FONÉTICAS FONOLÓGICAS
FONOAUDIÓLOGA CAROLINA BROWN
CONCIENCIA FONOLOGICA Encerrar en un círculo los dibujos que tengan la palabra más larga (más sílabas) sílabas) Marcar con una cruz los dibujos que tengan la palabra más corta (pocas sílabas). sílabas).
CONCIENCIA FONOLOGICA Encerrar en un círculo los dibujos que tengan la palabra más larga (más sílabas) sílabas) Marcar con una cruz los dibujos que tengan la palabra más corta (pocas sílabas). sílabas).
CONCIENCIA FONOLOGICA Pegar o dibujar imágenes que al decir sus nombres tengan una, dos, tres y cuatro sílabas. Luego estudia sus nombres realizando un aplauso por cada sílaba.
Sol
Ve - la
Co - ne - jo
Ma - ma - de - ra
CONCIENCIA FONOLOGICA Completa con recortes o dibujos en los espacios, según el número de sílabas de cada palabra. Realiza un aplauso por cada sílaba de la palabra.
CONCIENCIA FONOLOGICA Completa con recortes o dibujos en los espacios, según el número de sílabas de cada palabra. Realiza un aplauso por cada sílaba de la palabra.
CONCIENCIA FONOLOGICA PINTA EL CUADRADO CORRESPONDIENTE A CADA SÍLABA Y LUEGO CUENTALOS.
CONCIENCIA FONOLOGICA Completa con recortes o dibujos en los espacios, según el número de sílabas de cada palabra. Realiza un aplauso por cada sílaba de la palabra.
CONCIENCIA FONOLOGICA PINTA EL CUADRADO CORRESPONDIENTE A CADA SÍLABA Y LUEGO CUENTALOS.
CONCIENCIA FONOLOGICA PINTA EL CUADRADO CORRESPONDIENTE A CADA SÍLABA Y LUEGO CUENTALOS.
CONCIENCIA FONOLOGICA Instrucción: Pinta
los círculos según el número de sílabas que tenga cada dibujo.
CONCIENCIA FONOLOGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número de sílabas de cada palabra. PEZ VELA DADO COLGADOR
CONEJO
RANA
CORAZÓN
PERRO
DELFÍN
SOL
AMPOLLETA
FLOR
MARTILLO
BOTÓN
COCODRILO
LEÓN
}CONCIENCIA FONOLOGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número de sílabas de cada palabra. PÁJARO CORONA QUESO PELOTA
COCODRILO
TETERA
HELADO
PARAGUAS
BOTONES
ANILLO
BATIDORA
HELICÓPTERO
BICICLETA
SOMBREROS
MICRÓFONO
PARACAIDISTA
CONCIENCIA FONOLOGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número de sílabas de cada palabra. CAMIONETA CALCULADORA MARINERO ASPIRADORA
CARABINERO
VENTILADOR
TERMÓMETRO
HIPOPÓTAMO
ESCRITORIO
REFRIGERADOR
EXPRIMIDOR
HELICÓPTERO
ESPANTAPÁJAROS
PANADERIA
RINOCERONTE
AMETRALLADORA
CONCIENCIA FONOLOGICA Instrucción: Encierra
(larga o corta)
en un círculo la cuerda que representa la longitud de la palabra.
CONCIENCIA FONOLÓGICA Instrucción: Di
el nombre de cada dibujo que hay en cada cuadro. Luego marca con una X el elemento que no corresponde al grupo, de acuerdo al tamaño de la cuerda.
CONCIENCIA FONOLÓGICA Instrucción: Encierra
de cada conjunto.
en un círculo el dibujo que posee la misma cantidad de sílabas
CONCIENCIA FONOLOGICA Instrucción: Une cada dibujo con la cantidad de sílabas que corresponda.
