introdução à biologia
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Pesquisa, elaboração e diagramação: Biologia Total Feito com muito carinho em 2016 . Proibida a reprodução total ou parcial sem prévia autorização.
Introdução à Biologia A Biologia (do grego bios - “vida” e logos - “discurso”, “tratado”) é a ciência que estuda os seres vivos em todos os seus aspectos de abrangência, quer sejam anatômicos, funcionais, genécos, comportamentais, evoluvos, geográcos, taxonômicos, etc.
A Biologia é a ciência que estuda os seres vivos, a relação entre eles e o meio ambiente, além dos processos e mecanismos que regulam a vida.
Temas como clonagem, teste de DNA, alimentos transgênicos, buracos na camada de ozônio, chuva ácida, etc., já não estão mais circulando unicamente nos meios ciencos e ocupam cada vez mais espaço na mídia tradicional, em suas mais variadas formas. Portanto, a biologia não é mais do interesse apenas de cienstas, mas também dos cidadãos. Cidadãos bem informados são mais capazes de decidir ou inuenciar decisões para melhor aproveitamento dos conhecimentos ciencos. Para os angos a vida era a sombra dos deuses. Muito do que se sabia dos seres vivos originava-se de tradições, fantasias e lendas, como o coração ser a sede dos sen mentos e da alma. Segundo historiadores, o pai da Biologia surgiu na escola pitagórica - Alcménon. Segundo ele, o homem se diferencia dos animais apenas porque pensa e sua pesquisa em animais através da dissecação levou-o a ampliar seus conhecimentos. Alcménon foi o primeiro a procurar respostas na própria natureza, marcando assim o início da Biologia no século VI a.C. Ao longo dos séculos e chegando até os dias atuais outros cienstas e pesquisadores foram se sucedendo: Aristóteles, Hipócrates, Van Helmont, Darwin, Mendel e Pasteur, entre outros. Somando conhecimentos e descobertas, atualmente temos a Biologia como sendo a ciência que estuda os seres vivos nos seus mais diferentes aspectos. Por isso, para facilitar o estudo, costuma-se dividir a Biologia em áreas especícas como, por exemplo: Citologia – estuda os pos celulares em seus mais diferentes aspectos como formato, tamanho, funcionamento e mulplicação. Histologia – estuda os tecidos e sua organização para formar os órgãos. Embriologia – estuda o desenvolvimento embrionário e seus anexos, os tecidos embrionários e sua organização na formação do embrião. Evolução – estuda as teorias sobre a evolução dos seres vivos, as provas da evolução biológica, o processo de especiação, etc. Genéca – estuda os mecanismos da hereditariedade e seus desdobramentos, como a genéca de populações, as mutações, a biotecnologia, etc. Zoologia – estuda os animais nos seus aspectos anatômicos, siológicos e comportamentais. Botânica – estuda a diversidade dos vegetais que co-brem os mais diversos pontos do planeta, tanto anatômica, quanto siologicamente, além das adaptações que os mesmos apresentam. Ecologia – estuda as relações que se estabelecem entre os seres vivos e o meio ambiente que os cerca, as alterações ambientais tanto naturais como aquelas provocadas pelo homem.
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Método Cienco Método cienco é uma forma de invesgação da natureza. Para isso, não leva em consideração supers ções ou senmentos religiosos, mas a lógica e a observação sistemáca dos fenômenos estudados. Os cienstas criam, então, um conjunto de teorias baseadas nesses estudos e observações, e essas teorias são sujeitadas a uma seleção natural, até que se chegue a uma explicação sasfatória para os fatos observados. Essa teoria deve ser consistente com os fatos e deve poder prever que, em condições e situações idêncas, os resultados esperados se reperão. Qualquer pessoa, tendo acesso aos experi mentos, deverá poder obter os mesmos resultados de forma independente. Uma maneira linearizada e esquemáca de apresentar o método cienco está exposta a seguir: 1. 2. 3. 4. 5.
Observação de um fenômeno.
Denição do problema. Recolhimento de dados.
Elaboração de hipóteses. Realização de um experimento controlado, para testar a validade das hipóteses, analisando uma
variável de cada vez. 6. Análise dos resultados. 7. Interpretação dos dados e elaboração de conclusões, que poderão servir para a formulação de no -
vas hipóteses. 8. Publicação dos resultados.
