ACTIVIDADES WALL-E

‘Wall·E’

Lee con Lee con atención, subraya lo subraya lo que consideres importante y después haz un resumen de resumen de lo que has leído. En el año 2115 los seres humanos, incapaces de vivir en un mundo lleno de basura, deciden dejar la ierra a car!o de batallones de limpie"a roboti"ados. #ientras esperan que la ierra vuelva a ser habitable, $viven% en una nave espacial donde las m &quinas suplen cualquier labor humana. 'a todopoderosa empresa $(ompra a lo !rande% )la misma que lideró el consumo causante del desastre* se encar!a de la !estión de la vida de las personas. +u lema, l ema, $enemos todo lo que necesita para ser eli"%. -n mundo incapa" de de vivir rodeado de su propia basura, basura, en el que no eiste nin!/n nin!/n tipo de vida ve!etal ni animal0 ni las personas recuerdan recuerdan qué si!niican el aire, las lores, el el a!ua. 'as manos, los ojos y los pies est&n atroiados porque son las m&quinas las que tocan, ven y se se mueven mueven por ellos. ellos. Este es el el mundo mundo donde vive all E. -n tratamiento impecable de la técnica nos hace sentir el calor de la contaminación, oler la basura, compadecernos compadecernos de la soledad de all E y emocionarnos con él cuando descubre descubre sus tesoros entre la basura. basura. 3recisamente, ese hiperrealismo cinemato!r&ico nos nos ayuda a conectar la ima!en que vemos con nuestro mundo real. Es una crítica a un modelo de desarrollo y convivencia que provoca constantemente la destrucción del medio ambiente y pone en peli!ro nuestras relaciones humanas. (on la misma uer"a y contundencia que utili"a la película para hacernos releionar sobre nuestro modelo de consumo, emer!e la conian"a en que se pueda reconstruir la vida. El amor de all all E hacia E4 y el descubrimiento descubrimiento de una pequeña planta que ha sobrevivido en medio del desastre desencadenan los cambios en el resto de personajes. l!unos ejemplos6 $7eine tierra, tierra, mar, bailar% es la primera primera pre!unta que se hace el comandante de la nave0 el contacto de un hombre y una mujer que se dan la mano por primera ve", el descubrimiento de que juntos son m&s... 7e todos todos ellos sur!e la determinación de volver a tomar los mandos de la nave y poner los pies en la ierra. 'a aventura de all all E nos invita a reconstruir nuestras nuestras relaciones humanas humanas en un nuevo escenario de equilibrio, respeto y sintonía con la ierra.

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ACTIVIDAD GRUPA GRUPAL L 8En qué momentos de la película o en qué personajes est&n presentes esta serie de valores96 : mor : ecto : ernura : 4ida : (onvivencia : 4oluntad : rabajo : ;espeto 8En qué momentos de la película o en qué personajes est&n presentes esta serie de contravalores96 :




Elaborac!n "e una #cha cnema$o%r&#ca cnema$o%r&#ca "e ‘Wall·E’ )3or !rupos* 4amos 4amos a recordar y anali"ar los conceptos conceptos cinemato!r&icos que se presenta en la ctividad 16 >losario cinemato!r&ico cinemato!r&ico y elaborar en !rupos una una icha técnica de la película película a partir de los l os términos eplicados en el !losario. 'ue!o, cada !rupo epondr& su icha al resto de la clase. ACTIVIDAD '

Glosaro cnema$o%r&#co 6

=dentiicación de elementos y su deinición.

>énero ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ???????????? ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ???????????? r!umento ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ? rama ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ? ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ? +ubtrama ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ? ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ? ema ??????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????? ????????????? ?

ACTIVIDAD ( )Por %ru*os+

, -cha "e an&lss "e ‘Wall· E’





tabla si!uiente por !rupos. 7espués, compartid compartid vuestras conclusiones con el resto de la clase. 8(ompartís el mismo an&lisis9

ACTIVIDAD . =ma!inad cómo ser& el 3laneta ierra dentro de BCC años y haced una descripción detallada )de un olio aproimadamente* de esta utura realidad. =ntentad plantear cómo ser& teniendo en cuenta la inluencia que ejercemos actualmente los humanos en el medio. ACTIVIDAD / Es m*or$an$e "es$acar la *ecular"a" "el son"o en es$a *el0cula1 el m*or$an$e *a*el 2ue cobra la m3sca y como el "&lo%o es escaso *or re2uerrlo as0 la $em&$ca "el #lm4

5omena6e "e ‘Wall·E’ al cne mu"o 'os DC primeros minutos de @all EA son un homenaje al cine mudo y, en concreto, concreto, al personaje de (harlot. +in di&lo!os , la ima!en se apoya apoya eclusivamente eclusivamente en el sonido6 los ruidos de all E, la banda sonora que ambienta el paisaje y el silencio.





