INVESTIGACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Lic. Juan Gerardo Cacuango Arellano
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES AÑO LECTIVO 2017-2018
ÁREA: DE INVESTIGACIÓN Y PSICOLOGÍA PARALELO: ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA DOCENTE: JUAN GERARDO CACUANGO ARELLANO FIGURA PROFESIONAL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO SECCIÓN: Nocturna TERCER AÑO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO 2 HORAS TERCER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO BLOQUE I.LOGICA:EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO -
PENSAMIENTO RACIONAL E IRRACIONAL ACIERTOS ERRORES Y EXPERIENCIAS. FALACIAS EN LA COMUNICACIÓN Y DECOSIFICACIÓN DE MENSAJES REDACCION DE UN INFORME FINAL
BLOQUE II GEOMETRIA: ¿DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO? CONSTRUCCIÓN DE MODELOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE LAS SOMBREAS DE LA TIERRA -
LA OBSERVACIÓN TRADUCIDA EN FORMULAS MATEMÁTICAS DESARROLLA UN PROYECTO DE MEDICIÓN
-
LAS DEMANDASY NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y LAS APLICACIONES TECNOLOGICAS. EL PROCESOCIENTIFICO EN LAS CIENCIAS QUÍMICAS. (EL PROCESO DE OBTENCIÓN DEL METANO Y ETENO DESARROLLO DEUN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICA
BLOQUE III.QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA
BLOQUE IV. BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA LA EVOLUCIÓN Y LOS PRINCIPIOS ANTE LOS OJOS DE UN INVESTIGADOR. REPLICACIÓN DELOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN LA BIOLOGÍA DE UN PROYECTOS DE AULA DESARROLLO DE UN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICA BLOQUE V. FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO - APLICACIÓN DE LOS MODELOS FÍSICOS MATEMÁTICOS - MEDICIÓN DE LA GRAVEDAD - DESARROLLO DE UN ENSAYO CIENTÍFICO EN BASE A LOS RESULTADOS DE LA EXPERIEMNTACIÓN BLOQUE VI . HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA. - EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES - LOS FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA ESTADISTICA; METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL - DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN SOCIAL APLICANDO EL MÉTODO CUANTI-CUALITATIVO.
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” PLANIFICACIÓN ANUAL
2017 -
DATOS GENERALES
NOCIÓN BÁSICA
ÁREA :INVESTIGACIÓN Y PSICOLOGIA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA CINICIA Y TECNOLOGIA
JORNADA: MATUTINA
DOCENTES: LIC. GERARDO CACUANGO CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO PARALELOS: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 HORAS SEMANALES: 3
2018
OPCION: CIENCIAS EXPERIMENTALES TOTAL HORAS 111
QUIMESTRALES: 57
BLOQUES/MÓDULOS
En un mundo globalizado como en los momentos actuales la Investigación debe mantener pertinencia con la educación, esta asignatura prioriza la interacción de la comunidad educativa (comunidad, autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes), así como, la relación con las diferentes programas curriculares, ya que vincula, explora problemas de la comunidad con los contenidos de un área de estudio, para proponer permanentemente hipótesis, sacar conclusiones y dar soluciones, convirtiendo al contexto social y natural en fuentes inagotables para la Investigación.
HORAS
1.
LOGICA: EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO
21
2.
GEOMETRIA: ¿DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO?
18
3.
QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA
18
4.
BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA?
18
5.
FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO
18
6.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA 18
OBJETIVOS DEL AÑO
TOTAL:
11 1
Despertar en los estudiantes la curiosidad por descubrir conocimientos nuevos, por desarrollar pericias de indagación, observación y razonamiento frente a los conocimientos impartidos en la institución educativa. Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis inducción, deducción, juicio, crítico comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato. Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas o adquiridas o para resolver problemas de su realidad inmediata o mediata. Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” PRIMER QUIMESTRE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2013 -
2014
PRIMER PARCIAL
Del 2 de Septiembre al 18 enero 2014 Del 2 de septiembre al 18 de octubre 2013
(siete semanas)
Título del bloque/módulo: LOGICA: EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO Duración: 7 Horas o semanas Fecha de inicio: 02 de Septiembre Fecha de finalización: 18 de Octubre OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO:: Despertar en los estudiantes la curiosidad por descubrir conocimientos nuevos, por desarrollar pericias de
indagación, observación y razonamiento frente a los conocimientos impartidos en la institución educativa BLOQUE CURRICULAR
1.LOGICA:EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Conceptualizar y diferenciar pensamientos racionales e irracionales producidos en el ser humano
-
PENSAMIENTO RACIONAL E IRRACIONAL
-
ACIERTOS ERRORES Y EXPERIENCIAS.
