Comp-Lengua Española -2017 listo.docx

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COMPENDIO DE LENGUA ESPAÑOLA VERSIÓN : 2017 COORDINADOR:

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GERMÁN TERÁN CHIPANA

INTEGRANTES:

- HIPÓLITO ÁLVIZ RAYÁN - AIDA CLORINDA ÑAHUI CRUSINTA -

JULIO CÉSAR DAMIÁN JUÁREZ

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LA COMUNICACIÓN 1. CONCEPTO La comunicación es un proceso por el cual se intercambian mensajes. El término viene de la palabra latina communis, que quiere decir “común”. El verbo es comunicare, que implica “hace partícipe de algo”. En un enfoque más amplio, se amplio,  se parte del concepto de información: información: “Dar a conocer o permitir que algo se conozca. 1.1. LA COMUNICACIÓN HUMANA Y NO HUMANA: 1.1.1. COMUNICACIÓN HUMANA Es un proceso de interacción social, deliberado, a diferencia de los animales animales el hombre emplea signos de naturaleza psíquica las cuales son llamados signos lingüísticos que son arbitrarios, convencionales y sistematizados a través del cual los seres humanos se relacionan entre sí, con el propósito de trasmitir sus pensamientos, sentimientos, deseo, emociones, sensaciones, percepciones, sueños, temores, temores, experiencias, experiencias, orden, etc. etc. 1.1.2. LA COMUNICACIÓN NO HUMANA Se refiere a la comunicación comunicación de otros seres vivos vivos así como la la de los animales que se realiza de manera instintiva y a través de signos no convencionales, las expresiones que emplea un animal son únicas e imposibles de descomponer en unidades menores. Los vegetales también se comunican por estimulación. 1.2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: 1.2.1.

EL EMISOR. Es la fuente de la comunicación; es quien produce y emite un mensaje usando los signos y reglas de un código específico. El emisor encodifíca : En este este proceso, se selecciona los signos del código, código, se estructura el mensaje y se le introduce en el canal. Para generar una respuesta del receptor. En el emisor se distingue : a. La fuente. Es la persona o grupo de personas organizadas con un objetivo; con el propósito de producir un mensaje, toda fuente debe contar con ideas, necesidades, intencionalidad (intereses o propósito), ideas, carga informativa e instrumental. 2

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1. b. El encodificador . Es el que toma ideas de la fuente y dispone de un código para expresar en forma estructurada y racional el objetivo de la fuente. c. El transmisor . Es el instrumentoque se usa para emitir el mensaje. Cuando enviamos un mensaje oral, por ejemplol, todo el mecanismo del habla hace de transmisor. 1.2.2. EL CANAL. Es el conducto portador, el medio y/o soporte físico de la comunicación a través del cual los signos del código son transmitidos bajo la forma de un mensaje. a. Ambiental. Es cuando el canal existe de manera natural es decir no es creado por el hombre, así como el aire; a través de él viajan las ondas sonoras. b. Técnico. Es cuando el canal es creado por el hombre, es producto de la tecnología: hilos telefónicos, cablegráficos, libros, periódicos, afiches, carteles) discos, cintas, videos CD. etc. Algunos toman como criterio el sentido a través del cual la persona capta el mensaje, se habla entonces de un canal, táctil, auditivo, olfativo o gustativo. 1.2.3.

EL MENSAJE. Es el cúmulo de información enviado por el emisor, está constituido por ideas, sentimientos, motivaciones o conceptos y la intención del hablante sobre un determinado aspecto de la realidad.

1.2.4.

EL CÓDIGO. Es el sistema de signos convencionales sean lingüísticos o no lingüísticos empleados por el emisor y el receptor. En la comunicación lingüística, el código es la lengua (escrita u oral),los códigos presentan diversos grados de complejidad, los hay muy sencillos, como las luces del semáforo, como también existen muy complejas como las variedades de lenguas que está formado por los fonemas, morfemas, palabras y las reglas de combinación de estas unidades (lengua, sistema morse, símbolos).

1.2.5.

EL REFERENTE. Es la realidad aludida en el mensaje o conjunto de circunstancias que rodea al acto de comunicación y que influye en la significación del mensaje (universo referencial: cosas, fenómenos, etc.).

1.2.6.

EL CONTEXTO. Circunstancias socioculturales que condicionan un acto comunicativo: tiempo, espacio, presupuestos de los interlocutores, las interrelaciones, pues el mensaje está determinado por el contexto y sus variedades, etc. 3

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1. 1.2.7.

EL RECEPTOR. Es la persona que recibe el mensaje, se le llama también el decodificador, quien recepta, procesa, conserva o rechaza la información.

1.3. CLASES DE COMUNICACIÓN: A. POR LOS TIPOS DE CÓDIGOS: a. Verbal o lingüística . Tiene como instrumento a la palabra oral o escrita (visuográfica), se utiliza como código la lengua.Ejemplo: - Lectura de una obra literaria (el autor y el lector ) se comunican porque ambos utilizan el mismo código mediante las grafías . - Por teléfono (el emisor y el receptor) se comunican oralmente (uso de la lengua) b.- No Verbal o no lingüístico  . Se utiliza como código cualquier otro signo ( gestos, señales, banderines, iconos, jeroglíficos, colores, mímicas, luces, sonidos, movimientos, etc.). Ejemplo: - El semáforo - La bocina de un vendedor de helados donofrio B. POR LA RELACIÓN EMISOR  – RECEPTOR: a. Intrapersonal. ( monólogo o soliloquio) es la que establece una comunicación consigo mismo. b. Interpersonal o bipersonal. Cuando existe una comunicación entre dos o más personas (emisor – mensaje- receptor), esta comunicación puede ser también según el espacio, directa o indirecta. Ejemplos: - El docente desarrolla las clases frente a los alumnos en el aula a través de equipos de trabajo (directa) - Conversación por teléfono entre dos personas (indirecta). C. SEGÚN EL ESPACIO: a) Directa. Se produce cuando el emisor y el receptor tienen proximidad física, se observan, se escuchan y comparten el mismo canal ambiental. Ejemplo: - Una clase de biología en un salón del CPU. - Una conversación entre amigos situados en una misma habitación. b) Indirecta. Se produce cuando el emisor y el receptor no tienen proximidad física; están separados por el tiempo y/o espacio. Ejemplo: - Conversación entre dos personas por teléfono - La lectura de la obra “Aves sin Nido”, por los alumnos de 4to de secundaria. D. SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE: 4

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1. a) Unidireccional. Se da la comunicación en un solo sentido sin posibilidad a respuesta. (Emisor – Mensaje), es pasivo, Ejemplos: - Leer un periódico, poema, una obra literaria, etc. - Escuchar una telenovela, noticias, etc. c) Bidireccional de ida y vuelta . El emisor y el receptor dialogan mutuamente intercambiando mensajes, hay retroalimentación o el llamado “Feedback”. Ejemplo: - Dos amigos dialogan sobre el problema socio-económico del país. E. SEGÚN EL TIPO DEL EMISOR: a) De difusión: El emisor es reconocido perfectamente y siempre es una persona: - Un seminario sobre la descentralización b) De masas o medios: Es cuando el emisor es un organismo o institución compleja, se comunica con el receptor constituido por un inmenso grupo así como el pueblo, los televidentes, etc. Ejemplo: - Los avisos publicitarios y otros. 1.4. FASES DE LA COMUNICACIÓN. A. FASE PSÍQUICA. Son los procesos mentales de la codificación y decodificación que realiza el emisor y el receptor respectivamente. B. FASE FISIOLÓGICA. Comprende los actos donde intervienen los órganos del emisor y el receptor para la producción del mensaje respectivamente. En el emisor, una vez realizada la codificación, el cerebro mediante impulsos nerviosos manda órdenes a los órganos del fonación(lengua, dientes, paladar, etc.) sí la comunicación es oral, para que estos comiencen a producir producir los signos. Así , el emisor comenzará por ejemplo, a expulsar la corriente de aire, la que será modificada por la articulación. En el receptor, los signos llegan a ser captados por los órganos de la percepción, en el caso de la comunicación oral, por el oído y es conducido al cerebro. C. FASE FÍSICA. Comprende el desplazamiento del mensaje por el canal, consiste en el viaje del sonido a través de las ondas sonoras u otros medios y está más allá del emisor y elreceptor.En el caso de la comunicación oral, el sonido se convierte en el tono de voz. EL RUIDO EN LA COMUNICACIÓN . Es la perturbación o producción de desorden, que puede alterar el canal en la emisión y recepción de mensajes para confundir, deformar e 5

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1. incluso anular dicho mensaje, pueden ser motivados por hechos sicológicos o técnicos. Existen dos clases de ruido: a. Ruido auditivo. Es aquel ruido imprevisible que disminuye la probabilidad de una aparición fiel del signo y puede anular hasta el propio acto comunicativo. Ejemplo: - Ruido del avión - El claxon de los vehículos. - Distracciones del lector y oyente b. Ruido blanco. Es aquel ruido que se provoca es premeditado (intencional) con alguna finalidad y es condicionado. Ejemplo: - Cubrir el rostro en una entrevista - Cuando en la televisión se interfiere el audio para no escuchar ciertas groserías. - Nieblas en las imágenes transmitidas por T.V.

1.5. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN: a. La Facilidad Lexicológica . Se refiere a que la persona (emisor) debe poseer un rico vocabulario y a través de sus mensajes podrá influenciar en su receptor acorde a sus propias conveniencias. b. Las actitudes. Podrá influenciar de manera positiva o negativa en el receptor de acuerdo al tema que va ha tratarse ya que el emisor debe contar con entusiasmo, una confianza en sí mismo. c. El nivel de conocimientos. El emisor debe poseer conocimiento profundo y técnico sobre el mensaje que va a impartir para que sea fácilmente comprendido por el receptor, de lo contrario si la persona desconoce o conoce parcialmente tendrá problemas en la comunicación. d. El Contexto Socio Cultural . El nivel social y cultural varia de un país a otro, e incluso dentro de un solo país, por tanto debe tomarse en cuenta esta diferencia de niveles. 1.6. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: a. Falta de Claridad. Es cuando existe una inadecuada utilización de los signos lingüísticos. b. Falta de Atención. Precaria percepción por parte del receptor . c. Limitado Análisis. Apreciación limitada de las intenciones del hablante. d. Interferencias ambientales. Falta de concentración. EJERCICIOS PROPUESTOS 6

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1. En el proceso comunicativo, el intercambio de mensajes se da entre: a) Emisor y receptor b) Medio y canal c) Hablante y oyente d) Público y actor e) Orador y auditorio 2. La conversación por teléfono celular entre dos amigos, se denomina comunicación: a) Directa b) Gesticular c) Kinésica d) Indirecta e) Audiovisual 3. Se considera comunicación no lingüística, la que utiliza: a) Grafías b) Fonemas c) Onomatopeyas d) Vocablos e) Iconos 4.La comunicación desde el punto de vista de cuántos intervienen en el diálogo o coloquio puede ser: a) Lingüística o no lingüística. b) Pública o privada. c) Verbal o no verbal. d) Unilateral, bilateral y multilateral. e) Directa o indirecta. 5. Es el elemento que interfiere con el proceso comunicativo obstaculizando la viabilidad del canal que se utiliza en el diálogo. Estamos hablando del: a) Receptor

b) Referente c) Código d) Mensaje e) Ruido 6. Se le conoce como el proceso que realiza el emisor cuando ejecuta la acción de corroborar o revalidar la efectividad de su propio mensaje: a) Descodificación b) Encodificación c) Retroalimentación d) Recepción e) Canalización 7. El canal se entiende como el medio físico por donde el mensaje puede desplazarse idealmente. Cuando se da una comunicación oral, sea una conversación cotidiana, sea una charla de Lingüística Aplicada, el canal utilizado será: a) Las ondas hertzianas. b) Los gestos del rostro. c) El aparato fonador. d) Las ondas sonoras. e) Las ondas magnéticas. 8. Son los seres del mundo concreto, del pensamiento ficticio o concepciones abstractas que tanto el emisor como el receptor coinciden en su conocimiento de una manera semejante, más o menos idéntica, y que son representados en el mensaje mediante signos lingüísticos u otros signos igualmente útiles. a) Contexto b) Mensaje 2

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c) Canal d) Código e) Referente 9. En una carretera, un conductor le dice a su copiloto: "Pásame la gata". Éste último se extraña pensando cómo conseguir un felino en medio de la carretera. El receptor no ha tomado en cuenta: a) El referente b) El emisor c) El mensaje d) El código e) El contexto 10. Elemento de la comunicación que organiza la información en un código. a) Código b) Canal c) Contexto d) Mensaje e) Emisor 11. Son las situaciones extralingüísticas que nos ayudan a precisar el significado de un término o de la totalidad del mensaje. Suelen relacionarse con el ambiente que rodea al diálogo. a) Código b) Canal c) Contexto d) Mensaje e) Receptor 12. Señale la situación donde se utilice evidentemente un código no lingüístico: a) Una carta amorosa. b) Una revista de economía.

c) Un simposio. d) Una llamada de atención. e) Un abrazo maternal. 13. Para que haya comunicación entre el escritor y el lector es necesario que: a) El lector no sea una persona alfabetizada. b) El texto escrito revista de complejidad. c) El lector no exponga con claridad sus ideas. d) El lector no conozca bien las grafías y los signos de puntuación. e) El lector y el autor manejen el mismo código lingüístico. 14. El soporte físico de la comunicación es: a) El canal b) El código c) El mensaje d) El emisor e) El receptor 15. Es el tipo de comunicación en el cual se realiza un intercambio de ideas al mismo tiempo que interactúan, en semejantes rangos, un emisor y un receptor. Además, este tipo de comunicación se basa en el continuo intercambio de roles: a) Pública b) Privada c) Bidireccional d) Unidireccional e) Lingüística 16. Cuando enfocamos al proceso comunicativo desde el punto de vista del tiempo y del espacio en el cual se realiza 3

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el diálogo, estaríamos hablando del tipo: a) Lingüística - no lingüística. b) Pública - privada. c) Unidireccional - multidireccional. d) Unipersonal - bipersonal. e) Directa - indirecta. 17. Durante las campañas electorales los diversos candidatos organizan mítines con el fin de exponer directamente a los electores sus propuestas. El tipo de comunicación en el cual se circunscribirían estas manifestaciones de la vida política de un país sería: a) No lingüística b) Privada c) Multidireccional d) Bipersonal e) Directa 18. Señale la alternativa en donde se encuentre exclusivamente ejemplos de comunicación. Estos son respectivamente: a) Una carta, la Biblia, una bandera roja en la playa, un beso. b) Un saludo, un oficio, un coloquio, un mensaje en "morse". c) Una señal de tránsito. un cartel publicitario, un reloj, seis campanadas. d) El consejo de un amigo, un memorando, una revista, un mensaje de texto. e) Señales de humo, una mirada furtiva, una palmada; un grito. 19. El decodificador y la decodificación son el sujeto y el proceso en el cual, el primero asimila una información,

entendiéndola y reteniéndola y que se vincula directamente con el: a) Emisor b) Canal c) Receptor d) Contexto e) Referente 20. La función apelativa busca: a) La necesidad del emisor de hacer productivo el tiempo. b) Comprobar el buen uso de los signos : lingüísticos. c) Convencer o persuadir al receptor para que actúe de una manera determinada. e d) Comprobar que el canal utilizado esté libre de cualquier ruido. e) Información objetiva. 18. Es el tipo de comunicación en la cual se conoce y designa, por lo general voluntariamente, a los receptores a los cuales uno desea dirigirse: a) Lingüística o no lingüística b) Privada c) Unidireccional d) Bipersonal e) Directa 21. Las personas gramaticales (yo, tú y él) sesustentan por la existencia de dos 22.elementos importantes de la comunicación lingüística: a) Emisor - código. b) Mensaje - receptor. c) Emisor - referente. d) Canal - emisor. e) Emisor - receptor. 4

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23. La función que se relaciona directamente con el elemento de la comunicación que encodifica un mensaje es: reteniéndola y que se vincula directamente con el: a) Poética b) Apelativa c) Emotiva d) Fálica e) Referencial 24. En: "En este momento, debes ordenar tu cuarto antes de que salgas a la calle", la función predominante es: a) Poética b) Fática c) Metalingüística d) Referencial e) Apelativa 25. De las siguientes afirmaciones, indiqué la correcta:

a) La función poética se vincula con el mensaje. b) La función metalingüística se vincula directamente con el ruido y el canal. c) La función fática se vincula con el elemento que decodifica el mensaje. d) La función apelativa se vincula con la función metalingüística.

e) La función referencial no toma en cuenta los seres de la realidad. 26. En: "Porque no quiero que vuelva el destino a burlarse de mí /porque prefiero la guerra contigo que el invierno sin ti". La función que predomina es: a) Apelativa b) Representativa c) Expresiva d) Metalingüística e) Estética

EL LENGUAJE HUMANO 1.

EL LENGUAJE HUMANO Es un instrumento o sistema de comunicación eminentemente sonoro que utiliza el hombre para expresar sus pensamientos, deseos, sentimientos, anhelos etc. 2.1. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE HUMANO: a. Es innato. Nace con el hombre genéticamente estamos programados para hablar. b. Es universal. Pues se da en toda comunidad humana bajo diversas lenguas. c. Es aprendido. Se adquiere a través de la vivencias y experiencias, se aprende cualquier tipo de lengua pero no puede ser olvidada. d. Es perfectible. Pues todo lo que es adquirido y puesto en constante práctica tiende hacia un perfeccionamiento y mejoramiento. e. Es ecuménico.heteróclito, corresponde a la humanidad. Involucra a todas las lenguas del mundo. 5

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Es racional. Porque de todas maneras implica hacer uso de nuestras capacidades pensantes, ésta es la característica que identifica al lenguaje como exclusiva del hombre porque el desarrollo del cerebro humano es superior, esto permite la combinación de los elementos lingüísticos para expresar mensajes distintos. g. Es adquirido.  Porque se forma a temprana edad y después es difícil de cambiarlo, es por ello que los niños aprenden su propia lengua y una segunda de manera más fácil que los adultos. 2.2. FUNCIONES DEL LENGUAJE : a. Función referencial, representativa, informativa, denotativa o cognitiva. Define la relación (referente); aquí el lenguaje refleja una realidad concreta, dando referencia sobre diversos aspectos del mundo objetivo. En esta función se aprecia el lenguaje científico (trasmite, niega o afirma experiencias y conocimientos que se ajustan a la verdad objetiva). Ejemplos: El gato es un felino. La UNAMBA no ofrecen la Carrera Profesional de Derecho. La gravedad fue descubierta por Isaac Newton. La montaña más alta del mundo es el Everest b. Función expresiva , emotiva , afectiva o sintomática . Define la relación con el EMISOR , informa el mundo subjetivo del emisor, esel mundo subjetivo del emisor, es decir manifiesta su estado anímico, a través de sus emociones, sentimientos, sensibilidad (alegría, tristeza, cólera, miedo, etc.); la entonación es muy importante en esta función. Ejemplos: ¡Eres un estúpido! ¡Oh , que hermosa eres ! ¡No llores! ¡Quítate la mano de boca! c. Función apelativa, imperativa, conativa o de llamada . Define la relación con el RECEPTOR, provoca una reacción en el oyente, por lo tanto, esta función tiene la finalidad de mover la voluntad del receptor. Ejemplos: ¡Arriba las manos! Necesito que vengas rápido. ¡Paga la cuenta!    

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d. Función fática, interaccional o de contacto. Define la relación con 2

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1. el ( CANAL),establece, mantiene,firma o acentúa el contacto entre el emisor y el receptor, su finalidad es llamar la atención para verificar si el canal o el circuito de comunicación está en óptimas condiciones o no. Ejemplos: 1,2,3,...probando, probando.  ¿Alo? ¿alo? ...¿me escuchan?  e. Función metalinguítica, exegética o de glosa. Se relaciona con el ( CÓDIGO), es cuando el hablante usa el lenguaje para definir (dar el significado) a las palabras, frases, oraciones, discursos, etc. Los glosarios y diccionarios son ejemplos de esta función. Ejemplos: Un ser longevo = Persona o animal viejo, anciano. Jugarreta = engaño, canallada, treta. Vocinglero = Verboso, locuaz, hablador. f. Función Poética, Estética o literaria. Define la relación entre el MENSAJE  y el receptor, une el mensaje con valor de obra de arte, impregnado de belleza, armónico y estético para transmitir gozo o emoción artística al receptor a través de palabras en sentido figurado. Ejemplo: “Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce del campo   

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2.3. PLANOS DEL LENGUAJE 2.3.1. LENGUA. Es un sistema de signos convencionales, arbitrarios y orales, es también un fenómeno social diversificada y perdurable, etc. Que utilizan los habitantes de una determinada comunidad lingüística para exteriorizar sus pensamientos, sentimientos. Ejemplo: La lengua española, inglesa, portuguesa, alemana, etc. 2.3.2. HABLA. Es el acto, individual, libre, efímera (momentáneo), variable y práctica; por el que un sujeto hace uso de una lengua, conforme a las reglas que necesita en determinadas circunstancias. En la que intervienen la edad, sexo, etc. Ejemplo: “Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce del campo 2.4. VARIACIONES Y/O MODALIDADES DE LAS LENGUAS Toda lenguapresenta variaciones en diferentes aspectos debidas a las transformaciones de las condiciones sociales, políticas, económicas, culturales, geográficas, etc. Estas variaciones se distinguen en tres dimensiones: 2.4.1. DIALECTO O DIATÓPICO : Son las variaciones de una lengua en un determinado lugar, región, departamento, comunidad u otra distribución espacial geográfica, las 3

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1. variaciones son de pronunciación, entonación, léxico (en pequeña proporción) y algunos cambios sintácticos; toda lengua tiende a dialectizarse por la diferencia de raza, religión, costumbre, etc. El español que se habla en España es diferente al del Perú y en el Perú es distinto en cada región (Lima, Trujillo, Loreto, etc.). Área dialectal. Es el área geográfica donde se sitúa un dialecto. Isoglosas. Son las líneas que sirven de límite entre un área dialectal y otra. 2.5. EL DIALECTO Y LOS NIVELES DE LA LENGUA : a. Aspecto lexical. Es cuando existen algunas palabras que son propias de una localidad, especializadas según la región a que pertenecen los hablantes; por ejemplo, de los diversos países latinoamericanos los hablantes del español tienen particularidades lexicales que son propias de la zona geográfica. Ejemplo: Chaval España Chavo México Churre Piura Pibe Argentina b. Aspecto fónico. En cada región, los hablantes realizan, de manera diferente, los sonidos de una misma palabra. Esta variación se aprecia en la pronunciación y su forma más notoria es el llamado acento o forma de entonación. Ejemplo: “Con canto inglé que tu sabía, Bito Manué, con canto inglé, no sabe ahora desí: ye” “Si la bien a bucá pa bailá, pa comé, eya me tiene que llebá, o tre”. Songoro Cosongo: Nicolás Guillén. c. Aspecto morfológico. Es la utilización, en algunas regiones ciertos morfemas para modificar la estructura de la palabra. Por ejemplo: Pancito - Peruano Pancico - Venezolano Panecillo – Español d. Aspecto Sintáctico. En ciertas regiones, los elementos constitutivos de la oración se disponen en un orden diferente al que se presenta en las otras . Por ejemplo: “De la Juana su hija caprichosa había sido” (selva) Ya no seré tu casera, si esque no me yapas con tu perejil. (sierra) e. Aspecto semántico. Una misma palabra en diferentes regiones o departamentos tiene diferentes significados: Camión: medio de transporte de carga (Perú) y medio de transporte público (México) 2.6. SOCIOLECTO O DIASTRÁTICO.- Viene hacer la variedad dialectal de un grupo social que sirve para unirlo y al mismo tiempo para determinarlo, esto quiere decir que las variedades dialectales corresponden a una distribución vertical de acuerdo a los estratos sociales así como:    

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1. Acrolecto. Lengua utilizada por los sectores sociales altos.(lengua culta). Mesolecto.Lengua utilizada por los sectores de la clase media. (lengua informalcoloquial) Basilecto. Lengua utilizada por los sectores sociales populares y bajos (lengua vulgar) Interlecto. Es el estado intermedio y transitorio en que un hablante reemplaza progresivamente su lengua materna por otra segunda lengua de mayor prestigio. Tecnolecto.  Este término designa al lenguaje técnico de los distintos profesionales y disciplinas, de modo que viene hacer un dialecto sociocultural o sociolecto del mundo intelectual y científico. (jerga profesional). 2.6.1. El IDIOECTO O DIAFÁSICA.;  que viene hacer la desviación individual de los usos y de las normas válidos, maneras propias (particularidades y hábitos) de hablar que permite señalar su originalidad con respecto a los demás. 2.7. NIVELES DE LA LENGUA : Son los diversos empleos que hacemos de la lengua por razones sociales, profesionales, ocupaciones o circunstanciales, por lo que todos no hablamos de la misma forma sino, nos expresamos de a acuerdo a las circunstancias (relativismo gramatical). a. Lengua Superestándar . Es la lengua literaria, se nutre fundamentalmente de la lengua estándar culta. Su sintaxis es muy cuidadosa y admite complicadas construcciones. b. Lengua Estándar . Es de uso general hablada por las personas cultas de todas partes, se diferencian dos sub lenguas estándares: c. Lengua Culta. Propia de la administración pública, sistema educativo, los medios de comunicación masivas serios. Tiene un espíritu tradicional y conservador. d. Lengua Coloquial y Familiar . Propia de la vida diaria , no hay presión formal; en ella prevalece el sentimiento, emplea un léxico común . e. Lengua Subestándar. Corresponde a las clases sociales menos educadas y de bajo nivel cultural; se observa dos sub lenguas: f. Lengua popular . Emplea un léxico restringido. Sus usos están de acuerdo a sus actividades y ocupaciones, aunque hay en sus hablantes un deseo de ajuste a la norma estándar, más aún si mejora su posición económica. g. Lengua Vulgar . Propia de los analfabetos emplean los “tacos” o “lisuras”. h. Lenguas Cerradas Replana. Propia de los que viven al margen de la ley, hay traslación semántica.  