Quando uma hipótese é testada e comprovada, cria-se uma Teoria. Se esta teoria é uma verdade incon testável, dizemos tratar-se de uma Lei Cienca. Um aspecto importante é que os conhecimentos ciencos mudam sempre e, com base no método cienco, novas teorias são formuladas - muitas vezes substuindo outras anteriormente aceitas. Uma teoria pode ser mudada frente a novas descobertas. A teoria é um conjunto de conhecimentos mais amplos que procura explicar fenômenos abrangentes da natureza, como é o caso da Teoria da Gravitação Universal. Logo, a ciência é dinâmica e está sujeita à quebra de paradigmas conforme o homem avança em direção ao conhecimento.
Breve História da Biologia Na Anguidade as pessoas não nham idéia de como as coisas vivas funcionavam e as primeiras pesquisas em Biologia se iniciaram a olho nu. Vários livros, escritos por volta de 4000 a.C., atribuídos a Hipócrates, o “pai da Medicina”, descrevem sintomas de algumas doenças comuns e atribuem suas causas à dieta ou a outros problemas sicos, e não à obra divina. Apesar disso, pouco se conhecia sobre a composição dos seres vivos. Acreditava-se, então, que a matéria era composta por quatro elementos (fogo, terra, ar e água), e os corpos vivos, em geral, de quatro “humores”: sangue, bile amarela, bile preta e egma. As doenças em geral teriam origem no excesso de algum desses com ponentes.
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Aristóteles, na Grécia, não foi somente um grande lósofo, mas também um grande biólogo, ao compreender que o conhecimento da natureza requeria observação sistemáca. Desse modo, ele reco nheceu um volume espantoso de ordem no mundo vivo, agrupando os animais em duas categorias gerais (com sangue e sem sangue), que correspondem, por pouco, às classicações atuais de vertebrados e invertebrados. Mesmo sem contar com instrumentos em suas observações, grande parte de seu raciocínio permanece válido até hoje. O ritmo da invesgação cienca se acelerou na Idade Média. Muitas plantas foram descritas pelos primeiros botânicos (Bunfels, Bock, Fuchs e Valerius Cordus). Lineu ampliou o trabalho de Aristóteles, criando as categorias de classe, ordem, gênero e espécie. Uma ideia de origem comum da vida passou a ser discuda a parr de semelhanças entre os diferentes ramos da vida.
Charles Darwin em ilustração da revista ‘Vanity Fair’ de setembro de 1871
Apesar do progresso rápido, a biologia estacionou quando o olho humano já não era mais suciente. Somente no século XVII é que lentes foram reunidas em um tubo, formando o primeiro microscópio. Começava a descoberta de um novo mundo, derrubando conceitos tradicionais sobre a vida. A teoria celular foi formulada em princípios do século XIX, por Mahias Schleiden e Theodor Schwann. Estes concluíram que as células constuem todo o corpo de animais e plantas, e que, de certa maneira, elas são unidades individuais com vida própria. Isso ocorreu na mesma época das viagens de Darwin e da publicação de sua obra “A origem das espécies”. Mesmo sem conhecer a célula, Darwin conseguiu extrair sendo de grande parte da Biologia em nível acima da célula. Ele não criou a teoria da evolução, mas a defendeu sistemacamente, e ainda formulou a maneira como ela funciona através de seleção natural atuando sobre variações. Mesmo com a teoria celular, por razões sicas, o microscópio ópco não permia a visualização de detalhes da estrutura da célula. Com a descoberta do életron em ns do século XIX e do microscópio eletrônico décadas depois, novas estruturas subcelulares foram descobertas, como os poros da carioteca, ou a membrana dupla das mitocôndrias. Experiências em laboratório começaram a desvendar alguns mistérios: a síntese de uréia (resíduo bio lógico) a parr de cianato de amônio (não biológico) em 1828 por Wölher; a cristalização da hemo globina por Hoppe-Seyler; a descoberta de que as proteínas são constuídas por aminoácidos... Este úlmo fato chamou a atenção, e uma nova técnica - a cristalograa de raios X - foi criada para estudar a estrutura protéica. Em 1958, Kendrew determinou a estrutura da mioglobina (uma proteína) por meio dessa técnica. Apesar da complexidade, esse estudo abriu caminho para Watson e Crick, com a ajuda de Rosalind Franklin,
trabalharem com o DNA. Eles descobriram a estrutura helicoidal dupla do DNA, marcando o início da bioquímica moderna. Hoje, o uso de computadores e algumas inovações experimentais permitem estudar enzimas, proteínas e ácidos nucléicos de modo mais fácil, desvelando assim os princípios do funcionamento no nível básico da vida.
