técnico de perfuração e poços QSMS
Autores: Carlos Roberto Coutinho de Souza Claudia Araújo Carvalho Dora Apelbaum Fernando de Aboim Portilho Newton Miguel Moraes Richa Pedro Paulo de Lima e Silva Filho
QSMS
QSMS
Autores: Carlos Roberto Coutinho de Souza Claudia Araújo Carvalho Dora Apelbaum Fernando de Aboim Portilho Newton Miguel Moraes Richa Pedro Paulo de Lima e Silva Filho
Programa Alta Competência
Este material é resultado do trabalho conjunto de muitos técnicos da área de Exploração & Produção, da Universidade Petrobras e representantes do PROMINP (Programa de Mobilização da Indústria Nacional de Petróleo e gás natural). Ele se estende para além dessas páginas, uma vez que traduz, de orma estruturada, a experiência de anos de dedicação e aprendizado no exercício das atividades prossionais da Companhia. É com tal experiência, refetida nas competências do seu corpo de empregados, que a Petrobras conta para enrentar os crescentes desaos com os quais ela se depara no Brasil e no mundo. Nesse contexto, o E&P através do Programa Alta Competência, visando prover os meios para adequar quantitativa e qualitativamente a orça de trabalho às estratégias do negócio E&P. Realizado em dierentes ases, o Alta Competência tem como premissa a participação ativa dos técnicos na estruturação e detalhamento das competências necessárias para explorar e produzir energia. O objetivo deste material é contribuir para a disseminação das competências, de modo a acilitar a ormação e reciclagem dos empregados. A concepção pedagógica dos cursos, além de contemplar os aspectos tecnológicos tem uma preocupação constante com os aspectos relacionados à preservação da Saúde, Meio Ambiente e Segurança de todos os envolvidos em seus processos produtivos. Trabalhar com o bem mais precioso que temos – as pessoas – é algo que exige sabedoria e dedicação. Este material é um suporte para esse rico processo, que se concretiza no envolvimento de todos os que têm contribuído para tornar a Petrobras a empresa mundial de sucesso que ela é.
Sumário Capítulo 1 - Introdução 1. Introdução
11
Capítulo 2 - Segurança 2.1. Introdução 2.2. Risco e perigo 2.3. Acidente do Trabalho 2.4. Por que ocorrem os acidentes? 2.5. Processo de tratamento dos acidentes, desvios e anomalias 2.6. Comportamento seguro 2.7. Permissão para Trabalho (PT) 2.8. Transporte terrestre de pessoas 2.9. Execução segura das atividades 2.9.1. O uso das cores na prevenção dos acidentes 2.9.2. Cuidados com as Mangueiras e Conexões 2.9.3. Trabalhos com o uso de erramentas e equipamentos diversos 2.9.4. Trabalhos com uso de solda 2.9.5. Trabalhos com uso de esmerilhadeiras 2.9.6. Trabalho em espaço connado 2.9.7. Limpeza Industrial 2.9.8. Planejamento e inspeção nas operações 2.9.9. O uso dos equipamentos de proteção individual
2.10. Sistema de Prevenção e Controle de Incêndio
15 15 16 17 24 26 27 29 31 31 33 33 35 37 38 40 41 43
44
Capítulo 3 - Meio ambiente
49
3.1. Introdução 3.2. Impactos Ambientais
51 52
3.2.1. A qualidade do ar 3.2.2. A qualidade da água 3.2.3. A qualidade do solo 3.2.4. Consequências e impactos
53 53 55 56
3.3. Como unciona a natureza 3.4. Como prevenir impactos ambientais
59 62
3.4.1. A operação em situações normais 3.4.2. Economia de energia 3.4.3. As situações de emergência 3.4.4. A educação e a inormação
62 67 69 71
Capítulo 4 - Saúde 4.1. Introdução 4.2. Lesões agudas e doenças relacionadas ao trabalho 4.3. Como unciona o corpo humano 4.4. Como prevenir as doenças relacionadas ao trabalho
77 77 78 79
4.4.1. Prevenção de doenças causadas por agentes químicos 4.4.2. Prevenção de doenças causadas por agentes ísicos 4.4.3. Prevenção de doenças causadas por agentes biológicos 4.4.4. Prevenção de doenças causadas por agentes ergonômicos
80 81 86 87
4.5. Como prevenir as doenças não relacionadas ao trabalho
89
4.5.1. Alimentação 4.5.2. Atividade ísica 4.5.3. Tabagismo 4.5.4. Saúde oral 4.5.5. Álcool e drogas: perigos a evitar 4.5.6. Como evitar as verminoses 4.5.7. Uso correto de medicamentos 4.5.8. Estresse 4.5.9. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) 4.5.10. Vacinação de toda a amília
4.6. Primeiros socorros
Exercícios Gabarito
90 91 91 92 93 94 95 95 95 97
106
109 130
1 o l u t í p a C
Introdução
Alta Competência
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Capítulo 1. Introdução
1. Introdução
A
gora que você já conheceu o Agulha e o Linha e participou do Treinamento em SMS, temos a certeza de que suas dúvidas sobre as atitudes que vão garantir sua segurança, saúde e a proteção do meio ambiente oram esclarecidas. Preparamos um “manual de cabeceira” para você ler e consultar toda vez que alguma dúvida surgir. Lembramos ainda que um trabalhador consciente de sua responsabilidade está sempre atento aos procedimentos, aos riscos que possam existir no local de trabalho, em casa e até na hora do lazer. Não podemos aceitar que as coisas sejam eitas “de qualquer maneira”: precisamos azer as coisas do modo correto. A Petrobras, por meio de um amplo programa de conscientização e treinamento, está buscando melhorar a qualidade de vida da sua orça de trabalho e a qualidade dos seus produtos e serviços, investindo grandes recursos para atingir esses objetivos. A política e as diretrizes da empresa na área de SMS - Segurança, Meio Ambiente e Saúde - incluem claramente essa preocupação.
11
2 o l u t í p a C
Segurança
Alta Competência
14
Capítulo 2. Segurança
2.1. Introdução O homem sempre teve a necessidade de trabalhar para garantir a sobrevivência. Pela sua capacidade de raciocínio, conseguiu, através do tempo, criar processos e tecnologias que têm possibilitado viver de orma mais conortável e estender essas acilidades a um número cada vez maior de pessoas. Em consequência da produção em massa pelas indústrias, um grande número de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho passou a azer parte da rotina dos trabalhadores, como resultado da interatividade entre o homem, a máquina e a organização do trabalho. Trabalhar com máquinas e equipamentos sem a devida proteção, além de causar acidentes pode causar danos permanentes à saúde. Este capítulo tem o objetivo de ornecer um conjunto de inormações reerentes aos procedimentos de segurança que devemos obedecer na execução diária de nossas atividades de trabalho, aos riscos de acidentes e às suas ormas de prevenção.
2.2. Risco e perigo Nas atividades cotidianas, assim como nas instalações industriais, devemos estar sempre atentos às medidas de prevenção de acidentes. Para planejarmos e aplicarmos medidas de prevenção de acidentes, devemos considerar os conceitos de risco e perigo. As situações descritas a seguir nos ajudarão a entender as dierenças entre esses dois conceitos. Vejamos duas situações que nos orientarão a dierenciar risco e perigo. Primeira situação: Com a Unidade de Produção parada para manutenção, um empregado sem autorização da Permissão para Trabalho – PT, realiza um serviço de solda em uma área com a presença de substâncias infamáveis. A área não oi inspecionada antes, não está adequadamente sinalizada e nem as prevenções de acidentes e combate a incêndio oram montadas.
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Alta Competência
Segunda situação: Ainda com a Unidade de Produção parada, um outro empregado, com PT, realiza o serviço de solda na mesma área com a presença de substâncias infamáveis. A área oi inspecionada antes, está adequadamente sinalizada e com todas as prevenções de acidentes e de combate a incêndio montadas. Nas duas situações, o perigo identicado é o mesmo, solda em área com infamável. Porém, na primeira situação, o risco de incêndio ou acidente é alto e na segunda o risco é baixo.
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Quando trabalhamos em área industrial, especicamente na produção de um poço exploratório de petróleo, devemos lembrar que o material usado é pesado e que muitas vezes são realizadas manobras com cargas suspensas, içadas por guindastes. Se adotarmos um comportamento seguro, com atenção aos procedimentos e às medidas de SMS, certamente o risco de acidente será baixo e nosso trabalho mais seguro.
2.3. Acidente do Trabalho No trabalho, ocorrem muitas situações que podem gerar acidentes e, outras vezes, o que chamamos “quase” acidentes ou incidentes, como, por exemplo, quando escorregamos e quase caímos. Algumas situações de risco decorrem, por exemplo, da postura do trabalhador ao improvisar uma erramenta ou utilizar equipamento não adequado. Essas posturas, ações ou condições em desacordo com as normas de trabalho e que podem gerar um acidente ou um incidente, são classicadas de desvios. Esses desvios são ações que não estão de acordo com as normas e os procedimentos de SMS. Quando os desvios ocorrem de orma repetida ou ormam um conjunto de desvios semelhantes que ocorrem de orma repetitiva e requente em uma determinada atividade ou área, são classicados de desvios sistêmicos.
Capítulo 2. Segurança
O acidente resulta em danos a pessoas, a propriedades ou perda de produção, enquanto o incidente é um evento que pode causar um acidente. Vejamos este exemplo: Veja a seguinte situação: um empregado, ao realizar um serviço em cima de um andaime, não protege a erramenta, como determina as instruções de segurança (o procedimento de SMS), deixando-a cair. Por sorte, não atinge ninguém. Esse é um incidente (queda da erramenta sem atingir ninguém), ocasionado por um desvio (não manusear a erramenta de orma segura e adequada). Numa outra situação, vamos supor que a erramenta, ao cair da mão do trabalhador, tenha atingido um colega de trabalho que passava na área, que estava sinalizada, ocasionando corte proundo no ombro. Essa ocorrência exigiu atendimento médico e remoção do acidentado para o hospital. A pessoa oi atingida por uma erramenta em uma operação de rotina. Isso caracteriza um acidente, com lesão corporal. Da mesma orma, se a erramenta ao cair não atinge ninguém, também é classicado como acidente, porém sem lesão. Isso porque todo o trabalho oi interrompido para se vericar o que havia acontecido e se o trabalhador atingido estava bem. Muitos acidentes (alguns graves) e incidentes ocorrem com requência nas atividades de E&P em terra ou no mar, nas renarias, nas atividades administrativas e nos momentos de lazer. Os acidentes não são obras do acaso, eles têm causas que devem ser identicadas, analisadas e eliminadas.
2.4. Por que ocorrem os acidentes? Antigamente, acreditávamos que os acidentes tivessem somente duas únicas causas: Atos Inseguros e Condições Inseguras. Hoje não usamos mais esses conceitos, porém, eles oram utilizados durante muitos anos.
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Alta Competência
Atos inseguros são as ações executadas pelos trabalhadores, que ocorrem em nível abaixo do padrão de segurança necessário para a atividade; são atitudes dos empregados que representam desvios do comportamento esperado, como, por exemplo, o uso de uma erramenta improvisada durante a execução de uma tarea. As Condições Inseguras são atores ligados às instalações, aos equipamentos e ao ambiente de trabalho, cujo desempenho é considerado abaixo do padrão de segurança necessário. Em alguns casos, as condições abaixo do padrão de segurança são também chamadas de anomalias. Exemplo: uso de cintas desgastadas ou não adequadas, usadas para suspender peças pesadas.
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Com a evolução do conhecimento, deixamos de usar os conceitos de atos e condições inseguras porque a análise dos acidentes tem demonstrado que eles decorrem de uma combinação de atores ou causas que acontecem ao mesmo tempo, sob determinadas circunstâncias. Estudos realizados dizem que, para cada acidente, existem diversos “quase” acidentes, com possibilidade de se tornarem situações de consequências mais sérias. Estudando os acidentes, observamos que suas causas são decorrentes de quatro elementos que atuam em conjunto nas operações de trabalho. Esses elementos são: Pessoas – são os gestores da empresa, os supervisores, os trabalhadores, os contratados, os visitantes, os ornecedores, o público, enm, o elemento humano, através de suas ações ou omissões, como por exemplo: Deixar de usar o EPI;
•
Improvisar ou dar jeitinhos para a realização da tarea;
•
Usar erramentas deeituosas ou improvisar;
•
Capítulo 2. Segurança
Dar ordem ou determinação de serviço de orma inconsistente ou incompleta; •
Faltar uma supervisão adequada.
•
Equipamentos – são as erramentas e máquinas com que as pessoas trabalham diretamente ou que se encontram ao seu redor, por exemplo: Equipamentos, veículos, erramentas manuais;
•
EPIs – Equipamentos de Proteção Individual inadequados ou insucientes; •
Uniormes e outros.
•
Materiais/Processos – são as matérias primas, os produtos químicos e outras substâncias que as empresas usam e processam. Em muitas empresas, as lesões causadas pelo manejo (processo) incorreto de materiais correspondem de 20 a 30% das lesões nas pessoas. Do mesmo modo, grande parte dos danos às instalações se deve aos produtos que são derramados indevidamente nos ralos e com isso acabam contaminando o solo e a água, e ainda podem causar incêndios e explosões. Ambiente de Trabalho – são os elementos presentes no local onde está sendo realizado o serviço ou tarea, por exemplo: As instalações ísicas;
•
A arrumação dos equipamentos e materiais;
•
Ordem e limpeza;
•
Os riscos químicos, como vapores, gases, umaça, poeira;
•
Os riscos ísicos, como ruído, calor, rio.
•
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Alta Competência
Todos esses quatro elementos (pessoas, equipamentos, materiais/ processos e ambiente de trabalho) devem se relacionar ou interagir adequadamente entre si ou poderão produzir problemas que irão ocasionar os acidentes. Vejamos o exemplo a seguir: Durante o içamento de alguns tubos com auxílio do guindaste, o supervisor designou um trabalhador para sinalizar a movimentação da carga. Esse trabalhador tinha recebido treinamento há algum tempo, mas esse treinamento estava desatualizado. Mesmo tendo experiência, oi orientado pela supervisão a aguardar a chegada de outro empregado mais experiente para coordenar o serviço.
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Nessas operações, se calços de madeira não estiverem corretamente presos entre a carga e o cabo, há possibilidade de queda. Além disso, deve-se amarrar uma corda na carga para guiá-la durante seu içamento pelo guindaste. Antes de iniciar o trabalho, o operador da sinalização cou aguardando a chegada do prossional experiente para azer a coordenação, conorme instruções da supervisão. Como o prossional experiente estava ocupado e demorando, ele decidiu iniciar o serviço de içamento, dando a ordem para o operador do guindaste. Distraído, devido ao movimento da área, e olhando várias coisas ao mesmo tempo, ele se esqueceu de observar a condição dos cabos, que não estavam com os calços de madeira. Descumprindo uma outra Norma de SMS, a carga também não estava com uma corda servindo de cabo-guia. O operador da sinalização havia esquecido também de colocar os seus óculos de segurança. Por excesso de serviço, a área não se encontrava em pereitas condições de ordem e limpeza e, naquele momento, devido a várias operações simultâneas, o ruído era bastante elevado.
Capítulo 2. Segurança
Na sequência da operação de subida, a carga balança, inclinando e azendo com que os tubos escorreguem, caindo de uma altura de 3 metros. Nesse momento, o cabo do guindaste prende em um equipamento, deslocando-o e liberando produto na orma de gás e líquido para o meio ambiente. O vazamento líquido ocorre na orma de esguicho pela área, atingindo o olho do prossional que estava realizando a operação. A queda do tubo atingiu a perna de um outro colega de trabalho que estava próximo. Podemos observar, nesse exemplo, como causas: a alha do trabalhador por se julgar experiente e ter iniciado o serviço sem autorização, por estar distraído, por não ter observado a condição da carga e do cabo antes do içamento e por não estar usando os óculos de segurança. Porém, outras condições podem também ter contribuído para a sua ocorrência: Pessoa: o trabalhador se distraiu (postura inadequada para o trabalho) ao realizar diversas tareas simultaneamente sem apoio de um outro colega, não usou o EPI, estava sem treinamento atualizado; o supervisor autoriza o serviço (supervisão inadequada), mesmo sabendo que a equipe está sem treinamento e sem adotar as medidas de prevenção adequadas para essa situação de perigo. Equipamento: a carga não estar corretamente amarrada e ausência da corda para servir de cabo-guia. Material/Processo: o trabalho não oi corretamente planejado e sua execução não oi controlada de orma adequada. Ambiente de Trabalho: local com deciência de ordem e limpeza; elevado nível de ruído. Para podermos estabelecer medidas que evitem a repetição de um acidente, é muito importante que se aça uma análise detalhada dos dierentes atores que estavam presentes na situação.
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Alta Competência
Os acidentes não acontecem por acaso e nem ocorrem devido a uma única causa, e sim por múltiplas causas, ou seja, eles decorrem de uma combinação de atores ou causas que acontecem ao mesmo tempo, sob determinadas circunstâncias. É o conhecido Princípio das Causas Múltiplas. Estudos realizados dizem que, para cada acidente, existiram antes diversos “desvios” do comportamento esperado ou o uncionamento inadequado do equipamento ou material de trabalho, com possibilidade de se tornarem situações de consequências mais sérias.
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Uma pequena alha, distração ou erro pode ocasionar um grande acidente quando essa alha or um ator a mais contribuindo para o acidente, como, por exemplo, umar ora do local determinado e jogar a ponta do cigarro em qualquer lugar, sem estar completamente apagada. Muitos incêndios ocorrem em áreas abertas quando não são adotadas as medidas adequadas de prevenção e controle ou quando descumprimos as normas de SMS. A empresa não deve esperar que o acidente aconteça para procurar respostas, deve se antecipar e vericar como poderá prevenir ou diminuir as suas perdas. Como vimos anteriormente, os estudos relativos aos acidentes mostram que as causas são decorrentes de quatro elementos que atuam em conjunto (pessoas, equipamentos, materiais/ processos e ambiente de trabalho), nas operações de trabalho. As causas dos acidentes podem ser de três tipos: causas imediatas, causas básicas e causas administrativas. Causas Imediatas são circunstâncias que antecedem imediatamente a ocorrência do acidente, por esse motivo são as mais áceis de serem identicadas. Na situação do içamento dos tubos pelo guindaste, são causas imediatas: Com relação à pessoa: realizar o serviço sem autorização; não usar EPI; adotar postura inadequada para o trabalho (se distrair). •
Capítulo 2. Segurança
Com relação ao equipamento: cabo com olga ou instalado de orma inadequada (sem os calços de madeira). •
Com relação ao material/processo: o processo de içamento estava numa condição abaixo do padrão requerido. •
Com relação ao ambiente de trabalho: ausência de ordem e limpeza. •
Deve ser ressaltado que um ato é o equipamento sem condição de segurança estar no ambiente de trabalho, outro é o empregado usar esse equipamento sem segurança, com o artiício do “jeitinho” ou da improvisação. São duas coisas dierentes, que merecem uma refexão do trabalhador. Causas Básicas são causas reais por detrás das causas imediatas, as razões pelas quais os atos e condições abaixo do padrão ocorrem. São os atores que, quando identicados, permitem uma administração de controle signicativo e importante. Na situação do içamento dos tubos pelo guindaste, são causas básicas: Com relação à pessoa: não ter treinamento adequado ou estar com o treinamento desatualizado; não ter habilidade adequada; alta de planejamento e controle da atividade pelo supervisor. •
Com relação ao equipamento: ausência de dispositivo para ajustar o cabo que estava sem os calços de madeira. •
Com relação ao material/processo: projeto inadequado do cabo do guindaste. •
Com relação ao ambiente de trabalho: ambiente com obstáculos; elevado nível de ruído. •
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Alta Competência
Causas Administrativas são causas que dão início à sequência dos eventos que irão resultar em acidentes. Estão relacionadas com a alta de um programa de SMS ou a um programa de SMS inadequado ao risco da atividade. Também consideramos uma Causa Administrativa quando existe o programa de SMS e o seu cumprimento é inadequado e não é seguido por todos ou não há controle sobre a sua execução. Na situação do içamento dos tubos pelo guindaste, são causas administrativas: Ausência de um Programa de Conscientização de SMS sobre os riscos e perigos das atividades de produção em terra; ausência ou cumprimento inadequado do Programa de EPI; ausência ou cumprimento inadequado do Programa de Treinamento; ausência ou cumprimento inadequado do planejamento para as atividades de produção em terra. •
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2.5. Processo de tratamento dos acidentes, desvios e anomalias Quando buscamos entender as causas que levam ao acidente de trabalho, precisamos identicar os desvios, irregularidades e anomalias que ocorrem no dia-a-dia de trabalho e procurar estabelecer a relação da organização, dos atores de trabalho e dos atores pessoais. Podemos, então, denir como área de infuência: Organização;
•
Fatores de trabalho;
•
Fatores pessoais
•
Organização Fatores pessoais
Fatores de trabalho
Capítulo 2. Segurança
A Organização é o ator que tem maior inluência no comportamento individual e de grupo. Quando as Organizações estabelecem cultura positiva de segurança e clima envolvendo e comprometendo os empregados em todos os níveis, a segurança passa a ser vista como um valor e não uma prioridade momentânea. A Organização deve enatizar que desvios das normas de SMS estabelecidas são inaceitáveis. Sejam nas atividades industriais como nas atividades de exploração e produção. Os atores de trabalho infuenciam diretamente o desempenho individual e o controle dos riscos. Esse controle dos riscos deve garantir a conormidade do que é estabelecido pelas normas para a execução do trabalho, ou seja, tanto o planejamento do trabalho, como a capacitação dos trabalhadores que irão realizar a tarea. Os atores pessoais são atributos das pessoas, que podem ser pontos ortes ou racos em relação à necessidade das tareas que o trabalhador realiza. Esses atores incluem tanto atributos ísicos como psicológicos (hábitos, atitudes, habilidades e personalidade), e infuenciam o comportamento de várias maneiras. Em unção do treinamento e da experiência das pessoas, suas habilidades e atitudes têm possibilidade de modicações ou apereiçoamento. O trabalhador deve agir de acordo com a sua ormação prossional sempre de orma segura. A omissão, alta de cuidado ou demora no prevenir ou evitar um acidente, pode ser considerada uma imprudência, imperícia ou negligência. Imprudênciaocorre quando praticamos uma ação sem as necessárias precauções. Por exemplo, transportar erramentas pontiagudas no bolso do uniorme. Imperícia ocorre quando alta aptidão especial, habilidade, experiência para o exercício de determinada unção ou prossão. Por exemplo, um prossional que não está qualicado para exercer uma atividade.
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Alta Competência
Negligência ocorre quando, ao executar uma tarea, existe a omissão de cuidado, alta ou demora no prevenir ou impedir um dano. Esse é o caso do não cumprimento das Normas de SMS. Por exemplo, não cumprir o que determina uma Permissão para Trabalho (PT).
2.6. Comportamento seguro Para que um trabalho seja seguro deve ser precedido da análise do seu risco e do estabelecimento de medidas de prevenção adequadas.
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Assim como a empresa tem obrigações legais, o proissional também tem as suas obrigações, que são: conhecer, observar e colaborar com o cumprimento das normas de SMS, e ter conhecimento de que o não cumprimento dessas normas, além de poder gerar acidentes, pode gerar medidas administrativas. Entre as obrigações dos trabalhadores está a responsabilidade de usar o Equipamento de Proteção Individual (EPI) determinado pela empresa, que serve justamente para protegê-lo. Os trabalhadores devem ter atenção especial no uso das erramentas. Essas erramentas devem estar em bom estado de conservação e não devem ser usadas de orma incorreta, improvisada ou quando apresentam deeitos. É importante destacar que o prossional consciente de suas obrigações não deve realizar nenhuma tarea sem uma Permissão para Trabalho, ou seja, uma autorização por escrito, e deve auxiliar na identicação dos “desvios”, inormando imediatamente à sua chea os riscos que não estão corretamente controlados. A improvisação não é companheira do prossional e é um ator importante para a ocorrência de um acidente.
