Elaboración de una guía didáctica mediante la aplicación Jclic impartida a las docentes del 3º año de Educación Básica. Christian Cabrera, Anita Bustamante, Julio Caraguay, Diego Abad Universidad Nacional de Loja. ECUADOR. {cris_i_to; anne.n_8;juce_corbin;diealexbadto}@hotmail.com guiadidactica.wordpress.com Resumen: JClic es un conjunto de aplicaciones, de software libre, que permiten crear diversos tipos de actividades educativas en formato multimedia. Ésta es una aplicación que está basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. El JClic ofrece un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/as, y demás personas, que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa Palabras Clave: Jclic, software libre, multimedia, Linux, Mac Os X, Windows y Solaris. Abstract: jclic is a group of aplications, open source that allow to create different types of educational activities in multimedia. This is an aplication that is based on open standars that work in divirse operative environments, linux, mac and solaris. Jcilc offers a cooperation space open to the participation of all educators and other people that want to share the didactic materaials created with the program.
Key words: Jclic, software libre, multimedia, Linux, Mac Os X, Windows and Solaris.
1. Introducción Tomando en cuenta que las Guías Didácticas son un Apoyo al profesor y al estudiante para lograr un aprendizaje de manera constructivista, las mismas que pueden abarcar grandes temas o unidades y se pueden aplicar en varias sesiones, estas mantienen un orden lógico con contenido, actividades y evaluaciones determinadas por el docente de manera previa; las guías didácticas deben ser activas y no permanecer mucho tiempo en un mismo subtema alternando contenidos y actividades, las actividades deben ser variadas al igual que el diseño de los
contenidos, la guía didáctica debe tener actividades de evaluación o autoevaluación. La introducción de las Nuevas Tecnologías en los procesos educativos mejora enormemente y de forma evidente la calidad de la docencia. El trabajo con JClic le permite al docente estructurar los contenidos y presentarlos de una forma cómoda, didáctica e interactiva que influirá positivamente en el proceso de asimilación y comprensión de los conceptos por parte de los alumnos. Buena parte de las orientaciones didácticas, de los ejemplos y de los materiales de apoyo que contiene la guía provienen de nuestra experiencia. En definitiva, nuestro deseo es que el Jclick pueda llegar a ser una herramienta valiosa para el aprendizaje, y así la futura ciudadanía incremente su interés por la informática.
1.1. Objetivos: Incentivar a los docentes a tener mayor interés por este tipo de metodologías aplicables en su campo de trabajo. Lograr que el docente maneje y aplique, de forma adecuada la guía didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar, en los alumnos del tercer año educación básica de la Escuela “Pedro V. Falconí” de la ciudad de Loja. Permitir que la herramienta de trabajo Jclic se la pueda aplicar en las plataformas Mac, Windows, Linux, Solari
1.2. Justificación. La Universidad Nacional de Loja, preocupada por los problemas de la sociedad en general, promueve la formación integral del estudiante capacitándole para el desempeño en los diferentes campos profesionales y pueda colaborar de mejor manera a la colectividad.
Es por eso que, los que conforman el Área de Educación el Arte y la Comunicación, y la Carrera de Informática Educativa, con el afán de mejorar la calidad de la educación y superar los efectos de la crisis que vive el sistema educativo, Por ello se considera pertinente el estudio del presente trabajo investigativo en una área de singular importancia como es, la elaboración de una guía didáctica mediante la aplicación Jclic sobre las tablas de multiplicar para los alumnos del tercer año de educación básica de la escuela “Pedro Víctor Falconí” en el año lectivo 2008 – 2009, considerándola además, a esta problemática como un estudio elemental que amerita la preocupación respectiva. Se justifica además la realización de está temática desde el punto de vista técnico y científico ya que contamos para ello con la formación básica recibida en nuestro accionar universitario, con el aval bibliográfico, con el apoyo del Ing. Luis Chamba, y los recursos económicos necesarios, que nos permitirá llevar adelante el proyecto que estamos detallando, razón por la cual la investigación que pretendemos es factible en toda su extensión. Contamos también con la colaboración de los directivos y maestros del centro educativo antes mencionado donde se aplican los instrumentos investigativos correspondientes, cuyos resultados nos permitirán proponer las recomendaciones pertinentes que servirán como aporte para futuras investigaciones.
2. Marco Teórico.
2.1. ¿QUÉ ES JCLIC? JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas. Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos. 2.2. Características. El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum, desde educación infantil hasta secundaria. Los objetivos perseguidos al iniciar el proyecto serían: • Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet. • Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes. • Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X. • Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos. • Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas. • Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios habéis ido enviando. • Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación.
Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
Crear uno entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.
La herramienta de programación escogida ha sido Java, y el formato para almacenar los datos de las actividades es XML
2.3. COMPONENTES JClic está formado por cuatro aplicaciones:
Para utilizar las mini aplicaciones es necesario instalar una versión actualizada del motor Java y añadir un módulo adicional para sonidos MP3 y secuencias de vídeo digital.
• JClic applet Un "applet" que permite incrustar las actividades JClic en una página web. • JClic placer Un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a Internet. • JClic autor La herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva. • JClic reports Un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos. Todavía está en fase de desarrollo. El primer módulo (applet) se descarga automáticamente la primera vez que se visita alguna página que contenga un proyecto JClic incrustado. Los otros tres se pueden instalar en el ordenador mediante Java WebStart desde la página de descargas.
