
122. pernyataan berikut yang menggambarkan konsep pemerolehan morfologi pada anak adalah a. anak-anak mempelajari morfem mula-mula bersifat hapalan. Berikutnya memberi bentuk dan makna morfem b. anak mempelajari morfem mula-mula bersifat meniru. Berikutnya membuat simpulan morfem c. anak-anak mempelajari morfem mula-mula bersifat meniru, berikutnya membentuk kaidah d. mula-mula bersifat hapalan. Berikutnya membentuk kaidah
123. perhatikan kalimat berikut 1. Tut, bubuk telah merusakan kayu itu. 2. Wat, bubuklah perusak kayu itu. 3. In, perusakan kayu itu terjadi oleh bubuk. 4. Lin, pengrusakan kayu itu terjadi oleh bubuk. Kalimat di atas yang menggambarkan ragam baku adalah nomor …. a. 2,3,4 b. 1,3,4 c. 1,2,3 d. 1,2,4 124. Cermatilah Puisi Berikut! Horison karya Taufik Ismail Kami tidak bisa dibubarkan Apalagi dicoba dihalaukan Dari gelanggang ini Karena ke kemah kami
Sejarah sedang singgah Dan mengulurkan tangannya yang ramah tidak ada lagi sekarang waktu Untuk merenung panjang, untuk ragu-ragu Karena jalan masih jauh Karena Arif telah gugur Dan luka-luka duapuluh satu Amanat puisi tersebut adalah… A. melakukan sesuatu, walaupun resikonya berat. B. Berjuangalah sampai titik darah penghabisan Jangan ragu C. Perjuangkalah kebenaran, walau nyawa menjadi taruhannya . D. Jangan memperjuangkan sesuatu yang tidak jelas tujuannya. 125. Cermati puisi di bawah ini! berputar lambat lalu cepat baling-baling kertas tertiup angin imajinasiku ikut beringsut (...) melintasi rel waktu dengan tepat sepanjang jalan ia menebar aroma wewangian meninggalkan seuntai prosa sepi rintik hujan mulai turun dan tak terhiraukan lagi jejak-jejak wangi yasminnya (...) Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... A. jauh - mengental B. dekat – menyatu C. pergi - menipis D. berpaling – menebal
126. Perhatikan kalimat di bawah ini! Pak Toni sedang memasak nasi goreng. Kalimat di atas merupakan kajian unit bahasa dalam aliran linguistik struktural yang mempunyai pola S-P-O. Kalimat yang mempunyai struktur pola yang sama dengan contoh kajian kalimat di atas adalah .... A. Nayya sedang mencuci baju baru. B. Amalia sedang mencuci di sungai. C. Rio sedang bermain bola di lapangan. D. Nayya sedang menyajikan kopi. 127. Manakah di antara pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan Bahasa a. Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga b. Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua. c. Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran d. Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara indIvidu oleh pebelajar 128. Tema sangat diperlukan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena tema merupakan .... A. sarana untuk mempermudah dalam memperkaya kosakata bahasa Indonesia
B. alat untuk menyederhanakan pembelajaran Bahasa Indonesia C. wadah untuk belajar bahasa D. jembatan dalam pembelajaran lintas materi 129. Tema sangat diperlukan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena tema merupakan .... A. sarana untuk mempermudah dalam memperkaya kosakata bahasa Indonesia B. alat untuk menyederhanakan pembelajaran Bahasa Indonesia C. wadah untuk belajar bahasa D. jembatan dalam pembelajaran lintas materi 130. Dalam rapat itu diputuskan tiga hal, yaitu perbaikan mutu produk, meningkatkan frekuensi iklan, dan pemasaran yang lebih gencar. Kalimat tersebut bukan kalimat yang baik jika dilihat dari segi … a. Kehematan b. Koherensi c. Kelogisan d. Paraleliisme 131. Baru saja Ajisaka menenangkan, pintu rumah terbuka. Perdana Menteri beserta para punggawanya menghardik. "Cepat kalungkan bunga ini? Besok pagi harus pergi ke istana! Perdana Menteri melempar bunga ke pangkuan Nyi Sumbi. Namun dengan sigap, Ajisaka menangkapnya. Dari paragraf di atas kalimat yang salah penggunaan tanda bacanya adalah ... a. Pintu rumah terbuka. b. "Cepat kalungkan bunga ini?" c. "Besok pagi harus pergi ke istana!" d. Dengan sigap, Ajisaka menangkapnya 132..“Tapi itu juga tempat nenek, “kata Sutan,”di mana ada rusa ada nenek. “Maksud nya harimau.”husss, “Kata Wak Katok, “Jangan disebut -sebut namanya.” Mereka cepet berpakaian. Buyung menyandang senapan lantak Wak Katok tahu, bahwa dalam terang remang-remang dini hari, mata Buyung yang muda lebih tajamdari matanya, dan ia pun tahu, meskipunbelum mengakuinnya di depan umum, bahwa Buyung lebih pandai menembak dari dia. Sutan membawaparang panjang dan pisau belatinya. Wak Katokhanya membawapisau belati saja. Dari Harimau-Harimau karya Mochtar Lubis Unsur moral yang disampaikan melalui penggalan novel tersebut adalah... A.Selalu mencari keringanan dan memanfaatkan anak muda B.Orang tua lebih banyak pengalamannya dibandingkan anak muda C.Mengakui kelebihan orang secara kesatria D.Mangakui lebih pandai dari orang lain bila kenyataannya demikian. 133. Berikut ini istilah-istilah yang dikenal dalam pembelejaran fonologi, yaitu.... A.Morfononemik, sintakfonem B.Fonotatik, fonosentris C.Fonetik, fonemik D.Fonasi, fokasi
134. Kalimat yang di dalamnya terdapat penerapan kesalahan ejaan adalah... A.Siapa pun Kepala Daerah yang terpilih oleh rakyat nantinya, pada hemat saya itulah pilihan final. B.Oleh sebab itu, siapa pun yang akan terpilih menjadi walikota adalah pekerjaan yang menegangkan. C.Apa pun beratnya masalah, kalau diselesaikan dengan hati didngin, pikiran cerdas, dan hati yang bijak serta didukung hospitality yang tinggi dapat diselesaikan. D.Sampai saat ini pun, merantau dalam khasanah Minang bukan semata-mata eksodus atau bermigrasi keluar dari kampung. 135.Untuk melokalisasikan wilayah yang kacau dijalin kerja sama yang sinergis oleh berbagai pihak. Selain itu, juga dilakukan analisis secara cermat dengan bukti-bukti yang sahih dibarengi oleh tindakan kongret. Dalam paragraph tersebut masih ada penulisan kata yang kurang tepat, kata yang dimaksud adalah.... A.melokalisasikan B.sahih C.analisis D.kongret 136.Dalam melakukan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, salah satu prosedur nya, guru harus memperhatikan gradasi kuseulitan kognistif siswa berdasarkan teori Bejamin S. Bloomversi baru dengan urutan berikut.... A.Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, kreasi, dan evaluasi B.Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesisi, dan evaluasi C.Ingatan, pemahaman, aplikasi, sintesisi, evaluasi, dan kreasi D.Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, dan kreasi 138. Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini, ...(kecuali) A.Kisi-kisi mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat dan proporsional. B.Komponennya diuraiakan secara jelas dan mudah dipahami. C.Materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soal. D.Kisi-kisi harus mewakili isi kurikulum dan menggunakan kata kerja oprasional. 139.Biarlah orang bertanam buluh Mari kita bertanam padi Biarlah orang bertanam musuh Mari kita bertanam budi Puisi lama tersebut contoh pantun, karena.... A.Terdiri atas empat baris, kedua baris pertaman disebut sampiran, sedangkan isi terdapat pada kedua baris terakhir, dan bersajak a-a-a-a. B.Terdiri atas empat baris, kedua baris pertaman disebut sampiran, sedangkan isi terdapat pada kedua baris terakhir, dan bersajak a-b-a-b. C.Terdiri atas empat baris, pada keempat baris atau larik merupakan rangkaian isi atau pesan, dan bersajak a-a-a-a. D.Terdiri atas empat baris, pada keempat baris atau larik merupakan rangkaian isi atau pesan, dan bersajak a-b-a-b. 140.Bacalah kutipan gurindam berikut! Apabila terpelihara mata Sedikitlah cita-cita Apabili terpelihara kuping Kabar yang jahat tiadalah damping Maksud kutipan gurindam terdebut adalah.... A.Mata dan kuping harus digunakan sebaik-baiknya
