AEDP-FASE 3-GRUPO 6 (FP-MME-2015-10-1) PLANTILLA PARA SINTETIZAR LAS RESPUESTAS ELABORADAS EN EL DEBATE Pregu!"# $ue gu%" e& 'e"!e (responder sobre esta plantilla en los espacios correspondientes) 1. S &e *regu!+r",# " ."'" u 'e e#!# *r/e#re# $u e# & ,+# ,*r!"!e $ue !ee $ue ".er *"r" $ue #u# "&u,# "*re'" $ue *e#"# $ue .!e#!"r%" (reflexión relativa a las estrategias y procedimientos de enseñanza y de aprendizaje que se ponen en juego en cada caso) Respuesta del profesor !ue los alumnos aprendan por medio de conceptos. "l docente da el contenido y el alumno contesta de acuerdo al concepto o contenido. "s importante la aplicación de estrategias cognitivas. "xtraer el conocimiento previo. #analizar en actividades previas el aprendizaje. $roveer de %erramientas t&cnicas el que los estudiantes puedan plasmar su aprendizaje. Respuesta del profesor ' !ue los alumnos aprendan por medio de mapas conceptuales y que los alumnos expliquen y discuten cada una de las fases de los mapas. encauzar al alumno a construir su propio conocimiento y a colaborar en grupo para obtener un mayor resultado. os estudiantes puedan actuar directamente en la reflexión de sus potencialidades conociendo lo que saben y relacionndolo con los temas propuestos. Respuesta del profesor # !ue los alumnos aprendan por medio de imgenes* grficos y as+ ellos puedan dar su punto de vista de cada mural que realizó cada grupo. "l docente utiliza el material didctico. a formación de un pensamiento cr+tico tambi&n es relevante. ,. S &e *regu!+r",# " ."'" u 'e e#!# *r/e#re# ., *e#" $ue !ee $ue *!e."r &" .,*re# 'e& .!e' $ue .ree $ue # 'r%" (reflexión relativa a las diversas estrategias que se utilizan en cada caso para favorecer la construcción de conocimientos a trav&s de la realización de tareas aprendizaje con base en la lectoescritura) Respuesta del profesor trav&s de la repetición repetición de palabras* palabras* conceptos* conceptos* asociación asociación y esquemas* esquemas* se logra logra que el alumno asimile los conceptos relevantes del tema. qu+ los estudiantes tiene la oportunidad de reflexionar y argumentar las decisiones de grupo Respuesta del profesor '
Asignatura: Aprendizaje reflexivo y desarrollo profesional
$ara potenciar y que los alumnos comprendan el contenido lo %ace por medio de mapas conceptuales ya que as+ asocian y conocen lo ms importante del tema a estudiar. "nseñarles a los alumnos procedimientos con los que puedan organizar y analizar la información recibida. Respuesta del profesor # "l maestro piensa que para potenciar el contenido seria esquematizando el tema por medio de figuras* grficos ya que la mayor+a de los alumnos aprenden por imgenes. as imgenes visuales son un recurso permanente en la vida del estudiante y de fcil acceso en su ambiente y nivel. simismo es relevante que a su vez desarrollen un aspecto critico y anal+tico sobre otros trabajos por lo que es necesario crear varios grupos que presenten sobre el mismo tema diversas propuestas que den la pauta a la reflexión y comparación. -. S *regu!+r",# " ."'" u 'e e#!# *r/e#re# $ue 4"&r "!rue "& "*re'"7e .*er"!4 $ue .ree# $ue # 'r%" (reflexión relativa a las conveniencias del trabajo cooperativo para el aprendizaje significativo) Respuesta del profesor #reo que es apropiado como un medio grupal que ayude a asegurar que todos los alumnos asimilen los conceptos e información presentada y de esta forma uniformar criterios* pero para ciertos contenidos y grupos. $ermite la revisión de lo que sabe y por ende la corrección o rectificación de los elementos que pudieran estar erróneos. $ara el profesor* por ende* no es imprescindible el aprendizaje cooperativo ya que &l enseña en base a conceptos* y la actividad la %ace individual* no %ay interacción en el grupo. Respuesta del profesor ' #onsidera que el trabajo cooperativo es importante como un mecanismo de retroalimentación y reflexión. a construcción de nuevo contenido tiene su base en los aportes de los dems. "l aprendizaje cooperativo es clave para facilitar y avanzar en forma ms rpida y segura en los contenidos programados. "l analizar de manera grupal un resultado y como se llegó a este* permite construir de manera conjunta un procedimiento de aprendizaje que sirva de pauta para su aplicación en el futuro. Respuesta del profesor # tribuye valor entre tanto los alumnos intercambian ideas de cada uno de los grficos realizados. $or lo tanto o tiene relevancia primordial excepto por el trabajo en equipo que pueda designar en la clase y asignar roles espec+ficos para cada tarea. "s relevante que sean reflexivos y cr+ticos de las conclusiones obtenidas por ellos mismos.
Asignatura: Aprendizaje reflexivo y desarrollo profesional
