ACTIVIDADES+CONCIENCIA+FONOLÓGICA+CREENA+3

Actividades para entrenar la conciencia fonológica

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ACTIVIDADES PARA ENTRENARLA CONCIENCIA FONOLOGICA http://misprogramaseducativos.blogspot.com/search/label/fonolog%C3%ADa

CREENA

(CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE NAVARRA)

GRUPO DE LOGOPEDAS ZONA TAFALLA

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PROGRAMA DE ORDENADOR QUE PROPORCIONA UN BANCO DE PALABRAS PARA TRABAJAR DISTINTOS TIPOS Y NIVELES DE CONCIENCIA FONOLÓGICA. PODEMOS PLANTEAR ESTAS ACTIVIDADES EN ASAMBLEA CON MATERIAL MANIPULATIVO (TARJETAS DE DIBUJOS, DE SÍLABAS, DE LETRAS) Y APLICARLAS AL VOCABULARIO DE LA UNIDAD, LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS…

Marcado en azul aclaraciones o correcciones al documento original de los autores


ACTIVIDADES PARA ENTRENAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA

1. SEGMENTACIÓN SILÁBICA 2. 1.- Empieza por...(VERBALIZAMOS) 2. 2.- Acaba en.... (VERBALIZAMOS) 2. 3.- Cuántas. 2. 4.- Cuenta sílabas. 2. 5.- Empiezan igual. 2. 6.- Acaban igual. 2. 7.- Junta sílabas. 2. 8.- No termina igual. 2. 9.- Quitar sílabas.(MUY BUENA!) 2.10.- Ordena sílabas. 2.11.- Qué tienen igual (INICIO/FINAL). 2.12.- Haz palabras. 2.13.- Conciencia Intrasilábica (MUY DIFÍCIL) RECOMPENSA JUEGOS: PUZZLE, MEMORI, VEO-VEO

2. SEGMENTACIÓN FONÉMICA. 3. 1.- ¿Qué has oído? 3. 2.- Sonido inicial. 3. 3.- Sonido final. 3. 4.- Hacer palabras.DELETREO 3. 5.- Vocales.MUY BUENA! AISLAR VOCAL CV 3. 6.- Por que letra empieza. (VERBALIZAMOS) 3. 7.- Juntasonidos 3. 8.- Juntar letras.IMAGEN ORTOGRÁFICA PALABRAS 3. 9.- Comesonidos 1 DIFICIL. OMITIR FONEMA FINAL 3.10.- Comesonidos 2.DIFICIL. OMITIR FONEMA INIC. 3.11.- Conciencia fonémica.MUY DIFICIL

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SEGMENTACIÓN SILÁBICA 2. 1.- Empieza por...: Haz clic en los dibujos cuyo nombre empieza por... Objetivo instructivo: Aislar sílabas directas que ocupen posición inicial. Actividad realizada con clic. El alumno ve una serie de 9 imágenes y tiene que hacer clic en aquellas que empiezan por una sílaba determinada. Al entrar en cada página se le da la consigna con la sílaba a trabajar. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

CA A O MA LA PA TE RE MO PI GA

barco, lata, botella, cama, foca, gafas, casa, cepillo, camisa. abeja, campana, avión, aguja, gallina, oveja, vela, maleta, raqueta. oreja , dedo, pies, oveja, oso, ala, vela, nube, cerdo. foca, zapato, luna, maleta, iglesia, pipa, maceta, mariposa, camisa. grifo, ancla, loro, cabra, reloj, lana, lápiz, lazo, polo. taza, pato, aguja, payaso, candado, botón, tortuga, paloma, helado. pulpo, teléfono, cepillo, globo, carro, tenedor, televisión, taza, robot. ramo, remo, goma, avión, copa, moto, reloj, regadera, ojo. mono, caballo, vaca, mochila, moto, toalla, anillo, pera, babero. pino, barca, coche, pijama, pipa, oso, sol, león, uva. gafas, foca, casa, camisa, gallina, botella, galleta, cepillo, barco.

