Catalogo Master Rehabilitacion Estructuras

MRH MÁSTER EN ESTRUCTURAS

DE EDIFICACIÓN: REHABILIT REHAB ILITA ACIÓN Y

PATOLOGÍA BASADA EN INTERVENCIONES REALES FORMACIÓN MODULAR EN POSGRADOS POSGRADO 1: EDIFICIOS DE MATERI MATERIALES ALES TRADICIONALES POSGRADO 2: EDIFICIOS DE HORMIGÓN Y ACERO POSGRADO 3 : CIMENTACIONES Y CONTENCIONES

REALIZADO POR:

MÁSTER ACREDITADO COMO TÍTULO PROPIO POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CAT CATALUÑA ALUÑA (UPC). MASTER'S DEGREE:

"Me gusta por la metodología online,

ÍNDICE

p o r t o d o s l o s r e c u r s o s

M á s t e r e n E s t r u c t u r a s d e Edificación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales

multimedia que contiene y s o b r e t o d o p o r e l g r a n n i v e l p r o f e s i o n a l del profesorado, la p l a t a f o r m a e s m u y ágil y operativa. Estoy muy satisf echo, he aprendido mucho en

P R E S E N T AC AC I Ó N D E L M Á S T E R

PROGRAMA

04/05

20/25

PLAN DE ESTUDIOS

TEMARIO

06/07

26/27

los temas de madera, cúpulas, arcos, adobe, estructuras metálicas… que por lo regu lar no se ven en la universidad. Por todos estos motivos recomiendo este

DESTINATARIOS

POSGRADO 1

08

28/35

OBJETIVOS

POSGRADO 2

09

36/43

CONSEJO ACADÉMICO

POSGRADO 3

10/11

44/49

máster." Cita de: Rodolfo Laguna

.

Ingeniero Civil. Colombia.

�POR QUÉ ESTUDIAR EL MÁSTER?

ZIGURAT

12/15

50/57

EQUIPO

16/19

Presentación del Máster

Nuestra propuesta formativa

Mást er en Est ruc tur as de Edif icac ión : R ehab ilit aci ón y P ato log ía bas ada en Inte rve nci one s R eal es

FORMACIÓN MODULAR

4

5

El máster se divide en tres Posgrados, Presentamos una formación modular, exible y totalmente adaptada a las necesidades del proyecsta que quiere orientar su carrera profesional hacia la rehabilitación de estructuras de edicación.

q u e p o d r á n c u r s a r s e d e m a n e r a i n d e p e n d i e n t e y e n d i f e r e n t e s c u r s o s a c a d é m i c o s .

La Asociación de Consultores de Estructuras (ACE) promueve el máster con el n de transmir a los estudiantes la experiencia prácca de años de profesión.

DIRECCIÓN ACADÉMICA

RECURSOS FORMATIVOS

Brufau Niubó, Robert

Valverde Aragon, Laura

(Doctor Arquitecto)

(Arquitecta)

Miró Bretos, Laureà (Ingeniero Industrial) Blasco Miguel, Jorge (Arquitecto)

Cruells Castellet, Marcel (Arquitecto Técnico)

POSGRADOS con acreditación UPC

• Campus virtual y foros. • Vídeos explicavos y documentación interacva.

Cada Posgrado se encuentra acreditado como Título Propio por la Univer sidad Politécnic a de Cataluña (UPC)

• Seminarios y videoconferencias. • Casos práccos, proyectos, visitas virtuales a obra.

MÁSTER con acre ditación UPC

REALIZADO POR: Asociación de Consultores de Estructuras (ACE)

Instuto de Estudios Estructurales

ACREDITADO COMO TÍTULO PROPIO POR LA U N I V E R S I D A D P O L I T É C N I C A D E C A T A LU LU Ñ A � U P C �

Después de haber cursado los tres Posgrados podrá obtenerse el título de máster con la presentación de un Proye cto Final.

"Me gusta por la metodología online,

ÍNDICE

p o r t o d o s l o s r e c u r s o s

M á s t e r e n E s t r u c t u r a s d e Edificación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales

multimedia que contiene y s o b r e t o d o p o r e l g r a n n i v e l p r o f e s i o n a l del profesorado, la p l a t a f o r m a e s m u y ágil y operativa. Estoy muy satisf echo, he aprendido mucho en

P R E S E N T AC AC I Ó N D E L M Á S T E R

PROGRAMA

04/05

20/25

PLAN DE ESTUDIOS

TEMARIO

06/07

26/27

los temas de madera, cúpulas, arcos, adobe, estructuras metálicas… que por lo regu lar no se ven en la universidad. Por todos estos motivos recomiendo este

DESTINATARIOS

POSGRADO 1

08

28/35

OBJETIVOS

POSGRADO 2

09

36/43

CONSEJO ACADÉMICO

POSGRADO 3

10/11

44/49

máster." Cita de: Rodolfo Laguna

.

Ingeniero Civil. Colombia.


ZIGURAT

12/15

50/57

EQUIPO

16/19




FORMACIÓN MODULAR

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RECURSOS FORMATIVOS



(Doctor Arquitecto)

(Arquitecta)

Miró Bretos, Laureà (Ingeniero Industrial) Blasco Miguel, Jorge (Arquitecto)





• Seminarios y videoconferencias. • Casos práccos, proyectos, visitas virtuales a obra.


REALIZADO POR: Asociación de Consultores de Estructuras (ACE)

Instuto de Estudios Estructurales






FORMACIÓN MODULAR

4

5





RECURSOS FORMATIVOS



(Doctor Arquitecto)

(Arquitecta)

Miró Bretos, Laureà (Ingeniero Industrial)





• Seminarios y videoconferencias.

Blasco Miguel, Jorge (Arquitecto)

• Casos práccos, proyectos, visitas virtuales a obra.


REALIZADO POR:


Instuto de Estudios

Asociación de Consultores de Estructuras (ACE)

Estructurales


Plan de estudios

6

7

PLAN DE ESTUDIOS

La propuesta de formación online es flexible, se adapta a las necesidades de cada estudiante

POSGRADO 1

POSGRADO 2

POSGRADO 3

PROYECTO FINAL DE MÁSTER

Rehabilitación estructural en edif icios de Materiales Tradicionales

Rehabilitación estructural en edif icios de Hormigón y Acero

Rehabilitación estructural en Cimentaciones y C o n t e n c i o n e s de edificación

Proyecto Final de Máster

200 horas – 4 meses



50 horas – 1 mes

2.000 euros

750 euros

2.500 euros POSGRADO ACREDITADO POR:


MÁSTER en estructura s de edifi cación: Rehabilitación y p atología bas ada en intervenciones reales ACREDITADO COMO TÍTULO PROPIO POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CATALUÑA (UPC). MASTER'S DEGREE:

POSGRADO ACREDITADO POR:

M o d a l i d a d : O n l i n e Duración: 600 horas – 12 meses Precio: 6.000 euros

Plan de estudios

6

7

PLAN DE ESTUDIOS

La propuesta de formación online es flexible, se adapta a las necesidades de cada estudiante

POSGRADO 1

POSGRADO 2

POSGRADO 3

PROYECTO FINAL DE MÁSTER

Rehabilitación estructural en edif icios de Materiales Tradicionales

Rehabilitación estructural en edif icios de Hormigón y Acero

Rehabilitación estructural en Cimentaciones y C o n t e n c i o n e s de edificación

Proyecto Final de Máster




50 horas – 1 mes

2.000 euros

750 euros



MÁSTER en estructura s de edifi cación: Rehabilitación y p atología bas ada en intervenciones reales

POSGRADO ACREDITADO POR:

M o d a l i d a d : O n l i n e Duración: 600 horas – 12 meses Precio: 6.000 euros

ACREDITADO COMO TÍTULO PROPIO POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CATALUÑA (UPC). MASTER'S DEGREE:

Destinatarios

8

Objetivos GENERALES El Máster en Estructuras de Edifcación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales

propone desde una ópca fundamentalmente prácca y conducida por la mano de los mejores expertos del sector, cómo afrontar la rehabilitación de estructuras en edicios de forma segura y ecaz. Al nalizar este máster el alumno estará capacitado para: · Comprender el proceso global de rehabilitación en un edicio. · Detectar las patologías y lesiones en la edicación. · Comprender y proponer nuevas formas de reparación. · Proponer métodos de rehabilitación que incorporen criterios de sostenibilidad y reducción del gasto energéco. · Conocer las principales técnicas de toma de datos.

ESPECÍFICOS

· Capacitar al parcipante para la realización de proyectos de rehabilitación más comunes en estructuras de edicación y sus patologías. · Conocer las disntas pologías estructurales y construcvas según la época de ejecución. El Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales (MRH), se dirige a profesionales con formación universitaria que tengan conocimientos básicos en el cálculo de estructuras: ingenieros, arquitectos y arquitectos técnicos. Podrán cursarlo profesionales que trabajen en estudios de arquitectura e ingeniería, constructoras, grandes ingenierías y consultoras, que requieran ampliar y preparar sus conocimientos más allá de los contenidos académicos, así como profesionales que precisen ampliar su formación y especializarse en la rehabilitación de estructuras de edicios.

· Proponer protocolos de actuación y herramientas de análisis de rehabilitación. · Reexionar sobre las diferentes alternavas de solución y es tudiar sus ventajas e inconvenientes. · Emplear diferentes herramientas de cálculo o comprobación, en función de cuál sea la más adecuada para cada caso. · Exponer los aspectos normavos que deben tenerse en cuenta antes de realizar el análisis estructural. · Analizar los procesos de ejecución y sus cr iterios construcvos.

REQUISITOS DE ACCESO Además de una formación universitaria en Ingeniería, Arquitectura o Arquitectura Técnica, para garanzar el ópmo aprovechamiento del máster es necesario que el profesional tenga un nivel básico en cálculo estructural y sea conocedor de la normava del país donde desarrolle su labor. En caso necesario, Zigurat pone a disposición del futuro alumno diversos cursos que facilitan la adquisición de un nivel básico en el cálculo de estr ucturas que le ayudarán a adquirir los conocimientos adecuados para ingresar en el máster.

· Trasladar al alumno el diálogo del profesional con el cliente, el equipo y el constructor, a n de que conozca el proceso real completo y la inuencia en la toma de decisiones y acuerdos. · Adquirir los conocimientos teóricos necesarios de forma implícita mediante la resolución de casos reales. La teoría derivará del caso prácco y no a la inversa. Se expondrá de la forma más breve y concisa posible para que el alumno pueda profundizar, aanzar y generalizar sus conocimientos. · Adquirir la capacidad de desarrollar la totalidad de cualquier caso similar a los expuestos. La información facilitada, el proceso de análisis y los métodos de r esolución se expondrán sin dudas y de forma que sea el alumno quien realice todos los pasos.

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Destinatarios

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Objetivos

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GENERALES El Máster en Estructuras de Edifcación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales

propone desde una ópca fundamentalmente prácca y conducida por la mano de los mejores expertos del sector, cómo afrontar la rehabilitación de estructuras en edicios de forma segura y ecaz. Al nalizar este máster el alumno estará capacitado para: · Comprender el proceso global de rehabilitación en un edicio. · Detectar las patologías y lesiones en la edicación. · Comprender y proponer nuevas formas de reparación. · Proponer métodos de rehabilitación que incorporen criterios de sostenibilidad y reducción del gasto energéco. · Conocer las principales técnicas de toma de datos.

ESPECÍFICOS

· Capacitar al parcipante para la realización de proyectos de rehabilitación más comunes en estructuras de edicación y sus patologías. · Conocer las disntas pologías estructurales y construcvas según la época de ejecución. El Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales (MRH), se dirige a profesionales con formación universitaria que tengan conocimientos básicos en el cálculo de estructuras: ingenieros, arquitectos y arquitectos técnicos. Podrán cursarlo profesionales que trabajen en estudios de arquitectura e ingeniería, constructoras, grandes ingenierías y consultoras, que requieran ampliar y preparar sus conocimientos más allá de los contenidos académicos, así como profesionales que precisen ampliar su formación y especializarse en la rehabilitación de estructuras de edicios.

· Proponer protocolos de actuación y herramientas de análisis de rehabilitación. · Reexionar sobre las diferentes alternavas de solución y es tudiar sus ventajas e inconvenientes. · Emplear diferentes herramientas de cálculo o comprobación, en función de cuál sea la más adecuada para cada caso. · Exponer los aspectos normavos que deben tenerse en cuenta antes de realizar el análisis estructural. · Analizar los procesos de ejecución y sus cr iterios construcvos.