Capítulo 2. Segurança
A maioria dos erros humanos pode ser evitada quando o trabalhador adota uma postura responsável e consciente, e os atores relacionados ao trabalho recebem adequado controle da organização da empresa.
2.7. Permissão para Trabalho (PT) A Permissão para Trabalho (PT) é um documento interno da empresa que tem como objetivo inormar aos uncionários os riscos das atividades industriais e as suas ormas de prevenção, com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. escrito, a A PT é um documento muito importante, pois registra, por escrito, orma como a tarea deve ser realizada e deve estar assinada por um empregado qualicado. qualicado. A PT é aplicável aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal, danos à saúde, danos materiais, agressão ao meio ambiente ou descontinuidade operacional. A PT tem sua validade restrita ao período de trabalho do requisitante. Antes de iniciar o serviço, o trabalhador deve: Exigir que a liberação da PT seja no local de execução do trabalho; •
Analisar e viabilizar o serviço em conjunto com o responsável que emitiu a PT; •
Ler a PT atentamente e vericar se o serviço descrito corresponde exatamente ao serviço a ser executado; •
Analisar a tarea cuidadosamente avaliando o que pode causar acidentes; •
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Alta Competência
Fazer uma inspeção visual em todas as erramentas manuais para ver se não oerecem riscos de acidentes; •
Vericar se o equipamento em que vai trabalhar é o que consta na PT; •
No caso de trabalho em equipe, orientar os demais membros do grupo quanto aos procedimentos de SMS; •
Solicitar os EPIs especiais para cada tarea;
•
Vericar as condições gerais da área;
•
Pedir o assessoramento da equipe de SMS, se or necessário ou previsto na PT; •
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Colocar as etiquetas de advertência e/ou outra orma de sinalização para o alerta. •
Ao término o serviço, o trabalhador deve: Remover a sinalização e os recursos utilizados, deixando a área limpa; •
Dar baixa na PT junto ao operador operador,, inormando a condição do equipamento/área, caso o trabalho não seja concluído. •
É importante lembrarmos: Só devemos começar o trabalho com a PT nas mãos.
•
É responsabilidade de cada um atender sempre a todas as recomendações exigidas na PT. •
Capítulo 2. Segurança
Quando o empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável razoável para crer que a vida ou a integridade ísica sua ou de seus colegas de trabalho se encontra em risco, poderá suspender a realização dessas atividades, comunicando imediatamente tal ato ao supervisor hierárquico. Direito de Recusa – Cláusula 95 do Acordo Coletivo de Trabalho 2003 / 2004. Petrobras.
2.8. Transporte terrestre de pessoas Os veículos utilizados pela equipe de Produção Terrestre para o transporte das pessoas devem possuir os itens de segurança previstos no Código Nacional de Trânsito e passar periodicamente por manutenções preventivas, sendo essas exigências controladas por cada Unidade de Negócio. A seguir, apresentamos alguns procedimentos de segurança no transporte:: transporte Os veículos utilizados para transporte de pessoas devem possuir cintos de segurança, que devem ser utilizados por todos, com exceção dos ônibus, no qual somente o motorista utiliza; •
As erramentas e equipamentos podem ser transportados em conjunto com as pessoas, desde que em local apropriado; •
Durante o transporte, as pessoas não devem levar objetos cortantes ou contundentes, soltos ou junto ao corpo, como por exemplo: acão, talheres etc.; •
Deve ser evitado o transporte de carga solta, de qualquer orma; •
Os acessos de subida e descida aos veículos devem ser seguros, para evitar quedas, escorregões e choques; •
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Alta Competência
Devem-se evitar as caronas, com exceção dos casos de socorro e/ou emergência; •
Nos deslocamentos, os veículos devem estar com o arol aceso, mesmo durante o dia. •
Os seguintes procedimentos são obrigatórios para os condutores de veículos: Os condutores de veículos, sejam da Petrobras ou de empresa contratada, somente poderão dirigir veículos da empresa se tiverem autorizados e portarem a ACV (Autorização para Condução de Veículos) expedida pela Unidade de Exploração, e deverão estar legalmente habilitados para a categoria dos veículos que irão dirigir; •
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O condutor deve conhecer e checar o Plano de Contingência e Comunicação para a região, que se encontra no porta-luvas ou core de todos os veículos; •
O condutor é responsável pelo estado geral do veículo e pela sua orma de uso. Além disso, ele deve checar o estado de conservação ou validade dos itens de segurança do veículo: extintor de incêndio, triângulo, kit de primeiros socorros, pneu de socorro (estepe), macaco, chave de roda etc.; •
Antes de dar a partida, o condutor deve vericar se todas as pessoas estão com o cinto de segurança e se a carga está devidamente acondicionada; •
O condutor deve se manter sempre atento à sinalização de trânsito, inclusive a que se reere à presença de animais na região, para evitar atropelamentos. O atropelamento de animais silvestres, com ou sem morte, deve ser inormado imediatamente à sua chea. •
Capítulo 2. Segurança
2.9. Execução segura das atividades A empresa deve inormar aos trabalhadores sobre os riscos e as ormas seguras de realização das atividades, podendo utilizar como meio de divulgação: Material escrito (quadros de avisos, cartazes etc.);
•
Treinamento (treinamento de novos trabalhadores, acompanhamento de trabalhadores em suas tareas etc.); •
Emissão de documentos inormando os riscos nas atividades e suas ormas de prevenção (Permissão para Trabalho, Ordens de Serviços etc.). •
O trabalhador deve procurar manter-se inormado, lendo os dierentes materiais para estar sempre atualizado nos assuntos reerentes à Segurança, ao Meio Ambiente e à Saúde. A produção de petróleo em terra requer procedimentos de segurança especícos aplicados através de uma avaliação adequada do serviço e o local onde será realizado. Para essas atividades, nenhum trabalho deve ser iniciado sem o adequado treinamento das pessoas sobre os riscos envolvidos e as ormas de prevenção. A seguir apresentamos alguns dos riscos mais comuns nas atividades de produção: 2.9.1. O uso das cores na prevenção dos acidentes O Ministério do Trabalho estabeleceu procedimentos para padronizar as sinalizações educativas e de advertência dentro dos estabelecimentos. Uma importante maneira de evitarmos acidentes é conhecer as cores que devem ser usadas nos locais de trabalho, que identicam os equipamentos de segurança e as canalizações que conduzem líquidos e gases, além de alertar contra riscos.
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Alta Competência
As cores adotadas são as seguintes: Cor Vermelho
Identicação Equipamento de proteção e combate a incêndio
• Tubulação de gases não liquefeitos;
Amarelo
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• Para indicar “Cuidado!” por exemplo, partes baixas de escadas portáteis; corrimões, parapeitos, pisos e partes inferiores de escadas que apresentem risco; Espelhos de degraus de escadas e outros.
Branco
Passarelas e corredores de circulação, por meio de faixas (localização e largura) entre outros.
Preto
Canalização de inamáveis e combustíveis de alta viscosidade (exemplo, óleo lubricante, asfalto, óleo combustível, alcatrão, piche etc.).
Azul
• Para indicar “Cuidado!” empregado em barreiras e bandeirolas de advertência; • Canalizações de ar compromido.
Verde
Laranja
Canalizações de água: caixas de equipamento de socorro de urgência; caixas contendo máscaras contragases; chuveiros de segurança; macas etc. • Tubulações contendo ácidos; • Partes móveis de máquinas e equipamentos.
Púrpura
Para indicar os riscos provenientes das radiações eletromagnéticas penetrantes de partículas nucleares.
Lilás
Para indicar canalizações que contenham álcalis, por exemplo, tubulação de soda cáustica.
Cinza
• O cinza claro deverá ser usado para identicar canalizações em vácuo. • O cinza escuro deverá ser usado para identicar eletrodutos.
Alumínio
Canalizações contendo gases liquefeitos, inamáveis e combustíveis de baixa viscosidade (por exemplo, óleo diesel, gasolina, querosene, óleo lubricante etc.).
Marrom
A critério da empresa, para identicar qualquer uido não identicável pelas demais cores.
Branco, Preto ou Verde
Corpo das máquinas.
Capítulo 2. Segurança
2.9.2. Cuidados com as Mangueiras e Conexões As seguintes instruções devem ser observadas no uso de mangueiras e conexões: Devem estar em bom estado de uncionamento, sem emendas e nem reparos; •
Devem ser inspecionados antes do seu uso;
•
Deve ser evitado o trânsito de veículo sobre as mangueiras e conexões, que devem estar protegidas; •
Quando não estiverem em uso, as mangueiras devem ser mantidas organizadas de orma a não obstruírem a circulação e a evitar a queda de pessoas; •
O controle sobre as válvulas de controle dos fuidos devem estar ao alcance do trabalhador; •
Durante o uso das mangueiras e conexões, devem ser observadas as recomendações técnicas e de segurança dos abricantes quanto à pressão de serviço. •
2.9.3. Trabalhos com o uso de erramentas e equipamentos diversos Geralmente, os acidentes que acontecem com erramentas e equipamentos são causados: Por erramentas inadequadas ao trabalho;
•
Pelo uso de erramentas em más condições;
•
Pelo manuseio incorreto;
•
Por improvisação;
•
Pela alta de manutenção adequada.
•
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Alta Competência
Para prevenirmos os acidentes com essas causas devemos usar sempre erramentas e equipamentos em bom estado de conservação e tecnicamente atestadas por prossionais qualicados. Nos serviços com erramentas e equipamentos diversos, o resultado do trabalho certamente será mais seguro se seguirmos as seguintes recomendações: a) Os pisos dos locais de trabalho onde se instalam máquinas e equipamentos devem ser vistoriados e limpos, sempre que apresentarem riscos provenientes de graxas, óleos e outras substâncias que os tornem escorregadios; b) Não se deve utilizar ar comprimido para limpar o corpo e as roupas; 34
c) Somente pessoas qualicadas podem azer reparos nas erramentas, principalmente as elétricas; d) Equipamentos portáteis elétricos devem ser inspecionados quanto ao seu estado de conservação, principalmente os isolamentos dos os e o plugue; e) O prossional não deve usar erramentas elétricas quando está sobre superícies úmidas. Esse é um risco grave e iminente de acidente com choque elétrico e risco de vida; ) Devem-se desligar as tomadas elétricas, puxando-as pelo seu corpo, retirando o plugue da tomada com as mãos. Nunca se deve desligar um equipamento ou erramenta elétrica puxando-o pelo o; g) Nos locais de travessia de veículos ou empilhadeiras, os cabos elétricos devem passar por dentro de tubos, e sobre esses tubos deve haver chapas metálicas; h) Não se devem usar roupas soltas, camisa para ora das calças, cabelos compridos e soltos, cordões e anéis nos dedos, quando o serviço é próximo de peças móveis de máquinas em movimento;
Capítulo 2. Segurança
i) Bombas e motores elétricos devem ter, obrigatoriamente, uma proteção xa sobre o eixo; j) Os reparos, a limpeza, os ajustes e a inspeção somente podem ser executados com as máquinas paradas, salvo se o movimento or indispensável à sua realização e, nesse caso, com medidas de segurança por escrito; k) As máquinas e os equipamentos devem ter suas transmissões de orça (partes elétricas) enclausuradas dentro de sua estrutura ou devidamente isoladas por anteparos adequados; l) As tomadas elétricas devem estar sinalizadas quanto a sua voltagem (110V ou 220V); m) As máquinas e os equipamentos que, no seu processo de trabalho, lancem partículas de material ou haja a possibilidade de lançar, devem ter proteção, para que essas partículas não oereçam riscos às pessoas e ao meio ambiente; n) As máquinas e os equipamentos que utilizarem ou gerarem energia elétrica devem ser aterrados eletricamente e inspecionados regularmente. 2.9.4. Trabalhos com uso de solda Os tipos de solda mais utilizados na atividade industrial são: solda do tipo oxi-acetileno e solda elétrica. No caso especíco do uso da eletricidade, a instalação e a manutenção dos equipamentos elétricos somente podem ser eitas por eletricistas treinados, qualicados e devidamente credenciados pela empresa. Nos serviços com solda, o resultado do trabalho certamente será mais seguro se orem seguidas as seguintes recomendações:
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Alta Competência
Todos os equipamentos elétricos devem estar “aterrados” com cabos, grampos e conectores aprovados previamente; •
Devem-se utilizar somente cabos e alicates portaeletrodos que estejam em bom estado de conservação; •
Os alicates portaeletrodos não devem ser transportados com pedaços de eletrodos em seu interior; •
Devem-se manter o equipamento de soldagem em local seco e bem ventilado; •
Antes de abrir um arco elétrico, deve-se utilizar um anteparo como medida de segurança; •
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Não se deve utilizar solda elétrica em área molhada;
•
Antes da realização da solda, deve-se avaliar se a tonalidade ltrante da lente da máscara de solda é a de número adequado à atividade que será desenvolvida; •
Os acessórios utilizados na solda oxi-acetileno, devem ser previamente inspecionados e liberados por prossional qualicado; •
As mangueiras ligadas ao cilindro de oxigênio e acetileno devem ter instalada uma válvula do tipo corta chamas, para evitar o seu retrocesso; •
Os cilindros de oxigênio e acetileno devem ser transportados e armazenados em pé. Durante a estocagem, os cilindros devem estar protegidos por uma corrente para evitar sua queda acidental; •
O uniorme deve ser obrigatoriamente de algodão, sendo de elevado risco de acidente com queimadura o uso de roupas com bras sintéticas; •
Capítulo 2. Segurança
É obrigatório o uso dos EPIs especícos para proteção dos olhos e do corpo, como, por exemplo, máscara com lente e ltro apropriado, avental e perneiras de raspa de couro; •
Durante o processo de solda em ambientes echados, deve-se, obrigatoriamente, manter exaustão e ventilação adequadas e o uso de máscaras apropriadas ou máscaras com ar mandado para proteger o trabalhador das emanações tóxicas. •
2.9.5. Trabalhos com uso de esmerilhadeiras Esses equipamentos oerecem riscos característicos de sua operação. O uso da capa de aço serve como proteção, pois a sua unção é evitar, caso haja o rompimento do disco, que um pedaço atinja o usuário. Um disco de desbaste ou de corte, por incrível que pareça, é rágil e pode quebrar. Devemos evitar que o disco bata contra o solo ou que em contato com a umidade, pois esses atores contribuem para sua ragilização. O disco rágil pode partir-se durante o uso. Quando um disco abrasivo rompe, cada um dos seus pedaços sai numa direção dierente na mesma velocidade de rotação, cortando o que aparecer na rente. Por esse motivo devemos tomar uma série de cuidados, antes e durante a operação de esmerilhadeiras, erroneamente chamadas de lixadeiras. Devemos usar erramentas apropriadas para colocar ou remover os discos abrasivos. O certo é usar um par de erramentas chamadas de “orqueta” e chave de boca. A chave de boca xa o eixo da esmerilhadeira, enquanto a orqueta se encaixa nos uros do fange de xação para apertar ou desapertar. Durante a colocação do disco, não há necessidade de apertar com muita orça, pois o próprio sentido de rotação do disco dará o aperto adequado. Nos serviços com esmerilhadeira, o resultado do trabalho certamente será mais seguro se seguirmos as seguintes recomendações:
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Alta Competência
Não devemos utilizar esmerilhadeiras que não estejam com plugue da tomada apropriado para o uso na corrente elétrica; •
Antes do uso, devemos deixar a esmerilhadeira uncionando com a ace de operação virada para o piso (sem encostar) por aproximadamente 30 segundos; •
Com o motor desligado, o disco de segurança continua girando por algum tempo, por isso, devemos evitar contatos violentos com o piso, para não trincar o disco; •
Uma esmerilhadeira não deve ser utilizada por pessoas sem treinamento prévio; •
Não devemos transitar sem óculos de segurança perto de pessoas com a esmerilhadeira ligada; •
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Para operarmos uma esmerilhadeira, além dos óculos de segurança, devemos usar um protetor acial. •
2.9.6. Trabalho em espaço connado Espaço connado é qualquer área não projetada para ocupação contínua, com meios limitados de entrada e saída, onde a ventilação existente é insuciente para remover adequadamente os contaminantes perigosos ou suprir a alta de oxigênio. Devido a essas condições especiais, o espaço connado apresenta uma atmosera de risco que requer medidas rigorosas de segurança e que não oereça riscos de acidentes nem exposição dos trabalhadores ao perigo de morte, incapacitação, restrição da habilidade para autorresgate, lesão ou doença aguda. Todos os espaços connados devem ser adequadamente sinalizados, identicados e isolados para evitar que pessoas não autorizadas entrem nesses locais.
Capítulo 2. Segurança
ANTES de iniciar um serviço em espaço connado, a atmosera no seu interior deverá ser testada, com instrumentos previamente calibrados, quanto a: Concentração de oxigênio;
•
Gases e vapores infamáveis;
•
Contaminantes do ar potencialmente perigosos.
•
A seguir, são apresentadas algumas instruções de segurança para o trabalho em ambientes connados: Deve ser realizada uma inspeção rigorosa do local, preerencialmente com a presença do técnico de SMS, para vericar as condições gerais do local e em especial, iluminação, suprimento de ar e os EPIs necessários; •
As normas de SMS para ambientes connados devem ser seguidas com rigor, especialmente as instruções contidas na PT; •
No caso de limpeza e reparo de tanques ou vasos de pressão, desconecte ou vede com raquetes todas as tubulações de entrada e saída de produtos interligadas ao sistema. Certique-se de que as tubulações interligadas estão pereitamente isoladas sem possibilidade de entrada acidental de produto para o seu interior; •
Para serviços com o uso de onte de ignição, esmerilhadeiras ou equipamentos de corte no interior de espaços connados, deve ser exigida permanente medição do nível de oxigênio e o grau de explosividade; •
O serviço no interior do ambiente connado, deve ser acompanhado por um outro trabalhador na boca de visita; •
Somente pessoal treinado e autorizado pode entrar e realizar serviço em um espaço connado; •
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Alta Competência
Leve para o interior do ambiente onde será realizado o serviço apenas as erramentas que serão usada naquele trabalho. •
Se sentir qualquer mal estar ísico durante a realização de serviço em ambiente connado, PARE e comunique imediatamente ao seu supervisor. Caso sinta diculdade de respirar, saia imediatamente do local. 2.9.7. Limpeza Industrial Durante o trabalho de limpeza industrial é importante que você observe as seguintes orientações para um serviço com segurança: Siga as instruções contidas na PT;
•
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Verique se todos os EPIs estão dispostos para uso;
•
Verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente;
•
Tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. •
Algumas medidas adicionais são necessárias quando a limpeza é com o uso de produtos químicos, classicada de “limpeza química”: Para a proteção dos olhos, além dos óculos de segurança, deve ser usado protetor acial. Para a proteção do tronco, braços e pernas, deve ser usado avental, luvas e botas de PVC; •
Alguns trabalhos requerem o uso do macacão completo de PVC ou “tyvek”. Após o serviço, devem ser observados cuidados especiais para retirada dos EPIs, que muitas vezes cam contaminados com os produtos químicos; •
Procure sempre trabalhar em local arejado e não descarte os resíduos dos produtos de limpeza de orma que possam contaminar o solo e as canaletas de águas pluviais; •
Capítulo 2. Segurança
Use máscara com ltro especíco para o produto químico que está sendo usado; •
Mantenha os vasilhames que contêm o produto em bom estado e guardado em lugares arejados e iluminados, e com rótulos de identicação legível; •
Antes de começar a trabalhar, retire da área todos os objetos que não vai precisar; •
Se ocorrer derrame acidental de algum produto de limpeza lave o piso imediatamente; •
Lave bem e enxágue os mangotes, linhas e equipamentos utilizados na limpeza com produtos químicos; •
Durante o serviço, qualquer ato considerado ora do normal deve ser comunicado imediatamente ao seu supervisor. •
2.9.8. Planejamento e inspeção nas operações As atividades que envolvem a prospecção e exploração do petróleo, seu transporte e processamento, até a comercialização dos seus derivados, apresentam riscos e perigos especícos e requerem a aplicação de grandes investimentos, conhecimentos técnicos e disciplina operacional para se alcançar resultados satisatórios. O conhecimento técnico, ruto de estudo e pesquisas, tem sido apereiçoado através da experiência acumulada ao longo de anos de trabalho, e visa o processo de melhoria contínua no desempenho dos seus resultados. Através de constantes treinamentos, o conhecimento técnico é transerido para os trabalhadores (orça de trabalho). No entanto, a base do sucesso é a disciplina operacional através da aplicação dos procedimentos de trabalho documentados para garantir a sua execução dentro dos padrões internacionais de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente.
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Alta Competência
A disciplina operacional está relacionada com a execução das tareas de acordo com os procedimentos documentados e as melhores práticas de trabalho conhecidas. Muitas operações do dia-a-dia, por se realizarem com requência, não têm sido realizadas com a devida disciplina operacional, e seus resultados acabam cando abaixo dos padrões de qualidade e SMS desejados. Muitas dessas situações podem ser evitadas quando realizamos, antes da execução da tarea, um planejamento adequado, até mesmo para as atividades de rotina. Uma das erramentas importantes utilizadas no planejamento é a inspeção prévia. As inspeções planejadas são uma orma de garantir que os principais itens de controle serão observados e executados.
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Existem várias maneiras de se realizar uma inspeção. A utilização de uma lista de vericação (check list ) auxilia na observação dos itens e partes críticas que devemos ter cuidado para, na execução da tarea, não cometermos desvios. Alguns itens de vericação importantes no programa de SMS, que podem ser checados através de uma correta inspeção, são: As condições de segurança para a realização de uma tarea;
•
O local onde será realizado o trabalho e a possibilidade de queda de pessoas e de materiais; •
O perigo de choque elétrico no manuseio de equipamentos energizados; •
A movimentação de cargas em áreas com a presença ou passagem de pessoas. •
Outros itens especícos podem ser planejados e inspecionados antes da sua execução. Converse com seu supervisor.
Capítulo 2. Segurança
2.9.9. O uso dos equipamentos de proteção individual Existem equipamentos e roupas de proteção que são especícos para cada atividade e seu uso é obrigatório, de acordo com o risco que a sua área de trabalho oerece. Proteção para rosto e cabeça: protetores aciais, óculos de segurança, máscara para soldadores e capacetes de segurança. Proteção para os membros superiores: luvas e/ou mangas de proteção. Proteção para membros ineriores: calçados de proteção com biqueira de aço; calçados impermeáveis; calçados impermeáveis e resistentes a agentes químicos; calçados de proteção contra calor e rio; calçados de proteção contra agentes biológicos; calçados de proteção contra choque elétrico. Destacamos abaixo algumas recomendações importantes: As placas de EPI de sua área especicam quais são os EPIs obrigatórios e os especícos. Mantenha-se sempre inormado; •
É obrigatório o uso de uniormes adequadas ao serviço;
•
Os uniormes devem ser mantidos limpos e corretamente vestidos; •
É obrigação da empresa o ornecimento dos EPIs, mas é obrigação do uncionário o seu uso e sua conservação; •
Qualquer problema com o seu EPI deverá ser imediatamente relatado ao seu supervisor; •
Precauções, atenção e disciplina no trabalho são importantes, pois o EPI não evita o acidente. •
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Alta Competência
2.10. Sistema de Prevenção e Controle de Incêndio Inicialmente, devemos conhecer a dierença entre ogo e incêndio: •Fogo: é o evento com geração de chamas, sob controle. •Incêndio: é o evento com geração de chamas, ora de controle.
