RÊVES D`ENFANTS D`ENFANTS C.D. para saxofón y piano SAXOFÓN: ISRAEL IRA !IANO: "ES#S $ÓE% INTROD&CCIÓN La idea principal de esta grabación, es la de ofrecer a los estudiantes de Saxofón de grado elemental, la escucha de un repertorio acorde a este nivel nivel.. Para Para ello se ha elegid elegido o una serie de obras obras de la escuela escuela Francesa Francesa del Saxofón, Saxofón, cuna de este instrumen instrumento. to. Estas obras obras son de diferentes estilos y características, con el obetivo de trabaar estos elementos. !on este fin, fin, se han han real reali"ad i"ado o dos dos grabac grabacion iones es de cada cada obra. obra. La primera de Saxofón y piano y la segunda #ue contiene solamente el acompa$amiento de piano piano para #ue #ue el int%rprete eecute sobre sobre este. La afin afinac ació ión n de pian piano o es de &&' &&' ()*. ()*. La puls pulsac ació ión n musi musica cal, l, por por cuest cuestio ione ness de inte interp rpret retaci ación ón,, vien vienee dada dada en el an+l an+lis isis is #ue #ue se ha reali reali"a "ado do de cada cada obra obra en parti particu cular lar.. Es recom recomen enda dabl blee util utili"a i"arr la partitura de piano, siempre #ue se encuentre transportada la parte de saxofón. En las obras #ue debe comen"ar la pulsación el Saxofón, esta viene dada por una cla#ueta. ambi%n hemos creído oportuno reflear un breve an+lisis formal y armónico de cada pie"a unto a una breve rese$a histórica de cada compos composito itor, r, con el fin de ofrecer ofrecer una formac formación ión m+s comple completa ta al alumno. Esperamos con este trabao haber contribuido al enri#uecimiento del material did+ctico del Saxofón y a la meora en la educación de los futuros Saxofonistas. -srael (ira. es/s 0óme".
O'RAS $RA'ADAS Saxo Piano. 1 ' 2 & 9 : ; = @ 1A 11
Piano solo. 12 1& 19 1: 1; 1= 1@ 'A '1 '' '2
34v 34ves d5enf 5enfan ants ts.. . . . . . . . . . . E. 6o""a o""a.. 7Ed 7Ed.Led .Ledu uc8. c8. !han !hanso son n a 6erc 6ercer er.. . . . . . . . . . . E. 6o"" 6o""a. a. 7Ed. 7Ed.L Ledu educ8. c8. Para Parade de des petit etitss sold soldat ats. s. . . . . . E. 6o"" 6o""a. a. 7Ed 7Ed.L .Led edu uc8. c8. 0avo 0avott ttee des damoi amoise sell lles es . . . . . . E. 6o""a o""a.. 7Ed 7Ed.Led .Leduc uc8. 8.
til>n ne. . . . . . . . . . . . . . . (arc? arc?! !arle arless 7Ed 7Ed. Led Leduc8. uc8. !eli !elin ne (and (andar arin inee . . . . . . . . . <. !rep !repin in 7Ed. 7Ed. Lemoi emoine ne8. 8. 6aghiraBBBBBBBBFerrer Ferran ran 7Ed. 3ivera8. a8. !hanson et Passep sepiedBBBB. . . 3ueff 7Ed 7Ed.Ledu educ8. Sara Saraba band ndee et
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El pe#ue$o negro. . . . . . . . !. Cebussy. 7Ed. 3ivera8.
C&RRIC&L& VITAE. Cos óvenes m/sicos, con una misma forma en com/n de concebir la m/sica, decidieron unirse en verano de 1@=9, para dar a conocer la m/sica escrita para esta formación camerística y al mismo tiempo estimular a los compositores a la creación de obras para Saxofón y piano. Cesde entonces hasta nuestros días, aun#ue trabaando en ocasiones separadamente 7-.(. Profesor de Saxofón en los !onservatorios de (urcia y *arago"a y .0. Estudiante en París y
INDICE DE CO!OSITORES. E&$ENE 'O%%A. !ompositor Franc%s. 1@A9?1@@1. 3eali"ó sus estudios musicales en el !onservatorio Iacional Superior de (/sica de París donde fue Primer Premio de Diolín, dirección de Jr#uesta y !omposición. Fue Primer 0ran Premio de 3oma en 1@2&. !ompuso numerosas obras para or#uesta, m/sica de c+mara, vo", piano y numerosos estudios para diversos instrumentos. Ktili"a formas cl+sicas y un lenguae tonal.
