borangD3-perawat

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI

AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN STIKES DHARMA HUSADA BANDUNG

Alamat Kampus: STIKes Dharma Husada Bandung Jln Terusan Jakarta no 75 Antapani-Bandung

DAFTAR ISI Halaman STANDAR 1

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3

MAHASISWA DAN LULUSAN

7

STANDAR 4

SUMBER DAYA MANUSIA

12

STANDAR 5

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

17

STANDAR 6

PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

24

STANDAR 7

PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

29

DAFTAR

LAMPIRAN

31

2 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

BORANG PROGRAM STUDI IDENTITAS Program Studi (PS)

: Diploma III Keperawatan

Perguruan Tinggi

: STIKes Dharma Husada Bandung

Nomor SK pendirian PS (*)

: 127 / D / O / 2002

Tanggal SK pendirian PS

: 8 Juli 2002

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS

: a.n. Mendiknas Dirjend Dikti: Satryo Soemantri Brojonegoro

Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS

: Juli 2002

Nomor SK Izin Operasional (*) : 2485/D/T/2004 Tanggal SK Izin Operasional

: 6 Juli 2004

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C “Cukup” Nomor SK BAN-PT

: 034/BAN-PT/Ak-X/Dpl-III/II/2011

Alamat PS

: Jl.Terusan Jakarta No.71-75 Antapani-Bandung

No. Telepon PS

: 022-7204803

No. Faksimili PS

: 022-7204803

Homepage dan E-mail PS

: www.stikesdhb.ac.id dan [email protected]

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir Bagi program studi yang dibina oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap program studi berdasarkan sk 034/dikti/kep/2002, dalam tabel di bawah ini.


NIDN** NO

Nama Dosen Tetap

(1)

(2)

Tgl. Lahir

(3)

(4)

Bidang Keahlian Jabatan Gelar untuk Akademi Akademi Setiap k k Jenjang Pendidikan (5) (6) (7) (8) Dalam Magister S2 Kedokteran Keperawata Proses Dasar, UNPAD n Dasar Pengaju an AA Magister S1 Unpad; S1 Keperawata UPI Bandung, n Asisten S2 UNPAD Kegawatdar Ahli uratan dan kritis Pendidikan D4, S1, S2, S3 dan Asal Perguruan Tinggi

1

R. Bayu K

0403028401

3 Februari 1984

2

Tuti Herawati

0404127001

4 Desember 1970

3

Arie Sulistyawati

0408048103

8 April 1981

Asisten Ahli

4

Geby Elmi Nurhayati

0419038503

19 Maret 1985

Dalam Proses Pengaju an AA

5

Irma Nur Amalia

0427078302

27 Juli 1983

Asisten Ahli

6

Richa Noprianty

0417118901

17 November 1989

7

Kusila Devia Rahayu

0405027806

8

9

Fitra Herdian Erlina Fazriana

0403097803

5 Februari 1978 3 September 1978

Dalam Proses Pengaju an AA Asisten Ahli Asisten Ahli

Magister Magister

Magister Magister

Sarjana Sarjana Sarjana

0411087803

11 Agustus 1978

S1 & S2 Unpad

Keperawata n Medikal Bedah S1 Unpad, S2 Keperawata Philipines n Jiwa Womens University S1 & S2 Unpad Keperawata n Medikal Bedah S1 Unsoed, S2 Manajemen UGM Rumah Sakit S1 UI, S2 UI

Keperawata n Maternitas S1 Unpad, S2 Keperawata UMJ n Dasar S1, S2 Unpad

Asisten Ahli

** nidn : nomor induk dosen nasional


Keperawata n Komunitas

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian

: Ns. R. Bayu K. S.Kep.,M.Kes.,AIFO : 0403028401 : Ketua Program Studi Diploma Keperawatan DHB : September 2015

Tanda Tangan

:

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian

: Suparni, ST. M.KKK : 0407057706 : Waket I Bid. Administrasi dan Akademik : September 2015

Tanda Tangan

:

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian

: Ns. Arie Sulistiyawati, M.Kep : 0403097803 : Sek. Program Studi Diploma Keperawatan DHB : September 2015

Tanda Tangan

:

Nama NIDN Jabatan tanggal pengisian

: : : :

Tanda tangan

:

Yanti Herawati, S.ST.,M.Keb 0429038102 Kepala Unit Penjamin Mutu September 2015


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1

Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi sebagaimana diatur dalam Standar Mutu yaitu standar Identitas No. S01.01/UPM-DHB/13 dan SOP/Std.01.01/2 tentang penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi secara garis besar dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Pihak-pihak yang dilibatkan adalah Ketua STIKes, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi D3 Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, perwakilan dari Dinas kesehatan Kota Bandung, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dari rumah sakit (RSHS, RSUD Kota Bandung) dan puskesmas Griya Antapani. 2. Mekanismenya adalah sebagai berikut : a. Pembentukan panitia adhoc dengan SK No. 218/Kpg/11/2013 untuk peninjauan visi misi sesuai SK yang dikeluarkan oleh institusi, kemudian panitia menyusun draft visi dan misi. b. Visi dan misi program studi DIII Keperawatan disusun pertama kali pada tahun 2002 dan mengalami peninjauan visi dan misi pada tahun 2008. Berdasarkan SOP Peninjauan visi dan misi maka peninjauan kurikulum dilaksanakan kembali pada tahun 2013, hal ini didasarkan pada pertimbangan pengelola program studi dan institusi yang merasa pentingnya melakukan penyesuaian dengan kebijakan – kebijakan institusi dan merespon harapan dan kebutuhan dari pihak pengguna lulusan (user) khususnya di Jawa Barat yaitu lulusan dengan kemampuan tambahan kegawatdaruratan. Tenaga keperawatan lulusan Program Studi DIII Keperawatan tersebar dari seluruh Indonesia. Indonesia merupakan daerah rawan bencana alam dan rawan lalulintas, Data terbaru yang dikeluarkan, World Health Organization (WHO) menunjukkan India menempati urutan pertama negara dengan jumlah kematian terbanyak akibat kecelakaan lalu lintas. Sementara Indonesia menempati urutan kelima. Di Indonesia, jumlah korban tewas akibat kecelakaan lalu lintas mencapai 120 jiwa per harinya. Jawa Barat merupakan salah satu daerah yang rawan bencana alam dan rawan lalu lintas dimana Jawa Barat merupakan daerah pegunungan yg rawan longsor, kemudian Jawa Barat merupakan daerah yang dilalui kendaraan terbesar di Indonesia setiap tahun nya pada masa mudik lebaran yang menuju arah Jawa Tengah dan Jawa Timur. Melihat fenomena yang terjadi dibutuhkan tenaga kesehatan khususnya perawat yang memiliki kompetensi yang unggul dalam bidang keperawatan gawat darurat untuk menangani hal tersebut agar mengurangi angka kematian akibat bencana alam dan KLL. Berdasarkan analisis situasi masalah local (local specific) di wilayah domisili Program Studi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung mempersiapkan diri dalam menyongsong kebijakan nasional dan global maka dituangkan secara eksplisit mengenai keunggulannya yang membedakan dengan institusi lain yaitu dalam hal keperawatan kegawatdaruratan yang berbasis 3H (Head, Hand & Heart) Principle. c. Program Studi melakukan peninjauan visi dan misi dalam rapat internal yang


dipimpin oleh ketua program studi dengan melibatkan Ketua STIKes, Puket 1 dan 2, Ka LPPM dan Ka UPM, untuk merumuskan visi dan misi prodi DIII keperawatan dengan melihat kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dan tantangan yang akan dihadapi oleh prodi dan lulusan kedepan yang dilakukan melalui analisis SWOT. Pembahasan dikaitkan dengan mengacu pada visi, misi, tujuan dan sasaran STIKes Dharma Husada, kebutuhan stakeholder di lapangan baik di RS dan Puskesmas serta perkembangan ilmu dan tehnologi terkini. d. Panitia kemudian membuat workhop perubahan visi dan misi program studi DIII Keperawatan dengan menyertakan draft visi dan misi yg dilaksanakan pada tanggal 20 November 2013 dengan mengundang Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi DIII Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, Perwakilan dari AIPDIKI, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dari Rumah Sakit dan Puskesmas). e. Acara workshop meliputi: - Presentasikan rumusan visi dan misi hasil dari rumusan workshop pertama oleh Ketua Program Studi D3 Keperawatan. - Masukan dan harapan Profesi yang disampaikan oleh perwakilan PPNI - Masukan dan harapan stakeholder/user yang disampaikan oleh perwakilan RSUP Hasan Sadikin, RSUD Kota Bandung, dosen, Puskesmas, Perwakilan PPNI, dan Mahasiswa serta Alumni - Sesi Diskusi yaitu masukan dari para peserta workshop yang hadir - Kesimpulan hasil kesepakatan pertemuan Hasil dan workshop tersebut diserahkan ke Ketua STIKes melalui Puket 1 yang selanjutnya disahkan dan ditetapkan oleh STIKes Dharma Husada dalam bentuk surat keputusan yaitu SK. No 053B/SDHB/XI/2013 tentang penetapan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi diploma tiga keperawatan STIKes dharma husada Bandung tahun 2013, selanjutnya Pogram studi mensosialisasikan visi dan misi tersebut sesuai dengan SOP/Std.01.01/4 tentang sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. Hal tersebut menjadi pedoman bagi seluruh civitas akademi Program Studi Diploma III Keperawatan. Visi program studi Menjadi Program Studi Diploma III Keperawatan yang Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang terampil dalam memberikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan yang berbasis 3H (Head, Hand, Heart) Principle di Jawa Barat tahun 2019


Misi program studi 1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran program diploma III keperawatan yang sesuai standar kompetensi di bidang keperawatan dengan kekhasan kegawatdaruratan yang berbasis 3H principle 2. Melaksanakan penelitian untuk menumbuh kembangkan pelayanan keperawatan dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menumbuhkan kemandirian masyarakat di bidang keperawatan dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle 4. Melaksanakan sistem manajemen prodi DIII keperawatan yang bersih, bertanggung jawab dan transparan 5. Menjalin dan melaksanakan kemitraan yang berkesinambungan dalam peningkatan mutu tri dharma perguruan tinggi Tujuan program studi 1. Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang mengacu kepada standar kompetensi secara komprehensif di bidang keperawatan kegawatdaruratan berbasis 3H principle 2. Menghasilkan penelitian untuk menumbuh kembangkan pelayanan keperawatan dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan 3. Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menumbuhkan kemandirian masyarakat di bidang keperawatan dengan kekhasan kegawatdaruratan berbasis 3H principle 4. Terciptanya sistem manajemen prodi D III keperawatan yang bersih, bertanggung jawab dan transparan 5. Meningkatkan dan memperluas jalinan kerjasama yang berkelanjutan dalam upaya peningkatan mutu tri dharma perguruan tinggi dalam pelayanan keperawatan 1.1.2 Sasaran program studi yang merupakan target terukur, penjelasan mengenai strategi dan tahapan pencapaiannya. TUJUAN

SASARAN

STRATEGI PENCAPAIAN

1. Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang mengacu kepada standar kompetensi secara komprehensif di bidang keperawatan kegawatdarura tan berbasis

1.1 Terlaksananya proses penerimaan mahasiswa baru yang bermutu

Menetapkan standar penerimaan calon mahasiswa dengan melakukan ujian tulis, tes kesehatan dan wawancara

2013

2014

2015

2016

2017

100%

100 %

100 %

100 %

100 %


3H principle

2.

1.2

Melakukan program pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru : 1. Mabim 2. ESQ 3. Matrikulasi

66,7 %

83%

100 %

100 %

100 %

100% 25%

100 % 50%

100 % 75%

100 % 100 %

100 % 100 %

0%

25%

50%

75%

100 %

75%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

75%

75%

75%

75%

75%

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

1.3 Terwujudnya suasana akademik yang kondusif untuk mencapai proses PBM dan prestasi mahasiswa yang optimal 1. Menyusun program pelaksanaan akademik 2. Mengembangkan dan mengimplementasikan Student Center Learning (SCL) 3. Mengembangkan dan mengimplementasikan kurikulum berbasis kompetensi 4. Melaksanakan kegiatan akademik baik pembelajaran teori, praktik dan klinik sesuai dengan kompetensi secara komprehensif di bidang keperawatan kegawatdaruratan berbasis 3H principle 5. Mengoptimalkan proses pembimbingan akademik 6. Mempersiapkan kemampuan mahasiswa dalam berbahasa inggris 7. Melaksanakan kuliah umum keperawatan dengan issue keperawatan terkini


1.3 Tercapainya kinerja dosen dalam tri dharma perguruan tinggi

1.4 Terbentuknya kurikulum program studi D III Keperawatan

1. Melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester dengan menggunakan EDOM

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

2. Mewajibkan dosen pengampu mata kuliah untuk menyerahkan analisis pembelajaran, silabus/GBPP, RPP, Kontrak Perkuliahan, Rancangan tugas, Kisi-kisi tes objektif dan Uraian dan modul yang sesuai dengan format. 3. Koordinator mata kuliah wajib menyerahkan Cek list laporan Koordinator mata kuliah, Form Laporan Bulanan, Laporan pelaksanaan Perkuliahan, mata kuliah rekapitulasi kehadiran mahasiswa dan dosen setiap akhir semester 4. Kaprodi, sekretaris prodi/penjamin mutu prodi dan UPM melakukan evauasi dalam monitoring dan evaluasi internal rsetiah tengah semester dan akhir semester 5. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan Metode pembelajaran bagi para dosen prodi 6. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan /seminar/workshop sesuai bidang keilmuannya 7. Mengikutsertakan Pelatihan Pekerti bagi Dosen 1. Melaksanakan peninjauan SAP setiap 2 tahun sekali

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 % 100 %

100 %

100 % 100 %

100 %

100 %

2. Mengadakan rapat kerja peninjauan kurikulum setiap 5 tahun sekali 3. Meningkatkan kompetensi kegawatdaruratan

100%

100 % 50%


50%

50%

1.5 Tercapainya lulusan yang unggul dalam asuhan kegawatdarur atan

2. Menghasilkan penelitian untuk menumbuh kembangkan pelayanan keperawatan dengan kekhasan kegawatdarura tan berbasis 3H principle sejalan dengan perkembanga n ilmu pengetahuan

3.Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menumbuhkan kemandirian masyarakat di bidang keperawatan dengan kekhasan kegawatdarurat an berbasis 3H

2.1. Terlaksananya penelitian kesehatan dan atau kegawatdarura tan dengan mengembangk an ilmu dan tekhnologi yang dilakukan oleh dosen minimal satu penelitian dalam setahun

3.1 Terwujudnya pengabdian masyarakat melalui kegiatan keperawatan komunitas

1. Menjalin kerjasama dengan Instansi lain dalam pelatihan PPGD, ENBL, Wound Care

50%

75%

75%

100 %

100 %

2. Mewajibkan setiap lulusan mendapatkan sertifikat kegawatdaruratan (PPGD, ENBL dan Wound Care) 1. Mewajibkan dosen melakukan penelitian baik di area keperawatan umum maupun keperawatan Kegawatdaruratan dengan mengembangkan ilmu dan tekhnologi.

50%

75%

75%

100 %

100 %

50%

75%

75%

100 %

100 %

2. Melakukan publikasi hasil penelitian dosen/ tim dosen dalam jurnal penelitian Sehat masada dan artikel ilmiah dosen dalam bunga rampai setiap akhir semester 3. Memfasilitasi perolehan dana penelitian dari institusi atau dana penelitian dari luar institusi bagi dosen yang melakukan penelitian 1. Menjalin kerjasama dengan dinas kesehatan kab. Bandung untuk tempat praktik keperawatan komunitas

50%

75%

75%

100 %

100 %

50%

50%

50%

50%

50%

100%

100 %

100 %

100 %

100 %


principle

4. Terciptanya sistem manajemen prodi D III keperawatan yang bersih, bertanggung jawab dan transparan

5. Meningkatkan dan memperluas jalinan kerjasama yang berkelanjutan dalam upaya peningkatan

4.1 Terwujudnya kualitas tenaga pendidik (dosen) dan kependidikan (non dosen) yang perofesional

5.1 Terciptanya kerjasama dengan instansi dalam dan luar negri

2. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat bagi dosen dan mahaiswa 3 . Membina wilayah atau daerah binaan untuk pelaksanaan pengabdian masyarakat 4. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat oleh dosen dalam bentuk dukungan kegiatan pada keadaan kegawatdaruratan dengan melibatkan mahasiswa 5. Memfasilitasi perolehan dana pengabdian masyarakat dari institusi atau dana penelitian dari luar institusi untuk kegiatan pengabdian masyarakat 1. Memberikan kesempatan kepada seluruh dosen untuk melakukan studi lanjut yang terprogram pada setiap tahun akademik, mengikutisertifikasi, pelatihan/workshop dan seminar pada setiap semester 2. Memberikan kesempatan kepada setiap tenaga kependidikan (non dosen) untuk melakukan studi lanjut yang terprogram pada setiap tahun mengikuti pelatihan/workshop dan seminar pada setiap semester 3. Meningkatkan kompetensi dosen sesuai bidang keahlian 4. Meningkatkan jenjang jabatan fungsional dosen 1. Menjalin kerjasama dengan instansi dalam negeri baik dalam pelaksanaan praktikum, praktik lapangan, praktikum komunitas, field trip atau penempatan lulusan

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

50%

50%

75%

75%

75%

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

100%

100 %

100 %

100 %

100 %

50%

75%

75%

100 %

100 %

50%

75%

75%

100 %

100 %

50%

50%

75%


100 %

100 %

mutu tri dharma perguruan tinggi dalam pelayanan keperawatan 2. Menjalin kerjasama dengan instansi luar negri dalam pelaksanaan field trip atau penempatan lulusan

1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, tujuan dan renstra program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Program Studi Diploma III Keperawatan mensosialisasikan visi, misi , tujuan dan sasaran program studi sesuai dengan SOP/Std.01.01/4 tentang sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dengan mekanisme sosialisasi Visi, misi, tujuan dan sasaran yang diuraikan sebagai berikut: 1. Kepada Dosen /Tenaga pendidik a. Sosialisasi visi dan misi mulai disampaikan pada saat dilakukan rekruitmen pegawai/dosen sesuai dengan, pada saat itu bidang kepegawaian menyampaikan visi dan misi STIKes pada calon pegawai, Sosialisasi Visi dan misi tercantum dalam Pedoman Rekrutmen Dosen/Tenaga pendidik sesuai dengan SK No 055B/SDHB/IX/2012 a. Pedoman peraturan kepegawaian: Selanjutnya setelah dosen//Tenaga pendidik tersebut diterima bekerja maka sosialisasi dilakukan secara terus menerus melalui buku pedoman peraturan kepegawaian sesuai dengan SK no 055H/SDHB/IX/2012 b. Dilanjutkan pada pelaksanaan melalui : - Buku pedoman akademik dengan SK Nomor 054D/SDHB/IX/2012 tentang buku akademik dan SOP No STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan buku pedoman amakdemik - Buku Pedoman Bimbingan Akademik dengan SK No 054E/SDHB/IX/2012 tentang buku pedoman bimbingan akademik dan SOP No. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1, tentang pelaksanaan bimbingan akademik. - Buku Panduan Bimbingan Tugas akhir dengan SK No 054F/SDHB/IX/2015 tentang buku panduan tugas akhir dan SOP No. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan bimbingan tugas akhir - Buku Panduan Bimbingan PKL dengan SK No 054G/SDHB/IX/2012 tentang buku panduan bimbingan PKL. dan SOP No.. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksaan bimbingan PKL - Buku kode etik SK. No 054H/SDHB/IX/2015 tentang buku kode etik, SOP no STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik. - Buku Panduan Praktikum dengan SK No 054J/SDHB/IX/2015 tentang buku panduan pratikum dan SOP No . STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang 13 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

pelaksanaan pratikum c. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan dan selalu dievaluasi pada saat rapat koordinasi akademik dan kemahasiswaan d. Sosialisai visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada awal semester kuliah perdana pada saat penjelasan silabus mata kuliah. e. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada saat evaluasi / tindak lanjut monev, hasil monev harus selaras dengan tujuan visi,misi dan tujuan program studi, monev dilakukan secara rutin setiap 3 bulan, semesteran/ 6 bulan dan tahunan. Hasil monev ditindak lanjuti sesuai dengan skala prioritas dan kebutuhan, f. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran juga dilakukan melalui pemampangan /benner, Pigura yang berisi visi, misi, dan tujuan program studi, hal tersebut ditempatkan diruang dosen dan ruang pimpinan 2. Kepada Tenaga kependidikan a. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran mulai disampaikan pada saat dilakukan rekruitmen. Visi dan misi tercantum dalam Pedoman Rekrutmen Tenaga Kependidikan b. Pedoman peraturan kepegawaian: Selanjutnya setelah pegawai tersebut diterima bekerja maka sosialisasi dilakukan secara terus menerus melalui buku pedoman peraturan kepegawaian c. Dilanjutkan pada pelaksanaan melalui : Buku Kode etik tenaga kependidikan Buku kode etik SK. No 016B/SDHB/VI/2012 tentang buku kode etik, SOP no STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasarandilakukan dan selalu dievaluasi pada saat rapat koordinasi pekanan, bulanan, triwulanan, semesteran dan akhir tahun Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan pada saat evaluasi / tindak lanjut monev, hasil monev harus selaras dengan tujuan visi,misi dan tujuan program studi, monev dilakukan secara rutin setiap 3 bulan, semesteran/ 6 bulan dan tahunan. Hasil monev ditindak lanjuti sesuai dengan skala prioritas dan kebutuhan. Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran juga dilakukan melalui pemampangan /benner, figura yang berisi visi, misi, dan tujuan program studi, hal tersebut ditempatkan diruang tenaga kependidikan. 3. Kepada Mahasiswa a. Pedoman rekruitmen mahasiswa: Proses sosialisasi dilakukan pada saat promosi pada sekolah-sekolah atau melalui kegiatan-kegiatan dimasyarakat dengan mencantumkannya pada leaflet atau poster, sosialisasi juga dilakukan saat calon mahasiswa melakukan pendaftaran, dimana petugas pendaftaran juga menjelaskan tentang visi dan misi dari institusi dan prodi. Visi dan misi 16 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

b.

c.

d.

e.

f.

g.

tersebut juga tercantum dalam buku panduan penerimaan mahasiswa baru sesuai dengan SK no 054C/SDHB/IX/2012 Tentang Buku Panduan Penerimaan Mahasiswa Baru Pelaksanaan MABIM MABA : Selanjutnya setelah calon mahasiswa dinyatakan lulus maka proses sosialisasi juga dilakukan pada kegiatan MABIM MABA yang dilakukan pada awal tahun ajaran baru pada sesi sosialisasi visi misi. Bentuk sosialisasi lain juga dilakukan melalui poster dan banner yang terpajang di setiap bagian, semua gedung kuliah dan aula agar mudah dibaca dan dipahami oleh semua civitas akademika dan tenaga kependidikan. Selanjutnya untuk mahasiswa senior sosialisasi visi dan misi selalu di sampaikan pada kegiatan –kegiatan akademik dan kemahasiswaan. Setiap kegiatan akademik yang akan dilakukan biasanya mahasiswa dijelaskan atau diberikan informasi terlebih dahulu terhadap kegiatan yang dilakukan seperti pada saat akan dilakukan pelaksanaan kuliah perdana, kegiatan praktek klinik, acara seminar ilmiah dan pada saat akan dilakukan acara kemahasiswaan seperti kegiatan mingguan atau kegiatan semesteran pada class meeting. Buku kode etik kemahasiwaan: Kode etik disosialisasikan secara utuh dan dipahami terkait dengan kode etik (norma-norma kehidupan dikampus dan aturan serta tatatertib kepada seluruh mahasiswa dengan mencantumkan visi,misi dan tujuan program studi dalam buku kode etik diharapkan semua mahasiswa memahami kode etik tersebut sesuai dengan visi, misi, dan tujuan program studi. Sedangkan untuk sosialisasi kode etik profesi dilakukan dengan mengundang organisasi profesi (PPNI). Sosialisasi tersebut dilanjutkan pada pelaksanaan melalui : Buku pedoman akademik dengan SK Nomor 034B/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Akademik dan SOP No STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan buku pedoman akademik pada bagian awal/pendahuluan Buku Pedoman Bimbingan Akademik dengan SK No 034C/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Pedoman Bimbingan Akademik dan SOP No. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1, tentang pelaksanaan bimbingan akademik. Buku Panduan Bimbingan Tugas akhir dengan SK No 034D/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Panduan Tugas Akhir dan SOP No. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan bimbingan tugas akhir Buku Panduan Bimbingan PKL dengan SK No 034E/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Panduan Bimbingan PKL. dan SOP No.. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksaan bimbingan PKL Buku kode etik SK. No 034F/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Kode Etik, SOP no STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1 tentang pelaksanaan kode etik. Buku Panduan Praktikum dengan SK No 034GF/SDHB/VIII/2012 Tentang Buku Panduan Pratikum dan SOP No. STIKES/UPM/SOP/7.2/02.1. tentang pelaksanaan pratikum Pemasangan Visi ,Misi dan tujuan program studi di tempat yang strategis seperti: di depan dinding kampus, dilobi, diruang tenaga kependidikan, diruang


dosen, diruang ka Prodi, diruang STIKes, diruang HIMA, diruang kuliah, diruang perpustakaan, diruang laboratorium dan diruang rapat. 4. Sosialisasi Eksternal meliputi: a. stakeholder proses sosialisasi dilakukan dengan cara mengundang dalam kegiatan di kampus dan acara yang dilakukan di RS atau dilapangan juga melalui website, brosur, dan face book. b. Visi, misi, dan tujuan program studi juga ditampilkan di Website www.stikesdhb.ac.id/programstudid3kepdhb.ac.id c. Visi, misi, dan tujuan program studi juga disosialisasikan melalui Brosur- brosur penerimaan mahasiswa baru, brosur kegiatan pelatihan dan seminar ilmiah. d. Visi, misi, dan tujuan program studi juga ditampilkan dilaman Facebook “Prodi D3Kep SDHB” program studi Diploma III keperawatan STIKes DHB 5. Tingkat Pemahaman Civitas Akademik Tingkat pemahaman mengenai VMTS dilakukan dengan cara membagikan quisioner dan wawancara, dari hasil tersebut diketahui pemahaman visi, misi program studi dipahami dengan sangat baik oleh seluruh dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. No

Unsur

1 2

Dosen Tenaga Kependidikan Mahasiswa

3

Hasil Sosialisasi Visi dan Misi Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung 2012-2013 2013-2014 2014-2015 100% 100% 100% 100% 100% 100% 96.3%

95,2%%


97%

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Pada prinsipnya mekanisme pengelolaan tata pamong di Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada bandung ditentukan berdasarkan pada : 1. Statuta STIKes Dharma Husada Bandung 2. Peraturan Pemerintah Nomor 04 tahun 2014 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Perguruan Tinggi 3. Kebijakan tingkat STIKes terkait dengan tata pamong seperti SK struktur organisasi, analisis jabatan, job desc di lingkungan STIKes dan program studi. Sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. a. Kredibel Calon Ketua Program Studi diseleksi berdasarkan usulan dari program studi dengan memperhatikan kriteria yang telah ditentukan oleh institusi. Calon ketua prodi sekurang-kurangnya terdiri dari dua orang yang telah memenuhi persyaratan yang berlaku. Setiap calon selanjutnya melaksanakan uji wawancara oleh unsur pimpinan yang terdiri dari Wakil Ketua I Bidang Akademik & Kemahasiswaan serta Wakil Ketua II Bidang Adm. Keuangan & Umum. Selanjutnya setiap calon melalui tahapan psikotes. Kedua hasil tahapan tersebut selanjutnya dibawa ke Rapat Senat dengan mengundang jajaran senat yang terdiri dari unsur pimpinan dan seluruh ketua program studi serta perwakilan dosen. Hasil Rapat Senat akan dituangkan dalam berita acara yang selanjutnya dijadikan dasar untuk menerbitkan SK Pengangkatan Ketua Program Studi dengan kriteria: Latar Belakang Pendidikan S2 Kesehatan, Pengalaman mengajar Minimal 5 Tahun, dan Telah mengikuti training ESQ. Setelah diusulkan maka ketua mengundang senat, perwakilan dosen, serta perwakilan tenaga pendidik untuk dilakukan fit and proper test (SK Ketua STIKes no 052B/09/2012 tentang panduan pelaksanaan fit and proper test), dengan menggunakan form 19 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

penilaian tersendiri, dan pemaparan visi, misi dan rencana kerja yang sudah disampaikan oleh masing–masing calon kepada panitia pemilihan ka prodi yang dilanjutkan dengan proses wawancara oleh ketua senat akademik dan tim (SK no 055C/SDHB/IX/2012) tentang tim ad hoc pemilihan ketua program studi). Mekanisme pemilihan ketua program studi selama ini sudah sesuai dengan standar (SOP) dan pedoman yang ditetapkan. Untuk menilai sejauh mana kesesuaian proses seleksi, setiap tahapan didokumentasikan dalam bentuk berita acara dan notulensi yang dilengkapi dengan daftar hadir. Hasil akhir keputusan ditetapkan melalui SK.Ketua STIKes No 055D/SDHB/IX/2012 tentang penetapan hasil pemilihan ketua program studi. Makna kredibel juga dapat dilaksanakan pada proses pembelajaran di program studi yaitu dengan memperhatikan kualifikasi tim pengajar mata kuliah. Kualifikasi dosen pengajar adalah Magister (S2) yang sesuai dengan bidang keilmuan atau yang menunjang pencapaian kompetensi program studi. Persyaratan lain adalah sertifikat profesi atau kompetensi yang harus dimiliki oleh dosen yang bersangkutan serta pelatihan yang terkait dengan mata kuliah yang diberikan. Sebagai tim pengajar ditetapkan dengan SK.Ketua STIKes. Kualitas ataupun kuantitas pembelajaran yang diberikan dosen yang bersangkutan dapat dimonitoring oleh koordinator mata kuliah dan dibuat laporan pada akhir semester untuk selanjutnya dilaporkan oleh ka prodi kepada UPM. Evaluasi proses pembelajaran menggunakan alat ukur Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM). Edom diisi oleh mahasiswa setelah proses pembelajaran, yang kemudian direkapitulasi oleh UPM, untuk kemudian diberikan hasilnya kepada Ketua STIKes. Pelaksanaan praktik dilahan praktik atau klinik dibimbing oleh dosen dan clinical instructor (CI) dari lahan praktek, dengan latar belakang pendiidikan minimal S1 Keperawatan dan pengalaman kerja minimal 3 tahun. Setiap CI ditetapkan dengan SK.Ketua STIKes. Proses bimbingan dilakukan dalam kelompok yang dibimbing oleh dosen dan CI. Pada akhir praktek dilakukan ujian praktek, dan coordinator praktek menyebarkan kuesioner evaluasi praktek kepada mahasiswa untuk mengevaluasi proses bimbingan praktek yang diberikan oleh dosen atau CI. b. Transparan Mekanisme pemilihan Kaprodi dan jajarannya terbuka untuk semua dosen tetap seperti yang dipersyaratkan. Demikian juga dalam manajemen pendidikan dikelola dengan menggunakan prinsip-prinsip monitoring dan evaluasi. Transparansi tatalaksana dalam pengelolaan keuangan, yang didukung dengan dokumen atau pedoman pengelolaan keuangan. 1. Pemilihan ka prodi dan sekpro tata acara dan mekanisme diatur dalam Statuta, RIP, Renstra, dan Renop. 2. Penerimaan mahasiswa baru, program studi bergabung dengan kepanitiaan penerimaan mahasiswa baru STIKes yang dibekali dengan SK No 055E/SDHB/IX/2012 yang mengatur mekanisme penerimaan mahasiswa baru. 3. Pengelolaan kegiatan akademik telah diatur dalam buku pedoman akademik dengan SK No 055F/SDHB/IX/2012.tentang pedoman buku akademik 4. Penilaian dosen dilakukan oleh pimpinan dan mahasiswa yang diatur dalam SK No 055G/SDHB/IX/2015 tentang penilaian dosen. 20 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Pelaksanaan transparansi pada pengelolaan program studi diantaranya meningkatkan komunikasi dan koordinasi, misalnya pada saat melakukan rapat koordinasi semester baru, rapat koordinasi praktek di rumah sakit. Dalam hal pengelolaan keuangan, pelaksanaan transparansi dimulai dari pengajuan anggaran dalam bentuk proposal yang dibuat oleh koordinator praktek dan diketahui oleh ka prodi untuk diajukan kepada ketua STIKes. Setelah pengajuan disetujui maka anggaran tersebut dikelola dengan sebaik-baiknya demi kelancaran kegiatan praktek. Kemudian dibuat laporan keuangan dengan sejujurnya dan apabila terdapat sisa anggaran, maka dilaporkan kembali kepada ketua STIKes. c. Akuntabel Dalam pengelolaan juga melibatkan pihak internal dalam monitoring evaluasi oleh unit penjamin mutu dan eksternal oleh BAN PT dalam pelaksanaan standar pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Dalam pelaksanaan dan pengelolaan organisasi, program studi senantiasa mengacu pada dokumen dan standar yang telah ditetapkan. Bukti informasi proses dapat diakses dan diaudit oleh internal yang dilakukan secara rutin oleh program studi dan UPM. Secara eksternal dilakukan monev oleh yayasan dan BAN PT dari LAM PT Kesehatan. Proses evaluasi dan konrtol kualitas pengelolaan dilakukan disetiap bidang atas tupoksi dan wewenang masing – masing bidang, dengan SK No 056B/SDHB/IX/2012 Proses audit internal dilakukan oleh UPM untuk menjamin bahwa semua proses yang dilakukan dapat dipertanggungjawabkan pada pihak terkait dan menghindari adanya kesalahan dan penyalahgunaan peran dan wewenang tertentu. Dalam proses pelaksanaannya, pimpinan terkait dan UPM berkolaborasi menjalankan proses audit mutu dengan mengutamakan kepentingan institusi diatas kepentingan pribadi dan mengedepankan prinsip- prinsip spiritualitas. Untuk bidang keuangan dilakukan audit oleh akuntan public terhadap laporan keuangan yang dilaporkan oleh program studi ke STIKes. Audit keuangan dilakukan setiap tahun dan laporan audit diserahkan ke Ketua STIKes untuk ditindaklanjuti kepada seluruh program studi. d. Bertanggung jawab Ditandai adanya struktur organisasi yang di dalamnya meliputi uraian tugas dan tanggung jawab masing-masing bidang dalam Prodi yang bekerja sesuai dengan tupoksinya dengan prinsip saling mendukung pelaksanaan program pembelajaran yang tercantum dalam Buku Pedoman Uraian Pekerjaan/Job Descrription. Seluruh tindakan dan hasil pengelolaan yang dilakukan mengacu pada visi, misi dan tujuan Prodi, dan dipertanggungjawabkan melalui atasan sesuai dengan SK Nomor 002/02/2013 dalam acara, forum-forum formal seperti rapat, workshop, dll. Pengelolaan Prodi dalam bentuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program yang dilakukan setiap semester menjadi tanggung jawab Kaprodi, yang pada pelaksanaan dibantu oleh seluruh bidang yang tercakup dalam organisasi. Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung menjalankan fungsi organisasi diawali dengan kejelasan SK pengangkatan beserta tupoksinya. Untuk memudahkan implementasi hal tersebut setiap unsur pimpinan dan staf diminta untuk membuat rencana kerja operasional setiap awal tahun ajaran akademik. 21 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Ketua prodi wajib mempertanggungjawabkan semua kegiatan akademik yang dilaksanakan kepada ketua STIKes melalui Waket I sesuai dengan SK No 055J/SDHB/IX/2012.Laporan pertanggungjawaban disampaikan melalui kegiatan monev yang dilakukan UPM dan Waket I setiap akhir semester ganjil dan genap. Kemudian melalui waket II dalam hal keuangan dan SDM. e. Adil Program Studi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung dalam menjalankan tata pamong melaksanakan keterbukaan, kesempatan bagi semua orang untuk menjadi pimpinan dan atau mengembangkan karir dimasa datang sesuai dengan peraturan SDM, SK No 055H/SDHB/IX/2012 Tentang Peraturan Kepegawaian, SK No 051B/09/2012 Tentang Pemilihan Kaprodi dan Sekpro. Prinsip adil terwujud dalam proses seleksi yang memberikan kesempatan kepada siapapun untuk ikut serta dalam proses seleksi, namun hanya yang memenuhi semua persyaratan yang berhak mendapatkan amanah mengelola dan memimpin program studi. Masa kerja ketua program studi berlaku 5 tahun. Semua civitas akademika diperlakukan sama. Setiap pelaksanaan dan hasil kegiatan Prodi selalu dilakukan evaluasi yang dilakukan oleh Unit Penjamin Mutu, diantaranya evaluasi untuk tenaga dosen maupun tenaga kependidikan. Bagi dosen dilakukan evaluasi kinerja dosen melalui review beban kerja dosen setiap semester, dosen yang mempunyai kinerja baik akan di promosikan untuk mendapatkan jabatan dalam struktural di posisi yang lebih baik begitupun sebaliknya, sedangkan untuk tenaga kependidikan, penilaian proses dan evaluasi sama halnya dengan dosen, sehingga semua dapat dirasakan keadilan dan manfaatnya bagi seluruh sivitas akademika.