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EJERCICIOS PROPUESTOS 1. En cuanto a las funciones del lenguajeestablezca las relaciones correctas: El acto del habla es efímera, momentánea porque su realización es pasajera. a. ¡Valentín , tráeme agua para lasplantas! b. ¡Amor!, ¡Eres sensacional! c. ¡Mm, mm ... quizá te visite. d. Cuando al amanecer veo el resplandorde la mañana. e. Eres tú, que ilumina mi mente como el sol que sigue mis pasos. A) fática, cognitiva, emotiva , apelativa. B) Referencial, conativa, contacto C) Cognitiva, imperativa, sintomática, fática. D) Denotativa, Metalingüística, poética. E) Representativa, apelativa, expresiva, de contacto y estética. 2. Determine la función que cumple elsiguiente texto: Sé, un hombre proactivo,maneja una comunicación acertiva y lograrás actuar holísticamente. A) Fática y metalinguística B) Metalinguística C) Expresiva apelativa y metalinguística D) Sólo expresiva. E) Representativa, poética y fática. 3. Con respecto a la lengua se se considera: A) Tiene dos niveles: Lengua y habla B) Permanece estable, descrita - analizada y es social. C) Es un fenómeno sicofísica

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D) Es práctica E) Es Efímera. Es la realización concreta de la lengua y tiene un carácter efímero. A) Fonema. B) Idiolecto. C) Habla. D) Dialecto. E) Sociolecto. La lengua presenta variaciones así como: A) Dialecto e idiolecto. B) Diatópica y Diastrática. C) Socilecto, mesolecto, acrolecto. D) Interlecto, tecnolecto. E) Ningunos. Cuando se dice: ¡ Pibe! , vos tenés que salir rápido...; corresponde a: A) Dialecto morfológico y semántico B) Diatópica lexical y fónico C) Diatópica lexical y morfológico D) Dialecto semántico E) Dialecto fónico El área geográfica donde se sitúa un dialecto se denomina: A) Diastrática B) Área dialectal C) Delimitación D) Isoglosa E) Area geográfica Las líneas que sirven de límite entre un área dialectal y otra se donomina : A) Variación B) Isoglosa

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C) Comunidad lingüística A) Decifrar el código para entender el D) Dialecto mensaje E) Línea dialectal B) Convertir la información en elementos A la variación de la lengua por factores para su transmisión. C) Utiliza el mismo código entre el emisor y sociales se le denomina: A) Diafásica o idiolesto el receptor B) Diastrática o sociolesto D) Tener un mismo sistema de signos. C) Diatópica o dialecto E) Convertir los significados en D) A y B significantes. E) Sólo diafásica 14. En una conferencia un alumno escuchaba El codificador o decodificador se relaciona en con suma atención lo que el panelista un sistema de comunicación por: explicaba sobre el tratado de libre comercio A) Dispone de código / difunde mensaje y la realidad mundial, pero debido a que no B) Elabora, trasmite mensaje / procesa, tenía mucha base sobre el tema, el alumno conserva o rechaza información. no lo podía entender adecuadamente y hasta C) Sólo difunde mensaje entendía otras cosas. ¿ Qué elemento de la D) Es un medio de comunicación comunicación no está cumpliendo E) Transmite mensajes. cabalmente su papel, partiendo de que el La lectura de la novela “ Los Ríosprofundos” profesor utiliza la misma lengua que los escrita por José María Arguedas. alumnos? A) Código Se entiende por un tipo de comunicación: A) Visual / gestual B) Mensaje B) Unidireccional / indirecta C) Emisor C) Bidireccional / verbal D) Referente. D) No lingüística E) Contexto. E) Lingüística no verbal 15. Cuando un policía dirige el tránsito, una La variación dialectal de los sectores forma de comunicación que no puede populares se denomina: producirse es la: A) Mesolecto A) No lingüística. B) Interlecto B) Lingüística. C) Basilecto C) Directa. D) Acrolecto D) Bidireccional. E) Interlecto E) Indirecta. El proceso de codificación consiste en: 2

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1. 16. Al aprender una segunda lengua se descubre que el vocabulario es relativamente fácil. ¿Qué función predomina? A) Expresiva B) Metalinguística C) Poética D) Fática E) Apelátiva 17. Con 24 fonemas de nuestra lengua podemos construir miles y miles de palabras; esto se debe a que el lenguaje es: A) Racional. B) Doblemente articulado. C) Aprendido. D) Universal. E) E)Innato. 18. Durante la primera articulación, se emiten unidades: A) Significativas B) Distintivas C) Monomorfemáticas D) Sonoras E) Articuladas 19. La posibilidad de adquirir una segunda lengua demuestra que el lenguaje es: A) Innato B) Aprendido C) Racional D) Codificado E) Universal 20. ¿ Qué función predomina en el medio publicitario? A) Fática B) Informativa

C) Apelativa D) Poética E) Expresiva 21. La relación entre el castellano y el aguaruna es de: A) Lengua – sociolecto B) Dialecto – lengua C) Lengua – dialecto D) Lengua - lengua E) Habla - dialecto 22. Si no hubiera dialectos en nuestro país entonces: A) La comunidad sería más perfecta B) El Perú no sería pluricultural ni multilingüe C) Tendríamos la lengua más perfecta D) No habría razas E) Seríamos pluriculturales. 23. En torno al lenguaje humano : I.Incluye al habla y la lengua . II.Tiene dos niveles de articulación III.La grafía es mas importante que el fono. A) I (V ) , II(F), III(V) B) I (F ) , II(V), III (V) C) I (V ), II(V), III (F) D) I (F ) , II(F) , III (V) E) I (F ) , II(F ), III ( F) 24. Sobre el fenómeno de la dialectización, marque la expresión falsa: A) Las lenguas se dialectizan , porque no están bien estructuradas . B) Las lenguas se dialectizan por acción del tiempo y por la dispersión de los grupos humanos. 3

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C) Un dialecto se puede tipificar a nivel léxico morfosintáctico. D) En el Perú se habla de un español andino y de un español ribereño . E) El dialecto contradice la homogeneidad de la lengua. En torno a la lengua marcar loincorrecto . A) Implica que la lengua cumple un fin. B) Un sistema de lengua no es igual a otro C) Está compuesto por signos opositivos . D) Los signos mantienen una relación natural con la cosas designada. E) Como sistema esta sustentada en un orden . Constituye un sistema de signos y un conjunto de regla de combinación que la gobiernan : A) Fonología B) Sociolecto. C) Idiolecto D) Habla E) Lengua Es la relación concreta de la lengua y tiene un carácter efímero. A) Fonema B) Sociolecto C) Idiolecto D) Habla E) Jerga Característica principal del lenguaje que nos diferencia es: A) Innato – racional – universal B) Inmutable – no arbitrario – biplánico C) Heterogénea –lineal –universal

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D) Eminentemente social E) Distintiva - linguística Es función apelativa: A) Eres la luz de mis ojos B) José...¡Cierra la puerta! C) Ahí viene Francisco D) Tamburco es un distrito E) ¡Qué hermosa eres! En el presente diálogo: ¡Amor¡... ¡No podré vivir sin ti!; - Carola le contesta: Termina tu carrera y te casarás conmigo. Corresponde a las funciones: A) Apelativa / Poética B) Expresiva / Apelativa C) Metalingüística / Representativa D) Expresiva / sintomática Los signos mala / pala, se diferencia por una característica del signo lingüístico, denominado: A) La mutabilidad B) La inmutabilidad C) La doble articulación D) La linealidad ............... un fenómeno físico y concreto que se realiza en la pronunciación; e inclusive varía en la misma persona; mientras que :................es casi fija porque permanece estable por lo menos en un momento determinado. Son caraterística que corresponden a : A) El lenguaje / habla B) El habla / la lengua C) El signo lingüístico / la lengua D) La lengua / el hala

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1. E) Signo / código B) Sociolecto – acrolectal. 33. En el siguiente diálogo, se observa: ¡ C) Variación dialectal sintáctica. D) Variación dialectal lexicológica. Oye....la Milagros y el Percy?... juntitos se irán pa.....la frontera.....ayer no más me lo E) Variación diafásica. han contado. A) Variación diatópica morfológica EL SIGNO LINGÜÍSTICO 3. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. Es una entidad psíquica en la que están unidas dos planos: plano del contenido (significado) y el plano de la expresión (significante). Ferdinand de Saussure, señala que el signo lingüístico es el resultado de la unión de un significado más un significante que guardan entre sí una relación inmotivada, inseparable. En otras palabras es la unión de la imagen acústica (parte sonora) y la imagen mental (concepto, idea). 3.1. ELEMENTOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO: a) Significante. Pertenece al plano de la expresión, es la sucesión de cadenas sonaras, constituye la imagen acústica formada por elementos fónicos. Ejemplo: /m/e/s/a/. b. Significado. Pertenece al plano del contenido, es el concepto, idea, imagen mental que tenemos de algo. Saussure dice: “ Lo que el signo lingüístico une, no es una cosa y un nombre, sino un concepto y una imagen acústica. La imagen acústica no es el sonido material, cosa puramente física, sino su huella síquica, la representación que de él nos da el testimonio de nuestros sentidos”. Ejemplo: Significado imagen mental concepto /LÁPIZ / significante imagen acústica sucesión de fonemas Signo lingüístico = significado + significante.

3.2. CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO : a. Es Biplánico. tiene dos planos(Plano oral - significante) (plano del contenidosignificado. 5

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1. b. Es Arbitrario. Cada lengua asocia un significante diferente a un mismo significado, es decir cada comunidad por convención designa los mismos signos de su código. Implica que no existe ninguna obligación necesaria entre el significante y la realidad que alude. Así, por ejemplo la sucesión ROSA no guarda relación obligatoria con la flor que refiere. Castellano = Casa Inglés = House Quechua = Wasi. c. Es Lineal. Los signos se presentan obligatoriamente una tras otra formando una cadena sonora. Este carácter se destaca inmediatamente cuando lo representamos por medio de la escritura, en donde la sucesión del tiempo es sustituido por la línea especial de los signos gráficos. Ejemplo: Todo mi afecto puse en una ingrata................ d. Es Imutable. La lengua que se presenta en una comunidad lingüística es impuesta para el hablante individual en el momento en que la recibe y aprende, no la puede modificar a su criterio, más bien la debe aceptar tal cual es, porque la lengua se presenta como una herencia social de la generación precedente, en este punto sincrónico la lengua es inmutable. e. Es Mutable. Pero la lengua, a pesar de lo anterior es mutable en el tiempo (diacronía) ya que como fenómeno social, está sujeto a cambios o modificaciones tanto de sus significantes y sus significados, por ello se posibilita la evolución de las lenguas. Ejemplo: ANTES AHORA Harmonía Armonía fermosura hermosura A) No sería mutable. B) Habría una sola lengua universal. C) No existiría el castellano. D) Cualquier signo le sería equivalente. E) Sería convencional. 3. ¿ Qué característica o componente del signo se relaciona con la escritura? A) La linealidad B) El significado. C) La mutabilidad.

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. EL signo lingüístico se diferencia de otros por su naturaleza. A) Arbitraria B) Convencional C) Síquica D) Articulatoria E) Biplánica 2. Si el signo lingüístico no fuese arbitrario, entonces: 2

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1. D) La arbitrariedad. E) La inmutabilidad. 4. La mutabilidad del significado ocasiona mayormente. A) La antonimia B) La monosemia C) La ambigüedad D) La polisemia E) La homonimia. 5. La inmutabilidad del signo lingüístico tiene uno de sus fundamentos en: A) Su arbitrariedad B) Su linealidad C) Su carácter síquico D) La movilidad social E) Su carácter no sistemático 6. El carácter lineal del significado se verifica en: A) La articulación B) La existencia de varias lenguas C) La mutabilidad D) La amplitud del sistema de la lengua E) En su aspecto síquico 7. Señale la relación correcta: A) Mutabilidad – sincronía B) Linealidad – nivel fonético C) Inmutabilidad – criterio diacrónico D) Arbitrariedad – relación biplánica E) Biplanidad – multilinguismo 8. Señale la alternativa incorrecta: A) Todos los signos son biplánicos. B) El sistema está integrado por un conjunto de semas.

C) Los signos lingüísticos forman sistemas. D) La relación significado – significante es convencional. E) La relación biplánica puede alternarse a voluntad. 9. Sincrónicamente el signo es: A) Mutable B) Inmutable C) Lineal D) Arbitrario E) Biplánico 10. La semiología de la significación estudia: A) Todo tipo de signos. B) Signos naturales. C) Signos convencionales. D) Signos síquicos. E) Iconos y símbolos. 11. ¿ Qué alternativa se relaciona con la arbitrariedad? A) Los arcaísmos B) Los neologismos C) Los dialectos D) La escritura E) La ortografía 12. Entre el significado existe una relación ........... que se vuelve ......... para los ......... A) Convencional – motivada – oyentes. B) Arbitraria – obligatoria – hablantes. C) Motivada –inmotivada –de otra lengua. D) Arbitraria – lineal – no hablantes. E) Mutable - inmutable - conversadores. 13. Señale la relación EQUIVOCADA: 2

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1. A) Fiebre – síntoma. B) Mapa físico – ícono. C) Nubes negras – huellas. D) El escudo se la UNAMBA – símbolo. E) /mesa/ - signo lingüístico. 14. Señale la afirmación equivocada: A) El significante es una imagen acústica. B) Los elementos del signo son biplánicos. C) Es signo representa al objeto que se quiere dar a conocer. D) Mutabilidad y arbitrariedad son complementarios. E) Inmutabilidad y linealidad se complementan. 15. Señale la afirmación CORRECTA: A) Las voces onomatopéyicas son arbitrarias. B) La mutabilidad permite demostrar la linealidad del signo. C) Cuanto más de desarrolla una sociedad, más estable es la arbitrariedad . D) La desaparición de una lengua se relaciona con la inmutabilidad. E) El referente siempre es concreto y no habría significado. 16. Si el signo fuera motivado la relación ya no sería: A) Diacrónica B) Sincrónica C) Biplánica D) Arbitraria E) Inmutable

17. ¿ Qué afirmación es cierta? A) En las palabras compuestas encontramos dos o más significados. B) Si una palabra es polisémica no tiene entonces varios significados. C) El significante sólo cambia por la evolución de la ortografía. D) La arbitrariedad toma en cuenta las diferencias ortográficas. E) La dialectización comprueba la arbitrariedad. 18. Mi mamá hizo esta chompa par mí . La oración anterior : A) Prueba la arbitrariedad. B) Prueba la inmutabilidad. C) Muestra la importancia de la ortografía en al arbitrariedad. D) No señala nada por que son palabras diferentes. E) Determina la linealidad. 19. Si comparamos amor, roma, ramo, mora, etc. Comprobamos la : A) Mutabilidad B) Linealidad C) Inmutabilidad D) Arbitrariedad E) Biplanidad 20. ¿ Qué clase de palabras no pueden considerarse signos lingüísticos? A) Acrónimos B) Neologismos C) Arcaicos D) Voces polisémicas E) Onomatopeyas 3

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1. 21. A) B) C) D) E) 22.

A) B) C) D) F) 23. A) B) C) D) E) 24.

A) B) C)

D) La linealidad del signo lingüístico. E) Contiene significado y significante. 25. EL signo lingüístico se relaciona con la sincronía de la lengua que se conserva de generación en generación; pero también se relaciona con la diacronía que está sujeto a modificaciones y a la evolución a través del tiempo; se refiere a una característica del signo lingüístico: A) Inmutable / mutable. B) Mutable / inmutable. C) Inmutable / sincronía. D) Inmutable y diastrática. E) Mutable/ diacronía. 26. Complete adecuadamente: “El desarrollo social se refleja en el signo gracias a la .......... y el caos lingüístico se evita gracias a la ................ A) Sincronía – diacronía B) Arbitrariedad – linealidad. C) Mutabilidad – inmutabilidad. D) Diacronía – sincronía. E) Inmutabilidad- mutabilidad. 27. La diversidad de lenguas, cada una de las cuales tiene una expresión particular para en mismo significado se relaciona con: A) La doble articulación. B) La biplanidad del signo lingüístico. C) La arbitrariedad. D) El inventario abierto. E) La mutabilidad del signo. 28. ¿ Qué alternativa es incorrecta con respecto a nuestra realidad lingüística?

El signo lingüístico une: La imagen acústica y significante . El concepto y el significado . Un signo con un nombre . El sello y cara de una moneda. El concepto y la imagen acústica Los signos paja / baja , se diferencia por una característica del signo lingüístico, denominado. La arbitrariedad. La doble articulación . La mutabilidad La discrecionalidad. La inmutabilidad Desde el punto de vista lingüístico, marcar la proposición falsa: El lenguaje tiene una carácter lineal El lenguaje tiene una carácter universal. La comunicación humana tiene doble articulación . La lingüística es la ciencia del lenguaje. La comunicación animal tiene desplazamiento y es pictográfica. La arbitrariedad del signo lingüístico consiste en : La relación convencional entre el signo lingüístico y la realizada la que hace referencia. La relación natural entre el signo lingüístico y la realidad a la que hace referencia. La variación o evolución del signo lingüístico. 4

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1. A) Hay lenguas muertas, es decir, ya no se usan. B) En la selva hay más lenguas que en otras regiones o medio geográfico. C) Toda lengua sufre o tiene dialectos. D) Hay lenguas aborígenes en extinción. E) La lengua no tiene carácter de clase. 29. La ciencia que articulado es: A) La Semántica.

B) La Fonética. C) La Lingüística. D) La Morfología. E) La Sintaxis. 30. El mensaje se relaciona con la función: A) Metalingüística B) Poética C) Representativa D) Expresiva E) Fática

estudia el lenguaje

4. FONOLOGÍA Y FONÉTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA 4.1.

4.2.

FONOLOGÍA. Es la disciplina y/o rama de la lingüística que estudia al sonido en su carácter distintivo o diferenciador valiéndose de sus caracteres articulatorios. Se encarga del estudio de los fonemas y su distribución en el sistema de la lengua, analiza y compara a los fonemas, tienen por objeto precisar el conjunto de reglas fonológicas que controlan el aspecto significante de la lengua. Cada lengua tiene un repertorio de fonemas, su propia organización fonológica y reglas combinatorias como consecuencia lógica de su evolución particular. EL FONEMA. Es una unidad abstracta carente de significado de la lengua que sirve de modelo imaginario o tipo ideal de los elementos fónicos para la comunicación. El fonema es un ente ideal con valor diferencial. Es ideal porque el fonema es la imagen mental del sonido, es una unidad inmaterial que se encuentra en el cerebro como huella síquica de los sonidos articulados, se representa en barras. Su función es distinguir significados en base a la oposición de pares de emisiones. Ejemplos: / mésa/ / pála /  / mísa / / mála /  / mósa / / cála /  Los fonemas pueden ser: a. Fonemas segmentales. Son aquellos que, cuando se llevan a la realización concreta en la pronunciación, se producen uno después del otro siguiendo la linealidad del signo lingüístico . Son los sonidos vocálicos y consonánticos. Ejemplo: /á/ + /r/ + /b/ + /o/ +/l/ = Hay secuencia de vocales y consonantes (fonemas segmentles) b. Fonemas suprasegmentales. Son aquellos irreductibles al análisis por segmentos. Se le conoce como: 5

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1. El prosodema . En el español. Se reducen a la entonación y al acento de intensidad. La entonación. Es la sucesión de alturas musicales relativas que encontramos dentro de un grupo fónico y que determinan los límites entre uno y otro. En el plano de la escritura, las pausas que determinan la entonación son señalados por los signos de puntuación, la misma frase u opración varía de significado o de matiz según la entonación con lo que pronunciamos. Ejemplos: * Iremos al festival (afirmación) * ¿Iremos al festival? ( duda) * ¡Iremos al festival! ( énfasis) El acento. Es el sonido de intensidad. Dentro de un mismo tono los sonidos pueden ser más o menos fuertes. Según su intensidad, los sonidos son fuertes o débiles. * /médiko/, /medíko/, /medikó/ 4.3. GRAFÍA, GRAFEMA O LETRA.  Es la unidad mínima gráfica del sistema escrito de una lengua que distingue significación en el texto escrito, es también un símbolo que representa a los fonemas en la escritura, están determinados por la ortografía normativa de la lengua. En la lengua española tenemos 29 grafías incluyendo a las letras dígrafas ch y ll. Ejemplo: FONEMAS /koraoón / /sensúra / censura /xesuíta/

GRAFEMAS corazón jesuita

REPRESENTACIÓN DEL ALFABETO FONOLÓGICO A) LAS CONSONANTES: FONEMAS /b/ /c/ /d/ /f/ /g/ /x/

LETRAS

EJEMPLOS Biblioteka : /bibliotéka/ Vela : / béla/

B, V Ch D F G J,g 2

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1. /k/ /l/ /l/ /m/ /n/ /n/ /p/ /r/ /r/

K, q, c L ll m n ñ p r  Rr, r 

/s/

S,c,x

/t/

t

/y/ /O/

y Z

B) VOCALES: FONEMA /a/ /e/ /i / /o/ /u/

LETRA a e i ,y o u

EJEMPLOS Aedo: /a – é –do/ Nene:/né- ne/ Tiíto: /ti-í -to/ Lodo: /lo-do/ Auto : / au-to/

4.4. LA FONÉTICA 4.4.1. CONCEPTO. Es una disciplina de la lingüística que se ocupa del estudio del significante del signo en el plano del habla. Investiga desde un punto de vista fisiológico, físico y psicológico cómo se producen los sonidos articulados. Su unidad mínima es el fono. Los fonos se manifiestan como realidades físicas i fisiológicas, por eso son estudiados desdedos aspectos básicos: el acústico, referido al material físico del sonido, y articulatorio Referido a la producción fisiológica del mismo. 4.4.2. FONO O SONIDO . La unidad básica de la fonética es el fono, que es el sonido articulado en sí, y se lo representa entre corchetes. El fono es la unidad mínima del habla, ya no puede dividirse o segmentarse en unidades. Los fonos son unidades materiales, concretas que se 3

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1. manifiestan como fenómenos físicos mediante la onda sonora, producida por las vibraciones de las cuerdas vocales del aparato fonador del hombre.

4.5.

EL APARATO FONADOR : El lenguaje se manifiesta mediante una serie de sonidos producidos por la acción de un conjunto de órganos llamado aparato fonador   que ejerce sobre el aire espirado por los pulmones. La posición que adopta este conjunto de órganos en la emisión de un sonido se denomina articulación. En la producción de un sonido articulado, existen 3 grupos de órganos: Cavidad Infraglótica: Son los órganos de respiración: Diafragma, pulmones, bronquios y traquea. Cavidad Laríngea: Son los órganos de fonación: Laringe, cuerdas vocales y glotis. Cavidad Supraglótica: Son los órganos de articulación: Laringe, velo de paladar,lengua,labios, cavidad bucal y cavidad nasal. 

 

4.6.

4.7.

PRODUCIÓN DE SONIDOS EN EL LENGUAJE : Los sonidos del lenguaje se producen por movimientos musculares. Así los fonemas y los alófonos se realizan por la integración de tres procesos: Respiración, fonación y articulación. La respiración. Comprende dos fases: Inspiración y espiración. El aire lanzado al espirar es utilizado por la fonación, de modo que, cuando se habla,los pulmones no están en reposo, sino que expulsan aire activamente. La fonación. Se realiza en la laringe (el anillo más alto de la traquea), situada en la región superior de la garganta debajo de la raíz de la lengua, en ella se encuentran las cuerdas vocales, es donde se regulan el paso del aire mediante la abertura y el cierre de la glotis. Para la producción de los sonidos, los pliegues se juntan y la glotis se cierra a todo lo largo de la línea media La articulación. Se produce en las cavidades supraglóticas: La faringe, la cavidad bucal y las fosas nasales, que actúan como resonadores del tono laríngeo CLASES DE FONOS: Los fonos se clasifican en :   Sistema vocálico y sistema consonántico. A) SISTEMA VOCÁLICO:  Desde el punto fonético, las vocales son articulaciones abiertas que no ofrecen obstáculo a la salida del aire. A la vez poseen el rasgo de mayor sonoridad en el español. Los rasgos que permiten distinguir una vocal de otra son la posición de la lengua en la cavidad bucal y el grado de abertura del canal de salida del aire. Las vocales se clasifican según los siguientes criterios: a) Según la posición de la lengua son: 4

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1. * Vocales anteriores: e i (La lengua se adelanta hacia los dientes y se eleva al paladar ) * Vocal central: a (La lengua se halla próxima a la que tiene cuando respiramos ) * Vocales Posteriores: o u (La lengua se repliega y se eleva hacia el velo del paladar ). b) Según el grado de abertura de la cavidad bucal: / i // u / * Vocales cerradas. * Vocales semiabiertas. / e // o / * Vocal abierta. /a/ Grado de Abertura de la Boca. Cerrada (Alta) Semiabierta (media)

Triángulo de Hellwag PUNTO DE ARTICULACIÓN ANTERIOR

CENTRAL

POSTERIOR

/u/

/i/ /o/

/e/

Abierta (baja)

/a/

B) SISTEMA CONSONÁNTICO . Son aquellos que en su pronunciación registran interferencias en la cavidad bucal, se caracterizan por no tener sonido propio, no se pronuncian libremente necesitan de las vocales obligatoriamente para su pronunciación , del mismo modo los consonantes requieren de los órganos de articulación (labios, dientes, alvéolos, paladar, velo del paladar, la lengua, fosas nasales). Los fonemas consonánticos son 19 : /b/ /ch/ /d/ /f/ /g/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/ /n/ /ñ/ /p/ /r/ /rr/ /s/ /t/ /y/ /z/. En el español existen 24 grafías consonánticos más que los fonemas. Los fonos consonánticos se clasifican en : Se articulan desde cuatro puntos de vista: a) Punto o lugar de articulación: Es la zona donde se acercan o se juntan los órganos articulatorios para la producción del sonido. /b/ Bilabial / d / Dental / g / velar b) Modo de articulación: Es la manera o forma de cómo sale el aire por intermedio de los órganos articulatorios. / b / Oclusiva / d / oclusiva / l/ lateral c) Acción de las cuerdas vocales: Es según la vibración de las cuerdas vocálicas: 5

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1. / d/ sonora / t / sorda. d) Acción del velo del paladar : Se considera la posición del velo del paladar en el momento de la articulación pegado a la laringe con lo que el aire sale por la boca y se produce una consonante oral y nasal. / d / / t/ / d / oral / m / / n/ / ñ

CUADRO FONETICO DE LAS CONSONANTES

Lugar articulación

de Bilabiale s

Inteintervención de las cuerdas vocálicas Oclusivos /p/

Labiod Interde Dentale Alveola Palatale Velares entales ntales s res s

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Acción del velo del paladar 

/k/ /g/ Orales

/t/ /d/ /f/

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/b/

Modo Fricativos de articula Africativos ción Laterales

s

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/s/

/y/ /x/ /c/ /l/

/l/

r/r 

Vibrantes

/m/

/n/

/n/

Nasales

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. La fonología estudia los sonidos c) articulados - inarticulados. ................. y la fonética, los sonidos d) reales - abstractos. e) vocálicos - consonánticos. ............... de la lengua. 2. Señala la afirmación incorrecta: a) mentales - concretos. b) materiales - mentales. a) El castellano posee más grafemas 6