CONCIENCIA FONOLOGICA Escucha atentamente y encierra en un círculo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MA Escucha atentamente y encierra en un cuadrado las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) ME Escucha atentamente y realiza una cruz sobre las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MI Escucha atentamente y encierra en un triangulo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MO Escucha atentamente y encierra en un rectángulo las imágenes que comie3nzan con el sonido (sílaba) MU
CONCIENCIA FONOLOGICA Escucha atentamente y encierra en un círculo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PA Escucha atentamente y encierra en un cuadrado las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PE Escucha atentamente y realiza una cruz sobre las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PI
CONCIENCIA FONOLÓGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea los que comienzan con la misma sílaba .
CONCIENCIA FONOLOGICA Escucha atentamente y encierra en un círculo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PA Escucha atentamente y encierra en un cuadrado las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PE Escucha atentamente y realiza una cruz sobre las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) PI
CONCIENCIA FONOLÓGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea los que comienzan con la misma sílaba .
CONCIENCIA FONOLÓGICA Estudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea los que comienzan con la misma sílaba .
CONCIENCIA FONOLOGICA Instrucción: Ha
ocurrido un gran ciclón, es por eso que deberán reunir las parejas que este travieso ciclón a revuelto. Debido al fuerte viento que ha traído este ciclón, deberás unir cada pareja de dibujos que terminen igual.
Estudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea los dibujos que comiencen con la misma sílaba.
CONCIENCIA FONOLOGICA Estudia el nombre de cada imagen. Une los dibujos que comienzan con el mismo sonido.
NOMBRA LA SÍLABA INICIAL Y FINAL EN CADA UNA DE LOS DIBUJOS
LAS VOCALES IMITA LAS BOCAS DE FORMA EXAGERADA FRENTE AL ESPEJO Y REALIZA SU SONIDO CORRESPONDIENTE:
A…..
E….
Boca grande
Boca semiabierta, mostrando dientes.
I…….. Realiza una sonrisa
O…… Boca redonda
U…… Estira tus labios como una trompita.
DIFONOS VOCALICOS Estudia el nombre de las siguientes imágenes, exagerando la emisión de las vocales que están juntas
A
AU TO
AU XI LIO
U
PAU LA
JAU LA
AU REO LA
FLAU TA
________________________________________________________________
A
CAI MAN
I
PAI LA
BAI LA RI NA
___________________________________________________________________________________
E
REI NA
PEI NE TA
I
SEIS
VEIN TE
TREIN TA
A CEI TE
U
A
A GUA PA RA GUAS YE GUA CUA TRO A CUA RIO ___________________________________________________________________________
U
FUE GO
HUE SO
E
HUE VO
PUEN TE
PUER TA
CUE VA
CUER PO A BUE LA CI RUE LA ___________________________________________________________________________
I
MO MIA
NO VIA
A
PIA NO
I GLE SIA
GUAR DIA
DIA RIO
I
PIE
CIEN PIES
E
MIEL
DIEN TE
CIE LO
MIER CO LES
BIEN
CIEN
HIE LO
CIE RRE
SIE TE
PIER NAS
_______________________________________________________________
I
A PIO
O
A VION
IN DIO
RA DIO
CA MION
VIO LIN
LA BIOS
CO LUM PIO
CA MIO NE TA
SONIDO K 1. Discriminación Auditiva Verbal. Escucha atentamente las dos palabras que te dirán a continuación. Realiza una cruz sobre la carita feliz, si las dos palabras las escuchaste iguales. Realiza una cruz sobre la carita triste, si las dos palabras las escuchaste diferentes.
CASA – CASA
CAJA – TAZA
TUNA – CUNA
CUBO- TUBO
CAMION – CAMION
TAPA – CAPA
CONEJO – TONEJO
CUCHARA – CUCHARA
VACA- CATA
MUÑECA – MUÑECA
TACO – TACO
TUNTUNA – CUNCUNA
CHOCOLATE – CHOTOLATE
2. Repite lo siguiente:
KA KE KI KO KU
KAKA KEKE KIKI KOKO KUKU
AKA EKE IKI OKO UKO
3. Estudia el nombre de las siguientes imágenes:
AKAKE EKEKI IKIKO OKOKU UKUKA
Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagen realizando correctamente el sonido “K”.
