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Pré-Vestibular Popular da UFF na Engenharia

AULA 1 “Querer vencer significa ter percorrido metade do caminho da vitória” (Miguel de Cervantes) Text Te xto oI

Ninguém mais diz “não sei”

Não conheço mais ninguém, que diga com ares de autêntica modéstia: "não sei". Todos professam conhecimento sobre tudo, opinam sobre qualquer coisa, exercem uma rede de certezas que me deixas entontecido. Parece que virou crime dizer "não sei". Se o cara fala isso no emprego, logo será encaminhado ao departamento pessoal e fichado no arquivo morto. Se ele diz para a esposa ou namorada, sugere que andou aprontando. Basta chegar em casa tarde da noite e a mínima indefinição transforma-se em suspeita de infidelidade. A regra é falar sem parar, mesmo quando o assunto não começou. Diálogos epilépticos, pulando freneticamente de temas, sem fim possível. Ou é uma época prodigiosa de gênios ou a maioria das pessoas está mentindo. Houve um tempo em que queria ser Napoleão no hospício e Pelé, Martha Rocha, Einstein e Fellini na vida. Hoje o desejo secreto de cada um é ser Google. As conversas giram em torno de referências e não de conteúdos. Encontra-se a informação, mas não se desenvolve o raciocínio para chegar até ela. O mais importante na Matemática é o cálculo, nunca o resultado final. Fica-se atualmente satisfeito com o resultado e se envaidece de dizê-lo com rapidez, na ponta da língua. A velocidade tornou-se o objetivo primordial. A busca se encerra no próprio ato final antes de ter realmente começado. O que adianta uma herança que não é vivida? Com a Internet, Orkut, e céleres estruturas de informação, apesar de tantas virtudes comunicativas e de convivência que geraram, criou-se uma geração de palpiteiros, mais do que formadores de opinião. A vivência foi substituída pela vidência. Pior que enganar os outros é se enganar. Na verdade, dura verdade, a cultura não se adquire sem esforço, inquietações, ensaios e exercícios, vacilos e resistência. A memória não se dá bem com facilidades. A afetividade se desenvolve na dúvida, na absorção madura do raciocínio. Inteligência é também humildade de se calar e de se retirar para estudar mais, ao contrário do que vem sendo alardeado aos quatro cantos do cérebro: de falar a todo momento para mostrar erudição. Ninguém mais leva tema para casa. Até as crianças estão ansiosas demais para escutar histórias e repetem "eu sei" no início delas. Não é um sintoma de pressa essa conversa fiada sem a devida contrapartida da lentidão de ouvir e aprender? A necessidade de aceitação social não estaria matando a honestidade da solidão? Acredito que é o momento de preservar a ignorância, de instaurar uma "Renascença às avessas". Se a Renascença valorizou o homem completo, o Leonardo da Vinci, a multiplicidade dos talentos em um único indivíduo (pintor, inventor, fabulista, cientista, poeta, pensador), deve-se entusiasmar agora o "homem incompleto", insuficiente, que admite desconhecer temas e assuntos para não atrofiar sua curiosidade. Sem curiosidade, não há motivo para estar aqui lendo a SUPER* ou este artigo. Um teólogo das antigas, Nicolau da Cusa (1401-1464), elogiado por Giordano Bruno, escreveu um livro chamado Douta Ignorância , em que recomenda a conscientização Redação

do que não se aprendeu para saber mais. Quem não sabe vai atrás. A sinceridade é a melhor forma de não sofrer para depois explicar o que o Google não listou. Viver já é uma pós-graduação e não admite fingimentos porque a vida não dá trégua para a imaginação ou fornece instruções de comissário de bordo. Exige o mais difícil sempre. Antes de um beijo, de um abraço, de uma despedida, não se recebe pausa para pensar o que fazer e escrever rascunhos. Não há tempo para raciocinar nem existe curso preparatório para se viver - vive-se de cara. O filósofo romano E.M. Cioran, por exemplo, autor de Silogismos da Amargura , produziu breves apontamentos e retratos sobre a história das idéias. Ele era um apóstolo do pessimismo, mas alguns de seus textos mostram que pensar além das aparências também serve como bombinha para o pulmão, pois a realidade pode sufocar o talento e a criatividade. (Fabrício Carpinejar.)* Em artigo para a revista SUPER INTERESSANTE, da Editora Abril. REFLEXÃO 1- Você concorda com a premissa do autor? 2- Por que, segundo o texto, o desejo secreto de cada um é ser um “google”? 3- Por que o autor afirma que “a memória não se dá dá bem com facilidades”. Você compartilha desta opinião? 4- Por que o autor propõe uma “Renascença às avessas”? -------------------------------------------------AULA 2 “Os que conquistam são os que acreditam que podem conquistar” (Virgílio) Fala e escrita: duas modalidades O texto é um evento sociocomunicativo, que ganha existência dentro de um processo interacional. Todo texto é resultado de uma coprodução entre interlocutores: o que distingue o texto escrito do falado é a forma como tal coprodução se realiza. No texto escrito, a coprodução se resume à consideração daquele para quem se escreve, não havendo participação direta e ativa deste na elaboração lingüística do texto, em função do distanciamento entre escritor e leitor. Nele, o escritor dialoga com determinado (tipo de) leitor, cujas respostas e reações ele prevê. Dessa forma, no caso do texto escrito, ao contrário do que acontece com o texto falado, contexto de produção e contexto de recepção, de maneira geral, não coincidem nem em termos de tempo, nem de espaço, já que escritor e leitor normalmente não se encontram copresentes. Por isso, o produtor do texto tem mais tempo para o planejamento, a execução mais cuidadosa do texto e a revisão. 1


O texto falado, falado, por sua vez, emerge no próprio momento de interação. Como se costuma dizer, ele é seu próprio rascunho. Por estarem os interlocutores copresentes, ocorre uma interlocução ativa, que implica um processo de coautoria, refletido na materialidade lingüística por marcas da produção verbal conjunta. Por isso, a linguagem falada difere em muitos pontos da escrita: a) pelo próprio fato de ser falada; b) devido às incertezas de sua formulação.

compõem a oração, como também entre a seqüência de orações dentro do texto. Essa coesão também pode muitas vezes se dar de modo implícito, baseado em conhecimentos anteriores que os participantes do processo têm com o tema. Por exemplo, o uso de uma determinada sigla, que para o público a quem se dirige deveria ser de conhecimento geral, evita que se lance mão de repetições inúteis.

Fala e escrita são, portanto, duas modalidades da Numa linguagem figurada, a coesão é uma linha língua. Assim, embora se utilizem do mesmo sistema imaginária - composta de termos e expressões - que une lingüístico, cada uma delas possui características próprias. os diversos elementos do texto e busca estabelecer Ou seja, a escrita não constitui mera transcrição da fala, relações de sentido entre eles. como muitas vezes se pensa. Dessa forma, com o emprego de diferentes AULA 3 procedimentos, sejam lexicais (repetição, substituição, associação), sejam gramaticais (emprego de pronomes, “Se duvidas de ti mesmo, estás vencido de conjunções, numerais, elipses), constroem-se frases, orações, períodos, que irão apresentar o contexto – antemão” decorre daí a coerência textual. CONHECIMENTO COMPARTILHADO Um texto incoerente é o que carece de sentido ou o apresenta de forma contraditória. Muitas vezes essa Como cada um de nós vai armazenando os conhecimentos na memória a partir de suas experiências incoerência é resultado do mau uso daqueles elementos pessoais, é impossível que duas pessoas partilhem de coesão textual. Na organização de períodos e de exatamente o mesmo conhecimento de mundo. É preciso, parágrafos, um erro no emprego dos mecanismos no entanto, que produtor e receptor de um texto possuam, gramaticais e lexicais prejudica o entendimento do texto. ao menos, uma boa parcela de conhecimentos comuns. Construído com os elementos corretos, confere-se a ele Quanto maior for essa parcela, menor será a necessidade uma unidade formal. de explicitude do texto , pois o receptor será capaz de Nas palavras do mestre Evanildo Bechara (1), “o suprir as lacunas através de inferências. enunciado não se constrói com um amontoado de palavras e orações. Elas se organizam segundo princípios INFERÊNCIAS gerais de dependência e independência sintática e Inferência é a operação pela qual semântica, recobertos por unidades melódicas e rítmicas utilizando seu conhecimento de mundo, o leitor de um que sedimentam estes princípios”. texto estabelece uma relação não explícita entre dois Desta lição, extrai-se que não se deve escrever elementos (normalmente frases ou trechos). Todo texto assemelha-se a um icerberg-o que fica à tona, isto é, frases ou textos desconexos – é imprescindível que haja explicitado no texto, é apenas uma pequena parte daquilo uma unidade, ou seja, que essas frases estejam coesas e que fica submerso, ou seja, implicitado ou implícito. coerentes formando o texto. Quanto maior o grau de familiaridade ou intimidade entre os interlocutores, menor a quantidade de informações Além disso, relembre-se que, por coesão, entendese ligação, relação, nexo entre os elementos que explícitas, principalmente no caso dos diálogos. compõem a estrutura textual. AULA 4 Referenciação: uma atividade discursiva, é uma “Obstáculo é tudo que vimos quando desviamos os estratégia de coesão. olhos do alvo” A atividade de escrita pressupõe em seu desenvolvimento que se faça constantemente referência a COESÃO E COERÊNCIA algo, alguém, fatos, eventos e sentimentos; manter em Na construção de um texto, assim como na fala, foco os referentes introduzidos por meio de uma retomada. usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a Isso tudo são estratégias por meio das quais são constituídos objetos de discurso. compreensão do que se lê / diz. O processo que diz respeito às diversas formas de Esses mecanismos lingüísticos que estabelecem a conectividade e a retomada do que foi escrito / dito são os introdução, no texto, de novas entidades ou referentes é referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para chamado de referenciação e os elementos que possuem que haja coerência, não só entre os elementos que essa propriedade:dêixis. Redação

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Dêixis, portanto, são elementos lingüísticos que têm a 3.1- Texto l propriedade de fazer referência ao contexto situacional ou ao próprio discurso. Exercem, por excelência, essa função VAGUIDÃO ESPECÍFICA de progressão textual, dada sua característica: são elementos que não significam, apenas indicam, remetem “As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo de aos componentes da situação comunicativa. Daí a vago-específica.” importância do contexto e do conhecimento compartilhado -Richard Gehmanpara que esses elementos possam estabelecer a coesão referencial. Subdividem-se em coesão exofórica e coesão - Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte. endofórica. - Junto com as outras? Coesão Exofórica: tais elementos remetem para exterioridade, à medida que seus elementos referenciados não são apreendidos apenas pelo sentido que essas Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir formas lingüísticas possuem. A modificação de situação alguém e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia. acarreta a mudança da referência. Coesão endofórica ou co-referência: consiste na Sim, senhora. Olha, o homem está aí. identificação entre fragmentos textuais, do ponto de vista referencial. Aquele de quando choveu? A referência pode ser: pessoal, demonstrativa e Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo. comparativa. A primeira, feita por meio de pronomes pessoais e possessivos. Que é que você disse a ele? Ex.: Renato e Rafael são excelentes amigos. Eles se conheceram na escola. (Referência pessoal anafórica); A Segunda, demonstrativa – realizada por meio de advérbios de lugar e pronomes demonstrativos.

