ARTETERAPIA
Introducción
El Arteterapia es una profesión con más de 70 años de historia, la cual es utilizada para la creación artística como herramientas para facilitar la expresión, resolución y conflictos emocionales. Esta puede ser realizada en sesiones individuales o en peueños !rupos. Esta terapia de"e ser instruida profesor universitario de Arteterapia, carrera ue es impartida como #a!ister en diversas $niversidades. El Arte en si no es lo mismo ue el Arteterapia ya ue una persona ue asiste a cursos de arteterapia no lo hace para convertirse en un Artista si no ue lo hace para sacar a flote sus sentimientos, está indicada para personas ue de"ido a las circunstancias de la vida o a enfermedad encuentran difícil la articulación ver"al de sus conflictos y emociones. %urante la lectura de este tra"a&o daremos a conocer diferentes implicancias del arteterapia en la vida de las personas, su aplicación en cole!ios, centros de reha"ilitación,etc.
Inicios de Arteterapia
En el si!lo '(', un !rupo de psiuiatras europeos comienzan a interesarse por las producciones plásticas de pacientes con trastornos mentales. En este momento, destaca especialmente el aporte de )ans *rinzhorn, psiuiatra vien+s, ue considera"a la motivación creativa como una motivación "ásica de la especie humana, y ue toda creación al"er!a"a un potencial de auto sanación. *osteriormente, en el si!lo '' la arteterapia se institucionaliza como profesión, tomando como referencia dos escuelas de pensamiento el *sicoanálisis y la
Educación Artística. )acia los años -0 comienza a practicarse "asándose en el resultado terap+utico de la actividad creadora. *or tanto, se considera ue los padres de la Arteterapia son un!, /reud y teiner. 1am"i+n son relevantes las aportaciones de 2innicott, 3ramer y 4om"rich.
¿Qué es el Arteterapia?
El Arteterapia es una disciplina especializada en acompañar, facilitar y posi"ilitar un cam"io si!nificativo en la persona mediante la utilización de diversos medios artísticos atendiendo a su proceso creativo, a las imá!enes ue produce y a las pre!untas y respuestas ue +stas le suscitan. El arteterapia es una clase de intervención terap+utica de orientación psicodinámica, la cual utiliza el medio artístico como medio de comunicación, se presenta como un catalizador de las emociones realizando los partes del arte en el campo de la salud mental. 5os o"&etivos !enerales del arteterapia se podrían resumir en la utilización del arte como vehículo para la me&ora social, física, psíuica y personal, fomenta la creatividad, autoconocimiento y la me&ora personal, así tam"i+n como refuerzo del e!o y de la autoestima.
5as personas ue participan en talleres de Arteterapia no lo hacen para convertirse en artistas, si no para convertirse en miem"ros me&or inte!rados dentro de la sociedad. Arteterapia no es una forma de terapia ocupacional ni de educación artística, sino ue se puede definir como un con&unto inte!rador de varias formas de tra"a&o psicoterap+utico, ue se!6n el contexto y el tipo de usuario tomarán una forma u otra. e de"e entender como una contri"ución al me&oramiento de la salud !lo"al del paciente, enfocando la mente hacia diferentes direcciones, donde prevalece el modo visual por encima del ló!ico, y donde se conecta a la persona con su propia creatividad. todo esto es muy importante para al!uien cuyas capacidades están reducidas por una enfermedad. *or eso decimos ue el Arteterapia es de !ran ayuda cuando la persona ve limitado su funcionamiento normal, y está especialmente recomendada para auellas personas ue tienen dificultades en la expresión ver"al de sus conflictos.
#uchos terapeutas utilizan la terapia artística para a"arcar áreas en las ue una terapia ver"al no alcanza. 8ada vez se emplea más en residencias de ancianos, colectivos con pro"lemas de inte!ración, con deficiencias psíuicas, o con enfermos psiuiátricos, etc. 1am"i+n en el tratamiento de enfermedades como el estr+s, la ansiedad, la fi"romial!ia o los trastornos alimenticios. Es i!ualmente eficaz para paliar el fracaso escolar, trastornos de atención u otra serie de dificultades ue muchos estudiantes tienen en la actualidad.
Objetivos del Arteterapia
•
9rindar un espacio activo de escucha y diálo!o. *otenciar la capacidad creativa.
•
:espetar y propiciar la li"re expresión.
•
/acilitar el autoconocimiento y la reflexión.
•
/ortalecer y reafirmar la identidad y la autoestima.