Caracteríscas dos Seres Vivos a i g o l o i B à o ã ç u d o r t n I
Os seres vivos apresentam uma série de caracteríscas em comum que permitem disngui-los dos demais elementos da natureza. As principais são:
A descoberta do DNA é um marco que corrobora com as ideias propostas por Charles Darwin e consolidam a Biologia como a área de interesse do conhecimento para o século XXI
1. Composição química - Os átomos das substâncias que formam um organismo vivo estão presentes também na natureza formando compostos inorgânicos ou minerais que são encontrados no organismo dos seres vivos. Além dessas substâncias inorgânicas, os átomos, principalmente de carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio, formam compostos orgânicos, muito mais complexos. 2. Organização - Os átomos que formam a matéria sem vida reúnem -se em moléculas ou em cristais. Já nos seres vivos, esses átomos formam moléculas que se organizam formando as células, consideradas a unidade morfosiológica dos seres vivos.
3. Nutrição, crescimento e metabolismo - Os seres vivos necessitam manter seu patrimônio de substâncias, por meio da construção de mais matéria orgânica. Isso é possível graças à alimentação onde a ma téria-prima é adquirida, do metabolismo – onde por sua vez ela é transformada –, e do crescimento, onde a matéria transformada é incorporada ao organismo pela mulplicação das células. 4. Irritabilidade - Toda e qualquer mudança no ambiente ou outro po de esmulo é capaz de produzir uma resposta por parte dos seres vivos. Essas respostas podem ser dadas através de movimentos do corpo, de deslocamentos, como ocorre com os animais, ou de crescimento orientado, como acontece nos vegetais. 5. Reprodução e hereditariedade - É a capacidade dos seres vivos de deixarem descendentes com as mesmas caracteríscas genécas básicas dos ances trais. 6. Evolução - É o processo de transformações pelas quais as espécies passaram ao longo dos anos, que resultam das mutações e da ação da seleção natural.
A evolução é como uma árvore, cujo início é comum (tronco) e as espécies viventes atualmente encontram-se nas pontas, resultado de um longo processo de mutações e diferenciações
Introdução à Biologia EXERCÍCIOS. FÁCIL 1. (CFTPR 2006) Nosso corpo é formado por várias partes que trabalham juntas e garantem o bom funcionamento do organismo. Relacione a sequência dos níveis de organização a seus exemplos.
Mamão com açúcar!
1. Célula 2. Tecido 3. Órgão 4. Sistema (XXX) circulatório (XXX) neurônio (XXX) cérebro (XXX) conjunvo Assinale a alternava que apresenta a associação
correta: a) b) c) d) e)
2 - 4 - 3 - 1. 4 - 1 - 3 - 2. 2 - 3 - 4 - 1. 3 - 1 - 2 - 4. 1 - 3 - 2 - 4.
e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III. 3. (Ufrgs 2012) Considere o enunciado a seguir e as três propostas para completá-lo.
2. (FUVEST 2010) Considere as seguintes caracteríscas atribuídas aos seres vivos:
Flerning, um microbiologista, ao examinar placas de culvo semeadas com bactérias, observou que elas eram incapazes de crescer perto de urna co I. Os seres vivos são constuídos por uma ou mais lônia de fungos contaminantes, A idencação células. posterior dos anbiócos comprovou a hipótese II. Os seres vivos têm material genéco interpreta - formulada pelo pesquisador de que os fungos prodo por um código universal. duzem substâncias que inibem o crescimento das II. Quando considerados como populações, os se- bactérias. res vivos se modicam ao longo do tempo. Admindo que possuir todas essas caracteríscas seja requisito obrigatório para ser classicado como “ser vivo”, é correto armar que:
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III. b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I. c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I. d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II.
Sabendo-se que Fleming aplicou em sua pesquisa o método cienco, é correto armar que:
I. ele formulou uma hipótese de pesquisa tendo como base a observação de que as bactérias não proliferavam em determinado ambiente. II. ele realizou experimentos de acordo com predi ções decorrentes da formulação de uma hipótese, ou seja, a de que substâncias produzidas por fungos inibem o crescimento bacteriano. III. ele concluiu, baseado em suas reexões sobre a reprodução de fungos, que a substância por eles produzida inibia a divisão mitóca de bactérias.