Eu disse pra ele continuar. Ele já começou? Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.

Ex.: Realizara todos os seus sonhos, menos este: o de entrar para Academia. (Referência demonstrativa É bom? catafórica); Já a Comparativa é efetuada por via indireta, por meio de identidades e similaridades.

Mais ou menos. O outro parecia mais capaz. Você trouxe tudo para cima?

Ex.: É um exercício diferente do de ontem. Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe (Referência comparativa endofórica). porque a senhora recomendou para deixar até a véspera. Mas traga. Na ocasião, nós descemos tudo de novo. È melhor senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite. Está bem, vou ver como... (FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. 3 ed. Rio de Janeiro: Nórdica, 1974.) O diálogo apresenta vários elementos de referenciação. No entanto, o leitor por não compartilhar do contexto situacional, não compreende o diálogo Segundo Harweg (apud, KOCH,1996:23), “texto é estabelecido, diferentemente, das duas mulheres, que uma sucessão de unidades lingüísticas constituídas por estão totalmente integradas, compartilhando uma série de uma cadeia pronominal ininterrupta”. Para ele, toda informações que não temos. retomada de referentes textuais é feita por pronomes. Cabe salientar, que o conceito de pronome postulado por AULA 5 ele é bem amplo, ou seja, é toda expressão lingüística que retoma um mesmo referente. “Não importa o tamanho da montanha, ela não pode tapar o sol”( provérbio chinês) Redação

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EXERCÍCIOS SOBRE COESÃO DO TEXTO ESCRITO

e) Retire do texto temporalidade e um de oposição.

um

articulador

de

1. Leia o trecho retirado de uma reportagem da f) Qual a relação de sentido introduzida pela Revista VEJA (22.03.06) e verifique sua coesão, buscando expressão “até que” ? os referentes dos anafóricos. g) Reconstrua o trecho: “Conta-se até que Há um fenômeno musical em curso nas flagraram, por diversas vezes, um desses estilistas escolas brasileiras: as crianças estão aprendendo versões prestimosos da moda...” trocando o articulador por outro adaptadas das velhas cantigas de roda. O que chama de igual sentido. atenção nessas músicas são as letras politicamente corretas, nas quais personagens do folclore nacional h) “Mas ” (linha 02) é um articulador ou um deixam de ser assustadores, animais não reverenciados e anafórico? Justifique. o desfecho das histórias cantadas é invariavelmente feliz. Um exemplo: o tradicional Atirei o Pau no Gato passou por “Isso ” (linha 02) refere-se a quê? i) uma metamorfose que o transformou em Não Atire o Pau no Gato. A idéia central da nova versão está sintetizada na 3. Leia o fragmento retirado da revista VEJA última frase da cantiga – “Não devemos maltratar os (26.04.06) e responda ao se pede animais”. pede:

2. Leia o texto A calça LEE e responda ao que se A calça LEE

A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda segundo parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao advento de um mundo novo. Com efeito, nos primeiros tempos, ela exerceu realmente uma uniformização entre a classe média e a classe proletária, pelo menos entre os jovens. Para eles – espectadores infelizmente de um mundo competitivo que não haviam criado e nem desejavam – a unidade de vestir representava, até certo ponto, o início do futuro menos aflitivo e mais coerente com o viver natural. Hoje, porém, a calça Lee virou sistema: tem marketing exuberante, integra vestuários sofisticados, compõe bem com ambientes chiques e, por conseqüência, dispõe de um público fielmente consumista – exatamente o oposto dos ideais de liberdade que empolgaram o passado. A calça Lee já não é mais uma roupinha despretensiosa. Conta-se até que flagraram, por diversas vezes, um desses estilistas prestimosos da moda passando o seguinte conselho: quando percebeu que uma cliente hesitava na escolha de um vestido para uma ocasião especial, sugeriu que ela usasse uma blusa finíssima com calça Lee, sem qualquer adorno. Na atualidade, os moços, mais equilibrados entre a brutalidade do mundo real de um lado e o idealismo do outro, certamente já não vibram, de maneira consciente, com aqueles velhos tempos de fantasia ingênua que os fatos acabaram descartando. a)

Do que trata o texto?

b)

Qual o nível de linguagem predominante?

c)

Qual o referente de ela que está marcado?

Um aborrecimento causado pelo home theater é o emaranhado de fios conectados. Uma nova tecnologia, batizada de HDMI (sigla em inglês para Hight-Definition Multimedia Interface), é a solução. Esse tipo de conector substitui os cabos de áudio e vídeo convencionais, juntando-os em um só e acabando com a bagunça dos fios. Não se trata apenas de um cabo, mas de um novo padrão de transmissão de dados. Também não é possível comprá-lo como acessório. Ele vem de fábrica nos aparelhos. O que encanta os fãs do cinema em casa na tecnologia HDMI é a qualidade de imagem e som que ela proporciona. Para enviar as imagens por cabos convencionais, o aparelho de DVD precisa converter o sinal para o formato analógico. Isso provoca perda de qualidade, agravada quando o aparelho de TV é de plasma ou LCD. Nesse caso, o televisor é obrigado a converter o sinal novamente para o sistema digital.

03)?

a)

Qual a idéia central do texto?

b)

A que se refere o pronome “Esse” (linha

c) Reescreva a frase: “Esse tipo de conector...” substituindo o anafórico “esse” por outro de igual valor. d) (linha 05)?

Que idéia complementa a conjunção ”mas”

e) Do mesmo modo, substitua o articulador “mas” na frase: “___de um novo padrão...” f) Qual é a relação de sentido introduzida pela expressão “Também não é” (linha 06)? g) Como substituir o anafórico “Ele” (linha 06) por outro de mesma valia?

d) Procure um outro ela no texto que não possua o mesmo referente. Indique-o. Redação

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Basta dar uma espiada no noticiário da televisão para ter aquela incômoda sensação de que estamos sendo enganados. Como os políticos podem mentir tanto e com i) Liste cinco articuladores presentes no texto tamanha desfaçatez? Qual deles está contando algo próximo da verdade, o que acusa o colega de corrupção e classifique-os. ou aquele que jura de pés juntos que nunca teve uma conta bancária num paraíso fiscal? Mas, entre os pontos AULA 6 positivos nesse diz-que-diz de pura embromação, no teatro das CPIs a peça que está em cartaz diz muito sobre o “Não podemos eliminar nossos defeitos. Mas comportamento humano e confirma algo que os psicólogos podemos discipliná-los e restringi-los a tal ponto que já sabem, mas não se cansam de estudar: nós todos (e acabarão por desaparecer”( J. Paul Schmitt) não apenas os políticos) somos mentirosos por natureza. HDMI.

h)

Destaque os anafóricos que se referem ao

EXERCÍCIOS SOBRE COERÊNCIA:

"A enganação está em todo lugar porque ela oferece vantagens àqueles que sabem utilizá-la", acredita 4. Leia as frases abaixo e identifique os problemas o psicólogo David Smith, da Universidade de New de construção, relacionando-os com os itens a seguir: England, nos Estados Unidos, e autor do livro Why We Lie (Por Que Mentimos), que será lançado no Brasil até o final a) O trânsito apresenta inúmeros acidentes deste ano. "A mentira pode ser encontrada em qualquer graves. É preciso saber-se suas causas para descobrirmos lugar onde existam conflitos de interesse e seja vantajoso manipular os outros", diz, com franqueza. as possíveis soluções. Mentir, portanto, é perfeitamente natural. Parece b) Pelé foi o melhor jogador de futebol que o uma visão cínica do problema, mas a própria natureza se mundo já viu. Maradona também foi o melhor. encarrega de confirmar isso. São inúmeros os casos de c) Quando fazia chuva nas minhas férias, eu animais e plantas que dissimulam para conseguir alimento ou se livrar dos predadores. O exemplo mais conhecido é pensava que até é bom para descansar. o do camaleão, cuja pele tem a valiosa capacidade de se confundir com o ambiente para enganar os seus algozes. d) O progresso tecnológico avança a cada Entre os seres humanos, claro, é tudo mais complexo. É dia. A internet é o carro-chefe de todo esse avanço. Hoje, bem verdade que usamos perfume para disfarçar o odor e poucas pessoas ainda usam tevê sem controle remoto. As as mulheres passam batom para parecer mais desejáveis. pessoas estão cada vez mais comodistas. Mas também lançamos mão da linguagem, em palavras ou gestos, para enganar. "Existem dois motivos principais. ( ) há contradição de idéias; Nós mentimos para parecer melhores do que realmente somos e também para evitar uma punição ou uma crítica", ( ) há contradição no uso da pessoa do discurso; afirma o psicólogo americano Jerald Jellison, da Universidade do Sul da Califórnia. A maioria dessas ( ) faltou relação do tópico frasal com a mentiras são coisas pequenas, como abrir aquele sorriso quando vê alguém de quem, na verdade, nem gosta. Ou conclusão; mandar dizer que não está em casa quando toca o telefone. O grande problema é quando a mentira mergulha ( ) há contradição no uso do tempo verbal. na má-fé. 5. Agora relacione os exemplos a,b,c,d com as seguintes meta-regras: a) Meta-regra da não-contradição: exemplo (s) ___, ____, ____ ,______ b) Meta-regra da relação: exemplo (s) __, ____, ____, ____ Com base no texto a seguir, responda às questões objetivas . PEGA NA MENTIRA Enganar e dissimular são atitudes muito mais comuns do que gostamos de admitir. Sim, a verdade é que mentimos. Saiba por que (e como) esse hábito pode se tornar uma compulsão capaz de prejudicar a nossa vida.

