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Reading and Use of English guide for CAE students
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h
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READING AND USE OF ENGLISH | SAMPLE PAPER 2
READING AND USE OF ENGLISH | SAMPLE PAPER 2
y t i d o m m o c
t n e l a v i u q e
g n i n i a r t s
d e r u o n o h
d e d n e t x e
r a l u p o p
t u o b a t e s
t r o p p u s
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y t i l i t u
y t i r a l i m i s
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2
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5
6
7
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s k c o t s D
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, , A ( r e w s n a h c i 1 h w t r e a d P i c e d d n . a ) w 0 o ( l e g n b i t n n x i e g t e e h b t e h d t a t e a r , e 8 l p – m 1 a s x n e o n i t a s s e i u e q r r e o h F T B
20
s e r o t s C
. t e e h s r e w s n a e t a r a p e s e h t n o
s r e w s n a r u o y k r a M
s e l i p B
D
s t i s o p e d
: e l p A m a x 0 E
C B A 0
e h t r e d n u y a l , d n a l w o n s i t a h w n e s h e w , n o i g m a t s l r a a e s y r f o o f s n s i o e l l s i u m d w e e r m N f o e r e w t l a s f o . . … … ) 0 (
l a c i g o l o e G
e h t s a w t i o g a s e i r u t n e c e s u a c e b , . . … …
k r o w e h t h g u o h t l a , d n a y h t l a e w e m a c e b t l a s d e n i m o h w n e m e h T . l i o s ’ y a d o t f o . . … …
. . . … …
) 4 (
y l h g i h s a w ) e 1 n i ( m p t a l e a s h c a a n i h b c o u j s a , w s o u n o r s i e t g l n a s a d t a y l h t t n e e v u e q i l e e r f b d o n t a ) d . r 2 . ( a l h i … a s r c … i ) t e 3 I m ( . a m s e o a s c w
CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED HANDBOOK FOR TEACHERS
f o t n e m t a e r t e h t r o f . . … …
) 5 (
n e e b e v a h s e n i m d e s u s i d n i s e t a m i l c o r c i m c i f i c e p s e h t , s y a d a w o N
d e r e d i s n o c e r a e n i m a n i s g n i d n u o r r u s k r a d , t n e l i s e h t d n a , a m h t s a s a h c u s s e s s e n l l i y r o t a r i p s e r
h g u o h t l a , s e s i r p r e t n e l a i c r e m m o c t n e r e f f i d o t . . … …
) 7 (
. x a l e r o t s t n e i t a p g n i g a r u o c n e n i . . … …
) 6 (
n e e b e v a h s e n i m d e s u s i d e m o s , n o i t i d d a n I
e h t f o e m o S . y t e f a s ’ s r o t i s i v . . … …
) 8 (
o t l a i t n e s s e s i g n i n i m f o y g o l o n h c e t e h t h t i w e t a d o t p u g n i p e e k
. s g n i t e e m s s e n i s u b d n a s e c n e r e f n o c , s t r e c n o c t s o h n e v e s r e b m a h c d n u o r g r e d n u t s e g r a l
READING AND USE OF ENGLISH | SAMPLE PAPER 2
READING AND USE OF ENGLISH | SAMPLE PAPER 2
. e s r u o c e h t d e h s i n i f e v a h d ’ I k n i h t t ’ n o d I , e m e v a g e o J t a h t p l e h e h t t u o h t i W
N E E B
. e s r u o c e h t d e h s i n i f e v a h d ’ I k n i h t t ’ n o d I , p l e h . . . . … … … … … … … … … … … … t i f I
8 2
4 t r a P
22