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1. que fonemas. b) El fonema tiene como función diferenciar significados. c) El fonema se representa mediante dos barritas paralelas. d) En el español hablado en el Perú, tenemos 23 fonemas. e) El "yeísmo" consiste en la pronunciación de "H" por "y". 3. Señala la palabra en la que aparezca el fonema /r/ . a) Carolina b) Honrado c) Mentiroso d) Veremos e) Pera 4. Señala las palabras que contengan el fonema /x/. a) Xilófono - auxilio. b) Exceso - sexo. c) Jarra - genio. d) Gato - antiguo. e) Guisante - guerrero. 5. Señala la palabra que presenta un mismo fonema representado por dos grafemas diferentes: a) Jolgorio. b) Concilio. c) Ramiro. d) Guerrear. e) Bravísimo. 6. ¿Cuál es la palabra que contiene distinto fonema representado por el mismo grafema?.

a) Carnicería. b) Cocodrilo. c) Jorgito. d) Perro. e) Bienvenida. 7. Un grafema es: a) La representación gráfica de un sonido. b) La segmentación que se ha materializado a través del aparato fonador. c) El sonido que se ha materializado a través del aparato fonador. d) La variante que sufre el sonido al ser pronunciado. e) Cualquier unidad sonora 8. Señala la palabra con grafema dígrafo. a) Verbo. b) Vehemencia. c) Rodrigo. d) Águila. e) Lingüística. 9. ¿Cuántos grafemas tienen las palabras "el pollito"? (no tome en cuenta las reiteraciones) a) 5 b) 9 c) 8 d) 7 e) 6 10. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan el mismo fonema. 2

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1. a) Exitoso. b) Kilométrico. c) Agujero. d) Jilguero. e) Arrastra. 11. Los fonemas y los grafemas de la lengua española: a) No crean problemas en la escritura. b) Tienen este orden existen primero los grafemas, luego los fonemas. c) Se correlacionan uno a uno exactamente. d) No guardan correspondencia biunívoca o perfecta. e) Presentan proporcionalidad numérica. 12. Cuántos fonemas distintos hay en la palabra: "chiquitita"?. a) Uno. b) Dos. c) Tres. d) Cuatro. e) Cinco. 13. Señale lo falso: a) El español tiene 24 fonemas siempre. b) Los fonemas son abstractos. c) El español no tiene sonidos uvulares. d) Todas las vocales son sordas. e) Más de una. 14. Un grafema es: I. La mínima unidad de la cadena escrita. II. Representación gráfica del fonema. III. Equivalente a un fonema siempre.

a) I. b) II. c) III d) I y II. e) II y III. 15. "gato", "pato", la diferencia se da por causas: a) gramaticales. b) morfológicas. c) sintácticas. d) fonológicas. e) acentuales. 16. Los fonemas suprasegmentales son: a) 24. b) vocales. c) consonantes. d) acento y entonación. e) acento y sílaba. 17. Presenta tres grafemas. a) /b/. b) /k/. c) /s/. d) /l/ e) /r/. 18. La diferencia entre las palabras: libero - liberó se debe a fonemas: a) Vocálicos. b) Consonánticos. c) Segmentales. d) Suprasegmentales. e) Monemas. 19. ¿ En cuál de las siguientes palabras encontramos el mismo 3

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1. fonema representado por dos grafemas diferentes?. a) cigarrillo. b) quietecito c) folklórico. d) juguetear. e) bikini. 20. ¿Por qué hay más grafemas que

fonemas en el español? a) Por si acaso. b) Porque existen casos de duplicidad en la representación. c) Porque con las vocales son cinco más. d) Algunos grafemas no representativa

LA SÍLABA 5. CONCEPTO : Unidad fonética del habla real , es una reunión de sonidos que se pronuncian clara y distintamente en una emisión de voz; cada sílaba implica un esfuerzo espiratorio. Ejemplos:  Constantinopla: cons- tan- ti- no- pla = 5 emisiones  Neurología : neu- ro- lo- gí-a = 5 emisiones 5.1. ESTRUCTURA: En toda sílaba hay una vocal (núcleo) al cual se denomina (Cima) si hubiera más, vocales son marginales, estas sílabas están formadas también por consonantes (cabeza:cuando antecede al núcleo) y (coda: cuando se pospone al núcleo). Ejemplos:  Ca – mio – ne- ta Ar – tís – ti- ca 5.2. CLASES DE SÍLABA: 5.2.1. Por el acento: a) Sílaba Tónica. Es la que tiene mayor fuerza de voz. Ej: Persuadir : Per – sua- dir ..................................................... ...................................................... b) Sílaba átona. Es la que carece de mayor fuerza de voz, puede ir antes o después de la sílaba tónica.Ejemplo. Tu - rís – ti – co Turístico: Disponer:........................................... Sahúma.............................................. Indiscreto :........................................ Párvulo: ............................................ 5.2.2. Por la cantidad de letras: Una sílaba puede tener hasta seis letras . Veamos: 4

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1.

Tipo de sílaba

Número Ejemplos de letras

Monolítera Bilíera Trilítera Tetralítera Pentalitera Hexalítera

una dos tres Cuatro Cinco Seis

a- e-re-o me - sa mar - tes cons-truc-ción trans- tor-no criais

5.2.3. Por la ubicación de Vocales y consonantes. a) Sílaba incompleja. Está formada sólo por vocales, la “h” no interfiere la formación de dicha sílaba. Ahogar : A - ho- gar Aéreo : A – e – re –o .................................................... ..................................................... b) Sílaba compleja. Tenemos: Directa , abierta o libre. Es cuando la sílaba termina en vocal. Ejm. Categoría: Ca – te – go - rí – a Fitosana : Fi – to- sa – na ................................................................................. .................................................................................... ................................................................................. c.

Inversa, trabada o cerrada. Es cuando la sílaba termina en una consonante. Ejm. Asma : As- ma Ósculo : ós-cu-lo ............................................................................ ............................................................................. 5.2.4. Mixta: Simplicidad :Sin- pli - ci – dad 2

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1. Transtornar :Trans- tor- no ................................................... …………………… ................................................................................... SILABEO. 1. Cuando la “X” se encuentra entre vocales , ésta se une a la segunda vocal, sea abierta o cerrada. Ejemplo: Examen : ........................................................ Tóxico : ....................................................... Exótico : .........................................................

2. La “h” se considera inexistente,es muda, no interfiere laformación de una sílaba compleja o incompleja: ahorrar : a – ho- rrar ahumar : ................................................................... adherir :.................................................................... alhaja :...................................................................... 3. Las palabras formadas con prefijo se separan en sílabas solamente de una manera. (V.C.)y no es correcto (C.V.) Ejm: Rehacer : re- ha- cer Suboficial: su –bo – fi- cial Bisabuelo : .................................... Hiperactivo:................................... Deserebrar:..................................... Desenredad:.................................... Inactivo :......................................... 5.3. CONCURRENCIA VOCÁLICA Es cuando dos o más vocales concurren o son contiguas en una palabra. Ejemplo: Zoología :........................................ Coherencia :.................................... 5.3.1. HOMOSILÁBICO O TAUTOSILÁBICO: Dos o más vocales contiguas se pronuncian en una emisión de voz: a. Diptongo:............................................................................................. .Se clasifican a su vez en: Creciente:............................................................. ia :.....................................

a e

3

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1. ie :..................................... io :..................................... ua :.................................... ue :.................................... uo:.....................................

i, u

Decreciente: .................................................. ai :..................................... au:....................................... ei :....................................... eu:....................................... oi:........................................ ou:.......................................

a e o

i, u

Homogéneo:.................................................. iu :....................................................................... ui : ....................................................................... b. Triptongo:.......................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... 5.3.2. HETEROSILÁBICO:  Es cuando dos vocales contiguas se pronuncias en dos emisiones de voz, de esta manera se forman sílabas diferentes. a. Hiato:................................................................................................ Hiato simple: Leal :................................................. Cooperación :.................................... Ahorcar : .......................................... Hiato acentual:........................... Aída :................................................. Oído : ............................................... Búho :............................................... Tío :.................................................. b. Atriptongo................................... Apreciaríais:...................................... Continuaríais:................................... Diríais :............................................ 4

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1.

d) Criáis / hexalítera e) No corresponde 6. Dentro de las normas del silabeo, la separación correcta en sílabas es: a) Plei-to / trans-plan-te / eu-ca-ris-tí-a / adhe- rir b) E-xa-men / e-xhor-tar / ex - plo- ta- ción / su-pe-rhom-bre c) Solo la “a” es correcta d) La “a” y la “b” son correctas e) Ningunos 7.En el siguiente silabeo de la palabra “GASTRONOMÍA” , presentan los siguientes elementos de la sílaba : a) Núcleo simple -coda consonántico: cabeza simple, coda simple. b) Cabeza simple, cima, coda simple. c) Sólo existen cabezas compuestas. d) Cabeza simple  –  cima simple –  coda simple; cabeza compuesta- cima simple  – cabeza simple; cima simple cabeza simple cima simple- cima simple. e) Cabeza, núcleo, coda compuesta 8.En la palabraTRANSPARENCIA existe: a) Dos sílabas tónicas y dos sílabas átonas b) Una sílaba tónica y tres sílabas átonas c) No tiene sílaba tónica d) Solo tiene sílabas átona e) Una sílaba átona y dos tónicas. 9. Se denomina diptongo o hiato respectivamente cuando: a) Se pronuncia en una misma sílaba / se pronuncian en sílabas diferentes

EJERCICIOS PROPUESTOS 1.La primera unidad segmental de impulso fónico del habla real, corresponde a : a) La sílaba b) Fonema c) Grafía d) Fono e) Cima 2.En su estructura, la sílaba está formada por: a) Cima b) Cima + coda c) Cabeza + cima + coda d) Cabeza + cima e) Todas las anteriores 3.El elemento más importante de la sílaba es: a) Margen pre-nuclear o cabeza b) Margen pos-nuclear o coda c) Núcleo o cima d) Vocal marginal e) Cabeza y coda. 4.En las siguientes palabras, señale el grupo correcto de separación de sílabas: a) Ca-sua-li-dad / ex –por-tar/ huay-no b) Cir-cun-fe-ren-ci-a /fi-lo-so-fía/ c) Crea-ti- vi-dad / ahu-mar d) Des- a –lien – to e) Día 5.Las siguientes palabras al dividir en sílabas conrresponde a la clasificación según el número de letras a: a) Criáis / hexasílaba b) Café / tetralítera c) Sol / monolítera 2

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1. b) Se pronuncian en sílabas diferentes / se pronuncia en una misma sílaba c) Las dos anteriores son correctas d) Sólo la “b” es correcta e) Se tiene que someter a la frontera silábica. 10. En el castellano existe: a) 22 diptongos; 14 hiatos: 8 atriptongos b) 14 diptongos; 22 hiatos: 8 triptongos c) 24 hiatos; 12 diptongos: 8 atriptongos d) Sólo existe 8 hiatos y 12 diptongos e) Todas estan correctas. 11. En las palabras: “HIOIDES” “AVERIGUÁIS”, existe la concurrencia vocánica de: a) Hiato b) Atriptongo c) Triptongo d) Diptongo e) Azeuxis 12. En estas palabras: REACCIONARÍA  – APRECIÁIS, figuran: a) Tres hiatos y un diptongo b) Dos hiatos, un diptongo y un triptongo c) Dos diptongos y dos hiatos d) Un hiato, dos diptongos y un triptongo e) Un hiato, un diptongo y un triptongo 13. En esta oración: Tú tienes que aprender a escribir correctamente. Las sílabas tónicas son: a) Tú, nes, der, men b) Tie, que, der, bir, men c) Tú, tie, que, der, a, bir, men d) Tú, tie, der, a, bir, men e) Tie, que, der, bir, rrec

14. La ………..es la unidad fónica inmediata superior al………….

a)Palabra –alófono. b)Sílaba – fonema c)Sílaba – significante. d)Cadena – sonido. e) A y B. 15. Es uno o varios sonidos de la cadena hablada que se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular. a)Fonema b)Sílaba c)Fonética d)Palabra e)Sonoridad 16. Las vocales marginales están conformadas por: a) Prenuclear b) Cima vocálica c) Postnuclear d) A y C e) A y B 17. Es la sílaba que tiene coda compuesta. a) Trans – pa – ren – te b) Nor – ma – ti – vo c) Blan – co d) No – ta e) Co – rrec – ta 18. Palabra que posee sólo sílabas abiertas: a) Pue – den b) Fun – ción c) Co – sa 2

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1. d) De – ben e) Vo – cal 19. Palabra que posee sólo sílabas trabadas: a) De – ba – te b) Ar – did c) Pren – sa d) Tré – bol e) Tri – go – no  – me – trí – a 20. La separación ortográfica correcta es: a) A – de – si – vo b) Ad – he – si – vo c) Adhe – si – vo d) A – dhe – si – vo e) Ad – hesi – vo 21. Sílabas que presentan la estructura VCC  – CVC: a) Va – ra b) Be – so c) Ins – tan – te d) Re – vi - sión e) Dí – na – mo 22. La separación incorrecta es:

v. B, C y D 24. ¿Cuántos diptongos diferentes existen en la lengua española? a) 11 b) 16 c) 13 d) 14 e) 22 25. El diptongo homogéneo es: a) La unión de vocales abiertas b) La unión de dos vocales cerradas c) La unió de vocal abierta y cerrada d) La unión de vocal cerrada y abierta e) La unión de tres vocales 26. El diptongo creciente es: a) La unión de vocales abiertas b) La unión de dos vocales cerradas c) La unió de vocal abierta y cerrad d) La unión de vocal cerrada y abierta e) La unión de tres vocales 27. El diptongo decreciente es : a) La unión de vocales abiertas b) La unión de dos vocales cerradas i. Ex – tra- er c) La unión de vocal abierta y cerrada ii. Ex – pa – triar d) La unión de vocal cerrada y abierta iii. Exa – men e) La unión de tres vocales iv. A – lha – ja 28. Un ejemplo del hiato simple es: v. Sahu – me – rio a) Caudal 23. Por la ubicación de la letra, las sílabas b) Frío pueden ser: c) Cuando i. Simple d) Caótico ii. Directa e) viuda iii. Inversa 29. Un ejemplo del hiato acentual es: iv. Mixta a) ciudadanía 3

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1. b) ciudad c) casualidad d) movilidad e) visión 30. Un grafema es: a) La representación gráfica de un sonido b) La segmentación que se ha materializado c) El sonido que se ha materializado a través del aparato fonador d) La variante que sufre el sonido al ser pronunciado e) Cualquier unidad sonora 31. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal separada? a) Cau – to b) Trau – ma c) Prohí - bo d) Cam – biáis e) Dia – na 32. La palabra OCÉANO es …………. y tiene …….sílabas: a) Grave – 7 b) Esdrújula – 5 c) Aguda – 7 d) Esdrújula – 4 e) Sobresdrújula – 4 33.  ¿Cuál de las siguientes palabras está mal separada? a) Cau – to b) Trau – ma c) Prohí - bo d) Cam – biáis e) Dia – na

34. Las palabras se clasifican según el acento en: a) Llanas, agudas y oxítonas b) Agudas, paroxítonas y esdrújulas c) Graves, esdrújulas y oxítonas d) Oxítonas, paroxítonas, esdrújulas y graves e) Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas 35. La palabra cuyas sílabas,son abiertas: a) Silabear b) casita c) apreciáis d) tragamonedas e) desalentador 36.  Señale la relación incorrecta, atendiendo al número de sílabas. a) Heroína = 4 sílabas b) Traumático = 4 sílabas c) Cáustico = 4 sílabas d) Humeante = 4 sílabas e) Miriópodo = 4 sílabas 37. El adiptongo es: a) La pronunciación de tres vocales en sílabas diferentes b) La unión de dos vocales en una misma sílaba c) La contracción de dos vocales en una sílaba d) La pronunciación de dos vocales en sílabas diferentes e) La contracción de solo vocales abiertas 38. La palabra “veíais” presenta: a) Un diptongo, un atriptongo y dos azeuxis b) Un atriptongo, un adiptongo y un triptongo 4

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1. c) Una azeuxis, un atriptongo y un diptongo d) Una consonante compuesta, un diptongo d) Dos diptongos y un atriptongo y una azeuxis e) Dos hiatos y un diptongo e) Un atriptongo, un adiptongo y una consonante compuesta 39. El término “exequias” registra: a) Una consonante compuesta, un diptongo 40. Qué palabra no registra triptongo: a)Despreciéis b)  Hioides y un triptongo b) Un diptongo, una consonante compuesta c)Averiguáis d)  Guairo e)Comíais y un atriptongo c) Un atriptongo, una azeuxis y un diptongo ACENTUACIÓN – TILDACIÓN PREÁMBULO: En nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos conceptos que se relacionan, pero son diferentes: el acento se pronuncia y opera en la lengua hablada; y la tilde se escribe, pertenece a la lengua escrita. Por ende, en nuestra lengua existen palabras acentuadas y palabras no acentuadas. ACENTUACIÓN Es el rasgo prosódico mediante el cual se destaca una sílaba de una palabra frente a las demás que la componen, es decir el acento destaca una unidad lingüística frente a otras del mismo nivel. ETIMOLOGÍA: Proviene de la voz latina “Accentus”, que significa relieve en la pronunciación. CLASES: a. Prosódico.- Se registra solo en la pronunciación, y presenta la mayor intensidad de voz. No lleva tilde. Ejemplo: rivali dad, estacionamiento, proferir , farrear , texto, asunto, trascendencia, avestruz, car peta, etc b. Ortográfico.- Es la mayor fuerza de voz en una palabra. Se denota a través de la tilde o vírgula (o rayita oblicua). Ejemplos: sátira, cár cel, majadería, fábula, alegría, tildación, jazmín, política, aritmética, etc . FUNCIONES: - Marca las sílabas tónicas (contrasta con las átonas). - Diferencia el significado de las palabras, determinando su valor fonológico, semántico y léxico. Ejemplo: Público: acto oficial Médico: sustantivo Publico: informar, anunciar Medico: acción de medicar (1ra P.G.) 5

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1. Publicó: anunció en Tpo. Pretérito

Medicó: acción de medicar (3ra P.G.)

- Distinguir las vocales tónicas ante la concurrencia vocálica. - Delimitar unidades dentro de una secuencia.

Antes de determinar las reglas ortográficas, hay que diferenciar ciertos conceptos para mayor precisión:

ACENTO TILDE (Vírgula) Es la mayor fuerza o intensidad con que Es rayita oblicua oblicua o vírgula (´ ) con que se se pronuncia una sílaba tónica de una grafica el acento, es decir, trazo palabra grafológico que se pinta sobre la vocal nuclear tónica de la palabra. palabra. ACENTUACIÓN TILDACIÓN Acción de localizar la sílaba Es graficar mediante la tilde el acento de tónica(acento) en la expresión oral. la palabra escrita, teniendo en cuenta las normas de tildación. NORMA GENERAL Todas las palabras polisílabas polisílabas tienen Solo un grupo de palabras tienen tilde. acento: aéreo útil corazón cráter  carpeta casa persona loro árboles sílaba tildación paradero sobriedad nostalgia llévatelo físico café Fénix resonancia romance adjetivo TILDACIÓN GENERAL (Tópica) I. Regla de Monosílabos: Las palabras de una sola sola sílaba no se tildan, salvo los casos previstos en la tildación especial. Ejemplo: pan, miel, flor, seis, dio, fe, criais, vio, Dios, rey, sol, fue, etc II. Regla de Polisílabos:  ¿Cómo se clasifican las palabras según la posición del acento? LA DISTRIBUCIÓN DEL ACENTO DE INTENSIDAD Anterior a la Ante Penúltim antepenúltima penúltima a

TIPO DE ACENTUACIÓN Y TIPO DE PALABRA Última  _´_ 2

Acentuación Oxítona: Palabra agua

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1.  _´_

Acentuación Paroxítona: Palabra Grave o Llana Acentuación Proparoxítona: Palabra Esdrújula Acentuación Superproparoxítona: Palabra Sobreesdrujula

 _´_  _´_

Tipo de Palabra Regla Ejemplos Se tildan cuando alfiler, marfil Perú, maní terminan en VOCAL y coñac, pared café, capitán Agudas en las las consonantes consonantes N y robot, ajedrez interés, canción S. Excepto: Canals, irsen Se tildan cuando conejo, casi carácter, álbum finalizan en cualquier mueble, pizarra azúcar, inútil Graves consonante que no sea tribu, martes césped, lápiz o “N”, “S” y VOCAL. Llanas Se exceptúan: bíceps, fórceps, tríceps Ráfaga, órgano, sílaba, matemática, Se tildan sin excepción, efímero, brújula, tétano, género, ráfaga, teniendo cuidado con esdrújula, oxítona, químico, físico, ánfora, Esdrújulas óptica, sistemático, cántaro, tópico aquellas palabras Sobreesdrújulas adverbializadas “mente” recuérdemelo, recíteselo, cómpratelo, ya que tienen dos llévatelo, omítaselo acentos (diatónicos) por tanto, se excluyen de este grupo. TILDACIÓN DIACRÍTICA (Diferencial u Ocasional) Se aplica en algunas palabras homónimas para diferenciar sus clases gramaticales, de forma tal que se evite errores en la independencia: I. En palabras monosilábicas: 3

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1.

Palabra

Llevan Tilde

No Llevan Tilde

El

Pronombre Él es un gran estudiante. Seré como él. Él no hizo hizo la la tarea tarea

Artículo El alumno alumno ganó el premio. Ahí viene el niño Juan. El libro se perdió

Tu

Pronombre Tú tienes tienes la última ficha. Tú serás para mí. Si tú estudias lo harás.

Adjetivo Posesivo Tu carro es hermoso. Tu amor es mío. Tu mirada me cautiva

Mi

Pronombre Debes pensar en mí. Serás para mí. Por mí es que sufre.

Adjetivo Poses./ Sustant.(Nota Musical) Llora mi hermana. Toca en mi menor. Mi hijo tiene cansancio.

De

Se

Si

Verbo (dar) Preposición Espero que dé lo La casa es de madera. necesario. La esposa de José. Dé una limosna al Se fue lejos de aquí. indigente Quiero que me dé una flor. Verbo (saber o ser) Sólo sé que nada sé. Sé que ganaré. Sé perseverante en tu tarea Pronombre / Adv. de Afirmación Volvió en sí. Sí, te amo demasiado.

Pronombre Se equivocó. Se perdió cerca al cañaveral. Se dará cuenta. Conjunción / Sustant.(Nota Musical) Si tú me amaras, sería feliz. Me avisas si vienes. Tocaba el piano en si menor 

4

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1.

II.

Te

Sustantivo (Planta) Pronombre Toma un té caliente. Te acariciaban dulcemente. Las plantaciones de te se Te marcharás pronto. secaron. Te pertenecen estas joyas.

Mas

Adv. (cantidad) Compré más lapiceros. Te alejas más cada día. Dame más almendras.

Conjunción (pero) Explica pero no entiendo. Ganaremos, pero ella no estudia. Estudió, pero no ingresó

Palabras Polisílabas: Palabra Llevan Tilde Aun

No Llevan Tilde

Adv. de Tiempo(todavía) Aún no llega mi tío. No pasarás aún.

Preposición (hasta) Aun los incrédulos votarán por él Aun los sordos han de oírme.

TILDACIÓN DIERÉTICA O RUBÓRICA (Disolvente, Rubórica o de Ruptura) Es aquel que se aplica para escribir los hiatos acentuales o adiptongos, o sea cuando la vocal cerrada lleva la mayor fuerza de voz. Ejemplo: Dí – a Se – rí –a Ma – rí –a Bú – ho Ac –tú – a Te – ní –a Mí –a Va – hí – do Ma –íz Can – ta - rí –a – mos Dí a

TILDACIÓN ENFÁTICA ( Tonal o Hipertónica) Se utiliza para dar énfasis a las palabras cuando se quiere expresar pregunta, exclamación (admiración, sorpresa o asombro)o cuando se quiere ponderar alguna palabra (exagerar el hecho): Qué Quién(es) Cuán Cuál(es) Cuánto(a)(os) (as) Cómo Cuándo Dónde Adónde

5

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1.

INTERROGATIVOS DIRECTAS

INTERROGATIVAS INDIRECTAS

Cuando encontramos los pronombres entre los signos expresos de interrogación “¿?”, porque la inflexión es ascendente y exige respuesta inmediata del interlocutor.

Cuando los pronombres los encontramos sin los sognos respectivos de interrogación y a pesar de concluir con inflexión descendente , inquieren respuesta. Dime , Juan, cómo te fue. Cómo te fue en el examen. Olvidé , cuál es tu casa.

¿Cuál es tu gracia? ¿Qué quieres de mí? ¿Cuándo volverás?

EXCLAMATIVAS DIRECTAS

EXCLAMATIVAS INDIRECTAS

Cuando encontramos los pronombres entre signos de admoración “¡!”. Expresa emotividad del hablante ya sea ésta de: duda, ira, deseo, desagrado; y se expresa con mayor énfasis: ¡Qué bien estás! ¡Cuánto has cambiado!

Cuando los pronombres los encontramos carentes de signos de admiración, con alguna intención exclamativa: No sabes cuán feliz me haces. Si supieras cuánto he invertido. Bien, qué se va lograr 

TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS 1.

Tildación de vocablos fusionados en uno solo: • Décimo + Sétimo = decimosétimo • balón + cesto = baloncesto • río + platense = rioplatense • dólico + céfalo = dolicocéfalo * Cuando se fusionan dos vocablos simples para formar uno, el primero pierde su acento (prosódico u ortográfico) y el segundo conserva su acento como siempre lo tenía.

2.

Tildación de vocablos unidos por guión • técnico - pedagógico • ítalo - germánico • teórico - práctico • anglo - soviético 6

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1. * Los compuestos de dos o más adjetivos unidos por guión, cada elemento conserva su acento (ortográfico o prosódico).

3.

Tildación de vocablos adverbializados • dócil + mente = dócilmente • común + mente = comúnmente • rápido + mente = rápidamente • técnica+ mente = técnicamente * Llamamos vocablo adverbializado a la palabra junta al sufijo –mente, para formar adverbio modal. * El primer componente conserva la tilde que como siempre tenía. EJERCICIOS PROPUESTOS 1. ¿Qué palabras no deben llevar tilde? A) Distraído - líquido B) Veintidós - básquet C) Oímos - Jeremías D) Asímismo - realmente. E) Beneplácito - entréganosla 2.

3.

4.

C) Adiós, cráter, paraíso, sílaba D)Casuística, egoista, código, apreciáis E)Néctar, husares, Juanjuí, dócilmente.

