CARTILLA PARA ADOLESCENTES [SUBTÍTULO DEL DOCUMENTO]
Owner [NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] | [DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA]
DE 13 A 17 AÑOS TERCER TRIMESTRE LIBRO UNO PROBLEMAS DEL JOVEN CRISTIANO CR ISTIANO LECCION 1
EL JOVEN Y LA AMISTAD
LECCION 2
EL DESEO SEXUAL
LECCION 3
EL JOVEN Y LAS DROGAS I PARTE
LECCION 4
EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 4
EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 5
CUANTO IMPORTA LA APARIENCIA
LECCION 6
COMO HACER FRENTE A LAS PRESIONES DE OTROS JOVENES
LECCION 7
RELACION PADRES E HIJOS
LECCION 8
LA PERSONALIDAD DEL CRISTIANO
LECCION 9
POR QUE NO DEJARME ARRASTRAR POR LAS CORRIENTES A MI ALREDEDOR
LECCION 10
DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO
DE 13 A 17 AÑOS TERCER TRIMESTRE LIBRO UNO PROBLEMAS DEL JOVEN CRISTIANO CR ISTIANO LECCION 1
EL JOVEN Y LA AMISTAD
LECCION 2
EL DESEO SEXUAL
LECCION 3
EL JOVEN Y LAS DROGAS I PARTE
LECCION 4
EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 4
EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 5
CUANTO IMPORTA LA APARIENCIA
LECCION 6
COMO HACER FRENTE A LAS PRESIONES DE OTROS JOVENES
LECCION 7
RELACION PADRES E HIJOS
LECCION 8
LA PERSONALIDAD DEL CRISTIANO
LECCION 9
POR QUE NO DEJARME ARRASTRAR POR LAS CORRIENTES A MI ALREDEDOR
LECCION 10
DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO
No olvidemos…… 1.OBJETIVO (No lo pierda de vista) 2.VERSO LEMA 3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO Tenga en cuenta estos puntos, pre- párese bien. 4.DANDO LA LECCIÓN Motivación. Desarrollo de la lección. • Doctrina • Relación con los demás. • Conocimiento general. • Vida cristiana. 5.EVALUACIÓN 6.TRABAJO MANUAL A medida que se desarrolle la lección memorice el versículo lema. 7.CORO 8.TAREA No olvide dejar dejar algo para hacer en casa. (Elabórela de acuerdo al grupo que tenga)
NUESTRA JUVENTUD Cuando observamos la dinámica en la cual se mueven nuestros jóvenes pensamos en la necesidad urgente de presentarles una propuesta que les permita mejorar su calidad de vida en la medida en que encuentra estrategias para acercarse a Dios, conocer su Palabra, y encontrar una respuesta ideal para sus necesidades. Muchos jóvenes están enfrentando retos que van más allá de sus fuerzas, que los destruyen, los desaniman, los deprimen y los preparan para morir prematuramente, o al llegar a la etapa del matrimonio no sabrán cómo dirigir ni su hogar, ni sus propias vidas. 1 A continuación presentamos un trabajo realizado por: Dr. Sergio H. Canavati A. ‘’Adolescencia en Llamas’’ Pongamos atención a las estadísticas. Cada día en los Estados Unidos de Norteamérica: – 4,219 adolescentes contraen enfermedades
por transmisión sexual
– 2,329 se embarazan – 908 abortan – 1,000 se inician en la bebida del alcohol – 500 comienzan a usar drogas – 16,000 crímenes son cometidos en escuelas por los adolescentes El uso de la droga entre los adolescentes, ha aumentado en un 50%, elevándose dramáticamente entre aquellos que no la utilizaban y no sólo eso, además 4 veces más alto es el porcentaje de uso de droga en aquellos adolescentes que tienen bajos resultados en la escuela, que en aquellos que obtienen buenas calificaciones. El sexo premarital, el uso de la 1
www.centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx/sites/.../adolescentes.pdf
droga, desórdenes en el comer y la pornografía, son algunos de los riesgos que enfrentan hoy los adolescentes; están enfrentando presiones más difíciles que las que enfrentaron generaciones pasadas. Cada año, aproximadamente 3 millones de adolescentes en los Estados Unidos contraen enfermedades de transmisión sexual. Esta es una estadística de última hora, lo cual indica que se duplica el número cada año de los adolescentes y jóvenes que contraen enfermedades venéreas. Del 25% de todos los individuos quienes han sido infectados recientemente por el SIDA, 50% son menores de 25 años de edad. Cada 7 minutos un joven es arrestado por un crimen bajo el efecto de las drogas. El alcohol está destruyendo la vida de muchísimos adolescentes también. Estados Unidos reporta un estimado de 1.5 millones de americanos que abusan de la cocaína, y son de 12 años para arriba, quienes la usan. El abuso y adicción de esta droga están siendo un problema que plaga nuestra nación. Definitivamente es un país con un alto grado de vulnerabilidad en los jóvenes, pero sabemos que es nuestro desafío. Ser llenos del Espíritu Santo e ir por nuestros jóvenes, sensibilizando sus vidas en cada uno de los temas que presentamos, a través de actividades donde se promueve la reflexión, el dialogo, la información, actividades de participación y acercamiento a Dios como su amigo y Salvador en un mundo en decadencia moral. A continuación querido maestro le invitamos a ser parte de este desafío que ha tomado ESCUELA DOMINICAL de la IGLESIA PENTECOSTAL LATINOAMERICANA pues creemos que Dios le va a usar y será de gran bendición...
LECCION 1 : EL JOVEN Y LA AMISTAD 1. Objetivo Que las y los jóvenes adquieran elementos que les permitan identificar la importancia de una verdadera amistad a través de la Palabra de Dios. Objetivos Específicos:
Que el joven Identifique textos bíblicos de la amistad en el Antiguo Testamento y en
el Nuevo Testamento Que el joven diferencie los diferentes tipos de amistad que existen
Que el joven logre autoevaluarse sobre como es el como ‘’amigo’’
2. Versículo a memorizar Proverbios 18:24 El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo; Y amigo hay más unido que un hermano.
3. Orientación al maestro -
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del joven para la efectividad de la clase.
-
Revise cuidadosamente las bases bíblicas. La revisión permitirá de antemano
-
encontrar áreas difíciles de entender. Analice y reflexione que aplicación tiene el material con el entorno del joven. Es preciso partir de su vida: hechos reales, descritos por ellos mismos.
-
-
El maestro debe conseguir hacerse amigo de sus estudiantes, con el fin de que pueda haber un acercamiento y ellos puedan compartir su vida personal entre ellos sus problemas. Estudiar el grupo que recibiría la presentación.
4. Dando la lección
4.1 Motivación Inicialmente el docente referirá un recorrido bíblico en el Antiguo Testamento y Nuevo Testamento, identificando historias y ejemplos de amistad. Una vez terminada la descripción se les pregunta que elementos de la amistad nos permite identificar estas descripciones bíblicas. Para ello se realizara siguiente dinámica: DINAMICA N. 1. EL DECALOGO DE LA AMISTAD
En dos cartulinas tendremos escrito, en una, la frase : “La amistad es...” ; y en la otra : “La amistad no es...” Los JOVENES construirán un DECALOGO sobre lo que no es amistad y un DECALOGO sobre lo que es amistad. Para esta actividad se organizaran dos (2) subgrupos. El primero realizara el Decálogo de lo que es y el segundo el Decálogo de lo que no es la amistad. Una vez terminados los socializaran. El grupo general identificaran los puntos en común. DINAMICA N.2 MIS AMIGOS
Se le entregara una hoja a cada joven para completar la información que aparece a continuación: Enumera en la primera columna de la tabla, las diez cualidades principales que piensas que debe tener un verdadero amigo.
NOMBRE DE MIS AMIGOS
Sincero
CUALIDADES DE LOS AMIGOS
1
2
3
4
5
Pedro
Sandra
Juan
Lucia
Diana
x
x
Leal Alegre
x
Cordial Sensible
x
x
x
Me apoya Es buen consejero
x
x
Formato n.1 Escribe ahora en la parte derecha de la tabla, debajo de los números 1 al 5, los nombres de tus cinco (5) mejores amigos. Una vez hecho esto, concéntrate en el primer amigo, piensa en las cualidades que posee y marca una cruz en las casillas correspondientes… Haz luego lo mismo con el resto de los amigos. DINAMICA N. 3 CLASIFICACION DE MIS AMIGOS
Una vez hecho esto pasaremos a la parte de las distinciones. En su cuaderno tendrán que escribir en qué se diferencian, para ellos, los siguientes personajes : Un Conocido, un amiguito, un amigote, Intentamos, así, evitar confusiones y perfilar mejor lo que es la amistad.
CONOCIDO
AMIGO
(Es el trato frecuente con las personas que conocemos
(Amistad en sentido estricto: es la relación entre dos
y vemos seguido en el barrio, trabajo, escuela, etc.)
personas en que hay estrecha comunicación, afecto, intimidad, respeto y ayuda. Son los que se juntan porque se necesitan para
AMIGOTE
realizarse como personas. Se preocupan por los otros,
(Son los que se juntan para pasarla bien, divertirse,
están abiertos a los demás, se ayudan, se ponen metas
hacer bromas, etc.)
nobles, etc)
_______________________
________________________
Formato n.2 DINAMICA 4. JESUS POR EXCELENCIA
Responde porque Jesús es nuestro amigo por Excelencia
4.2. Desarrollo de la clase
Contextualización:
Dando cumplimiento al objetivo los parámetros que el maestro utilizara para su lección son los siguientes: EN EL ANTIGUO TESTAMENTO: ABRAHAM
El primer amigo que Dios eligió fue ABRAHAM (Is 41,8). Dios, como un amigo, le platica todos sus planes salvíficos. Santiago 2:23 “Así se cumplió la Escritura que dice: «Le creyó Abraham a Dios, y esto se le tomó en cuenta como justicia», y fue llamado amigo de Dios” Génesis 18:17 “Pero el SEÑOR estaba pensando: « ¿Le ocultaré a Abraham lo que estoy por hacer?»” (NVI).
UN EJEMPLO DE AMISTAD ENTRE DAVID Y
MOISES
Para sacar a su pueblo de la esclavitud de Egipto, Dios escoge a MOISES. La biblia nos dice que Dios hablaba cara a cara con Moisés (Ex 33,11). Como lo hacen los amigos. Éxodo 33:11 “Y hablaba el SEÑOR con Moisés cara a cara, como quien habla con un amigo” . ISRAEL
Dios elige un pueblo de amigos: ISRAEL. Dios establece con su pueblo estrechos
JONATHAN
El libro de Samuel nos describe la amistad de David y Jonathan. Es una amistad que soporta la prueba y el sufrimiento; una amistad que mantiene su fidelidad por encima de la muerte. Reflexión La Biblia nos narra la historia de dos jóvenes que amaban y obedecían a la voz de Dios y que nos dan ejemplo de una gran amistad.
vínculos de amistad. Durante el camino del
David y Jonatán se tenían gran cariño y
desierto, Dios se comportó como un amigo con su pueblo.
respeto. Como a todo joven, a ellos también se les presentaron algunos problema que
Encontramos
tenían que afrontar, estos problemas pondrían a prueba las buenas bases en las
muchos
otros
con
experiencias hermosas y especiales de hombres que se relacionaron con Dios como David, Job, Elias, Eliseo, y otros donde se observa en el escrito: -
-
Oyeron su voz Obedecieron sus órdenes Estuvieron dispuestos a servir a otros Había una relación afectuosa recíproca.
que estaban fundamentadas esa gran amistad. David tenia un gran enemigo que lo quería matar, pues el era el sucesor del trono, porque Dios lo había ungido como rey de Israel, y de su amigo Jonatán, hijo de Saúl, quien en ese momento era el rey sobre esa nación dependía que el enemigo le diera muerte o lo dejara con vida; por eso es que
en respuesta a esa gran amistad, decide protegerlo, y le promete que el estaría pendiente de cualquier atentado que
amistad: Que son el amor, el respeto, la sinceridad y la fidelidad. Nuestro primer y gran objetivo debe ser que nuestros
pudiera hacerle daño para brindarle su mano amiga y librarlo de la muerte.
amigos vean en nosotros a Cristo y de esta forma ellos también puedan alcanzara la
Esa amistad fue muy importante para estos dos jóvenes, pues mutuamente se ayudaron en el momento en que mas necesito el uno del otro. De esta forma podemos observar que se cumple lo dicho en la Biblia en Proverbios 18:24”Que el hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo; y amigo hay mas unido que un hermano. Es
importante
que
nosotros
nos
relacionemos con todas las persona cristianas. También con aquellas que no lo
salvación y encontrar al mejor de los amigos que es el Señor Jesucristo. EN EL NUEVO TESTAMENTO:
En el nuevo testamento llamo a sus discípulos amigos en virtud de esa relación tan cercana y especial Juan 15.14-15. -
y María, los apóstoles... -
-
son, pues nuestro objetivo debe ser siempre guiarlos hacia Jesucristo. Nosotros por haber conocido los caminos de Dios tenemos las bases verdaderas en las que debe estar fundamentada una
Jesús tuvo amigos: Lázaro, Martha Jesús un amigo por excelencia porque: Jesús comparte con ellos sus secretos
-
Jesús comprende a los amigos y
-
sabe perdonar. Jesús es el amigo que da la vida por los amigos.
Tipos de amistad En el libro de Proverbios 17.17-24
Tal caso le sucedió al rey Salomón, quien
encontramos una clara idea de lo que es una amistad, el verdadero amigo ama en todo momento y esta dispuesto a ayudar en el tiempo de angustia ; pero usted, querido
olvidándose de lo dicho por Dios acerca de los extranjeros (1 Reyes 11:2), emparento con ellos casándose con la hija de faraón rey de Egipto (1 Reyes 3.1) (1 Reyes 11.9-
maestro, ha de enseñar a sus alumnos que
10).
esta relación debe estar encaminada a conservar los principios de Dios para evitar futuros problemas con las amistad que brinda el mundo; de ahí que es necesario que el joven cristiano seleccione sus amigos para que estos no corrompan sus buenas costumbres. En la Biblia encontramos muchos casos de personas que han sido escogidos por Dios, pero se han relacionado tanto con las amistades del mundo que han terminado compartiendo con ellas aun cosas no permitidas por Dios.
Dios ha sido tan lindo con nosotros que nos ha dado el privilegio de elegir a nuestros amigos, esto quiere decir que nosotros tenemos la responsabilidad de entablar una amistad con quien nosotros queramos. La amistad es uno de los tesoros más hermosos que Dios nos ha dejado, pero lastimosamente muchos de nosotros cometemos errores grandes al confiar exageradamente en “amigos”, que al darnos cuenta que nos fallaron, nos sentimos mal a tal punto de no volver a entablar una amistad.
CONOCIDO AMIGO Es el trato frecuente con las personas que Amistad en sentido estricto: es la relación conocemos y vemos seguido en el barrio, entre dos personas en que hay estrecha trabajo, escuela, etc.
comunicación, afecto, intimidad, respeto y ayuda. Son los que se juntan para pasarla bien, Son los que se juntan porque se necesitan para realizarse como personas. Se divertirse, hacer bromas, etc. preocupan por los otros, están abiertos a los demás, se ayudan, se ponen metas nobles, AMIGOTE
etc
No es amigo …
Tienes que saber elegir tus amistades y debes de saber quienes dicen ser tus “amigos” y no lo son, acá te presento una breve lista de características de alguien que no es tu amigo:
• Aquel que en lugar de edificar tu vida te esta alejando de la comunión con Dios.
• Aquel que se burla de tus fracasos y se ríe de tus ideales.
• Aquel que te pide que hagas algo que sabes que no debes hacer.
•
•
Aquel que en lugar de darte un
consejo para seguir adelante te dice que te rindas. • Aquel que no te acepta como eres sino que quiere que cambies.
Aquel que no cree en ti y te hace de
menos. • Aquel que cuando decides buscar a Dios se aleja de ti. • Aquel que no te respeta cuando quieres agradar a Dios.
Y un verdadero amigo es… Un verdadero amigo se muestra amigo. “El
• Un verdadero amigo te protegerá del enemigo y se preocupara por ti.
hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo..” Prov. 18:24
• Un verdadero amigo permanece a tu lado aun cuando todos te dejan.
• Un verdadero amigo no tiene envidia ni celos de ti.
• Un verdadero amigo te perdona. “El que cubre la falta busca amistad; más el que la divulga aparta al amigo”. Prov.17:9.
Doctrina (Bases Bíblicas)
La Palabra de Dios nos muestra la amistad en el Antiguo y Nuevo Testamento. Su objetivo es lograr que veamos a Jesús como nuestro mejor amigo y por excelencia. Veamos algunos textos. "El amigo fiel no tiene precio, no hay peso que mida su valor" (Ecl 6,15). "El amigo ama en todo tiempo; es un hermano para el día de la desventura" (Prov. 17,17). "El que teme al Señor es fiel en la amistad, y como fiel en él, así será su amigo" (Ecl 6,17). "Abraham creyó y fue llamado amigo de Dios" (Sant 2,23). "Vino el hijo del hombre y se hizo amigo de publicanos y pecadores" (Mt 11,19). "Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por sus amigos" (Jn 15,13). "Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que os mando" (Jn 15,14). "A vosotros os llamo amigos, porque todo lo que oí de mi Padre os lo he dado a conocer" (Jn 1 5, 15). 1Samuel 20.1-17; Ruth 1.1-18; Prov. 17.9; 18.24; Proverbios 17.17; Juan 17.13-15
Relación con los demás
El capítulo presento herramientas por excelencia para que el Joven pueda relacionarse y mostrarse como un amigo. Lo identifico en la Palabra y lo relaciono con su vida personal. Está en capacidad de diferenciar los tipos de amigos que hay y los que le pueden ser de bendición.
Vida Cristiana
EL joven aplica los criterios vistos en la selección de amistades con el conocimiento adquirido en la clase.
5.Trabajo Manual 1. De acuerdo a lo que el maestro decida para nuestra actividad diseñará la presentación del recorrido bíblico de la amistad para mostrar en clase a través de Presentación Power Point o Carteleras. 2. La Dinámica n.1 DECALOGO DE LA AMISTAD es necesario llevar dos (2) carteras o cartulinas con sus respectivos marcadores para entregar a cada subgrupo. Cada cartelera estará marcada. Un con el título DECALOGO DE LA AMISTAD y la segunda DECALOGIO DE LO QUE NO ES LA AMISTAD. 3. Para la DINAMICA N.2 Es necesario llevar una hoja con el Formato n.2 para ser diligenciado por los jóvenes. 4. En la DINAMICA N.3 opcionalmente el maestro les presentara el Formato n.2 en una hoja preferiblemente o les dará papel en blanco para que ellos lo elaboren. 5. Para la elaboración de la tarea podrá entregarles una hoja con el formato n.3, donde aparece una evaluación a desarrollar. Si el maestro desea puede enviarles por correo electrónico el formato.
6. Tarea para realizar en casa ERES TU UN VERDADERO AMIGO?
1. Cuando un compañero o compañera de clase pregunta en voz alta si alguien le presta un folio o una goma, ¿se lo dejas rápidamente? a) A menudo. b) Alguna vez.
a) Buscan estar contigo. b) Estar lejos de ti o contra ti. c) No se preocupan de ti y con frecuencia te dejan solo o sola. d) Depende,
c) Sólo si me llevo bien con él. d) Rara vez. e) Nunca
5.¿Cuál de estas cualidades es más importante para ti? a) Valentía.
2.¿Eres un buen amigo o amiga?
b) Fuerza.
a) Sí
c) Amistad.
b) No. Sólo tengo muchos compañeros.
d) Tolerancia.
c) No
e) Inteligencia.
d) Sí, pero cambio mucho de amigos 6. ¿Qué defecto te reprochas a menudo a ti 3.¿Tienes la impresión de que los otros buscan
mismo/a?
tu compañía, que están a gusto contigo?
a) Agresividad.
a) Sí.
b) Falsedad.
b) No.
c) Falta de entusiasmo.
c) No sé.
d) Individualismo o egoísmo. e) Falta de superación personal.
4. A veces te parece que los demás...
7. ¿A quién acudes en los momentos difíciles?
d) A un profesor o profesora.
a) A tus padres.
e) A tu mejor amigo o amiga.
b) A tu hermano o hermana.
d) A los compañeros o compañeras.
c) A un compañero o compañera.
En la próxima clase que entreguen la tarea se les entregara la siguiente información
Señala las respuestas y después suma los puntos conseguidos en cada pregunta, según la siguiente tabla. 1
2
3
4
5
6
7
a
5
a
4
A
4
a
5
a
2
a
4
a
1
b
3
b
3
B
1
b
2
b
2
b
5
b
2
c
2
c
1
C
2
c
1
c
5
c
2
c
3
d
1
d
3
d
3
d
2
d
1
d
2
e
0
e
2
e
2
e
4
f
5
Más de 25 puntos Eres el super amigo o amiga que todos querrían tener, aunque no te des cuenta. Entre 20 y 25 puntos Eres el amigo excelente, siempre dispuesto a hacer favores y a escuchar. Pero no olvides ocuparte de ti y de tus cosas. Continúa siempre así, abierto a los demás. Entre 12 y 19 puntos
Puedes estar tranquilo: ninguno se pelea por llegar a ser tu amigo. Quizás porque prefieres vivir de forma independiente. Menos de 12 puntos ¡Atención! Si continúas así, corres el riesgo de convertirte en un solitario/a y de darte cuenta, quizás demasiado tarde, de que la soledad tiene un gusto muy amargo; sobre todo cuando está acompañada del desprecio de los demás. Haz un esfuerzo y comienza a escuchar a los otros. ¡Te darás cuenta de que es mucho más bonito ser un buen amigo que montártelo tú solo en la vida!
7. Conclusión Por favor ministre al grupo terminando con
está a tu lado y nunca te ha fallado aunque
la siguiente reflexión:
vos no le has prestado atención cómo el se lo merecía. Ese amigo se llama Jesús. El te
‘’En la vida te vas a llevar miles de decepciones, te vas a dar cuenta que
ofrece su amistad, ¿la aceptas?
muchos de aquellos que pensabas que eran tus mejores amigos, en un momento dado,
La relación de amistad será agradable y nos dará muchos beneficios siempre y
te dieron la espalda, te dejaron de lado,
cuando este encaminada a conservar los
tacharon tu número de teléfono, te olvidaron y quizás pienses que no puedes
principios de Dios. Debemos tener presente que el mejor beneficio que le
volver a confiar en nadie más.
podemos brindar a un amigo es guiarlo para
La realidad es que ni siquiera nosotros somos amigos perfectos Pero existe alguien que aunque tu no le ofrecieras tu amistad, El te la dio sin pedir nada a cambio. El te conoce aunque quizás tu no le conozcas, conoce cada detalle de tu vida,
que encuentre el camino de Dios’’ Oremos por todos aquellos que hoy quieren aceptar a Jesús como su AMIGO POR EXCELENCIA y desean recibirlo en su corazón
8. Bibliografía
www.pastoraljuvenilmty.org.mx/.../Humana_Laamistadesuntesoro.d
www.msssi.gob.es/ciudadanos/.../adolescencia/docs/AdoCompleto.
www.amen-amen.net/RV1960/
Biblia para la guerra espiritual. Reina Valera 1960. Casa Creación. 2012
Lo que los joven es peguntan. Respuestas practicas
LECCION DOS : DESEO SEXUAL
1. Objetivo Que los y las jóvenes identifiquen aspectos de la sexualidad en la biblia como parte de la perfecta creación de Dios. Que las y los adolescentes adquieran herramientas teórico - bíblicas que les permitan construir nuevos conocimientos –o reforzar los previos en relación a la sexualidad.
2. Versículo de memoria Huye también los deseos juveniles; y sigue la justicia, la fe, la caridad, la paz, con los que invocan al Señor de puro corazón. ( 2 Timoteo 2:22)
3. Orientación al maestro -
-
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Para la forma de exponer la lección,
-
-
tenga en cuenta las características de la edad del educando. -
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza –aprendizaje se desarrolle efectivamente.