REQUISITOS DE ACCESO Además de una formación universitaria en Ingeniería, Arquitectura o Arquitectura Técnica, para garanzar el ópmo aprovechamiento del máster es necesario que el profesional tenga un nivel básico en cálculo estructural y sea conocedor de la normava del país donde desarrolle su labor. En caso necesario, Zigurat pone a disposición del futuro alumno diversos cursos que facilitan la adquisición de un nivel básico en el cálculo de estr ucturas que le ayudarán a adquirir los conocimientos adecuados para ingresar en el máster.

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Consejo académico ASOCIACIÓN DE CONSULTORES DE ESTRUCTURAS

INSTITU TO DE ESTUDIOS ESTRUCTURALES

Hace más de dos décadas se fundó en Barcelona

La fundación privada Instuto de Estudios

la Asociación de Consultores de Estructuras

Estructurales, con la Asociación de Consultores de Estructuras y la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) como patrones fundadores

con la idea de agrupar a los profesionales del proyecto, cálculo y asesoría de estructuras. Esta sociedad está constuida por Arquitectos, Ingenieros Industriales, Ingenieros de Caminos,

Canales y Puertos, Ingenieros de Obras Públicas, Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos. Todos ellos relacionados con la consultoría de estructuras y con endades de primera línea relacionados con el sector. La Asociación de Consultores de Estructuras ACE , que

promueve este Máster en Estructuras de Edifcación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales, es una organización que reúne a los

profesionales de la consultoría, el diseño, el cálculo y la dirección de estructuras de la edicación. El máster está desarrollado por especialistas profesionales, miembros de la asociación, algunos de los cuales son, además, docentes e invesgadores.

entre otros, ene como objevo promover el desarrollo y el reconocimiento de la consultoría de estructuras como especialidad profesional, contribuyendo a la formación, la difusión, la mejora de la compevidad y el fomento de la innovación y la invesgación.

· Trasladar al alumno el diálogo del profesional con el cliente, el equipo y el constructor, a n de que conozca el proceso real completo y la inuencia en la toma de decisiones y acuerdos. · Adquirir los conocimientos teóricos necesarios de forma implícita mediante la resolución de casos reales. La teoría derivará del caso prácco y no a la inversa. Se expondrá de la forma más breve y concisa posible para que el alumno pueda profundizar, aanzar y generalizar sus conocimientos. · Adquirir la capacidad de desarrollar la totalidad de cualquier caso similar a los expuestos. La información facilitada, el proceso de análisis y los métodos de r esolución se expondrán sin dudas y de forma que sea el alumno quien realice todos los pasos.

ACREDITACIONES

U N I V E R S I T A T P O L I T È C N I C A D E C A TA L U N Y A

Titulación Propia de la Universitat Politècnica de Catalunya UPC. Los alumnos que sean evaluados sasfactoriamente y dispongan de tulación universitaria, se les expedirá el Título de Máster de la UPC. Titulación Propia. El programa formavo ha obtenido acreditación como Título Propio de Máster por la UPC. “La Universidad Politécnica de Cataluña Barcelonatech (UPC) declarada en el puesto 35 mundial y el 1º de España en Ingeniería Civil Estructural” (Fuente: QS Top World University Ranking 2014/2015)

El Instuto de Estudios Estructurales IEE, responsable de los contenidos del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales, ene como nalidad desarrollar tareas de formación, edición de publicaciones e invesgación, relacionadas con las disciplinas propias de la consultoría de estructuras.

ZIGURAT

Zigurat es una instución educava líder en el sector AECO, con más de 15 años de experiencia en la divulgación del conocimiento de cálculo estructural, de instalaciones y de desarrollo de proyectos de construcción. Ha formado a más de 60.000 profesionales con una metodología online y a parr de una enseñanza totalmente prácca. Algunos programas formavos de Zigurat, cuentan con la acreditación de universidades de presgio internacional como la UPC (Universidad Politécnica de Cataluña) o la Universidad de Carabobo. Se asocia, además, con instuciones internacionales y profesionales en acvo de renombre, para desarrollar unos contenidos de calidad que sumado al know-how de Zigurat aporten al alumno los conocimientos necesarios para seguir desarrollando con éxito su carrera profesional. Desde 2013, Zigurat parcipa con la ACE y el IEE en la creación del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales.

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Consejo académico

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ASOCIACIÓN DE CONSULTORES DE ESTRUCTURAS

INSTITU TO DE ESTUDIOS ESTRUCTURALES

Hace más de dos décadas se fundó en Barcelona

La fundación privada Instuto de Estudios

la Asociación de Consultores de Estructuras

Estructurales, con la Asociación de Consultores de Estructuras y la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) como patrones fundadores

con la idea de agrupar a los profesionales del proyecto, cálculo y asesoría de estructuras. Esta sociedad está constuida por Arquitectos, Ingenieros Industriales, Ingenieros de Caminos,

Canales y Puertos, Ingenieros de Obras Públicas, Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos. Todos ellos relacionados con la consultoría de estructuras y con endades de primera línea relacionados con el sector.

entre otros, ene como objevo promover el desarrollo y el reconocimiento de la consultoría de estructuras como especialidad profesional, contribuyendo a la formación, la difusión, la mejora de la compevidad y el fomento de la innovación y la invesgación.

La Asociación de Consultores de Estructuras ACE , que

promueve este Máster en Estructuras de Edifcación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales, es una organización que reúne a los

profesionales de la consultoría, el diseño, el cálculo y la dirección de estructuras de la edicación. El máster está desarrollado por especialistas profesionales, miembros de la asociación, algunos de los cuales son, además, docentes e invesgadores.

ACREDITACIONES

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U N I V E R S I T A T P O L I T È C N I C A D E C A TA L U N Y A

Titulación Propia de la Universitat Politècnica de Catalunya UPC. Los alumnos que sean evaluados sasfactoriamente y dispongan de tulación universitaria, se les expedirá el Título de Máster de la UPC. Titulación Propia. El programa formavo ha obtenido acreditación como Título Propio de Máster por la UPC. “La Universidad Politécnica de Cataluña Barcelonatech (UPC) declarada en el puesto 35 mundial y el 1º de España en Ingeniería Civil Estructural” (Fuente: QS Top World University Ranking 2014/2015)

El Instuto de Estudios Estructurales IEE, responsable de los contenidos del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales, ene como nalidad desarrollar tareas de formación, edición de publicaciones e invesgación, relacionadas con las disciplinas propias de la consultoría de estructuras.

ZIGURAT

Zigurat es una instución educava líder en el sector AECO, con más de 15 años de experiencia en la divulgación del conocimiento de cálculo estructural, de instalaciones y de desarrollo de proyectos de construcción. Ha formado a más de 60.000 profesionales con una metodología online y a parr de una enseñanza totalmente prácca. Algunos programas formavos de Zigurat, cuentan con la acreditación de universidades de presgio internacional como la UPC (Universidad Politécnica de Cataluña) o la Universidad de Carabobo. Se asocia, además, con instuciones internacionales y profesionales en acvo de renombre, para desarrollar unos contenidos de calidad que sumado al know-how de Zigurat aporten al alumno los conocimientos necesarios para seguir desarrollando con éxito su carrera profesional. Desde 2013, Zigurat parcipa con la ACE y el IEE en la creación del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales.

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¿Por qué estudiar el Máster? Uno de los ejemplos desarrollados en el máster pone de maniesto la metodología de enseñanza . Se trata del análisis de estructuras de fábrica, proceso que puede resultar muy complejo.

1. COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO FÍSICO Inspección visual

Determinación experimental del polígono funicular

Ensayo de un arco semicircular de dovelas


EL SECTOR DE LA CONSULTORÍA ACTUALMENTE

La rehabilitación y reforma están dando lugar a nuevas oportunidades de trabajo e n el sector de la construcción. En los próximos años se prevé un incremento en obras de edicios ya existentes. Por ende, la demanda de obras de rehabilitación se encuentra actualmente en auge. INTERVENCIONES REALES

2. ANÁLISIS ESTRUCTURAL Método del polígono funicular Desarrollado en AUTOCAD

Método de cálculo lineal a base Método de cálculo por elementos de barras. Gráca de momentos nitos con el programa ANSYS ectores con el programa ROBOT

El proceso de elaboración de un proyecto de rehabilitación requiere acertar en las fases iniciales del diseño con la solución estructural a adoptar y la estr ategia de ejecución. La experiencia profesional de muchos años parcipando en proyectos da un conocimiento muy valioso. Por este movo, el máster incluye un recopilatorio de intervenciones reales que están debidamente explicados. APUNTES CON VIDEOTUTORIALES

Los profesores del máster han redactado unos apuntes que van acompañados de vídeos explicavos, hojas de cálculo, planos con detalles construcvos, catálogos de fabricantes, entre otros...

3 . PR OC ES O CO NS TR UC TI VO Y E JE CU CI ÓN Plena ulizada para transmir la carga de los rantes al arco

Puesta en obra de dos rantes de 11.5kN

4 . CO NC LU SI ON ES No es r azonable pensar que alguno de los métodos es más válido que los restantes. Se ha visto que cada uno suple las limitaciones del otro, al mismo empo que se verican mutuamente. Es evidente que hay un abismo en cuanto a soscación entre colgar una cuerda con una

serie de cargas y manipular enormes matrices, pero la diferencia en cuanto a ulidad entre cualquiera de los métodos se ha revelado mínima.

De esta manera, facilitamos la lectura y comprensión de la materia haciendo el aprendizaje mucho más rápido y efecvo. Además, los tutoriales también permiten explicar los procesos seguidos para la modelización de los ejemplos con el soware . Muchos tutoriales son explicaciones del profesor en las cuales se compagina la explicación de los apuntes con los modelos de cálculo y se hacen comentarios a la normava. PROFESIONALES

En Zigurat, debido al carácter online e internacional de nuestra formación, unimos a diversos profesionales con las mismas inquietudes. El trabajo colaboravo en foros y videoconferencias favorecen las relaciones profesionales de nuestros estudiantes. Las nuevas tecnologías al alcance de todos permiten el trabajo colaboravo, de manera que la distancia ya no es un impedimento para el Networking.

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¿Por qué estudiar el Máster? Uno de los ejemplos desarrollados en el máster pone de maniesto la metodología de enseñanza . Se trata del análisis de estructuras de fábrica, proceso que puede resultar muy complejo.

1. COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO FÍSICO Inspección visual

Determinación experimental del polígono funicular

Ensayo de un arco semicircular de dovelas


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EL SECTOR DE LA CONSULTORÍA ACTUALMENTE

La rehabilitación y reforma están dando lugar a nuevas oportunidades de trabajo e n el sector de la construcción. En los próximos años se prevé un incremento en obras de edicios ya existentes. Por ende, la demanda de obras de rehabilitación se encuentra actualmente en auge. INTERVENCIONES REALES

2. ANÁLISIS ESTRUCTURAL Método del polígono funicular Desarrollado en AUTOCAD

Método de cálculo lineal a base Método de cálculo por elementos de barras. Gráca de momentos nitos con el programa ANSYS ectores con el programa ROBOT

El proceso de elaboración de un proyecto de rehabilitación requiere acertar en las fases iniciales del diseño con la solución estructural a adoptar y la estr ategia de ejecución. La experiencia profesional de muchos años parcipando en proyectos da un conocimiento muy valioso. Por este movo, el máster incluye un recopilatorio de intervenciones reales que están debidamente explicados. APUNTES CON VIDEOTUTORIALES

Los profesores del máster han redactado unos apuntes que van acompañados de vídeos explicavos, hojas de cálculo, planos con detalles construcvos, catálogos de fabricantes, entre otros...

3 . PR OC ES O CO NS TR UC TI VO Y E JE CU CI ÓN Plena ulizada para transmir la carga de los rantes al arco

Puesta en obra de dos rantes de 11.5kN

4 . CO NC LU SI ON ES No es r azonable pensar que alguno de los métodos es más válido que los restantes. Se ha visto que cada uno suple las limitaciones del otro, al mismo empo que se verican mutuamente. Es evidente que hay un abismo en cuanto a soscación entre colgar una cuerda con una

serie de cargas y manipular enormes matrices, pero la diferencia en cuanto a ulidad entre cualquiera de los métodos se ha revelado mínima.