5. __________ te dije ________ sí, dudaba. A) Aún - cuando - que B) Aun - cuándo - qué C) Aun - cuando - que Ubique la alternativa que contiene sólo D) Aún - cuándo - que palabras graves o llanas. E) Aún - cuándo - qué A) Alegre, divertido y noctámbulo 6. Dime con _______ crees ______ estás B) Oraciones, cánticos y ruegos C) Salud, educación y trabajo trabajando. D) Vino, vio y venció A) quien - que E) Carabina, lápiz y examen. B) quién - que C) quien - qué Marque la alternativa donde el acento D) quién - qué cumple la función distintiva. E) No guardan relación A) Devolverán el dinero 7. Comprobó ____ todo había concluido; pero B) Ella usará el hábito C) Ellos gritaron mucho  ____________ falló. D) Yo tomo refresquito A) qué - se - que E) Deseo jugar muy temprano. B) qué - sé - que C) qué - sé - qué Marque la alternativa donde todas las D) que - sé - qué palabras están escritas correctamente. E) que - sé - que A) Alhelí, aúllar, carnicería, dio B) Séis, areas, ciempiés, ágil 7

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1. 8.

Dime con _____andas y ___ diré ___ eres. A) quién - te - quién : Corazón 14. Mamut B) quién - te - quíen A) Sol : Voz C) quien - te - quien B) Ratón : Amistad D) quien - té - quien C) Color : Amor E) quien - té - quién D) Pared : Deseó E) Tarot : Emoción 9. Se que tu me perdonaras. En la expresión se han omitido _____ tildes. 15. Marque la alternativa correcta: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 ( ) Siempre que una palabra aguda termine en s, se tilda. 10.  Señale qué palabra corresponde al acento ( ) Cuando la última letra de una palabra diacrítico. grave es s jamás se debe tildar. A) Ti B) Di C) Vi D) Si E) Ni ( ) Las palabras inacentuadas carecen de autonomía. 11. En la siguiente lista de palabras: pasaba, ( ) Los artículos son palabras lápiz, público, ejército, meridiano, acumula, inacentuadas. alcohol, beneficio, tenemos: A) 3 agudas, 3 llanas, 2 esdrújulas. A) V V V V B) V F F V C) V V F B) 1 aguda, 5 llanas, 2 esdrújulas. F D)F F V V E)F V F F C) Ninguna aguda, 6 llanas, 2 esdrújulas. D) 2 agudas, 6 graves, ninguna esdrújula. 16. En el siguiente texto, faltan ......... tildes. E) 1 aguda, 6 llanas, 1 esdrújula. "El sustantivo presenta accidentes gramaticales de genero y numero. Su 12. ¿En qué lista todas las palabras deben ser funcion esencial es de nucleo del sujeto". tildadas? A) 2 B) 3 A) Dinamita, corte, asesino, hoja. C)4 D)5 B) Aullido, regimenes, ademan, solar E) 6 C) Regimenes, torpeza, camion, temprano. 17. ¿Cuántas tildes requiere el siguiente texto? D) Examenes, futil, electrolisis, razon. E) Folder, senil, procer, condor. Cada dia es para el una aventura y, aunque nada sera facil, esta lleno de esperanza y 13. ¿En qué lista todas las palabras están confia en mi y en los demas. Ignoro que le correctamente escritas? deparara el futuro, pero de una cosa si estoy A) Nácar, ávaro, táctil, mutuo. seguro y es de que lo lograra. B) Anuncia, cárcel, ebrío, déme. A) diez C) Óleo, fragil, jóvenes, démelo. B) once D) Romper, anís, además, héroe. C) doce E) Délo, fuiste, petróleo, sepaís. D) trece 2

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1. E) catorce



............ no sucede algo imprevisto, nos vemos hoy en la cafetería. Enrique estaba descontento de ............ mismo. Iría a la fiesta ............ me invitaran.

18. ¿En qué palabra hay dos acentos? (Hay  omisión de tildes). A) deudecimo  B) cualquiera C) intrepidamente 23. se / sé D) correveidile  Al menos ya ............ el nombre de ellos E) veintidos  No ............ me olvidará tu cara  Un payaso subió al trapecio y no ............ 19. ¿Qué palabra presenta tilde ditópica? cómo mantuvo el equilibrio, pues ........... A) Mahoma veía muy nervioso B) tiita 24 de / dé C) 6 ó 5  Salió ............ su casa rápidamente. D) níspero  Espero que no le ............ ganas de tomar E) día café.  Todos quieren que ............ mis dos 20.  ¿Cuántas tildes diacríticas requiere el apellidos. siguiente texto?  ¿Eres .......... Santiago o ............ “Si, por detras de las gentes te busco, no en Valparaíso? tu nombre, si lo dicen detras, detras, mas, alla por detras de ti te busco. 25. tu / tú A) 2 B) 4  ............ eres siempre el impuntual. C) 5 D) 3 deseo de venganza revela  ............ E) 1 ............ malestar. 21. mi / mí 26. este / éste  Todos pidieron la canción, pero en ........  En la visita que hicimos a José,............ mayor. entregó su cooperación.  Muy cerca de ............ estaba el mar, pero  ............ perico es muy parlanchín. en ............ sueño sólo veía el desierto. 27. mas / más  ¡A ............ me tenía que pasar eso!  ............ libro es más caro que el tuyo  No lo diré ................... de dos veces.  Esperé horas ................ todo fue inútil. 22. si / sí  Yo ...... sé que pasó cuando volvió en 28. que / qué ........ - Para ..... querías ...... te lo traiga.  Eso ............ lo oímos muy bien. 3

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1. - Me pongo a escribir lo ............ me - ¿................ regresaste de tu viaje? pidieron, pero ¿ ............. me impide mover - La noticia llegó ................ ella ya no las manos? podía más con su incertidumbre - ¿En ............. año naciste? - Pensaba ............. podría ir al mar este 30. como / cómo verano - ¿.............. llegaste a ese estado? - No sé .............. resolveré ese problema 29. cuando / cuándo - Instalaremos el equipo ................ lo ¡Cómo que ............! indica el manual

MORFOLOGÍA Definimos.- Es la disciplina de la gramática que tiene como objeto de estudio la estructura interna de las palabras teniendo en cuenta los tipos de morfemas que lo constituyen, su forma y los cambios o variantes que pueden tener. Su unidad de estudio es el “Morfema” Etimología. Deriva de las voces griegas Morphes: forma y Logos: tratado. Que quiere decir “Estudio de la forma” 





La Lexicología.- Se encarga de sistematizar las palabras en los diccionarios de todas índoles. Tiene como mínima unidad de estudio la lexía. Dicho de otro modo, es el estudio de las unidades léxicas de la lengua y de las relaciones sistemáticas que se establecen en ellas. La Etimología.- Estudia el origen o génesis de las palabras recurriendo a su historial más remoto. Su mínima unidad es el étimo (verdadera raíz). Entonces, estudia el origen de las palabras, razón de su existencia, significación y de su forma. Consideraciones: Tradicionalmente: Estudia las categorías gramaticales variables (sustantivo, adjetivo, verbo, artículo y pronombre); e invariables (adverbio, preposición, conjunción e interjección). Moderno o Estructural: Ciencia gramatical cuyo objeto de estudio y análisis es el Morfema. Observa y analiza el siguiente cuadro. EL MONEMA El monema (lexema y morfema) es la unidad lingüística más pequeña portadora de significación. Cantaremos 4

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1. LEXEMA Es el segmento lexical Cant significado léxico, pues  Tiene soporta la significación de la palabra: cant- : “vocalización melódica”.



 El



El morfema tiene valor sólo en la gramática, por eso, no tiene lugar en el diccionario.



Forma grupos de inventario cerrado, por tanto, su número es limitado.

lexema pertenece al inventario lexicológico, por eso, tiene su lugar en el diccionario y no en la Gramática.

grupos de inventario abierto, por tanto, su número es, en cierta manera, ilimitado. El lexema es la unidad mínima de la lexicología. Los Monemas pueden ser:

MORFEMA Es el segmento gramatical - aremos Tiene solo significado gramatical: - Número: Plural - Persona: 1° P.G. - Tiempo: Fut. Simp - Modo: Indicativo - Voz: Activa - Aspecto: Imperfec.

 Forman

El morfema es la unidad mínima de la morfología.

CLASES DE MONEMAS MONEMAS INDEPENDIENTES MONEMAS DEPENDIENTES Son independientes cuando por sí Son dependientes cuando no se realizan solos, sino mismos forman una palabra. dependen de otros con los cuales forman una palabra. LEXEMAS MORFEMAS mar, sol, flor, pan, por , para, Gall- o Gall – ina tren, luz, pared, cal de, entre, Reloj - es Gat – o sobre, tras El Lexema: (Morfema Lexical): Llamada también raíz, radical, o base de la palabra. Es el elemento nuclear que contiene el significado básico de la palabra y a su vez es invariable (no puede dividirse en unidades menores). El Morfema o Segmento Morfológico: Es la unidad mínima significativa y abstracta de la lengua, por ello es diferente a la sílaba. Los ejemplos (1) y (2), las palabras están separadas en unidades que sólo tienen valor en la pronunciación; (3) y (4) las palabras están separadas en morfemas. (1) ma –le – tas (silábica) (2) ár – bo – les (silábica) 2

GRUPOS INGENIERIAS

1. (3) malet – a – s (morfológica) (4) árbol – es (morfológica) Se le identifica con: La Raíz y Los Afijos (prefijo, infijo y sufijo). Puede estar formado por un solo fonema /y/ (monofonemático); o por una secuencia corta de fonemas; IN (negación) ejemplo: Inmortal,etc. Por tanto, es la mínima unidad de estudio de la Morfología. Ejm: Perr + o +s = 3 morfemas Lob + it + o + s = 4 morfemas

El Morfo: Es la realización concreta del Morfema; a través de la pronunciación en el acto del habla. Como segmento fonético del Morfema está constituido por fonemas, no por grafemas. Ejm. - La palabra /mares/ está constituida por el Lexema mar y el Morfema - es; el concepto de  – es, “número plural”, se realiza a través de la configuración fónica (morfo)  – [es]. - La palabra perr – [o]. “género masculino” Los Morfemas se materializan sólo a través de los Morfos. El Alomorfo: Muchos Morfemas no se concretizan a través de un solo Morfo, sino un buen número de ellos se expresan mediante más de uno. Ejm: - El Morfema plural aparece actualizado mediante Alomorfos -es (después de consonante) y  – s (después de vocal): Alumnos / Panes/ Casas /Árboles. Así, tenemos, por ejemplo:

Morfemas Plural Plural Diminutivo Diminutivo Negativo Negativo Negativo Negativo

Alomorfos

Ejemplos

casa – s pared – es Ernest – it – o café  – cit – o a – normal i – legal in – decente im – posible

{- s} {- es} {- it} {- cit} {- a} {- i} {- in} {- im}

Por tanto, los Alomorfos pueden expresar morfemas flexivos y morfemas derivativos.

CLASES DE MORFEMAS MORFEMAS INDEPENDIENTES MORFEMAS DEPENDIENTES 3

GRUPOS INGENIERIAS

1. O O LIBRES TRABADOS - Son aquellos que ocurren solos, es - Son aquellos que obligadamente se decir, pueden existir y funcionar tienen que ligar a un lexema para formar adoptando, por sí mismos, forma una palabra. Ejm: de palabras. Tipos: - Carecen de raíz o lexemas. Por Morfemas Flexivos: Modo, Tiempo, ello no tienen significado léxico. Número, Persona, Aspecto, Voz, Género. 

- Son las conjunciones,

preposiciones y subordinaciones. Ejm:

Juan y él viajan en combi porque desean conocer nuevos lugares.



Morfemas Derivativos: Todos los Afijos (Prefijo, Sufijo, Interfijo) Herman – it – a – s Papel – er – o

Trabaj – os – o Dich – os – o

Se resumen en los siguientes cuadros:

GATMorfema Lexical (Lexema) Mamífero, felino NIÑPersona de corta edad Parte invariable de la palabra

ITMorfema Derivativo (Sufijo) Pequeñez, diminutivo ITPequeñez, diminutivo Presencia de los Afijos

 AMorfema de Género (Flexivo) Femenino

SMorfema de Número (Flexivo)

 AFemenino

SPlural

Plural

Gramemas Presenta Accidentes Gramaticales

LA PALABRA Definimos: Unidad idiomática, fónica y gráfica, de significado simple y complejo, mediante el cual expresamos una realidad objetiva o subjetiva. (concepto estructural). Según la RAE la palabra es: “La sílaba o conjunto de sílabas que tienen existencia independiente para expresar una idea”. La palabra también es conocida con las siguientes expresiones: voz, término, dicción, vocablo, momena, léxico, signo lingüístico Elementos.- Llamados también partes desde el enfoque de la Gramática Moderna son: 4

GRUPOS INGENIERIAS

1.

I. Morfemas Léxicos o lexemas: - Llamado también Lexema, Raíz, Base, Radical, Semantema, Morfema Lexical. - Parte fundamental que contiene el significado lexical de la palabra. - Elemento invariable de la palabra y determina la creación de Familias Léxicas. Ejemplo:

o os

Gat

o

Traba

as

é amos

erío

Si varía la raíz se llama flexibles. Ejemplo: En niñitas la raíz es gatSi no varía se llaman raíces rígidas. Ejemplo: En submar ino la raíz es mar

Clases: a. Independientes: Cuando la raíz no necesita otros elementos. Ejemplo: mar, flor, corazón, café, tren, sal, pan, etc. b. Dependientes: Cuando la raíz necesita de otros elementos para conformar una palabra. Ejemplo: gall-o, niñ-a, perr -os, libr -ería II. Los Morfemas Derivativos: - Son elementos dependientes que se unen al Lexema para variar su significación. - Expresan significados secundarios, no

gramaticales: diminutivos, aumentativos, despectivo,

gentilicio. Ejemplo:

Mujer – uela Lex. M.D. (Despectivo)

Viaj – ar Lex. M.D.(verbo)

Libr- ito Lex. M.D. (Diminutivo)

In – móvil M.D. Lex. (Pref. negación)

Clases: 5

Man- azo Lex. M.D.(Despectivo) Per - uano Lex. M.D.(Gentilicio)

GRUPOS INGENIERIAS

1. a. Prefijo: Llamado también “Antefijo”. Elemento que va antepuesto a la raíz y modifica la significación de la palabra. Ejemplo: Des – ligado In – moral Hiper  - activo Co – autor Des – leal Meta - físico b. Sufijo: Llamado también “Posfijo”. Elemento que va pospuesto a la raíz y determina el tipo de categoría y función de la palabra. Ejemplo: Camin – ata Hermos –ura Libr -ito Carpet – a Mes- a Pint - ado III. Morfemas Flexivos: - Llamados también Gramemas, Desinencias o Morfemas Gramaticales. - Expresan los accidentes gramaticales de la palabra como: género, número, persona, tiempo, modo, etc. Ejemplo: La tesis Lob – a – s Libr – o  – s Lex. M.G M.G. M.G Lex. Lex. M.G M.G. (Gén.) (Núm.) (Gén.) (Núm.) Los Morfemas flexivos pueden ser: a. Simple: Un morfema que indica un solo accidente gramatical: Ejemplo: Niñ – a – s Gén. Núm.

Gat – a - s Gén. Núm.

b. Amalgama: Llamado también “Sincrético”. Es un morfema que indica o representa a varios accidentes gramaticales. Ejemplo: Cant - ó: Núm. Pers. Tiemp. Aspecto.

Cant- aremos Núm. Pers. Tiemp. Aspecto

Los morfemas también se clasifican de acuerdo a la necesidad de otros elementos o la independencia que tienen frente a ellos. Dicho esto se clasifican en: -

M. Independidentes: (Libres) No necesitan del Lexema. Sólo forman una palabra (asémica): Artículos, preposiciones y conjunciones

-

M. Dependientes: (Trabados)necesitan ir ligados a un Lexema para tener significación: Morfemas Derivativos (Prefijo - Sujifo) y los Morfemas Flexivos. 6

GRUPOS INGENIERIAS

1.

-

Otros Morfemas que componen la palabra: “Infijo”: Llamado también “Interfijo”, “eslabón” o

“pseudomorfema”. No aporta significado a la palabra, es decir, es un falso morfema. Sirve únicamente como enlace o eslabón para unir otros elementos. Se ubica entre el prefijo y la raíz o entre la raíz y el sufijo. Ejemplo: polv – ar  – eda en – s – anch – ad – o

PROCESO FORMATIVO DE LA PALABRA La lengua cuenta con varios mecanismos para formar nuevas palabras a partir de otras ya existentes: 1. DE R IVACIÓN 

LEXEMA

 S UF IJ O

 A un LEXEMA se le añade un MORFEMA DERIVATIVO (Sufijo)

agua + cero = aguacero sol + eado = soleado agua + cero = aguacero

camp + estre = campestre cas + ucha = casucha camp + estre = campestre

 2. C OMP OS IC I N PREFIJACIÓN 

a + teo = ateo des + garbo = desgarbo + componer = descomponer

PREFIJO LEXEMA  A una palabra simple se le antepone MORFEMA DERIVATIVO (Prefijo)

en + cubrir = encubrir contra + ataque= contraataque bi + color= bicolor

YUXTAPOSICIÓN  LEXEMA

LEXEMA

 S IN V A R IA C IÓN 

traga + luz = tragaluz guarda + polvo = guardapolvo

Se unen LEXEMAS SIMPLES sin variación de sus letras  + sol = girasol gira

madre + selva = madreselva

7

des

GRUPOS INGENIERIAS

1. campo + santo = camposanto

rompe +muelles= rompemuelles LEXEMA

C OMP. PR OP. DICHA

LEXEMA

CON VARIACIÓN 

Se unen LEXEMAS SIMPLES en pelo + rojo pelirrojo la primera hay =una ligera variación

mano + obra = maniobra cabeza + bajo = cabizbajo blanco + roja= blanquiroja

albo + celeste = albiceleste agrio + dulce = agridulce

 3. P A R A S NTE S IS CASO I: PREFIJO

LEXEMA

 S UF IJ O

 S OL ITO NO TIE NE  S E NTID O

Se combina la DERIVACI N (LEXEMAS + DERIVATIVO) y la COMPOSICIÓN ex + patri + ado = expatriado MORFEMA des + tornill + ado = destornillado.

des + alm + ado= desalmado CASO II:

LEXEMA

en + cárcel + ado = encarcelado LEXEMA

 S UFIJ O

 S OL ITO NO TIE NE S E NTID O

por + Dios + ero = pordiosero quince + añ + era= quinceañera

siete + mes + ino = sietemesino ropa + viej + ero = ropavejero

4. DE R IVACIÓN COMPUE S TA PREFIJO

LEXEMA

 S UF IJ O

 S OL ITO TIE NE N S E NTID O

LEXEMA

Pre + Histór + ico ONOMATOPEY 

LEXEMA OL ITO TIE NE N Libre + SCamb + ista

 S UFIJ O S E NTID O

Palabras que se forman a partir de 8 sonidos físicos, de animales, de la

GRUPOS INGENIERIAS

1.

 S ON IDOS

La paloma = arrulla, zurea El carnero = bala

El perro= aúlla, ladra, gruñe El toro= brama, muge

RUIDOS

La campañilla= tintinea El agua= chapalea, hierve

La madera= cruje La lluvia= chapalea

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS I. POR EL NÚMERO DE SÍLABAS a. Monosílabos. (Una sola sílaba): sol, pan, seis, tren ,fe, luz, cruz,etc b. Polisílabos. - Bisílaba (2 sílabas): - Trisílaba (3 sílabas): - Tetrasílaba (4 sílabas): - Pentasílaba (5 sílabas): - Hexasílaba (6 sílabas):

pe – rro, ca – rro, mo – hín. te – rra – plén, ca – ba – llo pen- ta – teu – co , can – ta – le - ta ex - tra – te – rres –tre ex –tra –or – di – na – rio

II. POR LA POSICIÓN DEL ACENTO: a. Agudas u Oxítonas: Cuando el acento recae en la última sílaba de la palabra: pared- Perú – amó  – cafés b. Graves o Paroxítonas: el acento recae en la penúltima sílaba: césped , alcoba- tórax Félix- cráter  c. Esdrújulas o Proparoxítonas: El acento recae en la penúltima sílaba: América, aéreo- sílabafísico, ética d. Sobresdrújulas o Preproparoxítonas: El acento recae en la sílaba anterior a la penúltima sílaba: dígaselo, demuéstraselo. III. POR SU ORIGEN: a. Primitivas. Palabras que no derivan de otra palabra, es decir, no presentan morfemas derivativos: libro, carpeta, canción. b. Derivadas: Derivan de otra palabra. Presentan morfemas derivativos: libreta, florero, panadero. IV.

POR SU ESTRUCTURA: 9

GRUPOS INGENIERIAS

1. a. Simples: Presentan un solo lexema o raíz: corazón, mar, café, niña. Etc b. Compuestas: Presenta varios lexemas o raíces o también están precedidos de un prefijo: cubrecama, girasol, subsuelo, contrapuesto. V. POR SU FLEXIÓN: a. VARIABLES: Presentan morfemas flexivos, es decir, tienen accidentes gramaticales: Artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo b. INVARIABLES: No presentan morfemas flexivos o accidentes gramaticales: Adverbio, preposición, conjunción. VI. POR EL SIGNIFICADO. A. Palabras Gramaticales o Funcionales. - Palabras Asémicas. Carecen de significado. Desempeñan funciones de determinantes o de enlace. Sólo son significantes pero no tienen imagen mental. Son: el artículo, la preposición y la conjunción. Ejemplo: el, la, en, y, o, pero… B. Palabras Lexicales o Conceptuales. a. Palabras Monosémicas: Tienen un sólo significado. Son: el sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el adverbio. Ejemplo: mujer, arroz, sincero, pared, ellos .extrañar, lejos… b. Palabras Polisémicas: Tienen varias acepciones. Pueden ser un sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio. Ejemplo: cabeza, artículo, hoja…. VII. POR SU CONDICIÓN. a. Palabras Nucleares: Cumplen función de núcleos del sujeto o del predicado. Son: el sustantivo, el pronombre y el verbo. b. Palabras Modificadoras: Cumplen por definición el papel de modificadores de los núcleos. Son el artículo, el adjetivo y el adverbio. c. Palabras Nexuales.: Son aquellas que sirven de enlace entre las anteriores categorías. Son la preposición y la conjunción. VIII. POR SU FUNCIÓN. a. Independientes: Sustantivo, Pronombre y el Verbo. 10

GRUPOS INGENIERIAS

1. b. Dependientes: Artículo del Sustantivo, Adjetivo del Sustantivo, Adverbio del Verbo, Adjetivo y Adverbio. c. Enlace: Preposición, Conjunción IX. POR SU CANTIDAD: a. Inventario Abierto: Sustantivo, Adjetivo, Verbo y Adverbio. b. Inventario Cerrado: Artículo, Pronombre, Preposición, Conjunción EJERCICIOS PROPUESTOS a) El fonema b) La palabra 01. La disciplina lingüística que estudia la estructura c) El fono d) El morfema interna de las palabras se denomina: e) La frase a) Sintaxis b) Semántica 07. ¿Cuál de las siguientes palabras presenta más c) Ortografía d) Morfología de un morfema derivativo? e) Fonología a) Cenicero b)Carnero 02. ¿Cuál es la denominación del elemento c) Caballada d)Intangibilidad subrayado de la siguiente palabra: e) Terruño SUBSUELO? 08. ¿Cuál de las siguientes palabras presenta a) Morfema derivativo b)Raíz INFIJO? c) Lexema d)Infijo a) Leoncito b)Avioncito e) Morfema flexivo c) Leoniditas d)Javiercito 03. Una de las siguientes palabras carece de e) Aguadito MORFEMA GRAMATICAL: 09.Señale la alternativa donde hay palabras a) Árboles b)Parejita monomorfemáticas: c) Ojera d)Paz a) niño, mesa. b)sal, árbol. e) Arboleda c) pared, esquina. d)vio, ropa. 04. Una de las siguientes palabras posee e) camisa, sol. MORFEMA FLEXIVO simple: a) Dormiremos b)Caminaste 10. Los verbos son incapaces de presentar: c) Bestial d)Amé a) Morfema lexema. e) Niños b) Morfema flexivo. 05. ¿Cuál es la denominación del elemento c) Morfema derivativo. subrayado de la siguiente palabra: MES ITA? d) Morfema flexivos de género. a) Morfema flexivo de género. e) Morfema de modo. b) Morfema flexivo de número. 11. Palabra que presenta más de un prefijo: c) Morfema derivativo. a) Subterráneo b)Anormal d) Morfema lexema. c) Epidermis d)Antipreuniversitario e) Prefijo. e) Bisabuelo 06. La unidad mínima significativa es: 11

GRUPOS INGENIERIAS

1. 12. Palabra que presenta más de un sufijo derivativo: a) Discos b)Librero c) Chiquillada d)Bebito e) Perrera 13. Palabra que NO presenta morfema flexivo de número. a) Flores b)Análisis c) Albures d) Ositos e)Libritos 14. Palabra que presenta más de un lexema en la misma palabra. a) Equidistante b)Habilidoso c) Deliciosamente d)Intolerante e) Rojiblanco 15. Señale la alternativa donde hay correcta segmentación morfológica: a) ést - as son red - es inter - conect - a – das b) éstas son rede - s inter - conect - ad - as c)ést - as son red - e - s inter - conecta - das d)ést - a - s son red - es inter - conect - ad - a – s e)ést - as son red - es inter - conect - ada - s 16. Según el criterio semántico, los morfemas se clasifican en: a) Lexicales y gramaticales. b) Libres y ligados. c) Prefijos, infijos y sufijos. d) Mínimos, derivados y compuestos. e) Flexivos y derivativos. 17. Las palabras "pararrayos", "irrecuperable" y "nuevaolero" son, respectivamente: a) compuesta, compuesta y parasintáctica. b) compuesta, derivada y parasintáctica. c) derivada, derivada y parasintáctica. d) compuesta, derivada. e) compuesta, parasintáctica y derivada.

b) trastienda, paquetes. c) desatento, malcriado. d) oficinista, portaviandas. e) lustrabotas, guardapolvo. 19.  Señale la opción donde hay palabras formadas por parasíntesis y derivación, respectivamente: a) El hojalatero hizo ese portaviandas. b) Se está modernizando el ropavejero. c) El pordiosero está muy mal trajeado. d) El ajedrecista participó en Montreal. e) La quinceañera está muy contenta. 20. Señale la opción cuya palabra se ha formado por el proceso de composición: a) centroamericano b) cortaúñas c) limeño d) picapedrero e) monedero 21. Marque la opción en la que la palabra está formada por parasíntesis: a) abrelatas b) callejuela c) camposanto d) bienvenido e) amarillear 22. No es una palabra derivada: a) ovejero b) aceitoso c) camionero d) cafetería e) cortocircuito 23. Las palabras "antihaitiano" y "librero" están formadas, respectivamente, mediante los procesos de: a) parasíntesis y derivación. 18. Marque la alternativa donde hay palabras b) composición y derivación. formadas por el proceso de composición: c) derivación y parasíntesis. a) bocacalle, casucha. d) derivación y derivación. 2

GRUPOS INGENIERIAS

1.