Redação

6. No trecho “A enganação está em todo lugar porque ela oferece vantagens...”, as palavras PORQUE e ELA, são, respectivamente: a) Um anafórico de explicação e um articulador cujo referente é “vantagens”. b) Um Um articulador de conclusão e um anafórico cujo referente é “enganação”. c) Um articulador de explicação e um anafórico cujo referente é “enganação”. d) Um anafórico cujo referente é “enganação” e um articulador de explicação. e) Um articulador de finalidade e um anafórico cujo referente é “vantagens”. 5


7. O articulador PORTANTO, em “Mentir, “ Para mim, o sábio não é aquele que proclama palavras portanto, é perfeitamente natural.”, poderia ser substituído, de sabedoria, mas sim aquele que demonstra sabedoria sem alteração de sentido, por: em seus atos” (São Gregório) MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO DISCURSO OU TIPOS TEXTUAIS

a) LOGO ou TAMBÉM b) ENTÃO ou ENTRETANTO

1DESCRIÇÃO:tem por objetivo oferecerão leitor/ouvinte a oportunidade de visualizar o cenário em que uma ação se desenvolve e os personagens que dela participam. Consiste na enumeraração das características próprias dos lugares, pessoas, coisas, costumes; envolve a imobilidade do objeto descrito fora de qualquer dimensão temporal.

c) ENTRETANTO ou NO ENTANTO d) LOGO ou ASSIM e) Nenhuma das alternativas está correta. As expressões CUJA e MAS TAMBÉM, nos trechos “O exemplo mais conhecido é o do camaleão, cuja pele tem a valiosa capacidade de se confundir com o ambiente...” e “É bem verdade que usamos perfume para disfarçar o odor e as mulheres passam batom para parecer mais desejáveis. Mas também lançamos mão da linguagem, em palavras ou gestos, para enganar.”, são, respectivamente:

Exemplo:

O quarto em que durmo é o maior do apartamento em que moro. Ele tem uma janela janela de alumínio grande que ocupa quase toda a parede. Essa janela me permite saber a precisão do amanhecer, já que os raios solares logo que surgem, iluminam todo o quarto. A cortina amarela não consegue impedir esse acontecimento, apesar disso, como o apartamento fica próximo à baía de Guanabara, é bem a) Um anafórico cujo referente é “exemplo” e um ventilado. articulador de adição. Eu gosto do lugar onde durmo. Também gosto b) Um anafórico cujo referente é “camaleão” e um das pessoas que o dividem comigo. São duas meninas articulador de concessão. fantásticas: uma faz Ciências Sociais, é sensível, ingênua e muito sonhadora. Já a outra, é mestre em Ciências c) Um articulador de adição e um anafórico cujo Biológicas, é cética, introspectiva, mas assim como eu, referente é “camaleão”. adora filmes e é dona de uma estante repleta de DVD’s. Ambas são altamente inteligentes, gentis e educadas. d) Um articulador de conformidade e um anafórico cujo referente é “exemplo”. 2NARRAÇÂO: consiste em um relato de acontecimentos ou fatos, reais ou imaginários, envolvendo Há e) Um anafórico cujo referente é “camaleão” e um ação e movimento, no transcorrer do tempo. personagens, problema e solução. articulador de adição. 9. Analisando a relação entre os anafóricos e Exemplo: os referentes relacionados abaixo, verifique qual das alternativas está incorreta: O relógio despertou. Eram 5 da manhã. Levantei-me e olhei pela janela, vi que os primeiros raios de sol a)“esse hábito” – referente: “enganar e dissimular”. apareciam, timidamente. Tomei banho, coloquei um vestido azul bem confortável, pois o dia seria longo. (primeiro parágrafo) b)“deles” – referente: “os políticos”. (segundo Por volta das 05h45min sai para o trabalho. Cumprimentei o porteiro que estava muito sonolento. Pensei em ir de parágrafo) ônibus até ao terminal rodoviário, mas hesitei devido ao grande número de assaltos que estava ocorrendo c)“mentira”– referente: “enganação”. (terceiro naquela linha de ônibus. parágrafo) d)“utilizá-la”–referente: parágrafo)

“enganação”.

(terceiro

Resolvi ir caminhando, ao virar a esquina da minha rua, vi um rapaz muito bem vestido e bonito que vinha em minha direção. Pensei:

e)“onde” – referente “Universidade de New - como comecei bem o dia! - Neste mesmo instante England”. (terceiro parágrafo) percebi que vinha outro rapaz, não menos bonito, do outro lado da rua. AULA 7 Numa fração de tempo, como se eu tivesse dormido e acordado, repentinamente, vi os dois rapazes na minha Redação

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frente. O mais bonito apontando uma arma para meu Exemplo: abdômen e outro pedindo meu dinheiro e celular. Entreguei tudo o que havia pedido. pedido. Mesmo diante daquela situação, Brasil de Fato - Qual a importância da Assembléia tive coragem para fazer um pedido ao assaltante: Guarani? - Por favor, você pode me dá o chip do celular? Ele respondeu, calmamente: - Claro moça – Retirou-o delicadamente e me entregou. O outro rapaz, que estava armado, disse;

Bartolomeu Meliá - O que tem de mais importante nessa reunião é que para muitos indígenas é a primeira vez que escutam o discurso na língua do outro. É uma ocasião para se encontrarem e verem que os problemas são comuns. BF - O povo guarani que participa da Assembléia Continental é descendente de Sepé Tiaraju?

- Segue em frente e não olhe para trás.

Meliá - Os descendentes de Sepé se misturaram com a Sentei no meio fio e esperei. Retornei a casa e naquele população gaúcha primitiva. Os povos das missões eram guarani, mas sempre houve grupos que ficaram fora dela, dia não fui trabalhar. na selva, durante todo o tempo colonial e da independência. E agora, neste momento de crise, eles 3- INJUNÇÃO: INJUNÇÃO: tem o objetivo de indicar como fazer ou reaparecem porque não há mais selva e eles têm que realizar uma ação . As receitas, os manuais, as regras de enfrentar essa situação onde o seu modo de vida jogo são exemplos de texto injuntivo. praticamente está sendo impossível. São um povo não apenas resistente, mas persistente. Exemplo: BF - Como percebe o diálogo dos guarani com as outras Bolo gelado culturas? Ingredientes

•2 xícaras de açúcar

Meliá - Eles são muito mais abertos do que nós para aprender as coisas dos outros. O diálogo intercultural não somos nós que fazemos, são eles. Quantos de nós falamos guarani? E quantos deles sabem português? A maioria.

•3 xícaras de farinha de trigo

BF - Como era a relação dos guarani com as missões?

•1 copo de suco de laranja ( 250ml)

Meliá - Eles eram cristãos fazia 150 anos, mas, de certo modo, recriaram uma cultura que continuava sendo guarani, embora não fosse a religião guarani tradicional. Sepé parecia estar muito satisfeito com a Igreja nas cartas que enviou ao rei da Espanha. Eles tiveram gráfica, que demorou mais cem anos para existir em Buenos Aires e 150 anos no Brasil. Publicavam os próprios livros em guarani. Eles faziam sinos de bronze, instrumentos musicais. (Priscila D. Carvalho e Coletivo Catarse)

•4 ovos

•1 colher de sopa de fermento em pó Para a cobertura: •1 garrafa pequena de leite de coco •1 garrafa de leite ( utilize a mesma garrafa do leite de coco como medida) •1 lata de leite condensado •1 pacote de coco ralado sem açúcar Aula 8 “Temos o destino que merecemos. O nosso nosso destino está de acordo com nossos méritos”( A. Einstein)

5-EXPOSIÇÃO: tem a finalidade de apresentar informações sobre assuntos, de forma isenta, impessoal; consiste na apresentação de ideias, analisa, informa situase no conhecer, abstraindo-se das marcas de tempo e de espaço. Uma explicação de um livro didático, um artigo de uma revista científica, um editorial de jornal se constroem com base em sequências expositivas. Veja um exemplo de texto expositivo: O telefone celular

4DIÁLOGO: consiste no intercâmbio verbal entre celular é recente, mas remonta ao passado – duas ou mais pessoas po personagens e tem como A história do celular – e às telas de cinema. A mãe do telefone móvel é a objetivo a troca de ideias e de informações sobre austríaca Hedwig Kiesler (mais conhecida pelo nome determinado assunto. artístico Hedy Lamaar), uma atriz de Hollywood que estrelou o clássico Sansão e Dalila (1949). Redação

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Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela inteligência. Ela foi casada com um austríaco nazista fabricante de armas. O que sobrou de uma relação desgastante foi o interesse pela tecnologia. Já nos Estados Unidos, durante a Segunda Guerra Mundial, ela soube que alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e teve a idéia: um sistema no qual duas pessoas podiam se comunicar mudando o canal, para que a conversa não fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada em 1940. 6-ARGUMENTAÇÃO: busca convencer, influenciar, persuadir alguém; defende um ponto de vista sobre determinado tema. Consiste no emprego de provas, justificativas, a fim de apoiar ou recharçar uma opinião ou uma tese; é um raciocínio destinado a provar ou a refutar uma dada proposição; nela predominam sequências constrativas. As sequências argumentativas têm como objetivo apresentar hipóteses com bases em argumentos, estabelecer relações lógicas entre os argumentos e contra argumentos, exemplificar e encaminhar conclusões. Aula 9 “Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível e de repente você estará fazendo o impossível”( São Francisco de Assis) ASSUNTO /TEMA

1) Dados os temas apresente assuntos possíveis: a) b) c) d) e)

O poder transformador da leitura. Violência: um retrato da atualidade. A partir do beijo na boca. O homem- maior predador da espécie. A irracionalidade humana.