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De esta manera, facilitamos la lectura y comprensión de la materia haciendo el aprendizaje mucho más rápido y efecvo. Además, los tutoriales también permiten explicar los procesos seguidos para la modelización de los ejemplos con el soware . Muchos tutoriales son explicaciones del profesor en las cuales se compagina la explicación de los apuntes con los modelos de cálculo y se hacen comentarios a la normava. PROFESIONALES

En Zigurat, debido al carácter online e internacional de nuestra formación, unimos a diversos profesionales con las mismas inquietudes. El trabajo colaboravo en foros y videoconferencias favorecen las relaciones profesionales de nuestros estudiantes. Las nuevas tecnologías al alcance de todos permiten el trabajo colaboravo, de manera que la distancia ya no es un impedimento para el Networking.

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Entrevista a un alumno JUAN LUIS TORRES BENAYAS ARQUITECTO ¿Por qué decidiste estudiar el Máster de Rehabilitación de Estructuras de Zigurat?

En los úlmos años nos encontramos, de forma más frecuente, con actuaciones sobre edicios existentes en las cuales es necesario realizar una evaluación de la estructura lo que suele llevar aparejado intervenciones en dicha estructura, bien de carácter puntual o global. Considero que ambas cuesones, evaluación e intervención, requieren unos conocimientos especícos diferentes a los que empleamos habitualmente en el cálculo de nuevas estructuras y que solo pueden adquirirse mediante la experiencia bien personal o de otros técnicos que e stén dispuestos a comparr dicha experiencia con el alumno. Además ya conocía Zigurat de un Máster anterior, así como de otros cursos habiendo sido todas ellas experiencias más que sasfactorias. ¿Qué destacarías de los contenidos del máster?

La amplitud de temas desarrollados así como el detalle alc anzado en los mismos. No solo se e studian las diferentes pologías estructurales ejecutadas desde el S XIX, sino que se analizan y calculan los sistemas de refuerzo, desde el dimensionado de los mismos hasta el cálculo de los anclajes a realizar. Se obenen los conocimientos sucientes para que con una simple calculadora o una sencilla hoja de cálculo se puedan afrontar estas cuesones. Más aún que el extenso y amplio temario, señalaría la atención del profesorado en los foros, la cual a mi entender, representa uno de los puntos más destacables del Máster. ¿Te ha parecido adecuado el método de aprendizaje?

El método basado en casos reales me parece más que acertado, no solo porque se analizan estructuras de todo po sino, lo que a mi entender es más relevante, permite comprender como otros compañeros se enfrentan a este po de cuesones, las limitaciones construcvas que suele implicar la rehabilitación, la sensibilidad a tener en las intervenciones a plantear, etc. Además los foros con los profesores permite resolver cualquier duda planteable e incluso se desarrollan interesantes debates. ¿Te ha servido este máster para la realización de tu trabajo?

Indudablemente. Ya nos ha permido la redacción de algún proyecto en el que er a necesario el cálculo del recalce de una cimentación o cercar una cuesón tan delicada como la ruina económica de un edicio en uso, defendiendo con seguridad y razonablemente bien esta decisión, gracias a los conocimientos adquiridos. Háblanos de tu acvidad profesional

Somos un pequeño estudio de arquitectura dedicado a la edicación civil de todo po de edicios de carácter público y privado. Desde el primer boceto hasta el nal de obra, nuestra principal virtud es que desarrollamos la totalidad del trabajo a ejecutar. Esta metodología nos permite alcanzar un nivel muy alto de control del proceso, asegurando la calidad y solvencia técnica del mismo.

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Entrevista a un alumno JUAN LUIS TORRES BENAYAS ARQUITECTO ¿Por qué decidiste estudiar el Máster de Rehabilitación de Estructuras de Zigurat?

En los úlmos años nos encontramos, de forma más frecuente, con actuaciones sobre edicios existentes en las cuales es necesario realizar una evaluación de la estructura lo que suele llevar aparejado intervenciones en dicha estructura, bien de carácter puntual o global. Considero que ambas cuesones, evaluación e intervención, requieren unos conocimientos especícos diferentes a los que empleamos habitualmente en el cálculo de nuevas estructuras y que solo pueden adquirirse mediante la experiencia bien personal o de otros técnicos que e stén dispuestos a comparr dicha experiencia con el alumno. Además ya conocía Zigurat de un Máster anterior, así como de otros cursos habiendo sido todas ellas experiencias más que sasfactorias. ¿Qué destacarías de los contenidos del máster?

La amplitud de temas desarrollados así como el detalle alc anzado en los mismos. No solo se e studian las diferentes pologías estructurales ejecutadas desde el S XIX, sino que se analizan y calculan los sistemas de refuerzo, desde el dimensionado de los mismos hasta el cálculo de los anclajes a realizar. Se obenen los conocimientos sucientes para que con una simple calculadora o una sencilla hoja de cálculo se puedan afrontar estas cuesones. Más aún que el extenso y amplio temario, señalaría la atención del profesorado en los foros, la cual a mi entender, representa uno de los puntos más destacables del Máster. ¿Te ha parecido adecuado el método de aprendizaje?

El método basado en casos reales me parece más que acertado, no solo porque se analizan estructuras de todo po sino, lo que a mi entender es más relevante, permite comprender como otros compañeros se enfrentan a este po de cuesones, las limitaciones construcvas que suele implicar la rehabilitación, la sensibilidad a tener en las intervenciones a plantear, etc. Además los foros con los profesores permite resolver cualquier duda planteable e incluso se desarrollan interesantes debates. ¿Te ha servido este máster para la realización de tu trabajo?

Indudablemente. Ya nos ha permido la redacción de algún proyecto en el que er a necesario el cálculo del recalce de una cimentación o cercar una cuesón tan delicada como la ruina económica de un edicio en uso, defendiendo con seguridad y razonablemente bien esta decisión, gracias a los conocimientos adquiridos. Háblanos de tu acvidad profesional

Somos un pequeño estudio de arquitectura dedicado a la edicación civil de todo po de edicios de carácter público y privado. Desde el primer boceto hasta el nal de obra, nuestra principal virtud es que desarrollamos la totalidad del trabajo a ejecutar. Esta metodología nos permite alcanzar un nivel muy alto de control del proceso, asegurando la calidad y solvencia técnica del mismo.

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Dr. Arquitecto Robert Bruau DIRECTOR DEL MÁSTER DE REHABILITACIÓN DE ESTRUCTURAS Robert Brufau Niubó arquitecto y profesor universitario. Desde 1989 es Doctor Arquitecto, tulo obtenido con la publicación de su Tesis Doctoral “Análisis críco y propuesta de un método de estudio de vigas de hormigón armado, con especial atención a su comportamiento ante solicitaciones de corte, para cualquier conguración de su armadura, de su forma y de sus condiciones de enlace”. En el año 1991 fue escogido presidente de la ACE, hasta 1998. Ha desarrollado su acvidad docente en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona y en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés, ambas de la UPC.

“Ser rehabilitador exige un conocimiento que quien hace obra nueva, raramente conoce” Es un referente del cálculo estructural desde 1970, empo durante el cual ha conseguido disnguidos premios como el “Premio de Arquitectura Internacional Mies Van De

Rohe”, el “ Premio Nacional de Arquitectura” (España) y 31 premios FAD de Arquitectura (también un premio FAD Honoríco, a su trayectoria profesional y contribución a la Arquitectura), entre otros. Desde 2013 que es director del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en intervenciones reales de Zigurat y con ello ha ayudado a transmir el conocimiento de la rehabilitación estructural a nuevos profesionales que han seguido su estela. “El máster aproxima la rehabilitación desde criterios construcvos, como materiales, aprovechamiento de lo existente, conocimiento de los sistemas y unión con lo nuevo”

Equipo

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Dr. Arquitecto Robert Bruau DIRECTOR DEL MÁSTER DE REHABILITACIÓN DE ESTRUCTURAS Robert Brufau Niubó arquitecto y profesor universitario. Desde 1989 es Doctor Arquitecto, tulo obtenido con la publicación de su Tesis Doctoral “Análisis críco y propuesta de un método de estudio de vigas de hormigón armado, con especial atención a su comportamiento ante solicitaciones de corte, para cualquier conguración de su armadura, de su forma y de sus condiciones de enlace”. En el año 1991 fue escogido presidente de la ACE, hasta 1998. Ha desarrollado su acvidad docente en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona y en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés, ambas de la UPC.

“Ser rehabilitador exige un conocimiento que quien hace obra nueva, raramente conoce” Es un referente del cálculo estructural desde 1970, empo durante el cual ha conseguido disnguidos premios como el “Premio de Arquitectura Internacional Mies Van De

Rohe”, el “ Premio Nacional de Arquitectura” (España) y 31 premios FAD de Arquitectura (también un premio FAD Honoríco, a su trayectoria profesional y contribución a la Arquitectura), entre otros. Desde 2013 que es director del Máster en Estructuras de Edicación: Rehabilitación y Patología basada en intervenciones reales de Zigurat y con ello ha ayudado a transmir el conocimiento de la rehabilitación estructural a nuevos profesionales que han seguido su estela. “El máster aproxima la rehabilitación desde criterios construcvos, como materiales, aprovechamiento de lo existente, conocimiento de los sistemas y unión con lo nuevo”

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EQUIPO

Dirección académica: ROBERT BRUFAU NIUBÓ Doctor Arquitecto por la UPC Director del Máster de Zigurat y profesor de la UPC. Referente del cálculo estructural en España. Presidente del IEE (Instut d’Estudis Estructurals)

LAUREÀ MIRÓ BRETOS Ingeniero Industrial especialista en el cálculo, patología y rehabilitación de estructuras de edicación. Profesor de estructuras en IQS. Coordinador del Máster.

JORGE BLASCO MIGUEL Arquitecto. Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural en Edicios de Materiales Tradicionales de Zigurat. Diplomaturas en Invesgación Avanzada de Incendios y en Arquitectura Legal y Forense. Profesor del departamento de estructuras de la UPC. Consultor de estructuras con más de 25 años de experiencia.

MARCEL CRUELLS CASTELLET Arquitecto Técnico. Responsable del Posgrado de Rehabilitación estructural en Cimentaciones y Contenciones de Edicación de Zigurat. Profesor de La Salle. Experto en rehabilitación de estructuras en Genescà Molist S.L.P.

LAURA VALVERDE ARAGÓN Arquitecto Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural en Edicios de Hormigón y Acero de Zigurat. Especialista en arquitectura estructural. Profesora universitaria de la UPC y ponente en múlples congresos.

EQUIPO

Proesorado: J UA N C A R L O S A R RO YO P O R TE RO

C A R L ES J A É N

Ingeniero de Caminos (Especialidad: cimientos y Estructuras). Profesor de la UPM. Director de Innovación de C ALTER Ingeniería S.L.

Arquitecto. Profesor de estructuras en la UPC. Profesor invitado de la Poncia Universidad Católica de Valparaíso.

J O S E P BAQU E R S I S TAC H

A M PA RO L E C H A G A R G A L L O

Arquitecto Técnico. Más de 40 años de experiencia en el cálculo de estructuras. Responsable del Área de Rehabilitación de la ACE.

Arquitecto Técnico. Profesora de l’Escola SERT (COAC). Jefa de equipo de Rehabilitación y Producción en BIS Structures S.L.P.

JOSÉ MANUEL BAR EA

JOR DI MARISTAN Y CAR RERAS

Arquitecto yDALF. Fundador de JMBarea Arquitectura.

Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor del departamento de Estructuras de la UPC.

A N T O N I B L Á Z Q U E Z B OYA

F RUC T UÓ S M A Ñ A R E I X AC

Arquitecto. Profesor de la Universitat de Girona. Socio fundador de Blázquez Guanter S.L.P.

Doctor Arquitecto por la UPC. Catedráco de la UPC hace 42 años. Exdirector de invesgación del ITEC. Consultor de estructuras en Valeri Consultors.

M A R T Í C A B ES TA N Y P U É RT OL A S

A N T O N I O RT Í M OL O N S

Arquitecto. Fundador de Mar Cabestany i Puértolas Consultor d’Estructures.

Arquitecto. Director Técnico de BOMA durante 25 años. Director Técnico en BAC Engineering Consultancy Group.

D AV I D C AR AVA N T ES M O RE NO

J OR DI P A DR Ó Q U I N TA NA

Arquitecto técnico. In geniero en CALTER Ingenie ría S.L.

Arquitecto Técnico. Calculis ta de estructuras en ejercic io libre.

IG N AC I O C O S TA L E S C A LVO

O R I O L PA L O U J U L I A N

Arquitecto. Profesor de la UPC. Consultor de es tructuras en BEST Costales.

Arquitecto y DALF. Profesor en Elisava. Más de 18 años de experiencia en el cálculo estructural.

J UA N I G N AC I O E S K U B I

MARTA SOL É

Arquitecto. Profesor de La Salle y de la UIC. Socio fundador de EskubiTurró Arquitectes SLP.