Revise cuidadosamente las bases bíblicas. El maestro debe identificar textos bíblicos y eventos que se relacionen con la sexualidad en la Palabra
-
El maestro es el primero que debe entender que la sexualidad es creación de Dios, pues Dios nos hizo hombre y mujer. Cada uno posee su forma de expresarse dentro de su
sexualidad. Dios no hizo tercer sexo. La sexualidad es un conjunto de condiciones anatómicas, psicológicas y afectivas caracterizan a cada sexo. -
-
cumplimento a lo que deseamos. (Santiago 1:15). El maestro debe hacerse amigo de
que
sus estudiantes, brindarles confianza para que pueda darle un
Es diferente la sexualidad de la
buen consejo cuando ellos lo
genitalidad. La ultima solo representa el acto sexual, y la
necesiten. Debe orar constantemente por
-
sexualidad es la expresión total de
ellos y tener como objetivo pedirle
la integridad del ser humano. La unión y facultad de expresarse
a Dios que todos sean llenos del Espíritu Santo, pues este poder es
plenamente a traves de la genitalidad se realiza dentro del
el que los hará hacer las cosas que agraden a Dios. Hebreos 13:21;
matrimonio. Dentro del marco de la sexualidad esta el deseo sexual porque todos
Filipenses 2.13. Los jóvenes deberán saber que cuando sea el tiempo apropiado
somos sexuados. Este es normal. Nos gusta una joven o un joven del sexo
opuesto,
nos
sentimos
atraídos y nuestro sistema neurológico se activa. Pero el deseo pierde su control cuando se activa con estímulos tales como la t.v, internet, lo que miramos y llevamos a la mente. Se da oportunidad a pecar. Es decir dar rienda suelta a realizar actividades sexuales dando
-
ellos pueden tener una relación amorosa sana, limpia y con honor. El maestro debe prepararse y tener una adecuada contextualización sobre el tema para poder responder de una manera adecuada y efectiva ante el grupo. Estamos en una época muy difícil, de mucha libertad sexual y mente abierta. Por lo tanto el maestro debe enfrentarse con temor de Dios, conocimiento de la palabra, y criterios definidos además de un auge en seguridad.
Generar un ambiente que favorezca la realización de las actividades y el máximo respeto tanto entre jóvenes, como hacia los terceros que puedan ser mencionados en las conversaciones.
Conducir las actividades fomentando la participación activa de todos los jóvenes. Realizar un cierre de la actividad destacando ideas fuerza, pero dejando el máximo de espacio para que sean los jóvenes quienes se expresen.
4. Dando la Clase
Motivación
Se introducirá el tema preguntándoles a los jóvenes como definen ellos sexualidad y deseo sexual. DINAMICA N.1. DIFERENCIA ENTRE LA SEXUALIDAD COMO CREACION DE DIOS Y LA SEXUALIDAD ACTUAL
Se dividirá el grupo en cinco (5) subgrupos. Deben realizar un cuadro paralelo entre la sexualidad cristiana y la sexualidad actual. Para ello deben tener en cuenta diferentes aspectos y para su efecto se le entrega a cada subgrupo un texto sobre cada uno de ellos, los cuales los jóvenes leerán, analizarán y socializaran ajustando conceptos al cuadro paralelo.
Sexualidad en la Creación No llamemos inmundo lo que Dios creo – El sexo es bueno? El deseo sexual en este tiempo Porque Dios pide exclusividad Que es sexo seguro?
Una vez terminen podrán socializar las respuestas y llegar a conclusiones sobre cual les parece más conveniente,? Cual trae más ventajas? DINÁMICA N.2. EL DESEO SEXUAL EN ESTE TIEMPO
Vamos a definir algunos términos que son importantes para nuestra época, y que no pasan de moda. Presente por favor el cuadro que aparece a continuación. Explique las palabras que aparecen como prácticas contrarias a la Palabra de Dios, lo que dice la Biblia y cuáles son las consecuencias. (Presentamos modelo de cuadro elaborado por la hna Andrea Salamanca IPUC Ciudad Kennedy). Pregunte si además de las consecuencias que aparece allí hay otras? Cuáles? Escuche y tome nota si es posible escribiendo en el tablero. PRÁCTICAS CONTRARIAS A LA
LO QUE DICE LA BIBLIA A ACERCA DE:
CONSECUENCIAS
PALABRA DE DIOS Masturbación
Hebreos 13.4/ 1 cor. 6:18/ Col. 3:5-7
Adicción, culpa, posibles enfermedades venéreas, enojo,
Juan 8:34/ mateo 5:28/ mateo 5:30
Abuso sexual
Mateo 15:19 Col. 3:5-7
ansiedad . Embarazos no deseados, enfermedades.
Pornografía
Prov. 4:25 Miren tus ojos lo que es recto, y diríjase
Adicción, ansiedad, depresión,
tu vista a lo que está frente a ti. 26 Considera la
culpa.
senda de tus pies, y todos tus caminos sean correctos. 27 No te apartes ni a la izquierda ni a la derecha; aparta tu pie del mal./Prov. 23:26
Fornicación
1 Cor. 6:9-20/Col. 3:5-7
Embarazos no deseados, vergüenza, culpa, adicción.
Sexo con animales (Bestialidad o bestialismo )
Lev. 18:23/ Col. 3:5-7/ éxodo 22:19/ lev. 20:16/
Enfermedades venéreas,
deut. 27:21 Claramente, esto es prohibido como
adicción, culpa.
pecado por Dios ya que viola el or den natural
creado de la unión sexual entre un esposo y su esposa. Homosexualismo
Lev. 18:22/Col. 3:5-7/ Rom 1:26-27/ 1 cor. 6:9
Enfermedades venéreas, muerte, adicción, culpa.
Adulterio
Hebreos 13.4 Honroso es para todos el
Embarazos no deseados,
matrimonio, …pero Dios juzgara a los fornicarios.
vergüenza, adicción, culpa,
/1 Cor. 7:3-5/ prov. 5:18-20/Mt 5:27/ Mt 15:19/
enfermedades venéreas,
éxodo 20:14/
ansiedad, divorcio, autoestima baja, enojo, ira, suicidio.
Deut. 22:22/ marcos 10: 1-2 Mateo 5:28-30 Pero yo os digo que todo el que
Todas las anteriores.
mira a una mujer para codiciarla ya adulteró c on Codiciar a alguien del sexo opuesto
ella en su corazón. Por tanto, si tu ojo derecho te es ocasión de caer, sácalo y échalo de ti. Porque es mejor para ti que se pierda uno de tus miembros, y no que todo tu cuerpo sea echado al infierno. Y si tu mano derecha te es ocasión de caer, córtala y échala de ti. Porque es mejor para ti que se pierda uno de tus miembros, y no que todo tu cuerpo sea echado al infierno.
DINÁMICA N.2. DIALOGO Y REFLEXION SOBRE EL MITO
Dividiremos el grupo general en nueve (9) subgrupos. A cada uno de ellos se les entregara en un cuarto de cartulina escrito un MITO sobre la SEXUALIDAD. Cada grupo reflexionara, analizara y socializara sus conclusiones al grupo general. Los otros subgrupos pueden alimentar las conclusiones propuestas. (Presentamos una posible retroalimentación que puede presentar al grupo de cada MITO) MITO2 N 1: «Es imposible controlar el deseo sexual, es inevitable que los jóvenes tengan relaciones sexuales antes de casarse. Entonces, lo mejor es ayudarles a tener cuidado».
2
http://www.devocionalescristianos.org/2010/01/sexualidad-cristiana-los-mitos-del-sexo.html
MITO N2: «La meta más elevada con que uno puede soñar es la libertad de expresión».
MITO N3: «El sexo pre-matrimonial es natural y saludable, por lo tanto, no tiene consecuencias». Es un tema que bien podría llenar un libro, pero menciono sólo en forma de bosquejo que «todo lo que el hombre sembrare, eso también segará» (Gálatas 6:7).
MITO N 4: «La homosexualidad es aceptable siempre y cuando es natural para la persona (es decir, nació así). No existe esperanza alguna de que el homosexual cambie».
MITO N 5: «El amor (difícil de definir para el mundo, pero por lo general un sentir (algo inesperado que sucede sin previo aviso) es la base para el matrimonio».
MITO N 6: «La juventud moderna es más madura y está más preparada para el matrimonio en cuanto a los temas sexuales porque sabe de todo y porque muchos han experimentado el contacto sexual».
MITO N7: «La juventud es la que tiene problemas con la codicia, una vez casada cesa el problema».
MITO N8: «No voy a tener el acto sexual (por temor al embarazo o a una enfermedad venérea) pero está bien hacer todo menos el acto en sí».
MITO N9: «Lo más importante es mi propia satisfacción».
Desarrollo de la Clase
El maestro deberá enmarcarse dentro de la temática para tener herramientas en su
Adolescentes cristianos entrevistados revelaron que solamente un 10 % de ellos
propuesta. A continuación realice por favor la siguiente lectura, y organice una
han tenido la oportunidad y el privilegio de hablar sobre sexo con sus padres y/o
presentación al tema de la siguiente
madres en el ámbito del hogar, el 90 %
manera:
restante lo aprendió en el colegio y entre grupos de amigos.
Contextualización:
Hoy todo tiene connotación de libertinaje sexual, comenzando desde los dibujos para los
niños,
propagandas
televisivas,
programas televisivos para adolescentes, el cine, las revistas, hasta otras mucho más obscenas. La cuestión sexual se ha denigrado como consecuencia de este libertinaje, manifestado en la abundancia
Esta realidad nos urge a tomar una decisión al respecto. El hecho de que ni en el hogar ni en la iglesia se enseñe sobre el tema hace del mismo un verdadero tabú. Todo aquello de lo que “no se habla”, inconscientemente se va asimilando como algo vergonzoso. No debería considerarse como tal algo tan importante en la vida de todo ser humano,
de revistas poco serias sobre el tema. Esto y otras cuestiones culturales hicieron que
y especialmente en los adolescentes,
para muchos hablar sobre el tema haya
quienes están despertando a su sexualidad.
sido y siga siendo un tema obsceno.
Para una educación sexual cristiana, ningún manual mejor que la Biblia misma. Por lo tanto, comenzaremos a indagar en ella
Se menciona también en el capítulo dos de Génesis, que ambos pasan a ser “una sola carne”, que es precisamente el resultado
desde sus primeras páginas.
de esta unidad en la intimidad, y que no sólo tiene que ver con la unión sexual – ya que no
Sexualidad en la creación. (Subgrupo N.1)
somos animales-, sino con una unión emocional, espiritual y física.
Al leer los dos primeros capítulos del Génesis, notamos que Dios creó seres
Para que esto sea posible es necesario que tanto el varón como la mujer, integrantes
sexuados. El sexo fue creado como parte del ser humano. Si Dios lo hizo, no puede ser obsceno ni malo. Tampoco puede ser
de esta nueva pareja, dejen padre y madre y formen así una nueva unidad, una nueva familia, una nueva relación en la más
considerado como fruto de la humanidad caída.
profunda intimidad.
Se nos habla de varón y hembra. Una clara distinción de dos personas completas. Uno con todos los atributos masculinos y la otra con todos los femeninos. No hubo la creación de un tercer sexo Esta diferencia no indica superioridad de uno de los sexos sobre el otro, ya que ambos son Imago Dei, es decir, “imagen de Dios”. Ambos se complementan gracias a las diferencias. El varón es completo en la mujer y la mujer, completa en el varón.
Dios creó la sexualidad para el deleite de la pareja. Es la máxima expresión de la intimidad que une al matrimonio. Esto es lo que encierra la palabra “conocer” utilizada en la Biblia en estos casos y que “indica un conocimiento vivencial, personal y relacional que generalmente implica compromiso. Cuando el texto dice que Adán ‘conoció’ a Eva, está refiriéndose a una relación sexual que va más allá de un encuentro físico: es un ‘conocimiento’ que afecta la mente, la emoción y el espíritu de la persona”
No llamemos inmundo a lo que Dios sexo es bueno
creo…
(Subgrupo N.2) Las interpretaciones erróneas que se han arraigado en las distintas culturas, y en la nuestra en particular, han contribuido a que se lo considere impuro, vergonzoso e inmoral. Si releemos y analizamos el pasaje bíblico de la creación, podemos extraer algunas premisas muy interesantes, a saber: 1.
“Vio Dios que era bueno en gran
manera”. Esto es lo que el texto bíblico nos dice referente a la creación del hombre, a diferencia de las demás cosas creadas donde sólo dice que era bueno. La creación del hombre en su totalidad era muy buena, incluida su sexualidad. 2. Nada de lo que Dios creó tenía como objetivo degradar o avergonzar. El sexo era y es parte de un todo que conforma el ser humano, la persona. Por lo tanto, necesitamos decir que el sexo no es degradante ni vergonzoso. Los órganos sexuales son parte de ese todo. Son parte
de nuestro cuerpo así como lo son las manos, los pies, los ojos, el corazón, etc. 3. El propósito de todo lo creado era especial y bueno. También el sexo tenía ese objetivo, y debe ser considerado como algo muy especial y muy bueno que Dios nos dio para vivirlo y disfrutarlo. Dios hizo al hombre y a la mujer seres sexuados para que disfruten y se gocen en la intimidad que hace posible esta diferencia. El deseo sexual en este tiempo (Subgrupo N.3) Ser adolescentes en estos tiempos postmodernos no es para nada fácil, ya que tienen que enfrentarse con una cantidad de conductas que son consideradas buenas para la sociedad, pero que no lo son para ellos en particular. 1.
Constante incitación al sexo.
Además de lo que pueden hacer los medios masivos de comunicación incitando a las relaciones sexuales, el adolescente sufre la presión de sus pares. 2. Iniciación precoz en el sexo. Un artículo del diario Clarín del año 1995 señala que para esa época el 50 % de
mujeres y el 72 % de los varones entre 13 y 14 años de edad ya se iniciaron sexualmente. Mientras que el Diario El Día
evidente. Si amar es sentir, ¿qué problema hay en tener relaciones sexuales absolutamente descomprometidas, si
de La Plata, Buenos Aires, en su emisión on line del día 5 de noviembre de 2001, revela
realmente lo siento? Empiezan por un intercambio desprejuiciado de besos y
un estudio realizado por la Universidad
caricias sólo por el hecho de gustarse –
Nacional de Entre Ríos (UNER) en la provincia de Entre Ríos, donde la edad de
comportamiento abundantemente
iniciación sexual oscila entre los 14 o 15
dirigidos a los adolescentes- y, si todo va
entre los varones y 16 o 17 en las mujeres.
bien y siguen ‘sintiendo’, se ponen de novios y piensan que las relaciones sexuales ‘ya
3. Lo siento y lo hago. Se suele oír que “los sentimientos no se pueden reprimir”. Entonces si se siente atracción por alguna persona, sólo es cuestión de
por
promocionado los programas
están resguardadas por el vínculo de amor’. Esta secuencia es la que buena parte de los adolescentes experimenta”
llevarlo a cabo y hacerlo sin prejuicios. Una
¿Por qué exclusividad?
verdadera mentira del Diablo. Sentir atracción no es amar, y el sexo está reservado para un contexto de verdadero amor.
(Subgrupo N. 4)
Lucas Leys, en su libro Adolescentes, cómo trabajar con ellos sin morir en el intento, escribe lo siguiente: “Es sorprendente cómo aun los jóvenes educados en el evangelio entienden 1
Si Dios, el creador del sexo, ha decidido reglamentarlo
en
los
mandamientos
séptimo y décimo, además de otros pasajes que encontramos en las Sagradas Escrituras, no ha sido por caprichoso, sino para mostrar a la humanidad el ámbito ideal para poder disfrutarlo a pleno. Las reglas de Dios son para nuestra protección.
Corintios 13 como algo romántico, y no perciben el tono de compromiso en sus
1. Las relaciones sexuales prematrimoniales están prohibidas ya que
afirmaciones. El engaño de Satanás es
en ellas no existe un mínimo de
compromiso; además de los sinsabores que ocasiona cuando sale a la luz. 2. Una relación sexual, como Dios lo ha dispuesto, compromete todo nuestro ser: Cuerpo, mente, emociones, espíritu, fe, sentimientos. ¿Se logra esto en una
tiene un poder tremendo. Aprovechado como corresponde, ese poder puede llenar de luz y calor toda una relación”. Sexo seguro (¿Preservativos?) (Subgrupo N. 5)
relación ocasional? Ya vimos que no es así,
Con el eslogan “sexo seguro” se ha llevado
cuando tratamos el término “conocer”.
adelante una multitud de campañas que pretendían servir de educación sexual,
3. Al haber mantenido relaciones sexuales anteriores al matrimonio, se lleva a la cama matrimonial experiencias pasadas, inseguridades y traumas ocasionados por aquellas relaciones, que serán contraproducentes a la armonía y felicidad conyugal. 4. El sexo es un regalo de Dios “maravilloso”; pero cuando no se lo vive como corresponde tiene consecuencias
pero que eran nada más que campañas de prevención de embarazos no deseados y/o enfermedades de transmisión sexual. Los estudios demuestran que no existe sexo seguro en estas campañas, que lo único que hacen es dedicarse a la entrega de preservativos (condones). Aunque la desobediencia del hombre promueva y quiera sustentar lo
negativas, trágicas... lástima.
insustentable, la realidad y el tiempo están
“Dios es un Padre atento, cuidadoso y
demostrando que el plan de Dios ha sido y será el mejor. El hombre no puede
protector, que desea profundamente evitarnos el sufrimiento innecesario, las lágrimas y las profundas depresiones. Las precauciones que nos pone delante el Señor, con respecto al sexo, se deben a su deseo cariñoso de protegernos... El sexo
planificar algo mejor de lo que el Creador ha diseñado. ¿Qué implica “sexo seguro” para los cristianos? ¿De qué manera deben cuidarse los adolescentes cristianos?
Comparto a continuación algunas ideas extraídas del libro Sexo realmente seguro.
de manejar hasta para personas maduras, ¡cuánto más para los adolescentes!
1. Cuando empiezan las caricias, se acaban las palabras. El respeto debe
Para asegurarse de no ser una víctima de la tentación sexual se debería prestar mucha
existir en toda relación, para que ni el uno ni el otro pasen los límites envileciendo a la
atención a las cosas que se realizan con la otra persona. Esto implica mantenerse
persona que dicen amar.
alejados de toda actividad que puede
2.
provocar frustración y hacer sólo aquello que sea provechoso para la relación; cuidar
Es riesgoso abrir las compuertas
del deseo cuando no se está preparado para controlar esas emociones. Esto es una realidad muy patente en la etapa de la adolescencia. 3.
El sexo nos compromete a un nivel
muy profundo, por ello debe estar reservado para “una persona y una ocasión muy especial”. Esa ocasión es el matrimonio establecido por Dios. 4. En una relación de noviazgo es necesario mantener un equilibrio entre los
que el contacto físico no domine las relaciones; mantener privadas las partes privadas del cuerpo. A esto podríamos denominar: “Trazar límites”. “Cuando se separa la sexualidad del campo de la relación humana integral y se la convierte en un placer puramente animal en realidad no se está viviendo a plenitud la experiencia de la sexualidad. Cuando se
niveles físicos, emocionales y espirituales.
separa la sexualidad del resto de la vida de la comunión entre personas, del respeto a la libertad del otro, del esfuerzo por
“Hay que conversar sobre este tema”, no se puede dejar todo a la suerte del
construir la vida en común, aunque se disfrute una parte del placer físico, no se
momento.
está viviendo a plenitud las posibilidades de la vida sexual. Tenemos que recordar
5. Los impulsos sexuales son poderosos, pueden engañar. Son difíciles
que Dios creó al sexo, que el sexo no es malo en sí mismo, pero que también Dios
creó ciertas normas que permiten su vivencia en plenitud. No se trata simplemente de defender los valores de una sociedad en decadencia, sino de
afirmar aquellos valores que se derivan de la persona de Cristo y su mensaje. El verdadero amor sabe esperar hasta el momento adecuado.
PARA LA DINÁMICA N. 2 MITOS DE LA SEXUALIDAD
Consideremos algunas posibles reflexiones 3 que usted como maestro puede tener presente para retroalimentar en la socialización de los mitos que presentaran los jóvenes: MITO N 1: «Es imposible controlar el deseo sexual, es inevitable que los jóvenes tengan relaciones sexuales antes de casarse. Entonces, lo mejor es ayudarles a tener cuidado». Existen variaciones de este mito, como «la masturbación es la solución para el creyente», pero lo esencial cae bajo el rubro de que «es inevitable». Para la persona que tiene la mente saturada del sexo impuro (¡ojo! – digo impuro, porque el sexo dentro del plan de Dios es puro), pareciera que el impulso o tentación es abrumador. La Biblia, en cambio, dice: «No os ha sobrevenido ninguna tentación que no sea común a los hombres; y fiel es Dios, que no permitirá que vosotros seáis tentados más allá de lo que podéis soportar, sino que con la tentación proveerá la vía de escape, a fin de que podáis resistirla». (1 Corintios 10:13 BLA) Este mito, que muchos evangélicos han aceptado como verdad, es negar la gracia y el poder de Dios en la vida del creyente para vivir una vida de pureza.
1.
3
www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20sexual.doc
MITO N2: «La meta más elevada con que uno puede soñar es la libertad de expresión». Dentro de este mito hay una crítica a los que seguimos la ética bíblica porque consideran que hemos inhibido tal expresión causando mucho daño emocional. Vamos a hablar con claridad, la verdadera libertad viene de Cristo (Juan 8:31-36), es una libertad de ser controlado, sin culpa, sin problemas con la conciencia, sin hacer daño a otros seres humanos o a sí mismo. Si fuera verdad que el verdadero equilibrio emocional viene de la «libertad» de expresión (incluyendo, por supuesto, el impulso sexual) ¡esta generación ha de ser la más balanceada en la historia del mundo! Pero la verdad es todo lo contrario. Es lamentable cuando un joven o una joven casi tiene que disculparse porque es virgen. A los varones les acusan de ser «maricones», y a las muchachas de ser «monjas». En un caso una mujer le dijo a una chica virgen que «te tienes que curar», como si la virginidad fuera una enfermedad. Los varones sufren esta presión cuando los chicos se reúnen para hablar de sus «proezas sexuales». Es hora de que los creyentes se jacten de su pureza, recordando que el verdadero amor nace de un corazón puro (1 Timoteo 1:5). MITO N3: «El sexo pre-matrimonial es natural y saludable, por lo tanto, no tiene consecuencias». Es un tema que bien podría llenar un libro, pero menciono sólo en forma de bosquejo que «todo lo que el hombre sembrare, eso también segará» (Gálatas 6:7). •
El sexo fuera de los votos matrimoniales:
•
Crea problemas sexuales dentro de un futuro matrimonio.
•
Fomenta falta de confianza en la pareja en la mente de las personas que cometen el
acto (2 Samuel 13). •
Facilita la posibilidad de algo que estamos viendo con más y más frecuencia, «una
adicción sexual». •
Siempre existe el temor al embarazo.
• El contexto (tanto físico como emocional) en que generalmente se practica el sexo antes del matrimonio, lejos está de ser el ambiente de amor y ternura del sexo matrimonial. Por lo tanto, distorsiona el concepto de que es o puede ser el sexo como Dios lo diseñó. •
Hoy día hay que agregar las enfermedades transmitidas por el sexo impuro.