Obs.: Você vai notar que alguns assuntos podem, muitas vezes, serem dados como tema e vice-versa. Quanto mais restrito for, mais tema a proposição será. Por exemplo.: Se você tem como assunto comportamento humano , você pode ter um tema tribos urbanas; mas urbanas; mas eu posso ter também, nesse caso, como assunto, tribos urbanas, o que me permite tirar um tema como a ação dos pitboys nas grandes cidades. AULA 10 “Não podemos descobrir novos oceanos, enquanto não tivermos coragem de perder de vista a terra firme” TEMA/ TÍTULO Não é raro, tema e título são empregados como sinônimos, no entanto são elementos bem diferenciados. O primeiro é uma afirmação sobre determinado assunto, em que se deixa claro uma tomada de posição que será confirmada, ou não no decorrer do texto. Já o segundo, caracteriza-se por ser mais curta que o tema, normalmente, vem sem verbo, sem aspas e jamais deve ser precedido pelo termo”título”.

Ambos os conceitos ser referem à matéria ou objeto de que se trata;no entanto estão separados pela amplitude do recorte que desenvolvem;são freqüentemente imbricados quer por comprometimento reflexivo, quer por discussão Assim como o assunto pode abrir-se num leque de temas, incompleta dos limites que os definem. os títulos podem contar com um amplo elenco de possibilidades, de onde não se austera as possibilidades, Os dicionários de língua, em geral, registram as seguintes de que não se ausenta a criatividade. definições de assunto e tema: Obs.: Quando o título é “cobrado” no enunciado da Assunto- (do latim assumptu)- 1- proposição que vai ser questão, a sua ausência é penalizada na avaliação demonstrada, assunto; aquilo sobre o que se conversa ou redacional. discorre, tema, objeto. Exercícios Tema-( do grego Théma)-1- proposição que vai ser demonstrada, assunto; aquilo sobre o que se conversa ou 1- A partir dos assuntos, extraia temas e dos temas discorre; assunto. títulos . O que se pode observar com essas definições? O que se a) Comportamento humano observa é que para definir um termo o dicionário usa o b) Lazer outro e vice-versa. No entanto não se pode fazer c) Crime confusão, o assunto é mais amplo enquanto que o tema é d) Relacionamento humano um parte desse assunto. O tema dialoga com o assunto. e) Educação Mas quando esse diálogo não respeita as fronteiras tênues, ocorre a fuga ao tema, motivo de zero em diversas Torne aceitáveis as seguintes afirmações: redações. Por isso é muito importante saber fazer essa 1) distinção. a) O amor prejudica a existência humana._________________________________. Para tanto, vamos a prática? Exercícios: Redação

b) A televisão é nociva à formação criança._________________________________.

da 8


2) A partir da frase detectada na esquerda, redija ARGUMENTO é a razão , raciocínio que conduz à indução uma sentença a ela relacionada por meio do elemento ou à dedução de algo. Prova que afirma ou nega um fato. coesivo indicado e complete: É o recurso empregado para convencer alguém de algo. I) Estamos em prova. Por essa razão, Métodos Indutivo e Dedutivo ________________________________________. Dedutivo: Parte de uma verdade geral para afirmações II) Estamos em prova. Felizmente, particulares. A verdade da conclusão baseia-se nas premissas: se as premissas forem verdadeiras, a ________________________________________. conclusão é verdadeira; III) Estamos em prova. Assim sendo, ________________________________________. Indutivo: Parte de casos particulares para concluir uma verdade geral; IV) Estamos em em prova. prova. Por Por outro lado, lado, Raciocínio Dedutivo ________________________________________. V) Estamos em prova. Melhor dizendo, Parte de uma lei universal e a aplica a casos particulares: ________________________________________. Todos os homens são falíveis VI) Estamos em prova. Afinal, ________________________________________. Einstein é um homem VII) Estamos em prova. Apesar ________________________________________.

disso,

VIII) Estamos em prova. Em contrapartida, ________________________________________.

Logo, Einstein é falível Raciocínio Indutivo É o método mais utilizado pela ciência: parte de informações particulares e busca uma lei geral, universal:

IX) Estamos em prova. Desse modo, ________________________________________. O ferro conduz eletricidade X) Estamos em prova. Some-se a ________________________________________.

isso, O ouro conduz eletricidade

XI) Estamos em prova. Por Por conseguinte, ________________________________________. XII) Estamos em prova. isso,____________________________________.

Por

AULA 11 “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” ( Sócrates) TESE E ARGUMENTO

O cobre conduz eletricidade Logo, todos os metais conduzem eletricidade. Funções da Dedução e da Indução Na dedução, a conclusão apenas explicita ou reformula o que já havia sido dito pelas premissas; O raciocínio dedutivo objetiva tornar explícito o conteúdo das premissas; Na indução, a conclusão enuncia algo que supera a informação contida na premissa;

TESE provém do grego “thésis” , que entrou na língua pelo latim these , significando Colocação, Proposição: O raciocínio proposição exposta para, em caso de impugnação, ser conhecimentos; defendida.

indutivo

objetiva

ampliar

nossos

AULA 12 Tese, portanto, é a ideia que se defende, sendo necessariamente polêmica, pois a sua sustentação decorre da divergência de opinião. Tese, por conseguinte, é uma “"O esforço chama sempre pelos melhores." (Sêneca) opinião a comprovar. SILOGISMO Tese se sustenta por argumento(s). É a expressão formal do método dedutivo. É uma argumentação na qual, de um antecedente que une dois Redação

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termos a um um terceiro, infere-se infere-se um conseqüente que une Falácia da inversão dos quantificadores – Um exemplo desse tipo de falácia seria a seguinte afirmação: “Todas as esses dois termos entre si. pessoas tem uma mãe, então, há alguém que é mãe de Das três proposições que constituem o silogismo, silogismo, as todas as pessoas”. duas primeiras chamam-se premissas, e a última, conclusão. A primeira premissa diz-se maior; a segunda, Há diferentes tipos de argumentos, a escolha certa menor.No entento, entre ambas deve haver uma ideia ou consolida o texto. um termo comum. AULA 13 O silogismo pode ser válido, quanto aos seus aspectos formais, e verdadeiro, quanto à matéria. E, se a premissa “A humildade é a base e o fundamento de todas as maior for falsa, a conclusão será falsa, não importa o que virtudes e sem ela não há nenhuma que o seja.”(Miguel seja a menor. Cervantes) CONVENCER E PERSUADIR

TIPOS DE ARGUMENTO

texto filosófico bem escrito estes dois aspectos, convencer(argumentação direta) e persuadir (argumentação indireta), aparecem, na maioria das vezes,estreitamente relacionados. Distinguem-se pelo facto de aquele que procura convencer se dirigir a todos (universalidade), enquanto aquele que procura persuadir se dirige à emoção, aos sentimentos, isto é, a cada leitor como a um leitor

ARGUMENTAÇÃO POR CITAÇÃO Sempre que queremos defender uma idéia, procuramos pessoas ‘consagradas’, que pensam como nós acerca do tema em evidência Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma informação extraída de outra fonte.

particular. Os argumentos de persuasão têm origem no facto de a tese ou a determinação da conduta que A citação pode ser apresentada assim: Assim parece ser defendemos não se impor através de um raciocínio porque, para Piaget, “toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser dedutivo e necessário procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras” (Piaget, 1994, p.11). A essência da moral é o FALÁCIA respeito às regras. A capacidade intelectual de compreender que a regra expressa uma racionalidade em Uma falácia é um argumento logicamente inconsistente, si mesma equilibrada. sem fundamento, inválido ou falho na capacidade de provar eficazmente o que alega. Argumentos que se O trecho citado deve estar de acordo com as idéias do destinam à persuasão podem parecer convincentes para texto, assim tal estratégia poderá funcionar bem. grande parte do público apesar de conterem falácias, mas não deixam de ser falsos por causa disso. Reconhecer as falácias é por vezes difícil. Os argumentos falaciosos ARGUMENTAÇÃO POR COMPROVAÇÃO podem ter validade emocional, íntima, psicológica ou A sustentação da argumentação se dará a partir das emotiva, mas não validade lógica. informações apresentadas (dados, estatísticas, A argumentação é um recurso que tem como propósito percentuais) que o acompanham. convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar comportamento alterado um ponto de vista equivocado. Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer Veja: alguém a pensar como nós. No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão as provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa idéia e convencer o leitor de que essa é a correta. Falácia das várias perguntas – muito utilizada pelos advogados em ocasiões oficiais, ao fazer uma pergunta que na verdade é múltipla, ou seja, uma pergunta que vale por duas ou mais perguntas, a qual não caberia como resposta um sim ou um não. Um exemplo clássico desse tipo de pergunta: “Já parou de bater em seu filho?” – que na verdade se desdobra: “Alguma vez já bateu em seu filho?” e “bate hoje em dia?” Redação

O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a partir de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da Educação, mostra o número de crianças de sete a catorze anos que estão fora das escolas em cada Estado. Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5 % da população nessa faixa etária (sete a catorze anos), para a qual o ensino é obrigatório, não freqüentam as salas de aula.