PARTIDA
K
META
. Escucha atentamente y repite las siguiente oraciones con el sonido K
CAMILA ILA COME PANQUEQUES.
COKE COME PESACDO.
KIKO PONE LOS CUBOS.
PACO CICINA UN QUEQUE.
KATY COMPRA COMIDA.
CAMILA DUERME EN LA CUNA
CTÉ COMPRO UN KILO DE AUCAR.
SONIDO “S”
Para realizar correctamente el sonido “s” debes hacer lo siguiente y frente a un
espejo para que te puedas autocorregir: 1. Junta los dientes (realizando una sonrisa) 2. Esconder la punta de la lengua detrás de los dientes de inferiores. 3. Expulsar aire (realizando el sonido de la serpiente) 1. Repite lo siguiente sin que se vea la puntita de tu lengua entre tus dientes. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS………
SSSA SSSSE SSSI SSSO SSSU
ASA ESE ISI OSO USU
SA SA SE SE SI SI SO SO SU SU
SA SE SE SI SI SO SO SU SU SA
ASASE ESESI ISISO OSOSU USUSA
2. Estudia el nombre de las siguientes imágenes:
ASSS ESSS ISSS OSSS USSS
AS AS ES ES IS IS OS OS US US
Sigue el camino realizando correctamente el so nido “S” en cada imagen.
PARTIDA
S
META
3. Escucha atentamente las siguientes oraciones y luego repítelas realizando correctamente el sonido “S”:
SIMÓN ES SUPERMAN
SUSI SALE SOLA
EL SAPO SALE DE PASEO
SEBASTIAS SUBE A SU OSO.
SIMON Y SUSI TIENEN UN SAPO
SALIMOS DE PASEO.
4. Repite las siguientes rimas:
Uno, dos y tres un osito vi pasar, dos ositos ví saltar, tres ositos ví saludar. Uno, dos y tres, seis ositos son.
Sa, sa, sa se va a casa. Se, se, se ya lo sé. Si, si, si, es así. So, so, so, ya llegó. Su, su, su. ¿Lo viste tú?
5. Memoriza la siguiente rima:
En la casa de Luisa se sientan así: Sofía, en la silla; Susanita, en la sillita; Simón, en el sillón, y las visitas, en el sofá.
SONIDO “L”
Discriminación auditiva verbal Instrucción: - Completar con recortes o dibujos y estudiar el nombre de cada imagen. -El menor debe identificar la diferencia entre una palabra y otra. PATA
PALA
BOTITAS
BOLITAS
TEJA
TELA
PACO
PALO
COPA
COLA
CAMILA
CAMINA
Instrucción: -
Escuchar atentamente los pares de palabras. - Identificar si las dos palabras sonaron IGUALES (pintar el cuadrado) o DIFERENTES (pintar el círculo)
1. PALA – PALA
2. PATA – PALA
3. LATA – CATA
4. LOLA – COLA
5. PELO – PELO
6. ELEFANTE – ELEFANTE
7. BOTITAS – BOLITAS
8. LILAS – PILAS
9. TEJA – TELA
10.ANIMALES – ANIMALES
11.CAMILA – CAMINA 12.LOS – DOS 13.PACO – PALO 14.LUPA – LUPA
Para realizar correctamente el sonido “l”, debes subir t u lengua y con su punta
tocar el paladar. Recuerda que la lengua tiene que estar firme y alargada hacia arriba.
1. Repite lo siguiente frente a un espejo para que te puedas observar: LA LA LA ALA ALALE AL…. LE LE LE ELE ELELI EL…. LI LI LI ILI ILILO IL…. LO LO LO OLO OLOLU OL… LU LU LU ULU ULULA UL….