• Cuando los novios empiezan a tener relaciones sexuales o aun caricias profundas, el muchacho suele perder el aprecio por la personalidad de su novia y aquellas cualidades internas que perduran, y concentra su atención (quiérase o no) en el cuerpo y en el sexo. La mejor manera de imposibilitar la intimidad emocional de una pareja es comenzar con la intimidad física antes del matrimonio. • La Biblia afirma que no es bueno que el hombre esté solo (Génesis 2:18). El Creador le dio una mujer por compañera (Malaquías 2:14). Algunos propósitos del matrimonio son el compañerismo, la comunión y la intimidad a fin de crear «una sola carne» (Génesis 2:24). Tal intimidad es una necesidad y el ser humano la busca porque le hace falta, pero lamentablemente muchos no la encuentran. En esta búsqueda de intimidad, por lo general el varón busca relaciones físicas antes de las emocionales. Por su parte, la mujer desea tener intimidad emocional antes de entregarse físicamente. Cuando el va rón –por lo general es el muchacho, no la chica, quien apresura el contacto físico–acelera los roces y las caricias en el noviazgo, la muchacha acelera la búsqueda de la intimidad emocional. Esta intimidad emocional se hallará muy pocas veces una vez que hayan precipitado el contacto físico. •
• «Honroso sea en todos el matrimonio, y el lecho sin mancilla; pero a los fornicarios
y a los adúlteros los juzgará Dios» (Hebreos 13:4). MITO N 4: «La homosexualidad es aceptable siempre y cuando es natural para la persona (es decir, nació así). No existe esperanza alguna de que el homosexual cambie». Como líderes de la Iglesia, vamos a tener que enfrentar la cuestión de la homosexualidad y el lesbianismo más y más. El ambiente en que salen homosexuales es cada vez más común en
la sociedad. Más que nunca tenemos que aferrarnos a lo que dice la Biblia y no a lo que dice la literatura existente sobre el tema. Saber que la homosexualidad es un pecado (no el pecado sino un pecado) le dará esperanza al que la practica, porque para el pecado hay perdón y esperanza de cambiar. «…y esto eráis algunos…» (1 Corintios 6:9). MITO N 5: «El amor (difícil de definir para el mundo, pero por lo general un sentir (algo inesperado que sucede sin previo aviso) es la base para el matrimonio». Esto suena bien al juzgarlo a la ligera. Pero, ¡cuántas veces hemos escuchado en la sala de consejos «pero, hermano, lo(a) amo» como si esto contestara (y disculpara) una relación adúltera o diera licencia para un divorcio (con la idea de casarse con otro)! En ningún lugar la Biblia dice que el amor es la base para el matrimonio. En cambio, establece que el matrimonio es la base para el amor. Pablo dice: «…amad a vuestras esposas» (Efesios 5:25) en vez de «casaos con vuestras amantes». Esto no significa que uno no debe estar enamorado de su futuro cónyuge, sino que enfatiza la importancia de amar al cónyuge actual. MITO N 6: «La juventud moderna es más madura y está más preparada para el matrimonio en cuanto a los temas sexuales porque sabe de todo y porque muchos han experimentado el contacto sexual». Es muy cierto que la juventud actual sabe mucho más acerca del sexo que la juventud de mi época, pero ¿necesariamente significa que la hace más apta para disfrutar del sexo dentro del matrimonio? ¡Lo dudo! La mayoría de los chicos aprenden sobre los temas sexuales a través de conversaciones con los amigos, chistes subidos de tono, libros pornográficos o semi-pornográficos; en fin, de un ambiente totalmente fuera del contexto bíblico. La juventud, por lo tanto, sí sabe mucho del sexo–la mecánica–pero muy poco sobre cómo el sexo está relacionado con el amor. El reto es aún más grande: enseñar a toda una generación cómo el contacto físico encaja con el amor–dentro del matrimonio. MITO N7: «La juventud es la que tiene problemas con la codicia, una vez casada cesa el problema».
Es intrigante ver las clasificaciones de las películas: «para mayores de 18 años» como si la pornografía sólo afectara a los menores de 18 años. Probablemente la pornografía afecte más a los casados y a los que han jugado con el sexo que a los que son vírgenes. Un artículo dice: «Varios son los que afirman, y hay evidencia para sostenerlo, que antes de que una persona experimente el acto sexual, sólo tiene curiosidad y deseos sexuales, pero una vez experimentado, comienza a tener pasión sexual. Es como si el acto sexual encendiera un motor que estaba apagado. Después de encenderlo, la persona batallará con la pasión sexual. Este es un fuerte argumento en contra de la masturbación y las relaciones prematrimoniales. Dios hizo que la pasión sexual se encendiera dentro del matrimonio, en donde hay posibilidad de satisfacerla». (Fui Violada, Apuntes Pastorales, Volumen II, número 4, diciembre 1984enero 1985). Nunca llegaremos a comprender cuánto y de qué manera la pornografía ha torcido la mente de los hombres. Cuando el varón codicia a las chicas en revistas pornográficas, en películas, y en la calle, diversifica su deseo sexual y pervierte sus relaciones sexuales matrimoniales. En cambio el deseo sexual de hombre que se mantiene fiel en mente y cuerpo, es semejante a muchos ríos angostos — son profundos. Este hombre no malgasta su energía sexual con otras, sino que guarda todo para su esposa. La pornografía es una trampa, un callejón sin salida. Ofrece educar, promete «enriquecer la vida íntima» pero hace todo lo contrario. Destruye los pensamientos puros de un hombre hacia una mujer y provoca la codicia. La pornografía hace que la conciencia sea menos sensible al pecado sexual, y en forma progresiva cada vez se necesita más para provocar el mismo estímulo. Por lo tanto, muchos se enredan más y más en actos cada vez más pervertidos. MITO N8: «No voy a tener el acto sexual (por temor al embarazo o a una enfermedad venérea) pero está bien hacer todo menos el acto en sí».
En círculos cristianos es posible pensar que el coito es el pecado, pero que está bien practicar masturbación mutua, sexo oral, u otras caricias profundas. Vale la pena mencionar que ya he aconsejado a tres parejas que no han tenido relaciones sexuales (técnicamente hablando) pero la chica quedó embarazada de todas maneras. El propósito de las caricias es prepararse para las relaciones sexuales tanto emocional como fisiológicamente (por eso se llama el juego previo). Si durante el noviazgo se preparan para algo que no deben hacer hasta la noche de bodas, el resultado lógico es frustración sexual–a veces en los hombres hasta dolores intensos en los testículos. Peor todavía es alcanzar tal nivel de estimulación que cada vez se debe avanzar más en la profundidad de las caricias. Pablo declara: «Bueno sería al hombre no tocar mujer» (1 Cointios 7:1). La palabra «tocar» significa «encender o hacer que una cosa se inflame o arda». La batalla se encuentra en la mente. Cuando los novios arden de deseo sexual, están transgrediendo los límites bíblicos. En el noviazgo ideal (¿existe tal cosa?), la intimidad emocional y el deseo de tener relaciones sexuales llegan a su cumbre el día de la boda. Es notable que la palabra «tocar» también tiene el sentido de «adherirse a algo». No solamente no es bueno tocar (inflamarse o excitarse sexualmente) mujer (que no sea su propia esposa), sino que tampoco es bueno adherirse a mujer ajena. Además (vuelvo a tocar el tema de la intimidad) se puede decir que la relación sexual es «la intimidad máxima» y solamente dentro del contexto del matrimonio se puede desarrollar tal intimidad. Dentro de los votos matrimoniales será posible entregarse totalmente, sin vergüenza, sin tener que salir para ir a su propia casa, sin temor al embarazo (todo lo contrario), sin el temor de que uno terminará el compromiso. Dentro del matrimonio la pareja comparte todo: las finanzas, los niños, los quehaceres y la cama. MITO N9: «Lo más importante es mi propia satisfacción». Es probable que 1 Juan 2:16 contenga el lema del mundo de todas las generaciones: «…todo lo que está en el mundo, los deseos de la carne, los deseos de los ojos, y la vanagloria de la
vida…». El mundo se forma de tres partes: deseos, deseos y vanagloria. Fuera del contexto bíblico, el tema del sexo se forma de los mismos elementos. No voy a dedicarle mucho espacio a este mito, pero dejemos que la Escritura hable por si misma. «El que tiene amor, tiene paciencia; es bondadoso y no envidioso; no es presumido ni orgulloso. No es grosero ni egoísta; no se enoja ni es rencoroso. No se alegra del pecado de otros, sino de la verdad» (1 Cointios 13:4-6, VP). «Que cada uno de nosotros agrade a su prójimo para su bien, para su edificación» (Romanos 15:2). «…por todos murió, para que los que viven ya no vivan para sí, sino para Aquel que murió y resucitó por ellos» (2 Corintios 5:15). «No busquéis sólo vuestros propios intereses personales, sino también los intereses de los demás» (Filipenses 2:4). «Si alguno quiere venir en pos de mí, niéguese a sí mismo, tome su cruz cada día, y sígame» (Lucas 9:24). «La mujer no tiene autoridad sobre su propio cuerpo, sino el marido [no un novio]. Y asimismo, el marido no tiene autoridad sobre su propio cuerpo, sino la mujer» (1 Corintios 7:4). Frente a esta avalancha de propaganda, la Iglesia de Cristo del nuevo siglo se prepara para la batalla armada con la verdad. El tema del sexo no puede ser tabú, no podemos ignorarlo, nos está invadiendo estrepitosamente. Es hora de sacar este tema de las conversaciones en los pasillos y los baños y ponerlo en el contexto apropiado, la Biblia, la familia y la iglesia, para que tanto los jóvenes como los adultos podamos vivir con la conciencia transparente y en victoria. Es imprescindible que la iglesia presente la alternativa bíblica, no solamente condenando (es correcto hacerlo cuando sea necesario) sino también enseñando la belleza del sexo.
Doctrina
El rechazo que hay en la Palabra de Dios sobre la fornicación, la lascivia, lujuria, la impureza o inmundicia, las pasiones desordenas. Dios anhela la santidad. Dios rechaza la homosexualidad. Se llaman acciones contra naturaleza.
La Biblia recomienda al joven guardarse en pureza hasta cuando llegue la joven que lo hará feliz y que sea para el solo alegrándose ambos en el matrimonio. Proverbios 5.18-19. El Señor condena el adulterio. Proverbios 5.20.
2 Timoteo 2.22; Éxodo 20:14; 1Pedro 3:2; Proverbios 5.3-23; 1Timoteo 4:12-16; Proverbios 7.1-27; Efesios 6. 11; 1ra de
rienda suelta al deseo sexual, pero para los jóvenes cristianos no. Se comprende dentro del marco en el que fue diseñado y
Corintios 6:12-20; Génesis 39.
los jóvenes deben poseer una Ética Sexual que los identifica.
Vida Cotidiana
Los jóvenes apreciaran la sexualidad como
Relaciones Interpersonales
una obra de Dios perfecta apreciando su desarrollo dentro del contexto en el que
El respeto hacia las personas del mismo sexo y hacia el sexo opuesto manejando los
fue creado. Para la sociedad es normal dar
temas sanamente. Conservar límites
5.Trabajo Manual
Se sugiere presentación Power Point para presentar ‘’La Sexualidad en la Creación’’ Uso de tablero con marcadores o de no haber papel periódico grande. Si es posible introducir con Video sobre generalidades de la sexualidad. Nueve (9) fichas en un cuarto de papel cartulina con la descripción de cada Mito.
6. Evaluación Se observa a través de las apreciaciones, reflexiones y análisis que los jóvenes realizan en clase. Es importante que el maestro sea lo suficientemente perceptivo para sistematizar los resultados de las actividades a través de la observación y que en lo posible los registre en un diario de campo..
7. Tarea para desarrollar en casa Elaboren una presentación para la próxima clase sobre como plantearías tu el homosexualismo desde la posición de Dios. Que pensar de ellos? Que actitud asumir con los homosexuales?
8. Conclusión
Dios nos ama y por esto está interesado en ayudarnos, para ello nos brinda una puerta abierta por la cual podemos salir, si
bíblica, oración, alabanza (coros, himnos) relacionarse con otros jóvenes de la iglesia, practicar algún deporte,
estamos a punto de caer. Esta puerta es el poder del Espíritu Santo actuando en
recreación, realizar labores, estudios, trabajos que nos mantendrán en continuo
nuestras vidas. Dios quiere que todos los
movimiento.
jóvenes sean felices, llenos de vigor espiritual, saludables para sus estudios,
Recordemos el consejo del Aposto Pablo en
desarrollo físico y su mente este alejada para todo lo limpio.
Romanos 8:37 “Antes, en todas estas cosas somos más que vencedores por medio de aquel que nos amó”.
Es aconsejable que el joven le dedique tiempo a actividades sanas como: Lectura
9. Bibliografía
www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20sexual.doc
cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_sexualidad.pdf
LECCION TRES : EL JOVEN Y LA DROGA
1. Objetivo Que el adolescente amplie los conceptos que tiene de la droga, su clasificación y las consecuencias de su consumo, para que al compararlos con la vida cristiana pueda valorar los beneficios que le trae el conocimiento de la Palabra de Dios. Tomar conciencia de que nadie se halla libre de estos males y que necesitamos depender de Cristo permanentemente.
2. Versículo de memoria "¿Para quién será el ay? ¿Para quién será el dolor? ¿Para quién las rencillas? ¿Para quién las quejas? ¿Para quién las heridas en balde? ¿Para quién lo amoratado de los ojos?" Proverbios 23:29
3. Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del educando.
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje se desarrolle efectivamente. Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
Debe revisar además conceptos actuales sobre las drogadicciones planteadas desde la OMS, para que se identifique con la problemática real y pueda sensibilizar a sus estudiantes. Debe permitir la socialización donde ellos participen y presenten sus impresiones respecto al tema.
4. Dando la Clase
4.1. Motivación Los adolescentes conocerán los criterios que se manejan desde la OMS con el fin de que estén informados sobre los tipos de drogas y cuáles son sus características dentro de una sociedad en decadencia. decadencia. Se pretende pretende que sean sensibilizados, pero a la vez que puedan sentir la fortaleza que Jesús Jesús les da. Que identifiquen que el cuerpo que tienen tienen es Templo del Espíritu Santo, que puede ser lleno de Dios y no es la droga la que los gobierna. DINAMICA N.1. ¿Qué problemas te causan las drogas? 1. Pide al grupo formar tres equipos, cada uno trabajará por tipo de drogas: depresores, estimulantes y alucinógenos. 2. Pregunta al grupo grup o ¿qué drogas conocen? e invita a exponer sus puntos de vista a través de una lluvia de ideas con respecto a los l os tipos de sustancias. Se anotaran en el tablero. 3. Solicita a cada equipo que q ue exponga sus ideas 4. Pide al grupo que revise la ficha informativa informativa Formato N.1: Clasificación de las drogas. 3. Presenta brevemente la clasificación y aclara dudas al respecto. GRUPO N.1
DROGAS ESTIMULANTES
POSIBLES EFECTOS
POSIBLES CONSECUENCIAS FÍSICAS
EFECTOS •
Aumento en la presión sanguínea, en la temperatura corporal y en el ritmo cardiaco
•
Euforia (sensación de bienestar)
•
Sentimiento exagerado de felicidad
•
Ansiedad
•
Disminución del apetito
•
Estados de pánico, miedo, indiferencia al dolor y fatiga
•
Alteraciones del sueño
NEGATIVAS
•
Comportamiento violento
•
Sentimiento de mayor resistencia física
TIPOS DE DROGAS •
Cocaína (polvo, nieve, talco, perico)
•
Crack
•
Anfetaminas (anfetas, elevadores, hielo, tacha, éxtasis, cristal)
•
Metanfetaminas
•
Nicotina (tabaco)
•
Cafeína (xantinas)
ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE SU USO •
Alteraciones en el sistema cardiovascular
•
Problemas pulmonares
•
Estados paranoicos (la persona se siente perseguida, vista o vigilada, experimenta mucho miedo)
•
Infartos del corazón o del cerebro
•
Insomnio CAFEINA
Disminuye la somnolencia y la fatiga.
inquietud, agitación, temblores, insomnio, problemas digestivos
TABACO NICOTINA
Trastornos Desinhibición,
pulmonares y circulatorios. Afecciones
sensación de calma
cardíacas. Infartos y Cáncer.
ANFETAMINAS
Alerta
Dilatación pupilas,
intensificada, hiperactividad, perdida
nerviosismo intenso, estado de alerta
del apetito, falta
permanente,
de sueño, taquicardia, locuacidad
insomnio, escalofríos, anorexia,
GRUPO N.2
DROGAS DEPRESORAS
POSIBLES EFECTOS
POSIBLES CONSECUENCIAS FÍSICAS NEGATIVAS
EFECTOS •
Disminuyen el funcionamiento del sistema nervioso central (provocan que los consumidores tropiecen, caigan,
permanezcan mucho tiempo sentados o acostados; hablen lentamente y se queden dormidos). •
Disminuyen la ansiedad.
•
Reducen la tensión (sensación de bienestar)
TIPOS DE DROGAS •
Derivados del opio (morfina, heroína y codeína.
•
Alcohol etílico
•
Disolventes volátiles
•
Sedantes
•
Hipnóticos
•
Ansiolíticos
ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE SU USO •
El abuso severo de inhalables dañan los nervios que controlan los movimientos motores, pérdida de coordinación
general. Los adictos crónicos experimentan temblores y agitación incontrolable •
El abuso de inhalables puede ocasionar el “Síndrome de Muerte Súbita por Inhalables”
•
El alcohol causa daños en el hígado provocando el desarrollo de la cirrosis (se hace duro como piedra y deja de
funcionar), gastritis, úlceras en el estómago, daños cerebrales q ue van desde la confusión hasta los delirios •
El abuso de pastillas depresoras (calmantes) puede llevar a la muerte súbita por paro respiratorio
•
La heroína aparte de su alto grado de adicción causa muerte súbita a dosis altas, así como infecciones en piel y venas
por el uso de agujas contaminadas, VIH/SIDA y hepatitis C ALCOHOL
Trastornos Euforia inicial.
hepáticos y de los nervios periféricos,
Desinhibición, disminución de la
dificultad para
tensión. Embotamiento
hablar, marcha inestable, amnesia,
mala coordinación, confusión
impotencia sexual, delirio
HIPNÓTICOS, BARBITÚRICOS, SEDANTES
Irritabilidad, Depresión del
risa/llanto sin motivo, disminución de
sistema nervioso central. Tranquilidad,
la comprensión y
relajamiento
de la memoria, depresión respiratoria, estado de coma.
OPIO, HEROÍNA, METADONA
Sensaciones
Estados de
exageradas a nivel fisico-emocional,
confusión general, convulsiones,
ansiedad,
alucinaciones ,
disminución de la razón, el
contracturas musculares, disminución
entendimiento y la memoria,
de la presión
retardo psicomotor
arterial
GRUPO N.3
DROGAS ALUCINOGENOS
POSIBLES EFECTOS
POSIBLES CONSECUENCIAS FÍSICAS NEGATIVAS
EFECTOS •
Actúan sobre el sistema nervioso central, produciendo alucinaciones o ensueño
•
Alteración del estado de vigilia
•
Alteración de la noción de tiempo y espacio
•
Exageración de las percepciones sensoriales, en especial de la vista y el oído
•
Perciben objetos o sensaciones que no existen en la realidad
TIPOS DE DROGAS •
Dietilamida del ácido lisérgico (LSD, cubo de azúcar, ácidos)
•
Hongos (psilocibina)
•
Peyote (mezcalina)
•
Mariguana (pasto, yerba, mota, toque, sin semilla, faso, porro)
ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE SU USO •
Mal viaje (experiencia aterrorizante con ansiedad e intensos sentimientos de miedo a morir de manera inminente,
a volverse loco o a que algo malo pase. Se puede perder todo contacto con la realidad y tener conductas suicidas u homicidas •
En ciertos casos pueden favorecer el desarrollo de esquizofrenia (pérdida de contacto con la realidad) MARIHUANA
Disminuye la reacción ante los estímulos y reduce los reflejos, desorientación temporoespacial alucinaciones.
Reducción en el impulso sexual, daño en las funciones reproductoras, psicosis tóxica deterioro neurológico Delirio,
LSD
Alucinaciones,
despersonalización, terror, pánico,
desorientación temporoespacial
trastornos en la
flasback
visión hipertensión arterial, problemas respiratorios
DINAMICA N. 2. CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCIÓN:
A través de una lluvia de ideas se pide al grupo que exprese sus ideas con respecto a cuales consideran entonces partiendo de la DINÁMICA N. 1, que son las CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCION, la participación es libre para expresarse y para pensar, el ambiente debe ser de espontaneidad y los comentarios se anotan en una hoja normal. Hay que recordarles y decirles que todas las ideas son importantes y motivar para que participen, que nadie los va a calificar.
Posteriormente, el maestro señalará algunas consecuencias del abuso de drogas permitiendo que los jóvenes comenten abiertamente sobre cada una de ellas. Estas son: Trastornos fisiológicos y psicológicos: Entre los trastornos fisiológicos tenemos el síndrome de abstinencia, convulsiones, cambios en el ritmo cardiaco, deterioro del sistema nervioso central, etc. Entre los trastornos psicológicos tenemos: alucinaciones, tendencias paranoicas, depresión, neurosis, etc.
Deterioro y debilitamiento de la voluntad: El drogadicto se vuelve literalmente un esclavo de la droga, pudiendo hacer lo que sea para conseguirla.
Deterioro de las relaciones personales: El drogadicto ya no es capaz de mantener relaciones estables, ya sea con familiares o amigos. Muchas veces roba o engaña para poder conseguir droga, lo cual deteriora aún más sus relaciones.
Baja del rendimiento en el trabajo o en el estudio: Se llega al grado de abandonar metas y planes, recurriendo a la droga como única "solución".
Consecuencias sociales: El drogadicto puede verse involucrado en agresiones o conflictos. Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a cometer crímenes tales como robos o asesinatos.
Consecuencias económicas: El uso de drogas puede llegar a ser muy caro, llevando al drogadicto a destinar todos sus recursos para mantener el consumo. Al terminar la discusión concluyan ESPIRITUALMENTE cuales son las consecuencias para el joven? Como lo afecta en su relación con Dios? Que le dice la biblia?
4.2. Desarrollo Clase La droga sea cual fuere su efecto es un
identifiquemos primero que saben del tema
camino que conduce a la destrucción, como vimos en la motivación, por ello, bajo
y en segundo lugar que la información que no tengan sea propiciada de una manera
ninguna circunstancia el joven debe caer en este flagelo. Todo joven debe estar
práctica y realista a su contorno.
consciente del peligro inherente que hay en el consumo de drogas, porque nuestro cuerpo es templo del Espíritu Santo ( 1Corintios 3:16 -17), por eso no se debe permitir nada que destruya nuestro cuerpo. Si pensamos que hacer como maestros para
Para esto es necesario que como maestro se encuentre contextualizado en el marco de la Drogadicción.. La información con la que se presenta en clase está basada en conceptos manejados por la Organización Mundial de la Salud, y las drogas que se trabajaran son las más conocidas en el entorno.
que nuestros adolescentes no caigan en este flagelo es necesario que
Conocimientos Generales
Droga: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), es toda sustancia que, introducida en un organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones de
éste. Otra definición de la OMS es: cualquier sustancia, farmacológicamente activa, que puede producir un estado de dependencia física o psíquica. "Según la (O.M.S.) el nombre de droga resulta aplicable a toda sustancia
terapéutica o no, que introducida en el cuerpo por cualquiera de los mecanismos clásicos (inhalación, ingestión, fricción, administración parenteral, endovenosa) de administración es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central del individuo hasta provocar en él una alteración física o intelectual, la experimentación de nuevas sensaciones o la modificación de su estado psíquico. Esa modificación predispone a una reiteración continuada en el uso del producto. En el Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas, Campana Nacional para una nueva vida, 2009 presenta la clasificación de las drogas desde la OMS4 Clasificación de las drogas La clasificación de las drogas según sus efectos, es distinta de la clasificación social, es decir las que están agrupadas en la primera clasificación podemos encontrarlas agruparlas de otra manera de acuerdo con los efectos que produce, una sustancias estimulante puede corresponder 4
al
grupo
de
drogas
Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas. 2009
socialmente aceptadas, ó intermedias, ó ilegales, etc.
Estimulantes:
(Son sustancias cuyo efecto es el de estimulación, producen un estado de excitación o aceleramiento de las funciones psíquicas y biológicas). Ejemplo: Té, café, anfetaminas, cocaína, etc. Depresoras: (Son sustancias que al ser consumidas
producen el efecto contrario que las anteriores, o sea, depresión de las funciones psíquicas y biológicas. Esto no significa que produzcan tristeza o estados psíquicos de depresión, sino un retardo o disminución de los impulsos). Ejemplo: Alcohol, tranquilizantes, hipnóticos, sedantes, opio, etc. Alucinógenos o despersonalizantes: (Son sustancias que comprometen los procesos perceptivos, generando alucinaciones, y afectando las funciones psíquicas). Ejemplo: Marihuana, LSD, Cucumelo, etc. (estas drogas son
generalmente ilegales, aunque no todas las ilegales sean alucinógenos; la única droga legal que podría llegar a ocasionar trastornos perceptivos de diversa intensidad es el alcohol en alcohólicos
Filipenses 4:8
Vida Cotidiana
Una vez que el joven amplia su información, y a la vez conoce cuales son las consecuencias de la drogadicción, esta le
crónicos).