-
FALACIAS EN LA COMUNICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DE MENSAJES
Determinar la importancia de las Falacias en la comunicación.
REDACCION DE UN INFORME FINAL
Presentar el informe tomando en cuenta su estructura como ejemplo de Investigación
-
Relacionar aciertos y errores en la construcción del conocimiento.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA Lee conceptos Subraya ideas Resume
RECURSOS
Libros Páginas web Proyector Programa Power Point
Selecciona información Organiza las ideas Emite criterios personales
Lectura critica Escuchar programas de televisión con cierto criterio de análisis. Registra, codifica, identifica, analiza y sacar conclusiones.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO Investiga conceptos Establece características Diferencia razonamientos
Establece relaciones entre aciertos, errores y el conocimiento Entorno natural y social Televisión
Diferencia los tipos de falacias en la vida cotidiana
Material de escritorio Hojas de papel boom
Redacta el informe
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Construye definiciones, elabora una regla T sobre el pensamiento Racional e Irracional.
Ejemplifica situaciones cotidianas al conocimiento como producto de aciertos y errores. Decodifica falacias en la comunicación.
Expone el informe de investigación utilizando un programa televisivo.
PRIMER QUIMESTRE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2013 -
2014
SEGUNDO PARCIAL
Del 2de Septiembre al 18 enero 2014 Del 21 de octubre al 29 de noviembre 2013
(seis semanas))
Título del bloque/módulo: GEOMETRIA: ¿ DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO? Duración: …. Horas o semanas Fecha de inicio: Fecha de finalización: OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis inducción, deducción, juicio,
crítico comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato. BLOQUE CURRICULAR
2. GEOMETRIA: ¿DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO? - CONSTRUCCIÓN DE MODELOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE LAS SOMBREAS DE LA TIERRA
-LA OBSERVACIÓN TRADUCIDA EN FORMULAS MATEMÁTICAS
-DESARROLLA UN PROYECTO DE MEDICIÓN
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
Ejercitar la construcción de formas geométricas a partir de la sombra utilizando el entorno social y natural de la Institución y de la casa.
Observación Lluvia de ideas Talleres Trabajos en Equipo Exposición
Entorno natural y social.
Demuestra el conocimiento teórico de las formas las figuras geométricas.
Construye formas geométricas a partir de la sombra.
A prender a dimensionar tamaños de enceres de la casa, un árbol un edificio
Observación Diálogos simultáneos Trabajos en equipo Mesa Redonda
Entorno natural y social Entorno natural y social
Realiza ejercicios de medición del dormitorio, casa, árbol y edificio
Mide enceres de la casa y la institución.
Ejecutar trabajos de la medición y análisis de Resultados
Observación Lluvia de Ideas Exposición
Presenta trabajos que evidencian la medición en la matemática
Redacta el informe final del proyecto de medición
Material de escritorio Hojas de papel boom
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” PRIMER QUIMESTRE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2014
Del 2 de Septiembre al 18 enero 2014
TERCER PARCIAL
2013 -
Del 3 de diciembre al 18 de enero 2013
(seis semanas)
Título del bloque/módulo: QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA Duración: …. Horas o semanas Fecha de inicio: …………………….. Fecha de finalización: …………… OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología. BLOQUE CURRICULAR DESTREZA CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS ESENCIALES DE EVALUACIÓN E PRECISIONES DE LA EVALUACIÓN/ INSTRUMENTOS ENSEÑANZA INDICADORES DE LOGRO 3.QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA
LAS DEMANDAS Y NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y LAS APLICACIONES TECNOLOGICAS. EL PROCESO CIENTIFICO EN LAS CIENCIAS QUÍMICAS. (EL PROCESO DE OBTENCIÓN DEL METANO Y ETENO DESARROLLO DE UN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICA
Indagar y conocer sobre: La manzana de la discordia, Los Enlaces Covalentes, historias de Clara Himmerwahr y Fritz Haber; El Proceso haber-Bush.