24.

25.

26.

27.

e) acortamiento y derivación. b) Ternura Señale la palabra que se ha formado por c) Rompecabezas prefijación: d)Auriverde a) Cartero e) Pisapapeles b) Antiquísimo 28. Señale la palabra que se ha formado por c) Cortaplumas parasíntesis: d) Descortés a) Marcapaso e) Caprichoso b) Rompeolas Señale la alternativa que no constituye un c) Comunista préstamo lingüístico: d) Sietemesino a) club e) Mataperro 29. Es un sufijo que indica exageración o grado b) carné c) film superior en el adjetivo: d) estreno a) Ero e) tour b) Ura Identifique la alternativa donde hay mayor c) Ísimo número de afijos: d) Ario a) Sabemos que te valoras. e) Aje 30. Señale l prefijo que indica "anterioridad": b) Descubren cosas anormales. c) Me despediré de ella mañana. a) Sub d) Lo trató amablemente mañana. b) Infra e) Amigo, no hables mucho. c) In Señale la palabra que se ha formado por d) Des composición propiamente dicha: e) Pre a) Inútil SUSTANTIVO

Preámbulo.¿Te imaginas cómo sería la convivencia humana si las cosas que conocemos no tendrían nombre? Desde luego que sería difícil la interrelación, no se conocería la diversidad cultural y si queremos nombrar algún objeto tendríamos que llevar ese objeto ante la presencia de nuestro interlocutor. Los Sustantivos son nombres que, arbitrariamente, otorgamos a seres objetos o ideas para referirnos a ellos. Es arbitrario porque cada cultura otorga un nombre distinto a un objeto.

Definición. Categoría variable (presenta accidentes gramaticales) sirve para nombrar personas, animales y objetos, aunque no pertenezcan a realidades concretas. Ejemplo: poeta, Perú, unicornio, mesa, gato, Zeus, etc 3

GRUPOS INGENIERIAS

1.

Etimología.

Sustantivo” palabra

“  

castellana que

significa “existencia real” 

CRITERIOS DE ESTUDIO: a. Criterio Morfológico.- Es una palabra variable; es decir, tiene dos accidentes gramaticales: género y número. Ejs. alumno – alumna niño - niña gato – gata león – leona vecino – vecina

alumnos – alumnas niños – niñas gatos – gatas leones -leonas vecinos – vecinas

b. Criterio Semántico.- Es una palabra que sirve para señalar a seres con existencia independiente o a seres con existencia dependiente. Ejs. Independientes botella peluche lámpara tucán catre

Dependientes pulcritud amor fraternidad sindéresis maldad

c. Criterio Sintáctico.- Es una palabra que puede cumplir distintas funciones dentro de una contexto oracional: - Es Sujeto: Gabriel camina pensativo. - Es Núcleo del Sujeto: La niña olvidó sus lapiceros. - Es Aposición: Miguel Grau, El Caballero de los Mares, nació en Piura., - Es Objeto Directo: Comieron pastel de papas. Es Objeto Indirecto: Noemí dio un beso a Cirilo. Ejemplo: El joven de mi barrio, el goleador , / regaló su trofeo a un niño en el estadio. 2

GRUPOS INGENIERIAS

1. NS

Mi

Apos.

Od

Oi

Circ.

d. Criterio Lexicológico.- Es una categoría de inventario abierto porque admite la incorporación de nuevas palabras de manera ilimitada. Ejemplo: pan, panadero, panadería, panecillos, panera, pancito,… Reconocimiento: Se comporta como sustantivo la palabra o construcción presentada por un artículo u otro modificador (adjetivo). Además, pueden estar precedidos por las contracciones (al y del) o una preposición ocasionalmente. La belleza de tus manos acarician las robustas teclas del piano de Viena. sust. sust. sust. sust. sust. Clasificación: Semánticamente: I. POR SU EXTENSIÓN a. Común o connotativo.-Refiere modos de ser ¿Qué es?. Nombra o designa a seres con características genéricas es decir, aquellos de una misma especie: departamento, hombre, carpeta, libro, volcán, jugador, planeta, escritor, etc. Individual. Nomina un ser: palabra, cerdo, soldado, libro, etc Colectivo. En singular nombra un conjunto de seres: INDIVIDUO - COLECTIVO Álamo – Alameda Cinco años – quinquenio Anécdotas – Anecdotarios Aves – bandada Árbol – arboleda Avispas – enjambre Barracas – aduar Avión escuadrón Café – cafetal Barco – escuadra Canto religioso – salterio Carros – convoy Carnero – rebaño Cien años – centuria Cinco años – lustro Discos – discoteca Alumno – alumnado Cerdo – piara Arena – arenal Animales – cáfila Braco – flota Arma – arsenal Caballo – caballería Antecedente – prontuario Cien años – siglo Bambú – guadual Día – cuarentena Cartas – epistolario  

3

GRUPOS INGENIERIAS

1. Catorce versos – soneto Doce unidades – docena Cuenta – collar Abeja – enjambre Buey – boyada Acción – rol Caña – cañaveral Creyente – grey Cucharas, platos – vajilla Diez unidades – decena Cosa – retahíla Colmenar – colmenar Diez años – década

Eclesiástic0o – clero Hoja – hojarasca Lienzo – lencería Madera – maderamen Muchacho – muchachada Músico – orquesta Perros de caza – recova Persona – caterva Casa – caserío Jugador – equipo Palabra – glosario Maestro – magisterio Obispo – concilio

b. Propio o denotativo.-Desina a seres de forma particular, para diferenciarlo del resto de su especie: Perú, Misti, Pizarro, Vargas Llosa, Marte, Rocinante, Juvenal, Apurímac, Abigail, etc 



Topónimo. Refiere a espacios geográficos: Limatambo, Yanahuara, Abancay, Patibamba, Ampay, Pachachaca, ect. Antropónimo. Designa a persona o cosa personificada: Silvia, Ciro, Aníbal, Karla Javier, Sonia, Carlos, Roberto, Fabio, Wilfredo, Moisés, etc

II. POR SU NATURALEZA a. Concreto.- Tiene existencia independiente y es perceptible por los sentidos: aire, papel, perfume, música, ropa, casa, árbol, alumno. También se refiere a los seres imaginarios: ángeles, dioses paganos. b. Abstracto.- Tiene existencia dependiente y no son perceptibles físicamente por los sentidos: amor, lo bueno; cualidades: niñez, vejez, honradez, etc. III. POR SU DESPLAZAMIENTO a. Animado.- Se refiere a seres animados, personas y animales: Ricardo, venado. b. Inanimado.- Designa a seres no inanimados, vegetales y objetos sin alma: eucalipto, fuego. IV.

POR SU CONTABILIDAD 2

GRUPOS INGENIERIAS

1. a. Contable.- Nombra a seres numerables: lapicero, tiza. b. Incontable.- Refiere a sustancias no numerables: estrella, arena; sin embargo, algunos se pueden medir, pesar: harina, leche, oro.

Morfológicamente: I. POR SU ORIGEN a. Primitivo.- Son sustantivos a cuyos lexemas no se les a añadido afijos, pero sí es la base para la formación de nuevos vocablos: carne, flor, libro, pan, hermano, villa, etc. b. Derivado.-  Son sustantivos a cuyos lexemas se les a añadido sufijos es decir, proviene de otra palabra: carnicero, florería, libreto, panecillo, hermanastro, villorio, etc. c. Aumentativo. Indica aumento de tamaño o cantidad mediante los sufijos (-on, - ona, -ote, -ota, -azo, -aza, -udo, -uda.) PRIMITIVO Bigote Cuchara Mano Casa Libro Muchacha Cabeza Poeta Comida Soltero

AUMENTATIVO Bigotazo Cucharón Manaza Casona Librote Muchachaza Cabezota Poetaza Comidaza Solterote

SUFIJOS azo ón aza ona ote aza ota aza aza ote

d. Diminutivo. Indica disminución de tamaño o cantidad a través de los sufijos ( - ito, -ita, -cito, - illo, illa, -cillo, -cilla,). PRIMITIVO Libro Amor Casa Estancia Pájaro Estante Flor Pez Pastor

DIMINUTIVO Librito Amorcillo Casita Estancuela Pajarillo Estantito Florcita Pececillo

SUFIJOS ito cillo ita uela illo ito ita illo Pastorcito 2

ito

GRUPOS INGENIERIAS

1. Río Vieja

Riachuelo Viejecita

uelo ita

e. Despectivo. Señala desprecio hacia algo o alguien mediante la terminación (- astro, - astra, - zuela, - zuelo, - ucha). Poeta Viejo Médico Casa Libro Mujer Beata Latín Caldo

Poetastro Vejete Medicastro Casucha Libraco Mujerzuela Beatuca Latinajo Calducho

astro ete astro ucha aco zuela uca ajo ucho

f. Patronímicos. Son los apellidos actuales derivados de los nombres del patrón en la Edad Media. DE PILA Martín Hernán Gonzalo Garcí Álvaro Domingo Muño Flor Jimeno Galindo Rui Lope

DE FAMILIA Martínez Hernández González García Álvarez Domínguez Muñoz Flórez Jiménez Galíndez Ruíz López

g. Gentilicios. Indica lugar de procedencia u origen. Atenas Ateniense Berlín Berlinés Brasil Brasileño Dinamarca Danés Finlandia Finlandés Génova Genovés 3

GRUPOS INGENIERIAS

1. Guatemala Honduras Irak Madrid Qatar Salamanca Sevilla Ucrania

Guatemalteco Hondureño Iraquí Madrileño Catari Salmantino Sevillano Ucraniano

h. Hipocorísticos. Derivan de los nombres de pila señalando confianza, afecto en el ambiente. Isabel Chabuca o Chabela Alberto Beto o Toto José Pepe Antonia o Antonieta Toña Luis Lucho Antonio Antuco Manuela Mañu Brígida Brige Carolina Carola María Maruja Catalina Cata Francisco Paco o Pancho Enriqueta Queta i. Apodo. Falsos nombres que se dan a las personas en virtud a sus cualidades o defectos: Alejandro magno, El Lunarejo, etc.  j. Adjetivas. Hermoso - Hermosura k. Nominales. Carne – Carnicero l. Verbales. Escribir – Escribiente

Inteligente - Inteligencia Pan – Panadero Cantar – Cantante

II. POR SU FORMACIÓN a. Simple.- Tiene un solo lexema o raíz: coche, flor, etc. b. Compuesto.- Contiene más de un lexema: cubrecama, rojinegro, pelirrojo, sordomudo, sinrazón, ganapán, boquiabierto, ojiverde, hispanoamericano, mediodía, bienestar, guardaespaldas, automóvil, picaflor. 4

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1. c. Parasintético.- es un sustantivo, derivado y compuesto a la vez: picapedrero, ropavejero, endulzar, desalmado, etc. EXPRESIÓN SUSTANTIVA:  Grupo de palabras de estructura fija que nombra a un ser o una cosa. - Frase: * El Amauta (Mariátegui) * La Ciudad Luz (París) * Los gallinazos sin plumas (Obra) - Proposición: * Lo que el viento se llevó (película) * Cuando todo terminó (película) - Oraciones: *Los árboles mueren de pie (obra) *El coronel no tiene quién le escriba (obra)

ACCIDENTES GRAMATICALES Accidentes de Género: Está relacionado con la masculinidad o feminidad de los seres. Solo cuando se trata de personas o animales, el género está relacionado con el sexo. a. Género natural - Doble forma: Con sufijo: actor / actriz, héroe / heroína, oso / osa. - Epicenos: Se agrega macho o hembra: el cóndor macho / el cóndor hembra. - Común de dos: Cambia el artículo: El espía / la espía, el atleta / la atleta. - Heterónimo: cambia toda la palabra: Toro / vaca, hombre / mujer. b. Género gramatical - Una sola forma: Un solo género: el lápiz, la jarra, el cordel. - Ambiguo: cambia de género, pero no de significado: el mar / la mar. - Distingüendo: si cambia de género, cambia el significado: el doblez / la doblez. ACCIDENTES DE NÚMERO En el español sólo existe el singular que hace referencia a un solo ser y el plural que refiere a varios seres. : Si terminan en - a, -e y - o: calles, osos, ardillas. - Plural con "S" - Plural con "ES": Si terminan en: Plural con artículo: Si terminan en T, X, S, además deben ser graves o esdrújulas.: El antrax / los antrax, déficit / los déficit, tesis / las tesis. 5

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1. Nota: hay sustantivos compuestos en los cuales varía el elemento a pluralizar. los dos elementos Casaquinta casasquintas el primer elemento Cualquiera cualesquiera Padrenuestro padrenuestros el segundo elemento RECUERDA ESTOS DATOS IMPORTANTES: …

-

Topónimos: Son los sustantivos que se refieren a nombres de lugares. Ejemplos: París, Lima, Ucayali, Miraflores. Hipocorísticos: Nombres que expresan afecto. Ejemplos: Lucho, Paco, Chabela. Glotónimos: Son los sustantivos que se refieren a los idiomas. Ejemplos: Francés, español, alemán, quechua, aguaruna. Acrónimo: Son nombres comunes formados por siglas que no nombran instituciones. Ejemplos: ovni, sida, láser. Sustantivos que sólo se expresan en plural: Andas, albricias, añicos, anales, esposas, exequias, ínfulas, fauces, nupcias, víveres.

ADIESTRAMIENTO MENTAL EN RAZONES GRAMATICALES ¿Es verdadero o falso ...? a. El sustantivo es una cosa. b. Los sustantivos sirven para nombrar a los seres. c. Con los sustantivos sólo se puede nombrar lo que existe. d. Lo que no exi ste no tiene nombre. e. Los sustantivos pueden cambiar de género. f. Los sustantivos pueden cambiar de número. g. Los sustantivos pueden cambiar de modo. h. El sustantivo no puede funcionar como núcleo. i. Los sustantivos forman una categoría gramatical variable.  j. No existe el sustantivo “unicornio” porque el unicornio no existe.

EJERCICIOS PROPUESTOS 01. La categoría léxica que cumple la función de núcleo del sintagma nominal es el: a) Verbo b)Adjetivo 03. c) Adverbio d)Nombre e)Artículo 02. Morfológicamente, el nombre: a) Describe acción o estado. b) Determina cuantitativamente. 6

(

) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

c) Es una categoría variable. d) Determina cualitativamente. e) Es una categoría invariable. La alternativa en la que todos los sustantivos son abstractos: a) Tristeza, luz, valor. b) Color, oscuridad, aire. c) Pecado, sudor, dolor.

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d) Olvido, caridad, maldad. e) Gemido, respiración, arte. Los sustantivos colectivos derivados están en la alternativa: a) Archipiélago, colonia, persona. b) Cornamenta, festivo, feligresía. c) Sindicato, hueste, follaje. d) Fusiles, lodazal, borrasca. e) Catacumbras, voces, borricada. En el enunciado: "Lo malo del día fue la pérdida de unos documentos; mas lo bueno es que los encontré junto a los libros del gabinete". Los sustantivos son: a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 4 De acuerdo al criterio semántico, "astucia" es un sustantivo: a) Colectivo b)Concreto c) Primitivo d)Abstracto e) Derivado La alternativa en la que hay más sustantivos comunes es: a) Edith y sus amigos llegaron ayer. b) Los jugadores viajarán a Huancayo. c) El poeta de la soledad llegará lejos. d) Los padres de familia tendrán reunión. e) La doctora García no logró viajar a Ica. La alternativa en la que hay sólo sustantivos colectivos: a) Gentío, clero, jauría. b) Maniobra, piara, pinar. c) Roquedal, terruño, rebaño. d) Bohío, sanatorio, viñedo. e) Tonel, rosal, mar. La concordancia que se establece entre el sustantivo y sus modificadores directos es de: a) Persona y número. b) Número y género. c) Persona y género.

d) Número solamente. e) Persona solamente. 10. Hay solamente sustantivos patronímicos en la alternativa: a) Lima, Iglesia, Chávez. b) Álvarez, Martín, José. c)Rodrigo, Álvaro, Domingo. d) Rodrígez, Álvarez, Domínguez. e) Fernández, Fernando, Benítez. 11. El nombre o sustantivo está compuesto por lo menos de:

12.

13.

14.

15. 2

a) Sólo un sufijo. b) Dos morfemas flexivos. c)Un morfema lexical. d) Un sufijo derivativo. e) Un solo prefijo. Señale los sustantivos primitivos: a) Escritor, hielo, cualidad. b) Sed, tierra, mar. c)Odio, flor, maldad. d) Ganancia, amor, río. e) Candor, paloma, plumaje. Cuántos sustantivos hay en el fragmento: "¡Qué pura, Platero, y qué bella esta flor del camino! Pasan a su lado todos los tropeles - los toros, las cabras, los potros, los hombres". a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 Señale la relación correcta para "islote": a) Colectivo - simple - derivado. b) Abstracto - primitivo - simple. c) Concreto - derivado - aumentativo. d)Despectivo - compuesto - derivado. e) Simple - individual - diminutivo. ¿Cuál es el sustantivo gentilicio correcto? a) Finlandeño b) Hungarano c) Chipriano

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1.

26.

d)Rumense e)Romano Señale el derivado aumentativo incorrecto: a) Casucha b) Barcaza

c) Papelote e) Tazón

d) Cuadernazo

EL ARTÍCULO a).- Desde el punto de vista morfológico.- Es una palabra variable porque tiene género y número. Ejms. El fiscal conversa con los hombres de prensa. La señora juega con las pelotas. b).- Desde el punto de vista semántico.- Es una palabra que carece de significado. Así mismo, el artículo es una categoría gramatical no connotativa. Ejs. Los compañeros de él son buenos alumnos. La empleada se marchó repentinamente. c).- Desde el punto de vista sintáctico.- Es modificador directo del sustantivo. El artículo antecede al sustantivo. Ejs. Los jugadores demostraron su profesionalismo. Las poetisas no llegaron. CLASIFICACION - Artículos Determinantes.- Se utilizan para referirse a seres conocidos por las personas que intervienen en el acto comunicativo. Los artículos determinantes son: el, la, los, las. Ejs. La mamá preparó saltado. El ingeniero fue ayudado por los obreros. Las primas de Esteban vinieron ayer a la casa. Los amigos sí vendrán. - Artículos Indeterminantes.- Se utilizan para referirse a seres no conocidos por las personas que intervienen en el acto comunicativo. Los artículos indeterminantes son: un, una, unos, unas. Ejs. Una transeúnte fue atropellada. Un niño declama con gran aplomo. Unas mujeres fastidiaron al candidato. Unos maleantes insultaron a la presidenta. - Artículo Neutro.- Se utiliza para sustantivar a los adjetivos. El artículo neutro es "lo" y se llama así porque no indica género ni número. Ejs. Lo malo. Lo detestable. Lo hermoso. 3

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1. Lo efímero. Lo adorable. Lo sublime. Lo bueno. Lo duradero.

CONTRACCIÓN DE ARTÍCULO El artículo "el" se puede fusionar con las preposiciones "a" o "de". La contracción es la fusión de dos vocales en una sílaba: a + el = al contracciones de + el = del

-

-

La contracción solamente se realiza cuando la preposición ("a" o "de") y el artículo anteceden a un sustantivo común; en cambio, si el artículo "el" forma parte de un sustantivo propio no se contrae el artículo con la preposición. Ejs. Regresó del terminal terrestre. Fueron al complejo recreacional. Rosendo Maqui es un personaje de "El Mundo es Ancho y Ajeno". Enviaré una carta a “El Comercio” de Lima. NOTA: El artículo es el sustantivador universal por excelencia porque si antecede a una palabra que no es sustantivo, lo sustantiva de manera automática. Ejs. El sí de ella me entusiasmó. El odiar no es recomendable. Los sustantivos femeninos que se inician con a o ha (sílaba tónica) son antecedidos por el artículo "el" por eufonía (cualidad de los sonidos agradables al oído, a la que se recurre para dar cuenta de ciertos cambios fonéticos). Ejs. El agua La dañina asta. La insípida agua. El aula El águila La sucia aula. La hambrienta águila. El alza El ala La desmedida alza La izquierda ala. El hacha El arpa La nueva hacha. La melodiosa arpa. El hada El asta La imaginaria hada. 2

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1.

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. El artículo es una clase formal no connotativa desde el punto de vista: a) Sintáctico b) Morfológico c) Lexicológico d) Fonológico e) Semántico 2. Los artículos que se refieren a seres no conocidos por los que intervienen en la comunicación se denominan: a) Determinantes b) Genéricos c) Indeterminantes d) Neutros e) Bigéneros 3. En qué oración el artículo se presenta como sustantivador: a) El te ama. b) El adorno no es tuyo. c) El granjero fue a la clínica. d) El ay de Juana nos entristeció. e) El es mi primo.

6. En la expresión “Agredieron al árbitro los  jugadores.”, la contracción forma parte del: a) Objeto indirecto b) Sintagma nominal c) Objeto directo d) Núcleo del sujeto e) Circunstancial 7. En la expresión “Los estudiantes la elogiaron por la actitud que tomó en la última entrevista.” ¿Cuántos artículos se registran? a) Uno b) Cuatro c) Cinco d) Tres e) Dos 8. A qué sustantivo por eufonía se le antecede el artículo “el”: a) Apotema b) Ave c) Alianza d) Acritud e) Auto 9. El artículo es traspositor porque: a) Es una categoría gramatical variable b) Se puede contraer con preposiciones c) No indica género ni número d) Se refiere a seres conocidos e) Sustantiva a palabras que no son sustantivos 4. Qué expresión presenta un artículo genérico: 10. En la expresión “El amar es muy hermoso.”, a a) Lo esconderán próximamente. qué palabra antecede el artículo: b) Lo maravilloso eres tú. a) Gerundio c) Lo vi ayer en este lugar. b) Adverbio d) Lo recordé gracias a sus palabras. c) Infinitivo e) Lo extraño un montón. d) Pronombre 5. En la oración “Ellos entregarán un paquete al e) Participio vigilante.”, la contracción f orma parte del: 11. El articulo sustantivo a un adverbio de tiempo: a) Predicativo a) El feo b) Agente b) El soñar c) Circunstancial c) La mañana d) Objeto Indirecto d) Lo tuyo e) Objeto Directo e) El ayer 1

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1. 12. Predomina el articulo indefinido. e) Escribi a “El comercio” a) El toro esta muy bravo 14. Señale la oracion en la cual Lo no es articulo: b) El general visito al cuartel a) Lo capturarron anoche c) El perro comia un hueso b) Lo critican por su caracter d) Ella compro un libro c) Lo hice por ti. e) Un pobre niño se puso a llorar d) Lo hermoso se aprecia en tu persona. 13. Las contracciones correctas del articulo estan e) La mujer es una fatalidad. en: 15. Señale lo incorrecto. a) A el le gusta comprar demasiado a) Por todas partes observaba humo negro. b) A los padres les interesa la educacion de b) El aula esta limpia sus niños. c) Lo tuyo es mejor c) Fue del primo menor. d) El trabajar te ara mas responsable d) Quiso avisarte de el. e) No acepto recibir al dia siguiente.

EL ADJETIVO a) Desde el punto de vista morfológico.-  Es una palabra variable porque tiene dos accidentes gramaticales: género y número. Ejs. congénito – congénita congénitos – congénitas torvo – torva torvos – torvas murrio – murria murrios – murrias panegírico – panegírica panegíricos –panegíricas fúlgido – fúlgida fúlgidos – fúlgidas Desde el punto de vista semántico.- Es una palabra que señala cualidad, cantidad, ubicación, posesión del sustantivo. El adjetivo requiere necesariamente de la presencia de un sustantivo para comprender su significado o relación. Ejs. El profesor es muy inteligente. Vendió ocho perros. Esa niña viajará contigo. Saludaron a tu padre b) Desde el punto de vista sintáctico.- Es una palabra que puede cumplir distintas funciones: - Es Modificador Directo del Sustantivo: Sus palabras hirientes me entristecieron. - Es Aposición: Mario Vargas Llosa, tu escritor preferido, reside en España. - Es Predicativo: Ellos son bastante carismáticos. - Es Núcleo del Predicado Nominal: Los forasteros, muy gayos. CLASIFICACIÓN 1. Adjetivos Connotativos.- Señalan características del sustantivo que modifican. Poseen significado, es decir, tienen valor semántico. Los adjetivos connotativos son: 2

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1. Adjetivos Calificativos.- Son aquellos adjetivos que sirven para mencionar cualidades o características del sustantivo. A su vez los adjetivos calificativos se subdividen en: - Especificativos .- Indican una cualidad del sustantivo distinguiéndolo de los demás seres de una misma especie. Ejs. peluche nuevo autoridad corrupta enamorada fiel varón trabajador chafandín famoso - Explicativos.- Indican una cualidad inherente del sustantivo. Los adjetivos explicativos también llamados epítetos se utilizan con una intención poética; es decir, para realzar o destacar el significado del sustantivo. Ejs. verde pradera duro Mármol blanca nieve árido desierto alada mariposa 1.2 Adjetivos Numerales.- Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando cantidad. Los adjetivos numerales se subdividen en: - Cardinales.- Señalan cantidad exacta. Ej. Seis personas serán sancionadas por el club. - Ordinales.- Señalan orden o sucesión numérica. Ej. El deportista intrépido llegó en el primer lugar a la meta. - Partitivos.- Señalan partición o fracción de la unidad. Ej La cuarta parte de la delegación visitó el estadio. - Múltiplos.- Señalan repetición o multiplicación del sustantivo. Ej. En el campeonato se registró un triple empate. - Distributivos.- Señalan distribución del sustantivo. Los adjetivos numerales distributivos son: "sendos" y "sendas" que significan "uno(a) para cada uno (a)"Ej. Les otorgaron sendos presentes. Repartió sendas invitaciones. GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO I. Grado Positivo.- El adjetivo indica simplemente una cualidad de un ser (sustantivo) sin sugerir comparación ni exageración. Ejs. mujer virtuosa progenitor responsable bibliófilo distinguido artista disciplinado 2

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1. estudiante cortés II. Grado Comparativo .- El adjetivo indica comparación de una cualidad entre dos seres (sustantivos). El grado comparativo se subdivide en: Comparativo de Igualdad .- El adjetivo se presenta entre los términos “tan ...como” Ej. Pedro es tan gracioso como Israel. Comparativo de Desigualdad.- Tiene dos formas: Comparativo de Inferioridad. – El adjetivo se presenta entre los términos “menos ... que” Ej. Aquel periodista es menos incisivo que éste. Comparativo de Superioridad. - El adjetivo se presenta entre los términos “más ... que” Ej. Tu flor es más  hermosa que la mía. III. Grado Superlativo.- El adjetivo indica una cualidad en sumo grado; es decir, presenta la cualidad de un ser (sustantivo) en grado superior respecto a otros seres. El grado superlativo se subdivide en: Superlativo Relativo .- Indica cualidad en grado máximo o mínimo de un ser (sustantivo) en relación o comparación a otros seres que tienen la misma cualidad o característica. Ejs. Ella es la más educada del salón.(máximo) Tú eres el menos juguetón de tu grupo.(mínimo) Superlativo Absoluto .- Indica cualidad de un ser (sustantivo) en sumo grado, sin establecer ningún tipo de comparación con otros seres. El superlativo absoluto tiene dos formas: Superlativo Absoluto Directo.- También llamado sintético. El superlativo absoluto directo se forma agregando a los adjetivos las terminaciones (sufijos) : “ísimo(s)”, “ísima(s)”, “érrimo(s)”, “érrima(s)”, “entísimo(s)”,“entísima(s)”Ejs.  