2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. 1.2.1 No

Jelaskan tingkat pendidikan ketua program studi diploma III Keperawatan Tahun

Jurusan

Institusi


1

2002-2006

S1 Keperawatan

STIKes

Dharma

Husada

Dharma

Husada

Bandung 2

2007-2008

Profesi Ners

STIKes Bandung

3

2010-2013

S2 Kedokteran Dasar

UNPAD Bandung

2.2.2 Jelaskan publikasi jurnal ketua program studi diploma III Keperawatan. No 1.

2

3

4

5

Judul Artikel Pengaruh Terapi Senam LBP terhadap intensitas LBP pada Lansia perlindungan social tresna werdha Bandung Hubungan pengetahuan tentang hipertensi dengan upaya pengetahuan hipertensi pada lansia di RW 05 perumahan griya bumi antapani wilayah kerja Puskesmas Jajaway kota Bandung Hubungan fungsi kognitif dengan kecemasan pada lansia di kelurahan babakan surabaya wilayah kerja Puskesmas Babakan Surabaya kota Bandung Pengaruh Rendam Kaki Air Hangat terhadap Tekanan Darah Pada Klien Hipertensi Usia 21-45 tahun di RW 01 Kel. Antapani Tengah, Wilayah Kerja Puskesmas Griya Antapani Kota Bandung Pengaruh senam ergonomic dengan terapi music terhadap penurunan tekanan darah lansia di badan perlindungan social tresna werdha Bandung

Nama Jurnal Jurnal Sehat Masada

Volume/No/Tahun Vol VI/No. 2 Juli/2012

Jurnal Sehat Masada

Vol VII/No. 1 Januari/2013

Jurnal Sehat Masada

Vol VII/No.2 Juli/2013

Jurnal Sehat Vol VIII/No. 1 Januari/2014 Masada

Jurnal Sehat Vol VIII/No. 2 Juli/2014 Masada

2.2.3 Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi Diploma III Keperawatan, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan program studi Diploma III keperawatan memiliki karakteristik yang kuat didalam : 23 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Kepemimpinan Operasional : Kemampuan ketua program studi dalam melaksanakan fungsi dan kewenangannya yang berkaitan dengan kemampuan pimpinan tersebut dalam menjabarkam VMTS kedalam kegiatan program studi Diploma III Keperawatan. Kaprodi beserta jajarannya menjalankan fungsi Tri Dharma Perguruan Tinggi antara lain dalam proses Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 1. Hal ini di lakukan mulai dari perencanaan yang tertuang dalam rencana induk pengembangan program studi diploma III Keperawatan, rencana strategis (renstra), rencana operasional (Renop) / program kerja yang selalu dilakukan pada awal tahun ajaran (TA) baru, mulai dari persiapan program kerja, proposal kegiatan dan anggaran yang akan diajukan dan disetujui pada Rapat Kerja STIKes Dharma Husada Bandung 2. Pelaksanaan program kerja Prodi dalam Tridharma PT berdasarkan peraturan dan SOP yang berlaku bagi dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa sehingga dalam pelaksanaannya menghasilkan kegiatan dan keputusan yang tepat dan cepat. Untuk monitoring dan evaluasi pelaksanaan seluruh kegiatan, ketua PS melaksanakan rapat rutin tiga bulanan, semesteran, dan tahunan. 3. Kaprodi D III Keperawatan selalu melakukan koordinasi untuk seluruh bagian dalam struktur organisasi Prodi untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dan melakukan peninjauan kurikulum pendidikan sehingga isi kurikulum mencerminkan visi dan misi Prodi. Ketua Prodi mengembangkan pola kepemimpinan yang demokratis. Proses pengambilan keputusan di Prodi dalam pola kepemimpinan seperti itu dilakukan secara bottom-up, di mana dosen dan mahasiswa dapat menyampaikan berbagai gagasan dan permasalahan terkait dengan kemajuan Prodi. Bila ada permasalahan yang terkait kemajuan atau kemunduran prestasi mahasiswa dibahas melalui konsultasi Kaprodi dengan Pembimbing Akademik (PA) mahasiswa yang bersangkutan. 4. Untuk monitoring dan evaluasi proses pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di tingkat prodi dilakukan oleh unit penjamin mutu PS yang kedudukannya dirangkap oleh sekretaris program studi. UPM institusi dan UPM prodi melakukan monitoring dan evaluasi internal setiap tengah semester dan akhir semester sesuai dengan instrument mutu yang telah ditetapkan oleh UPM. Kepemimpinan Organisasi Kemampuan ketua program studi Diploma III Keperawatan dalam memahami tatalaksana antar bidang dalam menjalankan system pendidikan yang menjadi acuan berjalannya organisasi program studi. Kaprodi sebagai koordinator mampu memimpin, mempengaruhi dan mengarahkan semua unsur untuk mencapai visi, misi dan tujuan Prodi. 1. Ketua program studi membuat struktur organisasi dan job description yang sesuai dengan SK No 002/02/2013 tentang job description, sesuai dengan kebutuhan organisasi di prodi sehingga dengan demikian fungsi organisasi dari mulai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi harus dapat berjalan lebih strategis untuk kelancaran kegiatan tri dharma PT 2. Ketua program studi dan jajarannya membuat laporan kegiatan prodi yang dibuat secara berkala setiap semester mulai dari laporan PBM, laporan kegiatan kemahasiswaan, laporan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat, laporan pembimbing akademik dan laporan koordinator mata kuliah yang di monev setiap akhir semester ganjil oleh Unit Penjamin Mutu 3. Prodi Diploma III Keperawatan selalu melakukan kerjasama dan berkoordinasi 24 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

dengan baik ke semua Prodi yang ada di institusi serta bagian-bagian lainnya seperti bagian Bagian Administrasi Akademik dan lain-lain untuk menunjang kelancaran kegiatan proses belajar mengajar. 4. Ketua program studi melakukan evaluasi kinerja dosen sesuai dengan buku pedoman dilakukan setiap akhir semester dengan melaporkan beban kerja dosen (BKD), sedangkan untuk tenaga kependidikan dievaluasi setiap tahun dengan memakai format DP3, hasil kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilaporkan kepada ketua STIKes Dharma Husada Bandung melalui Waket 1 dan Waket 2 serta bagian kepegawaian. Kepemimpinan Publik Kaprodi mampu membangun kerjasama kemitraan, pencitraan diri Prodi yang baik di masyarakat yang dibuktikan dengan melakukan kerjasama dengan beberapa instansi seperti rumah sakit, dinas kesehatan, puskesmas, organisasi profesi (PPNI) sehingga mempunyai jangkauan kemitraan yang luas. Kaprodi D III Keperawatan telah menjalin kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak. Kerjasama tersebut bertujuan untuk memperluas akses bagi lulusan Prodi untuk mengembangkan karirnya di bidang yang relevan. Bagi mahasiswa dan dosen kerjasama tersebut bertujuan untuk mengembangkan kapasitas akademik, diantaranya melalui kegiatan seminar, workshop maupun pelatihan-pelatihan yang relevan. Kaprodi bertanggung jawab dalam setiap kegiatan mahasiswa di masyarakat, seperti kegiatan praktek kerja lapangan dan kegiatan pengabdian masyarakat yang dalam implementasinya memberikan kontribusi positif mengenai pelayanan kesehatan di masyarakat sehingga ikut mengangkat keberadaan dan peran Prodi di masyarakat. Kaprodi D III Keperawatan aktif dalam organisasi profesi PPNI, AIPDIKI, tingkat ranting di Provinsi, sehingga mempunyai peranan memberikan informasi terbaru kepada anggota lainnya tentang ilmu pendidikan keperawatan. Selain itu dalam menjalankan kepemimpinan publik, Kaprodi melibatkan komponen lain di luar yaitu bekerjasama dengan Rumah Sakit seperti RSHS, dalam mengadakan pelatihan PPGD, ENIL dan Wound Care, RSUD Kota Bandung, RSUD Dr. Salamun, RS Mata Cicendo, RS Jiwa Propinsi. Kaprodi melakukan kerjasama dengan Dinas Kesehatan Kab. Bandung, Puskesmas Cilengkrang untuk kegiatan PKL sekaligus melakukan pengabdian masyarakat di daerah tersebut.

2.3

Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, penstafan, pengarahan, dan pengendalian. Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung mengacu pada buku pedoman, Standard Operating Procedur (SOP)). Setiap kegiatan yang ada pada Prodi dilengkapi dengan dokumen-dokumen yang mendukung pada kegiatan tersebut mengacu pada kegiatan sebagai berikut: 1. Perencanaan Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung dalam merencanakan kegiatannya mengacu pada Renstra (Rencana Strategis) yang berlaku dalam


kurun waktu 5 (lima) tahun dan Renop (Rencana Operasional)/program kerja yang berlaku dalam kurun waktu 1 (satu) berdasarkan SK no 055J/SDHB/IX/2012 Setiap tahun ajaran baru diadakan rapat kerja, yang membahas tentang perencanaan kegiatan dalam setahun kedepan serta rencana anggaran serta proposal kegiatan yang meliputi bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Sehingga dapat menggambarkan dengan jelas mengenai standar, target dan indikator keberhasilan untuk setiap kegiatan. Sekprodi dengan dibantu koordinator masing-masing bidang mengajukan proposal dalam setiap kegiatan Uji Laboratorium, Praktik, Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan standar yang telah di tetapkan institusi. Penyusunan proposal rencana kegiatan akademik maupun kemahasiswaan diusulkan oleh Sekprodi kepada Kaprodi yang telah diketahui oleh bidang terkait sampai disahkan. Sistem perencanaan yang teratur setiap semester dan tertuang dalam kalender akademik serta rencana kegiatan belajar mengajar. Kalender akademik serta rencana kegiatan dan anggaran dibuat sesuai dengan kebutuhan SKS persemester yaitu selama 6 bulan termasuk di dalamnya kegiatan pembelajaran dan evaluasi. 2. Pengorganisasian kegiatan yang ada di Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung melibatkan Sekprodi, dosen dan tenaga kependidikan. Dalam pelaksanaan harian secara kelembagaan melibatkan bagian akademik, bagian kemahasiswaan, Bimbingan Konseling, Laboratorium Keperawatan, Perpustakaan, LPPM, UPM dan Unit Komputer dan lain-lain. Dengan demikian apa yang menjadi tujuan organisasi dapat dicapai secara bersama-sama, berdasarkan job description masing-masing. Khusus terkait dengan proses kegiatan belajar mengajar terkoordinasi dengan baik melalui struktur organisasi yang mencakup semua bidang seperti Akademik, Kemahasiswaan dan penelitian & pengabdian masyarakat . 3. Staffing Kemampuan pimpinan ketua program studi untuk mengelola sistem fungsional dan operasional PT dalam menempatkan dan mengembangkan SDM yang mengacu pada struktur organisasi dan peraturan kepegawaian yang berlaku di PT sesuai dengan SK No 055B/SDHB/IX/2012 4. Pengawasan Sistem pengawasan Prodi D III Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung dilakukan melalui monitoring dan evaluasi internal oleh unit penjamin mutu prodi dan Kaprodi. Laporan tersebut berupa laporan PBM, laporan kegiatan kemahasiswaan, laporan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat, laporan pembimbing akademik dan laporan koordinator mata kuliah yang di monev setiap akhir semester ganjil oleh Unit Penjamin Mutu. Mekanisme pengawasan dilakukan oleh Kaprodi terhadap kegiatan yang dilaksanakan dalam atau ketika kegiatan berlangsung, atau dalam kala tertentu misalnya pada saat tengah atau akhir semester, dengan model monitoring dan evaluasi, sehingga hasilnya betul-betul dapat dipertanggung jawabkan secara lebih objektif. Kaprodi melakukan pengawasan terhadap keuangan, bersama Waket II melakukan DP3 (keuangan, SDM) 5. Pengarahan 26 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Kegiatan ini dilakukan oleh Kaprodi sebagai koordinator kegiatan dalam pelaksanaan pencapaian tujuan organisasi. Pengarahan dilakukan melalui mekanisme rapat (secara kolektif) atau dengan cara pemanggilan kepada individu yang akan diberikan arahan. Adapun subtansi arahan disesuaikan dengan persoalan yang terjadi terkait dengan kegiatan yang dijalankan. Sehingga dengan demikian Kaprodi memegang kontrol terhadap seluruh kegiatan yang ada sekaligus mengarahkan personalianya. 6. Pengendalian Kemampuan ketua program studi diploma III keperawatan dalam mengendalikan standar pendidikan melalui dokumen-dokumen yang dilakukan pada pengendalian perencanaan, pengendalian dalam proses, pengendalian dalam outcome. Fungsi pengendalian yang dilakukan oleh prodi juga mengacu pada kualitas atau standar mutu yang telah ditetapkan oleh program studi Dalam pencapaian VMTS.

2.4 Penjaminan Mutu Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya. KEBIJAKAN Pengelolaan mutu secara internal merupakan upaya untuk menjamin pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran proram studi maupun institusi. Upaya ini tidak dapat dilakukan dalam jangka pendek saja tetapi lebih jauh lagi, memerlukan perencanaan dan evaluasi yang matang dari lembaga yang bersangkutan. Pada tingkat STIKES, sudah terdapat Unit penjaminan mutu internal, yaitu Unit Penjaminan Mutu (UPM) yang didirikan sejak Tahun 2011 dan juga berdasarkan SK Ketua STIKes DHB No 013/03/2013 yang dipimpin oleh seorang ketua unit dan anggotanya berasal dari program studi-program studi yang ada. Selanjutnya di setiap program studi termasuk Program studi D III Keperawatan mempunyai UMP Prodi yang merupakan perpanjangan tangan UPM di tingkat Prodi. UPM Prodi bertugas untuk melakukan monitoring evaluasi Sasaran Mutu Program Studi. SISTEM DOKUMENTASI Upaya penjaminan mutu atau SPMI di program studi sesuai dengan standar mutu no. S08.04/UPM-DHB/11 di PS berfungsi untuk membantu ketua PS meningkatkan kualitas yang berkesinambungan dalam setiap kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi di PS. Penjaminan mutu PS dilakukan oleh Sekretaris PS. Fungsi penjaminan mutu di PS mengacu pada Unit Penjamin Mutu (UPM) di tingkat Institusi, dimana Institusi telah menetapkan Kebijakan Mutu, Standar Mutu, Manual Mutu, Manual Prosedur dan Dokumen Pendukung yang meliputi instrument evaluasi dan dokumentasi mutu yang mengacu pada SPM-PT sesuai dengan pedoman SPM-PT yang dikeluarkan oleh DIKTI tahun 2010 Sesuai dengan SK no 054B/SDHB/IX/2012 Penetapan standar mutu didasarkan pada PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP), sehingga menjadi 12 kelompok standar dan 54 standar turunan, yang mengalami revisi pada tanggal 26 Juli 2015 sesuai dengan SK no 022B/SPM/VII/2015 yang menetapkan standar mutu berdasarkan PP No.49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN DIKTI) yang selanjutnya 27 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

disebut standar mutu meliputi 13 kelompok standar dan 75 standar turunan (sedang proses penyusunan dokumen). Untuk panduan penetapan, pelaksanaan, pengendalian dan peningkatan standar dibuatlah Manual Mutu dan SOP yang berlaku secara umum untuk semua standar, yaitu: 1. Manual mutu penetapan standar : Pedoman untuk merancang, merumuskan dan menetapkan standar (1 SOP) 2. Manual mutu pelaksanaan standar : Manual ini digunakan untuk melaksanakan standar / memenuhi standar (155 SOP) 3. Manual mutu pengendalian standar : Manual ini digunakan untuk mengendalikan pelaksanaan standar sehingga isi standar dapat tercapai/terpenuhi (1 SOP) 4. Manual mutu peningkatan standar : Untuk secara berkelanjutan meningkatkan mutu setiap standar setiap berakhirnya siklus masing-masing standar NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

KODE/NOMOR SOP/Std.01.01/1 SOP/Std.01.01/2 SOP/Std.01.01/3 SOP/Std.01.01/4 SOP/std.02.01/01 SOP/std.02.02/01 SOP/std.02.03/01 SOP/std.02.04/01 SOP/std.02.06/01 SOP/std.03.01/01 SOP/std.03.02/01 SOP/std.03.02/02 SOP/std.03.02/03 SOP/std.03.02/04 SOP/std.03.02/05 SOP/std.03.02/06 SOP/std.03.02/07 SOP/std.03.02/08 SOP/std.03.02/09 SOP/std.03.02/10 SOP/std.03.02/11

22 23 24 25

SOP/std.03.02/12 SOP/std.03.02/13 SOP/std.03.03/01 SOP/std.03.03/02

26 27 28

SOP/std.03.03/03 SOP/std.03.03/04 SOP/std.03.03/05

STANDAR OPERATIONAL PROSEDUR (SOP) SOP Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi SOP Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi SOP sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institusi SOP sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi SOP Penyusunan Kurikulum SOP Penyusunan Muatan Kurikulum SOP Beban SKS Efektif SOP Penyusunan kelengkapan kurikulum SOP evaluasi dan perubahan kurikulum SOP Penyusunan Kalender akademik SOP Penyusunan RPS SOP Registrasi Mahasiswa Baru SOP Registrasi Mahasiswa Lama SOP prosedur pengambilan kartu hasil studi SOP pelaksanaan pembuatan kartu rencana studi SOP pelaksanaan perbaikan kartu rencana studi SOP layanan akademik SOP pelaksanaan interaksi akademik SOP pelaksanaan ujian tengah dan akhir SOP pelaksanaan pengawasan ujian SOP pelaksanaan prosedur pengambilan kartu peserta UTS/UAS SOP pelaksanaan wisuda SOP Penerimaan Mahasiswa Pindahan SOP Proses Belajar Mengajar SOP monitoring dan evaluasi pelaksanaan perkuliahan (kehadiran mahasiswa, dosen, materi mata kuiah dan mutu soal ujian) SOP Pengajuan Cuti Mahasiswa SOP Pembimbingan Akademik SOP pelaksanaan akademik non perkuliahan


29 30 31 32 33 34 35 36 37

SOP/std.03.03/06 SOP/std.03.04/01 SOP/std.03.04/02 SOP/std.03.04/03 SOP/std.03.04/04 SOP/std.03.04/05 SOP/std.03.04/06 SOP/std.03.04/07 SOP/std.03.05/01

SOP pelaksanaan pengembangan kompetensi SOP Pembelajaran praktikum di Laboratorium

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

SOP/std.03.05/02 SOP/std.03.05/03 SOP/std.03.05/04 SOP/std.03.05/05 SOP/std.03.05/06 SOP/std.03.05/07 SOP/std.03.06/01 SOP/std.03.06/02 SOP/std.03.07/01 SOP/std.03.07/02 SOP/std.03.07/03 SOP/std.03.08/01 SOP/std.03.08/02 SOP/std.03.08/03 SOP/std.03.08/04 SOP/std.03.08/05 SOP/std.03.08/06 SOP/std.03.08/07 SOP/std.03.08/08 SOP/std.03.08/09 SOP/std.04.01/01 SOP/std.04.01/02 SOP/std.04.01/03 SOP/std.04.01/04 SOP/std.04.01/05 SOP/std.04.01/06 SOP/std.04.02/07 SOP/std.05.01/01 SOP/std.05.02/01 SOP/std.05.03/01 SOP/std.05.04/01 SOP/std.05.05/01 SOP/std.05.06/01

SOP upaya perbaikan pembelajaran SOP Penilaian Praktik SOP Penilaian Teori dan praktikum SOP Ujian Praktikum Mata Kuliah SOP Penyelenggaraan Praktikum SOP Penyelenggaraan Praktikum Mandiri SOP Pelaporan nilai Praktik Klinik SOP Pelaporan nilai teori dan praktikum SOP Pelaksanaan bimbingan Tugas Akhir (Skripsi/KTI) SOP Pelaksanaan Ujian Tugas Akhir (Skripsi/KTI)

SOP Pelaksanaan praktik Komunitas SOP Pelaksanaan Praktik di RS SOP Pelaksanaan Praktik di Puskesmas SOP Pelaksanaan Praktik di BPM SOP Pelaporan Praktikum SOP Pelaporan Praktik SOP peninjauan kurikulum

SOP Pelaporan hasil Tugas Akhir (Skripsi/KTI) SOP Evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM) SOP Evaluasi mahasiswa oleh dosen SOP Evaluasi prodi oleh mahasiswa SOP Evaluasi prodi oleh dosen SOP Evaluasi prodi oleh pengguna lulusan SOP monitoring perkuliahan teori/praktik/praktikum SOP pelaksanaan peningkatan mutu perangkat pengajaran SOP evaluasi mutu lulusan SOP Sistem Pelaporan PDPT SOP pembentukan panitia ujian PMB SOP penerimaan mahasiswa baru SOP pelaksanaan ujian masuk PMB SOP monitoring PMB SOP kelulusan mahasiswa baru SOP pelaksanaan pendaftaran ulang mahasiswa Baru SOP standar kelulusan mahasiswa SOP Kualifikasi akademik dosen SOP kompetensi dosen SOP Beban kerja dosen SOP Penetapan Jumlah Dosen SOP Pengembangan Dosen SOP Kualifikasi akademik tenaga kependidikan


71 72 73 74 75 76

SOP/std.05.06/02 SOP/std.05.07/01 SOP/std.05.07/02 SOP/std.05.07/03 SOP/std.05.08/01 SOP/std.05.09/01

77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

SOP/std.06/1 SOP/std.06/2 SOP/std.06/3 SOP/std.06/4 SOP/std.06/5 SOP/std.06.07/1 SOP/std.06.07/2 SOP/std.06.07/3 SOP/std.06.07/4 SOP/std.06.07/5 SOP/std.06.08/1 SOP/std.06.08/2 SOP/std.06.08/3 SOP/std.06.08/4 SOP/std.06.09/1 SOP/std.06.09/2 SOP/std.06.09/3 SOP/std.06.09/4 SOP/std.06.09/5 SOP/std.06.09/6 SOP/std.06.09/7

98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

SOP/std.06.09/8 SOP/std.06.11/1 SOP/Std.06.12/1 SOP/std.07.01/1 SOP/std.07.02/1 SOP/std.07.03/1 SOP/std.07.04/1 SOP/std.07.04/2 SOP/std.07.04/3 SOP/std.07.04/4 SOP/std.07.04/5 SOP/std.07.05/1 SOP/std.07.05/2 SOP/std.07.05/3

SOP Kompetensi tenaga kependidikan SOP Penerimaan dan rekrutment Tenaga Pendidik SOP pengembangan dan upaya retensi SDM SOP pemberhentian SDM SOP peningkatan mutu SDM SOP Penghargaan dan Kesejahteraan dosen dan tenaga kependidikan SOP Pengadaan Barang SOP Pelayanan Pemakaian Tempat/Peralatan SOP Pelaporan Kerusakan Barang SOP pengajuan kebutuhan ruangan SOP Pelayanan Pemakaian Tempat/Peralatan SOP Pengajuan alat inventaris Laboratorium SOP Pengajuan BHP (Bahan Habis pakai) SOP Pemeliharaan Alat dan Bahan Laboratorium SOP Penggunaan Alat Laboratorium SOP Pelaporan Kerusakan Barang SOP Pengajuan peralaan ruang kantor SOP Pengajuan BHP (Bahan Habis pakai) SOP Pemeliharaan alat dan ruangan kantor SOP Penggunaan Alat dan ruangan kantor SOP Pengadaan Koleksi Bahan Pustaka SOP Pengolahan Bahan Pustaka SOP Pelayanan Keanggotaan Perpustakaan online SOP Bebas Pinjam Pustaka SOP Layanan Sirkulasi Perpustakaan: Peminjaman SOP Layanan Sirkulasi Perpusakaan: Pengembalian SOP Layanan Sirkulasi Perpustakaan: Perpanjangan Masa Pinjam online SOP pelaksanaan layanan bebas pustaka SOP Sistem Infommasi SOP pemeliharaan, keselamatan dan keamanan SOP penyusunan Renstra dan renop SOP Pengelolaan personalia SOP Pengelolaan Operasional SOP Pelaksanaan pemilihan pimpinan SOP pelaksanaan kode etik dan kepegawaian SOP Transparansi kepegawaian SOP pelaksanaan akuntabilitas kepegawaian SOP tata laksana pengelola SDM SOP Struktur Organisasi dan Tata Kerja UPM SOP Penjaminan Mutu SOP Rencana Kerja


112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124

SOP/std.07.05/4 SOP/std.07.05/5 SOP/std.07.05/6 SOP/std.07.06/1 SOP/std.07.07/1 SOP/std.07.07/2 SOP/std.07.07/3 SOP/std.07.07/4 SOP/std.07.07/5 SOP/std.07.07/6 SOP/std.07.07/7 SOP/std.08.01/1 SOP/std.08.02/1

125 SOP/std.08.02/2 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152

SOP/std.08.02/3 SOP/std.08.02/4 SOP/std.08.02/5 SOP/std.08.03/01 SOP/std.08.04/01 SOP/std.08.05/01 SOP/std.08.06/01 SOP/std.08.06/02 SOP/Std.09.01/01 SOP/Std.09.02/01 SOP/Std.10.01/1 SOP/Std.10.02/2 SOP/Std 11.01/1 SOP/Std 11.01/2 SOP/Std 11.01/3 SOP/Std 11.01/4 SOP/Std 11.01/5 SOP/Std.11.02/1 SOP/Std.11.03/1 SOP/Std.11.04/1 SOP/Std.11.05/1 SOP/Std.11.05/2 SOP/Std.11.05/3 SOP/Std.11.04/1 SOP/Std.12.01/1 SOP/Std.12.02/2 SOP/Std.12.07/1

SOP pelaksanaan unit penjaminan mutu pada prodi SOP sistem monitoring dan evaluasi program studi SOP sistem monitoring dan evaluasi Unit Kerja SOP Rencana Kerja SOP Kas Kecil SOP Pengajuan Anggaran PBM SOP Realisasi Pertanggungjawaban Keuangan SOP Pembelian Sarana dan Prasarana SOP Pembayaran Honor Dosen SOP Pembayaran Mahasiswa SOP Pelaksanaan tata kelola keuangan SOP Investasi Perguruan Tinggi SOP Syarat Administrasi Keuangan UTS/UAS/Ujian Akhir Program SOP Bebas Administrasi untuk Mengikuti Sidang KTI, Skripsi dan Yudisium SOP Pembuatan Surat Pernyataan Tunggakan SOP Pembayaran Her, SP dan Tutorial SOP Pengambilan Ijazah dan Transkrip Nilai SOP Biaya Penelitian Dosen SOP Biaya Pengabdian masyarakat SOP Biaya Unit Kerja SOP pengelolaan anggaran SOP prosedur keuangan dan asset SOP waktu penilaian proses pembelajaran SOP Penilaian hasil Proses Pembelajaran SOP Suasana akademik SOP Bimbingan Akademik SOP Bimbingan dan Konseling SOP Pemberian Beasiswa Mahasiswa SOP Pengembangan minat dan bakat SOP Pembinaan Soft Skills SOP layanan Kesehatan SOP Prestasi Mahasiswa SOP penempatan lulusan SOP Kegiatan kemahasiswaan SOP Tracer studi SOP Kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan SOP Tindak lanjut hasi tracer studi SOP Partisipasi lulusan SOP pengajuan proposal penelitian SOP Publikasi Ilmiah SOP Diseminasi hasil penelitian


153 SOP/Std.12.08/1 154 SOP/Std.13.01/1 155 SOP/Std.13.02/2

SOP Pencairan dana kegiatan penelitian SOP pengajuan proposal Pengabdian Masyarakat SOP Pencairan dana kegiatan pengabdian pada masyarakat

Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Intenal (Monevin) Tim Monevin bersifat independen, ditugasi dan bertanggung jawab kepada Ketua STIKes Dharma Husada Bandung melalui Waket I dan Waket II. Personalia tim Monevin disusun oleh Waket I dan Waket II bersama dengan UPM, Ka.Bag.Kemahasiswaan, Ka.Bag. Keuangan, Ka.Bag Kepegawaian, Ka.Bag Perlengkapan dan Umum, Ketua LPPM, Kepala UPT, Ketua Prodi dan Sekretaris prodi. Tim Monevin terdiri dari seorang Ketua, seorang sekretaris dan seorang anggota. Ketua dan Sekretaris juga merangkap sebagai anggota. Fungsi monevin meliputi tiga hal yaitu Asesmen, Evaluasi dan Umpan Balik Monitoring dan evaluasi internal dilakukan sekurang-kurangnya tiga tahap yaitu a. Monev oleh program studi/unit UPT selama pelaksanaan proses pembelajaran b. Monev oleh Waket I dan Waket II berkoordinasi dengan UPM setiap 3 bulan pada tengah dan akhir semester. c. Monev oleh UPM dalam bentuk Audit Mutu Internal yang dilaksanakan setiap 1-2 tahun akademik. Model pelaksanaan Monevin dilakukan dengan berbagai metode yaitu lisan, tertulis, tatap muka, observasi lapangan, dan melalui jaringan online. Sasaran Monevin meliputi seluruh sivitas akademika dan stake holder. Dokumen mutu Monevin meliputi: a. Kebijakan Mutu b. Standar Mutu c. Standar Operasional Prosedur d. Manual Prosedur Monevin e. Instrumen monevin f. Pedoman Laporan hasil monevin PROSEDUR KERJA MONEVIN Mekanisme pelaksanaan Monevin dilakukan pada tahap : a. Perencanaan Monevin 1) Tim Monevin mencari masukan atau informasi 2) Tim Monevin melakukan desk evaluation terhadap laporan 3) Tim Monevin menyusun jadwal monevin sekurang-kurangnya 1 minggu sebelum visitasi. 4) Tim Monevin memberikan undangan pertemuan untuk melakukan visitasi monev b. Visitasi Monev 1) Kegiatan visitasi dapat dilaksanakan selama rapat koordinasi prodi/unit pada minggu pertama setiap bulan atau dapat dilakukan dengan kunjungan ke Prodi/unit 2) Visitasi sekurang-kurangnya dilakukan 2 kali selama semester yaitu pada tengah semester dan akhir semester. 3) Melakukan diskusi dan umpan balik terhadap temuan-temuan yang ada dan menetapkan solusi untuk dijadikan kebijakan dan perbaikan selanjutnya. c. Penyusunan laporan 1) Pelaporan monevin PBM dibuat oleh Tim Monevin dan ditanda tangani oleh Ketua 30 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

Prodi. Laporan monevin dibuat setiap semester berisi jadwal Monevin, berita acara visitasi Monevin PBM, isian instrumen monevin dan hasil umpan balik. d. Rekapitulasi hasil kerja Tim Monevin dikirim kepada Ketua STIKes paling sedikit setiap akhir tahun akademik 2)

2.5 Umpan Balik Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan perseprogram studi mereka? Jika Ya, jelaskan mekanisme penjaringan umpan balik. Program Diploma III Keperawatan STIKes Dharma Husada memiliki mekanisme umpan balik untuk peningkatan mutu proses pembelajaran yang dilakukan secara rutin dan accidental. Umpan balik yang dilakukan secara rutin tiap semester /1 tahun 2 kali, umpan balik secara accidental pada saat melakukan peninjauan kurikulum, Informasi mencakup: sumber umpan balik (mahasiswa, dosen, alumni, dan pengguna lulusan), keberlanjutan, pelaksanaan, dan tindak lanjutnya. Informasi diperoleh dari Kuisioner yang disebarkan oleh prodi kepada mahasiswa, dosen setiap semester sedangkan alumni dan pengguna lulusan setiap akhir tahun ajaran. 1. Mahasiswa Program studi Diploma III memiliki kebijakan terkait dengan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan dosen dalam pembelajaran melalui EDOM. EDOM berupa kuisioner yang diisi oleh mahasiswa pada akhir perkuliahan dan data tersebut diserahkan ke prodi untuk direkapitulasi dan ditindak lanjuti oleh program studi. Umpan balik dari mahasiswa ini juga dilaporkan ke Ketua STIKes melalui Waket I dan Waket II. Instrument umpan balik lainnya seperti instrument tingkat kepuasan mahasiswa terhdap layanan administrasi, keuangan, kemahasiswaan, dan perpustakaan. Umpan balik instrument tersebut ditindaklanjuti oleh masing-masing bagian untuk dilakukan perbaikan terus menerus (continuous improvement). 2. Dosen Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik dari dosen kepada program studi dan institusi. Instrument umpan balik tersebut berupa kuisioner yang dibagikan kepada seluruh dosen untuk mengetahui tingkat kepuasan terhadap layanan program studi dan institusi terhadap dosen. Hasil umpan balik tersebut dijadikan bahan evaluasi dalam rapat kerja dan monitoring evaluasi kinerja. Hasil instrument ini direkap oleh unit penjaminan mutu dan disampaikan ke ketua STIKes, Waket I dan Ketua Program Studi pada saat presentasi hasil monevin. 3. Alumni Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik dari alumni berupa pelaksaanan tracer study yang dilakukan penyebaran instrument tracer study setelah mahasiswa dinyatakan menjadi alumni (tiga bulan setelah wisuda), penyebaran tracer study dilakukan melalui email, surat, visitasi, kunjungan alumni ke kampus, dan 31 BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Keperawatan 2014

melalui web kampus. Bagi alumni yang lebih dari setahun, proses tracer study dilakukan melalui penyebaran instrument ke tempat mereka beraktivitas. Masukan umpan balik dari alumni ditindaklanjuti melalui kegiatan peninjauan kurikulum dan evaluasi kurikulum. Hasil tracer study disampaikan ke ketua STIKes, Waket I dan Ketua Program Studi pada saat presentasi hasil monevin. 4. Pengguna Lulusan Program studi Diploma III Keperawatan memiliki instrument umpan balik yang dilakukan oleh user/ pengguna lulusan diperoleh melalui kuisioner pengguna lulusan yang diedarkan setiap 1 tahun sekali, kuesioner berisi data tentang kepuasan pengguna lulusan serta saran/masukan untuk perbaikan proses pembelajaran yang hasilnya akan direkap oleh unit penjaminan mutu dan akan disampaikan ke ketua STIKes, Wakil Ketua I dan Ketua Program Studi pada saat presentasi hasil monevin. Umpan balik dari pengguna lulusan dilakukan juga melalui kegiatan PK (peninjauan kurikulum) yang dilakukan pada kegiatan peninjauan kurikulum. Peninjauan kurikulum melibatkan alumni, user/ pengguna lulusan, dosen, dan stake holder lainnya.

Lengkapi tabel di bawah ini. Umpan Balik dari (1)

Dosen

Mahasiswa

Isi Umpan Balik (2)

Tindak Lanjut (3)



Diadakannya pelatihan-pelatihan yang menunjang kompetensi dosen dalam pembelajaran





Pengembangan kemampuan dosen dalam melaksanakan penelitian yang berorientasi pada VMTS



- Optimalkan jaringan IT

Pelatihan AA pekerti bagi dosen dilakukan untuk semua dosen tetap program studi yang dilaksanakan pada tanggal 21 November 2013 Pelatihan refresh metodologi penelitian bagi dosen tetap dilaksanakan pada tanggal 23 Februari 2013

- menambah bandwith jaringan wifi dari provider - menambah bandwith berapa permahasiswa (512 kbps s/d 10 mbps/mahasiswa)

- Kembangkan sumber pustaka - Penambahan Referensi perpustakaan mengacu pada kebutuhan mata kuliah dan pencapaian VMTS pada awal semester - Kembangkan teaching method lebih bervariasi

- Meningkatkan teaching method pada semua mata kuliah berbasis pada SCL


Alumni

Pengguna lulusan

- Kurikulum lebih adaptif terhadap kebutuhan kerja

- Melakukan peninjauan kurikulum dengan melibatkan alumni, pihak rumah sakit, puskesmas, dan organisasi.

- Kemampuan soft skill mahasiswa di dunia kerja

- Memberikan pelatihan soft skill secara berkesinambungan kepada seluruh mahasiswa - Memasukan mata kuliah bahasa inggris ke dalam kurikulum muatan local (bahasa inggris I-VI) - Menambahkan pelatihan diluar kurikulum

- Penguasaan Bahasa inggris mahasiswa perlu ditingkatkan - Kembangkan skill mahasiswa sesuai dengan kebutuhan pasar

2.6 Keberlanjutan Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut hasilnya, khususnya dalam hal. A.

Upaya peningkatan animo calon mahasiswa : - Memiliki kebijakan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur prestasi akademik dan beasiswa bagi mahasiswa kesulitan ekonomi - Bekerjasama dengan DU/DI dalam menyambut hari raya, dengan menempatkan posko/timkes di beberapa titik rawan kecelakaan, dengan hal tersebut masyarakat akan mengetahui kepiawaian/kiprah dari mahasiswa khususnya diploma III keperawatan serta menjadi ajang promosi - Melakukan upaya promosi dan penyebaran informasi melalui media website STIKes DHB, penyebaran leaflet dan pamflet, iklan radio (RRI, global radio) dan koran. - Melakukan direct marketing pada sekolah-sekolah sasaran baik di lingkup Jawa Barat maupun luar Pulau Jawa - Melakukan pendekatan pada alumni dan atau orang tua mereka, misalnya pada saat yudisium, pelepasan alumni atau wisuda supaya memberikan informasi terkait DHB

B.

