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Regência Verbal e Nominal
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Regência Verbal e Nominal - Aula 09
Regência Verbal e Nominal Todo texto que você lê apresenta uma organização. O bom escritor organiza as palavras em frases, as frases em parágrafos e, então, os parágrafos tornam-se texto. Você já percebeu que as palavras e frases e parágrafos não são colocados aleatoriamente, soltos na folha branca. Todos se organizam com lógica para expressarem o pensamento do escritor: são todos interdependentes! É no interior da frase que as palavras se unem. Veja a frase abaixo: Reveja!
Você já estudou importantes aspectos da construção do texto nas aulas 04 e 05. É uma boa hora para revisar essas aulas!
Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.
Existem, pelos menos, três relações de dependência acontecendo:
1. Entre VERBO e SUJEITO: se o sujeito “Os alunos” está na 3ª pessoa do plural, o verbo “precisam” também deve estar na 3ª pessoa do plural.
2. Entre VERBO e seu COMPLEMENTO: se a mensagem indica que alguém “precisa”, utilizamos a preposição “de” para completar o sentido do verbo: “precisam de exercícios”.
3. Entre NOME e seu COMPLEMENTO: se informamos que os exercícios tem a característica de serem “compatíveis”, utilizamos a preposição “com” para completar o sentido do nome “compatíveis com o assunto”.
O caso 1 nós estudamos na aula passada, quando tratamos da Concordância. Nesta aula, vamos estudar os casos 2 e 3.
Os verbos e os nomes (substantivo, adjetivo, advérbio) podem precisar de complementos que expliquem melhor suas ideias no texto. Esses complementos podem ser antecedidos por preposição ou não. A parte da gramática que aborda as relações entre os termos da oração é chamada de Sintaxe de Regência.
01 Comunicação e Expressão | EAD
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A sintaxe de regência vai estudar a relação entre um termo e seu complemento, vericando se o complemento virá ou não antecedido por uma preposição.
Vamos ler novamente a frase abaixo: Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.
Nessa oração, a expressão “de exercícios” completa o verbo “ precisam” e a expressão “com o assunto” completa o sentido do adjetivo “compatíveis”. Para a gramática, o termo que pede complemento, e determina se ele vem ou não com preposição, é chamado de termo regente. Já o termo que completa um verbo ou um nome é chamado de termo regido. Assim:
TERMO REGENTE
TERMO REGIDO
precisam
de exercícios
compatíveis
com o assunto
Podemos ainda dizer que a Regência faz parte da gramática normativa chamada de Sintaxe. Também podemos dizer que a Regência se preocupa, principalmente, com três pontos:
1.
Denir se um verbo ou um nome (substantivo, adjetivo, advérbio) precisam
de algum complemento na frase para que tenham sentido completo, claro; 2.
Se houver esse complemento, é necessário denir se ele virá acompanhado
de preposição ou não; 3.
Se houver preposição, denir qual ou quais preposições podem ser utili za-
das e os sentidos que podem dar ao verbo ou ao nome.
Vamos analisar esses três pontos? 1.
O verbo ou o nome tem ou não complemento? A Regência dene se o verbo ou o nome (substantivo, adjetivo, advérbio) necessita de complemento para que o sentido expresso no texto que com-
pleto. Leia a seguinte frase: Tenho vontade.
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Se alguém lhe diz essa frase, o sentido do substantivo “vontade” não ca
claro. Você certamente perguntará: Vontade de quê? É preciso acrescentar um complemento a esse nome “vontade”, é preciso acrescentar um complemento nominal. Você teria, então, a seguinte frase:
Tenho vontade de ler .
O complemento “de ler” deixou a frase com o sentido claro; desta forma a mensagem será bem compreendida pelo receptor. O mesmo acontece com o seguinte par de frases:
Eu preciso.
Eu preciso de auxiliares.
Na primeira frase a mensagem não apresenta sentido completo. Se você utilizar a primeira frase, o receptor cará se perguntando “Precisa
de quê?”. Para completar o sentido, foi necessário o acréscimo, na segunda frase, do complemento verbal “de auxiliares”. Assim, a informação está completa e o receptor entenderá o que você diz.