2. Estudia el nombre de las siguientes palabras, realizando correctamente el sonido “L”
Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagen realizando correctamente el sonido “L”. PARTIDA
L
META
3. Repite las siguientes oraciones:
EL ELEFANTE TIENE UNA COLA Y LOMO.
LULU Y LUIS JUEGAN A LAS BOLITAS.
LOLA Y LILI TIENEN UNAS LILAS.
EL CARACOL TOMO SOL EN EL ARBOL.
RAUL Y RAQUEL TIENEN UN PAPEL.
SAUL TIENE UN MANTEL AZUL.
4.
Escucha atentamente y repite las siguientes oraciones, realizando correctamente el sonido “L” . Lalo saluda a Lili. - La leche es líquida. - Los lápices están en la lata. - El león lucha con el elefante - La luna ilumina al lago - El lunes voy al colegio - Lola apaga la luz. - Ese melón está malo, tiene mal olor. - Lola elige la mejor solución. - Emilio apaga las velitas. - El caracol toma sol en el árbol. -
5. Memoriza la siguiente rima:
Las bolitas en bolsitas, los palitos en latitas, Y las paletitas en maletitas.
DOFONOS CONSONANTICOS CON “L”
1. Repite lo siguiente y recuerda que al decir la letra “l” debes subir tu lengua y tocar el paladar. “PL” PALA LAL PELE LEL PILI LIL POLO LOL PULU LUL
PA LALA PALA PE LELE PELE PI LILI PILI PO LOLO POLO PU LULU PULU
PALALA PALA PLA PELELE PELE PLE PILILI PILI PLI POLOLO POLO PLO PULULU PULU PLU
“BL”
BALA LAL BELE LEL BILI LIL BOLO LOL BULU LUL
BA LALA BALA BE LELE BELE BI LILI BILI BO LOLO BOLO BU LULU BULU
BALALA BALA BLA BELELE BELE BLE BILILI BILI BLI BOLOLO BOLO BLO BULULU BULU BLU
“FL”
FALA LAL FELE LEL FILI LIL FOLO LOL FULU LUL
FA LALA FALA FE LELE FELE FI LILI FILI FO LOLO FOLO FU LULU FULU
FALALA FALA FLA FELELE FELE FLE FILILI FILI FLI FOLOLO FOLO FLO FULULU FULU FLU
“CL”
CALA LAL QUE LE LEL KILI LIL COLO LOL CULU LUL
CA LALA CALA QUE LELE QUELE KI LILI KILI CO LOLO COLO CU LULU CULU
CALALA CALA CLA QUELELE QUELE CLE KILILI KILI CLI COLOLO COLO CLO CULULU CULU CLU
“GL”
GALA LAL GUELE LEL GUILI LIL GOLO LOL GULU LUL
GA LALA GALA GUE LELE GUELE GUI LILI GUILI GO LOLO GOLO GU LULU GULU
GALALA GALA GLA GUELELE GUELE GLE GUILILI GUILI GLI GOLOLO GOLO GLO GULULU GULU GLU
DIFONO CONSONANTICO /PL/
1. Repetir en forma lenta y luego en forma rápida las siguientes sílabas:
pa-lá
pa-lá
pa-lá
pe-lé
pe-lé
pe-lé
pi-lí
pi- lí
pi-lí
po-ló
po-ló
po-ló
pu-lú
pu-lú
pu-lú
2. Buscar recortes o dibujar los elementos que aparecen a continuación. Luego, reconocer y nombrarlos. 3. Una vez que reconozcan y nominen los 10 elementos, deben memorizar el nombre de cada uno como están escritos de color lila.