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O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do mesma forma, o capital financeiro dos países ricos deveria estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O melhor, o ser internacionalizado Distrito Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças excluídas, seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 Se a Amazônia é uma reserva para todos os seres mil) e São Paulo, com 3,2% (168,7 mil). humanos, ela não pode ser queimada pela vontade (Mônica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003) de um dono, ou de um país. Queimar a Amazônia é tão grave quanto o desemprego provocado Nesse tipo de citação o autor precisa de dados que pelas decisões arbitrárias dos especuladores globais. Não podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para demonstre sua tese. queimar países inteiros na volúpia da especulação. Antes mesmo da Amazônia, eu gostaria de ver a ARGUMENTAÇÃO POR RACIOCÍNIO LÓGICO internacionalização de todos os grandes museus do A criação de relações de causa e efeito é um recurso mundo. O Louvre não deve pertencer apenas à França. utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças texto) é necessária, e não fruto de uma interpretação produzidas pelo gênio humano. Não se pode deixar esse patrimônio cultural, como o patrimônio natural amazônico, pessoal que pode ser contestada. seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário ou de um país. Para a construção de um bom texto argumentativo se faz necessário o conhecimento sobre a questão proposta, Não faz muito, um milionário japonês, decidiu fundamentação para serem realizados com sucesso. enterrar com ele um quadro de um grande mestre. Antes disso, aquele quadro deveria ter sido internacionalizado. AULA 14 Durante este encontro, as Nações Unidas estão realizando o Fórum do Milênio, mas alguns presidentes de países “A perseverança é a mãe da boa sorte.”(Miguel Cervantes) tiveram dificuldades em comparecer por constrangimentos na fronteira dos EUA. Por isso, eu acho que Nova York, como sede das Nações Unidas, deve ser CONTRA ARGUMENTO internacionalizada. Pelo menos Manhattan deveria É o ponto de vista divergente de um argumento que a ele pertencer a toda a Humanidade. Assim como Paris, Veneza, Roma, Londres, Rio de Janeiro, Brasília, Recife, se contrapõe, parcial ou totalmente. cada cidade, com sua beleza específica, sua história do mundo, deveriam pertencer ao mundo inteiro. Se os EUA Obs.:Argumentos irrefutáveis não admitem contra- querem internacionalizar a Amazônia, pelo risco de deixáargumentação. la nas mãos de brasileiros, internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos EUA. Até porque eles já Exemplo de texto contra-argumentativo. demonstraram que são capazes de usar essas armas, provocando uma destruição milhares de vezes maior do Internacionalização da Amazônia que as lamentáveis queimadas feitas nas florestas do Brasil. Nos seus debates, os atuais candidatos à Durante debate ocorrido no mês de Novembro/2000, em presidência dos EUA têm defendido a idéia de uma Universidade, nos Estados Unidos, o ex-governador internacionalizar as reservas florestais do mundo em troca do Distrito Federal, Cristovam Buarque (PT), foi da dívida. questionado sobre o que pensava da internacionalização da Amazônia. O jovem introduziu sua pergunta dizendo Comecemos usando essa dívida para garantir que que esperava a resposta de um humanista e não de um cada criança do mundo tenha possibilidade de ir à escola. brasileiro. Segundo Cristovam, foi a primeira vez que um Internacionalizemos as crianças tratando-as, todas elas, debatedor determinou a ótica humanista como o ponto de não importando o país onde nasceram, como patrimônio partida para a sua resposta: que merece cuidados do mundo inteiro. Ainda mais do que merece a Amazônia. Quando os dirigentes tratarem as "De fato, como brasileiro eu simplesmente falaria crianças pobres do mundo como um patrimônio da contra a internacionalização da Amazônia. Por mais que Humanidade, eles não deixarão que elas trabalhem nossos governos não tenham o devido cuidado com esse quando deveriam estudar; que morram quando deveriam Como humanista, aceito defender a patrimônio, ele é nosso. Como humanista, sentindo e risco viver. da degradação ambiental que sofre a Amazônia, posso internacionalização do mundo. Mas, enquanto o mundo me imaginar a sua internacionalização, como também de tudo tratar como brasileiro, lutarei para que a Amazônia seja o mais que tem importância para a Humanidade. Se a nossa. Só nossa." Amazônia, sob uma ótica humanista, deve ser internacionalizada, internacionalizemos também as (*) Cristóvam Buarque foi governador do Distrito Federal reservas de petróleo do mundo inteiro. O petróleo é tão (PT) e reitor da Universidade de Brasília (UnB), nos anos importante para o bem-estar da humanidade quanto a 90. É palestrante e humanista respeitado mundialmente. Amazônia para o nosso futuro. Apesar disso, os donos das reservas sentem-se no direito de aumentar ou diminuir a extração de petróleo e subir ou não o seu preço. Da Redação

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Aula 15

Tópico frasal desenvolvido por confronto:

"Não existe sorte. Sorte é quando a preparação encontra oportunidade."

Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias, dois fatos, dois seres, seja por meio de contrastes das diferenças, seja do paralelo das semelhanças. Veja o Exemplo:

Tópico Frasal A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos secundários ou periféricos; ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo; ele é o período mestre, que contém a frase-chave. Como o enunciado da tese, que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central, o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor; como a tese, o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto, ou a idéia central com o potencial de gerar idéias-filhote; como a tese, o tópico frasal é enunciação argumentável, afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação, uma prova, detalhes, exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe desdobramento ou explicação.

Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário, senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral, na medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim, adaptado) Tópico frasal desenvolvido por razões: No desenvolvimento apresentamos as razões, os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal.

A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo As adivinhações agradam particularmente às crianças. Por do parágrafo, seguida de outros períodos que explicam ou que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque, detalham a idéia central. mais ou menos, representam a forma concentrada, quase simbólica, da experiência infantil de conquista da realidade. Para uma criança, o mundo está cheio de Exemplos: objetos misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis, Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos de figuras indecifráveis. A própria presença da criança no sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi prazer de experimentar de modo desinteressado, por domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro Rodari, adaptado) aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os Tópico frasal desenvolvido por análise: cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado. É a divisão do todo em partes. Tópico frasal desenvolvido por enumeração: Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de Exemplo: comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido comentários sobre a realidade. A segunda atende à muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por procura de distração, de evasão, de divertimento por parte meio de noticiários que mostram o que acontece de do público. A terceira procura persuadir o indivíduo, importante em qualquer parte do mundo; diversão, através convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada de programas de entretenimento (shows, competições de modo intencional ou não, por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos. acervo de conhecimentos. (Samuel P. Netto, adaptado) Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes: Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação: É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal descritivo: por meio de exemplos: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Assobradado, erguia-se em alicerces o muramento, de A imaginação utópica e inerente ao homem, sempre existiu pedra até meia altura e, dali em diante, de pau-a-pique (...) e continuará existindo. Sua presença é uma constante em À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla, com diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas, sob a forma de lendas e crenças que apontam para um alpendre e parapeito desgastado. (Monteiro Lobato) lugar melhor; nas formas do pensamento religioso que Redação

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falam de um paraíso a alcançar; nas teorias de filósofos e cientistas sociais que, apregoando o sonho de uma vida mais justa, pedem-nos que "sejamos realistas, exijamos o impossível". (Teixeira Coelho, adaptado ).

b)

A violência é um dos temas preferidos pela televisão, e muitos acreditam que a apresentação desses assuntos influi negativamente sobre o comportamento do jovem.

c)

O maior ou menor interesse da criança pela televisão depende de características pessoais.

Aula 16 “Escolhe um trabalho de que gostes, e não terás que trabalhar nem um dia na tua vida.”(Confúcio) PARÁGRAFOS O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada idéia central ou nuclear, a que se agregam outras, secundarias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. Trata-se, evidentemente, de uma definição, ou conceito, que a pratica nem sempre confirma, pois, assim como há vários processos de desenvolvimento ou encadeamento de idéias, pode haver também diferentes tipos de estruturação de parágrafo, tudo dependendo, é claro da natureza do assunto e da rua complexidade, do gênero de composição, do propósito, das idiossincrasias e da competência do autor, tanto quanto da espécie de leitor a que se destine o texto. De forma que esse conceito se aplica a um tipo de parágrafo considerado padrão, e padrão não apenas no sentido de modelo, de protótipo, que se deva ou que convenha imitar, dada a sua eficácia, mas também no sentido de ser freqüente, ou predominante, em muitos textos de escritores modernos. Importância do parágrafo.

d) Pesquisas mostram que as crianças que assistem por mais tempo à televisão são aquelas que possuem pais mais autoritários e mais frustrantes.

2)

3)

De acordo com o objetivo fixado para cada assunto abaixo relacionado, escreva uma sentença tópico, objetiva e coerente, que possa ser desenvolvida em um parágrafo. Esportes: - apontar as vantagens da prática de esporte;

____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________ ______________ - comentar o significado das medalhas de ouro e prata nas competições;

Indicado na pagina impressa ou manuscrita por um ligeiro afastamento da margem esquerda da folha, o parágrafo facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois ajustar convenientemente as idéias principais de seu texto, permitindo ao leitor acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes estágios.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Extensão de parágrafo.

Meios de comunicação em massa:

Um parágrafo deve ter aproximadamente 5 linhas. EXERCÍCIOS 1)

a)

Os parágrafos seguintes estão sem tópico frasal. Crie um tópico frasal adequado para cada enunciado e classifique e classifique o tipo criado. A influência da televisão, na verdade, parece depender menos da quantidade de violência apresentada do que da imagem do mundo em geral que ela propõem ao espectador.

- comparar o rádio e a televisão; ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ - comparar a segurança do transporte aéreo, marítimo e terrestre. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) Juventude: - fazer uma afirmação a favor da juventude atual;

Redação

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____________________________________________ 1) Leia os parágrafos abaixo e identifique as partes que os ____________________________________________ compõem: introdução, desenvolvimento e conclusão: ___________________________________________ a) O protecionismo dos países ricos aparece - comparar a ação da juventude nos séculos XVIII, freqüentemente mascarado sob argumentos de defesa ambiental, proteção trabalhista ou segurança sanitária. Foi XIX, e XXI. o que ocorreu ainda agora, na fracassada reunião ____________________________________________ interministerial da OMS, de Cancún. No caso dos ____________________________________________ transgênicos, as questões reais estão menos camufladas e ___________________________________________ mais evidentes, embora não se saiba muito bem onde termina a preocupação ambiental e onde começa o interesse das multinacionais que dominam o mercado das d) Imprensa: sementes, dos insumos e dos agrotóxicos. Não se distingue com clareza o que é preocupação específica com - mostrar a responsabilidade da imprensa com o produtividade e custo e o que é interesse comercial das mundo; empresas que dominam determinada tecnologia. Cabe ao país, especialmente pelos órgãos do governo, assumir ____________________________________________ uma postura de independência, comandando o ____________________________________________ aprofundamento do estudo e da pesquisa, tendo como ____________________________________________ norte unicamente o interesse nacional. Nessas questões, que precisam ser respondidas com bom senso, os preconceitos e os slogans não podem sobrepor-se às - falar da imprensa como 4ºpoder. posturas racionais. Afinal, o país não pode sujeitar-se nem ____________________________________________ a teimosas teses apriorísticas, nem a ações destituídas de ____________________________________________ controles. ___________________________________________ b) A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os e) Mercado de trabalho: adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda segundo - situar o mercado de trabalho para o portador de parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao diploma de curso superior; advento de um mundo novo. ____________________________________________ 2. Reescreva os parágrafos a seguir, colocando em ____________________________________________ ordem as idéias. ____________________________________________ a) No entanto, nenhuma criança dessa idade vai falar, - apresentar as chances dos recém-formados no por exemplo: “uma meninos chegou aqui amanhã”. Pois mercado de trabalho. toda e qualquer língua é “fácil” para quem nasceu e cresceu rodeado por ela. O que ela não conhece são ____________________________________________ sutilezas, sofisticações e irregularidades no uso dessas ____________________________________________ regras, coisa que só a leitura e o estudo podem lhe dar. __________________________________________ Está provado e comprovado que uma criança entre os três os quatro anos de idade já domina perfeitamente as regras f) Petróleo: gramaticais de sua língua. - estabelecer uma razão para o aproveitamento da sua energia; ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ - comentar suas influências na economia mundial. ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ EXERCÍCIOS SOBRE PARÁGRAFO

