BUKU-PEDOMAN-KEP.-KELUARGA-PROFESI-2015.doc

Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Buku Panduan Praktik

Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Program Profesi Ners

Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU KEPERAWATAN Profesi KELUARGA Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Editor: Satria Gobel

Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Program Studi Profesi Ners ProfesiFakultas Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga Ilmu-Ilmu Kesehatan UNIVERSITAS ESA UNGGU ProfesiKeperawatanKeluarg Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga !"#$%!"#& Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga a UEU 2015-2016

UEU UEU

Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU Profesi Ners Keper Keperawatan awatan Keluarga UEU 16

Buku Panduan Praktik Program Profesi Ners

Keperawatan Keluarga Nama Nama NIM NIM

: ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… …… :……… :…………… ………… ………… ………… ………… ………… ………. ….

Progra Program m

:…………… :…………………… ……………… ……………… …………… ……

Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

26

Buku Panduan Praktik Program Profesi Ners

Keperawatan Keluarga Nama Nama NIM NIM

: ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… …… :……… :…………… ………… ………… ………… ………… ………… ………. ….

Progra Program m

:…………… :…………………… ……………… ……………… …………… ……

Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

26

Program Studi Profesi Ners Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan UNIVERSITAS ESA UNGGU !"#$%!"#&

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat rahmat dan karunia karunia-Nya -Nya sehingga sehingga Buku Panduan Panduan Praktik Praktik Profesi Profesi Keper Keperaw awat atan an Kelua Keluarg rgaa pada pada Progra Program m Pendid Pendidika ikan n Profes Profesii Ners Ners ak akulta ultass !lm !lmu-!l -!lmu Keseha sehattan "ni#e ni#errsita sitass $sa "nggul ggul TA %&'()%&'* ini telah selesai disusun+ Peny Penyus usun unan an Buku Buku Pand Pandua uan n Prak Prakti tik k Kepe Kepera rawa wata tan n Kelu Keluar arga ga ertujuan untuk memantu memantu mahasiswa menapai menapai kompetensi kompetensi yang tela telah h dite diteta tapk pkan an sehi sehing ngga ga diha dihara rapk pkan an maha mahasi sisw swaa memi memili liki ki pengetahuan, pengetahuan, sikap dan keterampilan keterampilan untuk dapat menerapkan menerapkan asuhan keperawatan dalam keluarga+ Panduan Panduan Praktik Praktik Profesi Profesi Keperawa Keperawatan tan Keluar Keluarga ga ini merupaka merupakan n panduan standar untuk mengarahkan mengarahkan mahasiswa dalam melaksanakan praktik profesi keperawatan keluarga+ Buku Panduan ini erisi informasi tentang keadaan umum, materi, area kompe kompeten tensi si prakti praktik, k, lampir lampiran an penil penilaia aian, n, dan forma formatt pem pemuat uatan an Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

36

laporan praktik profesi Keperawatan Keluarga+ Selain itu uku panduan ini juga diperuntukkan agi pemiming dari lahan praktek maupun akademik seagai pedoman selama pelaksanaan praktek profesi keperawatan keluarga dalam upaya menapai tujuan pendidikan Ners yang unggul dan dapat erdaya saing seara nasional dan gloal+ .akarta, eruari %&'*

Tim Penyusun

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR …………………………………………… DAFTAR ISI …………………………………………………….. BAB I PENDAHULUAN ………………..…………………. A. Deskripsi Mata Ajaran ……………………….. B. Tjan ……………………………………………. !. B"#"t SKS $an La%a Praktik K&inik ………….. D. Pe%#i%#in( …………………………………….. E. Met"$e Pe%#e&ajaran …………………………. F. K"%petensi ……………………………………… BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK ………………………… A. Ke(iatan Praktik Pe%#e&ajaran ……………….. B. Te%pat Praktik ………………………………….. !. Tata Terti#……………………………………….. BAB III E+ALUASI …………………………………………… A. Tjan ……………………………………………. B. B"#"t E-a&asi…………………………………..

