RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi aktu
:
: SMP Negeri I Kertasemaya : Bahasa Inggris : VII/2 : sifat tentang orang, binatang, dan benda !" Pertemuan
A. Kompetensi Kompetensi Inti ! Menghar Menghargai gai dan dan mengha mengha#at #atii ajaran ajaran agam agamaa #ang #ang dianutn dianutn#a #a 2 Menghar Menghargai gai dan mengha mengha#ati #ati $erilak $erilaku u jujur jujur,, disi$l disi$lin, in, tanggung tanggung ja%ab, ja%ab, $eduli $eduli &toleran &toleransi, si, gotong ro#ong', santun, $er(a#a diri, dalam berinteraksi se(ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan $ergaulan dan keberadaann#a
)
Memaham Memahamii $engetahua $engetahuan n &faktual &faktual,, konse$ konse$tua tual, l, dan $rosedur $rosedural' al' berdasa berdasarka rkan n rasa ingin tahun#a tentang ilmu $engetahuan, teknologi, seni, buda#a terkait fenomena dan kejadian tam$ak mata*
+
Men(oba Men(oba,, mengol mengolah, ah, dan dan men# men#aji aji berb berbagai agai hal dala dalam m ranah ranah konkr konkret et &men &menggun ggunakan akan,, meng mengura urai, i, meran merangka gkai, i, memo memodi difi fika kasi si,, dan memb membuat uat'' dan dan rana ranah h abst abstra rak k &men &menul ulis is,, memba(a, menghitung, menggambar, dan mengarang' sesuai dengan #ang di$elajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain #ang sama dalam sudut $andang/teori*
B. Kompetensi Kompetensi Dasar dan dan Indikator Indikator
1
.1
!."
Kompetensi Dasar Mens#ukuri kesem$atan da$at mem$elajari bahasa Inggris sebagai bahasa $engantar komunikasi internasional*
Indikator
Menghargai $erilaku santun dan $eduli dalam melaksanak melaksanakan an komunikas komunikasii antar $ribadi dengan guru guru dan teman*
Mengidentif Mengidentifikasi ikasi fungsi fungsi sosial, sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tuli tuliss #ang #ang meli meliba batk tkan an tind tindak akan an memb member erii dan memi memint ntaa info inform rmas asii terkait dengan sifat orang, binatang,
3.5.1. Mengidentifikasi ungsi sosial teks interaksi interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5.2. Mengidentifikasi struktur teks
benda sesuai dengan konteks kebahasaan teks interaksi transaksional $enggunaann#a* &Perhatikan unsur lisan yang melibatkan tindakan memberi kebahasaan be, adjective'*
dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5.3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5.4. Mengidentifikasi ungsi sosial kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5.5. Mengidentifikasi struktur teks kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5.6. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait dengan siat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya
#."
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan ungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks..
4.5.1. Menyusun teks interaksi transaksional lisan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan ungsi sosial yang benar dan sesuai konteks 4.5.2. Menyusun teks interaksi transaksional lisan sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan struktur teks yang benar dan sesuai konteks 4.5.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.5.4. . Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan ungsi sosial yang benar dan sesuai konteks 4.5.5. Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan struktur teks yang benar dan sesuai konteks 4.5.6. Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta inormasi terkait siat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. MA$ERI PEMBELAJARAN
Materi Re%&'er Dia'o% an% mendeskripsikan siat *enda
+&n%si Sosia'
Str&kt&r $eks
,ns&r Ke*a-asaan
$opik Its a *ea&ti&' Da
Materi Remidial Fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan dari ungkapan member dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda
Materi Pengayaan Peserta didik mengama suatu lokasi atau tempat di lingkungan sekolah kemudian membuat dialog untuk mendeskripsikan benda benda yang ada di tempat tersebut
A* ME$/DE PEMBELAJARAN0 is(o-er# .earning
B. LANKA23LANKA2 PEMBELAJARAN Pertem&an Pertama 1. PENDA2,L,AN Mengu(a$kan salam dan berdoa* Memberikan moti-asi dan a$erse$si* Menginformasikan tujuan $embelajaran*
. IN$I Persiapan uru menentukan 0ujuan $embelajaran dan identifikasi $eserta didik Stim&'&s Peserta idik menja%ab $ertan#aan uru tentang benda benda di lingkungan sekolah Peserta didik mengamati gambar #ang dita#angkan oleh guru
Mengidenfkasi Masalah
Peserta didik men#ebutkan benda benda #ang ada $ada gambar Peserta didik mengisi tabel $ada halaman 1 Peserta didik menuliskan hasil kerjan#a di $a$an tulis, kemudian dengan bimbingan guru sis%a memba(a dan memahami makna kata kata tersebut Peserta men#imak dan menirukan guru memba(akan dialog tentang mendeskri$sikan sifat benda $ada halaman 13 4 15
Mengumpulkan Data
Peserta didik mengamati benda benda di lingkungan sekolah dan men(oba mendeskri$sikan n#a dengan mengisi terlebih dahulu table $ada halaman 11*
Pengolahan Data
Peserta didik membuat dialog #ang mendeskri$sikan tentang benda benda di lingkungan sekolah Pem*&ktian Peserta didik mem$resentasikan dialog buatan mereka Menarik Kesimp&'an Peserta didik bersama guru menarik kesim$ulan tentang ma teri #ang diajarkan
!. PEN,$,P
uru dan sis%a membuat rangkuman/sim$ulan $elajaran* Melakukan $enilaian dan/atau refleksi terhada$ kegiatan #ang sudah dilaksanakan se(ara konsisten dan ter$rogram* Memberikan um$an balik terhada$ $roses dan hasil $embelajaran* Memberikan tugas, baik tugas indi-idual mau$un kelom$ok sesuai dengan hasil belajar $eserta didik* Men#am$aikan ren(ana $embelajaran $ada $ertemuan berikutn#a*
C. PENILAIAN 2ASIL PEMBELAJARAN
INS$R,MEN PENILAIAN PENE$A2,AN
A* Kisi6kisi No .
