Batería de Halstead-Reitan Definición
La batería Halstead-Reitan es un conjunto fijo de ocho pruebas neuropsicológicas neuropsicológicas utilizadas para evaluar el cerebro y el funcionamiento del sistema nervioso en personas mayores de 15 años. Versiones de los niños son la batería de pruebas neuropsicológicas Halstead para Niños Mayores (edades entre nueve y 14) y el Reitan Indiana batería de pruebas neuropsicológicas neuropsicológicas (edades de cinco a ocho). Propósito
Funcionamiento neuropsicológico neuropsicológico refiere a la capacidad del sistema nervioso y del cerebro para procesar procesar e interpretar la información recibida a través de los sentidos. El Halstead-Reitan evalúa una amplia gama de funciones del sistema nervioso y del cerebro, cerebro, incluyendo: visual, auditivo y táctil de entrada, la comunicación verbal, la percepción espacial y secuencial, la capacidad de analizar la información, formar conceptos mentales, y hacer juicios, y la salida del motor; y la atención, la concentración y la memoria. El Halstead-Reitan se utiliza normalmente para evaluar individuos con daño cerebral sospecha. La batería también proporciona información útil con respecto a la causa del daño (por ejemplo, lesión cerrada de cabeza, el abuso de alcohol, trastorno de Alzheimer, derrame derrame cerebral), ¿qué parte del cerebro se daña, si el daño se produjo durante el desarrollo de la infancia, y si el daño es cada vez peor aún, se mantiene igual, o cada vez mejor. La información sobre la gravedad del deterioro y las áreas de fortalezas personales pueden ser utilizadas para desarrollar planes de rehabilitación o cuidado. Descripción
Ward, Halstead Reitan y Ralph son los desarrolladores de la batería HalsteadReitan. Con base en estudios de pacientes con problemas neurológicos de la Universidad de Chicago, Halstead reconoció la necesidad de una evaluación del funcionamiento del cerebro que era más extensa que las pruebas de inteligencia. Empezó a experimentar con las pruebas psicológicas que pueden ayudar a identificar los tipos y la gravedad del daño cerebral a través de la observación del comportamiento de una persona en las diversas tareas que implican habilidades neuropsicológicas. Inicialmente eligió un conjunto de diez ensayos; todos menos tres se encuentran en la corriente de la batería Halstead-Reitan. Ralph Reitan, uno de los estudiantes Halstead, contribuyó a la batería mediante la investigación de las pruebas de habilidad para identificar problemas neurológicos. En un estudio notable, Reitan diagnosticado 8.000 pacientes utilizando sólo su prueba en los resultados, sin respetar los pacientes ni saber nada de sus antecedentes. Esto proporcionó un fuerte apoyo para la eficacia de la batería. Reitan adaptado la batería original mediante la inclusión de pruebas adicionales. El Halstead-Reitan se ha investigado más que cualquier otra batería de pruebas neuropsicológicas. La investigación continúa para apoyar su capacidad para detectar el deterioro de precisión en una amplia gama de funciones neuropsicológicas. Los ocho pruebas básicas se describen a continuación, seguido por una lista de las pruebas utilizadas en combinación con la batería de base. Prueba de categorías
Un total de 208 imágenes que consisten en figuras geométricas se presentan. Para cada imagen, las personas se les pide que decidan si se recuerda el número 1, 2, 3, o 4. Se pulsa una tecla que corresponde a su número de elección. Si eligen correctamente, suena una campanilla. Si eligen incorrectamente, el zumbador suena. Las imágenes se presentan en siete subpruebas.
