TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
Oleh : 1. Agus Agus Rah Rahmat mat Putri Naliratih Permana Tunggal
2.
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS Jenjang Sekolah
: SMP/MTs
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: VIII !ela"an#/II
Alokasi $aktu
: 1 % &' Menit
Jumlah Soal
: ( )utir
*entuk Soal
: +raian
Stan,ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya . Kom"etensi !asar
: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas
!e-nisi *er-kir Kreati menurut Munan,ar 1# a,alah meru"akan kemam"uan )er-kir 0ang ,iergen 0ang )er,asarkan ,ata atau inoemasi 0ang terse,ia ,alam men0elesaikan )an0ak kemungkinan ja2a)an terha,a" suatu masalh3 ,imana "enekanan "a,a kuantitas3 kete"atgunaan ,an keragaman ja2a)an. Jenis Kemam"uan )er-kir kreati a,alah: a. ). 4. ,. e.
Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan
)er"ikir lan4ar 5uen40# a,alah kemam"uan menja2a) suatu soal le)ih ,ari satu ja2a)an. )er"ikir lu2es 5e%i)ilit0# a,alah kemam"uan menja2a) suatu soal se4ara )eragam atau )erariasi. )er"ikir orisinal originalit0# a,alah kemam"uan mem)erikan ja2a)an 0ang lain ,ari ja2a)an soal 0ang )iasa. ela)orasi ela)oration# a,alah kemam"uan mengem)angkan atau mem"erka0a gagasan suatu ja2a)an soal. menilai ealuation# a,alah kemam"uan mengemukakan alasan ke)enaran ja2a)an soal 0ang telah ,i)uat.
KISI-KISI TES KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIK Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya
Aspek Kemampan !an" #ikr Kemam"uan )er"ikir 6an4ar
Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas
Kemam"uan )er"ikir 6u2es
Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya
Kemam"uan )er"ikir 8risinal
Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas
Kemam"uan =la)orasi
In#ikator Materi
Soal
Sis2a ,a"at menja2a) soal le)ih ,ari satu ja2a)an tentang 77..
*erilah nama "a,a setia" titik su,ut se)uah ku)us )erikut ,engan rusuk K6//MN3 8P//9R
Sis2a ,a"at menja2a) suatu soal se4ara )eragam atau )erariasi tentang7. Sis2a ,a"at mem)erikan ja2a)an 0ang lain ,ari ja2a)an soal 0ang )iasa tentang7..
6ukislah se)uah jaring;jaring ku)us
Sis2a ,a"at mengem)angkan atau mem"erka0a gagasan suatu
Perhatikan kaleng )ekas )is4uit ,an 2aer3 )aga im ana sisi ka leng terse)ut< *era"akah )an0akn0a rusuk kaleng terse)ut<
>itunglah "er)an,ingan olume ,ari ke,ua )angun ruang ,i )a2ah ini3 ,an tentukan "anjang ,iagonal "a,a )i,ang alasn0a<
Kompetensi Dasar
Aspek Kemampan !an" #ikr
In#ikator Materi
Soal
ja2a)an soal tentang7
Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya
Kemam"uan Menilai
Sis2a ,a"at Perhatikan ?am)a r )erikut mengemukakan alasan ke)enaran ja2a)an soal 0ang telah ,i)uat tentang7.