Devemos ressaltar que tanto o ogo quanto o incêndio têm o mesmo princípio, que é a necessidade de haver em um mesmo ambiente a combinação (em proporções determinadas) do combustível, do comburente, e de uma onte de ignição, como no exemplo: Folhas secas (combustível);
•
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Oxigênio do ar (comburente);
•
Ponta de cigarro acesa (onte de ignição).
•
A essa combinação chamamos de triângulo do ogo. Dessa maneira, para prevenirmos a ocorrência de incêndios, devemos sempre manter separados, ou adequadamente protegidos, esses três elementos. A presença de somente um ou dois dos elementos não é suciente para iniciar um incêndio. Por exemplo, ao abrirmos o gás do ogão da cozinha (combustível), ele se mistura com o oxigênio do ar (comburente), porém, se não riscarmos um ósoro (onte de ignição), não haverá ogo. Alguns exemplos comuns de ontes de ignição são: ósoros, isqueiros, curtos-circuitos, etc. Tetraedro do ogo – O conceito de “tetraedro do ogo” serve para complementar o de “triângulo do ogo” com outro elemento, a reação química em cadeia. A combustão é uma reação que se processa em cadeia, que após a partida inicial, é mantida pelo calor produzido durante o processamento da reação. A cadeia de combustão, dessa orma, produz a sua própria energia de ativação (calor), o que permite a continuação da queima.
Capítulo 2. Segurança
As instalações elétricas devem ser sempre mantidas em bom estado de conservação. A seguir, são apresentadas inormações e recomendações para combate a incêndio: a) Classes de incêndio Incêndios da classe A: são os que ocorrem em materiais combustíveis comuns (olhas, mato, madeiras, papel, tecidos, bras), que ao queimarem deixam resíduos (cinzas). Queimam na superície do material e em proundidade. Incêndios da Classe B: são os que ocorrem nos líquidos e gases combustíveis. Queimam somente na superície exposta. Incêndios da Classe C: são os que ocorrem em equipamentos elétricos energizados. Incêndios da Classe D: são os que ocorrem em metais piroóricos (magnésio, lítio, zinco etc.). Exigem, para a sua extinção, agentes extintores especiais que se undem em contato com o metal combustível em chamas, ormando uma capa que o isola do ar, interrompendo a combustão. Para cada classe de incêndio, existe um tipo especíco de extintor, como veremos no item d. b) Métodos de extinção Resriamento: consiste em diminuir a temperatura do material em chamas, até que essa se situe abaixo do ponto de combustão, quando não mais haverá desprendimento de vapores na quantidade necessária para sustentar a combustão (ogo). Abaamento: consiste em reduzir a concentração do oxigênio presente no ar. Sem oxigênio não há combustão (ogo).
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Alta Competência
Quebra da reação em cadeia: é o método conhecido como extinção química, onde o agente extintor interere na reação das substâncias geradas durante a combustão. Remoção do combustível: consiste na retirada ou interrupção dos materiais combustíveis que alimentam as chamas. Exemplos: aceiro (corte de vegetação), praticado nos casos de incêndios em matas, forestas e campos, que interrompe a continuidade do ogo; echamento de válvulas para que seja interrompido o fuxo de combustível líquido ou gasoso; echamento da válvula do ogão de cozinha, interrompendo o fuxo de gás. c) Agentes extintores portáteis
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Os principais agentes de extinção são os conhecidos Extintores de Incêndio, que apresentam as seguintes propriedades ou características: Extintor de água: extingue as chamas através das ações de resriamento e de abaamento. Dióxido de carbono (CO2): extingue as chamas por abaamento, reduzindo o oxigênio necessário à combustão. Pó químico: extingue as chamas pela quebra da reação em cadeia. Sua ação extintora ocorre através da intererência na reação em cadeia, ou seja, o pó químico reage com os produtos intermediários ormados durante a combustão. Especiais: sua ação extintora é realizada com extintor tipo “químico seco”, porém, o pó químico será especíco para cada material. d) Uso correto dos extintores de incêndio Vejamos a seguir que tipo de extintor deve ser utilizado para cada classe de incêndio:
Capítulo 2. Segurança
Classe de incêndio
Combustível
Tipo de extintor a ser utilizado
A
papel, bras, tecidos e madeira
Água/CO2*
B
líquidos e gases combustíveis
Pó químico/CO2
C
equipamentos elétricos energizados
CO2/pó químico
D
magnésio, lítio, zinco etc
Pó químico especíco
* Nos incêndios de Classe A, os extintores de CO2 podem ser usados em seu início.
Observações da NR-23 do Ministério do Trabalho quanto ao uso de extintores portáteis. O extintor tipo “Dióxido de Carbono” (CO2) será usado, preerencialmente nos ogos das Classes B e C, embora possa ser usado também nos ogos de Classe A em seu início; •
Nos incêndios Classe D será usado o extintor tipo “Químico Seco”; porém, o pó químico será especial para cada material; •
O método de abaamento por meio de areia (balde de areia) poderá ser usado como variante nos ogos das classes “B” e “D”; •
Método de abaamento por meio de limalha de erro undido poderá ser usado como variante nos ogos Classe D. •
e) Requisitos mínimos para as empresas As empresas devem manter, por exigência legal, os seguintes requisitos: Sistema adequado de proteção contra incêndio;
•
Saídas sucientes para a rápida retirada do pessoal em serviço, em caso de incêndio; •
Equipamento suciente para combater o ogo em seu início;
•
Pessoas treinadas no uso correto dos equipamentos de combate a incêndio. •
47
3 o l u t í p a C
Meio ambiente
Alta Competência
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Capítulo 3. Meio ambiente
3.1. Introdução Você certamente já ouviu alar em cidadania ou em ter os direitos e deveres de um cidadão. Cidadão é o indivíduo com direitos civis e políticos de um país e, por isso, pode exercer a cidadania, que nada mais é do que azer valer esses direitos. Mas o que isso tem a ver com o meio ambiente? Praticamente todas as atividades que desenvolvemos têm um eeito direto no meio ambiente, seja em casa ou no trabalho. Cada indústria tem um sistema de produção próprio. Nos trabalhos de peruração terrestre não é dierente. Vamos ver, a seguir, de que orma as nossas atividades proissionais podem trazer prejuízos ao meio ambiente e que cuidados podem e devem ser tomados. Dicilmente passamos muito tempo sem notar algum lixo boiando no mar, numa lagoa ou rio, umaça no ar e ruídos de carros. Para quem mora nas grandes cidades, essa realidade é mais orte e constante. Por isso, essas pessoas, quando podem, buscam lugares para respirar ar puro, ver o céu de noite, ouvir os sons da natureza. Para evitar a destruição das áreas naturais que ainda existem e para conservar aquelas que ainda apresentam uma paisagem natural, é preciso discutir sobre como podemos reverter essa tendência de destruição. Uma orma de melhorar a qualidade do ambiente onde se vive e se trabalha é cada um azer a sua parte, porque a sociedade é a soma do que cada um de nós az individualmente. Por exemplo, 40% de todo o lixo coletado pelas empresas de limpeza urbana é lixo da rua. Isso quer dizer que, se todos nós parássemos de jogar lixo no chão, seria muito mais ácil e barato coletar o lixo apenas das latas de lixo. As cidades cariam mais bonitas, mais agradáveis de se viver e receberíamos mais turistas. Não jogar lixo no chão é sinal de educação ambiental.
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Alta Competência
O Meio Ambiente é tudo o que nos rodeia, não é apenas a Floresta Amazônica ou as tartarugas do mar. É também o ar que respiramos, a água que bebemos, a terra que pisamos. É o espaço ocupado pela nossa empresa, as ruas, as escolas, tudo o que é público, como um monumento histórico ou uma biblioteca pública. Como diz na Lei de Crimes Ambientais, degradar, destruir ou atentar contra qualquer bem público, incluindo os animais, as plantas e as comunidades humanas, é crime ambiental, sujeito à punição, que inclui pagamentos de multas altas, prisão e reparação dos danos causados. Este capítulo tem o objetivo de ornecer um conjunto de inormações para que o trabalhador possa saber como se comportar para manter um ambiente seguro e saudável no lugar em que vive, trabalha e aproveita suas horas de lazer. lazer. 52
3.2. Impactos Ambientais Impactos ambientais são todas as alterações causadas pelo homem na auna, na fora, no solo, no ar e nas águas. Olhando em volta, podemos notar que: O ar nas cidades grandes não é tão bom quanto no campo ou dentro de uma mata; •
A água da maioria dos rios não deve ser bebida, porque pode causar doenças graves devido à poluição das indústrias e esgoto; •
Existem muitos locais onde as encostas estão deslizando, o solo está se abrindo ou deserticando (cando seco e quente). •
O que causou tudo isso?
Capítulo 3. Meio ambiente
3.2.1. A qualidade do ar O ar que respiramos nas cidades grandes, tais como Rio de Janeiro, São Paulo, etc., também se encontra poluído. A cidade de São Paulo, nos últimos anos, implantou um programa de rodízio de carros, proibindo que automóveis com placas de nal ímpar, por exemplo, circulassem em certos dias da semana, e os de placas com nal par, par, em outros dias. O objetivo oi diminuir a poluição causada pelos carros, o que gerou uma sensível queda nos índices registrados nos hospitais de pessoas com problemas respiratórios. No Rio de Janeiro, o ar nas áreas industriais é bastante ruim, comparado com o ar do litoral sul, onde há poucas indústrias. Um estudo da Universidade de São Paulo mostrou que para qualquer quantidade de partículas de poeira e poluição em suspensão no ar, há um correspondente número de pessoas sendo atendidas nos hospitais públicos com problemas respiratórios. Para minimizar esse problema, a Petrobras tem desenvolvido sistemas de tratamento para todos os efuentes. Chaminés, ltros e outros dispositivos evitam a emissão de gases, vapores e poeiras para a atmosera, unidades de recuperação retiram o enxore dos gases, cuja queima produziria dióxido de enxore, um dos principais poluentes dos centros urbanos. 3.2.2. A qualidade da água A água que usamos em casa precisa ser tratada pelas empresas de ornecimento de água, primeiro para retirar material sólido visível, como pedaços de plantas e animais mortos, mas, principalmente, o lixo que está nos rios. Também retira-se uma série de micróbios transmissores de doenças, que vem do esgoto lançado nos rios e a poluição despejada pelas indústrias.
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Alta Competência
A Baía de Guanabara, no Rio de Janeiro, é um exemplo de como a poluição industrial e os esgotos sanitários podem destruir o meio ambiente. Cerca de 70% da poluição da Baía de Guanabara é causada pelo lançamento de esgoto sanitário sem tratamento. Antes das indústrias se instalarem nas margens dos rios que desembocam na baía e do lançamento dessa quantidade de esgoto, a quantidade de peixes era cerca de 10 vezes a que é hoje, e muitas pessoas viviam daquela pesca.
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Em todos os lugares onde as atividades das empresas podem liberar rejeitos líquidos ou sólidos nos corpos de água, como riachos, rios, poças, lagos, lagoas, baías, enseadas, praias ou represas, é preciso muita atenção e cuidado, porque tudo que pode poluir as águas tem um poder de causar danos a regiões inteiras, degradando a vida humana, de animais e plantas numa extensão incalculável. Hoje existe uma preocupação preocupaçã o mundial com a água doce do mundo, porque em muitos lugares já há disputas pela água; e o Brasil recentemente passou por uma crise de energia por alta de água, água, considerando que a maior parte de nossa energia vem de usinas hidroelétricas - represas. Importante lembrar que os pequenos riachos, aos quais às vezes não damos importância, normalmente vão desembocar em outros rios ou lagoas e baías, e uma poluição, mesmo num pequeno curso de água, tem a capacidade de contaminar uma área muito grande. Processos de exploração e produção produzem substâncias e materiais, como os fuidos, a lama, o cascalho e outros que, se liberados diretamente nos corpos de água (riachos, lagoas, etc.), produziriam uma enorme poluição. Para evitar isso, constroem-se bacias de contenção, que retêm os materiais numa grande “piscina” e dá tempo para que esses sedimentos, como a lama, depositem no undo, reduzindo em muito a quantidade de material lançado no ambiente. Também permite que poluentes químicos recebam tratamento e sejam transormados em materiais menos tóxicos. Em 2003, aconteceu um acidente de rompimento de bacia de contenção, liberando toda a poluição de uma vez no Rio Pomba, causando a morte de tantos peixes e inernizando a vida de milhares de pessoas ao longo dos quilômetros do Rio Pomba e do Rio Paraíba do Sul, onde o Rio Pomba deságua. O problema se estendeu até a costa onde o Rio Paraíba do Sul desemboca, mostrando o potencial de destruição que uma bacia de contenção mal eita tem.
Capítulo 3. Meio ambiente
3.2.3. A qualidade do solo As estradas que cruzam áreas montanhosas estão requentemente sujeitas a deslizamentos. Já estamos acostumados com as notícias de estradas bloqueadas por desabamentos quando ocorrem chuvas um pouco mais ortes do que o normal. A instalação de um duto que atravessa áreas de natureza intacta precisa ser bem eita para não provocar erosão no terreno. A médio prazo, a construção de um duto de orma inadequada, sem uma preparação e proteção do solo, pode azer o terreno ceder e exigir a sua recuperação, porque isso não aeta apenas o ambiente, mas também a segurança do próprio duto. Será que não temos capacidade de construir estradas de modo mais inteligente? 55
A estrada de Lídice, estreita e cheia de curvas, que sobe a serra indo da Rio-Santos até a Rio-São Paulo, suportou muito bem a torrente de água que desabou sobre o Estado do Rio de Janeiro nas ortes chuvas de 1996. Todas as outras estradas do estado que receberam aquelas chuvas oram muito danicadas na ocasião; a própria RioSantos, de onde sai a estrada de Lídice, cou bloqueada em diversos pontos, com desabamentos de encostas. Muitas pessoas que viajavam de Angra dos Reis para o Rio só puderam chegar em casa, durante as chuvas, porque a estrada de Lídice aguentou a tempestade. A estrada de Lídice oi construída há mais de 100 anos. Será que o nosso conhecimento de engenharia diminuiu nesses anos todos? Ou será que a estrada de Lídice apenas resistiu porque oi construída com cuidado e respeito ao meio ambiente e aos enômenos da Natureza? Seu traçado oi cortado na rocha e, nos lugares onde havia solo, oram eitas escoras com materiais e mantida ao máximo a vegetação das encostas, garantindo a estabilidade do terreno. Ao passar por ela, o viajante pode até tocar nas árvores e plantas sem sair do veículo, de tão próximas que estão.
Alta Competência
3.2.4. Consequências e impactos Por que chegamos a esse estado de coisas tão ruim? Cientistas de todos os países apontam algumas causas, mas a principal delas é a alta de percepção: temos o hábito de produzir coisas, mas não o de avaliar as consequências do que azemos. Temos uma grande capacidade de produzir tecnologia, criar carros, máquinas, transormar o petróleo em milhares de produtos úteis para a sociedade, produzir o plástico, criar enormes represas, mas, ao azermos essas coisas, não avaliamos todas as consequências. Será que podemos jogar todo esse plástico nos rios depois de usar? •
Será que podemos jogar ora todas as garraas PET que usamos sem que elas causem problemas para nós mesmos mais tarde? •
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Até onde podemos azer uma montanha de lixo?
•
E por que não podemos queimá-lo?
•
Será que precisamos desperdiçar tanta energia?
•
O plástico jogado nos rios causa, entre outras coisas, inundação de casas na enchente, porque bloqueia o luxo normal das águas. Mata peixes, porque bloqueia a luz que entra na água e aves que se machucam ou icam presas nele. As montanhas de lixo são um ninho para insetos portadores de doenças, como os mosquitos da dengue e bactérias perigosas. As montanhas de lixo de plásticos não podem ser queimadas, porque os plásticos liberam uma substância chamada dioxina, que pode causar câncer. Essa é a principal razão pela qual, nas cidades, hoje, é proibido queimar o lixo: contém uma grande quantidade de plástico. Além disso, a queima do lixo libera muita uligem e outros gases que também alteram a qualidade do ar que respiramos.
Capítulo 3. Meio ambiente
As principais avenidas de cidades como São Paulo ou Rio de Janeiro são varridas várias vezes por dia. Como vimos acima, quase metade de todo o lixo vem das ruas. Eliminando esse lixo, evitamos enchentes causadas pelo entupimento dos bueiros, canaletas e canais. Quem de nós nunca viu alguém lançando papéis ou garraas nas ruas? Algumas cidades, como Curitiba, Belo Horizonte e, recentemente, o Rio de Janeiro, iniciaram o trabalho de coletar o lixo separadamente, isto é, solicitar que os habitantes da cidade separem o lixo para que esse possa ter um destino de reaproveitamento sem que tenha que ir para um aterro sanitário. Municípios de grande porte, como o Rio de Janeiro e São Paulo, já têm que exportar lixo para outros municípios, porque não há mais espaço. O mesmo já acontece em outras cidades grandes pelo mundo. Precisamos aprender uma lição: 57
É preciso estar atento todo o tempo, pensando nas consequências do que estamos causando ao ambiente, na nossa área de trabalho e ora dela. Mais de 50% do óleo que é encontrado nas nossas praias vêm dos rios e das águas das ruas que correm pelos bueiros. Essas águas arrastam o óleo que é lançado pelas pessoas e empresas, pelos postos de gasolina, pelas ábricas e pelas indústrias que utilizam os combustíveis necessários para mover suas máquinas. Mas você já pensou como poderia ser dierente se todo esse óleo osse tratado e até recuperado em lugar de ser lançado nos rios e mares? Talvez muita economia de dinheiro pudesse ser eita se a maior parte do óleo que é jogado ora osse recuperada. Devemos lembrar que um litro de óleo despejado no solo inltra-se e é capaz de poluir um milhão de litros de água potável subterrânea (90% de nossa água potável vem do subsolo). Outra questão importante são os acidentes. Evitar acidentes é undamental.
Alta Competência
Grandes acidentes podem destruir, em pouco tempo, reservas inteiras de biodiversidade, espécies ameaçadas, e ainda causar um prejuízo incalculável às populações que dependem, por exemplo, da pesca. Os acidentes com navios petroleiros são um exemplo disso. Em 2003, ocorreu um grande acidente, em que o óleo de um navio oi todo parar no mar, na costa da Espanha. Os navios da Petrobras são considerados um exemplo de segurança, atendendo aos modernos requisitos de proteção ambiental. É preciso lembrar também que, a longo prazo, a qualidade ambiental depende mais da chamada operação “normal” das instalações, ou seja, do dia-a-dia. Por isso, se quisermos preservar o meio ambiente, devemos, além de evitar acidentes, ter cuidado com as nossas ações diárias. 58
O acidente de Bhopal, na Índia, um dos piores acidentes industriais já ocorridos no mundo, matou cerca de 2.000 pessoas imediatamente e mais de 2.000 pessoas algum tempo depois. Um relatório do Banco Mundial arma que todo ano existem mais de 5.000 casos no Brasil de morte prematura, entre adultos e crianças, devido à poluição causada pelas indústrias, pelos carros, pela alta de tratamento de esgotos e pelos resíduos sólidos (lixo) que não são tratados adequadamente. Observe: Acidente de Bhopal, na Índia, um dos piores já ocorridos no mundo, matou cerca de 2.000 pessoas imediatamente e mais de 2.000 pessoas, depois. •
Apenas nas regiões metropolitanas de Rio de Janeiro e São Paulo morrem mais de 5.000 pessoas todo ano, entre adultos e crianças, devido à poluição, segundo um relatório do Banco Mundial. •
Dessa orma, é undamental evitar acidentes, mas não são os acidentes que contribuem mais para piorar a qualidade ambiental!
Capítulo 3. Meio ambiente
O que mais degrada o ambiente e a qualidade de vida é a chamada operação do dia-a-dia das instalações, realizada de orma ambientalmente incorreta.
3.3. Como unciona a natureza Charles Darwin, o cientista que escreveu a teoria sobre como se deu a evolução das espécies, disse em seu amoso livro, A Origem das Espécies : “Não há exceção à regra de que todo ser orgânico naturalmente cresce numa taxa tão alta, que, se não destruído, a Terra logo seria coberta pelos descendentes de um único casal”. Para tornar seu caso tão convincente quanto possível, Darwin oereceu um exemplo conservador, especulando sobre o que aconteceria se os eleantes não encontrassem limites de recursos alimentares ou condições ambientais: “O eleante é reconhecidamente o reprodutor mais lento de todos os animais conhecidos, e eu tive diculdades para estimar sua taxa mínima provável de crescimento natural; será mais seguro assumir que ele começa a se reproduzir aos trinta anos de idade, e segue se reproduzindo até os noventa, gerando seis lhotes neste intervalo, e sobrevivendo até os cem anos de idade; se isto é assim, após um período de 740 a 750 anos, haveria aproximadamente dezenove milhões de eleantes vivos, descendentes daquele primeiro casal”.
Mas a Natureza controla a população das espécies e assim o equilíbrio se mantém. Veja o exemplo a seguir: Por que as ezes dos eleantes nas planícies aricanas não se transormam numa poluição? •
Você pode imaginar quilômetros e quilômetros quadrados de ezes de eleantes? •
O que você acha que acontece?
•
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Alta Competência
As ezes dos animais viram comida para outros, além disso, o que não é consumido, é levado pelas águas e se transorma em adubo para o solo, e suas substâncias acabam por circular de novo no sistema. As ezes dos eleantes ou as de outros animais não se transormam em poluição porque sorem 100% de reciclagem e assim jamais se acumulam nos diversos espaços naturais. Por outro lado, a alta de equilíbrio pode ser desastrosa.
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Na Árica existe um lago chamado Vitória que é o quarto maior lago do mundo. Nas suas margens viviam tribos aricanas em paz e em equilíbrio com o ambiente. A chegada do homem branco à região, no início da colonização inglesa na década de 1950, causou um imediato crescimento na população, que começou a precisar consumir mais recursos. Os ingleses pensaram que um lago tão grande poderia resolver o problema de pobreza das tribos, se jogassem lá um grande peixe chamado de Perca do Nilo, um carnívoro que se alimenta de peixes pequenos herbívoros (aqueles que comem plantas). O lago só tinha pequenos peixinhos herbívoros, que eram pescados pelas tribos. A Perca do Nilo comeu quase todos os peixinhos e depois morreu em massa, porque a comida acabou. A população de Perca icou muito pequena, sem utilidade comercial, e as tribos pobres das margens icaram sem os peixinhos para comer. Além disso, os peixinhos do lago têm carne com pouco óleo que pode ser salgada e conservada por semanas, e a Perca do Nilo exige deumação, senão apodrece. Para deumar, os moradores locais e sem recursos tiveram que iniciar a queimada das lorestas das margens do lago, pondo em marcha uma destruição contí nua da vegetação que sustentava o solo das margens. Assim, o lago está perdendo suas margens, diminuindo de tamanho, e as plantas rasteiras, que eram comidas pelos peixinhos, estão avançando sobre o lago, impedindo que o Sol penetre e matando o resto dos peixes. O Lago Vitória luta por sua vida, as tribos humanas ao redor estão mais pobres e com muito mais problemas do que tinham antes dos ingleses chegarem. A alta de estudo e análise das consequências, antes da decisão, causaram um desastre social, econômico e ambiental.