Upaya Peningkatan mutu manajemen : - Meningkatkan kualitas kaprodi dan sekpro (melalui short course, seminar, workshop, pelatihan, pelibatan dalam kegiatan asosiasi atau profesi tingkat lokal dan nasional. - Optimalisasi fungsi UPM tingkat program studi - Mengikutsertakan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dalam pengembangan kemampuan sesuai dengan bidang keahliannya melalui : workshop, seminar, pelatihan dan studi lanjut. - Peninjauan secara berkala terhadap SOP yang diberlakukan dalam setiap kegiatan Program Studi demi peningkatan kualitas Program Studi

C.

Upaya Peningkatan mutu lulusan : - Peningkatan kualitas PBM, yang dilakukan dengan peninjauan berkala terhadap kurikulum yang disesuaikan dengan perkembangan terkini - Menyelenggarakan seminar dan pelatihan-pelatihan dengan materi yang menunjang pada peningkatan keilmuan - Melibatkan dosen dari kalangan praktisi/institusi RS - Pembinaan kegiatan kemahasiswaan untuk meningkatkan kualitas hard skills dan soft skills mahasiswa


- Pelatihan kepada mahasiswa tingkat akhir dalam menyiapakan diri ke dunia kerja seperti pelatihan membuat surat lamaran kerja, wawancara kerja, dan trik-trik menghadapi proses rekrutmen. - Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa yang diselenggarakan oleh Lembaga bahasa Inggris profesional D.

Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerja sama kemitraan - Kemitraan dengan PKM Griya Antapani : Nursing Center - Kemitraan dengan Kabupaten Bandung : Desa Binaan Palintang, dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat - Kemitraan BRI, telkom, BSM, BNI, Hibah Gubernur, Hibah DIKTI : beasiswa, sarana dan prasarana pembelajaran - Kemitraan dengan PJB : Tim Kesehatan West Java Off Road, beasiswa - Kemitraan dengan ESQ : Tim Kesehatan Training ESQ, meningkatkan softskill - Kemitraan dengan RSHS, RSUD Kota Bandung, RSM Cicendo, RSJ Cisarua, panti sosial Tresna Wredha Budi Pertiwi : Pelatihan PPGD, ENIL, Stoma Care, subyek penelitian - Kemitraan dengan Forum Perpustakaan Perguruan Tinggi : sharing, tukar menukar bahan pustaka sebagai referensi dalam kegiatan perkuliahan atau dalam kegiatan penelitian oleh dosen maupun mahasiswa

E.

Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif: - PS mengusulkan dana PHPPTS 2010 ke tingkat institusi dan telah mendapatkan persetujuan dari dikti - Hibah PHPPTS 2011 - Hibah dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2014-2015 - Melatih dosen didalam upaya untuk mendapatkan hibah penelitian dari DIKTI dengan sistem penelitian dan pengabdian masyarakat (SITLITBANGMAS) - Bekerjasama dengan DU/DI untuk mengelola dana CSR (Corporate Social Responsibility) contoh : seperti BNI, MANDIRI,


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Akade -mik

Daya Tampun g

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler

Jumlah Total Mahasiswa

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Regu ler buka n Tran sfer (7)

30

76

37

37

-

40

147

37

37

40

153

34

40

149

40 190

Jumlah Lulusan

IPK Lulusan Reguler

(8)

Regul er buka n Trans fer (9)

98

-

24

-

2.55 3.01

3.67

-

111

-

37

-

2.75 3.35

3.65

34

-

108

-

37

-

2.80 3.14 3.51

33

33

-

104

-

37

-

2.86

3.2

3.61

146

36

36

-

103

-

34

-

2.77 3.02

3.59

671

177

177

-

524

-

169

-

3.14

Ikut Sele ksi (1) TS-4 10-11 TS-3 11-12 TS-2 12-13 TS-1 13-14 TS 14-15 Jumla h Catatan:

Jumlah Mahasiswa Baru

Regul Lulus ar Selek bukan si Transf er

Transf er(2)

Transf er(2)

Transf er(2)

Min

Rat a2

(10)

(11)

(12) (13)

Mak

Jumlah Lulusan Reguler dengan IPK :

< 2,75

2,753,50

(14)

(15)

3

A=3

> 3,50

(16) 2 19 org 3 34 org 2 35 org 5 32 org 1 33 org B=153 C=1 3

12

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rata2 IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni). No.

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan

(1) 1.

(2) Asian African Carnival 2015

2. 3.

Kejuaran Dunia Karate Lomba Karya Tulis Ilmiah Tk. Mhs Nutrition Expo 2014 Futsal SAVIORATION Liga Kesehatan (Putri) 2012 Futsal SAVIORATION Liga Kesehatan (Putra) 2012 Lomba Penyuluhan Kesehatan dalam rangka HKN ke-46 Tahun 2010 Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat Kompetisi Olah Raga DIES NATALIS DUSTIRA Kompetisi Olah Raga DIES NATALIS BUDI LUHUR DIES NATALIS DUSTIRA XIV

4. 5. 6. 7. 8. 9.

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) (3) Internasional

Prestasi yang Dicapai

Internasional Nasional

(4) Tim Medis Pilihan (Panitia KAA) Juara I 10 Besar

Wilayah Jabar

Juara I

Wilayah Jabar

Juara II

Wilayah Jawa Barat

Harapan III

Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat

Juara I Juara II

Wilayah Jawa Barat

Juara II 13

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

West Java Adventure Off Road 2012 Nurse, Midwife and Dental Nurse Lomba PPGD STFB CUP 2012 (Putri) STFB CUP 2012 (Putra) Lomba PPGD STABA CUP 2011 DUTA KKB PORSENI STIKES DHB 2014 Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2014 Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2014 Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2014 DIES NATALIS NATALIS DHB 2014 Lomba Penulisan ”Inspiring Story” Hari Ibu 2014 Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2014 Mojang Jajaka (2014) Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiwa (LKTM) 2013 Softskill Class (2013) PORSENI STIKES DHB 2013 Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2013 Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2013 Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2013 Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2013 Lomba Puisi Peringatan HIV/AID 2013 Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2013 MC HUNT 2013 Student Of The Year 2013

Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Wilayah Jawa Barat Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal

37. 38. 39. 40.

DHB Super League 2013 Lomba Penyuluhan Kesehatan 2013 Lomba Desain Poster Peringatan HIV/AIDS 2012 Lomba Cerpen Peringatan HIV/AIDS 2012

Lokal Lokal Lokal Lokal

Tim Medis Terbaik Juara II Juara II Juara I Juara I Juara II Juara I Finalis Juara Umum Juara III Juara II Juara I Juara I Juara I Juara III Juara I Juara II Kelas Terbaik Juara Umum Juara I Juara I Juara I Juara II Juara I Juara III Juara I Mahasiswa Terbaik Akademik Juara I Juara I Juara I Juara III

Non

14

41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

PORSENI STIKES DHB 2012 Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiwa (LKTM) 2012 DIES NATALIS NATALIS DHB 2012 Softskill Class (2012) Lomba Penulisan ”Inspiring Story” Hari Ibu 2012 MC HUNT 2012 Lomba Essay ”Do it from Small to Ispire Other” 2012 Student Of The Year 2012

49. DIES NATALIS STIKES DHB 2011 50. Softskill Class (2011) 51. Lomba Puisi Lokal 34 Propinsi 14 Nasional 1 Internasional 2

Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal Lokal

Juara Umum Juara III Juara I Kelas Terbaik Juara I Juara II Juara I

Lokal

Mahasiswa Terbaik Akademik Juara I Juara I Kelas Terbaik Juara I

Lokal Lokal Lokal

Non

3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Diisi oleh PS D3 Tahun Masuk (1) TS-4 10-11 TS-3 11-12 TS-2 12-13 TS-1 13-14 TS 14-15

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS (2) (3) (4) (5) (6) (a)=37 37 37 0 (b)=0 37

Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Reguler) (7) (c)=37

37

37

0

37

(d)=34

34

(e)=34

(f)=34

33

33 36

15

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e, dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

16

3.2 . Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir. Jumlah Tahu Jumlah Peserta UKDiKI First Taker yang Lulus Peserta n dari (2) yang Tergolong UKDiKI UKDiKI Selain First Taker Jumlah % First Taker (1) (2) (3) (4) (5) (6) TS-2 TS-1 36 36 21 58,3% TS-1 9 9 3 33,3% TS 35 34 1 26 74,2% Jumlah (a)=70 10 (b)=50 Catatan: Lampirkan hasil dari KBUKDiKI

12

3.3 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS. No Jenis Layanan Bentuk Kegiatan, Mekanisme Pelaksanaan dan . kepada Mahasiswa Hasilnya (1)

1

(2)

Bimbingan dan konseling

(3) a. Bentuk kegiatan Pelaksanaan kegiatan berupa bimbingan yang dilakukan oleh Pembimbing Akademik (PA) yang berpedoman pada buku panduan yang ditetapkan oleh STIKes berdasarkan SK Ketua STIKes Dharma Husada tentang PA. untuk mahasiswa bermasalah yang tidak bisa ditangani oleh program studi maka dilimpahkan ke bagian kemahasiswaan institusi dengan mendatangkan seorang konselor yang ditunjuk oleh STIKes No.044/PA-D3 Keperawatan/IX/2014 b. Mekanisme pelaksanaan  Pembimbing Akademik (PA) bertanggung jawab sebanyak 18 mahasiswa.  PA bertugas dan berfungsi untuk membimbing sekelompok mahasiswa yang bertujuan membantu mahasiswa menyelesaikan studi seefisien mungkin sesuai dengan kondisi dan potensi mahasiswa.  Jumlah pertemuan PA dengan mahasiswa dilakukan minimal 4 kali/semester, yaitu: - Bimbingan pertama pada awal semester pada saat mahasiswa akan mengambil mata kuliah diawal semester - Pertengahan mahasiswa mendapatkan feedback mengenai hasil yang dicapai pada pertengahan semester serta kendala-kendala yang dihadapi untuk dicarikan solusi yang efektif - Pada akhir semester dilakukan dua kali yaitu pada saat sebelum menempuh UAS dan pada saar yudisium semester mahasiswa juga diberikan feedback mengenai hasil belajar yang dicapai, serta upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk proses yang akan datang - Prosese bimingan juga bisa dilakukan insidentil kapanpun jika dirasakan mahasiswa memerlukan atau jika didapatkan kendalakendala akademik mahasiswa dapat langsung menemui pembimbing akademik yang telah ditunjuk. Jika permasalahan yang 41

dihadapi oleh mahasiswa tidak bisa ditangani oleh PA, maka permasalahan akan diselesaikan, keputusan akhir ada pada Ketua STIKes bersadarkan hasil musyawarah bersama antara prodi dan PA. Proses pembimbingan di dokumentasikan pada buku bimbingan c. Hasil kegiatan Mahasiswa mendapatkan penjelasan dan arahan mengenai kegiatan akademik dalam semester berjalan  Mahasiswa mendapatkan arahan dan bimbingan terkait permasalahan yang dihadapi  Mahasiswa mendapatkan solusi atas permasalahan akademik dan non akademik yang dihadapi  Lebih terbina hubungan yang harmonis dan trust antara dosen dan mahasiswa Bimbingan praktikum dan praktik klinik 1. Bentuk kegiatan :  Pengalaman praktik atau klinik sesuai dengan ketentuan Kepmendiknas no 232/U/2000 dan Kurikulum Diploma III Keperawatan Tahun 2005. Praktek klinik keperawatan merupakan proses pembelajaran klinik dalam upaya menerapkan teori mata kuliah untuk mengaplikasikan asuhan keperawatan, yang dilaksanakan di Laboratorium, Lapangan dan Rumah Sakit (lahan praktek) 2. Pelaksanaan Dalam pembelajaran praktik klinik ini mahasiswa dapat menerapkan praktikum yang telah diperoleh dari pembelajaran laboratorium kelas dan dilaksanakan secara nyata pada pasien di lahan praktek. Sehubungan dengan hal tersebut untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal diperlukan pengelolaan pembelajaran praktik klinik yang efektif dan efisien. Setiap mahasiswa akan mendapat pendampingan dari Dosen Pembimbing praktik dari institusi pada proses praktik klinik di laboratorium maupun di rumah sakit/ puskesmas/ masyarakat maupun lahan praktik lainnya serta pembimbing lapangan yang 44

merupakan praktisi lapangan. Dosen pembimbing praktik laboratorium kampus maupun lahan praktik dipilih untuk membimbing mahasiswa dalam mencapai target kompetensi. Untuk praktek laboratorium mahasiswa dibagi dalam kelompok kelompok dan tiap kelompok mendapatkan bimbingan di sesuaikan dengan jumlah SKS. Sedangkan untuk praktikum di klinik mahasiswa dibimbing selama 3 hari dalam seminggu lamanya waktu praktikum di sesuaikan dengan jumlah SKS. 3. Hasilnya : a. Pelaksanaan pratikum dan praktek lebih terarah. b. Pencapaian target kompetensi lebih maksimal. c. Kedisiplinan mahasiswa meningkat d. Evaluasi dari lahan praktek baik e. Rasio lulusan uji kompetensi meningkat Bimbingan Tugas Akhir (KTI) 1. Bentuk kegiatan : Bimbingan Tugas akhir (KTI) Mahasiswa mengerjakan Tugas Akhir agar mampu merangkum dan mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan untuk memecahkan masalah dalam bidang keahlian/bidang studi tertentu secara sistematis, logis, kritis, kreatif dan berbobot, berdasarkan data/informasi yang akurat dan didukung analisis yang tepat dan menuangkannya dalam bentuk penulisan karya ilmiah. MengerjakanTugas Akhir merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan studi. 2. Pelaksanaan : Disediakan Dosen Pembimbing Tugas akhir bagi setiap mahasiswa yang akan menyusun KTI. Dosen pembimbing laporan Karya Tulis Ilmiah akhir dipilih 2 orang pembimbing untuk setiap mahasiswa, mahasiswa diarahkan untuk menyelesaikan karya ilmiah selama satu semester (semester 6) dan dimulai sejak memasuki semester 5, mulai dengan identifikasi masalah, pemilihan tema, dan penentuan metoda pendekatan. Mahasiswa melakukan bimbingan kepada pembimbing 1 dan 2, setelah memalui proses penyusunan karya secara sistematis dan ilmiah, maka akan dipertanggung jawabkan dalam sidang hasil didepan dewan pembimbing dan satu orang penguji independen. 45

3. Hasilnya : a. Mahasiswa akan memiliki pemahaman dan pola pikir ilmiah, sistematis dan aktual. b. Kualitas proposal dan laporan KTI lebih optimal c. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian yang berdasarkan rasional tertentu yang dinilai penting dan bermanfaat ditinjau dari beberapa segi. d. Mampu melaksanakan penelitian mulai dari penyusunan rancangan penelitian, pelaksanaan penelitian, sampai pelaporan hasil penelitian dalam bentuk naskah Tugas Akhir. e. Mampu melakukan kajian dan menarik kesimpulan yang jelas serta mampu merekomendasikan hasil penelitiannya kepada pihak-pihak yang berkepentingan. f. Mampu mempresentasikan dan mempertahankan hasil Tugas Akhir di dalam forum ujian lisan di hadapan tim dosen penguji. a. Bentuk Kegiatan Bentuk kegiatanminat dan bakat mahasiswa program studi diwadahi dalam kegiatan HIMA Keperawatan berupa Kesenian, dan Olahraga serta pengembangan soft skill (futsal, volley ball, badminton, dance, paduan suara, mojang jajaka)

2

Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

b. Mekanisme pelaksanaan Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di lingkungan STIKes DHB yang berpedoman pada buku panduan yang ditetapkan oleh STIKes berdasarkan SK Ketua STIKes tentang Buku Panduan Kemahasiswaan, Tata Tertib dan Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan Surat Keputusan No SK. Pand.KM.00301.2010 : 1. Tim Kesehatan (Timkes) mahasiswa SDHB, merupakan suatu bentuk kegiatan yang bersifat rutin melalui pelayanan mahasiswa kepada masyarakat yang membutuhkan pertolongan medis. Kegiatan ini berupa pelatihan-pelatihan ketrampilan kegawat daruratan umum dengan penanggungjawab seorang dokter sekaligus merupakan koordinator kegiatan Timkes. Kegiatan yang sudah/yang rutinitas dilakukan yaitu: 46

a. Posko Lebaran saat Hari Raya Idul Fitri di titik-titik daerah rawan kecelakaan. Mahasiswa ditugaskan selama sepuluh hari yaitu mulai sejak H-5 sampai H+5 Hari raya Idul Fitri. Kegiatan yang dilakukan adalah memberikan bantuan kepada para pemudik yang membutuhkan pertolongan baik medis dan non medis sesuai dengan keterampilan yang dimiliki atau dibekali terlebih dahulu. b. Membantu korban bencana alam, seperti Banjir Bandang di soreang, Tsunami mentawai, Gunung Merapi di Yogyakarta, Gempa Bumi di Pangandaran, Pangalengan dan Garut. c. Melakukan Bakti sosial dan Donor Darah 2. Ikatan Generasi Islam (IGI), merupakan kegiatan organisasi mahasiswa Islam dengan kegiatan diantaranya mentoring, diskusi, bedah buku, baksos, dzikir bersama, mabit, perayaan hari besar Islam serta kegiatan Islami lainnya. 3. Paduan Suara, merupakan kegiatan seni yang menyalurkan bakat mahasiswa dalam berolah vokal. 4. Olah Raga, merupakan kegiatan ektrakurikuler yang rutin dilaksanakan setiap minggu oleh mahasiswa diantaranya Futsal dan Basket 5. Arteri (Pers Kampus), salah satu unit kegiatan mahasiswa dalam bidang jurnalistik. Setiap informasi yang ada di dalam atau pun diluar kampus tentang kesehatan dll 6. Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS), merupakan organisasi mahasiswa program studi yang mengkoordinasikan setiap kegiatan kemahasiswaan di lingkungan kampus STIKes DHB. 7. ISMAKES, salah satu organisasi mahasiswa kesehatan di Jawa Barat 8. FORMAKEP, merupakan organisasi mahasiswa kesehatan masyarakat di bawah naungan PPNI 9. PIKMA (Program Konseling Mahasiswa) suatu wadah yang di kelola dari, olehh dan untuk remaja/mahasiswa dalam memperoleh informasi dan pellayanan konseling tentang kesehatan reproduksi di wilayahnya masingmasing di bawah koordinasi BKKBN 10. KAN (Kader Anti Narkoba) merupakan sebuah wadah yang di bentuk oleh mahasiswa di bawah binaan BNN dalam upaya pencegahan penyalah gunaan narkoba di kalangan remaja/mahasiswa 47

11. ANGKLUNG merupakan salah satu kegiatan seni budaya di lingkungan STIKes Dharma Husada Bandung. c. Hasil 1. Skill mahasiswa terutama dalam bidang keperawatan makin terasah, dan pengalaman bertambah seiring dengan banyaknya kegiatan kelapangan. 2. Pemahaman mahasiswa terhadap agama makin bertambah dan kemampuan untuk mengimplementasikan ajaran agama (terutama agama islam makin baik), selain itu juga mahasiswa makin lancer membaca Al Quran dan makin baik dalam melaksanakan ibadah (shalat) 3. Mahasiswa mampu menyalurkan bakat dan minatnya dalam bidang seni terutama tarik suara, selain itu juga membangun jiwa kompetisi dan disiplin. 4. Mahasiswa mampu membuat press release atau berita atau status terkait dengan perkembangan kampus dan dunia profesi keperawatan serta sekitar kegiatan kampus dengan bertanggung jawab, isi berita tidak berbau sara atau mempropokasi. 5. Organisasi Himpunan dan sejenis mampu membangun pola berpikir mahasiswa yang analisis, sistematis, ilmiah dan bertanggung jawab serta mampu membangun etos kerja yang baik dalam setiap kegiatan. 6. Mampu membangun komunikasi yang baik dengan kolega dan masyarakat pada umumnya 7. Mampu membangun jaringan komunikasi yang aktif dengan masyarakat dan berbagai pihak 8. Berkontribusi secara aktif terhadap kemajuan kesehatan dan perilaku sehat masyarakat 9. Membangun jiwa toleran/peduli serta kreatif dalam menyelesaikan masalah 10. Pengalaman bergaul dengan berbagai lapisan masyarakat serta menumbuhkan jiwa percaya diri dan bilangnya demam panggung. 11. Meningkatkan prestasi di bidang non akademik Bimbingan Kemahasiswaan 1. Bentuk kegiatan : Bimbingan Kemahasiswaan Organisasi kemahasiswa akan mendapat pendampingan dari dosen pendamping dalam bentuk arahan setiap kegiatan 48

3

Pembinaan soft skills

2. Pelaksanaan : Disediakan pembina kemahasiswaan yang akan membimbing dan memberikan informasi tentang masalah beasiswa, kegiatan ORMAWA, maupun tata tertib dan kedisiplinan mahasiswa. Pembina kemahasiswaan membimbing mahasiswa untuk kehidupan berorganisasi, mengembangkan minat dan bakat, kedisiplinan serta soft skill. Dosen pembina kemahasiswaan melakukan pertemuan/ rapat rutin dengan organisasi mahasiswa setiap pekan untuk mengarahkan program kerja kegiatan yang telah disepakati, setiap kegiatan akan mendapat persetujuan dan evaluasi dari dosen pembimbing kemahasiswaan. Tugas dosen pembimbing meliputi : Sosialisasi beasiswa dan tata tertib, Pengembangan pola pikir mahasiswa dalam mengembangkan organisasi, membimbing organisasi dalam menentukan arah dan program kerja organisasi, membantu dan atau memberi masukan dalam hal setiap kegiatan dan sponsorship kegiatan. 3. Hasilnya : a. Minat mahasiswa untuk mengikuti UKM meningkat. b. Softskill mahasiswa lebih terasah melalui kegiatan ekstrakurkuler, UKM dan organisasi kemahasiswaan. c. Adaptasi dan ketaatan mahasiswa terhadap aturan dan regulasi kampus baik d. Sosialisasi dan distribusi beasiswa tepat sasaran a. Bentuk kegiatan  Pembinaan soft skill terjadwal diberikan kepada mahasiswa baru dalam program pengenalan studi mahasiswa (PPSM) setiap awal tahun akademiknya. Kegiatan tersebut berupa ESQ training, etika pergaulan, etika profesi, yang dilakukan pada setiap awal mahasiswa baru.  Selain kegiatan mahasiswa baru maka pembinaan soft sklil juga dilakukan secara reguler setiap sekali sebulan melalui kegiatan keagamaan, kegiatan ceramah tentang motivasi diri, dll. b. Mekanisme pelaksanaan  Kegiatan pembinaan softskill mahasiswa baru dilakukan sebelum masa perkuliahan dimulai, maka ketika perkuliahan dimulai terlihat 49

interaksi yang baik antara mahasiswa baru dengan semua civitas akademika.  Kemampuan softskliil lainnya dilakukan dengan mengasah kemampuan seluruh mahasiswa sehingga mampu untuk berkomunikasi, bersikap caring, dimana hal ini dilakukan melalui kegiatan-kegiatan diskusi dan kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat. c. Hasil kegiatan Hasil yang didapatkan mahasiswa memiliki etika, kedisiplinan dan kepedulian terhadap seluruh civitas academika, lingkungan dan masyarakat. Pengembangan leadership a. Bentuk kegiatan Pengembangan leadership dilakukan berupa pelatihan kepemimpinan untuk mahasiswa yang dilakukan secara lokal maupun dalam kegiatan aliansi dengan organisasi kemahasiswaan lain. b. Mekanisme pelaksanaan  Pelatihan kepemimpinan pernah dilakukan di tingkat lokal antara Himpunan Mahasiswa (HIMA) Keperawatan c. Hasil kegiatan Hasilnya mahasiswa terlibat dalam seluruh kegiatan dan kepengurusan di HIMA, BEM.

4

Beasiswa

a. Bentuk Kegiatan Kegiatan ini diperuntukkan pemberian mahasiswa yang berprestasi dan memotivasi yang lainnya untuk bisa berprestasi dengan baik. Pengelolaan kegiatan di bawah tanggung jawab bagian kemahasiswaan tingkat institusi b. Pelaksanaan Pengelolaan kegiatan di bawah tanggung jawab bagian kemahasiswaan tingkat institusi. Adapun beberapa persyaratan Umum yang berlaku mengacu pada SK Ketua STIKes tentang Buku Panduan Kemahasiswaan, Tata Tertib dan Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan SK No SK. Pand.KM.00301.2010 dan SOP No. Std 11.01/2 Layanan Beasiswa yang meliputi :  Masih aktif sebagai mahasiswa PS, Minimal semester II dan maksimal smt VI kemudian mengajukan permohonan ke 50

Ketua STIKes untuk disetujui.  Persyaratan Khusus :  BBM (Bantuan Bantuan Mahasiswa) :  Foto copy transkrip dengan IPK minimal 2.75  Surat keterangan tidak mampu dari Kepala Desa/Lurah  Surat keterang aktif berorganisasi (bukti poin kegiatan)  BPA (Bantuan Prestasi Akademik) :  Foto copy transkrip dengan IPK minimal 3.00  Surat Keterangan penghasilan orang tua/ wali  Surat keterang aktif berorganisasi (bukti poin kegiatan)  Lampiran : Identitas diri dan surat keterangan lain yang diperlukan dan diketahui Ketua STIKes. Selain persyaratan di atas, beasiswa diprioritaskan bagi mahasiswa dengan kredit poin kegiatan tertinggi Berikut perolehan beasiswa yang sudah didapatkan oleh mahasiswa :  T.A. 2014/2015 - Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 3 mhsw dan BBM @ 7 mhsw), - Yayasan : 7 mhsw  T.A. 2013/2014 - Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 1 mhsw dan BBM @ 2 mhsw) BRI: 2 mhsw - Yayasan : 15 Mhsw  T.A. 2012/2013 - Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 7 mhsw dan BBM @ 5 mhsw) - Yayasan : 7 mhsw  T.A 2011/2012 - Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 5 mhsw dan BBM @ 3 mhsw) - BRI: 10 mhsw - BNI: 10 mhsw - Yayasan : 5 mhsw  T.A. 2010/2011 - Kopertis IV (Beasiswa PPA @ 3 mhsw dan BBM @ 1 mhsw) - BRI: 10 mhsw ; BNI: 10 mhsw - Yayasan : 5 mhsw c. Hasil 51

1. 2. 3. 4.

Mahasiswa terbantu dalam pembiayaan kuliah Menjamin keberlanjutan studi mahasiswa Mengurangi mahasiswa drop out Meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar 5. Meningkatkan indeks nilai tri dharma perguruan tinggi,dikarenakan mampu mengelola dana CSR dan dana pemerintah

5

Kesehatan

a. Bentuk kegiatan Layanan kesehatan diberikan kepada mahasiswa melalui klinik yang dimiliki oleh STIKes Dharma Husada Bandung yaitu Klinik Masada, dimana melayani mahasiwa aktif yang mengalami sakit dan dapat berobat pada klinik ini secara gratis. Selain itu juga mahasiswa di cover oleh asuransi jiwa oleh pihak ke-tiga yaitu Asuransi Jiwasraya b. Mekanisme pelaksanaan Jenis layanan yang diberikan terutama pada penyakit infeksi ringan atau akut ringan seperti demam, gastritis dsb. Untuk kasus yang berat maka dilakukan proses rujukan dan mahasiswa tidak dikenai biaya dalam layanan pada klinik tersebut. Untuk yang dilakukan perawatan diluar klinik maka akan di cover oleh asuransi jiwa. Mahasiswa yang menggunakan layanan kesehatan Masada dapat langsung datang (dengan memperlihatkan Kartu Tanda Mahasiswa), dan mendapat pelayanan yang dibutuhkan secara gratis. Sementara mahasiswa yang dirawat di luar Klinik Masada (Rumah Sakit, Klinik Swasta, dll) menggunakan system reamburs, dimana kwitansi atau nota bukti pembayaran diberikan ke bagian kemahasiswaan untuk selanjutkan di berikan penggantian dari pihak Asuransi Jiwasraya dan atau penggantian dari bagian kemahasiswaan (alokasi dana kesehatan) dengan melampirkan bukti pembayaran dan fotocopy Kartu Tanda Mahasiswa. c. Hasil kegiatan Dapat diketahuinya masalah kesehatan pada mahasiswa dan mmberikan pertolongan segera pada mahasiswa dan pengurangan biaya pengeluaran bagi mahasiswa untuk berobat. Sehingga mahasiswa akan lebih fokus pada kegiatan Akademik

52

3.4 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya dalam hal berikut :

No. (1) 1

Jenis Upaya

Keterangan (Jelaskan lembaga, waktu pelaksanaan, pihak yang diundang, atau bentuk kerjasama)

(2) (3) Memberikan informasi 1. Lembaga, waktu pelaksanaan,pihak tentang kesempatan bekerja yang diundang di berbagai instansi 1. RSUD Karawang, waktu juni 2013, pemerintah/ swasta kepada pihak yang diundang: bidang mahasiswa/ lulusan. perawatan 2. RSUD Kota Bandung, waktu juni 2013, pihak yang diundang: bidang keperawatan 2. Bentuk kerja sama yaitu : Memasang pamphlet tentang lowongan kerja untuk perawat di klinik perusahaan, klinik pengobatan, ataupun di Rumah Sakit baik sekitar Bandung, Cianjur,Cimahi, Sumedang, Purwakarta, Subang. Penyebaran informasi lowongan kerja juga disampaikan melalui email blast, sms blast dan melalui website www.stikesdhb.ac.id

2

Membentuk wadah untuk mengumpulkan informasi tentang kesempatan kerja dan membantu lulusan memperoleh pekerjaan (job placement center).

1. Lembaga, waktu pelaksanaan dan pihak yang di undang : Dalam upaya meningkatkan daya serap lulusan, program studi mengundang semua stakeholder pada tanggal 20 November 2013 untuk bekerjasama dalam penyaluran lulusan, pihak-pihak yang di Undang meliputi : a. RSUP DR. Hasan Sadikin b. RSUD Kota Bandung c. RS Al Islam d. RSIA Hermina e. RSUD Al Ihsan f. RSUD Cibabat g. RSUD Cimahi h. RSUD Cianjur i. RSUD Purwakarta j. Puskesmas k. Klinik 53

3

Mengundang pihak yang memerlukan tenaga lulusan ke kampus untuk memberi penjelasan tentang kesempatan kerja.

4

Menawarkan kepada pihakpihak yang dianggap memerlukan tenaga lulusan.

2. Bentuk kerja sama yaitu : Bentuk kerjasama yang dilakukan meliputi : - Penempatan praktek klinik - Pelatihan - Share informasi tentang standarisasi pegawai/perawat yang bekerja di setiap instansi - Share informasi peluang kerja dan penyaluran lulusan 1. Lembaga, waktu pelaksanaan dan pihak yang di undang : Sejak Tahun 2010 secara priodik program studi mengundang stakeholder untuk silaturahmi dan bertukar informasi tentang situasi dan issue terkini, meliputi standar pendidikan di STIKes Dharma Husada, standar pelayanan tiap instansi pelayanan kesehatan. kegiatan ini sendiri dilakukan secara periodik setiap bulan Juli. Pihak-pihak yang di Undang meliputi : a. RSUP DR. Hasan Sadikin b. RSUD Kota Bandung c. RS Al Islam d. RSIA Hermina e. RSUD Al Ihsan f. RSUD Cibabat g. RSUD Cimahi h. RSUD Cianjur i. RSUD Purwakarta j. Puskesmas k. Klinik 2. Bentuk Kegiatan yaitu : Bentuk kegiatan yang dilakukan meliputi : a. Pesentasi informasi peluang kerja dan penyaluran lulusan serta standar tenaga yang dibutuhkan. b. Agenda : Presentasi tentang RS mereka dan melakukan test tertulis dan tes psikologi serta test keterampilan di kampus STIKes DHB. Mengirim surat atau undangan ke RSUD dan RS Swasta di sekitar wilayah Bandung Raya bahwa STIKes DHB telah melaksanakan wisuda yang berarti telah meluluskan lulusan perawat yang siap 54

untuk bekerja di rumah sakit di akhir, beberapa instansi yang sudah banyak menyerap lulusan dari STIKes Dharma Husada Bandung adalah : - RSUP DR. Hasan Sadikin - RSUD Kota Bandung - RS Al Islam - RSUD Al Ihsan - RSUD Cibabat - RSUD Cimahi - RSUD Cianjur - RSUD Purwakarta - RS GRHA Bunda - RS Sariningsih - Klinik Alinda Husada Banten - Hermina Sukabumi - RS. MH Thamrin Purwakarta - RS. Hermina Pasteur - RS. Hermina Podomoro - Siloam Hospital Purwakarta - Puskesmas Pusakanagara - PKM Silat Hulu Kalbar - RS.Hermina Bekasi - PKM Sejiram Kalbar - PKM Silat Hilir Kalbar - RS Avisena Cimahi - Klinik Telkomedika, Bandung - RS Annisa Cikarang - Puskesmas - Klinik 5

Kerja sama antara program studi/ jurusan dengan pihak pengguna lulusan.

Program studi D III Keperawatan dalam upaya menyalurkan alumni, telah melakukan MoU dengan beberapa instansi saran pelayanan kesehatan diantaranya dengan RSIA Hermina, RS Sariningsih, RSUD Kota Bandung, RS Al Islam, RS Al Ihsan.

3.5 Evaluasi Lulusan 3.5.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?  tidak ada  Ada Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan

55

ini, misalnya dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan membangun jejaring. A. Proses dan Mekanisme Sesuai dengan pedoman pelaksanaan tracer study di STIKes SOP/Std.11.05/1 tentang Tracer Study, bahwa setiap almuni setelah 2 tahun harus dilakukan tracer study, periode waktu tersebut sesuai dengan kondisi alumni Proses dan mekanisme tracer study Program studi diploma III keperawatan melakukan tracer study dengan mengirimkan formulir sebagaimana diurai di atas yaitu setelah 3 bulan mahasiswa lulus. Form tracer study setelah di isi maka dikembalikan lagi ke program studi untuk di tabulasi terkait kebutuhan program studi dalam melakukan evaluasi. Data yang telah di tabulasi tersebut akan menjadi input berupa masukan terkait dengan proses kegiatan perkuliahan, kompetensi lulusan, dan outcome lulusan untuk perbaikan selanjutnya dalam bentuk rapat kerja, program kerja, peninjauan kurikulum, peninjauan SAP dan upaya lain yang dipandang mampu meningkatkan kualitan program studi diploma III keperawatan dalam mencapai Visi Misi dan Tujuan B. Metode Program Studi Diploma III Keperawatan memiliki usaha – usaha mencarikan tempat kerja bagi lulusannya. Metode yang digunakan Proses dan mekanisme Alumni yang menjadi target adalah mereka yang lulus dalam periode dua tahun terakhir. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner ke alumni yang menjadi target dan waktu pengumpulan kuesioner paling lambat 1 bulan 20 hari setelah hari penyebaran kuesioner. Waktu pelaksanaan Tracer dilakukan setiap semester. Penyebaran kuesioner dilakukan melalui surat elektronik (e-mail), Pos atau diantar langsung ke alamat masing-masing serta melalui wawancara. Setelah kuesioner terkumpul kemudian dilakukan pengolahan data sesuai dengan perencanaan. Sejak akhir tahun 2014 dilakukan

pemutakhiran

pengisian

www.tracerstudy.stikesdhb.ac.id

yang

tracer

study

kemudian

yaitu bisa

melalui

website

langsung

menjadi

pelaporan hasil “Tracer Study”.

56

Form tracer study meliputi : 1.

Informasi umum

2.

Informasi Khusus

3.

Kepercayaan diri

4.

Soft skill, kriteria yang inginkan dari lulusan Program studi

5.

Materi keilmuan yang anda perlu ditingkatkan dari lulusan PS

6.

Masukan yang ingin di sampaikan kepada PS untuk peningkatan mutu lulusan

7.

Masa tunggu mendapatkan pekerjaan

8.

Kesesuaian pekerjaan dengan bidang pendidikan

9.

