HISTORIA DEL PERÚ ORGANIZACIÓN ECONOMICA DE LOS A'"i!! raba!o a# El A'"i raba!o individual de ayuda ayuda mutua, mutua, se resum resumía ía INCAS: TIPO DE ECONOMIA INCA Fue un tipo de economía colectivista y autosuficiente , se basa fundamentalmente en la agri agricu cult ltur ura, a, en el cult cultivo ivo intens intensivo ivo de las las tierras tierras para asegurar la alimentación individual y colectiva.
TENENCIA DE LA TIERRA EN EL INCARIO: No hubo propiedad privada sobre la tierra, sino comu comuna nall cole colect ctiv ivaa y usuf usufru ruct ctua uarí ría. a. El únic únicoo dueño de la tierra era el Estado representado por el Inca nca, uie uien con fines ines de traba!o a!o colec colectiv tivoo y usufr usufruct uctoo repa repart rtía ía anualm anualment entee entre los ayllus de la siguiente forma"
Tierras del pueblo! pueblo! $as ad!udicadas a los a# Tierras miemb iembro ross de dell ayl ayllu ue ue la toma tomaba bann en condi condició ciónn de usufr usufruc uctua tuario rios. s. %ada varó varónn recibía recibía un topo topo y cada cada mu!er medio topo. $a medi me dida da var variaba iaba de acue acuerd rdoo a la cali calida dad d y ubic ubicac ació iónn de las las tier tierra ras. s. $as $as tier tierra rass de dell anciano e inv&lido eran traba!adas por el ayllu. Tierras as del del I"#a: I"#a: $as b# Tierr $as de dest stin inad adas as a la alimentación de la reale'a y la noble'a, los dem&s funcionarios y el e!(rcito. El e)cedente era reservado en colchas o pirhuas para ser distribuidas en tiempos de hambre. Tierras del Sol* $as destinadas al c# Tie mantenimiento del sacerdocio y vírgenes del sol y para las ofrendas en la Fiestas +eligiosas. EL TRA$A%O COOPERATI&O O COLECTI&O El traba aba!o fue oblig ligato atorio, io, euita uitattivo ivo y alternativo, el traba!o cooperativo se presentó en tres formas.
o colectivo en la fras frasee -od -odos os para para uno uno y uno uno para para todo todos s.. /e practicó en las tierras del pueblo. E)istió reciprocidad en el servicio del traba!o. b# La Mi"(a* raba!o tambi(n colectivo ue se efectuó en las tierras del Inca y del /ol, /ol, o en algu algunas nas obra obrass públic públicas, as, tale taless como como constru construcció cciónn de puentes, puentes, caminos, caminos, etc., auí tambi(n e)istió reciprocidad reciprocidad..
c# La Mi)a * raba!o por turnos y obligatorio efectua tuado en faenas muy pesad sadas y penosas, como las minas, cocales y algunas obras públicas. 0tras formas de la economía Inca fueron, la circ circul ulac ació iónn de los los prod produc ucto toss me medi dian ante te el true trueue ue11 la distr distribu ibució ciónn de los los alim aliment entaci ación ón guardados en pirhuas o ccolcas en tiempos de emerge eme rgencia ncia11 y el consumo ue consistía consistía en dar a cada uno según sus necedades. necedades.
T*CNICAS
AGRICOLAS! S!%onstruyeron
canales canales y reser reservor vorios, ios, andenes andenes,, conocier conocieron on el guano de las islas y la t(cnica de rotación del cultivo.
LA GANADERIA! A!
Fue a base de los auu auu(n (nid idos os 2ll 2llama, ama, alpac lpaca# a#,, de los los cual cuales es aprovechar aprovecharon on su carne y lana lana y fuer'a fuer'a matri' matri' 2$lama#. $os animales ue no fueron domesticados fueron ob!etos de ca'a. %riaron tambi(n variedad de cuyes.