i ii 1 1 1 ' ' ) ) * * * * * , ,

Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

46

!. Kriteria Ke&&san……………………………….. LAMPIRAN ………………………………………………………. La%piran 1 Pen(kajian ke&ar(a ………………….. La%piran ' Ren/ana Tin$ak &anjt ……………….. La%piran ) F"r%at ADL Maasis2a ……………… La%piran * F"r%at !atatan K"reksi T(as………. La%piran , F"r%at Pre P&annin( Ke&ar(a……….. La%piran  F"r%at E-a&asi Pena%pi&an H#n(an Pera2at 3 Ke&ar(a …………………… La%piran 4 F"r%at Peni&aian Lap"ran Askep Ke&ar(a ……………………………………………… La%piran 5 F"r%at Peni&aian Penkes 6I%p&e%entasi7 ………………………………………. La%piran 8 F"r%at Peni&aian Pr"se$r Tin$akan La%piran 10 F"r%at Peni&aian Pen9ajian kass ke&ar(a ……………………………………………… La%piran 11 Da:tar a$ir Maasis2a …………….. La%piran 1' Teknis Pe&aksanaan PBL Kepera2atan Ke&ar(a ..........................................

,   10 11 1' 1) 1* 14 18 '0 '1 '' ')

ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Deskripsi Mata Ajaran okus mata ajar keperawatan keluarga adalah pemerian asuhan keperawatan dalam penegahan primer, sekunder dan tersier terhadap keluarga di masyarakat sesuai tahap perkemangan keluarga+ Penerapan pengetahuan tentang konsep keluarga, perkemangan keperawatan yang munul seagai akiat dari masalah kesehatan digunakan seagai terapi modalitas keperawatan keluarga+ Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

56

B. Tujuan

'+ Tujuan !nstruksional "mum Setelah

menyelesaikan

kegiatan

pemelajaran,

mahasiswa

mampu memerikan asuhan kekerawatan keluarga sesuai dengan konsep dan prinsip keperawatan keluarga+ %+ Tujuan !nstruksional Khusus Setelah

menyelesaikan

kegiatan

pemelajaran,

mahasiswa

mampu / a+ 0emerikan asuhan keperawatan keluarga pada pasangan aru dengan menggunakan konsep dasar keluarga sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan + 0emerikan asuhan keperawatan keluarga yang sedang menanti kelahiran 1iu hamil, iu menyusui, ayi aru lahir dan keluarganya2 dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan + 0emerikan asuhan keperawatan keluarga dengan anak pra sekolah dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan d+ 0emerikan asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia 1 sekolah dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan e+ 0emerikan asuhan keperawatan keluarga dengan remaja dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan f+ 0emerika asuhan keperawatan keluarga dengan anggota keluarga dewasa yang masih memiliki masalah kesehatan Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

66

yang la3im di !ndonesia dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan g+ 0emerikan asuhan keperawatan keluarga dengan risiko tiggi terhadap masalah kesehatan dari eragai tahap perkemangan keluarga dengan menggunakan konsep dasara keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan h+ 0elakukan rujukan)merujuk keluarga yang diina pada fasilitas pelayanan kesehatan setempat

. Bobot SKS an La!a Praktik K"inik '+ Boot / % SKS+ %+ 4ama Praktek Klinik .umlah 56 .am 1Selama '7 hari, dengan asumsi lama praktek enam hari dinas dalam satu minggu selama 8 jam tiap hari2

D. Pe!bi!bin# Koordinator / Satria 9oel, S+Kp, 0+Kep, Sp+ Kep+ Kom Pemiming / '+ Satria 9oel, S+Kp, 0+Kep, Sp+ Kep+Kom %+ Ns+ :ayuningsih, S+Kep, 0+0+

E. Metoe Pe!be"ajaran 1. 2. 3. 4. 5.

2

0etode imingan indi#idu 0etode oser#asi dan kunjungan 0etode konferensi)peer #iew 0etode pemeahan masalah 0etode pengalaman melalui penugasan