•
•
*romover la inte!ración coherente de estímulos exteriores e interiores, disminuyendo la ansiedad.
•
•
•
•
•
Aplicar y explorar las t+cnicas y los procesos artísticos desde un punto de vista terap+utico, posi"ilitando la toma de conciencia de sentimientos y emociones. Estimular la comunicación y favorecer las relaciones con el entorno y con los otros. /avorecer la toma de decisiones y la tolerancia a la frustración, incrementando la autonomía personal. /avorecer la aceptación de límites y la puesta en marcha de estrate!ias de superación. 4enerar imá!enes ue permanecen y permiten su análisis posterior de forma lon!itudinal de las o"ras realizadas por el individuo.
Aplicaciones del Arteterapia
5as posi"ilidades de aplicación son inmensas el uso de estas terapias son eficaces en niños, &óvenes y adultos. e puede realizar en !rupos peueños o en sesiones individuales, con pacientes muy variados y con o"&etivos terap+uticos muy distintos. Actualmente se realiza Arteterapia en los si!uientes ám"itos ;Infancia y adolescencia 5a terapia del arte es una forma muy familiar para los niños y es mucho más fácil para ellos ue el len!ua&e ha"lado. 5a realización de estas terapias están desarrollados para ue los niños puedan relacionarse me&or con sus compañeros, dentro y fuera de estas terapias. 5as sesiones individuales son apropiadas
parason para niños ue necesitan atención especial !alud "ental adultos En la po"lación adulta el arteterapia se usa para ayudar a dia!nosticar trastornos mentales. 5as psicopatolo!ías tratadas por el arteterapia son muy amplias como por e&emplo desde las psicosis a las psiconeurosis, trastornos de la personalidad, dro!odependencias, depresiones, trastornos de la alimentación, etc. #ediante las imá!enes los pacientes pueden distanciarse de sus conflictos y a modo de espe&o, refle&arse de forma no amenazadora. 5a conveniencia del uso del arteterapia en este !rupo es para !enerar un potencial para resta"lecer relaciones si!nificativas, su capacidad para expresarse y reflexionar so"re sus emociones y o"viamente la voluntad la voluntad del paciente para emprender un proceso terap+utico en el ue la creación de imá!enes es un factor importante.
;#uidados paliativos El arteterapia puede ser muy eficaz en el tratamiento de atención paliativa. En países como Estados $nidos y 4ran 9retaña, se utiliza en enfermos de cáncer, sida, centros de atención familiar y centros de reha"ilitación. Esta terapia es utilizada como medios para facilitar la expresión de las emociones, pudiendo ayudar a las personas ue participan en ella a"ordar con mayor claridad sus pro"lemas. ;#entros penitenciarios En centros penitenciarios el arteterapia es utilizada para ue los internos puedan expresar sus sentimientos, afrontar sus delitos lo cual ayuda mucho a paliar la reincidencia en el delito. *ara ue el interno pueda alcanzar la reha"ilitación de"erá antes salir de la espiral víctima?verdu!o culpa?casti!o en la ue se encuentra atrapado, solo si lo!ra alcanzar esta meta podrá enfrentarse a su falta, ser consciente del dolor a&eno y asumir la responsa"ilidad so"re sus acciones. Esta terapia dentro de la cárcel co"ra una importancia vital en el desarrollo personal del interno. Par$inson 5as personas ue sufren de *ar@inson son conscientes de ue poco a poco van perdiendo las aptitudes ue tenía para realizar sus tra"a&os, para relacionarse con sus pares y el entorno, o para realizar ciertas tareas familiares. El Arteterapia
&ue!a un rol fundamental en este tipo de enfermedades ya ue intenta paliar al máximo el impacto emocional ue tiene el *ar@inson para uienes lo padecen, el desarrollo de la creatividad y la espontaneidad, así como la exploración de las capacidades individuales en el proceso creativo pueden facilitar la adaptación y aceptación de las limitaciones de movimiento ue provoca la enfermedad. %e la misma forma, se potenciarán las funciones co!nitivas fundamentales como la atención, la memoria, las funciones e&ecutivas y la coordinación, ue frecuentemente están afectadas por la enfermedad.