POSITIVO Acre Afable Alto Amable Amigo Amplio Antiguo Aplicado Ardiente Áspero Bajo Benéfico Benévolo

SINTÉTICO acérrimo afabilísimo altísimo amabilísimo amicísimo amplísimo antiquísimo aplicadísimo ardentísimo aspérrimo, asperísimo. bajísimo beneficentísimo benevolentísimo

Bueno Caliente Célebre Cierto Cruel Cursi Diestro Difícil Enemigo Feroz Ferviente Fiel Floreciente Fresco 3

bonísimo calentísimo celebérrimo, celebrísimo. certísimo crudelísimo cursilísimo destrísimo dificilísimo enemicísimo, inimicísimo. ferocísimo ferventísimo fidelísimo florentísimo fresquísimo

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1. Frío Fuerte Grande Grave

frigidísimo fortísimo grandísimo gravísimo

Negro nigérrimo Noble nobilísimo Nuevo novísimo Parco parcísimo Pequeño pequeñísimo Pobre paupérrimo, pobrísimo. Pulcro pulquérrimo POSITIVO SINTÉTICO Hábil habilísimo Reciente recientísimo Inicuo iniquísimo Sabio sapientísimo Íntegro integérrimo, integrísimo. Sagrado sacratísimo Libre libérrimo, librísimo. Salubre salubérrimo Limpio limpísimo Simple simplicísimo Loable loabilísimo Sucio sucísimo Luciente lucentísimo Templado temperatísimo Luengo longuísimo, longísimo. Tierno ternísimo Magnífico magnificentísimo (sin positivo) ubérrimo Malo malísimo Útil utilísimo Mísero misérrimo Vacío vaciísimo Munífico munificentísimo Valiente valentísimo NOTA.-Los siguientes adjetivos se forman de manera peculiar, porque proceden del latín:

Positivo



2.

Comparativo de Superioridad Superlativo Absoluto Directo Alto Superior supremo, sumo Bajo Inferior Ínfimo Bueno Mejor Óptimo Grande Mayor Máximo Malo Peor Pésimo Pequeño Menor Mínimo Superlativo Absoluto Indirecto.- También llamado perifrástico. El superlativo absoluto indirecto se forma anteponiendo al adjetivo (en grado positivo) adverbios como: excesivamente, extraordinariamente, extremadamente, insuperablemente, notablemente, sumamente, totalmente, muy. Así mismo, se usan modos adverbiales como: en alto grado, en extremo, en grado sumo. Ejs. Robert es extremadamente atento. Esos taxistas son muy temerarios. Adjetivos No Connotativos.- Son adjetivos que no mencionan características del sustantivo que modifican, solamente indican la relación o extensión del sustantivo. Los adjetivos no connotativos son: 2

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1.

2.1.- Adjetivos Demostrativos.- Señalan lugar de los seres (sustantivos) respecto a las personas que intervienen en la comunicación. Los adjetivos demostrativos son: Cerca del hablante: este, esta , estos, estas Cerca del oyente : ese, esa, esos, esas Lejos del hablante y el oyente: aquel, aquella, aquellos, aquellas Ejs. Estos niños perdieron sus mochilas. Alcánzame esa regla. Compra aquellos anillos. 2.2.- Adjetivos Posesivos.- Señalan pertenencia o posesión del sustantivo respecto a las personas gramaticales (primera, segunda y tercera persona del singular y del plural). Los adjetivos posesivos son: Un solo poseedor Varios poseedores 1ra mío, mía, mi nuestro, nuestra Singular 2da tuyo, tuya, tu vuestro, vuestra 3ra suyo, suya, su suyo, suya, su 1ra míos, mías, mis nuestros, nuestras Plural 2da tuyos, tuyas, tus vuestros, vuestras 3ra suyos, suyas, sus suyos, suyas, sus Ejs. Tu comportamiento es censurable. Llevaremos a nuestro perro a pasear. En un descuido perdió sus llaves. 2.3.-Adjetivos Indefinidos.- Señalan la extensión del sustantivo de manera inexacta, imprecisa o vaga. Son adjetivos indefinidos: otro, otra, otros, otras, poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos, muchas, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, todo, toda, todos, todas, varios, varias, bastante, bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, alguno, alguna, algunos, algunas, algún, ninguno, ninguna, ningún, cualquiera, cualquier. Ejs. Celebraron el acontecimiento muchas personas. Varias veces vino la pastora a buscarte. Regresarán en cualquier momento. 2.4.- Adjetivos Relativos.- Son aquellos adjetivos que se refieren a un ser o seres ya mencionados en la expresión. Los adjetivos relativos son: cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Ejs. Aquella mujer cuya madre me aprecia, se casará contigo. Aquel alumno cuyo rendimiento es impresionante, recibirá una medalla. Esos payasos cuyos chistes son graciosísimos, serán contratados por un canal de televisión. 2

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1. 2.5.- Adjetivos Interrogativos.- Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando interrogación (pregunta) de forma directa o indirecta. Los adjetivos interrogativos son: qué, cuál, cuáles, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Ejs. ¿Qué opinión tienes de él? ¿Cuántos enamorados tuviste? Cuántas personas vendrán. 2.6.- Adjetivos Exclamativos.- Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando estado de ánimo (alegría, tristeza, cólera, placer, etc). Los adjetivos exclamativos son: qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Ejs. ¡Qué decepción! ¡Cuánto dolor nos generas! ¡Cuánta alegría me brindas! 1.

2.

3.

4.

EJERCICIOS PROPUESTOS El adjetivo desde el punto de vista morfológico: a) Es aposición explicativa b) Es modificador directo del sustantivo c) Califica al sustantivo d) Es una categoría variable e) Determina al nombre Qué adjetivo señala una cualidad inherente del sustantivo: a) Distributivo b) Especificativo c) Determinativo d) Pronominal e) Explicativo En la expresión “Ustedes son respetuosos.”, el adjetivo qué grado presenta: a) Comparativo de superioridad b) Superlativo absoluto c) Superlativo relativo d) Positivo e) Perifrástico El superlativo absoluto directo del adjetivo “frío” es: a) Frigérrimo

5.

6.

7.

3

b) Frigidísimo c) Gélido d) Bastante friísimo e) Muy frío El adjetivo que se puede formar antecediendo modos adverbiales se llama: a) Comparativo b) Positivo c) Perifrástico d) Sintético e) Relativo El término “cada” qué tipo de adjetivo es: a) Demostrativo b) Indefinido c) Relativo d) No pronominal e) Distributivo En la expresión “Vuestra presencia no agradó a esos alumnos huraños.” ¿Cuántos adjetivos determinativos se registran? a) Tres b) Uno c) Cinco d) Dos e) Cuatro

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1. 8.

Las palabras “ambos” y “ambas” son adjetivos: a) Calificativos b) Cardinales c) Numerales d) Múltiplos e) Demostrativos

13. Marque la alternativa que presenta adjetivos. a) Tres inquietas jovenes nos esperaban. b) Nunca deja las buenas costumbres. c) Vive feliz con su familia. d) La adorada y dulce rita nos acompaño. e) Recibieron malas noticias los principes. 14. Marque la alternativa que presenta adjetivo 9. En la expresión “Poco serviciales, los especificativo. visitantes.”, qué función cumple el adjetivo: a) La buena anciana servia el desayuno. a) Núcleo del predicado b) Raros acontecimientos ocurrieron aquella b) Predicativo obligatorio vez. c) Modificador directo del sustantivo c) Una hermosa joven leia la biblia. d) Aposición explicativa d) Abandonaron la casa vieja los soldados. e) Predicativo no obligatorio e) Tenemos que realizar una dificil tarea. 10. Qué expresión registra un adjetivo 15. Marque la opcion que presenta adjetivo exclamativo: explicativo. a) ¡Cuán graciosos sois! a) Los cantantes ayacuchanos llegaron a la b) ¡Quién la hubiera visto no lo creería! fiesta c) ¡Cómo me idolatra aquélla! b) El te frio fue bebido por todos d) ¡Cuánto lo ama! c) Solo leia libros antiguos. e) ¡Qué niño para tan juguetón! d) Es una persona de buen corazon. 11. Marque la alternativa que presenta un e) Nuestro amigo canadiense nos dejo. adjetivo. 16. Marque la alternativa que presenta adjetivo a) los niños juegan en el parque piteto. b) Aquellos jovenes esperan los resultados. a) Era una hermosa mañana. c) Nuestra hermosa madre nos prepara la b) El calido verano por fin llego. cena. c) Los valientes defensores no cedian d) Pedro sale temprano del trabajo. terreno. e) Lucas siempre esta pensando en ti. d) Buscaba una extraña joya. 12. En la expresion “ una extraña mujer e) El buen vino nunca se agria. esperaba impaciente al cruel amante que 17. Marque la relacion incorrecta. nunca llegaria” el numero de adjetivos es a) Fiel:fidelismo de: b) Ardiente:ardientisimo a) Dos c) Valiente:valentisimo b) Tres d) Negro:nigerrimo c) Cuatro e) Salubre:saluberrimo d) Cinco 18. Marque la alternativa que presenta adjetivo e) Seis en grado comparativo. 2

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1. a) Era mas tarde que de costumbre cuando comenzo la fiesta b) Ha sido el mejor dia de su vida. c) Son tantos que ya no se sabe cuantos hay. d) Por Wendy Nue, llegamos muy temprano. e) El examen resulto complicadisimo. 19. Marque la alternativa que presenta adjetivo en grado comparativo. a) Fiel:fidelismo b) Ardiente:ardientisimo c) Valiente:valentisimo d) Negro:nigerrimo e) Salubre:saluberrimo 20. Marque la alternativa que presenta articulo definido. a) Los encontraran sentados afuera b) La comitiva llego con dos horas de retraso. c) Lo raptaron cerca de su centro de trabajo. d) No los dejan entrar porque son muy revoltosos. e) Aquí las atenderan mejor. 21. Marque la alternativa que presenta determinante posesivo. a) Ese libro es el suyo. b) Lo nuestro nunca acabara. c) Las suyas estan mejores. d) Nuestro equipo este año ganara. e) Si tiene solucion lo tuyo.

e) Le agrada a nuestro jefe todo esto. 23. Marque la alternativa que presenta determinante indefinido. a) Muchos lloran su partida. b) Pocos saben la existencia de este mapa. c) Algunos fingen estar muertos. d) Todos corrieron a defender su patria. e) Varias semanas estubo trabajando alla. 24. Marque la alternativa que presenta determinante numeral. a) Las dos se fueron al dentista. b) Recibio mas de lo que habia imaginado c) Sufrieron ambos por la perdida del terreno. d) El primero en salir fue pedro. e) Alicia siguio a los tres individuos hasta la esquina. 25. Marque el numero de determinantesque presenta es siguiente texto: “los tres amigos de aquella universidad pudieron resolver juntos muchos problemas matematicos que les dejaban los profesores”. a) Dos b) Tres c) Cuatro d) Cinco e) Seis 26. Marque la alternativa que presenta articulos definidos. a) Los dos hermanos trabajan en esa fabrica. b) A los hijos no le prestan mucha atencion. c) Lo quieren ver cerca de las costas. d) A la señorita no lo dejan entrar a la discoteca. e) Los universitarios marchan por las calles.

22. Marque la alternativa que presenta determinante demostrativo. a) Esos no saben lo que esta ocurriendo. b) Buenas personas son aquellos vecinos. c) Esas buscan escapar de la clase. d) No pasaran estos por aquí. 3

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1. 27. Marque la alternativa en la que el adjetivo cumple la funcion de complemento atributo. a) Ellos llegaron cansados. b) Beatriz es cuidadosa en extremo. c) Mis hermanos van felices al colegio. d) Carlos volvera agotado del trabajo. e) Felix ha sido nombrado ministro. 28. Marque la alternativa en donde el adjetivo cumpla la funcion de predicativo. a) Maria es muy bondadosa. b) Ella era mejor su mejor amiga. c) Los jovenes parecen cansados. d) Anita va feliz a su trabajo. e) Victor regresa rapido a tacna. 29. En la expresion “ la anciana ingreso disgustada a la cocina” el adjetivo disgustada funciona como:

a) Atributo b) Sujeto c) Objeto directo d) circunstancial e) predicativo 30. Marque la alternativa que presenta mayor numero de adjetivos. a) El arbol de ese parque ya esta viejo. b) Sus hermanos estan inquietos y hambrientos. c) La señorita camina presurosa hacia su trabajo. d) El pantalon es negro; la camisa, blanca; la corbata, gris. e) Ella lloraba sola en la gran habitacion.

EL PRONOMBRE a).- Desde el punto de vista morfológico.- Es una palabra que tiene tres accidentes gramaticales: género, número y persona. Ejs. Rubén fue a la reunión con ella. Nosotros vencimos el obstáculo. Ellas jugarán con él. b).- Desde el punto de vista semántico.- El pronombre tiene significado ocasional porque depende del contexto oracional en el que se encuentra. El pronombre es una palabra no connotativa Ejs. Tú ganarás el premio. Compraremos dos gatos mañana. Aquella gente es definitivamente indómita. c).- Desde el punto de vista sintáctico.- El pronombre puede cumplir las siguientes funciones: Pronombre – sustantivo: Yo reviso los documentos. Pronombre- adjetivo: Esa persona lilequea siempre. Pronombre – adverbio: Allá dejaron los materiales de construcción. CLASIFICACIÓN 1.- PRONOMBRES PERSONALES.-  Hacen referencia a las tres personas gramaticales:

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1. Primera Persona Yo, nosotros, nosotras, me, nos, mí , conmigo Segunda Tú, usted, ustedes, vos, vosotros, vosotras, Persona te, se, os, ti, contigo Tercera persona Él, ella, ellos, ellas, ello, se, le, les, la, las, lo, los, sí, consigo

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Ejs. Contigo iremos nosotros a aquella comunidad. La aprecia él por su proceder. Vosotros sois amables conmigo. Ella se molestó innecesariamente. Me iré por aquel sendero. Nota.- Por su posición los pronombres personales (me, te, se, nos, os, la, las, le, les, lo, los) son proclíticos y enclíticos. Proclíticos.- Si los pronombres personales se anteponen al verbo. Ejs. La besó tantas veces. Me visitó después de mucho tiempo. Les arruinó la celebración. Enclíticos. – Si los pronombres personales se posponen al verbo formando una sola palabra. Ejs. Besola tantas veces. Visitome después de mucho tiempo. Arruinoles la celebración. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.- Indican ubicación o distancia de los seres respecto a las tres personas gramaticales: Cerca de la primera persona Este, esta, esto, estos, estas, aquí, acá Cerca de la segunda persona Ese, esa, eso, esos, esas, ahí Lejos de la 1ra. y 2da. persona Aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas, allí, allá Ejs. Aquél es un impertinente. Esta cachifa nos hizo chiqueos. Aquí, las vasijas. Esto es para ti. Esa diva me encanta. PRONOMBRES POSESIVOS.-  Indican pertenencia o posesión de los seres respecto a las tres personas gramaticales: Primera Persona Segunda Persona Tercera Persona 2

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1. Un solo Mío, mía, míos, Tuyo, tuya, tuyos, Suyo, suya, suyos, suyas, poseedor  mías, mi, mis tuyas, tu, tus su, sus Varios Nuestro, nuestra, Vuestro, vuestra, Suyos, suyas, sus poseedores nuestros, nuestras vuestros, vuestras Ejs. Tus ademanes causaron hilaridad. No lleve su encono a mi lar. Otearon el jardín nuestros huéspedes. Conversen con vuestro pugnaz. El locutor iteró el saludo a sus parientes. 4.- PRONOMBRES INDEFINIDOS.- Señalan a seres de manera imprecisa o inexacta. Son pronombres indefinidos: otro, otra, otros, otras, demás, uno, una, unos, unas, poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos, muchas, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, todo , toda, todos, todas, varios, varias, bastante, bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, alguno, alguna, algunos, algunas, algún, ninguno, ninguna, ningún, alguien, algo, nadie, nada, cualquiera, cualquier, etc. Ejs. Algunos dieron la respuesta con celeridad. Muchos te aman. En otro lugar conversaremos. Trajeron varios quimbos. Demasiadas greguerías incomodan. 5. PRONOMBRES RELATIVOS.- Hacen referencia a un ser o seres ya mencionados en la expresión. Estos pronombres forman parte de una proposición subordinada. Los pronombres relativos son: que, quien, quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas, donde, cuando, como. Ejs. Ellos irán donde les indiques. El es quien te enseñará Literatura Universal. Los alumnos que se portaron mal, serán sancionados. Tomarás gaseosa cuando termines de comer el tallarín al horno. Los niños quienes sus padres no vinieron, no recibirán boletos. 6. PRONOMBRES INTERROGATIVOS.- Indican pregunta o interrogación. Los pronombres interrogativos son: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cuánto, cuántos, cuántas, dónde, cuándo, cómo. Ejs. ¿Por qué juegas? ¿Cuándo me conociste? ¿Qué le gustaría tomar? Quién eres tú Dónde comprarán las entradas para el estadio. 3

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PRONOMBRES EXCLAMATIVOS.- Indican estados de ánimo. Los pronombres exclamativos son: qué, quién, cuán, cuánta, cuánto, cómo. Ejs. ¡ Cuán felices se ven ! ¡ Cuánto lo extraño ! ¡ Qué pequeño ! ¡ Cómo te adoro! ¡Quién la hubiera imaginado tan membruda! EJERCICIOS PROPUESTOS El pronombre no señala cualidad, ni característica según el criterio: a) Lexicológico b) Fonético c) Sintáctico d) Semántico e) Morfológico En la expresión “Ella llevaba consigo los documentos de ustedes.”, qué clases de pronombres se presentan: a) Dos personales y un demostrativo b) Un indefinido y dos personales c) Tres personales d) Un indefinido, un personal y un demostrativo e) Dos personales En la oración “Para ti trajeron una torta helada.”, la forma pronominal qué función cumple: a) Predicativo b) Objeto indirecto c) Objeto directo d) Agente e) Predicativo En la oración “Gabriel encontró este reloj.”, se registra un: a) Pronombre – adverbio b) Pronombre – preposición c) Pronombre – adjetivo d) Pronombre – contracción

e) Pronombre – sustantivo 5. Qué oración tiene un pronombre exclamativo: a) ¡Qué sabroso potaje! b) ¡Qué decepción les das! c) ¡Qué tristeza tengo en el alma! d) ¡Qué asco! e) ¡Qué tontería! 6. La expresión “Mis amigos con quienes te llevas bien desde el año pasado, vendrán hoy por la noche.” ¿Cuántos pronombres tiene? a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco 7. En la oración “Esto es agradable”, qué tipo de pronombre se presenta: a) Posesivo b) Demostrativo c) Cuantificador d) Enfático e) Personal 8. Qué expresión tiene un pronombre personal: a) Lo detestable es tu proceder. b) Lo efímero fue doloroso. c) Lo malo pasará rápidamente. d) Lo adorable es inexplicable. e) Lo amas de verdad. 9. Qué tipo de pronombres indican estados de ánimo: a) Relativos b) Indefinidos c) Exclamativos 4

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1. d) Distributivos c) Dejalos ver la television solo una hora e) Posesivos d) Vinimos por la maleta negra 10. En la oración “Fidel dejó su maletín sobre tu e) Te alejaste porque asi lo quisiste cama.”, los pronombres forman parte de: 15. Marque la alternativa que tenga pronombre a) El circunstancial y el objeto indirecto personal objetivo b) El predicativo y el circunstancial a) La sorpressa fue grande cuando c) El circunstancial de argumento y el aparecio agente b) ¿Por qué no lo llamaron? d) El objeto indirecto y el objeto directo c) Todos vendran el sabado al paseo e) El objeto directo y el circunstancial d) Ninguno dijo la verdad ayer e) La señora juana valdivia de noe participo en todos los concursos 11. Marque la alternativa que oresente un 16. Marque la opcion que presenta pronombres ronombre personal: personales que funcionan como objeto a) La señorita ocupo el primer puesto indirecto esencialmente b) Nadie pregunto pr teofilo en la fiesta a) Me-la c) Pedro noe recibe en su casa a las b) Te-se vecinas del comité c) Le-les d) Pocos sabian la verdad de lo ocurrido d) La-los e) Esta semana lo veremos en la ficina e) Me-lo 12. Marque la alternativa que presente 17. Marque la opcion que presente pronombres pronombres personales relativos a) Ellos llegaron tarde a la fiesta a) Quieren que te quedes una hora mas b) Tu podras preparar la cena esta noche b) Nos dijeron que todo estaba listo c) Siempre el tiene la razon c) Alicia sabe donde estan los niños d) Me lo dijeron el aire y la flor que respiro d) La separat que leimos estaba muy e) La llevaron lejos del horrible lugar entretenida 13. Marque la opcion que presente pronombre e) Trabaja como se lo pedimos personal átono 18. En la expresion “el doctor bracamonte trae a) Nosotros pagaremos las entradas un maletin que compro en el ultimo viaje” b) Alguien pregunt por ti hallamos un pronombre: c) No lo llames ahora, sino mañana a) Personal d) Tus amigos iran con ellos b) Indefinido e) Solo faltas tú para completar el equipo c) Relativo 14. Marque la opcion que presente pronombre d) Numeral personal enclítico e) Posesivo a) Llegastte en el momento preciso 19. El la expresion “los tios, esta vez, si los b) Fuiste un ave pasajera esperarán” las palabras subrayadas funcionan respectivamente, como: 2

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a) Adjetivo y pronombre b) Articulo y adjetivo c) Pronombre y articulo d) Articulo y pronombre e) Pronombre y sustantivo Marque la alternativa que presenta pronombre posesivo a) Algunos amigos tuyos ya no creen en mi b) Su padre le dio permiso para salir con el c) Los mios pudieron llegar a tiempo a clase d) Una amiga suya me lo conto todo e) Nadie cree en nuestras palabras Marque la alternativa que presente pronombre demostrativo a) Esto niños corren por toda la casa b) Prefieren sentarse en esa mesa c) La marriposa aquella se poso sobre la mesa d) Esas infornaciones eran falsas. e) No quieren que este vuelva a entrar Marque la alternativa que presenta pronombre indefinido. a) Muchos padres esperan en las afueras de la universidad. b) Algunas señoritas fueron estafadas por el charlatan. c) Todas mañanas, el vecino sale a correr. d) Aquella mañana infausta, muchos cayeron defendiendo su patria. e) Ningun trabajador a renunciado este año. Marque la opcion que presente leismo. a) A María le entregué el sobre. b) Le dijo la verdad a su hijo. c) No le dé mas agua a su hijo.

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d) Siempre le escondieron las cosas. e) Ella le espera en la puerta. Marque la alternativa que no presente leísmo. a) Le quiere mucho a su amiga. b) No le ama como hace algunos años. c) La doctora le examina al niño d) Aquí le dejaron tirado al herido e) Creemos que le agrada cantar En la expresion “ todas las noches les lee un cuento” encontramos pronombres: a) Posesivo b) Indefinido c) Personal d) Relativo e) Numeral Marque la alternativa que caresca de pronombre personal átono a) Me lo pidio dos veces b) Nadie la ha visto c) Pocos te esperaron d) Alguien le entrego el cheque e) Por ti ella esta feliz Marque la alternativa que carezca de pronombre posesivo. a) A los míos les gusta bailar b) Esa casa es tuya. c) Los suyos son inquietos d) Nicanor trae la suya e) Esa cabeza tuya esta de mas Marque la alternativa que carece de pronombre personal enclítico a) Buscate tu propio cuarto b) Apúrese con la tarea c) Sírveme más arroz d) Déjalo en paz

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1. EL VERBO a).- Desde el punto de vista morfológico.- Es una palabra variable que tiene los siguientes accidentes gramaticales: aspecto, modo, número, persona, tiempo y voz (según la Gramática Tradicional). 

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Aspecto.- Son dos: Perfectivo o Terminativo.- La acción verbal ya se realizó (tiempo pasado). Ejs. El descansó. Ustedes trabajaron. Imperfectivo o Durativo.- La acción verbal se está desarrollando (tiempo presente) o se desarrollará (tiempo futuro). Ejs. El descansa. Ustedes trabajarán.

Modo.- Son cuatro: Indicativo.- El verbo señala un hecho real (algo objetivo) que ocurrió, ocurre u ocurrirá. Ejs. Ella limpia los muebles. Luis adornó su habitación. Imperativo.- El verbo indica orden, mandato, ruego, etc. Ejs. No juegues con Tulio. Por favor baña al can. Potencial.- Indica la posibilidad de realización de una acción verbal. Ejs. Si me aceptarías, sería muy feliz. Si clasificaría a la final, podría ganar miles de dólares. Subjuntivo.- El verbo indica deseo, duda, suposición o temor. Ejs. Ojalá encuentres tu dinero. Tal vez viaje la próxima semana.

Número.- Son dos: Singular: El maltrató al cobrador. Yo leo consuetudinariamente. Plural: Ellos maltrataron al cobrador. Nosotros leemos consuetudinariamente.  

Persona.-Es el accidente gramatical que señala si la acción verbal es realizada o recibida por la primera, segunda o tercera persona (singular o plural).

