Tras
las
[Incas
Sobr Sobr la le tura tura contemporanea
E D T OR O R IA IA L A N AG A G R AM AM A BARCELONA
L a c om om p e n o n q u s e a lc lc an an z e ct ct ur ur a c r i c m pl p l ic ic a p er er c b i extste e n tr tr e e l texto s u c o n te te x to to . PAUL PAUL
r au au e d e la
la r e a ci ci o
FREI FREIRE RE
qu
1987 1987 51
la
COIn-
.S
pr ta ione ione
el auror, el gene genera ra disc discur ursi sive ve como como vern vernos os en la pagi pagina na sigu siguie ient nte. e.
EXPL EXPLOR ORM{ M{ EL MUND MUND
DE AUTO AUTO
escribe
defi defini ni ion. ion. st rime rime grup grup de recn recn ca xplo xplora ra sr onte ontexxde part part da dent dent fi lo refe refere rent ntes es de autor, qu ab ella ella la conf confro ront ntac aci6 i6 co otra otra «rni «rnira rada das» s»
1 . .I .I dm dm ti ti fifi c riQue qu er mb
palabras:
e l p ro ro p os os itit o mi
lector ori, i, .;que autori, rique espel'a de lect siguiente oracion as
11
El mundo d e l a u to to r I . l d e n titi f ic ic a
proposito
2. Desc Descub ubre re lasconexio lasconexiones nes 3. au 4. Desc Describ rib su idiolecto subjerividad 6. Derecr Derecr posici posiciona onamie mienro nro '7
Descubre
oculro
Raramente nos nada. Si deci deci imos imos ha er algo algo an comp comp ej
et ..En ..En nues nuestr tr
soci socied edad ad paci pacifi fica ca
cost costos os
como como
disc discur urso so es el arrn arrn
usad usad
SI r~IIJ
de o,
ha
in en i6
r:
8. Dibu Dibuja ja el «map «map soci socioc ocul ultu tura ral» l»
prop propos osit ito, o, E l g i n e r o d i sc sc u rs rs i v 9. Idenr Idenrif if 10 Enur Enurne nera ra
genero
descrfbelo
lo cont contri rinc ncan anre re
12..Anali 12..Analiza za las voces voces incorp incorpora oradas das
mejo mejo ente entend nder erer erno no
rexto.
2. Desc Descub ubre re la cone conexi xion ones es
tque menc mencio iona na Iden Identi tifi fica ca la refm refmmc mcia ia de text text elaq elaqui ui
ayer ayer noso nosotr tros os
la real realid idad ad
etc.
13 Le lo norn nornbr bres es prop propio io 14 Veri Verifi fies es la soli solide de
la Iuerza Iuerza
1 S . H a llll a las p a l ab ab r a s d i ~ F ra ra z a d a s 16. Analiza jerarqufa informativa. interpretaciones
17 Defin Defin tu prop propos osir iros os 18 Analiza l a s o rn rn br br a d e l lector 19. Acuerd Acuerdos os 2 0 I ma ma gi gi n 21
desacuerdos q u e re re s .... .
r es es u e n . .
22 Medi Medita ta tu reac reacci cion ones es
conr conrex exru rual ales es
(Ios (Ios dekt dektic icos os
rica (aqul, a li li i a IM IM , entre nosotros, enAm rica al tiempo (ayer, este este aiio aiio ento entonc nces es
en Barcelona, etc.), interlocutores
mos, mos, uste ustede des, s, cuan cuando do tti; etc. etc.). ). Al dete detect ctar ar
{cree-
anal analiz izar ar esra esra mi delirni-
vist vist qu adop adopta ta Po ejer ejernp nplo lo deramos?
nosotro nosotro consiconsi-
2que
Es
vest vestig igad ador or escr escrib ib
~QlIizi
consid considera eramos mos uarias uarias pruebas
de laboratorio?
consideramos
qu todo todo debe debe
mo usar usar esta esta tecnicas? plia, como en consideramos fa lite litera raci cida da crlt crltic ic un cues cuestu tuin in fundamental? leer en este este important antes es d4fi:c d4fi:cit5 it5de de lee h a import tura, ~a qu se refier refier este paisi, (a eg on at Espana? ~AEspafia 3. Retr Retrat at
a/ au or
dQue sabes sabes de! autor/ autor/ dcomo se le ualo ualora ra
116
comunidadi, 117
d P o r q 1 l e s cr cr ib ib e ? d c on on 'l'l O ?Anoia todo qu deduzcas de su auror,
uando
deolog ogfa fa la deol
q u s ep ep a d e 110 LIn lexico
se ha
el re
Rerraro de
(Has (Has encO encOl1 l1tr trad ad
na
un inge inge
~qllza
algl alglln ln pala palabr br dial dialec ecta tal? l? glin glin voca vocabl bl rnod rnoder erno no
nb este este cuad cuadro ro
fjat fjat
II orro orro
to nm
Denominacidn i ns ns ri ri ru ru ci ci on on al al ?
~s no br
aJgun
a po po n
SU~
gicre?
~E
J'ipo
ec
c io io n? n? , ( c m o
p on on e? e? , i qu qu ie ie n e s s u H de de r
~c60l0
orde ordena na
com-
su nornbres
5_ Rastre Rastre
,D6nde leng lengua ua escr escrib iber er
ique ique le illf illfIu Iuy6 y6?, ?,
dedicai,
iD6nde
cuan cuando do se publ public ic
irnporranci cias?
(Que orro orro texr texros os necc neccni ni
I ma ma ge ge n s oc oc ia ia l
icua icuand nd
lC ella?
escr escrib ibio io
COIlOCes
conocido
de .:
se pubL pubLic icar aron on
rc u n sr sr a n le q u e c i rc
la
qu
dQue puedes i nf nf er er i d e discursoi, mismo JU autor/, d ( (j (j m o p u ed ed e ser L ap ap er er so so n q u h a e g estas palabrasi, camo te l a i m a g in in a si si , d 1u 1u e m a sc sc ar ar a C a 7' 7' t i ma ma ge ge n o fr fr ec ec e
tl
ipor ipor qu dest destac aca? a?
da
enun enunci ciat ativ iv
Rast Rastro ro que
su pala palabr bras as
rnuestra
la pros prosa. a.
T ip ip o d e r as as tr tr o Adjetivos
4 _ D e sc sc ri ri b
(~el
da?) da?) el us de pa abra abra valo valora ra ivas ivas (esfontdstico, u n a j oy oy a ) o rr rr o r es es q ui ui ci ci o mas suriles:
conocemos no dice dice
la subjetividad
gene genero ro penepene-
(que (que prct prcten endl dlan an
ique
famoso?
r ie ie ne ne ? i mi mi -
pa unos unos mome moment ntos os
que?
im
ie ,es
puede recr recriv iv ling linguf ufsr sric ic
firma? ~que elab elabor orad ad el escr escr ro
Biogl'aJla
el
a-
p re re se se n a ] S i e s u n c ol ol ec ec ti ti vo vo : ( qu qu ie ie o
s u d io io le le ct ct o
C om om o et ec ec ta ta s a lg lg un un a v ar ar ie ie d ad escritura e l a u o r d D et geogrdfi geogrdfica, ca, social social g e ne ne r ac ac iioo n al al ? t H a y r a st st ro ro s d e a lg lg z t r eg eg i st st r l in in g iidd s titi co co ? d H a s d e sc sc u bi bi er er t a lg lg z t t ic ic , a lg lg u n m u le le ttii llll a r e pe pe ttii titi u alg U n o tr tr o r as as g e sp sp ec ec iiaa l A no no t o da da s L a caracteristicas particu/ar'tJ.