Arquitecto. Diseño estructural en BIS Structures.

X AV I E R FA L G U E R A VA LV E R DE

P A U L I NO V IC EN T E R O DR ÍG UE Z

Arquitecto. Profesor de La Salle. Profesor en el departamento de construcciones arquitectónicas de la UPC. Fundador de Falguera Consultors d’Estructures.

Arquitecto. Profesor de l’Escola SERT (COAC). Más de 25 años de experiencia en proyectos de rehabilitación de estructuras.

R AMON FER R ANDO RIOS

E N R I C X E R C AV I N S VA L L S

Arquitecto. Profesor de la UPC. Arquitecto en 2BMFG Arquitectos S.L.P.

Ingeniero Industrial. Director Técnico en PBX CENTRE de CÀLCUL S.L.P.

D AV I D G A R C I A

J O S E P X E R C AV I N S

Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor universitario de la UPC y director General en BIS Structures. Presidente de la ACE.


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EQUIPO

Dirección académica:

Proesorado:

ROBERT BRUFAU NIUBÓ Doctor Arquitecto por la UPC Director del Máster de Zigurat y profesor de la UPC. Referente del cálculo estructural en España. Presidente del IEE (Instut d’Estudis Estructurals)

LAUREÀ MIRÓ BRETOS Ingeniero Industrial especialista en el cálculo, patología y rehabilitación de estructuras de edicación. Profesor de estructuras en IQS. Coordinador del Máster.

JORGE BLASCO MIGUEL Arquitecto. Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural en Edicios de Materiales Tradicionales de Zigurat. Diplomaturas en Invesgación Avanzada de Incendios y en Arquitectura Legal y Forense. Profesor del departamento de estructuras de la UPC. Consultor de estructuras con más de 25 años de experiencia.

MARCEL CRUELLS CASTELLET Arquitecto Técnico. Responsable del Posgrado de Rehabilitación estructural en Cimentaciones y Contenciones de Edicación de Zigurat. Profesor de La Salle. Experto en rehabilitación de estructuras en Genescà Molist S.L.P.

LAURA VALVERDE ARAGÓN Arquitecto Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural en Edicios de Hormigón y Acero de Zigurat. Especialista en arquitectura estructural. Profesora universitaria de la UPC y ponente en múlples congresos.

J UA N C A R L O S A R RO YO P O R TE RO

C A R L ES J A É N

Ingeniero de Caminos (Especialidad: cimientos y Estructuras). Profesor de la UPM. Director de Innovación de C ALTER Ingeniería S.L.

Arquitecto. Profesor de estructuras en la UPC. Profesor invitado de la Poncia Universidad Católica de Valparaíso.

J O S E P BAQU E R S I S TAC H

A M PA RO L E C H A G A R G A L L O

Arquitecto Técnico. Más de 40 años de experiencia en el cálculo de estructuras. Responsable del Área de Rehabilitación de la ACE.

Arquitecto Técnico. Profesora de l’Escola SERT (COAC). Jefa de equipo de Rehabilitación y Producción en BIS Structures S.L.P.

JOSÉ MANUEL BAR EA

JOR DI MARISTAN Y CAR RERAS

Arquitecto yDALF. Fundador de JMBarea Arquitectura.

Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor del departamento de Estructuras de la UPC.

A N T O N I B L Á Z Q U E Z B OYA

F RUC T UÓ S M A Ñ A R E I X AC

Arquitecto. Profesor de la Universitat de Girona. Socio fundador de Blázquez Guanter S.L.P.

Doctor Arquitecto por la UPC. Catedráco de la UPC hace 42 años. Exdirector de invesgación del ITEC. Consultor de estructuras en Valeri Consultors.

M A R T Í C A B ES TA N Y P U É RT OL A S

A N T O N I O RT Í M OL O N S

Arquitecto. Fundador de Mar Cabestany i Puértolas Consultor d’Estructures.

Arquitecto. Director Técnico de BOMA durante 25 años. Director Técnico en BAC Engineering Consultancy Group.

D AV I D C AR AVA N T ES M O RE NO

J OR DI P A DR Ó Q U I N TA NA

Arquitecto técnico. In geniero en CALTER Ingenie ría S.L.

Arquitecto Técnico. Calculis ta de estructuras en ejercic io libre.

IG N AC I O C O S TA L E S C A LVO

O R I O L PA L O U J U L I A N

Arquitecto. Profesor de la UPC. Consultor de es tructuras en BEST Costales.

Arquitecto y DALF. Profesor en Elisava. Más de 18 años de experiencia en el cálculo estructural.

J UA N I G N AC I O E S K U B I

MARTA SOL É

Arquitecto. Profesor de La Salle y de la UIC. Socio fundador de EskubiTurró Arquitectes SLP.

Arquitecto. Diseño estructural en BIS Structures.

X AV I E R FA L G U E R A VA LV E R DE

P A U L I NO V IC EN T E R O DR ÍG UE Z

Arquitecto. Profesor de La Salle. Profesor en el departamento de construcciones arquitectónicas de la UPC. Fundador de Falguera Consultors d’Estructures.

Arquitecto. Profesor de l’Escola SERT (COAC). Más de 25 años de experiencia en proyectos de rehabilitación de estructuras.

R AMON FER R ANDO RIOS

E N R I C X E R C AV I N S VA L L S

Arquitecto. Profesor de la UPC. Arquitecto en 2BMFG Arquitectos S.L.P.


D AV I D G A R C I A

J O S E P X E R C AV I N S

Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor universitario de la UPC y director General en BIS Structures. Presidente de la ACE.


Programa

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m

e

s

e

s

B5

4

-

s a r

B4

o

B6

h 0 0

2

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EQUIPO

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PROGRAMA

B1. Evaluación y actuaciones en

B1. Patología y reparación de

paredes de adobe y piedra B2. Evaluación y consolidación

pilares y vigas de hormigón armado. Zunchado y empresillado de pilares. Refuerzo de vigas mediante

de arcos y bóvedas

recrecido y bras de carbono

B3. Patología y refuerzo de

B2. Evaluación e intervención

viguetas y cerchas de madera

en forjados cerámicos

B4. Evaluación, consolidación y

B3. Grandes intervenciones:

apeo de paredes de fábrica de ladrillo. Apuntalamiento de fachadas

apeo de pilares

2 0

0

B2

h o

r a


e s e s

B4

forjados de viguetas de hormigón. Forjados con cemento aluminoso.

de pilares de fundición

Refuerzo con bras de carbono B6. Evaluación y refuerzo de vigas

y con sistemas industrializados. Pruebas de carga en forjados

roblonadas y viguetas metálicas

B5. Intervención en losas

B2

e

-

m

n

i l

n

O

s

m

0 hor as 1 6 0 2 -

s e

e

B5

macizas y forjados reticulares B1

e

MRH

s e

s

B1

3

-

50 ho r a s

s

a

r

o

- 1

h

m

0 5

e

1

B2

B1. Patología de cimentaciones B2. Recalce de cimentaciones B3. Reparación y estabilización

de taludes y muros B3

B4. Intervenciones en

cimentaciones modernas B4

B1. Proyecto de máster

4

m

B4. Evaluación y refuerzo de

B3

s -

B3

B1

PROYECTO FINAL

s e s

Programa

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s

e

s

e

B5

4

-

s a r

B4

o

B6

h 0 0

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PROGRAMA

B1. Evaluación y actuaciones en

B1. Patología y reparación de

paredes de adobe y piedra B2. Evaluación y consolidación

pilares y vigas de hormigón armado. Zunchado y empresillado de pilares. Refuerzo de vigas mediante

de arcos y bóvedas

recrecido y bras de carbono

B3. Patología y refuerzo de


viguetas y cerchas de madera

en forjados cerámicos

B4. Evaluación, consolidación y

B3. Grandes intervenciones:

apeo de paredes de fábrica de ladrillo. Apuntalamiento de fachadas

apeo de pilares

2 0

0

B2

h o

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e s e s

B4

forjados de viguetas de hormigón. Forjados con cemento aluminoso.

de pilares de fundición

4

m

B4. Evaluación y refuerzo de

B3

s -

B3

B1

Refuerzo con bras de carbono B6. Evaluación y refuerzo de vigas

y con sistemas industrializados. Pruebas de carga en forjados

roblonadas y viguetas metálicas

B5. Intervención en losas

B2 B1

0 hor as 1 6 0 2 -

e

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m

n i

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O

s

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B5

macizas y forjados reticulares

e

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B1

3

-

50 ho r a s

s

a

r

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- 1

h

m

0 5

e

1

B2

B1. Patología de cimentaciones

PROYECTO FINAL

B1. Proyecto de máster

s e s

B2. Recalce de cimentaciones B3. Reparación y estabilización

de taludes y muros B3

B4. Intervenciones en

cimentaciones modernas B4

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PR O G R A M A

PROGR AM A

INTRODUCCIÓN A LA REHA BILITACIÓN ESTRUCTURAL BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL

TEMA 4. PRUEBAS CARGA EN MADERA PRÁCTICA 3

TEMA 1. ¿POR QUÉ REHABILITAR? TEMA 2. NORMATIVA A CUMPLIR

BLOQUE 5: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PILARES Y VIGAS METÁLICAS

TEMA 3. PROCESO A SEGUIR TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES Y REFUERZO EN PILARES DE FUNDICIÓN

REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL EN EDIFICIOS DE M A T E R I A L E S T R A D I C IO N A L E S

TEMA 2. CONSIDERACIONES INICIALES Y REFUERZO EN VIGAS METÁLICAS ROBLONADAS

CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON DAVID GARCÍA Y FRUCTUÓS MAÑÁ CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON MARTÍ CABESTANY Y JORDI MARISTANY

BLOQUE 1: EVALUACIÓN Y ACTUACIONES EN PAREDES DE ADOBE Y PIEDRA TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. PAREDES DE ADOBE

BLOQUE 2: EVALUACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y APEO DE PAREDES DE FÁBRICA DE LADRILLO APUNTALAMIENTO DE FACHADAS.

REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL EN EDIFICIOS DE HORMIGÓN Y ACERO BLOQUE 1. PATOLOGÍA Y REPARACIÓN DE PILARES DE HORMIGÓN ARMADO. ZUNCHADO Y EMPRESILLADO DE PILARES. APEO DE PILARES. TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES

TEMA 2. ZUNCHADO DE PILAR DE HORMIGÓN ARMADO MEDIANTE RECRECIDO DE HORMIGÓN Y FIBRA DE

TEMA 2. APUNTALAMIENTO Y APEO DE FACHADA

CARBONO

TEMA 3. APEO DE PARED PORTANTE

TEMA 3. EMPRESILLADO METÁLICO DE PILAR DE HORMIGÓN ARMADO

TEMA 4. ESTABILIDAD GLOBAL, CONSOLIDACIÓN, REFUERZO Y REPARACIÓN

TEMA 4. APEO DE UN PILAR

DE PAREDES DE CARGA PRÁCTICA 1

BLOQUE 3: EVALUACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ARCOS Y BÓVEDAS

BLOQUE 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIREC CIONALES METÁLICOS TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS METÁLICAS TEMA 2. VINCULACIÓN DE VIGUETAS METÁLICAS A C.C.

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. ARCO DE FÁBRICA

TEMA 3. REFUERZO DE VIGUETAS METÁLICAS PRÁCTICA 2

TEMA 3. BÓVEDA DE FÁBRICA TEMA 4. PRUEBAS DE CARGA EN BÓVEDAS

BLOQUE 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIRECCIONALES CERÁMICO

PRÁCTICA 2 TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS CERÁMICOS

BLOQUE 4: PATOLOGÍA Y REFUERZO DE VIGUETAS Y CERCHAS DE MADERA

TEMA 2. INTERVENCIÓN EN FORJADO CERÁMICO TEMA 3. PARTELUCES EN FORJADO CON VIGA FINK

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. VIGUETAS DE MADERA TEMA 3. CERCHAS DE MADERA ASERRADA

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22

PR O G R A M A

PROGR AM A

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INTRODUCCIÓN A LA REHA BILITACIÓN ESTRUCTURAL BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL

TEMA 4. PRUEBAS CARGA EN MADERA PRÁCTICA 3

TEMA 1. ¿POR QUÉ REHABILITAR?