Proverbios 5.7
Doctrina: Bases bíblicas
La Palabra le dio un lugar importante al cuerpo. Este es nuestro Templo del Espiritu Santo o Casa de Dios. Esta casa es para que este la presencia de Dios. No es para que more el enemigo. Le abres una puerta al enemigo cuando consumes droga. No pertenece allí. La Biblia dice: …’’Manifiestas son las obras de la carne… y cosas semejantes a esa… se refiere a todas las cosas que el hombre produce… como la drogadicción…. (Gálatas 5)
permite tomar mejores decisiones frente a sus amigos. El joven se ama y no desea hacer parte de una sociedad en decadencia porque sabe que es diferente.
Relaciones Interpersonales
Sabe relacionarse con sus conocidos, amigos, compañeros. Los respeta pero no acepta
sus
sugerencias
y
posee
argumentos para responderles. No acepta manipulaciones porque sabe lo que le edifica.
5. Trabajo Manual
Por favor presente a cada uno de los tres (3) grupos la ficha que corresponda a cada grupo de la clasificación de las drogas en una hoja.
Lleve las seis (6) frases correspondientes a las CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCION escritas cada una en un papel.
6. Conclusión El adicto pierde interés por completo en lo que lo rodea, en su familia, sus amigos, en su estudio, en su trabajo y lo peor es que se torna desaseado y descuida completamente su apariencia personal, y recurre a cualquier medio para obtener la droga (al crimen, al robo, la violencia y a la prostitución), siendo que en los mandamientos de Dios dice: “no mataras, no hurtaras, etc.” La droga conlleva a este camino de muerte. Aunque el joven piense que es la manera mas fácil y rápida de salir o de escapar de cualquier problema, en realidad esto lo que hace es empujarlo cada vez mas al abismo de la destrucción. Jóvenes tengan mucho cuidado. Ceder al primer ataque podría ser el comienzo de una senda hacia la ruina eterna, física y mental y por consiguiente espiritual. La única solución es Jesucristo. La Biblia dice: “Acuérdate de tu creador en los días de tu juventud antes que vengan los días malos, y lleguen los años de los cuales digas: no tengo en ellos contentamiento”. (Eclesiastés 12.1) ¿Con que limpiara el joven su camino? Con guardar tu palabra (Salmo 119.9). Esta es la solución definitiva, pues guardando la palabra de Dios desde la juventud es como el joven se mantendrá alerta y preparado para enfrentarse al problema en el mismo momento en que este aparezca, pues por esta misma palabra entenderá que “ hay caminos que parecen derechos al hombre, pero su fin es camino de muerte” (Proverbios 16:25). Retroalimentación
Que nuestro cuerpo es Templo del Espíritu Santo Que ya no vivimos nosotros sino que Cristo esta dentro de nosotros. Que aunque nos amamos, es mas grande el amor que tenemos por nuestro Dios.
Que nadie aborrece su propio cuerpo, sino que lo sustenta y lo cuida. Que si somos inteligentes, tomamos buenas decisiones y esa es que no lastimo mi
propia vida
Que tenemos la mente de Cristo.
Que le permito a mi vida lo que me edifique y me haga mejor, no lo que me destruya.
Que mi Dios es Jesucristo y no es la droga.
7. Tarea para la próxima clase
Los jóvenes buscaran información sobre posibles alternativas al consumo de drogas; alternativas relacionadas con el deporte, la música, la lectura, y otros tipos de entretenimiento. Otro adolescente de cada grupo buscará información sobre instituciones de ayuda contra la drogadicción, y centros de rehabilitación que existan en la ciudad donde vive.
8. Bibliografía • 2009. Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas • Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P. • La Biblia de las Américas
LECCION N. 4. JOVEN Y LAS DROGAS ( SEGUNDA PARTE)
1. Versículo de memoria “Acuérdate de tu creador en los días de tu juventud, antes que vengan los días malos y lleguen los años de los cuales digas: No tengo en ellos contentamiento.” Eclesiastés 12:1.
2. Objetivo Que los jóvenes y las jóvenes a través de las pláticas de información, el autoanálisis y la reflexión sobre los factores de riesgo y las habilidades para la vida en la prevención del consumo, puedan identificar y fortalecer las herramientas que Dios le ha dado para enfrentar en forma efectiva los retos diarios Con la finalidad de prevenir el consumo y tráfico de drogas, este programa está orientado a dos grandes objetivos:
Entregar información. Desarrollar valores, actitudes y habilidades comprometidas con un estilo de vida saludable.
Eclesiastés 11:9-10; 12:1; Salmos 27:10; 119:9; 1Corintios 3:16-17; Daniel 1:8.
3. Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del educando. Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza
aprendizaje se desarrolle efectivamente. Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
Usted maestro debe haber investigado profundamente, este muy bien enterado sobre
el tema que es de mucho cuidado y la información debe ser clara, precisa y sin titubeos. El maestro es la persona encargada de conducir y motivar la participación de los jóvenes en las diferentes dinámicas y propuestas. Su principal función es la de facilitar el desarrollo del programa o de las actividades seleccionadas. Es importante que el maestro en su rol de facilitador, cuente con las siguientes características:
Ser dinámico Ser flexible, es decir, tener la capacidad de adaptar el lenguaje y las actividades a las características y necesidades del grupo Tener información sobre los efectos de las drogas (información basa- da en evidencia científica y experiencia espiritual
La función del maestro es generar reflexión en los miembros del grupo en torno a los objetivos planteados en cada una de las actividades. Es importante que el maestro prepare con anterioridad la sesión, y adapte, modifique o complemente cada una de las actividades a las necesidades del grupo, al contexto en que se está aplicando y a los recursos disponibles. Considerar que los participantes son jóvenes que ya tienen una experiencia y aprendizaje con relación al tema.
El maestro debe comenzar por rescatar la experiencia y conocimientos que tienen los jóvenes sobre el tema, promoviendo la reflexión y orientando hacia el desarrollo de los objetivos.
4.1. Motivación DINAMICA N.1. FACTRORES DE RIESGO
Se expondrá el tema de manera clara cuales son los factores de riesgo que puede tener un joven el cual le hace vulnerable. Para ello se le entregara una ENCUESTA DIAGNOSTICA que permitirá medir la vulnerabilidad que un joven puede tener ante el consumo de drogas. Esta la diligenciara cada joven, y al terminar se tendrá la oportunidad de que de acuerdo a los resultados los jóvenes puedan considerar su situación. FICHA INFORMATIVA : FACTORES DE RIESGO
Los factores de riesgo son eventos, circunstancias o características de una persona o población, que provocan una mayor probabilidad de iniciar el consumo de drogas. FACTORES DE RIESGO INDIVIDUALES
Factor 1.
Experiencias de frustraciones repetidas
2.
Baja tolerancia a situaciones de conflicto
3. Baja autoestima 4. Carecer de metas y proyectos de vida 5. Presentar dificultad para tomar decisiones frente a la presión de grupo 6. Curiosidad 7. Presentar problemas de comportamiento tempranos o persistentes
Lo tengo
No lo tengo
8. Asociación con personas que consumen drogas 9. Indisposición y aislamiento 10. Disponer de drogas a edades tempranas 11. Buscar nuevas sensaciones 12. Dificultad para afrontar problemas emocionales 13. Búsqueda de identidad o de aceptación social entre grupos de pares 14. Rebeldía ante la autoridad 15. Tener contacto con drogas a edades tempranas
FACTORES DE RIESGO FAMILIARES
Factor 1.
Consumir tabaco, alcohol y/o drogas por parte de los padres o los hermanos
2.
Falta de límites
Lo tengo
No lo tengo
3. Dificultades en la comunicación 4. Violencia o agresión intrafamiliar 5. Contar con normas claras respecto al no uso de drogas 6. Participar los padres en las actividades de los hijos
FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA ESCUELA
Factor 1. Cambios frecuentes de escuela 2. Fracaso escolar
Lo tengo
No lo tengo
3. Ausencia de estímulos al desarrollo y al fomento de la creatividad de los alumnos 4. Falta de comunicación entre los alumnos, docentes y padres de familia 5. Carecer de actividades que fomenten el uso creativo del tiempo libre 6. Tener poco compromiso en la escuela tanto de padres como de alumnos para cumplir con las tareas que la escuela demanda 7. Juzgar, identificar o estigmatizar a los alumnos con características de alto riesgo 8. Ambiente negativo (discriminación, menosprecio, maltrato, violencia) 9. Presión del grupo de pares para usar sustancias • 10. Tener compañeros de la escuela que usan drogas 11. Falta de control y vigilancia para evitar el consumo de drogas al interior de la escuela FACTORES DE RIESGO SOCIAL
Factor 1. Tener problemas económicos 2. Tener problemas económicos 3. Hacinamiento 4. Moda 5. Narcotráfico 6. Consumismo
Lo tengo
No lo tengo
7. Pobreza 8. Tolerancia y permisividad social 9. Promoción del uso de drogas a través de los medios de comunicación 10. Modificación de valores 11. Mitos y creencias en relación al uso de drogas 12. Disponer del tabaco, alcohol y otras drogas 13. Falta de oportunidades para el empleo, educación y participación de la juventud en actividades alternativas 14. Dificultades en la aplicación de normas y leyes en materia de la reducción de la oferta ***Si al contestar las respuestas que das son más de 23 las que respondiste como no tengo estas en riesgo de vulnerabilidad al consumo de drogas.*** Les preguntamos: ¿habían escuchado esos conceptos?, ¿para qué sirve conocerlos?, ¿pueden definir qué factores de riesgo experimentan en su vida? . Seguidamente trabajaremos cuales son las habilidades que un joven puede tener para que este fuerte frente a cada una. DINÁMICA 2. CAUSAS DE LA ADICCION
El maestro realizará una presentación didáctica en Power Point la cual diseñará con la temática CAUSAS DE LA ADICCION. Estará basada con la información que aparece a continuación: No es nada fácil precisar porque un joven puede verse tentado a probar la droga. Las motivaciones difieren con cada caso en particular, no obstante son varias las razones que pueden impulsar esa conducta. Aquí enumeraremos algunas:
* CRISIS DE VALORES O DE FE RELIGIOSA:
Descreimiento generalizado, carencia de formación familiar, afectiva, sobre valoración de los bienes materiales. * CURIOSIDAD Y DESEO DE EXPERIMENTAR:
Cuando lo que tiene un adolescente no le alcanza para vivir y sentirse bien, esta tendencia se ve incrementada y puede llevarlo a la droga. * NECESIDAD INSATISFECHA DE AFECTO:
Es sin lugar a dudas, la motivación más frecuente. * NECESIDAD INSATISFECHA DE PERTENENCIA AL GRUPO:
Para un chico, los amigos están ante todo. Entonces es lógico que busque por todos los medios pertenecer a un grupo, en muchas ocasiones los padres son responsables de la ruptura que escuela.
margina a los chicos, principalmente cuando se mudan o los cambian de
* PRESION DEL GRUPO O DE LOS AMIGOS
El “proba, no pasa nada”... es la primera tentación. * DESAFIO DE LO PROHIBIDO
Los adolescentes que han abandonado su hogar o bien han sido arrojados al mundo de los adultos, este abandono y falta de afecto los ha hecho crecer en forma precoz, obligándolos a comportarse como adolescentes prematuros. * HIJOS DE PADRES ALCOHOLICOS
Entre el 40% y el 60% de los hijos de padres alcohólicos aprenden a manejar sus problemas con sustancias químicas.
* “PRESTIGIO” ( ERRONEO) DE LA DROGA
Este fenómeno se produce a través de los grupos de opinión que se dirigen al adolescente, como por ejemplo los medios de comunicación. La droga se publicita en diversas formas y con distintos intereses sociales, culturales, deportivos, etc. que ejercen una propaganda subliminal sobre su uso.
DINÁMICA N.3. HABILIDADES PARA LA VIDA
1. Forma equipos de tres integrantes cada uno. 2. Los equipos harán una lectura de cada categoría: Habilidades sociales o interpersonales, cognitivas y manejo de emociones. 3. Deben describir en que se parece estas habilidades a la Palabra de Dios. El maestro deberá copiar en el tablero estas intervenciones. GRUPO N.1 Habilidades sociales o interpersonales
La comunicación
Permite relacionarse en un grupo de pares, evitando así el aislamiento. Los jóvenes que carecen de esta habilidad corren el riesgo de responder al rechazo con agresión, propiciando su inserción en bandas y pandillas. La habilidad de comunicarse permite la relación con los demás, reducir las situaciones de conflicto, hablar o expresarse de manera clara, externar sus sentimientos, valores, información, ideas y perspectivas, así como sus desacuerdos.
La asertividad
Es la habilidad que sirve para comunicar o expresar puntos de vista de manera no agresiva. Es la forma de expresar de manera consciente, congruente, clara, directa y equilibrada. El fin de la asertividad es comunicar las ideas, sentimientos o derechos, también es la capacidad de expresar puntos de vista, de negociar y rechazar sin agresión. La asertividad no es compatible ni con la pasividad y ni con la agresividad. Ser asertivo significa respetar la opinión de los demás, que no necesariamente tiene que coincidir con la propia.
La empatía
Es una habilidad en la comunicación interpersonal, que permite un entendimiento entre dos personas, y es fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer un diálogo. Es la habilidad de “inferir” los pensamientos y sentimientos de otros. Genera sentimientos de simpatía, comprensión y ternura. Al ser empático se puede lograr apreciar las necesidades de los demás, ya que hay una mayor sensibilidad.
La cooperación
Es la que se lleva a cabo generalmente, en un equipo y con la familia, con el objetivo de hacer o resolver un trabajo en común y cuyo resultado o beneficio es para todos. GRUPO N.2 Habilidades cognitivas (o de pensamiento)
Habilidad de toma de decisiones
Ayuda a defender nuestro punto de vista y a determinar cuál es la mejor opción para resolver problemas. Es la capacidad de elegir. Por eso es importante analizar siempre cuáles son las ventajas y las desventajas de tomar una u otra decisión
Habilidad de pensamiento crítico
Sirve para opinar sobre muchos temas, situaciones, comportamientos. Ayuda a expresar los gustos y los disgustos. El pensamiento crítico permite procesar la información. Algo sencillo para ejercitar esta habilidad es analizar y opinar sobre los mensajes que llegan diariamente a través de los medios de comunicación. • Cuando hay un problema en casa, se puede exponer la opinión con relación al mismo, hacerlo con información y de manera seria, servirá para analizar los ¿por qué? de la situación dada y sus posibles soluciones, con un pensamiento crítico, seguramente lo que se opine tendrá un alto impacto en la solución del problema
La creatividad
Esta habilidad de manera conjunta con otras como el pensamiento crítico, ayuda a tener o a buscar varias ideas, propuestas y soluciones ante algún problema. Ser creativo significa también ser original, reflexionar y tener compromiso.
Solución de problemas:
La habilidad en la solución de problemas permite hacer frente a los problemas de la vida cotidiana. Para eso hay que identificar: ¿cuál es el problema a resolver?, ¿por qué es un problema?, ¿cuáles son las opciones para su solución? y decidir, ¿cuál es la mejor alternativa para su solución?. Esta habilidad ayuda a solucionar problemas pequeños y grandes, ya sea en la casa, en la escuela y en el trabajo
Autoevaluación y clarificación de valores:
Son “principios” que intentan guiar las elecciones y decisiones cotidianas sobre diversos temas. Son el conjunto de creencias compartidas o individuales que guían el comportamiento de una persona o de un grupo. Los valores involucran razonamientos, pero también sentimientos y ayudan a establecer prioridades (jerarquizar), a tomar decisiones (elegir), a juzgar las decisiones (evaluar) y a tomar las medidas necesarias con base en
los resultados de las evaluaciones (reforzar o corregir). Dependiendo de la cultura, cada quien va incorporando la clarificación de sus propios valores. GRUPO N.3 Habilidades para el manejo de emociones
Control de las emociones que generan estrés
Significa autocontrolar las emociones que llevan al estrés, reducir la ira, la angustia, la ansiedad, e inseguridad. Consiste en lograr en buena medida el control de los conflictos. Las técnicas de relajamiento son buenas para este control, ya que ayudan a calmarse o a relajarse y a responder en forma efectiva a la frustración y a la provocación.
Fortalecimiento de la autoestima
Tener una buena autoestima significa poseer una adecuada opinión de sí mismo, estar satisfecho consigo mismo, es estar de acuerdo con la manera de pensar y la conducta en general. Hay confianza en sí mismo, se cree en la propia capacidad, significa tener una actitud positiva y objetivos realistas. Las habilidades no se crean de la noche a la mañana; es un proceso que se desarrolla diariamente que se construyen, se ponen en práctica de manera cotidiana y en su conjunto, es decir, las habilidades no se emplean en forma separada, cada una es complementaria de la otra, y su promoción y desarrollo desde la niñez y la adolescencia son importantes para prevenir el consumo de drogas. Después de darle lectura a las habilidades, las relacionaremos con nuestra vida
4.2. Desarrollo
Conocimiento General
El enfoque de habilidades para la vida tiene
Habilidades para la vida
como objetivo el fomentar la salud de los niños y los adolescentes. El desarrollo de estas habilidades permite también el
fortalecer destrezas para enfrentar en forma efectiva los retos diarios.
Habilidades para el manejo de emociones
Las habilidades para la vida son
Control de las emociones que
herramientas poderosas, pueden incluso retrasar el inicio o eliminar el uso de
generan estrés Fortalecimiento de la autoestima
drogas. Por ejemplo, cuando un adolescente reconoce y maneja sus
Doctrina
emociones, tiene la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y de fortalecer su autoestima, aspectos que le pueden ayudar a tomar decisiones asertivas; en su conjunto estamos hablando de habilidades para la vida. Habilidades sociales o interpersonales
1 Pedro 1:13 (VRV–1995) Por tanto, ceñid los lomos de vuestro entendimiento, sed sobrios [tengan dominio propio] y esperad por completo en la gracia que se os traerá cuando Jesucristo sea manifestado. Romanos 12:2 No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante
La comunicación La asertividad
la renovación de su mente. Así podrán comprobar cuál es la voluntad de Dios,
La empatía La cooperación
buena, agradable y perfecta. 1 Tesalonicenses 5:6-8
Habilidades cognitivas (o de pensamiento) La creatividad Solución de problemas Autoevaluación y clarificación de valores
(6) No debemos, pues, dormirnos como los demás, sino mantenernos alerta y en nuestro sano juicio [sobrios en la VRV – 1995].
(7) Los que duermen, de noche duermen, y los que se emborrachan, de noche se emborrachan.
consecuentemente, llegar a abrir nuestras mentes a una influencia espiritual maligna.
(8) Nosotros que somos del día, por el contrario, estemos siempre en nuestro
“corazón” para referirse al núcleo interno del propio ser, lo profundo de la mente, en
sano juicio [sobrios en la VRV – 1995], protegidos por la coraza de la fe y del
donde reside la verdadera fe o la incredulidad. Él amonesta a los creyentes a
amor, y por el casco de la esperanza de
guardar sus corazones para no permitir
salvación.
que entre ninguna influencia maligna, porque si alguna entra, puede traer
Proverbios 23:7 (La Biblia de las Américas) dice: “pues como piensa dentro de sí, así
En la Escritura, Dios usa la palabra
consecuencias devastadoras.
es”. Esto se debe a que los pensamientos
Proverbios 4:23 Por sobre todas las cosas
son las semillas de nuestras palabras y hechos. El modo en que “renovamos
cuida tu corazón, porque de él mana la vida.
nuestras mentes” y llegamos a ser “sobrios” es eligiendo pensar en lo que la Palabra de Dios nos dice que pensemos. 2 Corintios 10:5 llama a esto “llevar cautivo todo pensamiento para que se someta a Cristo”. De este modo acorazamos nuestras mentes contra nuestro enemigo, Satanás, quien está constantemente bombardeándonos con estímulos diseñados para dirigir nuestros pensamientos en la dirección contraria a Dios, llevándonos a actuar fuera de Su voluntad y,
En otro tiempo eran tinieblas, pero ahora son luz al estar unidos al Señor. Pórtense como hijos de la luz, ... Hagan lo que agrada al Señor y no tomen parte en las estériles acciones de quienes pertenecen al mundo de las tinieblas; desenmascaren, más bien, esas acciones, pues hasta vergüenza da decir lo que esos tales hacen a escondidas. Pero todo cuanto ha sido desenmascarado por la luz, queda al descubierto; y lo que queda al descubierto, se convierte, a su vez, en luz. Por eso se dice: “Despierta tú que estás dormido, levántate de la muerte,
y te iluminará Cristo”. Efesios 5.1...14 RV95 (énfasis mío) Nótese que este pasaje indica que ni se mencionen ciertas cosas y
corazón, en la vista de tus ojos; pero sabe, que sobre todas estas cosas te juzgara Dios”. Debemos cuidarnos, Dios siempre
que da vergüenza decirlas. Sobre esto quiero comentar que en la investigación que
nos mira en el lugar donde estemos. Influencia: Tienes presión de otros
hice sobre esta entrada, y en particular, en
jóvenes que consumen drogas?, en Daniel
la búsqueda de ilustraciones, me tope con fotografías de un horror inimaginable,
vemos un gran ejemplo: El se encontraba en el palacio del Rey; pero el propuso en su
literalmente dantescas
corazón, no contaminarse de la comida del
rey. Falta de Dios. ¿Sientes un vacío?, ¿una
Vida Diaria
Veamos algunos pasajes que te ayudaran a ser victorioso frente a este flagelo, y que Dios quiere que tengamos de ejemplo: Familiar: El Salmo 27:10 dice “ Aunque mi padre y mi madre me dejaran, con todo, Jehová me recogerá”, aquí nos muestra como en Dios hay esperanza, porque El es
tristeza?, Dios te puede llenar. En San Juan 7:37-38 dice: “…Si alguno tiene sed, venga a mi y beba. El que cree en mi, como dice la escritura, de su interior correrán ríos de agua viva”.
Relaciones Interpersonales
todo en nosotros.
La adquisición y comprensión de las
Curiosidad: Si deseas experimentar nuevas sensaciones; tienes que tener mucho
habilidades sociales como instrumento para la prevención del consumo.
cuidado; el Señor dice en su palabra: “Alégrate, joven, en tu juventud y tome
placer tu corazón en los días de tu adolescencia y anda en los caminos de tu
5. Conclusión
La comunicación La asertividad La empatía La cooperación
El joven ha adquirido habilidades especiales de parte de Dios pero la diferencia es que no son aprendidas sino cimentadas desde el corazón. Cuando el cristiano muestra una destreza espiritual dada por Dios no es superficial. Habilidad social: Amaras a tu prójimo como a ti mismo. Un mandamiento os doy.. que os améis los unos a los otros. Que nos perdonemos… amor mas grande que dar la vida por uno de nuestros hermanos. Habilidades cognitivas: Vosotros tenemos la mente de Cristo. Habilidades emocionales: Dios no nos ha dado espíritu de cobardía, sino de Poder, de amor y de Dominio Propio.
6. Evaluación
Cuáles son los factores de riesgo que poseo? Que habilidades de la vida debo desarrollar y cuáles tengo? Que habilidades me ha dado Dios para hacerle frente a la prevención de este flagelo social?
7. Trabajo manual
Preparación de las encuestas para cada joven. Elaboración de la presentación en Power Point sobre las CAUSAS DE LA ADICCION Tres carteles que refieran las habilidades para desarrollar
Bibliografía
2009. Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas
Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P.
La Biblia de las Américas
LECCION 5: MI APARIENCIA MUESTRA MI IDENTIDAD
1. Objetivo Que las y los jóvenes adquieran elementos que les permitan identificar su identidad como cristianos valorando su Fe, una vez que diferencian las diferentes ‘’tribus urbanas’’ en las que se mueve la juventud.
Comprender las causas de los comportamientos y costumbres que forman parte de cada una de las tribus urbanas.
2. Versículo a memorizar “ Y Jehová respondió a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehová no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que esta delante de sus ojos, pero Jehová mira el corazón” 1 Samuel 16:7.
3. Bases bíblicas 1 Samuel 16;7 Hechos 13:22; Eclesiastés 12; Mateo 16:13-20; Ester 1 y 2; Salmo 51; Proverbios 31:30.
4. Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Tenga en cuenta las características
Dentro de problemas de adolescente la apariencia es uno que forma parte de la aceptación dentro del grupo. Cualquiera
de la edad del educando. Así como su aspecto cognitivo de educando
que sea la situación, los adolescentes sienten a veces dificultades para
para que el proceso de enseñanza-
relacionarse. Sin embargo, en esa
aprendizaje se efectivamente.
desarrolle
búsqueda los jóvenes han comenzado a identificarse con sus pares y cada dia
Revise cuidadosamente las bases
es mas la expansión de grupos diversos
bíblicas. Investigue sobre el tema para que
con formas particulares de vertirse, su porte, su expresión. Es por esto que no
logre contextualizarse dentro del marco de la cultura americana.
queremos dejar de lado la apariencia desde las tribus urbanas.