B.Mata dan kuping harus dijaga sebaik-baiknya C.Mata melihat, kuping mendengar D.Mata sedikit melihat, kuping banyak mendengar
141.Dalam mengamati pembelajaran bahasa Indonesia, Bu Lina selalu menyampaikan kompetensi dasar kepada siswa. Kegiatan Bu Lina mengacu pada prinsip.... A.Prinsip berorientasi pada tujuan B.Prinsip fliksibilitas C.Prinsip keterpaduan D.Prinsip relevansi
142.Berikut ini pernyataan yang benar terkait pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa adalah... a.Pemerolehan bahasa setelah pembelajaran bahasa b.Pembelajaran bahasa diperoleh setelah pemerolehan bahasa c.Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa hakikatnya sama d.Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa diperoleh bersamaan 143.Teks berikut yang termasuk ke dalam ragam bahasa informal adalah ... a.“Anak – anak, pada prinsipnya sekolah membebaskan kalian membentuk ekstrakurikuler apapun asal positif dan memberi manfaat yang menunjang pengembangan bakat dan potensi kalian.” b.Di saat teman – teman yang lain kumpul untuk main, ia menyendiri. Karena kebiasaan itu, ia jadi bahan ejekan teman – teman, dan jadilah ia seorang yang gak percaya diri. c.Buah lokal, lanjutnya, tidak kalah dari sisi rasa dibanding buah impor. Dia mencontohkan, rasa Apel Batu lebih segar, manis, renyah, dan berair dibandingkan Apel Australia. d.Memakai sepatu yang tidak tepat, rentan membuat kaki terkilir, atau terpeleset karena licin. Maka, memilih sepatu juga harus memperhatikan sol yang digunakan. Pilihlah sepatu yang bersol anti slip atau anti licin. 144. Pernyataan berikut yang tidak tepat tentang kelas kata menurut aliran fungsional adalah... a.Frasa nominal adalah kelompok kata yang dibentuk dengan menambah kata – kata pada kata benda itu b.Frasa adjectival adalah frasa yang dibentuk dengan kata sifat sebagai inti dengan menambahkan kata lebih sebagai penjelas c.Frasa adalah sekelompok kata bersubjek yang tidak ada predikatnya d.Frasa verbal terdiri atas modifikatif, koorinatif, apositif 145. Seorang guru bahasa Indonesia melaksanakan penilaian untuk KD memproduksi teks eksplanasi kompleks baik melalui lisan maupun tulisan. Berikut data penilaian yang telah dilakukannya Soleh: 80,75,80,75,80 Dini: 85,75,75,85,85 Iffur: 80,70,90, 85,75 Wawan: 80,70, 75, 75,75 Bowo: 85,80,70,80,85 Jika KKM KD tersebut adalah 80, maka siswa yang sudah tuntas adalah …. a. Iffur,dini,wawan b. Soleh,bowo,wawan c. Dini,iffur,bowo d. Soleh,wawan,iffur
146. Teknologi tepat guna adalah teknologi yang dirancang bagi suatu masyarakat tertentu agar dapat disesuaikan dengan lingkungan, keetisan, kebudayaan, sosial, politik, dan ekonomi masyarakat yang bersangkutan. Teknologi tepat guna untuk mempercepat waktu dalam mengerjakan sesuatu. Dari tujuan yang dikehendaki, teknologi tepat guna haruslah metode yang hemat sumber daya, mudah dirawat, dan berdampak polutif minimalis dibandingkan dengan teknologi yang pada umumnya beremisi anyak limbah dan mencemari lingkungan. Untuk memperkenalkan teknologi tepat guna disesuaikan dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan yang berorientasi pada lingkungan geografis atau profesi masyarakat yang bersangkutan. Teknologi yang demikian itu merupakan barang baru bagi masyarakat dan perlu diketahui oleh masyarakat tentang nilai kegunaannya. Tekologi tersebut merupakan faktor ekstern dan dimaksud agar masyarakat yang bersangkutan dapat mengubah kebiasaan tradisional dalam proses pembangunan atau kesejahteraan masyarakat. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf diatas adalah …. a. Dengan menggunakan teknologi tepat guna membantu mempermudah pekerjaan b. Menggunakan teknologi tepat guna disesuaikan dengan kebutuhan produksi c. Teknologi diciptakan untuk dapat mempercepat kerja memproduksi dari pada tradisional d. Teknologi tepat guna diciptakan untuk mempercepat waktu dalam mengerjakan sesuatu 146. Di kelas yang muridnya multikurtural ada yang dari Jawa,Papua,Madura,Sumatra. Bu Sinta memakai bahasa Indonesia dalam mengajar. Hal tersebut menunjukkan bahasa Indonesia sebagai …. a. Bahasa Nasional b. Bahasa Negara c. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK d. Alat pemersatu bangsa 147.Cermatilah kalimat berikut! (1)Saya sudah tahu tentang hal itu. (2)Dalam buku ini dibahas ihwal kosakata. (3)Semoga kelurga yang ditinggalkan diberi kesabaran. (4)Buku ini bermanfaat bagi saya. (5)Buku ini dibeli ibu untuk saya Kalimat di atas yang mengaplikasaikan kaidah semantic dengan benar adalah nomor.... A.(3) dan (5) B.(2) dan (3) C.(4) dan (5) D.(1) dan (2)
148.Ketika berpikir tentang “Keluarga kami yang bahagia” Sandra hanya mendapatkan gambaran sebuah rumah yang berantakan. Botol-botol dan kaleng-kaleng minuman berserakan di atas meja, lantai, dan bahkan sampai ke atas tempat tidur. Tumpahan bir berceceran di atas kasur yang seperainya terserat entah ke mana. ( Pelajaran Mengarang, seano Gumirah Ajidarma). Unsure intrinsic yang dominan dari kutipan cerpen di atas adalah.... A.Latar B.Penokohan C.Sudut pandang D.alur 149.Cermati lah pernyataan berikut dengan saksama! (1) Pembelajaran bahasa berkaitan dengan proses yang terjadi pada waktu kanak-kanak belajar bahasa di kelas, pemerolehan bahasa berkaitan dengan proses dari anak belajar menguasai bahasa ibunya.
(2)Pembelajaran bahasa dilakukan oleh orang yang umumnya lebih menguasai, pemerolehan bahasa dilakukan kanak-kanak untuk mempersepsi dan memahami ujaran orang laian. (3)Pembelajaran bahasa merupakan padanan darai istilah bahasa Inggris learning, sedangkan pemerolehan bahasa merupakan padanan dalam bahasa Inggris acquisition. (4) Pembelajaran bahasa dilakukan secara manasuka, sedangkan pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak manasuka. Pernyataan di atasa yang menggambarkan perbedaan antara pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa pada anak adalah.... A.(2),(3), (4) B.(1), (2), (4) C.(1), (3), (4) D.(1),(2), (3) 150. Amal : Kau tidak mau, Andrini? (sambil memupul meja) Andrini : Tidak! Rencana itu keterlalauan, Amal. Kemarin engkau mengatakan bahwa akan menyusup sendiri ke kota. katamu pekerjaan itu tidak cocok untuk wanita.... Amal : (melihat ke jendela) ya, tapi kta harus patuh pada perintah, bukan aku yang meminta, Andrini. (seperti berbisik) aku...aku...aku tidak menyetujui sebenarnya! Andrini : (menarik nafas) yah, kalau engkau sendiri tidak menyetujui, mengapa memaksaku juga? Amal : (lesu) printah, Andrini....perintah komandan. Andrini : (mengejek) Atau kau tidak mempunyi keberanian. Amal : (memandang Andrini) Maksudmu? Andriani : (berjalan ke jendela) ya, tidak beranian menghadapi komandan yang hanya memikirkan diri sendiri itu.... Konflik yang terdapat pada penggalan drama di atas adalah... A.Pemaksaaan, kehendak tentang rencana pelaksanaan tugas. B.Ketakukan yang memuncak dalam melaksanakan perintah. C.Perbedaan pendapat tentang rencana yang akan dikerjakan D.Kebingungan dalam memutuskan rencana yang akan dikerjakan
151.Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan pelaksanaan penilaian hasil belajar adalah.... A.Pemberian pengayaan kepada peserta didik tidak digunakan untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar. B.Penentuan pencapaian hasil belajar peserta didik didasarkan pada pencapaian hasil belajar yang paling tinggi setelah remedial dan/atau pengayaan. C.Pencapaian hasil belajar program remedial pembelajaran tidak boleh lebih tinggi dari kreteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan. D.Ujian sekolah sebaiknya mengujikan kompetensi dasar sesuai dengan kisi-kisi ujian nasional untuk memperkuat hasil ujian nasional.