2. 2.-Acaba en....: Haz clic en los dibujos cuyo nombre acabe en... Objetivo instructivo: Aislar sílabas directas que ocupen posición final. Actividad realizada con Clic. El alumno ve una serie de 9 imágenes y tiene que hacer clic en aquellas que terminan por una sílaba determinada. Al entrar en cada página se le da la consigna con la sílaba a trabajar. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

CA TO LLO NA NO MA SO LLA LA DO TA CO JA

grifo, luna, foca, vaca, campana, maleta, barca, camisa, martillo. nube, elefante, dedo, paloma, ancla, pato, pino, moto, zapato. dedo, martillo, vela, araña, oreja, anillo, cerdo, león, caballo. mariposa, campana, tortuga, zapato, gallina, maleta, pipa, foca, luna reloj, cuaderno, polo, lazo, mono, grifo, enano, loro, cabra. paloma, aguja, loro, tortuga, goma, pato, candado, vaso, cama. payaso, globo, tenedor, queso, televisión, pulpo, vaso, cepillo, carro bombilla, remo, silla, moto, avión, reloj, ramo, botella, copa. ola, anillo, moto, mono, caballo, vela, vaca, toalla, pala. uva, león, dado, dedo, cerdo, coche, barca, pipa, oso. silla, luna, copa, maleta, coche, raqueta, paloma, campana, maceta pico, botella, lazo, saco, paloma, oveja, coche, barco, luna. polo, grifo, abeja, aguja, oveja, saco, ojo, luna, pulpo.

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2. 3.- Cuántas: Vamos a contar las sílabas que tienen las palabras. Objetivo instructivo: Contar sílabas. Actividad realizada con Neobook . El alumno ve y escucha una palabra. En la parte inferior tiene botones con uno, dos, tres y cuatro puntos que se corresponden con palabras que tienen una, dos, tres, y cuatro sílabas. Tiene que hacer clic en el botón que tenga el mismo número de puntos que sílabas tenga la palabra escuchada. 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

Barco Babero Cafetera Sol Araña Grifo Mariposa

Flor Chupete Raqueta Teléfono Foca Pan Papelera

15 16 17 18 19 20

Tambor Sombrero Serpiente Oso Ordenador Escalera

2. 4.- Cuenta sílabas. Objetivo instructivo: Contar sílabas. Actividad realizada con Clic. El alumno tiene que asociar la imagen de una palabra que ha escuchado con el número de puntos que se corresponden con sus sílabas. En un primer momento se le dan unos ejemplos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

despertador – pollo – maleta – sol. carretilla – pastel – queso – maceta. pez – balón – escalera – helado. regadera – lupa – martillo – sol. cerezas – espárragos – flor – pala. limón – naranja – melocotón – luz. pera – piña – cortacésped – rastrillo. salchichón – grifo – coche – plátano. orangután – perro – leopardo – bisonte.

2. 5.- Empiezan igual: Une los dibujos que empiecen igual. Objetivo instructivo: Aislar sílabas directas que ocupen posición inicial. Actividad realizada con clic. Aparecen seis imágenes en dos columnas. Se trata de que el alumno las empareje de manera que tengan la sílaba inicial igual. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

babero – bañera cereza - cerilla leche – león casa – camión maleta – mariposa vaca – vaso caballo - camisa melón – mesa lazo – lana ratón - raqueta

árbol – armario coche – conejo pala – pato tenedor – teléfono plato – plátano pico – pino toro - tomate oreja - oveja goma - gorro moto - molino

cama – camello abeja – avión galleta – gallina cuchara – cuchillo gato – gallina pelota – pera televisión – teléfono carro – casa luna – lupa payaso - pato


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2. 6.- Acaban igual: Une los dibujos que acaben igual. Objetivo instructivo: Aislar sílabas directas que ocupen posición final. Actividad realizada con clic. Aparecen seis imágenes en dos columnas. El alumno tiene que juntar ó asociar las que acaben en la misma sílaba. 1 2 3 4 5 6 7

zapato - pato bata - seta bandera - bañera ardilla - bombilla taza - maza maceta - galleta leche - coche

gallina - ventana serpiente - elefante mesa - fresa maceta - maleta cerilla - silla espejo - conejo oreja - oveja

flauta - galleta fresa – mesa castillo – cepillo avión - camión cuchillo - cepillo gato - pato lazo - cazo

2. 7.- Juntar sílabas. Objetivo instructivo: Síntesis silábica. Realizada con Neobook. Recomponer palabras a partir de sus componentes silábicos. El alumno va escuchando, con un intervalo de 3 tres segundos, sílabas. En la pantalla aparecen tres imágenes. Debe hacer clic en la imagen que corresponda a la palabra que ha escuchado fragmentada. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

CAM TOR BO CA MA RA ZA SOM RE ES AS HE MU LAM TE

PA TU TE FE RI QUE PA BRE GA CA PI LA ÑE PA LE

NA GA LLA TE PO TA TO RO DE LE RA DO CA RA FO

RA SA

RA RA DOR

NO

campana tortuga botella cafetera mariposa raqueta zapato sombrero regadera escalera aspirador helado muñeca Lámpara teléfono

