Fundación Diocesana de Enseñanza E nseñanza Santa María de la Victoria
CONTROL DE LENGUA CURSO 2015/2016 Educación Primaria
C. R. A. Axarquía E.R. E. R. Lo Loss Ma Mari rine ness
Tercera
Evaluación
Unidad 10. Le doy la palabra a…
Nombre: ....................... ................................. ...................... ......................... ....................... .......... Fecha:
/
/16
Control 10º
Curso: 4º PRIMARIA
Calificación
1. Completa la tabla. Después, responde a las preguntas. ser yo…
Presente Pretérito imperfect o Pretérito perfecto simple Futuro simple
estar tú…
__________ __________ __________ yo…
tú…
haber nosotros…
cantar él…
escribir ellos…
___________ ___________ __________ ___________ nosotros…
él…
ellos…
__________ __________ __________
___________ ___________
__________
___________ ___________
yo…
nosotros…
él…
ellos…
__________ __________ __________
___________ ___________
__________
___________ ___________
yo…
nosotros…
él…
ellos…
___________ ___________
__________
___________ ___________
nosotros…
él…
ellos…
___________ ___________
__________
___________ ___________
tú…
tú…
__________ __________ __________
yo… tú… Condicion al simple __________ __________ __________
¿Cuál es la la raíz raíz de los los verbos verbos canto y escribes ? ____________________ ______________________________ ____________________ ___________________ ___________________ ____________________ ____________________ _____________ ___ •
2. Transforma estas oraciones. Después, responde a la l a pregunta. •
El cometa es un cuerpo celeste constituido constituido por hielo, hielo, polvo y rocas.
Plural __________________________________________________________________________ •
Los estudiantes sacaron sobresalientes. sobresalientes.
Femenino ______________________________________________________________________ •
Los reyes viajaron con su corte.
Singular _________________________________________________________________________ •
La turista se había perdido.
Masculino •
_______________________________________________________________________
La mar estaba tranquila.
Masculino
__________________________________________________________
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3. Reescribe este texto añadiendo los signos de puntuación y las mayúsculas
pertinentes. el sábado fui con unos amigos al centro comercial y entramos en una tienda en ella había prendas de todo tipo pantalones faldas vestidos… david mi amigo se compró un par de jerséis elisabeth mi mejor amiga se compró un vestido muy bonito y yo una camisa de cuadros y unos tejanos fue una tarde genial espero volver a ver a david y a elisabeth pronto. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
4.
Escribe delante de cada sustantivo el, la o ambos.
5.
• ________ jirafa
• ________ cólera
• ________ pianista
• ________ testigo
• ________ cura
• ________ cometa
• ________ lápiz
• ________ estudiante
• ________ tema
Subraya el nombre y el determinante apropiados. •
(El parte / La parte) es un informe, pero (el parte / la parte) es un trozo.
• (El frente / La frente) es una parte de la cara. • La película habla de la Primera Guerra Mundial; el protagonista se va (al frente / a la frente). •
He perdido (un pendiente / una pendiente). ¡Qué lástima, me lo había regalado mi madre!
•
El coche es tan viejo que no sube por (ese pendiente / esa pendiente).
6.
Explica el significado de cada palabra. •
el cámara: ____________________________________________________________________
•
la cámara: ____________________________________________________________________
•
el orden: ______________________________________________________________________
•
la orden: ______________________________________________________________________ Los Marines, 29710-PERIANA Web:www.axarquia.fvictoria.es Teléfono: 952 53 70 71
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7. Lee esta solicitud y completa la actividad. Fecha: 2 de diciembre de 2016 Don / Doña: Adela Sánchez García Cargo: Delegada de 4.º B Colegio: La Macarena. Dirigida a: Directora del colegio Expone: Durante el primer trimestre, los alumnos de 4.º B hemos realizado una serie de trabajos y exposiciones sobre los orígenes, las tradiciones y las costumbres más importantes que se celebran en distintos países en Navidad. Dado el esfuerzo que hemos realizado toda la clase y el interés que ha despertado este trabajo, creemos que sería interesante celebrar una feria navideña en el colegio. Contamos, además, con el apoyo de nuestra tutora, Eva Bretón.