152.Berikut ini pernyataan yang benar terkait dengan pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa adalah... A.Pemerolehan bahasa tidak hanya terjadi pada bahasa pertama, tapi juga pada bahasa kedua B.Pembelajaran bahasa terjadi pada bahasa pertama dan bahasa kedua C.Pemerolehan bahasa tidak dapat ditentukan terjada pada bahasa pertama, kedua, atau ketiga D.Pembelajaran bahasa terjadi pada bahasa kedua dan ketiga
153. Perhatikan rumusan tujuan pembelajaran berikut! (1) Setelah menyaksikan tayangan rekaman wawancara yang baik, peserta didik dapat memberikan kritik dan saran tentang etika berwawancara. (2) Setelah berdiskusi dan menganalisis karakteristik video model, peserta didik dapat menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya fenomena secara lisan dan tulisan dengan memperhatiakan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan. (3) Setelah berlatih menyajikan informasi berpasangan dengan teman, peserta didik dapat menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya fenomena secara lisan dan tulisan dengan memperhatiakan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan. (4) Setelah memperhatikan kegiatan menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya fenomena secara lisan dan tulisan dengan memperhatiakan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan, peserta didik dapat memberikan kritik dan saran atas kesalahan yang dilakukan temannya dalam melakukan wawancara. Rumusan tujuan pembelajaran yang benar ditunjukan oleh nomor.... A. (3) dan (4) B. (2) dan (3) C. (1) dan (2) D. (1) dan (4)
154.Setiap guru keterampilan menulis harus sudah memahami karakteristik keterampilan menulis karena sangat menentukan dalam ketepatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaian keterampilan menulis. Berikut ini adalah karakteristik keterampilan menulis, kecuali: A.keterampilan menulis merupakan kemampuan yang komplek;
B.keterampilan menulis merupakan bakat yang di bawa sejak lahir. C.keterampilan menulis condong ke arah skill atau praktik; D.keterampilan menulis bersifat mekanistik; 155.Perencanaan pembelajaran bahasa yang baik hendaknya memperhatikan prinsip... A.Penyediaan fakta dan data yang menunjang penelitian bahasa. B.Memperhatikan penggunaan bahasa daerah sebagai basis pengembangan bahasa. C.Penyediaan wahana untuk mengembangkan segala potensi bahasa yang dimiliki oleh
peserta didik. D.Memperhatikan penggunaan bahasa dalam komunikasi di ranah publik. 156. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tangeran akan mendaftarkan beberapa guru untuk mengikuti diklat yang ditawarkan oleh Pusat Pengembang dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bahasa . Pembukaan surat yang tepat adalah... A.Memperhatikan surat Saudara nomor 17/B/BD/2016 tanggal 15 Juli 2016, kami sampaikan nama-nama berikut ini untuk didaftar sebagai peserta diklat. B.Sehubungan dengan surat nomor 17/B/BD/2016 tanggal 15 Juli 2016, kami mengirimkan peserta diklat yang anda tawarkan.
C.Menindaklanjuti surat Bapak nomor 17/B/BD/2016tanggal 15 Juli 2016 prihal sebagaimana tertera dalam pokok surat, dengan ini kami mendaftarkan guru-guru kami untuk mengikuti diklat.
D.Untuk menanggapi surat Saudara nomor 17/B/BD/2016 tanggal 15 Juli 2016, kami menyampaikan halhal berikut dengan rincian nama peserta diklat.
157. Lamalah sudah aku mencari Berkelana kian kemari Bersuka raya di taman sari Baru sekarang ‘ku mengerti Bahwa bahagia di dalam hati (Sanusi Pane) Sajak di atas menggambarkan ... A.Orang yang mencari kebahagiaan melalui kedamaian dalam hatinya B.Orang yang mengembara ke mana – mana mencari ketenangan hidup
C.Orang yang telah menjumpai apa yang di cari selama mengembara D.Orang yang mencari kesunyian dan kedamaian dalam dirinya sendiri
158.Perdebatan kedua belah pihak yang memiliki paradigma yang berbeda tidak akan dapat mencapai solusi yang saling memuaskan. Kata paradigma dalam kalimat tersebut adalah ... A.Landasan teori B.Cara kerja C.Sudut pandang
D.Kerangka pikir 159. Pembelajaran menulis dengan teknik 3M ( mengamati, meniru, dan menambahi) tepat untuk pembelajaran...
A.Menulis kreatif B.Menulis lanjut C.Menulis karya ilmiah D.Menulis permulaan 160.Dalam aliran linguistik deskriptif, terdapat kategori gramatikal, yaitu ... A.Fonem merupakan satuan behavioral B.Unit dasar bahasa adalah kalimat C.Kategori yang dalam bahasa – bahasa Eropa bersifat arbiteri D.Tidak ada orang pertama jamak dan kata ganti bersifat tidak tetap
161.Pemerintah ... bahwa pembengkakan kebutuhan subsidi bahan bakar minyak dapat ... dengan ... belanja diri Anggaran dan Pendapatan Belanja Daerah. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang paragraf tersebut adalah ...
A.Meyakini, ditutup, anggaran B.Meyakinkan, ditutup anggaran C.Meyakinkan, tertutup, anggaran D.Meyakini, tertutupi, anggaran
162.Penggunaan bahasa Indonesia yang berdampingan dengan bahasa Inggris di papan nama lembaga pemerintah atau nonpemerintah, petunjuk umum, petunjuk arah di berbagai tempat strategis antara lain di bandara, pelabuhan, parlemen,objek wisata,dan hotel.Hal itu memencerminkan fungsi bahasa Indonesia sebagai…. A. lambang kebanggaan kebangsaan B. lambang identitas nasional C. alat penghubung antarwarga, antardaerah,dan antarbudaya D. alat persatuan berbagai suku bangsa dengan la tarbelakang 163.Sebaga iapresiasi atas keberhasilan Negara Indonesia dalam mewujudkan swasembada beras pada tahun 1984, FAO sebagai badan organisasi PBB yang menangani pangan sedunia, mengundang PresidenRI, Soeharto, untuk berpidato menyampaikan pengalamannya dalam mewujudkan swasembada beras. Padaperistiwa penting tersebut, Presiden Soeharto berpidato dengan menggunakan bahasa Indonesia. Peristiwa tersebut merefleksikan perwujudan penggunaan bahasa Indonesia kaitannya dengan kedudukan bahasa Indonesia sebagai…. A. bahasa nasional B. bahasa negara C. bahasa pemersatu bangsa D. lambang identitas nasional 164. Dalam buku Terapi Alternatif Masa Kini karya Ridho Antono yang diterbitkan tahun 2010 pada halaman 37 terdapat kutipan sebagai berikut. “Masyarakat mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional dan kini mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih alami” (Dani, 2008:234). Jika Fajar mengutip pendapat Dani yang dikutip Ridho Antono di atas, penulisan kutipan yang benar adalah ... A. Ridho Antono dalam bukunya yang berjudul Terapi Alternatif Masa Kini menyatakan bahwa “Masyarakat mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional dan kini mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih alami” (Dani,2008:234). B. Dani (2008:234) menyatakan bahwa Masyarakat mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih alami dan mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional. C.Dani (dalam Ridho Antono, 2010) menyatakan bahwa masyarakat mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional dan kini mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih alami.
D.Menurut Dani (dalam Antono, 2010), masyarakat mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih alami dan mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional
165.Berikut ini yang bukan merupakan bagian dari judul PTK yang berangkat dari akar masalah di kelas adalah ... A.Peningkatan menganalisis struktur teks eksposisi B.Peningkatan mengidentifikasi kaidah kebahasaan C.Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia D.Peningkatan kemampuan membedakan fakta dan opini
166. Jika, KD pelajaran Bahasa Indonesia berbunyi : mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot, maka rumusan tujuan pembelajaran yang benar adalah ... A.Siswa mampu mengidentifikasi makna tersirat dalam teks anekdot dengan tepat setelah diberikan teks anekdot B.Siswa mampu menyusun teks anekdot yang mengandung makna tersirat dengan benar setelah diberikan teks anekdot
C.Siswa mampu mengonstruksi makna tersirat teks anekdot dengan tepat setelah membaca teks anekdot D.Siswa mampu menganalisis makna tersirat dalam teks anekdot dengan tepat setelah dijelaskan tentang teks anekdot
167. Kalimat berikut yang tidak mengaplikasikan kaidah semantic dengan benar adalah... A.Dalam buku ini dibahas ihwal kosakata. B.Buku ini bermaanfaat untuk saya. C.Semoga keluarga yang ditinggalkan diberi kesabaaran.
D.Saya sudah tahu tentang hal itu.
168.Perhatikan kalimat berikut! Dadang membaca buku. Berdasarkan fungsi semantic, buku pada kalimat tersebut sedang menjalankan fungsi sebagai....