Capítulo 3. Meio ambiente
No Pantanal mato-grossense existe uma pequena ave ameaçada de extinção. Para descobrir por que essa ave estava desaparecendo, os ornitólogos, que são especialistas em aves, estudaram e descobriram que ela se alimenta da semente de uma certa árvore, que por sua vez estava também desaparecendo da área. Botânicos oram chamados, e logo descobriram que a árvore libera uma semente como uma amêndoa, muito dura, que cai no chão e não quebra. A cotia, com seus dentes ortes, encontra a amêndoa, quebra, come uma ou duas das sementes e, precavida, enterra as outras sementes para comer mais tarde. Mas ela não tem boa memória, e algumas das sementes enterradas são esquecidas e se transormam em árvores. Caçadores estavam dizimando as cotias, e as sementes não eram mais plantadas. Assim, aquela árvore não crescia mais na área, causando o desaparecimento da ave que se alimentava de suas sementes. Na época da escravidão, oram trazidas sementes do capim-colonião nos navios de escravos. Hoje o capimcolonião se tornou uma espécie introduzida, não permite que a vegetação nativa cresça nas encostas e requentemente pega ogo, destruindo ainda mais a vegetação local e avançando cada vez mais pelas encostas. Se não é combatido, destrói a vegetação dos morros que acabarão por desabar na próxima chuva de verão. Essas histórias mostram o risco alto de se alterar as populações de animais e plantas, seja eliminando espécies locais, seja levando animais e plantas de uma região para outra. Antes de azer isso, é preciso consultar os órgãos competentes e especialistas para saber se não estamos causando problemas para a auna e a fora locais. A retirada da vegetação que recobre as encostas é uma das coisas mais destrutivas que realizamos, porque não destrói apenas as plantas e os animais que vivem lá. Também o próprio relevo é destruído com o passar do tempo por causa da erosão, que é a destruição lenta, mas permanente, dos solos das encostas. O que podemos concluir?
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Alta Competência
A natureza é toda interligada e quando causamos uma intererência, toda uma interminável cadeia de acontecimentos se desenrola; eventualmente, algumas das consequências podem ser bastante ruins para todos nós.
3.4. Como prevenir impactos ambientais 3.4.1. A operação em situações normais
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É importante lembrar que tudo o que é eito é realizado por pessoas como nós. No undo, quase todas as alhas são humanas, mas, ao contrário do que parece, muitas dessas alhas não são dos trabalhadores diretamente envolvidos nas tareas. Atribuir a culpa de qualquer coisa a um suposto sistema ou empresa, ou ainda ao governo, como se ossem coisas misteriosas, traz o risco de passar a ideia de que existem coisas com vida própria. Na verdade, um sistema é projetado e construído por pessoas, que podem não prever situações de perigo; também é gerenciado por pessoas, que podem não perceber possibilidades de alhas; os procedimentos às vezes descritos em normas e documentos da empresa também podem estar incompletos, e assim contribuir para os acidentes; os equipamentos podem ter deeitos de abricação ou controle de qualidade mal eito; nalmente, os que operam o sistema podem não ter uma atitude correta e responsável e assim aumentar as chances de algo sair errado. Todas essas alhas, humanas, podem acabar causando danos a todos nós. Geralmente, as alhas ocorrem por alta de inormação ou de percepção. Essa alta de percepção pode ocorrer em qualquer nível: com o operador, com o projetista, com o gerente do processo, com os elaboradores das normas, com a gerência geral da empresa e até com o governo, que pode intererir na aquisição e escolha dos equipamentos e materiais usados numa operação. Resumindo, essas alhas podem ter origem:
Capítulo 2. Segurança
Na operação, diretamente pelo operador ou indiretamente, pelas outras pessoas envolvidas, como os gerentes e supervisores; •
Na previsão, pelos tomadores de decisão, pelos elaboradores de normas e leis; •
No projeto, pelos projetistas e aqueles que ornecem dados;
•
Na legislação, que não prevê determinadas situações perigosas.
•
Disso, podemos deduzir que a degradação ambiental é alha da percepção humana. A destruição ambiental signica a destruição da única casa que temos, o planeta Terra. Esse planeta é grande, mas está cada vez mais se tornando pequeno para nós. O ser humano está em todos as regiões da Terra. Em qualquer lugar nesse planeta poderemos ver um pedaço de plástico jogado ora, seja no ponto mais proundo dos oceanos ou nas mais altas montanhas da Terra. Há lixo humano em toda parte. Por isso, a maioria dos países, senão todos, reciclam o alumínio (o Brasil é campeão em reciclagem de latas de alumínio). Somos os responsáveis por essa situação, principalmente porque: Toleramos o lixo;
•
Toleramos o barulho excessivo;
•
Toleramos água suja;
•
Toleramos o ar mal cheiroso e umacento.
•
Precisamos ser mais tolerantes com as pessoas e intolerantes com a desorganização, a sujeira, o desperdício, o descuido, os riscos de acidentes.
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Alta Competência
O desperdício parece estar na raiz de muitos dos problemas ambientais. Desperdiçamos energia e materiais. Essa sobra vai parar no ambiente, acumulando-se e tornando-se poluição.
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Uma única edição de um grande jornal brasileiro consumiria cerca de 3.000 árvores para ser impresso. Esse enorme consumo de árvores az com que as empresas de celulose (o que é retirado das árvores para azer papel) desmatem grandes áreas e açam plantações de eucaliptos. Parece bom, mas não é. O eucalipto é uma espécie introduzida, seus bosques não têm 20% da biodiversidade (animais e plantas) das árvores tropicais derrubadas, e assim 80% da biodiversidade que existia ali se acabou. Economizar papel é muito importante, e isso pode ser eito com os três ERRES da Educação Ambiental: reduzir, consumindo menos papel; reutilizar, usando o mesmo papel para outra coisa, como imprimir nos dois lados e azer blocos de rascunho com papel já usado; e reciclar, que é aplicar o papel já usado na abricação de novos papéis. Outra questão importante relacionada com o corte de árvores reerese aos trabalhos executados em campo. A abertura de clareiras numa mata natural, por exemplo, é uma situação onde diversos cuidados precisam ser considerados. Ao se manejar vegetação e auna nativas é preciso, antes, vericar várias coisas importantes: Vericar se há necessidade de obtenção de uma licença dos órgãos ambientais com jurisdição no local para realizar o desmatamento de uma clareira na área desejada, assim como da aberturas de picadas; •
Vericar, na hora da abertura da clareira, se não há espécies especialmente protegidas por lei, municipal, estadual ou ederal, seja uma espécie animal, como o mico-leão-dourado, ou vegetal, como o pau-brasil, e observar que essas espécies sejam preservadas; isso pode envolver até mesmo mudança de área de atuação ou obtenção de licença especial dos órgãos envolvidos e/ou do IBAMA; •
Capítulo 3. Meio ambiente
Realizar a abertura da clareira de orma que exponha o solo o mínimo possível à erosão de chuvas ortes; certicar-se de que a vegetação eliminada não venha a bloquear cursos de água naturais no local nem causar quaisquer danos a esses cursos de água; •
Comunicar aos órgãos acidentalmente or morto; •
ambientais
se
algum
animal
Certicar-se de que todas as pessoas próximas ao local sejam alertadas para a queda de árvores, principalmente se orem de grande porte; •
Certicar-se de que a queda das árvores a serem eventualmente cortadas causem o mínimo de danos à vegetação do entorno, aos animais eventualmente presentes no local - como ninhos de pássaros - aos colegas de trabalho, aos equipamentos da empresa e ao ambiente, de uma orma geral, onde o trabalho está sendo realizado. Se necessário e possível, transpor os animais e as plantas protegidos por lei para outro local o mais semelhante ao local de origem. •
Poluição é qualquer energia ou substância lançada no ambiente por atividades humanas, que cause degradação ambiental. Por alar em poluição, a Petrobras, por exemplo, já eliminou 68% dos resíduos existentes em suas unidades, e a meta, até 2003, é chegar a 100%. Ou seja, dar aos resíduos um destino ambientalmente correto tão logo sejam gerados. Além disso, já está em operação um sistema inormatizado para o gerenciamento de resíduos gerados nos processos industriais da Companhia. A poluição é sempre alguma coisa que sobra, que se acumula ou se maniesta como um agente perturbador do equilíbrio natural do ambiente. Ela não está na raiz de todos os impactos ambientais, mas, pelo menos, de uma grande parte. Um exemplo de impacto ambiental relevante que não é gerado por poluição é a alteração da paisagem executada por orças mecânicas, como a construção de uma represa.
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Alta Competência
Assim, precisamos: Reduzir o uso de recursos naturais, diminuindo os enormes desperdícios que existem em toda parte; Reutilizar os materiais, azendo com que um mesmo recurso natural tenha tantos usos quanto possível; Reciclar, retornando ao sistema produtivo humano os materiais já utilizados e descartados, evitando-se, ao mesmo tempo, que eles se tornem lixo e que novos recursos naturais sejam necessários para suprir as necessidades da sociedade. Esses são os 3 ERRES da Educação Ambiental. 66
Todo material jogado ora é um elemento de perturbação ambiental e seu descarte tem um custo para a empresa e para a sociedade. Esse material já oi pago pela empresa, assim, se puder ter seu consumo reduzido ou ser reutilizado, ou, ainda, reciclado, implicará em beneício para a empresa, para os trabalhadores, para suas amílias, enm, para toda a sociedade. As Unidades da Petrobras, por exemplo, além de buscarem reduzir a geração de resíduos sólidos (como lixo e outros), realizam coleta seletiva, permitindo a reciclagem para utilização própria ou a venda a terceiros. O resíduo não-reciclado é tratado em unidades de recuperação de óleo e de biodegradação natural, onde micro-organismos do solo transormam os resíduos oleosos. Outros resíduos sólidos são colocados em aterros industriais constantemente controlados e monitorados. Essa é a maneira certa de azer as coisas.
Capítulo 3. Meio ambiente
Reduzir é consumir menos materiais e energia, assim economizamos nosso dinheiro e os recursos naturais (por exemplo, economizando energia elétrica ou petróleo); Reutilizar um material é dar outro uso na orma em que se encontra (por exemplo, usar a garraa de rerigerante para guardar água). Reciclar é aproveitar o material usado como matéria prima para a produção de um outro bem (por exemplo, usar a garraa de rerigerante para abricar outras garraas). 3.4.2. Economia de energia Se calculássemos a economia que seria eita há 5 anos se todas as casas de um grande município, como São Paulo, tivessem trocado todas as suas lâmpadas por lâmpadas fuorescentes de luz equivalente, isso daria cerca de 10.000 MW de energia. Esse número é maior do que o dobro da energia produzida pela Central Nuclear de Angra, com suas três usinas uncionando a 100% de capacidade. Se calculássemos quanto custariam essas lâmpadas, chegaríamos a cerca de R$ 200 milhões. As três usinas de energia custaram ao governo mais de R$ 20 bilhões. Não é tão simples assim substituir uma usina por um investimento em economia, mas com vontade é possível azê-lo. As usinas de energia causam grande impacto ambiental, e as represas, por exemplo, ocupam áreas imensas, alagando terras boas para plantar e locais de moradia de muitas pessoas que são obrigadas a se mudar, sem contar os enormes impactos nos rios e nos locais onde esses desembocam. A represa de Assuã, no Rio Nilo, Egito, acabou com a pesca de bilhões de toneladas de sardinha no Mar do Mediterrâneo, porque o rio não lança mais nutrientes no mar como antes da represa, e as sardinhas não podem mais se alimentar deles. Assim, se economizarmos energia, estaremos também azendo um grande bem ao ambiente diminuindo a necessidade de novas usinas.
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Alta Competência
Mas também podemos economizar energia através do uso racional das ontes de petróleo e gás natural. Com o objetivo de promover isso, o Governo Federal instituiu, por decreto presidencial, em 1991, o Programa Nacional da Racionalização do Uso dos Derivados do Petróleo e do Gás Natural (Conpet), seguindo as diretrizes do Programa Nacional de Racionalização da Produção e do Uso de Energia, conduzido pelo Ministério de Minas e Energia. De acordo com o decreto de criação do Programa, a Petrobras é responsável por ornecer apoio técnico, administrativo e nanceiro através da operacionalização da Secretaria Executiva do Programa. Economizar energia é a melhor onte de gerar energia.
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Existem estudos que apontam para um desperdício na sociedade de cerca de 30%. Diversos pesquisadores de universidades brasileiras e estrangeiras pensam que investir em economia de energia é a coisa mais rentável e saudável que um país pode azer. Nos escritórios, por exemplo, muita gente hoje usa computadores no seu trabalho. É ácil vericar que os computadores têm um selo amarelo e verde que aparece em cima à direita da tela imediatamente após ser ligado, escrito “Energy Star, EPA Pollution Preventer”. Esse selo é uma garantia de que o computador possui um dispositivo de economizar energia. Mas a maioria das pessoas ignora essa rotina e até a desliga, se por acaso ela é ativada. Essa rotina pode desligar partes do computador, como o vídeo, se ele car, por exemplo, mais de 5 minutos sem uso. Os dispositivos são automaticamente religados, caso o teclado seja usado ou o mouse seja mexido. Vamos azer uma conta simples: suponha que numa empresa existam pelo menos 3.000 computadores ligados o dia inteiro, considerando que há mais de 4.000 pessoas trabalhando lá. Se todas as pessoas usassem a rotina de economia, e sabendo que um monitor pequeno gasta 75 W nominal ligado e 15 W em modo de economia, 3.000 computadores economizarão 180 kW de potência. Como cada pessoa, em média, usa o computador menos da metade do tempo e que ele ca ligado desnecessariamente 4h 30min, multiplicando a potência pelo tempo, a energia que seria economizada em 3.000 computadores desativados 4,5 horas por dia seria de 180 X 4,5 = 810 kWh. Em um ano, a economia seria de:
Capítulo 3. Meio ambiente
260 X 810 kWh X R$0,43 = R$ 90.562,00 Tanto a Petrobras quanto o próprio governo ederal têm programas de economia de energia. O programa do governo se chama Programa Nacional de Conservação da Energia Elétrica (PROCEL), e pode ser encontrado na página da internet http://www.procel.gov.br/, onde o visitante terá todas as inormações necessárias para se orientar quanto à economia de energia elétrica. Por exemplo, algumas recomendações são: vericar o consumo de eletrodomésticos ao adquiri-los nas lojas, apagar as luzes dos cômodos da casa que não estão sendo usados, cuidar para que a água não seja desperdiçada nos banhos e em lavagens de calçadas e carros, e não deixar o motor dos carros uncionando sem necessidade. A Petrobras possui um programa de economia de energia via derivados de petróleo, chamado Programa Nacional de Racionalização do Uso de Petróleo e do Gás Natural (CONPET), encontrado em http://www.conpet.gov.br/, onde o visitante pode encontrar uma série de orientações acerca de economia de diesel, gasolina e outros combustíveis, como o GLP e o Gás Natural de petróleo. 3.4.3. As situações de emergência As situações de emergência ambiental são situações de emergência ora da área de propriedade da empresa onde você está trabalhando. São áreas de responsabilidade da Deesa Civil, da Polícia Militar e Civil, do Corpo de Bombeiros, das Forças Armadas em situações de extremo perigo, e dos órgãos ambientais municipais, estaduais e ederais (por exemplo, o IBAMA).
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Alta Competência
Caso uma pessoa perceba que há uma emergência ambiental em andamento, ainda não atendida por um desses órgãos, deve imediatamente comunicar à Polícia, aos órgãos ambientais municipais (Secretaria Municipal), estaduais (FEEMA) ou ederais (IBAMA), para que eles tomem as medidas necessárias. Em caso de incêndio, é claro que os bombeiros devem ser os primeiros a serem chamados. As regras básicas de procedimento em emergências ambientais não são muito dierentes das normas básicas para procedimentos em caso de segurança industrial. Nenhuma pessoa sem treinamento especial deve tentar atender uma emergência sozinha. A regra undamental é comunicar o mais rapidamente possível a ocorrência para os órgãos públicos, aos especialistas que estejam disponíveis e também ao pessoal de segurança das empresas próximas ao acidente, porque podem haver consequências para as instalações dessas empresas. 70
Toda operação executada de orma inadequada é uma onte potencial de perigo. Na maioria das vezes os grandes acidentes começam com pequenas alhas não percebidas ou toleradas. A tolerância com procedimentos mal executados é a mãe de todas as catástroes. Grandes acidentes começaram assim, com pequenos sinais de que as coisas não estavam bem, mas esses sinais oram desprezados, talvez porque representassem perda de produção durante a interrupção das atividades para vericar o que estava acontecendo. O Princípio da Precaução diz que prevenir é sempre muito melhor - e mais barato - do que remediar. Interromper as atividades pode custar, talvez, R$20 mil reais, enquanto um acidente, não detectado logo no início, pode custar vidas, valores como R$ 150 milhões só de multa, além do custo de atendimento ao acidente e da perda de imagem perante o público, o que às vezes é de diícil recuperação.
Capítulo 3. Meio ambiente
Algumas observações importantes: O trabalhador que relata tudo o que vê de anormal é muitas vezes um prossional atento mostrando um problema potencial e no mínimo um criador de oportunidades de aprimoramento do aprendizado em SMS; •
Todo recurso natural desperdiçado é uma redução dos recursos naturais de nossos lhos e netos; •
Assumir nossos erros tem se mostrado ser muito mais eciente do que não assumir. Isso signica que reconhecer erros de administração, alhas de segurança, bem como aprender com os erros do passado são oportunidades únicas de não repetir esses erros; •
Os acidentes devem ser usados no aprendizado de orma positiva, pois num processo de conscientização representam ontes relevantes de aprendizado, não devendo, por isso, serem descartados. É importante destacar que esses acidentes devem oerecer oportunidades de revisão de procedimentos e projetos. •
3.4.4. A educação e a inormação A Educação Ambiental acilita e combina atividades que levam a parar para pensar, questionar, azer autocrítica, estudar e agir, possibilitando a participação nos problemas ambientais. O ganho que uma empresa tem por adotar uma política ambiental, que tem como meta o desenvolvimento sustentável, não é ácil de calcular, mas todos concordam que é recompensador. As empresas que apresentam preocupação e desenvolvem ações eetivas na preservação do meio ambiente acabam sendo reconhecidas pela população. Podemos dizer o mesmo dos trabalhadores. Desenvolvimento sustentável é, de uma orma simples, atender as necessidades de hoje sem reduzir a possibilidade das gerações uturas atenderem as suas próprias necessidades.
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Alta Competência
Assim, a Educação Ambiental deve estar sempre presente em todas as organizações que pretendam ter uma imagem de liderança perante os problemas ambientais. O Art. 2o da Lei 9.795/99, que dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental, diz que “ a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal ”.
A Educação Ambiental possui, segundo a Lei acima, diversos princípios básicos, dentre os quais ressaltamos: A grande importância do enoque humanista (que visa o bem-estar do homem), holístico (que procura ver o todo e não apenas uma parte), democrático (que todos podem participar) e participativo (que motiva a participação de todos); •
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A idéia de ambiente como tudo em volta, considerando a dependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, como uma ideia de sustentabilidade; •
A ligação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais; •
A permanente avaliação crítica da educação;
•
O estudo dos problemas ambientais levando em conta as questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais, onde todos reconhecem e respeitam as dierenças de hábitos, costumes e cultura. •
Capítulo 3. Meio ambiente
Os objetivos básicos da Educação Ambiental são a compreensão da questão ambiental e suas relações, levando em conta os aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, cientícos, culturais e éticos. Garante a democratização das inormações ambientais e incentiva a participação individual e coletiva, permanente e responsável na preservação do equilíbrio ambiental, observando que a deesa da qualidade ambiental é um exercício da cidadania. O ortalecimento da cidadania, a autodeterminação dos povos e a solidariedade são undamentais para o uturo da humanidade. Segundo os princípios acima, diundir e trabalhar a Educação Ambiental é um atalho para o desenvolvimento sustentável, além de um papel importante do cidadão. O indivíduo possui um importante papel na mudança do quadro ambiental preocupante em que vivemos. Quando esse indivíduo se reúne a outros com o mesmo objetivo, ele aumenta a possibilidade da mudança. A educação ambiental é um processo de aprendizado permanente em nossa vida. Cada atitude que temos no dia-a-dia é um exercício do conhecimento que possuímos de nosso ambiente. Nosso comportamento, individual ou grupal, infuencia o destino da Natureza. Nossa relação com a Natureza dene a qualidade de vida que temos. Um ambiente maltratado az com que tenhamos uma qualidade de vida ruim, um ambiente sadio nos dá uma vida saudável. O ser humano é o único animal que maltrata e destrói a casa em que vive, seu planeta, algumas vezes por desconhecimento, mas a maioria das vezes por egoísmo, imediatismo e descaso. Todas as unções que exercemos neste planeta possuem um papel importante no todo. Quando transormamos nossas ações incorretas em ações positivas, caminhamos mais um passo em direção ao verdadeiro desenvolvimento, que é o que nos permitirá sobreviver neste planeta por um tempo mais longo. Nada pode ter mais valor que a vida, e uma vida de qualidade. Não é por isso que tanto trabalhamos?
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Alta Competência
Se crescemos entendendo nosso papel e que azemos parte desta Natureza, é mais ácil mudarmos esta realidade. Estimular a Educação Ambiental nas empresas permite que os uncionários melhorem a qualidade do ambiente de trabalho e de suas vidas, pois através da internalização dos princípios, o processo chega à vida pessoal de cada um. Ele se torna um precioso multiplicador.
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4 o l u t í p a C
Saúde
Alta Competência
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Capítulo 4. Saúde
4.1. Introdução O trabalho não deve ser causa de danos à saúde dos trabalhadores. Como as situações de risco são comuns na indústria do petróleo, os trabalhadores devem estar treinados sobre os procedimentos adotados nas diversas atividades e os recursos disponíveis para evitar danos à sua saúde, tais como os equipamentos de proteção coletiva (EPC) e individual (EPI). Cada pessoa é responsável por sua própria saúde. O trabalhador deve receber inormações sobre como proteger sua saúde no trabalho e ora do trabalho. Esse conhecimento deve ser aplicado também na sua residência e na sua comunidade. Este capítulo tem o objetivo de ornecer um conjunto de inormações para que o trabalhador possa saber como proteger sua saúde, a de seus colegas de trabalho e a de seus amiliares.
4.2. Lesões agudas e doenças relacionadas ao trabalho A exposição ao ruído, à radiação solar, às altas temperaturas, aos produtos químicos e aos agentes biológicos, bem como a realização de esorços ísicos intensos, o levantamento de pesos excessivos e a adoção de posturas incorretas podem causar danos à saúde do trabalhador. As lesões agudas provocadas por acidentes do trabalho resultam da ação de materiais, como produtos químicos, ou energias, como ruído, radiações e calor, em altas intensidades por curtos períodos de tempo. Exemplos: lesão do ouvido causada pelo ruído de uma explosão e queimadura provocada pelo contato com superície quente. As doenças relacionadas ao trabalho resultam da exposição prolongada por meses, anos ou décadas, a materiais ou energias em moderadas ou baixas intensidades. Exemplo: a surdez, causada pela exposição prolongada ao ruído.
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Alta Competência
Um mesmo agente, dependendo da intensidade e do tempo de exposição, pode causar lesões e doenças com características diversas:
4.3. Como unciona o corpo humano O conhecimento da estrutura (Anatomia) e do uncionamento (Fisiologia) do corpo humano acilita nossa compreensão de como as energias e materiais causam lesões e doenças. Além disso, auxilia no entendimento dos procedimentos preventivos no trabalho e das medidas de primeiros socorros a serem adotados no local da emergência médica. As noções básicas sobre circulação sanguínea, respiração, digestão, aparelho urinário e pele esclarecem certos conceitos undamentais como: 78
Eeito imediato (lesão)
Eeito tardio (doença)
Radiação ultravioleta
Queimadura da pele após exposição a altas doses.
