AKREDITASI TK PEMBINA

LAMPIRAN III PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009

INSTRUMEN PENGUMPULAN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI

PETUNJUK UMUM 1. Instru Instrumen men Peng Pengump umpul ulan an Data dan dan Informas Informasii

Pendu Pendukun kung g Akredita Akreditasi si TK/RA TK/RA

merupakan table data Isian yang diisi oleh TK/RA, sebagai data pendukung dalam pengisiddan instrument akreditasi

2. instrument pengumpulan data dan Informasi pendukung akreditasi merupakan satu satu kesatu kesatuan an dengan dengan instru instrumen men akredi akreditas tasii TK/RA TK/RA dan juknis juknis pengi pengisia sian n instrument, sehingga pengisiannya harus sesuai dengan kenyataan yang ada di TK/RA 3. Pengisia Pengisian n Instrumen Instrumen Pengumpul Pengumpulan an Data dab Informasi Informasi Penduku Pendukung ng Akreditasi Akreditasi TK/RA merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala TK/RA 4. Apabila Apabila perlu perlu TK/RA membent membentuk uk tim yang terdiri terdiri atas atas pihak pihak – pihak relevan, relevan, agar dapat mengisi seluruh butir dalam Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi TK/RA dengan akurat, tepat, dan objektif 5. Teli Teliti tila lah h kemb kembal alii jawa jawaba ban n untu untuk k seti setiap ap buti butirr pern pernya yata taan an seca secara ra seks seksam ama a sebelum diserahkan kepada BAP-S/M, sebab data tersebut merupakan data pendukung sebagai bahan kelengkapan untuk visitasi asesor ke TK/RA

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI TK/RA

Nama TK/RA

: TK. NEGERI PEMBINA KOTA KEDIRI

Nomor Statistik TK/RA

: 000100

Nama Kepala TK/RA

: DJOKO PURNOMO, S.Pd.M.Pd.

Alamat TK/ RA

: JL. MAYOR BISMO GANG MAKAM NO. 03 KEL. SEMAMPIR KEC. KOTA KOTA KEDIRI

I.

STAND STANDAR AR TING TINGKAT KAT PENCAP PENCAPAIA AIAN N PERK PERKEMB EMBANG ANGAN AN A. UMUR UMUR 4 – 5 TAH TAHUN UN

1. Kemampua Kemampuan n merespon merespon hal-ha hal-hall yang terkait terkait denga dengan n moral dan dan agama No

Jenis respon yang terkait dengan moral dan agama

1

Ceri Cerita ta / don donge geng ng tent tentan ang g aga agama ma

2

Prakt raktiik sho sholat dan wudhu

3

Dramatisasi tentang member ucapan “Selamat Hari Raya” pada Hari Besar Agama

4

Tanya Tanya Jawab Jawab tentan tentang g Keb Kebias iasaan aan yang yang bai baik k dan dan buruk buruk

5

Prakti Praktik k langs langsun ung g meng menguca ucapka pkan n salam salam dan memba membala las s salam salam

6

Ibadah Pa Pagi (K (Kristen)

7

Meny Menyan anyi yi lagu lagu-l -lag agu u kea keaga gama maan an

8

Pera Peraya yaan an Nata Natall dan dan Pask Paskah ah Ber Bersa sama ma

2. Geraka Gerakan n motori motorik k kasar kasar yang yang diaja diajarka rkan n No

Jenis gerakan motorik kasar yang diajarkan

1

Senam Senam Fantas Fantasii tentan tentang g gerak gerakan an binata binatang/ ng/tan tanama aman n

2

Prakti Praktik k lang langsun sung g berg bergel elant antung ung di tangga tangga majemu majemuk k

3

Prakti Praktik k lang langsun sung g gera gerak k mel melomp ompat, at, melonc meloncat, at, berla berlari ri

4

Prakti Praktik k lang langsun sung g mele melempa mparr bola bola ke dalam dalam keranj keranjan ang g

5

Prakti Praktik k langs langsun ung g mena menangk ngkap ap bola, bola, kanton kantong g biji biji

6

Prak Prakti tik k lan langs gsun ung g mer meran angk gkak ak dan dan mer meray ayap ap

7

Prakti Praktik k lang langsun sung g mene menenda ndang ng bola bola ke ke dala dalam m gawa gawang ng

8

Berma Bermain in bebas bebas di di lua luarr (ayun (ayunan, an, tangga tangga majem majemuk uk,, dll) dll)

2

3. Gerakan Gerakan motorik motorik halus halus yang yang dilatihk dilatihkan an No

Jenis gerakan motorik halus yang dilatihkan

1

Pemberian tugas membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan dan lingkaran

2

Pemb Pember eria ian n tugas tugas men menji jipl plak ak sesu sesuai ai den denga gan n tema tema

3

Finger Finger pain paintin ting, g, mengg menggun untin ting g berba berbagai gai bentuk bentuk,, plasti plastisin sin,, dll

4

Menyus Menyusun un balok balok,, menyu menyusun sun bentuk bentuk geomet geometri, ri, puzzl puzzle, e, dll dll

5

Memben Membentuk tuk dengan dengan play play doug dough, h, pasi pasir, r, tan tanah ah liat, liat, dll dll

6

Melip Melipat, at, mengan menganyam yam,, menco mencocok cok,, menja menjahi hit, t, meng menggun guntin ting g

7

Kolase lase,, monta ontase se,, moz mozaik aik

4. Kese Keseha hata tan n fisi fisik k Kelompok Umur

Rata-rata tinggi badan (Cm)

Jumlah anak

Rata – rata berat badan (Kg)

4 th - 5 th

TP 2006/2007 (43)

107,9 cm

17 kg

4 th - 5 th

TP 2007/2008 (67)

109,5 cm

17 kg

4 th - 5 th

TP 2008/2009 (51)

109,5 cm

19,8 kg

4 th - 5 th

TP 2009/2010 (57)

104,7 cm

17,6 kg

5. Jeni Jenis s penge pengeta tahu huan an sain sains s No

Jenis pengetahuan sains yang dikuasai anak didik

1

Menc Mencob oba a dan dan menc mencer erit itak akan an mac macam am-m -mac acam am ras rasa a

2

Menunj Menunjuk uk benda benda/he /hewan wan/ta /tanam naman an sesua sesuaii ciri ciri terten tertentu tu

3

Prakti Praktik k lang langsun sung g meng mengisi isi pasir pasir/ai /airr ke ke dal dalam am wadah wadah

4

Ekspe Eksperim rimen en membu membuat at gelap gelap dan dan teran terang, g, prose proses s pertum pertumbuh buhan an tanam tanaman an

5

Mengam Mengamati ati benda benda dima dimasuk sukkan kan ke air air (terap (terapung ung,, melayan melayang, g, tengge tenggelam lam))

6

Menyat Menyatak akan an dan dan membe membedak dakan an waktu waktu pag pagi, i, sian siang, g, mal malam am

7

Prak Prakti tik k lang langsu sung ng per perma main inan an war warna na

3

6. Kemampua Kemampuan n mengena mengenall konsep, konsep, ukuran ukuran,, warna warna dan pola pola No 1 2 3 4

Jenis konsep yang dikenal

Banyaknya konsep yang dikenal

Bermain pasar-pasaran dengan benda-benda bekas (Botol aqua, kardus susu, dll) Mengelompokkan benda menurut warna, bentuk, ukuran Melanjutkan urutan pola warna, bentuk

3 konsep 3 konsep 2 ko konsep

Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri Menyebut dan menunjukkan benda yang berbentuk geometri

1 ko konsep

6

Bermain kubus berjenjang, silinder berjenjang

2 ko k onsep

7

Mengukur panjang dengan langkah dan jengkal

2 konsep

5

1 konsep

7. Kemampua Kemampuan n mengenal mengenal konsep konsep bilanga bilangan, n, lambang lambang bilangan bilangan,, dan huruf No

Jeni Jenis s kema kemamp mpua uan n men menge gena nall bila bilang ngan an,, lamb lamban ang g bil bilan anga gan, n, dan dan huru huruf f

1

Memb Membil ilan ang g den denga gan n men menun unju juk k bend benda a sam sampa paii 5