76

$. Ko!petensi

'+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga pada pasangan aru dengan menggunakan konsep dasar keluarga sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan %+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga yang sedang menanti kelahiran 1iu hamil, iu menyusui, ayi aru lahir dan keluarganya2 dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan ;+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga dengan anak pra sekolah dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan 7+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia sekolah dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan (+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga dengan remaja dan keluarganya dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan *+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga dengan anggota keluarga dewasa yang masih memiliki masalah kesehatan yang la3im di !ndonesia dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan 8+ 0ampu memerikan asuhan keperawatan keluarga dengan resiko tiggi terhadap masalah kesehatan dari eragai tahap perkemangan keluarga dengan menggunakan konsep dasar keluarga dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan 6+ 0ampu melakukan rujukan)merujuk keluarga yang diinanya pada fasilitas pelayanan kesehatan setempat

'A' II 31 PEAKSANAAN PRAKTIK Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

86

A. Ke#iatan Praktik Pe!be"ajaran

'+ Pemagian mahasiswa erdasarkan pengelompokan yang %+

;+

7+ (+ *+

sudah ditetapkan 1mahasiswa diagi menjadi % kelompok2 0ahasiswa 1dalam satu kelompok2 ditempatkan pada satu Kelurahan 1
B. Te!pat Praktik 0ahasiswa ditempatkan pada keluarga di Puskesmas yang ditunjuk

wilayah

kerja

%. Tata Tertib '+ Setiap mahasiswa waji mengikuti kegiatan praktik dengan kehadiran '&&= %+ 0ahasiswa diharuskan mengisi daftar hadir yang telah disediakan ;+ 0ahasiswa harus datang tepat waktu sesuai kesepakatan dengan keluarga )Puskesmas 7+ Apaila mahasiswa tidak dapat hadir dengan alasan yang dapat dipertanggungjawakan, maka mahasiswa waji mengganti dengan hari lain atas persetujuan pemiming lapangan dan akademik 41


96

'A' III EVAUASI A. Tujuan

$#aluasi kegiatan dilakukan ertujuan untuk mengetahui sejauhmana penapaian praktikan dalam pelaksanaan praktik keperawatan kelaurga di wilayah Puskesmas Keon .eruk B. Bobot E&a"uasi

'+ %+ ;+ 7+

"jian Kasus Keluarga 4aporan asuhan keperawatan keluarga 4aporan asuhan Keperawatan
/ ;&= / %&= / ;&= / %&=

%. Kriteria Ke"u"usan Praktikan dinyatakan lulus praktik keperawatan keluarga apaila praktikan mendapatkan nilai ;+&& dari seluruh kegiatan praktik


106

5

4ampiran ' $'RMAT PENGKA(IAN KELUARGA

A+

N>

A 9 < A " 4 $ K A T > T 9 9 N A A 0 A N

:ata "mum '+ Nama Kepala Keluarga 1KK2 %+ Alamat dan telepon ;+ Pekerjaan kepala keluarga 7+ Pendidikan kepala keluarga (+ Komposisi keluarga < " 0 "

N ! 0 A 4 $ K S ! N $ .

B " ? K K N 9 :

*+ 8+ 6+ 5+ '&+ ''+ B.

N A K ! B : ! @ : 9 $ P

:PT

!0"N!SAS! @A0 ?$PA P>4!> PAK T!T!S

! !! !!! ! !! !!! !

! !! !!!

9enogram Tipe keluarga Suku angsa Agama Status sosial ekonomi keluarga Aktifitas rekreasi keluarga


116

T $ K

;+
:ata 4ingkungan '+ Karakteristik rumah %+ :enah rumah ;+ Karateristik tetangga dan komunitas
D.

Struktur Keluarga 61 '+ Pola komunikasi keluarga %+ Struktur kekuatan keluarga ;+ Struktur peran 1normal dan informal2 7+ Nilai dan norma keluarga

E.

ungsi Keluarga '+ ungsi afektif %+ ungsi sosial ;+ ungsi perawatan kesehatan 7+ ungsi reproduksi (+ ungsi ekonomi

F.

Stress dan Koping Keluarga '+ Stressor jangka pendek dan panjang %+ Kemampuan keluarga erespon terhadap situasi)stressor ;+ Strategi koping yang digunakan 7+ Strategi adaptasi disfungsional

G.

Pemeriksaan fisik 1 Head to toe2

H.