Redação

b) Mário Gardelin refere que em 1884, por exemplo, a Lei do Ventre Livre foi comemorada com especial destaque em Passo Fundo e seu distrito de Nonoai, em Bagé, Soledade, Santa Santa Cristina Cristina do Pinhal e Cacimbinhas. O texto da lei, aprovada pela Assembléia, determinava que “os filhos da mulher escrava, que nascerem no Império desde a data desta lei, serão considerados de condição livre”. A Lei do Ventre Livre, de 28 de setembro de 1871, que determinava a liberdade para os filhos de escravos nascidos a partir de então, representou um marco importante na luta dos brasileiros para abolir a escravidão. Após a promulgação, anualmente, os abolicionistas utilizavam-se da data para promover mobilizações a fim de libertar o maior número possível de cativos. Havia organizações permanentes que agitavam a questão no país e na província. No Rio Grande, tais organizações eram especialmente fortes em Pelotas e Rio Grande. 14


3. Continue a construção de um parágrafo-padrão já c) Esclarecer sobre os riscos de doenças cardíacas iniciado, observando correção, elegância, concisão e clareza do pensamento. d) Apontar a preferência por poliinsaturados. Este parágrafo deve conter: Introdução: dada

7. Leia o parágrafos que seguem e responda qual é a idéia-núcleo dos mesmos:

a) Deve-se escrever da mesma maneira como as Desenvolvimento (mínimo três períodos): lavadeiras de Alagoas fazem seu ofício. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no Conclusão: novamente, voltam a torcer, colocam o anil, ensaboam e Quando uma cidade cresce vertiginosa e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma desenfreadamente assume as características de uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa e dão mais uma torcida e mais megalópole. (introdução) outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de ter feito tudo isso é que dependuram a 4. A partir do parágrafo abaixo, assinale o assunto roupa lavada na corda ou no varal para secar. Pois quem principal: se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a Temos boas notícias para as pessoas que se preocupam palavra foi feita para bem dizer. (Graciliano Ramos) com a saúde, mas não querem desistir das deliciosas gorduras contidas nos pratos da alta gastronomia. b) Como você gostaria que seu filho fosse educado? Essa Pesquisas realizadas pelo Dr. Scott M. Grundy, da pergunta deve ser respondida não apenas no momento em Universidade do Texas, em Dallas, e por Fred H. Mattson, que se define a escola. É no dia-a-dia que se confirmará da Universidade da Califórnia, em San Diego, ou não a expectativa – a sua e a dele. A pergunta é válida demonstraram que as gorduras monoinsaturadas, como o do início ao fim da escolaridade. O ideal é que não sejam azeite, podem ser preferíveis aos óleos vegetais e necessárias mudanças, a não ser em casos mais clássicos margarinas poliinsaturadas, pois podem reduzir o risco de de troca, como quando escolas não oferecem todos os doenças cardíacas. Esses estudos demonstram que os níveis de ensino, exigindo a transferência na 5ª série ou no monoinsaturados não afetam tanto o colesterol e podem 1º ano do Ensino Médio. Esses momentos devem ser ser mais seguros que os poliinsaturados. Outras vantagens encarados como oportunidades de crescimento, já que do azeite é que dura mais tempo e tem menos exigirão adaptações. probabilidade de ficar rançoso. a) A saúde b) O azeite c) A gastronomia d) As vantagens do azeite 5.Ainda, sobre o mesmo parágrafo (acima), assinale a sua delimitação . a) Pesquisas realizadas nos Estados Unidos b) Preocupação com a saúde c) A gastronomia d) As vantagens do azeite 6.Assinale o objetivo do parágrafo citado (acima). a) Fornecer informações científicas sobre o uso do azeite. b) Divulgar recentes pesquisas realizadas nos Estados Unidos

Redação

AULA 17 “Façamos da interrupção um caminho novo. Da queda um passo de dança, do medo uma escada, do sonho uma ponte, da procura um encontro!”(Fernando Sabino) CONCLUSÃO TIPOS DE CONCLUSÃO CONCLUSÃO PROPOSTA: aponta soluções para o problema tratado, ou seja, procura saídas, medias que possam ser tomadas. Em suma, é uma conclusão que aponta para o futuro. "Como se nota pela dimensão do problema, algumas medidas fazem-se urgentes: é necessário investir em projetos de recuperação dos rios, tal como se fez na Inglaterra com o rio Tamisa; por outro lado, devem-se desenvolver projetos que visem ao reaproveitamento dos esgotos. Ao lado, disso, devem-se fazer maciças campanhas educativas para a população. Finalmente, há 15


necessidade de uma ampla fiscalização por parte das autoridades responsáveis."

acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações precisas.

CONCLUSÃO RESUMO: a forma mais comum de concluir o texto. Resumem-se os aspectos abordados no desenvolvimento e apresenta-se (ou reforça-se) a tese.

Como dito anteriormente, a linguagem é objetiva e aparecem repletas de sinais de exclamação e interrogação, os quais incitam à posição de reflexão favorável ao enfoque do autor.

"Dessa maneira, observamos que o problema da poluição nos rios envolve uma série de variáveis que Outros aspectos persuasivos são as orações no imperativo (seja, compre, ajude, favoreça, exija, etc.) e a utilização de incluem a população, as indústrias e o Estado". conjunções que agem como elementos articuladores (e, mas, contudo, porém, entretanto, uma vez que, de forma CONCLUSÃO SURPRESA: que, etc.) e dão maior clareza às ideias. Possibilita uma maior liberdade de criação por parte quem escreve. Citações, pequenas histórias, um fato curioso, Geralmente, é escrito em primeira pessoa, já que trata-se uma piada, um final poético, são conclusões inesperadas de um texto com marcas pessoais e, portanto, com indícios claros de subjetividade, porém, pode surgir em terceira que surpreendem o leitor. pessoa. "Talvez um dia casos como o do garoto C.A.C.M., não CARTA ARGUMENTATIVA ocorram mais. Cabe a todos nós lutar por isso."

O QUE É?

É um Gênero Textual. É um tipo de carta que tem por finalidade persuadir o interlocutor e, para alcançar esse “ Se o amor é fogo, o zelo é a chama”( São Vicente de objetivo, precisa de argumentos convincentes. Paula) Obs.: persuadir = convencer ARTIGO DE OPINIÃO CARACTERÍSTICAS O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum -Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão. tema atual e de interesse de muitos. - No primeiro parágrafo, você apresentará ao leitor o ponto É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o de vista a ser defendido, nos dois ou três subsequentes assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu (20/30 linhas), encadear-se-ão os argumentos que o ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações sustentarão, e, no último, reforçar-se-á a tese (ponto de vista) e/ou apresentar-se-á uma ou mais propostas. coerentes e admissíveis. AULA 18

Logo, as ideias defendidas no artigo de opinião são de total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final. Contudo, em vestibulares, a assinatura é desnecessária, uma vez que pode identificar a autoria e desclassificar o candidato.

- Apesar dessas semelhanças com a dissertação é claro que há diferenças importantes entre esses dois tipos de redação. Dentre ela: 1- A carta Argumentativa é formada pelas seguintes partes: local e data, vocativo, assunto (corpo da carta), expressão cordial de despedida e assinatura;

2- Cabeçalho: na primeira linha da carta, na margem do É muito comum artigos de opinião em jornais e revistas. parágrafo, aparecem o nome da cidade e a data na qual se Portanto, se você quiser aprofundar mais seus escreve. Exemplo: Niterói, 17 de novembro de 2009. conhecimentos a respeito desse tipo de produção textual, é só procurá-lo nestes tipos de canais informativos. A 3- Vocativo inicial: na linha de baixo, também na margem leitura é breve e simples, pois são textos pequenos e a do parágrafo, há o termo por meio do qual você se dirige linguagem não é intelectualizada, uma vez que a intenção ao leitor (geralmente marcado por vírgula). A escolha desse vocativo dependerá muito do leitor e da relação é atingir todo tipo de leitor. social com ele estabelecida. Exemplos: Prezado senhor Uma característica muito peculiar deste tipo de gênero Fulano, Excelentíssimo senhor presidente Luís Inácio Lula textual é a persuasão, que consiste na tentativa do emissor da Silva, Senhor presidente Luís Inácio Lula da Silva, Caro de convencer o destinatário, neste caso, o leitor, a adotar a Professor, etc. opinião apresentada. Por este motivo, é comum presenciarmos descrições detalhadas, apelo emotivo,

Redação

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4- Interlocutor definido: essa é, indubitavelmente, a hora para outra. Assim, dizer que a juventude é motivada principal diferença entre a dissertação tradicional e a carta. pelo espírito da época, visando ao hedonismo é errôneo. Nossos jovens, senhor E.B.M., são reflexos da liberdade Nesta, estabelece-se uma comunicação particular entre existente no país e a sua evolução político-ideológica. um eu definido e um você definido. Sem mais, despeço-me. 5-Necessidade de dirigir-se ao leitor: na dissertação tradicional, recomenda-se que você evite dirigir-se K.C.M. de M. diretamente ao leitor por meio de verbos no imperativo (“pense”, “veja”, “imagine”, etc.). PROPOSTA DE REDAÇÃO Ao escrever uma carta, essa prescrição cai por terra. Você passa a ter a necessidade de fazer o leitor “aparecer” nas linhas. Se a carta é para ele, é claro que ele deve ser evocado no decorrer do texto. Então, verbos no imperativo – que fazem o leitor perceber que é ele o interlocutor – e vocativos são bem-vindos; 6- Expressão que introduz a assinatura: terminada a carta, é de praxe produzir, na linha de baixo (margem do parágrafo), uma expressão que precede a assinatura do autor. A mais comum é “Atenciosamente”, mas, dependendo da sua criatividade e das suas intenções para com o interlocutor, será possível gerar várias outras expressões, como “De um amigo”, “De um cidadão que votou no senhor”, De alguém que deseja ser atendido”, etc.