2

Menyeb Menyebut ut urutan urutan bilan bilangan gan 1 - 10 secara secara bertah bertahap ap Memasangkan lambing bilangan dengan benda sampai 5 dengan kartu angka Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama - tidak sama jumlahnya; banyak - sedikit

3 4 5

Meng Mengub ubun ungk gkan an gam gamba barr deng dengan an kata kata

6

Meng Mengen enal al hur huruf uf den denga gan n kart kartu u hur huruf uf Menghubungkan Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

7

8. Kemamp Kemampuan uan mene menerim rima a baha bahasa sa No

Kemampuan menerima bahasa

1

Mela Melaku kuka kan n 2 peri perint ntah ah seca secara ra sede sederh rhan ana a

2

Mend Menden enga gark rkan an ceri cerita ta sede sederh rhan ana a

3

Meny Menyeb ebut ut nama nama diri diri,, ora orang ng tua tua

4

Mela Melaku kuka kan n 3 peri perint ntah ah sed seder erha hana na den denga gan n bena benar r

5

Menden Mendenga garka rkan n dan dan mence mencerit ritaka akan n kemb kembali ali isi cerita cerita

6

Menu Menunj njuk ukka kan n ger gerak akan an sede sederh rhan ana a

7

Menunj Menunjukk ukkan an eksp ekspres resii sede sederha rhana na (sed (sedih, ih, senan senang, g, dll dll))

4

9. Kemampuan mengungkapkan bahasa No

Kemampuan mengungkapkan bahasa

1

Menceritakan kejadian sederhana dengan urut dan jelas

2

Menjawab pertanyaan tentang informasi sederhana

3

Mengurutkan dan menceritakan gambar seri

4

Menyebutkan nama diri, orang tua

5

Menirukan kembali 3 - 4 urutan kata

6

Mendengarkan dan menceritakan kembali isi cerita sederhana

7

Bercerita tentang gambar yang disediakan / dibuat sendiri

10. Kemampuan mengenal keaksaraan No

Kemampuan mengenal keaksaraan

1

Menyebutkan kata yang mempunyai suku kata awal sama

2

Menghubungkan tulisan dengan simbol yang melambangkannya

3

Membaca cerita bergambar

4

Membaca gambar yang memiliki kata sederhana

5

Menghubungkan gambar / benda dengan kata

6

Membuat berbagai coretan meniru bentuk huruf

7

Menyebutkan berbagai bunyi suara tertentu

11. Perilaku anak TK/RA mengendalikan diri dan berinteraksi dengan lingkungan No

Perilaku mengendalikan diri

Jenis aktivitas

1

Tolong menolong

Menolong teman jatuh

2

Mengembalikan mainan setelah digunakan

Mengembalikan mainan ketempatnya

3

Mau meminjamkan miliknya dengan senang

Meminjamkan pensil

4

Tidak cengeng

Mau berpisah dengan ibu

5

Dapat dibujuk

Masuk kelas sendiri

6

Sabar menunggu giliran

Antri untuk masuk kelas

7

Mengerjakan tugas sampai selesai

Menyelesaikan kegiatan dari guru

B. USIA 5 – 6 TAHUN

5

1. Kemampuan merespon hal-hal yang terkait dengan moral dan agama No

Jenis respon yang terkait dengan moral dan agama

1

Berdo’a sebelum atau sesudah kegiatan dengan tertib

2

Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai keyakinannya

3

Menyebut macam agama yang dikenal

4

Menunjukkan perbuatan benar dan salah (sikap berdo’a)

5

Menyebutkan macam-macam agama

6

Terlibat dalam upacara keagamaan

7

Berbuat baik pada senua makhluk Tuhan (tidak mengganggu teman yang beribadah)

2. Gerakan motorik kasar yang diajarkan No

Jenis gerakan motorik kasar yang diajarkan

1

Memantulkan Bola sambil berjalan

2

Bergelantungan, Memanjat, Berayun

3

Melakukan gerakan tari/senam sesuai irama

4

Naik sepeda roda 2

5

Bermain dengan simpai

3. Gerakan motorik halus yang dilatihkan No

Jenis gerakan motorik halus yang dilatihkan

1

Melipat Kertas

2

Membuat berbagai bentuk dengan plastisin

3

Menjahit

4

Mencocok

5

Menggunting

6

Membuat lingkatan dan bujur sangkar

7

Menyusun menara

4. Kesehatan fisik

6

Kelompok

Jumlah anak

Rata-rata tinggi badan (Cm)

Rata – rata berat badan (Kg)

1

TP 2006 - 2007 (50)

110

18

2

TP 2007 - 2008 (50)

108

18

3

TP 2008 - 2009 (72)

110

19,8

4

TP 2009 - 2010 (75)

106

20,25

5. Konsep sains sederhana No

Jenis pengetahuan sains yang dikenal

1

Mengamati benda terapung dan tenggelam

2

Percobaan balon ditiup lalu dilepas, pencampuran warna, proses pertumbuhan tanaman

3

Percobaan gravitasi dengan magnet dan paku

4

Mengamati benda dengan LUV

5

Mengenal macam-macam rasa, bau

6

Mengungkap asal mula sesuatu

7

Mengungkap sebab akibat

6. Kemampuan mengenal konsep bentuk, ukuran, warna dan pola No

konsep bentuk, warna, ukuran, dan pola yang dikenal

1

Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, penggaris, dll

2

Mengelompokkan benda berdasarkan warna, bentuk, ukuran

3

Membuat bentuk-bentuk geometri

4

Memasangkan bentuk geometri dengan benda 3 dimensi

5

Mengelompokkan benda dengan berbentuk geometri

6

Menyusun benda dari besar ke kecil dan sebaliknya

7

Mengurutkan benda sesuai pola yang berurutan

7. Kemampuan mengenal konsep bilangan, lambang bilangan, dan huruf

7

No

Jenis kemampuan mengenal bilangan, lambang bilangan, dan huruf

1

Menyebut urutan bilangan 1 - 20

2

Membilang/mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 10

3

Menghubungkan lambang bilangan dengan benda sampai 10

4

Membuat gambar dan tulisan yang sesuai

5

Mengelompokkan kata sejenis

6

Membuat urutan bilangan 1 - 10 dengan benda-benda Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama dan tidak sama, lebih banyak, lebih sedikit

7

8. Kemampuan menerima bahasa No

Jenis kemampuan menerima bahasa

1

Melakukan 3 perintah berurutan dengan benar

2

Melakukan 5 perintah yang lebih komplek sekaligus dengan benar

3

Menunjuk dan menyebut gerakan sederhana sesuai perintah

4

Menirukan kembali urutan kata sederhana

5

Menirukan kembali 5 urutan kata yang lebih kompleks

6

Mengikuti permainan “kata berbisik”

7

Menunjuk posisi dengan permainan “dimana aku?”

9. Kemampuan mengungkapkan bahasa No

Jenis kemampuan mengungkapkan bahasa

1

Menceritakan kejadian sederhana dengan urut

2

Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita dengan urut

3

Menyebut nama diri, orang tua, jenis kelamin, alamat dengan lengkap

4

Bercerita tentang gambar yang dibuat sendiri

5

Mengurutkan dan menceritakan gambar seri (4 - 6 gambar)

6

Bercerita menggunakan kata ganti aku, dia, kamu

7

Membedakan dan menirukan bunyi

10. Kemampuan mengenal keaksaraan

8

No

Kemampuan mengenal keaksaraan

1

Membedakan kata dengan bunyi awal/akhir sama

2

Membuat gambar dan menceritakan isinya dengan beberapa tulisan

3

Mengelompokkan kata sejenis

4

Membaca buku cerita bergambar

5

Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

6

Menghubungkan gerakan sederhana dengan kata yang sesuai

7

Menirukan urutan kata yang menyusun kartu kata yang sesuai

11. Perilaku anak TK/RA mengendalikan diri dan berinteraksi dengan lingkungan No

Perilaku mengendalikan diri

Jenis aktivitas

1

Berbicara dengan suara ramah dan teratur

Berkomunikasi dengan teman dan guru

2

Mengucapkan terima kasih

Berterima kasih ketika diberi / ditolong

3

Senang menolong

Menolong teman yang jatuh

4

Mentaati peraturan yang ada

Minta izin kalau mau ke kamar kecil

5

Dapat memuji teman

Memuji hasil karya teman

6

Melaksanakan kegiatan sampai selesai

Menyelesaikan kegiatan yang diberikan guru

7

Senang bermain dengan teman

Bermain bersama waktu istirahat

II. KOMPONEN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TK/RA

9

A. Guru TK/RA

12.