?arapan Keluarga


126

7


136

AA!"S"S DA#A

N'

'+

DATA

DIAGN'SA KEPERA)ATAN

:ata Suyektif/ :ata >yektif/

%

:ata Suyektif/ :ata >yektif/

SK'RING DAN PRI'RITAS MASALAH KRITERIA Sifat masalah / Kemungkinan masalah untuk diuah/ Potensi masalah untuk diegah/ 0enonjolnya masalah

SK'R

B'B'T

NILAI

PEMBENARAN

.umlah/ :iagnosa keperawatan erdasarkan prioritas / '++ %++ :st+ REN%ANA KEPERA)ATAN KELUARGA

Nama KK Alamat

/ /

Nama 0ahasiswa N!0 /

/

E*ALUASI


16

N '

DIAGN'SA TU(UA KEPERA)AT N AN UMUM KELUARGA

TU(UA N KHUS US

KRITER IA

STANDA R

INTER*ENSI KEPERA)AT AN

IMPLEMENTASI DAN E*ALUASI $'RMATI$ 8

TANGGAL

N' D+. KEPR

TU(UAN KHUSUS ,TUK-

IMPLEMENTASI

E*ALUASI $'RMATI$

PARA$

S"BC$KT!/

>BC$KT!/ S"BC$KT!/

>BC$KT!/

E*ALUASI SUMATI$ TANGGAL

DIAGN'SA KEPERA)ATAN

E*ALUASI SUMATI$

PARA$

S ' A P /


26

9

La!piran /

$'RMAT REN%ANA TINDAK LAN(UT REN%ANA TINDAK LAN(UT ,UNTUK PUSKESMASN'

NAMA KK

ALAMAT

K$PA4A P"SK$S0AS

MASALAH KESEHATAN

REN%ANA TINDAK LAN(UT

0A?AS!SWA

++ 


36

10


46

La!piran 0 $'RMAT ADL MAHASIS)A

NA0A 0A?AS!SWA "$

/

:

N> ?A
K$9!ATAN

PA
0$N9$TA?"!


56

11

4ampiran 7 $'RMAT %ATATAN K'REKSI TUGAS

Nama Keluarga Binaan 1!nisial2 / Nama 0ahasiswa / N!0 / Alamat / N' TGL

ASKEP KELUARGA I II III

PRE PLANNING

K'MENTAR1SARAN

PARA$ PEMBIMBING


66

12


76

4ampiran ( %ARA PENULISAN LAP'RAN PENDAHULUAN Kunjungan kehari)tgl)thn

'+ 4ATA< B$4AKAN9 A+ Karakteristik keluarga Tuliskan data keluarga, aik yang adaptif maupun yang maladapti#e, yang menjadi justifikasi kunjungan mahasiswa pada hari terseut+ Sertakan pula analisis konsep yang terkait dengan data B+ :ata yang perlu dikaji leih lanjut Tuliskan data-data yang menurut mahasiswa perlu ditamahkan untuk menegakkan diagnosis keperawatan @+ 0asalah keperawatan keluarga %+ P<>S$S K$P$
16

;+ Kriteria hasil diinginkan2

13 persentase penapaian yang / 1seutkan

.akarta,++,++,+++

Pemiming

0ahasiswa

Keterangan / 4aporan Pendahuluan )Pre planning diuat setiap kali melakukan kunjungan ke keluarga inaan Setiap tahapan proses keperawatan diuat pre planning 1pengkajian, perenanaan, implementasi, e#aluasi2


26

14

La!piran 2 %ARA PENULISAN LAP'RAN KELUARGA RESUME A. Pen#kajian Tuliskan data keluarga yang teridentifikasi pada hari kunjungan 1here and now2 sampai dengan menggali persepsi keluarga tentang lima tugas kesehatan keluarga terkait masalah yang teridentifikasi+ Apaila tidak ditemukan data here and now maka lakukan pengkajian sesuai fungsi-fungsi keluarga dan struktur keluarga+ B. Dia#nose kepera3atan %. Tujuan k4usus Tujuan khusus/ seutkan seara detail sesuai prinsip S0A / >jektif Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