2. 8.- No termina igual: Pica el dibujo cuyo nombre no termine igual que los demás. Objetivo instructivo: Comparación de sílabas. Realizada con Neobook. En la pantalla se presentan 4 imágenes, el alumno debe hacer clic en la imagen cuyo nombre no termina igual que los demás.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

abeja oso bombilla naranja maleta oso paloma dado zapato pino helado barca globo pera tractor reloj

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anillo vela silla martillo maceta queso cama mariposa mono mono copa vaca perro bañera lápiz despertador

oreja ojo gallina anillo raqueta payaso pato casa pato molino cerdo aguja gorro escalera tambor ordenador

oveja vaso botella cepillo babero coche goma camisa moto grifo dado foca carro rosa flor tenedor

2. 9.- Quitar Sílabas. Objetivo Instructivo: Omitir sílabas en palabras. Hecha con Neobook. Aparece una imagen y el alumno escucha su nombre. A continuación escucha el siguiente mensaje “Si a ______ le quitamos ____ que nos queda”. Tiene que hacer clic en la imagen que se corresponde con la palabra resultante. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Zapato Camisa Botella Raqueta Molino Candado Carpeta Paloma Pelota Galleta Cepillo Mesilla

za mi lla que li can pe ma ta lle pi me

PATO CASA BOTE RATA MONO DADO CARTA PALO PELO GATA CELLO SILLA


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¡¡¡ATENCIÓN!!, Cuando en las actividades se presentan sílabas o palabras escritas (o hay que escribirlas), la actividad no es para prelectores, sino para lectores principiantes o con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita 2.10.- Ordena sílabas: Ordena las sílabas y únelas con su imagen. Objetivo instructivo: Ordenar sílabas. Realizada con Clic Aparecen dos columnas. En la primera palabras troceadas en sílabas que están desordenadas. En la segunda sus correspondientes imágenes. El alumno tiene que asociarlas correctamente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

mariposa bufanda bandera ventana trompeta plátano sombrero teléfono hormiga cafetera despertador melocotón zanahoria

gusano castillo tobogán tenedor tambor pijama serpiente tijeras elefante aspirador cortacésped girasol regadera

manzana camello bufanda zapato armario pantalón tomate zapatillas teléfono caracol bicicleta escalera papelera

2.11.- QUÉ TIENEN IGUAL. Objetivo Instructivo: Comparar sílabas. Realizada con Neobook. Escucha el nombre de los dibujos y escribe la sílaba que tienen igual. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

botella babero pico cepillo conejo dado gato camisa pelota ventana gusano oveja zanahoria mariposa espejo

botón bañera pino cereza coche dedo pato camello raqueta manzana mano naranja zapatilla fresa conejo

BO BA PI CE CO DO TO CA TA NA NO JA ZA SA JO


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2.12.- Haz palabras. Ordena las sílabas y forma una palabra. Objetivo Instructivo: Ordenar sílabas. Realizada con Clic. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

A AS AU A BA BAN COR DES ES HE MA OR RE SOM ZA TE

NI PI TO VE BE DE TA PER CA LI RI DE GA BRE PA NE

LLO RA BUS LLA RO RA CES TA LE COP PO NA DE RO TI DOR

DOR NA PED DOR RA TE SA DOR RA

RO

LLAS

2.13.- Conciencia Intrasilábica: Prueba A Prueba B Dos pruebas de 8 ítems cada una para valorar la conciencia intrasilábica. Son tareas de juicios de comparación. En la primera A se trata de identificar la rima (parte final de la sílaba). El alumno tiene tres botones en forma de altavoz, al hacer clic escucha una sílaba con la estructura CVC. Cuando ha escuchado las tres debe picar en el botón que corresponda a la que ha sonado diferente. Dos sílabas coinciden en la rima, la otra no.

A A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

NAL VAN GAL CAL DEZ TAL TIL MAR

GAL LES DON RAL TIN MIN RIL CIÓN

CHON FAN TON GEZ FIN DAL VAZ LLAR

La prueba B consiste en identificar el Onset (parte inicial de la sílaba). Hay una serie de 3 tríos de sílabas de estructura CCV. El alumno escucha las tres y ha de identificar la que suena diferente en base al onset compuesto de dos elementos consonánticos. B A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

FLO CRA BRA BRO PRE BRE FRO CLA

FLE CRE FLE PLU GLO CLA BLA PRO

DRI FLU BRI BRA PRI CLO BLI PRE


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Si al final de las dos pruebas el alumno supera el 75 % de aciertos accede a una pantalla donde puede elegir entre varios juegos.En caso contrario vuelve al comienzo de la prueba. JUEGOS:

Puzzle 1 Veo veo. Memori.