4. Dando la lección
4.1. Motivación Dentro del marco de una decadencia en valores e identidad de los jóvenes se hace necesario realizar una contextualización en el tema de ‘’las tribus urbanas’’. En un joven que se encuentra en una búsqueda de su identidad, y todo se pregunta, lo cuestiona, y debate con las enseñanzas que ha recibido de sus padres, o rechaza las normas, se hace necesario profundizar en los modelos que los jóvenes buscan y que la evidencian desde la apariencia. Desde estas actividades pretendemos lograr el sensibilizarlos, e invitarlos a ser inteligentes y tomar buenas decisiones, concientizándoles de cual opción les trae mas tranquilidad, paz, y una identidad de la cual se pueden sentir adecuados y no avergonzados.
TRIBU URBANA
Dinámica n. 2. Mi identidad como joven Cristiano
La actividad a desarrollar es inicialmente realizar una presentación sobre las
Posteriormente, organice el grupo en subgrupos y entrégueles una hoja con un
TRIBUS URBANAS. Puede realizarlo a
formato, el cual deberá ser completado, y entregado que contenga la identidad de un
DINÁMICA N.1. PRESENTACION VIDEO
través de un video, o el diseño de una Presentación en power Point.. Puedes usar los siguientes links:
grupo cristiano. Cada subgrupo socializara
amandajuyo.wikispaces.com/.../PRESENT
su trabajo para llevarlo a una plenaria grupal. El formato es el siguiente:
ACION%20TRIBUS%20URB...
IDENTIDAD DE UNA TRIBU O GRUPO ‘’CRISTIANO’’
mariamojarro.files.wordpress.com/2010/
Origen
03/tribus-urbanas.ppt
Características http://cachanilla69.blogspot.com/2010/1 2/tribus-urbanas-1-clasificacion-y.html Seguidamente escucharemos impresiones al respecto, y
Pensamientos Apariencia
sus les
Al finalizar por favor por favor concluya la
preguntaremos que saben respecto al
importancia de nuestra identidad como cristianos. Como nuestra apariencia nos
tema. Que les gusto de la presentación, que no comparten y que inquietudes tienen.
identifica, al igual que las tribus urbanas a sus jóvenes.
Preguntemos dentro del entorno que saben del tema, que tribus conocen? Que les ha gustado de ellas? Se han identificado con alguna de ellas?
4.2. Desarrollo Clase
Alrededor del mundo existen diversas
en los 50´s, aunque también están aquellas que existieron durante un corto periodo de tiempo, como son los Hippies, de los que
tribus Urbanas que han ido evolucionando o desapareciendo con el paso del tiempo.
actualmente existen muy pocas comunas. Entre las tribus más recientes se
Tribus como los Rockeros que se han
encuentran los Geek y Gamers, que han ido
mantenido constantes desde su nacimiento
creciendo conforme avanza la tecnología.
Contextualización5
Son pandillas o grupos principalmente de jóvenes que se reúnen en torno a modas, intereses, filosofías y lugares comunes. Por lo general, cada una de estas denominadas “tribus” tienen sus música y vestimenta que las caracteriza. Cada una de ellas defiende sus ideales, y objetivos, y a veces hasta se presentan altamente territoriales.
1.
5
urbantribesmex.wordpress.com/.../ tribu s -urbanas -alrededor-del-mundo/
Se logra detectar que el denominador común en estas tribus es la rebeldía y la marginación social. Los integrantes de estas pandillas sostiene una actitud de rebeldía (con violencia o no) hacia la sociedad, a la que ellos describen como hipócrita y sin sentido. Se rebela a todo lo establecido y aborrecen regirse por normas y tradiciones. Si la sociedad aprueba a los hombres que llevan pelo corto y bien peinado, ellos defienden el uso del pelo largo y desordenado. Si la sociedad aprueba un maquillaje coherente y matizado en la mujer, ellos defienden los rostros fuertemente contrastados o deslavados. A continuación presentamos una breve presentación a las principales tribus urbanas alrededor del mundo, desde los tan conocidos fresas hasta los controvertidos SkinHeads.
Fresas o Pijos
El término Gamer viene del inglés que significa:
Conocidos por nombres como Fresas (México), Pijos (España) y Valley Girls (Estados Unidos), entre otros. Han existido prácticamente desde siempre.
Este
6
grupo
está
formado
mayoritariamente por jóvenes que siguen una forma de vivir muy superficial. Generalmente son personas que tienen mucho dinero y que siguen las modas del momento, aunque en épocas recientes, varios jóvenes siguen esta forma de vida sin tener gran cantidad de dinero. Su atuendo consiste en ropas de marca y de
jugador, en específico se le denomina así a los amantes de los videojuegos. Desde jugadores casuales que disfrutan de pasar poco tiempo jugando, hasta video jugadores expertos que buscan imponer marcas y competir. Esta tribu apareció a mediados de los 90’s donde los videojuegos alcanzaron una gran popularidad. Los Gamers no presentan una vestimenta que los identifique ni tampoco un género musical, Los Gamers son a menudo relacionados con los Geeks. Geek
última moda, así como accesorios como son
Los geek es un grupo un grupo de personas que
gafas de sol, relojes de marca y joyería cara.
son conocidas por su obsesión con lo
Gamer 6
http://todas-las-tribus-urbanas.blogspot.com/p/inicio.html
intelectual, electrónico e informático. Son
conocidos como personas antisociales y con
ilegalmente el graffiti ya que su objetivo es
poca personalidad, aunque recientemente los
poner su marca en todas partes de alguna zona,
han adquirido gran popularidad gracias a redes
ciudad, etc. Suelen llevar consigo latas de
sociales como twitter.
pintura y su vestimenta es suele ser holgada y
Los Geeks no suelen tener una foma de vestir definida, algunos puedes vestir de manera informal. A los geeks no les gusta ser etiquetados, lo importante para ellos es encontrar personas que disfruten de hablar de temas relacionados con sus intereses. Góticos La cultura gótica surge en el Reino Unido a principios de los años 80 y posteriormente se fue extendiendo por varios países. El género
casual, como pantalones y calzado deportivo y sudaderas. El gusto musical de estos es variado, aun que mayormente son aficionados del Rap, Hip-hop o Ska. Grunge El Grunge fue un grupo formado a principios de los noventa en Seattle, Washington. Se creó a a partir del género musical del mismo nombre. Algunos de los grupos principales son Nirvana, Pearl Jam, Sonic Youth y Soundgarden.
musical surge a partir de una evolución
Su vestimenta consiste en camisas a rayas o
inspirada por grupos de música punk de la
escocesas y camisetas de grupos, jeans y tenis,
época.
generalmente
Los góticos se caracterizan por su estética siniestra, con ropa oscura, atracción por la noche, el género de terror / suspense, y sobre todo por sus preferencias musicales. Graffiteros Son una tribu urbana que hace graffiti como medio de expresión. Existen los muralistas y los taggeros. Los primeros, como dice su nombre, hacen obras de tintes artísticos en muros, mientras que los segundos solo colocan una marca personal. Estos últimos practican
converse.
Su
apariencia
desaliñada hace referencia a su ideología, en la que se rebelan contra la sociedad consumista. Hippies La corriente Hippie nació en Estados Unidos en los años sesenta, como un movimiento pacifista en contra de la guerra de Vietnam. Por su rechazo al comunismo, buscaban una vida sencilla siguiendo motivaciones hedonistas, espirituales, artísticas, políticas o ecológicas. Fabricaban su propia ropa, la cuales consistían en ropa holgada y de colores psicodélicos.
Sus tendencias musicales son principalmente
despreocupado del Rock haciendo música con
Rock, Pop y música Psicodélica. Algunos de sus
distorsiones muy marcadas y tonadas mas
principales exponentes fueron Janis Joplin,
agresivas, aun que con la misma virtuosidad. Su
Jimmy Hendrix y The Mammas and the Pappas.
vestimenta y forma de ser es muy similar a la
Hipster
del rockero, pero más agresivo. Generalmente visten de negro, usando camisetas de bandas,
Originalmente, el termino Hipster fue usado a
mezclilla y cuero, estoperoles y picos en su
mediados de los 40´s para referirse a los
ropa. Gustan de llevar el cabello largo en
aficionados al jazz, que era popular a principios
hombres. Son generalmente de carácter
de esa década. Los Hipsters seguían el estilo
fuerte aun que no necesariamente agresivos.
de los músicos de Jazz, ya sea manera de
Suelen asistir a conciertos y tener gusto por
vestir, jerga, uso de estupefacientes, actitud relajada, humor sarcástico, pobreza auto
interpretar música. En general es una de las
impuesta y relajados códigos sexuales.
cimentados, haciendo de su gusto y forma de
A partir de los 90, el termino comenzó a ser usado en adultos jóvenes bien educados y urbanos de la clase media y alta, los cuales tenían un punto de vista izquierdista, sin un estilo de moda predominante o una estética cultural. En sí, los hipster buscan y gustan de productos que no representan a la mayoría social, como música alternativa y cine independiente. Metaleros Es una de las tribus urbanas más difundidas y numerosas. Son fanáticos del genero musical Metal, genero derivado del Rock. Nacen en la década de los 60’s en el Reino Unido en respuesta al carácter mas ligero y
tribus urbanas con ideales más fuertemente ser mas un estilo de vida que una moda. Otakus En la jerga moderna del Japón, el término otaku aparece a mediados de los 70’s y se refiere a un fan de cualquier tema en particular mientras que en occidente se usa para referirse a un fanático de la animación japonesa y en general de la cultura japonesa en si. Por lo general tienen un gusto musical afín con el J-rock y Jpop (Rock y Pop japonés) mientras que su vestimenta no suele ser distintiva. Este tipo de personas suele ser tímida e incluso antisocial. Punk
Los punks nacen en Inglaterra entre 1976 y 1977 como oposición a la decadencia de la cultura del momento.
Rocker Conocidos también como Leather boy o ton-up boys, son un grupo de personas que se originó
No son muchos, pero los que hay suelen ser
en Reino Unido alrededor de los años 50. El
bastante radicales. Suelen reunirse en zonas y
grupo se creó por adolescentes que sentían una
bares propios, a veces se mezclan con skins,
gran pasión por el Rock and Roll. Los Rockers
heavies y góticos, aunque no tienen por qué
suelen ser personas que se rebelan contra el
llevarse bien con ellos forzosamente.
sistema y que viven en un ambiente endogámico
En su mayoría, tienen ideas contrarias a las reglas
establecidas.
Muchos
con otros Rockers.
son
La vestimenta de los Rockers consiste en
anticapitalistas y anarquistas,y apoyan los movimientos okupa, antimilitarista,
Pantalones de mezclilla con cinturones de grandes hebillas, chamarras de cuero con
antifascista, antiimperialista y vegetariano.
insignias hechas manualmente en la espalda,
Rastafaris El rastafarismo es un movimiento religioso que surgió en los años treinta en Jamaica. Su forma de vestir se caracteriza principalmente por el
botas. Algunos suelen tener motocicletas que usaban como objeto de intimidación y masculinidad. Los hip hoperos
uso de los colores Verde, amarillo y Rojo, los
La expresión “HIP HOP” significa “salto de
cuales representan la vegetación de Etiopia, la
cadera” que es los que caracteriza un
riqueza de la tierra natal y la sangre derramada
particular sentido rítmico de las personas que
por mártires, respectivamente. Su cabello se
lo exponen.
caracteriza por llevar dreadlocks o rastas los cuales buscan parecerse al León de Judah.
Tiene su origen en las pandillas de Nueva York
Aun cuando el reggae se creó 30 años después
cuando en la década del 70 organizaban las “Block Parties”. Sus expresiones de crítica
del nacimiento del rastafarismo es muy relacionado con este movimiento. Algunos de sus principales exponentes son Bob Marley y Black Uhuru.
social son muy similares a las del Rap.
En el Rap y en el Hip Hop, se acostumbra a
El Rap es un estilo y cultura urbana que nació
hacer símbolos con las manos . Igualmente en
en la década del 70 en Jamaica y que a través
el rock y en otras tendencias musicales....
de inmigrantes caribeños, ingresó a los Estados
...¿Será solo coincidencia, marketing, o será
Unidos.
realmente una influencia sobrenatural que esta gobernando a la juventud actual? La Biblia dice: “...para que Satanás no gane ventaja alguna sobre nosotros; pues no ignoramos sus maquinaciones”. 2ª Corintios
El Rap no es otra cosa que la expresión de desencanto y de críticas sociales, a través de una particular música, vestimenta y los conocidos “graffitis
2:11. No debemos ignorar la gran influencia
Los raperos son amigos del clásico y obsceno
satánica que estas tendencias tienen.
garabato estadounidense: “¡ FUCK!”
Skater Movimiento nacido a mediados de los 80 en Norte América. El Skateboarding y el movimiento Punk emergieron casi al mismo tiempo, coincidiendo en muchos lugares, lo que finalmente se convirtió en la subcultura del skate. Siempre se les ha vinculado con corrientes underground de música y arte.
A veces vemos a niños haciendo este vulgar gesto que no vale la pena traducirlo.... Los raperos justifican el uso de drogas, alcohol y sexo sin límites, culpando a la sociedad como justificación SkinHead Movimiento surgido en los 60s en Reino Unido, como descendiente de los mod. Generalmente
En su vestimenta predominan los colores blanco
se les asocia con el Nazismo, y aunque hay sub-
y negro, que representa la mezcla racial;
grupos que si están relacionados, originalmente
pantalones a la cadera, camisetas con logos de
no era una idea que compartieran los
empresas transnacionales, como protesta al
Skinheads, ya que no se identificaban con una
capitalismo; y/o corbata sin traje, como forma
fuerza política, sino que compartían un origen
de representar al obrero. .
obrero.
Los raperos
La palabra deriva de la raíz inglesa SKIN:
La palabra Rap deriva del inglés y significa “criticar.”
Afeitar, Rapar y HEAD: Cabeza.
Su origen se remonta a los años 60 en
Elevan la mentalidad neo nazi, reviven los
Inglaterra, cuando bandas urbanas compuestas
sueños de Hitler, manifestando un odio hacia
principalmente por jóvenes obreros, adoptaron
los judíos y a cualquier minoría étnica.
la costumbre de rapar su cabeza, usar botas y cadenas en sus vestimentas casi militares, apoyando el racismo y la xenofobia.
Doctrina
obedecéis?" Hoy día muchas voces llegan a tu corazón exigiendo obediencia. Está la
La apariencia de una persona es importante. Jesús pregunto a sus discípulos que decía la gente acerca de El
moda, están los parámetros de belleza, están los prototipos de hombre y de
y quien creían ellos que era El. Deseaba oír que conocían de El.
una meta más elevada. Si obedeces esas voces que el mundo te hace oír, entonces
La Escritura dice en Romanos 12:2: "No
te transformarás en esclavo de ellas, y procurarás obedecerlas en todo. ¡Recuerda! Tú eres siervo del Señor
vivan ya según los criterios del tiempo presente; al contrario, cambien su manera de pensar" (VP). El cristiano tiene una forma de pensar y de vivir diferente de la forma de pensar del mundo. El tiempo presente tiene sus vanidades de turno, pero la sabiduría de Dios es eterna.
mujer.. Pero tú tienes un modelo más alto,
Jesucristo, Él te compró con su sangre y hoy te debes a Él. No te hagas esclavo de los hombres. Deseo agradar al Señor Pablo dice que debemos tener como
Romanos 6:16 dice: "¿No sabéis que si os sometéis a alguien como esclavos para
nuestra ambición “ser agradables a Él” (2 Corintios. 5:9). Esto significa que en todo
obedecerle, sois esclavos de aquel a quien
lo que hacemos, incluyendo la forma en que
nos vestimos, debemos complacer al Señor en lugar de hacerlo para nosotros mismos (2 Corintios. 5:15). Pedro escribe que el adorno de la mujer “no debe ser externo” sino que debe preocuparse por “el yo interno, con el adorno incorruptible de un espíritu tierno y sereno, lo cual es precioso delante de Dios.” (1 Pedro 3:3-4 De manera modesta y discreta Pablo escribe “que las mujeres se vistan con ropa decorosa, con pudor y modestia” (1 Timoteo. 2:9).
cualidades interiores en lugar de la apariencia física externa. No debe vestirse para ser admirada por las demás mujeres o sexualmente deseada por los hombres Jesús dijo: “Pero yo os digo que todo el que mire a una mujer para codiciarla ya cometió adulterio con ella en su corazón” (Mateo. 5:28). Que identifique claramente tu propio sexo En el principio; Dios creo “varón y mujer”
Muchas mujeres (y hombres) gastan
(Génesis 1:27) y Él quiere que los hombres y las mujeres se muestren ¡como hombres
demasiado dinero en ropa. Pablo dice que
y mujeres! Dios dijo en su ley “La mujer no
nosotros no debemos estar ataviados con “vestidos costosos” (1 Timoteo. 2:9). La Sagrada Escritura también nos previene contra los adornos hechos de “oro o perlas”
vestirá ropa de hombre, ni el hombre se pondrá ropa de mujer; porque cualquiera que hace esto es abominación al Señor tu Dios.” (Deuteronomio. 22:5). Esto no es
(1 Timoteo 2:9) o “joyas de oro” (1 Pedro
sólo para el antiguo testamento, sino que
3:3). Piense en los anillos, brazaletes, collares, aretes, prendedores, y otras
también es válido para el Nuevo Testamento, con Cristo, Dios quiere una
joyas usadas para llamar la atención o vernos importantes o físicamente atractivos. Alégrese con una apariencia
distinción precisa del género. Tradicionalmente, en el mundo occidental, esto significa que “el hombre usa
natural, simple y sencilla que llame la atención de los demás hacia Dios y sus
pantalones” y se muestra en una forma masculina. La mujer generalmente ha expresado su feminidad usando vestidos
modestos. Además, hasta hace poco, las mujeres del mundo se han adornaron con joyas de todos los tipos. Sin embargo, en
velo para cubrirse la cabeza que está relacionada a la sumisión femenina que Pablo discute en 1 Corintios 11: 2-16.
nuestros días muchos hombres del mundo se muestran afeminados usando aretes y
Cuando las mujeres empezaron a cortarse
otras joyas. Dios dice que mostrarse como el sexo opuesto es una “abominación” (Deuteronomio. 22:5). Cuidado con tu cabello El cabello es uno de los principales “dioses” en la vida de muchas personas. En la actualidad hay gran demanda de peinadores. Cuando se escribió la Biblia, las l as mujeres de moda en el mundo Romano arreglaban su cabello con un tocado recargado e incluso teñían su cabello. Debido a esto, tanto Pablo como Pedro escribieron que la mujer no debe adornar su cabello en una forma ostentosa (1 Timoteo 2:9; 1 Pedro 3:3). Seguramente el propósito de estos pasajes sería rechazar los peinados mundanos y artificiales populares hoy en día, así como el teñido del cabello y cualquier otro medio de buscar “la aprobación del hombre en lugar de la aprobación de Dios” (Juan 12:43). Debemos ademas considerar el uso de un
el cabello varias generaciones atrás, la práctica creó un escándalo. Cuando los hombres empezaron a dejarse crecer el cabello largo en los años 1960, esto también creo un escándalo. La Biblia habla al respecto: “¿No os enseña la misma naturaleza que si el hombre tiene el cabello largo le es deshonra, pero que si la mujer tiene el cabello largo le es una gloria? Pues a ella el cabello le es dado por velo” (1 Corintios. 11:14-15). Pablo también dijo que “es deshonroso para la mujer cortarse el cabello” (v. 6). En pocas palabras, el hombre debe tener cabello corto y la mujer cabello largo. El hombre debe verse como hombre y la mujer como mujer. ¡Es vergonzoso para los hombres y las mujeres parecerse al sexo opuesto! Una mujer puede preguntar, “¿Qué tan largo es largo?” Considere los ejemplos de María de Betania (Juan 12:3) y la mujer en la casa del fariseo (Lucas 7:37-39,44). Ambas mujeres tuvieron el cabello bastante largo larg o para secar los pies de Jesús. Hermanas,
decídanse a verse como mujeres y dejen que su cabello crezca largo. Hermanos, decídanse a verse como hombres y córtense el cabello con regularidad. Evite cualquier práctica de apariencia mundana, profana, indisciplinada y distinta a Cristo
moda? Los principios Bíblicos le ayudarán a que usted misma pueda responderse. Tenga cuidado de influenciar a los otros con su forma de vestir Las ropas en la actualidad “dan un mensaje” a los demás. La mayoría de fotos y mensajes que van en las camisas, sudadera,
No se conforme a este mundo (Romanos.
casacas, y gorras dan mensajes que son
12:1). Propóngase vivir en absoluta santidad (Hebreo. 12:14). Practique un
cuestionables en el menor de los casos y negativos en la mayoría de ellos. Muchos
estricto autocontrol (1 Corintios. 9:2427). Comprométase a caminar como Jesús
tienen que ver con deportes, rock, música popular, cerveza, inmoralidad sexual.
lo hizo (1 Juan 2:25). Esta perspectiva sincera tendrá implicaciones en nuestra apariencia. Considere cuidadosamente:
Incluso los anuncios publicitarios pueden llevar mensajes equivocados. Es mejor evitar este tipo de fotos y mensajes a fin
¿Qué hay acerca de las prácticas mundanas de uñas largas y pintadas? p intadas? ¿Qué
de no ofender a los demás. Si algún mensaje es transmitido, que sea un
es lo que dice Jesús acerca de los tatuajes
mensaje distintivo distintivo de moral Cristiana. Sea
y perforarse el cuerpo? Podría una mujer devota y santa aceptar usar lápiz labial brillante y maquillaje? ¿Los zapatos de
un ejemplo de bien para los demás (1 Timoteo. 4:12; Tito 2:7).
tacón alto comunican realmente un comportamiento modesto? ¿El hecho de tener sobrepeso da la apariencia de auto control, temperamento y auto disciplina? ¿Que hay acerca de usar colores llamativos, modelos raros y artículos de
Vida Cotidiana
¿Qué mensaje transmites tú con tu vestuario? ¿Muestra tu vestuario que tú perteneces a alguno de los grupos juveniles de moda? ¿Te muestra como una persona sensual? ¿Pretendes que tu vestuario
destaque hasta la provocación algún rasgo de tu cuerpo? ¿Sabes? El cuerpo no debe atraer sobre sí la atención. Tú no debes adornarlo de tal manera que atraiga sobre él todas las miradas. El vestuario es una necesidad, no es un lujo para un hijo de Dios. Es un instrumento dado para nuestra comodidad, no para nuestra exhibición. Y tu cuerpo es templo del Espíritu Santo, no una vitrina vitr ina de exhibición de ropa a la moda. ¿Es Jesús glorificado a través de él?
¿De algún deportista, modelo de valentía y virtud? No, no se trata de esos hombres. Es más bien el nombre de una persona que, simplemente, diseña moda. ¿Sabes tú qué tipo de personas son normalmente los diseñadores de moda? ¿Sabes tú qué tipo de moral y de costumbres practican? ¡Oh, si supieras más acerca de ellos no te enorgullecerías de cargar con sus nombres en tus ropas! Si no has de llevar el nombre de Jesús pegado allí (y no estamos diciendo con esto
¿Qué ropa debo usar?
que debas llevarlo) es preferible que no lleves nada. Si no has de predicar a Cristo
Hoy en día lo que se vende no es una cosa,
en tus ropas, mejor que tu ropa no predique
sino una marca. La marca vende. La marca otorga "status", y hace que la gente se sienta bien; da seguridad, y alimenta la vanidad. Muchas marcas de ropa son
nada.
nombres de personas, específicamente de diseñadores. Cuando tú llevas ese nombre pegado a la espalda, o en tu pantalón, tú vas cargando con el nombre de una persona. Tú te asocias con esa persona. ¿De quién se trata? ¿De algún líder guerrero, que murió por los ideales patrios? ¿De algún moralista, de algún filántropo que ha rendido su vida en bien de la humanidad?