Jumlah guru yang dimiliki TK/RA dan kualifikasinya

Jumlah guru: 8 orang Kualifikasi Jumlah dan status guru Tingkat Pendidikan

No

GT*/PNS

L 1

S3/S2

2

S1

3

D4

4

D3/Sarjana Muda

5

D2

6

D1

7

< SMA sederajat

1

Keterangan:

* **

No

GTT*/guru bantu

L

P

3

1

1

Ya

Tidak

1

2

4

1

3

4

3

3 2

2

4

8

GT

= Guru tetap (bagi TK/RA)

GTT

= Guru tidak tetap (baik TK/RA negeri/swasta)

Guru TK/RA menguasai aspek-aspek karakteristik peserta didik Aspek-aspek karakteristik peserta didik yang dikuasai guru

Tingkat penguasaan*) Baik

1

Fisik



2

Moral



3

Sosial



4

Kultural



5

Emosional



Cukup

*Diisi dengan tanda ceklis ( )

14.

Jumlah

3

2

Jumlah

13.

P

Berijazah sesuai bidang TK

Kegiatan guru dalam peningkatan kompetensi pedagogik

10

Kurang

No

Jenis Kegiatan

Waktu Pelaksanaan Jakarta, 21 Mei s/d 14 Juni 2004 Surabaya, 6 s/d 15 Desember 2006 Batu, 17 s/d 12 Agustus 2004 Batu, 17 s/d 19 September 2008 Batu, 9 s/d 11 Pebruari 2009

1

Instruktur TK Dasar Guru TK Inovatif

2

Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru TK

3

Pengembangan Program Kegiatan Belajar di TK

4

Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga TK

5

Pengembangan Silabus TK

6

Dampak Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembentukan Karakter Anak

Jakarta, 21 Juni 2010

7

Pengembangan Pembiasaan di TK

Batu, 16 s/d 18 Nopember 2009

8

Membuat Media Kreatif dalam Pembelajaran Seni di TK

Sumenep, 3 Juli 2007

15.

Kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum yang terkait

dengan bidang pengembangan No

Keterangan

Jenis Dokumen

Lengkap

1

Program Tahunan



2

Program Semester



3

SKM/RKM



4

SKH/RKH



5

Bantu Penilaian



6

Alat Alat Penilaian



7

Rangkuman



16.

Kemampuan

guru

dalam

Tidak lengkap

menelenggarakan

kegiatan

pengembangan yang mendidik

1

Tema Kegiatan dengan pendekatan Konstektual Diri Sendiri (Aku dan Panca Indera)

2

Lingkunganku (Keluargaku, Rumah, Sekolah)

4 m inggu

3

Kebutuhanku

4 minggu

4

Binatang

3 minggu

5

Tanaman

3 minggu

6

Rekreasi (Kendaraan, Pesisir, Pegunungan)

4 minggu

7

Pekerjaan

3 minggu

8

Air, Udara, Api

2 minggu

No

11

Waktu Pelaksanaan 3 minggu

17.

Tekhnologi Informasi

dimanfaatkan

guru

dan

TK/RA

komunikasi yang digunakan

dalam

penyelenggaraan

dan

kegiatan

pengembangan yang mendidik

No

Tekhnologi Informasi dan komunikasi Yang dimanfaatkan Tele Kom Faxi Intern OHP LCD pon puter mile et   

Nama Guru

1

Emilla Fauziah, S.Pd.

2

MM. Novita D.S, S.Pd.AUD

-







-

-

3

Ahmadin, A.Ma.

-







-

-

4

Ita Warati, A.Ma.

-







-

-

5

Yuwartik Cahyandari

-







-

-

6

Wiwik Retno Yuningtyas

-







-

-

18. No

Kegiatan guru dalam pengembangan peserta didik Kegiatan bermain sambil belajar yang dilakukan

1

Bermain menyusun dengan balok bangunan

2

4

Membentuk dengan plastisin Bermain dengan pasir (Bak Pasir), dan Air (bak Air) Berlatih membuat berbagai lipatan

5

Menggambar Bebas

6

Bermain warna

7

Berlatih menggunting dan menempel

3

19.

Waktu Pelaksanaan

Sesuai dengan SKH melalui Tematema Kegiatan

Guru TK/RA berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun

dengan peserta didik No

Jenis komunikasi yang dilakukan

1

Tatap muka Aktif Intetaktif

2

Tanya Jawab Interaktif

3

Diskusi Kelompok

4

Bercerita

5

Bercakap-cakap

6

Sosio Drama

7

Demonstrasi

8

Observasi

12

20.

Langkah-langkah yang dilakukan guru TK/RA dalam menyelenggarakan

penilaian, baik proses maupun hasil belajar No 1

Langkah-langkah penyelenggaraan penilaian Menilai perkembangan perilaku sosial emosional anak

2

Menilai perkembangan perilaku moral agama

3

Menilai perkembangan kemampuan berbahasa

4

Menilai perkembangan kognitif dan jasmani

5

Menilai perkembangan kemampuan seni

6

Menilai perilaku anak yang tidak seperti biasa

7

Menilai proses kegiatan pembelajaran

8

Menilai dalam buku bantu

9

Meresum penilaian anak

10

Analisis penilaian dalam buku laporan pribadi

21. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

22.

Waktu Pelaksanaan Observasi perilaku seharihari Praktik kegiatan keagamaan sehari-hari Percakapan dan tanya jawab sehari-hari Unjuk kerja anak sehari-hari Hasil karya/porto folio anak sehari-hari Catatan anekdot (sewaktuwaktu) Waktu pembelajaran Mencatat hasil penilaian dari SKH tiap hari Menilai dari buku bantu ke rangkuman tiap minggu Akhir Semester

Memanfaatkan hasil penilaian untuk kepentingan pembelajaran Pemanfaatan hasil penilaian Pemberian umpan balik kepada guru Sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan kegiatan bimbingan Sebagai bahan pertimbangan untuk menempatkan anak dalam kegiatan yang sesuai Memberikan informasi kepada orang tua tentang pertumbuhan dan perkembangan anak Sebagai informasi bagi orang tua untuk pendidikan keluarga yang sesuai dengan kegiatan TK Sebagai bahan masukan bagi berbagai pihak Memotivasi anak untuk mandapat hasil yang lebih baik Menumbuhkan rasa percaya diri pada anak Sebagai laporan kepada orang tua seluruh kegiatan yang ada di sekolah Sebagai alat untuk memantau proses pertumbuhan anak secara berkesinambungan

Nama kegiatan Perbaikan metode dalam SKH Bimbingan Konseling Sesuai Bakat Anak Buku Penghubung Home Visit Informasi untuk SD Konsultasi dengan ahli gizi Hasil Karya Anak Hasil Karya Anak LPPAD Buku Penilaian Lengkap

Tindakan reflektif yang dilakukan guru TK/RA untuk meningkatkan

kualitas pembelajaran No

Jenis tindakan

1

Mengulang Kegiatan yang belum dimengerti anak

2

Eksperimen Langsung

3

Mengajak ke obyek pembelajaran langsung (Kantor Pos)

4

Merancang Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

5

Membuat Laporan PTK

13

Waktu Pelaksanaan

Sesuai kondisi yang dibutuhkan

23. No

Jenis pelanggaran norma (bila ada) Tanggal

Nama guru

Jenis pelanggaran

1 2 3 4 5

24. No

1

2

3

Hasil penilaian kinerja Nama guru

Tahun

Dyah Mujiati, S.Pd.

Sri Hartini, A.Ma.

MM. Novita D.S., S.Pd.AUD

* Diisi dengan tanda ceklis ( )

14

Hasil Penilaian *) Baik

2007



2008



2009



2010



2007



2008



2009



2010



2007



2008



2009



2010



Cukup

Kurang

25.

Kematangan emosional guru

No

Nama guru

1


2

Ahmadin, A.Ma.