36

A / Analisa P / Planning ! / !mplementasi $ / $#aluasi < /
15

4ampiran8

$'RMAT E*ALUASI PENAMPILAN HUBUNGAN PERA)AT DAN KELUARGA 5. $ase perkena"an A+ Kunjungan pertama 0emperkenalkan diri, neggunakan nama klien, mendiskusikan kontrak B+ Kunjungan erikut 0emeri salam dan penghargaan, mengklarifikasi tujuan kunjungan, memerikan perhatian)minat terhadap masalah sekarang dan saat ini 1here D now2 dan melakukan modifikasi renana sesuai dengan masalah yang dihadapi saat ini Tidak ada Seagian keil Beerapa Seagian penampial penampilan penampilan ada, penampilan n di atas didemonstrasik tetapi ada yg adekuat an kurang adekuat

Semua ukuran penampilan didemonstrasika n

6

7

5

/

0

/. Teknik ko!unikasi Beriara dengan sikap yang menghargai, mendengar seara aktif, memfasilitasi respon klien, menggunakan kata-kata yang mudah dimengerti, tanyakan ila ada pernyataan yang tidak jelas dan eri ontoh Tidak ada Seagian keil Beerapa Seagian penampial penampilan penampilan ada, penampilan n di atas didemonstrasik tetapi ada yg adekuat

Semua ukuran penampilan didemonstrasika


46

6

an

kurang adekuat

5

/

n

0

7

0. Penekatan ko"aborati8 ,partners4ip approa94Sertakan klien pada pengkajian, perenanaan, imolementasi dan e#aluai asuhan+ 0endorong diskudi hal yang menjadi perhatian klien+ ?argai kemampuan klien dalam diskusi, apa peran serta keluarga dalam asuhan Tidak ada Seagian keil Beerapa Seagian penampial penampilan penampilan ada, penampilan n di atas didemonstrasik tetapi ada yg adekuat an kurang adekuat


6

7

5

/

0

7. Ie kreati&itas 16 0enggunakan media / lesflet, ooklet, alat peraga untuk memerikan pendidikan kesehatan pada keluarga+ 0edia pendidikan kesehatan terseut diuat edasarkan ide dan kreati#itas masing-masing mahsiswa Tidak ada Seagian keil Beerapa Seagian penampial penampilan penampilan ada, penampilan n di atas didemonstrasik tetapi ada yg adekuat an kurang adekuat


6

7

5

/

0

:. Ter!inasi Klarifikasi hal yang telah didiskusikan dan disetujui, uat renana yang akan datang dengan klien 1misalnya/ jadwal, tujuan, persiapan kunjungan erikutnya2 Tidak ada Seagian keil Beerapa Seagian penampial penampilan penampilan ada, penampilan n di atas didemonstrasik tetapi ada yg adekuat an kurang adekuat



56

6

5

/

0

7

Skala penilaian / A E '*-%& B E ';-'( @ E 5-'% : E &-*

.akarta, Penilai,

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 17

TINGKAT KEMANDIRIAN KELUARGA 5. Ke"uar#a !aniri tin#kat perta!a a+ 0emerima petugas perawatan kesehatan masyarakat + 0enerima pelayanan kesehatan yang dierikan sesuai dengan renana perawatan /. Ke"uar#a !aniri tin#kat keua a+ 0enerima petugas perawatan kesehatan masyarakat + 0enerima pelayanan kesehatan yang dierika sesuai degan renana perawatan + 0engetahui dan dapat mengungkapkan masalah kesehatannya seara enar d+ 0emanfaatkan fasilitas kesehatan sesuai anjuran e+ 0elakukan perawatan sederhana sesuai yang dianjurkan 0. Ke"uar#a !aniri tin#kat keti#a Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