Por otro lado, esas ropas, por estar asociadas con una marca, suelen costar mucho más que otras de calidad similar. A veces hay que pagar el doble o el triple, simplemente, por llevar la marca. ¿Es eso agradable delante de Dios? Muchos llevan en su cuerpo miles de pesos demás. Y hacen así derroche del dinero que el Señor les ha provisto para sus necesidades. necesidades. "Todo me es lícito, pero no todo conviene" (1 Cor.10:23).
Diriamos que el fashion que caracteriza al cristiano es DECORDO, PUDOR Y MODESTIA.
otro (a) del sexo opuesto, escoge cuidadosamente el peinado, el vestido, el perfume, sus palabras, modales, etc. Todo
Tu forma de vestir entonces transmite
lo que contribuya a dar una buena impresión.
quien eres. Muestra de ti un alto grado de tus estándares morales o muestra la
Todos nosotros comunicamos algo con lo
percepción inadecuada de tu cuerpo, pues
que somos. No sólo con lo l o que decimos, sino
no le das el valor como templo.
con todo lo que somos. Los comunicólogos dicen: "Es imposible no comunicar". Tú
Relaciones Interpersonales
A través de su apariencia una persona demuestra o expresa su cultura, su manera de pensar, una actitud hacia la vida y los demás. Si un (a) Joven desea agradar a
comunicas un mensaje con tus gestos, tus actitudes, y, especialmente, con tu vestuario. Y es este un mensaje tan fuerte, que puede acallar lo que tú dices con la boca.
5. Evaluación 1. Entregue al estudiante información pertinente en relación a las Tribus Tr ibus Urbanas. 2. Deles citas bíblicas que respalden esas características características y que el de a cada una la que le corresponda. 3. Finalmente el joven debe concluir cual considera debe ser su ‘’atuendo’’, ‘’sus creencias particulares’’ y sus ‘’filosofias de vida’’
6. Trabajo Manual
El maestro debe preparar su clase llevando el material que se requiere como la computadora y el Video Ben, con el enlace listo. Llevará también los formatos de la ‘’Identidad Cristiana’’ Uno para cada grupo. grupo .
7. Tarea para la casita
Se les dará la instrucción de revisar en casa documentales sobre tribus urbanas ur banas y deben concluir como creen que le afecta al joven de hoy.
8. Conclusión ¿Eres tu un Joven Cristiano?. Si perteneces a Cristo, ¡ya no eres la l a persona
Esto significa que Dios quiere que usted empiece una forma ¡totalmente nueva de
que solía ser El apóstol Pablo escribió: “De
vida! Él le entrega el Espíritu Santo para
modo que si alguno está en Cristo, nueva criatura es; las cosas viejas pasaron; he
que usted posea la fortaleza de vivir para Él y le obedezca (Romanos :13;
aquí, son hechas nuevas” (2 Corintios 5:17).
Efesios.3:16). Dios lo guiará a:
Sin embargo es de considerar que hemos cambiado, pero seguimos cambiando.
•Una nueva forma de pensar (Romanos. 12:2)
Observe como esta transformación debe ser profunda y se espera que ocurra: “que en cuanto a vuestra anterior manera de
•Una nueva forma de hablar (Efesios. 4:29) •Una nueva forma de relacionarse con los
vivir, os despojéis del viejo hombre, que se corrompe según los deseos engañosos, y que seáis renovados en el espíritu de
demás (Lucas 6:24)
vuestra mente, y os vistáis del nuevo hombre, el cual, en la semejanza de Dios,
•Una nueva forma forma de comer (1 Corintios. 10:31)
ha sido creado en la justicia y santidad de
•Una nueva forma de disponer de su tiempo
la verdad” (Efesios, 4:22-24). 4:22 -24). ¿Qué quiere decir esto? Nosotros tenemos que
(Efesios. 5:15-16)
abandonar el antiguo ‘yo’ del pecado p ecado y vestirnos del nuevo ‘yo’ de la rectitud (1
Corintios. 8:3-5; 9:6-7)
Pedro 2:24).
•Una nueva forma de ver la vida (2
•Una nueva forma de leer (Filipenses. 4:8 )
•Una nueva forma de utilizar su dinero (2
Corintios. 4:12-18)
Un verdadero Cristiano forma parte de un movimiento anti-cultural. Nosotros no pensamos, hablamos, hacemos planes,
corazón verdaderamente enamorado de Él y que nos motivará a ser personas transformadas. Incluso nuestra apariencia
leemos, comemos, o vestimos como la sociedad pecadora alrededor de nosotros.
debe ser pura y santa – contraria al mundo que nos rodea que está distorsionado y que
Dios “nos libró del dominio de las tinieblas
está bajo el justo juicio de Dios.
y nos trasladó al reino de su Hijo amado” (Colosenses 1:13). Del mismo modo en que
Decidamos, orando mucho, darle a Dios todo lo que tenemos y somos a través de
nuestras palabras revelan nuestro corazón
Cristo y hacer los cambios radicales
(Mateo. 12:34), nuestra apariencia revela nuestra persona interior (1 Pedro 3:3-4).
necesarios para vernos como sus hijos en el mundo.
Dios dice que la gente ve la apariencia externa pero Dios ve el corazón (1 Samuel
“Teme a Dios y guarda sus mandamientos;
16:7). Él quiere que nosotros tengamos un
porque esto es el todo del hombre”.
LECCION 6 : COMO HACER FRENTE A LA PRESION DE OTROS JOVENES
1. Objetivo A través de argumentos lógicos y bíblicos, el educando considerara las consecuencias que conlleva ir detrás de toda corriente que se propone, a fin de guardarse y andar por las sendas rectas preparadas por Dios.
2. Bases bíblicas Proverbios 1:10 “Hijo mío, si los pecadores te quisieran engañar, no lo consientas” Proverbios 1:10.
Proverbios:1 Daniel:3
Genesis1:28; 2:15 -17 Génesis 3
Proverbios 14:12
Eclesiastés 1;2:14 Proverbios 1:10
3.Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del educando.
Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolle efectivamente. Revise cuidadosamente las bases bíblicas. Para la motivación, el maestro llevara a la clase un imán y varios objetos que se adhieran a el y otros que no. Imán: Mineral férrico, negruzco que tiene la propiedad de atraer el hierro y otros materiales.
La presión ejercida por el grupo de iguales es uno de los factores que más se asocian al inicio del consumo de drogas, así como a las situaciones de abuso. Sin embargo, antes de empezar a hablar sobre las estrategias a seguir, si queremos aumentar la resistencia a la presión de grupo, hay que puntualizar algunas cosas. Uno de los elementos que todas las investigaciones señalan como relevante en el inicio del consumo de drogas, es la presión ejercida por el grupo de iguales. En esta edad el grupo de amigos y amigas se convierte en un aspecto fundamental para el adolescente. El adolescente es especialmente vulnerable ante la presión del grupo de iguales pues necesita sentirse partícipe de él, compartir los rasgos que lo definen, tener un papel que desempeñar en el mismo, sentirse valorado por sus amigos, etc. La presión del grupo se manifiesta de diferentes formas. Algunas veces la presión del grupo puede ser negativa o perjudicial. Es el caso, por ejemplo, de la presión para hacer cosas perjudiciales o poco inteligentes, como beber alcohol, fumar, violar la ley o destrozar cosas. El actuar así supone ser aceptado por los miembros del grupo y ganarse el aprecio de sus amigos. El no hacerlo puede entrañar el riesgo de ser expulsado del grupo.
4. Dando la Clase
4.1Motivación
Dinámica n.1 Mesa redonda cuyo tema es
‘’La influencia del Grupo en nuestra
vida’’
La maestra comenzara realizando una introducción sobre el efecto de las amistades y los tres tipos de influencias que se presentan. •
Buenas influencias: aquellas que nos ayudan a ser mejores y a corregir nuestros
errores. • Influencias neutras: aquellas que no repercuten en nada de lo que hacemos, ni bueno, ni malo. •
Malas influencias: aquellas que nos presionan a hacer cosas que estan mal, y van en
contra de las buenas costumbres y la moral. “ El anda con sabios, sabio sera; mas el que se junta con necios sera quebrantado.”Prov. 13:20
Posteriormente, se le preguntara al grupo ¿Por qué creen uds que los jóvenes se dejan influenciar de los amigos? ¿Cuáles son los temores? ¿Cuáles son las consecuencias? Para ello el maestro expondrá en un cuadro (como desee: Video Ben, Cartelera, en el tablero…) ESTRATEGIAS DE PRESION
ESTRATEGIA
Ridiculizar
EJEMPLO
“Eres un gallina” “No insistáis más, lo que pasa es que es un niñato”
ESTRATEGIA
EJEMPLO
Retar
“A que no te atreves” “No eres capaz”
Adular, hacer la “pelota”
“Con lo inteligente que eres, no te costaría nada”
Amenazar
“Como no lo hagas, dejaremos de ser tus amigos”
Prometer recompensas
“Si lo haces, te daré lo que quieras”
Insistir
“Venga, ven con nosotros. Di que sí. Venga. Vamos, anímate. Vente....”
Engañar
“Yo ya lo he hecho antes y no pasa nada”
Las Estrategias de Presión del Grupo. A partir de allí les invitara a que reflexionen cuantas veces se les ha presentado esas situaciones y como han reaccionado. También se cuestionara y reflexionara cuáles son las consecuencias de ceder a la presión del grupo?
Dinámica n.2 Estrategias para vencer la presión del Grupo La maestra presentara los siguientes pasos para responder ante estas presiones: Pasos para responder a los intentos persuasivos: 1.
Escuchar lo que la otra persona nos dice.
2.
Comparar lo que deseamos hacer nosotros con lo que quiere la otra persona.
3.
Decidir por nosotros mismos lo que debemos hacer.
4. Comunicar nuestra decisión. Si decidimos no hacer lo que nos piden debemos rechazar la propuesta de forma clara y sencilla. Para ello, es importante poseer la habilidad para decir “no” e imponer unos límites a las actuaciones de los demás si es necesario.
Según se ha demostrado, aprender a decir NO es parte de un proceso a través del cual adolescentes y jóvenes pueden resistirse a la presión negativa de los compañeros. Y eso se puede aprender.
Dinámica n. 3. Sugerencias para vencer la presión de grupo. Cada sugerencia deberá ir en 1/8 de cartulina. El grupo general se subdividirá en seis (6) grupos y se les entregara tres (3) cartulinas. Cada grupo mostrara la cartulina con la sugerencia ya escrita y la socializara con el grupo expresando lo que piensan de ella. 1.
HAZ PREGUNTAS. Por ejemplo, si un amigo te presiona para que fumes, pregúntale por qué fuma, cuanto hace que fuma, Si no le importa que su aliento hue-la a cenicero. Hacer preguntas pone a la otra persona a la defensiva”.
2.
CONTESTA QUE “NO”, CON CONVICCIÓN! Mira al otro a los ojos, luego di “no”, con fuerza y con autoridad. Cuanto más se-guro estés en tu negativa, menos te mo-lestarán los demás.
3.
REFUERZA EL NO CON UNA AFIRMACIÓN POSITIVA.
Por ejemplo, si estás rechazando un ofrecimiento de fumar
marihuana, di algo como: “Me gusta mi ce-rebro tal como está, gracias”
4.
SE REPETITIVO. No vaciles en declarar tu posición repetidamente.
5.
PRACTICA DECIR QUE NO. Practica decir no en ambientes seguros, como cuando tu hermano mayor te pregunta si te gustaría pasarte el sábado por la tarde lavando la ropa.
6.
APÁRTATE DE LA ZONA DE PRESIÓN. Deja el lugar... Emprende la retirada.
7.
EVITA ENCONTRARTE EN SITUACIONES ESTRESANTES. Si sabes que servirán alcohol o drogas en una fiesta , haz otros planes. O, si vas a salir con un muchacho, evita estar a sola con el en cualquier parte donde te pueda presionar a una intimidad que no deseas.
8.
USA EL SISTEMA DE “COMPAÑEROS”. Encuentra un amigo que comparta tu escala de valores y apóyense mutuamente.
9.
CONFRONTA Al LIDER DEL GRUPO QUE TE HOSTIGA. La mejor manera de manejar a alguien que procura intimidarte es agarrarlo cuando los dos están solos y explícale lo que sientes y pídele que te deje tranquilo o tranquila.
10. CONSIDERA LAS CONSECUENCIAS DE CEDER. Tómate un momento para pensar en las consecuencias de tus acciones. 11. BUSCA PERSONAS QUE SEAN UN BUEN EJEMPLO. ¿Has notado que los jóvenes que realmente son populares y exito-sos en tu escuela son los que no tienen miedo de expresar lo que les gusta y no les gusta?…
12. NO CAIGAS EN LA TRAMPA DE “TODOS LO HACEN”. La verdad es que no todos lo hacen… 13. BUSCA APOYO. Conversa sobre cual-quier presión que estés pasando con otros amigos que están pasando lo mismo…. 14. SE TU MEJOR AMIGO. Recuerda de cuan-do en cuando que eres especial y des-carta cualquier comentario negativo hacia ti mismo. 15. ENCUENTRA MANERAS DE DESTACARTE. Desafíate para desempeñarte lo mejor que puedas... Enfoca tu atención en seguir tus metas personales en lugar de las metas de algún grupo. 16. NO PRESIONES A OTROS. Presta atención a cualquier manera sutil de presionar que estés practicando… 17.¡ HABLA CLARO ! Combate la presión de tus amigos poniéndote del lado del débil… Apoyar las opiniones de otros reflejará que piensas por ti mismo. 18. CUIDADO CON TU HUMOR. Ten concien-cia de que el mal humor que tienes puede afectar tu sensibilidad 19. EVALUA TUS AMISTADES. Si tus amigos te insisten en que hagas algo que no te sientes cómodo en hacer, recuerda que los verdaderos amigos te quieren por quien eres, no por lo que ellos quieren que seas.
Dinámica n. 4. Decir NO El maestro explica: 1 “Sencillamente di NO”
¿Cómo hacerlo? •
Decir que NO: un no sencillo y rotundo.
• Si la otra persona insiste en su petición, continuar diciendo una y otra vez que No empleando nuevas fórmulas: No, que va, Ni hablar, De eso nada, Que no, etc. Ejemplo: • “Toma, prueba ésto con nosotros” NO
• “¡Venga, pruébalo! “NO gracias”
• “ ¡Pero si lo vamos a pasar guay, genial!” “Lo siento. NO me interesa....”
• “ ¡ Venga no seas cobarde, gallina, tono!” “Perdona, pero ya sabes que NO”
• “Todo el mundo las toma, todo el mundo lo hace, es normal ¡venga pruébalo!” “No, he dicho que NO”
• “Pero si no pasa nada, ¡anímate! “Muy bien, pero NO quiero....”
• “ ¿Es que nos vas a dejar a todos como unos bobos?” “Lees mis labios. NO”
Otras respuestas negativas: • “ ¡Pero si lo vamos a pasar güay!” “Puede ser , pero prefiero no tomarlo, soy cristiano”
• “ ¡ Venga no seas cobarde!” Si, puede ser que yo sea un cobarde según tu, pero no lo tomaré”
• “Todo el mundo las toma, ¡venga pruébalo!”
Es posible que todo el mundo las tome, pero yo no, yo amo a Jesus y es mas importante para mi’’ • “Pero si no pasa nada, ¡anímate! "Es posible, , pero no gracias" • “ ¿Es que nos vas a dejar a todos colgados?” “Puede que tengas razón, pero no me apetece”
4.2. Desarrollo Los jóvenes enfrentan muchísima presión de actuar de cierta manera, de hablar de cierta manera, de vestirse de cierta manera, de integrarse a cierto grupo y de
Sin darnos cuentas nuestros amigos están influyendo. Queramos o no , tenemos que reconocer que nuestros amigos, ejercen una gran influencia sobre nuestra manera
probar
cualquier
de ser, de hablar, de comportarnos y de
diferencia de lo que es considerado como la cosa normal o popular para hacer puede
vernos. Siempre vamos a usar las mismas palabras, los mismos gestos, en fin el
resultar en ser objeto de burlas y rechazo.
mismo comportamiento; vamos a querer usar la ropa que ellos usan porque está de moda, los sneakers que están de moda, el
ciertas
cosas,
y
Los jóvenes que en verdad son diferentes, por su valor, por su madurez, por su manera de pensar, por sus gustos propios (no influenciados ni por los medios, ni por sus amigos), son rechazados, hechos burlas y presionados por la mayoría, para que actúen y se vean exactamente igual a los demás
peinado que está de moda, etc. El temor a ser rechazado. Una de las formas de la presión de grupo es la burla y el ridículo. Es algo muy normal entre los jóvenes, el presionar a alguien para que cambie y se comporte igual que los
demás, burlándose y haciéndolo quedar en ridículo.
El precio de ceder. ¿Te has puesto a pensar, cuento te cuesta
También simplemente se divierten haciendo burla de alguien más. Tienen por
el dejarte presionar por tus compañeros o “amigos” y ceder ante las pruebas o
costumbre el poner sobrenombres o apodos. Se burlan de alguien que tiene las
tentaciones que ellos te propongan, aun sabiendo que lo que ellos hacen esta en
orejas o la nariz un poco más grande de lo
contra de los que has aprendido en tu
normal, se burlan de aquel que está un poco sobrepeso o del que está demasiado
hogar o en la iglesia?
delgado. Se burlan de aquel que no tiene mucho dinero para vestirse a la moda, o de aquel que de acuerdo a su religión, se comporta diferente a los demás.
El precio que tienes que pagar por ceder ante la presión de tus iguales es vivir siendo un hipócrita, o sea, no ser quien eres, sino ser quien quiera los demás. Ser
Todas estas cosas hieren y lastiman los sentimientos de las personas y crean un
hipócrita significa fingir ser alguien que uno no es. Hay jóvenes que hacen cosas cuando están con sus amigos, que
gran dolor. Todos tenemos miedo de ser el objeto de burla del grupo y muchos están
normalmente nunca hubieran hecho por su propia voluntad si hubieran estado solos.
dispuestos a hacer cualquier cosa con tal que no se burlen de ellos.
Muchos jóvenes saben que el usar drogas, o ingerir alcohol, o tener relaciones
Existen muchos casos en que jóvenes se atreven a abandonar sus normas morales,
sexuales sin pensar en las consecuencias, no es una buena decisión; pero sin embargo
sus creencias, e inclusive su propia personalidad con tal de encajar en el grupo, de ser aceptados por sus compañeros y así
muchos ceden ante esto solo por temor a ser diferentes, a ser juzgados, como aburridos o anticuados, o tan solo por
evitar sentirse rechazados, solos y humillados.
conseguir la aceptación de sus amigos, o de sus parejas. Lamentablemente después han tenido que asumir las consecuencias de
sus acciones, aun sabiendo que eso no era lo que ellos querian, sino lo que querian los demas.
existe en el vecindario, en el trabajo, en el gym, en los sitios de diversiones, y donde quiera que estemos y a donde quiera que
Si alguna vez has hecho algo que estaba en
miremos. No necesariamente tiene que ser una pandilla que te hostigue y te presione
contra de tus creencias cristianas o morales, solo por dejarte llevar por la corriente, por lo que te dicen tus amigos, o
a hacer algo que no quieres. Un grupo de amigos que se burlen de ti y te rechazan.
por tratar de agradar a alguien; en ese momento dejaste de ser tu mismo, de
La presión de grupo puede ser algo muy sutil ; de manera que sin darte cuenta te
pensar por ti mismo, y te comportaste como un hipócrita.
influenciara a actuar como todo el mundo, aun cuando hayan “cosas de moda y populares” que vayan en contra de tus
La presión para ceder. El ceder a dejar tus convicciones te hace esclavo de los demas. “Todos quieren vivir
creencias. Consecuencias de la Presión de Grupo:
como quieren, ser libres”, pero en realidad todos viven atados por el temor, por la presión de una sociedad esclava de las apariencias, del “que dirán” si soy
Todos conocemos las consecuencias de ceder ante la presión del grupo para hacer cosas que no convienen; tenemos que pagar por lo malo que hagamos. Pero hay otros
diferente, esclava del pecado, una
efectos
sociedad que solo quiere verse igual a una falsa imagen de “popularidad y placer” para
profundamente.
que
repercuten
más
no ser rechazada.
Estos incluyen la experimentación de cosas que nunca hubiéramos hechos solos; el
La presión que existe en el mundo para que actuemos y nos veamos según un mismo
temor y la frustración que sentimos si somos descubiertos o que de todas
patrón de pensamiento, no solo está en las escuelas y en las universidades, también
maneras no nos acepten y la confusión de no saber qué hacer, si lo bueno para tener
éxito, o lo malo para supuestamente ser queridos
mismos, solamente basados en la palabra de Dios, que es para nuestra edificación.
La presión es fuerte, pero con valor y firmeza uno puede pararse firme en el
El adolescente debe aprender cuándo es conveniente que se resista a la presión de
Señor, en nuestras creencias y convicciones, aun cuando la mayoría haga lo
sus iguales y cuándo no es necesario. Primero se debería escuchar lo que nos
contrario.
piden, compararlo con lo que nosotros
Debemos ser nosotros mismos, y no tener
deseamos y después tomar la decisión por uno mismo, escogiendo lo más conveniente.
temor de darnos a conocer tal como somos. Debemos pensar y razonar por nosotros
De esta manera, evitaremos por tanto, las respuestas impulsivas o casi inconscientes.
.
5. Evaluación Que dice Dios de los malos amigos? El joven ha adquirido herramientas para actuar frente a la presión de los amigos: Pasos para tomar una decisión y decir NO.
6. Trabajo Manual Preparación del material para presentar en clase como:
Cartulinas con las sugerencias
Cuadro de Estrategias de Presión
7. Conclusión
No imiten la conducta ni las costumbres de este mundo, sean personas nuevas, diferentes, de novedosa frescura en cuanto a conducta y pensamiento. Así aprenderán por experiencia, la satisfacción que se disfruta al seguir al Señor” Romanos 12:2 “
“Cada hombre tiene ante sí un amplio y agradable camino que parece bueno, pero que termina en muerte” Proverbios 4:12
8. Tarea para la casa Ver los siguientes videos para reflexionar https://www.youtube.com/watch?v=ttDV_Qwgqxw https://www.youtube.com/watch?v=jjUr9ydupO8
9. Bibliografía http://complementaria.wordpress.com/2009/11/13/hacer-frente-a-las-presiones-degrupo/
LECCION 7. RELACION PADRES E HIJOS
1. Versículo de memoria “Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa; para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.” Efesios 6:1-3
2. Objetivo Establecer principios fundamentales por medio de la palabra de Dios en la vida del joven y la joven para que logre buenas relaciones con sus padres.
3. Bases bíblicas San Lucas 15.11-24; Proverbios 10.1-13; 17.6; Efesios 6.1-3.
4. Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del
educando. Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje se desarrolle efectivamente. Revise cuidadosamente las bases Bíblicas. Por medio de esta lección queremos que al joven le quede claro que para que el logre establecer buenas relaciones con sus padres, es importante y necesario tener en cuenta el consejo de la Palabra de Dios, conociendo a través de ella, principios
fundamentales que sirven como base para obtener un resultado positivo frente al objetivo trazado. Muchos jóvenes viven bajo tensiones en su hogar. Las exigencias de la vida moderna y el diario afán nos absorben tanto que muchos padres ya no tienen tiempo para dialogar con sus hijos. La deficiente comunicación deteriora las relaciones familiares, carcome nuestra felicidad y produce tensiones. Hay padres que tienen una preocupación casi traumática porque sus hijos no los comprenden, o desean irse de casa, y existen frecuentes discusiones y problemas en el hogar. El hijo piensa: ¡Mi padre no me comprende para nada! ¡Es un anticuado!
5. Dando la Clase
5.1. Motivación
Dinámica n. 1 Presentación Video El maestro una vez terminada la lectura del texto bíblico, les invitara a ver el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=-pk5rGeXHFw (Honra a tu padre y a tu madre).
Dinámica n.2 Presentación Power Point Seguidamente el maestro realizara una presentación en Power Point para la presentación de su clase de acuerdo a la contextualización que se presenta. Como conclusión dela presentación se retomara la historia bíblica de Noé y sus hijos. Posoteriormente se dara espacio para analizar, reflexionar y concluir los significados de la verdadera ‘’Honra a los padres’’ y sus implicaciones de vida.
Para este análisis el maestro incitara a la reflexión con preguntas como: Entonces que significa honrar a Padre y Madre? Debemos honrar aunque la conducta de ellos no sea adecuada? Los padres se equivocan? Como puedo mejorar mi comunicación con mis padres?