Kematangan pribadi

Hasil Penilaian *) Baik

Kemantapan berfikir



Stabilitas emosi



Kedewasaan



Kearifan



Kewibawaan



Kemantapan berfikir



Stabilitas emosi



Kedewasaan



Kearifan



Kewibawaan



Cukup

Kurang

* Diisi dengan tanda ceklis ( )

26.

Jenis laporan yang dibuat guru

N

Kelengkapan *

Jenis Laporan

No

Lengkap

1

Semesteran



2

Bulanan



3

Mingguan



4

Harian



Penyusun

Kurang


27. No

Jenis pelanggaran kode etik yang pernah dilakukan guru Tanggal

Nama guru

Jenis pelanggaran

1 2 3 4 5

28.

Pembelajaran dengan pendekatan multikultural yang dilakukan guru

15

No

Tema pembelajaran dengan pendekatan multikultural

1

Diri Sendiri

2

Lingkunganku

Minggu 4 - 7

3

Kebutuhanku

Minggu 8 - 11

4

Binatang

Minggu 12 - 14

5

Rekreasi

6

Pekerjaan

Minggu 5 - 7

7

Tanah Airku

Minggu 12 - 14

8

Alam Semesta

Minggu 15 – 17

29.

(Semester I)

Waktu pelaksanaan Minggu 1 - 3

(Semester II)

Minggu 1 - 4

Rapat- rapat yang dilakukan

No

Jenis rapat

Waktu pelaksanaan

1

Rapat Komite Sekolah / Pengurus

Sesuai Kebutuhan

2

Rapat Koordinasi, Guru, Staf dan Kepala TK

Setiap Bulan

3

Rapat Gugus TK

Setiap Bulan

4

Rapat IGTKI

Setiap Bulan

5

Rapat DPK

Setiap Bulan

6

Rapat HAN

Setiap Tahun

7

Rapat PHBN

Setiap Tahun

8

Rapat Wali Murid

Setiap Semester

30.

Jenis kegiatan guru disekitar lingkungan sekolah

No

Jenis kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

Home Visit

Sewaktu-waktu

2

Bakti Sosial

Hari Besar Agama

3

Bantuan Dana Panti Asuhan

Bulan Ramadhan

4

Pembagian Zakat Fitrah

Bulan Ramadhan

5

Pembagian Nasi Kotak HUT TK

24 Juli

6

Kerja Bakti guru dan guru

7

Jalan-jalan bersama anak, guru dan orang tua

8

Anjang sana / kunjungan anak yang sakit

31.

Setiap Jum’at Minggu ke-2 Setiap Sabtu Minggu ke-4 Sesuai Kodisi

Kegiatan guru dalam komunitas profesi dan profesi lain

16

No

Jenis kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

Rapat Koordinasi Guru dan Kepala TK

insidental

2

Pertemuan KKG

1 bulan sekali

3

Pertemuan IGTKI-PGRI

1 bulan sekali

4

Pertemuan paguyuban TK Negeri Pembina seKota Kediri

6 bulan sekali

5

Pertemuan Guru Negeri DPK

2 bulan sekali

6

Pertemuan Paguyuban TKN Pembina Propinsi

1 tahun sekali

Pertemuan tentang Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Pra sekolah Rapat Evaluasi Upaya Pencegahan Demam Berdarah dan kegiatan Abatisasi massal sekolah

7 8

32.

11 Maret 2008

Kegiatan guru dalam pengembangan kompetensi profesional

No

Nama guru

Keikutsertaan dalam kegiatan

1

Sri Hartini, A.Ma.

2

Dyah Mujiati, S.Pd.

3


4

MM. Novita Dwi S., S.Pd.AUD.

5

Ahmadin, A.Ma.

6

Ita Warati, A.Ma.

7

Yuwartik Cahyandari

8


33.

22 Januari 2007

Membimbing Guru Seminar Membimbing Guru Seminar Membimbing Guru Seminar Membimbing Guru Seminar, Lomba Membimbing Guru Seminar, Lomba Membimbing Guru Seminar Membimbing Guru Lomba

PPL, Diklat, PPL, Diklat, PPL, Diklat, PPL, Diklat, PPL, Diklat, PPL, Diklat, PPL, Diklat,

Membimbing Guru PPL

Penguasaan guru terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar

bidang pengembangan N No

Bidang-bidang Pengembangan

Tingkat pengiasaan terhadap SK dan KD bidang pengembangan kurang

cukup

baik

1

Pembiasaan



2

Bahasa



3

Kognitif



4

Fisik Motorik



5

Seni




34.

Media/alat peraga hasil kreativitas guru

17

No

Nama media

Tahun Pembuatan 2007

Sri Hartini, A.Ma.

Nama Guru yang membuat

1

Kubus Berhitung

2

Pohon Hitung

2010

Ahmadin, A.Ma.

3

Segitiga Berjenjang

2007

Dyah Mujiati, S.Pd.

4

Puzzle Bunga

2008

MM. Novita D.S,S.Pd.AUD

5

Marakes Botol Aqua

2009

MM. Novita D.S,S.Pd.AUD

35.

Pengembangan kompetensi profesional guru secara berkelanjutan

No

Nama

Tahun

1

Dyah Mujiati, S.Pd.

2008

2

Sri Hartini, A.Ma.

2009

3

MM. Novita Dwi S., A.Ma.

2009

4


2009

5

Ahmadin, A.Ma.

2007

6

Ita Warati, A.Ma.

2010

36.

Judul PTK yang dilakukan Efektifitas Media Permainan Panggung Boneka terhadap Pengambangan Bahasa Kelompok B1 TK. Negeri Pembina Kota Kediri Peningkatan Kemampuan Pengembangan Seni melalui Ketrampilan Membatik dan Jumputan pada Anak Kelompok A2 TK. Negeri Pembina Kota Kediri Meningkatkan Kemampuan Berbahasa tentang Bercerita melalui Metode Bermain Peran pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Kota Kediri Peningkatan Pembelajaran Konsep Bilangan Menggunakan Media Kartu Angka Kelompok A1 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Edukatif dalam Kegiatan Pengembangan Bahasa Anak pada Kelompok B2 di TK. Negeri Pembina Kota Kediri Pengaruh Alat Peraga dan Alat Bermain terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Siswa Kelompok A1 Tk. Negeri Pembina Kota Kediri

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang dilakukan guru

TK/RA untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri No

Tanggal pemanfaatan

Jenis pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi

1

e-mail

-

-

-

-

-

-

2

Down-load (mengunduh)

-

-

-

-

-

-

3

Chatting

-

-

-

-

-

-

4

facebook

-

-

-

-

-

-

5 6 B. Guru Pendamping TK/RA

18

37)

Jumlah

guru

pendamping

yang

dimiliki

TK/RA

dan

kualifikasinya Jumlah guru pendamping : 3 orang Kualifikasi : Jumlah dan status guru No

Tingkat Pendidikan

GT*/PNS L

1

D2

2

D1

3

< SMA sederajat

P

GTT*/guru bantu L

Berijazah sesuai bidang TK

P

Ya

1



Jumlah

Tidak

1

2

2



Jumlah Keterangan:

3 *

GT

** GTT

38)

= Guru tetap (bagi TK/RA) = Guru tidak tetap (baik TK/RA negeri/swasta)

Sikap guru pendamping yang sesuai dengan kebutuhan

psikologi anak No

Perilaku yang muncul *

Nama Guru

1

2

3

4

5

6

1

Ita Warati, A.Ma

B

B

B

B

B

B

2

Yuwartik Cahyandari

B

B

B

B

B

B

3


B

B

B

B

B

B

Ket Aspek*: (B = baik, C = cukup, K = kurang baik) 1. Menyayangi anak secara tulus 2. Berprilaku sabar, tenang, ceria, serta penuh perhatian 3. Memilii kepekaan, responsive dan humoris terhadap perilaku anak 4. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan bijaksana 5. Berpenampilan bersih, sehat, dan rapi 6. Berperilaku sopan santun, menghargai, dan melindungi anak

19

39)

Perilaku guru pendamping yang sesuai dengan peraturan

TK/RA No

Perilaku yang muncul *

Nama Guru

1

2

3

1

Ita Warati, A.Ma.

B

B

B

2

Yuwartik Cahyandari

B

B

B

3


B

B

B

Ket Aspek*: (B = baik, C = cukup, K = kurang baik) 1. Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, budaya, dan jender 2. Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hokum, dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat 3.