Quais estão corretas? a) b) c) d) e)
Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e II. I, II e III.
observação do fato
formulação de hipótese
proposta de experiência controlada para testar a hipótese
a)
I
II
IV
b)
II
III
IV
c)
III
IV
II
d)
IV
III
II
e)
V
IV
III
4. (UEMG 2010) A falta de domínio dos conceitos ciencos pode ser um entrave quando há neces- MÉDIO sidade de informação precisa à sociedade. Assim, frases e expressões usadas frequentemente no 6. (UFSC 2002) Leia o texto a seguir com atenção: codiano não são ciencamente corretas.
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Das frases e expressões, a seguir, só está cien-
camente CORRETA aquela apresentada na alternava:
a) “A engenharia genéca muda o código genéco dos seres vivos” b) “Gripes e resfriados são causados pela exposição à friagem” c) “Todos os pos de câncer são genécos” d) “Banhos de Sol contêm vitaminas para o bebê” 5. (CPE 2007) Um par de esqueletos humanos, datados pelos arqueólogos como sendo do período Neolíco (com 5 ou 6 mil anos), foi encontrado
perto de Mantova, Itália, num eterno abraço. (Figura 1)
Vai em frente, você consegue!
“No esforço para enten der a realidade, somos um homem que tenta compreender o mecanis mo de um relógio fecha do. Ele vê o mostrador
e os ponteiros, escuta o que-taque, mas não tem como abrir a caixa.
Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo
responsável pelo que ele observa, mas nunca es tará seguro de que sua explicação é a única possível.”
Cienstas que estão envolvidos com o caso ze ram as seguintes armações.
(Palavras ditas pelo ciensta Albert Einstein referindo-se ao caminho das descobertas ciencas. Extraídas do livro FAVARETO, J. A. “Biologia.” 1 ed. São Paulo: Moderna.)
I. Eles estão abraçados há mais de quatro mil anos. II. Os dentes estão preservados. III. Deve ser um casal de jovens amantes. IV. Serão feitas análises do DNA mitocondrial.
Em relação à ciência e ao método cienco, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01) A ciência pode ser entendida como um conAssinale a alternava na qual há adequação en- ngente aleatório e estáco do conhecimento, tre as armações citadas com as etapas do méto- baseado em observação, experimentação e generalização. do cienco: 02) Uma vez levantada, por indução, uma hipótese para explicar um fenômeno, os cienstas fazem uma dedução, prevendo o que pode acontecer se sua hipótese for verdadeira. 04) Os experimentos, capazes de testar as hipó teses formuladas, devem lidar com uma parte do problema de cada vez e ser cuidadosamente controlados. 08) Conrmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais diários locais, de grande circulação, para que possam ser analisados e cricados pela população em geral, constuindo-se, então, em leis ciencas.
16) As conclusões do método cienco são uni- De acordo com o texto, é correto armar: versais, ou seja, sua aceitação não depende do presgio do pesquisador, mas de suas evidências a) Os seres vivos são semelhantes em sua cons ciencas. tuição fundamental, uma vez que são capazes de se reproduzir sexuadamente. Total: _____ b) Os seres vivos são semelhantes em muitos aspectos de sua constuição, uma vez que são 7. (UERJ 2001) Até o século XVII, o papel dos es formados por células iguais. permatozoides na ferlização do óvulo não era c) A célula, como unidade do ser vivo, possui núreconhecido. O ciensta italiano Lazaro Spallancleo individualizado e divide-se por mitose. zani, em 1785, quesonou se seria o próprio sê - d) A célula, como unidade do ser vivo, forma-se men, ou simplesmente o vapor dele derivado, a espontaneamente a parr dos constuintes causa do desenvolvimento do óvulo. disponíveis no meio ambiente. e) A célula é a unidade morfológica e siológica Do relatório que escreveu a parr de seus estudos do ser vivo, e a connuidade da vida depende sobre a ferlização, foi rerado o seguinte trecho: da reprodução celular. “...para decidir a questão, é importante empregar 9. (UnB 1997) A aventura humana na Terra tem-se um meio conveniente que permita separar o vapor caracterizado, com o passar dos tempos, por um da parte gurada do sêmen e fazê-lo de tal modo esforço connuo rumo a novas descobertas. Conque os embriões sejam mais ou menos envolvidos siderando algumas caracteríscas desse esforço, pelo vapor.” julgue (verdadeiro ou falso) os itens adiante. (XXX). A Biologia, tal qual as outras ciências, segue Dentre as etapas que constuem o método cien- o procedimento geral do método cienco: não co, esse trecho do relatório é um exemplo de: possui técnicas parculares nem evolução própria. (XXX). Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeia) análise de dados çoadas e até substuídas, à medida que se desco b) coleta de material brem novos fatos ou se realizam novas experiênc) elaboração da hipótese cias. d) planejamento do experimento (XXX). Embora não empregue testes controlados, o conhecimento comum descreve a aparência dos 8. (UFPB 2007) Enquanto ainda se discua a hi - fenômenos, examinando seus efeitos. pótese da célula como constuinte fundamental
de todos os seres vivos, passou-se também a es- 10. (CPE 2012) A organização dos mapas e guias pecular sobre a sua origem: as células formavam- de ruas de uma cidade é fundamental para a exa-se espontaneamente ou teriam origem a parr ta localização do lugar a que se deseja ir. de células preexistentes? A resposta veio com os estudos de Walther Flemming, que descreveu, Nas buscas feitas pela internet, pode-se, por detalhadamente, o processo de divisão mitóca. exemplo, informar, entre outras coisas, o número Esse e outros estudos levaram ao estabelecimen- do imóvel, o nome da rua, o bairro, a cidade, o esto da Teoria Celular, uma das mais importantes tado, o país e o connente. Por outro lado, ao se generalizações da história da Biologia, que é as- estudar a vida, também se podem disnguir diversim sintezada: sos níveis hierárquicos de organização, que vão do nível submicroscópico (átomos e moléculas) até, “Todos os seres vivos são constuídos por células por exemplo, ao nível do organismo. e por estruturas que elas produzem. As avidades essenciais que caracterizam a vida ocorrem no in - Comparando os níveis de organização para a identerior das células, e novas células se formam pela cação de um endereço com alguns níveis de ordivisão de células já existentes”. ganização estudados em Biologia e, admindo-se que: Assim, a compreensão do fenômeno da vida passa, necessariamente, pelo conhecimento da célula. - o nível submicroscópico corresponde comparavamente ao número do imóvel; e Adaptado de AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. “Biolo- - o nível de organismo corresponde comparavagia das células”. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. mente ao connente.
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chuvas e ventos, e a ele estão associados organisrua, do bairro, da cidade, do estado e do país cor- mos vivos, podendo ser considerado um ecossisrespondem, respecvamente, aos seguintes ní - tema. veis de organização biológica: III. O zigoto origina todos os tecidos do corpo ao longo do desenvolvimento embrionário através da a) sistemas, organelas celulares, órgãos, tecidos divisão mitóca, de forma que todas as células fore células. madas, incluindo as gamécas, são genecamente b) células, tecidos, organelas celulares, órgãos e idêncas ao zigoto. sistemas. c) órgãos, sistemas, tecidos, células e organelas Está(ão) correta(s): celulares. d) organelas celulares, células, tecidos, órgãos e a) apenas II sistemas. b) apenas III e) tecidos, órgãos, sistemas, organelas celulares c) apenas I e II e células. d) apenas I e III e) I, II e III Pode-se armar corretamente que o nome da
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11. (UEM 2011) Considerando as caracteríscas
gerais dos seres vivos, assinale o que for correto.
13. (UERN 2013) A metodologia cienca está
presente em todas as áreas do conhecimento, 01) Nos seres vivos, além das substâncias orgânicas, existem as inorgânicas, representadas princi palmente por água e sais minerais. 02) A célula, unidade morfológica e funcional dos seres vivos, possui quatro componentes básicos: membrana plasmáca, citoplasma, ribossomos e material genéco (DNA), podendo ser classicada como procarióca ou eucarióca. 04) Outra caracterísca dos seres vivos é o meta bolismo, conjunto de reações químicas que ocorrem nos seres vivos e que são responsáveis pela transformação e ulização da matéria e da energia. 08) O processo de crescimento dos seres vivos pode ocorrer por aumento em peso de sua única célula, nos organismos unicelulares, e por aumento de volume e peso das células, nos mulcelulares. 16) Todos os seres vivos têm capacidade de percepção de esmulos do meio, mas não têm capacidade de reagir a eles.