Periodicamente, ao longo da história, pensadores têm afirmado que a humanidade chegou a um ponto definitivo (o "fim da história"). O artigo abaixo, parcialmente adaptado, que Denis Lerrer Rosenfield publicou no jornal "Folha de S. Paulo" em 28/06/2002, de certo modo retoma essa afirmação. A POÇÃO MÁGICA O mundo mudou depois de 11 de setembro. A administração Bush, inicialmente voltada para um fechamento dos EUA sobre si mesmos, cujo símbolo era o projeto de escudo interbalístico, que protegeria essa nação de mísseis intercontinentais, afirma-se agora claramente como imperial. Sua doutrina militar sofreu uma alteração substancial.

7- Assinatura: um texto pessoal, como é a carta, deve ser assinado pelo autor. Nos vestibulares, porém, é proibido Doravante, a prioridade são ataques preventivos, escrever o próprio nome por extenso. extenso. O ideal é apresentar que eliminem os focos terroristas no mundo, ameaçando e iniciais. Ex.: T.C.A. atacando os Estados que lhes dêem cobertura e, sobretudo, que tenham armas químicas e biológicas. (...) Exemplo de Carta Argumentativa Talvez o mundo, no futuro, mostre que o problema Niterói, 17 de novembro 2009. da democracia passa pela influência que países, empresas, sindicatos e meios de comunicação venham a Prezado Sr. E.B.M. exercer sobre a opinião pública americana - que pode, ela sim, mudar os rumos do império. Não esqueçamos que a Em seu artigo publicado pelo jornal Folha de São Paulo Guerra do Vietnã terminou devido à influência decisiva da a 1.º de setembro, deparei com sua opinião expressa no opinião pública americana sobre o centro de decisões Painel do Leitor. Respeitosamente, li-a e percebendo políticas. Os países deverão se organizar para atuar sobre equívocos em suas opiniões quanto à veracidade dos a opinião pública americana. motivos que colocaram milhares de jovens na rua, de maneira organizada e cívica, tento elucidar-lhe os fatos. Se essa descrição dos fatos é verdadeira, nenhuma política futura poderá ser baseada em um confronto direto Outro aspecto relevante em sua carta é o de dizer que com os EUA ou em um questionamento dos princípios que a juventude, generalizadamente é indisciplinada. Tal regem essa nação. A autonomia, do ponto de vista opinião não condiz com a verdade. Nas manifestações pró econômico, social, militar e político, pertence ao passado. "impeachment que invadiram o país visando a queda do Poderemos ter nostalgia dela, mas seu adeus é definitivo. Presidente Collor, não se viram agressões, intervenções O que não significa, evidentemente, que tenhamos de policiais ou outras formas de violência. Fica, portanto, acatar tudo o que de lá vier; é imperativo reconhecer, claro, que a manifestação dos chamados caras-pintadas porém, que a realidade mudou e que embates radicais não é vazia. Conscientes de que uma postura pouco estão fadados ao fracasso. organizada não lhes daria credibilidade, os jovens manifestaram-se honrosamente. Com isso, frente ao Na época do Império Romano, o general César ou os vergonhoso papel do próprio Presidente da República, imperadores subseqüentes não estavam preocupados com Fernando Collor de Mello, a juventude demonstrou um o que se passava na Gália. Seus exércitos vitoriosos grau de maturidade e percepção maior que o do próprio exerciam uma superioridade inconteste. Era mais sensato chefe de estado. negociar com eles do que enfrentá-los. Se uma Gália moderna achar que pode deixar de honrar contratos, burlar Vemos, com isso, que os jovens visam ao bem do país a democracia, fazer os outros de bobos, mudando seu e o seu processo de conscientização não se deu de uma Redação

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discurso a cada dia ou cada mês, sua política se tornará imediatamente inexeqüível.

b) Explique, com base base em dados dados fornecidos pelo próprio texto, por que tal afirmação pode ser problemática. c) Há, no texto, alguma informação que poderia justificar a afirmação feita?

Contudo, se, mesmo assim, esse povo decidir eleger um Asterix, convém lembrar que foi perdida para sempre a fórmula da poção mágica e suas últimas gotas se 3 – Leia com atenção os quadrinhos abaixo: evaporaram no tempo. Escreva uma carta, dirigida ao EDITOR do jornal, PARA SER PUBLICADA. Após identificar a tese central do texto de Rosenfield, a) caso concorde com o ponto de vista do autor, apresente outros argumentos e fatos que o reforcem; b) caso discorde do ponto de vista do autor, apresente argumentos e fatos que o contradigam. PENGE 1 EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES – REDAÇÃO 1 – Para construir o humor, Jô Soares faz, no texto abaixo, uso do vocabulário médico em sentido conotativo. Leia com atenção: SALARIOSE ESPONTÂNEA – s.f Micróbio insidioso que aparece de tempo em tempo, contamina uma parte dos parlamentares e faz com que eles aumentem, por sua própria iniciativa, os seus salários. O que mais impressiona neste micróbio é que ele faz com que os deputados atingidos percam completamente completamente a perspectiva e votem o assunto nos momentos mais inoportunos. Como na maioria dos casos das moléstias médico-políticas, o micróbio é incontrolável. (Jô Soares. Brasiliense)

Pequeno

Dicionário

Médico-Político

a) A fala de Helga indica um pressuposto sobre os homens. Explicite-o. b) Que opinião sobre o casamento fica implícita implícita a partir da identificação desse pressuposto?

4 – (Unicamp-SP) Para entender a tira abaixo, é a) Identifique os termos que, em seu sentido necessário dar-se conta de que a pergunta de Helga pode denotativo, fazem parte do discurso médico. ter duas interpretações. b) Qual a intenção do humorista ao utilizá-los em sentido conotativo? 2 – O texto abaixo faz uma afirmação que pode ser controversa. Brrrrrrr , que medo do Toutatis Por pouco que o mundo não acabou no sábado 30. São cientistas britânicos da Universidade Universidade de Cambridge que garantem isso: “Um asteróide passou muito perto da Terra, numa distância equivalente a 14 vezes a que separa o nosso planeta e a Lua, o que significa zero no campo das astronomia”. O nome do asteróide quase assassino é Toutatis. O que inquieta os pesquisadores é o fato de existirem corpos celestes ainda não identificados e, dessa forma, fica difícil saber se estão ou não em rota de colisão com a Terra. (Isto É) a) Transcreva do texto, a afirmação problemática. Redação

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a) No contexto, como deve ser interpretada a fala de Helga? b) Como Hagar interpretou a fala de Helga? c) Explique por que o comportamento lingüístico de Hagar não corresponde ao de um falante comum? PENGE 2 (UFF/09)Leia, cuidadosamente, os textos a seguir:

apresentados os seguintes elementos: quem, onde, quando, como, porque e para que. PENGE 3 2007/UFF A) Considere, como exemplo, a evolução das canções, dos personagens e do tipo de letra predominantes nas décadas explicitadas.

A) O futebol no Brasil não é um esporte. É o jogo da bola, da malícia e do drible. É o jogo que reflete a Texto de Jussara Soares Soares (via Internet) própria nacionalidade de uma terra dominada pela paixão da bola. No espaço do jogo, o futebol brasileiro DÉCADA DE 40 é capaz de esquecer o próprio objetivo do gol, convicto de que a virtude sem alegria é uma contradição. Ele, de terno cinza e chapéu panamá, Ganhemos a Copa ou não, somos os campeões da paixão despertada pela bola!

em frente à vila onde ela mora, canta:

Betty Milan. Brasil, o País do Futebol.

“Tu és divina e graciosa,

B) Chego do mato vendo tanta gente de cara triste estátua majestosa! pelas ruas, tanto silêncio de derrota dentro e fora das casas, como se o gosto da vida se tivesse encerrado, Do amor por Deus esculturada. de vez, com as cinzas do finado carnaval dos últimos dias. És formada com o ardor Imperdoável melancolia de quem sabe, e sabe muito da alma da mais linda flor, de mais ativo bem, que esta deliciosa cidade não é samba, apenas; que o Rio, alma do Brasil, afina também seus olor, que na vida melhores sentimentos populares por outra paixão não menos respeitável − o futebol. é a preferida pelo beija-flor...” Esse abençoado binômio, carnaval-futebol, é que explica e eterniza a alma esférica da gente mais alegre DÉCADA DE 50 de nosso alegre país. Ele ajeita seu relógio Pateck Philip na Armando Nogueira. Na grande área. algibeira, escreve para a Rádio Nacional Redija um relato pessoal, contando uma experiência vivida por você como torcedor da seleção brasileira de e manda oferecer a ela uma linda música: futebol.

“A deusa da minha rua, tem os olhos onde a lua, costuma se embriagar. Nos seus olhos eu suponho,

C) Ziraldo. 1964-1984. 20 anos de prontidão. Características do gênero “relato pessoal”:

que o sol num dourado sonho, vai claridade buscar...” DÉCADA DE 60

Ele pede ao cantor da boate que ofereça Trata-se de uma exposição escrita de um acontecimento ou de uma série de acontecimentos mais ou menos seqüenciados, em que são a ela a interpretaçao de uma bela Redação

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canção da Bossa Nova:

sabia que era amor e vinha pra ficar...”

“Olha que coisa mais linda,

DÉCADA DE 80

mais cheia de graça.

Ele telefona pra ela e deixa rolar um:

É ela a menina que vem e que passa,

“Fonte de mel, nos olhos de gueixa,

no doce balanço a caminho do mar.

Kabuki, máscara.

Moça do corpo dourado,

Choque entre o azul e o cacho de

do sol de Ipanema.

acácias,

O teu balançado é mais que um poema.

Luz das acácias, você é mãe do sol.

ANOS FINAIS DA DÉCADA DE 60

Linda, mais que demais...”