t d s n r i f a e e e h r t o h t t g n n e e i n t a w e e b m e r s a u l i t m s i s u a m s u a o h Y . t i n t e a i h v t g . o d ) 0 s r ( e e o l c w p n e m e h a t n t x e e e s g n d n a n a i o h s c c e e t r s o e e n H h . t o n D e e t . i e n v l g p e d v r i m o g o c d w , r e 0 o h 3 w t – e g h n 5 t i 2 g d u n l s i c n s i n o u , i t , s s e d e c r u n o q t e w r n x o e i F s s
y t i l a u q e h t n i a t n i a m o t e r u s a e m e l b i s s o p y r e v e e k a t l l i w e w t a h t . s r s e e l v m e o h t s s u r c u r o u n o o e s r t u c s u s d a o r n p a e c h e t f W o
S E K A T
y t i l a u q e h t n i a t n i a m o t . . . . … … … … … … … … … … … … l l i w e w t a h t . s r s e e l v m e o h t s s u r c u r o u n o o e s r t u c s u s d a o r n p a e c h e t f W o
a d l i u b o t l a s o p o r p s t i w e r d h t i w t n e m n r e v o g e h t , s t n e d i s e r l a c o l y b s . t n t r i a o l p r p i m a o e c h e t t m a o y s a g w n n i w u r o l l w o e F n
9 2
. e n o l a t n e m t r a p e d f o d a e h e h t o t k a e p s y l n o d l u o w s e : e m l a p J m a x E 0
. e n o l a t n e m t r a p e d f o d a e h e h t o t … … … … … … … … … … … … … s e N m a O J
T H G I L
. . . . … … … … … … … … … … … … t r o p r i a e h t t a y a w n u r w e n a . d s l t i u n e b d o i t l s e r a l s a o c p o o l r p y s b ’ t s n t n e i a m l n p r e m v o o c g e e h m o T s
0 3
: e t i r w u o y o s , ’ g n i k a e p s n o d e t s i s n i ‘ s d r o w e h t h t i w d e l l i f e b n a c p a g e h T
G N I K A E P S N O D E T S I S N I 0 : e l p m a x E
. t e e h s r e w s n a e t a r a p e s e h t n o S R E T T E L L A T I P A C N I
s d r o w g n i s s i m e h t y l n o
e t i r W
CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED HANDBOOK FOR TEACHERS
. d e s a e l p e b l l i w s s o b r u o y , e c n e r e f n o c e h t t a y l r a e l c s s e c o r p e h t n i a l p x e u o y s a g n o l s A 5 2
. d e s a e l p e b l l i w s s o b r u o y , e c n e r e f n o c e h t t a s s e c o r p e h t . . . . … … … … … … … … … … … E V … I f G I
. g n i t n i a p y r u t n e c h t 8 1 n a d e g a m a d y r e l l a g t r a l a n o i t a n e h t o t r o t i s i v a t a h t y a s y e h T 6 2
D E G E L L A
. g n i t n i a p y r u t n e c h t 8 1 n a . . . . … … … … … … … … … … … … y r e l l a g t r a l a n o i t a n e h t o t r o t i s i v A
. t o n r o s u h t i w y a d i l o h n o e m o c o t s e s o o h c l l i J r e h t e h w d n i m t ’ n o d y l l a e r I 7 2
E C N E R E F F I D
. t o n r o s u h t i w y a d i l o h n o e m o c o t s e s o o h c l l i J r e h t e h w . . . . … … … … … … … … … … … … y l l a e r t I
READING AND USE OF ENGLISH | ANSWER KEY AND CANDIDATE ANSWER SHEET
READING AND USE OF ENGLISH | SAMPLE PAPER 2
Answer key Q
Part 1
Q
Part 2
Q
Part 3
Q
1
D
9
SUCH
17
PURSUIT
2
D
10
AT
18
UNPREDICTABLE
3
B
11
PUT
19
ENTHUSIASTS
4
A
12
THAN
20
DISTINGUISH
5
A
13
WITH/BY
21
COMPETITORS
6
C
14
LIKE
22
INCREASINGLY
7
B
15
LEAST
23
REPLACEMENTS
8
C
16
DESPITE
24
INNOVATIVE
Q
Part 5
Q
Part 6
Q
Part 7
Part 4
25
YOU GIVE | A CLEAR EXPLANATION OF/ABOUT
26
IS ALLEGED | TO HAVE DAMAGED
27
MAKES NO/(VERY) LITTLE DIFFERENCE | TO ME
28
HADN’T/HAD NOT BEEN | FOR JOE’S
29
DO WHAT(EVER)/ EVERYTHING/ALL/ ANYTHING | IT TAKES