BLOQUE 5: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PILARES Y VIGAS METÁLICAS

TEMA 2. NORMATIVA A CUMPLIR TEMA 3. PROCESO A SEGUIR

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES Y REFUERZO EN PILARES DE FUNDICIÓN

REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL EN EDIFICIOS DE M A T E R I A L E S T R A D I C IO N A L E S

TEMA 2. CONSIDERACIONES INICIALES Y REFUERZO EN VIGAS METÁLICAS ROBLONADAS

CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON DAVID GARCÍA Y FRUCTUÓS MAÑÁ CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON MARTÍ CABESTANY Y JORDI MARISTANY

BLOQUE 1: EVALUACIÓN Y ACTUACIONES EN PAREDES DE ADOBE Y PIEDRA

REHABILITACIÓN ESTRUCTURAL EN EDIFICIOS DE HORMIGÓN Y ACERO

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. PAREDES DE ADOBE

BLOQUE 2: EVALUACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y APEO DE PAREDES DE FÁBRICA DE LADRILLO APUNTALAMIENTO DE FACHADAS.

BLOQUE 1. PATOLOGÍA Y REPARACIÓN DE PILARES DE HORMIGÓN ARMADO. ZUNCHADO Y EMPRESILLADO DE PILARES. APEO DE PILARES. TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES


TEMA 2. ZUNCHADO DE PILAR DE HORMIGÓN ARMADO MEDIANTE RECRECIDO DE HORMIGÓN Y FIBRA DE

TEMA 2. APUNTALAMIENTO Y APEO DE FACHADA

CARBONO

TEMA 3. APEO DE PARED PORTANTE

TEMA 3. EMPRESILLADO METÁLICO DE PILAR DE HORMIGÓN ARMADO

TEMA 4. ESTABILIDAD GLOBAL, CONSOLIDACIÓN, REFUERZO Y REPARACIÓN

TEMA 4. APEO DE UN PILAR

DE PAREDES DE CARGA BLOQUE 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIREC CIONALES METÁLICOS

PRÁCTICA 1

BLOQUE 3: EVALUACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ARCOS Y BÓVEDAS

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS METÁLICAS TEMA 2. VINCULACIÓN DE VIGUETAS METÁLICAS A C.C.


TEMA 3. REFUERZO DE VIGUETAS METÁLICAS

TEMA 2. ARCO DE FÁBRICA

PRÁCTICA 2

TEMA 3. BÓVEDA DE FÁBRICA

BLOQUE 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIRECCIONALES CERÁMICO

TEMA 4. PRUEBAS DE CARGA EN BÓVEDAS PRÁCTICA 2

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS CERÁMICOS

BLOQUE 4: PATOLOGÍA Y REFUERZO DE VIGUETAS Y CERCHAS DE MADERA

TEMA 2. INTERVENCIÓN EN FORJADO CERÁMICO TEMA 3. PARTELUCES EN FORJADO CON VIGA FINK

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. VIGUETAS DE MADERA TEMA 3. CERCHAS DE MADERA ASERRADA

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PR O G R A M A

BLOQUE 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIREC CIONALES Y VIGAS DE HORMIGÓN

PROGR AM A

BLOQUE 2. REC ALCE DE CIMENTACIONES MEDIANTE MICROPILOTES

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS DE HORMIGÓN

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN MICROPILOTES

TEMA 2. DIAGNOSIS Y REFUERZO EN VIGUETAS CON ALUMINOSIS

TEMA 2. RECALCE DE CIMENTACIÓN CORRIDA MEDIANTE MICROPILOTES

TEMA 3. SUSTITUCIÓN FUNCIONAL DE VIGUETAS

TEMA 3. RECALCE DE ZAPATAS AISLADAS CON MICROPILOTAJE DIRECTO

TEMA 4. INTERVENCIÓN CON FIBRAS DE CARBONO EN ELEMENTOS A FLEXIÓN

EN ARCILLAS EXPANSIVAS PRÁCTICA 2

TEMA 5. PRUEBAS DE CARGA EN VIGUETAS PRÁCTICA 1

BLOQUE 3. INTE RVENCIONES EN CIMENTACIONES MODERNAS

BLOQUE 5. INTERVE NCIÓN EN FORJADOS BIDIRECCIONALES TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. AUMENTO DE CAPA DE COMPRESIÓN EN FORJADO RETICULAR TEMA 3. REFUERZO PLACAS ALVEOLARES

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. INTERVENCIÓN EN LOSA DE SUBPRESIÓN TEMA 3. CAMBIO DE GEOMETRÍA EN ENCEPADOS

BLOQUE 4. REPARACIÓN Y ESTABILIZACIÓN DE TALUDES Y MUROS AUTOPORTANTES

TEMA 4. PRUEBAS DE CARGA EN RETICULARES Y LOSAS

TEMA 1. CONSIDERACIONES PRÁCTICA 3

INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS METÁLICAS

CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON JUAN CARLOS ARROYO Y JOSEP BAQUER CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON RAMÓN FERRANDO Y LAURA VALVERDE CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON JORGE BLASCO Y ENRIC XERCAVINS

R E H A B I L I T A C I Ó N E S T R U C T U R A L E N C I M E N T A C I ON E S Y C O N T E N C I O N E S D E E D I F I C A CI Ó BLOQUE 1. RECALCE TRADICIONAL DE CIMENTACIONES Y MEJORA DEL TERRENO TEMA 1. CÓMO HA DE SER UN GEOTÉCNICO EN REHABILITACIÓN TEMA 2. INTRODUCCIÓN A LA GEOTECNIA TEMA 3. RECALCE TRADICIONAL DE CIMENTACIÓN CORRIDA TEMA 4. MEJORA DEL TERRENO MEDIANTE INYECCIONES Y RESINAS TEMA 5. REPARACIÓN DE SOLERAS Y PAVIMENTOS PRÁCTICA 1

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN MUROS Y TALUDES TEMA 2. REPARACIÓN DE UN TALUD MEDIANTE MURO DE GAVIONES, PILOTES Y GEOMALLAS PRÁCTICA 3

BLOQUE 5. PRESENTACIÓN DE CASOS CON ERRORES HABITUALES TEMA 1. INSUFICIENCIA DE CIMENTACIÓN POR AUMENTO EXCESIVO EN LA PROPORCIÓN DE

RIGIDEZ DE UN PILAR

TEMA 2. DISEÑO ERRÓNEO DE GEOMETRÍA DE CIMENTACIÓN TEMA 3. EJECUCIÓN ERRÓNEA DE GEOMETRÍA DE PILOTAJE CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON FRUCTUÓN MAÑÁ, MARCEL CRUELLS Y JORGE BLASCO

25

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PR O G R A M A

PROGR AM A

BLOQUE 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIREC CIONALES Y VIGAS DE HORMIGÓN

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BLOQUE 2. REC ALCE DE CIMENTACIONES MEDIANTE MICROPILOTES

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS DE HORMIGÓN

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN MICROPILOTES

TEMA 2. DIAGNOSIS Y REFUERZO EN VIGUETAS CON ALUMINOSIS

TEMA 2. RECALCE DE CIMENTACIÓN CORRIDA MEDIANTE MICROPILOTES

TEMA 3. SUSTITUCIÓN FUNCIONAL DE VIGUETAS

TEMA 3. RECALCE DE ZAPATAS AISLADAS CON MICROPILOTAJE DIRECTO

EN ARCILLAS EXPANSIVAS

TEMA 4. INTERVENCIÓN CON FIBRAS DE CARBONO EN ELEMENTOS A FLEXIÓN

PRÁCTICA 2

TEMA 5. PRUEBAS DE CARGA EN VIGUETAS PRÁCTICA 1

BLOQUE 3. INTE RVENCIONES EN CIMENTACIONES MODERNAS

BLOQUE 5. INTERVE NCIÓN EN FORJADOS BIDIRECCIONALES

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES TEMA 2. INTERVENCIÓN EN LOSA DE SUBPRESIÓN


TEMA 3. CAMBIO DE GEOMETRÍA EN ENCEPADOS

TEMA 2. AUMENTO DE CAPA DE COMPRESIÓN EN FORJADO RETICULAR TEMA 3. REFUERZO PLACAS ALVEOLARES

BLOQUE 4. REPARACIÓN Y ESTABILIZACIÓN DE TALUDES Y MUROS AUTOPORTANTES

TEMA 4. PRUEBAS DE CARGA EN RETICULARES Y LOSAS

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS METÁLICAS PRÁCTICA 3

TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN MUROS Y TALUDES TEMA 2. REPARACIÓN DE UN TALUD MEDIANTE MURO DE GAVIONES, PILOTES Y GEOMALLAS

CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON JUAN CARLOS ARROYO Y JOSEP BAQUER

PRÁCTICA 3

CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON RAMÓN FERRANDO Y LAURA VALVERDE CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON JORGE BLASCO Y ENRIC XERCAVINS

BLOQUE 5. PRESENTACIÓN DE CASOS CON ERRORES HABITUALES

R E H A B I L I T A C I Ó N E S T R U C T U R A L E N C I M E N T A C I ON E S Y C O N T E N C I O N E S D E E D I F I C A CI Ó BLOQUE 1. RECALCE TRADICIONAL DE CIMENTACIONES Y MEJORA DEL TERRENO

TEMA 1. INSUFICIENCIA DE CIMENTACIÓN POR AUMENTO EXCESIVO EN LA PROPORCIÓN DE

RIGIDEZ DE UN PILAR

TEMA 2. DISEÑO ERRÓNEO DE GEOMETRÍA DE CIMENTACIÓN TEMA 3. EJECUCIÓN ERRÓNEA DE GEOMETRÍA DE PILOTAJE CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON FRUCTUÓN MAÑÁ, MARCEL CRUELLS Y JORGE BLASCO

TEMA 1. CÓMO HA DE SER UN GEOTÉCNICO EN REHABILITACIÓN TEMA 2. INTRODUCCIÓN A LA GEOTECNIA TEMA 3. RECALCE TRADICIONAL DE CIMENTACIÓN CORRIDA TEMA 4. MEJORA DEL TERRENO MEDIANTE INYECCIONES Y RESINAS TEMA 5. REPARACIÓN DE SOLERAS Y PAVIMENTOS PRÁCTICA 1

Temario

26

Ulización de hojas de cálculo

TEMARIO

Consulta libros de referencia

LAUREÀ MIRÓ COORDINADOR DEL MÁSTER

Posgrado 1 : Rehabilitación estructural en edificios de materiales tradicionales Nuestros abuelos ni siquiera soñaban con el grado de tecnicación que disponemos actualmente en el sector de la construcción, pero nos han dejado un parque edicado rico, diverso y con multud de soluciones ingeniosas. Comprender los sistemas estructurales que ulizaban y cómo los construían con sus pocos medios será fundamental para poder evaluarlos, entender sus patologías y garanzar que su legado no se pierda.

Elaboración de planos construcvos

Comentario de los sistemas de ejecución

Posgrado 2: Rehabilitación estructural en edificios de hormigón y acero El mundo de la construcción no se entendería sin la parcipación del hormigón. Su ulización masiva desde hace décadas y las parcularidades tanto de su funcionamiento mecánico como de sus procesos de deterioro han hecho emerger diversas industrias especializadas en su reparación, refuerzo y mantenimiento. Un conocimiento amplio de sus posibles patologías y sistemas de intervención resulta imprescindible en cualquier técnico especializado en rehabilitación.

Caracterización del terreno. Estudio geotécnico

Normava

Posgrado 3 : Rehabilitación en cimentaciones y contenciones de edificación En una obra de rehabilitación no siempre hay que intervenir en la cimentación, pero cuando es necesario la repercusión económica suele ser enorme. Por tanto hay que estar muy seguro de que realmente no hay más solución que la intervención, y en ese caso lo dicil será diseñar una solución con una ejecución viable y que sea realmente efecva.

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Temario

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Ulización de hojas de cálculo

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TEMARIO

Consulta libros de referencia

LAUREÀ MIRÓ COORDINADOR DEL MÁSTER

Posgrado 1 : Rehabilitación estructural en edificios de materiales tradicionales Nuestros abuelos ni siquiera soñaban con el grado de tecnicación que disponemos actualmente en el sector de la construcción, pero nos han dejado un parque edicado rico, diverso y con multud de soluciones ingeniosas. Comprender los sistemas estructurales que ulizaban y cómo los construían con sus pocos medios será fundamental para poder evaluarlos, entender sus patologías y garanzar que su legado no se pierda.

Elaboración de planos construcvos

Comentario de los sistemas de ejecución

Posgrado 2: Rehabilitación estructural en edificios de hormigón y acero El mundo de la construcción no se entendería sin la parcipación del hormigón. Su ulización masiva desde hace décadas y las parcularidades tanto de su funcionamiento mecánico como de sus procesos de deterioro han hecho emerger diversas industrias especializadas en su reparación, refuerzo y mantenimiento. Un conocimiento amplio de sus posibles patologías y sistemas de intervención resulta imprescindible en cualquier técnico especializado en rehabilitación.