5omena6e "e ’Wall·E’ ’Wall·E’ al cne "e cenca #cc!n @allEA es una película de animación enmarcada en el !énero de aventuras, en la comedia... 3ero, sobre sobre todo, en el de de ciencia icción.





ACTIVIDAD 7 +e dividir& al !rupoclase en cua$ro %ru*os he$ero%8neos he$ero%8neos y cada uno de ellos reali"ar& una de las actividades propuestas a continuación para, posteriormente, reali"ar la eposición de sus conclusiones al !rupoclase.

TAREA '9 El Planeta Tierra En la película que acab&is de ver, los acontecimientos ocurren en un uturo dentro de BCC años. eniendo esto en cuenta, responded a las si!uientes pre!untas6 : 8Fué ha pasado en 'a ierra9 8Fué lo ha ori!inado9 : (uando E4E lle!a a 'a ierra, 8cu&l es su objetivo9 8Fué hace para conse!uirlo9







: (uando el comandante de la nave G=HI se da cuenta de que 'a ierra est& en peli!ro y hay que cuidarla, lo hace comparando a 'a ierra con la planta que necesita a!ua, aunque parece demasiado tarde pues los niveles de toicidad en 'a ierra hacen inviable la vida allí 8(ómo crees que se ha ori!inado eso9 : +i no queremos que nos pase lo mismo en un uturo, 8qué acciones concretas podríamos ir reali"ando para evitarlo9 8(u&les llevas a la pr&ctica en el día a día9 8(u&les propones para hacer en el cole!io9

TAREA (9 Un robot con sentimientos : (uando comien"a la película, descubrimos que ''E tiene una !ran carencia 8de qué se trata9 8por qué9 : 8Fué hace ''E para hacer rente a esa carencia9 : (uando E4E lle!a al 3laneta ierra, ierra, la vida de nuestro prota!onista da un !iro, 8qué le ocurre a ''E9 8'e pasa lo mismo a E4E9 8(u&ndo cambia esta situación para E4E9 83or qué9 : 8(ómo es el primer contacto comunicativo entre los dos robots9 nali"a los !estos y acciones de cada uno e intenta eplicar las dierencias. l inal de la película y por un momento, momento, ''E pierde su $personalidad% $personalidad% y se comporta como un verdadero robot, pero esto sólo dura unos instantes. 7eine a ''E haciendo reerencia a su $personalidad% y eplica cómo ha podido ll e!ar a desarrollarla. : odos tenemos necesidad de sentirnos queridos, es la necesidad de aecto que tiene ''E. Es en nuestras relaciones con los dem&s donde encontramos ese aecto. 3on ejemplos concretos en los que has sentido esa necesidad y cuenta en quién has encontrado el aecto que necesitabas.





: 'a inactividad de las personas en la nave se debe a que las m&quinas lo hacen todo por ellas, 8crees que es positivo9 8qué problemas conlleva9 : 3iensa en un ejemplo real en el que sea peli!roso un abuso de las nuevas tecnolo!ías y eplica cómo se podría reali"ar un uso adecuado adecuado y responsable. responsable. : ;eleiona sobre la rase que se presenta a continuación y di lo que te su!iere6 $ En la película, las máquinas actúan actúan como personas personas y las personas como como máquinas”. máquinas”.

TAREA /9 Nos gusta el cine (uando vemos una película, adem&s de la historia, es importante ijarse en aspectos como la banda sonora, los movimientos de la c&mara, el color, etc. 3or eso hemos buscado inormación sobre los mismos antes de ver la l a película. hora, intenta concretar esos aspectos en secuencias concretas del ilm respondiendo a las si!uientes cuestiones6 : El son"o es son"o es muy importante en esta película, pues por la tem&tica no se hace tanto uso del di&lo!o como en otras. 3on ejemplos concretos de la película en los que es importante la m/sica o el sonido. 8Fué te parece que se haya recurrido a esta estrate!ia9 : El mo:men$o también es muy importante en la película que hemos visto. En concreto, hay una secuencia en la que ''E y E4E bailan moviéndose por el espacio. quí quí el color y la ima!en son muy llamativos. Eplica con tus palabras qué te su!iere esa secuencia. 8Fué provoca este espect&culo espect&culo en los espectadores espectadores que lo ven ven desde la nave G=HI9 : Jusca inormación sobre cómo se hi"o la película, los eectos especiales, las técnicas

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