!ari gam)ar limas segi em"at T.A*@!3 Inormasi a"a 0ang kamu "eroleh< tuliskanlah temuan;temuanmu<
KUNCI JAWABAN SOAL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS No Soal
Jawaban
Skor
1 2 3 4 Skor To!al
1""
AN$KET %AMPIRAN A&'
KISI-KISI INSTRUMEN SKA%A DISPOSISI MATEMATIS SIS(A INDIKATOR Ke0akinan ,iri terha,a" kemam"uan matematika 0ang ,imiliki
SIFAT PERN)ATAAN
NO
Positi
1
Negati Pos iti
B
Negati
C
Positi
(
Positi
&
Positi
D
Negati Positi Negati
E 1'
Positi
11
Negati Positi Negati
1 1B 1C
Negati
1(
Negati
1&
Positi Positi
1D 1E
PERN)ATAAN Saat "em)elajaran matematika3 sa0a le)ih memahami konse";konse" matematika ,i)an,ingkan ,engan teman;teman 0ang lain. Sa0a merasa kurang "er4a0a ,iri saat mengha,a"i "elajaran matematika. Sa 0a 0a kin )a h2 a sa 0a ma m"u m em "elaja ri ma tematika . Sa0a ti,ak )ertan0a saat "elajaran matematika ,i kelas karena sa0a ti,ak mengerti. Sa0a )erusaha men4ari sum)er )a4aan lain untuk menam)ah "engetahuan "elajaran matematika. Sa0a le)ih suka )elajar sen,iri ,ari "a,a )elajar se4ara )erkelom"ok. +ntuk men4a"ai "restasi 0ang )aik3 sa0a )erse,ia mengikui les;les ,i luar sekolah. Men0ontek saat ulangan matematika sangat )iasa )agi sa0a. Sa0a )erusaha men,a"atkan nilai ter)aik ,alam "elajaran matematika. Sa0a )osan untuk mem"elajari "elajaran matematika. Sa0a saling )ertukar "en,a"at ,an "ikiran masalah "elajaran matematika ,engan teman;teman. Sa0a ter"aksa )elajar matematika jika a,a ulangan saja. Sa0a )elajar matematika ,engan rajin3 agar nilai ulangan ,an +AS sa0a )aik. *agi sa0a Mengerjakan soal matematika sangant mem)osankan Sa0a merasa kesal3 )osan. !an enggan ,alam meme4ahkan maslah matematika Sa0a tak "ernah men0ukai matematika karena matematika han0a mem"ersulit sa0a Sa0a merasa senang ketika jam "elajaran matematika ,i mulai Nilai 0ang )uruk ,alam ulangan matematika men0a,arkan sa0a agar )elajar
Positi Negati
1 '
,an )ekerja le)ih )aik lagi Sa0a senang )ertan0a ja2a) tentang soal matematika Sa0a le)ih senang mem)a4a )uku 4erita ,ari"a,a )uku matematika
%EMBAR SKA%A DISPOSISI MATEMATIS
Nama
:
Kelas
:
Petunjuk "engisian: *a4alah "ern0ataan;"ern0ataan ,i )a2ah ini ,engan teliti3 kemu,ian isilah kolom 0ang terse,ia sesuai ,engan "en,a"at kamu ,engan men)eri tan,a 4entang √ # "a,a "ilihan: Sangat setuju SS#3 Setuju S#3Ti,ak setuju TS# ,an Sangat ti,ak setuju STS#.
N o 1
B C ( & D E 1' 11 1 1B 1C 1( 1& 1D 1E
*a+a,an Pern!ataan SS Saat "em)elajaran matematika3 sa0a le)ih memahami konse";konse" matematika ,i)an,ingkan ,engan teman; teman 0ang lain. Sa0a merasa kurang "er4a0a ,iri saat mengha,a"i "elajaran matematika. Sa0a 0akin )ah2a sa0a mam"u mem"elajari matematika. Sa0a ti,ak )ertan0a saat "elajaran matematika ,i kelas karena sa0a ti,ak mengerti. Sa0a )erusaha men4ari sum)er )a4aan lain untuk menam)ah "engetahuan "elajaran matematika. Sa0a le)ih suka )elajar sen,iri ,ari "a,a )elajar se4ara )erkelom"ok. +ntuk men4a"ai "restasi 0ang )aik3 sa0a )erse,ia mengikui les;les ,i luar sekolah. Men0ontek saat ulangan matematika sangat )iasa )agi sa0a. Sa0a )erusaha men,a"atkan nilai ter)aik ,alam "elajaran matematika. Sa0a )osan untuk mem"elajari "elajaran matematika. Sa0a saling )ertukar "en,a"at ,an "ikiran masalah "elajaran matematika ,engan teman;teman. Sa0a ter"aksa )elajar matematika jika a,a ulangan saja. Sa0a )elajar matematika ,engan rajin3 agar nilai ulangan ,an +AS sa0a )aik. *agi sa0a Mengerjakan soal matematika sangant mengas0ikan Sa0a merasa kesal3 )osan3 ,an enggan ,alam meme4ahkan masalah matematika Sa0a tak "ernah men0ukai matematika karena matematika han0a mem"ersulit sa0a Sa0a merasa senang ketika jam "elajaran matematika ,i mulai Nilai 0ang )uruk ,alam ulangan matematika men0a,arkan sa0a agar )elajar ,an )ekerja le)ih )aik lagi
S
TS
STS
1 Sa0a senang )ertan0a ja2a) tentang soal matematika ' Sa0a le)ih senang mem)a4a )uku 4erita ,ari"a,a )uku matematika