Câncer de pele após a exposição prolongada a pequenas doses diárias.
Ruído
Surdez temporária (fadiga auditiva).
Danos permanentes no aparelho auditivo.
Qualquer agente químico presente no ambiente de trabalho, que entre em contato com a corrente sanguínea pelas vias respiratórias, digestiva ou pela pele, é rapidamente distribuído por todo o corpo, o que acilita sua ação tóxica. •
Os micro-organismos provenientes de mosquitos contaminados que picam o trabalhador atingem o sangue e se distribuem rapidamente no organismo, onde podem causar doenças como a malária, a ebre amarela e a dengue. •
O aparelho respiratório é a principal via de penetração de agentes químicos dispersos no ar, sendo responsável por 90% das intoxicações no ambiente de trabalho. Por isso, é muito importante o uso de equipamento de proteção respiratória quando trabalhamos com produtos químicos. •
Capítulo 4. Saúde
Diversos agentes biológicos penetram no organismo pela via respiratória. •
O LEITE NÃO EVITA INTOXICAÇÕES É um erro tomar leite para prevenir intoxicações no trabalho. Sua utilização é até prejudicial, uma vez que cria uma alsa noção de proteção no trabalhador, levando-o a relaxar as medidas preventivas adequadas. Quanto mais aprendermos sobre o corpo humano e sua maravilhosa organização, maior será nossa capacidade de proteger nossa saúde e a de nossa amília.
4.4. Como prevenir as doenças relacionadas ao trabalho 79
As medidas preventivas das doenças relacionadas ao trabalho podem ser aplicadas em 3 níveis: na onte de emissão do agente (ruído, gás ou poeira); na sua trajetória dos materiais e energias; no corpo do trabalhador (EPI).
Agente
Fonte
Trajetória
Trabalhador
As medidas preventivas mais ecazes são aquelas aplicadas na onte que libera os materiais e energias no ambiente de trabalho. Quando as medidas aplicadas na onte e na trajetória são insucientes, tornase necessário o uso de EPI.
Alta Competência
Medidas preventivas Fonte
-isolamento acústico de um equipamento ruidoso (barulhento) - contenção de uma fonte emissora de gases e vapores. ventiladores de exaustão
Trajetória
-aumento da distância entre o agente e o trabalhador sinalização
Trabalhador
-disciplina rigorosa no trabalho - uso de equipamentos de proteção individual (EPI) - higiene pessoal
Todo EPI ornecido aos trabalhadores deve ter o Certicado de Aprovação (CA) exigido pelo Ministério do Trabalho. É obrigação: 80
Da empresa: ornecer o EPI adequado e treinar os empregados para seu uso. •
Do empregado: conhecer os EPIs obrigatórios para as suas atividades e usá-los corretamente. •
4.4.1. Prevenção de doenças causadas por agentes químicos As principais vias de absorção de agentes químicos são a respiratória, a cutânea (pele) e a digestiva. Os agentes químicos tendem a se expandir no ar e a atingir as vias respiratórias dos trabalhadores. Esses agentes químicos, após serem inalados, podem ser absorvidos, atingir a circulação sanguínea e provocar danos à saúde. A absorção digestiva pode resultar da ingestão de resíduos de produtos químicos presentes nas mãos e unhas sujas, da alimentação no local de trabalho e de ingestão acidental.
Capítulo 4. Saúde
A pele pode ser porta de entrada de agentes químicos no estado líquido pelo contato direto, ou pelo uso de roupas impregnadas por resíduos químicos. O grupo dos solventes, de extenso uso na indústria, possui essas duas características. Não devemos azer a limpeza das mãos e de partes do corpo sujas de graxa com solventes. Tal limpeza deve ser eita com água e sabão neutro, que não irritam a pele e nem provocam intoxicação. Os agentes químicos podem causar intoxicações nos trabalhadores, se usados sem os cuidados necessários. Dentre as medidas preventivas das intoxicações ocupacionais, podemos citar: o armazenamento; a utilização e o descarte de produtos químicos de orma correta; a manutenção de ordem e limpeza rigorosas nos locais de trabalho e de permanência dos trabalhadores; higiene pessoal rigorosa; e o uso dos EPIs. Ausência de cheiro nem sempre signica ausência de perigo! Existem substâncias sem cor, sem odor, não irritantes e muito tóxicas como o monóxido de carbono. O gás sulídrico tem cheiro de ovos podres, mas seu primeiro eeito tóxico é a perda do olato. Algumas substâncias com cheiro agradável são muito tóxicas, enquanto outras com cheiro desagradável são pouco tóxicas. 4.4.2. Prevenção de doenças causadas por agentes ísicos Denominam-se agentes ísicos as diversas ormas de energia que podem estar presentes nos ambientes de trabalho, tais como ruídos, radiações ionizantes e não-ionizantes e temperaturas anormais. Duas características dos agentes químicos avorecem sua penetração e distribuição no organismo:
81
Alta Competência
Volatilidade (acilidade de evaporação);
•
Solubilidade em gordura (acilidade em dissolver gordura).
•
a) Ruído Os eeitos nocivos do ruído no organismo dependem da sua intensidade (medida em decibéis – dB), de sua requência (medida em hertz - Hz), do tempo de exposição e da sensibilidade de cada trabalhador.
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A exposição breve a ruído muito intenso pode provocar surdez temporária, chamada de adiga auditiva, que desaparece em cerca de 24 horas. A exposição prolongada a ruídos com intensidade superior ao limite previsto na legislação (85 decibéis/8h de exposição) pode causar surdez permanente. Os danos à audição geralmente aetam os dois ouvidos. Além disso, o ruído pode intererir com a comunicação, pôr em risco a segurança do trabalhador, dicultar a concentração e causar cansaço, alterações do sono e irritabilidade. Em áreas com muito ruído é undamental usar o equipamento de proteção auditiva. A aixa da audição responsável pela conversação é preservada nas ases iniciais da surdez causada por ruído. Quando a pessoa sente diculdade em ouvir em uma conversa, ela já perdeu grande parte de sua capacidade auditiva. Outras medidas de prevenção compreendem o uso de equipamentos menos ruidosos, a manutenção adequada das instalações e equipamentos, o uso de material isolante de ruído e a sinalização dos locais excessivamente ruidosos com limitação de acesso. São necessárias, também, medidas de proteção complementares do trabalhador, como a divulgação de inormações, a redução do tempo de exposição e o isolamento acústico dos postos de trabalho.
Capítulo 4. Saúde
A radiação ultravioleta é invisível e ria e também não alerta a pessoa exposta para o perigo. b) Radiações Podemos classicar as radiações como ionizantes e não ionizantes. As radiações ionizantes de maior interesse correspondem aos raios gama e X, usados em gamagraa e radiograas industriais, em virtude de seu poder penetrante nas estruturas metálicas. Altas doses de radiações ionizantes podem provocar sérios danos agudos no organismo. A longo prazo, a exposição às radiações ionizantes pode produzir diversos tipos de câncer. Assim, o mais importante é evitar ou reduzir ao mínimo as exposições dos trabalhadores às radiações ionizantes, com base em 3 atores: Aumento da distância entre a onte e a pessoa exposta - a intensidade da radiação diminui com o aumento da distância; Diminuição do tempo de exposição - quanto menor o tempo gasto na operação, menor será a dose recebida; Blindagem - consiste na utilização de material absorvente de radiação, como o chumbo, interposto entre a onte e a pessoa a ser protegida. As radiações ionizantes são invisíveis e rias, por isso, não alertam a pessoa mesmo durante exposições perigosas. As radiações não-ionizantes de maior interesse são: Radiação ultravioleta (UV) - presente na radiação solar e em ontes articiais como solda elétrica e terminais de vídeo. Pode causar queimadura da pele e ocular cujos sintomas surgem de 2 a 24 horas após a exposição. A exposição crônica pode provocar envelhecimento precoce da pele, câncer da pele e catarata.
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Alta Competência
Nas atividades que acarretam exposição prolongada ao sol, os trabalhadores devem usar vestimentas de algodão para protegerem a pele da radiação ultravioleta existente na radiação solar. Esse cuidado é mais importante para pessoas de pele clara que são mais sensíveis à radiação ultravioleta. Radiação Inravermelha (IV) - presente na radiação solar, corpos incandescentes, superícies quentes e chamas. Em contato com os tecidos do organismo, transorma-se em calor. Em altas doses pode causar desconorto térmico ou mesmo vermelhidão e queimaduras da pele. Exposições prolongadas podem causar pigmentação e dilatação dos vasos capilares na pele e catarata.
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Entre as medidas preventivas relativas às radiações não-ionizantes estão: o revestimento de paredes para evitar a refexão; uso de anteparos; a ventilação para remover ozônio em locais onde se utiliza radiação ultravioleta; a redução do tempo de exposição, limitação do acesso a pessoas autorizadas, o treinamento dos trabalhadores, vestimentas especiais, protetores oculares e cremes protetores. Os raios solares contêm radiação ultravioleta, radiação visível e radiação inravermelha. Assim, os trabalhos realizados a céu aberto podem acarretar eeitos agudos resultantes da insolação excessiva, bem como eeitos crônicos sobre a pele que levam ao envelhecimento precoce e mesmo ao câncer de pele, principalmente nas pessoas de pele muito clara. Por causa disso, nas atividades que acarretam exposição prolongada ao sol, devemos usar camisas de manga comprida,chapéus e cremes com ltros solares para proteger a pele. Nas atividades que expõem os trabalhadores às intempéries, além da proteção contra a insolação excessiva, são necessárias, também, medidas que protejam os trabalhadores contra o calor, o rio, a umidade e os ventos. c) Temperaturas anormais A sensação de conorto térmico depende da temperatura ambiente, da umidade e da velocidade do ar, do calor radiante e da atividade desenvolvida pelo trabalhador. Assim, quanto mais alta a temperatura do ambiente indicada por um termômetro, maior a sensação de calor e vice-versa.
Capítulo 4. Saúde
A umidade elevada signica alto teor de vapor de água no ar, o que diculta a evaporação do suor e aumenta a sensação de calor. O ar em movimento acilita a remoção de calor do corpo para o ambiente, enquanto o ar parado a diculta. Assim, um ventilador melhora a sensação de conorto em um ambiente quente porque aumenta a velocidade do ar e acilita a remoção de calor do corpo para o ambiente. Equipamentos quentes emitem calor radiante para o ambiente de trabalho e aumentam a carga de calor dos trabalhadores. O tipo de atividade exercida pelo trabalhador interere também na sensação de conorto térmico. Assim, os trabalhos pesados exigem muito esorço ísico, que resulta na produção de grande quantidade de calor pelo organismo do trabalhador, aumentando sua carga térmica e, consequentemente, sua sensação de calor. Em locais quentes, a temperatura corporal tende a aumentar, porque o calor recebido do ambiente produzido pelo corpo é maior que o calor cedido pelo corpo ao ambiente. Para evitar o aumento de temperatura (hipertermia), o corpo começa a suar e dilata os vasos sanguíneos da pele. A hipertermia (aumento de temperatura) pode provocar desidratação, cãibras, cansaço acentuado e delírio ebril. As medidas preventivas contra altas temperaturas consistem em proteção contra o Sol, ventilação, distanciamento do trabalhador da onte de calor, aclimatação ao calor (exposição gradativa a temperaturas altas para acilitar a adaptação do trabalhador) e higiene alimentar. Trabalhadores com deiciências circulatórias e respiratórias não devem ser submetidos a temperaturas muito elevadas.
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Alta Competência
Em locais rios, o organismo tende a esriar-se porque o calor cedido ao ambiente é maior do que o calor recebido e o produzido por seu corpo. Para evitar a diminuição da temperatura (hipotermia), a pessoa apresenta calarios e encolhe o corpo. A hipotermia (diminuição da temperatura) pode causar mal estar, congelamento das extremidades e até a morte. As medidas preventivas consistem em: uso de roupas de trabalho adequadas, ingestão de alimentos com alto teor calórico, aumento da atividade ísica e aclimatação ao rio (exposição gradativa a temperaturas baixas para acilitar a adaptação do trabalhador). 4.4.3. Prevenção de doenças causadas por agentes biológicos
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Quem trabalha na peruração de poços de petróleo se expõe a agentes biológicos que podem ser transmitidos pela água, pelo ar, pelo solo, pelos alimentos e por mosquitos. No caso de atividades na Amazônia, devem ser implementadas medidas preventivas contra a malária, a ebre amarela e outras doenças transmitidas por mosquitos. A soma total de mecanismos que o organismo humano lança mão para se proteger da invasão por micro-organismos e parasitas denomina-se resistência. Entre as ações tomadas pelo trabalhador para preservar ou melhorar sua resistência, podem ser citadas: a prática regular de atividade ísica, o descanso adequado antes da jornada de trabalho, a adoção de uma alimentação rica em legumes, verduras e rutas, as vacinações, bem como não ingerir bebida alcoólica ou ingerir com regra, mas nunca antes ou durante o trabalho. Os agentes biológicos podem atingir o organismo do trabalhador por intermédio: Da água (diarreia, disenteria, hepatite A, amebíase e parasitoses intestinais); •
Do ar (doenças inecciosas e alérgicas causadas por ungos e bactérias); •
Do solo (tétano, micoses e parasitoses intestinais e cutâneas).
•
Capítulo 4. Saúde
A preparação de alimentos na empresa pode representar risco para o pessoal de cozinha, que manipula produtos de origem animal e vegetal, bem como para os trabalhadores em geral, pela possibilidade de contaminação dos alimentos durante seu preparo. As pessoas que trabalham na limpeza de banheiros e na coleta de lixo podem car mais expostas a agentes biológicos. As medidas de prevenção das doenças causadas por agentes biológicos consistem em: rigorosa limpeza dos locais de trabalho; controle da qualidade da água; controle dos sistemas de ar condicionado; higiene no preparo e distribuição dos alimentos para os trabalhadores; higiene pessoal rigorosa e uso de equipamentos de proteção individual para evitar contato direto com os microorganismos; controle dos resíduos e exame médico periódico, incluindo a vacinação. 87
As empresas devem estabelecer programas preventivos para os trabalhadores que compõem as brigadas de incêndio, equipes de resgate, socorrista e prossionais de saúde que, eventualmente, possam ter contato com secreções e sangue humanos. No caso de doenças transmitidas por mosquitos estão indicadas medidas de controle, tais como eliminação de ocos, aplicação de repelentes e inseticidas, bem como o uso de telas nos ambientes de permanência dos trabalhadores. Os trabalhadores das equipes sísmicas terrestres devem ser protegidos também contra animais erozes e peçonhentos. 4.4.4. Prevenção de doenças causadas por agentes ergonômicos A disciplina que trata da adaptação das condições de trabalho às características siológicas e psicológicas dos trabalhadores, de modo a proporcionar conorto, segurança e desempenho eciente denomina-se Ergonomia.
Alta Competência
Para levantar e carregar objetos corretamente, o trabalhador deve proceder da seguinte maneira: Aproximar-se do objeto que vai ser levantado;
•
Manter os pés separados na largura dos ombros para melhor sustentação; •
Dobrar os joelhos, mantendo a coluna reta e a musculatura do abdome contraída; •
Levantar o objeto e mantê-lo junto ao tronco, apoiando-se nos músculos das pernas com os joelhos levemente dobrados; •
Evitar torcer o corpo durante o deslocamento do objeto.
•
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Em todos os locais de trabalho deve haver iluminação adequada, natural ou articial, apropriada à natureza da atividade. Além de ser uniormemente distribuída e diusa, a iluminação deve ser projetada e instalada de orma a evitar ouscamento, refexos incômodos, sombras e contrastes excessivos. Há níveis mínimos de iluminamento estabelecidos para os locais de trabalho.
Capítulo 4. Saúde
As lesões por esorço repetitivo (LER) são doenças relacionadas ao trabalho, provocadas por esorços e posturas inadequadas motivados pelo ritmo de trabalho, alta de pausas e deciências do posto de trabalho. São também chamadas Doenças Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT) e atingem principalmente as mãos, punhos, braços, antebraços, ombros e coluna cervical. Entre as medidas preventivas das LER podem ser citadas: pausas durante a jornada de trabalho, adequação do mobiliário e dos instrumentos de trabalho, adoção de postura adequada, prática de alongamentos e enriquecimento do conteúdo do trabalho para aumentar a satisação dos trabalhadores. A boa notícia: 100% dos casos de LER são curáveis quando diagnosticados nos primeiros estágios.
4.5. Como prevenir as doenças não relacionadas ao trabalho A prevenção de doenças relacionadas ao trabalho não é suciente para garantir a saúde do trabalhador, que depende também de ações preventivas voltadas para atores de risco ora do trabalho, relacionados aos seus hábitos de vida. A saúde do trabalhador é uma resultante das ações preventivas adotadas no trabalho e ora do trabalho. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, a alta de atividade ísica, o tabagismo e os erros alimentares constituem os três principais atores de risco à saúde, relacionados aos hábitos pessoais. Por outro lado, hábitos saudáveis protegem a saúde. Algumas medidas simples, descritas a seguir, devem azer parte do dia-a-dia, pois são capazes de garantir nossa saúde a longo prazo.
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Alta Competência
4.5.1. Alimentação A alimentação correta é a base da vida saudável. Eis algumas recomendações para toda a amília viver com mais saúde: Consumir rutas, legumes e verduras diariamente, por serem ricos em vitaminas, minerais e bras; •
Consumir eijão, uma boa onte de erro, mineral essencial para a saúde; •
Reduzir o consumo de alimentos gordurosos, tais como carnes com gordura aparente, salsicha, mortadela e salgadinhos; •
Preerir os alimentos cozidos em água ou assados e evitar as rituras em geral; •
90
Reduzir o consumo de sal;
•
Reduzir o consumo de álcool e rerigerantes; a melhor bebida é a água; •
Evitar ingerir líquidos durante as reeições;
•
Reduzir o consumo de doces, bolos, biscoitos e outros alimentos ricos em açúcar; •
Comer devagar, mastigando bem os alimentos e apreciando a reeição. Fazer das reeições um momento de encontro da amília. Não se alimentar assistindo TV. •
Capítulo 4. Saúde
4.5.2. Atividade ísica O sedentarismo (alta de atividade ísica) contribui para o aumento na incidência de diversas doenças, tais como o inarto do miocárdio, o derrame cerebral, diversos tipos de câncer e o diabetes. As pessoas que praticam algum tipo de atividade ísica regularmente apresentam maior produtividade, sorem menos acidentes, altam menos ao trabalho por causa de doença e permanecem menos tempo internados quando necessitam de hospitalização. A intensidade do exercício não importa e qualquer atividade vale: caminhar, jogar utebol, arrumar a casa, lavar janelas e subir escadas. Três sessões de 10 minutos azem o mesmo eeito que os 30 minutos contínuos, de modo que pequenos exercícios praticados ao longo do dia, sem risco de causar traumatismos, trazem quase os mesmos beneícios para a saúde que os exercícios intensos. 4.5.3. Tabagismo Estudos desenvolvidos até o momento conrmam que o hábito de umar (tabagismo) pode causar cerca de 50 doenças, principalmente doenças cardiovasculares (inarto, angina), câncer e doenças respiratórias (como ensema e bronquite). Se uma pessoa para de umar: •Após 20 minutos sua pressão sanguínea e a pulsação voltam
ao normal; •Após 2 dias seu olato e paladar melhoram; •Após 3 semanas a respiração ca mais ácil e a circulação
melhora; •Após 5 a 10 anos o risco de sorer inarto será igual ao de
quem nunca umou.
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Alta Competência
Quanto mais cedo a pessoa PARAR DE FUMAR, melhor para sua saúde. 4.5.4. Saúde oral A saúde começa pelo cuidado com a boca. Medidas simples e de baixo custo, ao alcance da maioria das pessoas, são eicazes na proteção da boca e na manutenção de um sorriso bonito por toda a vida: Escovar os dentes pelo menos três vezes por dia. A escova deve ter cerdas macias e contorno arredondado. As gengivas e a língua devem ser escovadas com pouca pressão. O creme dental deve conter fúor; •
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É importante aprender a escovar os dentes e usar o o dental de orma correta. Usar o o dental depois de todas as reeições. A cárie e a infamação das gengivas muitas vezes começam onde a escova não alcança. Por isso o o dental é necessário para uma limpeza completa dos dentes; •
Corrigir a alimentação. Os alimentos ricos em nutrientes, como verduras, legumes e rutas devem ser os preeridos. O açúcar é um dos principais geradores das cáries. Devem ser evitados os doces que grudam nos dentes e dissolvemse lentamente, como caramelos, balas, gomas, bolachas recheadas, chips e rutas secas. Os rerigerantes e bebidas ermentadas, mesmo sem açúcar, avorecem o surgimento das cáries e a desmineralização dos dentes porque são ácidos. O caé deve ser consumido com moderação; •
Não umar.
•
Capítulo 4. Saúde
Esses cuidados simples são capazes de evitar os mais requentes problemas que atingem nossa boca, como o tártaro, a cárie, a gengivite e o constrangedor mau hálito. Os problemas já instalados, como as cáries, devem ser tratados o mais rápido possível. Qualquer modicação que ocorra na boca, língua ou dentes deve ser comunicada ao dentista. Mesmo na ausência de problemas, o dentista deve ser consultado a cada seis meses. Com isso, seu sorriso e a sua saúde estarão melhor protegidos. 4.5.5. Álcool e drogas: perigos a evitar O álcool e as demais drogas sociais são substâncias químicas que causam alterações na percepção e no comportamento das pessoas e cujo uso continuado pode levar à dependência. A dependência é um desejo incontrolável que a pessoa tem de consumir a droga, a m de sentir seus eeitos agradáveis e para evitar as sensações desagradáveis causadas pela sua alta. No Brasil, as estatísticas indicam que o alcoolismo é responsável em grande parte por: Faltas ao trabalho;
•
Acidentes de trabalho;
•
Acidentes de trânsito.
•
O abuso do álcool pode levar à dependência ísica e psicológica, com danos irreversíveis no cérebro, ígado e outros órgãos.
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Alta Competência
As campanhas contra o consumo de drogas geralmente concentram-se na maconha, cocaína, heroína e LSD. Entretanto, diversas outras drogas tais como o álcool, o umo, substâncias de uso caseiro e industrial (cola de sapateiro, benzina, parana, éter e acetona e outras) são comercializadas livremente, sem nenhum controle. Determinados medicamentos, como os tranquilizantes, os psicoestimulantes e os barbitúricos, se utilizados sem rigoroso controle médico podem levar à dependência. Nos últimos anos, as drogas se transormaram em negócio altamente lucrativo. O uso de drogas ilegais como a maconha, LSD, cocaína, crack e morina, estimula o tráico e enriquece o crime organizado. No Brasil, o uso das drogas vem se agravando cada vez mais. A melhor orma de lidar com a questão das drogas é a prevenção, baseada na inormação e no debate sem preconceitos. 94
4.5.6. Como evitar as verminoses As verminoses são muito comuns no Brasil e podem causar sérios problemas de saúde em toda a amília, principalmente nas crianças. A prevenção das verminoses depende de algumas medidas simples que estão ao alcance do trabalhador: Beber somente água ltrada ou ervida;
•
Lavar cuidadosamente as verduras, legumes e rutas;
•
Consumir apenas carne bem passada;
•
Andar sempre com os pés calçados;
•
Lavar as mãos antes das reeições e após usar o sanitário;
•
Manter as unhas limpas e curtas;
•
Conservar as instalações sanitárias limpas.
