Belakangan Belakang an ini jasa jasa tokoh-tok tokoh-tokoh oh kemerdek kemerdekaan aan nega negara ra seperti seperti Tunku Tunku Abdul Abdul Rahman , Tun H.S. Lee , dan Tun Sambanthan semakin dilupakan Bincangkan cara-cara anda menghargai tokoh-tokoh kemerdekaan. NTA ! "ontoh karangan karangan ini sa#a ubah ubah suaikan daripada karangan karangan asal pelajar$ pelajar$ A%&BAH N'RHANAN& N'RHANAN& B&NT& B&NT& AB%'L RAH(AN. )Beliau kini sedang menderita menderita sakit belakang #ang kronik. (ohon doa untuk kelegaann#a kelegaann#a*. *. Terima kasih. +ajah mati meninggalkan +ajah meninggalkan tulang, hari harimau mau mati meninggalkan meninggalkan belang dan manusia mati meninggalkan nama ialah nama ialah peribahasa yang merujuk kepada sumbangan seseorang itu akan terus diingati walaupun dia sudah tiada lagi. Sumbangan dan jasa bakti bak ti aka akann tet tetap ap men menjad jadii ken kenang angan an te terut rutama ama sek sekali ali jas jasaa yan yangg dit ditabu aburka rkann kep kepada ada negara. Tokoh-tokoh seperti negarawan yang telah banyak menaburkan jasa kepada masyarakat dan negara adalah wajar sekali nama mereka disanjung dan terus kekal terpahat dalam tinta sejarah. Sehubungan dengan itu, jasa tokoh-tokoh terkemuka seperti Tunku Abdul Rahman, Tun Abdul Razak, Za’aba, Tun S !ee, Tun Sambanthan dan ramai lagi wajar diberi penghormatan atas jasa yang telah mereka sumbangkan. "leh "l eh it itu, u, se seba baga gaii ge gene nera rasi si mu muda da ya yang ng da dapa patt me meng nghi hiru rupp ud udar araa ke keam aman anan an da dann kesejahteraan, saya akan terus mengingati jasa mereka dengan pelbagai #ara yang boleh dilakukan.
Sebagaimana yang termaktub, saya hendaklah menanamkan perasaan bangga lagi bermaruah menjadi rakyat $alaysia. %ebanggaan bagi seseorang yang berjiwa merdeka adalah apabila mereka dapat mendirgahayukan tokoh-tokoh pejuang $alaya terulung ke setiap penjuru alam. &amun, kisah-kisah perjuangan mereka ini bukan sahaja bagai lenyap len yap dit ditela elann dek zam zaman an mal malah ah per perkar karaa in inii sud sudah ah tid tidak ak men menjad jadii tar tarika ikann kep kepada ada golongan generasi generasi ' untuk terus meneroka meneroka dan mengenali mengenali tokoh-tokoh kemerdekaan kemerdekaan pada era silam. "leh itu, sebagai anak watan $alaysia, saya perlulah berusaha sehabis dayaa unt day untuk uk men menyun yuntik tik per perasaa asaann say sayang ang dan men mengha gharga rgaii per perjua juanga ngann tok tokohoh-tok tokoh oh terdahulu dalam jiwa saya. (erasaan sayang ini dapat dapat disemai dengan mengenali mengenali tokoh pejuang terdahulu yang yang dapat kita lihat dalam dalam kata-kata hikmat, ) Tak kenal, maka maka tak #int #i nta) a).. "l "leh eh ya yang ng de demi miki kian an,, pi piha hak k be berk rkua uasa sa pe perl rlul ulah ah be berp rpad aduu si sine nerg rgii me meng ngat atur ur program-program yang pragmatik bagi mempasakkan rasa #inta dalam diri anak-anak muda terhadap pejuang negara. Selain itu, saya juga perlulah menjadi anak muda yang bersi*at patriotik yang sentiasa memahami dan menghayati sejarah negara. Sesungguhnya kenyataan tersebut wajar disemaikan dalam setiap diri indi+idu yang bernama remaja. al ini demikian kerana semangat tersebut semakin menipis dalam jiwa remaja pada ala* baru ini. !antaran itu, saya hendaklah menyimpan perasaan bangga dan berterima kasih kepada