subjedvos
dues penoso, es
de subj subjet etiv ivid idad ad
Ejemplos
Informacion comunicada
av i llll o sa sa . c o m en en Pellm/a m a l'l' av t a ri ri o _ f oo oo , p al al a ci ci o a b a nd nd o na na d o lista 1<11[4. etc,
pelicula ji-anComp:ir Comp:irens ens con pelicula cesa; comentario comentario cientifico, pa
laciaJerhabitado. laciaJerhabitado. list completa. Esro Esro adjet adjetivo ivo desc describ riben en cua lidad lidades es objet objetiva ivas, s, rnie rnienr nrra ra qu l o a nr nr er er io io re re s
u e t ra ra n d e a l
glll glll modo modo el de autor,
histor oria ia pers person onal al la hist 18
119
Rasr Rasrro ro
de subj subjet etiv ivid idad ad Ejemplos
T ip ip o d e r as as tr tr o
quiz quiz
un
lllfonn lllfonnnci6 nci6
comple letam tament ent grat gratis is EJ comp pondi6 simp simple leme ment nt qr
rnanera
(continuacion)
resresno,
no escier escierto to
comuni comunicad cad
pond pondio io q'll~ q'll~710, no es cierto. cierto. Los adve adverb rbio io anter anterio iore re rnues rnuestra tra el
cI·itico.
El port portau auoz oz
mi
,'eIJI!M. it
t as as , p er er pe pe t
e ! d ue ue ti ti o u na na s r en en -
u n c ri ri me me n
ere,
o rn rn pd pd r n s
Reto Reto
valorativos
pocilga,
mole molest stin in tras trasto to parloteo,
17.111111,
simpntia,
Sufijos
- ac ac ho ho / a :
valorativos
-ucho/a: -ete -ete
poblacbo, libr libruc ucho ho
veje vejet« t«
ricacho;
qu
objetivos
as
r es es ul ul ta ta n
Cargan
Cajetera
de
ruetaforicos
co, pl1quete para u ga ga do do r
tillo para {lpartamenta, para projewr,
c as as genio
etc.
s ig ig ni ni ffii ca ca d
n us us va va llll a
e xo xo )
f ls ls ic ic a
la valoracion afect afectuo uosa sa
d1nmigrantes. sexoseruidorns
estarus
ideologia,
abogmklJ/as
IprostiwttU,
xo r ~presupone trabaptdoras d e u xo catolicos practicantoi: creyelltt!s
eufernismos (time p ln ln mn mn . neutras e 1e 1e gi gi d
desi design gnad ado. o.
po
el colecti:vo
mapucbes
Al r el el ac ac io io ua ua r l o d o r er er rn rn in in o merafora, transferimos con al obje objero ro desi design gnad ad la cara caracc-
o b i o) o) , denomi-
el terrnino (gay)?; len Chile, se refi refieearaucanos (par (par refe referi rirs rs
(homosexual)
s eg eg un un d no irnp irnpue uest st
id a matrirnoformas d e v id
un
biologicosr:
obre obre as gran grande de porq porque ue
cues cuesti tion ones es
incluso
?Jue
el flltbol (hombre
crabajador,
ol
gu ta
lo
homb hombre res? s?
ique los carnpesinos
1105
cera cera
t er er mi mi -
por los conquistad conquistadores) ores)
Este Estere reot otip ipos os cult cultur ural ales es
teristicas
Co lo este estere reot otip ipos os la repr repres esen enta taci cion ones es cult cultur ural ales es dE autor es sexista/, d xe soda la iden identi tida da xe no no fo fo b o? o? , d re re sp sp et et uo uo s c o soda medi ambi ambien ente tei, i, Nut palabras elegido d e s" s" , d c o e! medi er rs a s c on on tr tr ou ou er er si si as as ? B a rr rr e JU prosa subrdyalas.
120
abogados.
pslquica,
Detecta posicionamientos posicionamientos
se po ic on
~Utill1.3
siciona
autor del ob-
les
text text
Ejemplos
des-
particu-
elernen elernento to cornpa cornparar rarivo. ivo.
Cual Cualqu quie ie
e tn tn o
ciales:
prev previo io
Muestran
je
bar-
e l e xt xt o
connoracio-
nes p ro ro pi pi a
-illo: directorcillo,
USOS
a!
aportar
casu casuch cha; a; pecti pectiva va
m a es es tr tr ilil lo lo , e ttcc .
tI
nn crimen,
de us
etc.
portaooz
manifesto.
estereotipos
ahogar:la?,. I. e xp xp lt lt ci ci r a br br e l a e re re re re llll ci ci ~ cenrr cenrris isrn rn (raza (raza), ), aspe aspec{O c{O hombres mujeres?; lprefiere mora dl'ab~ dl'ab~?; ?; ('u Hsico (altura, obesidad, sexo raza raza asgro afriCI117o?; p re re su su po po n a lg lg llll n sexo c al al vi vi ci ci e) e) , a re re nc nc io io n p ar ar titi pecto flsico pr eS eS llll po po n a lg lg un un a cualipstquicor, ( pr person onas as c ul ul ar ar id id ad ad e v ar ar i d a ( rn rn i dad en las pers en ri rn
dispone, cometio no
Sustanrivos
on
a :f :f im im 1( 1( } e l d ue ue n
A sp sp ec ec to to s q u p my my f!f! c
Rasgo! fojoloKl~COS: andro-
n o a po po n . n d am am s e x r a
Verbos dicmdi
Posicionarnientos
at is is , r e s o n e s g r at
o rn rn p r en en s
dererrni-
nado nado hech hecho. o. Hjate en esro esro ejer ejernp nplo los: s:
e nr nr .o .o rn rn o
incineranj';
u rb rb an an e
globaliz.aci61l.
poscolonialismo
na s a , la e u a na
eeologfa, la o s pueblos indlgenas,
tantas tantas orra orra cosa cosas? s?
el cera 12
osicionami osicionamiemos emos A sp sp ec ec to to s
u e p r y ec ec t
estere estereori ori pos (continuaci6n) Ejemplos
e l t ex ex t
J d e o k J g l a politica.: referengeograficas, his(6rica his(6rica cias geograficas,
(epocas, reyes, reyes, hechos hechos sociales.
Pals Vasco?; (Mallli1.laJ
(Eu$kadi
Falkland?;
;1$la d e P a sc sc u Rap« Nui]; tAmirica se refi refier er el conrinenr conrinenrec ec (1 cons610 s610 EE.UU. q u ts ts t d e America fa i7lvaJion europeai; t10 invala emigracidn sion bdrbaroJ pueblos d e N o rt rt e mano)?; je g e ne ne ra ra l F r an an c o e l C a llll d ilil lo lo , el dictador ji-anqltista e l j ef ef i de E st st ad ad o? o? ; , ba ba nd nd a c ri ri mi mi na na l grupo terrorista mouimiento reivilldicativo?
ment ment
corr correc ecto to
10 pollticaesco escond nder erse se detds de disc discur urso so
posibl bl Ni es posi
ci
las
7 . D e sc sc ub ub r to oculto Fijate en a s L ag ag un un as as , L o silencios, los saltos, la
elipsis, todo
parece ce desea deseabl ble. e. S610 ni pare elec elecci cion ones es qu
orna orna el auto autor. r.
mp
oracion escoba.
un
fuer-an tus ojos fuer-an
mo Es
necesario necesario para de m a
( so so n c oh oh e1 e 1 'e 'e n e s c a el rest at os os ? rest d e d at c e 10 e va va n es es
ra as mente.
neas neas
cues cues iona ionari rios os
nv sibl sible, e, e a 10 Al unas unas
nte
ag za ct an
en cn seguros
is as ling lingul ulst st ca
perrni-
no pued pueden en
ayu-
124):
Dibuja el «mapa socio sociocul cultur tural» al» Ha
aq
qu
tu
Ha 122
123
ta exte extens ns como como puedas, con todo lo qu re uerd uerd s, au qu to s e p a s c o p re re c o n o n o d 1 0 que intuyas. Comparalas
listas: Nut expo expone ne el text text
to quie quie fovorece e s
s el el ec ec ci ci o
a to to s
Po
que?
