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Contenido INTRODUCCION................ INTRODUCCION.......................... ..................... ..................... ..................... ..................... .................................... .......................... 2 ASPECTOS GENERALES......... GENERALES.................... ..................... ..................... ................................................. ...................................... 3 OBJETIVO DEL ESTUDIO:.............. ESTUDIO:......................... ...................... ................................................. ...................................... 3 UBICACIÓN:.............. UBICACIÓN:......................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ........................... ................. 3 ACCESIBILIDAD:............ ACCESIBILIDAD:....................... ...................... ..................... ..................................................... ........................................... 4

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SIS. MORFOGENETICO PERIGLACIAR

DURACIÓN Y !TODO DE TRABAJO..........................................................4 CLIA:...................................................................................................... " GEOOR#OLOGIA........................................................................................" TRABAJO DE CAPO.................................................................................... $ REDONDE% DE LOS GRANOS....................................................................$ CONCLUSION Y RECOENDACIONES............................................................&' BIBLIOGRA#IA............................................................................................... && ANE(O.......................................................................................................... &2

INTRODUCCION En los comienzos de la tierra se dieron diversos eventos, que mediante los sedimentos y un proceso de diagénesis se compactaron y formaron rocas sedimentarias, como también algunas rocas que fueron arrastradas por el rio seco, estas se formaron en diversas épocas, desarrollando de esta manera estratos, estos estratos se realizaron a través de los agentes como el viento, aguas subterráneas, el calor solar, las lluvias, etc.

En el siguiente informe presenta los estudios que se realizaron el 09 de mayo en Tacna con los estudiantes de la Escuela de Ingeniera !eol"gica # !eotecnia de la $niversidad %acional &orge 'asadre !ro(mann, teniendo como punto inicial la

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plaza )érez !amboa, luego se realiz" una caminata, (asta llegar al lugar por donde pasa el rio seco, se observo la erosi"n fluvial* la cual permiti" que se transportara gravas.

$na vez llegado al lugar se empez" a estudiar la zona identificando las diversas rocas+ rocas sedimentarias, volcánicas, intrusivas. También se pudo observar algunos estratos.

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ASPECTOS GENERALES

OBJETIVO DEL ESTUDIO:     

Identificar la forma, tetura y tama-o que tienen las rocas. El reconocimiento de las rocas gneas, rocas sedimentarias. econocer la influencia que tuvo la erosi"n fluvial en el rio seco /io aplina1. econocimiento de los principios de estratificaci"n. onocer el mane2o de la br32ula.

UBICACIÓN: 4a concentraci"n para dirigirse a la zona de estudio, se dio en la plaza )érez gamboa, se encuentra aproimadamente a 566 msnm a 7 80 : /datos proporcionados por la br32ula y !)71. 4a zona de estudio se ubica por lo menos en las faldas de cerro arunta, especficamente el rio seco. 4at.;4on+ <=>.0?@A@@69?95A9,<@0.68??=@88@A06@5 /datos proporcionados por las coordenadas de !)71,

/Buente+ foto tomada por el !)71

ACCESIBILIDAD:

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4a accesibilidad al rio seco se ubicada en el distrito C!regorio Dlbarracn 4anc(ipa /cono norte de la cuidad de Tacna1, el ingreso se dio entre las calles C4as 'uganvillas y CDlelies, el cual se tiene que cruzar la CDv. Fumboltd. El recorrido que se realiz" al punto principal del estudio geol"gico fue (ec(o a pie, el terreno era de asfalto inicialmente y al llegar a la zona localizada se dio de rocas, además se vio gravas asociadas a conglomeraros, es decir, el acceso inicialmente era sencillo pero en un trec(o corto era accidentado.

/B$E%TE+ Boto tomada por el !)71

DURACIÓN Y MÉTODO DE TRABAJO 4a duraci"n de la zona de estudio se tom" aproimadamente 5 (oras de la ma-ana y ? (oras de la tarde del da 9 de mayo del 60=5. En la zona de estudio se (izo un pertinente reconocimiento de los tipos, formas y tama-os de las rocas, también se tom" en cuenta la sedimentaci"n y estratos que se formaron en la zona. 7eguidamente nos dirigimos al puente rio seco como una para da de reuni"n, y as dirigirse a una zona elevada para la eplicaci"n de lo que se encontraba en nuestro alrededor.