Por lo expuesto anteriormente, solicita: Permiso para organizar y celebrar una feria navideña a finales de este mes en el centro escolar. Firmado, Adela Sánchez ¿Qué pretende conseguir Adela? __________________________________________________________________________________ •
__________________________________________________________________________________ ¿Qué argumentos aporta para que acepten su petición? __________________________________________________________________________________ •
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ •
¿Qué sinónimo utiliza Adela al final de la solicitud para referirse a colegio ?
__________________________________________________________________________________
8. Lee este fragmento de Los deseos del elfo y completa la actividad. Los deseos del elfo Cuando el detective James Cardwell llegó a la mansión georgiana de Sir Walter Cross, descubrió que el sargento Litton de la policía de Podgy Bottom había llegado antes que él. El detective Cardwell no tenía buena opinión de aquel sargento con cara de tubérculo. —Tengo la situación bajo control —dijo el sargento Litton, que estaba dando pisotones en el suelo y frotándose las manos al tiempo que empezaban a caer unos copos de aguanieve—. ¡Qué frío! Cuanto antes acabemos con esto, mejor.
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—¿Cómo murió? —preguntó el detective Cardwell. —Por lo visto, Sir Walter falleció de forma repentina y cayó al suelo —respondió el sargento Litton. —¿Alguien vio algo? —preguntó el detective Cardwell. —No hay circunstancias sospechosas, eso se lo puedo asegurar —dijo el sargento Litton. —¿Qué dice su criada, la señora Fosset? —Tonterías sobre que Sir Walter salió disparado por los aires con su perro aferrado a la pernera del pantalón. Esa mujer está chiflada. No hay quien se crea una sola palabra de lo que dice. ¿Cómo va a salir alguien disparado por los aires? Es imposible. James Cardwell se agachó y examinó detenidamente el cadáver. —¿Dónde está el perro? —preguntó. —Se escapó —dijo el sargento—. Mire, en este asunto no hay más de lo que se ve a simple vista […]. El detective Cardwell no dijo nada. Se quedó quieto unos minutos, contemplando la casita de los patos, antes de recorrer lentamente el camino que rodeaba el estanque […]. Estaba próximo a una junquera cuando se topó con el jardinero. —Un caso muy extraño —dijo Derek Lowe. —Desde luego —asintió el detective Cardwell—. ¿Vio lo que ocurrió? —No, no lo vi. Pero la señora Fosset sí, y no es una mujer que vaya por ahí inventándose cosas. Dijo que el viejo ascendió como un cohete y se desplomó como una roca. Sally GARDNER •
¿Qué tipo de novela es?
___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
•
¿A qué parte de la novela pertenece este fragmento: introducción, nudo o desenlace?
___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ •
¿Hay diálogo en este fragmento? ¿Dónde? ¿Qué personajes intervienen en él?
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C. R. A. Axarquía E.R. Los Marines 9. Observa el gráfico, lee el texto y completa la actividad.
Los sectores de producción en España Durante el siglo XX y la primera década del siglo XXI, la economía de España creció mucho y la distribución de la población activa entre los tres sectores de producción se transformó profundamente. Gracias a ese progreso, y pese a la crisis económica de los últimos años, nuestro país se encuentra entre los más desarrollados del mundo. En 1900, la población activa que trabajaba en el sector terciario no llegaba al 20 % del total. Actualmente, trabajan en él dos terceras partes de la población. En el territorio español, este sector se relaciona, sobre todo, con los servicios ofrecidos por el Estado y con el comercio y el turismo. El crecimiento en el sector terciario indica que España es un país desarrollado. Estos dos gráficos muestran la evolución mencionada:
Año 2014
Año 1970
6%
26% 33%
20%
Sector primario
Sector primario
Sector secundario
Sector secundario
Sector terciario
Sector terciario
¿Qué predominaba en 1970? ¿Y •
41%
•
sector en el año 2014?
74%
¿Qué sector tiene menos importancia en la actualidad? ¿Qué porcentaje ocupa?
________________________________________________________________________________ •
Rodea qué dos recursos tipográficos se utilizan en este texto. ¿Qué finalidad tienen? - cursiva
-
diferencias en el tamaño de la letra
-
subrayado
-
negrita
- diferencias en el tipo de letra 10. Análisis sintáctico
Mi hermana tiene el pelo largo Análisis morfológico Mi: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
hermana:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
tiene: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
el: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
pelo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
largo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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