Relevansi keterampilan/ilmu yang didapat di bangku perkuliahan dengan kebutuhan di tempat kerja

10. Salary yang didapat Data tracer study diperoleh dari data base regristrasi yudisium dan wisuda.. Data yang telah diisi oleh alumni, dikembalikan lagi STIKes DHB untuk dilakukan pentabulasian data, analisa. Data hasil tracer study akan dijadikan salah satu input dalam evaluasi kinerja prodi, dan kegiatan peninjauan kurikulum serta kompetensi alumni C. Partisipasi Alumni STIKes DHB membentuk wadah himpunan mahasiswa, membuat jejaring almuni dengan face book, memberikan pemahaman ke pada BEM terkait dengan pelibatan

alumni

pada proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi

pekerjaan, dan membangun jejaring, dengan dunia usaha/industri (DU/DI), kegiatan alumni dalam periode ini adalah : 1. Proses pembelajaran Almuni yang sudah bekerja di Rumah Sakit, Klinik dan atau Fasilitas kesehatan lainnya memberikan informasi kepada mahasiswa yang sedang kuliah atau memberikan informasi ke program studi tentang standarisasi atau persyaratan bekerja di tempatnya bekerja. 2. Penggalangan Dana Alumni memberikan kontribusi dalam bentuk sumbangan buku, fasilitas penunjang program studi dan sumbangan dalam setiap bentuk kegiatan

57

yang dilaksanakan program studi dalam bentuk sponsorshp kegiatan. 3. Bantuan Teknis dan Non Teknis Beberapa kegiatan telah dilakukan secara bersama maupun mandiri, seperti pertemuan alumni, regenerasi kepengurusan alumni, dalam beberapa kegiatan program studi, seperti sebagai narasumber untuk beberapa kegiatan seminar, workshop dan pelatihan, sumbangan dana untuk menunjang beberapa beberapa kegiatan, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan akademik, aktif dalam pengembangan jejering, dan penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik. Selain fasilitas diatas, alumni pun turut terlibat dalam berbagai kegiatan akademik seperti menjadi nara sumber dalam beberapa kegiatan pelatihan, training, workshop, seminar yang dijalankan oleh program studi. Hal yang paling nyata dan rutin dilaksanakan setiap semester adalah pada setiap penyelenggaran Masa Bimbingan Mahasiswa Baru dimana program studi mengundang alumni yang dianggap sukses dilingkungan kerjanya.

58

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No.

(1)

1

Jenis Kemampuan

(2)

Integritas (etika dan moral)

Tanggapan Pihak Pengguna Sangat Baik (%) (3)

100,00

Baik

Cukup

Kurang

(%) (4)

(%) (5)

(%) (6)

Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi

(7) - Pembiasaan pembacaan Asmaul Husna setiap sebelum memulai perkuliahan - Menanamka n nilai-nilai instusi pada kegiatan Masa Bimbingan (MABIM) Program Studi dan Matrikulasi - Evaluasi pelaksanaan nilai-nilai institusi oleh mahasiswa sebagai bagian dari evaluasi mata kuliah

59

2

Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalis me)

97,00

3,00

3

Bahasa Inggris

92,00

8,00

4

Penggunaan Teknologi Informasi

100,00

5

Komunikasi

100,00

6

Kerjasama tim

100,00

- Peningkatan proses belajar mengajar - Pemberian tugas-tugas yang bersifat multi disipliner - Senantiasa melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen Peningkatan kualitas Bahasa Inggris dengan melakukan kerjasama dengan lembaga bahasa Inggris yang masuk dalam kurikulum Melalui penugasan dan penyerahan tugas menggunakan teknologi informasi Penilaian melalui sistem presentasi hasil pekerjaan mahasiswa Mengikutsertak an mahasiswa dalam berbagai kepanitiaan dan Peningkatan pemberian tugas kelompok di dalam sistem pembelajaran

60

7

Pengembang an diri

- Senantiasa melibatkan mahasiswa dalam kegiatan seminar atau pelatihan di program studi - Peningkatan softskills mahasiswa dengan memberikan materi softskills sebagai suatu kegiatan yang terjadwal setiap semesternya.

100,00

-

8.

Patient safety

96,00

4,00 -

Total

(a)=785, 00

(b)=15,0 0

(c)=0

Mengadaka n seminar tentang patieny safety untuk seluruh mahasiswa DIII Keperawata n Patient safety dimasukan kedalam kurikulum

(d)=0

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan. (*) persentase tanggapan pihak pengguna pada peringkat = (jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100 - Jumlah lulusan D-3 Keperawatan

dalam dua tahun terakhir = 71

(TS=34;TS-1=37) orang. 61

- Jumlah sampel pada studi pelacakan = 63 orang. 3.5.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan program studi ini. Sesuai dan visi dan misi program strudi, lulusan PS memiliki keunggulan dalam menanggulangi pasien gawat darurat. Keunggulan tersebut diakomodir kedalam kurikulum institusi dengan jumlah 2 SKS selain itu mahasiswa juga dibekali dengan pelatihan

kegawatdaruratan

umum

(Emergency

Nursing

Basic

Life)

yang

bekerjasama dengan RSHS Dr Hasan Sadikin Bandung Adapun bentuk penanggulangan gawat darurat diantaranya penanggulangan bencana seperti penganganan awal pasien gawat darurat, evakuasi, tranportasi dan penanganan banjir, huru hara ataupun gempa bumi. Keunggulan lain yang dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan berbahasa Inggris, pengusaan terhadap teknologi yang menunjang kegiatan keperawatan baik itu program Komputer serta penguasaan terhadap Multimedia. Dalam rangka meningkatkan daya saing dan daya tingkat lulusan, dan untuk bisa beradaptasi dengan lingkungan kerjanya yang baru, maka STIKes DHB memberikan bekal berupa kemampuan softskill seperti pengembangan karakter diri yang didalam terdapat sikap – sikap luhur seperti jujur, bertanggung jawab, dapat bekerja sama dalam tim, disiplin dan saling tolong menolong atau peduli dengan orang lain 3.5.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terakhir untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3 bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. Data diperoleh dengan cara penelusuran lulusan yang dilakukan dengan menyebarkan kuisioner lulusan, penelusuran melalui lewat telepon. Perhitungan waktu tunggu lulusan berdasarkan kuesioner yang di sebar ke lulusan Prodi D III Keperawatan STIKes DHB. Pelacakan dilakukan melalui penyebaran instrument melalui email, surat, ikatan alumni, facebook/twitter, blog prodi diploma tiga keperawatan dan website. Selain itu PS juga mendatangi institusi tempat lulusan bekerja, kemudian menyebarkan kuesioner untuk diisi oleh lulusan saat itu juga, dan ditunggu oleh petugas dari STIKes DHB. Data di kumpulkan dan di olah

62

di bagian kemahasiswaan prodi Keperawatan DIII kemudian di laporkan kepada Ka. Prodi untuk selanjutnya di laporkan ke tingkat STIKes. Bahkan lulusan prodi Keperawatan DIII sudah dipesan terlebih dahulu sebelum mereka di wisuda sejumlah > 22%

3.5.4 Persentase lulusan lima tahun terakhir yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 90 %. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. 90% data didapat dari hasil penulusuran lulusan yang dilakukan dengan menyebarkan kuisioner lulusan melalui email dan telepon Pada Tahun TS 2014/2015 Prodi DIII Keperawatan

telah meluluskan lebih dari 300 orang

mahasiswa, STIKes DHB memiliki kebijakan terkait dengan tracer study dengan

langkah:

Membentuk

wadah himpunan

mahasiswa,

membuat

jejaring almuni dengan email, surat, ikatan alumni, facebook/twitter, blog prodi, memberikan pemahaman ke pada BEM terkait dengan pelibatan alumni pada proses

pembelajaran,

penggalangan

dana,

informasi

pekerjaan,

dan

membangun jejaring, membangun jejaring dengan dunia usaha/industri (DU/DI). Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan

tingkat akhir dengan rata-rata

per angkatan 35 mahasiswa sebagian besar sudah di minta oleh DUDI di lingkungan RSI, BPM, RSU luar kota yaitu sebanyak 90 % sesuai dengan bidangnya

3.5.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di lembaga tersebut dalam lima tahun terakhir. Jumlah Jumlah Lulusan Nama Lembaga Tahun Lulusan yang yang Dipesan dan (Instansi/Industri) Diwisuda pada Diterima (1) (2) (3) (4) TS-4 1. Dinas Kesehatan 4 dipesan, 10-11 Kabupaten Bandung 4 diterima 24 2. Perum Perhutani Unit III Jabar & Banten TS-3 1.RS ANNISA Cikarang 2 orang (dipesan 37 11-12 dan diterima) TS-2 1. Lentera 1 orang (1 dipesan) 37 12-13 TS-1 1. RS GRHA Bunda 1 orang (1 dipesan) 37 13-14 2. RS Sariningsih 1 orang (1 dipesan) 63

TS 14-15 Total

34

3. Klinik Alinda Husada Banten 4. Hermina Sukabumi 5. RS. MH Thamrin Purwakarta 6. RS. Hermina Pasteur 7. RS. Hermina Podomoro 8. Siloam Hospital Purwakarta 9. Puskesmas Pusakanagara 10.PKM Silat Hulu Kalbar 11.RS.Hermina Bekasi 12.PKM Sejiram Kalbar 13.PKM Silat Hilir Kalbar 14.RS Avisena Cimahi 15.Klinik Telkomedika, Bandung 1. RS Annisa Cikarang

169

1 orang (1 dipesan) 1 orang (1 dipesan) 2 orang (2 dipesan) 3 orang (3 dipesan) 1 orang (1 dipesan) 1 orang (1 dipesan) 2 orang (2 dipesan) 1 orang (dipesan dan diterima) 1 orang (1 dipesan) 1 orang (dipesan dan diterima) 1 orang (dipesan dan diterima) 2 orang (2 dipesan) 1 orang (dipesan dan diterima) 3 orang (dipesan dan diterima) Dipesan 30 Diterima 31

3.6 Partisipasi Alumni Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi, misalnya dalam hal: sumbangan dana, sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan pengembangan jejaring. 1. Sumbangan dana Penggalangan dana alumni dilakukan secara berkala oleh Forum Alumni STIKes Dharma Husada (FAST) PS dan hasilnya dikelola melalui Koordinator Kemahasiswaan dengan persetujuan ketua PS. Dana tersebut diperuntukkan membantu PS untuk dapat membuat suatu kegiatan yang melibatkan

mahasiswa

ataupun

alumni,

seperti

mengadakan

seminar/pelatihan dengan harapan dari sumbangan dana tersebut kegiatan dapat diselenggarakan dengan rutin minimal 1 kali dalam setahun, sumbangan tersebut dimasukan ke tamping oleh program studi untuk pengembangan kegiatan pengabdian masyarakat, diantaranya program desa binaan dan program pengabdian masyarakat yang dalam pelaksanaanya melibatkan dosen, mahasiswa (Himpunan) dan Alumni. 64

2. Sumbangan fasilitas Sumbangan fasilitas, selama 3 tahun terakhir sumbangan yang diperoleh dari alumni berupa : a. Buku untuk perpustakaan, dikelola secara terpusat oleh Perpustakaan STIKes DHB dan media promosi kesehatan sesuai bidang peminatan. b. Selain itu alumni

juga memberikan sumbangan untuk menunjang

kegiatan prodi STIKes DHB seperti Printer, lap top LCD, meja dll. -

Sumbangan alumni tahun 2012-2013 berupa printer sebanyak 1 buah, laptop sebanyak 1 buah, LCD projector sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah

-

Sumbangan alumni tahun 2013-2014 berupa kulkas, kipas angin sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah, kursi 5 buah

-

Sumbangan alumni tahun 2014-2015 berupa buku sebanyak 34 buah, printer canon MP287, sebanyak 1 buah, meja rapat 1 buah

c. Selain itu Alumni berperan dalam menyediakan fasilitas untuk peningkatkan proses pembelajaran khususnya dengan menyediakan tempat kegiatan praktik lapangan misalnya magang, praktikum, PBL, membantu sarana praktikum.

3. Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran D-III Keperawatan STIKes DHB selalu melibatkan alumni dalam berbagai kegiatan seperti : seminar, sosialisasi visi dan misi PS, peninjauan kurikulum, kegiatan wisuda sebagai tamu untuk ketua alumni. Perwakilan alumni diminta untuk memberikan saran dan masukan terhadap kekurangan pengelolaan program studi selama mereka menjalani proses pendidikan selain itu juga alumni diminta untuk menyampaikan kebutuhan pihak pengguna lulusan ditempat mereka bekerja baik dari sisi keilmuan keperawatan, penguasaan teknologi maupun softskillnya. Kegiatan yang dilakukan pada TS (2014/2015) seperti : - Seminar, Minggu 2 November 2014 - Sarasehan almuni dilaksanakan pada Jumat, 07 Maret 2014.

66

- Sosialisasi visi dan misi PS, pada Sabtu, 17 Januari 2015. - Peninjauan kurikulum, pada tanggal 20 November 2013 - Kegiatan wisuda sebagai tamu untuk ketua alumni pada tanggal 10 September 2014 4. Pengembangan jejaring Pengembangan jejaring dilakukan dengan selalu melakukan updating data alumni sehingga kontak dengan alumni selalu terjaga dengan baik. Jejaring Ikatan alumni dalam Forum Alumni STIKes Dharma Husada D 3 Keperawatan Himpunan Alumni dibentuk pada tahun 2010 Kegiatan yang dilakukan : 1. Pembentukan kepengurusan 2. Pengembangan jaringan alumni 3. Pengumpulan dana dalam rangka memberikan bantuan kepada lembaga atau sivitas akademik 4. Usulan perbaikan proses belajar-mengajar 5. Mengadakan Seminar kompetensi keperawatan Organisasi ini berdiri sejak 10 September 2010. Hingga saat ini, jumlah alumni yang bergabung di dalamnya adalah sekitar 300 orang. Adapun komunikasi antar alumni sejauh ini dilakukan melalui mailing list dan pertemuan rutin. Melalui media ini, dilaksanakanlah Forum Alumni antara lain yang pernah diselenggarakan adalah Reuni Akbar tahun 2009, Jalan Sehat tahun 2012, hingga seminar tentang Keperawatan di tahun 2012. Hasil kegiatan alumni tersebut sebagian besar dipergunakan untuk pengembangan kompetensi alumni melalui pendidikan berkelanjutan, beasiswa untuk studi bagi mahasiswa serta bantuan fasilitas bagi pengembangan sarana dan prasarana pendidikan. Ikatan Alumni

sudah menjangkau delapan propinsi besar di Indonesia

seperti Jawa Barat, Jawa Tengah, Banten, Riau, Kalimantan Barat, Timur, Selatan,Lampung, Bengkulu, Jakarta timur, Nusa Tenggara Barat, Sulawesi Selatan, Ambon dan. Beberapa negara yaitu Timor Timur. Sumbangsih ide alumni PS diwujudkan antara lain di dalam Temu Alumni.

67

Forum Alumni disediakan

dapat berbagai masukan melalui form tracerstudy yang

dalam

tracerstudy.stikesdhb.ac.id,

yang

diantaranya

bermanfaat untuk perbaikan proses belajar-mengajar.Kemudian, adanya informasi peluang kerja bagi alumni dan mahasiswa yang akan lulus di PS di share melalui website www.stikesdhb.ac.id Selain itu, juga alumni berperan dalam penyebaran informasi terbaru mengenai dunia keperawatan di masyarakat sehingga dapat dipergunakan untuk meng-update keilmuan dan meningkatkan khasanah pembelajaran. Beberapa alumni juga beberapa kali telah memberikan kuliah tamu antara lain mengenai topik pengembangan profesi, pengembangan sumber daya manusia, pelayanan keperawatan di luar negeri serta beberapa materi upgrading motivasi diri baik kepada staf dosen maupun mahasiswa. Peran serta alumni terhadap pelaksanaan evaluasi dan monitoring sistem pembelajaran melalui survey kompetensi lulusan juga memberikan andil yang besar dalam peningkatan kualitas lulusan. Dari hasil survey maupun saran dan kritikan dari alumni terhadap kinerja lulusan tersebut dapat dipergunakan sebagai bahan evaluasi kurikulum pendidikan. Dalam hal fasilitas sarana prasarana, alumni juga memberikan bantuan meliputi : -

Sumbangan alumni tahun 2012-2013 berupa printer sebanyak 1 buah, laptop sebanyak 1 buah, LCD projektor sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah

-

Sumbangan alumni tahun 2013-2014 berupa kulkas, kipas angin sebanyak 1 buah, buku sebanyak 37 buah, kursi 5 buah

-

Sumbangan alumni tahun 2014-2015 berupa buku sebanyak 34 buah, printer canon MP287, sebanyak 1 buah, meja rapat 1 buah

Usulan perbaikan proses belajar-mengajar yaitu : 1. Lengkapi sarana dan prasarana perkulihan dan laboratorium 2. Dilibatkan dalam kegiatan dalam peninjauan kurikulum 3. Mengadakan Seminar kompetensi keperawatan 4. mengadakan seminar kompetensi keperawatan : seminar umum kegawat daruratan (trens dan issu kegawat daruratan)

68

5. Beberapa kerjasama juga telah dikembangkan antara pihak Program Studi dengan bantuan Institusi dengan beberapa pihak dalam penyaluran lulusan.

69

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1

Sistem Seleksi dan Pengembangan Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

A. Rekrutmen Sumber daya manusia dosen dan tenaga kependidikan SK.Ketua No.056B/SDHB/IX/2012 tentang panduan pelaksanaan rekruitment dan SOP No. SOP/std.05.07/01 tentang bahwa pelaksanaan rekruitment mengacu pada kebutuhan, rasio dosen terhadap mahasiswa dengan kualifikasi pendidikan magister. Pemenuhan dosen tenaga kependidikan merupakan faktor yang sangat berperan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik di Prodi D III Keperawatan, sehingga dihasilkan sumber daya manusia yang benar – benar kompeten di bidangnya. Proses rekrutmen dalam rangka memenuhi kebutuhan sumber daya dosen dan tenaga kependidikan dilakukan melalui proses seleksi/perekrutan yang sudah tertuang dalam Peraturan Yayasan Pelita Dwiputra Husada serta protap tentang rekrutmen pegawai STIKes Dharma Husada Bandung. Begitupun dengan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan sudah tertuang dalam Standar Operasional Prosedur tentang Kepegawaian. A. Sistem

seleksi/perekrutan

No.056B/SDHB/IX/2012

sesuai

tentang

dengan Pedoman

peraturan

Yayasan,

Pelaksanaan

SK

Rekruitmen,

Pengembangan, Retensi, dan Pemberhentian Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang dijabarkan dalam SOP sebagai berikut: Prodi

DIII

Keperawatan

menganalisa

kebutuhan

dosen

kemudian

mengusulkan kepada Pembantu Ketua II melalui bagian kepegawaian untuk perekrutan pegawai dengan proses sebagai berikut : a. Melaksanakan seleksi administrasi Dalam melaksanakan seleksi administrasi harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : d. Lulusan PTN dan PTS. e. IPK ≥ 3.00 f.

Memenuhi syarat jabatan/posisi; 70

b. Melaksanakan seleksi TPA. c. Melaksanakan test wawancara. d. Melaksanakan tes kesehatan. Adapun untuk rekrutmen juga berdasarkan Standar Operasional Prosedur Kepegawaian STIKes Dharma Husada Bandung sebagai berikut : 1)

Usulan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan yang diusulkan oleh Prodi D III Keperawatan

ke WAKET II melalui

bagian kepegawaian. 2)

Ketua STIKes mengeluarkan SK Tim rekrutmen.

3)

WAKET II Menganalisa kebutuhan pegawai STIKes berdasarkan kebutuhan kerja.

4)

Hasil analisa dirapatkan dengan Kaprodi DIII Keperawatan, Bagian Kepegawaian dan WAKET II.

5)

Dalam rapat ditentukan kualifikasi tenaga yang dibutuhkan.

6)

Hasil Rapat dilaporkan kepada Ketua STIKes.

7)

Ketua STIKes memberi persetujuan pelaksanaan rekrutmen.

8)

Membuat pengumuman ke media cetak dan elektronik.

9)

WAKET II dan bagian kepegawaian melakukan verifikasi dan seleksi lamaran yang masuk sesuai kualifikasi yang telah ditentukan.

10)

WAKET II dan bagian kepegawaian menentukan jadwal ujian test dan wawancara.

11)

WAKET II dan bagian kepegawaian memanggil Calon pegawai yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti ujian test dan wawancara.

12)

Calon pegawai yang lolos seleksi ujian tulis dan wawancara akan dipanggil untuk diberikan orientasi sebagai calon pegawai.

13)

Calon pegawai diminta menandatangani kontrak kerja selama maksimal 1 tahun untuk dievaluasi kinerjanya.

14)

Jika dalam 1 tahun kinerjanya baik maka akan ditawarkan untuk menjadi pegawai tetap.

15)

Jika Kinerjanya tidak baik maka kontrak tidak diperpanjang.

71

Status awal menjadi pagawaian adalah pegawai kontrak dengan masa kerja 1 tahun,

apabila kinerja, loyalitas, tanggung jawab baik maka pegawai

tersebut langsung diangkat menjadi pegawai tetap kalau sebaliknya maka pegawai tersebut diberhentikan. B. Sistem penempatan Penempatan dosen pada Prodi DIII Keperawatan dilakukan secara objektif dan transparan sesuai dengan peraturan STIKes Dharma Husada Bandung. Untuk penempatan dosen dan unit penunjang disesuaikan dengan kualifikasi, kompetensi dan kebutuhan Prodi DIII Keperawatan. Apabila proses seleksi sudah dinyatakan lulus maka tahap selanjutnya adalah orientasi terhadap sejarah institusi, visi & misi institusi, struktur organisasi, peraturan-peraturan di institusi, kesejahteraan karyawan, hak & kewajiban karyawan, peraturan promosi, karyawan lama berserta posisinya di organisasi STIKes Dharma Husada dan orientasi terhadap pekerjaan. Tujuan kegiatan orientasi adalah untuk memberikan waktu adaptasi bagi karyawan baru untuk mengenal STIKes Dharma Husada dan menyesuaikan diri dengan segala hal

yang berlaku di Prodi Keperawatan Diploma III

STIKes Dharma Husada sehingga pada saat pelaksanaan tugasnya tidak canggung dan mudah mengikuti pola yang sudah ada. Selain itu, kegiatan orientasi dilakukan bagi karyawan baru untuk menyatakan bahwa karyawan tersebut benar-benar diterima dengan tangan terbuka dan menjadi karyawan yang akan bekerjasama dengan karyawan lain di STIKes Dharma Husada. Tahap selanjutnya adalah penempatan karyawan, tenaga pendidik atau tenaga kependidikan baru sesuai dengan peminatan dan alokasi bidang tugas yang dibutuhkan. Penempatan tenaga pendidik sesuai dengan pembagian cabang keilmuan keperawatan secara komprehensif. C. Sistem pengembangan : Pengembangan dosen dimulai dari analisa kompetensi SDM terhadap spesifikasi keilmuan dosen sesuai dengan SK No.030L/SDHB/SK/VII/2012 tentang

Rencana

Pengembangan

Dosen-Tenaga

Kependidikan

72

(Renbangdos-TK, SOP No.SOP/std.05.05/01 tentang Pengembangan dosen dan SOP No.SOP/std.05.07/02 tentang Pengembangan dan upaya retensi SDM). Upaya yang dilakukan dalam rangka pengembangan dosen ialah: a. Prodi D III Keperawatan mengusulkan kepada STIKes Dharma Husada Bandung, untuk peningkatan jenjang akademik dosen. Dimana STIKes Dharma Husada Bandung pada prinsipnya mendukung kesempatan dosen untuk melakukan studi lanjut ke jenjang akademik yang lebih tinggi sesuai bidang ilmu yang sesuai dengan program studi terkait diutamakan di Perguruan Tinggi Negeri, Swasta yang terakreditasi dan Luar Negeri. b. Prodi D III Keperawatan memberi kesempatan kepada dosen dan tenaga kependidikan

untuk mengikuti pelatihan, seminar dan workshop yang

sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi masing – masing. c. Meningkatkan pelaksanaan seminar/maupun pelatihan-pelatihan internal (in house training). d. Prodi D III Keperawatan mendukung para dosen untuk mendapatkan hibah/ dana penelitian yang diperoleh dari Institusi, Dikti dan penyandang dana lain (Perusahaan/CSR, LSM dan lain - lain) maupun dari Lembaga penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat (LPPM),

publikasi dan

kehadiran dalam seminar dan pelatihan sesuai bidang ilmu yang sesuai dengan Prodi D III Keperawatan. D. Sistem Retensi : Untuk retensi pegawai dapat dilakukan dengan berbagai usaha : 1. Tugas belajar / Izin belajar (beasiswa) di dalam dan luar negeri. 2. Memberikan kesempatan studi lanjut ke luar negeri. 3. Mengikut sertakan pengembangan SDM melalui seminar, work shop, pelatihan. 4. Diberikan jaminan BPJS kesehatan dan ketenagakerjaan bagi karyawan dan keluarga. 5. Memberikan kesempatan studi banding. 6. Rekreasi / Gathering / satu kali dalam satu tahun. 7. Koperasi simpan pinjam karyawan. 8. Layanan kredit kendaraan bagi karyawan. 9. Diberikan kesempatan untuk publikasi hasil penelitian yang dibiayai oleh

73

lembaga. 10. Diberikan

layanan

pemberian

bonus

bagi

dosen

yang

telah

mempublikasikan modul, karya ilmiah dan jurnal baik lokal maupun internasional. 11. Penghargaan merupakan salah satu bentuk apresiasi STIKes Dharma Husada kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang memperoleh prestasi tertentu dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi seperti dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai dengan kemampuan dan prestasinya. 12. Pakaian seragam rutin diberikan kepada seluruh tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 2 kali dalam setahun. Hal ini telah di SK-kan dengan no SK 031G/SDHB/SK/VI/2012. E. Sistem pemberhentian : Sesuai dengan SK No.056B/SDHB/IX/2012 tentang sistem pemberhentian pegawai dan SOP No. SOP/std.05.07/03 tentang pemberhentian pegawai, bahwa selama ini Prodi D III Keperawatan belum melakukan pemberhentian terhadap dosen. Apabila nanti terjadi pemberhentian, maka pemberhentian berdasarkan pada : a. Karena meninggal dunia. b. Mencapai batas usia pensiun yaitu 65 tahun atau 70 tahun bagi dosen dengan jabatan akademik Profesor. c. Atas permintaan sendiri (resign). d. Tidak dapat melaksanakan tugas secara terus menerus selama 12 bulan dengan alasan sakit menahun. e. Berakhir perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama antara dosen dengan penyelenggara pendidikan.

4.2

Monitoring dan Evaluasi Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis). Sistem monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen dan tenaga

74

kependidikan tercermin pada pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi dilakukan berdasarkan prosedur yang disusun oleh Tim Penjamin Mutu Prodi D III Keperawatan. Setiap aktivitas tridharma sudah ditetapkan sasaran mutu yang harus dicapai dan strategi pelaksanaannya terus dimonitoring dan dievaluasi secara terpadu, baik monitoring mingguan dan semesteran, maka selama kurun satu semester dilakukan Monitoring dan Evaluasi oleh Unit Penjamin mutu dan Tim Penjamin mutu Prodi DIII Keperawatan. Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan. Sistem monitoring dan evaluasi dosen dan tenaga kependidikan telah disusun pedoman dan SOP nya oleh Unit Penjaminan Mutu dan dilakukan secara berkala dan didukung dengan standar, SOP dan sistem dokumentasi secara lengkap dan baik, oleh karena itu kinerja dosen dan tenaga kependidikan dimonitor secara berkala baik mingguan, bulan maupun per semester. Setiap tengah dan akhir semester kinerja unit diaudit oleh Unit Penjaminan mutu internal, sehingga dapat diketahui tentang kinerja secara keseluruhan dari dosen dan tenaga kependidikan serta hasil evaluasi terhadap kinerjanya. A. Monitoring Tenaga Pendidik A.1. Monitoring dan evaluasi pembelajaran 1.

Dilakukan oleh koordinator Mata Kuliah setiap hari dengan mengecek langsung kegiatan proses belajar mengajar, melalui form monitoring,

serta

agenda

mengajar

yang

berisi:

materi

pembelajaran, metode pembelajaran, kehadiran mahasiswa dan kehadiran dosen. Setiap minggu hasil monitoring dilaporkan oleh koordinator Mata Kuliah untuk dievaluasi oleh Ka Prodi D III Keperawatan. Pada akhir semester dilakukan monitoring dan evaluasi oleh Ka Prodi D III Keperawatan bersama tim penjaminan mutu internal Prodi sesuai dengan instrument monevin kegiatan Proses Belajar Mengajar, Kuesioner Penjaminan Mutu dan dilakukan tindak lanjut dalam bentuk tindakan perbaikan. Hasil monitoring dan evaluasi dilaporkan ke Ketua STIKes Dharma Husada Bandung dan SPMI STIKes Dharma Husada Bandung.

75

Pelaksanaan

tersebut

diatur

didalam

panduan

evaluasi

pembelajaran dan SOP Monev PBM. 2.

Memonitor kesiapan dosen dalam membuat Silabus atau Kontrak Pembelajaran untuk mahasiswa sesuai dengan mata kuliah yang menjadi tanggungjawabnya. Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan penyusunan silabus atau kontrak pembelajaran, dengan SK no. 031C/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01.

3.

Memonitor kesiapan dosen sebelum melakukan pengajaran, seperti pembuatan RPP/RAP atau materi pengajaran, dan modul terkait mata kuliah. Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan penyusunan RPP/RAP atau materi pengajaran, dengan SK no. 031D/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01.

4.

Menyebarkan kuesioner tentang evaluasi pengajaran dosen kepada mahasiswa (EDOM) mulai dari awal semester sampai dengan akhir semester.

Evaluasi

ini

dilakukan

setiap

akhir

semester.

Pelaksanaan tersebut diatur didalam panduan EDOM dengan SK no. 031E/SDHB/SK/VI/2012 dan SOP/std.03.02/01. 5.

Rapat evaluasi sebelum dan setelah melakukan perkuliahan dalam setiap semester dan melakukan pengisian beban kerja dosen (BKD).

6.

Monitoring dan Evaluasi per tiga bulan, enam bulan dan tahunan terhadap tenaga pendidik/dosen oleh Unit Penjamin Mutu (UPM) dan

pimpinan

diatasnya

berkaitan

dengan

kinerja

yang

bersangkutan. A.2. Monitoring dalam penelitian Monitoring kegiatan penelitian dilakukan setiap tengah dan akhir semester melalui koordinasi antara UPM, LPPM, Ka Prodi D III Keperawatan dan dosen untuk mengevaluasi keberhasian dari program penelitian yang telah ditetapkan, menindaklanjuti dan menentukan solusi perbaikannya sehingga terpenuhi target dosen satu semester minimal satu penelitian sesuai dengan instrument monevin kegiatan Penelitian dan dilakukan tindak lanjut dalam bentuk tindakan perbaikan. Hasil monitoring dan evaluasi dilaporkan ke Ketua STIKes Dharma Husada

76

Bandung dan SPMI STIKes Dharma Husada Bandung. A.3. Monitoring dan evaluasi pengabdian masyarakat Monitoring dan evaluasi pengabdian masyarakat dilakukan setiap tengah dan akhir semester melalui koordinasi antara UPM, LPPM, Ka. Prodi D III Keperawatan dan dosen untuk mengevaluasi kegiatan pengabdian masyarakat yang telah ditetapkan sesuai dengan instrumen monevin kegiatan pengabdian masyarakat. Untuk evaluasi progress pengabdian masyarakat dan menentukan cara perbaikan langsung dilakukan oleh Ka. Prodi D III Keperawatan. Hasil monitoring dan evaluasi dilaporkan ke Ketua STIKes Dharma Husada Bandung dan SPMI STIKes Dharma Husada Bandung. A.4. Faktor pendukung lain 1. Tenaga

pendidik

diberi

tanggungjawab

menjadi

pembimbing

akademik dengan perbandingan 1 dosen : 18 mahasiswa. Intensitas bimbingan minimal 4x dalam 1 semester. Sistem monitoring dilaksanakan dengan mengisi buku bimbingan sebagai bukti fisik. 2. Bimbingan lahan Tenaga pendidik bertugas menjadi pembimbing lahan dimana bertanggungjawab

untuk

membimbing

mahasiswa

dalam

memberikan pelayanan kepada pasien. Proses bimbingan meliputi praktik maupun review teori/pembahasan kasus yang didapat di lahan. Setiap kali tenaga pendidik melaksanakan bimbingan, catatan aktivitas mahasiswa dalam praktek terekam dalam dokumen log book, begitu juga aktivitas CI disupervisi oleh dosen yang ditunjuk oleh supervisor. Pelaksanaan bimbingan berupa hasil kegiatan dicantumkan dalam buku bimbingan yang dipegang oleh mahasiswa sebagai monitoring. B. Monitoring dan evaluasi tenaga kependidikan Sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja akademik tenaga kependidikan diatur di dalam panduan evaluasi kinerja dengan SK no.

77

031F/SDHB/SK/VI/2012, SOP/Std.07.04/06 tentang sistem monev tenaga kependidikan adalah : a.

Menyebarkan kuesioner tentang kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan

STIKes

Dharma

Husada

baik

terhadap

layanan

administrasi akademik, kemahasiswaan, keuangan, administrasi umum, laboratorium, dan perpustakaan. b.

Monitoring dan evaluasi tenaga kependidikan dilaksanakan setiap tahun oleh KaProdi DIII Keperawatan yang dilaporkan kepada Waket II dan Kabag Kepegawaian dengan menggunakan instrument penilaian DP3.

c.

Bagi tenaga kependidikan yang berprestasi berhak mendapatkan pengembangan berupa studi lanjut atau kesempatan mendapatkan seminar/pelatihan terkait tugasnya masing-masing.

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi 2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar program studi

78

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang program studi.

No .

(1) 1

2

3

4

5

6

7

8

Nama Dosen Tetap(1)

NIDN(2)

Tgl. Lahir

(4)

Jabatan Akademik

(2) Ns.R. Bayu K, S.Kep.,M. Kes.AIFO

(3) 04030284 01

Ns.Arie Sulistyawa ti, S.Kep

04080481 03

8 April 1981

Asisten Ahli

Ns.Geby Elmi Nurhayati, S.Kep., MAN Ns.Richa Noprianty, S.Kep., MPH Ns.Irma Nur Amalia, S.Kep., M.Kep. Kusila Devia Rahayu, S.Kp Fitra Herdian, S.Kp

04190385 03

19 Maret 1985

Tenaga Pengajar

Ns.Tuti Herawati, S.Pd., M.Kep

3 Februari 1984

(5) Tenaga Pengajar

Sertifi kat Pendid ik (Beri Tanda  Jika Memili ki) (6)

-

-

04171189 01

17 Novembe r 1989

Tenaga Pengajar

04270783 02

27 Juli 1983

Tenaga Pengajar

-

Pendidikan(3 )

D-4, S-1, S2, S-3, Profesi, Sp1, Sp-2; Asal PT

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(8) (7) S1 STIKes Keperawatan Dharma Husada Bandung S2, Unpad Kedokteran dasar S1 Unpad Keperawatan S2 Unpad Keperawatan (Proses Medikal Bedah Kuliah) S1 Unpad, Keperawatan S2 Philipines Keperawatan Womens Jiwa University S1 Unsoed Keperawatan S2 UGM Manajemen Rumah Sakit S1 dan S2 S1 dan Unpad Unpad

S2

04050278 06

5 Februari 1978

Asisten Ahli

04030978 03

3 Septemb er 1978

Asisten Ahli

04041270 01

4 Desembe r 1970

Asisten Ahli

-

-

-

S1 UI S2 UI (proses kuliah) S1, Unpad S2 UMJ (proses kuliah) S1 UPI dan Unpad Bandung, S2 Unpad

Keperawatan Keperawatan Maternitas Keperawatan Manajemen Keperawatan Keperawatan dan Pendidikan Keperawatan Kritis

79

9

Erlina Fazriana, S.Kp

04110878 03

11 Agustus 1978

Asisten Ahli

-

S1 Unpad Keperawatan S2 Unpad Keperawatan (proses Komunitas kuliah)

(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. (2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional (3) Lampirkan fotokopi ijazah. 4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang program studi. NIDN(2) No .

(1) 1

2

Nama Dosen Tetap(1)

Tgl. Lahir

(2) Setiana, SE.,MM

(3) 041509700 6

Lilis Hadiyati, S.Si.,M.Kes

043108810 2

(4) 15 Septemb er 1970 31 Agustus 1981

Jabatan Akade mik

(5) Asisten Ahli Asisten Ahli

Sertifik at Pendid ik (Beri Tanda  Jika Memili ki) (6) -

-

Pendidika n(3) D-4, S-1, S-2, S-3, Profesi, Sp-1, Sp2; Asal PT

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidika n

(8) Sarjana Ekonomi S2 Unpas Kewirausa haan S1 dan S2, Biokimia Unpad Mirobiolog i dan Parasitolo gi (7) S1 Unpas

(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. (2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional (3) Lampirkan fotokopi ijazah. 4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI Nomor 48 Tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No .