La clave de esta prueba es que un principio o una característica común, subyace en cada subprueba. Los números 1, 2, 3, y 4 representan los principios posibles. Si los individuos son capaces de reconocer el principio correcto en una imagen, responderán correctamente las imágenes que quedan en ese subtest. La subprueba próximo pueden tener el mismo o principio subyacente diferente, y los individuos más que tratar de determinar ese principio con el asesoramiento de la campana y el timbre. La subprueba último contiene dos principios fundamentales. La prueba dura aproximadamente una hora en completarse, pero las personas con daño cerebral severo puede tardar hasta dos horas. La prueba de categoría de prueba se considera más eficaz de la batería para detectar daño cerebral, pero no ayuda a determinar dónde se produce el problema en el cerebro. La prueba evalúa la capacidad de abstracción, o la capacidad para extraer conclusiones específicas a partir de información general. Habilidades relacionadas son la solución de problemas complejos y únicos, y aprender de la experiencia. Versiones de los niños consisten en 80 artículos y cinco subpruebas para niños pequeños, y 168 artículos y 6 subpruebas para niños mayores. Scoring implica registrar el número de errores. Cálculos basados en el uso de los valores de corte tradicional (puntajes de corte son las puntuaciones que indican el límite entre el funcionamiento normal y alterado), puntuaciones por encima de 41 se considera indicativo de deterioro cerebral para las edades de 15 a 45. Para edades de 46 años o más, puntuaciones por encima de 46 indican deterioro. Reitan ha sugerido un límite de 50 ó 51 errores. Puntos de corte recomendados también varían según la edad y el nivel educativo. Test Tactil
Un tablero de forma que contiene diez formas recortadas, y diez bloques de madera que emparejan dichas formas se colocan en frente de un individuo vendaron los ojos. Los individuos son entonces instrucciones para usar sólo su mano dominante para
colocar los bloques en su lugar correspondiente en el tablero de formas. El mismo procedimiento se repitió usando sólo la mano no dominante, y luego con las dos manos. Finalmente, la placa y forma bloques se eliminan, seguido por la venda. De memoria, la persona se le pide que dibuje el tablero de formas y las formas en sus lugares adecuados. El examen dura entre 15 a 50 minutos para completar. Hay un límite de tiempo de 15 minutos para cada ensayo, o cada segmento de actuación. Otros nombres para esta prueba son el Test Board Forma y el tablero de formas de Seguin-Goddard. Se evalúa la capacidad sensorial, la memoria de formas y ubicación espacial, las funciones motoras y la capacidad del cerebro para transferir información entre los dos hemisferios. Además de la simple detección de daño cerebral, esta prueba también ayuda a determinar en qué lado de la lesión cerebral puede haber ocurrido. Para los niños menores de 15 años, sólo seis formas se utilizan. Scoring implica registrar el tiempo para completar cada uno de los tres ensayos con los ojos vendados y el tiempo total para todos los ensayos combinados (resultado todo el tiempo), el número de formas de recordar (puntuación de memoria), y el número de las formas dibujadas en sus posiciones correctas (puntuación localización) . En general, el ensayo para la mano no dominante debe ser más rápido entre 20 a 30 por ciento de la prueba para la mano dominante, debido a la ventaja de la práctica. Si la mano no dominante es más lenta que la mano dominante o más rápido más del 30 por ciento de la mano dominante, el daño cerebral es posible. Sin embargo, algunas personas que no tienen daño cerebral no presentan este tipo de mejora típica. Las lesiones de los brazos, los hombros o las manos también puede afectar al rendimiento. Las puntuaciones se debe ajustar dependiendo del nivel de educación y puede variar dependiendo de la edad. Trail Making Test
Esta prueba consta de dos partes. La parte A es una página con 25 círculos numerados aleatoriamente dispuestas. Los individuos tienen instrucciones para dibujar líneas entre
los círculos en orden ascendente secuencial hasta llegar al círculo rotulado "End". La parte B es una página con los círculos con las letras A a L y 13 círculos numerados mezclados y dispuestos al azar. Los individuos tienen instrucciones para conectar los círculos con líneas de dibujo alternando entre números y letras en orden secuencial, hasta que llegan al círculo rotulado "End". Si las personas cometen errores, los errores son rápidamente llevados a su atención, y continuará a partir del último círculo correcto. La prueba dura aproximadamente cinco a 10 minutos para completar. Este ensayo fue originalmente conocido como Pathways Partingon, o la prueba de atención dividida, que formaba parte de la batería de pruebas Ejército Individual. La prueba evalúa la velocidad de procesamiento de la información, la capacidad de exploración visual, la integración de las funciones visuales y motor, reconocimiento de letras y número y la secuencia, y la capacidad de mantener dos trenes de pensamiento. El ensayo puede ser administrada por vía oral si un individuo es incapaz de escribir. La prueba de color Trails, diseñado para niños