•
Capítulo 4. Saúde
4.5.7. Uso correto de medicamentos Há uma alsa crença de que para se ter saúde as pessoas precisam tomar remédios. Tomar remédios sem o controle adequado pode representar perigo para a saúde e desperdício de dinheiro. Remédios comuns, como a aspirina, podem causar reações alérgicas graves. Certas vitaminas, em doses excessivas, podem prejudicar o organismo. O uso de antibióticos deve ser muito criterioso. Só o médico está preparado para azer essa avaliação e ele deve inormar o paciente acerca dos riscos dos remédios. Todo medicamento traz, além dos resultados desejáveis, eeitos adversos à saúde. 4.5.8. Estresse Hoje, cada vez mais, nos derontamos com pressões no trabalho, na amília e no meio social, capazes de gerar estresse. A maneira mais adequada de lidar com o estresse é a prevenção. Melhorar a autoestima, aprender a gostar do que az, trabalhar com dedicação e responsabilidade, levar uma vida metódica e produtiva, ter uma alimentação equilibrada, praticar regularmente atividades ísicas, dedicar tempo para a amília e o lazer, manter laços de amizade e ajudar outras pessoas são algumas atitudes positivas na direção de uma vida saudável. 4.5.9. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) São doenças transmitidas por meio da relação sexual, quando a pessoa inectada transmite a doença para seu parceiro. Algumas DSTs podem ser transmitidas, ainda, através de transusão de sangue não controlada e do uso compartilhado de seringas. As doenças sexualmente transmissíveis podem ter consequências sérias, tais como abortos e bebês prematuros e com deciências ísicas e mentais; distúrbios da unção sexual, como impotência e esterilidade; câncer e morte.
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Alta Competência
As principais maniestações das DSTs são: Feridas ou úlceras localizadas no órgão genital ou em qualquer parte do corpo, que podem doer ou não; •
Corrimento de aspecto esbranquiçado, esverdeado ou amarelado como pus, às vezes com cheiro orte e desagradável, que pode aparecer no homem e na mulher; •
Verrugas, pequenos caroços, que podem apresentar o aspecto de couve-for, em ases adiantadas; •
Ardência ou coceira: principalmente ao urinar ou durante o ato sexual; •
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Dores na parte baixa da barriga, ao urinar, ao evacuar ou nas relações sexuais. •
Algumas pessoas não apresentam qualquer maniestação de DST e, no entanto, podem transmiti-las a outros. Quem pode pegar DST? Pessoas que não usam preservativos nas relações sexuais;
•
Pessoas que usam drogas injetáveis e compartilham seringas;
•
Pessoas que têm parceiros que praticam o sexo inseguro com terceiros; •
Pessoas que recebem transusão de sangue com alha nos testes de controle. •
Capítulo 4. Saúde
O que azer rente a uma suspeita de DST? Procurar um médico para azer o diagnóstico correto e prescrever o tratamento indicado; •
Alertar o(s) parceiro(s) para que procure(m) tratamento também; •
Usar camisinha em toda relação sexual.
•
Além disso, é importante também: Não aceitar orientação de vizinhos, parentes e atendentes de armácias; •
Tomar os remédios de acordo com as quantidades e horário da receita médica; •
Fazer o tratamento até o m, mesmo que as maniestações da DST tenham desaparecido; •
Evitar relações sexuais durante o tratamento.
•
4.5.10. Vacinação de toda a amília A prevenção de doenças por meio da vacinação sistemática da população é um dos programas do Ministério da Saúde que vem obtendo resultados expressivos. Para orientar a população, o Ministério da Saúde divulga um Calendário Básico de Vacinação. Devemos procurar o Posto de Saúde mais próximo de nossa residência para nos inormar melhor e manter toda a amília com a vacinação em dia. As vacinas têm contraindicações e podem causar eeitos indesejáveis que devem ser inormados ao trabalhador.
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Alta Competência
Todo trabalhador deve manter sua vacinação antitetânica atualizada. Dependendo da região do país, as vacinas contra ebre amarela e hepatite B podem estar indicadas. CALENDÁRIO BÁSICO DE VACINAÇÃO Idade Ao nascer
1 mês 2 meses Meningite
Vacina BCG-ID Contra Hepatite B (1)
Dose Dose única 1ª dose
Doenças evitadas Formas graves de Tuberculose Hepatite B
Contra Hepatite B
2ª dose
Hepatite B
1ª dose
Difteria, Têtano, Coqueluche, e outras infecções por Haemo philus inuenza Tipo b
VOP (Vacina Oral contra Pólio) 1ª dose
Poliomielite ou Paralisia Infantil
Tetravalente (DTP + Hib)
2ª dose
Difteria, Têtano, Coqueluche, e outras infecções por Haemo philus inuenza Tipo b
VOP (Vacina Oral contra Pólio) 2ª dose
Poliomielite ou Paralisia Infantil
Tetravalente (DTP + Hib) (2)
98 4 meses
VOP (Vacina Oral contra Pólio) 3ª dose Contra Hepatite B 2ª dose
Difteria, Têtano, Coqueluche, e outras infecções por Haemo philus inuenza Tipo b Poliomielite ou Paralisia Infantil Hepatite B
9 meses
Contra Febre Amarela (3)
Dose única
Febre Amarela
12 meses
SRC (Tríplice Viral)
Dose única
Sarampo, Caxumba e Rubéola
15 meses
DTP (Tríplice Bacteriana) 1º reforço VOP (Vacina Oral contra Pólio) reforço
Difteria, Tétano e Coqueluche Poliomielite ou Paralisia Infantil
4 - 6 anos
DTP (Tríplice Bacteriana) SRC (Tríplice Viral)
2º reforço reforço
Difteria, Tétano e Coqueluche Sarampo, Caxumba e Rubéola
6 - 10 anos BCG-ID (4)
Dose única
Formas graves de Tuberculose
10 anos
Reforço
Febre Amarela
Tetravalente (DTP + Hib)
3ª dose
6 meses
Contra Febre Amarela
Capítulo 4. Saúde
(1) A primeira dose da vacina contra Hepatite B deve ser administrada na maternidade, nas primeiras 12 horas de vida do recém-nascido. O esquema básico se constitui de 3 doses, com intervalos de 30 dias da primeira para a segunda, e de 180 dias da primeira para a terceira dose. (2) O esquema de vacinação atual é eito aos 2, 4 e 6 meses de idade com a vacina Tetravalente e dois reorços com a Tríplice Bacteriana (DTP). O primeiro reorço aos 15 meses e o segundo, entre 4 e 6 anos. (3) A vacina contra Febre Amarela está indicada para crianças a partir dos 9 meses de idade, adolescente e adultos, que residam ou que irão viajar para a área endêmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, RR, AM, PA, GO, e DF), área de transição (alguns municípios dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC, e RS) e área de risco potencial (alguns municípios dos estados BA, ES e MG). (4) Em alguns estados, essa dose não oi implantada. Aguardando conclusão de estudo reerente à eetividade da dose de reorço.
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Alta Competência
CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO DO ADOLESCENTE (5) Idade De 11 a 19 anos (na primeira visita ao serviço de saúde)
Vacina
Dose
Doenças evitadas
Hepatite B
1ª dose
Hepatite B
dT (6)
1ª dose
Difteria e Tétano
FA (7) SCR (8)
Dose inicila Dose única
Febre Amarela Sarampo, Caxumba e Rubéola
Hepatite B
2ª dose 3ª dose
Hepatite B
dT
2ª dose 3ª dose
Difteria e Tétano
Reforço Reforço
Difteria e Tétano Febre Amarela
1 mês após a 1ª dose contra Hepatite B
6 meses após a 1ª dose contra Hepatite B
100
2 meses após a 1ª dose contra Difteria e Tétano 4 meses após a 1ª dose contra Difteria e Tétano A cada 10 anos por toda a vida
dT(9) FA
(5) Adolescente que não tiver comprovação de vacinação anterior, seguir este esquema. Se apresentar documentação com esquema incompleto, completar o esquema já iniciado. (6) Adolescente que já recebeu anteriormente 3 doses ou mais das vacinas DTP, DT ou dT, aplicar uma dose de reorço para 5 anos após a última dose. (7) Adolescente que resida ou que irá viajar para área endêmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, RR, AM, PA, GO, e DF), área de transição (alguns municípios dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC, e RS) e área de risco potencial (alguns municípios dos estados BA, ES e MG). Em viagem para essas áreas, vacinar 10 dias antes da viagem.
Capítulo 4. Saúde
(8) Adolescente que tiver duas doses da vacina Tríplice Viral (SCR) devidamente comprovada no cartão de vacinação, não precisa receber esta dose. (9) Adolescente grávida, que esteja com a vacina em dia, mas recebeu sua última dose há mais de 5 anos, precisa receber uma dose de reorço. Em caso de erimentos graves, a dose de reorço deve ser antecipada para 5 anos após a última dose. CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO DO ADULTO E DO IDOSO Idade
A partir de 20 anos
2 meses após a 1ª dose contra Difteria e Tétano 4 meses após a 1ª dose contra Difteria e Tétano A cada 10 anos por toda a vida
60 anos ou mais
Vacina
Dose
Doenças evitadas
dT (10)
Reforço
Difteria e Tétano
FA (11)
Reforço
Febre Amarela
SR ou SCR (12)
Dose única
Sarampo, Caxumba e Rubéola
2ª dose dT
Difteria e Tétano 3ª dose
dT(13)
Reforço
Difteria e Tétano
FA
Reforço
Febre Amarela
Contra Inuenza (14)
Dose anual
Inuenza
Contra Pneumococo (15)
Dose única
Pneumonia causada por pneumococo
(10) A partir dos 20 anos, gestantes, não gestantes, homens e idosos que não tiverem comprovação de vacinação anterior, seguir esquema de 3 doses. Apresentando documentação com esquema incompleto, completar o esquema já iniciado. O intervalo mínimo entre as doses é de 30 dias.
101
Alta Competência
(11) Adulto/idoso que resida ou que irá viajar para área endêmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, RR, AM, PA, GO, e DF), área de transição (alguns municípios dos estados: PI, BA, MG, SP SP,, PR, SC, e RS) e área de risco potencial (alguns municípios dos estados BA, ES e MG). Em viagem para essas áreas, vacinar 10 dias antes da viagem. (12) A vacina dupla viral SR (sarampo e rubéola) e/ou a vacina tríplice viral SCR (sarampo, caxumba e rubéola) deve ser administrada em mulheres de 12 a 49 anos que não tiverem comprovação de vacinação anterior e em homens até 39 anos. (13) Mulher grávida, que esteja com a vacina em dia, mas recebeu sua última dose há mais de 5 anos, precisa receber uma dose de reorço. Em caso de erimentos graves, a dose de reorço deve ser antecipada para 5 anos após a última dose. 102
(14) As vacinas contra infuenza são oerecidas anualmente durante a Campanha Nacional de Va Vacinação cinação do Idoso. (15) A vacina contra pneumococos é aplicada durante a Campanha Nacional de Vacinação do Idoso, nos indivíduos que convivem em instituições echadas, tais como casas geriátricas, hospitais, asilos, casas de repouso, com apenas um reorço cinco anos após a dose inicial. 4.5.11. Intoxicações ou envenenamentos No Brasil, as intoxicações e os envenenamentos são muito requentes. Por esse motivo, o Ministério de Saúde, através da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), mantém o Sistema Nacional de Inormações TóxicoFarmacológicas (SINITOX). O SINITOX tem como principal atribuição coordenar o processo de coleta, compilação, análise e divulgação dos casos de intoxicação e envenenamento registrados pelos 33 Centros de Inormação e Controle de Intoxicações, localizados em 18 dos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal. O SINITOX produz, ainda, materiais educativos e de divulgação como olders, cartazes, revistas e jogos educativos (www.ocruz.br/sinitox).
Capítulo 4. Saúde
Os principais casos de envenenamento no Brasil são causados por medicamentos e as crianças são as principais vítimas. Por essa razão, todos os medicamentos devem ser guardados em locais seguros e trancados, ora do alcance das mãos e dos olhos das crianças. Além disso, devemos sempre seguir as seguintes recomendações: Nunca deixar de ler o rótulo ou a bula antes de usar qualquer medicamento; •
Evitar tomar remédio na rente de crianças;
•
Não tomar remédio no escuro, para evitar trocas perigosas;
•
Não utilizar remédios sem orientação médica;
•
Manter os medicamentos nas embalagens originais;
•
Tomar muito cuidado com remédios de uso inantil e de adulto com embalagens muito parecidas, pois erros de identicação podem causar intoxicações graves e, às vezes, atais; •
Nunca usar medicamentos com prazo de validade vencida;
•
Descartar remédios vencidos e não guardar seus restos. Esses remédios devem ser despejados no vaso sanitário ou na pia e a embalagem deve ser lavada antes de ser jogada ora; a embalagem com o seu conteúdo nunca deve ser colocada na lixeira; •
Ensinar para as crianças que remédio não é bala, doce ou remédio, mesmo as pílulas coloridas, reresco: remédio é remédio, brilhantes e atraentes, com cheiro e gosto adocicados e os que vêm em embalagens e garraas bonitas. •
103
Alta Competência
Outros produtos químicos que também devem ser cuidadosamente guardados e descartados são os produtos de limpeza, os cosméticos, os raticidas e demais produtos, como derivados de petróleo, inalantes, tintas e vernizes, colas e adesivos, álcool, cola de sapateiro, etc. Todas as recomendações sobre como guardar medicamentos se aplicam aos demais produtos químicos. E, assim como os medicamentos, devem ser guardados longe dos alimentos, sempre na embalagem original. Também muito requentes são os envenenamentos causados por animais,, como lagartas, escorpiões, aranhas e serpentes. animais
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Para evitarmos esses acidentes, devemos conhecer os hábitos desses animais. Os escorpiões, por exemplo, se escondem embaixo de cascas de árvores, pedras e dentro de domicílios, principalmente em sapatos. Algumas aranhas, por sua vez, moram dentro de casas ou nas suas redondezas. As lagartas podem ser evitadas, observando os troncos e as olhas das árvores: olhas roídas podem ser um sinal da presença de lagartas. Para evitarmos acidentes com serpentes venenosas, várias medidas devem ser tomadas, entre elas: Usar botinas com perneiras ou botas de cano alto no trabalho no campo, pois 80% das picadas atingem as pernas, abaixo dos joelhos; •
Usar luvas de couro; não colocar as mãos em buracos na terra, ocos de árvores, nem cupinzeiros, utilizando para isso um pedaço de pau ou enxada; •
Examinar os calçados, pois serpentes podem reugiar-se dentro deles; •
Vedar restas e buracos em paredes e assoalhos;
•
Limpar as proximidades das casas, evitando olhagens densas junto delas; •
Evitar acúmulo de lixo, entulhos e materiais de construção;
•
Capítulo 4. Saúde
Avaliar bem o local onde montar acampamentos e azer piqueniques; •
Preservar inimigos naturais das serpentes (raposa, gambá, gaviões e corujas) e criar aves domésticas que se alimentam de serpentes. •
Algumas plantas são bastante conhecidas e bonitas, mas quando colocadas na boca ou manipuladas, podem causar graves intoxicações. Para evitarmos a intoxicação por plantas, devemos seguir as seguintes orientações: Conhecer as plantas venenosas existentes em nossas casas e arredores pelo nome e características; •
Manter as plantas venenosas ora do alcance das crianças;
•
Ensinar as crianças a não colocar plantas na boca e a não utilizálas como brinquedos (azer comidinhas, extrair líquidos, etc.); •
Não preparar remédios ou chás caseiros com plantas sem orientação médica; •
Não comer olhas e raízes desconhecidas. Nem sempre o cozimento elimina a toxicidade da planta; •
Tomar cuidado ao podar as plantas que liberam látex e evitar deixar os galhos em qualquer local onde possam vir a ser manuseados por crianças; quando estivermos lidando com plantas venenosas devemos usar luvas e lavar bem as mãos após essa atividade. •
Teleones de emergência para intoxicações ou envenenamentos Em caso de suspeita de envenenamento ou intoxicação, existem medidas apropriadas para cada caso. Para saber quais as medidas corretas, o ideal é ligar imediatamente para um dos Centros de Inormação e Controle de Intoxicações para obter orientações.
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Alta Competência
Você pode ligar de qualquer lugar do Brasil para qualquer dos números a seguir:
106
Ligação gratuita
Centro regional
0800 644 6774
Brasília
0800 410 148
Curitiba
0800 646 4350
Goiânia
0800 780 200
Rio Grande do Sul
0800 148 110
São Paulo (HC)
0800 284 4343
Salvador
0800 643 5252
Santa Catarina
0800 771 3733
São Paulo
4.6. Primeiros socorros São os atendimentos imediatos prestados à vítima no local da emergência. Aplicado corretamente, o primeiro socorro pode signicar a dierença entre a vida e a morte, ou entre a plena recuperação da capacidade ísica e mental, ou a perda de uma unção importante, como a visão ou uma paralisia permanente. Para estar apto a prestar primeiros socorros adequadamente é preciso treinamento periódico. Em certas situações, é melhor não mobilizar a vítima e aguardar atendimento eito por pessoas habilitadas. Podemos citar três situações para ilustrar a importância desse assunto: Primeira situação: Um trabalhador sore uma queda de uma altura de 2 metros e bate com a cabeça no chão.
Capítulo 4. Saúde
É prontamente socorrido por seus colegas, que o colocam em posição conortável. Após permanecer conuso por alguns minutos, recupera a consciência. Quer voltar para o trabalho, mas o supervisor do grupo decide enviá-lo para ser examinado em um hospital. O supervisor está correto, pois traumatismos desse tipo podem apresentar um agravamento com o passar do tempo. Segunda situação: Um trabalhador sente a penetração de um inseto em seu ouvido direito e pede auxílio aos colegas. Um dos colegas, bem treinado em primeiros socorros, orienta para que se deite sobre o lado esquerdo, e pinga, no ouvido direito da vítima, 4 gotas de óleo de cozinha, trazido por outro socorrista. Após algum tempo, o inseto para de mover-se e cessa o desconorto da vítima. A seguir, a vítima é orientada a adotar a posição oposta, que az o óleo escorrer do ouvido, junto com o inseto morto. Algum tempo depois, o trabalhador, sem qualquer queixa, volta ao trabalho. Terceira situação: Um trabalhador, passando próximo à área de preparo do fuido de completação, recebe um jato sobre a ace, que atinge seus olhos. A primeira ação a ser tomada é prontamente lavar os olhos e a ace da vítima com água corrente em abundância por pelo menos 15 minutos (Regra dos 15). As ações da água corrente nos derramamentos de produtos químicos no corpo consistem em remover mecanicamente o produto químico, diluir os resíduos do produto químico que aderem às estruturas do corpo e rerescar os tecidos do corpo irritados pelo produto químico.
107
Alta Competência
Os derramamentos de produtos químicos que atingem os olhos exigem muita rapidez no primeiro socorro, para evitar danos denitivos. A lavagem ocular deve ser eita com um jato de água que orneça água em abundância e que tenha baixa pressão, para não machucar os olhos. A Regra dos 15 deve ser aplicada na grande maioria dos derramamentos de produtos químicos que atingem a pele ou os olhos do trabalhador. Algumas substâncias, porém, necessitam de cuidados especíicos, que devem ser bem conhecidos por todos os envolvidos na sua utilização: gerentes, supervisores e trabalhadores.
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Todos que trabalham com produtos químicos devem estar treinados sobre como agir corretamente, tanto no trabalho rotineiro diário, como nas situações de emergência. Em todos os casos, após aplicadas as medidas de primeiros socorros, a vítima deve ser encaminhada à assistência médica especializada. O primeiro cuidado antes de prestar socorro a uma vítima é vericar a segurança do local para que o socorrista não se transorme, também, em vítima.
Exercício
Exercícios 1) Classique as situações descritas, considerando as denições de risco e perigo: ( A ) Risco
(
( B ) Perigo
(
) Solda realizada em uma área com produtos infamáveis. ) Funcionário operando um guindaste, içando carga com peso além do limite determinado, em uma plataorma.
(
) A carga içada por um guindaste pode se desprender e atingir os empregados.
(
) Um empregado, sem Permissão para Trabalho (PT), realiza um serviço de solda em uma área com a presença de substâncias infamáveis.
2) Responda às questões que se seguem. a) O que são desvios? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) O que são desvios sistêmicos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Qual é a dierença entre acidente e incidente? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
109
Alta Competência
d) Por que os acidentes ocorrem? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ e) Os acidentes decorrem de quatro elementos. Quais são eles? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3) Leia as armativas a seguir. Escreva V para as verdadeiras e F para as alsas. 110
( ) O Princípio das Causas Múltiplas reere-se ao ato de que os acidentes não acontecem por acaso e nem ocorrem devido a uma única causa e sim por múltiplas causas, ou seja, eles decorrem de uma combinação de atores ou causas, que acontecem ao mesmo tempo, sob determinadas circunstâncias. ( ) As causas dos acidentes podem ser de três tipos: causas básicas, causas secundárias e causas administrativas. ( ) Podemos denir como causas básicas aquelas causas reais que estão por trás das causas imediatas, as razões pelas quais os atos e condições abaixo do padrão ocorrem. São os atores que quando identicados, permitem a administração de controle signicativo e importante. ( ) Causas Administrativas são as que dão início à sequência dos eventos que irão resultar em acidentes e estão relacionadas com a alta de um programa de SMS ou a um programa de SMS inadequado ao risco da atividade. ( ) Podemos denir como área de infuência: organização; atores de segurança; atores pessoais.
Exercício
4) Complete as lacunas nas sentenças a seguir, utilizando as palavras do quadro. desvios, irregularidades e anomalias - Organização - desempenho individual - controle dos riscos - planejamento do trabalho - capacitação dos trabalhadores - ísicos - psicológicos a) Para entender as causas que levam aos acidentes é necessário identicar os _______________________________________ que ocorrem na rotina de trabalho e procurar estabelecer a relação da organização, dos atores de trabalho e dos atores pessoais. b) O ator que tem maior infuência no comportamento individual e de grupo é a ____________________. c) Os atores de trabalho infuenciam diretamente o ______________ ___________ e o ______________________. d) O controle dos riscos deve garantir a conormidade do que é estabelecido pelas normas para a execução do trabalho, ou seja, tanto o _________________________, como a ____________________________ que irão realizar a tarea. e) Os atores pessoais incluem tanto atributos ____________, como _______________ (hábitos, atitudes, habilidades e personalidade), e infuenciam o comportamento de várias maneiras.
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Alta Competência
5) Relembrando o material estudado, o trabalhador deve agir de acordo com a sua ormação prossional, sempre de orma segura. A omissão, a alta de cuidado ou a demora para prevenir ou evitar um acidente podem ser decisivas. Correlacione os termos relacionados a atitudes inadequadas às descrições que lhes são correspondentes. Termos Descrição ( 1 ) Imprudência ( ) Ocorre quando alta aptidão especial, habilidade ou experiência para o exercício de determinada unção ou prossão. ( 2 ) Negligência
( 3 ) Imperícia 112
( ) Ocorre quando praticamos uma ação sem as necessárias precauções como, por exemplo, transportar erramentas pontiagudas no bolso do uniorme. ( ) Ocorre quando ao executar uma tarea existe a omissão de cuidado, alta ou demora na prevenção ou impedimento de um dano. Este é o caso do não cumprimento das Normas de SMS.
6) Assinale todas as opções que indicam ações de comportamento seguro na execução das tareas: ( ) Conhecer, observar e colaborar para o cumprimento das normas de SMS. ( ) Usar o Equipamento de Proteção Individual (EPI) determinado pela empresa. ( ) Mesmo percebendo desvios no ambiente ou se sentindo despreparado, executar a tarea da melhor orma possível. ( ) Ter atenção especial ao uso das erramentas, que devem estar em bom estado de conservação e ser usadas de orma correta, sem improvisações, ou substituídas, quando apresentarem deeitos. ( ) Somente realizar as tareas de posse da Permissão para Trabalho (PT). ( ) Identicar possíveis desvios, inormando imediatamente a chea sobre os riscos que não estão corretamente controlados.