A.Agentif B.Pasien C.Benefatif
D.objektif
168.Perhatikan pernyataan berikut! (1)Dalam pemerolehan pragmatic, anak tidak hanya berbahasa, melainkan juga memperoleh tindak berbahasa. (2)Pada minggu-minggu pertama sesudah lahir, anak mulai menunjukkan niat komunikasinya dengan tersenyum, menoleh bila dipanggil, menggapai bila diberi sesuatu, dan memberi sesuatu kepada orang lain. (3)Pemerolehan kemampuan percakapan ditandai dengan stuktur percakapan yang terdiri atas tiga komponen, yaitu (1) pembukaan, (2) giliran, (3) penutup. (4)Pemerolehan pragmatic dilakukan dalam duatahapan, yaitu (1) pemerolehan niat komunikasi dan (2) tahap pemerolehan kemampuan percakapan. Pernyataan di atas yang tepat menggambarkan konsep pemerolehan pragmatic pada anak adalah... A.(1), (2), (4)
B.(1), (2), (3) C.(1), (3), (4) D.(2), (3), (4)
169.Ibu Ani melakukan evaluasi hasil belajar pada setiap selesai satu KD. Evaluasi tersebut digunakan untuk ... A.Memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar B.Menempatkan peserta didik sesuai dengan minat dan kemampuannya C.Mendiagnosa kesulitan dan kelancaran belajar D.Menentukan tingkat pencapaian hasil belajar
170. Perhatikan kalimat berikut! Sudahkah Anda membayar pajak? Kalimat-kalimat berikut menggunakan jenis pronominal yang sama dengan kalimat... A.Pompa air itu buatan dari mana? B.Mana mungkin dia yang membantu? C.Di mana saya dapat menemukan jawabannya? D.Ke mana kamu bawa adikku?
171.Bacalah kutipan cerpen berikut! (1)Dia mengenakan kalung emas yang bertaksir dua puluh gram. (2) aku yang g elisah melihat kalung emas itu, sedang dia tenang-tenang saja. (3). Dia buka sedikit kerah bajunya karena terik matahari itu sehingga kalung emas itu tampak jelas lekat pada kulit dadanya yang putih. (4) Dia seolah tampak menyombongkan perhiasan itu, memamerkan miliknya kepada orang lain. (5) pada saat seperti itulah datang dua orang lelaki dari dalam gang dan langusng menodongkan pisau. (6) kalung itu tampak olehku putus dan menimbulkan bekas merah pada wanita muda itu. (7) kedua laki-laki itu dengan cepat menghilang masuk ke dalam gang melarikan perhiasan wanita muda itu. (8) aku lihat wanita muda itu tenang-tenang saja. (9) tampaknya aku lebih gelisah dibandingkan dengan dia. (10) “Jangan Bung pikirkan kejadian itu , itu kalung imitasi. (11) Dengan uang lima ratus atau seribu rupiah, aku bisa membelinya lagi. (12) Banyak dijual kalung imitasi seperti itu.” (13) Dia tersenyum padaku. Watak tokoh “Wanita” yang suka pamer pada kutipan cer pen tersebut terdapat pada kalimat nomor.... A.(3), (4), dan (8) B.(3), (4), dan (11) C.(3), (8), dan (9) D.(3), (8), dan (10)
172.Dalam pembelajaran”menelaah unsure-unsur pembangun tekks puisi” yang menggunakan model pembelajaran berbasis teks, kompetensi tersebut tercapai pada tahap.... A.Menyusun teks mandiri B.Menyusun teks terbimbing
C.Menganalisis model D.Membangun konteks
173.Berikut ini manfaat refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah.... A.Merencanakan proses remedial B.Menyadari kelemahan dan potensi peserta didik
C.Memperbaiki kualitas proses pembelajaran D.Mengetahui tingkat pencapaian hasil belajar
174.Pernyataan berikut yang menggambarkan fungsi bahasa Indonesia sebagai penyatuan berbagai suku bangsa dengan latar belakang sosial budaya dan bahasa yang berbeda adalah... A.Dengan bahasa Indonesia kita dapatr menyajikan pertunjukan wayang orang yang dapat disaksikan
olehh penonton dari berbagai daerahh dan golongan. B.Dengan bahasa Indonesia kita dapat mengadakan seminar nasional dengan peserta dari berbagai daerah dan golongan. C.Dengan bahasa Indonesia kita menyampaikan usulan dan pendapat dalam rapat yang dihadiri utusan dari berbagai daerah dan golongan. D.Dengan bahasa Indonesia kita dapat meletakan kepentingan nasional jauh di atas kepentingan daerah atau golongan.
175. Pernyataan berikut yang menyatakan tahapan pemerolehan fonologi pada anak adalah... A.Dimulai tahap menangis dan diikuti tahap dekutan B.Dimulai tahap menangis dan diikuti tahap celotehan C.Dimulai tahap dekutan dan diikuti tahap celotehan D.Dimulai tahap celotohan dan diikuti tahap de kutan
176. Bunga-bunga yang mekar seperti memberi warna pada senja. Udara terasa segar. Daun-daun yang melambai seperti menyerahkan hijaunya pada musim. Waktu merambat berputar pada sumbu. Rasa terik yang tadi diam-diam melangkah memasuki kelam yang mengeruak dari dataran hijau. Warna-warna berubah mengelam....sepi tiba-tiba meriung seperti kawah gunung. Sepi yang mengalir seakan denyutan nadi. Seperti mengurai kehidupan yang abadi. (Apotik Hijau, Korrei Layon Lampa). Kalimat bermajas personifikasi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah... A.Mentari telah antar pulang senja ke peraduan. B.Keramaian siang telah beralih ke kesenyapan senja. C.Pohon-pohon tiada sapa, diam membisu seribu bahasa. D.Kesenyapan mengendap dalam dada desa.
179.Di bawah ini ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasi belajar peserta didik adalah... A.Dilakukan pengulangan kalau ternyata hasilnya banyak yang jelek B.Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan C.Menggunakan acuan kreteria berdasarkan pencapain kompetensi
D.Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
177. Perhatikan kalimat berikut dengan cermat! 1. Dia sedang memperlihatkan karyanya kepada temannya yang sedang bercengkerama 2. Dia sedang memperbaiki kesehatannya agar dapat terus bekerja. 3. Dia harus mempertanggungjawabkan laporan keuangan 4. Dia mempengaruhi temannya agar terus bekerja keras dan sukses. Kalimat diatas yang mengaplikasikan k aidah morfologi dengan benar adalah nomer ….
a. 1,2,3 b. 1,3,4 c. 1,2,4 d. 2,3,4
178. Cermatilah pernyataan berikut dengan saksama! 1. Bahasa adalah bunyi-bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia 2. Bahasa adalah sistem tanda 3. Bahasa itu arbriter/manasuka 4. Bahasa bersifat konvensional sebagai sarana berpikir manusia 5. Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi antaranggota masyarakat Pernyataan di atas yang merupakan konsep hakikat bahasa terdapat pada nomor …. a. 1,2,3 dan 5 b. 1,2 dan 5 c. 1,2 dan 4
d. 1,2 dan 3,4 179.Cermatilah karya sastra berikut! 1. Cerbung,cerpen,novel 2. Cergam,cerpen,drama 3. Cerpen,novel,drama 4. Cerbung,novel,drama Karya sastra diatas yang merupakan genre prosa baru adalah nomor …
a. 3 b. 1 c. 4 d. 2 180. pernyataan berikut yang merupakan faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa anak a. tersedia materi yang memadai b. adanya strategi dan aspek-aspek jiwa anak
c.adanya masukan linguistik d.motivasi positif dan percaya diri 181. laporan hasil belajar peserta didik berbentuk ‘rapor deskripsi’ berisi… a. bukti-bukti pendukung pencapaian hasil belajar peserta didik
b.informasi pencapaian kompetensi pada aspek kognitif,psikomotor,dan afektif c. perolehan nilai peserta didik yang disajikan secara periodik d. laporan lengkap yang terdiri atas nilai,uraian, dan bukti pendukung 182. pantun berikut yang memenuhi cirri pantun adalah …. a. pergi ke kedai membeli pahat pahat diletakkan di atas lori janganlah kita membuat jahat lawan benci kawan lari b. banyak bulan perkara bulan tidak semulia bulan puasa banyak tuhan perkara Tuhan tidak semulia Tuhan yang maha esa
c. pak ali membeli tebu tebu dijual ke Kalimantan jangan kita mendurhakakan ibu nanti kelak hidup merana
d. jalan-jalan ke kota blitar jangan lupa beli sukun jika kamu ingin pintar belajarlah dengan tekun
183.
Hendaklah memegang amanat
Buanglah segala khianat Gurindam di atas menyampaikan pesan agar seseorang bersikap ….. a.punya pendirian
b.bisa dipercaya c.jujur d. pandai bergaul
184. 1.dia sudah jalan, tunggu lho 2. kok, ditinggal 3.ya nulis sendiri saja lah 4. aku makan dengan lauk tempe Yang merupakan contoh penggunaan ragam informal adalah …….
a.`1,2,3 b.1,2,4 c.2,3,4 d.1,3,4
185.