y personas de diferentes culturas, utiliza los colores en vez de números y letras. La puntuación es simplemente el tiempo para completar cada parte. Los errores, naturalmente, aumentar el tiempo total. Algunos han argumentado que el tiempo necesario para alertar a los individuos de errores puede variar dependiendo de la persona que da la prueba. Para los adultos, las puntuaciones por encima de 40 segundos para la Parte A y 91 segundos para la Parte B tradicionalmente han indicado deterioro cerebral. La investigación actual no aconseja el uso de tales cortes tradicionales, prefiriendo rangos dependiendo de la edad, la educación y el género. Por ejemplo, un estudio informó que para las edades de 15 a 19, el tiempo promedio para completar la Parte A. Fue de 25,7 segundos y el tiempo para completar la Parte B fue 49,8 segundos Para edades de 80 a 85, sin embargo, el tiempo promedio para completar la parte A fue de 60.7 segundos y el tiempo para completar la Parte B fue de 152,2 segundos. Esto demuestra la importancia de considerar otras variables al puntuar. Finger Tapping prueba
Los individuos coloque su palma de la mano dominante hacia abajo, los dedos extendidos, con el dedo índice descansando sobre una palanca que está unido a un dispositivo de recuento. Los individuos se les instruye para aprovechar su dedo índice lo más rápido posible durante diez segundos, manteniendo la mano y el brazo inmóvil.Este ensayo se repite cinco a 10 veces, hasta que el examinador ha recogido los recuentos para cinco ensayos consecutivos que están dentro de los cinco grifos de uno al otro. Antes de iniciar la prueba, los individuos se les da una sesión de práctica. También se les da breves descansos entre cada prueba de 10 segundos, y de uno a dos minutos descansos después de cada tercer juicio. Este procedimiento completo se repite con la mano no dominante. La prueba dura aproximadamente diez minutos. Esta prueba también se conoce como la Prueba de Oscilación del dedo. La versión de los niños utiliza un recolector electrónico en lugar de un solo manual, que era difícil para los niños de operar. La prueba mide la velocidad del motor y ayuda a determinar áreas particulares del cerebro que puede estar dañado. Anotar implica el uso de los cinco ensayos aceptados para calcular un número medio de grifos por ensayo para cada mano. En general, la mano dominante debe realizar un diez por ciento mejor que la mano no dominante. Sin embargo, este no es siempre el caso, especialmente en individuos zurdos. Los hombres y los jóvenes tienden a desempeñarse mejor que las mujeres y las personas mayores. La interpretación también debe considerar el nivel de educación, la inteligencia, la fatiga debilidad general o falta de coordinación, la depresión y las lesiones de los hombros, los brazos o las manos. Esta prueba sólo debe ser interpretada en combinación con otras pruebas en la batería. Ritmo de prueba
Treinta pares de grabados, sonidos no verbales se presentan. Para cada par, las personas deciden si los dos sonidos son los mismos o diferentes, marcando "S" o "D", respectivamente, en sus hojas de respuestas. Los pares se agrupan en tres subpruebas. Esta prueba también se conoce como la Prueba de Ritmo Seashore, y se
basa en las pruebas de habilidad musical Seashore. Se evalúa la atención auditiva y la concentración, y la capacidad de discriminar entre sonidos no verbales. El examen ayuda a detectar daño cerebral, pero no la ubicación del daño. Audiencia adecuada y habilidades visuales son necesarios para tomar esta prueba. La puntuación se basa en el número de ítems correctos, con puntuaciones más altas indican un menor daño o buena recuperación. Las puntuaciones deben interpretarse junto con información de otras pruebas. Algunos investigadores consideran que esta prueba no fiable y simple. La versión de los niños no incluye esta prueba. Sonidos del habla Prueba de Percepción
Sesenta grabadas sílabas sin sentido que contienen el sonido "i" (por ejemplo, "meer" y "Weem") se presentan. Después de cada sílaba, las personas que subrayar, de un conjunto de cuatro sílabas escritas, la ortografía que representa la sílaba que escucharon. Esta prueba evalúa la atención auditiva y la concentración y la capacidad de discriminar entre los sonidos verbales. Se proporciona información sobre áreas específicas de daño cerebral, y también puede indicar déficit de atención o pérdida de la audición. Puntuación y la interpretación son similares a los usados para la prueba de ritmo. La versión de los niños contiene menos opciones sílabas. Reitan-Indiana Afasia prueba de cribado
La afasia es la pérdida de la capacidad de comprender o utilizar el lenguaje hablado o escrito, debido a un daño cerebral o deterioro. En esta prueba, las personas se presentan con una variedad de preguntas y tareas que sería fácil para una persona sin discapacidad. Ejemplos de elementos de prueba incluyen verbalmente nombrando fotos, escribir el nombre de una imagen sin decir el nombre en voz alta, lectura de material impreso de longitud creciente, repitiendo las palabras expresadas por el examinador, problemas aritméticos simples, las formas de dibujo sin levantar el lápiz, y colocando una mano a un área en el lado opuesto del cuerpo.