objevando solucionar problemas do mundo
de-se armar:
14. (FUVEST 2000) O tema “teoria da evolução”
real, assim como novas descobertas, através de resultados metodicamente sistemazados, conáveis e vericáveis. Acerca dos objevos e conceitos epigrafados anteriormente, é INCORRETO armar que:
a) a hipótese, quando conrmada por grande número de experimentações, e conhecida como teoria, embora nunca seja considerada uma verdade absoluta. b) após realizar a dedução, não são necessárias novas observações ou experimentações, permindo que se rem, a parr desta dedução, uma conclusão sobre o assunto. c) um aspecto importante da ciência é que os conhecimentos ciencos mudam sempre e, com base nesses conhecimentos, novas teorias são formuladas, substuindo, muitas vezes, outras aceitas anteriormente. d) ao formularem uma hipótese, os cienstas buscam reunir várias informações disponíveis Total: _____ sobre o assunto. Uma vez levantada a hipótese, ocorre a dedução, prevendo o que pode 12. (UFPB 2006) Sobre as caracteríscas gerais acontecer se a hipótese for verdadeira. dos seres vivos e seus níveis de organização, potem provocado debates em certos locais dos EstaI. Substâncias orgânicas têm o carbono como elemento químico principal. Portanto, o carbono é o elemento químico mais abundante do corpo dos seres vivos. II. Um rio saudável é um corpo de água corrente que interage com o solo pelo qual se desloca e com os elementos biócos e abiócos de suas margens. Esse rio sofre ação da luz, temperatura,
dos Unidos da América, com algumas endades contestando seu ensino nas escolas. Nos úlmos
tempos, a polêmica está centrada no termo TEORIA, que, no entanto, tem signicado bem denido para os cienstas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
a) sinônimo de lei cienca, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles. b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental. c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do codiano. d) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cien co, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permindo fazer previsões sobre eles. e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cienco, que, de tão comprovada pelos cienstas, já é considerada uma verdade incontestável.
nadense, e Charles H. Best, um estudante de me dicina, trabalhavam no assunto no laboratório do professor John J. R. Mac-Leod, na Universidade de Toronto. Eles extraíram a secreção do pâncreas de cães. (IV) QUANDO INJETARAM OS EXTRATOS [SECREÇÃO DO PÂNCREAS] NOS CÃES TORNADOS DIABÉTICOS PELA REMOÇÃO DE SEU PÂNCREAS, O NÍVEL DE AÇÚCAR NO SANGUE DESSES CÃES VOL TAVA AO NORMAL, E A URINA NÃO APRESENTAVA MAIS AÇÚCAR.”
DIFÍCIL
a) I - Hipótese; II - Teste da hipótese; III - Fato; IV - Observação. b) I - Fato; II - Teoria; III - Observação; IV - Teste da hipótese. c) I - Observação; II - Hipótese; III - Fato; IV - Teste da hipótese. d) I - Observação; II - Fato; III - Teoria; IV - Hipó tese. e) I - Observação; II - Fato; III - Hipótese; IV - Teste da hipótese.
15. (FUVEST 1999) No texto a seguir, reproduzido
do livro “Descobertas Acidentais em Ciências” de Royston M. Roberts (Editora Papirus, Campinas, SP, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construção do conhecimento cien co foram colocadas em maiúsculo e idencadas por um numeral romano. “Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph von Merling e Oscar Minko-
wski removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre
o grande número de moscas voando ao redor da urina
daquele cão. (I) CURIOSOS SOBRE POR QUE AS MOSCAS FORAM ATRAÍDAS À URINA,
Agora é sangue no olho!
A alternava que idenca corretamente cada
uma das frases em destaque com cada uma das etapas de construção do conhecimento cienco
é:
16. (UESC 2011) O reducionismo [em Biologia] em geral é apresentado como certo po de sicalis-
mo que sustenta que todas as coisas vivas, por serem primeiramente coisas sicas, podem ter sua explicação biológica substuída pela explicação sica, e que, dessa forma, a biologia poderia ser
reduzida a essa área. Essa posição não é considerada a mais adequada, uma vez que se reconhece haver relações e processos em biologia que não seriam explicitados ao se fornecer sua descrição sica. Há, portanto, um po de sicalismo não -reducionista para o qual é preciso que as explicações biológicas sejam coerentes com as expli-
ANALISARAM-NA E OBSERVARAM QUE ESTA APRESEN-
cações sicas; porém, não seria necessário, ao se
TAVA EXCESSO DE AÇÚCAR. (II) AÇÚCAR NA URINA É UM SINAL COMUM DE DIABETES.
sica.