Mengembangkan sikap anak didik untuk menghargai agama dan budaya

lain

40) No

Budi Pekerti luhur guru pendamping Budi pekerti yang muncul *

Nama Guru

1

2

3

1

Ita Warati, A.Ma.

B

B

B

2

Yuwartik Cahyandari

B

B

B

3


B

B

B

Ket Aspek*: (B = baik, C = cukup, K = kurang baik) 1. Berperilaku jujur 2. Bertanggungjawab terhadap tugas

3. Berperilaku sebagai teladan

20

41)

Pengembangan kompetensi profesional guru pendamping

No

Jenis kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

Lomba Karya Akademik Cerita Bergambar

9 Desember 2008

2

Penyusunan Media Pembelajaran (RKH)

Th. 2006 s/d 2010

3

Menyusun Karya Seni (menempel, menganyam, menyablon, menjahit, melukis dengan jari, membatik)

Th. 2006 s/d 2010

4

Workshop Pengembangan Pembelajaran di TK

28 Juni 2008

5

Seminar Menyusun Program Pembelajaran yang efektif untuk Anak TK/RA

26 Mei 2008

6

Diklat Kebijaksanaan PAUD

6 s/d 10 Juli 2008

7

Gugus / KKG

1 bulan sekali

8

IGTKI Kecamatan

1 bulan sekali

42)

Pemahaman pertumbuhan dan perkembangan anak

No

Waktu pemantauan *

Aspek Perkembangan

1

2

3



1

Kognitif

2

Bahasa



3

Seni



4

Fisik



5

Emosional



43)

4

Pemberian

rangsangan

pendidikan,

pengasuhan,

dan

perlindungan dyang dilakukan oleh guru pendamping No

Jenis rangsangan

Alat yang digunakan

1

Memanjat/Kekuatan Kaki

Papan Titian

2

Melipat/Kemampuan meniru lipatan

Kertas

3

Menangkap / Melempar / Ketepatan

Bola Besar

4

Mewarnai / Kerapian

Kertas gambar/Krayon

5

Melompat / Kekuatan Kaki

Simpai

44)

Kerjasama guru pendamping dengan orangtua

No

Bentuk/ jenis kerjasama

1

Home Visit

2

Komite

3

Kepanitiaan Acara Perpisahan

4

Paguyuban Orang Tua Wali Murid

21

5

Buku Penghubung

45)

Perancanaan program pengasuhan yang disusun oleh guru

pendamping No

Kelengkapan *

Jenis Program

Lengkap

1

Program Tahunan



2

Program Semester



3

SKM



4

SKH



Tidak

* Diisi dengan tanda ceklis ( ) 46)

Pelaksanaan

pengasuhan

yang

dilakukan

oleh

guru

pendamping No

Jenis Laporan

Kelengkapan * Lengkap

1

Program Semester



2

SKM / RKM



3

SKH / RKH



4

Buku Bantu Penilaian



5

Buku Rangkuman



Tidak


47)

Pelaksanaan penilaian pengasuhan yang dilakukan oleh guru

pendamping Penilaian pengasuhan yang telah dilaksanakan guru

No

Dokumen (bukti fisik)

1

Melipat tempat koran

Ada (hasil karya)

2

Memanjat Tangga Majemuk

Ada (unjuk kerja)

3

Mengamati benda dengan LUV

4

Kegiatan mencuci tangan

5

Bercerita

48)

Ada (pengamatan) Ada (Observasi) Ada (Percakapan)

Kemampuan guru pendamping dalam beradaptasi dengan

lingkungan No 1

Jenis Kegiatan Jalan Santai Bersama Wali Murid

22

Waktu Pelaksanaan Setiap bulan

2

Pembagian Zakat Lingkungan Sekitar

Bulan Ramadhan

3

Bakti Sosial ke Panti Asuhan

Bulan Ramadhan

4

Home Visit

3 bulan sekali

5

Pembagian Nasi Kotak HUT TK

Setiap Bulan Juli

49)

Kegiatan

guru

pendamping

dalam

mengkomunikasikan

program pembelajaran kepada orang tua No

Jenis komunikasi program pembelajaran kepada orang tua

Waktu Pelaksanaan

1

Home Visit

3 bulan sekali

2

Buku Penghubung

1 minggu sekali

3

Wali Murid sebagai Asisten Guru

2 hari sekali

4

Pertemuan Paguyuban Kelompok

2 bulan sekali

C. Kepala TK/RA 50. Kualifikasi akademik minimum yang dimiliki kepala TK/RA No 1

Kualifikasi Akademik yang dimiliki Sarjana S-2 (TEP)

Persyaratan yang dimiliki Kepala TK No

Kesesuaian Persyaratan *

Kualifikasi akademik dan kompetensi

Ya

Tidak

Jenis dokumen (bukti fisik)

1

Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggitingginya 56 tahun



SK Kepala TK

2

Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA



SK CPNS

3

Memiliki pangkat serendahrendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi nonPNS disertakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang



SK Terakhir

4

Berstatus sebagai guru TK/RA



SK Jabatan

5

Memiliki sertifikat guru sebagai guru TK/RA



FC. Sertifikat Pendidik

23


51. Kompetensi kepribadaian yang dimiliki Kepala TK/RA No

Jenis pengembangan diri

1

Diklat TOT Model Pembelajaran BCCT di TK

2

Diklat Peningkatan Kinerja Kepala TK

3 4 5

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pengawas Sekolah Nara Sumber Workshop Pengembangan Fisik Motorik dan Seni TK/RA Nara Sumber Workshop Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Edukatif TK/RA

Waktu Pelaksanaan Surabaya, 1 s/d 2 April 2009 Batu, 23 Mei 2009 Batu, 10 Agustus 2009 Batu, 8 s/d 10 Juni 2010 Batu, 14 s/d 16 Juli 2010

Dll (masih banyak sekitar 120) 52. Kompetensi manajerial yang dimiliki Kepala TK/RA No

Jenis pengembangan lembaga

1

Menyusun RPTK

2

Menyusun Program Tahunan

3

Menyusun RAPBS TK

4

Penjabaran Kalendik dalam Kegiatan

5

Program Sekolah UKS

Waktu Pelaksanaan Setiap Awal Pelajaran Setiap Awal Pelajaran Setiap Awal Pelajaran Setiap Awal Pelajaran Setiap Awal Pelajaran

Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun

53. Kompetensi Kewirausahaan yang dimiliki Kepala TK/RA No

Jenis kegiatan produksi/jasa TK/RA sebagai sumber belajar peserta didik

Waktu Pelaksanaan

1

Kantin Sekolah

Setiap Hari

2

Produksi Kompos Bahan Alam

Setiap Semester

3

Produksi APE / Pasta Kreatif

Sesuai Pemesanan

4

Produksi Motto TK

Sesuai Pemesanan

5

Produksi Silabus TK

Sesuai Pemesanan

54. Kegiatan supervisi, monitoring, dan evaluasi yang dilakukan oleh Kepala TK/RA No

Jenis supervisi, monitoring, dan evaluasi

24

Waktu Pelaksanaan

1

Supervisi Kelas

Setiap Minggu

2

Monitoring Kelas

Setiap Minggu

3

Evaluasi Guru dan Staf

Setiap Minggu

4

Rapat Koordinasi

Setiap Minggu

5

Mengevaluasi Kinerja Guru

Setiap Akhir Semester

55. Kegiatan sosial yang dilakukan oleh Kepala TK/RA No

Jenis kegiatan sosial

Waktu Pelaksanaan

1

Ketua IGTKI Kota

Sesuai dengan jadwal

2

Pengurus PGRI

Sesuai dengan jadwal

3

Amal Bakti (Infaq dan Sodaqoh)

Bulan Ramadhan

4

Kegiatan Panitia Amal Zakat

Akhir Pondok Ramadhan

5

Kegiatan Bencana Alam

Insidental

D. Tenaga Administrasi

56. Jumlah tenaga administrasi: 3 orang Kualifikasi akademik : Jumlah dan status karyawan No

Tingkat pendidikan

Ket KT/ PNS* L

KTT

P

L

1

D2

2

D1

3

< SMA sederajat

1

2

Jumlah

1

2

Keterangan : * **

Berijazah

Aplikasi komputer dan pembukuan

Ya

Tidak

Ya

Tidak





P



3

KT

= Karyawan tetap (bagi TK/RA swasta)

