ADI-R Entrevista para el diagnóstico de autismo edición revisada LO QUE HAY QUE SABER AL APLICARLO Y CALIFICARLO.
Es una entrevista bastante larga (90-150 min.
aprox.) con la que se obtiene información para dar el diagnostico de Autismo y de los TEA (Trastornos del Espectro Autista). evaluado debe estar ausente en la aplicación y tener un nivel de desarrollo mental de por lo menos 2 años 0 meses.
El
Ésta entrevista tiene dos partes importantes para mencionar: El protocolo de entrevista. Los algoritmos. Y aborda, para su evaluación, los dominios de: Lenguaje/comunicación Interacciones sociales recíprocas. Conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados
Se encuentra dividido en las siguientes secciones: Antecedentes Preguntas introductorias Desarrollo temprano (de la pregunta 2-8) Adquisición y pérdida del lenguaje/otras habilidades (928) Funcionamiento del lenguaje y la comunicación (29-49) Desarrollo social y juego (50-66)
Actividades favoritas/juguetes
Intereses y comportamientos (67-79) Comportamientos generales (80-93)
Lo primero que debe
hacerse antes de iniciar la entrevista es, en la primer página de los algoritmos debe marcarse el algoritmo en base al cuál se aplicará la entrevista, que puede ser: • •
Conducta actual Diagnóstico
NOTA: Se escoge sólo uno de los
dos
Esto va nos a servir a la
hora de calificar.
Este ó este
Antes de aplicarlo, recomiendo leer las preguntas
para que:
Se familiaricen con ellas. Puedan cambiarlas o adaptarlas según la situación familiar. Es importante pedir más información en cada pregunta, y una lectura previa les ayudará a saber en qué preguntas profundizar. Ahorren tiempo, porque hay preguntas que aplican sólo para cierta edad. Y sobretodo, porque en cada hoja, en la parte superior está escrito con mayúsculas la consigna/ideas sobre la información que necesitan recabar/si aplican o no para su entrevistado según su edad, etcétera.
Se hace la entrevista a la madre o a alguien que
conozca bien al niño, porque se preguntan muchos aspectos de su vida. Y una vez obtenidas las respuestas se procede a la
calificación de la prueba:
¿Cómo calificarlo?
Para empezar a calificar debemos conocer estos códigos
Se utilizan los dos (la prueba marca específicamente en qué partes) pero, se usan estos en su mayoria.
996 Aquí por ejemplo, se utilizan los códigos que constan de varios números. Y la misma prueba menciona lo que significa puntuar con cierto código y en ocasiones hasta da algunos ejemplos.
En esta imagen esta un ejemplo de calificación con el otro código.
3 En lo que hay que fijarse es que en está parte comienza a haber dos opciones para puntuar: una dice ‘ACTUAL’ y la otra dice ‘MÁS ANORMAL 4.0-5.0 AÑOS” Dónde anotaremos la puntuación obtenida depende de la casilla que hayamos marcado en la en la primer página de los algoritmos
Si marco en la edad que entra dentro del rango que aparece donde dice más actual, la edad del niño debe estar en ese rango también. Esto facilitará puntuar las demás preguntas. Es importante profundizar en las respuestas para tener suficientes elementos y sentirte segura a la hora de codificar.
Con todas las preguntas codificadas, localizamos la
página de los algoritmos (es la segunda o la que le sigue a dónde marcamos algoritmo de la conducta actual). Y bajo la edad correspondiente anotaremos los códigos
convertidos y posteriormente como quedarían converidos a puntuación de algoritmo como lo indica la siguiente tabla (en la 1er página, la de algoritmos):
Puesto que marcamos en el apartado actual (1ra pág.) y suponiendo que la edad del niño de este ejemplo fuera de 4 años, los puntajes de las preguntas que se requieren se anotan en la columna correspondiente ya convertidos Lo mismo se hace con el apartado B, C y D de las hojas de algoritmos.
2 2 1 1 1 1 3
Se convierte
2 2 1 5 1 1 1 2 5
2 8 1
2 0 1 3
0 7 1 9
0 0 1 0 1 11
OJO: En el apartado B, hay un grupo de preguntas que solo se llena con sujetos “verbales”. Se determina si el examinado es verbal si en la pregunta 30 tiene un puntaje de 0, pero si tiene 1 o 2, sólo se rellena B1 y B4
Y por último las puntuaciones de cada subdominio (A1, A2, A3, A4) se pasan al cuadro de resumen de la primera página. Y allí mismo aparece el algoritmo diagnostico, en el que si supera los puntos de corte de cada dominio (A,B,C,D) se dice entonces que el diagnóstico si es TEA.