Nama Dosen Tetap

Sks Pendidikan pada

Sks Penelitian

sks Penga b-dian kepada Masyarakat

Sks Manajemen**

Jumlah sks

77

Program studi Sendiri

(1)

(2) Ns.R.Bayu K, 1 S.Kep.,M.K es.AIFO Ns.Arie 2 Sulistyawati , S.Kep Ns.Geby Elmi 3 Nurhayati, S.Kep.,MA N Ns.Richa Noprianty, 4 S.Kep.,MP H Ns.Irma Nur Amalia, 5 S.Kep.,M.K ep Kusila Devia 6 Rahayu, S.Kp Fitra 7 Herdian, S.Kp Ns.Tuti Herawati, 8 S.Pd.,M.Ke p Erlina 9 Fazriana, S.Kp Jumlah

Program StudiLai n PT Sendiri

PT Lain

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

PT Sendiri (8)

6.85

-

-

1

1

7.57

-

-

1

9.71

-

-

8.00

-

8.57

PT Lain (9)

(10)

4

-

12.85

1

3

-

12.57

2

2

-

-

13.71

-

2

2

-

-

12.00

-

-

2

2

-

-

12.57

8.29

-

-

2

2

-

-

12.29

8.43

-

-

2

2

-

-

12.43

8.35

-

-

2

2

-

-

12.35

7.00

-

-

2

3

-

-

12.00 112.77

Rata-rata* 12.53

Catatan: sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. 78

* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua program studi 4 sks - sekretaris program studi 3sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda,beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

79

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dalam satu tahun akademik terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut. No.

Nama Dosen Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1

2

Ns.R. Bayu S1 K,S.Kep.,M.Kes.AIFO Keperawatan S2 Dasar Kedokteran

Ns. Arie Sulistyawati, S.Kep

Jumlah Jumlah Pertemuan Pertemuan yang yang Direncanakan Dilaksanakan (7) (8)

WAT 3.11

Keperawatan Keluarga

1

7

7

WAT 3.12

Keperawatan Gerontik

1

6

6

WAT 3.10

Keperawatan Komunitas I

1

4

4

WAT 2.01

Anatomi Fisiologi

1

14

14

WAT 2.08

Patologi

1

5

5

WAT 3.14

Keperawatan Komunitas II

1

2

2

Kebutuhan Dasar Manusia 1

1

3

3

S1 WAT Keperawatan 4.02 WAT

dan

Dokumentasi 80

3

Ns. Geby Elmi Nurhayati, S.Kep., MAN

4.09

Keperawatan

1

3

3

WAT 3.10

Keperawatan Medikal Bedah 1

1

5

5

WAT 2.09

Keperawatan Kegawat daruratan

1

3

3

WAT 3.16

Keperawatan Gawat Darurat II

1

4

4

WAT 4.11

Keperawatan Kritis 1

1

3

3

WAT 4.03

Kebutuhan Dasar Manusia II

1

4

4

WAT 3.09

Keperawatan Medikal Bedah III

1

4

4

WAT 4.10

Keperawatan Gawat Daruratan III

1

2

2

Psikologi

1 1

3 11

3 11

Komunikasi dalam

1

10

10

WAT 2.09 S1 WAT Keperawatan 2.03 S2 Keperawatan WAT

Kegawat Daruratan 1

81

Jiwa

4.06 WAT 4.05 WAT 4.09 WAT 3.02 WAT 4.07

4

5

Ns.Richa Noprianty, S.Kep.,MPH

Ns.Irma Nur Amalia, S.Kep.,M.Kep

Keperawatan Keperawatan Profesional

1

9

9

Dokumentasi Keperawatan

1

10

10

Keperawatan Jiwa 1

1

9

9

Riset Keperawatan

1

10

10

1

12

12

1

10

10

S1 WAT Keperawatan 4.02 S2 Manajemen Rumah Sakit WAT 5.01

Kebutuhan Dasar Manusia I

WAT 4.03


1

11

11

S1 WAT Keperawatan 2.09

Keperawatan Kegawatdaruratan

1

9

9

Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan

82

S2 Medikal Bedah

6

7

Kusila Devia Rahayu, S.Kp

Fitra Herdian, S.Kp

1 WAT 3.01

Keperawatan Medikal Bedah 1

1

5

5

WAT 4.03


1

8

8

WAT 3.09

Keperawatan Medikal Bedah III

1

9

9

WAT 2.09

Kegawatdaruratan 1

5

5



1

11

11

WAT 3.03

Keperawatan Anak 1

1

12

12

WAT 3.04

Keperawatan Maternitas

1

12

12

Pendidikan Kesehatan

1

12

12

Manajemen Kepemimpinan

1

11

11

S1 WAT Keperawatan 4.08 WAT 5.01

83

dalam Keperawatan

8

Ns. Tuti Herawati, S.Pd.,M.Kep

S1 Keperawatan S2 Keperawatan Kritis

WAT 4.04

Etika Keperawatan

1

12

12

WAT 2.04

Ilmu Gizi

1

14

14

WAT 4.07

Riset Keperawatan

1

10

10

WAT 4.02

Kebutuhan Dasar Manusia I

1

4

4

WAT 4.05

Keperawatan Profesional

1

6

6

WAT 3.01

Keperawatan Medikal Bedah I

1

5

5

WAT 3.16

1

6

6

WAT 4.11

Keperawatan Kegawatdaruratan II Keperawatan Kritis I

1

5

5

WAT 2.09

Keperawatan Gawat Darurat

1

5

5

WAT 4.03


1

4

4 84

9

Erlina Fazriana,S.Kp

WAT 2.09

Kegawatdaruratan 1

WAT 4.10

Keperawatan Kegawatdaruratan III Keperawatan Komunitas II


TOTAL

1

3

3

1

3

3

1

14

14

WAT 3.12


1

14

14

WAT 3.10

Keperawatan Komunitas 1

1

14

14

377

377

85

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar program studi, dalam satu tahun akademik terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut:

N o.

Nama Dosen Tetap

Bidang Keahlian

(1) (2) 1 Setiana, SE.,MM 2 Lilis Hadiyati, S.Si.,M.Kes

(3) Kewiraus ahaan Biologi

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

(4) WAT 5.07 WAT 2.07

(5) Kewirausah aan Biokimia

WAT 2.05

Mikrobiologi dan Parasitologi

WAT 2.02

Fisika dan Biologi

(6) 1

Jumla h Perte muan yang Direnc anaka n (7) 14

1

14

14

1

7

7

1

7

7

42

42

Jumla h Kelas

Jumlah Pertem uan yang Dilaksa nakan (8) 14

Total

4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada program studi dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

Nama Dosen Tidak Tetap(1)

(1)

(2)

Tgl. Lahir

Jabatan Akademi k

Sertifikat Dosen (Beri Tanda  Jika Memiliki)

(4)

(5)

(6)

NIDN(2 )

(3)

Pendidikan(3 )

D-4, S-1, S2, S-3, profesi, Sp1, Sp-2, dan Asal PT (7)

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8)

86

1

Rohayati, S.Pd.,M.Pd

-

03 Septe mber 1970

Tenaga Pengajar

-

S1 Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP S2 Pendidikan Bahasa Indonesia SPS UPI

B. Indonesia

4 Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. 5 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional 6 Lampirkan fotokopi ijazah.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

(1) 1

Nama Dosen Tidak Tetap (2) Rohayati, S.Pd.,M. Pd

Bidang Keahlian

(3) B.Indonesi a

Kode Mata Kuliah

(4) WAT 1.03

Nama Mata Kuliah

Jumla h Kelas

Jumlah Pertemua n yang Direncanakan

(5) B.Indonesi a

(6) 1

(7) 14

Jumla h Perte muan yang Dilaks anakan (8) 14

14

14

Jumlah

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) No.

Nama Tenaga Ahli/Pakar

(1)

(2)

1 2

Nama dan Judul Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

(3)

(4)

Purwo Suwignyo,

Kuliah Umum ” Trend dan

Sabtu, 15 Agustus

M.Kep.,Sp.KMB

Isu Kegawatdaruratan”

2015

Prof. Wahyu Wibowo, MM

Pelatihan Pembuatan Modul dan Buku Ajar

Rabu, 1 Juli 2015

87

3

Prof. Djoko Santoso

Kuliah Umum “Kualitas

Selasa, 10 Februari

Pendidikan Tinggi”

2015

Kuliah Umum 4

Irman Somantri, M.Kep.

”Keperawatan “Nursing

Kamis, 22 Januari

Diagnosis Nanda Nic

2015

Noc” 5

Razaini Taher

Pelatihan Pelayanan

Rabu dan Kamis,

Prima

12-13 Maret 2014

Seminar “Peranan 6

Suryani, S.Kp.,MHSc.,PhD

Tenaga Kesehatan

Dr. Alma Lucyati,M.Kes.,

Terhadap Dampak

MH.Kes.

Psikologi Korban

Minggu, 14 Desember 2014

Psikoseksual”

7

Razaini Taher

Pelatihan Soft Skill

Minggu, 2 November

“Public Relation”

2014

Talkshow “Stop HIV/AIDS 8

Kepala BPPKB Hj. Siti Masnun Samsiati, SH

Hapuskan Stigma dan Diskriminasi Terhadap ODHA Menuju Generasi

Minggu, 18 Oktober 2014

Berencana” Seminar “Pembentukan 9

Dr. Lula Kamal, M.Sc

Karakter Tenaga

Dr. Dewi Motik Pramono, M.Si

Kesehatan dalam

Ir. Siti Fathonah, MPH.

Menghadapi Perilaku

Minggu, 19 Oktober 2014

Seks Bebas Remaja 10

Prof. Dr. Budi Anna Keliat,

Seminar “Apakabar Jawa

S.Kp., M.Kep.

Barat! Apakah Sudah

Kusman Ibrahim, MN., PhD.

Sehat Jiwa?

11

BASARNAS

12

Indra Budiman, S.Kep.,M.Kes

Minggu, 28 September 2014

Kuliah Umum

Jumat, 13 Desember

“Kegawatdaruratan”

2013

Seminar “World Zero

Minggu, 02

HIV/AIDS”

Desember 2012

88

Seminar “Persepktif 13

Dr. Boyke Dian Nugraha, Sp.OG., MARS

Hukum Agama Islam dan Psikologi Terhadap Perilaku Penyimpangan

Minggu, 01 April 2012

Seksual” Kuliah Umum “Tanggap, 14

Purwo Suwignyo, M.Kep.,

Tepat, Cepat dalam

Sabtu, 18 Februari

Sp.KMB

Penanggulangan Gawat

2012

Darurat

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang program studi. Jenjang No.

Nama Dosen

Pendidikan

Bidang Studi

Lanjut (1) 1

(2) Erlina Fazriana, Ns.Geby Elmi

Mulai Studi

(5)

(6)

(7)

S2

Keperawatan

UNPAD

Indonesi

2011

Komunitas S2

a

Keperawatan

Philipines

Jiwa

Womens

Philipines

2012

Indonesi

2013

University

S.Kep.,MAN Ns.Arie

Negara

(4)

Nurhayati, 2

Tinggi

Tahun

(3)

S.Kp 1

Perguruan

S2

Sulistyawati,

Keperawatan

UNPAD

Medikal Bedah

a

S.Kep.,M.Kep 3

Ns.Irma Nur

S2

Amalia,

Keperawatan

UNPAD

Medikal Bedah

Indonesi

2013

a

S.Kep.,M.Kep. 4

Kusila Devia

S2

Rahayu, S.Kp 5

Fitra Herdian, S.Kp

Keperawatan

UI

Maternitas S2

Keperawatan Manajemen

Indonesi

2013

a UMJ

Indonesi

2014

a

89

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri No. -1

1

Nama Dosen

Jenis Kegiatan*

-2

-3

Tempat

Waktu Penyaji -6

-4 Kopertis wilayah IV

-5 2012

1

Seminar Karakter bagi dosen PTS di lingkungan Kopertis wilayah IV

2

Workshop Emotional Freedom Technique

STIKes Dharma Husada Bandung

2012

3

Workshop Evakuasi dalam P3K


2012

4

Penataran Tim Kesehatan kontingen Jawa Barat pada PON XVIII

Riau

2012

Sebagai Peserta -7 √

Ns.R. Bayu K, S.Kep.,M.Kes.AIFO √ √

√

90

5

Pelatihan Program Pengembangan keterampilan dasar teknik instuksioal (PEKERTI)


2013

√

6

Workshop Implementasi KBK


2013

√

7

Workshop Asosiasi Alzheimer Indonesia Alzheimer Nederland Stichting International Workshop Alzheimer Dementia Pelatihan Refresh METLIT

Bandung

2013

√


2013

√

AIPDIKI

2014

STIKes Dharma Husada Bandung STIKes Dharma Husada Bandung

2014

8

9 Workshop “Pengembangan Kurikulum DIII Keperawatan Indonesia Tahap II” 10 Workshop ITEM Review IBA 11 Workshop Pengembangan soal standar UJIKOM Nasional

2014

√

√

√

91

12 Seminar Nasional Keperawatan Palliative Care sebagai intervensi terpadu dalam tatanan undang-undang keperawatan 13 Pertemuan Nasional Kebijakan uji kompetensi, registrasi tenaga kesehatan dan akselerasi proses penerbitan STR (Surat Tanda Registrasi)

UNDIP

2014

√

APTISI

2014

√

14 Pelatihan Program Applied Approach (AA)


2015

√

15 Seminar “ Improving The Quality of Graduates for Dealing Asean Economic Community 2015” 16 Seminar Challenge private Chance Private University of Health in The ASEAN Economic Community 2015 1 Nursing Conference “Current and future of nursing programs in Diploma Degree quality and requirements

PTS Kes Indonesia

2015

√

Savoy Homan Bidakara Hotel Bandung

2015

√

AIPDiKI Jabar Banten

2012

√

92

nurses who work in aboard”

2

Ns.Arie Sulistyawati, S.Kep 2 Workshop implementasi kurikulum berbasis kompetensi 3 Workshop orthopedic Nursing


2013

AIPDIKI Jabar Banten

2013

4

Workshop Item Review IBA


2013

5

Pelatihan PEKERTI

Kopertis Wilayah IV

2013

6

Seminar “Asuhan STIKes Dharma Keperawatan pada Klien Husada Bandung dengan Gangguan Sistem Penglihatan akibat Katarak Workshop Kurikulum AIPDIKI DIII Keperawatan 2014”

2013

2014

√

Workshop Kebijakan dan Strategi Penanggulangan Bencana di Indonesia Seminar “ Asuhan Keperawatan pada Pasien

P3KJB

2014

√


2014

7 8

9

√ √

√

√ √

√

93

terinfeksi HIV/AIDS 1

2

3

Ns.Geby Elmi Nurhayati, S.Kep.,MAN

3

4

5 6

7

8

Pelatihan Intensive Care RSJ Provinsi Jabar Unit International symposium of overseas Indonesia student association alliance 2013 Kongres PPIF “Revitalisasi perhimpunan pelajar Indonesia Filipina” Seminar International “Health care risk management: minimzing liabilities and ensuring quality patient care” Seminar “thesis writing: steps and techniques in report writing” Kongres PPIF “optimalisasi eksistensi perhimpunan pelajar Indonesia Filipina” Seminar Bendahara Perhimpunan Pelajar Indonesia Filipina (Pusat) periode 20132014 Seminar kesehatan jiwa Se-Jawa Barat “Menuju Indonesia sehat jiwa”

IS-OISAA

KBRI Manila

2012

√

2013

√

2013

The Philippine 2013 Women’s University

√

The Philippine 2013 Women’s University

√

√

KBRI Manila

2014

√

Kedutaan Besar Republik Indonesia Manila

2014

√


2014

√

94

9

Pelatihan hypnotherapy

The Indonesian Board of Hypnotherapy 10 Seminar kesehatan STIKes Dharma Nasional “Peran tenaga Husada Bandung kesehatan terhadap dampak psikologis korban psikoseksual” 11 International seminar AIPNI the 13th annual meeting of Indonesian nurses education center (AINEC) 12 Seminar Nasional PPNI Kota Cimahi “Implementasi undangundang keperawatan bagi praktisi dan akademisi dalam rangka menghadapi Asean Community Society 2015” 13 Seminar online STIKes Budi Luhur kesehatan dan Cimahi pengembangan konten antara Indonesia dan Filipina 14 Seminar and Exhibition SEAMOLEC “Legacy of 6 Indonesian SEAMEO Centres”

2014

15 Seminar “challenge and SEAMOLEC chance private university of helath in the ASEAN economic community 2015”

2014

2014

√ √

2014

√

√

2014

√

2015

√

2015

√

95

16 Pelatihan merancang FK UGM 2015 objective structured clinical examination (OSCE) secara komprehensif dengan pendekatan: WE PASS with A 17 Participation in the University of 2015 catholic university of Daegu Daegu 18 Pelatihan program Kopertis Wilayah 2015 applied approach IV 19 Pelatihan PEKERTI Kopertis Wilayah IV 2015 20 Workshop Advance item FIK UI 2015 development 21 The 3rd International Bandung 2015 conference Culturally sensitive intervention in the Delivery of Health Care Professionals to Encounter Globalization Era 1

2

Annual Scientific Meeting “Adaptasi Bidang Kesehatan Terhadap Perubahan Iklim” Seminar Nasional “Peningkatan Kualitas Pelayanan Kesehatan pada Neonatus Melalui Implementasi

UGM

2012

UNPAD

2013

√

√

√

√ √

√

√

√

96

3 4

Ns.Richa Noprianty, S.Kep.,MPH

4

Developmental Care” Pelatihan Refresh Metodologi Penelitian Pelatihan Tabble Manner Course

STIKes Dharma Husada Bandung Savoy Homann Bidakara Hotel

2013

√

2013

√

Seminar Harnessing Death For Life

Kedutaan Australia, Jakarta

2013

√

5 5

97

Ns. Irma Nur Amalia, S.Kep.,M.Kep. 6

Workshop Implementasi STIKes Dharma kurikulum berbasis Husada Kompetensi Bandung

7

Pelatihan PEKERTI

2013

STIKes Dharma 2103 Husada Bandung 8 Pelatihan Keperawatan Poltekes Kemenkes 2013 Gawat Darurat Bandung 9 Pelatihan Model UGM 2015 Pembelajaran Aktif 10 Seminar ESQ Character ESQ Learning Center 2015 Building Membangun generasi penerus

√

√

√

√

√

98

1 2

3 4 5

6 7

bangsa yang memiliki mental kuat dan berkarakter Workshop Emotional WESTARIA Freedom Technique plus Full Day Workshop “Preparing AIPDiKI Exam Competention: The Urgency and Possibility” Pelatihan Psychiatric RSJ Propinsi Jabar Intensive Care Unit Pelatihan Refresh STIKes Dharma Metodologi Penelitian Husada Bandung Pelatihan Interprestasi UNPAD ECG

Pelatihan PEKERTI Kopertis Wilayah IV Pelatihan Item STIKEP PPNI Jabar Development 8 Seminar Series Australian Embassy “Harnessing Death for Jakarta Life” 9 Workshop Implementasi STIKes Dharma Kurikulum Berbasis Husada Bandung Kompetensi 10 Seminar Nasional dan PPNI Kongres I HIPMEBI

2012

√

2012

√

2012

√

2013

√

2013

√

2013 2013

√ √

2013

√

2013

√

2013

√

99

11 12

13 14 1

2

3 4

Provinsi Jawa Barat” Profesionalisme Perawat Medikal Bedah dalam Mewujudkan pencapaian Indonesia Sehat 2025” Semiloka Penjamin Mutu AIPNI Regional III (Akreditasi 2014) Jabar-Banten Seminar Nasional UNDIP Keperawatan “Palliative Care Sebagai Intervensi Terpadu dalam tatanan Undang-undang Pelatihan Applied Kopertis Wilayah IV Approach Item Review Regional UNPAD VI Jabar Temu Ilmiah IPEMI Jabar Keperawatan Maternitas (Management Nyeri Post Operasi Sectio Caesariadengan Benson Tehnique) Seminar dan Workshop IPEMI Jabar Cegah kekerasan dan perdagangan perempuan Workshop Pedagogy STIKes Dharma Nursing Husada Bandung Workshop Implementasi In Australian kurikulum berbasis Embassy Jakarta kompetensi

2014

√

2014

√

2015

√

2015

√

2012

√

2012

√

√

2013

√

2013

√

100

5 6


Seminar Series Harnessing Death for Life 6 Pelatihan Program PEKERTI

7 8 9 10 11

12

13


2013

√


2013

√

Pelatihan Tabble Savoy Homan Manner Course Bandung Pelatihan Refresh STIKes Dharma Metodologi Penelitian Husada Bandung Workshop ITEM Review STIKes Dharma IBA Husada Bandung Seminar dan Workshop Lembaga Madaniah Post Natal Treatment Health Training dan Enterpreneur Center Workshop Sehari Indonesia Nursing Keperawatan “Kangaroo Training Institute Mother Care: Achieving the Health Milineium Development Goals” National meeting on Universitas Indonesia “Leadership Challenges: Professional Power and Dominance in Academic Hospital” Seminar “Pelayanan PP-IPEMI keperawatan maternitas di Indonesia”

2013

2013 2014

√ √

√

2014

√

2014

√

2014

√

2014

√

101

7

Fitra Herdian, S.Kp

14 Pelatihan Klinik untuk JNPK-KR DKI Standardisasi Asuhan Jakarta Persalinan Normal 15 Pelatihan Resusitasi Perinasia, IDAI, dan Neonatus sesuai POGI Indonesia dengan standar American Academy of Pediatrics/American Heart Association 1 Seminar dan Role Play UNJANI Chronic Sorrow 2 Nursing Conference: AIPDiKI Current and future of nursing programs in Diploma Degree: Quality and Requirements Nurses who work in abroad 3 Workshop Emotional WESTARIA freedom technique plus full day 4 Seminar Peningkatan UNPAD strategi institusi pendidikan perawat dan bidan dalam rangka penguatan kapasitas regional untuk menghadapi uji kompetensi nasional 5 Lokakarya Peran PPNI Jabar organisasi PPNI dalam perlindung hukum terhadap tenaga keperawatan

2014

√

2014

√

2012

√

2012

√

2012

√

2013

√

2013

√

102

6

8

Pelatihan Refresh Metodologi penelitian


2013

√

2013

√

2013

√

2014

√

2014

√

2014

√

2012

√

Ns. Tuti Herawati, S.Pd.,M.Kep. 7

Pelatihan item STIKEP PPNI Jabar development 8 Pelatihan Item review STIKes Dharma IBA Husada Bandung 9 Pelatihan Program Poltekes TNI-AU PEKERTI Ciumbeleuit 10 Nursing, Midwife and Poltekes Kemenkes Dental Nursing students Tasikmalaya competition “Let’s increase your competence with NMDSC 2014” 11 Seminar Manajemen STIKes Dharma Keperawatan: Husada Bandung Manajemen Mutu 1 Workshop National Fakultas Ilmu

103

Grant Research Proposal Writing 2

3 4 5

6 7

8

9

Keperawatan UI Salemba

Seminar Peran FKUI-RSCM EvidenceBased Practice dalam mendukung patient safety bagi perawat Workshop Basic Clicical Hotel Morrissey Research For Nurse Pelatihan Pekerti Smart Training Workshop Preparing AIPDIKI Exam Competention: The Urgency And Possibility Workshop Manajemen RSUP. Dr. Hasan Trauma Kepala Untuk Sadikin Bandung Perawat Seminar Nasional dan Hotel Aston Primera Kongres I HIPMEBI Bandung Propinsi Jabar (Profesionalisme Perawat Medikal Bedah Dalam Mewujudkan Pencapaian Indonesia Sehat 2025) Workshop Wound Care AIPDIKI Jabar& Banten Simulation Based Learning Seminar Perawat PPNI Sebagai

2012

√

2012

√

2012 2012

√ √

2013

√

2013

√

2013

√

2013

√

104

10


2013

√

STIKes Dharma Husada Bandung APTISI Wilayah IV A

2014

√

2014

√

AIPDIKI Jakarta

2014

√

PPNI Jabar

2012

√

Workshop Preparing Exam Competention: The Urgency And Possibility

AIPDiKI

2012

√

3 The3rd International Nursing Conference “Bringing Current Research into Nursing Practice for Improving Quality of Care” 4 Seminar Ilmiah Keperawatan Komunitas” Perkesmas

UNPAD

2012

√

IPKKI Jabar

2012

11 12

13

9


Sumber Kekuatan Pembaharuan Pelayanan Kesehatan Seminar Asuhan Keperawatan pada Klien dengan COPD Workshop ITEM Review IBA Rembuk Nasional PTS Kesehatan “Ketentuan dan Pelaksanaan Ujian Kompetensi” Workshop pengembangan kurikulum program diploma III Keperawatan di Indonesia Rapat Kerja II PPNI Provinsi Jawa Barat

1 2

√

√

√

105

Sebagai Daya Ungkit Pencapaian Indikator Pelayanan Kesehatan di Jawa Barat” 5 Workshop Diagnostic Reasoning, ISDA dan NANDA-BASIC 6 Pelatihan PEKERTI 7 Pelatihan Refresh Metodologi Peneitian

8 Pelatihan Program PEKERTI 9 Pelatihan Peningkatan kualitas pelayanan kesehatan pada neonatus melalui implementasi development care 10 Seminar “Palliative Care sebagai intervensi terpadu dalam tatanan undang-undang keperawatan” 11 Pelatihan penulisan

UNPAD

2012

√

Smart Training STIKes Dharma Husada Bandung

2012 2013

√ √

Kopertis Wilayah IV

2013

√

UNPAD

2013

UNDIP

2014

√

AIPNI

2014

√

√

√

106

proposal untuk AINEC Awards 12 Pelatihan Depth psychology tapping technique 13 Pelatihan AA TOTAL

WESTARIA

2014

√

Kopertis Wilayah IV 2015 14

√ 112

*Jenis Kegiatan : Seminar Ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Pameran, dll.

107

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya dalam pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat). No . (1) 1

2 3 4

Waktu Pencapai an (4) Medis 2011

Prestasi yang Dicapai*

Nama Dosen

(2) (3) Ns.R.Bayu Kusumah 1. Tim N, (perawat) S.Kep.,M.Kes.AIFO Kegiatan Sea 2012 Games 2. Tim Medis (perawat) 2015 Kegiatan PON Pelatda 3. Volunter Tim Medis KAA Ns.Richa Noprianty, S.Kep.,MPH Ns.Irma Nur Amalia, S.Kep.,M.Kep.

Volunter Tim Medis 2015 KAA Volunter Tim Medis 2015 KAA Ns.Geby Elmi 1st Winner of Oral 2015 Nurhayati, S.Kep.,MAN Presentation

prestasi

Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional) (5) Internasional Nasional Internasional

Internasional Internasional Internasional

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan. 4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi. No .

Nama Dosen

(1) 1

(2) Ns.Tuti Herawati, S.Pd.,M.Kep

2

Ns.Arie Sulistiyawati, S.Kep Ns.R.Bayu Kusumah, S.Kep.,M.Kes.AI

3

Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi (3) 1. PPNI 2. AIPDIKI 3. HIPERCI 1. 2. 3. 1. 2. 3.

PPNI AIPDIKI HIPMEBI PPNI, AIPDIKI IAIFI

Tingkat (Nasional, Internasional) (4) (5) 2013Nasional 2018 Nasional 2013-2018 Nasional 2013-2018 2013-2018 Nasional 2013-2018 Nasional 2013-2018 Nasional 2014-2019 Nasional 2013-2018 Nasional Nasional Kurun Waktu

108

FO 4


6

Fitra S.Kp

7

Ns.Geby Elmi Nurhayati, S.Kep.,MAN

8

Ns.Irma Nur Amalia, S.Kep.,M.Kep. Erlina Fazriana, S.Kp

9

4. 5. 1. 2. 3. -

Herdian,

KONI IPKKI PPNI AIPDIKI HIPEMI PPNI AIPDIKI

2013-2017 2010-2015 2013-2018 2014-2019 2013-2018

Nasional Nasional Nasional Nasional Nasional Nasional Nasional

1. PPNI 2. AIPDIKI 3. PPIF 4. HPTS Kes 1. PPNI 2. AIPDIKI

2013-2018 Nasional 2013-2018 Nasional Internasional Nasional 2013-2018 Nasional 2013-2018 Nasional

1. PPNI 2. AIPDIKI 3. IPKKI

2013-2018 Nasional 2013-2018 Nasional 2013-2017 Nasional

4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa program studi dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

Jenis Tenaga Kependidikan

(1) 1

(2) Pustakawan *

2

Pranata laboratorium keperawatan Pranata laboratorium lainnya Teknisi dan operator komputer Tenaga Administrasi

3 4 5

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S- S- S- D- D- D- D- SMA/S 3 2 1 4 3 2 1 MK (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 5 1 -

Unit Kerja

(11) STIKes/Perpusta kaan STIKes/Laborator ium

-

1

5

-

1

-

-

-

-

1

3

-

1

-

-

-

STIKes/Laborator ium

-

-

1

-

-

-

-

-

STIKes/Sarana Prasarana

-

-

3

-

-

-

-

-

STIKes/Prodi

109

6

Lainnya : … Total

-

2

17

-

3

-

-

-

-

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan 4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan program studi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. No

Nama

Jenis kegiatan

Bidang Perpustakaan 1 Syarif Hidayat, S.Sos

2

3

Robbie Ahmad Qamaro, S.Sos

Syifa S.IIP

Azka

1. Seminar Nasional Implikasi Informasi di Media Massa terhadap Kebijakan Penelitian 2. Pertemuan rutin dan workshop :Akreditasi Perpustakaan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan 3. Workshop “Service Excellence”

Nur 1. Pertemuan Ilmiah dan Seminar: Lima Skills dalam Mengelola Informasi 2. Pertemuan rutin dan workshop :Akreditasi Perpustakaan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan 3. Workshop “Service Excellence”

Layalia, 1. Studium Generale “Gaming Activities in The Library” 2. Workshop “Service Excellence”

Tempat 

Perpustakaan IT Telkom

Waktu 2013

2014 

Perpustakaan Telkom University Bandung

2015

3. Bandung 1.Perpustakaan Fikom-Unpad

2012

2.Perpustakaan Telkom University Bandung

2014

3. Bandung

2015

1. Fakultas Imu Komunikasi UNPAD 2. Bandung

2013 2014

110

4

Renny Fadilah, S.Sos

1. Safari Gerakan 1. Perpustakaan Membaca dengan tema dan Kearsipan “Jawa Barat Membaca Daerah Mewujudkan Jawa Barat Provinsi Jabar Maju dan Sejahtera Untuk Kita Semua” 2. Promosi Minat Baca 2. Perpustakaan Dalam Bentuk Road Nasional Show di Provinsi dan Republik Kabupaten/Kota Tahun Indonesia 2014 3. Workshop Pengelolaan 3. Pemerintah Bahan Perpustakaan Provinsi Jabar yang Efektif, Cermin Badan Budaya Kerja Lembaga Perpustakaan Perpustakaan” dan Kearsipan Daerah 5 Destiya Puji Prabowo, Kompetensi Pengelolaan Badan Nasional S.Hum Bahan Perpustakaan Dasar Sertifikasi 6 Yadi Sas Rusdiansah, 1. Safari Gerakan 1. Perpustakaan A.Md Membaca dengan tema dan Kearsipan “Jawa Barat Membaca Daerah Mewujudkan Jawa Barat Provinsi Jabar Maju dan Sejahtera Untuk Kita Semua” 2. Promosi Minat Baca 2. Perpustakaan Dalam Bentuk Road Nasional Show di Provinsi dan Republik Kabupaten/Kota Tahun Indonesia 2014 Pranata laboratorium keperawatan 1 Dra.Hj. Laelasari, Kegiatan Bimbingan Kopertis MARS Teknis Peningkatan Wilayah IV Kompetensi Tenaga Teknisi Laboran Program Studi Keperawatan Pada Perguruan Tinggi Swasta di Lingkungan Kopertis Wilayah IV 2 Nur Azizah, S.Kep. Ners 1. Seminar Nasional 1. ASPPEK Kardio-Obstetry Indonesia “Update Competency On Management Emergency of Cardio Obstetry and Acute

2014

2014

2014

2013 2014

2014

2014

2012

111

Coronary Syndrom” 2. Pelatihan Persiapan Memasuki Dunia Kerja (Job-Seekers)

2. STIKes ‘Aisyiyah Bandung

2012

3. Pelatihan Komputer

3. STIKes ‘Aisyiyah Bandung 4. UKM Hamsah Islam Poltekes Bandung

2012

5. STIKes ‘Aisyiyah Bandung

2012

4. Studi Mengenal Islam Lebih Efektif “Hidup Sehat Ala Rosul”

5. Seminar Kanker Serviks “Peduli dan Cegah Kanker Serviks Sejak Dini” 6. Pelatihan Emergency Nursing Intermediet Level (ENIL)

3

Ns.Mia Agustyna, S.Kep Pelatihan Basic Trauma & Cardiac Life Support

4

Ns.Elsa Nurmeida, S.Kep

6. Lembaga Pendidikan dan Pelatihan EM-Nur Indonesia STIKes Dharma Husada Bandung

2012

2014

2012

1. Tanggap, Tepat, Cepat 1. STIKes dalam Penanggulangan Dharma Penderita Gawat Husada Darurat Bandung

2012

2. Relawan Posko Lebaran 1433H

2012

2. STIKes Dharma Husada Bandung

3. Pelatihan Basic 52. STIKes Trauma & Cardiac Life Dharma Support Husada Bandung 4. Persfektif Hukum 53. STIKes

2012

2012

112

Agama Islam dan Psikologi terhadap Perilaku Penyimpangan Seksual

Dharma Husada Bandung

5. “ Pembentukan 54. STIKes Karakter Tenaga Dharma Kesehatan Dalam Husada Menghadapi Dampak Bandung Perilaku Seks Pranikah Remaja” 6. One Day Surgery 55. RSU Symposium II Hermina Arcamanik 7. Rembuk Nasional 56. APTISI Perguruan Tinggi Wilayah IV Swasta Bidang Jawa Barat Kesehatan 8. Health Talk “Mengenal 57. RSU Lebih Dekat Diabetes Hermina Mellitus Arcamanik 9. Seminar Kesehatan 58. STIKes Nasional “Peran Dharma Tenaga Kesehatan Husada Terhadap Dampak Bandung Psikologis Korban Psikoseksual” 10. Seminar Nasional 59. PPNI Kota “Implementasi Cimahi Undang-Undang Keperawatan Bagi Praktisi dan Akademisi dalam Rangka Menghadapi Asean Community Society 2015 11. One Day Seminar on 60. SEAMOLE Challenge and Chance C Private University of Health in The ASEAN Economic Community 2015 12. Seminar Nasional 61. APTISI “Tantangan dan Peluang PTS Kesehatan di Indonesia

2013

2014 2014

2014 2014

2015

2015

2015

114

dalam memasuki Masyarakat Ekonomi ASEAN 2015” 5

Ns.Pipih Napisah, S.Kep 1. Pelatihan Basic Trauma &Cardiac Life Support

1. STIKes Dharma Husada Bandung 2. Bandung

2012

1. Workshop Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi 2. Workshop Item Review&IBA 3. Seminar Nasional Keperawatan “Palliative Care sebagai Intervensi Terpadu dalam Tatanan Undang-Undang Keperawatan”

1. STIKes Dharma Husada Bandung 2. AIPDIKI

2013

3. UNDIP

2014

4. Kegiatan Bimbingan Teknis Peningkatan Kompetensi Tenaga Teknisi Laboran Program Studi Keperawatan 5. Seminar Nasional “Implementasi UndangUndang Keperawatan Bagi Praktisi dan Akademisi dalam Rangka Menghadapi Asean Community Society 2015” 6. Workshop “Service Excellence” 1. Pelatihan Penanganan Penderita Gawat Darurat bagi Tenaga Perawat (PPGD BASIC I)

4. Kopertis Wilayah IV

2014

5. PPNI Kota Cimahi

2015

6. Bandung

2015

1. RSHS Bandung

2012

2. Workshop “Service Excellence” 6

Nira Siti Badriah, S.Kep

Anisa Junia Ningsih, Amd.Kep

2015

2014

115

2. Seminar Kenali Gejala Dini & Cegah Kanker Serviks “Pembunuh No.1 wanita Indonesia” Pranata laboratorium lainnya 1 Naili Rahmawati, S.ST 1. Workshop Pembelajaran Praktik Klinik Kebidanan Sebagai Instruktur Klinik 2. Seminar Tatalaksana Awal Kegawatdaruratan Neonatus 3. Refresh Metodologi Penelitian 4. Workshop “Service Excellence” 2

Sitti Holisoh, Amd.Keb.,SKM

-

3

4

Lilis Hadiyati, S.Si M.Kes.

Nurwidianto, Amd.,RO

2. Bandung

2012

1. STIKes Dharma Husada Bandung 2. Gedung Balai Sartika Bandung 3. STIKes Dharma Husada Bandung 4. Bandung

2012

Workshop tenaga 1. Kopertis Wilayah IV laboran bidang ilmu kesehatan bagi PTS dilingkungan Kopertis Wilayah IV Seminar sehari bidan 2. Kopo Square praktek mandiri Workshop “Service 3. Bandung Excellenc”

1. Program Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) 2. Service Excellence 3. Program Applied Approach (AA) bagi dosen STIKes Dharma Husada 1. Seminar dan Workshop Pemeriksaan Dasar Mata Juling (Strabismus) 2. Kuliah Umum Prosedur Pemeriksaan Refraksi Berdasarkan

1. STIKes Dharma Husada Bandung 2. Bandung 3. STIKes Dharma Husada Bandung 1. Ikatan Refraksionis Optisien Indonesia Jawa Barat 2. STIKes Dharma Husada

2013 2013

2015 2012

2013 2015 2013

2014 2015

2014

2014

116

Kompetensi Refraksi Bandung Optisi 3. Seminar Nasional 3. STIKes 2014 Binocular Vision Dharma “Seeing Husada a Beautiful World With Bandung Binocular Single Vision” 4. PT.Kasoem 2014 4. Kuliah Umum “Prosedur Pioneer Optik Pemeriksaan 5. Savoy 2013 Penglihatan Binokuler” Homann 5. Table Manner Course Bidakara Hotel 2015 6. Workshop “Service 6. Bandung Excellence” 5

Erma Sugihartini, S.Kep.,Ners

Pelatihan Emergency Nursing Intermediate Level (ENIL)

Lembaga Pendidikan dan Pelatihan EM_Nur Indonesia

2014

Workshop “Service Excellence”

Bandung

2015

Workshop “Service Excellence” Workshop “Service Excellence” Workshop “Service Excellence”

Bandung

2015

Bandung

2015

Bandung

2015

Teknisi dan operator komputer 1.