Plátano pala-tano
pluma pulu-ma
completo
plisado
com-pele-to
pili-sado
Plomo (color)
plato
polo-mo
pala-to
Pluto (un perro)
playa
Pulu-to
pala-ya
plumero
plancha
pulu-mero
palan-cha
“PL”
I. Repite las siguientes oraciones: Ese plato es mío. El plato es de plata. El plato no es de plomo. Dame el plato de plástico. En la plaza hay plátanos. Soplé las velitas de cumpleaños. Ese plumero tiene pocas plumas. Lucía plancha la camisa con la plancha. El plumaje de ese ave es bello. Esa placa es de plata y oro. El plumón es de color plomo. II. Memoriza las siguientes rimas: Plú, plú, plú De plumas Muy bonitas. Plú, plú, plú De plumas muy suavecitas. Plú, plú, plú Las plumas del avecita.
DIFONOS CONSONANTICOS CON “L”
Reconocer y nombrar cada dibujo. Repetir cada verso en forma completa.
PLAYA
Soplo yo, Soplas tú Y sopla él. Soplemos todos Y las plumas Volarán. PLUMA
Muchas blondas tiene La blusa blanca. Pocas blondas tiene La blusa de doña Blanca. BLUSA
OMBLIGO
Florencia Flores llevó, al basurero muchas flores del florero FLOR
FLECHA
Clava y desclava Clara, los clavos. Los clavos desclava Y los vuelve a clavar. CLAVO
GLOBOS
BICICLETA
IGLÚ
Muchos globos Gloria infló, Tantos globos Gloria infló que al fin se desinfló
SONIDO “R”
Para realizar correctamente el sonido “R” debes poner tu lengua ancha y flácida y con la puntita tocar el paladar. 1. Repite lo siguiente, siguiendo las indicaciones antes mencionadas: ARA ERE IRI ORO URU
ARARA ERERE IRIRI ORORO URURU
ARARE ERERI IRIRO ORORU URURA
AR AR ER ER IR IR OR OR UR UR
2. Estudiar el nombre de las siguientes imágenes, realizando correctamente el sonido “R”.
Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagen realizando correctamente el sonido R. PARTIDA
R
META
3. Escucha atentamente y repite las siguiente oraciones:
CARINA TIENE UN CANARIO
MIRA LAS PERAS MADURAS DEL PERAL.
MARIO ES MARINERO
VERONICA TIENE UNA TETERA
LOS LIRIOS ESTAN EN EL FLORERO.
4. Memoriza la siguiente rima:
Aros y aritos para orejas y orejitas, vende baratos Sara, la morochita.
EL ORO DE DORITA ES DORADO.
DOFONOS CONSONANTICOS CON “R”
1. Repite lo siguiente: “PR”
PARARA PERERE PIRIRI PORORO PURURU
PA RARA PARA PE RERE PERE PI RIRI PIRI PO RORO PORO PU RURU PURU
PARARA PARA PRA PERERE PERE PRE PIRIRI PIRI PRI PORORO PORO PRO PURURU PURU PRU
“BR”
BARARA BERERE BIRIRI BORORO BURURU
BA RARA BARA BE RERE BERE BI RIRI BIRI BO RORO BORO BU RURU BURU
BARARA BARA BRA BERERE BERE BRE BIRIRI BIRI BRI BORORO BORO BRO BURURU BURU BRU
“FR”
FARARA FERERE FIRIRI FORORO FURURU
FA RARA FARA FE RERE FERE FI RIRI FIRI FO RORO FORO FU RURU FURU
FARARA FARA FRA FERERE FERE FRE FIRIRI FIRI FRI FORORO FORO FRO FULULU FULU FRU
“CR”
CARARA QUERER KIRIRI CORORO CURURU
CA RARA CARA QUE RERE QUERE KI RIRI KIRI CO RORO CORO CU RURU CURU
CARARA CARA CRA QUERERE QUERE CRE KIRIRI KIRI CRI CORORO CORO CRO CURURU CURU CRU
“GR”
GARARA GUERERE GUIRIRI GORORO GURURU
GA RARA GARA GUE RERE GUERE GUI RIRI GUIRI GO RORO GORO GU RURU GURU
GARARA GARA GRA GUERERE GUERE GRE GUIRIRI GUIRI GRI GORORO GORO GRO GURURU GURU GRU
“TR”
TARARA TERERE TIRIRI TORORO TU RURU
TA RARA TARA TE RERE TERE TI RIRI TIRI TO RORO TORO TU RURU TURU
TARARA TARA TRA TERERE TERE TRE TIRIRI TIRI TRI TORORO TRO TURURU TRU
DIFONOS CONSONANTICOS CON “R”
Reconocer y nombrar cada dibujo. Repetir cada verso en forma completa.