formular uma explicação biológica, recorrer-se à CHEDIAK, Karla. Filosoa da Biologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
Von Mering e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira vez a evidência da produção experimental de diabetes em um animal. (III) O Ao se considerarem as propriedades inerentes à FATO DE TAL ANIMAL NÃO TER PÂNCREAS SUGE - vida e as possibilidades ciencas de descrição RIU A RELAÇÃO ENTRE ESSE ÓRGÃO E O DIABETES. adequada dessas caracteríscas biológicas, é correto armar:
(...) Muitas tentavas de isolar a secreção foram feitas, mas sem sucesso até 1921. Dois pesquisa - a) O fenômeno vida pode ser explicado plenadores, Frederick G. Banng, um jovem médico ca mente pela sica por serem os sistemas vivos
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b) c) d)
e)
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uma parte constuinte do Universo. A soma das partes que constuem os seres vivos resulta na expressão do todo orgânico. A sica quânca demonstrou que as explica ções biológicas são supéruas na caracterização dos sistemas vivos atuais. Explicações sico-químicas são capazes de explicitar os diversos níveis de organização nos seres vivos, exceto os mais básicos, como o ní vel molecular/celular. Existem caracteríscas nos seres vivos que emergem a cada nível de organização e devem ser melhor descritas por abordagens biológicas.
17. (UFF 2010) Os seres vivos possuem composição química diferente da composição do meio onde vivem (grácos a seguir). Os elementos presentes nos seres vivos se organizam, desde níveis mais simples e especícos até os níveis mais complexos e gerais. Assinale a opção que idenca o gráco que re -
(1) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeiçoadas e até substuídas, à medida que se descobrem novos fatos ou se realizam novas experiências. (2) Embora não empregue testes controlados, o conhecimento comum descreve a aparência dos fenômenos, examinando seus efeitos. (XXX) a parr do momento da infecção, a quandade de vírus aumentou connuamente até a morte do paciente. (XXX) no início da infecção, o sistema imunitário foi esmulado, o que provocou aumento na quandade de células CD4. (XXX) a quandade de vírus aumentou sempre que ocorreu aumento de células CD4, onde eles se reproduzem. (XXX) os sintomas picos da doença apareceram quando a quandade de células CD4 caiu abaixo de 200 por mL de sangue. (XXX) não exisu relação entre a quandade de vírus e a quandade de células CD4 no sangue do paciente infectado pelo HIV.
presenta a composição química média e a ordem crescente dos níveis de organização dos seres vi19. (PUCMG 2015) Schleiden e Schwann, em vos. 1838, trabalhando com tecidos de vegetais e animais respecvamente, concluíram que os
elementos estruturais de plantas e animais eram essencialmente os mesmos. Nasceu então a Teoria Celular, denindo que as células são unidades básicas e siológicas de todos os organismos vivos e que elas são endades disntas e construtoras
de organismos mais complexos. a) Gráco 1, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade. b) Gráco 1, molécula, célula, órgão, tecido, organismo, população e comunidade. c) Gráco 2, molécula, célula, órgão, tecido, organismo, população e comunidade. d) Gráco 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, comunidade e população. e) Gráco 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade. 18. (UNB 1997) A aventura humana na Terra temse caracterizado, com o passar dos tempos, por um esforço connuo rumo a novas descobertas. Considerando algumas caracteríscas desse
esforço, julgue os itens adiante. (0) A Biologia, tal qual as outras ciências, segue o procedimento geral do método cienco: não possui técnicas parculares nem evolução própria.
Podem-se acrescentar mais elementos à Teoria Celular, porém é INCORRETO armar que: a) todas as células apresentam semelhanças básicas em sua composição química. b) a maioria das reações químicas da vida ocorre dentro das células. c) em eucariontes ou procariontes, o repasse das caracteríscas genécas é realizado através do crossing-over . d) durante a divisão celular, conjuntos complexos de informações genécas são replicados e repassados a células lhas. 20. (Ufmt 1996) A “teoria celular”, uma das maiores generalizações da biologia, postula que todos os seres vivos são formados por células. Em relação à morfosiologia celular, julgue os itens.
(XXX) As células procariontes caracterizam-se pela ausência de material genéco.
(XXX) As mitocôndrias são organelas responsáveis pela respiração celular. (XXX) A carioteca delimita o conteúdo nuclear. (XXX) O trifosfato de adenosina (ATP) é um composto químico constuído pela base nitrogenada adenina, pelo açúcar ribose e por três radicais fosfatos. 21. (G1 1996) Como se denomina a caracterísca
pela qual um ser vivo nasce, cresce, reproduz-se e morre?