Esta prueba es una modificación de la prueba de detección de Halstead-Wepman afasia. Se evalúa el lenguaje relacionados con dificultades, confusión derecha / izquierda y las tareas no-verbales. Un procedimiento de puntuación típica no se utiliza porque se trata de una prueba de detección, cuyo propósito es detectar posibles signos de afasia que pueden requerir una nueva evaluación. Déficits sutiles de la lengua puede no ser detectada. Reitan-sensorial-perceptivo Klove examen
Esta prueba detecta si los individuos son incapaces de percibir la estimulación en un lado del cuerpo cuando ambas partes son estimulados simultáneamente. Tiene táctiles, auditivas, visuales y componentes que implica la capacidad de (a) especificar si el movimiento de tacto, sonido, o se está produciendo visible a la derecha, a la izquierda, o en ambos lados del cuerpo; (b) recuperar números asignados a los dedos particulares ( el examinador asigna números al tocar cada dedo, e indicando el número de ojos de la persona cerrada), (c) identificar los números "escrito" en la punta de los dedos mientras los ojos se cierran, y (d) determinar la forma de un bloque de madera colocado en una mano por apuntando a su forma en una placa de forma con la mano opuesta. Pruebas complementarias
Además de las pruebas básicas, los examinadores podrán optar por aplicar otras pruebas basadas en las dificultades que una persona está experimentando. Las pruebas comúnmente usadas en combinación con la batería Halstead-Reitan incluir la prueba de la fuerza de agarre, la Prueba Grooved Pegboard, el Examen Reitan-Klove Dominance lateral, la Escala de Memoria de Wechsler, el test de aprendizaje verbal de California, el Buschke Selective Recordando a prueba, el Auditorio Rey Prueba de memoria verbal, el Test de la Figura Compleja de Rey, la prueba de la memoria y el aprendizaje, la Prueba de Aprovechamiento de Amplio Rango , elInventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota , y el Wechsler Adult Intelligence Scale o Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños . Resultados
Interpretación de la Halstead-Reitan implica el análisis de varios factores:
El rendimiento global de la batería. El Índice de Deterioro Halstead (HII) y la Escala General de Déficit neuropsicológico (GNDS) se utilizan para obtener una puntuación global. La HII se calcula contando el número total de pruebas en el rango de deterioro, y dividiendo ese número por las pruebas totales administradas, lo que resulta en un número decimal entre cero y uno (0,0 hasta 0.2: funcionamiento normal; 0.3-0.4: deterioro leve; 0,5 -0,7: moderado deterioro; 0,8-1,0: deterioro grave). Los GNDS se calcula mediante la asignación de un valor entre cero y cuatro a 42 variables contenidas en las pruebas, y luego sumando los valores (0-25: Funcionamiento normal; 26-40: El deterioro leve, 4167: La insuficiencia moderada, 68 +: grave deterioro).
El rendimiento en las pruebas individuales. Cada prueba debe interpretarse en relación con otras pruebas en la batería. Rendimiento significativamente pobre en una prueba puede ser debido a varios factores. Sin embargo, si un patrón de bajo rendimiento se produce en tres o más pruebas, o si se producen discrepancias significativas en dos o más pruebas, el deterioro es probable.
Indicaciones de lateralización y localización. Esto se refiere a la región particular del cerebro que está dañado. El rendimiento en las tareas motoras y sensoriales proporciona las claves necesarias.
Con la información anterior, un psicólogo puede diagnosticar el tipo de enfermedad presente, predecir el curso de la discapacidad (se mantiene igual, está mejorando o empeorando) y formular recomendaciones sobre el tratamiento, la atención y rehabilitación.
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Halstead-Reitan Battery - children, functioning, adults, examples, person, people, used, brain http://www.minddisorders.com/Flu-Inv/Halstead-ReitanBattery.html#b#ixzz29aDv3WZz
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