.5 de la foto foto rafi rafi
Reco Reco po
CT
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parc parcia iali lida da
de disc discur urso so qu sabe sabern rnos os
inruirnos,
esta51
exro exro
rarn rarn disr disran anci ci
epar epar
de os luga lugare re qu cono cono em s.
5i qu
j Q u e lasrima que no
tr cuen cuenta ta
AL AR
NE
D IS IS C R SI SI V
e! prir prir er nrne nrnens ns
is
ernp ernpre re es ig ieme ieme no pr dece dece or ntec nteced eden ente te opos oposii-
.Es
intertexrualidad
texto
la polifonfa,
jO
oc
describela
dQul dQul tipo tipo de texto texto estamo estamo l ey ey e nd nd o i t e que/ que/a, a, un prologo, un blog?, dutiliza los recursos conuencionales
da ge er ?, Js gu
124
iradicum
establecida?
Cada Cada gene genero ro tiene mina minada da func funcio ione nes, s, lector. La
prop prop os para parame me ro
recu recurs rsos os ling lingli lils ls[i [ico co
La
ro
e. ""?'. la realldad, Si
obi-
to
de fune funera ra
to
orre orre on ient iente, e, prol prolog og
adem adem
de
ncio ncio~a ~a
blog blog
taneas Cuan Cuando do
le uo ic
lQue toj',
male male Estructura
estilo
mu
nt
la lffi lffi.p .pre re lO es es on
Sf
dice dicer, r, /com /com
co
(cif (cifra ras, s, form formul ulas as
part part cula culari rida dade de
este este cono conoci cirn rnie iennco
leng lengua uaje je
~Las refe refere renc ncia ia tas?;
r ad ad o d e formalidad
so
much much
t ie ie ne ne ? , e
fras fraseo eolo logf gf
termino-
de esri esrilo lo form formul ular arie ie
O([OS
escr escrito ito
u y e xt xt en en sa sa si si ,
so
co
ejemplos?
expl expllci lcira ra
impllci-
r es es e r an an ?
io
el desa desacu cuer erdo dor, r, (que v oc oc e h a e n eI
Hiuoria
la radi radi on qu
pode podemo mo
port port
epac epacas as anre anreri rior ores esr, r,
perc percib ibir ir
ut r.
Resu Result lt
sign signif ific icat ativ iv
tant tant
qu coin coinci cide de can6 can6ni nica came menn-
Anal Analis isis is del. del. gene genera ra disc discur ursi sive ve
for-
se llar llarna nai, i,
d ic ic e e n a rr rr a l en en g a s? s? , < ye ye n o tr tr a c o u ni ni da da de de s? s? ,
Ambito
r ec ec e e n el diccionario? ·Aque disc discip ipli lina na de sabe sabe pert perten enec ece? e?
idal idalld ld
Flmciol1
Autorla
ique ique norr norrna na
{Qui {Quien en escr escrib iber er (c6m (c6m personal 6 ' 0 , nosotros} a.utodenomina
profisiollal,
q ui ui e
h ec ec h? h? s
r el el a
:imb :imblt lt
corr corres es
qu
10 deterrninan?
e sc sc r itit nr nr , crltico,
ay
ciudadano,
pers person onal ales es u n c ol ol ec ec u~ u~ o? o? ,
( l ec ec t o r c i ud ud a d an an o , v o t an an t c e s c ud ud i an an -
ies person personal al (UiJIl05, usted) r ea ea cc cc io io ne ne s
impersonal'.
comp compon onam amie iemo mo
hostia qu
ncur ncurnp np
es
rite rite
ortograffa
omo
se firm firma" a" (com (com se pres presen enra ra], ], mpersoual (se comidera)?, comidera)?, (c6rno
( pe pe ri ri oJ oJ is is ta ta ,
denornina
rerminados?
12
tradiciones
etc. etc.)? )? imue imuest stra ra la opin opinio ione ne s e d ir ir ig ig ei ei , ill un indi indivi vidu du
te, proftSiOJlIl proftSiOJlIl/)?, /)?,
i es es pe pe r
Clrc Clrcun unst stan anCl Clas as., .,
u ri ri lili z e n la inst instit ituc ucio io
el m i er er d a c o jo jo n e
(que (que insd insdtu tuci ciou oues es
qu
(dia (diari rio, o, libr libro, o, foUe foUero ro)? )? i rv rv ei ei , l c u e o tr tr o r ex ex to to s
c io io na na ? ( c pond pond.i .iem eme? e?
6m
le
cuan cuando doj' j' ie mu corr corrie ienr nre? e? se hace hace (rna (rnanu nusc scri rito to impr impres eso, o, lnte lntern rner er)" )"
C6mo se difu difund nd
se
Audiencia
ique ique prof profes esio ione nes? s?
urilizan],
forfor-
escr escrit ito, o, adem ademas as de auro auror? r?
el
gu
p ro ro s
logi logica ca)? )?
s e o rd rd e a .n .n ? i q
muestra el acue acuerd rd
reco recono noce cemo mo
co
espe especi ciali aliza zado doi, i, imil imiliz iz
lag( lag(a? a? ~hay ~hay rnan rnanua uale le
Citas polifonla
ha elab elabor orad ad
Sf
e pr pr es es e t a
foms? foms? (Ha norrnas que dererrninen como como debe debe ser? iCU: iCU:Ues Ues su grad grad de frja frjaci ci6n 6n?, ?, (que (que pane pane cornponen], i co co m
avan avanza za
os pr
ue Ie corr corr po den. den. rn jo
Contenido
qu u.
.o[i .o[ien enr~ r~ci cion on di tintinos
Anal Analis isis is de gene genera ra disc discur ursi sive ve (continuacuin)
on predetcr-
pred predee-
de
c6mic.
iQue nale nales, s, texi texico co sole solemn mn
regisr regisrro ro disran disrantel tel
10 Enum Enumer er lo cont contri rinc ncan ante te C on o n tr tr a q u er so so na na ss ss e escr escrib ib el auto autori ri Nu p er su deseosi, dque prop6sitos tieneni, d P o q ue ue ?
o po po ne ne 1
las personas d e L o p ou ou po po s q u 120 coincidan co el autor. autor. Anolado intereses. es. proposito .y sus interes Nada Nada es abso absolu lura rarn rnen ente te unan unanir irne ne nadi nadi escr escrib ib sobr sobr nd e q u e l s o l s a g a c ad ad a d ia ia ; nadie estd fo obvi obvio. o. Nadi Nadi d e e nd 12
':""
e n n u e rn rn o . . Escr Escrib ibir irno no sobr sobr la cont contro rove verrdeci yo Lenues nuestr tr enfa enfado do AJ deci g a lili za za r{ r{ a e l s ui ui ci ci di di o a si si st st id id o u iu iu i e s u n d er er ec ec h no una obligacian estoy argumentando pOI-que otras personas creen que un obli obliga gaci ci6n 6n [a es legal ayudar el yo part part algu alguie ie suic suicid idar arse se proposito ar leer leer criricamenre del auro auror. r. En conuencer cer al lector qu debe debe lega legali liza zarse rse ejernplo: conuen este este dere derech ch de mori mori dign dignam amen ente te rnbi rnbien en ay ue re tip ra VOl'
d e a br br ig ig ar ar s
sia, para
percusion.
declar arac acio ione ne las decl
re-
sj pu nco de vist vista? a?