Berikut ini adalah manfaat refleksi pembelajaran bagi peserta didik ……
a. Memperbaiki kualitas proses pembelajaran b. Mengetahui kelemahan dan potensi peserta didik c. Mengetahui tingkat pencapaian hasil belajar d. Merencanakan proses remedial 186.Dalam deskripsi dan analisis bunyi-bunyi ujar, hasil kerja fonologi berguna bagi cabang-cabang linguistic di bawah ini, kecuali... A.Fonologi dalam cabang morfologi
B.Fonologi dalam cabang wacana
C.Fonologi dalam cabang sintaksis D.Fonologi dalam cabang semantic 187.Berikut ini yang bukan merupakan konsep morfologi menurut linguistic structural adalah.... A.Cabang linguistic yang mempelajari seluk-beluk bentuk kata serta pengaruh perubahan bentuk kata terhadap golongan dan arti kata tersebut. B.Cabang lingusitik yang mempelajari seluk-beluk kata dan fungsi perubahan-perubahan bentuk kata tersebut. C.Cabang linguistic yang mengidentifikasi satuan-satuan bahasa sebagai satuan gramatikal.
D.Cabang linguistic yang membahas perhimpunan kata-kata dalam kalimat-kalimat serta hubungannya. 188. Berikut ini yang bukan kelebihan metode karya wisata bagi upaya mendorong kemampuan siswa adalah…. A.Siswa dapat belajar berkomunikasi dengan wisatawan asing berbahasa Inggris B.Siswa dapat belajar berinteraksi dengan masyarakat di tempat wisata sambil mempelajarai potensi wisata unggulan di daerah tersebut C.Siswa dapat menyegarkan kembali pikiran dalam bentuk outing class setelah berhari -hari jenuh belajar di dalam kelas
D.Siswa dapat belajar menjadi pemandu wisata sekaligus belajar berbahasa dan berkomunikasi 189.Seekor naga raksasa berwarna merah. Dia sudah bosan hidup di bumi. Dikumpulkannya binatangbinatang lain untuk diajak hidup dibalik awan. Ada sebuah tempat yang aman da indah. Semua binatang yang ikut disuruhnya naik punggungnya. Ternyata yang ikut cukup banyak dan baru terasa bahwa tak mungkin mengangkat seluruh binatang yang ikut. Naga merah mengeliat, mendengus, mengeram, dan akhirnya terbang. Sampai setinggi pohon, dia baru mengetahuibebannya terlalu berat. Dia sendiri akan terjerembab jika yang menunggangi punggungnya tidak dijatuhkan. Dari penggalan fable tersebut dapat disimpukan sifat tokoh naga merah adalah…. A.Suka memperhatikan nasib kawan-kawannya B.Merasa senang bila mengetahui kawan-kawannya senang dan gembira
C.Ceroboh dan tidak bertanggung jawab terhadap tindakannya D.Merasa senang bila menetahui kawan-kawanya mendapat kecelakaan
190. Sulung: Begitu pendapat Bapak? Memang Bapak ada hak penuh untuk berpendapat demikian itu .Bapak: Nak, keyakinanmu salah. Sadarlah! Sulung: Salah bagi bapak, benar bagiku. Dan aku sadar benar akan itu. Dan dengan penuh kesadaran pula, aku bersedia menanggung segala risikonya. Berdasarkan plotnya penggalan teks drama tersebut adalah bagian…. A.Deneument B.Komplikasi
C.Konflik D.klimaks
191.Bila guru membuat tugas kepada siswa dan siswa diharuskan mengirimkannya hasilnya via email, namun kapasitasnyasampai 1 giga. Maka sebaiknya menirimkannya mengunakan…. A.Skype
B.Dropbox C.Email D.Facebook 192.Dalam rimba bahagia datang Tersenyum bagai kencana Mengharum bagai cendana Dalam bagia cinta tiba melayang Bersinar bagai matahari Mewarna bagai sari (Sanusi Pane) Berdasarkan bentuknya, puisi tersebut tergolong puisi.... A.Kuint B.Kuartrain
C.Terzina D.Sektet 193.Pernyataan berikut yang paling tepat berkaitan dengan pemerolehan bahasa adalah... A.Pemerolehan bahasa erat kaitannya dengan kecerdasan kanak-kanak. Mereka memperoleh bahasa itu hanya bagi anak yang cerdas. B.Pemerolehan bahasa sangat berhubungan dengan kecerdasan kanak-kanak. Mereka tidak akan memeoleh bahasa apabila tidak cerdas. C.Pemerolehan bahasa berhubungan dengan kecerdasan kanak-kanak. Mereka akan tetep memeroleh bahasa itu baik yang cerdas maupun yang tidak cerdas.
D.Pemerolehan bahasa tidak ada hubungannya dengan dengan kecerdasan kanak-kanak. Mereka akan tetap memeroleh bahasa bahasa itu bai k yang cerdas maupun yang tidak cerdas.
194.Tidak, rakyat sederhana tidak mau perang, ia hanya mau hidup sederhana dan hidup bebas dari ketakutan esok hari tidak mempunyai celana. Tapi orang tinggi-tinggi dan besar-besar maunya perang, yang satu untuk demokrasi dan yang lain kemakmuran bersama di Asia Timur R aya. Kusno tidak tahu arti demokrasi dan perkataan kemakmuran sangat menarik hatinya. Ia sebenarnya ingin kepada celananya. Kemarmuran baginya celana. (Dari kisah sebuah Celana Pendek karya Idrus). Ciri khas yang menempatkan bahwa penggalan cerita tersebut karya sastra pada masa Jepang adalah... A.Isinya menggambarkan kehidupan nyata rakyat jelata. B.Menggunakan lambang dalam mengungkapkan maksud. C.Melukiskan kehidupan pada masa Jepang.
D.Menggunakan istilah jepang seperti, Asia Timur Raya.
195.Proses tejadinya gerhana matahari total hanya berlangsung di permukaan bumi yang terkena bayangan inti (umbra) bulan...Oleh karena itu, gerhana matahari total tidak dapat berlangsung lama. Biasanya gerhana matahari total hanya berlangsung sekitar 7 menit. Gerhana matahari total selalu diawali dan diakhiri gerhana matahari sebagian. Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks rumapang tersebut adalah... A.Karena bulan berada tepat dibalik bumi yang gelap. B.Karena matahari bergerak pelanmengikuti rotasinya C.Karena gerakan bulan mengikuti pergerakan matahari
D.Karena bulan lebih kecil dibandingkan dengan bumi. 196. Perhatikan pernyataan berikut 1. Pertanyaan atau tanggapan yang dikemukakan berhubungan dengan masalah yang sedang dibicarakan 2. Pertanyaaan dan tanggapan harus disampaikan secara tegas dan terus terang 3. Pertanyaan atau tanggapan disampaikan dengan kata dan kalimat yang santun 4. Pertanyaan dan tanggapan disampaikan secara terselubung agar tidak menying gung perasaan 5. Pertanyaan atau tanggapan dapat didukung atau diperjelas dengan gerak,mimik,nada,suara,tekanan Pernyataan yang menunjukkan cara santun dalam mengemukakan tanggapan pada sebuah diskusi adalah …. a. 1,3,4
b. 1,3,5 c. 2,3,5 d. 1,2,3 197. perhatikan kalimat berikut! “Sedang membaca buku pramuka di pantai” Pernyataan tentang fonologi pada kalimat tersebut yang benar adalah …… a. Terdapat dua gugus konsonan b. Terdapat Sembilan vocal c. Terdapat dua konsonan rangkap
d. Terdapat satu vocal rangkap atau diftong
198. perhatikan soal ujian praktik berikut! Disediakan teks puisi Diponegoro karya Chairil Anwar. Bacalah puisi tersebut dengan memperhatikan 1.intonasi, 2.lafal, 3.nada, 4.tekanan, 5.ekspresi, 6.gerak. Kriteria penilaian 1.intonasi (0-20), 2.lafal (010), 3.nada (0-10), 4.tekanan (0-20), 5.ekspresi (0-20), 6.gerak (0-20) total 100 Kelemahan soal ujian praktik tersebut adalah ….
a. Tidak disediakan pilihan puisi yang beragam sehingga terlalu mengekang kebebasan berekspresi peserta didik b. Pemilihan puisi Diponegoro karya Chairil anwar terlalu sulit untuk tingkat SMP sehingga rubric penilaian tidak valid
c. Penentuan enam aspek penilaian terlalu kompleks dan dapat menyulitkan penilai
d. Penentuan skor 0-10/20 pada setiap aspek penilaian sulit diaplikasikan (belum ditemukan referensi yang tepat untuk menjawab soal ini)
199. setelah membaca sebuah buku untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan isi bacaan dan kebenaran hasil bacaan. Pada pembelajaran membaca dengan teknik SQ4R, peserta didik tahap selanjutnya adalah …. a. menelaah bacaan b. mengkritisi bacaan c. mempertanyakan isi bacaan
d. mereview isi bacaan
200. seorang guru memberikan tugas kepada siswa untuk menulis surat dinas sesui ketentuan. Setelah siswa menyelesaikan tugas guru segera mengoreksi dan memberikan nilai pada setiap peserta didik. Berdasarkan hasil penilaian, guru menentukan peserta didik yang telah mencapai KKM dan yang harus mengikuti pembelajaran remedial. Berdasarkan konteks tersebut, pernyataan berikut benar, kecuali ….. a. Guru telah melakukan kegiatan penilaian dengan mengoreksi dan memberikan nilai pada setiap siswa b. Guru telah melakukan kegiatan pengukuran dengan memberikan tugas menyusun surat dinas c. Guru telah melakukan kegiatan evaluasi dengan menentuykan peserta didik yang mencapai KKM
d. Guru telah melakukan kegiatan evaluasi dengan cara memberikan pembelajaran remedial.