ARC(CARLES !ompositor Franc%s. 1@22. 3eali"ó sus estudios con ony
ALAIN CRE!IN. !ompositor 6elga. 1@9&. 3eali"ó estudios de saxofón, violoncello y piano en 6ruselas, siendo alumno de Franois Caneels 7fundador de la escuela 6elga del Saxofón8. Estudia tambi%n m/sica de c+mara, armonía, contrapunto y fuga y dirección de or#uesta. Profesor de saxofón del 3eal !onservatorio de (/sica de 6ruselas. Cirector de la 6anda de (/sica (ilitar del
FERRER FERRAN !ompositor, director y pianista. Iace en Dalencia en 1@::.
"EANINE R&EFF. !ompositora Francesa. 1@''.
$A'RIEL $ROVLE%. !ompositor Franc%s. 1=;@?1@&&. Estudió con 0. Faur%. Fue director de la Jr#uesta de Jpera de París. !aballero de la Legión de )onor. !ompuso numerosas obras para diferentes instrumentos de viento, piano y vo". Ktili"a formas cl+sicas y un lenguae tonal.
ANDRE "OLIVET. !ompositor Franc%s. 1@A9?1@;&. se fue uno de los grandes m/sicos franceses del S. NN. !ompositor fecundo formó parte del grupo Goven FranciaH unto a otros compositores como (essiaen, Legur y 6audrier.
Presidente de la Sociedad (usical de G!oncerts LamoureuxH. Su m/sica evoluciona desde la expresión m+gica de la religiosidad de las ra"as humanas hasta un /ltimo periodo de b/s#ueda de nuevos lenguaes y nuevos timbres.
CLA&DE DE'&SS) !ompositor Franc%s. 1=:'?1@1=. Fue 0ran Premio de 3oma en 1==&. Es el m+ximo exponente del -mpresionismo (usical.
EXTRACTO DE O'RAS ANALI%ADAS RÊVES D*ENFANTS +'O%%A,. 34ves d5enfants, cuyo significado en castellano es GSue$os de ni$osH, es el título elegido para este disco por lo #ue su significado evoca al material musical y al propósito de esta grabación. !ompuesta en 1@:&, est+ escrita en un andantino en 'O&, con una estructura formal < 6 <, precedida de una introducción de dos compases por el piano. La primera sección, <, se divide en tres temasM ?a 7c. 2 al 1&8 en el modo lidio de Fa con el Si becuadro como nota característica del modo. ?b 7c.19 al ':8 en La m con acordes dóricos por parte del piano. ?a7c.'; al 2=8 repetición del tema inicial en el modo lidio de Fa. La segunda sección, 6, aparece en 3e m 7c. 2@ al ::8 y se caracteri"a por un cambio de tiempo GKn peu plus viteH y por los contrastes din+micos. La tercera sección, <, es una reexposición id%ntica a la exposición. !onsta de tres temasM ?a 7c. :; al ;=8 en el modo lidio de Fa. ?b 7c. ;@ al @A8 en La m. ?a7c.@1 al 1A18 en el modo lidio de Fa con un cambio de tiempo 7un poco menos r+pido8 y un poco de ritardando al final con el arpegio de Fa en el piano a modo de conclusión.
C-LINE ANDARINE +CRE!IN, Jbra compuesta en 1@@A, la obra est+ dedicada por el autor a su hia !%line #ue toca el saxofón. El título tiene dos característicasM recordar la fruta preferida de !%line 7(andarina8 y el uego de palabras de (andarine #ue rima con !%line. Los tres movimientos de la obra recuerdan tres actitudes de la ni$aM El despertar y el inicio del día, el desarrollo de la ornada y el car+cter uguetón de la infancia y la vuelta a la calma al final del día. Esta pe#ue$a pie"a est+ formada por tres secciones < 6 <, siendo la tercera una especie de reexposición de la primera. Las tres indicaciones metronómicas est+n situadas al comien"o de cada sección La obra gira en torno a la tonalidad de La b mayor transitando en alg/n momento por alguna región tonal vecina, como son su relativo menor 7 Fa m8 o el tono de la dominante 7(i b (8, e incluso por alguna m+s
leana como sucede en el comp+s seis donde se modula a (i ( 7tritono de La b8. El autor usa frecuentemente los acordes de @Q y la cadencia plagal para definir las regiones tonales. En cuanto a la cuestión tem+tica la segunda mayor descendente, Sol y Fa, constituye el motivo principal a partir del cual se originan las diversas ideas tem+ticas. < lo largo de la primera sección escrita en &O&, encontramos el motivo desarrollado por procedimientos diversos como son la variación por movimiento contrario, Sol R 7c. 118 La 7c. 1'8, por ornamentación motívica, Sol R 7c. ;8 Fa R 7c. =8 etc. En el comp+s 9 se modula a (i ( , regresando a La b (al final de esta sección en el comp+s 1;. En el comp+s 1= empie"a la sección 6 escrita en 'O& y 2O= con una nueva idea tem+tica basada en el descenso de segunda ya citado.
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