La princesa de París Se comprometió con un
PREMIO
PRINCESA
Príncipe de otro país.
Brinca que brinca en la cumbre
BROCHA
BRUJA
el cabrito colita de Cobre.
Si hace frío, Pongo en la cama La frazada.
FRUTILLA COFRE
Cri-cri-cri dice el grillito Cantando sobre el crisantemo del jardín de Cristinita.
CRUZ ESCRIBIR
Un tigre yo encontré, Y del susto yo grité. GRÚA
TIGRE
Con la trompa toca la trompeta el elefante.
TREN TRIGO
Pintó Pedro un cuadro un cuadro, pintó Pedro.
CUADRO
DRAGÓN
SONIDO “RR”
1. Repite lo siguiente: ARRA ARRE ERRE ERRI IRRI IRRO ORRO ORRU URRU URRA
ARR ARR ERR ERR IRR IRR ORR ORR URR URR
2. Estudia el nombre de las siguientes imágenes, realizando correctamente el sonido “RR”
Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagen realizando correctamente el sonido “RR”.
PARTIDA
R R
META
3. Escucha atentamente y repite cada una de las siguientes oraciones:
RITA RAMIREZ ES RUBIA
RAMON JUEGA CON LA RULETA REDONDA
RICARDO TOCA GUITARRA
SE RIFA UN RAMO DE ROSAS ROJAS
4. Memoriza la siguiente rima:
El burro y el burrito, tiran del carro y del carrito. El burro tira del carro, y el burrito, del carrito.
ROMEO SE METIO EN EL BARRIL.
ROLO CORRE EN CARRERAS DE AUTO
COMPLETA CON RECORTE Y RECONOCE QUE NO SON IGUALES Discriminación de /F/ /P/
FITO
FUMA
FOCA
PITO
PUMA
BOCA
Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagen realizando correctamente el sonido “D”. PARTIDA
D
META
Discriminación de /K/ /T/
CASA
CORO
CUNA
TAZA
TORO
TUNA
COMPLETA CON RECORTES Y RECONOCE QUE NO SON IGUALES Discriminación de Dífonos Vocálicos
PALA
CIUDAD
BAILA
PAULA
PAILA
SUDA
BALA
PALA
PIEZA
VIOLETA
PESA
BOLETA
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBAL Completa con recortes y reconoce que NO son iguales:
PAN
VAN
PESA
MESA
BALA
PALA
TAZA
CASA
PELO
VELO
SALA
BESA
PISO
CHALA
PESA
PITO
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBAL Completa con recortes y reconoce que NO son iguales:
GOL
BOL
GORDO
BORDO
GORRO
GOTA
PELO
BORRO
BOTA
VELO
GATA
BATA
LAGO
LAVO
MAGO
MALO
PAVO
PAGO
SONIDOS EN POSICIÓN TRABANTE Buscar recortes o dibujar los siguientes elementos. Reconocer y nombrar cada dibujo, repitiendo las veces que sea necesario para que tu hijo(a) pronuncie correctamente.
cammmmpo
emmmmpanada
cammmmpana
cannnndado
cannnntante
pannnntera
collllchón
callllcetín
pallllta
passssto
issssla
esssscalera
mossssca
essssponja
esssspejo
passsstel
carrrrta
corrrrtina
carrrrtera
carrrrtón
arrrrból