Caracterización del terreno. Estudio geotécnico

Normava

Posgrado 3 : Rehabilitación en cimentaciones y contenciones de edificación En una obra de rehabilitación no siempre hay que intervenir en la cimentación, pero cuando es necesario la repercusión económica suele ser enorme. Por tanto hay que estar muy seguro de que realmente no hay más solución que la intervención, y en ese caso lo dicil será diseñar una solución con una ejecución viable y que sea realmente efecva.

Posgrado 1

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POSGRADO 1

Rehabilitación estructural en edificios de materiales tradicionales B 1 . E V A L U AC I Ó N Y A C T U A C I O N E S E N P A R E D E S D E A D O B E Y P I E D R A . Paredes de adobe:

Método del polígono funicular:

Se realiza una explicación prácca de un método sencillo y tradicional que nos conduce a resultados válidos.

¿A cuánto puede trabajar el adobe? ¿Cómo se construye? ¿Qué limitaciones ene?

Resolución del método de manera gráca

Asisremos a un taller prácco de construcción con tapial.

Estudio de anclajes sobre pared de adobe

B2. EVALUACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ARCOS Y BÓVEDAS. Fábricas de ladrillo:

Algunos movos por lo cuales falla un arco:

¿De qué depende la resistencia de las fábricas de ladrillo?

- Mala geometría

- Fallo en los apoyos

Con la ulización de un programa informáco (ROBOT) podremos resolverlo de manera ágil.

Ejemplos de ejecución.

B 3 . P AT O L O G Í A Y R E F U E R Z O D E V I G U E T A S Y C E R C H A S D E M A D E R A La madera:

Un material capaz de resisr a tracción y compresión, al que se le acusa de su menor durabilidad. Puede decirse que es un material vivo que nunca acaba de morir.

Arco de medio punto (a) Mínimo empuje / (b) Máximo empu je

Ensayos para la caracterización de las propiedades mecánicas

Comportamiento de la madera según la dirección de corte

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Posgrado 1

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POSGRADO 1

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Rehabilitación estructural en edificios de materiales tradicionales B 1 . E V A L U AC I Ó N Y A C T U A C I O N E S E N P A R E D E S D E A D O B E Y P I E D R A . Paredes de adobe:

Método del polígono funicular:

Se realiza una explicación prácca de un método sencillo y tradicional que nos conduce a resultados válidos.

¿A cuánto puede trabajar el adobe? ¿Cómo se construye? ¿Qué limitaciones ene?

Resolución del método de manera gráca

Asisremos a un taller prácco de construcción con tapial.

Estudio de anclajes sobre pared de adobe

B2. EVALUACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ARCOS Y BÓVEDAS. Fábricas de ladrillo:

Algunos movos por lo cuales falla un arco:

¿De qué depende la resistencia de las fábricas de ladrillo?

- Mala geometría

- Fallo en los apoyos

Con la ulización de un programa informáco (ROBOT) podremos resolverlo de manera ágil.

Ejemplos de ejecución.

B 3 . P AT O L O G Í A Y R E F U E R Z O D E V I G U E T A S Y C E R C H A S D E M A D E R A La madera:

Un material capaz de resisr a tracción y compresión, al que se le acusa de su menor durabilidad. Puede decirse que es un material vivo que nunca acaba de morir.

Arco de medio punto (a) Mínimo empuje / (b) Máximo empu je

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Ensayos para la caracterización de las propiedades mecánicas

POSGRADO 1

Cámara termográca e imagen térmica

Unión en rayo de Júpiter

Comportamiento de la madera según la dirección de corte

POSGRADO 1

Estudio de intervención real:

El encargo consiste en realizar la diagnosis de los elementos estructurales y proyectar una solución que consolide los elementos dañados.

Diseño de la solución adoptada. Cálculo de conectadores a esfuerzo rasante

Apoyo en un elemento adosado al muro salvando en la mayoría de ocasiones la parte dañada

Refuerzos mediante elementos metálicos

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POSGRADO 1

Cámara termográca e imagen térmica

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POSGRADO 1

Unión en rayo de Júpiter


El encargo consiste en realizar la diagnosis de los elementos estructurales y proyectar una solución que consolide los elementos dañados.

Diseño de la solución adoptada. Cálculo de conectadores a esfuerzo rasante

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POSGR ADO 1

Apoyo en un elemento adosado al muro salvando en la mayoría de ocasiones la parte dañada

Refuerzos mediante elementos metálicos

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POSGR ADO 1

B 4 . E V A L U A CI Ó N , C O N S O L I D A C I Ó N Y A P E O D E P A R E D E S D E F Á B R I C A D E L A D R I L L O . A P U N T A L A M I E N T O D E F A C H A D AS .

B 5 . E V A L UA C I Ó N E I N T E R V E N C I Ó N D E P I L A R E S D E F U N D I C I Ó N .

Apuntalamiento y apeo de medianeras

Viga de apeo de acero. Análisis y detallado de la solución construcva Rehabilitación del Museo de la Ciencia de Terrassa Arquitecto Lluis Muncunill

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POSGR ADO 1

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POSGR ADO 1

B 4 . E V A L U A CI Ó N , C O N S O L I D A C I Ó N Y A P E O D E P A R E D E S D E F Á B R I C A D E L A D R I L L O . A P U N T A L A M I E N T O D E F A C H A D AS .

B 5 . E V A L UA C I Ó N E I N T E R V E N C I Ó N D E P I L A R E S D E F U N D I C I Ó N .

Apuntalamiento y apeo de medianeras

Viga de apeo de acero. Análisis y detallado de la solución construcva Rehabilitación del Museo de la Ciencia de Terrassa Arquitecto Lluis Muncunill

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POSGR ADO 1

POSGR ADO 1

B6. EVALUACIÓN Y REFUER ZO DE VIGAS ROBLONADAS Y VIGUETAS METÁLICAS. ¿Cómo rehabilitar unas vigas metálicas de ala estrecha?


Las cargas de los forjados superiores se transmiten vía tabiques existentes a los inferiores. Al eliminar el tabique queda claro que dichas cargas irán a parar a nuestras viguetas. Por tanto, debemos evaluar el estado de cargas de los forjados superiores.

Solución es: sustución funcional total de una vigueta mediante doblado de la existente por la cara inferior

Videodiálogos con expertos:

Se organizan de manera periódica seminarios y videodiálogos que permite una interacción entre profesores y alumnos. Las charlas son distendidas y se argumentan disntos puntos de vista sobre la realidad de la profesión.

Diferentes opciones de refuerzo a cortante, mediante la adición de piezas metálicas soldadas

Análisis del cambio de esfuerzos sobre el elemento resistente. Antes y después de la intervención

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POSGR ADO 1

POSGR ADO 1

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B6. EVALUACIÓN Y REFUER ZO DE VIGAS ROBLONADAS Y VIGUETAS METÁLICAS. ¿Cómo rehabilitar unas vigas metálicas de ala estrecha?


Las cargas de los forjados superiores se transmiten vía tabiques existentes a los inferiores. Al eliminar el tabique queda claro que dichas cargas irán a parar a nuestras viguetas. Por tanto, debemos evaluar el estado de cargas de los forjados superiores.

Solución es: sustución funcional total de una vigueta mediante doblado de la existente por la cara inferior

Videodiálogos con expertos:

Se organizan de manera periódica seminarios y videodiálogos que permite una interacción entre profesores y alumnos. Las charlas son distendidas y se argumentan disntos puntos de vista sobre la realidad de la profesión.

Diferentes opciones de refuerzo a cortante, mediante la adición de piezas metálicas soldadas

Análisis del cambio de esfuerzos sobre el elemento resistente. Antes y después de la intervención

Posgrado 2

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POSGRADO 2

Rehabilitación estructural en edificios de hormigón y acero

B 1 . P A T OL O G Í A Y R E P A R A C I Ó N D E P I L A R E S Y V I G A S D E H O R M I G Ó N ARMADO. ZUNCHADO Y EMPRESILLADO DE PILARES. REFUER ZO DE VIGAS MEDIANTE RECRECIDO Y FIBRAS DE CARBONO.

Se empieza con una diagnosis que permirá idencar las propiedades de los materiales y el alcance de la intervención. En la imagen se observa la extracción de probeta y e l esclerómetro.

El profesor Xavier Falguera explica paso a a paso como resolver el dimensionado del pilar empresillado. Se resuelve manualmente y con la ayuda también del programa CYPE3D

Refuerzo de vigas y pilares de hormigón armado:

Se empieza con un exhausvo levantamiento de catas y lesiones. El cambio de uso de la estructura conlleva la elaboración del estudio con el que se actualiza la estructura para que pueda funcionar con las nuevas cargas. Después de realizar un diagnósco, se nos podrán presentar varias situaciones: - Mantenimiento

- Reparación - Refuerzo - Sustución

Catas en los forjados. En rehabilitación debe tenerse una visión global de la e structura

Catas en la viga de hormigón

Refuerzo con bras de carbono en forjados

Refuerzo con bras de carbono en pilares

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Posgrado 2

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POSGRADO 2

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Rehabilitación estructural en edificios de hormigón y acero

B 1 . P A T OL O G Í A Y R E P A R A C I Ó N D E P I L A R E S Y V I G A S D E H O R M I G Ó N ARMADO. ZUNCHADO Y EMPRESILLADO DE PILARES. REFUER ZO DE VIGAS MEDIANTE RECRECIDO Y FIBRAS DE CARBONO.

Se empieza con una diagnosis que permirá idencar las propiedades de los materiales y el alcance de la intervención. En la imagen se observa la extracción de probeta y e l esclerómetro.

El profesor Xavier Falguera explica paso a a paso como resolver el dimensionado del pilar empresillado. Se resuelve manualmente y con la ayuda también del programa CYPE3D

Refuerzo de vigas y pilares de hormigón armado:

Se empieza con un exhausvo levantamiento de catas y lesiones. El cambio de uso de la estructura conlleva la elaboración del estudio con el que se actualiza la estructura para que pueda funcionar con las nuevas cargas. Después de realizar un diagnósco, se nos podrán presentar varias situaciones: - Mantenimiento

- Reparación - Refuerzo - Sustución

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POSGR ADO 2


Los planos deberán explicar el proyecto. Los detalles construcvos son la culminación de muchas ideas, muchos cálculos y deben describir la solución estructural y el proceso construcvo.

Catas en los forjados. En rehabilitación debe tenerse una visión global de la e structura

Catas en la viga de hormigón

Refuerzo con bras de carbono en forjados

Refuerzo con bras de carbono en pilares

POSGR ADO 2

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POSGR ADO 2

POSGR ADO 2

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POSGR ADO 2

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Los planos deberán explicar el proyecto. Los detalles construcvos son la culminación de muchas ideas, muchos cálculos y deben describir la solución estructural y el proceso construcvo.

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B 2 . E V A L U AC I Ó N E I N T E R V E N C I Ó N E N F O R J A D O S C E R Á M I C O S

B3. GRANDES INTERVENCIONES: APEO DE PILARES

El profesor Doctor Arquitecto Ignacio Costales, presenta un es tudio de intervención real que consiste en el apeo de un pilar. Se resuelve paso a paso, desde la diagnosis hasta los cálculos y detallado.

Idencar la pología del forjado y la época será necesario para valorar su resistencia.

En los apuntes se desarrollan ejemplos con los que se resuelven casos y se verican las resistencias a momento ector posivo, negavo, cortante y se cuancan las deformaciones.

REPASO AL ARMADO DE SECCIONES DE HORMIGÓN

De la experiencia adquirida en varias ediciones del máster, se ha decidido incluir un capítulo dedicado al cálculo de secciones. Del cálculo manual simplicado hasta la ulización del Prontuario informáco de Hormigón estructural.

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POSGR ADO 2

POSGR ADO 2

B 2 . E V A L U AC I Ó N E I N T E R V E N C I Ó N E N F O R J A D O S C E R Á M I C O S

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B3. GRANDES INTERVENCIONES: APEO DE PILARES

El profesor Doctor Arquitecto Ignacio Costales, presenta un es tudio de intervención real que consiste en el apeo de un pilar. Se resuelve paso a paso, desde la diagnosis hasta los cálculos y detallado.

Idencar la pología del forjado y la época será necesario para valorar su resistencia.

