Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
M. B. Brozon Guía de lectura
Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil Gabriel Gedovius Amarilla 1 44 Respeto, autoestima, compañerismo, amistad, sentido de pertenencia a un grupo
1. Datos de la autora M. B. Brozon (México, 1970) Nació en el Distrito Federal. Estudió Ciencias de la Comunicación en la Universidad Iberoamericana y obtuvo un diplomado de Dirección Artística en Cine. Sin embargo, su verdadera vocación es la escritura, actividad a la que se dedica a tiempo completo. En Santillana ha publicado: Bolita, J. J. Sánchez y el último Sábado Fantástico, J. J. Sánchez y la turbulenta travesía del Alacrán e Historia sobre un corazón roto… y tal vez un par de colmillos.
2. Argumento
a t i l o B
Bolita es una jirafa que nace con sobrepeso en un zoológico. Ella pasa por situaciones muy tristes e incómodas porque siente la burla de los niños que la visitan y el rechazo de los animales que viven allí. Poncho, el hijo del cuidador del zoológico, lleva a cabo algunos planes que fracasan y causan alboroto en su afán por ayudarla. Sin embargo, al final se descubre que el problema de Bolita tenía solución y que sólo era cuestión de tiempo.
3. Tema Las peripecias por las que pasa la jirafa Bolita al sentirse rechazada por su aspecto físico.
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia Bolita se siente muy triste por las burlas de los niños en el zoológico. Conversar en clase sobre los momentos en los que se han sentido igual. Motivarlos a mencionar quiénes los ayudaron y consolaron. Educación en valores y formación ética Bolita recibe la ayuda de Poncho, quien la quiere y la cuida todo el tiempo. Pedir a los niños que piensen en los momentos en los que se han burlado de alguno de sus compañeros o no le permitieron jugar. Proponerles escribir una cartita con dibujos ofreciéndole disculpas y amistad. Educación para el amor, la familia y la sexualidad En el cuento, todos se incomodan o no aceptan la apariencia de Bolita, excepto su mamá, que está encantada con su hijita. Conversar con los niños sobre los momentos en los que su mamá les demuestra su cariño y les dice que son importantes para ella. Animarlos a realizar un dibujo y mostrarlo en clase. El momento más feliz para Bolita es cuando regresa con las jirafas, quienes la reciben con cariño, como parte de una familia. Animarlos a compartir en clase los momentos alegres que pasan en familia: cumpleaños, Navidad, paseos, etc., y elaborar un álbum con dibujos de esas bellas ocasiones. Educación para el medio ambiente En el cuento se describe que la jirafa Bolita llora. Proponer a los niños investigar en casa si es cierto que los animales pueden llorar y se ponen tristes. Pedirles que elaboren en clase un periódico grupal colocando dibujos con la información obtenida como si fueran noticias. Compartir el trabajo con los niños de otras clases.
a t i l o B
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Integral Indicar a los niños que observen y describan cada una de las escenas presentadas. Guiarlos con preguntas dirigidas, como por ejemplo: ¿Qué animal observas en esta escena? ¿Cómo es Bolita? ¿Cómo es Poncho? ¿Qué hace? ¿Adónde se fue Bolita a llorar? ¿De qué está disfrazada? ¿Qué materiales utilizó Poncho para hacer su disfraz? Propiciar el desarrollo de la expresión plástica de los niños con actividades como dramatizar el cuento o dibujar con témperas la escena que más les gustó.
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Propiciar que los niños investiguen en clase, con la ayuda de libros y de la maestra, la vida de las jirafas y los elefantes. Visitar las siguientes páginas web: http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/parque/elefante.htm, http://www.damisela.com/zoo/mam/artiodactyla/giraffidae/index.htm Elaborar un cuadro comparativo de ambos animales siguiendo este esquema:
a t i l o B
Jirafa
Elefante
¿Cómo es?
¿Cómo es?
¿Qué come?
¿Qué come?
¿Dónde vive?
¿Dónde vive?
¿Cuánto tiempo vive?
¿Cuánto tiempo vive?
Actividades para el área de Educación Artística Proponer a los niños que elaboren con cartulinas y témperas máscaras de jirafas, elefantes y otros animales del zoológico.
Guía de lectura
6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos.
Sobrepeso (9).- Excesiva acumulación de grasa en el cuerpo. Ocurrente (12).- Persona que tiene ideas ingeniosas y graciosas. Decomisar (20).- Privar o quitarle a alguien sus bienes o pertenencias. Concentrarse (23).- Reflexionar profundamente, fijar la atención o el pensamiento en algo. Bicho (27).- Animal pequeño. Vigilar (29).- Observar a una persona o cosa, atenderla.
a t i l o B
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
M. B. Brozon Antes de la lectura
Me expreso Observo la carátula del cuento y leo el título. Luego, predigo de qué tratará la historia y explico por qué. Describo al personaje que aparece en la carátula y lo que está haciendo.
Deduzco a t i l o B
El personaje Bolita está envuelto en papeles y tiene una media colgada en la nariz. Trato de descubrir su verdadera identidad. Propongo alternativas.
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Durante la lectura
Pienso, deduzco y escribo Cierro el libro en la página 13. Imagino lo que pudieron haber pensado las personas que visitaban el zoológico cuando veían a Bolita. Luego, lo escribo.
Imagino Al finalizar la página 37 veo que el plan de Poncho ha fracasado. Elaboro un nuevo plan para ayudar a Bolita, lo dibujo y escribo.
a t i l o B
Guía de lectura Después de la lectura
Respondo Contesto las siguientes preguntas:
1. ¿Quién era Poncho? ¿Cuál era su función?
2. ¿Por qué Bolita se sentía triste?
3. ¿Cómo se sintió Bolita disfrazada de elefante? ¿Por qué?
Comprendo
a t i l o B
Escribo V (verdadero) o F (falso) entre los paréntesis. (
) Los planes de Poncho dieron resultado.
(
) Don Jaime es el papá de Poncho.
(
) Bolita no se sentía feliz disfrazada de elefante.
(
) Las jirafas recibieron a Bolita con mucha alegría.
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Aprendo Relaciono cada palabra con su significado.
Caos
Zoológico
Murmuraciones
a t i l o B
Lugar donde viven animales de diversas especies y tamaños.
Alboroto, desorden, catástrofe.
Comentarios desagradables sobre alguien.
Dieta
Aire caliente y molesto.
Bochorno
Ración de alimentos reducida y baja en calorías.
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura Recuerdo Completo el esquema de acuerdo con el cuento.
Título
Lugar
Personajes
1) ¿Qué pasó primero?
2) ¿Qué pasó después?
a t i l o B 3) ¿Qué pasó al final?
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura Comento Analizo y converso con mis compañeros. - ¿Por qué se produjo el cambio en Bolita? - ¿Cómo calificaría la actitud de los niños que se burlan de la jirafa?
Participo Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros. - Lo que más me gustó del cuento fue - Después de leer el cuento, aprendí que - Lo importante de tener una familia es
porque
Juego Busco en la sopa de letras las siguientes palabras: - Elefante - Zoológico - Dieta - Bolita
a t i l o B
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Descubro Descubro lo que tengo que hacer en el recuadro en blanco descifrando la siguiente clave:
a t i l o B