A partir dessas informações, podemos dividir a Regência em dois tipos. Quando o termo regente é um verbo, estamos tratando da regência verbal; quando o termo regente é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), estamos tratando da regência nominal.
2.
O verbo ou o nome se liga ao complemento com ou sem preposição? Se o verbo ou o nome precisar de complemento, a regência dene se ele
deve se ligar ao verbo ou ao nome por meio de preposição. O complemento de um nome (complemento nominal) será sempre ligado ao substantivo e ao adjetivo por uma preposição. Veja os exemplos: Temos necessidade de carinho.
É necessário amor ao próximo.
Busque ter fé em Deus.
03 Comunicação e Expressão | EAD
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Já no caso dos verbos, isso pode acontecer ou não, ou seja, os verbos podem ser complementados com preposição ou sem preposição. Veja: Encontramos o documento. A equipe EAD torce por você.
No primeiro exemplo, o verbo é ligado ao seu complemento sem preposição, esse complemento é chamado de objeto direto, já que se liga de maneira direta ao verbo. Mas, no segundo exemplo, o verbo é ligado ao seu complemento pela preposição “por”: esse complemento é chamado de objeto indireto, porque se liga ao verbo passando indiretamente por uma preposição.
É por isso que a Regência tem relação com a transitividade dos verbos. Ou seja, se o verbo vier acompanhado de algum complemento, como nos dois exemplos acima, ele será chamado de transitivo. Se apresentar complemento sem preposição, ele é transitivo direto. Se apresentar complemento com preposição, ele é transitivo indireto.
Analisamos esses critérios nas frases que utilizamos acima. Conra:
Alguns verbos podem apresentar mais de um complemento, dando mais informatividade à mensagem. Nesse caso, os verbos apresentarão um objeto direto (sem preposição, lembra?) e um objeto indireto (com preposição, não é?).
04 Comunicação e Expressão | EAD
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Leia os exemplos:
Há ainda os verbos INTRANSITIVOS. O prexo IN signica negação, portan-
to, os verbos INtransitivos não apresentam complemento na fr ase. Leia os exemplos de verbos intransitivos utilizados nas frases abaixo: A criança caiu.
Ela estudou.
Luíza viajou.
ATENÇÃO!
Você se lembra de que os pronomes são palavras que podem substituir diferentes expressões? Importante relembrarmos o uso do pronome relacionado à Regência. Existem pronomes especícos para substituir os termos regidos, são os pronomes
oblíquos. No Ensino Médio, você estudou que eles seguem algumas regras de utilização. Veja: O, A, OS e AS => substituem termos sem preposição.
Informei o endereço aos convidados da festa.
Informei-o aos convidados da festa.
LHE e LHES => substituem termos com preposição.
Informei o endereço aos convidados.
Informei-lhes o endereço.
05 Comunicação e Expressão | EAD
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3.
Os complementos com preposição podem utilizar que preposições?
Nossa terceira e última questão trata da escolha das preposições. Essa escolha é fundamental para transmitirmos a ideia de maneira clara para o entendimento do receptor. Existem diversos verbos da língua portuguesa que mudam de sentido de acordo com a preposição empregada. Um exemplo muito conhecido é o do verbo Aspirar. Este verbo apresenta dois sentidos diferentes, apenas modicando a preposição.
Vamos observar nas orações a seguir. A garota aspirou o ar puro da manhã.
O estagiário aspira ao cargo de auxiliar.
Na primeira oração, o verbo Aspirar não foi utilizado com preposição (verbo transitivo direto). Neste uso, ele signica cheirar, inspirar.
Na segunda oração, o mesmo verbo apresenta a preposição “a” (verbo transitivo indireto). Neste caso, seu sentido foi modicado, signicando desejar.
Nesta aula você vai encontrar um arquivo em Power Point, que apresentará as principais regras da regência nominal e da verbal. Estude com atenção.
Levante questionamentos e tire suas dúvidas com a tutora ou com a professora executora. Em seguida, acesse os exercícios. Lembre-se de que é praticando que você conseguirá apreender as regras e usá-las de forma adequada. Você precisará conhecer bem a regência dos nomes e verbos para entender nosso próximo assunto.
Na próxima aula trataremos da Crase!
Bom estudo!
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