Ele aparece na casa dela, em sua

DÉCADA DE 90

Lambretta, com um compacto simples

Ele liga pra ela e deixa gravada uma música

embaixo do braço, ajeita a calça Lee e

na secretária-eletrônica:

coloca na vitrola uma música papo-firme:

“Bem que se quis,

“Nem mesmo o céu,

depois de tudo inda ser feliz.

nem as estrelas,

Mas já não há caminhos pra voltar.

nem mesmo o mar e o infinito

E o que é que a vida fez da nossa vida?

não é maior que o meu amor, nem mais

O que é que a gente não faz por amor?”

bonito.

EM 2001

Me desespero a procurar alguma forma de

Ele captura na Internet um batidão legal

lhe falar,

e manda pra ela por e-mail:

como é grande o meu amor por você...”

“Tchutchuca!

DÉCADA DE 70

Vem aqui com o teu Tigrão.

Ele chega em seu fusca tala larga, sacode o

Vou te jogar na cama e te dar muita

cabelão, abre a porta pra mina entrar e bota

pressão!

uma melô jóia no toca-fitas:

Eu vou passar cerol na mão, vou sim,

“Foi assim, como ver o mar,

vou sim!

a primeira vez que

Eu vou te cortar na mão!

os meus olhos se viram no teu olhar...

Vou sim, vou sim!

Quando eu mergulhei no azul do mar,

Vou aparar pela rabiola!

Redação

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Vou sim, vou sim!” B) Redija um texto de caráter predominantemente narrativo em que o personagem apresenta uma canção relacionada a uma situação por ele vivida no seu cotidiano. Observações: *caracterização de um personagem: quem é; como se apresenta; *caracterização de tempo e de lugar; *a escolha da canção não se restringe às canções exemplificadas acima. PENGE 4 A Revista de Revista de O Globo (23/04/06) publicou um depoimento de Chico Buarque de Holanda ao anunciar o lançamento de seu disco “Carioca”. Nesse disco há uma canção intitulada “Subúrbio”. Na entrevista, Chico Buarque chama a atenção para a importância de se olhar a cidade como um todo,

Fala, Penha “Morar aqui é legal, o comércio é bom, mas quando chove enche. Nosso bairro não é esquecido, só é lembrado por causa da violência, pelo que aconteceu com aquele jornalista. Somos lembrados por coisas ruins, parece que ninguém aqui presta. A maioria das pessoas é amiga. A gente é discriminado só ao falar o nome do bairro onde mora. Com esse negócio de briga entre bandido e polícia, não temos sossego. Traria para a Penha as festas de rua que tem em outros bairros para ter algo para se divertir.” Sankler Roberto Gomes de Silva, 19 anos, trabalha em uma barraca de salgados.

para além da Zona Sul e das modernidades da Barra: “Outro dia fui comprar um mapa da cidade que muito turista compra: tinha o Centro, a Zona Sul e a Barra. Não havia subúrbio no mapa”. mapa”.

Fala, Paciência “Nasci em Paciência. Aqui é legal que a gente pode andar a cavalo, jogar bola de gude, soltar pipa. Tenho muitos amigos e nos encontramos todos os dias. Não tem como colocar uma praia aqui, mas bem que podiam construir uma piscina. Se pudesse morava na Ilha Grande.” Adriano Garcia Mariano, 14 anos, estudante.

Fala, Maré “Gosto da Maré, tem muitos lugares para ir, forró no

Redija um texto de caráter predominante descritivo, descritivo, uma espécie de depoimento sobre o bairro em que você vive, ressaltando seus pontos positivos e negativos.

sábado, feira na sexta. Não preciso ir para lugar mais

PENGE 5

nenhum, aqui tem tudo. Não mudaria para a Zona Sul,

Leia, cuidadosamente, os textos a seguir sobre a espetacularização da mediocridade e a briga pela

estou acostumada com lugares mais tranqüilos.”

audiência nos meios de comunicação.

Michele da Silva, 17 anos, estudante. Redação

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TEXTO I

obrigado e do por favor, acredito no ser humano e ainda sou canceriano e baiano, ou seja, um babaca total.

A CUECA (OU CALÇÃO) DE SUPLICY

Ele me perguntou uma ou duas bobagens, e eu respondi, A pedido de apresentadora, senador usa peça sobre o quando, de repente, apareceu outro apresentador terno dentro do Congresso em Brasília. Brasília. do programa com a mão melecada de gel, passou na O senador Eduardo Suplicy (PT-SP) se rendeu aos apelos minha cabeça e ficou olhando para a câmera rindo. da apresentadora de TV e ex-BBB Sabrina Foi tão surreal que no começo eu não acreditei, depois fui Sato. Anteontem, atendeu a um convite da moça e vestiu percebendo que estava fazendo parte de um sobre a calça do terno uma peça vermelha que ele jura não ser uma cueca, mas um calção. A apresentadora programa de tv, desses que sacaneiam as pessoas. abordou Suplicy ainda no Salão Azul, perto da entrada do gabinete da presidência do Senado. Fazendo charme, Na hora eu pensei, como qualquer homem que sofre uma disse que o senador era a cara do Clark Kent, o super- agressão, em enfiar a porrada no garoto, homem. mas imediatamente entendi que era isso mesmo que ele Suplicy, primeiro, fez jogo duro.Disse que não podia usar o queria, e aí bateu uma profunda tristeza com a traje ali. Mas, diante da insistência, disse que pediria autorização aos telespectadores – a conversa estava condição humana, e tudo que consegui foi suspirar algo sendo filmada – e aos que assistiam à cena no Senado. A tipo “que coisa horrível” (o horror, o horror), virar as cena também foi flagrada por fotógrafos. Sorridente, ele ainda teve a ajuda da apresentadora para vestir a peça vermelha sobre a calça escura do terno. E, como se fosse costas e entrar no carro. Mesmo assim fui perseguido por o próprio Superman, desceu correndo pela escada que dá eles. Não satisfeito, o rapaz abriu a porta do táxi acesso ao andar térreo do Senado. depois que eu entrei, eu tentei fechar de novo, e ele Catarina Alencastro e Roberto Stuckert Filho, O Globo , colocou a perna, uma coisa horrorosa, violenta mesmo. 16/10/2009 Tive vontade de dizer: cara, cê tá louco, me respeita, eu sou um pai de família! Mas fiquei quieto, tipo assalto, em que reagir é pior. O táxi foi embora. No caminho, eu pensava no fundo do poço em que chegamos. Meu Deus, será que alguém realmente acha que jogar meleca nos outros é engraçado? Qual será o próximo passo? Tacar cocô nas pessoas? Atingir os incautos com pedaços de pau para o deleite TEXTO II Meleca no ator Wagner Moura quando estava saindo da cerimônia de entrega do prêmio APCA

sorridente do telespectador? Compartilho minha indignação porque sei que ela diz respeito a muitos; pessoas públicas ou anônimas, que não compactuam com esse circo de horrores que faz, por exemplo, com que uma emissora

Há duas semanas em São Paulo, fui abordado por um de tv passe o dia inteiro mostrando imagens da menina rapaz meio abobalhado. Ele disse que me Isabella. Estamos nos bestializando, nos idiotizando. amava, chegou a me dar um beijo no rosto e pediu uma O que vai na cabeça de um sujeito que tem como profissão entrevista para seu programa de tv no interior. jogar meleca nos outros? É a espetacularização Mesmo estando com o táxi de porta aberta me esperando, da babaquice. Amigos, a mediocridade é amiga da achei que seria rude sair andando e negar a barbárie! e a coisa tá feia. Digo isso com a consciência entrevista, que de alguma forma poderia ajudar o cara, sei lá, eu sou da época da gentileza, do muito Redação

de quem nunca jogou o jogo bobo da celebridade. Não sou celebridade de nada, sou ator. Entendo que 22


apareço na tv das pessoas e gosto quando alguém vem dizer que curte meu trabalho, assim como deve gostar o jornalista, o médico ou o carpinteiro que ouve um elogio. Gosto de ser conhecido pelo que faço, mas não suporto falta de educação. O preço da fama? Não engulo essa. Existe, sim, gente inteligente que não dá a mínima para as fofocas das revistas e as baixarias dos programas de tv. Existe, sim, gente que tem outros valores, como meus amigos do mhud (movimento humanos direitos), que estão preocupados é em combater o trabalho escravo, a prostituição infantil, a violência agrária, os grandes latifúndios, o aquecimento global e a corrupção. Fazer algo de útil com essa vida efêmera, sem nunca abrir mão do bom humor. Há, sim, gente que pensa diferente. E exigimos, no mínimo, não sermos melecados.(O Globo, 29/05/2008.

Adaptação.)

Redija um texto de opinião sobre o seguinte tema:

Redija um texto de opinião sobre o seguinte tema:

A ESPETACULARIZAÇÃO DA MEDIOCRIDADE E A AUDIÊNCIA AUDIÊNCIA NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA. Características do gênero ‘texto de opinião’: opinião’: . apresenta informações e juízos de valor sobre um determinado assunto; . deve permitir que o leitor identifique, claramente, o tema central que está sendo desenvolvido; . deve ser compreendido por diferentes tipos de pessoas; . deve ser redigido em prosa e em língua padrão. PENGE 6 Leia, cuidadosamente, os textos a seguir sobre relações amorosas. TRAIÇÃO: UM AMOROSA?

DESCOMPASSO

NA

RELAÇÃO

PENGE 7

Redação

23


A personagem Chiquinha, criada por Miguel Paiva avalia, com humor, as atividades realizadas em aulas de algumas disciplinas, criando um contraponto entre o real e o sonho. Outros comentários sobre a Escola podem ser transmitidos a outras pessoas, por exemplo, através de uma carta que pressupõe certas características textuais como: local, data, registro de língua adequado ao contexto do destinatário. A - Redija uma carta ou para um amigo ou para uma seção “carta de leitores” de um jornal, avaliando criticamente as atividades desenvolvidas em disciplinas que você cursou na Escola de Ensino Médio. B - Redija seu texto, seguindo as observações: 1 - A carta deve necessariamente mostrar-se em registro lingüístico adequado à situação discursiva: se para um amigo, se para uma seção de “carta de leitores”. 2 - A organização sintático-semântica que o narrador e o personagem imprimem às idéias desenvolvidas no texto deve apresentar coesão, coerência e propriedade vocabular, atendendo às características da língua escrita. 3 - A carta pode apresentar passagens narrativas, descritivas e argumentativas.

Redação

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