201.Perhatikan kalimat berikut! Ibu Siti sangat menyukai kedua buah hatinya. Kalimat yang mengandung majas sama dengan kalimat di atas adalah... A.Kasih ibu sepajang jalan, kasih anak sepanjang penggal. B.Telah kuterima surat itu dengan kedua tanganku.
C.Biasanya seorang bintang kelas akan menjadi kutu buku dalam belajar. D.Semangatnya sangat keras bagai baja.
202. ini sudah nasib kita jangan marah apalagi dendam”, kata ayah. ‘tapi yah mereka itu keterlaluan dan tak tahu diuntung. Memangnya apa yang telah mereka berikan kepada kita, ibu masih kelihatan marah. ‘bu. Kejahatan kalau dibalas tidak ada artinya. Biarlah Tuhan saja yang membalas Watak ayah dalam kutipan novel di atas adalah … a. Hati-hati dalam bertindak b. Penuh perhatian c. Penuh perhitungan
d. Selalu pasrah 203. tuturan berikut yang tidak perlu mengaplikasikan kaidah pragmatik dengan benar adalah …. A. saya baru pulang dari Jakarta. Dia sekarang pergi ke tempat nenek. Apa dia tinggal disana?
b. saya pulang dari Jakarta selasa lalu c. pada waktu itu anak saya sedang sakit di rumah sakit, lho kamu punya anak kah? d. saya ini jelek-jelek mahasiswa, lho!
perhatikan pernyataan berikut! 1. komunikasi dalam penyampaian pengumuman resmi dan penamaan dan peristilahan resmi 2. komunikasi dalam penamaan dan peristilahan resmi dan pembuatan iklan di media masa tulis 3. komunikasi dalam surat-menyurat dan pembuatan l aporan hasil pemasaran produk perusahaan 4. komunikasi dalam pembuatan perundang-undangan dan pembuatan brosdur promosi resmi produk 5. komunikasi dalam surat menyurat resmi dan pembuatan laporan hasil pemasaran produk perusahaan. Yang menuntut pemakaian ragam baku adalah …..
a.1,3,4 b.2,3,4 c.1,2,3 d.1,2,4
205.Perhatikan kutipan syair “Perahu” karya hamzah Fansuri berikut! Wahai muda, kenali dirimu Ialah perahu tasil tubuhmu, Tiadalah berapa lama hidupmu Ke akhirat jua kekal diammu Hai muda arif-budiman Hasilkan kemudi dengan pedoman Alat perahumu juga kerjakan Itulah jalan membetuli nisan Amanat yang sesuai dengan syair tersebut adalah...
A.Mengenali penguasaan diri B.Mengenali kemampuan diri C.Menyampaikan nasihat 206. . hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip ….
a. penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku b. penilaian didasarkan pada usia pesertas didik yang mencerminkan kemampuan yang diukur c. penilaian dimulai dengan pemilihan butir soal yang sesuai dengan indikator pencapaian KD d. penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran 207. lumpur panas menimpa masyarakat di siring sidoarjo. Berikut yang bermakna sama dengan kalimat di atas adalah …. a. Longsor meluluhlantakkan desa sukamaju b. Banjir di manokwari menelan korban jiwa
c. Gelombang tsunami pernah melanda aceh
d. Banjir melanda kota semarang semakin parah. 208. dalam penyampaian pengumuman-pengumuman yang dikeluarkan oleh instansi-instansi resmi dan perundang-undangan. Menuntut pemakaian ragam ….
a.bahasa baku b.bahasa santai c.bahasa resmi d. bahasa akrab 209. sebuah rapat dinas yang dihadiri oleh gubernur se-Indonesia. Menteri dalam negeri menggunakan bahasa Indonesia. Hal tersebut menunjukkan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional yang berfungsi untuk …… a. memungkinkan penyatuan berbagai-bagai suku bangsa dengan latar belakang sosial budaya yang berbeda dalAm NKRI b. sebagai sarana perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan
c. penghubung antar warga, antardaerah, dan antarbudaya d. pemakaian bahasa Indonesia pada kegkiatan tersebut menunjukkan identitas nasional 210. 1.dia sendiri masih tercekam rasa berdosa atas tewasnya sutiari. 2 apakah sekarang ia harus mengulangi semua ini?. 3 ia tidak dapat menipu diri sendiri. 4 ia membutuhkan teman hidup. 6 teman tertimbang. 7 ternyata tidak banyak manusia yang mampu tinggal dalam kesendirian. Pernyataan yang benar dari teks tersebut adalah ….. a. Terdapat dua kalimat interogatif b. Terdapat lima kalimat deklaratif c. Terdapat tiga kalimat minor d. Terdapat dua kalimat pasif
211. yang harus dimiliki oleh guru untuk membangun komunikasi yang positif dengan peserta didik adalah …. a. ramah dan terbuka dalam kegiatan pembelajaran b. semangat dan bersungguh-sungguh dalam kegiatan pembelajaran c. komunikasi secara santun dan saling menghargai d. interaksi multi arah dengan peserta didik 212.Bacalah teks berikut! Papaya adalah buah dan tanaman yang serbaguna. Buahnya bisa dimakan baik matang maupun mentah. Selain itu akarnya pun bisa dikonsumsi sebagai sayuran atau lalapan. Selama ini papaya, baik buahu, akar maupun daunnya mungkin dimanfaatkan sebagai bahan makanan, padahal papaya juga memiliki banyak manfaat sebagai obat untuk menangkal berbagai penyakit. Antara lain, kanker, sakit maag, dan
sakit saluran pencernaan. Pertanyaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah... A.Mengapa papaya disebut sebagai tanaman obat? B.Bagaimanakah cara memanfaatkan buah, daun, dan akar papaya? C.Mengapa papaya disebut sebagai tanaman serbaguna? D.Mengapa papaya disebut tanaman bermaanfaat? 213.Perhatikan kalimat rumpang berikut! Operasi jantung itu...oleh tim dokter ahli dari Rumah Sakit Wahidin Sudirohusodo. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah.... A.Diadakan B.diselenggarakan
C.Dilaksanakan D.Dilangsungkan 214.Cermati KD berikut! “Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi , tanggapan deskriptif , eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai kaidah teks baik lisan maupun tertulis.” Rumusan tujuan pembelajaran yang tepat sesuai KD tersebut adalah... A.Setelah mengetahui konsep teks cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi kekurangan teks cerita pendek berdasarkann kaidah teks baik lisan maupun tertulis. B.Setelah proses belajar-mengajar, pesereta didik dapat mengidentifikasi kekurangan teks cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks melalui lisan maupun tertulis. C.Setelah berlatih, peserta didik dapat mengidentifikasi kekurangan teks cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks melalui lisan maupun tertulis.
D.Setelah membaca teks cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi kekurangan teks tersebut berdasarkan kaidah-kaidah teks melalui lisan maupun tertulis .