SEGMENTACIÓN FONÉMICA: 3.1.- ¿Qué has oído? Señala lo que oyes. Objetivo instructivo: Aislar fonemas. Realizada con Clic. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

mono – mano dado – dedo abeja – oveja oreja – oveja cerilla – bombilla ardilla – bombilla taza – casa maleta – maceta melón – balón campana – manzana maza – taza cazo – lazo toro – loro

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

mono - mano dado - dedo abeja – oveja oreja – oveja cerilla – bombilla ardilla - bombilla taza – casa maleta – maceta melón - balón campana – manzana maza - taza cazo - lazo toro - loro

3.2.- Sonido inicial: Señala los dibujos que empiecen por ... Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizado con Neobook. 1 2 3 4

A I S R

abeja, foca, araña, avión, barco, tortuga. elefante, abeja, enano, indio, uva, iglesia. silla, sol, oso, uvas, saco, pies. ratón, reloj, gato, perro, tractor, rana.

3.3.- Sonido final: Señala los dibujos que terminan por ... Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizado con Neobook. 1 2 3 4 5 6

A O E R Z N

Iglesia, perro, luna, campana, carro, helado. tortuga, loro, queso, pera, pulpo, oveja. nube, indio, aguja, pipa, llave, grifo. Taza, tambor, queso, tractor, flor, naranja. tortuga, goma, dado, lápiz, cruz, ajo. ratón, leche, botón, pera, tobogán, ola.


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3. 4.- Hacer palabras. Ordena las letras y forma las palabras. Objetivo Instructivo: Ordenar letras. Realizado con Clic. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

C U N A A N I L L O A R B O L B A L O N B O T A B U F A N D A C A M I O N C A R A C O L C E R E Z A

10 11 12 13 14 15 16 17 18

D E L F Í N N A R A N J A M A R I P O S A M A N Z A N A J I R A F A G U A N T E S I G L E S I A R A Q U E T A C E B O L L A

3.5.- Vocales: Pica en las vocales que aparecen en cada palabra. Objetivo Instructivo: Aislar fonemas vocálicos. Realizada con Neobook. 1 2 3 4 5 6 7

babero abeja tiburón maleta búho mariposa anillo

a e o a e i u o a e u o a i o a i o

8 9 10 11 12 13 14

mono botella tijera bombilla huevo televisión bañera

o e e i e i

o a i a o a u o e o a e

3.6.- Por que letra empieza: Mira los dibujos. Escribe por que letra empiezan. Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizada con Neobook. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

abeja babero lana dado gallo ojo pala coche saco elefante foca jirafa vaso rana tambor ancla maleta tenedor grifo

araña barco lápiz delfín gato oreja pato camisa silla escalera flauta jersey vela raqueta taza ajo mano tractor gorro

avión bota lazo ducha globo oso pera carta sol espejo fresa juguetes vaca reloj tobogán anillo mono toalla gafas

A B L D G O P C S E F J V R T A M T G


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3.7.- Junta sonidos: Une los sonidos y forma la palabra. Objetivo Instructivo: Síntesis fonémica. Realizado con Neobook. El alumno escucha varios sonidos separados por el intervalo de unos tres segundos. Debe recomponer la palabra escuchada y hacer clic en la imagen que corresponda a la palabra. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

O U A D O P O U O U A S

J O Ñ A J O O S J A A N S O V A L A N O L A O L

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ojo uña ajo dos hoja pan oso uva ola uno ala sol

G L O B F L O M E S L U P A R B O R A N C O P C A M B O T D E D P U L P M A N

O R A A L A A A A O O O

globo flor mesa lupa árbol rana copa cama bota dedo pulpo mano

3.8.- Juntar letras: Une las letras con su dibujo. Objetivo Instructivo: Ordenar letras. Realizado con Clic. Hay dos columnas. En una, palabras con sus letras separadas y desordenadas. En la otra imágenes. El alumno tiene que relacionarlas correctamente. 1 2 3 4 5 6

vaca, vaso, vela tren, silla, árbol, plato, seta, ratón. pastel, pelota. peine. fresa, limón, muñeca. vela, león, tomate.

7 8 9 10 11 12

reloj, pijama, zapato. toro, lazo, cereza. perro, tambor, taza. avión, pala, maleta. oveja, bañera, flor. Balón, bombilla, babero.