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Singular 

Plural

1ra Yo 2da Tú o Usted 3ra Él o Ella 1ra Nosotros (as) 2da Ustedes, Vosotros (as) 3ra  Ellos (as)

Ejs. Ella instigó a la población. Nosotros pulverizamos la indiferencia. Tú mixturas los ingredientes. El pelagatos murió ayer. Yo vi a un escuincle.   

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Tiempo.- Indica en que período se realiza la acción verbal. Los períodos son tres: Pasado o pretérito: El poltrón usurpó tus bienes. Presente: El poltrón usurpa tus bienes. Futuro: El poltrón usurpará tus bienes. Según el criterio estructural existen dos tiempos: * Tiempo Simple.- Se presenta un solo verbo. Ej. El chicarrón envuelve el regalo. * Tiempo Compuesto.- Se presentan dos verbos (principal y auxiliar). Ej. Elvira ha vendido los collares.

Voz.- Según la Gramática Tradicional el verbo indica en que voz está la oración. La voz puede presentarse de dos formas: Voz Activa.- El sujeto realiza la acción verbal. Ejs. La papirusa besó a Ricardo. Ella mira al valetudinario. Voz Pasiva.- El sujeto recibe la acción verbal. Ejs. Ricardo fue besado por la papirusa. El valetudinario es mirado por ella.

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1. b)

Desde el punto de vista semántico.- Es una palabra que expresa acción, estado, existencia, pasión de seres animados e inanimados (personas, animales, objetos). Ejs. La lideresa pronunció algunos dicterios. Tus padres están muy preocupados. Ellos son buenos muchachos. Ese pollino fue insultado por la multitud.

c)

Desde el punto de vista sintáctico.- El verbo cumple la función privativa de núcleo del predicado verbal. Ejs. Hilario requebró a Vilma ayer. Iremos lentamente al centro de la ciudad. El es un buen hijo. Los participantes del jollín serán detenidos por los gendarmes.

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CLASIFICACIÓN Los verbos por su función se dividen en: - Verbos copulativos - Verbos no copulativos VERBOS COPULATIVOS.-  Son aquellos verbos que por sí solos no tienen sentido completo, requieren generalmente del predicativo obligatorio para que la expresión tenga sentido cabal. Estos verbos sirven de cópula o enlace entre el sujeto y un sustantivo o un adjetivo. Los verbos copulativos son por excelencia ser y estar. También son copulativos los verbos: constituir, parecer, permanecer, quedar, resultar, soler, yacer. Ejs. Ustedes son motociclistas. Ellos parecen tus hermanos. Tú serás autoridad edilicia. VERBOS NO COPULATIVOS.-   Son aquellos verbos que tienen sentido completo; es decir, pueden ser predicados por sí solos y pueden estar o no acompañados de modificadores. Ejs. Gregoria lava las cortinas. Los estudiantes conversaron con el coordinador. Su tía camina por la plazoleta.

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A su vez los verbos no copulativos se subdividen en: Verbos Transitivos .- La acción verbal realizada por el sujeto recae sobre un ser o seres. Los verbos van acompañados de objeto directo. Ejs. El modrego abrazó a esa muchacha. 4

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1. La artista pinta un hermoso cuadro. Edmundo comprará las bebidas.

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Verbos Intransitivos.- Los verbos no van acompañados de objeto directo. Estos verbos pueden tener objeto indirecto y/o circunstancial, o bien el verbo no tiene modificadores. Ejs. El personal trabaja arduamente. Ella bailó para Aquiles. Los militares desfilarán. Verbos Reflexivos.- También llamados reflejos. Estos verbos van acompañados por las formas pronominales "me" , "te", "se". Los verbos reflexivos indican que la acción recae sobre el mismo ser mencionado en el sujeto. Los verbos reflejos se reconocen añadiendo a la expresión los refuerzos: "A mí mismo(a)","A ti mismo(a)", "A sí mismo(a)". Ejs. Yo me acicalo el rostro. Tú te limpias las uñas. Ella se lava la espalda. Verbos Cuasi - Reflejos.- Estos verbos van acompañados por las formas pronominales "me", "te", "se", "nos", "os". Los verbos cuasi – reflejos se utilizan para dar mayor énfasis a la expresión. Para reconocer si el verbo es cuasi  – reflejo se omite la forma pronominal y el sentido de la oración no se altera. Ejs. Ellos se fueron al cine. Yo me fui temprano a la academia. Tú te irás a tu terruño. Verbos Recíprocos.- Estos verbos van acompañados por las formas pronominales "se","nos", "os". Los verbos recíprocos indican acción mutua (recíproca) entre los seres mencionados en el sujeto. Para reconocer si el verbo es recíproco se añade a la expresión los refuerzos: "entre sí", "mutuamente", " recíprocamente". Ejs. Camila y Carlos se abrazaron. Vosotros os quieren muchísimo. Nosotros nos amaremos eternamente. Verbos Impersonales.- Estos verbos no tienen sujeto conocido o definido; es decir, el sujeto es desconocido, cero, nulo o vacío. Los verbos impersonales generalmente se refieren a fenómenos de la naturaleza. Así mismo, son verbos impersonales los verbos que van acompañados por la forma pronominal "se". Ejs. En el campo helará. Rápidamente anocheció. Se vende este edificio. Los verbos por su conjugación se dividen en: Verbos Regulares.- Son verbos que al conjugarse no varían sus raíces. Ejs. 5

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1. El miró el espectáculo dantesco. Nosotros ofendimos a la autoridad 2.- Verbos Irregulares.- Son verbos que al conjugarse sí varían sus raíces. Ejs. Emilio probó el aperitivo. Ellos juegan demasiado. 3.- Verbos Defectivos.- Son verbos que no se pueden conjugar de manera completa como los verbos regulares e irregulares. Este tipo de verbos generalmente se pueden conjugar en tercera persona gramatical. Otra característica de los verbos defectivos es que no registran ciertos números, personas y tiempos. Ejs. Abolir, acaecer, acontecer, agredir, atañer, aterir, balbucir, blandir, concernir, despavorir, embaír, empedernir, incoar, incumbir, manir, preterir, transgredir, etc. 4. Verbos Unipersonales.- Son los verbos defectivos que solamente se pueden utilizar en una sola persona (tercera persona). Se refieren a los fenómenos de la naturaleza, a los sonidos de los animales y a los ruidos de los objetos. Ejs. Amanecer, anochecer, atardecer, bramar, crepitar, croar, chirriar, garuar, gruñir, ladrar, llover, oscurecer, etc. LOS VERBOIDES Las formas no personales del verbo se denominan verboides y los verboides son tres: gerundio, infinitivo y participio. GERUNDIOS.- Los verbos terminan en "ando" o "iendo". A su vez los gerundios se subdividen en: Gerundio Simple.- Indica una acción verbal en proceso. Ejs. Los niños están jugando monopolio. Andrea está discutiendo con Leovigildo. Gerundio Compuesto.- Indica una acción verbal concluida. El gerundio compuesto depende de un verbo principal. Ejs. Habiendo dialogado con él, se fue muy triste. Habiendo fracasado en su negocio, partió sin rumbo. 

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INFINITIVOS.- Los verbos terminan en "ar", "er", "ir". Los infinitivos se subdividen en: Infinitivo Simple.- El verbo tiene valor de sustantivo y asume sus funciones como tal. Ejs. El querer es pasajero. El desear es muy riesgoso. Infinitivo Compuesto.- El verbo indica que la acción verbal ha concluido. Ejs. Haber viajado para Rosalidia fue necesario. Haber estudiado con anticipación fue todo un éxito. 

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PARTICIPIOS.- El verbo funciona como adjetivo. Los participios solamente se presentan en forma simple y pueden ser activos o pasivos. 6

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Participio Activo.- Se refiere al que realiza o recibe la acción verbal y también se usa como adjetivo. Los verbos terminan en "ante(s)", "ente(s)", "iente(s)". Ejs. El postulante entregó su examen. Felicitaron al dirigente. El asunto pendiente resolveremos. Participio Pasivo.- El verbo indica una acción ya realizada. El participio pasivo tiene dos variaciones.

Pasivo Regular.- Los verbos terminan en "ado(s)", "ada(s)", "ido(s)", "ida(s)". Ejs. Ustedes estuvieron preocupados por Robert. Fueron perseguidos los tigres.

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Pasivo Irregular.- Los verbos terminan en "cho(s)"," cha(s)"," so(s)", "sa(s)", "to(s)", "ta(s)".Ejs. Fue escrita la epístola por el apóstol. Quedamos satisfechos con tu desempeño.

EJERCICIOS PROPUESTOS d) Agente 1. El verbo que indica duda o temor está en qué e) Objeto directo modo: 4. Es una característica de los verbos a) Indicativo recíprocos: b) Subjuntivo a) No tienen sentido cabal por sí solos c) Potencial b) Van acompañados de formas d) Durativo pronominales e) Imperativo c) Se utilizan para dar mayor énfasis a la 2. Qué oración registra un verbo en aspecto expresión perfectivo: d) Tienen sujetos desconocidos o vacíos a) Los amigos están redactando una misiva. e) No indican acción mutua b) Visitaré mi terruño. 5. En la expresión “José y María comieron c) El es el ganador de la competencia. demasiado.”, qué tipo de verbo se presenta: d) Yo compré los ingredientes. a) Reflexivo e) Muy tarde estás llegando. b) Transitivo 3. En la oración “Nosotros trabajaremos para c) Intransitivo comprar una computadora.”, el verboide d) Reflejo forma parte de qué modificador del predicado: e) Cuasi-reflejo a) Predicativo 6. Qué oración tiene un verbo transitivo: b) Objeto indirecto a) Para ella cantarán los mariachis. c) Circunstancial b) Nos iremos al aeropuerto. 7

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1. c) Se fue sin motivo. d) Nadie sabe que tu estas de regreso d) Los libros forró Luis. e) Los alumnos resolvieron toda la practica e) Llueve en la capital. 12. Marque la opcion que presente un verbo es 7. La expresión “He leído aquella revista.”, qué aspecto imperfectivo. verboide tiene: a) Mis amigos regresaron de su viaje por a) Participio activo Europa. b) Gerundio simple b) Algunos vecinos salieron durante la c) Participio irregular noche d) Infinitivo compuesto c) Anoche cantó por primera vez mi e) Pasivo regular hermana Noelia 8. En qué oración el verbo es copulativo: d) Pedro estudia los orígenes políticos de a) Ustedes descansarán más tarde. la guerra del Pacífico b) Renovaremos tu contrato. e) Los Nué han estrenado automóvil c) Llegan hoy los artistas. nuevo d) Los niños gozaron con el espectáculo. 13. Marque la opción que presente un verbo e) Julián parece tu pariente. incorrectamente conjugado. 9. ¿Cuál es la oración que registra perífrasis a) La cantante satisfizo las exigencias del verbal? publico a) Están solucionando el impasse. b) Dice que estos zapatos le aprieta b) Si arreglaría mi cuarto, encontraría mis mucho apuntes. c) El gentío pifeaba al arbitro a cada c) Vamos a comer a las ocho de la noche. momento d) Retornaron al día siguiente. d) Esta inyeccion no te dolera e) Seremos convocados inmediatamente. e) El practicante erró tres veces en la 10. En la oración “Los representantes de la misma pregunta congregación conciliaron.”, el verbo es: 14. En la expresion “ los amigo discutian de a) Transitivo politica” el verbo se encuentra en : b) No copulativo a) Pretérito indefinido c) Cuasi-reflejo b) Presente habitual d) Copulativo c) Futuro imperfecto e) No personal d) Pretérito imperfecto e) Pretérito pluscuamperfecto 11. Marque la oracion que presente un verbo en 15. En la oracion “ya no habra mas penas y modo subjuntivo. olvidos” encontarmos un verbo: a) Todos han salido tempran de sus clases a) Intransitivo b) Espero que el joven no nos haya b) Personal mentido c) Impersonal c) Trabajaron muy duro en este proyecto d) Copulativo e) Regular 2

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1. 16. Marque la opcion que presente verbo transitivo a) Lope de Vega nacio en España b) Los soldados descansaron toda la tarde c) Rebeca espera a su padre en la sala d) Anna lucia ya camina por toda la casa e) Sofia durmio hasta el medio dia 17. En la oracion “ los monjes han preguntado por él” encontramos una perífrasis verba con valor a) Durativo b) Perfectivo c) Imperfectivo d) Incoactivo e) Reiterativo 18. Marque la opcion que presente un verbo irregular a) La orquesta toco hasta el amanecer b) La policia busca por todos lados al ladrón c) Juanita tuvo trabajo toda la mañana d) El director premio a los mejores alumnos e) Grimaldo recibe la medalla de oro 19. En la oracion “ los dos vecinos se lanzaban fuertes improperios” hallamos un verbo: a) Cuasirreflejo b) Intransitivo c) Impersonal d) Defectivo e) Recíproco 20. En la oración “vístete en este mismo instante” encontramos un verbo. a) Impersonal b) Intransitivo c) Reflexivo d) Copulativo e) Regular

21. Marque la opción que presenta perífrasis verbal. a) A ellos les gusta contar historias de terror b) María desea salir pronto del hospital c) Nos molesto saber la veradad d) Anita, no te olvides que debes llegar temprano e) A Sofia le encanta cocinar 22. Marque la opcion que presenta un verboen pretérito imperfecto dde modo indicativo a) Todos se fueron a su casa a descansar b) Han retenido a tres personas indocumentadas c) Ella ya habia llegado cuando llamaste d) La pobre Nidia suspiraba por Fernando e) Contesto el telefono lucia 23. Marque la opcion que presenta un verbo incorrectamente conjugado a) Finalmente Jose supo la verdad b) Al pobre niño lo aprietan los zapatos c) Nos satisfae saber que trabajara para nosotros d) Nuestro compañero previo el accidente e) Carlota cabría en el asiento si fuera mas delgada 24. Mrque la opcion que no presenta error. a) Llego a su casa acostandoce quince minutos despues. b) Compra cajitas conteniendo sorpresas c) El jefe solicita secretaria sabiendo ingles. d) Trabajando hostamente lograras el bienestar de tu familia. e) Capturan al ladron siendo liberado a las dos horas. 25. Marque la opcion que presenta error. a) El presidente electo era constantemente interrumpido 3

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b) Los peraltas prefieren el pollo frito. c) Los libros ya han sido impresos por Juan. d) El padre ha bendecido nuestro hogar e) Le regalaron una medalla bendecida. Marque la alternativa que presenta verbo en preterito inperfecto del modo indicativo. a) Ya han salido todos los alumnos b) Ella amaba las rosas c) Toco la cancion en mi menor d) Vive serca de aqui e) Estan todos reunidos. Marque la alternativa que presenta verbo en preterito indefinido simple. a) Salen todas las tardes a pasear b) Bendra la proxima semana c) Estudió cinco años en esa universidad d) Tienen veinte años y no lo parecen. e) Ha estado llorando toda la tarde Marque la alternativa en donde la forma verbal ser actue como verbo ver bo auxiliar. a) Pedro es muy tierno con sus sobrinos. b) Se humilde con los demas c) El ladron es capturado por la policia d) No es de aquí este señor e) Ya es tarde para salir Marque la alternativa que presenta perifrase4s verbal. a) Ella desea estar sola en su cuarto b) Les gusta vivir aci c) Nos agrada ver la playa d) Ella buelve a cantar e) Siempre le molesta ver tanta violencia. Mrque la alternativa en donde la perifrases verbal posee valor obligatoriedad a) Desean beber un poco de vino b) Van ha salir tarde hoy c) Todos tienen que estar a las tres en punto

d) Han llegado todos los musicos e) No hay que salir a esta hora.

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2. e) Llegaste tarde a la fiesta 29. Marque la alternativa que carezca de pronombre demostrativo a) Esos se burlan de ti b) No le agrada aquello c) Este es ma s habil que aquel d) Alguien llamo a esa señora e) A esas les agrada la playa

30. Marque la alternativa que carezca de pronombre indefinido. a) Pocos vienen a la reunion b) Algo paso aquí, en esta casa c) Nadie lo ha traido d) Varios comerciantes no habrieron sus negocios e) Alguien espera afuera, en la otra acera

EL ADVERBIO 1. Desde el punto de vista semántico. semántico. Es una palabra cuyo significado contextualiza a la oración, modificando el significado de un verbo, de un adjetivo y de otro adverbio. Indica circunstancias de: caminó SENSUALMENTE  Modo caminó AQUÍ  Lugar caminó ANOCHE  Tiempo caminó POCO  Cantidad SÍ caminó  Afirmación NO caminó  Negación QUIZÁ caminó  Duda SÓLO caminó  Limitación CLASIFICACIÓN A. MODALES o DE MODO: Expresa la manera o forma como se realiza re aliza la acción, estado o existencia. Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CÓMO? Ejm.: VIVES… VIVES…mal. (noblemente, intensamente, gustosamente, libremente, así, etc.) B. LOCATIVOS, TÓPICOS O DE LUGAR:   Indica el espacio donde se realizan los hechos o circunstancias. Se reconoce haciendo la pregunta: ¿DÓNDE? Ejm.: VIVES… VIVES…aquí. (ahí, allá, lejos, cerca, arriba, abajo, atrás, adelante, afuera, adentro, etc.) C. TEMPORALES o DE TIEMPO:  Expresa el momento en que ssee realizó, realiza o realizará la acción, estado, etc. Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNDO? Ejm.: VIVES… ahora.(hoy, siempre, eternamente, recientemente,etc.) VIVES…ahora.( D. CUANTITATIVOS o DE CANTIDAD: Expresa la idea de aumento o disminución. Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNTO? Ejm.: VIVES… VIVES…más. (menos, poco, demasiado, tanto, bastante, nada, harto, mucho,etc.) E. AFIRMATIVOS o DE AFIRMACIÓN:  Afirma o asevera positivamente lo que expresa el verbo. Su reconocimiento se hace por su aspecto as pecto significativo. Ejm.: Sí,VIVES. Sí,VIVES.(claro (claro que, también, efectivamente,etc.) efec tivamente,etc.) F. NEGATIVOS o DE NEGACIÓN:  Niega lo que expresa el verbo. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. Su reconocimiento se hace como en el caso anterior. VIVIRÁS.(no, tampoco, jamás, etc.) Ejm.: Nunca… Nunca…VIVIRÁS.(no, G. DUBITATIVOS o DE DUDA: Expresa inseguridad, dubitación; se abstiene de afirmar o negar. negar . Ejm.: Quizá… Quizá… VIVAS. (tal vez, acaso, de repente, etc.) H. LIMITATIVOS, DE LIMITACIÓN o RESITRICTIVOS: Su significado limita o restringe la acción, inacción, estado o existencia que expresa el verbo. (solamente,, únicamente, únicamente, simplemente, etc.) Ejm.: Sólo… Sólo…VIVES. (solamente 2. Desde el punto de vista morfológico. El adverbio es una palabra invariable (no posee flexiones de género ni de número). Ejm.:  – Él está MEDIO cansado  – Ella está MEDIO cansada  – Ellos están MEDIO cansados  – Ellas están MEDIO cansadas Observa que el adverbio “MEDIO” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables. 3. Desde el punto de vista vista sintáctico. El adverbio funciona como modificador del verbo, del adjetivo y de otro adverbio.  – Adverbio como modificador (CIRCUNSTANCIAL) (CIRCUNSTANCIAL) del verbo. Ejm.: Siempre gasta. adjetivo: Cuando modifica al adjetivo forma una frase  – Adverbio como modificador del adjetivo endocéntrica adjetiva (FEA). Ejm.: Demasiado bella como modificador modificador de otro adverbio: En ocasiones se encuentra un adverbio  – Adverbio como modificando a otro, generalmente después del verbo, forman un circunstancial compuesto. Ejm.: Muy locamente

EJERCICIOS PROPUESTOS D) No con más mentiras 01.- Los adverbios con sufijo mente se forman forman a E) Cómo no con vos partir de: 3.- Son adverbios adjetivales de tiempo, cantidad, A) Sustantivos afirmación y de modo. B) Otros adverbios. A) Ayer, muchísimo, también, así C) Adjetivos de toda clase. B) Recientemente, sumamente, D) Adjetivos calificativos. efectivamente, sensualmente E) Verboides-gerundios C) Cuando, cuanto, por supuesto, como 2.- Señala la alternativa que contenga conjunción, D) Siempre, nunca, sí sucesivamente preposición, adverbio y sustantivo, E) Claramente, anteriormente, muy respectivamente: bastante A) Cada día más aún 4.- “Amar con sinceridad y entrega entrega es cosa de B) Quién sabe sabor pocos en este mundo”. Los nexos, en la C) Y con más sabor oración son: Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. A) amar, sinceridad C) preposición B) con, sinceridad D) interjección C) con, y, es, de E) proposición D) amar, y, es 8.- Según la Gramática Tradicional, tipo de E) con, y, de, en conjunción que une por subordinación: 5.- Recientemente llegaron nuestros muy A) conjunción queridos familiares y estaban bastante B) disyunción sedientos. En esta oración los adverbios son: C) subjunción A) Recientemente, muy, bastante D) interjección B) Nuestros, queridos, sedientos E) proposición C) Muy, y, sedientos 9.- ¿Qué adverbios son diacríticos de cantidad,, D) Llegaron, familiares, estaban tiempo, modo y afirmación? E) Llegaron, y, sedientos A) dé, más, él, mí 6.- Son adverbios pronominales de modo, lugar, B) me, te, se, le tiempo y cantidad: C) más, aún, sólo, sí A) siempre, así, sí, no D) sí tú, más, él B) así, aquí, ya, mucho E) dé, más, de, él C) como, donde, cuando, cuanto 10.-Son exclusivamente adverbios D) siempre, ahí, hoy, más A) a, de, con, sin, por, para, en E) que, quien, cual, como B) y, o, ni, mas, pero, así, que 7.- Asémico que une elementos exclusivamente C) aún, sólo, sí , tan, también por subordinación. D) y, o, ni, sin, por, sólo, si A) conjunción E) tan, también, pero, así, que, con , sin B) disyunción CONJUNCIÓN 1. Desde el punto de vista semántico. Carece de significado léxico y por ello se considera asémica y no –connotativa. CLASIFICACIÓN I. COORDINANTES: Une proposiciones coordinadas (de IGUAL nivel sintáctico). A. Copulativas o aditivas:  Su uso común expresa relaciones de adición o simultaneidad. Amigos Y rivales Ricos E indigentes No come NI deja comer B. Disyuntivas u optativas: Son las que indican que se debe optar por una u otra alternativa. Ejm.: Mátame O ámame. C. Adversativas o contrastivas: Une dos ideas contrapuestas. La contrariedad puede ser parcial (restrictiva) o total (excluyente). Participó MAS no ganó D. Consecutivas o ilativas: Se usa para sacar una deducción de lo que antes se ha dicho. Estudié bien ASÍ QUE aprendí II. SUBORDINANTES: Une proposiciones subordinadas (de DIFERENTE nivel sintáctico). A. Causales:La segunda expresa la causa o razón de la primera. Murió Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. porque lo envenenaron. vine pues te necesito. te sigo ya que te encontraré. b. Consecutivas: la segunda expresa la consecuencia de la primera. comió tanto que reventó. es tan feo que se esconde. c. Condicionales: expresa condición, necesidad de que se cumpla algo. si estudias, ingresarás. te premiaré si ingresas. d. Concesivas: expresa objeción o dificultad a lo dicho. aun llores, no te perdonaré. no lo haré aunque llores. no irá por más que ruegue. 2. Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra invariable, pues carece o no presenta accidentes gramaticales o morfemas flexivos. (No tiene género, ni número). Ejm.:  –  pequeño PERO  efectivo PERO  efectiva  –  pequeña PERO  efectivos  –  pequeños PERO  efectivas  –  pequeñas Observa que la conjunción “PERO” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables. 3. Desde el punto de vista sintáctico. Como nexo coordinante une dos proposiciones, frases o palabras de igual nivel sintáctico (coordinadas). Ejm.: Los buenos varones y las malas mujeres PREPOSICIÓN 1. Desde el punto de vista semántico. Carece de significado léxico y por ello se considera asémica y no –connotativa. CLASIFICACIÓN A HACIA ANTE HASTA BAJO PARA CABE (junto a) POR CON SEGÚN CONTRA SIN DE SO (bajo) DESDE SOBRE EN TRAS Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. ENTRE

También: AL y DEL

La preposición “hasta”  es de origen arábigo. Las preposiciones “cabe” y “so”  ya no se usan en la actualidad. 2. Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra invariable, pues carece o no presenta accidentes gramaticales o morfemas flexivos. (No tiene género, ni número). Ejm.:  –  Loco por  la mujer  –  Locos por  las mujer es Observa que la preposición “por”  no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables. 3. Desde el punto de vista sintáctico. Es un nexo o enlace subordinante, sus utilidades son las siguientes: A. En el SUJETO: Encabeza al modificador indirecto (MI: preposicional). B. En el PREDICADO:  Hay dos preposiciones (por y de) que encabezan al agente, sólo en voz pasiva. Ejm.: La casa de José fue destruida por el ventarrón.

LA INTERJECCIÓN Es una expresión espontánea que tiene las siguientes características: a) Posee sentido completo; pues, expresa intención comunicativa del hablante. b) Constituye una oración unimembre, por tener entonación independiente. c) Es una condensación o abreviación oracional. d) No es categoría gramatical o palabra. Se clasifican de la siguiente manera: Interjecciones Ejemplos Función Primarias o ¡Au!, ¡Ag!, ¡Uff! Expresivas, revelan sentimientos del emisor. Propias: Son ¡Chist!, ¡Ey! Apelativas, van dirigidas al receptor. onomatopeyas ¡Zas!, ¡Bum! Representativas, informan de la realidad. Interjecciones Ejemplos Por su origen Secundarias o ¡Rayos!, ¡Jesús! Sustantivales, se originan de sustantivos Impropias: ¡Buena!, ¡Bravo! Adjetivales, se originan de adjetivos Son lexicales y ¡Arriba!, ¡Abajo! Adverbiales, se originan de adverbios traspuestas ¡Dale!, ¡Viva! Verbales, se originan de verbos. La interjección lleva un rasgo entonativo que es el signo de exclamación (¡!) EJERCICIOS PROPUESTOS 1. Indica la oración con copulativas:

A) Espero que actúen tú y Lily. B) Roberto no postuló a la alcaldía. C) En este invierno no se siente frío.

conjunciones

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2. D) Es necesario que hoy vayas a la sesión. E) Quizás aún haya tiempo para estudiar. 2. Marca la oración con conjunciones disyuntivas: A) Está muy bien tu trabajo. B) Iré hasta Tamburco con Carmen. C) Bien trabajas o bien estudias. D) Iré a mi casa, luego de trabajar. E) Te vacunaré, aunque llores. 3. Indica la oración con conjunciones adversativas: A) No eres ocioso, sino indolente, pero reflexiona. B) José y Elisa bailan bien. C) Diana ora estudia, ora trabaja. D) El perro que murió tenía rabia. E) Víctor trabaja día y noche en el hostal. 4. Señala la oración con conjunciones consecutivas: A) Se vende esta casa con cochera. B) La música es el tónico para el espíritu. C) Terminé mi tarea, por consiguiente debo descansar. D) Él sí quiere en grupo. E) Pues, qué haces con esa arma.

descansar. 7. Las categorías gramaticales llamadas conectores o nexos relacionantes son: A) Artículo y adverbio B) Pronombre y artículo C) Interjección y adjetivo D) Verbo y pronombre E) Preposición y conjunción 8. Asémico que une elementos principalmente por coordinación. a) conjunción b) construcción c) preposición d) interjección e) proposición 9. Según la Gramática Tradicional, tipo de conjunción que une por subordinación: a) conjunción b) disyunción c) subjunción d) interjección e) proposición 10. En la oración: Mi pupitre está a la derecha del salón. La preposición a indica: A) precio B) instrumento C) medio D) situación E) finalidad 11. Es la oración donde el uso de la preposición a es incorrecta: A) Vivo cerca a la iglesia. B) Fui a mi escuela a pie. C) Rufino viajó a Pichirhua. D) A sabiendas me hiciste daño. E) A fin de año se graduará Inés. 12. Es la oración donde el uso de la preposición con no procede: A) Nilo tomó café con leche. B) Elisa dialoga con el sacerdote. C) Comí un plato con arroz con pollo.