comp comple leta ta
algun
de [ a o t
ce s incorporadas nali naliza za l a v o ce uoces me reflero
Par
la cita
que ser fragmentos
breves
incl inclus us
pala palabr br
suel suelra ra
uede uede
insertados
alca alcanc nc rnet rnetaf afor or
de cont conten endi dien ente tes, s,
alga alga toda todavf vf
un
conocer se propone.
mas
literales «elegido»
cornenrar rario io peor, el cornen
extensos,
ra segr segreg egad ad
de
la
curs cursiv iv
'l conrrincantes es solo una
alte altern rnat ativ ivas as
Po-
rnanifestante
pas? ~O s610 se no ofre ofrece ce
12
dign digna, a, etc. etc.
la voce voce de la do part partes es
el
qu much muchas as reli religi gion ones es estan partidos politicos esta esta divi dividi dido dos, s, que rnuerte
un
conf confli lict cto, o, ~pod ~podem emos os acce accede de
esta esta cues cuesti tion on exisren
El
alguicn
opos oposit itor ores es.) .)
auroridad) con rellexiones
Ha de voces ra le le s . i n di di re re c t a s Relet' el texto b a u n d e l a c itit a l itit e ra encu encubi bier erta tas. s. Iden Identi tiii iica ca laspal laspalab abra ra qu se reti retier eren en lo qu dijetomada da de otro otro text textos os etc. etc. tRero otras person personas, as, laspa laspalab labras ras toma cuerdas alg~tnauto autor, r, cita citaci cion on pa abra abra im orta ortant nt qu se haya
para
de otras
reconocernos
ridiculizarse para
11
silenciado?
efecto conrrario:
el sarcasmo
de
130
proc proced edir irni nien ento to ma habi habitu tual ales es (Rey (Reyes es 1993 1993 1994). Per icuicl icuiclado ado L1.S voces reurilizadas nunc nunc dice dice exacramente mi mo od mo repr reprod oduc ucir ir la pala palabr bras as lite litera rale le )U
fueron d i h a texro
in tere ada:
le ci6n ci6n
e u l iz iz am am o s
a s voces voces favora favorable bles, s, la
se
contexte
c am am b i
so gustan. an
criti-
l a h ac ac e o s Controlar
olvidamos mos callar, las olvida
las voces es
los rnecanisrnos
p al al ab ab ra ra s repe repeti ti
de dorni-
a nt nt a
Si
significado
con-
palabra
t aarr nb nb ie ie n forz forzos osam amen ente te el sign signif ific icad ado, o, inclupodemos si bl bl e ec co ql1e ql1era ra os .. pero pero 110 e s o si
su cont contex exte! te! e ar ar no no sl sl o
restaurante 128
es
con
M ar ar f
invito
cena cenar. r. Cuando Juan pinch6 u n r u d a
iban al pudic-
129
1: -0
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13
13
l~
set egoc egocen entr tric icos os
terla en el relefono,
cami camina na
empezaron
taller, ca-
Ia eser eserib ibi6 i6 Dlas Dlas desp despue ue ar a: ue n ec ec h e t a inoluivi accid accident ental almen mente te dabl ... La hermana madre: gustan. e sc sc r ib ib i 6 « ( Q u e noche tan
inoluidabl inoluidable. e. )) 1 3 L e o s n om om br b r e p ro ro p o s no m in in a n losprot, (Como s e d e no losprot,agoni agonista stas?, s?, (que lugares lugares se menc io io na na n
( qu qu e e po po ca ca s h is is ttoo r c as as ?
su a,
contiene
digrafo
vascos; JOJe
juan,
castellanos, [osep
joan, caralanes; Xose
«lugar (beg dominante cerro»); (nor), Cuaubtemoc Xochit! el nahuatl: Lautaro, mapuche, e r solo ejemplos cercanos al cashay apellidos ge tell tellan ano. o. arnb arnbie ie vasco, vasco, casrel casrellan lano, o, Tee. I io io , a b Poor de epoc epocas as hist histor oriias ua leemos os Merida texto, Si leem aclan ex ex ic ic an an a
v en en ez ez ol ol an an a
A s d es es eu eu b i re re mo mo s
autor, re er
Barcelona, parece claro
ser e g e e di ij
nero "..
jon son
Xodn, gaLlegos. Begona tiene
la
el punto co
ec o-
Ieyes
enrendera
un
on
qu
P " o ce ce J o l E s
rnilitar
i go go r
la fuerza
c:
._
la cohe-
1 5 H a l a las palabr palabras as ha r Fijate a ha fa g u v oc oc ab ab l particulari, d ifif er er en en t a l c o rr rr ie ie n te te /
disfr disfraza azadas das manera de utilizar e llll en en gu gu aj aj e d H a a/ a dq dq u e r u n significado ;aLguna p a a b pa r aa aa o ne ne s , s en en titi do do s dhay met4{oras. c o m pa h um um er e r i ; sa sa rc rc as as m f ig ig t /r /r a do do s ? d H a y ironia p a ro ro d ia ia ? S u b ra ra y a o da da s a s expresi expresiones ones disjr disjraza azaeWs eWs ha un co do gJJ
c io io n
son piezas i em em p
32
de
[a originali-
las emocio-
u es es tr tr an an .
En golpe
belleza logica,
se exponen e nc nc i
OCII
Leernos
arte
en la juri jurisp spru rude denci ncia, a,
da
nifica nificados; dos; el corrien corriente te nadie
re-
transmirir
catalan ny (equis . .[oseba
pequefio
1 4 V er er i c a de J ue ue rz rz a d e d is is cu cu rs rs o gu me m e n o s IO a zo zo na na m e n o s d d q u po Fijat« e n o s a r gu on o n / og og i o s pe an sentimientos, las emociones? ( Lo Lo s d a o s estadlsticos so claros completosi, (Los ejemplos so p er er ttii ne ne nt nt es es ? P a n un mi lo m a g en en e d e e x c ua ua n do h a l le interr rrog ogan ante te wand wand hall halles es 11('(0 le s a lg lg o « s o lili do do » . Po un inte «dudoso»; c ua ua nd nd o e nc nc ue ue n r e u n f a s ed ed a un mentira. Suma la admiractones las interro interrogante gantes. s. dCudntas hay? (Qui h a m as as ? c ad ad a a mb mb i Cada genera rienen sus ro roce roce i-
Cassany
d ic ic i6 i6 n
apell apellido ido catala catalan, n, porque
la
ya torn tornar ar nuestro fere ferenc ncia ia para para todo.
o,
e l q u a dq dq u e r e n este discurso. ec ip ip ie ie n e s p ot ot en en c a le le s palabras s o r ec discur urso so En el disc rnarcha,
No
c o n ci ci d
....
I..,
33
los valores
pa-
sa re Sll
eten eten
ca se ir
aurar.
jerrLrqula jerrLrqula infonnativa infonnativa An Cudles SOil los datos datos dest destac acad ados os Losq Losque ue se pres presen enta ta como como detallesi, (los datos centrales )1 los marginates indiscutibl tibles es marginates?, ?, (lo indiscu elementos tos otorga otorga importanque elemen Losmatizados? Comprueba ci el text text yaqui otro otro situ situ en Lugares secundarios. Exis Existe te vari varies es proc proced edim imie ient ntos os gram gramat atic ical ales es lexicos disdiscurs cursiv ivos os para para destacar
cion ciones es disc discur ursi siva va
pagina
siguienre.
util utiliz iz
eI
qu
tenciones
rechazarlas -y al
prop propon oner er form formas as alte altern rnat ativ ivas as -, signif significa icaci6 ci6n. n. Comp Compren render der crlticarnente cien cienci ci
SlI
re
er
disc discur urso so de ma co
de esta esta elec elecci cion ones es
PREDECl PREDECl
INTERPR INTERPRETA ETACIO CIONES NES
el
EI
ue sign sign fica fica ca menta eI aria aria as en cada cada
rexto,
erso ersona na
exisre una interpretacion
prer prerac acio ione ne
indi indivi vidu dual ales es
buen buena, a, sino sino much as vari variad adas as inter inter la uerdad es 5610 una surna
rerpretaciones.