3. 9.- Comesonidos 1: Escribe la palabra que has oído sin el último sonido . Objetivo Instructivo: Omitir fonemas vocálicos y/o consonánticos que ocupen posición final. Realizado con Neobook.. 1 2 3 4 5 6 7 8

OJO ALA PAN SOL UÑA MESA BOTA CASA

OJ AL PA SO UÑ MES BOT CAS

9 10 11 12 13 14 15

FLOR GATO LEON MANO CRUZ MOTO GOMA

FLO GAT LEO MAN CRU MOT GOM


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3.10.- Comesonidos 2: Escribe la palabra que has oído sin el primer sonido. Objetivo Instructivo: Omitir fonemas vocálicos y/o consonánticos que ocupen posición inicial. Realizado con Neobook.. 1 2 3 4 5 6 7 8

OLA AJO COPA GLOBO LAPIZ CAMA LUNA MONO

LA JO OPA LOBO APIZ AMA UNA ONO

9 10 11 12 13 14 15

ALA RIFO ATIN IPA ANA ACO AZA

PALA GRIFO PATIN PIPA RANA SACO TAZA

3.11.- Conciencia Fonémica (son tareas de conciencia fonológica global): Prueba A. y Prueba B son de rima. Prueba C. y Prueba D son de aliteración Cuatro pruebas de 8 items cada una para valorar la conciencia fonémica. Son tareas de juicios de comparación. En esta prueba se presentan tríos de tres sílabas con estructura CVC. Todas tienen la coda (sonido consonántico final de la silaba) igual, pero difieren en el fonema vocálico medial. Una lo tiene diferente. El alumno debe hacer clic en la que crea diferente.

A A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

BAR FIN DIR RAZ BAL PAZ DEN SEL

JAR CAN LAR DAZ SIL ROZ TEN NIL

ÑIR LAN SIR TIZ NIL NAZ CHIN RIL

En la prueba B el alumno debe identificar el fonema vocálico medial. Todas tienen la coda diferente. B A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

CON TIN GAZ DAR NAL VAL SAL VAZ

CAR TIL GUN DEN NIZ VON SAR VIN

CAL TOR GAR DEZ NAR VOR SON BAR


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En la prueba C el alumno debe identificar el primer segmento consonántico del onset (consonantes ó consonantes iniciales de la sílaba).

C A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

GRU CLI PLI BLE TRO CRE BRI PLE

FRA CLE GLE GLA TRU PRO BRA GLA

GRE PLA GLO BLO FRE CRI TRU GLO

En la prueba D el alumno debe identificar el segundo segmento consonántico del onset. D A B E U R P

1 2 3 4 5 6 7 8

PLA CLA BRE GLO BLO CRE FRA PRE

PRI CRE BRO GRA BRI CLU FLO PRI

PLE CRO BLA GRE BRA CRI FRI PLU

Si al final de las cuatro pruebas el alumno supera el 75 % de aciertos accede a una pantalla donde puede elegir entre varios juegos.En caso contrario vuelve al comienzo de la prueba. JUGUETES: Puzzle 2. Letras. Sopas.


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BIBLIOGRAFÍA * CONCIENCIA FONOLOGICA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA: Teoría, evaluación e intervención. J. Jiménez, Mª Rosario Ortiz.

Ed. Síntesis.

* PROGRAMA DE HABILIDADES METAFONOLOGICAS: Actividades de preparación para la lectura. Amalia Carrillo, Celia Carrera Ed. CEPE * MATERIALES CURRICULARES DE ACCESO A LA LECTURA

Ed. Escuela Española

* PROGRAMA INFORMATICO CLIC. * PROGRAMA INFORMATICO NEOOBOOK.

ACTIVIDADES PARA ENTRENAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA SEGMENTACIÓN SEGMENTACIÓN SILÁBICA SEGMENTACIÓN LÉXICA FONÉMICA. Empieza por Acaba en.... Cuántas. Cuenta sílabas.

¿ Qué has oído ? Sonido inicial. Sonido final.

L O E I V D I E N M

Empiezan igual. Acaban igual. Junta sílabas

Hacer palabras. Vocales

L O E T V L I A N

No termina igual. Quitar sílabas Ordena sílabas Qué tienen igual. Haz palabras. Conciencia Intrasilábica

Por que letra empieza. Juntasonidos. Juntar letras. Comesonidos 1. Comesonidos 2 Conciencia fonémica.

L O E J V I A N B

Presentación. Trozos: palabras.

ACTIVIDADES+CONCIENCIA+FONOLÓGICA+CREENA+3

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