5. Marca la oración con conjunciones causales: A) Tania sí trajo mi libro. B) Hernán sabe el porqué de su mal. C) No vine, dado que estuve mal, porque me infecté. D) Teresa o Erica será la ganadora. E) Cumplí con mi tarea como siempre. 6. Señala la oración con conjunciones condicionales: A) Elio sí vino al colegio. B) Ciro siempre ha sido estudioso. C) Conseguí trabajo como jardinero. D) Si estudias te ayudaré, siempre que aproveches. E) Cumplí con mi tarea, luego debo Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. D) Tegui viajó con Nilda a París. D) Tengo cariño por las plantas. E) Compré una casa con piscina y huerto. E) Tengo problemas por resolver. 13. La preposición de significa propiedad en la 17. Marca el uso de la preposición de con oración: significado de origen: A) Este automóvil traje de Tacna. A) Este caballo es de Federico. B) Camino de mañana y de tarde. B) Las naranjas de Chala son jugosas. C) ¡Ay pobre de mí! C) De esto depende mi trabajo. D) La señora Aida es mi profesora. D) Ay de ti si no aprendes a trabajar! E) Pablo se murió de viejo. E) Vidal es de Curahuasi. 14. Indica el uso incorrecto de la preposición en: 18. Indica el grupo de preposiciones: A) Dije mucho en pocas palabras. A) sobre, tras, sin, ante. B) Descansa en el sillón. B) sí, aún, quizás, mi. C) Estamos en primavera. C) quien, ajá, fue, y. D) Sentémonos en la mesa. D) se, o, ti, ora. E) Tomamos en sendos vasos el yogur. E) que, sino, ya, te, 15. Marca el uso correcto de la preposición para: 19. Marca la oración que posee preposiciones: A) Inyección para la infección. A) El cóndor es el ave más grande. B) Convocar para le reunión. B) Desde niño y hasta sin zapatos iba a la C) Se graduó para profesor. escuela. D) Nos preocupamos para buscar soluciones. C) Los murciélagos son hemófagos. E) No vivo para comer, sino como para vivir. D) Estudié mucho, sin embargo di un mal 16. Indica el uso correcto de la preposición por: examen. A) Por lo ordinario me acostumbro al E) El hombre debe ser perseverante y ambiente. altruista. B) Me iré por siempre, no te soporto más. C) Soy aficionado por la natación. LA SINTAXIS 1. NOCIONES DE SINTAXIS: La Sintaxis es una parte de la Gramática que tiene por finalidad el estudio de las palabras dentro de un contexto oracional. La Sintaxis es una disciplina que se encarga de estudiar las relaciones y funciones de las palabras así como la estructuración de las mismas dentro de la oración. La Sintaxis tiene como mínima unidad de estudio al sintagma. 2. NOCIONES DE SINTAGMA: El sintagma es una palabra lexical o estructura de palabras que asumen una determinada función como unidad dentro de la oración. El sintagma puede tener sentido o no, lo importante es que es una unidad estructural y funcional. 3. UNIDADES SINTAGMÁTICAS: Las unidades sintagmáticas son las siguientes: a) La frase o construcción b) La proposición c) La oración Para definir cada una de estas unidades sintagmáticas, usaremos los siguientes recursos de estudio o puntos de vista: Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. SEMÁNTICO.- Que nos ha de explicar el sentido de cada una de las unidades sintagmáticas; es decir, si poseen sentido o no. FONOLÓGICO.- Explica todo lo referido a la actitud del hablante, o sea, a la entonación o figura tonal de las unidades sintagmáticas. SINTÁCTICO.- Todo lo referido a la función de dichas unidades. MORFOLÓGICO.- Si posee verbo conjugado o no. UNIDADES SINTAGMÁTICAS 1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE: Grupo de palabras que posee las siguientes características: SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASES SIN sentido SIN entonación CON autonomía NUNCA posee 1.Endocéntrica: N+MD : pleno, no afirmativa ni funcional verbo conjugado 2.Exocéntrica E+Térm. transmite ningún negativa mensaje. Ejm.:

Una separata   Endocéntrica En una separata   Exocéntrica 2. PROPOSICIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características: SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASES Coordinada CON sentido CON entonación SIN autonomía, CON verbo 1. completo, afirmativa, por tener nexos conjugado en su NEXO: Conjunción 2. Subordinada predica un negativa, que la hacen estructura. mensaje. interrogativa, etc. dependiente. NEXO: Relativo, condicional Ejm.: Y - El libro es d idáctico contiene mucha información .  PROP.

PROP.

Coordinada Copulativa -

El libro SUST.

3.

QUE tanto busc as ya se ago tó. PROP. ADJ ETIVA

ORACIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características:

SEMÁNTICO CON sentido completo, predica un mensaje.

FONOLÓGICO CON entonación afirmativa, negativa, interrogativa, etc.

SINTÁCTICO CON autonomía, por NO tener nexos que la hagan dependiente.

Ejm.: Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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MORFOLÓGICO CON verbo conjugado, aunque hay oraciones sin verbo.

CLASES 1. Unimembre Un solo elemento 2. Bimembre Sujeto + Predicado

2. 1. El ingeniero abanquinonos estafó. (O. Bimembre = sujeto + predicado) CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEMÁNTICAMENTE I. POR SU SENTIDO: De acuerdo con la intención del hablante, se clasifican en: 1. ORACIONES ENUNCIATIVAS:   Señalan algo como verdadero o falso. Aseveran algo de la realidad ya sea afirmando o negando. En este tipo de oraciones el verbo está en modo indicativo, y cumple función representativa o referencial (predomina el referente ya que de él se asevera algo). a) Enunciativas afirmativas: Cuando se asevera en forma positiva. En ocasiones utiliza adverbios de afirmación (ya, sí, también, efectivamente, claro, por supuesto). Ejemplo: Beber con moderación es recomendable. b) Enunciativas negativas: Cuando se indica algo en forma negativa. Utiliza adverbios de negación (no, nunca, jamás, tampoco, nada, ninguno). Ejemplo: Beber en exceso no es recomendable. 2. ORACIONES DUBITATIVAS:  Indican duda, se abstienen de afirmar o negar algo. Su verbo está en modo subjuntivo y suele estar precedido de adverbios de duda (tal vez, de repente, quizá, acaso, probablemente), y cumple función representativa o referencial (predomina el referente). Ejemplo:Tal vez no sea dañino beber en exceso. 3. ORACIONES DESIDERATIVAS: Expresan deseo o anhelo de que algo se realice o no. Su verbo está en modo subjuntivo, y cumple función (predomina el emisor, porque expresa su deseo). Suelen estar encabezadas de “ojalá”, o “quisiera”, “me hubiese gustado”. Se denominan también optativas, ya que se desea o anhela una opción favorable. Ejemplos:Ojalá no me acostumbre a beber. 4. ORACIONES EXCLAMATIVAS:  Expresan las intensidades emotivas y sintomáticas del receptor como: sorpresa, miedo, alegría, admiración, etc. Generalmente, las oraciones exclamativas carecen de verbo, por tanto no tienen un modo verbal, pero si es que lo tuviera, su verbo ha de estar en modo indicativo. Cumplen función expresiva (predomina el emisor, en vista de que expresa sus emociones). Ejemplo: ¡Qué rico! 5. ORACIONES INTERROGATIVAS:   Formulan pregunta directa o indirecta, inquieren una respuesta. Cuando tienen verbo, éste se encuentra en modo indicativo y cumple función apelativa (predomina el emisor, ya que se ve influido por las preguntas y de be responderlas). a) Interrogativas directas: Ortográficamente se escribe con los respectivos signos de interrogación. Se distinguen dos tipos: 1. Totales: Cuando el receptor se limita a responder afirmativa o negativamente, y no tiene opción a añadir información. Ejemplo:¿Bebiste en exceso? 2. Parciales: Cuando el receptor responde añadiendo información a la pregunta. Ejemplo: ¿Dónde bebiste? b) Interrogativas indirectas: Ortográfica-mente, se escribe sin signos de interrogación, pero de todas maneras solicita respuesta. Ejemplo:Dime dónde bebiste. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. 6. ORACIONES IMPERATIVAS:   Dirigen una orden, mandato, petición, ruego, consejo, súplica, ruego, etc. El verbo se encuentra en modo imperativo y cumple función apelativa (predomina el receptor, en virtud de que las órdenes van dirigidas a él, se ve persuadido mediante las órdenes). En ocasiones lleva vocativo. Se denominan también exhortativas. Ejemplo:No bebas. II. POR SUS ELEMENTOS 1. ORACIONES UNIMEMBRES:   Son oraciones que NO expresan la dualidad SUJETO + PREDICADO, pues carecen de sujeto. Se distingue dos tipos de oraciones unimembres: a) Sin verbo: No se distingue si la expresiones sujeto o predicado, están formadas principalmente por: * Interjecciones: ¡Auxilio! * Exclamaciones: ¡Qué rico! * Circunstanciales: Más abajo. b) Con verbo: En este caso sólo tiene predicado, y el verbo es: * Impersonal propio o natural (sin sujeto y se refiere a fenómenos meteorológicos): Ejm.: Llueve demasiado. * Impersonal impropio o gramatical (con sujeto indefinido y no se refiere a fenómenos naturales). Ejm.: Hubo protestas. 2. ORACIONES BIMEMBRES: Presentan la relación dual entre sujeto y predicado. La oración bimembre puede tener: a) Sujeto tácito o desinencial:  Se llama también sujeto morfológico (porque se deduce de los morfemas de persona y número del verbo), sujeto elíptico (porque está elidido u omitido), sujeto lógico  (porque se puede deducir y reconstruir). Es el que está ausente o sobreentendido. Ejemplo: Trabajarán hasta mañana. b) Sujeto Expreso o Léxico:   Se llama también sujeto explícito. Es el que está literal y textualmente mencionado en la oración. Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana.  Asimismo, puede tener predicado: a) Predicado Verbal: Cuando su núcleo es un verbo sea copulativo (no acción) o predicativo (acción). (Según la Gramática Estructural). Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana. b) Predicado Nominal:  Cuando no tiene verbo alguno, pues es elíptico; y su núcleo es sustantivo o adjetivo. Ejemplo: Los cóndores, los dioses del cielo. Predicado Adverbial: Tampoco tiene verbo en su interior y su núcleo es adverbio. Ejemplo: Los cóndores, muy arriba. III. POR SU ESTRUCTURA: Según sus proposiciones las oraciones pueden ser: 1. ORACIONES SIMPLES:  Son oraciones que expresan un solo juicio; es decir, una sola idea. Se caracterizan porque no tienen proposiciones, por tanto tienen un solo verbo conjugado. Ejemplo:Delia amará apasionadamente. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. 2. ORACIONES COMPUESTAS:  Son oraciones que expresan más de un juicio, señalan dos o más ideas. Toda oración compuesta tiene proposiciones y por ende, cada proposición tiene un verbo conjugado o elíptico (sobreentendido). Ejemplos: Ella lo amará pero él la defraudará. CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS: Dependiendo del tipo de nexo, las oraciones compuestas son: 1. COORDINADAS: Son oraciones cuyas proposiciones son coordinadas o equifuncionales (paratácticas) y se distinguen: a) CONJUNTIVAS: Con proposiciones unidas mediante conjunciones: - Copulativas: Que expresan una relación de suma o adición, por ello se denominan también aditivas, y van unidas por las conjunciones copulativas: y, e, ni, que; éste último (únicamente cuando está entre verbos iguales y equivale a “y”). Ejemplos: Ella se levantó e interrogó a los testigos. - Disyuntivas: Son las que señalan una alternancia inclusiva o exclusiva de enunciados. Dicho de otro modo, indica opción entre una y otra alternativa que puede ser fuerte (exclusiva = sólo se puede realizar una de ellas) o débil (inclusiva = es posible realizar ambas alternativas). Los nexos son: o, u. Ejemplos: Bertha estará viva o muerta. - Adversativas: Expresan la unión de dos enunciados opuestos o contradictorios, la contrariedad puede ser parcial o total, por lo que suelen distinguir dos tipos de adversativas: restrictivas (o correctivas  = se establece una restricción o limitación lógica) y exclusivas (o excluyentes = un enunciado excluye al otro, son incompatibles). El nexo más usual es: “pero”; aunque también “más, sino, empero, sin embargo”. Ejemplos: Bertha se levantó pero no dijo nada. - Consecutivas o Ilativas: Expresan la consecuencia o efecto de la oración principal, sus nexos son: por tanto, así que, conque, luego, en consecuencia. Ejemplos: Se levantó tarde así que no llegó a tiempo. b) YUXTAPUESTAS: Oraciones que se suceden en la elocución sin nexo gramatical alguno. En realidad son oraciones coordinadas conjuntivas que se caracterizan por el asíndeton (carencia de conjunciones). Ortográficamente, las proposiciones están separadas por coma (,), punto y coma (;) incluso dos puntos (:), los cuales son susceptibles de ser reemplazados por cualquiera de las conjunciones antes conocidas. Ejemplo: Ayer se fue , tomó sus cosas ; se puso a navegar. PROPOS ICIÓN

y

PROPOSICIÓN

y

PROPOS ICIÓN

2. SUBORDINADAS: Son oraciones cuyas proposiciones son subordinadas (hipotácticas) y se distinguen: – SUSTANTIVAS: Los nexos usuales son: que, quien, cual. Asumen las mismas funciones del sustantivo. Ejemplos: El que hayas hecho sandeces no justifica nada. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. – ADJETIVAS: Los nexos usuales son: que, cuyo. Su proposición subordinada funciona como

modificador directo del sustantivo. Aparece pospuesto al sustantivo. Ejemplos: Las mujeres que no se aman no pueden amar. – ADVERBIALES:  Los nexos son: como, donde, cuando, cuanto, si, porque, aunque. Funcionan como complementos circunstanciales: Ejm.: Ella canta como Shakira.

ANÁLISIS DE LA ORACIÓN BIMEMBRE: La oración bimembre es la que posee sujeto y predicado, y además verbo conjugado, el cual puede ser lexical o elíptico. EL SUJETO: (Sintagma Nominal) Es el ser que realiza (en voz activa) o recibe (en voz pasiva) la acción. Es de quien se dice algo, de quien se predica algo, es el REFERENTE. ESTRUCTURA DEL SUJETO -Núcleo *Artículo *Adjetivo -MD *Fras e Endoc é ntric a Adje tiva -Modificador *Pro po s ici ó n Adjetiva -MI -Aposición

* Preposicional * Co mpa rati vo

*Explicativa *Especificativa

1. EL NÚCLEO DEL SUJETO: Es la parte fundamental del sujeto y puede ser un: 2. MODIFICADORES: Los hay de dos tipos: a) Modificadores directos: Sin nexos y son: – El Artículo: El, la, los, las, un, una, unos, unas – El Adjetivo: Los calificativos y pronominales. b) Modificadores Indirectos: Con nexos y son: – MI Preposicional: Sustantivo o frase unida al núcleo mediante las preposiciones: A, DE, CON, SIN, POR, PARA, EN, CONTRA, etc. – MI Comparativo: Frase comparativa encabezada con las subjunciones: COMO, ASÍ COMO, TAL COMO, TANTO COMO. Su reconocimiento es sumamente sencillo, ya que como su nombre indica, establece comparación entre el núcleo del sujeto y el modificador indirecto. 3. APOSICIONES: Las hay de dos tipos: – Explicativa: Repite las cualidades del núcleo del sujeto, se puede conmutar y va entre comas. – Especificativa: No repite las cualidades del núcleo, no se puede conmutar, no va entre comas y es un sustantivo propio. EL PREDICADO: (Sintagma Verbal) Es todo lo que se dice o predica del sujeto. Es el MENSAJE de la oración. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. ESTRUCTURA DEL PREDICADO -Núcleo - Obje to Direc to - Obje to Indirec to -Complemento Monovalente - Circunstancial - Agente -Compl e me nto Bivale nte

- Pre dic ativo o Atributo

1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO: Es la parte fundamental del predicado. El núcleo del predicado verbal es un verbo conjugado. 2. COMPLEMENTOS: Los hay de dos tipos: a) Monovalentes: Modifican sólo al verbo (núcleo del predicado), y son: – El Objeto Directo: Es realizado directamente por la acción verbal o en todo caso recibe la acción inmediata. Se presenta cuando el verbo es transitivo. – El Objeto Indirecto: Recibe el daño o beneficio indirecto y mediato de la acción verbal. – El Circunstancial: Indican situaciones o circunstancias de: MODO  ¿Cómo? Camina sensualmente. LUGAR  ¿Dónde? Camina por el campo. TIEMPO  ¿Cuándo? Camina de noche. CANTIDAD  ¿Cuánto? Camina mucho. FINALIDAD ¿Para qué? Camina para protestar. INSTRUMENTO ¿Con qué? Camina con ropa ligera. CARENCIA ¿Sin qué? Camina sin calzados. COMPAÑÍA ¿Con quién? Camina conmigo. LIMITACIÓN ¿Qué, en qué? Camina sólo por hoy. Sí  camina. AFIRMACIÓN Tal vez camine. DUDA No camina. NEGACIÓN MEDIDA Camina mil kilómetros DIRECCIÓN ¿Hacia dónde? Camina hacia el norte. CAUSA ¿Por qué? Camina porque quiere. CONSECUENCIA ¿Y luego? Camina así que ya no la veré. OBJECIÓN Camina aunque no quieran. Si se lo piden, ya no caminará CONDICIONAL TEMA ¿De/sobre qué? Hablará de su misión. MATERIA ¿De qué? Sus pies ya no serán de acero. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. PRECIO  ¿Cuánto? No pide miles de soles. – El Agente: Es la parte del predicado que realiza la acción verbal en voz pasiva. Generalmente está encabezado con la preposición: POR, y cuando se trata de enfermedades: DE. Aparece únicamente en voz pasiva. b) Bivalente: Modifica a dos núcleos. – El Predicativo o Atributo: Modifican al verbo (NP) y al Núcleo del Sujeto o en todo caso al verbo (NP) y al Objeto Directo. En el primer caso se denominará predicativo SUBJETIVO, y en el segundo, predicativo OBJETIVO. El predicativo es obligatorio cuando el verbo es Copulativo. C) Pensaba decírtelo pues no había más EJERCICIOS PROPUESTOS remedio. 01.-Señale la oración expresada en voz pasiva: D) Pensaba decírtelo pero no había más A) La pelandusca no atendía bien a sus remedio. clientes. E) El día invita a salir y mi auto está B) Los ministros celebrarán una reunión descompuesto. de emergencia. 05.-¿Qué oración, de las que siguen, tienen entre C) Esa clase fue suspendido por el sus componentes un pronombre personal profesor. usado incorrectamente?: D) El congreso rechazó el proyecto de ley. A) Ella quiere todo para sí. E) Esa casa comercial no ha cumplido con B) Aída preguntó por ti. nuestro pedido. C) Tú volviste en sí. 02.- ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa D) Tú no confías en mí. modo subjuntivo?: E) No hay incorrecta. A) Ojalá que haya hecho la tarea. 06.-“Si me ayudas te pagaré bien”, en dicha B) Ya pagó la letra. oración compuesta, lo subrayado es una C) Seguro que no venga a la reunión. proposición: D) Mañana regresa sin falta. A) Principal final E) Para el jueves habremos concluido. B) Subordinada consecutiva 03.- En la afirmación: “Todas las ciudades que C) Principal condicional D) Subordinada hemos visitado son interesantes”, la proposición subordinada es:.......y además E) Subordinada condicional es:...... 07.-No es compatible con la oración compuesta: A) todas las ciudades - adjetiva A) La proposición es uno de sus B) interesantes - sustantiva componentes. C) que hemos visitado - adjetiva B) Las yuxtapuestas son aquellas que D) visitado - adverbial presentan proposiciones relacionadas entre sí E) que son interesantes – adjetiva a través de pausas. 04.-¿Dónde hay oración compuesta coordinada C) Las proposiciones subordinadas pueden adversativa?: ser parte de sujeto o del predicado. A) Unos necesario que vuelvas. D) Expresa una sola idea. B) Es necesario que vuelvas. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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2. E) Las proposiciones subordinadas dependen sintáctica - semánticamente de una principal. 08.- “Yo también escuché tus palabras, son quejosas, no me engañarás, mujer ”, ésta es una oración compuesta: A) Yuxtapuesta B) Conjuntiva adversativa C) Conjuntiva consecutiva D) Conjuntiva causal E) Conjuntiva disyuntiva 09.-Reconozca la oración bimembre: A) Al pie del cerro B) Iremos al norte. C) Anoche llovió. D) ¡Auxilio! E) ¡Qué alegría! 10.-Determine la oración compuesta adversativa: A) Vine, vi y vencí. B) Te vi pasar pero no te seguí. C) O está vivo o está muerto. D) Estás fuma que fuma. E) Yo leo revistas; mi hermana, periódicos. 11.-La oración “La nena que cantó lindo te envía saludos”, es: A) Bimembre simple B) Compuesta coordinada conjuntiva adversativa C) Compuesta coordinada conjuntiva consecutiva D) Compuesta subordinada adjetiva E) Compuesta subordinada sustantiva 12.- La oración se distingue de la proposición en lo: A) Morfológico B) Lexicológico C) Lingüístico D) Semiológico E) Sintáctico 13.-Señale la afirmación apócrifa: Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

A) B)

La oración denota actitud del hombre. La proposición tiene tonalidades de afirmación y negación. C) La proposición es sintácticamente dependiente. D) La oración está dotada de autonomía sintáctica. E) La oración siempre posee verbo. 14.-Hay oración compuesta subordinada adverbial temporal: A) El libro que te presté es nuevo. B) Te anuncio que el próximo ciclo se otorgarán becas integrales. C) El Señor de los Anillos fue estrenado cuando la quería. D) Si llegas temprano serás el primero en ser premiado. E) Ello molestó a los turistas suecos. 15.- Reconozco la oración compuesta adverbial locativa: A) Desperté cuando amanecía. B) Nosotros cenamos donde nos llevaste ayer. C) Ella se escondió para que nadie sospeche de nuestra aventura. D) Al besarla volví a sentir como un adolescente. E) Eres aún efebo tanto como ella. 16.- ¿Qué oración es compuesta subordinada sustantiva? A) Los españoles impusieron su religión a nuestro pueblo. B) La que amé ya no está conmigo. C) El quechua está en extinción. D) La mujer que yo amé estaba en mis brazos aquel amanecer. E) ¿Cómo dice?, interrogó atónita. 17.-¿Qué oración es subordinada? A) Pienso, luego existo B) Esa expresión que nos agrado a otros desagradó 2

2. C) D)

Exclamaste: ¡Ay Jesús ayúdame! Necesitábamos dormir y descansar bien. E) Vine, vi y vencí. 18.-Reconozca la oración coordinada asindética o yuxtapuesta: A) La niña ve la lluvia caer B) ¡Querrán matarlo y no podrán matarlo! C) verás la lluvia caer, verás la noche llegar D) el sol e mi padre y l aluna es mi madre E) Fredy mora donde nadie le pueda encontrar 19. Reconozca la oración compuesta coordinada adversativa: A) La invité a bailar delicadamente y ella gustosa aceptó. B) Realmente al besarme cierras los ojos pensando en mí. C) Siempre le guardé fidelidad, mas eso a ella no le importó. D) Quiero recordar esta noche momentos que no volverán. E) Extraño tenerte en mis brazos. 20.- Reconoce la oración subordinada adverbial locativa:

A) B) C) D)

El bosque está donde termina el valle ¿Dónde dormiste? Nunca es tarde para empezar de nuevo Volví a la contraataque pues no podía perder E) Llegaron tan cansados que no quisieron ni comer 21.- En la oración: “Venus SE  desvestía rápidamente” la palabra resaltada es: A) Verbo auxiliar B) Sujeto expreso C) Objeto directo pronominal D) Objeto directo nominal E) Pronombre enfatizador 22.- En la oración: Debes respetar a tu madre cuya dulzura es incomparable. Los adjetivos cumplen las siguientes funciones: A) Modificadores directos B) Modificadores directos y núcleo del predicativo C) Modificador directo y sustantivador D) Núcleo del predicado nominal y del predicativo E) Calificadores de los sustantivos

BIBLIOGRAFÍA:   Asociación ADUNI.(2003). Lenguaje (Teoría esencial).Lima  –  Perú.Lumbreras Editores S.R.L.502 Pág.   ÁLVAREZ, T. (1996): El texto expositivo-explicativo: su superestructura y características textuales. Univ. Complutense, Madrid.libros.  BASOLS, Margarita (2003): Modelos textuales. Edit. Octaecho, Madrid.S.L.,250 Pág.  CACERES CHAUPIN, José (2004): Gramática descriptiva funcional de la Lengua Española, Perú. Mantaro 631p. CACERES CHAUPIN, José. (2007). Gramática normativa. Lima - Perú. Gráfica.Liñán..448  Pág. CASADO VELARDE, Manuel(2007): Introducción a la Gramática del Texto. Madrid.  CÓRDOVA DE GIBERT, Ángeles (1980): Manual de ortografía moderna. Edit. Bruguera,  Barcelona. Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

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