34
35
propositos os 17 Defi Define ne tus proposit
(Que buscas en el text texto/ o/ (por (por que
fees?, (que esperas e1'1-
leer, ormu ormula la
ocas ocas alaalabras qu quie quiere re sabe saber, r, tene tene sent sentir ir Ai term termin inar ar fa lectura; preguntate: iLo h e c o ns ns e gu gu id id o ? (c6mo?, (pal' (pal' qtll? empezar
El
proposiro
nocer las ulti ultima ma
no
lo punt puntas as en qu.e qu.e disc discre repe pes. s. (Cua (Cuant ntos os do? tE!tds de acuerda (Par
Podernos noti notici cias as de poll pollti tica ca la pelicula qu
cine
saber
ue
ver, etc.
or
internacional, quer querem emos os
cada proposiro
LIn escrir escrir
obrene-
ue
la a m b r d e
Ha
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debe debe
;que
e lv lv a o mu mu n c a v a
Es
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texto busca
SLiS
'11
136
[0
que ttl. cr s.Marc s.Marc
....-
Es causa un m i m o d i
mp ea
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en
de
tiene. 5610 podrernos
I
pluraIlegar
produce, I10S
lectores. de la verdad,
lector.
egocentrics:
II
auror,
ue
plural l el e l do do s d e sd sd e
II a hi hi e t os os ;
suge sugeri ri
desrlcuerdos
Re
mdsi, mdsi,
comunidad? tnterpretnrdni rdni (e qu puntos esta estarl rlan an de acuerdo contigo contigo yen cunles no? re s e l o s r e e e e l e x can s u o jo jo s n te te n magi magina na ue e re imdgilas reacc nar que entenderi entenderian an reaccume ume que tendrl tendrlan. an.
p r t en en d
u s i nt nt e c io io ne ne s
19..Acuerdas
.....
res. res.
na form form
el texro ye podemos
con
decidido
do s o s rasgo que se pueda una lista de o do
es ilo, ilo,
f un un d d a
el lect lector or
expl explic icar arse sej? j? iQu! iQu! perf perfil il de dest destin inaa-
ut o pret preten ende de el text texto? o? Conc Conclu luye ye esta esta orac oracio ione nes: s: El a ut ue y o . . que el
t o s p a r titi c u la la t e s
en
ttl.
deduci deducir. r. iPor iPor qu
En
que?
tmporta rta (Qu.lpersonas te tmpo
(A quien se di1'ige el text texto/ o/ tque prest/pone qu xp o ( po po 1 qu elau or sabe no saber, (que d a o s e xp qu.e el lector lector no sabe
abor abor
importantes.
0. lrna lrnagi gina na qu
dpido.
jd
aurar?
reac reacci cion onar ar ante ante los discursos
eficacia
Analiza
signo de rest restar ar (-J
es es de
dice oracion compam lo on si na de suma suma (+) los pun-
otra otra
p o e mo mo s
r ri ri es es g r n
posi posibJ bJes es inte interp rpre reta taci cion ones es
21. En resu resume me .. Gu
Jo
[r gm
mas controuertidos
de text textoi oi J37
tenlen endo do en cuen cuenca ca toda toda su uari uarias as g e n e r a L , tenl posible interpretaci interpretaciones/, ones/, (qui e Je Je ct ct a c au au s e n s u c on on ju ju nt nt o (cud (cud esfa impr impres esui ui
onviene integral la dist distin inra ra
inte interp rpre rera raci cion ones es
posi posibl bles es
rode. S610
C011-
conjunto
comunidad.
aproximaciones,
alcanzamos
qu
re lm nr
10
ocur ocurre re
22. Medita
tits reacciones Despues de leerlo, alle vas
hace hace ca el text textoi oi treplicards
r es es pa pa nd n d er er ds ds i ( a a ut ut o o tr tr a p er er so so na n a i ( qu qu iiii n? n? , ( co co m o? o? , t po po r q ue ue ? V a lo lo r c ud ud l puede s e L a r ea ea cc cc u m d s apropiada s ep ep 't't n t u intereses. Leer sentido leer
escr escrib ibir ir si
Pensar en 10
de jueg juegos os
preg pregun unta ta
recn recnic icas as cogn cognit itiv ivas as
Perm Permir iren en dete detecr crar ar
las ideologfas logf logfas as
inco incohe here renc ncia ia
pres presup upue uest stas as
rech rechaz azad adas as es-
comu comuni nida da
dern dernoc ocra rati tica ca
plur pluril ilin ingu gue, e,
plur pluric icul ulru rura ral, l,
cien cienti tifi fica ca
electronica. Seda impo imposi si lena. Seda da
38
un
d e o s ejectOJ s ec ec u nd nd a ri ri o
gi elec electr tron onic ic
d e fa tecnolo-
esqu conu conuie iert rt en imui imuile le
esosco esosconn-
tenedo tenedores res Lor l ib tiras de pellcu pellculas las ib r ·o ·o s . l o s C D . las tiras necesi sita tard rd ya no nece i de de as as . A s q u
i en en tr tr a
exis existi ti p a , - a exponer
r el el a o s h ab ab e e st st ad ad o e n e l
da q u e s a ba ba m o e n e l d e e m bo bo te te l a do do . 1 0l 0l -I -I N
P ER ER R
B AR AR LO LO W
Geof Geoffr frey ey Nunb Nunber erg, g, en Nunb Nunber er
cita citado do po
ed., ed., 1996 1996 10
PRESENTACI6N
EI azar ha cion cion corn cornun unic icat ativ iv
tras trasce cend nden enra ral: l:
laexpansion de la corn cornun unii-
caci cacion on e1ec e1ectr tr6n 6nic ica. a. Aunq Aunque ue eI prim primer er or enad enad omer omer a1 zara zara llac llac naci nacier er
gr nd
ol
eint eint cinc cinc
af os qu
soes-
formaros electr6nicos,
pi -con -con libr libr s, ar as corr correo eo post postal al nt rn t, e1eg e1eg os ot le uelo uelo
as
os prir prir er
1995, hoy
para para el
acia acia lo
pe -sof -sof al
rens rensa, a, aten atende demo mo
nuestro
on ulta ultarn rn
lo
correo correo partic participa ipamos mos en
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d e s c o ns ns e gu gu i
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nuev nuevas as pr ct ce
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diversifies en la rree ..La I l ' t e r a c . i d a d est;'[arnplian-
cihertieriter-
el ocio preferirnos tele telefo foni nica ca terr terrni nina nada da
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dad electronica
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n ue ue st st r
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INVESTIGACIONES
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En
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la revolucionarias inve invent nto. o. Fuer Fueron on nece necesa sari rias as vaap ov char char as po bi idad idad re nica nica no acep acepta taba ba
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reci recien ente tes. s.
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los estud estudios ios cultur culturale ales, s,
el
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electroni-
La co un da
imprenta,
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(199 (1991) 1) recu recuer erda da
manuscriros
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rnig rnigra raci cion on
produccion, hoy
conversacion, del texto). Entre
casi casi todo todoss-
el
otros,
Crys-
el ta (200 (2001) 1) Util Utiliz iz
irnprimimos electronicos,
los correos
rnet rnetod odol olog ogla la
cuan cuanti tita tati tiva va
o s d i c u o s e le le c o n c o
an
ha
chats, la
sea: usamos
el efic eficaz az
174
Pero Pero segu seguim imos os
pensando en
eI 175
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ue la ecno ecno og
fect fect
de ubri ubri
inre inrent nt
d e m od od o m a
prov provoc oc
an Inte Intern rn
qu
mo
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parte,
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ngua nguaje je
la
a (o (o ) r , O b e ru ru a o r soci sociac acio io es de investigacion cibersociedad), que incluyen Ia litera interd interdis isci cipl plin inar aria ia literacid cidad ad electr electroni onica, ca,
ornu ornu icam icamos os
un hiperrexro
proc proces esos os cogn cognit itiv ivos os segu seguim imos os aJ escr escrib ibir ir co Pe
en
ue
Ion
orde ordena nado dor. r.