Exercício
7) Assinale a opção correta: a) A Permissão para Trabalho (PT) é um documento interno da Companhia que tem como objetivo: ( ) Inormar ao GEPLAT sobre os riscos das atividades de retirada do petróleo e as suas ormas de segurança com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( ) Inormar aos uncionários os riscos das atividades industriais e as suas ormas de prevenção com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( ) Inormar ao COEMB os riscos das atividades industriais e as suas ormas de prevenção, com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( ) Inormar aos uncionários os procedimentos corretos para desempenhar as suas tareas e as ormas de preservar os equipamentos e o patrimônio da Companhia.
113
Alta Competência
b) A Permissão para Trabalho (PT) é aplicável: ( ) Aos trabalhos de montagem e desmontagem de equipamentos a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal, danos à saúde, danos materiais, agressão ao meio ambiente ou descontinuidade operacional. ( ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal.
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( ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal, danos à saúde, danos materiais, agressão ao meio ambiente ou descontinuidade operacional. ( ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados em instalações de outras empresas, que envolvam riscos de acidentes. c) O período de validade da PT corresponde: ( ) Ao período de trabalho do requisitante. ( ) À duração da atividade. ( ) Ao turno do GEPLAT. ( ) Ao período de trabalho de quem emite a autorização. d) O uncionário deve exigir que a liberação da PT seja eita: ( ) No local de execução do trabalho. ( ) 24 horas antes da execução do trabalho. ( ) No escritório da Unidade. ( ) Pelo GEPLAT.
Exercício
e) Ao término do serviço, o trabalhador deve: ( ) Descartar a Permissão para Trabalho. ( ) Dar baixa na PT junto ao operador, mas sem a necessidade de inormar qualquer condição do equipamento ou área. ( ) Dar baixa na PT junto ao GEPLAT e ao COEMB, inormando a condição do equipamento/área, caso o trabalho não seja concluído. ( ) Dar baixa na PT junto ao operador, inormando a condição do equipamento/área, caso o trabalho não seja concluído. ) A Cláusula 95, do Acordo Coletivo de Trabalho 2003/2004 – Petrobras, estabelece o Direito de Recusa quando: ( ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que os equipamentos envolvidos na operação se encontram em más condições, podendo, assim, suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( ) O GEPLAT, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que a sua vida ou a integridade ísica de seus colegas de trabalho se encontra em risco, podendo assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que a sua vida ou a integridade ísica de seus colegas de trabalho se encontra em risco e poderá assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que as instalações da Companhia estão sob risco, podendo assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico.
115
Alta Competência
g) Sobre o transporte terrestre de pessoas, é correto armar que os veículos utilizados pela equipe de Produção Terrestre devem: ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Regulamento Interno da Petrobras e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas por cada Unidade de Negócio. ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Código Nacional de Trânsito e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas pelo DETRAN. ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Regulamento Interno da Petrobras e serem vistoriados a cada dois anos, sendo que as exigências são controladas por cada Unidade de Negócio.
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( ) Possuir os itens de segurança previstos no Código Nacional de Trânsito e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas por cada Unidade de Negócio. h) Os condutores de veículos, sejam da Petrobras ou de empresa contratada, somente poderão dirigir veículos da empresa se tiverem autorizados e portarem: ( ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pela Unidade de Exploração, e deverão estar legalmente habilitados para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Carteira Nacional de Habilitação, com aprovação especíca para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pelo DETRAN, e deverão estar legalmente habilitados para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pela Unidade de Exploração, sem a necessidade de habilitação legal e especíca para a categoria dos veículos que irão dirigir.
Exercício
8) O Ministério do Trabalho estabeleceu procedimentos para padronizar as sinalizações educativas e de advertência dentro dos estabelecimentos. Conhecer as cores utilizadas nos locais de trabalho é uma importante maneira de evitarmos acidentes. Faça, portanto, a relação correta entre as cores e suas aplicações. Cor (1) Vermelho
Identicação Canalizações de infamáveis e combustíveis de alta viscosidade. Exemplos: óleo lubricante, asalto, óleo combustível, alcatrão, piche, etc.
( )
(2) Amarelo
( )
Canalizações de água; caixas de equipamento de socorro de urgência; caixas contendo máscaras contra gases; chuveiros de segurança; macas, etc.
(3) Branco
( )
Passarelas e corredores de circulação, por meio de aixas (localização e largura) entre outros.
(4) Preto
( )
Canalizações contendo gases liqueeitos, infamáveis e combustíveis de baixa viscosidade como, por exemplo, óleo diesel, gasolina, querosene, óleo lubricante, etc.
(5) Azul
( )
A critério da empresa, para identicar qualquer fuido não identicável pelas demais cores.
(6) Verde
( )
Tubulações de gases não liqueeitos; para indicar “Cuidado!”, por exemplo, partes baixas de escadas portáteis; corrimãos, parapeitos, pisos e partes ineriores de escadas que apresentem risco; Espelhos de degraus de escadas e outros.
(7) Laranja
( )
(8) Púrpura
( )
(9) Lilás
( )
Tubulações contendo ácidos; partes móveis de máquinas e equipamentos. Para indicar canalizações que contenham álcalis, por exemplo, tubulação de soda cáustica. Corpo das máquinas.
(10) Cinza
( )
(11) Alumínio
( )
(12) Marrom
( )
Para indicar cuidado ao empregado em barreiras e bandeirolas de advertência; canalizações de ar comprimido.
(13) Branco, Preto ou Verde
( )
Para indicar os riscos provenientes das radiações eletromagnéticas penetrantes de partículas nucleares.
O cinza claro deverá ser usado para identicar canalizações em vácuo. O cinza escuro deverá ser usado para identicar eletrodutos. Equipamentos de proteção e combate a incêndio.
117
Alta Competência
9) Em seu material de estudo são mencionados vários cuidados especiais com mangueiras e conexões. Cite três. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10) O uso de erramentas e equipamentos diversos requer uma série de cuidados, a m de prevenir os acidentes. Cite três dessas medidas preventivas.
118
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11) Quais são os tipos de solda mais utilizados na atividade industrial? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________
Exercício
12) No que se reere aos serviços com solda, o resultado do trabalho certamente será mais seguro se orem seguidas algumas recomendações especícas. Assinale todas as armativas corretas relacionadas a um procedimento adequado de segurança nas operações de solda. ( ) Todos os equipamentos elétricos devem estar “aterrados” com cabos, grampos e conectores aprovados previamente. ( ) O alicate porta-eletrodos NÃO deve ser transportado com pedaços de eletrodo em seu interior. ( ) O equipamento de soldagem pode ser mantido em local úmido e sem ventilação, pois é muito resistente. ( ) NÃO se deve utilizar solda elétrica em área molhada. ( ) Os acessórios utilizados na solda oxi-acetileno, devem ser previamente inspecionados e liberados por prossional qualicado. ( ) As mangueiras ligadas ao cilindro de oxigênio e acetileno devem ter instalada uma válvula do tipo corta-chamas, para evitar o seu retrocesso. ( ) Os cilindros de oxigênio e acetileno devem ser transportados e armazenados na horizontal e, durante a estocagem, podem ser empilhados, protegidos por uma corrente para evitar queda acidental. ( ) O uniorme deve ser, obrigatoriamente, de algodão, sendo de elevado risco de acidente com queimadura o uso de roupas com bras sintéticas. ( ) É obrigatório o uso dos EPI especícos para proteção dos olhos e do corpo, como máscaras com lente e ltro apropriado, avental e perneiras de raspa de couro. ( ) Durante o processo de solda em ambientes echados, devese, obrigatoriamente, manter exaustão e ventilação adequadas e o uso de máscaras apropriadas ou máscaras com ar mandado para proteger o trabalhador das emanações tóxicas.
119
Alta Competência
13) As esmerilhadeiras oerecem riscos próprios de sua operação. Em relação a esses riscos, complete as lacunas a seguir: a) Quando um _____________________ se rompe, cada um dos seus pedaços sai numa direção dierente, na mesma velocidade de rotação, cortando o que estiver pela rente. b) Devemos usar erramentas apropriadas para colocar ou remover os discos abrasivos. O certo é usar um par de erramentas chamadas de _______________ e chaves de boca. c) A ___________________ xa o eixo da esmerilhadeira, enquanto a orqueta, se encaixa nos ____________________________ para apertar ou desapertar. d) Um dos principais cuidados no uso da esmerilhadeira é vericar se o ____________________________ é apropriado para o uso na corrente elétrica. 120
e) Para operarmos uma esmerilhadeira, além dos _____________ ___________, devemos usar ___________________. 14) Responda às questões propostas a seguir: a) O que é espaço connado? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) O espaço connado apresenta uma atmosera de risco que requer medidas rigorosas de segurança. A que riscos os empregados estão expostos em um espaço connado? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Antes de iniciar um serviço em espaço connado, a atmosera no seu interior deverá ser testada, com instrumentos previamente calibrados. O que esses instrumentos deverão testar? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Exercício
d) No caso de limpeza e reparo de tanques ou vasos de pressão, quais os procedimentos a serem adotados? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ e) Para serviços com o uso de onte de ignição, esmerilhadeiras ou equipamentos de corte no interior de espaços connados, qual o procedimento exigido? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 15) Assinale a opção correta. a) A alternativa que reúne as orientações undamentais para um serviço seguro durante o trabalho de limpeza industrial é: ( ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. ( ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. ( ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente. ( ) Siga as instruções recebidas do supervisor; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos.
121
Alta Competência
16) Algumas medidas adicionais são necessárias quando o procedimento de limpeza industrial é realizado com o uso de produtos químicos (limpeza química). Cite três, pelo menos. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17) O que é uma check-list e qual sua utilidade? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 122
18) Quais os itens de vericação importantes em um programa de SMS, que podem ser checados através de uma correta inspeção? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19) Existem equipamentos e roupas de proteção especícos para cada atividade e seu uso é obrigatório, considerando-se o risco que a área de trabalho oerece. De acordo com o que oi estudado, indique o que se pede. a) Quais são os equipamentos de proteção para rosto e cabeça? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) Quais são os equipamentos de proteção indicados para a proteção dos membros superiores? _____________________________________________________________
Exercício
c) Quais são os EPIs indicados para a proteção dos membros ineriores? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20) Complete as lacunas quanto ao uso dos Equipamentos de Proteção Individual. a) As placas de EPI de sua área especicam quais são os ________ ___________ e os __________________. b) O ornecimento dos EPI é ____________________________, mas é obrigação do __________________ o seu uso e sua conservação. c) Qualquer problema com o EPI deverá ser imediatamente relatado ao __________________. 123
Alta Competência
21) A respeito do Sistema de Prevenção e Controle de Incêndio, aça a relação correta entre os termos e suas denições. Termos ( 1 ) Fogo
( )
( 2 ) Incêndio
( )
Incêndios que ocorrem em equipamentos elétricos energizados.
( 3 ) Triângulo do ogo ( 4 ) Tetraedro do ogo
( )
( 5 ) Incêndios da Classe A
( )
Combinação entre combustível, comburente e onte de ignição. Conceito que serve para complementar o de triângulo do ogo acrescentando outro elemento, a reação química em cadeia. Evento com geração de chamas, sob controle.
( 6 ) Incêndios da Classe B
( )
( 7 ) Incêndios da Classe C
( )
( 8 ) Incêndios da Classe D
( )
( )
124
Denições Incêndios que ocorrem em materiais combustíveis comuns (olhas, mato, madeiras, papel, tecidos, bras), que ao queimarem deixam resíduos (cinzas). Queimam na superície do material e em proundidade.
Incêndios que ocorrem nos líquidos e gases combustíveis. Queimam somente na superície exposta. Evento com geração de chamas, ora de controle. Incêndios que ocorrem em metais piroóricos (magnésio, lítio, zinco etc.).
22) Complete o quadro a seguir com o tipo de extintor que deve ser utilizado para cada classe de incêndio. Classe de incêndio A B C D
Tipo de extintor
Exercício
23) Quais são os requisitos mínimos no combate a incêndios, exigidos legalmente, que devem ser mantidos pelas empresas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 24) Faça o que se pede. a) Dena meio ambiente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) Explique o que são impactos ambientais. ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Explique por que chegamos a um estado tão avançado de degradação ambiental. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d) Explique por que é tão diícil tratar o volume de lixo gerado atualmente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
125
Alta Competência
e) Explique a importância de se evitar acidentes industriais. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ) Explique o que são operações normais e sua importância. Dê dois exemplos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 126
g) Explique o que é Educação Ambiental e indique a meta dessa iniciativa. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ h) Explique o que são os três ERRES da Educação Ambiental. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Exercício
25) Escreva V para as sentenças verdadeiras e F para as alsas. ( ) São consideradas situações de emergência ambiental aquelas situações de emergência que ocorrem dentro da área de propriedade da empresa onde você está trabalhando. ( ) Caso uma pessoa perceba que há uma emergência ambiental deve comunicar imediatamente aos bombeiros ou à Polícia, aos órgãos ambientais municipais (Secretaria Municipal), estaduais (FEEMA) ou ederais (IBAMA), para tomem as medidas necessárias. ( ) Segundo o Princípio da Precaução, prevenir é sempre muito mais econômico do que remediar. ( ) O histórico dos acidentes deve ser descartado. ( ) Desenvolvimento sustentável pode ser denido, de orma simples, como o atendimento às necessidades de hoje sem reduzir a possibilidade das gerações uturas de atenderem às suas próprias necessidades. 26) Complete as lacunas a seguir: a) As lesões agudas provocadas por _________________________ resultam da ação de materiais, como produtos químicos, ou energias, como ruído, radiações e calor, em alta intensidade em curtos ____________________. b) O conhecimento da ______________________ do corpo humano acilita nossa compreensão de como as energias e materiais causam lesões e doenças e auxilia no entendimento dos _______ ______________no trabalho e das medidas de __________________ a serem adotados no local da emergência médica. c) As medidas preventivas das doenças relacionadas ao trabalho podem ser aplicadas em três níveis: ___________________________ ________; na sua trajetória dos materiais e energias; no ____________ ___________________ (EPI). d) Todo EPI ornecido aos trabalhadores deve ter o Certicado de Aprovação (CA) exigido pelo ____________________________. e) É obrigação da ____________________ ornecer o EPI adequado e treinar os empregados para seu uso.
127
Alta Competência
) É obrigação do __________________ conhecer o EPI obrigatório para as suas atividades e usá-lo corretamente. g) As principais vias de absorção de agentes químicos são a ____________________, a cutânea (pele) e a _______________. h) Duas características dos agentes químicos avorecem sua penetração e distribuição no organismo: _____________________ e ________________ em gordura. i) As diversas ormas de energia que podem estar presentes nos ambientes de trabalho tais como ruídos, radiações ionizantes e não-ionizantes e temperaturas anormais denominamse___________________________. j) A contaminação por radiação pode causar sérias lesões ao organismo e as radiações são classicadas como ___________________ e ____________________. 128
27) Responda às questões a seguir. a) Como os agentes biológicos podem atingir o organismo do trabalhador? por intermédio: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) O que é Ergonomia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) O que são lesões por esorço repetitivo (LER)? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d) Segundo a Organização Mundial de Saúde quais são os t rês principais atores de risco à saúde, relacionados aos hábitos pessoais? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Exercício
e) O que o umo pode provocar no organismo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ) O que drogas como o álcool podem causar? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ g) O que são Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST)? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ h) Como podemos denir primeiros socorros? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
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Alta Competência
Gabarito 1) Classique as situações descritas, considerando as denições de risco e perigo: ( A ) Risco
( B ) Solda realizada em uma área com produtos infamáveis.
( B ) Perigo ( A ) Funcionário operando um guindaste, içando carga com peso além do limite determinado, em uma plataorma. ( B ) A carga içada por um guindaste pode se desprender e atingir os empregados. ( A ) Um empregado, sem Permissão para Trabalho (PT), realiza um serviço de solda em uma área com a presença de substâncias infamáveis. 2) Responda às questões que se seguem. a) O que são desvios? Desvios são ações que estão em desacordo com as normas e os procedimentos de SMS.
130
b) O que são desvios sistêmicos? Os desvios sistêmicos são aqueles que ocorrem de orma repetida ou ormam um conjunto de desvios semelhantes que ocorrem de orma repetitiva e requente, em uma determinada atividade ou área. c) Qual é a dierença entre acidente e incidente? Acidentes resultam em danos a pessoas, a propriedades ou perda de produção, enquanto o incidente é um evento que pode causar um acidente. d) Por que os acidentes ocorrem? A análise dos acidentes tem demonstrado que eles decorrem de uma combinação de atores ou causas que acontecem simultaneamente, sob determinadas circunstâncias. Estudos realizados indicam ainda que, para cada acidente, existem diversos “quase” acidentes, que podem se transormar em situações de consequências mais graves. e) Os acidentes decorrem de quatro elementos. Quais são eles? O estudo dos acidentes indicam que suas causas são decorrentes de quatro elementos que atuam em conjunto, nas operações de trabalho: pessoas; equipamentos; materiais e processos; ambiente de trabalho.
Gabarito
3) Leia as armativas a seguir. Escreva V para as verdadeiras e F para as alsas. ( V ) O Princípio das Causas Múltiplas reere-se ao ato de que os acidentes não acontecem por acaso e nem ocorrem devido a uma única causa e sim por múltiplas causas, ou seja, eles decorrem de uma combinação de atores ou causas, que acontecem ao mesmo tempo, sob determinadas circunstâncias. ( F ) As causas dos acidentes podem ser de três tipos: causas básicas, causas secundárias e causas administrativas. Justicativa: As causas dos acidentes podem ser de três tipos: causas imediatas, causas básicas e causas administrativas. ( V ) Podemos denir como causas básicas aquelas causas reais que estão por trás das causas imediatas, as razões pelas quais os atos e condições abaixo do padrão ocorrem. São os atores que quando identicados, permitem a administração de controle signicativo e importante. ( V ) Causas Administrativas são as que dão início à sequência dos eventos que irão resultar em acidentes e estão relacionadas com a alta de um programa de SMS ou a um programa de SMS inadequado ao risco da atividade. ( F ) Podemos denir como área de infuência: organização; atores de segurança; atores pessoais. Justicativa: Podemos denir como área de infuência: organização; atores de trabalho; atores pessoais. 4) Complete as lacunas nas sentenças a seguir, utilizando as palavras do quadro. desvios, irregularidades e anomalias - Organização - desempenho individual controle dos riscos - planejamento do trabalho - capacitação dos trabalhadores ísicos - psicológicos a) Para entender as causas que levam aos acidentes é necessário identicar os desvios, irregularidades e anomalias que ocorrem na rotina de trabalho e procurar estabelecer a relação da organização, dos atores de trabalho e dos atores pessoais. b) O ator que tem maior infuência no comportamento individual e de grupo é a Organização. c) Os atores de trabalho infuenciam diretamente o desempenho individual e o controle dos riscos. d) O controle dos riscos deve garantir a conormidade do que é estabelecido pelas normas para a execução do trabalho, ou seja, tanto o planejamento do trabalho, como a capacitação dos trabalhadores que irão realizar a tarea. e) Os atores pessoais incluem tanto atributos ísicos, como psicológicos (hábitos, atitudes, habilidades e personalidade), e infuenciam o comportamento de várias maneiras.
131
Alta Competência
5) Relembrando o material estudado, o trabalhador deve agir de acordo com a sua ormação prossional, sempre de orma segura. A omissão, a alta de cuidado ou a demora para prevenir ou evitar um acidente podem ser decisivas. Correlacione os termos relacionados a atitudes inadequadas às descrições que lhes são correspondentes. Termos
Descrição
( 1 ) Imprudência ( 3 ) Ocorre quando alta aptidão especial, habilidade ou experiência para o exercício de determinada unção ou prossão. ( 2 ) Negligência
( 1 ) Ocorre quando praticamos uma ação sem as necessárias precauções como, por exemplo, transportar erramentas pontiagudas no bolso do uniorme.
( 3 ) Imperícia
( 2 ) Ocorre quando ao executar uma tarea existe a omissão de cuidado, alta ou demora na prevenção ou impedimento de um dano. Este é o caso do não cumprimento das Normas de SMS. 6) Assinale todas as opções que indicam ações de comportamento seguro na execução das tareas:
132
( X ) Conhecer, observar e colaborar para o cumprimento das normas de SMS. ( X ) Usar o Equipamento de Proteção Individual (EPI) determinado pela empresa. (
) Mesmo percebendo desvios no ambiente ou se sentindo despreparado, executar a tarea da melhor orma possível.
( X ) Ter atenção especial ao uso das erramentas, que devem estar em bom estado de conservação e ser usadas de orma correta, sem improvisações, ou substituídas, quando apresentarem deeitos. ( X ) Somente realizar as tareas de posse da Permissão para Trabalho (PT). (X)
Identicar possíveis desvios, inormando imediatamente a chea sobre os riscos que não estão corretamente controlados.
Gabarito
7) Assinale a opção correta: a) A Permissão para Trabalho (PT) é um documento interno da Companhia que tem como objetivo: ( ) Inormar ao GEPLAT sobre os riscos das atividades de retirada do petróleo e as suas ormas de segurança com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( X ) Inormar aos uncionários os riscos das atividades industriais e as suas ormas de prevenção com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( ) Inormar ao COEMB os riscos das atividades industriais e as suas ormas de prevenção, com a nalidade de preservar a integridade ísica das pessoas, os equipamentos, o meio ambiente e a continuidade operacional. ( ) Inormar aos uncionários os procedimentos corretos para desempenhar as suas tareas e as ormas de preservar os equipamentos e o patrimônio da Companhia. b) A Permissão para Trabalho (PT) é aplicável: ( ) Aos trabalhos de montagem e desmontagem de equipamentos a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal, danos à saúde, danos materiais, agressão ao meio ambiente ou descontinuidade operacional. ( ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal. ( X ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados dentro da empresa, que envolvam riscos de acidentes com lesão pessoal, danos à saúde, danos materiais, agressão ao meio ambiente ou descontinuidade operacional. ( ) Aos trabalhos de manutenção, montagem, desmontagem, construção, inspeção ou reparo de equipamentos ou sistemas a serem realizados em instalações de outras empresas, que envolvam riscos de acidentes. c) O período de validade da PT corresponde: ( X ) Ao período de trabalho do requisitante. (
) À duração da atividade.
(
) Ao turno do GEPLAT.
(
) Ao período de trabalho de quem emite a autorização.
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Alta Competência
d) O uncionário deve exigir que a liberação da PT seja eita: ( X ) No local de execução do trabalho. (
) 24 horas antes da execução do trabalho.
(
) No escritório da Unidade.
(
) Pelo GEPLAT.
e) Ao término do serviço, o trabalhador deve: ( ) Descartar a Permissão para Trabalho. ( ) Dar baixa na PT junto ao operador, mas sem a necessidade de inormar qualquer condição do equipamento ou área. ( ) Dar baixa na PT junto ao GEPLAT e ao COEMB, inormando a condição do equipamento/área, caso o trabalho não seja concluído. ( X ) Dar baixa na PT junto ao operador, inormando a condição do equipamento/ área, caso o trabalho não seja concluído. ) A Cláusula 95, do Acordo Coletivo de Trabalho 2003/2004 – Petrobras, estabelece o Direito de Recusa quando:
134
( ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que os equipamentos envolvidos na operação se encontram em más condições, podendo, assim, suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( ) O GEPLAT, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que a sua vida ou a integridade ísica de seus colegas de trabalho se encontra em risco, podendo assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( X ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que a sua vida ou a integridade ísica de seus colegas de trabalho se encontra em risco e poderá assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico. ( ) O empregado, no exercício de suas atividades, tiver justicativa razoável para crer que as instalações da Companhia estão sob risco, podendo assim suspender a realização das atividades, comunicando imediatamente tal ato ao seu supervisor hierárquico.