En los apuntes se desarrollan ejemplos con los que se resuelven casos y se verican las resistencias a momento ector posivo, negavo, cortante y se cuancan las deformaciones.

REPASO AL ARMADO DE SECCIONES DE HORMIGÓN

De la experiencia adquirida en varias ediciones del máster, se ha decidido incluir un capítulo dedicado al cálculo de secciones. Del cálculo manual simplicado hasta la ulización del Prontuario informáco de Hormigón estructural.

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POSGR ADO 2

POSGR ADO 2

B 4 . E V A L UA C I Ó N Y R E F U E R Z O D E F O R J A D O S D E V I G U E T A S D E H O R M I G Ó N . FORJADOS CON CEMENTO ALUMINOSO. REFUER ZO CON FIBRAS DE CARB ONO Y CON SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS. PRUEBAS DE CARGA EN FORJADOS.

B5. INTERVENCIÓN EN LOSAS MACIZAS Y FORJADOS RETICULARES. Deslizamiento y arrancamiento úlmo de las armaduras de exión posiva en las placas. Se observa en la imagen, los espesores de diferentes pavimentos que han ido aumentando la carga del forjado.

Sustución funcional de un forjado:

Ulización de sistemas patentados e industrializados permiten resolver situaciones de manera rápida y segura. La técnica y el proceso de ejecución está muy dominado, en este caso, se cuenta con la experiencia de la empresa Noubau.

La acción de incendio ha producido un desprendimiento de las bovedillas, indicavo de haber alcanzado elevadas temperaturas.

Refuerzo a punzonamiento de pilares, en esta ocasión con elementos metálicos que crean capiteles de hormigón.

Estudio de intervención:

Rehabilitación por cambio de uso de un edicio con estructura de pórcos de hormigón mediante pilares y forjados bidireccionales sin capa de compresión. La carbonatación del hormigón:

Fenómeno, consecuencias y soluciones. Pulverización con fenolaleína en losa de hormigón armado de cemento Portland. Si el hormigón no camba de color, está carbonatado. La zona del armado resultó estar carbonatada, ya que no alteró su color original. La carbonatación desprotege la armadura y se origina la corrosión.

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POSGR ADO 2

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POSGR ADO 2

B 4 . E V A L UA C I Ó N Y R E F U E R Z O D E F O R J A D O S D E V I G U E T A S D E H O R M I G Ó N . FORJADOS CON CEMENTO ALUMINOSO. REFUER ZO CON FIBRAS DE CARB ONO Y CON SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS. PRUEBAS DE CARGA EN FORJADOS.

B5. INTERVENCIÓN EN LOSAS MACIZAS Y FORJADOS RETICULARES. Deslizamiento y arrancamiento úlmo de las armaduras de exión posiva en las placas. Se observa en la imagen, los espesores de diferentes pavimentos que han ido aumentando la carga del forjado.

Sustución funcional de un forjado:

Ulización de sistemas patentados e industrializados permiten resolver situaciones de manera rápida y segura. La técnica y el proceso de ejecución está muy dominado, en este caso, se cuenta con la experiencia de la empresa Noubau.

La acción de incendio ha producido un desprendimiento de las bovedillas, indicavo de haber alcanzado elevadas temperaturas.

Refuerzo a punzonamiento de pilares, en esta ocasión con elementos metálicos que crean capiteles de hormigón.

Estudio de intervención:

Rehabilitación por cambio de uso de un edicio con estructura de pórcos de hormigón mediante pilares y forjados bidireccionales sin capa de compresión. La carbonatación del hormigón:

Fenómeno, consecuencias y soluciones. Pulverización con fenolaleína en losa de hormigón armado de cemento Portland. Si el hormigón no camba de color, está carbonatado. La zona del armado resultó estar carbonatada, ya que no alteró su color original. La carbonatación desprotege la armadura y se origina la corrosión.

Posgrado 3

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POSGRADO 3

Rehabilitación estructural en cimentaciones y contenciones de edificación

B 1 . P A T OL O G Í A D E C I M E N T A C I O N E S

Ante el caso que se produzca un asentamiento diferencial a nivel de cimientos, ¿podemos minimizar los efectos modicando la pología de la estructura del edicio? Un aspecto preliminar al diseño será la determinación de la capacidad portante del suelo, considerando que disponemos o no de una muestra inalterada de terreno.

B2. RECALCE DE CIMENTACIONES

¿Cuáles son las opciones para recalzar una cimentación corrida? RECALCE MEDIANTE INYECCIONES

AMPLIAR LA CIMENTACIÓN

JUSTIFICACIÓN DE LAS SOLUCIONES ADOPTADAS

Se analiza la bibliograa de referencia, en la imagen el DB-SE-C

Se estudia la distribución de tensiones en el terreno, función del po de cimiento

RECALCE MEDIANTE INYECCIONES

Posgrado 3

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POSGRADO 3

Rehabilitación estructural en cimentaciones y contenciones de edificación

B 1 . P A T OL O G Í A D E C I M E N T A C I O N E S

Ante el caso que se produzca un asentamiento diferencial a nivel de cimientos, ¿podemos minimizar los efectos modicando la pología de la estructura del edicio? Un aspecto preliminar al diseño será la determinación de la capacidad portante del suelo, considerando que disponemos o no de una muestra inalterada de terreno.

B2. RECALCE DE CIMENTACIONES

¿Cuáles son las opciones para recalzar una cimentación corrida? RECALCE MEDIANTE INYECCIONES

AMPLIAR LA CIMENTACIÓN

RECALCE MEDIANTE INYECCIONES

JUSTIFICACIÓN DE LAS SOLUCIONES ADOPTADAS

Se analiza la bibliograa de referencia, en la imagen el DB-SE-C

Se estudia la distribución de tensiones en el terreno, función del po de cimiento

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POSGR ADO 3

ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL En una casa unifamiliar se proyecta la ejecución de un sótano. La falta de espacio, altura interior libre y la necesidad de seguir soport ando la estructura, hacen que la solución viable sea la ejecución de una pantalla de micropilotes que soporte el peso de la estructura y e l empuje de las erras.

POSGR ADO 3

B3. REPARACIÓN Y ESTABILIZ ACIÓN DE TALUDES Y MUROS

Se estudia el empuje de terreno y el dimensionado de los elementos de contención para culminar con una exposición de casos picos de patologías en este po de estr ucturas.

Las fases de ejecución son:

1. Ejecución de micropilotes 2. Ejecución de rasas y retacado de mortero 3. Colocación de UPN y barras postesadas 4. Colocación de plenas de unión 5. Colocación de puntales 6. Excavación general interior 7. Ejecución del muro de recalce 8. Eliminación del material recuperable 9. Ejecución del forjado

ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL Refuerzo de la cimentación y reconstrucción de los muros de contención de unas naves industriales. · Modelización de la estructura · Denición del proceso de ejecución · Detallado de la solución construcva

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POSGR ADO 3

ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL

POSGR ADO 3

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B3. REPARACIÓN Y ESTABILIZ ACIÓN DE TALUDES Y MUROS

En una casa unifamiliar se proyecta la ejecución de un sótano. La falta de espacio, altura interior libre y la necesidad de seguir soport ando la estructura, hacen que la solución viable sea la ejecución de una pantalla de micropilotes que soporte el peso de la estructura y e l empuje de las erras.

Se estudia el empuje de terreno y el dimensionado de los elementos de contención para culminar con una exposición de casos picos de patologías en este po de estr ucturas.

Las fases de ejecución son:

1. Ejecución de micropilotes 2. Ejecución de rasas y retacado de mortero 3. Colocación de UPN y barras postesadas 4. Colocación de plenas de unión 5. Colocación de puntales 6. Excavación general interior 7. Ejecución del muro de recalce 8. Eliminación del material recuperable 9. Ejecución del forjado

ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL Refuerzo de la cimentación y reconstrucción de los muros de contención de unas naves industriales. · Modelización de la estructura · Denición del proceso de ejecución · Detallado de la solución construcva

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POSGR ADO 3

B 4 . I N T E R V E N C I O N E S E N C I M E N T AC I O N E S M O D E R N A S

ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL En las zonas de parking se podía observar una connua entrada de agua freáca con zonas enmohecidas y con depósitos calcáreos que evidenciaban que la entrada de agua se había venido produciendo desde hacía empo.

POSGR ADO 3

INSTRUMENTACIÓN Uno de los casos que se expone en el temario consiste en la ejecución de una nueva cimentación que permita transmir al terreno las cargas nuevas debidas a una ampliación. Una vez ejecutada la nueva cimentación, deberá materializarse la transferencia de cargas con la ayuda de unos gatos hidráulicos. El proceso será monitorizado con células que nos darán información de los desplazamientos.

Se hizo un plan de auscultación y seguimiento de las patologías. Una vez recopilados y analizados todos los datos era evidente que nos encontrábamos delante de un problema de subpresión por incremento de la cota freáca.

INSTRUMENTACIÓN


Las pantallas de micropilotes permiten hacer realidad sótanos en edicaciones existentes. En muchas ocasiones, la geometría del edicio existente y las cimentaciones vecinas complican la ejecución de sótanos. Las pantallas de micropilotes permiten acceder con una maquinaria de dimensiones

reducidas y resolver la excavación de una manera segura. En el temario se explica paso a paso el caso de un proyecto en el cual la única solución posible fue la pantalla de micropilotes.

Los vídeos incluidos en el temario per miten tener una visión muy realista del proceso de ejecución y los problemas derivados de la obra. Edicios cercanos al colapso ¿apuntalar o derribar? y otras dudas

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POSGR ADO 3

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POSGR ADO 3

B 4 . I N T E R V E N C I O N E S E N C I M E N T AC I O N E S M O D E R N A S


INSTRUMENTACIÓN Uno de los casos que se expone en el temario consiste en la ejecución de una nueva cimentación que permita transmir al terreno las cargas nuevas debidas a una ampliación.

En las zonas de parking se podía observar una connua entrada de agua freáca con zonas enmohecidas y con depósitos calcáreos que evidenciaban que la entrada de agua se había venido produciendo desde hacía empo.

Una vez ejecutada la nueva cimentación, deberá materializarse la transferencia de cargas con la ayuda de unos gatos hidráulicos. El proceso será monitorizado con células que nos darán información de los desplazamientos.

Se hizo un plan de auscultación y seguimiento de las patologías. Una vez recopilados y analizados todos los datos era evidente que nos encontrábamos delante de un problema de subpresión por incremento de la cota freáca.

INSTRUMENTACIÓN Las pantallas de micropilotes permiten hacer realidad sótanos en edicaciones existentes. En muchas ocasiones, la geometría del edicio existente y las cimentaciones vecinas complican la ejecución de sótanos. Las pantallas de micropilotes permiten acceder


con una maquinaria de dimensiones

reducidas y resolver la excavación de una manera segura. En el temario se explica paso a paso el caso de un proyecto en el cual la única solución posible fue la pantalla de micropilotes.

Los vídeos incluidos en el temario per miten tener una visión muy realista del proceso de ejecución y los problemas derivados de la obra. Edicios cercanos al colapso ¿apuntalar o derribar? y otras dudas

Zigurat

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�QUIÉNES SOMOS?

Zigurat es una Escuela

Online para t Superior ingenieros y arquitectos, por un a formada equipo plural que aúna con una r profesionales larga experiencia en y en proyectos udocencia y construcción de estructuras, junto con jóvenes y g profesionales dinámicos, que aportan i soluciones ópmas y a la vanguardia con las Znuevas tecnologías.

• Zigurat es innovación, evolución, especialización, trabajo en equipo, networking, BIM, desarrollo profesional y ante todo, transferencia de conocimiento profesionalizante a través de una metodología de aprendizaje en la que tú eres el protagonista. • Los mejores profesionales en activo en el sector de la ingeniería y la arquitectura que alternan su actividad profesional destacada con la docencia, con el n de ofrecer una

enseñanza práctica y útil fundamentada por las experiencias reales que aporta la profesión. • La mayoría de las personas actúan de forma convencional, nosotros pensamos siempre en nuevas alternativas para ofrecerte una propuesta educativa a medida según tus necesidades.

� Q U É N O S A VA L A ?

51

�CUÁL ES NUESTRA MISIÓN?

• Formar profesionales que deseen desarrollar su labor en la ingeniería de estructuras y añadir valor a su trayectoria profesional. • Que el alumno incremente sus expectativas laborales tanto trabajando por cuenta ajena así como a través de la creación de empleo. • Que el participante aumente su rendimiento económico a partir de la aplicación efectiva en proyectos reales de las competencias adquiridas en nuestros programas formativos.