Inte Intern rnet et cons consti titu tuye ye un excelente
uentana
DENOMINACIONES
un caci cacion on pres pres ncia ncia (com (com el os sexu sexu Ia disc discri rimi mina na cion cion po raza) cornplicado construecion cion de iden identi tida dade de la re io de rgot rgot), ), or ejer ejernp nplo lo ar analizar como tina pers conversando en una person on sedu seduce ce fe er
pa
un di or ca el in liis liista ta qu
os ob rv
La nove noveda da ar
aeab aeab
dest destac acar ar
campo se manifiesta la nuevas literacidades (e plur plural al dive divers rsid id d) l itit er electronicn er ac ac id id a d d ig ig itit a e-li e-lice cera raci cies es), ), lite litera raci cida da en /f abreviado:
nea (para
lueracidnd !a c ic ic ! ad ad d e _p _p a n ta ta l l ( sc sc r ee ee n iocomputacional, l itit t!t! _ !a Tarn Tarnbi bien en prol prolif ifer eran an abusivamente etaf etafor or om
informdtica
autenticos
teracy).
de
l i e ra ra ci ci da da d d e l o medias de comunicacion racida racida teleu teleuisi isiua ua musical,
senc sencia ia de algu alguie ie capruraJ'
vers versac acio ione ne
elec electr tron onic icas as de esre esre tipo tipo real reales es
an6nimas.
En plorar
impacto glle caus causan an esta esta nuev nuevas as prac pracri rica ca
fa en
nsef nsef anza anza
lo
en lo curr curric icul ulum um des de aprend aprendiza izaje je qu toda todavl vl litera literatur tur
arnb arnbio io
de escr escrit ituu-
meto metodo dol6 l6gi gi os
Dest Destac ac
Wars Warsch chau auer er
(199 (1999) 9)
interd rdis is ipli ipli ar caracter inte menudo la adsc adscri ripc pcio io cada cada disc discip ipli lina na he
(como
puter-Mediated
Es el
de
de esto esto
stud stud os di iuna publicacion
componenre utor utor
hipera/fobetiza-
hipertexrnnl usan
lirera raci ci de Ia lire
perl perlfr fras asis is como como literaimprentn
g l XXI,
unanirne
es signifisignifi-
refi refier er on atic atices es co junt junt de habi habili li ad co oc ienientos acti actiru rude de (tec (tecni nico cos, s, ling linguf ufsr sric iccs cs cogn cognit itiv ivos os soci social ales es), ),
la vo suge sugere rent nt Selfe
eu (1 92
guno guno
La falt falt de un deno denorn rnin inac acio io cati cativa va de la ov da de on ep o,
qu
el (1 98), 98),
cion, ad lecr lecrro roni nica ca
biperlectura
electronica.
so esca escaso so lo estu estudi dios os empf empfr. r.ic icos os espe especu cula lati tiva va
e le le c tr tr o ni ni ca ca s
da
qu prov provoe oean an las lo rnat rnater eria iale le dida didact ctic icos os posibilidaelectr electr6ni 6nico co (e e-learniny), las propuestas
ensayf ensayfsti stica ca
lectura J' e sc sc r itit u r
( m e di di a l itit er er a cy cy ) , litf'-
I. I'
requ requ er
para para co un cars cars
COil
la tecn tecnol olog ogfa fa elec electr troo-
muestra eI
rape! no desaparece,
so
much muchos os bo etin etines es lecr lecrro roni nico co Pu hi Co Kairos, R e d i Communication, on ne de
17
.
H ab a b iiLL id id ad ad e
u er er ba ba le le s
H ab ab i a d vi aL gen sonido,
auditivas
norma norma de segu seguri rida da
bdsi bdsica ca
las cuestiones eticas.
sufrid id todos todos hern hernos os sufr
infe infecc ccio ione ne
viri virica ca
acci accide dent ntes es
(cor (corte te
gusanos riesgo go de sistema. vivir an lo ries
e titi ca ca , h a
qu cono conoce cer: r: 1a pollrica pollrica de privadebe-
MULTIMODALlDAD
pla-
Quiza 10 que lavo integr grac ac 6n lavore rece ce la inte conocirnienro
no 5610 dio, reproduccion de multimedia
de otros sist sistem emas as de repr repres esen enta ta unico
foros, s, vide video, o, uriene foro virtual, etc, £1 text text adqu adquie iere re la condici6n multimodal.
tando textos textos comple completes tes
red, in citar su la red,
fraccicn que esto Sllpon Sllpone, e, ta
bien bien se sorpr sorprend enden en lo desc descub ubra ra faci facilm lmeJ eJue ue buscando
doce docent nt
su
pOl'
piado. de dire direct ctor or rnus rnusic ic ambienral, etc. Asi, lire lirera raci cida da elec electr tron on ic re uier uiere: e:
H a b d ad ad e prog progra rama ma
d e c om om pu p u ta ta c o n el raton
..Sabel ..Sabel move move
accionar el
el que s6lo ab usaf usaf do .. H a b l id id ad ad e
de TW'vegaci6n res, res, recu recupe pera rari rinf nfor orrn rnac acio io
178
yeva yevalu luar arla la
DESTREZAS
eIec eIectr tr ni rninan
in luye luye
ambi ambien en la habi habi .ida .ida
literacidad informativa
para para enco enconr nrra rar, r,
01"-
ss.) ss.) ElIo ElIo
dad;
179
Comu Comuni nica caci cion on
gr:Hlcos proformas
de cortes cortesia ia partic particula ulates tes tros
f ra ra se se ol ol o f a
con estructuras
d i e re re nr nr e
d is is cu cu rs rs iv iv as as ,
r eg eg is is -
d en en om om in in ac ac i6 i6 n
autor
co (199 (1996) 6) recu recuer erda da que ordenador
»,
a d c io io na na l
relevances:
media
(
o s t ra ra d c io io na na le le s
C o ns ns tr tr uc uc ci ci on on . C o e sp sp on on d prosa lineal al hipertexto,
el rnisrno volumen
(1996),
del L e ng ng u a j
Ia coconstruccum
v e rb rb a l al o bj bj et et o m u ltlt i de rexros
I n ve ve s titi g ac ac i6 i6 n .
siti sitios os
desp despla laza zars rs entrarnado validez, fiabilidad
coautorla: [a su
MULTIPUCACl6N
literaeida eida
crlr crlric ica, a,
de enla enlace ce
el lugar,
utilidad
incluye la perper-
basura. La estructura interconectada
cabe
inreraccion
escritura necesaria, como verernos,
1 99 99 8 5 5
la 10
e sd sd e o tr tr a
tmlS modernas
utsual utsualiza izacio cio
terrnino
escriros, desarr rrol olla la el visual desa
contrario, hrnc hrncio ione ne pueden
viamente
(visua (visualis lisati ation) on)
sugieren
«traduccion de a r K r e s el leng lengua uaje je verb verbal al diferentes ofrecen distinras
japones, frances, e1ectr6nico
tambien
18
el
bus-
f or or o
ru o, etc. etc. Con
enrrarnos en conracto escribimos c o u es es tr tr o la escuela
correo
lirni-
filipinos con nuestra .No
tr
ta nuevas forrnas multimedia
lo
otros otros contin continent entes, es,
cos, cos, arge argent ntin inas as
de cono conoci cirn rnie ieut ut
c ul ul t r as as ,
simplistas
tuamente.