215.Perhatikan langkah-langkah pembelajaran berikut! (1)Siswa mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya. (2)Siswa mendapt umpan balik dari guru (3)Siswa mendengarkan rekaman yang berisi dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio. (4)Siswa menyimpulkan pelajaran. (5)Siswa menyimpulkan informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya. Jika tujuan pembelajarannya menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tutur tidak langsung(rekaman atau teks yang dibacakan, urutan langkah-langkah pembelajaran yang sistematis adalah... A.3-4-2-5-1 B.1-3-5-2-4 C.1-3-5-4-2
D.3-5-2-4-1 216.Pak Jumara adalah seorang Guru Bahasa Indonesia di SMP Pelita, merasakan adanya masalah dalam pembelajaran Memproduksi Teks Eksplanasi. Hal ini terjadi karena siswa di sekolah tersebut mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide gagasan. Lewat Penelitian Tindakan Kelas ( PTK), Pak Jumara ingin memperbaiki pembelajaran itu dengan menggunakan model Mind Mapping yang membantu siswa
merancang gagasan menjadi karangan teks eksplanasi. Rumusan masalah yang tepat untuk PTK Pak Jumara adalah... a.Apakah metode Mind Mapping dapat mempengaruhi pembelajaran memproduksi teks eksplanasi SMP Pelita ? b.Apakah ada hubungan antara model Mind Mapping dengan memproduksi teks eksplanasi ?
c.Apakah model Mind Mapping dapat meningkatkan pembelajaran teks eksplanasi di SMP Pelita ? d.Apakah terdapat perbedaan Model Mind Mapping dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi di SMP Pelita ? 217.Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri yang membedakan PTK de ngan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ... A.Perencanaan-observasi-pelaksanaan-refleksi B.Refleksi-perencanaan-pelaksanaan-observasi C.Observasi-pelaksanaan-refleksi-perencanaan
D.Perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi 218.Kepala Sekolah seharusnya memimpin rapat persiapan pelatihan revisi KTSP, namundia diundang menghadiri pertemuan kecamatan. Kepala Sekolah rapat dengan beberapa pimpinan instansi untuk membicarakan penanganan keamanan di wilayah sekolah. Kepala Sekolah menugaskan wakil kepala sekolah untuk memimpin rapat persiapan pelatihan revisi kemudian meminta hasilnya secara tertulis. Memo yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ... A.Saya pimpin rapat di kantor kecamatan bersama beberapa pimpinan instansi, mohon pimpin rapat persiapan revisi KTSP. B.Hadiri rapat di kecamatan dengan beberapa instansi, saya pimpin rapat di sekolah. Laporkan hasilnya secara tertulis. C.Buat persiapan revisi KTSP secara tertulis, saya ada rapat di kantor kecamatan bersama beberapa pimpinan instansi.
D.Saya ada rapat di kantor kecamatan, harap pimpin rapat persiapan revisi KTSP dan harap laporkan hasilnya secara tertulis. 219.Jika Anda akan mengajarkan materi diskusi dengan KD : “Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)” yang tepat untuk KD tersebut adalah ... A.Adab dan sopan santun dalam berdiskusi. B.Tatacara dalam memberi tanggapan dalam diskusi. C.Penjelasan tentang diskusi dan mempertahankan pendapat.
D.Kalimat yang digunakan dalam memberi tanggapan dalam diskusi. 220.Cermati fragmen drama A-A, I-I, U-U karangan Arifin C. Noor berikut. Bapak : Zaman sekarang tidak mau membedakan lagi mana perempuan mana laki, apalagi dalam soal pendidikan jangan berpikiran kolot dong. Ibu : Saya kira saya tidak kolot. Waras. Coba saja. Misalnya Uu betul-betul jadi ahli sejarah yang kata kamu tidak menghasilkan uang itu, apa akan mengubah nasibnya sebagai seorang istri kelak? Bapak : Makin banyak kamu bicara makin kelihatan kamu bodoh. Agar penonton mudah menemukan inti dialog, maka pemeran Ibu harus melakukan penekanan pada kata ...
a.Apa akan mengubah nasibnya kelak? b.Saya kira saya tidak kolot. Waras.
c.Misalnya Uu betul betul jadi ahli sejarah. –
d.Jangan berpikiran kolot dong 222.Perhatikan penggalan teks berikut! Menghadiri sebuah pesta pernikahan, tentu seseorang tidak akan mengenakan kaos oblong ataupun daster, tetapi menggunakan batik bagi pria atau kebaya bagi perempuan. Budaya masyarakat terdapat pola busana. Pola busana ini menjadi rujukan bagi anggota masyarakat untuk memilih warna, model, atau bahan apa yang tepat atau sepantasnya dikenakan untuk satu model tertentu dari kebhidupan kita dalam masyarakat. Pola busana ini disosialisasikan oleh anggota senior masyarakat kepada anggota juniornya. Sosialisasi pola busana merupakan salah satu cara dalam proses pendidikan. Gagasan pokok paragraf di atas adalah ... a. Ketepatan pemilihan busana dalam beragam situasi. b. Budaya berbusana masyarakat Indonesia. c. Pendidikan busana dalam masyarakat.
d. Sosialisasi pola busana sebagai proses pendidikan. 223. ruang kenduri makin sepi. Rombongan pengantar mempelai pria diam-diam juga kecewa pada tuan rumah. Mereka dijamu dengan menu masakan yang asal-asalan, kurang bumbu, kurang encer dan daging yang kurang lunak. Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut …. a. Teks tersebut menggunakan dua nomina turunan
b. Teks menggunakan tiga nomina turunan c. Teks menggunakan tiga verba d. Teks menggunakan dua verba 224. 1. Sedang melihat perusakan bedeng tetangganya 2. sedang mengamati perubahan kampungnya 3. sedang mengurus pewarisan harta keluarganya 4.sedang mengikuti penglepasan siswanya yang lulus Kalimat yang mengaplikasikan kaidah morfologi dengan benar adalah …….
a.1,2,3 b.2,3,4 c.1,2,4 d.2,3,4 225. menulis dengan pendekatan proses dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut …... a.merumuskan tujuan menulis, menentukan jenis tulisan, mengembangkan draf, menyunting b. menyusun kerangka, menulis draf, menyunting,mempublikasikan c.menentukan topic, mengembangkan topic, mempublikasikan
d. menulis draf,merevisi,menyunting,mempublikasikan 226. 1.kritis itu disebut klimaks cerita, akhirnya diperoleh keputusan bahwa bekas tahanan itu tetap tinggal di desa 2. kesempatan ini tidak seluruh aspek bahasa Indonesia diteliti, dengan kata lain ruang lingkup penelitian kalimat dasarnya saja
3. mustahil bahwa kerajaan itu berkuasa di sana selama berabad-abad, tetapi sampai seberapa luas dan seberapa besar jabatannya tidak dapat dikatakan 4. tidak jarang orang menganggap bahwa bahasa lisan, bahkan tidak jarang orang menduga bahwa itu adalah bahasa lisan. Kalimat di atas yang mengaplikasikan kaidah sintaksis dengan benar adalah ….. a.1 , b.2, c.3, d.4 227. setelah memperhatikan tayangan video tentang cara merakit computer, peserta didik dapat menyusun teks prosedur. Materi pembelajaran yang sesuai untuk pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran tersebut adalah ….. a. tayangan video tentang cara merakit computer b. penyusunan teks prosedur c. contoh teks prosedur tentangt cara merakit computer d. kriteria penyusunan teks prosedur 228.Status pengetahuan dan keterampilan peserta didik sekarang untuk menuju ke status yang akan datang yang diinginkan guru agar tercapai oleh peserta didik merupakan konsep dasar dari …. A. proses belajar B. kemajuan belajar
C. bekal awal D. capaian belajar 229.Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah …
A. brainstorming B. wawancara C. angket D. sosiometri 230.Seorang anak yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, lalu membuat keputusan menurut suatu kode moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ... A. penalaran prakonvensional B. penalaran interkonvensional C. penalaran pascakonvensional D. penalaran konvensional 231.Salah satu faktor internal yang memengaruhi potensi intelektual peserta didik adalah motivasi intrinsik. Hal-hal yang termasuk faktor motivasi intrinsik adalah .... A. budaya dan kebiasaan B. harmonisasi keluarga C. daya tarik integrasi
D. sifat positif dan kreatif 232..Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor .... A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat D. emosional dan kepribadian 233.Seorang guru berusaha untuk memberikan pembelajaran yang variatif kepada peserta didiknya. Dia ingin seluruh peserta didik berkembang sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didiknya. Kegiatan yang harus dilakukan guru agar terpenuhi harapannya tersebut adalah ... A. mendata bekal awal yang dimiliki oleh masing-masing peserta didiknya. B. mempersiapkan rancangan pembelajaran sesuai dengan keinginan guru. C. membuat media pembelajaran yang mendukung pembelajarannya. D. mengumpulkan berbagai sumber belajar sesuai keinginan guru.