Debates Lluvia de Ideas Organizadores Gráficos
Internet Hojas de trabajo
Identifica la importancia y avance científicos
Presenta organizadores gráficos sobre historias científicas.
Reconocer la importancia de los Hidrocarburos en la industria, desde la descripción y nomenclatura, y de la observación identificación e interpretación de sus características en procesos experimentales en los que trabajen con alcan y alquenos.
Observación Análisis Trabajo en Equipo
Materiales y substancias de laboratorio Internet, Videos
Reconoce la Importancia de los hidrocarburos en la Industria.
Obtiene el métano y el etano en el laboratorio utilizando materiales, reactivos y substancias.
Presentar el informe tomando en cuenta su estructura con un ejemplo de Investigación
Registra, codifica, identifica, analiza, experimenta y concluye. Exposición
Redacción del Informe
Presenta el informe como evidencia de la Experimentación
Material de escritorio Hojas de papel boom
Audiovisuales
1
EXÁMENES DEL PRIMER QUIMESTRE DEL 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO 2013 UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” SEGUNDO QUIMESTRE
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2013 -
2014
PRIMER PARCIAL
Del 17 de febrero al 4 de julio 2014 Del 17 de febrero al 4 de abril 2014
(siete semanas))
Título del bloque/módulo: BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA Duración: …. Horas o semanas Fecha de inicio: …………………….. Fecha de finalización: …………… OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis inducción, deducción, juicio,
crítico comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato. BLOQUE CURRICULAR
4.BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA LA EVOLUCIÓN Y LOS PRINCIPIOS ANTE LOS OJOS DE UN INVESTIGADOR. REPLICACIÓN DELOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN LA BIOLOGÍA DE UN PROYECTOS DE AULA -
DESARROLLO DE UN INFORME CON RIGUROSIDAD -
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO
Investigar y conocer cual es el motor de la vida para develar los secretos de la ciencia.
Diálogos simultáneos Organizadores Gráficos Taller Pedagógico
Internet Periodos y Revistas Power Point Medios Audiovisuales
Indaga sobre: los mecanismos ocultos sobre la vida, Las frutas atraen a las moscas
Proponer como proyecto de aula el dimorfismo sexual de la mosca de la fruta tomando en cuenta conocimientos de Biología.
Observación Lluvia de Ideas Debates Equipos de Trabajo
Frutas Materiales para construir el cultivo de moscas Espacio físico
Identifica el perfil del dimorfismo sexual en las moscas de la fruta Constatar los elementos de la estructura del informe.
Presentar el informe tomando en cuanta la estructura científica.
Observación Debates Exposición
Medio Audiovisuales
Análisis de Resultados
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
Construye el cultivo de moscas.
Evidencia el diseño de experimentación para determinar las deferencias sexuales de las moscas de la fruta. Presenta el informe sobre el proyecto de aula sobre: tamaño, forma, color y
comportamiento de las moscas.
CIENTIFICA
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” SEGUNDO QUIMESTRE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2013 -
2014
SEGUNDO PARCIAL
Del 17 de febrero al 4 de julio 2014 Del 7 de abril al 16 de mayo 2014
(seis semanas
Título del bloque/módulo: FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO Duración: …. Horas o semanas Fecha de inicio: …………………….. Fecha de finalización: …………… OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología BLOQUE CURRICULAR DESTREZA CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS ESENCIALES DE EVALUACIÓN E PRECISIONES DE LA EVALUACIÓN/ INSTRUMENTOS ENSEÑANZA INDICADORES DE LOGRO 5.FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO - APLICACIÓN DE LOS MODELOS FÍSICOS MATEMÁTICOS
Indagar sobre las leyes de la física y su trascendencia en el mundo
Debate Lecturas Organizadores Gráficos
Internet Apuntes de la materia
Presenta las investigaciones sobre las leyes que cambiaron al mundo
Diagrama un organizador gráfico sobre las leyes físicas.