Dinámica n. 3 Las normas y las reglas Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y realizaran un listado de Normas y Reglas que sus padres les han asignado. Luego los socializaremos y trataremos de observar en que se parecen, cuales son los propósitos de esas normas, en que nos perjudican y como nos benefician.
Dinámica n. El hijo imperfecto Le entregara a cada joven una hoja para que escriba una carta a sus padres manifestando en ella honra. Es decir, agradecimiento, sentimientos de afecto y aprecio. Pero también de una forma positiva y constructiva le realizara dos o tres solicitudes para que ellos cambien y consideren en pro de la mejora de la comunicación. Terminará la carta expresando su amor y su deseo de que haya un buen ambiente en casa y bendiciones de Dios.
5.2. Desarrollo
Doctrina Dios nos exhorta a honrar al padre y a la madre. Él valora el honrar a los padres, lo suficiente como para incluirlo dentro de los 10 Mandamientos (Éxodo 20:12) y nuevamente en el Nuevo Testamento: “Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa, para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:13) En los días del Antiguo Testamento, el hablar mal de los padres de uno o rebelarse contra sus instrucciones, resultaba en la pena capital (Éxodo 21:15-17; Mateo 15:14),
mientras que aquellos que honraban a sus padres eran bendecidos (Jeremías 35:1819). Una característica de tanto, aquellos con una “mente reprobada”, como aquellos que se caracterizan por su falta de piedad en los últimos días, es la desobediencia a los padres. (Romanos 1:30; 2 Timoteo 3:2).
Contextualización:
Para pensar en lo que representa los padres para los adolescentes debemos partir del texto bíblico: ’HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE COMO JEHOVA TU DIOS TE HA MANDADO, PARA QUE SEAN PROLONGADOS TUS DIAS, Y PARA QUE TE VAYA BIEN SOBRE LA TIERRA QUE JEHOVA TU DIOS DE DA. 2ª Timoteo 3:1 dice: "También debes saber esto: que en los postreros días vendrán tiempos peligrosos. Porque habrá hombres amadores de sí mismos, avaros, vanagloriosos, soberbios, blasfemos, desobedientes a los padres ..." Los postreros días son nuestros días. Este es el carácter de nuestro tiempo. Así son los hombres hoy día. Así es nuestra generación: Hombres soberbios, vanidosos, desobedientes a los padres .... Si otros son desobedientes a los padres, nosotros no lo seremos. Nosotros somos creyentes. Si otros menosprecian a su madre y no oyen el consejo de sus padres, nosotros viviremos sujetos a nuestros padres y los honraremos. Honraremos padre y madre, porque es el primer mandamiento con promesa. Porque Dios lo dice y porque queremos que nos vaya bien. Queremos contar con la bendición del Señor. Observemos la siguiente historia: Génesis 9:2o-23. "Después comenzó Noé a labrar la tierra y plantó de la viña, y bebió del vino, y se embriagó, y estaba descubierto en medio de su tienda. Y Cam, padre de Canaán, vio la desnudez de su padre, y lo dijo a sus dos hermanos que estaban afuera. Entonces Sem y Jafet tomaron la ropa, y la pusieron sobre sus propios hombros , y andando hacia atrás,
cubrieron la desnudez de su padre, teniendo vueltos sus rostros, y así no vieron la desnudez de su padre. Y despertó Noé de su embriaguez, y supo lo que le había hecho su hijo más joven, y dijo: "Maldito sea Canaán. Siervo de siervos será a sus hermanos." Dijo más: "Bendito por Jehová mi Dios sea Sem, y sea Canaán su siervo. Engrandezca Dios a Jafet y habite en las tiendas de Sem, y sea Canaán su siervo." Fíjate que este breve pasaje muestra la actitud distinta que tuvieron Sem y Jafet, respecto de Cam. Al tomar conocimiento que su padre estaba embriagado y desnudo, ellos tuvieron respeto por su padre, y no quisieron verlo. Se pusieron la ropa encima y, caminando hacia atrás, lo cubrieron para no mirar la desnudez de su padre. Cam, en cambio, tuvo la mala idea, no sólo de ver la desnudez de su padre, sino de publicarla. ¿Cómo lo decimos con palabras más simples? Cuando nosotros sabemos algo negativo de nuestros padres, ¿qué hacemos? Nosotros no hacemos bien, más aun, ofendemos al Señor, si salimos publicando –como exhibiendo– las debilidades de nuestros padres. La desnudez tiene que ver con la vergüenza. Si hay algo que nuestro padre o nuestra madre ha hecho, que es vergonzoso, nosotros tenemos que cubrir eso. No deshonrarlos. Cam se ganó una maldición con esto. Mientras sus hermanos fueron bendecidos, Cam fue maldito. Los tres troncos raciales que hay en el mundo proceden de los hijos de Noé. Los descendientes de Cam vinieron a ser los africanos, y ellos han sido históricamente los más maltratados, los esclavos. Ahora bien, miremos los diferentes TIPOS DE HIJOS que hay:
Desobedientes Rebeldes Indiferentes
Caprichosos Insensibles
Dependientes
Interesados Agresivos Y los que honran a dios
Observemos Que es honrar? Se trata de que el adolescente le de a sus padres el lugar que Dios les dio. Honrar es…
Obedecer
Respetar
Reconocer Apreciar
‘’ Honra de los hijos son los padres (Salomón)…’’
Honrar es Obedecer…
‘’Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres porque esto es justo… (Efesios 6:1) ‘’Hijos obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor (Colosenses 3:20)
La obediencia es un valor cristiano. No es un capricho. Jesus fue obediente en todo.
Honrar es Respetar… No respetar es: Hijos que alzan la voz a sus padres Hijos que usan expresiones despectivas con ellos. Hijos que no son sensibles con sus padres Honrar es aceptarlos…
Aceptarlos a pesar de las debilidades y los defectos que tienen.
Comprendo que Dios los uso para traerme al mundo (Ellos le dieron algo que nadie te dio a pesar de sus imperfecciones: la vida) Escuchando lo que ellos dicen: Si no acepta su consejo tampoco los desprecie, sin ser
áspero. Sea cortés ‘’Oid la doctrina de un padre y estad atentos para que conozcáis cordura’’
Perdonándolos: ‘’El que maldice a su padre o su madre, se le apagara su lámpara en
oscuridad tenebrosa’’ Rencor es autodestructivo Deshonra es menospreciar… Son los hijos que se avergüenzan de sus padres y los minimizan (están viejos, los hacen quedar mal, son ignorantes, les dejan toda la responsabilidad, se sienten dueños del mando).
Honrar es apreciar:
Su esfuerzo (tiempo, energia, w) Su sacrificio (paternidad es costoso; no le dio amor, pero le dio comida, techo…) ’Cuantos niños huerfanos, abandonados, que no han conocido sus padres… LOS TENEMOS. ‘’…NO SE SABE LO QUE SE TIENE HASTA QUE SE PIERDE…’’
Afirmándolos y no abandonándolos Y CUANDO TU MADRE ENVEJECIERE, NO LA MENOSPRECIES
Entre mas viejos menos respeto
Todos sus amigos se van extinguiendo Ya no hay trabajo para ellos
Sus hijos estan ocupados con sus familias.
ELLOS NECESITAN AFIRMACION DE QUE SON IMPORTANTES
Y si alguno de ellos nos ha maltratado. Debo honrarlos a los dos?
A los ‘’DOS’’
No se lo merece uno de ellos porque uno de ellos no esta presente. Comparación con el diezmo: Yo diezmo porque Dios me bendice; Yo HONRO porque Dios me bendice
Honra Como Jehová tu Dios te ha mandado
No como lo dicen los Psicólogos No como dicen los amigos. No como dicen los otros familiares No porque los padres lo merezcan No como yo me imagino como debe ser.
Que obtengo? 1.Son prolongados tus días
En el Reloj de Dios nuestros días seran prolongados. Si yo iba a durar 40 años lleva a Dios ‘’HOY’’ a que tome nuevas decisiones
2.Para que te vaya bien Todos los dias de tu vida Esto determina que tan bien te va a ir EN TU ESTUDIO, EN EL TRABAJO, EN TU HOGAR, EN TU ECONOMIA. No escuchamos sus consejos. Ante ’’Nadie me dice lo que tengo que hacer’’ esta reteniendo un buen trabajo. Tiene mas credibilidad otras personas? Los padres no son perfectos LA RELACION CON MIS PADRES AFECTA MI RELACION CON LOS DEMAS Y DEBO RESOLVER:
Estamos reaccionando hacia nuestros padres (ira por el pasado) Matrimonios destruyen porque proyectas hacia tu conyuge algo no resuelto La honra en todas las etapas de tu vida
COMO NIÑO: obedezco y respeto (hábito) COMO JOVEN: Aceptándolos y apreciándolos
COMO ADULTO: Afirmación y no abandono
Vida Cotidiana
Se ha estudiado la reacción natural de cada edad: •Entre los 4 y 6 años, el hijo dice de su padre: papá es un sabio, ¡sabe todo lo que le pregunto! •Entre los 7 y 10 años de edad dice: papá lo sabe todo y, ¡qué fuerza que tiene! •Entre los 10 y 14 años piensa: ¡Hum! Me parece que papá se equivoca en algunas cosas. •Entre los 14 y 18, dice: ¿Papá? ¡Es un hombre chapado a la antigua! •Entre los 18 y 25 piensa: ¡Pobre viejo, está completamente pasado de moda! •A los 30 años de edad dice: ¡Qué problema! ¡Tal vez deba consultar a papá! y... •A los 40 años lamenta: Mi padre fue un sabio, lástima que no supe aprovecharlo.
Relaciones Interpersonales:
Nunca puedes dejar de trabajar en el proceso de mejorar tus relaciones con tus padres. Si dejas de trabajar en ello, tu relación se deteriorará rápidamente. Tus padres se encuentran asustados por el hecho de tener que hablar temas difíciles contigo. Además de que la buena comunicación se complica por el hecho de que tú y tus padres son de diferentes generaciones.
No podemos hacer mucho por el pasado, pero definitivamente podemos hacer una diferencia en el futuro. 1. Inicia la Conversación: Comparte con ellos tus sentimientos, penas, gozos y sueños. Si no responden de la forma que tu desearías, más adelante diles tus sentimientos. 2. Pasa tiempo con tus padres: Mucho después de que tus amigos del colegio hayan pasado, aún tendrás a tus padres. Haz algo junto con tu mamá o tu papá en su mundo. 3. Haz una cita con tu papá o con tu mamá: Una de las mejores inversiones en tu comunicación con tus padres es pasar un tiempo junto con cada uno. 4. Dios te dio a tus padres: Puede ser que para algunas personas este sea un concepto difícil de comprender. Ellos saben que sus padres no son perfectos. Ninguno, incluyendo a Dios, ha prometido jamás padres perfectos. Fuiste puesto en tu familia por una razón. Tus padres son un regalo especial de Dios para ti. Puede que no sean perfectos, pero tú tampoco eres un hijo (a) perfecto. No pelees con esto; acepta el hecho de que serán tus padres siempre y para siempre. Ya que ellos serán los únicos padres que tendrá por toda la eternidad, haz todo lo posible para mantener la relación creciente y positiva. Con tiempo y energía, un montón de trabajo y la ayuda de Dios, creo que tú estarás de acuerdo en que la relación con tus padres bien vale la pena. Entonces Cumplamos MALDITO EL QUE DESHONRARE A SU PADRE O A SU MADRE. Y DIRA TODO EL PUEBLO: AMEN
6. Evaluación
Hacer una reflexión con el grupo de jóvenes sobre Que es honrar a padre y madre; las implicaciones que tiene en nuestra vida y lograr determinar como podemos mejorar nuestra relación con ellos.
7. Ayudas didácticas
Presentación Video
Presentación Power Point
Lista de Normas y Reglas Elaboración Carta para padres
8. Conclusión l mandamiento de honrar a los padres es el único mandamiento con promesa: “para que te vaya bien y seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:3). El honor engendra honor. Dios no honrará a aquellos que no obedezcan Su mandamiento de honrar a sus padres. Si deseamos complacer a Dios y ser bendecidos, debemos honrar a nuestros padres. Honrar no es fácil, no siempre es divertido, y ciertamente es imposible en nuestra propia fuerza. Pero el honor es un camino seguro para nuestro propósito en la vida: glorif icar a Dios. “Hijos, obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor.” (Colosenses 3:20).
9. Bibliografía Lo que los jóvenes pregunta. Respuestas practicas. Wath Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania. Brooklyn, New York. 1989. http://www.gotquestions.org/Espanol/honrar-padre-madre.html
LECCION 8
DEFINIENDO MI CARACTER
1. versículo de memoria El Valor de Adquirir Buenos Hábitos “No permitas que nadie te desprecie por ser joven. Al contrario, trata de ser un ejemplo para los demás cristianos. Que cuando todos oigan tu modo de hablar, y vean cómo vives, traten de ser puros como tú. Que todos imiten tu carácter amoroso y tu confianza en Dios.” (1 Timoteo 4:12 TLA)
2. Objetivo 1. Definir lo que significa el término «Carácter». 2. Determinar el papel de los hábitos o costumbres en la formación del carácter. 3. Establecer las herramientas que Dios usa para transformar nuestro carácter de manera que nos parezcamos más al de Jesucristo. 4. Establecer los principios fundamentales para eliminar malos hábitos y reemplazarlos por buenos. 5. Crear el hábito en los alumnos de tener un tiempo diario a solas con Dios en oración y lectura de la Biblia.
3. Bases bíblicas Hechos 9.1-19; 22.3;7.58;22.4; 26.9; 1 Corintios 15.19; 2.16; Juan 3.6; 2Corintios 5.17; Filipenses 4.8; 2Pedro 1.3-7; Gálatas 5.22-23; Ezequiel 36.25-27; Jueces 8.18-19; Éxodo 2.110.
4. Orientación al maestro Para esta clase en particular usted deberá tener bien claro en su mente todo el orden de la enseñanza para no confundir a los alumnos. Si es posible use un tablero para escribir algunas definiciones o palabras clave. Ponga en su mente la meta de crear el excelente e importante hábito de tener un tiempo diario a solas con Dios en sus alumnos.
5. Dando la Clase 11
5.1. Motivación
Dinámica n. 1: El maestro realizara una breve explicación sobre Que es el Carácter y el Carácter
del Creyente. Tambien que son los hábitos y los tipos de hábitos que hay.
Le solicitara a cada uno que realice una lista de los malos hábitos que tienen. Quienes deseen lo compartirán con sus compañeros.
Refiera a los jóvenes cómo puede el carácter de una persona ser conocido negativamente debido a sus malos hábitos, por ejemplo: “Carlos, el impuntual”, “María, la desordenada”. Luego después de que los alumnos den varios ejemplo, pregúnteles como sería lo contrario, Por ejemplo: “Julio, el disciplinado”, “Martha, la compasiva”.
Dinámica n.2 Se reunirán en grupos de cuatro (4) personas y plantearan como consideran que pueden cambiar esos hábitos.
Dinámica n. 3: Implementación de Hábitos nuevos en nuestra vida. Se dividirá el grupo en tres (3) grandes subgrupos. Cada uno de ellos se les pedirá que realicen unan lista de Hábitos correspondientes a cada área del ser humano. Un grupo debe desarrollar Hábitos Físicos, un segundo grupo Hábitos Emocionales y un tercer grupo Hábitos Espirituales. (Ver Desarrollo de la Clase) Concluya preguntando y retroalimentando esos nuevos hábitos como benefician tu carácter y te hacen mejor persona.
5.2. Desarrollo de la Clase
1. DEFINIENDO EL TÉRMINO «CARÁCTER» CARÁCTER Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, de una persona o de una colectividad, que las distingue, por su modo de ser u obrar, de las demás. (Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española) Trate de ir a través de la definición despacio y si es posible diciendo lo mismo en otras palabras hasta que quede bien claro lo que es carácter.
Doctrina
2. ¿CÓMO SE FORMA EL CARÁCTER? “Siembra un pensamiento, cosecha una acción;
Siembra una acción, cosecha un hábito; Siembra un hábito, cosecha un carácter; Siembra un carácter, cosecha un destino.” — Samuel Smiles —
Todo comienza con nuestros pensamientos. La palabra bíblica «corazón» en su mayoría de veces, se refiere realmente a la mente: “El hombre bueno, del buen tesoro de su corazón saca lo bueno; y el hombre malo, del mal tesoro de su corazón saca lo malo; porque de la abundancia del corazón habla la boca.” (Lucas 6:45 RV60) “La boca del justo habla sabiduría, Y su lengua habla justicia. La ley de su Dios está en su corazón; Por tanto, sus pies no resbalarán.” (Salmos 37:30-31 RV60) “Y si vienen a verme, hablan mentira; Su corazón recoge para sí iniquidad, Y al salir fuera la divulgan.” (Salmos 41:6 RV60) La mente es como un invernadero de gran fertilidad, donde cada semilla que se planta crece tiene fruto. Si tú plantas un pensamiento bueno o malo en tu mente y lo dejas estar allí y lo cultivas y lo cuidas, eventualmente dará fruto. ¿Cuál es el fruto? Las acciones que van a reflejar ese pensamiento. Si repites esa acción varias veces, se va a empezar a convertir en una costumbre o hábito y entonces luego entrará a formar parte de tu carácter. 3. ¿Y QUE DEL CARÁCTER DEL CREYENTE? a. Sin Cristo el hombre está a la merced de Satanás y de todo tipo de creencias falsas que le llevan a vivir erróneamente. “… Estabais muertos en vuestros delitos y pecados, en los cuales anduvisteis en otro tiempo, siguiendo la corriente de este mundo, conforme al príncipe de la potestad del aire, el espíritu que ahora opera en los hijos de desobediencia, entre los cuales también todos nosotros vivimos en otro tiempo en los deseos de nuestra carne, haciendo la voluntad de la carne y de los pensamientos, y éramos por naturaleza hijos de ira, lo mismo que los demás.” (Efesios 2:13 RV60; comparar con Romanos 1:21-32; Gálatas 5:19-21).
b. El evangelio pone a la persona en buena relación con Dios a través del nuevo nacimiento. “Justificados, pues, por la fe, tenemos paz para con Dios por medio de nuestro Señor Jesucristo.” (Romanos 5:1 RV60) “Ahora que estamos unidos a Cristo, somos una nueva creación. Dios ya no tiene en cuenta nuestra antigua manera de vivir, sino que nos ha hecho comenzar una vida nueva. Y todo esto viene de Dios. Antes éramos sus enemigos, pero ahora, por medio de Cristo, hemos llegado a ser sus amigos, y nos ha encargado que anunciemos a todo el mundo esta buena noticia: Por medio de Cristo, Dios perdona los pecados y hace las paces con todos.” (2 Corintios 5:17 TLA). c. Ese nuevo hombre espiritual formado en nosotros tiene la mente de Cristo la cual es activada por el Espíritu Santo “Como dice la Biblia: « ¿Quién sabe lo que piensa el Señor? ¿Quién puede darle consejos?» Pero nosotros tenemos el Espíritu de Dios, y por eso pensamos como Cristo.” (1 Corintios 2:16 TLA) 9 d. Dios nos empieza a cambiar de adentro hacia fuera, comenzando con nuestra mente y usando Su Palabra y Su Espíritu. Este proceso de transformación se llama santificación y dura toda la vida. “Y conoceréis la verdad, y la verdad os hará libres.” (Juan 8:32 RV60) “Pero cuando venga el Espíritu de verdad, él os guiará a toda la verdad; porque no hablará por su propia cuenta, sino que hablará todo lo que oyere, y os hará saber las cosas que habrán de venir.” (Juan 16:13 RV60) “Estando persuadido de esto, que el que comenzó en vosotros la buena obra, la perfeccionará hasta el día de Jesucristo.” (Filipenses 1:6 RV60) “Ya vosotros estáis limpios por la palabra que os he hablado.” (Juan 15:3 RV60)
e. La palabra bíblica que denota cambio en nuestra manera de pensar es Arrepentimiento” (griego, Metanoeo = Mente nueva). Cada vez que eliminas una falsa creencia y la reemplazas con una verdad de Dios, ¡te has arrepentido! “No vivan ya según los criterios del tiempo presente; al contrario, cambien su manera de pensar para que así cambie su manera de vivir y lleguen a conocer la voluntad de Dios, es decir, lo que es bueno, lo que le es grato, lo que es perfecto.” (Romanos 12:2 DHH)
Vida Cotidiana
6. ¿CÓMO ELIMINAR MALOS HÁBITOS? Los seres humanos somos seres predecibles, todo en nuestra forma de vida es una regla, un modo peculiar de hacer las cosas, una norma cultural, en fin es una serie de cosas que venimos haciendo por una u otra razón desde nuestra infancia y que de cierto modo quedan grabadas en nuestro ser algunas veces tan fuerte que creemos que no son posibles de cambiar, a estas formas de hacer las cosas se les llama hábitos. Sin embargo hay una buena noticia: Todos los hábitos pueden cambiarse y ser suplantados por otros, por más que creamos que no se puede. Hay hábitos tanto buenos como malos y hay hábitos que del todo no tenemos y que deberíamos de tener, una forma de mejorar nuestra vida tanto física como espiritual es tomando las riendas de la forma en que hacemos las cosas y veremos cambios enormes en nuestro diario vivir. En la actualidad se dice que toda acción que se repita sin interrupción 21 días seguidos llegará a crear un hábito en nosotros y se cree que para que este hábito sea bien asimilado en tu mente y lo hagas inconscientemente requieres de mínimo 30 a 45 días llevándolo a cabo diariamente, sin parar, de forma que cuando no lo hagas, sentirás como que algo te falta por hacer. Primero que todo, ¿Cómo se reconoce un mal habito?, un mal habito es todo aquello que haces repetidamente y que te perjudica a ti y a los demás ya sea de forma física, emocional,
espiritual o social. Un buen ejemplo de un mal habito es el fumado el cual perjudica tu salud, causa dependencia y culpa, enfermas a otros y a tu medio ambiente. A parte del fumado hay cientos de malos hábitos unos más graves y otros más benignos, como el llegar tarde, desordenes alimenticios, dormir a destiempo etc. Un buen consejo es escribir en un cuaderno aquello que sabes que debes de cambiar y trazar una ruta de cambio, por ejemplo si sabes que tienes el mal habito de llegar tarde a tu trabajo haz un plan de levantarte por un total de 21 días seguidos 1 o 1/2 hora antes y poco a poco tu mismo reloj biológico se irá acostumbrando a este horario que al final de los días impuestos no necesitaras de despertador. La idea de los 21 días no es detenerse ahí, el propósito de los 21 días es re-programar tu forma de hacer las cosas, durante los primeros 21 días tendrás que luchar contigo mismo(a) para lograr hacer lo que te has propuesto, pero al final de los 21 días lo estarás haciendo de forma natural como si siempre lo hubieras hecho, los hábitos no cuestan, o sea es una forma natural de tu cuerpo de hacer las cosas y ese es el propósito de los 21 días, lograr que tu cuerpo asimile una nueva forma de hacer las cosas. a. Resuelva reemplazar los malos hábitos por buenos hábitos. Mentiras vs. Verdad, impuntualidad vs. Puntualidad, Chismes vs. Cuidado del prójimo, etc. b. Busque el poder del Espíritu Santo y la Palabra de Dios. c. Manténgase alejado de las fuentes de tentación. d. Busque la ayuda de creyentes maduros y de confianza. Confiese a Dios y a ellos sus malos hábitos, ellos no te condenarán sino que te ayudarán a cambiarlos por buenos hábitos. 7. FORMANDO BUENOS HÁBITOS
Si hay algo más difícil que cambiar un mal hábito es implementar uno nuevo, es bastante difícil acostumbrar a tu cuerpo a hacer algo que nunca antes ha hecho pero de igual manera la constancia y la dedicación genuina de cambiar tu vida para bien es el motor más poderoso que tienes para hacer cambios radicales en tu vida. Hay quienes dicen que la felicidad es una decisión y yo creo lo mismo, si buscamos hacer aquellas cosas que nos motivan y nos hacen feliz con constancia y dedicación y las convertimos en hábitos creo que situaciones depresivas y tristes tendrán muy poco espacio de estar presentes en nuestro diario vivir Hábitos FÍSICOS que deberíamos implementar en nuestra vida:
Hacer ejercicio: No tanto por bajar de peso, sino más bien por disfrutar del momento, salir a caminar todos los días, andar en bicicleta, correr, ir al gimnasio etc. Esto no solo es bueno para tu salud, sino que te ayudara a liberar estrés, a cambiar de rutina, a conocer gente, a observar lugares etc.