KTT

= Karyawan tisak tetap (baik TK/RA negeri atau swasta)

57. Kompetensi tenaga administrasi TK/RA No

Jenis Kompetensi yang dikuasai

Hasil penilaian * 1

2

3

1

Laporan Keuangan

B

B

B

2

Data Kesiswaan

B

B

B

25

3

Surat Menyurat

B

B

B

4

Data Ketenagaan

B

B

B

5

Data Inventaris

B

B

B

Ket Aspek *: (B = baik, C = cukup, K = kurang baik)

III. STANDAR ISI, PROSES DAN PENILAIAN A. Standar Isi 58. Struktur Program TK/RA No

Program kegiatan yang direncanakan

1

Moral dan Nilai Agama

2

Sosial, Emosional, Kemandirian

3

Berbahasa

4

Kognitif

5

Fisik

6

Motorik

7

Seni

59. Lingkup pengembangan yang dijabarkan dalam Struktur Program Kegiatan No

Lingkup Pengembangan

Dokumen

1

Moral dan nilai-nilai Agama

Program Tahunan, Program Semester, SKM

2

Sosial, Emosional, Kemandirian


3

Berbahasa


4

Kognitif


5

Fisik / Motorik


6

Seni


60. Pelaksanaan Struktur Program Kegiatan secara terpadu dengan pendekatan tematik No 1 2

Jenis Program Kebutuhanku (Kesehatan) Kebutuhanku (Makanan)

Tempat

Waktu Pelaksanaan

Puskesmas

Selasa, 17 Nopember 2009

Pasar Bandar

Rabu, 18 Nopember 2009

26

3

Rekreasi (Tempat Wisata)

Taman Pagora

Sabtu, 30 Januari 2010

4

Rekreasi (Kendaraan)

Stasiun KA

Jum’at, 29 Januari 2010

5

Pekerjaan (Tempat Orang Bekerja)

Kantor Pos

Jum’at, 19 Pebruari 2010

6

Alat Komunikasi

Kantor Telkom

Kamis, 25 Maret 2010

61. Alokasi waktu Kelompok

Jumlah menit/ Pertemuan

Jumlah hari efektif dalam satu minggu

Jumlah minggu dalam satu semester

4-5

150 menit

6 hari

17 Minggu

5-6

150 menit

6 hari

17 Minggu

62. Peserta didik No

Kelas/rombel

Jumlah siswa

Jumlah guru

1

A / 2 rombel

58

4

2

B / 3 rombel

63

4

3

63. Kalender pendidikan No

Kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

MOS

Awal Juli

2

Efektif KBM)

Juli s/d Juni

3

Efektif Fakultatif / Pondok Ramadhan

Bulan Ramadhan

4

Kegiatan Tengah Semester I dan II

Oktober dan Maret

5

Libur Semester I dan II

Desember / Juni

B. Standar Proses

64. Rencana pembelajaran Bulan

Jumlah RKH

Jumlah RKM

Januari

24 hari efektif

4 minggu

Pebruari

24 hari efektif

4 minggu

Maret

24 hari efektif

4 minggu

Rata-rata

24 hari

4 minggu

27

65. Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran No

Prinsip pembelajaran yang digunakan

Tujuan

1

Bermain sambil belajar

Pengembangan potensi anak

2

Berorientasi pada kebutuhan anak

Pertumbuhan Fisik dan Psikis

3

Mengembangkan kecakapan hidup

Mampu melayani dirinya

4

Pendekatan Tematik

Sebagai wadah konsep

5

Pembelajaran Pakem

Meningkatkan rasa ingin tahu

6

Berpusat pada anak

Memberi Kesempatan kepada anak untuk memilih kegiatan

66. Mengorganisasikan perencanaan pembelajaran No

Kegiatan pengorganisasian perencanaan pembelajaran

Manfaat

1

Metode sesuai dengan kegiatan

Agar kegiaatan sesuai dengan minat dan bakat

2

Alat sesuai kegiatan dan metode

Agar pembelajaran bermakna

3

Menggunakan media alam lingkungan

Untuk mengenalkan lingkungan sekitar

4

Teknik sesuai dengan kegiatan yang ada

Agar kegiatan bermakna

5

Alat sesuai dengan kegiatan

Untuk mengetahui tingkat perkembangan

67. Melakukan penataan lingkungan bermain No

Jenis penataan

Tempat

1

Area Bahasa / Baca Tulis

Di dalam kelas

2

Area Berhitung / Balok

Di dalam kelas

3

Area IPA / SAINS

Di dalam kelas

4

Area Seni / Motorik

Di dalam kelas

5

Area Pasir / Air

Di dalam kelas

28

68. APE yang memenuhi standar keamanan, kesehatan, dan sesuai dengan fungsi stimulasi yang telah direncanakan No

Jenis APE

Jumlah

Kondisi

1

Gitar mini

5 biji

Baik

2

Anglung

2 set

Baik

3

Tamburin

5 biji

Baik

4

Pianika Tiup

3 set

Baik

5

Marakes

17 biji

Baik

6

Bola Gabus

30 biji

Baik

7

Simpai (Besar, Sedang, Kecil)

30 biji

Baik

8

Balok Bangunan

8 set

Baik

9

Seruling Mika

10 biji

Baik

10

Pianika Kecil

2 biji

Baik

dll 69. Pemanfaatan lingkungan No

Jenis APE yang memanfaatkan lingkungan

Jumlah

Kondisi

1

Bak Air / Bak Pasir

1 unit

Baik

2

Peluncur

1 unit

Baik

3

Papan Titian

2 unit

Baik

4

Tangga Majemuk

2 unit

Baik

5

Ayunan

4 unit

Baik

70. Kegiatan pembelajaran didalam dan diluar ruangan No

Jenis kegiatan

Tempat pelaksanaan

1

Memanjat Tangga setengah lingkaran

Di Halaman Kelas

2

Menerobos Ban

Di Halaman Kelas

3

Meluncur

Di Halaman Kelas

4

Berjalan di papan luncuran

Di Halaman Kelas

5

Dramatisasi

Di Dalam Kelas

29

6

Mengamati benda-benda dengan LUV

Di Dalam Kelas

7

Mencium Berbagai Bau Rempah

Di Dalam Kelas

dll

71. Pembelajaran yang menyenangkan No

Jenis kegiatan pembelajaran

Metode yang digunakan

1

Sosiodrama

Sosiodrama

2

Bermain Rebana

Demonstrasi

3

Menyanyi Bersama

Pemberian Tugas

4

Mermain Pasta Kreatif

Demosntrasi

5

Kegiatan Area

Multi Metode

72. Mengorganisasikan kegiatan No

Kegiatan yang Diorganisasikan

Tujuan

1

Berbagi dan bercerita / Bertanya

Melatih keberanian dan Kemandirian

2

Kegiatan Inti di Area-Area

Melatih Tanggung Jawab

3

Sosiodrama

Melatih Kerjasama

4

Sesuai dengan Kegiatan RKH/SKH

Mengoptimalkan Kompetensi Siswa

73. Keterlibatan orang tua No

Kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

Membantu sebagai Guru Pendamping

Sesuai dengan Jadwal

2

Membantu Pelaksanaan Kegiatan

Sesuai dengan Jadwal

3

Kerja bakti Kebersihan Kelas

Setiap Bulan

4

Sebagai nara sumber (Polisi, Bidan, Petani, dll)

Sesuai dengan Tema

C. Standar Penilaian

74. Teknik penilaian

30

No

75.