66

a+ 0enerima petugas perawatan kesehatan masyarakat + 0enerima pelayanan kesehatan yang dierika sesuai degan renana perawatan + 0engetahui dan dapat mengungkapkan masalah kesehatannya seara enar d+ 0emanfaatkan fasilitas kesehatan sesuai anjuran e+ 0elakukan perawatan sederhana sesuai yang dianjurkan f+ 0elaksanakan tindakan penegahan seara aktif 7. Ke"uar#a !aniri tin#kat kee!pat a+ 0enerima petugas perawatan kesehatan masyarakat + 0enerima pelayanan kesehatan yang dierika sesuai degan renana perawatan + 0engetahui dan dapat mengungkapkan masalah kesehatannya seara enar d+ 0emanfaatkan fasilitas kesehatan sesuai anjuran e+ 0elaksanakan tindakan penegahan seara aktif f+ 0elaksanakan tindakan promotif seara aktif

Penerapan tingkat kemandirian keluarga mengau kepada kriteria yang telah ditetapkan, dimana seluruh kriteria pada tingkat tertentu dapat dipenuhi oleh keluarga terseut 18

4ampiran 6

$'RMAT PENILAIAN LAP'RAN ASKEP KELUARGA KEGIATAN A* TA+AP PENGKA,IAN 1. Ketera%pi&an pen(%p&an $ata a. Men((nakan s%#er $ata

'('(T

1

NIAI ' )

*

'('(T ) NIAI

#"" 10

9an( tepat b. Men((nakan teknik k"%nikasi

10

9an( tepat /. Men((nakan teknik pen(%p&an $ata 9an( tepat

10


76

'. Kesesaian pen((naan a&at pen(kajian ). Ke&en(kapan $an siste%atika $ata pen(kajian *. Ke$a&a%an $ata pen(kajian ,. +a&i$asi $ata . Ter#ina #n(an sa&in( per/a9a '* TA+AP .IAGN(SA KEPERA/ATAN 1. Ketepatan pen(e&"%p"kan $ata ana&isa sesai $en(an %asa&a 9an( %n/& '. Menetapkan $ia(n"sa kepera2atan ke&ar(a ). Ketepatan %en9sn pri"ritas $ia(n"sa kepera2atan

10 1, 1, 1, 1, #"" *0

)0 )0

0* TA+AP PEREN0ANAAN 1. Ketepatan %er%kan tjan jan(ka panjan( '. Ketepatan %er%skan tjan jan(ka pen$ek

#"" 1,

3. Ketepatan %enentkan stan$ar

1,

e-a&asi *. Ketepatan %enentkan kriteria e-a&asi ,. Men9sn inter-ensi 9an( re&e-an $en(an tjan . Me&i#atkan ke&ar(a

1,

1, ', 1,

19

KEGIATAN .* TA+AP PEAKSANAAN 1. Pe&aksanaan tin$akan sesai peren/anaan '. Me&aksanakan :n(si k""r$inasi $a&a% pen9e&esaian %asa&a ). Pen$"k%entasian inter-ensi

'('(T

1

NIAI ' )

*

'('(T ) NIAI

#"" ), )0 ),


86

kepera2atan E* TA+AP EVAUASI 1. Men(e-a&asi asan

kepera2atan $en(an %en((nakan kriteria $an stan$ar e-a&asi '. Men$"k%entasikan asi& e-a&asi ). Pena%pi&an akir sete&a $ira2at; F* TA+AP SU1ATIF 1. Me&akkan k"ntrak 2akt $en(an ke&ar(a '. Inisiati: terji ). Kete&itian pen(e&"&aan

#"" *0

*0 '0 #"" '0

4. Tan((n( ja2a# $a&a%

*0 1, 1,

pen(e&"&aan kass ,. Pena%pi&an terji se&a%a pr"ses

10

G/ Kritika" Point

.akarta, Penilai,

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

20

La!piran ; $'RMAT PENILAIAN PENKES KELUARGA ,IMPLEMENTASIPanduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

96

N'

ASPEK
NILAI

5 A

/

KETERANGAN

0

7

Persiapan ,Bobobt /6='+ 0enyusun pre planning keluarga %+ 0enyiapkan keluarga 3.