Dormir bien: No se trata de dormir 8 horas o 10 o las que muchos hablan por ahí, sino que se trata de dormir la cantidad de horas suficientes para que el cuerpo pueda recuperar las energías gastadas durante el día, también controlar a las horas en que se duerme es sumamente importante, pues no es lo mismo acostarse a las 10 de la noche y levantarse a las 6 de la mañana que acostarse a las 3 de la madrugada y levantarse a las 11 de la mañana, pues aunque son las mismas 8 horas de sueño nuestro cuerpo metabólicamente no lo interpreta así y estos cambios bruscos de sueño interfieren en nuestro humor, apetito y salud en general.
Comer bien: Todos sabemos a qué me refiero con esto, comer a horas adecuadas y prudentes, alejarnos de las grasas saturadas, de frituras y de bebidas alcohólicas y
de comer en cantidades adecuadas. Hay gente que no asocia estas cosas pero la falta de ejercicio, la mala alimentación y el dormir mal no solo son malísimos hábitos, sino que además de perjudicar nuestra salud son detonantes de cuadros depresivos y ansiosos, si logramos hacer buenos hábitos de estos tres aspectos de nuestro diario vivir veremos cambios enormes en nuestro desempeño diario de todo lo que hacemos.
Relaciones Interpersonales:
Hábitos EMOCIONALES que deberíamos implementar en nuestra vida:
Te quiero: Esta es una palabra que deberíamos usar con más frecuencia, el crear el habito de decirle a nuestros seres más allegados lo que significan ellos para nosotros, el hacerle sentir a la gente lo especial que son y lo mucho que les queremos, no solo hace que ellos se sientan mejor sino que creará una respuesta emocional positiva en ellos hacia nosotros y las relaciones con ellos mejoraran enormemente.
Arréglate y vístete bien: Un hábito que hace maravillas en nuestro estado emocional es la costumbre a motivarnos a nosotros mismos, el andar bien arreglados siempre, el perfumarnos, el andar bien presentados crea un humor agradable en nosotros mismos, nos hace ver atractivos incluso a nosotros mismos, sube enormemente el auto estima
y la gente a nuestro alrededor lo nota y se siente bien a nuestro lado. Cuidar nuestros pensamientos: Un habito muy importante que debemos implementar a la hora de mejorar nuestro estado emocional es la importancia que le damos a nuestros pensamientos, hay que recordar que nuestra mente es un intérprete de lo que percibe de afuera y lo traduce en impulsos eléctricos en nuestro cuerpo y crea una respuesta. Por eso es que todas las personas vemos los problemas de forma muy distinta, hay gente que ve los problemas de forma catastrófica, otros ven los problemas como algo simplemente complicado, otros no lo ven tan complicado y hay otros que lo ven como una situación desafortunada pero no como un problema del todo,
así que lo mejor que podemos hacer es darle a nuestros problemas la mejor interpretación posible y relajarnos sabiendo que si tiene solución hay que esperar a que suceda y si no tiene solución igual. Hábitos ESPIRITUALES que deberíamos implementar en nuestra vida: Leer la biblia: La lectura diaria de la palabra de Dios es uno de los hábitos más transformadores que conozco, hasta el día de hoy puedo asegurar con certeza que no conozco a nadie que habiendo leído la biblia en su totalidad piense igual que como lo hacía antes de haberlo hecho y los cambios en estas personas afortunadamente siempre han sido para bien. La oración constante: Hay personas que simplemente no saben orar, y esto se da por su falta de constancia al hacerlo, piden mal, lo hacen de mala gana o con pereza y a la carrera como por cumplir. La oración si bien es cierto no es una formula ni se trata de hacerlo de una misma forma o a una misma hora, si debe tener su constancia diaria, los seres humanos demandamos tanto de Dios pero damos muy poco a cambio y ese momento de intimidad y conversación con nuestro padre celestial debe ser la columna vertebral de nuestra vida espiritual. Asistir a la iglesia: Este es un habito muy importante, el relacionarse con gente de un mismo sentir, de un mismo pensamiento hace que nuestra vida espiritual se enriquezca constantemente, y se fortalezca en momentos de angustia y lucha. Al mismo tiempo el alimentarnos de las enseñanzas predicadas y el involucrar a toda la familia en este acto de obediencia a Dios trae solo cosas positivas a nuestra vida. Haga la prueba, anímese a cambiar su vida y a crear hábitos que le ayuden a crecer como una mejor persona. a. Llene su mente de la verdad de la Palabra de Dios constantemente.
b. Filtre todo pensamiento o creencia con la palabra “Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazón; Porque de él mana la vida.” (Proverbios 4:23 RV60) 10“Ante todo, cuida tus pensamientos porque ellos controlan tu vida.” (Proverbios 4:23 PDT) “Porque las armas de nuestra milicia no son carnales, sino poderosas en Dios para la destrucción de fortalezas (maneras de pensar fuerte y profundamente arraigadas en nuestra mente), derribando argumentos y toda altivez que se levanta contra el conocimiento de Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo.” (2 Corintios 10:4-5 RV60) c. Repita una buena acción por mínimo 21 días, y con buena disposición y actitud. d. Establezca hoy mismo un compromiso con estos cinco hábitos fundamentales: Un tiempo diario a solas con Dios
Hablando con Él a través de la oración Escuchándolo a través de la lectura de la Biblia Tiempo regular en comunión con otros creyentes
Generosidad
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6.Evaluación La evaluación será calificar el cumplimiento al compromiso de tener un tiempo diario a solas con Dios cada domingo, ¿cómo? Déjeles expresar como se sienten. 11
7.Ayudas Didácticas
Presentación magistral del maestro a través de tablero
Listado de Hábitos por mejorar
Presentación Cartulina sobre como mejorar los malos hábitos.
1
8.Tarea para la Casa Actividad: Pídale a los alumnos que todos vamos a establecer el hábito de tener una cita diaria a solas con Dios. Explíqueles que preferiblemente en la madrugada. Que pongan un despertador y se levanten a hablar con Dios durante un tiempo (no les ponga límite de tiempo, deje que ellos lleven su propio ritmo), y luego a leer unos versos de la Biblia (pueden escoger leer todos un capítulo diario de Santiago para empezar). Pida que cada uno te diga a qué hora tendrá su cita con Dios a solas. Ore por ellos y dígales que estará pendiente de preguntarles durante la semana como les está yendo en su tiempo diario a solas con Dios. Pregunte en cada clase “¿Cómo les está yendo en su tiempo a solas con Dios?”. Si ves que algunos no lo están haciendo, no los critique, anímeles a que comiencen a la siguiente madrugada y deles seguimiento. Hábleles constantemente de los beneficios y siga insistiendo en formar ese hábito en ellos. 11
9. Bibliografía
http://www.notemas.com/articulos-cristianos/habitos-que-hacen-la-diferencia.html Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española
LECCION 9 : Como hacer frente a las presiones de este mundo?
1.Objetivo Que el educando a través del conocimiento de la Palabra de Dios, sea capaz de manejar las presiones que se les presentan con sus contemporáneos para guardar limpio su camino hasta el fin.
2. Bases Bíblicas Proverbios 1:4; Proverbios 1:10-19; Daniel 1; Lucas 14:29; Juan 8:39-59;1Juan 3:1-5.
3. Orientación al maestro
No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase. Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del educando. Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanzaaprendizaje se desarrolle efectivamente. Revise cuidadosamente las bases bíblicas. Estudie cuidadosamente los cuatro primeros capítulos de Proverbios, los cuales les darán la pauta par desarrollar correctamente la lección.
Utilice la motivación de la canal, permitiendo que el agua corra por ella haciendo referencia a sus características. Durante el desarrollo de la clase, mencione y coloque obstáculos que le impidan su recorrido normal (hojas, piedras, basuras, etc.) puede
colocarles nombres a cada obstáculo. Ejemplo: Hojas (marginación), piedras (burlas), basura (insultos), que son practicas frecuentes entre jóvenes , le servirá de ayuda didáctica.
4. Motivación Dinámica n. 1 Comience su clase realizando las siguientes preguntas:
Conoces y usas diferentes tecnologías? Eres influenciado por modas vanguardistas? Estas enterado de lo que pasa en las redes? Te ausentas del mundo de los seres vivos cuando utilizas tus aparatos tecnológicos? De tu familia? De los cultos? Cuales consideran que son los efectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías? En que momento se convierte en una presión negativa del mundo?
Dinámica n.2 Diseñe una presentación en Power Point con la información que se presenta en la contextualización QUE NOS VENDE EL MUNDO. Después de que se realice la presentación, solicite al grupo que concluyan con la información dada respondiendo como consideran que deben reaccionar frente a las presiones del mundo.
Dinámica n.3 Redes Sociales
Los jóvenes deberán organizarse por grupos y responder en una cartelera: cuales creen que son los beneficios de las redes y cuales creen que son las desventajas. Seguidamente observaran el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5IaZqL7lmx4 (Riesgos de Facebook e internet) En relación a las desventajas la actividad concluirá cuando los jóvenes propongan alternativas frente al mal uso de las redes. Deberán describir cuales consideran que deben ser los cuidados que se deben tener frente a las redes. Ejemplos para retroalimentar en clase: CUIDADOS DE LAS REDES SOCIALES
Piensa primero (Prov 15:28) No le des like a todo… piensa primero Es conveniente lo que voy a decir? O mejor le llamo…o se lo digo en persona Es tiempo para leer o escribir mensajes? Eclesiastés 3: 1, 7
Evita (Prov 14:16) Evita escribir mensajes demasiado cariñosos Buscar y compartir fotos sensuales Revelar cosas demasiado privadas Compartir cosas de poco interés, pues nadie te tomara en serio. Usar vocabulario indecoroso, obsceno, oraciones de doble sentido, pues eso habla de ti… Recuerda que de la abundacia del corazón habla la boca…
Plantea reglas: Ejemplo: No usare mi celular mientras este con mi familia
No usare mi celular mientras estudio, hago tareas, o leo la biblia No usare el celular mientras estoy alabando a Dios. No impondré una carga financiera a mis padres, para mantener los servicios que presta la tecnología celular.
5. Desarrollo de la Clase Contextualización7 Retomamos algunos conceptos tomados de Jorge A. Navidad en Desafios para la Juventud
Que nos vende el mundo moderno? Romanos 12:2 ‘’No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovación de vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta..
1.
7
www.slideshare.net/.../identidad-cristiana-un-desafio-para-el- jov en-mode...
1. TODO ES RELATIVO
Verdades absolutas no existen EL bien y el mal tampoco existen Todo depende del criterio con que se observe 2. CULTO AL YO
Yo soy un ser exaltado Yo soy completamente autosuficiente Yo soy el mas importante 3. SINCRETISMO
Conocimiento y aprobación de todas las ideologías religiosas Ejemplo: Dios es Jesús, Mahoma, Buda, todo lo que se quiera adorar. 4. PESIMISMO
Un sentido generalizado de la vida 5. EMOCIONALISMO
La verdad es procesada según los sentimientos generados por circunstancias. 6. BELLEZA
Se exalta la belleza y la apariencia, determinando así la valía de las personas.
SECUELAS DEL MODERNISMO
Perdida de nuestra identidad.
7. LAS REDES SOCIALES
Los síntomas psicológicos son tener un sentido de euforia o sobre satisfacción al estar en el Internet, inhabilidad para poder parar la actividad. Aumenta la necesidad de estar conectado en la computadora. Ya no te sacias con una o dos horas, ahora necesitas cuatro o cinco horas. Esta persona comienza a rechazar familia y amigos. Se siente vacío, deprimido e irritado al no estar en la computadora. Miente a sus amigos, familiares y compañeros de trabajos sobre el tiempo que le dedicas a dicha actividad. Esta persona sufre de problemas en el trabajo o la escuela. Las personas que sufren de esta adicción a menudo sufren de síntomas físicos como "Carpa tunnel syndrom", ojos resecos, migrañas (dolores de cabeza), dolores de espalda, hábitos alimenticios irregulares (saltan comidas). Estas personas por estar tan envueltos en su adicción, descuidan sus hábitos de higiene y se perturban sus patrones de sueño.
Doctrina
Debes reconocer el Peligro… Huye Revisa tu lámpara Mateo 6:22 -23
Huye de Ocasiones Peligrosas: Espectáculos, novelas, juegos, peliculas, el face, bailes, malas conversaciones, etc. pues incitan al pecado y alimentan nuestras mas bajas pasiones.
Aviva tu fe Pues todo hijo de Dios vence a este mundo de maldad, y lo logramos esa victoria por medio de nuestra fe 1 Juan 5:4 Como podemos avivar nuestra fe? Romanos 10: 17 Hebreos 11 Aviva tus valores
1 Pedro 1: 5 – 9 ‘’ No imiten las conductas ni las costumbres de este mundo, mas bien dejen que Dios los transforme en personas nuevas al cambiar
Nuestra relaciones interpersonales
Ya no socializamos de persona a persona sino virtual Tiene mas valor ‘’dar un like’’, hacer un retweet’’, enviar un ‘’email’’ que una conversación cara a cara, una sonrisa, un abrazo, etc. Por estar pendientes del Face nos perdemos de Face to face Hemos olvidado que solo las relaciones interpersonales solidas nos fortalecen. Tratemos de ayudarnos unos a otros y amarnos y hacer lo bueno Hebreos 10:24
. Vida Cotidiana
Nuestra familia
Hemos olvidado nuestra familia Con quien chateas mas, con tus amigos virtuales o con tu familia de carne y hueso? El culto al YO nos ha esclavizado
En nuestra relación con Dios
Nos hemos olvidado también de Dios …ya no tenemos tiempo para orar, leer la biblia, asistir a reuniones, visitar hermanos, ir a los seminarios… …y si asistimos a las reuniones seguimos ignorando a Dios por seguir conectados… Hemos creado nuestra propia versión del Salmo 42>1-3 ‘’Como el ciervo anhela las corrientes asi te anhela a ti, oh Facebook. Tengo sed del chat, del Facebook .Cuando podre abrir de nuevo mi perfil para estar delante de tu muro? Dia y noche solo me aliento del Facebook, mientras que satanas, mi enemigo se burla de mi continuamente diciendo: Donde esta ese Dios tuyo? Te has olvidado de ‘el, por tu Facebook’’ Como recuperar nuestra identidad?
6. Evaluación Responde:
¿Cómo está tu página de Facebook? ¿Cuáles son sus contenidos? ¿Con que personas te relacionas?
7. Ayudas didácticas Presentación Power Point Presentación del video
8. Conclusión MI MEJOR PASION ES JESUCRISTO
Embriagarme del Espíritu santo Estar ungida de su presencia Estar llena de su palabra Sentir su gloria Enamórate de el Que todo lo que hagas, hables, pienses, sea Dios el centro en tu vida. Tu lenguaje.. reflejes a Jesus en tu corazón.
9. Bibliografía http://www.slideshare.net/kerux97/identidad-cristiana-un-desafio-para-el-joven-moderno
LECCION 10 DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO “Mas vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio, nación santa, pueblo adquirido por Dios, para que anunciéis las virtudes de aquel que os llamó de las tinieblas a su luz admirable” (1Pedro 2:9 RV60) “Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza; contra tales cosas no hay ley.” (Gálatas 5:22-23 RV60) “En cambio, el Espíritu de Dios nos hace amar a los demás, estar siempre alegres y vivir en paz con todos. Nos hace ser pacientes y amables, y tratar bien a los demás, tener confianza en Dios, ser humildes, y saber controlar nuestros malos deseos. No hay ley que esté en contra de todo esto.” (Gálatas 5:22-23 TLA)
1. Objetivo • Entender que la salvación es solo el comienzo de toda una vida de crecimiento • Entender la obra del Espíritu • Determinar en qué consiste el «Fruto del Espíritu» • Determinar como el «El fruto del Espíritu» crece en el creyente
2.Bases bíblicas
Isaías 42.2-4 Jeremías 22.21
Eclesiastés 11.9-10
Daniel 10.19 Salmos 25.7
Romanos 7.24 Job 10.1 1Reyes 19
Proverbios 18.10
3. Orientación al maestro . En esta lección vamos a hablar de uno de las razones maravillosas por las cuales es imperante buscar la llenura del Espíritu Santo. Esta es una buena oportunidad para programar una actividad pro recepción del Espíritu Santo con sus alumnos. Use los medios que sean necesarios para ayudarles a comprender algunos de los propósitos de la salvación y la obra del Espíritu. Vaya rápido a través de los primeros dos puntos de la lección para tener buen tiempo para dedicar al punto 3 y 4.
4. Dando la lección
4.1Motivación Dinámica n. 1 Diga a los jóvenes que hagan una lista de diez frases o palabras que usan con mayor frecuencia y pídales que escriban lo que creen que significa; si en este listado no apareció ninguna frase o palabra que indique inconformidad o desesperanza, entonces muéstreles las siguientes:
¡Miserable de mi! ¿Quién me librara de este cuerpo de muerte? Esta mi alma hastiada de mi vida: daré libre curso a mi queja, hablare con amargura de mi alma.
Pregunte a sus alumnos quienes expresaron estas frases y las citas en donde se encuentren. Léanla todos juntos en clase y haga comentarios acerca de su significado. El maestro seguidamente presentara magistralmente ‘’Somos salvos para…’’ y ‘’comprendiendo la obra del Espíritu Santo’’.
Dinámica n.2: Escriba las siguientes palabras o tenga unos dibujos listos para pegar correspondientes a semilla, raíz, árbol, hojas, fruta, flores. Pregunte: ¿Cómo se relacionan cada uno de estos elementos? ¿Qué es primero? ¿Qué es lo último? ¿Puede haber algún cambio en el orden? Para que el fruto sea saludable, ¿Qué se debe cuidar? ¿Qué tipo de fruto produce un árbol no saludable? ¿Puedo mejorar el fruto sin mejorar al árbol? ¿Qué papel juega la raíz? (cree sus propias preguntas si lo desea). Dinámica n.3 Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y se le asignara un Fruto, el cual debe buscar en la palabra, definirlo y explicar como se da en el joven. Luego, dirá cual sería un fruto seco del que esta explicando, Por ejemplo: Amor Vs Odio, desamor… y en que se observa en los jóvenes. Dios ama el pecador pero no ama el pecado.
4.2.Desarrollo 1. SOMOS SALVOS PARA…
a. Tener una relación personal con Dios por la eternidad
b. Pertenecer a la familia de Dios c. Ser como Cristo en Su carácter (hoy enfoque importante en este punto)
. Doctrina 142. ENTENDIENDO LA OBRA DEL ESPÍRITU (vaya rápido a través de este punto) Antes de la conversión (Juan 16:7-11)
Convence de Pecado Convence de Justicia Convence de Juicio Después de la conversión El Espíritu Santo viene a… Morar en el creyente (Juan 14:16-17, Juan 14:23; 2 Corintios 6:16-17)
Sellar al creyente (Efe 1:13; Efe 4:30; 2 Tim 2:19) Incorporar al creyente en la Iglesia (1Co 12:13) Dotar de poder al creyente (Hechos 1:8) Guiar al creyente (Juan 16:13; Juan 14:26; Juan 15:26-27; Hechos 13:2-4;Hechos 16:6-10) Capacitar al creyente a glorificar a Jesucristo (Juan 16:14; 4:19-24; 1Co 12:3) Dotar al creyente con dones Espirituales para el ministerio (1 Co 12:8-10) Producir el fruto del Espíritu en el Creyente (Gal 5:22-23; Efe 5:9) 3. ¿QUÉ ES EL FRUTO DEL ESPIRITU?
Es el carácter de Jesucristo reproducido en el creyente por la acción del Espíritu Santo en él. En otras palabras, el Espíritu Eterno que estaba en Cristo, ahora entra a morar en el creyente y lo hace cada vez parecerse más a Jesucristo. La palabra «fruto» significa «el resultado», o sea que el fruto del Espíritu es el resultado de permitir al Espíritu llenar nuestra vida y gobernarla. También la palabra «fruto» implica que es un proceso que va llevando hacia la madurez y que no podemos obtenerlo de manera instantánea. “Porque el Señor y el Espíritu son uno mismo, y donde está el Espíritu del Señor hay libertad.
Y nosotros no tenemos ningún velo que nos cubra la cara. Somos como un espejo que refleja la grandeza del Señor, quien cambia nuestra vida. Gracias a la acción de su Espíritu en nosotros, cada vez nos parecemos más a él.” (2 Corintios 3:17 TLA) Son nueve virtudes las que caracterizan el fruto del Espíritu: 15 1. Amor 2. Gozo 3. Paz 4. Paciencia 5. Benignidad 6. Bondad 7. Fe 8. Mansedumbre 9. Templanza “En cambio, el Espíritu de Dios nos hace amar a los demás, estar siempre alegres y vivir en paz con todos. Nos hace ser pacientes y amables, y tratar bien a los demás, tener confianza en Dios, ser humildes, y saber controlar nuestros malos deseos. No hay ley que esté en contra de todo esto.” (Gálatas 5:22-23 TLA) Si observamos detenidamente, cada una de estas virtudes son cualidades internas que se deben reflejar tanto en nuestra relación con Dios, como en nuestra relación con nuestro prójimo. Recordemos que Jesucristo resumió toda la ley en solo dos mandamientos: amar a Dios y al prójimo. 4. ¿CÓMO DESARROLLO EL FRUTO? 1. ENRAÍCESE EN DIOS
a. Busque la llenura del Espíritu de Dios cada día
Dedique un tiempo diario para estar a solas con Dios. Sométase a Su autoridad y manténgase lleno del Espíritu Santo. Está comprobado que entre más pasamos con una persona, más se nos van pegando rasgos del carácter de esa persona. “No se emborrachen, pues perderán el control de sus actos. Más bien, permitan que sea el Espíritu Santo quien los llene y los controle.” (Efesios 5:18 TLA) b. Lea constantemente el Manual de instrucciones del creyente Mire a Jesucristo en Su Palabra. En la Biblia tenemos toda la teoría con respecto al plan o el deseo de Dios para el creyente. El Espíritu de Dios va a tomar esa Palabra que está en tu mente para transformarte a la imagen de Jesucristo. La Palabra es la teoría, el Espíritu Santo nos da el poder para vivir esa teoría. “Porque es Dios quien los motiva a hacer el bien, y quien los ayuda a practicarlo, y lo hace porque así lo quiere.” (Filipenses 2:13 TLA) 2. MANTENGASE LISTO A OBEDECER AL ESPIRITU
Al igual que Jesucristo, usted será sometido a diferentes circunstancias en las que se podrá determinar el grado de crecimiento en su relación con Dios. Su amor será probado, su gozo, su paciencia, etc. Decídase actuar como Jesucristo, así ejercitará el fruto del Espíritu y crecerá. Recuerde Dios está más interesado en su crecimiento que en su comodidad. El quiere transformar tu carácter porque eso será lo único que te lleves para el cielo. “Por eso les digo: obedezcan al Espíritu de Dios, y así no desearán hacer lo malo. P orque los malos deseos están en contra de lo que quiere el Espíritu de Dios, y el Espíritu está en contra de los malos deseos. Por lo tanto, ustedes no pueden hacer lo que se les antoje. Pero si obedecen al Espíritu de Dios, ya no están obligados a obedece r la ley.” (Gálatas 5:16-18 TLA).
6. Conclusión Adolescente: La vida no puedes fundamentarla en lo que se siente y se experimenta porque te vas a encontrar que el fundamento es pasajero y la vida se te va a derrumbar; afianza tu
vida en la Roca Firme que te ofrece estabilidad y tu podrás alcanzar victorias por siempre en Jesús. “Los muchachos se fatigan y se cansan, los jóvenes flaquean y caen, pero los que esperan en Jehová tendrán nuevas fuerzas levantaran alas como las águilas…
7.Evaluación
Diga el versículo de memoria.
Definición y explicación de cada uno del Fruto del Espíritu Santo
Análisis de la aplicación en la vida del joven.
8. Ayudas didácticas
Diseño didáctico del fruto planteado en la dinámica n.2 Hojas Cartulina con cada uno de los frutos
9. Bibliografía Conferencia: Fredy Otalvaro. Pastor de la IPUL de los Estados Unidos.
