Amigos Del Alma

Programa

de

actividadeS

 Amio  ama Elvira Lindo

t ítulo:  Amigos

 Amigos del alma

 AutorA: ElvirA lindo i lustrAdor: Emilio urbEruAgA

I. FIchA técnIcA

1 AcercAdelAAutorA (Desde 8 años)

Elvira Lindo Garrido nace en Cádiz en 1962, pero se traslada a Madrid a los doce años de edad. En esta ciudad comienza su carrera de Periodismo que abandona para dedicarse a la radio y la televisión, donde trabaja como locutora, actriz y guionista. Su primera novela es Manolito Gafotas, que está basada en uno de sus personajes radiofónicos. Además, ha publicado cinco libros de otros personajes y ha realizado numerosos guiones cinematográficos. Elvira fue ganadora del Premio Nacional de Literatura Juvenil de España en 1998.

2síntesisdellibro  Amo:

Lulai y Arturo son grandes amigos, de esos que comparten todo y que se quieren profundamente. La relación entre ambos marcha estupendamente hasta que Lulai decide jugar a casarse con otros compañeros de la escuela. Esto molesta profundamente a su amigo Arturo, quien deja explotar toda su rabia cuando el niño escogido para la ceremonia es Pedrito Gómez, alguien de quien él siente enormes celos. Por este motivo, Lulai y Arturo se pelean y este último hiere a su amiga con un hecho doloroso: su adopción. Finalmente, luego de lágrimas derramadas, ambos niños se reconcilian gracias al cariño que se profesan y a que Arturo le pide perdón a Lulai.

Poaj:

Arturo, Lulai, Adrián Carro, Pedrito Gómez, los padres de Lulai y la mamá de Arturo.

3breveAnálisis Amigos del alma es un libro sencillo, de corta extensión y de fácil lectura. Sin embargo, en sus pocas páginas habla de temas que no sólo poseen un alto contenido valórico, sino que además son atingentes a los problemas y vivencias de los niños pequeños. La amistad, la envidia, la tolerancia frente a las diferencias y la adopción, entre otros, son grandes tópicos para los alumnos, y este libro se transforma

en una excelente oportunidad para tocarlos desde un lenguaje literario sutil que abre los corazones de los niños sin alusiones directas o forzadas. De esta manera, la existencia de pocos personajes, una trama exenta de complejidades y la inclusión de elementos chistosos hacen de este libro un excelente recurso para los pequeños lectores y los que no lo son.

 Amigos del alma

4objetivostrAnsversAles • Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.

• Respetar y valorar las ideas y creencias distintas a las propias.

II. ActIvIdAdes sugerIdAs  A. Antes de lA lecturA Reflexione y comente junto con sus alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué significa tener un amigo o una amiga? Divida al curso en pequeños grupos e invite a cada uno de ellos a comentar y consensuar las características que debe tener un buen amigo. Luego, pida a sus alumnos que creen y dramaticen una pequeña escena en donde algunos grupos muestren, por medio de situaciones concretas, las características de una buena amistad, y otros, las de una menos noble. Al final de cada puesta en escena discuta con ellos qué valores o antivalores se tocaron y, por tanto, a cuál de las dos situaciones corresponde.

B. desPués de lA lecturA rio y ompao mi a: Fotocopie la ficha compao mi a y pida a los niños que la completen de manera individual. El objetivo de esta actividad es sintetizar las principales ideas del libro, desde las impresiones de cada alumno, y así ir adquiriendo el hábito de reflexionar sobre lo leído. Una vez finalizada la tarea, intercámbienlas para que así puedan compartir sus sentimientos e ideas.

eibio a aa: Por medio de esta actividad se pretende abordar el tema de la resolución de conflictos entre los niños. Para llevarla a cabo distribuya a cada niño una copia de eibio a aa e invítelos a realizar lo que ahí se pide. Recuerde que las actividades antes de la lectura en torno al significado y características de la amistad, sirve para inspirar a los niños en la escritura de la carta. Una vez finalizado el trabajo compártanlo por medio de la lectura voluntaria de algunas cartas.

¿ha aopao aa maoa?: Esta actividad pretende abordar el tema de la adopción, tocado en el libro de una manera sutil e indirecta. La idea es invitar a los alumnos a realizar una entrevista a alguien que tenga una mascota. Previamente se deberá tener una conversación sobre para qué tener una mascota, cómo acogerla en casa es equivalente a adoptarla. Divida a los niños en pequeños grupos y luego entrégueles una copia de Maoa aopaa para que puedan preparar su entrevista. Propóngales organizar el trabajo respondiendo a las preguntas que se plantean al principio y anotando las respuestas en sus cuadernos de lenguaje. Después de que todos los grupos la hayan realizado, anímelos a hacer una exposición de lo averiguado

 Amigos del alma DESPUÉS DE la lEctUra

comparto mi lectura Reflexiona y escribe tus ideas sobre este libro para que luego las compartas con un compañero.

Título: ............................................................................ Autor: ............................................................................ Este libro se trata de: ...................................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................ Me gustó o no me gustó. ¿Por qué?: ................................................ .................................................................................................................

D i  b    í ú  j a te  a q  u

Mi parte favorita es: ........................................................................... ............................................................................................................. Fim

¿Por qué?: ........................................................................................ ................................................................................................................ ..................................................................................................................................

mi escena favorita

Dibuja la escena que más te gustó.

 Amigos del alma DESPUÉS DE la lEctUra

escribiendo una carta ¿Cuál de los dos personajes te gustó más? Dibuja y pinta aquí el retrato del personaje que escogiste.

Ahora, escribe una pequeña carta en donde le aconsejes cómo solucionar los problemas con los amigos sin pelear.

 _____ de _____________ de 20____ 

Querido ____________________:

.......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ........................... Firma

 Amigos del alma DESPUÉS DE la lEctUra

mascota adoptada reizión de un enevis En grupo, decidan a quién entrevistar y cómo presentarán la entrevista al curso.

Enevis Nombe de  peson enevisd: ....................................................

Edd: ..............

¿Po qué deidió dop un mso? respues: ............................................................................ ................................................................................................. ................................................................................................... ................................................................................................................ ........................................................................................................................ ...................................................................................................................... ¿Qué mbios uvo su uin dii on es dopión? respues: ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ¿Qué onsejos e dí  un niño que quiee dop un mso? respues: ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

© 2007, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago. Teléf.: 384 3000