ejemplo
n-
control
as ahara,
abierta de
La
estd
es-
lo
alla terc tercer er
mp le le j l a p al al ab ab ra ra s r es es u t a m a o mp las connot connotaci acione ones. s. implfcitos, el humor luga lugar, r, a cc cc e l o i sc sc ur ur so so s e d facilita
al
18]
menta Ia inre inrera racc ccio io
l o s c iiee n r ifif ic ic o s
entr entr
mas Huida
diag diag osti osti ad
rapida.
la
iuda iudada danf nf
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Consulramos
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110
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183
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1999:
21-22
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RASGOS RASGOS PRAGMA PRAGMATICO TICO
nuevos: een los prop6sitos
18
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al
18
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Vear Vearno no
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frec frec
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al
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cada cada
vez que
comu comuni nida da
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el
il za
cion cion webs webs list listas as de disr disrri ribu buci cion on
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qu real realic ic sobr sobr ar el viru viru dein dein
el sc rs hisp hispan an la er onas onas afec afec adas adas muno munode defi fici cien enci ci huma humana na (0 da comp compan an usos usos ling linguf ufsr sric icos os orig origin inal ales es como como ripe
serodi serodisco scorda rdante nte
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es pare pareja ja
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uixxo par
referi referirse rse
el ento ento no ve etal etal como como os-i os-innct
186
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toxopl toxoplasm asmosi osi
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lipodi lipodisrr srrofi ofia; a;
187
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dis-
polirico-idiornarica pertenecien-
propia de esra comuni-
da mirada d ad ad .
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el cont contac acto to
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inte interc rcul ultu tura ral. l.
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privado,
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no usan usan lo mi rnos rnos proc proced edim imie ient ntos os
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pr stam stamo, o, refe refere renc nc elec electr tron onic ic es inmediata: li do bl di ya estd estd -si vinc vincul ul func func ona, ona, laro laro .. irnpre reso so.T .T el irnp
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EIresul EIresulta tado do es un suge sugere rent nt
frag frag se aurorrornos, entramado.
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las noveli novelitas tas i nt nt er er ac ac ri ri va va s
requ requie iere re
rela relara rari ri disc discur ursi siva va
sirv sirv ta bien para para orde ordena na toda toda as refe refere renc ncia ia a1fabeticarnente facilitar Sl1 onsu onsu ts al ec or ..E arnh arnhio io li
el contenido
un dendende vinc vincul ul
z6 como «aqu «aquel ella la estr estruc ucru rura ra qu no se pued puedei eimp mpri rirn rnin in>. >.
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su po ible ible interes para el lector:
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zul, zul, subr subr yado yado
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el
as tran~parente reprod oduc uc io de otro otro 1a repr
tern terna, a, pare pareee ee vlnc vlncul ulos os
Leem Leemos os
que querarnos LIe
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eleg eleg rnos rnos no orro orros, s, en el dese deseem emos os
disc discur urso so
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el
salt saltin indo dono no
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hiQert hiQertex exto to ~. bien bien cada las revistas con hiperartfculos Ia pres electronicas presen enta taci cion ones es oral orales es apoy apoyad adas as en docu docume ment ntos os hipe hipert rtex extu tual ales es
vinc vincul ul
ClIfSOS
dire direct ct
co
el a, on cran crando do
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infOl'matkos tam bien t1cilit:m
I11ter I11terte. te.xtu xtuali alidad dad
die. repmduccion re-
cortar
pegar.
92
193
En re
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rr ta de is ima form formas as de nt rtex rtextu tu li nave navega ga ar la cu nr
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dad. dad. auco aucor/ r/ ec or le tr ni dOCL dOCL menl menlOa Oa er in ar de vane vanece ce
de u n id id a d t ex ex tu tu a l contextualiza-
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Io
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qu el ig if cado cado se
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originalidad. Por
autorla
1uso 1uso qu us pr pi tari tarios os dese deseen en lo parr parroc ocin inad ador ores es pued pueden en acru acrual aliz izar ar lo bann banner er puhl puhlic icit itar ario ios: s: lo internautas pueen
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desde
rexro D. La
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rodo impr impres es -e el que supues supuestam tamenr enr qu no on cita cita es or gina gina de auto autor. r. En la lire lirera raci cida da elec electr troonica nica somo somo ma cons consci cien ence ce de la natu natura rale leza za social del discur discurso so docurnento
el
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lo qu
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Ieem Ieemos os prev previa iarn rnen ente te
continuac continuacion. ion.
2. nes,
abierto (por (porqu qu
uersdtil (permide lect lectur ura) a) interconectado (relacio(multi tipl plic ic su posi posi significativo (mul an qu ur ul 1998 1998
admi admire re actu actual aliz izac acio ione ne
re dive divers rsid idad ad de itin itiner erar arie ie ilid ilid de ·califica
nter nter rera rera iv ). COlTIO inclusiuo
cont contin inua uada das) s)
es ce ib
nmed nmedia iata ta en exclusiuo,
cont cont ar o,
selective pagi pagina na
publ public icac aci6 i6
conse consegui gui
las refere referenci ncias as biblio bibliogra grafic ficas as
ex
irnp irnpre re
er
pero n o p un un -
catalanes so supu supues esta tarn rnen enre re punr punrua uale les; s; eJ conector pero en te on exto exto gene genera ra es pres presup upos osic ic 6n .En pari pari ncia, cia, en ce le tr6n tr6nic ic pued pued prod prod ci electos parecius para para elaborar significado. os vi culo culo
ra nb en mues mues ra
la or enta entaci cion on
argu argu
n-
tari tariva va de hipertexto, exig exig tier tiernp npo, o, esfu esfuer erzo zo
ncul E n la la c e le le ct ct ro ro ni ni c (v ncul
ad
dine dinero ro para para vfncul vfnculos os intern internes es
el auro auro ha vinc vincuu-
link).
gula gula de disc discur urso so hipe hipe inte intert rtex extu tual al La na al fina fina de text text pued pued cons consid ider erar arse se SLl prec precur urso sor, r, aunaunqu on no un ione ione Burb Burbul ules es 19 8) crit critic ic la no io 194
al afirrnar s o y c a ta ta l d tual
hizo hizo co este este corn cornpo pone nenr nres es vlnc vlncul ulos osr, r, 2que 2que canr canrid idad ad de vfnc vfncul ulos os se ofre ofrece ce trav traves es de qu proc proced edir irni nien enro ros? s?
19
invest stig igac aci6 i6 as inve
seran
La investigaci6n
en eI futllto..
conf conf gura guraci ci6n 6n
Ge electronicos. Inte Intern rnet et acog acog pr:k pr:kti tica ca corn cornun unic icat ativ ivas as interruy p ro ro p os os iirr o c o m u ni ni ccaa r iv iv o , lo inte difilocu locuto tore res, s, la estr estruc uctu tura ra engu engua] a] am vari varied ed cu ta stud stud este moti motivn vn di ting tingui uimo mo varf varfos os gtpOl' este neros electro cos.. dasi dasifi fica caci ci6n 6n ep ra lo gene genero ro sincronipdmero ros, s, ha imer imerac acci ci6n 6n En lo pdme chat en los juegos de rol (0
na prirnera cos
asincr6nicos.
tiernpo
MUD).