B

0enyiapkan alat antu D alat peraga 1media2 7+ 0enyiapkan lingkungan G Pe"aksanaan ,Bobobt :6=1. 0enggunakan komunikasi yang efektif 1hs jelas mudah dimengerti D sederhana2 %+ 0ateri sesuai dengan masalah 3. 0enggunakan alat antu D alat

%

peraga yang sesuai dengan keutuhan 7+ Strategi pendidikan kesehatan disesuaikan kondisi (+ Tanggap terhadap respon keluarga *+ 0ateri sesuai dengan sasaranG E&a"uasi ,Bobobt 06='+ 0elakukan e#aluasi penapaian tujuan pendidikan kesehatan 2. Keerhasilan pendidikan kesehatan

> Kritika" Point

Nilai yang diperoleh

E 1'H++2 I 1%H++2 I 1;H++2 I 17H++2

E

'% Tanggal / Nama mahasiswa / Pemiming /


106

21

La!piran 56

$'RMAT PENILAIAN PR'SEDUR TINDAKAN ,IMPLEMENTASIN'

KEGIATAN

B'B'T

NILAI

5

'+

%

Persiapan alat a+ Tepat sesuai dengan keutuhan D fungsi alat)prinsip modifikasi tidak menyimpang + 0emperhatikan prinsip sterilitas, teliti D ersih Persiapan tindakan a+ 0enjelaskan tujuan prosedur b. 0enjelaskan langkah prosedur

+ 0enyiapakan klien)keluarga sesuai dengan tindakan

;

7

Pelaksanaan prosedur a+ Strategi penempatan alat + Pelaksanaan sistematisG + Prinsip strerilitas) keersihan)keamanan terjagaG d+ Waktu pelaksanaan efisien e+ 0elaksanakan komunikasi terapeutik satt tindakan f+ Keterliatan keluarga dalam pelaksanaanG Penampilan selama kerja) tindakan a+ Kehadiran b. Kreatifitas tinggi %. Ketelitian selama tindakan d. Ketenangan selama tindakan

/

0

7

NILAI + B'B'T

( ( 7 7 (

* '% '( 6 6 '&

% 6 ( ;


116

jumlah > Kritika" Point Tanggal / Nama mahasiswa / Pemiming /

22

4ampiran ''

PENILAIAN PEN
' % ; 7

( * 8

6

PENAMPILAN KETRAMPILAN

Penyaji mempersiapkan presentasi dengan aik Tujuan presentasi dikemukakan 1didefinisikan dengan jelas2 Penyaji menjelaskan kerangka konsep)informasi dengan jelas Penyaji menyimpulkan konsep)informasi yang telah disampaiakan seelum menyajikan konsep yang aru Penyaji mendorong untuk erdiskusi dengan aik Pemagian waktu diatur dengan aik 0emakai media dan metode presentasi digunakan dengan tepat !su masalah selama presentasi didiskusikan)dianalisa seara tepat .umlah

B'B'T

NILAI 5 / 0

7

B'B'T + NILAI

( '&

%&

%& '( '&

(

'(


126

?ari)Tanggal / Nama mahasiswa / N!0 Pemiming /

23

La!piran 5/ $'RMAT PENILAIAN PENULISAN RESUME N'

'

% ;

7

(

ASPEK
Pen#kajian  menyajikan data here and now aik yang adaptif maupun maladaptif seara lengkap dan sistematis sampai pada penjajakan dua Tujuan + Penulisan tujuan sesuai riteria S0AAP!$<

B'B'T

NILAI 5 / 0

7

B'B'T + NILAI

%&

'(

'&

;(

%&


136

.umlah

?ari)Tanggal / Nama mahasiswa / N!0 Pemiming /

24

La!piran 50 DA$TAR HADIR MAHASIS)A Ke"o!pok ?..1R)?.. Hari1 Tan##a"

Te!pat an ke#iatan

Tana tan#an !a4asis3a

Tana tan#an pe!bi!bin#


146

0engetahui

++ Ketua
25

La!piran 57 TEKNIS PELAKSANAAN PBL KEPERA)ATAN KELUARGA A. KETENTUAN UMUM '+ 0ahasiswa menggunakan pakaian atasan putih, awahan gelap 1ukan jeans2 dengan jaket almamater dengan name tag, sepatu hitam tertutup %+ 0ahasiswa waji hadir tiap hari 1sesuai waktu praktek2 dengan mengisi daftar hadir di kader
156