22. (Uespi 2012) Não pode ser considerada uma aplicação dos princípios eugenistas: a) a segregação de pessoas que portam alguma deciência. b) a castração em massa de indivíduos criminosos ou com doenças mentais. c) a eliminação de seres humanos com caracteríscas genécas desvantajosas à prole. d) o melhoramento genéco das raças de rebanhos bovinos. e) a produção de um banco de esperma fornecido por pessoas superdotadas. 23. (Unb 1996) Os itens adiante se referem a aspectos diversos da Biologia. Julgue-os. (XXX) A Biologia tem estreitas relações com outras áreas do conhecimento, como a Química, a Física, a Matemáca, a Geograa, a Economia e a Políca. (XXX) Após serem testadas, por experimentação, as hipóteses podem vir a ganhar consistência, passando a constuir teorias. (XXX) A ocorrência de enormes quandades de água no planeta Terra foi, indubitavelmente, uma condição da maior importância para o surgimento e a manutenção da vida. (XXX) Por seu desenvolvimento cultural, o homem é o único ser capaz de interferir no processo evoluvo dos seres vivos.
S O I C Í C R E X E
gabarito. Resposta da Questão 1: [B]
Resposta da Questão 10: [D]
Rua: organelas celulares. Bairro: células. Os vírus não são seres vivos, pois são acelulares, Cidade: tecidos. apesar de terem material genéco e de, quando Estado: órgãos. considerados como populações, modicarem-se País: sistemas e aparelhos. ao longo do tempo. Resposta da Questão 11: 01 + 02 + 04 = 07. Resposta da Questão 2: [C]
S O I C Í C R E X E
Resposta da Questão 3: [D]
III. Falso. Bactérias não sofrem divisão mitóca. Sendo células procariócas, esses microrganismos sofrem biparção sem a parcipação de microtúbulos para segregar seu DNA durante a mulplicação celular.
O processo de crescimento dos organismos mulcelulares ocorre pelo aumento do número de células, além do aumento do volume e da massa de cada célula. Os seres vivos têm capacidade de percepção e de reação aos diversos esmulos ambientais.
Resposta da Questão 4: [C]
Resposta da Questão 12: [A]
a – O código genéco é a relação que existe entre um códon de RNA mensageiro e o aminoácido que ele codica. A engenharia genéca não altera essa relação. b – Gripes e resfriados são doenças infecciosas causados por vírus. Somente quando esses vírus entram em contato com as mucosas das vias respiratórias e lá se reproduzem, camos gripados ou resfriados. c – O câncer é caracterizado pela perda do controle da divisão celular e pela capacidade de invadir outras estruturas orgânicas. Pode ser causado por fatores externos (substâncias químicas, irradiação e vírus) e internos (hormônios, condições imunológicas e mutações genécas). Esses fatores causais podem agir em conjunto ou em sequência para iniciar ou promover o câncer. Existem fatores genécos que tornam determinadas pessoas mais sensíveis à ação dos agentes carcinogênicos. d – Os banhos de sol avam a vitamina D fornecida pela alimentação e ajudam a degradar a bilirrubina.
Resposta da Questão 13: [B]
Resposta da Questão 5: [B]
Na matéria viva, os elementos Hidrogênio, Oxigênio, Carbono e Nitrogênio sempre estão presentes em proporção diferente que na matéria não-viva. O gráco 2 é o que idenca a composição quími ca média dos elementos químicos de um ser vivo e que tem, em ordem crescente, os seguintes níveis de organização: molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade.
Resposta da Questão 6: 02 + 04 + 16 = 22 Resposta da Questão 7: [D] Resposta da Questão 8: [E] Resposta da Questão 9: F V V
Na dedução, verdades parculares são levadas a verdades universais, levando o pesquisador do desconhecido ao desconhecido com uma margem de erro muito pequena. Sendo necessárias novas observações que nos levam a uma conclusão. Resposta da Questão 14: [D] Resposta da Questão 15: [E] Resposta da Questão 16: [E]
Existem caracteríscas nos seres vivos que não podem ser explicadas apenas como fenômenos sico-químicos determinados. Um exemplo é a não concordância, em relação a preferências, observadas em gêmeos univitelinos criados no mesmo ambiente. Resposta da Questão 17: [E]
Resposta da questão 18: F V V Resposta da questão 19: [C] O crossing-over (permutação) somente ocorre em organismos eucariontes, os quais apresentam, em alguma fase de seu ciclo vital, células diploides que se dividem por meiose. Resposta da questão 20: F V V V Resposta da questão 21: Ciclo Vital Resposta da questão 22: [D] Os princípios eugenistas são aplicados, irracionalmente, para populações humanas. Esses princípios não se aplicam a outras populações naturais, tais como o melhoramento genéco de espécies úteis ao homem ou ao ambiente. Resposta da questão 23: V V V F
S O I C Í C R E X E