ontohnya, saya boleh melibatkan diri dalam sambutan kemerdekaan negara setiap tahun bagi memperingati hari kemenangan negara yang telah bebas daripada #engkaman penjajah arat. "leh itu, saya perlulah menjadi anak muda yang bersi*at patriotik yang sentiasa memahami dan menghayati sejarah negara bagi menghargai pengorbanan jasa tokoh-tokoh kemerdekaan negara. (ada realitinya, saya juga boleh menjadikan tokoh-tokoh kemerdekaan tersebut sebagai idola sanjungan saya. al ini demikian kerana saya akan memperoleh banyak *aedah sekiranya saya menjadikan kehidupan mereka sebagai panduan dalam hidup saya, bak kata pepatah jauh berjalan luas pandangan, lama hidup luas pengalaman. engan perkataan lain, saya perlulah berasa bangga dan menunjukkan sikap menghargai perjuangan tokoh-tokoh tersebut. ukan itu sahaja, sebagai seorang remaja yang berjiwa patriotik, saya tidak sewajarnya bersikap lupa diri terhadap kebijaksanaan, hemah peribadi dan keberanian mereka memperjuangkan kemerdekaan negara. Sebagai analogi, saya boleh sentiasa merujuk kepada ideologi tokoh-tokoh tersebut bagi menyelesaikan sesuatu kemelut yang berkaitan dengan sejarah kemerdekaan negara. Sesungguhnya, saya sememangnya boleh menjadikan tokoh-tokoh kemerdekaan negara sebagai idola sanjungan agar saya dapat menghargai jasa dan pengorbanan mereka terhadap negara yang ter#inta ini. /nisiati* seterusnya yang dapat menerapkan unsur-unsur patriotik dalam diri saya termasuklah dengan mengambil bahagian dengan akti* dalam ko-akademik yang berkaitan dengan sejarah, tamadun dan budaya. Saya hendaklah sentiasa peka dengan akti+iti yang dianjurkan dan bertindak untuk mengambil bahagian. Akti+iti-akti+iti yang rele+an seperti pertandingan kuiz, melukis poster, mengarang dan mengadakan sambutan ulang tahun bagi mengingati jasa tokoh-tokoh yang telah pergi wajarlah diadakan pada setiap tahun. Sebagai indi+idu yang berwibawa dan tidak bersikap seperti ka#ang lupakan kulit, saya mestilah sentiasa menggerakkan nilai patriotik dalam diri setiap lapisan masyarakat. (erkara ini sudah sememangnya dapat mengapresiasikan tokoh-tokoh yang sanggup menggadaikan nyawa demi memerdekakan negara pada suatu masa dahulu. 0Sesiapa yang melupakan sejarah, maka dia akan mengulangi kesilapan semula,0 ialah kata-kata daripada seorang tokoh *alsa*ah pada era silam. "leh itu, sebagai prakarsa bagi memastikan saya menghargai jasa tokoh-tokoh yang telah memerdekakan negara kita daripada penjajah, saya men#adangkan kepada semua pihak agar mengabadikan nama tokoh-tokoh negara di setiap tempat penting. al ini demikian kerana perkara ini dapat memastikan nama tokoh-tokoh ini tak lapuk dek hujan dan tak lekang dek panas.. (ada pendapat saya, pihak kerajaan memainkan peranan penting untuk mewujudkan tempat1tempat yang dapat mengingatkan kembali jasa tokoh-tokoh terdahulu. Tempat strategik adalah seperti pada papan tanda di sepanjang lebuh raya dan tempat yang menjadi tumpuan ramai seperti di muzium, pusat beli-belah serta di destinasi pelan#ongan. al ini demikian dapat mendidik anak
berharap biarlah mereka hilang pada jasad tetapi hidup kerana jasa yang disumbangkan. %ata-kata hikmat yang menyebutkan, tiada #ang dahulu tiada #ang sekarang dan tiada #ang lama maka tiadalah #ang baharu menunjukkan bahawa hubung kait antara yang lama dan yang baru sentiasa saling memerlukan. Seandainya, generasi terdahulu sebagai pelakar sejarah, nes#aya generasi kini perlulah menauladani sejarah dan bijak pula menghargainya. Apa-apa yang telah dilakarkan oleh mereka hendaklah dijadikan wasilah untuk membentuk sebuah masyarakat madani. $ana-mana yang salah jadikanlah panduan untuk membuka lembaran sejarah yang baru, kerana yang baik dijadikan tauladan, manakala yang buruk dijadikan sempadan.