!
Kompetensi Dasar
)** Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a &Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective'
Materi
Indikator Soa'
7ngka$an )**!* memberi Mengidentifikasi fungsi sosial teks dan interaksi meminta transaksional lisan informasi terkait #ang melibatkan dengan tindakan memberi sifat orang, dan meminta binatang, informasi terkait benda dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a* )**2* Mengidentifikasi struktur teks interaksi transaksional lisan #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan
No Bent&k Soa Soa' ' 0an#a ! ja%ab
0an#a ja%ab
2
No .
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soa'
No Bent&k Soa Soa' '
konteks $enggunaann#a*
)**)* Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a* )**+* Mengidentifikasi fungsi sosial kebahasaan teks interaksi transaksional tulis #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a* )*** Mengidentifikasi struktur teks
0an#a ja%ab
)
P
+
P
No .
Kompetensi Dasar
Materi
No Bent&k Soa Soa' '
Indikator Soa' kebahasaan teks interaksi transaksional tulis #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a* )**8* Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks $enggunaann#a
P
8
B* 9ubrik $enilaian $engetahuan lisan dan tulis
o !* 2* )* +* o !* 2*
9ubrik $enilaian $engetahuan lisan eskri$si ;a%aban benar, u(a$an benar dan lan(ar ;a%aban benar, u(a$an salah ;a%aban salah 0idak dija%ab 9ubrik $enilaian $engetahuan tulis eskri$si ;a%aban benar ;a%aban salah
skor ) 2 ! " skor 2 "
<* Instrumen soal lisan !* Anto is !2 #ears old* =e is !8" (m tall and " kg %eight* hat does he look like > ???????????????????????* 2* 0he students enjo# stud#ing in the $ark be(ause ???? ???????????????????** )* Anita@s father got an a((ident* hat does Anita feel > ????????????????????*
9ead the dialog to ans%er these uestions* +* =o% man# (at does a#u ha-e > a b
ne three
( d
t%o some
( d
$ink %ild
* hat do the (ats look like > a b
big .ittle and (ute
8* oes .isa like those (ats > a b
Ces, she does ( o, she doesn@t Cses, she is d o, she isn@t INS$R,MEN PENILAIAN KE$RAMPILAN
No .
!
Kompetensi Dasar
+*
Men#usun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat $endek dan sederhana #ang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan mem$erhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan #ang benar dan sesuai konteks*
Materi
Indikator Soa'
7ngka$an memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda
4.5.1. Menampilkan dialog interaksi
Bent&k Soa'
0am$ilan dialog
No Soa ' 3
transaksional lisan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan fungsi sosial yang benar dan sesuai konteks 4.5.2. Menampilkan dialog interaksi
0am$ilan dialog
5
transaksional lisan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan struktur teks yang benar dan sesuai konteks 4.5.. Menampilkan dialog interaksi transaksional lisan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait
0am$ilan dialog
1
No .
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soa'
Bent&k Soa'
No Soa '
sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.5.4. . Menyusun teks interaksi
Men#usun kata menjadi kalimat
!"
Men#usun kata menjadi kalimat
!!
transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan fungsi sosial yang benar dan sesuai konteks 4.5.5. Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan struktur teks yang benar dan sesuai konteks 4.5.!. Melengkapi
Melengka$i teks dialog
!2
No .
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soa'
Bent&k Soa'
teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ndakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhakan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3* Perform the dialogue belo% in front of the (lassroom as Beni and Ddo*
5* Perform the dialogue $ro-ided in front of the (lassroom*
No Soa '
!"* 9earrange these jumbled %ords into a good order* Bro%n 4 the 4 and 4 e#es 4 fur 4 (at 4 round 4 has !!* 9earrange these senten(es in the boE into a good dialogue*
.isa a#u .isa a#u .isa
:?????????????????????????? : ?????????????????????????** :?????????????????????????? : ?????????????????????????** : ?????????????????????????** Ces, I do* I ha-e a dog* o% F I (an imagine ho% adorable it is a#u, do #ou ha-e a $et > I lo-e dogs, %hat is it like > It has thi(k bla(k and %hite fur* And it is -er# $la#ful
!2*
D. MEDIA4 ALA$ DN BA2AN Media0 am*ar pada -a'aman (5!) Benda di 'in%k&n%an seko'a-
A'at0 LCD Pro6e7tor Note*ook
Ba-an0 8a7-ida-4 Siti dkk.91!.:8-en En%'is- Rin% $-e Be'':.Jakarta0 Kementrian Pendidikan dan Ke*&daaan -a' (5!3199)
Mengetahui,
(..,((((((( )$ ((.
Kepala Sekolah
*uru Mapel +hs ndonesia.
Joko Purwadi, S.Pd
Prio S. Pramudi, S.Pd
NP. !"##$%$& !""&$% ! $$'
NP - NK
LAMPIRAN 1. am*ar
. $a*e'
!. $a*e'