En los
do fact factot otes es
d e d is is tr tr ib ib u ci ci 66nn ,
generas
as especfficos
eI foro
mensajeria
(con MSN
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la w e b . . a rn rn b e n e x s re re n
prograrnas),
mara d e v id videoconferencias ncias id eo eo , las videoconfere
(0 weblogs
ra virt virtua uale le prop propos osit itos os
ui
ma conc concre rete tes. s.
el corr correo eo elec electr tron onic ic
repr repres esen en
us ma sobr sobr liar
en re
migo migo
po la ombi ombina naci ci
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la elec elecci cion on para
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pros prosae ae labo labora rada da po para para revi revisa sarl rla; a;
c) el regi regi tr ue estd abierta
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impersonal
c;..
lectores;
d) un rn ru de vlnc vlncul ulos os
«debajoi e) facilidad
bita bita o-
blogs). Estos ultirnoscombinan
surg surg
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el chat can cd-
lo diar diar es
una
qu
la pote potenc ncia iali lida dade de
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co fa l is is t
muestra
part part cula cular, r,
si espe espera ra ..
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de un line linea) a)
spon spon anea anea
uele uele
(can (can erro errore re
er brev brev
in orre orrecd cdoo-
nes) nes) colo coloqu quia iale le (dir (dirig igid idas as poco poco inre inrerl rloc ocut utor ores es}, }, expr expres esiv ivas as el ha cons (con (con ubje ubje ivid ividad ad), ), et As], la web cons ruye ruye pr cti as corn cornun un ca ivas ivas m.uy m.uy dife difere rent ntes es qu xige xige lecturas tam-
bien
.En la web, web, el corr correo eo elec electr tr6n 6nfc fc
deta detall ll
tarnbien
as el chat chat -:,"'11-,
prosa. dad
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alca alcanz nzan an
chat
LIn
rn uy popu popula lare re
ntre ntre lo
do esce escent ntes es
Estos dato dato
mu s-
ue adolescents como el
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generos.
f! ic de
comp comp rtid rtid USaf
c6di c6digo go
en re
os in erlo erlocu cu ores ores
no verb verbal ales es
leer leer en fa pantaflacaracteres
1a irnp irnpos osib ibil il da
teclear de alfa alfabe beti tico cos. s. Esto Esto limi limita ta eI prosegrin
el
19 19
We
raton. Neccsirarnos
esta esta ante ante
omun omun carn carn hace hacemo mo
scur scur
ordena ordenador dor
de espaldas
110
podernos
dist distan anci cia, a,
como
el disc discur urso so elec elecrr rr6n 6nic ic
u se se n
planif ific icac aci6 i6n, n, d e plan
los turnos
lo implfciros
la breve-
ma
alternan-
intervenciones
cia. cia. La rela relaja jaci cion on orto ortoti tipo pogr graf afic ic
(des (descu cuid idos os
erro errore res, s, conf confuu-
la pron pronun unci ciac aci6 i6 aj
gr do de ohes ohesio io
falr falr de co cord cord nc tual
gr
ntre ntre ujet ujet
ol a m i ra ra , buena) de conrac conracto to ( b ol Corn Cornen enra ra io
apar apar
erec erec
conv conver ersa saci cion onal al atic atical al (fra (fra band band na as
verb verbo) o) como el
tarn tarnbi bien en ha imarcadores
las autorrecrificaciones, autorrecrificaciones, grad grad
de inte intera ract ctiv ivid idad ad la habla casi simul-
tdneamente.
er
en ning ning .n ca
alca alcanz nz
nsta nstant nt neinei-
dad de
el de un mens mensaj aj
desd desd
un ordenador
su rece recepc pcio io
sugiere q u
ahara hablarnos distinguido la comunicaha pricionpublica (per (per dl o, dmin dminis isrr rr i6 es uela uela vada (con (conve vers rsac acio io fami famili liar ar corr corres espo pond nden enci ci entr entr arni arnigo gos) s)
discur ur scri scrito to ue la ornu ornuni ni acio acio ma as (r dio, dio, el disc tele televi visi sion on bo as s, el or lida lida form formal al or ecta ecta esra esrand ndar ar elab elabor or da mono monolo loga ga tornaba
el habl habl
a..Per a..Per
nt rn
pantalla
colo coloqu quia ial, l, dial dialec ecta tal, l, esponranea ta dilu diluye yend nd
el correo tant tant
piib piibli lico co
acil acilac acio ione ne E m ot ot ic ic on on o s
oloq oloq iali iali
os
mpre mpre is on
pr pi
el
la corn cornun unic icac acio io
el correo correo electr electroni oni incl inclus us dlas dlas ..Esta ..Esta cont contin inge genc ncia ia comp comple lejo jo recu recupe pera ra Ia cohe-
sivo sivo
os foro foro on
as
nc rr ccio ccio es iscu iscurs rs
ri ad rist ristez ez
cara cara En Inte Intern rn t"
para para supl suplir ir esras Iimi Iimita taci cion ones es So lo famo famoso so e m o titi co lo me co n o s ( sm sm i le le y s nos conoci conocidos dos emotes (del (del ingl ingles es emote pose), Lo prim prim eros eros on epre epre nt io es tipo tipogr graf af ca de xpre xpre ione ione fa iale iale como rnuestra el recuadro, EI pare parenr nres esis is sirn sirnul ul la sonr sonris is
Aleg Alegri ria: a: :so
ar
espe especl clfi fico co
to
segun
alterar el
lect lectr6 r6ni nico co
ac pt
recu recurs rsos os
tecn tecnic icos os (po(po-
polifo polifonini-
esra esra di tr bu io
Relr Relr llor llor r, be ar abra abra rse, rse, rnos rnostr tr
legr legrfa fa es ru ia mostrar nuestra ba al habl habl nt ient ientra ra cnia cnia Par otra part parte, e, algu alguno no cond condic icio iona nant ntes es
teng teng
al irnpreso.
certidumbre
habl hablan ando do
oral)
euvlo
interc rcar arnb nbio io rencia de inte
r is is te te za za :
:-
Risa: :D u i.i. fi fi o Beso:
;:*
i) 0:
If.
....
DF ) on ac nt gudo gudo resisren en W o d , P DF otras se resisr as tr nspa Lo voca vocabl bles es nspare rent ntes es su le er me afor afor fe ic us an an os os , r oy oy an an os os , c or or ta ta ju ju eg eg oJ oJ , nauegar) acepciones (uirus, g us (lntemet,
os egun egundo do on rn no onoc onocid idos os tarn tarnbi bien en tran transr srni ni [en.da [en.dato to no verbales. Espe Especi cifi fica ca en terc tercer er pers person on algu alguna na verbal al quee] intedocutor realiza, form formul ulad ad entr entr aCCU)n no verb asteri asterisco scos; s; por ejemplo:
"Daniel se rte"
"'Ma "'Marf rf b e
juan".
nuevas
espe especl clfi fica ca
m en en sa sa je je s
e ol ol ga ga r
para para voca vocabl bles es corr corrie ienr nres es ba m" ma er al
de
(abrir
d , d ir ir e
g.uardar
61
ec o....
LEXIC LEXIC
La popl poplli liar ariz izac aci6 i6 de esto esto terr terrni nino no perm perm te ia creaci6n emilio (par e-maiV,Pedejear gtegitelear (referido arch archiv iv al form forma. a.fO fOPj Pjjp jp la presentacan el
GRAM GRAMAT ATICA ICA
mCis la te minologfa p.ro p.roce ce ad de exto exto
disclplG;";: ordenador, red, red, viru virus, s, sel' sel'vi vido do!, !, tc o' otra otra popu popula lari riza za
rrespondienre,
elec elecci cion on
el saludo saludo hola: en los
bolas para para salu saluda da h o a s para h a be be rs rs e c a d o En el correo, el hola pare pare rarn rarnbi bien en el salu saluda da ma gene genera ral. l. plano s in recnicas inin ta ta ct ct ic ic o a lg lg u na na s r es es tr tr ic ic ci ci on on e
volu volunt ntar aria ia
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