Dadan Arifin, S.Kom

Tenaga administrasi 1. Tetep Kusmiadi, S.Kom 2. Wina Wiliawati, SE. 3. Ade Melia, SE.

Pengembangan tenaga kependidikan berdampak baik pada : 1. Kinerja sesuai bidangnya yang baik/mengalami peningkatan 2. Peningkatan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa dan dosen 3. Pengelolaan perpustakaan, lab, administrasi serta IT lebih maju tidak monoton 4. Angka human error/kesalahan karena tidak tau semakin menurun

117

5. Administrasi lebih tertata STANDAR

5.

KURIKULUM,

PEMBELAJARAN,

DAN

SUASANA

AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung

pencapaian

kompetensi

lulusan

dan

memberikan

keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi program studii mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan. Kurikulum yang digunakan oleh program studi DIII Keperawatan STIKes Dharma

Husada Bandung adalah Kurikulum Nasional

tahun 2006 dimana di dalamnya Prodi diberikan otonomi yang seluas-luasnya

dan difasilitasi oleh institusi STIKes Dharma

Husada Bandung untuk mengelola dan menyesuaikan kurikulum tersebut dengan visi, misi serta kompetensi yang berorientasi

118

kepada kebutuhan tenaga kesehatan khususnya lulusan diploma keperawatan masa kini dan mendatang. Adapun

kompetensi

utama

lulusan

Program

Studi

D

III

Keperawatan adalah: 1. Menerapkan konsep dan prinsip etika keperawatan. komunikasi dalam praktek keperawatan professional 2. Menerapkan pendekatan proses keperawatan dalam melaksanakan asuhan keperawatan dengan berpikir kritis 3. Mengkonsultasikan penanganan pasien terhadap tim kesehatan lain 4. Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai hasil kolaborasi 5. Melaksanakan tindakan diagnostik dan tindakan

khusus sebagai

hasil kolaborasi 6. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen 7. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit dan darah 8. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 9. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan fecal 10. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman 11. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi 12. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan istirahat dan tidur 13. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien terminal 14. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien menjelang ajal 15. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post operasi 16. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gawat darurat 17. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat

119

18. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit 19. Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi 20. Melaksanakan asuhan keperawatan pada Ibu hamil normal dan komplikasi 21. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu Intranatal dan bayi baru lahir 22. Melaksanakan asuhan keperawatan pada Ibu post partum normal dan komplikasi 23. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi 24. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien masalah psikososial 25. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gangguan jiwa 26. Melaksanakan asuhan keperawatan komunitas 27. Melaksanakan asuhan keperawatan kelompok khusus (Anak sekolah, pekerja, lansia) 28. Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga 29. Berperan serta dalam penelitian dan pengernbangan keperawatan

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan. Kompetensi pendukung Lulusan program studi D III Keperawatan : -

Mampu melakukan Pendekatan spiritual/agama dan kepercayaan dalam praktek komunikasi keperawatan (Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik)

-

Mampu berbahasa internasional bahasa Inggris (Basic English For Nursing dengan baik)

-

Mampu memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan kegawatdaruratan sesuai dengan nilai-nilai 3 H principle (Head, Hand, Heart)

-

Kewirausahaan dalam bidang keperawatan (dengan kemampuan Entrepreneur)

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan. Mampu menangani pasien dengan keadaan gawat darurat dan Kritis

120

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas Nomor 045/U/2002.

120

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1Jumlah sks minimum untuk kelulusan program studi Keperawatan 110- 120 sks. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Smt

Kode

Nama Mata

MK

Kuliah

Bobot sks untuk

Beri Tanda

Bobot

pada Kolom

Tugas(2

yang Sesuai

)

Praktika/ Kuliah

Praktik klinik/kom

Inti(1)

Deskrip

Insti-

rogram

tusional

studi

. (1) I

(2) WAT 1.01

(3) Agama

WAT

Konsep Dasar

4.01

Keperawatan

WAT

Kebutuhan Dasar

4.02

Manusia I

WAT 2.06

Psikologi

Unit/ Jur/ Fak

Kelengkapan(3)

Silabu s

Penyelenggara

SAP

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

3

-

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

-

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

121

WAT 2.01 WAT 2.05 WAT 1.03 WAT 5.03

Anatomi Fisiologi

2

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

Fisika dan Biologi

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

Bahasa Indonesia

3

-

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

Bahasa Inggris I

1

1

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

SUB TOTAL

15

6

7

1

8

8

8

8

KULIAH 15 SKS PRAKTIKA 6 SKS PRAKTIK II

WAT 4.04 WAT 1.02

Etika Keperawatan

2

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

Kewarganegaraan

3

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

Ilmu Gizi

2

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

Patologi

1

1

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

WAT

Mikrobiologi dan

2.05

Parasitologi

WAT 2.04 WAT 2.08

122

WAT

Kebutuhan Dasar

4.03

Manusia II

WAT 2.06

Farmakologi

WAT

Komunikasi

4.06

Keperawatan

WAT 5.04

Bahasa Inggris II SUBTOTAL

2

2

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

2

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

13

8

8

1

9

9

9

9

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

3

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

KULIAH 13 SKS PRAKTIKA 8 SKS PRAKTIK 2 III

WAT

Keperawatan

4.05

Profesional

WAT

Promosi

4.08

Kesehatan

WAT

Dokumentasi

4.09

Keperawatan

WAT

Keperawatan

3.01

Medikal Bedah I

WAT

Keperawatan

3.05

Medikal Bedah II

123

WAT 5.01 WAT 2.07 WAT 5.02

Manajemen kepempinan dalam

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

Biokimia

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

Sosiologi

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

SUBTOTAL

8

11

8

8

8

8

8

keperawatan

KULIAH 8 SKS PRAKTIKA 8 SKS PRAKTIK 3 SKS IV

WAT

Keperawatan

3.09

Medikal Bedah III

WAT

Keperawatan Anak

3.03

I

WAT

Keperawatan

3.04

Maternitas I

WAT

Keperawatan Jiwa

3.02

I

WAT

Keperawatan Jiwa

3.06

II

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

2

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

2

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

124

WAT 4.10

Keperawatan Kegawatdaruratan

2

2

√

10

12

6

2

1

√

-

2

√

-

3

√

-

2

2

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

6

6

6

6

√

√

√

√

D III Keperawatan

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

3

-

√

√

√

√

√

D III Keperawatan

Riset Keperawatan

2

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

SUBTOTAL

6

12

5

2

7

7

7

7

I SUBTOTAL

KULIAH 10 SKS PRAKTIKA 10 SKS PRAKTIK 2 V

WAT

Keperawatan

3.10

Komunitas I

WAT

Keperawatan

3.08

Maternitas II

WAT

Keperawatan

3.05

Medikal Bedah IV

WAT

Keperawatan Anak

3.07

II

WAT 5.07 WAT 3.16

WAT 4.07

Kewirausahaan

-

Keperawatan Kegawatdaruratan II

125

KULIAH 6 SKS PRAKTIKA 2 SKS PRAKTIK 10 VI

WAT

Keperawatan

3.11

Keluarga

WAT

Keperawatan

3.14

Komunitas II

WAT

Keperawatan

3.12

Gerontik

SOA31 7

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

-

3

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

1

1

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

KTI

-

3

√

-

√

√

√

√

D III Keperawatan

SUBTOTAL

2

8

3

3

3

3

3

54

57

37

Total SKS

4

KULIAH 2 SKS PRAKTIKA- PRAKTIK LAPANGAN 8 (1) Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (program studi. 3 ayat 2e) (2) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%. (3) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi program studi, silabus, dan SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

126

5.1.2.2 Tuliskan substansi praktika/praktik klinik/komunitas yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

Nama No.

Tempat/wahana

Praktika/Prakti

Isi Praktika/Praktik klinik/ kom.

Praktika/Praktik

k klinik/kom.

klinik/kom. Judul/Modul

(1)

(2)

1

Anatomi

(3) dan Pedoman Lab Anatomi fisiologi

Jam Pelaksanaan

Metode Praktika/ Praktik klinik/kom.

(4)

(5)

(6)

32 Jam

Praktika

Laboratorium KDM

Fisiologi

STIKes

Dharma

Husada Bandung 2

Biokimia

6. Uji senyawa karbon

32 Jam

Praktika

Laboratorium KDM

7. Metabolisme enzim

STIKes

8. Apusan darah

Husada Bandung

Dharma

9. Glukotest 10. Urinalisis

3

Kebutuhan

Standar Operasional Prosedur Tindakan 64 Jam

Dasar Manusia I Pemenuhan KDM

Praktika

Laboratorium KDM STIKes

Dharma

Husada Bandung

127

4

Konsep

Dasar d. Critical Thinking Attitudes

Keperawatan

Ruang Kuliah

dan 32 Jam

Praktika

Laboratorium KDM

Teori dan Model Keperawatan

Mikrobiologi dan Panduan Parasitologi

Praktika

e. Critical Thinking Skill f.

5

32 Jam

praktikum

Mikrobiologi

parasitologi

STIKes

Dharma

Husada Bandung 6

Kebutuhan

Prosedur Tindakan KDM II dan Panduan 128 Jam

Praktek klinik

Dasar Manusia Praktek KDM II di RSUD Kota Bandung dan 7

II

Log Book

Farmakologi

Buku Panduan Farmakologi untuk perawat

RSUD

Kota

Bandung 32 Jam

Praktika

Laboratorium KDM STIKes

Dharma

Husada Bandung 8

Keperawatan

Buku

Panduan

Kegawatdarurat

Kegawatdaruratan

Praktikum 64 Jam

Praktika

anI

Laboratorium gadar &Kritis

STIKes

Dharma

Husada

Bandung 9

Keperawatan

Panduan Praktek Klinik Kegawatdaruratan 192 Jam

Kegawatdarurat

RSHS dan Log Book

Praktek Klinik

RSHS

anII

128

10

Komunikasi

Komunikasi Terapeutik

32 Jam

Praktika

Keperawatan 11

Promosi

Laboratorium Keperawatan Jiwa

Strategi Promosi Kesehatan

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

Buku Dokumentasi Keperawatan

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

Standar Operasional Prosedur KMB I

32 Jam

Praktika

Laboratorium

Kesehatan 12


13

Keperawatan Medikal Bedah I

Medikal

Bedah

STIKes

Dharma

Husada Bandung 14

Keperawatan

Praktek Klinik (aplikasi KMB I)/ PKK I 192 jam

Medikal

( Praktek Klinik Keperawatan I)

Bedah

Praktek Klinik

RSHS

dan

RSM

Cicendo

II 15

Keperawatan

MTBS dan DDST

32 Jam

Praktika

Anak I

Laboratorium Keperawatan Anak STIKes

Dharma

Husada Bandung 16

Keperawatan

Panduan Praktek Anak II

192 Jam

Praktik Klinik

RSHS

Anak II

129

17

Keperawatan

ANC, INC dan PNC

32 Jam

Praktika

Maternitas I

Laboratorium Keperawatan Maternitas STIKes Dharma

Husada

Bandung 18

Keperawatan

Panduan Praktek Maternitas II

192 Jam

Praktik Klinik

RSHS

Modul Terapi Aktivitas Kelompok

64 jam

Praktika

Laboratorium

Maternitas II 19

Keperawatan Jiwa I

Keperawatan dan STIKes

jiwa

komunitas Dharma

Husada Bandung 20

Keperawatan

Panduan Praktek Keperawatan Jiwa II

128 Jam

Praktik Klinik

Jiwa II 21

Manajemen

RSJ

Pusat

Bandung Manajemen Asuhan Keperawatan

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

Prinsip-prinsip dasar fisika berkaitan dengan 32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

kepemimpinan dalam keperawatan 22

Fisika Biologi

sistem tubuh manusia

130

23

Bahasa Inggris I

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

24

Patologi

Konsep patologi dalam asuhan keperawatan

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

25

Farmakologi

Penggolongan obat, efek samping obat, 32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

Praktika

Ruang Kuliah

Praktika

Ruang Kuliah

Praktika

Ruang Kuliah

Praktika

Laboratorium

perhitungan dosis, prinsip pemberian obat

26 27

Bahasa Inggris Tehnik percakapan saat melakukan asuhan 32 Jam II

keperawatan

Keperawatan

Standar

Profesional

hubungan

perawat

sebagai

tenaga

profesional

dengan

organisasi

profesi

profesi

keperawatan

serta 32 Jam

keperawatan

28

Sosiologi

Konsep

manusia

masyarakat

serta

dan

sosial

budaya 32 Jam

implementasi

sosio-

budaya dalam asuhan keperawatan

29

KMB III

Asuhan

keperawatan

pada

gangguan 64 jam

sistem persyarafan, endokrin, perkemihan

Keperawatan

dan muskuloskeletal

Medikal

Bedah

STIKes

Dharma

Husada Bandung

131

30

Keperawatan

Dokumentasi

Asuhan

keperawatan 32 Jam

Komunitas I

komunitas dan kelompok khusus

Praktika

Laboratorium Keperawatan komunitas STIKes

Jiwa Dharma

Husada Bandung 31

Keperawatan Medikal

Buku Panduan Praktik Klinik

192 Jam

Praktik Klinik

Bedah

RSUP

Hasan

Sadikin Bandung

IV 32

Riset

Menyususn proposal penelitian

32 Jam

Praktika

Ruang Kuliah

Buku Panduan Praktik Klinik/Lapangan

53 Jam

Praktik

Kelurahan

Keperawatan 33

Keperawatan Keluarga

34

Keperawatan

Cilengkrang Buku Panduan Praktik Klinik

192 Jam

Praktik Lapangan

Komunitas II 35


Kelurahan Cilengkrang

Buku Panduan Praktik Klinik/Lapangan

53 Jam

Praktik

Panti Werda Budi Pertiwi Bandung

Keterangan: 

Praktika adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.



Praktik adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar. 132

5.2

Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang

menantang,

mendorong

mahasiswa

untuk

berpikir

kritis

bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar. 5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan. Monitoring

perkuliahan

pada

Program

studi

D

III

Keperawatan

dalam

penyelenggaraan proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka, praktek, praktikum, praktek lapangan dan tugas mandiri, seminar atau presentasi kelas,

diskusi

kelompok

dan

lain-lain.

Pertemuan

dalam

satu

semester

dilaksanakan sebanyak 14 minggu tatap muka. Dimana untuk monitoring perkuliahan dilakukan pada : a. Kehadiran dosen 1

Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir dosen, dimana dalam satu semester ditetapkan kehadiran dosen minimal 14 kali tatap muka dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu UTS dan UAS, sesuai dengan buku pedoman akademik. Jika kurang dari jumlah yang telah ditetapkan maka dosen yang bersangkutan harus melakukan penggantian perkuliahannya. Ketentuan ini sesuai dengan pedoman akademik. Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan sesuai dengan SOP/std.0302/04 dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah sesuai dengan format yang telah ditetapkan.

2

Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam praktikum di laboratorium dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir dosen yang direkap setiap 1 bulan/1x, Jika kurang dari jumlah yang telah ditetapkan maka 133

dosen

yang

bersangkutan

harus

melakukan

penggantian

perkuliahannya.

Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan sesuai dengan ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah sesuai dengan format yang telah ditetapkan. 3

Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir bimbingan lapangan yang dilakukan oleh para dosen pembimbing setiap 2X/minggu,kemudian kehadiran dosen tersebut selama kegiatan praktik lapangan akan dilaporkan sesuai dengan ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Praktik Belajar Lapangan sesuai dengan format yang telah ditetapkan.

4

Kehadiran dosen dalam memenuhi fungsi dan tugasnya dalam Tri Dharma PT yg di implementasikan dalam jam hari kerja, menggunakan finger print yang dilakukan pada pagi hari sebelum apel, siang menjelang Shalat Duhur Berjamaah, dan kepulangan yang dilakukan setelah shalat ashar sesuai dengan peraturan kepegawaian.

12. Kehadiran Mahasiswa 5

Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir mahasiswa, dimana dalam satu semester ditetapkan kehadiran mahasiswa minimal 12 kali dari 14 kali tatap muka dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu UTS dan UAS. Kehadiran mahasiswa sebagai pra syarat mengikuti evaluasi UTS dan UAS ditetapkan minimal kehadiran mahasiswa 75% dalam setiap semester. Hal ini sesuai dengan ketentuan yang tercantum pada buku pedoman akademik.

6

Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar praktikum di laboratorium dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir mahasiswa dan buku praktikum mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktikum dan praktikum mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum. Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan disepakati oleh mahasiswa pada awal perkuliahan.

7

Kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir praktik belajar lapangan,Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktik belajar lapangan maka mahasiswa tersebut harus mengganti kehadirannya. Apabila sakit/izin maka harus mengganti jadwal praktik sesuai jumlah ketidakhadiran, apabila tidak hadir 136

tanpa

keterangan

maka

harus

mengganti

jadwal

praktik

sesuai

jumlah

ketidakhadiran dikali dua. Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan disepakati

oleh

mahasiswa

pada

saat

pembekalan

mahasiswa

sebelum

pemberangkatan ke lahan praktik. Kebiajakan hal tersebut tercantum pada buku panduan praktik yang telah terdistribusikan ke seluruh mahasiswa yang mengikuti praktik.

Evaluasi monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan setiap akhir semester, dimana hasil monitoring kehadiran dosen dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi

dan

disosialisasikan

pada

rapat

persiapan

semester

berikutnya.

Sedangkan hasil monitoring kehadiran mahasiswa disampaikan pada saat menjelang UTS & UAS, sebagai syarat untuk mengikuti UTS & UAS. Jika mahasiswa kehadirannya kurang dari 75%, maka dilakukan tutorial untuk menggantikan materi pada pertemuan yang tidak diikuti oleh mahasiswa tersebut. Untuk hasil monitoring kehadiran mahasiswa pada saat praktikum dan praktikum mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktikum dan praktikum mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum kecuali sudah mengganti kehadirannya. 13. Monitoring materi kuliah 8

Monitoring materi perkuliahan dilaksanakan tiap semester oleh dosen koordinator mata kuliah dan dilaporkan sesuai dengan format yang telah ditentukan oleh Bagian akademik. Laporan yang harus dibuat yaitu laporan koordinator mata kuliah yang terdiri dari : i.

Analisis pembelajaran

ii.

Silabus/GBPP

iii.

RPP

iv.

Kontrak Perkuliahan

v.

Rancangan tugas

vi.

Kisi-kisi tes objektif dan Uraian

( Point A sampai F disiapkan dan diserahkan ke prodi pada awal semester) vii.

Cek list laporan Koordinator mata kuliah

viii.

Form Laporan Bulanan

ix.

Laporan pelaksanaan Perkuliahan

(Point g sampai i dilengkapi dan diserahkan ke prodi di akhir semester) 137

9

Setiap dosen koordinator mata kuliah melaporkan laporannya kepada ketua program studi yang akan mengevaluasi ketercapaian kehadiran dosen dan ketercapaian materi mata kuliah yang disampaian kepada mahasiswa

10 Laporan mata kuliah akan di laporkan dan dievaluasi oleh Waket I Bag. akademik dan Unit penjaminan mutu pada saat monitoring evaluasi internal yang dilakukan disetiap akhir semester. 11 RPS dan SAP dievaluasi setiap 1 tahun sekali, apabila RPS dan SAP memerlukan perbaikan atau pengembangan materi, maka ketua program studi dan koordinator mata kuliah tersebut akan berkoordinasi dengan tim dosennya untuk melakukan perbaikan terhadap RPS dan SAP yang telah dibuatnya.

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi : d. Teori: 720 jam per paket program e. Praktika: 907 jam per paket program f. Praktik klinik: 1088 jam per paket program g. Praktik Komunitas: 427 jam per paket program Catatan: satu paket program D-3 = 3 tahun,

5.2.3Lampirkan contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya. No

Mata kuliah

Silabus

Contoh Soal

1

Keperawatan Anak I





2

Keperawatan Komunitas I





3





4

Keperawatan Kegawatdaruratan I Keperawatan Medikal Bedah I





5

Keperawatan Maternitas I





5.3 Peninjauan kurikulum dalam lima tahun terakhir 5.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

138

Prodi DIII Keperawatan STIKes Dharma Husada memiliki pengembangan kurikulum

yang

dilakukan

secara

mandiri

dengan

melibatkan

pemangku

kepentingan internal dan ekternal dan memperhatikan visi, misi dan umpan balik. Hal tersebut dijelaskan pada uraian berikut : a. Program

studi

melakukan

peninjauan

kurikulum

dengan

membentuk

kepanitiaan khusus yaitu panitia adhoc dengan SK no :023B/SDHB/SK/III/2011 tentang Panitia penyusunan atau peninjauan kurikulum. b. Panitia adhoc menyelenggarakan rapat internal yang dipimpin oleh ketua program studi dengan melibatkan Ketua STIKes, Puket 1 dan 2, Ka LPPM dan Ka UPM, untuk merumuskan visi dan misi prodi DIII keperawatan dengan melihat kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dan tantangan yang akan dihadapi oleh prodi dan lulusan kedepan yang dilakukan melalui analisis SWOT. Pembahasan dikaitkan dengan mengacu pada visi, misi, tujuan dan sasaran STIKes Dharma Husada, kebutuhan stakeholder di lapangan baik di RS dan Puskesmas serta perkembangan ilmu dan teknologi terkini c. Ketua program studi kemudian membuat workshop perubahan visi dan misi program studi DIII Keperawatan

pada tanggal 20 November 2013 dengan

mengundang Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi D3 Keperawatan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, Perwakilan dr AIPDIKI, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dr Rumah Sakit dan Puskesmas). d. Panitia adhoc menyelenggarakan workshop mekanisme peninjauan kurikulum dengan menyesuaikan pada visi dan misi program studi yang terbaru yaitu “Menghasilkan lulusan ahli madya keperawatan yang terampil dalam memberikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan dan kritis yang berbasis 3H (Head, Hand, Heart) Principle di Jawa Barat tahun 2019”. e. Workshop tersebut dihadiri dan melibatkan Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket 2, Ketua LPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi D3 Keperawatan,

perwakilan dosen tidak tetap,

perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, Perwakilan dr

AIPDIKI, perwakilan dari profesi PPNI, perwakilan dr Rumah Sakit dan

Puskesmas) 139

f.

Dalam pembahasan workshop peninjauan kurikulum tersebut program studi menambahkan mata kuliah kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya yaitu penambahan Mata kuliah yaitu Keperawatan Gawat darurat I, II dengan masing-masing beban SKS yaitu 2 SKS dan untuk Mata Kuliah Bahasa Inggris hanya ada satu yaitu di semester I, yang awalnya ada di tiap semester. (Dokumen Peninjauan kurikulum terlampir)

g. Hasil peninjauan kurikulum disampaian ke Ketua STIKes dan senat untuk ditelaah dan dimintakan pertimbangan, setelah hal tersebut dilakukan hasil peninjauan kurikulum ditetapkan dengan SK No : 030M/SDHB/SK/VII/2012 Tentang hasil peninjauan kurikulum untuk dijadikan dasar dan pedoman dalam penyelenggaraan

akademik/kurikulum

di

tingkat

program

studi

DIII

Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung.

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP/RPP mata kuliah mengikuti format tabel berikut MK No.

No. MK

Baru/ Nama MK

Lama/ Hapu

Perubahan pada

Alasan Peninjaua n

s Silabu s/SAP (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Atas Usulan/ Masukan dari

Berlaku Mulai Sem./Th.

Buk u Ajar (6)

(7)

(8)

(9)

140

1

WAT

Keperawata

MK

3.16

n

Baru

Ѵ

Ѵ

Sesuai

Organisasi

dengan

,

Kegawatdar

masukan

Holder,

uratan II

hasil

2014/201

Steak 5

dari Alumni

tracer study maka ditambahka n

mata

kuliah kegawatdar uratan yang sesuai dengan VMTS

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1

Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut.

No

Nama

Dosen

Pembimbing

Akademik/Wali

Jumlah

Rata-rata

Banyaknya

Mahasiswa

Pertemuan/Mhs/Semes

Bimbingan

ter

(1)

(2)

(3)

(4)

1

R. Bayu Kusumah,S.Kep.,Ners.

12

Min 4x/mhs/smstr

Nurhayati

12

Min 4x/mhs/smstr

Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ners.,

12

Min 4x/mhs/smstr

12

Min 4x/mhs/smstr

9

Min 4x/mhs/smstr

M.Kes. 2

Gebi

Elmi

S.Kep.,Ners., MAN 3

M.Kep 4

Tuti

Herawati,

S.Pd.,S.Kep.,Ners., M.Kep 5

Richa

Nopriyanti,

S.Kep.Ners.,MPH 141

6

Ari

Sulistiyawati,

S.Kep.,

9

Min 4x/mhs/smstr

Ners.,M.Kep 7

Fitra Herdian , S.Kp

9

Min 4x/mhs/smstr

8


9

Min 4x/mhs/smstr

9


9

Min 4x/mhs/smstr

10

Lilis Hadiyati, S.Si., M.Kes

6

Min 4x/mhs/smstr

11

Setiana, SE.,MM

6

Min 4x/mhs/smstr

Total

5.4.2

105

Jelaskan proses pembimbingan akademik

yang diterapkan pada

program studi ini dalam hal-hal berikut. No

Hal

Penjelasan

(1)

(2)

(3)

1

Tujuan pembimbingan

d. Memantau

perkembangan

proses

belajar mengajar mahasiswa (apakah mahasiswa

mengalami

penurunan/peningkatan/tetap) e. Memotivasi

mahasiswa

agar

bisa

mandiri dalam proses belajar mengajar sehingga

terbentuk

kepribadian

mahasiswa yang mandiri. f. Membimbing mahasiswa

dan dalam

memotivasi proses

belajar

mengajar agar dapat berhasil dalam menempuh studinya atau lulus tepat waktu dengan hasil yang maksimal g. Mengembangkan diferensiasi keahlian yang sesuai dengan minat bakat dan kemampuan mahasiswa h. Menunjang serta memperlancar proses belajar mengajar di perguruan tinggi 142

2

Pelaksanaan pembimbingan

4. Pelaksanaan

bimbingan

dilakukan

minimal 4 kali dalam satu semester 1. Awal semester pada saat pengisian KRS, bimbingan evaluasi kegiatan akademik

semester

sebelumnya

serta kesiapan menghadapi semester yang akan dihadapi 2. Menjelang ujian tengah semester 3. Setelah ujian tengah semester 4. Menjelang ujian akhir semester 5. Pertemuan

bimbingan

sebelum

yudisium dan atau pada saat incidental mahasiswa dan dosen membutuhkan pertemuan 5. Dosen ditetapkan

Pembimbing disetiap

Akademik

semester

ganjil

tahun ajaran baru dimana penetapan ditetapkan melalui Surat Keputusan ketua STIKes. 6. Kegiatan bimbingan antar mahasiswa dan PA selalu didokumentasikan pada buku Bimbingan Akademik. 7. Bimbingan akademik dapat dilakukan secara terjadwal atau bisa disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa dengan kesepakatan waktu

3

Masalah yang dibicarakan dalam 1. Masalah Akademik pembimbingan

- Perencanaan

pengambilan

Mata

Kuliah - Materi yang akan dipelajari dalam setiap mata kuliah - Penjabaran kompetensi yang akan dicapai dalam mata kuliah

2. Masalah Non Akademik d. Masalah keuangan e. Masalah keluarga 143

f. Masalah motivasi belajar g. Masalah pribadi (teman atau teman dekat) h. Masalah pengembangan bakat dan minat

4

Kesulitan

dalam

pembimbingan Kesulitan dalam pembimbingan :

dan upaya untuk mengatasinya

a. Tidak semua mahasiswa disiplin waktu dalam pembimbingan (Awal perkuliahan, Sblm UTS, UAS) b. Mahasiswa memiliki karakteristik yang

berbeda

sehingga

pendekatan yang dilakukan harus bervariasi

Upaya untuk mengatasi : 62. Memberikan

jadwal

pertemuan

secara tertulis 63. Memberikan keleluasaan kepada mahasiswa berkomunikasi atau

tidak

untuk

bisa

secara

langsung

langsung

melalui

hubungan telepon dan email 64. KRS (kartu rencana studi) pada awal

semester

tandatangani

bila

tidak

akan

tidak

di

disertai

dengan lembar bimbingan setiap jadual

pertemuan

semester

kemarin. 65. Pendekatan secara individual tidak bersamaan

dengan

mahasiswa

lain.

5

Manfaat

yang

diperoleh

mahasiswa dari pembimbingan

a. Mahasiswa

memperoleh

solusi

yang terbaik ketika menghadapi kesulitan khususnya dalam proses pembelajaran 144

b. Terjalinnya dengan

ikatan

dosen

yang

wali

kuat

sehingga

mahasiswa dapat secara bebas mengungkapkan permasalahannya baik

akademik

maupun

nonakademik c. Mahasiswa memperoleh informasi tentang kemajuan /perkembangan prestasinya dengan indikatornya adalah IPK d. Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah secara mandiri

5.5 Tugas Akhir 5.5.1 Jelaskan bentuk laporan tugas akhir/ kasus mahasiswa D III keperawatan. Bentuk tugas akhir mahasiswa adalah Karya Tulis Ilmiah dalam bentuk penelitian. Setiap mahasiswa diberikan kebebasan untuk mengambil judul sesuai dengan peminatannya masing–masing. Adapun penelitian yang diambil disesuaikan dengan visi misi D III Keperawatan Khususnya dalam bidang kegawatdaruratan. KTI dengan kasus keperawatan dalam bidang keperawatan medikal bedah, maternitas, anak, jiwa, keperawatan dasar dan komunitas (keluarga dan gerontik). Tempat penelitian dapat di Rumah Sakit maupun di masyarakat. Setelah judul dikonsulkan mahasiswa menyusun Karya Tulis Ilmiah kurang lebih selama 3 bulan dengan bimbingan dari pembimbing Tugas Akhir yang sudah ditunjuk melalui SK Ketua STIKes Dharma Husada. Adapun bentuk Karya Tulis Ilmiah disusun berupa laporan yang terdiri dari : 1. BAB I PENDAHULUAN 2. BAB II TINJAUAN PUSTAKA 3. BAB III METODOLOGI PENELITIAN 4. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN yang terdiri dari kurang lebih 60 lembar. Bentuk sampul tugas akhir dengan Hardcover berwarna biru muda.

145

Pelaksanaan pembimbingan tugas akhir/ kasus Pelaksanaan pembimbingan dilakukan selama 3 bulan. Pembimbingan dilakukan

sesuai

dengan

kontrak

antara

pembimbing

dengan

mahasiswa.Bimbingan minimal dilakukan selama 12 kali, setelah disetujui oleh pembimbing I dan II, mahasiswa baru dapat melakukan sidang akhir. Setiap dosen dan mahasiswa diberikan buku panduan penulisan yang sebelumnya telah disosialisikan melalui rapat koordinasi pembimbing dan pengarahan KTI kepada mahasiswa.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan laporan tugas akhir/ kasus yang diterapkan pada program studi ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan tugas akhir/kasus. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya. Pelaksanaan Tugas Akhir (TA) / Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang diselenggarakan oleh PS Diploma III Keperawatan adalah : Persiapan dan Sosialisasi a. Setiap Mahasiswa harus memenuhi persyaratan sebelum mengikuti mata kuliah Tugas Akhir yaitu menyelesaikan administrasi akademik dan kemahasiswaan b. Setelah memenuhi persyaratan, Mahasiswa diijinkan untuk mengusulkan judul dari penelitian sesuai dengan bidang peminatannya masing – masing c. Mahasiswa mendapatkan buku panduan penulisan karya tulis ilmiah, Mahasiswa diberi review atau mengulas kembali tentang cara penulisan karya tulis ilmiah, yang sebelumnya sudah didapatkan di semester sebelumnya. Bentuk Bimbingan 1. Setiap pembimbing tugas akhir dibekali dengan Surat Keputusan tentang pembimbing tugas akhir yang di dalamnya berisikan nama dosen dan nama mahasiswa bimbingan 2. Koordinator menginformasikan kepada seluruh mahasiswa yang menyusun tugas akhir terkait dengan dosen pembimbing tugas akhir, dan koordinator menjelaskan buku pedoman serta tujuan dari karya tulis.

146

3. Mahasiswa melakukan kontrak waktu pertemuan konsultasi tugas akhir dengan

dosen

pembimbing,

waktu

disesuaikan

dengan

kebutuhan

mahasiswa, dan tempat ditentukan oleh mahasiswa dan dosen 4. Mahasiswa pada saat melakukan konsultasi kepada pembimbing tugas akhir dengan mengajukan per BAB dan menyertakan lembar konsultasi (minimal 12 kali) untuk dicatat waktu konsultasi, materi yang dikonsultasikan, saran pembimbing dan paraf pembimbing. Pelaksanaan Bimbingan Tugas Akhir 1. Mahasiswa mendapatkan surat pengantar dari institusi untuk mengambil ijin lahan penelitian yang akan diteliti. 2. Mahasiswa dalam melakukan penelitiannya diberikan waktu selama kurang lebih 3 bulan. Setelah selesai melakukan penelitian dan pengambilan data dilanjutkan dengan penyusunan laporan tugas akhir dengan bimbingan dari dosen institusi yang sudah ditunjuk Program Studi 3. Dosen pembimbing melaksanakan tugasnya sebagaimana diatur dalam pedoman tugas akhir yaitu : a. Memberi tuntunan dan arahan tentang materi penulisan sesuai dengan judul yang dipilih b. Memberikan tuntunan tentang metode dan teknik penulisan karya tulis ilmiah c. Membuat catatan perkembangan pada format KTI yang disediakan d. Mengisi catatan perkembangan pada format bimbingan minimal 12 kali e. Memberikan bimbingan sampai dengan tuntas kepada mahasiswa f. Memberikan penilaian bimbingan secara objektif sesuai kemampuan mahasiswa 4. Dosen pembimbing tugas akhir melakukan bimbingan pada setiap BAB mengajukan pada teknis penulisan dan isi sesuai dengan judul. 5. Bimbingan dapat dilakukan di kampus atau tempat yang telah disepakati antara dosen dan mahasiswa. 6. Setelah melakukan bimbingan tugas akhir minimal 6 kali pertemuan mahasiswa melakukan Desk

Evaluasi untuk mengetahui kesiapan

mahasiswa dalam melanjutkan penelitian 147

7. Desk evaluasi dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan penulisan laporan dari BAB I – BAB III, setelah melalui proses bimbingan terlebih dahulu. 8. Desk Evaluasi dilakukan antara mahasiswa dengan para dosen pembimbing yang tujuannya untuk menyamakan persepsi dalam hal penelitian yang akan dilakukan oleh mahasiswa 9. Hasil Desk Evaluasi menentukan mahasiswa untuk bisa melanjutkan penelitian ke tahap berikutnya dengan proses perbaikan terlebih dahulu dari hasil penilaian dari ke dua pembimbing 10. Setelah penelitian mahasiswa melakukan bimbingan sebanyak minimal 6 kali untuk mempersentasikan hasil penelitiannya (sidang KTI) 11. Setiap Mahasiswa harus sudah menyelesaikan laporan tugas akhir 2 hari sebelum ujian sidang, dan laporan tugas akhir sudah disampaikan minimal satu hari sebelum ujian sidang kepada setiap penguji yang telah ditunjuk 12. Setiap mahasiswa akan diuji sidang oleh 3 orang penguji yang sudah ditunjuk oleh Program Studi. Ujian sidang KTI adalah tahapan akhir dari seluruh rangkaian proses pendidikan di Progran Studi D III Keperawatan dengan menyajikan dan mempertanggungjawabkan KTI di depan para penguji 13. Mahasiswa melaksanakan perbaikan yang telah diarahkan oleh dosen pembimbing diharapkan dalam waktu 3 hari mahasiswa tersebut sudah kembali lagi untuk menunjukkan hasil perbaikan 14. Setelah perbaikan terus menerus sampai dengan 12 kali konsul dan atau telah dinyatakan final oleh pembimbing tugas akhir maka mahasiswa tersebut disarankan mengikuti sidang tugas akhir dengan syarat sebagai berikut : a.