CLIMA:

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El clima en Tacna


es seco semi (3medo con una temporada de lloviznas. 4a

temperatura del da de salida de campo era de 60 c máimo y ? c mnimo. En general, se puede decir que el clima en el departamento de Tacna, es variado seg3n la altitud, y pueden distinguirse cuatro áreas+ 7ubtropical<árido de la costa, yunga, quec(ua y suni templado
GEOMORFOLOGIA 4a formaci"n de los estratos en las faldas del cerro Drunta fue dado a causa varios proceso de meteorizaci"n y erosi"n que esta unidad que como consecuencia moldearon el valle de Tacna, sucediendo este acontecimiento aproimadamente en el mioceno (ace 6 millones de a-os /formaci"n de (uaylillas1 y los dep"sitos cuaternarios fueron acumulándose de acuerdo al tiempo que paso iniciándose desde el pleistoceno, (ace =5000 a-os1. En los comienzos del cerro Drunta se puede ver c"mo es que se fueron formando los estratos, en el cual nos ayuda el rio seco al socavar a una profundidad que podamos identificar qué tipo se sedimentos u rocas se localizan ba2o el cerro Drunta.

TRABAJO DE CAMPO

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REDONDEZ DE LOS GRANOS

En la zona de campo se pudo observar varios tipos de rocas, las cuales se pudo identificar como el redondeado, subredondeado, subangular y angular.

Ro*) +,-)n,/)0

Redonde)d

/Buente+ fotografa tomada por Gevin H. .1

FORMA

4a forma que presentaba en la zona era tabular, equidimensional, elipecidal y cilndrica.

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PARAMETROS CUALITATIVOS

)ara describir con precisi"n es necesario utilizar una tabla como en la imagen de arriba, comparando los fragmentos del sedimento con el dibu2o podemos decir si son angulares, redondos, etc.

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)ara otra buena identificaci"n de una roca sedimentaria u otras rocas se puede utilizar esta tabla, que nos proporciona por un lado con las medidas y también por la basta comparaci"n de las rocas se puede identificar qué tipo de roca sedimentaria.

PRINCIPIOS DE LA DATACION RELATIVA

#IG: &

En la fig. = se puede observar dos principios, en la cual nos da a conocer c"mo se va formando los estratos

En esta imagen nos identifica como sucede los acontecimientos, que puede ser ocasionado por una falla tect"nica u otro desastre natural

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Se 1,ede o-+e0)0 ,e /o+ +ediento+ +e *o1)*t)0on 5 6o0)0on ,n) 0o*) +edient)0i) edi)nte ,n 10o*e+o de di)7ne+i+. T)-i7n +e o-+e0) ,no de /o+ 10in*i1io+ ,e e+ e/ 10in*i1io de

CONCLUSION Y RECOMENDACIONES 4as rocas volcánicas u intrusivas se puede observar en cualquier zona rocosa. En las faldas del cerro arunta se pudo observar los estratos formados al pasar el tiempo. También se pudo ver rocas sedimentarias como también las formas y tama-os de las rocas. EHE%JDI%E7+ 4levar una br32ula y !)7, lo cual, es necesario para indicar las coordenadas del lugar donde nos encontramos, como también, donde se (izo el estudio.

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En el estudio de campo, se reconocieron las rocas presentes en ella, se recomienda no solo llevar una picsa. 7er puntual al momento de encontrarse para ir a la zona de estudio, es un inconveniente primordial, porque esto imposibilita el me2or estudio de la zona.

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BIBLIOGRAFIA (ttp+;;KKK.tutiempo.net;Tierra;)eru;erro.08=569,<@0.6?>9?A,=Az

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ANEXO 4D4INDI% JE 4D N%D+

En e+t) i)en +e ,e+t0) e/ 0e*o00ido ,e +e dio de /) 1/)9) P70e9 G)-o) )+t) e/ 1,nto de e+t,dio.

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Oista de segundo recorrido

ZONA DE

PUENTE RIO

En esta vista tomada desde el !)7 nos muestra el segundo recorrido que se dio desde el punto de estudio (asta el puente ro seco.

DE7I'I4IJDJ+

/En esta imagen se puede observar el ingreso a la zona de estudio1

H$E7TD7 PE 7E THD% E% 4D N%D+

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FIG:

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FIG:

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En /) f! 1 +e 1,ede o-+e0)0 )0en). En /) f! 2 +e 1,ede o-+e0)0 *on/oe0)do+. En /) f! " +e o-+e0) *8o +e e;t0)e /) )0*i//). En /) f! # +e o-+e0) ,n) 0o*) +edient)0i) de /io. Y en /) f! 5 +e o-+e0) ,n

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