LA ED+CACIÓN IN,A
a-
Edu#a#i." es es)a)al/ 0o 0or1al/ o de de lo los "obles: los 2a#3a'4asis ' A#lla4asis: A#lla4asis: /e impartía en los 3achay4asis , ue eran casas del saber, a cargo de los amautas o maestros, uienes preparaban e)clusiv e)clusivamen amente te a los !óvene !óveness nobles nobles para para dirigir o gobernar el imperio. $os
3achay4asis empe'aron a funcionar con Inca +oca ui(n fundó escuelas de este tipo en el %usco. 5 medida ue el imperio se e)pandía la educación se orientó b&sicamente a cuatro aspectos" - $engua 26uechua# - +eligión 2%ulto al /ol# - 7ane!o de uipus2%ontabilidad y estadística# - 8istoria militar2Episodios b(licos# 5 esto se agrega una educación física y militar, de manera ue al t(rmino del ciclo de estudios se encontraban listos, para la ceremonia del 8uarachicuy, ue los preparaba como nobles capacitados, para las funciones de guerra y de gobierno. Esta educación tuvo car&cter elitista y discriminatorio. En lo 5clla4asis se educaban las acllas o !óvenes escogidas a cargo de las 7amacunas. En el %usco e)istieron m&s de tres mil acllas divididas en tres categorías. - $as
e)clusivas para el servicio y atuendos del In9a. - $as ue se entregaban como premio, como esposas de nobles y hombres de m(rito. - 3 las destinadas a servir en el culto.
b- La edu#a#i." popular/ 0a1iliar/ i"0or1a: Era de car&cter eminentemente pr&ctico1 se educaba al ruma u hombre del pueblo a cargo de los mismos padres, en forma cotidiana. /e enseñaba a traba!ar , las t(cnicas agrícolas y el uso de herramientas y armas. Fue una educación democr&tica. En el incario se cultivó la filosofía y las ciencias como la cosmología, astronomía, medicina, ingeniería, etc.
EL ARTE IN,A La Ar5ui)e#)ura!
Fue el arte mayor de los In9as donde combinaban la utilidad con belle'a.
Clases de Ar5ui)e#)ura! La Solide6: /e refiere a su fortale'a , a la cual se debe la supervivencia de las construcciones. Enca!aban perfectamente las piedras talladas y pulimentadas, sin usar pegamento alguno. -
La Se"#ille6:
:or ue los edificios no llevaban adornos y decoraciones demasiado complicados. /us figuras representaban a sus dioses. :rescindieron de las columnas y esculturas1 no hubieron los segundos pisos ni balcones. $as fachadas lucían una sola puerta trape'oidal y pocas ventanas. $os techos eran de dos aguas con vigas de madera e ichu.
TIPOS O ESTILOS AR7+ITECTÓNICOS !Ar5ui)e#)ura Ci8il!
+epresentada por las construcciones de las casas en las comunidades o ayllus, así como tambi(n por los grandes palacios2estilo palaciego# ue cada inca en su gobierno construía.
!Ar5ui)e#)ura Reli9iosa!
+epresentada por los templos , e!emplo el ;oricancha y los 5clla4asis.
!Ar5ui)e#)ura Mili)ar!
E)presada en las grandes fortale'as, e!emplo" $a fortale'a de /acsayhuaman, donde se ubican los torreones defensivos como -7uyucmarca, -:aucarmarcay -/ayacmarca, construcción planeada por :achacutec, iniciada por upac
3upanui y concluida por 8uayna %apac. 0llantaytambo 2:osada de 0llantay#. %iudad fortificada para impedir el avance de los antis. 7achupicchu según algunos tambi(n pertenece al este estilo.
LA CERAMICA $a cer&mica In9a, como el preincario fue pr&ctica < utilitaria, ritual y m&gica. $a forma predominante fue el 5ribalo o =rpu y su fin fue m&s ue nada utilitario. uvo las siguientes características" Forma globular y cuerpo voluminoso. %uello largo y boca abocinada. >os asas a los costados. :resenta decoraciones geom(tricas. Es :olicroma" ro!a, negro, blanco* crema, amarillo, naran!a. ?ase cónica ue servia para su asentamiento en el suelo. amaño variado.
El ,ero! Era
un vaso ceremonial hecho de maderas duras como la chonta y el guayac&n. /u decoración contiene escenas de la vida incaica.
Me)alur9ia *raba!aron el
oro, plata y cobre. %onfecciones finos hilos y l&minas de oro. 8icieron bra'aletes, aretes, alfileres y adornos diversos. $os minerales y especialmente el oro, plata y cobre lo obtenían en las vetas superficiales de los flancos de las montañas. El oro lo obtenían tambi(n en los lavaderos. Fundieron en los hornos llamados 8uayras y refinaban en los talleres llamados ocochimpus conocieron el bronce2aleación del cobre y estaño#, al ue llamaron %hampú, utili'ando en la confección de armas, como la macana. %onocieron las t(cnicas como el martillado en frío, vaciado en matri' el laminado, perforado,
etc. El oro y la plata solo tuvieron un fin suntuario.
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