234. “menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya.” Kompetensi tersebut dicapai pada tahap …. a. menyusun konteks b. menyusun teks terbimbing c. analisis model
d. menyusun teks mandiri 235. pada suatu malam yang kuyup, dengan jalan aku pulang dari sebuah pertemuan yang romantic. Sepedaku merek Philips bikinan Surabaya. Selain pedalnya tidak lurus, rantainya berbunyi pula, membikin lagu yang tidak nyaman. Air hujan merayap merembes via jas hujan swan kualitet rp90.00 yang tidak waterproof 100% . dengan sebah aku menyanyikan lagu tik tik bunyi hujan di atas genting menirukan adikku. Sudut pandang kutipan cerpen tersebut adalah ….. a. orang pertama dan pelaku sampingan b.orang pertama serba tahu
c. orang pertama pelaku utama d. orang pertama tokoh utama 236. berikut yang menggambarkan konsep pemerolehan fonologi pada anak adalah …. a. dimulai dengan konsonan bilabial bersuara /b /
b. dimulai dengan vokalnya /a/ c. dimulai dengan konsonan bilabial takbersuara /p / d. dimulai dengan vocal /u / 237. pembelajaran untuk mencapai aspek pengetahuan tentang teks d isajikan dengan urutan sebagai berikut …. a. memahami,mengetahui,menerapkan,menganalisis,mengevaluasi,mencipta b.mengetahui,menerapkan,memahami,menganalisis,mengevaluasi,mencipta
c.mengetahui,memahami,menerapkan,menganalisis,mengevaluasi,mencipta d.memahami,mengetahui,menerapkan,mengevbaluasi,menganalisis,mencipta 238. 1. memperhatikan tingkat kompleksitas bahan ajarnya 2. memperhatikan kesesuaian indicator dengan jenis soal yang akan dibuat
3. memperhatikan perilaku yang dapat diukur/diobservasi untuk mencapai KD 4. memperhatikan syarat unsur agent,behavior,condition,degree Yang sesuai syarat penyusunan indicator adalah a.1,2,3 b.1,2,4
c.1,3,4 d. 2,3,4
239. indicator hasil belajar berikut manakah yang kurang menunjang pencapaian KD: menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa? a. mengetahui konsep surat pribadi dari aspek komposisi, isi, dan bahasa secara cermat b. menuangkan gagasan dalam bentuk surat pribadi dengan memperhatikan aspek komposisi, isi dan bahasa c. menemukan perbedaan surat pribadi dan surat dinas dari aspek komposisi, isi dan bahasa d. memahami hakikat surat pribadi berdasarkan referensi yang menunjang 240. setelah melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran, seorang guru mengidentifikasi siswa yang telah mencapai KKM kemudian menindaklanjuti dengan pembelajaran remedial dan pengayaan. Pernyataan yang sesuai dengan hakikat evaluasi dalam konteks tersebut adalah ….
a. melaksanakan tindak lanjut evaluasi pembelajaran b. menetapkan tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik b. menerapkan penjaminan mutu melalui pengontrolan KKM d. mengendalikan pencapaian hasil belajar melalui mechanism penilaian formatif 241. berikut merupakan contoh penggunaan ragam akrab adalah ….. a. kamu harus menyelesaikan tugas ini dengan baik
b. lama tak jumpa. Kamu kelihatan keren sekarang c. mengapa kamu begitu? d. bagaimana canggih sekali kan HP-mu? 242. kesedihan yang lalu berakhir ketika aku diterima di jurusan bahasa inggris. Kutekun masa pendidikan tingkat awal, kebutuhan financial mendorongku untuk merambah dunia kerja selain kuliah. Pucuk dicinta ulam tiba. Sepupuku,datang padaku, ‘nanda, di sebelah toko bunda ada kios yang dijual. Bagaimana kalau kita beli, lalu kita jual pakaian di sana? Kata kak ica. sejak berpatungan membeli kios itu kami mulai berbisnis pakaian. Tidak kusangka usaha itu cukup menghasilkan. Kutipan cerpen tersebut tepat untuk melengkapi bagian pada struktur…. a. Orientasi b. Komplikasi c. Koda
d. Resolusi 243. 1.menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran 2. mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yan g akan dipelajari 3. menjelaskan materi pembelajaran yang akan dicapai 4. Menjelaskan metode dan teknik yang akan digunakan sesuai silabus.
Kegiatan untuk membuka pelajaran ditunjukkan oleh nomor …. a.1
b.2 c.3 d.4
244. Pemenggalan kata mempertontonkan ? a. Mem+(pertonton)+kan b. Memper+tontonkan
c. Mem+per+tonton+kan d. Mem+pertontontkan
245. Dalam aliran linguistuk terdapat struktur bunyi yang dijelaskan secara kontras atau aposisi dalam fonetik. Contohnya adalah A.baik x buruk B. Kaya x miskin C. Seru x sarung
D. Paku x baku
246. Kalimat berikut yg digunakan dalamm komunikasi informal adalah
A.siswa yg berprestasi yang kemari n memdapatkan beasiswa dr UGM B.pengumuman penerimaan siswa baru akan dimuat di surat kabar C.mengutamakan kewajiban dan menatuhi aturan merupakan salah satu sikap terpuji D. Kita harus memperhatikan beberapa perubahan yg terjadi jika tidak kita akan dianggap ketinggalan jaman
247. guru dapat berbagi media pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan media kecuali. a. youtobe. b. blog. c. instragram. d facebook 248. pemerintah berkomunikasi dengan masyarakat luas yg berbeda latar blakang sosial menggunakan bahasa Indonesia.hal tersebut menunjukkan bahasa Indonesia sebagai .... A.kebanggaan bangsa
B.bahasa nasional C.idntitas nasional d.identitas nasional 249. Setiap siswa datang ke kelas dalam keadaan sudah memiliki skema kognitif awal atau bekal ajar awal. Oleh sebab itu, pada awal pembelajaran, guru sebaiknya …. a. Langsung menyuruh siswa berlatih menyusun teks secara mandiri
b. Membangun konteks dengan mengaitkan pengalaman belajar siswa dengan materi pada hari itu c. Langsung menyuruh siswa berlatih menyusun teks secara mandiri d. Langsung membentuk kelompok diskusi dan siswa menyusun teks 250. Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yg la yak sebagaimana amanah UUD 1945. Landasan tersebut memberikan makna bahwa pemerintah sebagai pemangku kepentingan wajib mencerdaskan seluruh masyarakat melalui fasilitas akses pendidikan secara adil dan merata. Ide pokok kutipan paragrap tersebut adalah …
a. Tersedianya layanan pendidikan bagi semua warga negara secara adil dan merata b. Indonesia adalah negara yang berlandaskan UUD 1945 c. Pendidikan yg berkualitas merupakan harapan setiap Warga negara Indonesia d. UUD 1945 menjamin hak hidup setiap warga negara Indonesia 251. Teman-teman seperti yg telah saya uraikan sebelumnya bahwa …. Remaja dapat diatasi dengan salah satu cara yaitu …. Kelebihan energy yg dimiliki remaja pada kegitan yg positif dan ….. Kata yg tepat untuk melengkapi teks pidato tsb adalah ….. a. Kreativitas,menyalurkan,dinamis
b. Kenakalan,menyalurkan,menyenangkan c. Kenakalan,menyalurkan,dinamis d. Kreativitas,menyalurkan,menyenangkan 252. Pendidikan moral merupakan momok dasar yg harus diajarkan kepada generasi sekarang ini. Bagaimana tidak, di media sosial atau TV kasus kekerasan seringkali kita jumpai bahkan terkadang tidak sedikit orang yg menyaksikan kekerasan tsb secara langsung. Sayangnya, pendidikan moral ini yg seharusnya dijadikan pendidikan utama dlm tingkat formal, justrusering diabaikan. Terkadang guru hanya dituntut untuk membuat siswa mereka jadi pandai. Guru hanya berfokus pada setiap subjek yg akan mereka sampaikan. Sekolah hanya menyediakan fasilitas melalui guru BP yg bertugas menegur sikap siswa. Sekolah mungkin menganggap bahwa fasilitas ini sudah cukup memenuhi kebutuhan siswa yg bermasalah. Namun, para guru lupA BAhwa kasus-kasus suswa yg terjadi sebenarnya dapat ditangani sehingga kasus tsb tdak perlu terjadi. Simpulan teks pidat tsb yg tepat adalah ….. a. Media sosial sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak
b. Guru hendaknya memprioritaskan pendidikan moral di sekolah
c. Penyelesaian anak bermasalah hendaknya difasilitasi oleh guru BP d. Hentikan segala bentuk kekerasan terhadap anak di sekolah 253. BELAJAR MEMBACA Kakiku luka Luka kakiku Kakikau lukakah Lukakah kakikau Kalau kakikau luka Lukakukah kakikau Kakiku luka Lukakaukah kakiku Kalau lukaku lukakau Kakiku kakikaukah Kalikaukah kakiku Kakiku luka kaku Lakau lukaku lukakau Lukakakukakiku lukakakukakikaukah Lukakakukakikaukah lukakakukakiku (Sutardji Calzoum Bachri) Amanat dalam puisi tersebut adalah ....
a. agar kita berempati terhadap sesama umat manusia dan membantu meringankan beban mereka b. sepasang kekasih harus saling dapat mengerti keadaan atau suasana hati masing-masing. c. peduli kepada sesama terutama yang sedang terpuruk dan terluka d. mengarahkan kaki ke jalan yang benar agar tidak terluka dalam kehidupan