SOMOS ESPEC IALISTAS EN EL DESARROLLO COMPE TENCIAL DE LOS P R O F E S I O NA L E S D E L S E C T O R

AECO

Zigurat

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Zigurat es una Escuela

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�CUÁL ES NUESTRA MISIÓN?

• Zigurat es innovación, evolución, especialización, trabajo en equipo, networking, BIM, desarrollo profesional y ante todo, transferencia de conocimiento profesionalizante a través de una metodología de aprendizaje en la que tú eres el protagonista. • Los mejores profesionales en activo en el sector de la ingeniería y la arquitectura que alternan su actividad profesional destacada con la docencia, con el n de ofrecer una

enseñanza práctica y útil fundamentada por las experiencias reales que aporta la profesión. • La mayoría de las personas actúan de forma convencional, nosotros pensamos siempre en nuevas alternativas para ofrecerte una propuesta educativa a medida según tus necesidades.

• Formar profesionales que deseen desarrollar su labor en la ingeniería de estructuras y añadir valor a su trayectoria profesional. • Que el alumno incremente sus expectativas laborales tanto trabajando por cuenta ajena así como a través de la creación de empleo. • Que el participante aumente su rendimiento económico a partir de la aplicación efectiva en proyectos reales de las competencias adquiridas en nuestros programas formativos.

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video-demostraciones, videoconferencias en directo, correcciones personalizadas de proyectos, foros y estudios de casos reales.

• Somos conscientes del valor que ene tu empo. Imagina lo que supondría estudiar

de forma presencial, el 50% de tus horas dedicadas a la formación se perderían irremediablemente.

Obtendrás una rentabilidad inmediata y recuperarás la inversión dedicada a tu formación.

• Networking internacional de diferentes

IV

perles: formarás parte de una comunidad de profesionales a parr de los que podrás incrementar tu red de contactos y lograr nuevas oportunidades de negocio.

Nos dirigimos a , el profesional, aquel que debe compaginar su vida familiar y laboral con las horas de estudio, lo cual en muchas ocasiones supone una auténca odisea. Nuestros programas encajan perfectamente con tus obligaciones, por lo que con nosotros aprovecharás tu empo al máximo.

III

• Porque Zigurat no solamente te enseña a calcular estructuras, instalaciones, y cimentaciones, sino también a obtener una rentabilidad económica calculando.

• Estudiarás en un campus virtual donde podrás acceder a contenidos descargables,

PRESTIGIO Verás acrecentados tus logros profesionales tanto a nivel individual como a nivel de equipo.

�QUÉ GANARÁS SI NOS ELIGES? ZIGURAT EN EL MUNDO

II

PROYECCIÓN PROFESIONAL Podrás aplicar de forma prácca en proyectos reales de tu vida profesional los

Zigurat es una empresa en constante crecimiento y con proyeccióninternacional. Una muestra de ello son los más de 35 países de los que proceden sus aproximadamente 50.000 alumnos , un grupo plural y muldisciplinar que avala la calidad de nuestra formación.

COMPETENCIAS

conocimientos adquiridos

durante tu formación.

Mejorarás tus expectavas laborales y tu capacitación

I

I

como n capacitar al alumno para la toma de decisiones ecaz y la aplicación práctica

de las competencias adquiridas para afrontar con éxito los retos que plantea la vida profesional.

Desde este año 2015, iniciamos expansión en el mercado de habla portuguesa. EL MÉTODO: �TE ATREV ES A SER EL PROTAGONISTA?

profesional.

• A través del campus virtual el participante podrá acceder a material didáctico descargable, videoconferencias en directo, casos prácticos, vídeos de demostración, foros y estudio de casos reales, que favorecen el aprendizaje activo y colaborativo.

Zigurat concilia la formación online con la resolución de múltiples casos prácticos y contenido teórico de aplicación, que tiene

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ZIGURAT C U R VA D E L A P R E N D I Z A J E Y E S Q U E M A C O M P A R AT I V O D E L A S COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE MAESTR ÍA � M S c v s M AS T E R ' S D E G R E E / M A E S T R Í A S D E T Í T U L O P R O P I O �

Existen dos tendencias en los programas de máster: • Programas MSc orientados a la investigación,

La curva de aprendizaje describe el grado de éxito conseguido en el aprendizaje a lo largo de un período de empo determinado. Se trata de un diagrama que consta de dos ejes: el vercal representa el empo transcurrido, y el horizontal, el volumen de conocimiento y competencias alcanzado en ese empo.

• Programas Profesionalizantes, maestrías de

En el gráco siguiente se presenta el esquema

Los programas formativos de Zigurat se entroncan dentro de los másteres Profesionalizantes que tienen por objetivo ofrecer un conocimiento actualizado y vinculado con la actividad profesional.

Programas de gran especialización, seminarios, congresos y ponencias

la materia y el componente investigador necesarios para el desarrollo óptimo de las mientras que los programas profesionalizantes

especialistas, para adquirir un poco más

Formación de grado

Recién egresados

Ingenieros

Ingenieros

profesionales SENIOR

Ingeniería y en la aplicación de nuevas tecnologías, como el BIM. Los conocimientos y competencias adquiridas en un alumno que realice un MSc y un Máster’s Degree, son complementarias y perfectamente compatibles, muchos Ingenieros son a la vez docentes y profesionales.

TÍTULOS PROPIOS, MÁSTER'S DEGREE) Ampliación

se requiere mucho más empo

Fundamental

Se obenen los conocimientos fundamentales

aplicadas a la realidad de una ocina de

PROGRAMAS PROFESIONALIZANTES

de conocimiento

Durante la carrera

inciden en mayor medida en: el uso de herramientas productivas, en la aplicación de las mejores prácticas, en el trabajo con proyectos reales en un entorno internacional y colaborativo, en las competencias necesarias

ESQUEMA COMPARATIVO

de grandes

Con un empo opmizado se adquieren las competencias profesionales

CURVA DEL APRENDI ZAJE

egresados

profundizan en los aspectos cientícos de

En esta zona

Másteres profesionalizantes

Universitarios Recién

de los contenidos y materias con el enfoque y la importancia según las diferentes áreas que conforman la disciplina ya sean programas académicos o profesionalizantes. Los primeros

actividades de perl docente e investigador, TIEMPO EMPLEADO EN ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS

El mercado actual precisa de gran candad de Ingenieros que sean capaces, desde el primer momento, de desarrollar con seguridad, ecacia y producvidad, la mayor parte de los proyectos que se desarrollan en una ocina de Ingeniería. El objevo de Zigurat es proporcionar los conocimientos y competencias para que el parcipante logre un pleno desarrollo profesional.

Estudiantes

evoluciones de su perl profesional a través de

la realización de casos prácticos.

El alumno que decide estudiar uno de los másteres de Zigurat ha de saber que lo que va a aprender no es un simple contenido teórico, sino que se trata de un conocimiento valiosísimo basado en las experiencias reales de un elenco de expertos de referencia en el sector, y que serán transmidos al parcipante a través de estos programas formavos.

CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES

al participante para superar nuevos retos o

a la docencia y obtención del Doctorado PhD. título propio/master’s degree.

Cuando el parcipante termina el Grado y se especializa a través de un máster profesionalizante, obene un aprendizaje del 80% del conocimiento que puede alcanzarse en un área especíca, que le permite abordar la mayoría de proyectos.

La nalidad de éstos se basa en preparar

Teoría

Uso de soware profesional y nuevas tecnologías Trabajo con proyectos reales

Invesgación y aspectos ciencos

Materias concurrentes

Teoría de aplicación prácca a la realidad

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ZIGURAT C U R VA D E L A P R E N D I Z A J E Y E S Q U E M A C O M P A R AT I V O D E L A S COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE MAESTR ÍA � M S c v s M AS T E R ' S D E G R E E / M A E S T R Í A S D E T Í T U L O P R O P I O �

Existen dos tendencias en los programas de máster: • Programas MSc orientados a la investigación,

La curva de aprendizaje describe el grado de éxito conseguido en el aprendizaje a lo largo de un período de empo determinado. Se trata de un diagrama que consta de dos ejes: el vercal representa el empo transcurrido, y el horizontal, el volumen de conocimiento y competencias alcanzado en ese empo.

• Programas Profesionalizantes, maestrías de

En el gráco siguiente se presenta el esquema

Los programas formativos de Zigurat se entroncan dentro de los másteres Profesionalizantes que tienen por objetivo ofrecer un conocimiento actualizado y vinculado con la actividad profesional. TIEMPO EMPLEADO EN ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS

profundizan en los aspectos cientícos de

la materia y el componente investigador necesarios para el desarrollo óptimo de las mientras que los programas profesionalizantes

inciden en mayor medida en: el uso de herramientas productivas, en la aplicación de las mejores prácticas, en el trabajo con proyectos reales en un entorno internacional y colaborativo, en las competencias necesarias aplicadas a la realidad de una ocina de

Ingeniería y en la aplicación de nuevas tecnologías, como el BIM. Los conocimientos y competencias adquiridas en un alumno que realice un MSc y un Máster’s Degree, son complementarias y perfectamente compatibles, muchos Ingenieros son a la vez docentes y profesionales.

ESQUEMA COMPARATIVO

PROGRAMAS PROFESIONALIZANTES

En esta zona Programas de gran especialización, seminarios, congresos y ponencias

CURVA DEL APRENDI ZAJE

especialistas, para adquirir un poco más de conocimiento

Ampliación

se requiere mucho más empo

Fundamental

Durante la carrera

Formación de grado

Se obenen los conocimientos fundamentales Recién egresados

Ingenieros

TÍTULOS PROPIOS, MÁSTER'S DEGREE)

de grandes

Con un empo opmizado se adquieren las competencias profesionales

Másteres profesionalizantes

Universitarios Recién

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actividades de perl docente e investigador,

El mercado actual precisa de gran candad de Ingenieros que sean capaces, desde el primer momento, de desarrollar con seguridad, ecacia y producvidad, la mayor parte de los proyectos que se desarrollan en una ocina de Ingeniería. El objevo de Zigurat es proporcionar los conocimientos y competencias para que el parcipante logre un pleno desarrollo profesional.

Estudiantes

evoluciones de su perl profesional a través de

la realización de casos prácticos.

El alumno que decide estudiar uno de los másteres de Zigurat ha de saber que lo que va a aprender no es un simple contenido teórico, sino que se trata de un conocimiento valiosísimo basado en las experiencias reales de un elenco de expertos de referencia en el sector, y que serán transmidos al parcipante a través de estos programas formavos.

CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES

al participante para superar nuevos retos o

a la docencia y obtención del Doctorado PhD. título propio/master’s degree.

Cuando el parcipante termina el Grado y se especializa a través de un máster profesionalizante, obene un aprendizaje del 80% del conocimiento que puede alcanzarse en un área especíca, que le permite abordar la mayoría de proyectos.

La nalidad de éstos se basa en preparar

Ingenieros

profesionales SENIOR

Teoría

Uso de soware profesional y nuevas tecnologías Trabajo con proyectos reales

Invesgación y aspectos ciencos

Materias concurrentes

Teoría de aplicación prácca a la realidad

egresados

Vive la experiencia Zigurat

56

Con el Campus Virtual de Zigurat aprende donde quieras, como quieras y cuando quieras

57 CONTENIDO INTERACTIVO - Apuntes descargables - Vídeos con códigos QR - Documentación actualizada a la última normativa - Contenido realizado por los mejores especialistas del sector

M E T O D O L O G Í A 1 0 0 % PRÁCTICA - Aprendizaje mediante proyectos tipo durante el má ster - Activación del temario de orma progresiva - Flexibilidad de horarios - Evaluación continua - Proyecto ﬁnal de máster

CONTENIDO TUTORIALES DE SOFTWARE - Videoconerencias - Uso del sofware - Seminarios online

DEBATES Y NETWORKING

FORMACIÓN EN CONTINUA EVOLUCIÓN

CLASES VIRTUALES

METODOLOGÍA 100% PRÁCTICA CLASES VIRTUALES - Videoconerencias inaugurales inormativas - Clases virtuales con atención personalizada - Videoconerencias de expertos

TUTORIALES DE SOFT WARE DEBATES Y NETWORKING - Networking proesional - Seguimiento técnico y pedagógico - Resolución dudas - Relación alumno-proesor - Conexión alumno-alumno - Participación colectiva

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M E T O D O L O G Í A 1 0 0 % PRÁCTICA - Aprendizaje mediante proyectos tipo durante el má ster - Activación del temario de orma progresiva - Flexibilidad de horarios - Evaluación continua - Proyecto ﬁnal de máster

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Catalogo Master Rehabilitacion Estructuras

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