2.4. INSTALACIÓN DE JCLIC JClic se ha creado con una herramienta de programación llamada Java, cuyo código ha sido recientemente liberado por Sun Microsystems, y que permite que las aplicaciones funcionen tanto en ordenadores tipo PC (ya sea con MS-Windows, GNU/Linux, BSD o Solaris) como en Power PC o Macintosh. Las aplicaciones Java que se encuentran insertas en una página Web se llaman applets (miniaplicaciones de Java). Por razones de seguridad, estas miniaplicaciones de JClic llevan una firma digital que garantiza que han sido creadas por el equipo de desarrollo de JClic y no realizan acciones contrarias a la privacidad o integridad de los datos de nuestros ordenadores.
El motor Java 1.3.1 sólo funciona correctamente en ordenadores que cumplan los siguientes requisitos mínimos:
Procesador a 166MHz o superior 32 Mb de memoria RAM 50 Mb de espacio libre en el disco duro Windows 95, 98, NT(SP5), Millenium, 2000, XP, 2003 o Vista GNU/Linux Mac OS X Solaris Si se instala en ordenadores con menores prestaciones, el rendimiento de las aplicaciones será muy deficiente. Así pues, tendremos que instalar la Máquina virtual Java, que se encarga de ejecutar este tipo de programas. Una vez hecho esto, la instalación será la misma en cualquier máquina o Sistema Operativo que utilicemos.
3. Experiencias en el proceso de desarrollo de nuestro proyecto. Al inicio la visión de nuestro tema no era muy claro, pero a través de indagar en el centro Educativo “Pedro Victo Falconí” de ahí nació la idea de elaborar nuestras guía didáctica dirigida a los docentes del centro educativo antes mencionada. La aplicación que utilizamos como es el Jclic, nos sirvió para realizar actividades y estrategias y a la vez los métodos que utilizan los docentes sean más fáciles de comprender, siendo esto factible y beneficioso para los estudiantes del tercer año de educación básica de la escuela “Pedro V. Falconí”, ayudándole en su inter-aprendizaje y enseñanza cognoscitiva de los niños. Con lo que respecta a nuestro grupo de investigación, no se tenía un vasto conocimiento sobre el manejo y desarrollo de la aplicación que se utilizó, pese a ello supimos organizarnos y empezamos a buscar materiales de apoyo (tutoriales, videos, etc.) lo cual nos sirvió para poder desarrollar las tablas de multiplicar, pudiendo así realizar las diferentes actividades que el Jclic nos ofrecía para el desarrollo mental de dichos niños Luego de haber desarrollado las diferentes actividades en Jclic; cabe recalcar que nos toco analizar los tutoriales para poder entender cómo funciona la aplicación que utilizamos,
posteriormente realizamos cuatro actividades dentro de Jclic, sabiendo que nuestro objetivo primordial era dar a conocer a docentes sobre el manejo y desarrollo de la aplicación y cómo ellos podrían aplicarlo a sus estudiantes, por lo tanto una vez nos concedieran el permiso respectico por parte el señor Lic. Edmundo Núñez director de la escuela “Pedro V. Falconí”, se procedió a exponer a los docentes del tercer año de educación básica, nuestro trabajo investigativo, logrando la concientización sobre la importancia de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (NTIC) y el peso que tiene en la educación especialmente en la primaria.
3.
Conclusión
La aplicación Jclic nos permite desarrollar diferentes tipos de actividades interactivas, que nuestro grupo cree conveniente realizarlas para que sean aplicables a los niños del tercer año. Mediante la elaboración del artículo científico se pudo afianzar más nuestros conocimientos en el campo informático. JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.
4.
Estilo para los Autores. Revista de Informática Educativa y medios audiovisuales, 13. p. 30-54. Buenos Aires: RIEMA-LIE-FI-UBA Martínez, J., López, L., Castro, C. (2001). Instrucciones de Estilo para los Autores. Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales, 30-54. Buenos Aires: RIEMALIEFI-UBA Libros
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Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Información general:
[email protected] Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado C/Torrelaguna, 58. 28027 Madrid Tlf: 913 778 348. Fax: 913 778 313, Cómo crear presentaciones con WINK, Montse Pérez, http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?o p=modload&name=News&file=article&sid=40 6
Agradecimiento.
Nuestro grupo de investigación agradece a la institución educativa “Pedro V. Falconí”, al personal administrativo en especial al director de la escuela, señor Lic. Edmundo Núñez, el cual nos brindo una apertura excelente para así nosotros poder darles a conocer nuestro trabajo, también agradecemos a las licenciadas que nos supieron colaborar con su tiempo y prestándonos la debida atención del caso. Agradecemos a nuestro Tutor el Ing. Luis A. Chamba por sabernos guiar en el proceso investigativo
Tutorial
Domingo Mendez, Area Clic y Jclic, MIS APLICACIONES CON JCLIC, http://www.colegio-jaimebalmes.com/clic/
Eduardo Ponce, Tutorial de PDF Creator http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/z90 93.html
Elena Santos, “Graba animaciones SWF a modo de tutorial o presentación”, http://wink.softonic.com/
Jaime Rodiguez Morante 2007 C.P. Antonio Muñoz y Gómes – Casar de Periedo (Cantabria) http://www.scribd.com/doc/2866602/tutorialjclic
5. Referencias. Fernández, H. y Weiss, H. (1997). Administración de proyectos: una perspectiva global. México: McGraw-Hill. Fernández, H. (1998) La ciencia y la tecnología. Barcelona: Paidos. Fernández, H. (2001) Ciencia, tecnología y sociedad. Buenos Aires: LIE-FI-UBA. Disponible en: http://www.fi.uba.ar/espanol/html/fbiblioteca.html Martínez, J. y López, L. (2000). Instrucciones de