Gabarito
g) Sobre o transporte terrestre de pessoas, é correto armar que os veículos utilizados pela equipe de Produção Terrestre devem: ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Regulamento Interno da Petrobras e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas por cada Unidade de Negócio. ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Código Nacional de Trânsito e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas pelo DETRAN. ( ) Possuir os itens de segurança previstos no Regulamento Interno da Petrobras e serem vistoriados a cada dois anos, sendo que as exigências são controladas por cada Unidade de Negócio. ( X ) Possuir os itens de segurança previstos no Código Nacional de Trânsito e passar periodicamente por manutenção preventiva, sendo essas exigências controladas por cada Unidade de Negócio. h) Os condutores de veículos, sejam da Petrobras ou de empresa contratada, somente poderão dirigir veículos da empresa se tiverem autorizados e portarem: ( X ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pela Unidade de Exploração, e deverão estar legalmente habilitados para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Carteira Nacional de Habilitação, com aprovação especíca para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pelo DETRAN, e deverão estar legalmente habilitados para a categoria dos veículos que irão dirigir. ( ) A Autorização para Condução de Veículos (ACV), expedida pela Unidade de Exploração, sem a necessidade de habilitação legal e especíca para a categoria dos veículos que irão dirigir.
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Alta Competência
8) O Ministério do Trabalho estabeleceu procedimentos para padronizar as sinalizações educativas e de advertência dentro dos estabelecimentos. Conhecer as cores utilizadas nos locais de trabalho é uma importante maneira de evitarmos acidentes. Faça, portanto, a relação correta entre as cores e suas aplicações.
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Cor ( 1 ) Vermelho
(4)
( 2 ) Amarelo
(6)
Canalizações de água; caixas de equipamento de socorro de urgência; caixas contendo máscaras contra gases; chuveiros de segurança; macas, etc.
( 3 ) Branco
(3)
Passarelas e corredores de circulação, por meio de aixas (localização e largura) entre outros.
( 4 ) Preto
( 11 ) Canalizações contendo gases liqueeitos, infamáveis e combustíveis de baixa viscosidade como, por exemplo, óleo diesel, gasolina, querosene, óleo lubricante, etc.
( 5 ) Azul
( 12 ) A critério da empresa, para identicar qualquer fuido não identicável pelas demais cores.
( 6 ) Verde
(2)
( 7 ) Laranja
(7)
( 8 ) Púrpura
(9)
( 9 ) Lilás
Identicação Canalizações de infamáveis e combustíveis de alta viscosidade. Exemplos: óleo lubricante, asalto, óleo combustível, alcatrão, piche, etc.
Tubulações de gases não liqueeitos; para indicar “Cuidado!”, por exemplo, partes baixas de escadas portáteis; corrimãos, parapeitos, pisos e partes ineriores de escadas que apresentem risco; Espelhos de degraus de escadas e outros. Tubulações contendo ácidos; partes móveis de máquinas e equipamentos.
Para indicar canalizações que contenham álcalis, por exemplo, tubulação de soda cáustica. ( 13 ) Corpo das máquinas.
( 10 ) Cinza
( 10 ) O cinza claro deverá ser usado para identicar canalizações em vácuo. O cinza escuro deverá ser usado para identicar eletrodutos.
( 11 ) Alumínio
(1)
Equipamentos de proteção e combate a incêndio.
( 12 ) Marrom
(5)
Para indicar cuidado ao empregado em barreiras e bandeirolas de advertência; canalizações de ar comprimido.
( 13 ) Branco, Preto ou Verde
(8)
Para indicar os riscos provenientes das radiações eletromagnéticas penetrantes de partículas nucleares.
Gabarito
9) Em seu material de estudo são mencionados vários cuidados especiais com mangueiras e conexões. Cite três. Quaisquer dos cuidados citados a seguir podem ser considerados como corretos. •Devemestarembomestadodefuncionamento,sememendasenemreparos; •Devemserinspecionadosantesdoseuuso; • Deve ser evitado o trânsito deveículo sobre as mangueiras e conexões,que
devem estar protegidas; •Quandonãoestiverememuso,asmangueirasdevemsermantidasorganizadas,
de orma a não obstruírem a circulação e a evitar queda de pessoas; •Ocontrolesobreasválvulasdecontroledosuidosdevemestaraoalcancedo
trabalhador; • Durante o uso das mangueiras e conexões, devem ser observadas as
recomendações técnicas e de segurança dos abricantes, quanto à pressão de serviço. 10) O uso de erramentas e equipamentos diversos requer uma série de cuidados, a m de prevenir os acidentes. Cite três dessas medidas preventivas. Quaisquer das medidas citadas a seguir podem ser consideradas como corretas: a) Os pisos dos locais de trabalho onde se instalam máquinas e equipamentos devem ser vistoriados e limpos, sempre que apresentarem riscos provenientes de graxas, óleos e outras substâncias, que os tornem escorregadios; b) Não se deve utilizar ar comprimido para limpar o corpo e as roupas; c) Somente pessoas qualicadas podem azer reparos nas erramentas, principalmente nas elétricas; d) Equipamentos portáteis elétricos devem ser inspecionados quanto ao seu estado de conservação, principalmente os isolamentos dos os e o plugue; e) O prossional NÃO deve usar erramentas elétricas quando está sobre superícies úmidas. Esse é um risco grave e iminente de acidente com choque elétrico e com risco de vida; ) As tomadas elétricas devem ser desligadas, puxadas pelo seu corpo, retirandose o plugue da tomada com as mãos. Nunca se deve desligar um equipamento ou erramenta elétrica puxando-o pelo o; g) Nos locais de travessia de veículos ou empilhadeiras, os cabos elétricos devem passar por dentro de tubos e, sobre esses tubos, deve haver chapas metálicas; h) Não se deve usar roupas soltas, camisa para ora das calças, cabelos compridos e soltos, cordões e anéis nos dedos, quando o serviço é próximo de peças móveis de máquinas em movimento; i) Bombas e motores elétricos devem ter, obrigatoriamente, uma proteção xa sobre o eixo; j) Os reparos, a limpeza, os ajustes e a inspeção somente podem ser executados com as máquinas paradas, salvo se o movimento or indispensável à sua realização e, nesse caso, com medidas de segurança por escrito;
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Alta Competência
k) As máquinas e os equipamentos devem ter suas transmissões de orça (partes elétricas) enclausuradas dentro de sua estrutura ou devidamente isoladas por anteparos adequados; l) As tomadas elétricas devem estar sinalizadas quanto a sua voltagem (110 V ou 220 V); m) As máquinas e os equipamentos que, no seu processo de trabalho, lancem partículas de material ou haja a possibilidade de lançar, devem ter proteção, para que essas partículas não oereçam riscos às pessoas e ao meio ambiente; n) As máquinas e os equipamentos que utilizarem ou gerarem energia elétrica devem ser aterrados eletricamente e inspecionados regularmente. 11) Quais são os tipos de solda mais utilizados na atividade industrial? Os tipos de solda mais utilizados na atividade industrial são: solda do tipo oxiacetileno e solda elétrica. 12) No que se reere aos serviços com solda, o resultado do trabalho certamente será mais seguro se orem seguidas algumas recomendações especícas. Assinale todas as armativas corretas relacionadas a um procedimento adequado de segurança nas operações de solda.
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( X ) Todos os equipamentos elétricos devem estar “aterrados” com cabos, grampos e conectores aprovados previamente. ( X ) O alicate porta-eletrodos NÃO deve ser transportado com pedaços de eletrodo em seu interior. ( ) O equipamento de soldagem pode ser mantido em local úmido e sem ventilação, pois é muito resistente. Justicativa: deve-se manter o equipamento de soldagem em local seco e bem ventilado. ( X ) NÃO se deve utilizar solda elétrica em área molhada. ( X ) Os acessórios utilizados na solda oxi-acetileno, devem ser previamente inspecionados e liberados por prossional qualicado. ( X ) As mangueiras ligadas ao cilindro de oxigênio e acetileno devem ter instalada uma válvula do tipo corta-chamas, para evitar o seu retrocesso. ( ) Os cilindros de oxigênio e acetileno devem ser transportados e armazenados na horizontal e, durante a estocagem, podem ser empilhados, protegidos por uma corrente para evitar queda acidental. Justicativa: os cilindros de oxigênio e acetileno devem ser transportados e armazenados na vertical e, durante a estocagem devem estar protegidos por uma corrente para evitar queda acidental. ( X ) O uniorme deve ser, obrigatoriamente, de algodão, sendo de elevado risco de acidente com queimadura o uso de roupas com bras sintéticas. ( X ) É obrigatório o uso dos EPI especícos para proteção dos olhos e do corpo, como máscaras com lente e ltro apropriado, avental e perneiras de raspa de couro. ( X ) Durante o processo de solda em ambientes echados, deve-se, obrigatoriamente, manter exaustão e ventilação adequadas e o uso de máscaras apropriadas ou máscaras com ar mandado para proteger o trabalhador das emanações tóxicas.
Gabarito
13) As esmerilhadeiras oerecem riscos próprios de sua operação. Em relação a esses riscos, complete as lacunas a seguir: a) Quando um disco abrasivo se rompe, cada um dos seus pedaços sai numa direção dierente, na mesma velocidade de rotação, cortando o que estiver pela rente. b) Devemos usar erramentas apropriadas para colocar ou remover os discos abrasivos. O certo é usar um par de erramentas chamadas de orquetas e chaves de boca. c) A chave de boca xa o eixo da esmerilhadeira, enquanto a orqueta, se encaixa nos uros do fange de xação para apertar ou desapertar. d) Um dos principais cuidados no uso da esmerilhadeira é vericar se o plugue da tomada é apropriado para o uso na corrente elétrica. e) Para operarmos uma esmerilhadeira, além dos óculos de segurança, devemos usar protetor acial. 14) Responda às questões propostas a seguir: a) O que é espaço connado? Espaço connado é qualquer área não projetada para ocupação contínua, com meios limitados de entrada e saída, onde a ventilação existente é insuciente para remover adequadamente os contaminantes perigosos ou suprir a alta de oxigênio. b) O espaço connado apresenta uma atmosera de risco que requer medidas rigorosas de segurança. A que riscos os empregados estão expostos em um espaço connado? Perigo de morte, incapacitação, restrição da habilidade para autorresgate, lesão ou doença aguda. c) Antes de iniciar um serviço em espaço connado, a atmosera no seu interior deverá ser testada, com instrumentos previamente calibrados. O que esses instrumentos deverão testar? A concentração de oxigênio; os gases e vapores infamáveis; os contaminantes do ar potencialmente perigosos. d) No caso de limpeza e reparo de tanques ou vasos de pressão, quais os procedimentos a serem adotados? É necessário desconectar ou vedar todas as tubulações de entrada e saída de produtos interligados ao sistema com raquetes e certicar-se de que as tubulações interligadas estão pereitamente isoladas sem possibilidade de entrada acidental de produto para o seu interior. e) Para serviços com o uso de onte de ignição, esmerilhadeiras ou equipamentos de corte no interior de espaços connados, qual o procedimento exigido? Deve ser exigida permanente medição do nível de oxigênio e do grau de explosividade.
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Alta Competência
15) Assinale a opção correta. a) A alternativa que reúne as orientações undamentais para um serviço seguro durante o trabalho de limpeza industrial é: ( ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. ( X ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. ( ) Siga as instruções contidas na PT; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente. ( ) Siga as instruções recebidas do supervisor; verique se todos os EPI estão dispostos para uso; verique as condições de ventilação e exaustão do ambiente; tenha cuidado para não molhar as pessoas e os equipamentos elétricos. 16) Algumas medidas adicionais são necessárias quando o procedimento de limpeza industrial é realizado com o uso de produtos químicos (limpeza química). Cite três, pelo menos.
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Quaisquer das medidas citadas a seguir podem ser consideradas como corretas: Para a proteção dos olhos, além dos óculos de segurança, deve ser usado protetor acial. Para a proteção do tronco, braços e pernas, deve ser usado avental, luvas e botas de PVC. Alguns trabalhos requerem o uso do macacão completo de PVC ou tyvek. Após o serviço, devem ser observados cuidados especiais para retirada dos EPIs, que muitas vezes cam contaminados com os produtos químicos. Procure sempre trabalhar em local arejado e não descarte os resíduos dos produtos de limpeza de orma que possam contaminar o solo e as canaletas de águas pluviais. Use máscara com ltro especíco para o produto químico que está sendo usado. Mantenha os vasilhames que contêm o produto em bom estado e guardados em lugares arejados e iluminados, e com rótulos de identicação legível. Antes de começar a trabalhar, retire da área todos os objetos dispensáveis ou desnecessários. Se ocorrer derrame acidental de algum produto de limpeza, lave o piso imediatamente. Lave bem e enxágue os mangotes, linhas e equipamentos utilizados na limpeza com produtos químicos. Durante o serviço, qualquer ato considerado anormal deve ser comunicado imediatamente ao supervisor.
Gabarito
17) O que é uma check-list e qual sua utilidade? A check-list é um instrumento de inspeção e auxilia na observação dos itens e partes críticas que devem ser rigorosamente vericados, a m de evitar desvios. 18) Quais os itens de vericação importantes em um programa de SMS, que podem ser checados através de uma correta inspeção? As condições de segurança para a realização de uma tarea; o local onde será realizado o trabalho e a possibilidade de queda de pessoas e de materiais; o perigo de choque elétrico no manuseio de equipamentos energizados; a movimentação de cargas em áreas com a presença ou passagem de pessoas. 19) Existem equipamentos e roupas de proteção especícos para cada atividade e seu uso é obrigatório, considerando-se o risco que a área de trabalho oerece. De acordo com o que oi estudado, indique o que se pede. a) Quais são os equipamentos de proteção para rosto e cabeça? Protetores aciais, óculos de segurança, máscara para soldadores e capacetes de segurança. b) Quais são os equipamentos de proteção indicados para a proteção dos membros superiores? Luvas e/ou mangas de proteção. c) Quais são os EPIs indicados para a proteção dos membros ineriores? Calçados de proteção com biqueira de aço; calçados impermeáveis; calçados impermeáveis e resistentes a agentes químicos; calçados de proteção contra calor e rio; calçados de proteção contra agentes biológicos; calçados de proteção contra choque elétrico. 20) Complete as lacunas quanto ao uso dos Equipamentos de Proteção Individual. a) As placas de EPI de sua área especicam quais são os EPI obrigatórios e os especícos. b) O ornecimento dos EPI é obrigação da empresa, mas é obrigação do uncionário o seu uso e sua conservação. c) Qualquer problema com o EPI deverá ser imediatamente relatado ao supervisor.
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Alta Competência
21) A respeito do Sistema de Prevenção e Controle de Incêndio, aça a relação correta entre os termos e suas denições.
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Termos ( 1 ) Fogo
Denições Incêndios que ocorrem em materiais combustíveis comuns (olhas, mato, madeiras, papel, tecidos, bras), que ao queimarem deixam resíduos (cinzas). Queimam na superície do material e em proundidade. Incêndios que ocorrem em equipamentos elétricos energizados.
(5)
(2)
Incêndio
(7)
(3)
Triângulo do ogo
(3)
Combinação entre combustível, comburente e onte de ignição.
(4)
Tetraedro do ogo
(4)
Conceito que serve para complementar o de triângulo do ogo acrescentando outro elemento, a reação química em cadeia.
(5)
Incêndios da Classe A
(1)
Evento com geração de chamas, sob controle.
(6)
Incêndios da Classe B
(6)
Incêndios que ocorrem nos líquidos e gases combustíveis. Queimam somente na superície exposta.
(7)
Incêndios da Classe C
(2)
Evento com geração de chamas, ora de controle.
(8)
Incêndios da Classe D
(8)
Incêndios que ocorrem em metais piroóricos (magnésio, lítio, zinco etc.).
22) Complete o quadro a seguir com o tipo de extintor que deve ser utilizado para cada classe de incêndio. Classe de incêndio
Tipo de extintor
A
Água/ CO2
B
Pó químico/ CO2
C
CO2/ Pó químico
D
Pó químico especíco
23) Quais são os requisitos mínimos no combate a incêndios, exigidos legalmente, que devem ser mantidos pelas empresas? As empresas devem manter, por exigência legal, os seguintes requisitos no combate a incêndio: sistema adequado de proteção contra incêndio; saídas sucientes para a rápida retirada do pessoal em serviço em caso de incêndio; equipamento suciente para combater o ogo em seu início; pessoal treinado no uso correto dos equipamentos de combate a incêndio.
Gabarito
24) Faça o que se pede. a) Dena meio ambiente. O meio ambiente é tudo o que nos rodeia: o ar que respiramos, a água que bebemos, a terra, o espaço ocupado pela nossa empresa, as ruas, as escolas, tudo o que é público, como um monumento histórico ou uma biblioteca. b) Explique o que são impactos ambientais. Impactos ambientais são todas as alterações causadas pelo homem na auna, na fora, no solo, no ar e nas águas. c) Explique por que chegamos a um estado tão avançado de degradação ambiental. Cientistas de todos os países apontam algumas causas, mas a principal delas é a alta de percepção. Temos o hábito de produzir coisas, mas não o de avaliar as consequências do que azemos; grande capacidade de criar novas tecnologias, mas sem avaliarmos todas as consequências. d) Explique por que é tão diícil tratar o volume de lixo gerado atualmente. O plástico jogado nos rios pode causar enchentes, bloqueando o fuxo normal das águas; matar peixes, impedindo que a luz entre na água. Além disso, o plástico não pode ser queimado porque libera dioxina, uma substância que pode causar câncer. As montanhas de lixo são um ninho para insetos transmissores de doenças, Além disso, a queima do lixo libera muita uligem e outros gases que também alteram a qualidade do ar que respiramos. e) Explique a importância de se evitar acidentes industriais. Grandes acidentes podem destruir, em pouco tempo, reservas inteiras de biodiversidade, espécies ameaçadas e ainda causar um prejuízo incalculável às populações que dependem dos recursos naturais. ) Explique o que são operações normais e sua importância. Dê dois exemplos. As operações normais são as que azem parte de nossa rotina. Portanto, se ormos mais cuidadosos com essas atitudes diárias poderemos evitar muitos prejuízos ao meio ambiente. Exemplos – Evitar o desperdício de materiais e de energia; promover a coleta seletiva do lixo; poupar combustível; economizar papel; utilizar eletrodomésticos com selo de economia; preservar a vegetação e a auna nativas; etc. g) Explique o que é Educação Ambiental e indique a meta dessa iniciativa. A Educação Ambiental combina atividades que levam à refexão, ao questionamento, à autocrítica, ao estudo e à ação, possibilitando a participação e intervenção nos problemas ambientais e tem como meta promover o desenvolvimento sustentável.
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Alta Competência
h) Explique o que são os três ERRES da Educação Ambiental. Os três ERRES da Educação Ambiental se reerem às atitudes básicas de preservação do meio ambiente que são: Reduzir (consumir menos materiais e energia); Reutilizar (reaproveitar os materiais); Reciclar (aproveitar o material usado como matéria-prima para a produção de outro bem). 25) Escreva V para as sentenças verdadeiras e F para as alsas. (F)
São consideradas situações de emergência ambiental aquelas situações de emergência que ocorrem dentro da área de propriedade da empresa onde você está trabalhando. Justicativa: são consideradas situações de emergência ambiental aquelas que ocorrem ora da área de propriedade da empresa onde você está trabalhando.
( V ) Caso uma pessoa perceba que há uma emergência ambiental deve comunicar imediatamente aos bombeiros ou à Polícia, aos órgãos ambientais municipais (Secretaria Municipal), estaduais (FEEMA) ou ederais (IBAMA), para tomem as medidas necessárias. ( V ) Segundo o Princípio da Precaução, prevenir é sempre muito mais econômico do que remediar.
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(F)
O histórico dos acidentes deve ser descartado. Justicativa: o histórico dos acidentes deve oerecer oportunidades de revisão de procedimentos e projetos.
( V ) Desenvolvimento sustentável pode ser denido, de orma simples, como o atendimento às necessidades de hoje sem reduzir a possibilidade das gerações uturas de atenderem às suas próprias necessidades. 26) Complete as lacunas a seguir: a) As lesões agudas provocadas por acidentes do trabalho resultam da ação de materiais, como produtos químicos, ou energias, como ruído, radiações e calor calor,, em alta intensidade em curtos períodos de tempo. tempo . b) O conhecimento da anatomia e da siologia do corpo humano acilita nossa compreensão de como as energias e materiais causam lesões e doenças e auxilia no entendimento dos procedimen procedimentos tos preventivos no trabalho e das medidas de primeiros socorros a serem adotados no local da emergência médica. c) As medidas preventivas das doenças relacionadas ao trabalho podem ser aplicadas em três níveis: na onte de emissão do agente; agente ; na sua trajetória dos materiais e energias; no corpo do trabalhador (EPI). d) Todo EPI ornecido aos trabalhadores deve ter o Certicado de Aprovação (CA) exigido pelo Ministério do Trabalho. Trabalho . e) É obrigação da empresa ornecer o EPI adequado e treinar os empregados para seu uso. ) É obrigação do empregado conhecer o EPI obrigatório para as suas atividades e usá-lo corretamente. g) As principais vias de absorção de agentes químicos são a respiratória respiratória,, a cutânea (pele) e a digestiva digestiva..
Gabarito
h) Duas características dos agentes químicos avorecem sua penetração e distribuição no organismo: volatilidade e solubilidade em gordura. i) As diversas ormas de energia que podem estar presentes nos ambientes de trabalho tais como ruídos, radiações ionizantes e não-ionizantes e temperaturas anormais denominam-se agentes ísicos. ísicos. j) A contaminação por radiação pode causar sérias lesões ao organismo e as radiações são classicadas como ionizantes e não ionizantes. ionizantes. 27) Responda às questões a seguir. a) Como os agentes biológicos podem atingir o organismo do trabalhador? por intermédio: Os agentes biológicos podem atingir o organismo do trabalhador por intermédio da água; do ar; do solo. b) O que é Ergonomia? Ergonomia é a disciplina que trata da adaptação das condições de trabalho às características siológicas e psicológicas dos trabalhadores, de modo a proporcionar conorto, segurança e desempenho eciente. c) O que são lesões por esorço repetitivo (LER)? São doenças relacionadas ao trabalho provocadas por esorço e posturas inadequadas motivados pelo ritmo de trabalho, alta de pausas e deciências do posto de trabalho. d) Segundo a Organização Mundial de Saúde quais são os três principais atores de risco à saúde, relacionados aos hábitos pessoais? A alta de atividade ísica, o tabagismo e os erros alimentares constituem os três principais atores de risco à saúde, relacionados aos hábitos pessoais. e) O que o umo pode provocar no organismo? organismo? Estudos desenvolvidos até o momento conirmam que o hábito de umar (tabagismo) pode causar cerca de 50 doenças, principalmente doenças cardiovasculares (inarto, angina), câncer e doenças respiratórias (como enisema e bronquite). ) O que drogas como o álcool podem causar? O álcool e as demais drogas sociais são substâncias químicas que causam alterações na percepção e no comportamento das pessoas e cujo uso continuado pode levar à dependência. g) O que são Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST)? São doenças transmitidas por meio da relação sexual, quando a pessoa inectada transmite a doença para seu parceiro. Algumas DSTs podem ser transmitidas, ainda, através de transusão de sangue não controlada e do uso compartilhado de seringas. h) Como podemos denir primeiros socorros? Chamamos de primeiros socorros o atendimento imediato prestado à vítima no local da emergência.
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