Teknik penilaian yang digunakan


1

Observasi

Alat Penilaian

2

Penugasan

Alat Penilaian

3

Anecdotal Record

Alat Penilaian

4

Laporan

LPPAD TK

5

Dokumentasi / Hasil Karya

Porto Folio / Produk

Lingkup penilaian seluruh tingkat pencapaian perkembangan peserta didik No

Lingkup penilaian


1

Nilai nilai agama dan moral

Hasil di SKH

2

Perkembangan fisik,


3

Kognitif,

Buku Rangkuman Penilaian

4

Bahasa,

Alat Penilaian

5

Sosial emosional dan kemandirian

LPPAD TK / Buku Induk Siswa

76. TK/RA melakukan penilaian mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan, dan pendidikan No

Jenis data


1

Status kesehatan

Pembukuan UKS (TB/BB/LK/LL)

2

pengasuhan

Buku Evaluasi Kegiatan

3

Pendidikan

LPPAD

77. Pelaksanaan penilaian dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh, dan berkelanjutan No

Proses Penilaian

Dilaksanakan* Ya


Tidak

1

Berkala



SKH

2

Intensif




3

Bermakna



Buku Alat Penilaian

4

Menyeluruh



Rangkuman Penilaian

5

Berkelanjutan



LPPAD TK

Keterangan: * (Isi dengan “” yang sesuai)

78. Pengamatan pada saat anak beraktivitas selama di TK/RA No

Aktivitas yang diamati


1

Pembiasaan (MASEK)

SKH

2

Berbahasa


3

Kognitif

Buku Alat Penilaian

31

4

Fisik / Motorik

Rangkuman Penilaian

5

Seni

LPPAD TK

79. Secara berkala mengkaji ulang catatan perkembangan anak termasuk kebutuhan khusus anak No

Kegiatan yang dilakukan

Dokumen

1

Pengamatan

Buku Anecdotal Record

2

Home Visit


3

Tindak Lanjut


4

Hasil / Laporan


80. Komunikasi dengan orang tua No

Nama kegiatan

Waktu pelaksanaan

1

Rapat Koordinasi Orang Tua dengan Kepala TK dan Staf Guru

Awal Tahun Pelajaran Baru / Juli

2

Home Visit Kunjungan Ke Rumah

Insidental

3

Komunikasi melalui Buku Penghubung / Telephon

Insidental

4

Rapat Penerimaan LPPAD TK

Akhir Semester I dan II

81. Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak No

Aspek yang dimonitor

Jenis dokumen

1

Moral dan Nilai Agama

Rangkuman Penilaian LPPAD

2

Berbahasa


3

Kognitif


4

Fisik Motorik


5

Sosial Emosional


82. Membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak Dilaksanakan No

Kegiatan Ya

32

Tidak


1

Membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak



Rangkuman

2

Melaporkan kemajuan anak kepada orang tua



LPPAD TK

Keterangan:*(isi dengan” ” yang sesuai)

83. Mengelola hasil penilaian dengan melaporkan kepada orang tua/keluarga peserta didik No

Hal yang dilaporkan

Jenis dokumen

1

Pembiasaan (MASEK)

LPPAD TK

2

Berbahasa

LPPAD TK

3

Kognitif

LPPAD TK

4

Fisik / Motorik

LPPAD TK

5

Seni

LPPAD TK

84. Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri (guru dan guru pendamping) No 1

Waktu Pelaksanaan

Jenis Kegiatan Analisis Penilaian di SKH

Setiap hari

2

Analisis Penilaian di Rangkuman

Setiap semester

3

Analisis Penilaian di Alat Penilaian

Setiap semester

4

Program Pengayaan

Setiap akhir semester I dan II

Jenis Dokumen (bukti fisik) SKH Buku Rangkuman Penilaian Buku Alat Penilaian SKH dan Rangkuman Penilaian

85. Tindak lanjut hasil penilaian untuk memperbaiki program No

Kegiatan tindak lanjut penilaian

Waktu pelaksanaan


1

Menganalisis SKM dan SKH

Setiap hari

SKH & SKM

2

Menganalisis Metode

Setiap hari

SKH

3

Menganalisis Kegiatan SKM dan SKH

Setiap hari/mimggu

SKH & SKM

4

Refleksi untuk PTK

Akhir semester

Dokumen PTK

86. Pertemuan dengan orang tua/keluarga

33

No

Kegiatan pertemuan

Waktu pertemuan

1

Rapat Koordinasi dengan orang tua / wali

Awal tahun Pelajaran

2

Home visit / kunjungan ke rumah

Insidental

3

Komunikasi lewat buku, HP

Insidental

4

Rapat penerimaan LPPAD TK

Akhir Semester I dan II

87. Merujuk anak yang memiliki keterlambatan perkembangan pad aahlinya melalui orang tua No

Jenis Kegiatan

Waktu kegiatan

1 2 3 4

88. Program pelayanan untuk anak yang memiliki kebutuhan khusus No

Jenis program layanan

1 2 3 4 5

34

Dokumen (bukti fisik)

IV. STANDAR SARANA DAN PRASARANA, PENGELOLAAN, DAN PEMBIAYAAN A. Standar Sarana dan Prasarana 89. APE yang memenuhi prinsip-prinsip APE No

Nama APE yang memenuhi prinsipprinsip APE

Jumlah

Kondisi

1

Marakes dari botol air mineral

10 biji

Baik

2

Bambu warna berjenjang

1 set

Baik

3

Bando bunga rampai

4 set

Baik

4

Jam fantasi

1 biji

Baik

5

Celemek ajaib

1 lembar

Baik

6

Kartu angka

1 set

Baik

7

Kartu huruf

1 set

Baik

8

Boneka dari gelas plastik

1 biji

Baik

9

Kerincingan dari tutup botol

3 biji

Baik

10

Kaleng irama

3 biji

Baik

11

Buku cerita anak

3 eksp

Baik

12

Kaleng hias

12 biji

Baik

13

Kantong pintar

1 biji

Baik

14

Balok angka dari spon

6 biji

Baik

90. Luas lahan No

Letak lahan

Luas lahan (m2)

1

Jl. Mayor Bismo Gang Makam No. 03 Kel, Semampir Kec. Kota Kota Kediri

2 3

35

1.500 m2

Bukti kepemilikan FC. Sertifikat

91. Kepemilikan ruangan No

Nama ruang

Luas (m2)

Kondisi

8 x 8 m2

Baik

1

Ruang Kelas (5 ruang)

2

Ruang Guru

32 m2

Baik

3

Ruang Kepala TK

12 m2

Baik

4

Ruang UKS

12 m2

Baik

5

Ruang Kamar Mandi (5 ruang)

4 m2

Baik

6

Ruang Terbuka / Ruang Bermain

144 m 2

Baik

7

Ruang Perpustakaan

21 m2

Baik

92. APE yang dimiliki No 1 2

Buatan guru Marakes dari botol air mineral Bambu warna berjenjang

3

Bando bunga rampai

4

Jam fantasi

5

Celemek ajaib

6

Kartu angka

7

Kartu huruf

8

Kartu angka

Buatan siswa

Buatan pabrik

Marakes dari botol air Balok bangunan mineral Wayang gambar Perkusi dari kaleng susu Boneka jari dari kaos tangan Kartu angka dari kertas Kartu huruf dari kertas Aneka bentuk lipatan

Lek Puzzle Rebana dari plastik Kreatif Blocks Fun doh Wild animal & Dinoword Mini set dari plastik

Boneka dari gelas plastik Kerincingan dari tutup botol

Mobil-mobilan dari kotak sabun Telepon mainan dari gelas air mineral Roket mainan dari botol air mineral

11

Kaleng irama

Bola Madu

Kerincingan rajut

12

Buku cerita anak

Kubus Berpola

Mainan pasir/pantai dari plastik

13

Kaleng hias

Lampion Fantasi

Bola spon

9 10

36

Bombig mini Menara gelang Besar dan kecil Palu bunyi

14

Kantong pintar

Botol Aroma

Logiko

15

Balok angka dari spon

Mewarnai benda tiga dimensi Siput Berjenjang

Kartu angka, huruf, huruf & angka hijaiyah

93. Sarana dan prasarana yang dimiliki di dalam dan diluar ruangan No

Fasilitas sarana dan prasarana

Jumlah

Kondisi

10 biji

Baik

1

Puzzle Binatang, buah, kendaraan, dll

2

Bak Air, Bak Pasir

1

Baik

3

Panggung boneka

7 unit

Baik

4

Angklung

3 set

Baik

5

Rebana

5 biji

Baik

6

Bola, Simpai

30 biji

Baik

7

Tali

1 rol

Baik

8

Perahu-perahuan

5 unit

Baik

9

Tangga Bola Dunia

1 unit

Baik

10

Mangkok Putar

2 unit

Baik

11

Beraneka macam patung binatang

9 unit

Baik

Jumlah

Kondisi

dll

94. Peralatan pendukung dna penunjang keaksaraan No

Nama peralatan

1

Papan huruf dan angka

5 set

Baik

2

Papan temple / soft board

5 set

Baik

3

Puzzle huruf dan angka

10 set

Baik

4

Logiko

2 set

Baik

5

Kartu Huruf

1 set

Baik

6

Kartu Angka

1 set

Baik

7

KArtu Huruf dan Angka Hijaiyah

1 set

Baik

B. Standar Pengelolaan

37

95. Visi TK/RA No

Visi yang tertulis Cerdas, Cakap, Kreatif, Mandiri disertai IMan dan Taqwa dalam menghadapi Era Globalisasi

Misi TK/RA No

Misi yang tertulis

1

Membantu anak untuk mengembangkan potensi diri melalui kegiatan bermain edukatif.