Telah

menyelesaikan

persyaratan

administrasi

akademik

dan

kemahasiswaan b. Telah menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah dan memperoleh persetujuan dari pembimbing c. Telah menyelesaikan hasil (draft) karya tulis ilmiah rangkap 3 untuk diserahkan kepada para penguji, satu hari sebelum sidang dilaksanakan. 14. Pelaksanaan Tugas Akhir sebagai berikut a. Penguji harus menguji dalam waktu yang bersamaan 148

b. Waktu ujian sidang untuk setiap peserta adalah 60 menit, terdiri dari presentasi 10 menit, pertanyaan setiap penguji 15 menit, perumusan hasil 5 menit 15. Setelah dinyatakan final dan ditindak lanjuti oleh mahasiswa tersebut maka dosen pembimbing tugas akhir memberikan persetujuan kepada mahasiswa tersebut sebagai tanda bahwa mahasiswa telah mengikuti sidang tugas akhir 16. Setiap mahasiswa harus menyelesaikan perbaikan KTI maksimal 3 hari setelah ujian sidang 17. Laporan KTI dijilid dengan hard cover ukuran A4 warna biru muda, diserahkan ke perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung dalam bentuk pdf soft copy .

1.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir/ kasus (TA) 4 – 5 mahasiswa/dosen TA.

2.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir/kasus : 12 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

5.5.2.2 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir/kasus, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut: No

Nama Dosen Pembimbing

Jumlah Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

1

R. Bayu Kusumah, S.Kep. Ners. M.Kes.AIFO

5

2

Ns. Asri Handayani, M. Kep

4

3

Ns. Netty Rustikayanti, M. Kep

4

4

Ns. Gebi Elmi Nurhayanti, MAN

5

5

Ns. Irma Nur Amalia,M.Kep

4

6

Ns.Richa Noprianti, S.Kep.,MPH

4

7

Dra. Hj. Laelasari. AMK.,MARS

4

8

Henti Sugesti, M.Kep

4 149

Total

34

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Butir

Upaya Perbaikan 150

(1)

Tindakan

Hasil

(2)

(3)

Memberikan

3. Pelatihan

pekerti

kesempatan

dilakukan

pada

kepada para dosen

tahun

2013

untuk

hasilnya

dibuat

kebijakan

untuk

mengembangkan pengetahuan

dan

keterampilan

keseragaman dengan

dibidang

menggunakan

keahliannya

format

melalui

(analisis

seminar,

pekerti

pelatihan yang up

pemebelajaran)

to date baik yang

mulai

diselenggarakan

pada tahun ajaran

oleh

2012/2013

maupun ateri

melakukan

institusi

institusi luar

diterapkan dosen

melaporkan laporan koordinator MK dengan format terbaru.

4. GBPP dan silabus telah

disesuaikan

dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi

dan yang

terbaru

5. Materi diajarkan sangat diterima

yang dosen mudah oleh

mahasiswa

151

 Menambah variasi Beberapa metode

telah

pembelajaran

variasi

 Mengikutsertakan dosen

Metode pembelajaran

untuk

mengikuti

menggunakan metode

pembelajaran

serta

menggunakan pendekatan metode

pelatihan mengenai metode pembelajaran SCL

pengajar

Student

Center

Learning

(Student

Center Learning)  Dalam

membuat  Terkumpul

mata

bahan ajar yang

kuliah yg berbasis IT

menarik

para

menggunakan

pengajar

telah

powerpoint

menggunakan komputer  Menampilkan

 Mahasiswa

akan

video-video dalam

menjadi

lebih

pengajaran

tertarik

dalam

mengikuti pembelajaran

Penggunaan teknologi pembelajaran

 Adanya

dan

akan

penambahan

lebih

berinteraktif

jumlah LCD pada  Jumlah LCD untuk setiap kelas guna

presentasi

untuk

presentasi

praktek

bertambah

lahan-lahan

banyak

sesuai

praktek baik itu di

dengan

Rumah Sakit atau

kebutuhannya

di

dilahan

lapangan

152

1. Evaluasi

1. Setiap

pembelajaran

memiliki berbagai

kepada

cara

mahasiswa dalam

mengevaluasi

bentuk i. ujian

tengah

semester ii. ujian

akhir

semester iii. Quis

yang

dilakukan sebelum

atau

untuk

suatu pembelajaran mahasiswa

agar

potensi mahasiswa secara

afektif,

kognitif

dan

setelah

psikomotor dapat

perkuliahan

tercapai

iv. Ujian praktek di

Cara-cara evaluasi

dosen

rumah sakit

maksimal/optimal 2. Pencapaian

v. Ujian praktikum di laboratorium 2. Evaluasi

secara

dosen

dengan menggunakan

penguasaan materi

oleh

mahasiswa dapat diketahui

instrument Evaluasi Oleh

Dosen

Mahasiswa

(EDOM) 3. Evaluasi

lulusan

dengan

cara

melalui

tracer

study

terhadap

pengguna lulusan dan alumni

153

5.7Peningkatan Suasana Akademik 5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

Program Studi DIII Keperawatan memiliki/tersedia dokumen tentang kebijakan suasana akademik yang lengkap mencakup otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik dengan uraian sebagai berikut : a. Otonomi keilmuan Setiap

dosen

diberikan

kebebasan

untuk

mengembangkan

keilmuan

khususnya yang terkait dengan program studi. Dapat diwujudkan dalam bentuk keikutsertaan para dosen dalam kegiatan seminar, workshop serta pelatihan. Dimana dosen juga dapat menuangkan pemikirannya dengan membuat modul perkuliahan, pembuatan buku serta bisa membuat tulisannya di website. Dalam hal seperti ini perguruan tinggi sangat mendukung serta memberikan penghargaan kepada dosen tersebut yang disesuaikan dengan ketentuan-ketentuan tersebut diantaranya dengan memberikan insentif pada dosen yang membuat modul. b. Kebebasan akademik Kebebasan akademik berlangsung pada saat perkuliahan maupun diluar perkuliahan. Dimana pada saat perkuliahan kebebasan akademik dapat tersalurkan melalui diskusi dengan kebebasan mengutarakan pendapat namun tetap mengikuti norma atau aturan yang berlaku, mahasiswa juga dapat menuangkan pikirannya ke dalam sebuah tulisan ilmiah atau apapun. Selain kegiatan itu mahasiswa dengan dosen juga dapat mengikuti kegiatan baik di dalam maupun di luar institusi untuk bisa mengembangkan keilmuannya. c. Kebebasan mimbar akademik Setiap dosen memiliki kebebasan dalam menyampaikan idea atau gagasangagasan dan pemikirannya dalam bentuk kegiatan akademik, misalnya presentasi dan seminar

154

5.7.2

Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana. Upaya yang dilakukan untuk menunjang suasana akademik dimana program studi D

III

Keperawatan

menyediakan

berbagai

fasilitas

dasar

dan

fasilitas

pengembangan yakni berupa sarana dan prasarana yang meliputi : 1. Prasarana (Gedung/Bangunan) Infrastruktur yang digunakan dalam proses pembelajaran di Program Studi D III Keperawatan adalah aset dan penggunaannya secara bersama-sama dengan prodi lain. Prasarana yang digunakan untuk berbagai kepentingan (Ruang kuliah, ruang administrasi dan perkantoran, laboratorium, ruang perpustakaan, ruang dosen, ruang ibadah, kantor unit kemahasiswaan (BEM), gudang barang atau inventarisasi, kantin dan fasilitas umum.

Pelaksanaan perkuliahan

dilaksanakan di 3 ruang kuliah, dimana pada setiap ruang kuliah tersedia 1 unit LCD proyektor, 1 meja dosen, kursi kuliah, 1 kursi dosen, 1 buah white board, 1 buah AC. Kelancaran proses belajar mengajar di Prodi D III Keperawatan juga di dukung oleh tersedianya Hot Spot yang tersebar di lingkunga STIKes Dharma Husada Bandung yang dimanfaatkan oleh mahasiswa, staff akademik, maupun staff kependidikan. Menyediakan system informasi akademik yang membantu kelancaran kegiatan yang diselenggarakan baik itu pengelola ataupun mahasiswa Adanya SMS Mathic yang dapat memudahkan civitas akademika untuk mendapatkan informasi Fasilitas computer yang disediakan di kantor dihubungkan dengan jaringan Lokal Area Network sehingga dapat memudahkan seluruh dosen dan tenaga kependidikan dalam melakukan transfer data, pesan singkat, sharing data, dll. Serta bisa komunikasi dengan mahasiswa dalam hal tugas mahasiswa, bimbingan KTI dan sharing. Beberapa dosen juga telah menggunakan komunikasi internet melalui e-mail. Perpustakaan juga dilengkapi dengan ruang baca ber AC serta sarana buka yang lengkap juga akses e-journal. Menyediakan fasilitas berupa transfortasi sejenis bus dan mobil untuk kegiatan civitas akademik 5. Laboratorium Dalam menunjang proses belajar mengajar terdapat delapan ruangan, yaitu Ruang Kebutuhan Dasar Manusia, Ruang. KMB, Ruang. Maternitas, Ruang Anak, Ruang. Jiwa dan Komunitas, Ruang KGD dan Ruang. Biomedik 155

6. Perpustakaan Ketersediaan sumber informasi berupa buku, e-book, jurnal internasional, jurnal nasional, majalah ilmiah, prosiding dan bahan pustaka lainnya yang merupakan salah satu syarat penting begi keberhasilan sebuah institusi pendidikan. Perpustakaan telah memiliki beberapa koleksi buku dalam bidang keperawatan yang beroperasi selama 12 jam per hari di dukung dengan layanan on line. Perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung juga telah terlink dengan perpustakaan institusi lain melalui WAN. 7. Pendanaan Transparasi dalam pengelolaan dan alokasi dana merupakan salah satu indikator yang terkait dengan otonomi dan akuntabilitas dari suatu institusi, Prodi D III Keperawatan yang merupakan bagian dari STIKes Dharma Husada. Prodi D III Keperawatan diberikan kewenangan untuk

mengelola,anggaran kegiatan

pertahun akademik sesuai dengan program kerja yang direncanakan dan institusi memberikannya sesuai dengan kebijakan. 5.7.3

Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

Program kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas diantaranya: A. Kegiatan Seminar, Lokakarya, In House Training Seminar Peranan Kesehatan

STIKes DHB

Desember 2014

STIKes DHB

Oktober 2014

Tenaga Terhadap

Dampak Psikologi Korban Psikoseksual

Seminar Pembentukan

Karakter

Tenaga Kesehatan dalam Menghadapi Perilaku Seks Bebas Remaja

156

Seminar

STIKes DHB

September 2014

STIKes DHB

Agustus 2015

STIKes DHB

Februari 2015

STIKes DHB

Januari 2015

STIKes DHB

Juli 2013

STIKes DHB

Januari 2011

Apa Kabar Jawa Barat! Apakah Sudah Sehat Jiwa?

Kuliah Umum Trend

dan

issue

kegawatdaruratan

Kuliah Umum Kualitas

Pendidikan

Tinggi Kuliah Umum Nursing Diagnosis Nanda Nic Noc Kuliah Umum Jaminan

Kesehatan

Nasional

Kuliah Umum Metode Penelitian Perilaku Kesehatan

B. Kegiatan Pengabdian Masyarakat 2011

Kegiatan posko lebaran yang dilaksanakan setiap tahun mulai tahun 2005

2012

Pembinaan UKS (P3K) pada siswa SMP dan SMA di wilayah Antapani setiap tahun

2013

Program Abdi Muda di Desa Cipanjalu

2014

Program Suplemen Informasi kesehatan tentang STBM

C. Kegiatan Orientasi Mahasiswa Baru 1. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2010 2. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2011 3. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2012 4. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2013 5. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2014 6. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2015 157

D. Temu Dosen – Mahasiswa – Alumni 1. Reuni Akbar 2. Open House 3. Pengabdian masyarakan: Bakti sosial

5.7.4

Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen serta hasilnya.

b. Interaksi dosen – mahasiswa 16) Proses pembelajaran Interaksi dosen mahasiswa umumnya bisa dijumpai dalam proses pembelajaran dengan paradigma baru yaitu penerapan prinsip fokus belajar tidak lagi pada dosen melainkan beralih ke mahasiswa (student centered learning).Suasana akademik akan terbentuk apabila intensitas interaksi bisa berlangsung sesuai dengan standar yang jelas, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Selain proses pengajaran di kelas yang dilakukan 14 kali tatap muka untuk setiap semester, interaksi dosen mahasiswa juga dapat dilakukan melalui studi mandiri, tugas kelompok,

studi

kepustakaan

maupun

lapangan,

eksperimen

laboratoris,

responsi/konsultasi, diskusi/seminar ilmiah, pelatihan dan lain-lain. Interaksi dosen dan mahasiswa D III Keperawatan yang sudah dilakukan seperti cerdas cermat KDM, GADAR, Simulasi Penanggulangan KLL, Diseminasi hasil seminar penanggulangan Bencana oleh dosen. 17) Pembimbingan akademik Mahasiswa melakukan bimbingan akademik dengan dosen wali sebanyak minimal 4 kali dalam satu semester. Dalam kegiatan ini terjadi interaksi antara dosen dengan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat melakukan konsultasi mengenai masalah-masalah yang dihadapi baik akademik maupun non akademik, yang dilakukan pada awal pembelajaran, tengah semester, akhir semester dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. 18) Praktikum laboratorium Dosen melakukan bimbingan terhadap mahasiswa pada saat kegiatan praktikum di laboratorium, dalam bentuk bimbingan seperti demontrasi, role play serta praktek mandiri yang dipantau oleh dosen yang bersangkutan. 19) Praktek lapangan/klinik Dosen melakukan bimbingan pada mahasiswa ketika mereka melakukan praktek klinik atau praktek di komunitas.Bimbingan dilakukan oleh CI Institusi dan klinik 158

secara terjadwal seminggu 2 kali, dimana CI institusi dan klinik melihat bagaimana sikap, keterampilan mahasiswa di Rumah Sakit dan lapangan dengan cara bed side teaching, responsi dan seminar kasus. 20) Responsi Responsi dilakukan pada beberapa kegiatan antara lain pada saat kegiatan praktek klinik atau lapangan. Mahasiswa diberi tugas untuk membuat asuhan keperawatan dan kemudian di lakukan responsi awal dan akhir untuk menilai sejauh mana penguasaan mahasiswa terhadap asuhan keperawatan yang telah dilakukan. 21) Penelitian Interaksi dosen dan mahasiswa juga dapat diciptakan pada saat melakukan penelitian, dimana mahasiswa dapat membantu dosen dalam melakukan penelitian bersama. Jadi, dalam hal ini mahasiswa dapat menjadi anggota tim peneliti. 22) Pengabdian masyarakat Seperti halnya penelitian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat juga dapat dilakukan bersama antara mahasiswa dengan dosen. Misalnya, pada saat kegiatan PKMD (Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa), dosen selain membimbing juga dapat melakukan kegiatan PKM bersamaan dengan kegiatan tersebut. 23) Kegiatan keagamaan Seperti dosen sebagai pembimbing organisasi mahasiswa (IGI) dalam kegiatan peringatan hari besar keagamaan 24) Family Gathering Interaksi dosen dengan mahasiswa juga sangat terjalin melalui kegiatan family gathering seperti wisata rally-G, Off road CIC dan tour ke Yogyakarta

Hasil dari interaksi Dosen – Mahasiswa 1. Dosen dapat memberikan materi perkuliahan sebagaimana diatur dalam pedoman akademik

2. Pembimbingan akademik 3. Dosen mengetahui karakteristik mahasiswa sehingga mampu memberikan metode pengajaran yang mudah, sistematis kepada mahasiswa 4. Dosen dapat memotivasi mahasiswa untuk berprestasi dan disiplin dalam perkuliahan 5. Mahasiswa dapat memperoleh ilmu yang diberikan oleh dosen yang dapat diterapkan di dalam kehidupan masyarakat 6. Mahasiswa dan dosen dapat melaksanakan penelitian, pengabdian masyarakat bersama – sama 159

c. Interaksi antar mahasiswa 1.

Mahasiswa melaksanakan kegiatan diskusi yang berkaitan dengan pembelajaran, sistem akademik, keuangan dan kemahasiswaan dengan perwakilan mahasiswa tiap tingkat setiap 1 semester sekali.

2.

Interaksi antar mahasiswa terjadi secara umum di dalam kelas, baik saat pembelajaran sedang berlangsung baik itu diskusi kelompok, praktikum maupun diluar pembelajaran seperti adanya tugas kelompok. Di luar kelas mahasiswa berinteraksi

pada

kegiatan

kemahasiswaan,

seminar

ilmiah,

pengabdian

masyarakat, maupun organisasi baik itu di dalam maupun diluar seperti tergabung dalam anggota Ikatan Mahasiswa Kesehatan (ISMAKES) JABAR. 3.

Kegiatan praktikum baik yang dilakukan di laboratorium maupun lahan praktik sangat menuntut kerjasama dan keterlibatan interaksi yang intensif diantara mahasiswa.

Hasil dari interaksi antar mahasiswa 1. Mahasiswa mengetahui kebijakan yang terkait dengan akademik, keuangan, kemahasiswaan yang ada di lingkungan D III Keperawatan. 2. Mahasiswa

saling

memberikan

informasi

dan

saling

memotivasi

cara

belajar/perkuliahan yang efektif 3. Mahasiswa mengetahui penyaluran bakat minat mahasiswa yang disampaikan oleh HIMA 4. Mahasiswa

mendapatkan

pengalaman

organisasi

yang

berkaitan

dengan

kesehatan. 5. Mahasiswa dapat meningkatan keterampilan dengan melakukan praktek mandiri di laboratorium, serta mengaplikasikan di RS dan Lapangan.

d. Interaksi antar dosen 1. Pertemuan rutin seluruh dosen yang tergabung dalam tim mata ajar pada awal semester dan akhir semester dengan tujuan untuk : a. Sosialisasi program MA, strategi, tugas dan praktikum, ujian, evaluasi prestasi akademis, tugas akhir, evaluasi dosen, pembebanan tugas mengajar dosen, yudisium, kurikulum dan SAP, peraturan – peraturan akademik, koordinasi kerja yang menunjang proses akademik, berbagai permasalahan yang terjadi dll. b. Pertemuan dosen dalam satu bidang keahlian ( KMB, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Komunitas, 160

keluarga dan gerontik, Keperawatan Dasar) yang membahas tentang materi – materi dan perkembangan ilmu yang dapat digunakan untuk perbaikan strategi dan proses pembelajaran serta evaluasi mutu soal.

Hasil interaksi antar dosen 1. Dosen mengetahui kebijakan – kebijakan yang berlaku/terbaru di program studi D III Keperawatan 2. Dosen mengetahui dan saling mengingatkan tugas utama sebagai Dosen dalam TRIDHARMA perguruan Tinggi 3. Dosen mengetahui pembuatan SAP dan silabus yang standar dan ditentukan oleh Ka. Prodi 4. Dosen dapat melakukan kebebasan akademik dengan pengembangan diri keilmuannya seperti kebebasan dalam melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat 5. Dosen saling memberi informasi dan motivasi untuk mengembangkan jenjang karier dan pendidikan yang lebih tinggi

5.8 Pembekalan Etika Profesi Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi, dan patient safety sebelum mereka lulus ?[Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai. Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut. Program Studi Diploma III keperawatan memberikan/membekali mahasiswa dengan etika profesi dan patient safety sebelum lulus yaitu dengan : a. Pembekalan Etika Profesi 1. Dikenalkan pada saat pembinaan mahasiswa baru yang dilakukan oleh dosen di acara orientasi Mahasiswa Baru. 2. Disampaikan melalui mata kuliah Etika Keperawatan pada semester 2 dengan bobot 2 SKS 3. Disampaikan setelah yudisium oleh pengurus PPNI Kota Bandung tentang etika profesi yang tercantum dalam buku kode etik keperawatan yang diterima pada saat mahasiswa

lulus dan pengikraran sumpah

profesi pada saat wisuda. 4.

Disampaikan melalui pembekalan praktek lapangan, mahasiswa dikumpulkan dalam satu forum dijelaskan oleh pembimbing praktek lapangan terkait dengan kode etik, etika profesi seorang perawat

161

5. Disampaikan dalam buku panduan praktek lapangan, buku ini dibagikan kepada seluruh mahasiswa yang akan praktek mulai dari semester 2 6. Disampaikan dalam buku pedoman akademik, buku ini dibagikan kepada seluruh mahasiswa baru. 7. Pembinaan soft skill secara reguler untuk mahasiswa setiap satu minggu satu kali yang terjadwal dalam jadwal mata kuliah untuk mahasiswa semester 1 b. Pembekalan patient Safety Diberikan melalui mata kuliah Kebutuhan dasar manusia dan pada saat pembekalan mahasiswa menjelang praktikum di laboratorium dan RS.

5.9 Keselamatan Kerja Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktika/praktik klinik/ komunitas 

Apakah

telah

memiliki

pedoman

sistem

keselamatan

kerja

praktika/praktik klinik/ kom. :[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai. 

Apakah

sistem

keselamatan

kerja

telah

dilaksanakan

dengan

semestinya berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a di atas:[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai. 

Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud. No.

Nama Peralatan/ Bahan

Fungsi

(1)

(2)

(3)

1. 1 Alat Pelindung Mata dan Fungsi kaca mata pengaman adalah .Muka

untuk melindungi mata dari:  Percikan bahan bahan korosif.  Kemasukan debu atau partikelpartikel yang melayang di udara.  Lemparan benda-benda kecil.  Panas dan pancaran cahaya 162

 Pancaran gas atau uap kimia yang dapat menyebabkan iritasi mata.  Radiasi

gelombang

elekromaknetik

yang

mengion

maupun yang tidak mengion.  Benturan atau pukulan benda keras atau benda tajam 2. 2 Alat Pelindung Pernafasan .

Alat pelindung pernafasan berfungsi memeberikan perlindungan organ pernafasan

akibat

pencemaran

udara oleh faktor kimia seperti debu, uap, gas, fume, asap, mist, kabut, kekurangan

oksigen,

dan

sebagainya. 3. 3 Sarung tangan

Untuk melindungi tangan dan jari-

.

jari tangan dari pajanan api, panas, dingin,

radiasi

elektomagnetik,

radiasi mengion, listrik, bahan kimia, benturan dan pukulan, tergores, terinfeksi. Alat pelindung tangan biasa

disebut

dengan

sarung

tangan. 4. 4 Pakaian Pelindung .

Pakaian pelindung berfungsi untuk melindungi sebagian atau seluruh tubuh darikotoran, debu, bahaya percikan

bahan

kimia,

radiasi,

panas, bunga api maupun api. 5. 5 Tabung

Pemadam Untuk memadamkan api pada saat

.Kebakaran 6. 6 Penutup

terjadi kebakaran. telinga

.Plug/Ear Muff)

(Ear Berfungsi untuk pelindung telinga pada saat bekerja di tempat yang bising. 163

7. 7 Jas hujan

Berfungsi

.

untuk

percikan

air

melindungi

saat

bekerja

dari (mis;

bekerja pada waktu hujan atau sedang mencuci alat) 8. 8 Sepatu karet .

Berfungsi sebagai alat pengamanan saat bekerja di tempat yang becek ataupun

berlumpur.

dilapisi

dengan

Kebanyakan metal

untuk

melindungi kaki dari benda tajam atau berat, benda panas, cairan kimia, dsb 9.

Tali

Pengaman

Harness)

(Safety Berfungsi sebagai pengaman saat bekerja

diketinggian.

Diwajibkan

menggunakan alat ini di ketinggian lebih dari 1, 8 meter 10. 1 Safety Helmet

Berfungsi sebagai pelindung kepala

0

dari benda yang bisa mengenai

.

kepala secara langsung.

11. 1 Miniatur 1(MCB)

Circuit

Breaker sebagai

peralatan

pengaman

terhadap gangguan hubung singkat dan beban lebih yang mana akan memutuskan apabila

secara

melebihi

otomatis dari

arus

nominalnya 12. 1 Stabilizer 2

untuk menstabilkan tegangan arus listrik yang tidak konstan atau selalu berubah-ubah secara

atau

tidak

otomatis.

stabil

Sehingga

tegangan listrik yang mengalir pada output

Voltage

dapat

terjaga

kestabilannya 13. 1 APAR 3

Alat untuk pemadam kebakaran di tempatkan di setiap lantai dengan cara pemakaiannya yang diletakkan 164

di tempat APAR tersebut. 14. 1 Jalur evakuasi 4

Untuk

mempermudah

dan

memperlancar jalan keluar ketika terjadi

bencana

atau

keadaan

darurat.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 165

6.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut. Pada setiap awal tahun akademik dilaksanakan rapat kerja yang dihadiri seluruh komponen inti dari STIKes Dharma Husada Bandung terdiri dari Ketua STIKes, Waket 1, Waket 2, para kepala bagian, ketua program studiberikut sekretaris prodi, kepala UPT dan pengurus YPDH untuk membahas rencana kerja dari masing-masing program studi dan unit-unit selama satu tahun akademik. Secara otonomi, program kerja diajukan dari masing-masing prodi dan unitkemudian dipresentasikan dihadapan forum setelah proses diskusi dan mendapat persetujuan dari pimpinan kemudian disahkansesuai dengan SOP No.002 Tentang Mekanisme Penyusunan Anggaran. Setelah program kerja disahkan,koordinator kegiatan dari PS menyusun anggaran awal yang akan diverifikasi oleh Ketua PS bersama dengan koordinator keuangan PS dalam bentuk rapat anggaran yang melibatkan pula Bag. Akademik. Setelah Anggaran selesai diverifikasi, maka diajukan kepada Ketua STIKes melalui persetujuan Waket 1 dan Waket 2. Ditetapkan dengan SK Ketua No. 022B/SDHB/X/2014 tanggal 06 Oktober 2014 Tentang Penetapan Anggaran Kerja Program Studi DIII Kep Th. 14-15 Penyusunan, Pengelolaan, serta Pelaporan Program Studi DIII Keperawatan diberikan otonomisasi oleh STIKes Dharma Husada Bandung dengan mengoptimalkan transaksi perbankan guna menunjang akuntabilitas dan transparansi keuangan.Seluruh pencairan, pengelolaan, dan pertanggungjawaban anggaran dilakukan oleh PS dan tercatat dalam Sistem Informasi Keuangan (CABIS dan ACTIS). 6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji,selamatiga tahun terakhir pada tabel berikut. Sumber Dana (1) Usaha sendiri

Mahasiswa

Pemerintah

Sumber lain

Jenis Dana (2) Home care Ambulance rescue Total SPP SKS Praktikum Tugas Akhir Wisuda Sub Total Beasiswa Kopertis (PPA & BBM) Hibah RKB Gubernur Jabar Sub Total Beasiswa Yayasan PDH Hibah Yayasan PDH CSR Bank Mandiri Syariah

Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-2 TS-1 TS (3)

(4)

(5)

39 176

34 189

38 198

215

223

236

378 362 309 58 56

364 362 359 62 56

398 382 408 56 51

1.162

1.202

1.296

13

42

29 200

13

42

229

7 288 10

15 256

7 288 166

CSR Bank Rakyat Indonesia Sub Total Total

5

5

3

310

276

298

1.706

1.739

2.047

Penggunaan dana No. (1)

1 2 3

Jenis Penggunaan (2)

Pendidikan Penelitian Pelayanan/pengabdian kepada Masyarakat Jumlah dana operasional 4 Investasi prasarana 5 Investasi sarana 6 Investasi SDM Jumlah dana untuk investasi Jumlah dana (operasional + investasi) Jumlah mahasiswa aktif (student body)

Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2

TS-1

(3)

(4)

TS (5)

1.267 24 35

1.366 28 35

1.483 35,25 35

1.326 230 15 50 295 1.621

1.425 166 24 84 274 1.699

1.542 155 112 116 383 1.925

109

104

102

167

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun (1) 2012-2013

No

1

(2) Pengaruh Terapi Senam Low Back Pain Terhadap Intensitas Low Back Pain Pada Lansia di Panti Werdha Budi Pertiwi Kota Bandung Tahun 2012

Sumber dan Jenis Dana (3) Instiitusi

JumlahDana* (dalam Juta Rupiah) (4) 2

2

Hubungan Antara Karakteristik Biografi Mahasiswa Dengan Tingkat Stres Dalam Penyusunan Skripsi Di STIKes Dharma Husada Bandung Bandung Program Studi S1 Keperawatan

Instiitusi

1,5

3

Hubungan Kecepatan Aliran Dialisat Terhadap Penurunan Kadar Urea Dalam Darah Pada Pasien Yang Mengalami Hemodialisa Di RSHS

Instiitusi

1,75

4

Hubungan Pelaksanaan Prinsip 5B Terhadap Pemulihan Pasien Stroke di Ruang Melati RSUD Subang Hubungan pengetahuan dengan kecemasan remaja dalam menghadapi menarche di SMP Langlangbuana 2 Kota Bandung tahun 2012 Hubungan Presepsi Pasien Terhadap Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat Dengan Tingkat Kecemasan Pasien Pre Opreratif Sectio Caesarea Di RSUD Kota Bandung

Instiitusi

1,75

Instiitusi

1,5

Instiitusi

1,5

7

Pengaruh pemberian relaksasi nafas dalam terhadap penurunan intensitas dismenore pada remaja putri kelas XI di SMAN 25 Bandung

Instiitusi

2

8

Hubungan Pengetahuan Pasien Pre Operasi Tentang Prosedur Operasi Dengan Kecemasan DiRuang Bedah RSUD Kota Bandung

Instiitusi

1,75

(3)

(4)

5

6

(1)

Judul Penelitian

(2)

168

Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Lansia Dengan Kemandirian Lansia Dalam Aktivitas Sehari-Hari Di Wilayah Kel.SukamiskinArcamanik Kota Bandung

Instiitusi

1,75

10

Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Perawat dalam Penanganan Pasien Perilaku Kekerasan

Instiitusi

1,5

11

Hubungan Antara Supervisi Asuhan Keperawatan dengan Pelaksanaan Pencegahan Pasien Jatuh di Bagian Irene RS Santo Borromeus

Instiitusi

1,75

12

Hubungan Pengetahuan Remaja tentang Seksualitas dengan Perilaku Seksual Pranikah di Rw 07 Kelurahan Cicaheum Kota Bandung

Instiitusi

1,75

13

Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi pemberian Asi Eksklusif di Wilayah Babakan Surabaya Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung Tahun 2011

Instiitusi

1

14

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Sosial Anak Retardasi Mental di SLB Negeri Widi Asih Parigi Tahun 2011

Instiitusi

1,5

15

Analisis Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat pada Pasien Gangguan Sensori Persepsi: Halusinasi Akibat Skizofrenia di Ruang Kutilang Rumah Sakit Jiwa Provinsi Jawa Barat Tahun 2011

Instiitusi

1

1

Hubungan pengetahuan tentang hipertensi dengan upaya pengetahuan hipertensi pada lansia di RW 05 perumahan griya bumi antapani wilayah kerja Puskesmas Jajaway kota Bandung

Instiitusi

2

2

Hubungan Persepsi Perawat Pelaksana tentang Supervisi Kepala Ruangan dan Penghargaan dengan Kepuasan Kerja di Ruang Rawat Inap RSUD Cibabat Cimahi

Instiitusi

2

9

2013-2014

169

3

Hubungan antar pengetahuan dan sikap tentang penyakit menular seksual(PMS) dengan perilaku seksual pra nikah

Instiitusi

2

4

Hubungan pengetahuan ibu tentang perawatan luka operasi sectio caesarea dengan tingkat kecemasan pasca operasi sectio caesarea di RSKIA kota Bandung

Instiitusi

2

(2) Pengaruh komunikasi teraupetik terhadap tingkat kecemasan pasien pra operatif di Rumah Sakit

(3) Instiitusi

(4)

2,25

6

HubunganPengetahuan Ibu Tentang Tata Laksana Pemberian Cairan Pada Balita Diare Akut Dengan Pelaksanaan Pemberian Cairan (Minum) Sebelum Masuk Pelayanan Kesehatan Dasar Di Kelurahan Kebon Gedang Dalam Wilayah Kerja Puskesmas Ibrahim Aji Kota Bandung Tahun 2013

Instiitusi

2

7

Hubungan pengetahuan keluarga tentang Napza dengan upaya pencegahan keterlibatan pada remaja 11- 18 tahun di wilayah antapani tengah RW 01 Bandung

Instiitusi

2

8

Hubungan fungsi kognitif dengan kecemasan pada lansia di kelurahan babakan surabaya wilayah kerja Puskesmas Babakan Surabaya kota Bandung

Instiitusi

2

9

Hubungan Iklim Organisasi Dengan Kepuasan Kerja Perawat Pelaksana Di Ruang Rawat Inap Rsud Kota Bandung

Instiitusi

2

10

Hubungan aktifitas fisik dan pemenuhan gizi dengan keluhan mosculoskeletal di Panti Werdha Budi Pertiwi kota Bandung

Instiitusi

2

11

Perbandingan perubahan suhu tubuh bayi prematur setelah perawatan suhu menggunakan inkubator dan nerocle kanguru diruang perinatologi RSUD Cibabat Cimahi

Instiitusi

1,75

12

Hubungan dukungan keluarga dengan pasien post colostomy penyakit kanker rekti di RSUP

Instiitusi

2

(1)

5

170

Hasan Sadaikin Bandung

(1) 2014-2015

13

Hubungan dukungan sosial dengan tingkat kemandirian lansia di Panti Sosial Tresna Werdha Asuhan Bunda Bandung 2013

Instiitusi

2

14

Hubungan pengetahuan dan perilaku personal hygiene remaja pada saat menstruasi di SMP Negeri 45 Bandung

Instiitusi

2

(2) Pengaruh Senam Ergonomik dengan terapi music terhadap penurunan tekanan darah pada Lansia di Balai Perlindungan Sosial Tresna Werdha Ciparay Bandung tahun 2014

(3) Instiitusi

2,5

2

Hubungan Antara Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat dengan Tingkat Kepuasan Klien Care Center Home Care di Bandung

Instiitusi

2

3

Hubungan Tingkat Pendidikan Perawat Dengan Kinerja Perawat Pelaksana Dalam Melaksanakan Peran Perawat Di Unit Rawat Inap RSUD Majalaya Kabupaten Bandung Tahun 2014

Instiitusi

2

4

Hubungan antara kepatuhan pola hidup pasien diabetes mellitus tipe II dengan peningkatan kadar gula darah di poliklinik RSUD kota bandung tahun 2014

Instiitusi

2

5

Analisis Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Merokok Pada Remaja Di SMP Negeri 45 Kota Bandung

Instiitusi

1,25

6

Pengaruh Terapi Refleksi Kaki Terhadap Tekanan Darah Pada Lansia Hipertensi Di Puskesmas Antapani Kota Bandung

Instiitusi

2,5

7

Pengaruh terapi herbal jus belimbing terhadap tekanan darah pada lansia hipertensi di RW 09 wilayah kerja Puskesmas Griya Antapani Bandung

Instiitusi

2,5

8

Hubungan pengetahuan suami tentang KB pria dengan peran serta suami dalam ber KB di desa Cisaat Kabupaten

Instiitusi

2

1

(4)

171

Subang

9

Hubungan Kebiasaan Merokok Dengan Kebugaran Jasmani Pada Pemain Futsal Di Lapangan Dewa Futsal Antapani Kota Bandung Tahun 2015

Instiitusi

2

10

Pengaruh senam PAUD Ceria terhadap perkembangan motorik kasar pada usia prasekolah di PAUD Kartini wilayah binaan Puskesmas Pasirkaliki Kecamatan Cicendo Kota Bandung

Instiitusi

2,5

(1)

11

(2) Tingkat Kecemasan Pada Ibu Primigravida Dalam Menghadapi Persiapan Persalinan Di Puskesmas Padasuka Kota Bandung 2015

(3) Instiitusi

(4) 1,25

12

Analisis Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Kepatuhan Minum Obat Anti Hipertensi di Puskesmas Griya Antapani Bandung tahun 2014

Instiitusi

1,25

13

Pengaruh Terapi Musik Degung Sunda Klasik Terhadap Penurunan Tekanan Darah Pada Lansia DenganHipertensi Di Posbindu Lansia Rajawali V Desa Cilayung, Kecamatan Jatinangor - Kab. Sumedang

Instiitusi

2,5

14

Hubungan Kejadian Stress Dengan Peningkatan Kadar Gula Darah Pada Pasien Diabetes Mellitus Di UPT Puskesmas Ibrahim Adjie Kota Bandung

Instiitusi

2

15

Pengalaman Pasien Gagal Ginjal Kronik Yang Menjalani Terapi Hemodialisa Di Rsud Ciereng Kabupaten Subang

Instiitusi

1,25

16

Pengaruh Air Kelapa Terhadap Tekanan Darah Pada Lansia Hipertensi Di Kel. Antapani Wetan Wilayah Kerja Puskesmas Antapani Bandung

Instiitusi

2,5

17

Analisis Kepuasan Pasien Bpjs (Badan PenyelenggaraJaminan Sosial) Pada Pelayanan Kesehatan Di Poli UmumPuskesmas Ibrahim Adjie Kiaracondong Kota BandungTahun 2015

Instiitusi

1,25

18

Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Instiitusi Pemanfaatan Posbindu Pada Lansia Di Wilayah Kerja Puskesmas Arcamanik Bandung Jumlah

2

87,25

172

* Di luar dana penelitian/penulisan skriprogram studii, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut. Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.