- MEDICIÓN DE LA GRAVEDAD
Calcular la gravedad de la caída de los cuerpos utilizando las instalaciones del colegio.
Observación Trabajo en equipos Lluvia de ideas
Madera Plásticos Pelota Tela
Planifica el trabajo de indagación sobre la gravedad
Presenta los resultados de los ejercicios sobre la gravedad
- DESARROLLO DE UN
Construir un ensayo científico sobre la
Observación
Recursos
Ejecución del experimento y presentación de resultados.
Redacta el ensayo
ENSAYO CIENTÍFICO EN BASE A LOS RESULTADOS DE LA EXPERIEMNTACIÓN
gravedad y la física del Columpio.
Trabajos en equipo Exposición
Audiovisuales
tomando en cuenta la estructura y resultados de la experimentación.
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” SEGUNDO QUIMESTRE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2013 -
2014
TERCER PARCIAL
Del 17 de febrero al 4 de julio 2014 Del 19 de mayo al 27 de junio 2014
(seis semanas)
Título del bloque/módulo: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA Duración: …. Horas o semanas Fecha de inicio: …………………….. Fecha de finalización: …………… OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas o adquiridas o para resolver problemas de su realidad inmediata o mediata. BLOQUE CURRICULAR
6. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA. - EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
Conocer los censo a lo largo de la historia para analizar y destacar su importancia
Lectura Comprensiva Organizadores Gráficos Lluvia de ideas Debates
Internet Fuentes Bibliográficas Audiovisuales Power Point
Construcción de ordenadores gráficos que resalte la importancia delos censos en la historia.
Realiza el Ordenador gráfico tomando en cuenta la historia y personajes de los censos.
- LOS FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA ESTADISTICA; METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Determinar los Métodos cuantitativos y cualitativos para desatacar se uso dentro de los procesos investigativos
Diálogos simultáneos Debates Ordenador de Ideas
Internet Fuentes Bibliográficas Audiovisuales Power Point Internet
Ordena las características de los Métodos Cuanti y Cualitativos en la investigación en una Regla T.
Presenta la regla T con las características de los Métodos estadísticos.
- DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN SOCIAL APLICANDO EL MÉTODO CUANTI-CUALITATIVO.
Aplicar los Métodos estadísticos en un proceso investigativo realizado en la comunidad.
Selecciona Información Analiza información Organiza la información Exposición
Material de escritorio Internet Audiovisuales
Redacta un informe
Evidencia la investigación mediante la exposición del informe investigativo.
1.EXÁMENES
DEL SEGUNDO QUIMESTRE DEL 1 DE JULIO AL 5 DE JULIO UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE” APROBACIÓN DEL ÁREA
BIBLIOGRAFÍA GENERAL -
Introducción a la Lógica de Irving Copi Experimentos simples para entender una Tierra complicada Asinov. I. (1988) Breve Historia de la Química Brook, W. H. (1998). Historia de la Química. Madrid Alianza Editorial El Pulgar del Panda Stephen Jay Gould Enlace sugerido: Manejo y estudio de la Drosophila melanogastes. Lic. Endiver Dávila. c. Kittel, W. D. Knight. Ruderman. Mecanica del curso de física de Berkenley Elementos básicos de ESTADISTICAPARA LAS CIENCIAS SOCIALES DE Pierdant Rodriguez, Elberto Isac. http/www.madrimasd.org/blogs/matemáticas/2012/06/21/134204 OBSERVACIONES
------------------------------------------Dra. Rosa Salas Molina Mg. ---------------------------------MSc. Beatriz Latorre COORDINADOR(A) ÁREA
---------------------------------Psc. Angelica Perez SECRETARIO(A)
Aprobado en sesión de Área
del 2013
Vto. Bueno Vicerrectorado
Fecha:______________________________
________________________________
Dra. Rosita Mañay VICERRECTOR(A)