Educación Especial En la educación especial el Arteterapia es una parte primordial en el desarrollo emocional del alumno, así tam"i+n como en su inte!ración en la sociedad. En este contexto se ofrece un espacio intermedio donde se puede reforzar aspectos emocionales y psicoló!icos del alumno ue influirán en su proceso del aprendiza&e, comportamiento y auto?desarrollo. El uso de este tipo de terapias ayuda mucho a los alumnos ya ue pueden utilizar una forma de comunicación más familiar y accesi"le ue el len!ua&e ha"lado. 5os materiales artísticos ofrecen a los niños un medio de expresión más tan!i"le y espontáneo para explorar sus necesidades, emociones, fantasías, deseos, conflictos y dificultades. En los niños y adolescentes escolarizados en educación especial, esta forma de expresión alternativa puede ser particularmente valiosa, ya ue frecuentemente existan en ellos dificultades de comunicación ver"al. 5a actividad artística permite formar puentes entre el comportamiento y el len!ua&e sim"ólico. El arteterapia ofrece a estos niños y adolescentes tam"i+n un espacio donde pueden experimentar plenamente con sus propios recursos y capacidades para resolver pro"lemas, estimulando la espontaneidad. El arteterapia ayuda a los alumnos a tener mayor confianza en sí mismos y mayor auto? estima, reforzando el desarrollo co!nitivo.
;%eficiencias $na adecuada comprensión del mundo emocional en el tratamiento de personas con pro"lemas de aprendiza&e optimiza el ue otro tipo de acciones puedan alcanzar sus o"&etivos con mayor facilidad. 5os pro!ramas de modificación de conducta o las actividades diri!idas a la aduisición de ha"ilidades motoras, co!nitivas o sociales pueden verse en mayor o menor medida "eneficiadas si a la vez se atienden de"idamente las necesidades emocionales del paciente. El
Arteterapia provee al euipo psicopeda!ó!ico de un medio adecuado para acercarse a la pro"lemática del usuario cuando las restricciones del len!ua&e imposi"ilitan el acceso a su mundo emocional. En este proceso &untamente con las capacidades co!nitivas y motoras se desplie!an a la vez y de forma natural otros potenciales del individuo ue no dependen de su discapacidad. 5a capacidad apreciativa y de expresar emociones, el disfrute, la interiorización de conductas o el resta"lecimiento del euili"rio emocional. :econocer estas capacidades y ayudar a potenciarlas ayuda a me&orar la calidad de vida del usuario de arte terapia. Arteterapia en la Educación Especial 5a creatividad está asociada de con la inteli!encia y durante mucho tiempo se consideró al individuo con coeficiente intelectual "a&o incapaz para desarrollarse creativamente. )oy se conci"en varios niveles de creatividad se!6n el coeficiente intelectual. /recuentemente, los niños con al!una alteración co!nitiva padecen trastornos del len!ua&e o de movimiento, pudi+ndoles causar aislamiento e inadaptación social. 5as actividades creativas &ue!an un papel esencial para favorecer la expresión espontánea, la comunicación, la percepción, la or!anización espacio?tiempo, etc. en estas personas. ; El niño hiperactivo puede realizar las actividades artísticas marcando su propio ritmo de tra"a&o y conse!uir así, resultados parecidos a los de los demás niños. Esto le hará sentirse parte del !rupo y no vivir una repetitiva sensación de derrota. %e esta forma, se puede canalizar la a!resividad de un niño hasta ue se descu"ra la causa de tal a!resividad y se pueda a"ordar el pro"lema, proporcionando oportunidades para poder utilizar las acciones destructivas en una forma creativa. ; 5os niños cie!os necesitan una enseñanza muy especial, pero al!unos aspectos del tra"a&o artístico, como todos los relacionados con el descu"rimiento de formas y texturas a trav+s del tacto, les pueden producir mucho placer y les permite ampliar su percepción del mundo. ; *ara los niños con deficiencia auditiva, las terapias del arte son muy adecuadas porue encuentran una forma alternativa para comunicarse. us ha"ilidades y t+cnicas han de desarrollarse de tal forma ue pasen a convertirse en una herramienta de comunicación mane&a"le para ellos. ; Esuizofrenia Existe evidencia limitada ue indica ue el arteterapia puede ayudar a restaurar la comunicación en personas ue sufren de esuizofrenia, incluidos los niños. Al!unas investi!aciones indican ue esto puede ayudar a cumplir con el tratamiento en una forma más confia"le. in em"ar!o, se necesitan más estudios para determinar la me&or aplicación para este tipo de po"lación. ; 1rastornos fonoló!icos Existe evidencia limitada ue indica ue los niños con trastornos fonoló!icos ue reci"en arteterapia me&oraron el rendimiento
fonoló!ico y las ha"ilidades de conciencia, pero se necesitan más estudios para determinar el si!nificado de estas conclusiones.