2

Menumbuh kembangkan potensi diri anak, percaya diri dan mampu memecahkan masalah sederhana secara mandiri.

3

Memberi kesempatan kepada anak untuk berkreasi, bereksplorasi, berinovasi dengan lingkungan yang kondusif.

4

Menumbuhkembangakan anak terhadap ajaran agama yang dianut sebagai kunci peningkatan moral dan budi pekerti yang luhur.

96. Tujuan TK/RA No

Tujuan TK/RA yang tertulis

1

Mempersiapkan anak usia dini untuk memasuki pendidikan dasar dengan belajar sambil bermain.

2

Terwujudnya suasana TK yang kondusif dan administrasi yang transparan dan tertib.

3

Mengasuh dan membina peserta didik dengan penuh kasih sayang dan kesabaran.

4

Mengembangkan minat anak agar cerdas, kreatif dan mandiri.

97. Keterlibatan dalam penyusunan visi, misi, dan tujuan No

Pihak-pihak yang terlibat

1

Kepala TK

2

Guru-guru

3

Ketua Komite

4

Anggota Komite

5

Masyarakat

6

Stik Holder

7

Tokoh Masyarakat

38

98. Pelaksanaan pengelolaan administrasi kegiatan No

Jenis data

1

Buku Klaper

2

Buku Induk

3

Bank Data

4

Buku Mutasi

5

Buku Agenda

6

Buku Ekspedisi

7

Buku Kas Umum

8

SPJ Dana APBD / Bantuan Sosial

9

SPJ Tri Bulan dll

99. Pengelolaan sumber belajar/media No

Jenis pengelolaan sumber media

1

Program Pengadaan Alat Peraga

2

Program Pemanfaatan (sesuai dengan RKH/SKH) setiap hari

3

Program Perawatan (Media/Peraga dan alat Bermain diluar)

100.

Pengawasan dan Evaluasi

No

Kegiatan

Dokumen bukti fisik

1

Laporan Iuran Komite per Semester kepada Komite TK

Laporan Semester

2

Laporan SPJ Dana APBD

SPJ

3

Laporan SPJ Dana Tribulan

SPJ

4

Laporan Mamin / Makan Minum

SPJ

39

C. Standar Pembiayaan

101.

Biaya investasi

No

Alokasi anggaran

Jumlah (dalam rupiah)

1

Sarana dan prasarana

2

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)

6.900.000

3

Modal kerja tetap

1.670.000

1)

31.955.000

Anggaran untuk sarana dan prasarana selama

satu tahun terakhir No

Alokasi anggaran


1

Pengadaan Permainan diluar / outdoor

2

Pengadaan Meubeler

4.925.000

3

Pengadaan APE / indoor

4.510.000

2)

Biaya

pengembangan

14.300.000

guru

dan

tenaga

kependidikan No

Jenis kegiatan pengembangan


1

Biaya rapat IGTKI

1.800.000

2

Biaya Pertemuan Gugus TK

1.200.000

3

Biaya Studi Banding

900.000

4

Workshop / Seminar / Diklat

900.000

3) No

Modal kerja tetap Alokasi anggaran


1

Jasa Majalah Pembinaan Pendidikan

720.000

2

Jasa Alat, Seragam, dll (PSB)

950.000

3

Jasa Kantin / Warung UKS

720.000

40

102.

Biaya operasional pemeliharaan dan perawatan sarpras

No


Alokasi anggaran kegiatan

1

Gaji guru dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat

2

Bahan atau peralatan pendidikan habis dipakai

3

Biaya operasi pendidikan tidak langsung

1)

182.491.500 8.500.000 15.320.000

Biaya untuk guru dan tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah)

No

Nama

Jabat an*

Gol**

Gaij Pokok

Insentif

Trans port

Tunjan gan

1

Djoko Purnomo, S.Pd.M.Pd.

Ka TK

IV/a

2.612.000

-

25.000 285.000

2

Sri Hartini, A.Ma.

Guru

III/c

2.450.000

-

25.000 285.000

3

Dyah Mujiati, S.Pd.

Guru

III/c

2.843.000

-

25.000 285.000

Guru

II/c

2.166.000

-

20.000 330.000

Guru

II/c

1.810.000

-

20.000 330.000

TU

II/a

1.541.000

-

4 5

Emilla Fauziah, S.Pd. Novita Dwi S.,S.Pd.AUD

6

Rina Wati

7

Ahmadin, A.Ma.

Guru

-

275.000

175.000 15.000 200.000

8

Ita Warati, A.Ma.

Guru

-

200.000

175.000 15.000 200.000

9

Yuwartik Cahyandari

Guru

-

150.000

-

15.000

-

10


Guru

-

150.000

-

15.000

-

11

J. Galih Purba

Guru Ekstra

-

150.000

-

-

-

12

Slamet Wahyudi

TB

-

250.000

312.500

-

-

13

Sukidi

TB

-

200.000

-

-

-

Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan:

14.797.000

1. Tata Usaha (TU) 2. Tenaga Kebersihan (TB)

41

-

330.000

662.500 175.000 2.245.000

** Hanya untuk PNS

2)

Bahan dan peralatan habis dipakai dan biaya operasi

No

Alokasi anggaran


1

ATK (alat Tulis Kantor)

2.400.000

2

Foto Copy / cetak

1.000.000

3

Jasa Perkantoran / Perawatan dan Kebersihan

1.200.000

4

Perawatan Gedung, Permainan, dan Taman

5

Jasa Telephon

6

Perangkat Pembelajaran (Program Tahunan, Promes, SKM, dll)

1.500.000

7

Alat / Bahan Ajar (kapur, kertas lipat, dll)

2.400.000

8

Kegiatan Taman Gizi

4.320.000

10.000.000 300.000

42

103.

Biaya personal (diisi pada nomor 104)

104.

Sumber biaya dan pengeluaran Kurun Waktu

PENDAPATAN 1

3

4

2009

2010

Rupiah

Rupiah

Rupiah

Anggaran pemerintah •

APBN / Gaji PNS

•

APBD Provinsi

•

APBD Kabupaten/ kota

•

2

2008

115.256.400 141.204.000 162.000.000 -

-

19.050.000 15.540.000 32.351.000

Sumber anggaran pemerintah lainnya

-

-

Dana masyarakat 28.200.000 30.000.000 36.000.000

•

Biaya pendidikan siswa (SPP)

•

Biaya pendaftaran

3.000.000

3.250.000

950.000

•

Sumbangan orangtua/siswa

7.080.000

7.500.000

7.200.000

•

Sumber dana masyarakat lainnya

-

-

-

Donasi •

Yayasan

-

-

-

•

Hibah (block grant)

-

-

-

•

Sumber donasi lainnya

-

-

-

Pendapatan lain •

Pejnjualan hasil produksi/Majalah

590.000

625.000

720.000

•

Sumber pendapatan lainnya/saldo

1.770.000

1.875.000

1.185.000

TOTAL PENDAPATAN

174.946.400 199.994.000 240.406.000

PENDAPATAN 1

Langsung pada TK/RA • •

•

•

2

126.576.400 159.724.000 179.991.500

Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan

10.200.000

5.700.000

5.400.000

8.585.000

7.500.000

6.900.000

11.750.000 12.050.000 31.955.000

Kegiatan pembelajaran

Tidak langsung pada TK/RA •

Investasi untuk program TK/RA

•

Lainnya

43

16.650.000 13.060.000 14.900.000

AKREDITASI TK PEMBINA

Recommend Documents