6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Jumlah Tahu

Judul Kegiatan pelayanan /

Sumber dan Jenis

Dana

n

pengabdian kepada masyarakat

Dana

(dalam Juta Rp)

(1) 2012

(2)

(3)

Senam Hipertensi pada Lansia di Panti Sumber : Stikes

(4) 2

Sosial Tresna Werdha Budi Pertiwi Jenis dana: Pengabdian Bandung Oktober 2012

masyarakat

Kusila Devia Rahayu, S.Kp 2012

Senam

Kesehatan

pada

Lansia Sumber : Stikes

2

dipanti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian pertiwi November 2012

masyarakat

Ns.Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep 2012

Terapi Kognitif Pada Lansia puteri di Sumber : Stikes

2

Panti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian pertiwi Desember 2012

masyarakat

Fitra Herdian, S.Kp 2012

Terapi Kognitif Pada Lansia putera di Sumber : Stikes

2

Panti Social Tresna Werdha Budi Jenis dana: Pengabdian Pertiwi Desember 2012

masyarakat

Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns 2012

Terapi Perilaku Pada Lansia di Panti Sumber : Stikes

2

Social Tresna Werdha Budi Pertiwi Jenis dana: Pengabdian Januari 2012 2012

2012

masyarakat

R. Bayu Kusumah S.Kep.,Ns., Posko Lebaran 1431 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 7 PKM Jalan Cagak agustus 2012 Jenis dana: Pengabdian Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns masyarakat Posko Lebaran 1431 H di Wilayah Sumber : Stikes kerja PKM Rajamandala agustus 2012

7 173


Jenis dana: Pengabdian masyarakat

2012

Posko Lebaran 1431 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 6 PKM Limbangan Maret 2012 Jenis dana: Pengabdian Fitra Herdian, S.Kp masyarakat

2012

Pembinaan Kesehatan Jiwa di Sumber : Stikes 2.5 Masyarakat Wilayah Kerja Puskesmas Jenis dana: Pengabdian Griya Antapani Gebi Elmi Nurhayati, S.Kep.,Ns.,MAN masyarakat

2012

Pemberian vitamin A Pada Balita di Sumber : Stikes 1 Wilayah kerja Puskesmas Cicahheum Jenis dana: Pengabdian Bandung bulan Maret 2012 Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns masyarakat

2012

Penanggulangan Bencana (SPGDT) di Sumber : Stikes 1.5 wilayah puskesmas Griya Antapani Jenis dana: Pengabdian Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns masyarakat

2013

Lomba Balita Sehat di Posyandu RW Sumber : Stikes 4.5 07 Kelurahan Cicaheum bulan Januari Jenis dana: Pengabdian 2013 Kusila Devia Rahayu, S.Kp masyarakat

2013

Moving up imunisasi campak pada Sumber : Stikes 1 balita di wilayah kerja puskesmas Jenis dana: Pengabdian cicaheum Februari 2013 Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns masyarakat

2013

Pelatihan kader posyandu di dusun Palintang desa cipanjalu kecamatan cilengkrang kabupaten Bandung bulan Februari 2013 Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns Stimulasi tumbuh kembang pada anak usia 1-5 tahun di Desa Ciporeat Maret 2013 Erlina Fazriana, S.Kp

2013

Sumber : Stikes

4.5

Jenis dana: Pengabdian masyarakat Sumber : Stikes

2


2013

Posko lebaran 1432 H KANDANG Sumber : Stikes 8 HAUR Agustus 2013 Jenis dana: Pengabdian R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns M.Kes masyarakat

2013

Posko lebaran 1432 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8 PKM Patok Besi Agustus 2013 Jenis dana: Pengabdian Fitra Herdian, S.Kp masyarakat

2013

Posko lebaran 1432 H di wilayah kerja Sumber : Stikes PKM Rajamandala Agustus 2013

8 174

Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns


2014

Pemeriksaan kesehatan anak sekolah Sumber : Stikes 1.5 gratis kls 1,2,3 di SDN IX Cibiru Jenis dana: Pengabdian Februari 2014 Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns.,M.Kep masyarakat

2014

Pemeriksaan kesehatan anak sekolah Sumber : Stikes 1.5 gratis kls 4,5,6 di SDN IX Cibiru Jenis dana: Pengabdian Februari 2014 Fitra Herdian, S.Kp masyarakat

2014

Moving up imunisasi campak di SDN Sumber : Stikes 1.5 IV kls 1 dan 2 kotamadya bandung Mei Jenis dana: Pengabdian 2014 Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns masyarakat

2014

Moving up imunisasi campak di SDN Sumber : Stikes 1.5 IV kelas 3 dan 4 Kota madya Bandung Jenis dana: Pengabdian Mei 2014 Kusila Devia Rahayu, S.Kp masyarakat

2014

Pemeriksaan kesehatan masyarakat di Sumber : Stikes 1.5 kelurahan cicaheum Jenis dana: Pengabdian Richa Nopriyanti, S.Kep.,Ns.,M.PH masyarakat

2014

Pembinaan Remaja Sehat Jiwa di RW Sumber : Stikes 2 01 dan RW 03 Keluarahan Antapani Jenis dana: Pengabdian Tengah Gebi Elmi Nurhayati, S.Kep.,Ns.,MAN masyarakat

2014

Moving up imunisasi campak di SDN Sumber : Stikes 1.5 IV kls 5 dan 6 kota madya bandung Jenis dana: Pengabdian Mei 2014 Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns.,M.Kep masyarakat

2014

Posko lebaran 1433 H di Wil kerja Sumber : Stikes 8 Kerta Maya Juli 2014 Jenis dana: Pengabdian Fitra Herdian, S.Kp masyarakat

2014

Posko lebaran 1433 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8 Limbangan Juli 2014 Jenis dana: Pengabdian Arie Sulistiyawati, S.Kep., Ns masyarakat

2014

Posko lebaran 1433 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8 PKM Jalan Cagak Juli 2014 Jenis dana: Pengabdian R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns.,M.Kes masyarakat

2015

Sosialisasi STBM (Sanitasi Total Sumber : Stikes 1.5 Berbasis Masyarakat) pilar II CTPS Jenis dana: Pengabdian (Cuci Tangan Pakai Sabun) di Desa

175

2015

Ciporeat masyarakat R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns.,M.Kes & Erlina Fazriana, S.Kp Pemenuhan Nutrisi Pada Pasien Sumber : Stikes 1.5 Stroke di R. Azalea RSHS Jenis dana: Pengabdian Tuti Herawati, S.Pd., S.Kep.,Ns.,M.Kep masyarakat

2015

Sosialisasi Glaukoma Di Balai Kota Sumber : Stikes 1.5 Bandung Jenis dana: Pengabdian Irma Nur Amalia, S.Kep.,Ns.,M.Kep & Arie Sulistiyawati, S.Kep.,Ns masyarakat

2015

Pembinaan Panti Sehat di Panti Sumber : Stikes 4.5 Asuhan Anak Malikul A’la Kota Jenis dana: Pengabdian Bandung Gebi Elmi Nurhayati, S.Kep.,Ns.,MAN masyarakat

2015

Pengelolaan Nursing Centre Di Sumber : Stikes 3.5 Puskesmas Griya Antapani Jenis dana: Pengabdian Fitra Herdian, S.Kp & Richa Nopriyanti, S.Kep.,Ns.,M.PH masyarakat

2015

Pemantauan Status Gizi dan Imunisasi Sumber : Stikes 2 Pada Balita di Desa Pakutandang Jenis dana: Pengabdian masyarakat

2015

Pelatihan kader posyandu di desa Sumber : Stikes 4.5 palintang ciporeat kab.Bandung Maret Jenis dana: Pengabdian 2015 Kusila Devia Rahayu, S.Kp masyarakat

2015

Posko lebaran 1434 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8 PKM Jalan Cagak Juli 2015 Jenis dana: Pengabdian R Bayu Kusumah, S.Kep.,Ns.,M.Kes masyarakat

2015

Posko lebaran 1434 H di wilayah kerja Sumber : Stikes 8 Limbangan Juli 2015 Jenis dana: Pengabdian Arie Sulistiyawati, S.Kep., Ns masyarakat

6.3 Prasarana 6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dengan mengikuti format tabel berikut. Ruang Kerja Dosen

Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

(1)

(2)

(3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3 - 4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen

-

(a)= (b)= (c)= 176

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan ruangan pimpinan jurusan/ direktorat/fakultas/PT) Total

7

d)=28 (t) = 28

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan program studi dalam proses pembelajaran dengan mengikuti format tabel berikut. No.

(1)

1 2 3

4

Jenis Prasarana

Utilisasi (Jumlah jam/Minggu)

Kondisi

SD

SW

Terawat

Tidak Terawat

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Ruang kuliah Ruang Laboratorium biomedik Ruang Lab Keperawatan - Dasar - Medikal Bedah - Anak - Maternitas - Jiwa - Gawat Darurat - Komunitas - Keluarga - Gerontik

4

220

V

-

V

-

46,3

1

75

V

-

V

-

2

1

300

-

48

2

12,56

-

48

1

18

-

40

1

100

V

-

V

-

72

1

70

V

-

V

-

48

Ruang perpustakaan Ruang laboratorium computer dan AVA

9

Kepemilikan

(3)

Ruang Administrasi

8

Total Luas (m2)

(2)

Ruang pimpinan

5

Jumlah Unit

-

V

V

-

V

V

-

V

V

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut. No.

(1)

1 2

Jenis Prasarana Penunjang

(2)

Lapangan olah raga Ruang Rapat

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan

Utilisasi (jam/ming gu)

Kondisi

SD

SW

Terawat

Tidak Terawat

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1

132

V

-

V

-

56

1

20

V

-

V

-

48 177

3 4 5 6

Ruang BEM Ruang ibadah Lahan parkir Ruang Administrasi keuangan dan SDM Ruang administrasi rumah tangga Ruang klinik Ruang Humas Ruang UPM Ruang LPPM Ruang IT Ruang Satpam Ruang Kantin

7 8 9 10 11 12 13 14

1 1 3

50 70 300

V V V

-

V V V

-

48 48 56

1

50

V

-

V

-

48

1

20

V

-

V

-

48

1 1 1 1 1 2 2

50 20 25 25 8 4 30

V V V V V V V

-

V V V V V V V

-

48 48 48 48 168 168 48

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1

Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CDROM dan media lainnya) Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang program studi dengan mengikuti format tabel berikut.

Jenis Pustaka (1)

Buku teks dan handbook/ebook Modul praktika/praktik klinik/komunitas Jurnal yang terakreditasi oleh lembaga resmi (Dikti) Jurnal internasional* Majalah ilmiah Prosiding Total Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2

Jumlah Judul

Jumlah Copy

(2)

(3)

860/80 35 4

1392/80 70 10

3 1 9 985

1538

Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan lainnya) yang bisa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen lapangan.

Terhitung sejak tanggal 22 Desember 2004, perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandungtelah bergabung dengan jaringan kerjasama Forum perpustakaan Perguruan Tinggi Se-Jawa Barat (FPPT Jabar).FPPT mengeluarkan fasilitas kartu biru sebagai kartu akses dan kartu baca yang bisa digunakan di semua perpustakaan perguruan 176

tinggi yang tergabung dalam FPPT (s/d bulan Maret 2006 anggota FPPT berjumlah 215 perputakaan yang tersebar di Jawa Barat). Dengan fasilitas kartu biru ini, seluruh civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung bisa mencari bahan rujukan dari perpustakaan-perpustakaan tersebut. Tanda Keanggotaan FPPT berupa Sertifikat Keanggotaan & Kartu Anggota. Perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung juga melakukan kerjasama dengan Poltekes TNI AU Ciumbuleuit dan STIKes Medika Cikarang dimana mahasiswa dapat mengakses koleksi perpustakaan.

177

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktika, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/ klinik kesehatan, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

Nama Laboratorium/ Skills Lab

Jenis Peralatan Utama

Jumlah Unit

Rasio Alat:Mhs per Kegiatan Praktika/ Praktik klinik/kom

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

1

2

Kepemilikan

SD (6)

Rata-rata Waktu Penggunaan (Jam/Minggu)

Kondisi

SW (7)

Rusak (8)

Baik (9)

Set Vulva hgiene

5 set

1:8

V

-

-

V

Set Pemeriksaan fisik

5 set

1:8

V

-

-

V

Set Pemasangan bed making Set personal hygiene Set Sterilisasi Set Kompres hangat,dingin Set membantu BAB dan BAk Set perawatan jenazah Set ambulasi Set transfortasi ROM Praktikum Kebutuhan Set pemberian obat Dasar Manusia (KDM) oral II Set Pemasangan Infus

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set 5 set 5 set

1 :8 1:8 1:8 1:8

V V V V

-

-

V V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) I

(10)

6.40 jam/minggu

6.40 jam/minggu

178

3.

Praktikum KMB I

Set Pemasangan 5 set Oksigen

1:8

V

-

-

V

Set pemberian obat melalui IV,IM,SC,IC Set latihan batuk efektif Set pemasangan kateter Set balutan dasar Set pemenuhan kebutuhan nutrisi oral Set pemenuhan kebutuhan cairan Set perawatan luka

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1 :8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

Set pemasangan NGT Set pemeriksaan EKG Pemfis mata dan telinga Set tindakan suction Set pemasangan Katheter Set pemasangan huknah

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1:8

V

-

-

V

6.40 jam/minggu

179

4.

5.

6.

Praktikum (dua)

KMB

KMB III

Praktikum Keperawatan Maternitas I

Postural drainage Set hecting Set irigasi mata Set Irigasi telinga II Set perawatan tracheostomi Set perawatan kolostomi Set perawatan WSD Evaluasi hasil CVP Set Pemasangan nebulizer Set pemberian obat insulin Set pemeriksaan gula darah Se Perawatan luka bakar, gangren ROM Set lumbal pungsi Set Pembidaian Set bladder training Set uf hecting Set pemeriksaan fisik pre natal

5 set 5 set 5 set 5 set 5 set

1:8 1:8 1:8 1:8 1:8

V V V V V

-

-

V V V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set 5 set

1:8 1:8 1:8

V V V

-

-

V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set 5 set 5 set 5 set 5 set

1:8 1:8 1:8 1:8 1:8 1:8

V V V V V V

-

-

V V V V V V

Set menolong persalinan Set pemeriksaan fisik post natal Set perawatan payu dara Set senam hamil DAN nifas

5set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

6.40 jam/minggu

6.40 jam/minggu

6.40/jam/ minggu

180

7.

Praktikum Keperawatan Anak

Set patograf Set pemasangan KB Set pemasangan NGT pada anak Set Pemasangan Infus anak Set Pemasangan suction anak Set memandikan bayi Set Pemasangan nebulizer anak Set pemeriksaan fisik anak Set perawatan luka Set Postural Drainage Set personal hygiene Set pemberian obat oral/rectal Set perawatan kolostomi Set perawatan tali pusat Set Pemasangan washout Set DDST Set Memandikan bayi Set pemberian suntikan (IV,IM,IC,SC) Set Massage bayi Set Resusitasi bayi

5 set 5 set 5 set

1:8 1:8 1:8

V V V

-

-

V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set 5 set

1:8 1: 8 1:8

V V V

-

-

V V V

5 set 5 set

1: 8 1: 8

V V

-

-

V V

6.40/jam/ minggu

181

Praktikum Keperawatan Darurat

Set Gawat Bidai

Pemasangan 5set

1:8

V

-

-

V

Set pemeriksaan 5 set AGD Set resusitasi 5 set Set initial assesment 5 set

1:8

V

-

-

V

1:8 1:8

V V

-

-

V V

Set management AB Set perawatan luka ETT Set Perawatan luka 3 sisi Set perawatan CVP Emergency Trolley Set sterilisasi

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 3 set 5 set

1:8 1 : 13 1:8

V V V

-

-

V V V

Pengamatan parasit Uji aktivitas antimicrobial Pewarnaan Mikro flora normal Pemeriksaan urin Pengenalan microscope Identifikasi bakteri

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

5 set 5set 5 set 5 set

1:8 1:8 1:8 1:8

V V V V

-

-

V V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

2,8/jam/minggu

8.         9.

Praktikum Mikrobiologi       

2,8/jam/minggu

182

10

Praktikum Biokimia

     

Uji senyawa karbon

5 set

1:8

V

-

-

V

Uji kualitas enzim Analisis urin Pemeriksaan gula darah Pemeriksaan golongan darah Pemeriksaan HB Pemeriksaan Hematokrit

5 set 5 set 5set

1:8 1:8 1:8

V V V

-

-

V V V

5 set

1:8

V

-

-

V

5 set 5 set

1:8 1:8

V V

-

-

V V

2,8/jam/minggu

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

183

6.4.4 Lengkapi tabel berikut untuk wahana praktik klinik/ komuniitas dalam satu tahun terakhir.

(2) RSUP dr.Hasan Sadikin Bandung

(3) 400 org/ hr Dibagi 3 shift

(4) 996

(5) 80%

34

Jumla h Pembi mbing Klinik (7) 7

2.

RSUD Kota Bandung

24org /hr dibagi 3 shift

199

85%

34

7

KDM

3.

Rumah Sakit Mata Cicendo Bandung

8 org/hari

104

40%

34

7

KMB

No.

(1) 1.

Nama Wahana Praktik klinik/kom.

Daya Tampung Mahasiswa

Jumlah Tempat Tidur

BOR

Jumlah Mahasis wa Program Studi (6)

Jenis Kasus (8) KMB, Anak, matern itas Gadar

Komitmen sebagai Wahana Praktik klinik/kom (9) Menyediakan sarana –prasarana dan tenaga kesehatan sbg pembimbing praktek agar pelayanan kpd masyarakat dpt dilaksanaakan dgn baik dgn NO MOU HK.05.01/E013/ 161305/XII/201 4 1. Kerjasama ini meliputi penye leng garaan pen didikan,penelitia n dan pengabdian kpd masyarakat, 2. Memenuhi kebutuhan sarana dan pra sarana dan alat utk menunjang pendidikan ,penelitian dgn no MOU 070/2377RSUD/2014 1. Meningkatkan derajat pelayanan kesehatan masyaakat luas melalui penyelenggaraa n pendidikan tenaga kesehatan 2. mengijinkan utk memakai 184

4.

RS Jiwa Provinsi Jawa Barat

100/ hr Dibagi 3 shift

235

80%

34

7

Gangg uan Jiwa

5.

Puskesmas Cilengkrang Kab. Bandung

40

-

-

34

7

Komun itas

dan memanfaatkan lahan dan sarana rumah sakit dalam rangka kegiatan pendidikan ,penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai dengan no.MOU : HK.06.01/II.14/4 619/2014 1. Meningkatkan SDM serta membina hubungan kelembagaan antara kedua belah pihak yang saling menguntungkan dlm pelaksanaan kegiatan pendidikan/pen elitian dan pengabdian masyarakat 2;.Menyediakan tenaga pendidik/pembi mbing,memberi kan bimbingan sesuai dgn kebuuhan praktikan sesuai dgn no MOU 119/7170 A/RSJ Meningkatkan SDM serta membina hubungan kelembagaan antara kedua belah pihak yang saling menguntungkan dlm pelaksanaan kegiatan pendidikan/pen 185

elitian dan pengabdian masyarakat sesuai dengan MOU

6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke perpustakaan, dll.). Untuk memudahkan pengelolaan dan meningkatkan kepuasan pelayanan kepada civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung, maka dibangunlah sistem informasi dengan arsitektur yang terintegrasi. Sistem Informasi ini dibangun oleh Unit Pelaksana Strategis yang mengelola sistem informasi di STIKes Dharma Husada Bandung bekerja sama dengan seluruh prodi yang ada. Prodi D3 Keperawatan memiliki website : www.d3keperawatan.stikesdhb.ac.id Output yang diperoleh telah banyak menghasilkan Sistem Informasi di STIKes Dharma Husada Bandung yang bermanfaat dan terimplementasi dengan baik. Hardware : Kami telah menyediakan perangkat keras baik perangkat komputer ataupun jaringan internet yang dapat digunakan oleh civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung. Software : Perangkat Lunak yang kami gunakan untuk civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung adalah Perangkat Lunak yang umum digunakan, sehingga penggunaan perangkat lunak tersebut mudah dipakai oleh civitas akademika STIKes Dharma Husada Bandung. E-learning : Kami memiliki website khusus yaituwww.dosen.stikesdhb.ac.id, sehingga Dosen dapat berinteraksi dengan mahasiswa tanpa ada batasan waktu dan tempat, ataupun sebaliknya interaksi mahasiswa terhadap dosen, sehingga memudahkan dalam proses pembelajaran. Akses Online ke perpustakaan : Perpustakaan kami telah menggunakan sistem Digital, sehingga dimanapun dapat diakses oleh pengunjungnya.www.digilib.stikesdhb.ac.id

186

6.5.2 No.

Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut. Jenis Data Secara Manual

(1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

(2) Mahasiswa Form Rencana Studi (FRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip akademik Lulusan Dosen Pegawai Keuangan Inventaris Perpustakaan

Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Komputer Komputer Tanpa Jaringan Jaringan Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN)

(3)

(4)

(5)

(6)

-

-

-

V V V V V V V V V V V

187

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut Sumber Pembiayaan (1) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

TS-2 (2) 15 -

TS-1 (3) 14 -

TS (4) 18 -

15 14 Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

18

7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

(1) 1.

Judul

(2) Pengaruh Terapi Senam Low Back Pain Terhadap Intensitas Low Back Pain Pada Lansia di Panti Werdha Budi Pertiwi Kota Bandung Tahun 2012

Nama-nama Dosen

(3) Ns. R Bayu K, S.Kep

Dihasilka n/ Dipublika sikan pada

(4) Jurnal Sehat Masada STIKes DHB

Tahu n Peny ajian / Publ ikasi

(5) 2012

Tingkat*

Lokal

Nasional

Interna -sional

(6)

(7)

(8)

ѵ

188

2.

Hubungan Antara Karakteristik Biografi Mahasiswa Dengan Tingkat Stres Dalam Penyusunan Skripsi Di Stikes Dharma Husada Bandung Program Studi S1 Keperawatan

Fitra Herdian, S.Kp

eLib.stikesdh b

2012

Ѵ

3.

Hubungan Kecepatan Aliran Dialisat Terhadap Penurunan Kadar Urea Dalam Darah Pada Pasien Yang Mengalami Hemodialisa Di RSHS

Ns. Tuti Herawati, S.Pd.,S.Kep

Jurnal Sehat Masada STIKes DHB

2012

Ѵ

4

Ns.Arie S.Kep


2012

Ѵ

5

Hubungan Pelaksanaan Prinsip 5B Terhadap Pemulihan Pasien Stroke di Ruang Melati RSUD Subang Hubungan pengetahuan dengan kecemasan remaja dalam menghadapi menarche di SMP Langlangbuana 2 Kota Bandung tahun 2012


2012

Ѵ

(1)

(2)

(5)

(6)

2012

Ѵ

6

Hubungan Presepsi Pasien Terhadap Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat Dengan Tingkat Kecemasan Pasien Pre Opreratif Sectio Caesarea Di RSUD Kota Bandung

Sulistyawati,

Ns. Gebi Elmi, S.Kep

(3)

Ns. Irma Nur Amalia, S.Kep

(4)

eLib.stikesdh b

(7)

(8)

189

7

Pengaruh pemberian relaksasi nafas dalam terhadap penurunan intensitas dismenore pada remaja putri kelas XI di SMAN 25 Bandung



2012

Ѵ

8

Hubungan Pengetahuan Pasien Pre Operasi Tentang Prosedur Operasi Dengan Kecemasan DiRuang Bedah RSUD Kota Bandung

Kusila Devi R., S.Kp

ELib.stikesdh b

2012

Ѵ

9

Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Lansia Dengan Kemandirian Lansia Dalam Aktivitas Sehari-Hari Di Wilayah Kel.SukamiskinArca manik Kota Bandung

Ns. R Bayu K, S.Kep

ELib.stikesdh b

2012

Ѵ

10

Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Perawat dalam Penanganan Pasien Perilaku Kekerasan

Fitra Herdian, S.Kp

ELib.stikesdh b

2012

Ѵ

11

Hubungan Antara Supervisi Asuhan Keperawatan dengan Pelaksanaan Pencegahan Pasien Jatuh di Bagian Irene RS Santo Borromeus

Ns. Tuti Herawati,


2012

Ѵ

190

(1)

12

13

14

15

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Hubungan Pengetahuan Remaja tentang Seksualitas dengan Perilaku Seksual Pranikah di Rw 07 Kelurahan Cicaheum Kota Bandung Analisis FaktorFaktor yang Mempengaruhi pemberian Asi Eksklusif di Wilayah Babakan Surabaya Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung Tahun 2011 Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Sosial Anak Retardasi Mental di SLB Negeri Widi Asih Parigi Tahun 2011

Ns. Arie S, S.Kep

ELib.stikesdh b

2012

Ѵ

Kusila Devia R., S.Kp


2012

Ѵ



2012

Ѵ

Analisis Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat pada Pasien Gangguan Sensori Persepsi: Halusinasi Akibat Skizofrenia di Ruang Kutilang Rumah Sakit Jiwa Provinsi Jawa Barat Tahun 2011



2012

Ѵ

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

16

Hubungan pengetahuan tentang hipertensi dengan upaya pengetahuan hipertensi pada lansia di RW 05 perumahan griya bumi antapani wilayah kerja Puskesmas Jajaway kota Bandung

Ns. R Bayu K, S.Kep., M.Kes.

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

(7)

(8)

(7)

(8)

191

17

Hubungan Persepsi Fitra Herdia, S.Kp Perawat Pelaksana tentang Supervisi Kepala Ruangan dan Penghargaan dengan Kepuasan Kerja di Ruang Rawat Inap RSUD Cibabat Cimahi


2013

Ѵ

18

Hubungan antar Ns. Tuti Herawati, pengetahuan dan S.Pd.,S.Kep sikap tentang penyakit menular seksual(PMS) dengan perilaku seksual pra nikah

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

19

hubungan pengetahuan ibu tentang perawatan luka operasi sectio caesarea dengan tingkat kecemasan pasca operasi sectio caesarea di RSKIA kota Bandung

Ns. Arie S, S.Kep

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

20

Pengaruh komunikasi teraupetik terhadap tingkat kecemasan pasien pra operatif di Rumah Sakit


ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

21

Hubungan Erlina fazriana, S.Kp Pengetahuan Ibu Tentang Tata Laksana Pemberian Cairan Pada Balita Diare Akut Dengan Pelaksanaan Pemberian Cairan (Minum) Sebelum Masuk Pelayanan Kesehatan Dasar Di Kelurahan Kebon Gedang Dalam Wilayah Kerja Puskesmas Ibrahim Aji Kota Bandung Tahun 2013

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

192

22

(1)

Hubungan Kusila Devi R., S.Kp pengetahuan keluarga tentang Napza dengan upaya pencegahan keterlibatan pada remaja 11- 18 tahun di wilayah antapani tengah RW 01 Bandung (2)

(3)

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

(4)

(5)

(6)

23

Hubungan fungsi kognitif dengan kecemasan pada lansia di kelurahan babakan surabaya wilayah kerja Puskesmas Babakan Surabaya kota Bandung


ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

24

Hubungan Iklim Organisasi Dengan Kepuasan Kerja Perawat Pelaksana Di Ruang Rawat Inap Rsud Kota Bandung

Fitra Herdia, S.Kp

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

25

Hubungan aktifitas fisik dan pemenuhan gizi dengan keluhan mosculoskeletal di Panti Werdha Budi Pertiwi kota Bandung

Ns. Tuti M.Kep

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

26

Perbandingan perubahan suhu tubuh bayi prematur setelah perawatan suhu menggunakan inkubator dan nerocle kanguru diruang perinatologi RSUD Cibabat Cimahi

Ns. Arie S, M.Kep

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

27

Hubungan dukungan keluarga dengan pasien post colostomy penyakit kanker rekti di RSUP Hasan Sadaikin Bandung

Ns. Irma Nur Amalia, M.Kep

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

Herawati,

(7)

(8)

193

28

29

Hubungan dukungan sosial dengan tingkat kemandirian lansia di Panti Sosial Tresna Werdha Asuhan Bunda Bandung 2013 Hubungan pengetahuan dan perilaku personal hygiene remaja pada saat menstruasi di SMP Negeri 45 Bandung

Erlina fazriana, S.Kp

ELib.stikesdh b

2013

Ѵ


ELib.stikesdh b

2013

Ѵ

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

30

Pengaruh Senam Ergonomik dengan terapi musik terhadap penurunan tekanan darah pada Lansia di Balai Perlindungan Sosial Tresna Werdha Ciparay Bandung tahun 2014 Hubungan Antara Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat dengan Tingkat Kepuasan Klien Care Center Home Care di Bandung Hubungan Tingkat Pendidikan Perawat Dengan Kinerja Perawat Pelaksana Dalam Melaksanakan Peran Perawat Di Unit Rawat Inap RSUD Majalaya Kabupaten Bandung Tahun 2014 Hubungan antara kepatuhan pola hidup pasien diabetes mellitus tipe II dengan peningkatan kadar gula darah di poliklinik RSUD kota bandung tahun 2014


Jurnal Sehat Masada Vo. VIII No. 2 Juli 2014

2014

Ѵ

Fitra Herdia, S.Kp

Jurnal Sehat Masada Vo. VIII No. 1 Januari 2014

2014

Ѵ

Ns. Tuti M.Kep

ELib.stikesdh b

2014

Ѵ

Jurnal Sehat Masada Vo. VIII No. 2 Juli 2014

2014

Ѵ

31

32

33

Herawati,

Ns. Arie S, S.Kep

(7)

(8)

194

34

Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Merokok Pada Remaja Di SMP Negeri 45 Kota Bandung

Ns. Gebi Elmi N., S.Kep., MAN

ELib.stikesdh b

2014

Ѵ

35

Pengaruh Terapi Refleksi Kaki Terhadap Tekanan Darah Pada Lansia Hipertensi Di Puskesmas Antapani Kota Bandung Pengaruh terapi herbal jus belimbing terhadap tekanan darah pada lansia hipertensi di RW 09 wilayah kerja Puskesmas Griya Antapani Bandung Hubungan pengetahuan suami tentang KB pria dengan peran serta suami dalam ber KB di desa Cisaat Kabupaten Subang Hubungan Kebiasaan Merokok Dengan Kebugaran Jasmani Pada Pemain Futsal Di Lapangan Dewa Futsal Antapani Kota Bandung Tahun 2015 Pengaruh senam PAUD Ceria terhadap perkembangan motorik kasar pada usia prasekolah di PAUD Kartini wilayah binaan Puskesmas Pasirkaliki Kecamatan Cicendo Kota Bandung


ELib.stikesdh b

2014

Ѵ


ELib.stikesdh b

2014

Ѵ


ELib.stikesdh b

2014

Ѵ

Richa Noprianty, S.Kep., M.PH

ELib.stikesdh b

2014

Ѵ


Jurnal Sehat Masada Vo. IX No. 1 Januari 2015

2015

Ѵ

36

37

38

39

195

40

41

42

43

44

45

Tingkat Kecemasan Pada Ibu Primigravida Dalam Menghadapi Persiapan Persalinan Di Puskesmas Padasuka Kota Bandung 2015 Analisis Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Kepatuhan Minum Obat Anti Hipertensi di Puskesmas Griya Antapani Bandung tahun 2014

Fitra Herdia, S.Kp

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

Ns. Tuti M.Kep

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

Pengaruh Terapi Musik Degung Sunda Klasik Terhadap Penurunan Tekanan Darah Pada Lansia DenganHipertensi Di Posbindu Lansia Rajawali V Desa Cilayung, Kecamatan Jatinangor - Kab. Sumedang Hubungan Kejadian Stress Dengan Peningkatan Kadar Gula Darah Pada Pasien Diabetes Mellitus Di UPT Puskesmas Ibrahim Adjie Kota Bandung Pengalaman Pasien Gagal Ginjal Kronik Yang Menjalani Terapi Hemodialisa Di Rsud Ciereng Kabupaten Subang Pengaruh Air Kelapa Terhadap Tekanan Darah Pada Lansia Hipertensi Di Kel. Antapani Wetan Wilayah Kerja Puskesmas Antapani Bandung

Ns. Arie S, M.Kep

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ


ELib.stikesdh b

2015

Ѵ


ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

Herawati,

Ns. Gebi Elmi S.Kep., MAN

N.,

196

46

47

Analisis Kepuasan Pasien Bpjs (Badan PenyelenggaraJamin an Sosial) Pada Pelayanan Kesehatan Di Poli UmumPuskesmas Ibrahim Adjie Kiaracondong Kota BandungTahun 2015 Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Pemanfaatan Posbindu Pada Lansia Di Wilayah Kerja Puskesmas Arcamanik Bandung

Kusila Devi R., S.Kp

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

Richa Noprianty, S.Kep., M.PH

ELib.stikesdh b

2015

Ѵ

197

No. (1)

Karya* (2)

Dst. * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis. 7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS Masyarakat (1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan 15 13 9 Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.) 7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?



Tidak  Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan mahasiswa dapat ditunjukkan dengan bentuk kegiatan: Kegiatan HMPS (himpunan mahasiswa program studi) mengadakan berbagai kegiatan yang berhubungan dengan peningkatan potensi dan minat mahasiswa keperawatan. Dana serta kegiatan yang dilaksanakan di kelola oleh mahasiswa bekerjasama dengan prodi dan institusi .kegiatan CBB (comunitas barudak borneo), Timkes, Posko Lebaran,BEM. Tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan tersebut cukup tinggi. bentuk partisipasi mahasiswa adalah ikut terlibat dalam kegiatan tersebut dari perencanaan sampai evaluasi kegiatan. 198

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No . (1) 1

Nama Instansi

Jenis Kegiatan

(2)

(3)

Kurun Waktu Kerjasama Mulai Berakhir (4) (5)

Manfaat yang Telah Diperoleh (6)

Lembaga Pendidikan Bahasa Medica dan Pelatihan English Jakarta bahasa Inggris Keperawatan & kebidanan 2 Pemerintah Tridharma Kabupaten Perguruan Bandung Tinggi

2008

2016

Mahasiswa mendapatkan keterampilan dalam berbahasa Inggris

2011

2016

3 RSUP dr. Hasan Sadikin Bandung

Tri Dharma PT

2012

2016

4 RSUD Bandung

Kota

Tri Dharma PT

2012

2016

5 RS Cicendo

Mata

Tri Dharma PT

2011

2016

6 RS Propinsi Barat

Jiwa Jawa

Tri Dharma PT

2011

2016

7 RS Paru Dr. H.A. Rotinsulu Bandung

Tri Dharma PT

2012

2016

Sebagai Daerah Binaan (KIBBLA)

2007

-

Meningkatkan dan Mengembangkan Ilmu pengetahuan khusunya di bidang kesehatan Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma

8 Kelurahan Cicaheum

199

9 Desa Cipanjalu Desa Binaan – Palintang Kec. Cilengkrang Kab. Bandung

2012

10 RS. Sariningsih

Praktikum dan 2009 Penelitian Mahasiswa 11 Forum Kerjasama 2012 Perpustakaan PT Perpustakaan Jawa Barat PT di Jawa Barat

2016

perguruan Tinggi Mahasiswa dan Dosen mendapatkan kesempatan untuk melakukan Tri Dharma perguruan Tinggi

2016

Meningkatan Mutu Pelayanan Pada Masyarakat

2016

Penggunaan Perpustakaan di PT Jawa barat

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan 7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No. Nama Instansi

(1) (2) 1 Geomatica College Malaysia 2

PWU (Philiphines Women’s University)

Jenis Kegiatan

(3) Penjajagan pembukaan program Keperawatan Kerjasama di bidang keperawatan ( pengembangan jenjang karir dosen, seminar dan pelatihan, kuliah umum) Pemberian beasiswa

3

INSAN Fondation Singapore

4

Turgut Ozal Kerjasama di University bidang Turkey keperawatan ( pengembangan jenjang karir dosen, seminar

Kurun Waktu Manfaat yang Telah Kerja Sama Diperoleh Berakhi Mulai r (4) (5) (6) 2010 2015 - Perumusan Kurikulum

2012

2015

-

2010

2013

-

2015

2016

-

Pengembangan jenjang pendidikan dosen Seminar keperawatan Pelatihan keperawatan

Mendapatkan beasiswa bagi mahasiswa yang tidak mampu Pengembangan jenjang pendidikan dosen Seminar keperawatan Pelatihan keperawatan

200

dan pelatihan, kuliah umum) 5 Catholic Kerjasama di 2015 2016 - Pengembangan University Of bidang jenjang pendidikan Daego South keperawatan dosen Korea (pengembangan - Seminar keperawatan jenjang karir - Pelatihan keperawatan dosen, seminar dan pelatihan, kuliah umum) 6 SEAMOLEC Kerjasama di 2015 2016 - Pengembangan bidang jenjang pendidikan keperawatan dosen (pengembangan - Seminar keperawatan jenjang karir - Pelatihan keperawatan dosen, seminar dan pelatihan, kuliah umum) Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

201

borangD3-perawat

Recommend Documents