B. TARGET 0asing-masing mahasiswa waji '+ 0elakukan pengelolaan ' 1satu askep keluarga pada tahap perkemangan pasangan aru menikah atau keluarga yang sedang menanti kelahiran, atau askep keluarga pada tahap perkemangan anak pra sekolah atau anak sekolah2 %+ 0elakukan pengelolaan ' 1satu askep keluarga pada tahap perkemangan remaja atau keluarga dewasa dengan masalah yang la3im di !ndonesia2 ;+ 0elakukan pengelolaan ' 1satu askep keluarga pada tahap perkemangan 4ansia dengan masalah yang la3im di !ndonesia2 waji mengamil kasus lansia seagai aplikasi asuhan keperawatan gerontik+ 7+ Pengamilan kasus untuk setiap tahapan harus ereda %. PR'SEDUR PELAKSANAAN '+ 0ahasiswa memuat kontrak elajar yang erisi jadwal kunjungan kekeluarga yang disetujui oleh pemiming pada minggu pertama pengelolaan klien %+ 0ahasiswa memuat pre planning yang ditulis untuk setiap super#isi)kunjungan yang disetujui oleh pemiming dua hari seelum hari pelaksanaan dengan menyertakan dokumentasi askep dan media pendukungnya ;+ Seelum melakukan super#isi)kunjungan yang dinilai 1ujian2 26 mahasiswa waji melakukan penyajian kasus dikelompoknya yang dihadiri pemiming+ D. PR'SES BIMBINGAN '+ Proses imingan kelompok dilakukan melalui onferene dengan jadwal yang telah disepakati dengan pemiming+ Saat onferene, mahasiswa menganalisa kasus dengan ara penyajian kasus yang dikemukakan oleh teman dalam kelompok %+ Penyajian kasus / menggunakan media lemar alik, satu askep minimal ' kali penyajian, penyajian oleh tahap pengkajian) perenanaan) implementasi)e#aluasi Panduan Profesi Ners KeperawatanKeluarga UEU 2015-2016

166

;+ Proses imingan indi#idu dilakukan sewaktu-waktu dengan waktu dan tempat yang telah disepakati dengan pemiming E. PENILAIAN '+ Penilaian dilakukan selama proses praktek %+ Super#ise yang dinilai 1ujian2 meliputi % tahap, yaitu/ pengkajian dan perenanaan ersama keluarga dan implementasi disertai e#aluasi ersama keluarga ;+ 0ahasiswa menyerahkan format penilaian untuk setiap aspek yang dinilai 7+ Pemiming dapat mematalkan proses penilaian, ila mahasiswa dinilai tidak layak untuk disuper#isi (+ Pematalan super#isi dilakukan satu hari seelum super#isi dengan pengganti hari sesuai kesepakatan *+ 0ahasiswa waji melakukan responsi kepada pemiming seelum dan sesudah super#isi indi#idu+ 8+ NB4 super#isi E ;,&&+ Bila kurang dari NB4, mahasiswa dapat memperaiki nilai sesuai jadwal yang ditentukan 6+ 0ahasiswa dinyatakan lulus, ila NB4 J ;,&& dan melengkapi semua item pemilaian $. PELAP'RAN 0emuat laporan kasus seara tertulis dengan ketentuan '+ 4aporan lengkap askep keluarga inaan % kasus dan ' kasus laporan resume %+ 4aporan pertama dikumpulkan diminggu ke-% laporan kedua dikumpulkan diminggu ke-7 laporan ketiga dikumpulkan di minggu ke-* praktek pada pemiming yang ditentukan, jika terlamat nilai askep dikurangai &,' per hari+ ;+ 4aporan ditulis dengan menggunakan tinta warna hitam pada kertas folio ergaris dimasukan 27 dalam map warna ?ijau plastik yang disertai atatan koreksi tugas, media yang digunakan, pre planning 7+ .udul laporan, meliputi asuhan keperawatan keluarga, inisial kepala keluarga,

28

176

BUKU-PEDOMAN-KEP.-KELUARGA-PROFESI-2015.doc

Recommend Documents