ACTIVIDADES DE PRELECTURA

I) ACTIVIDADES DE PRELECTURA RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿sabian algo de este libro?

2.- ¿ Alguna persona que conozca lo ha leído?

3.- ¿ Les ha hecho comentarios sobre el mismo?

4.- ¿Les parece que puede ser interesante?

5.- ¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?

VEAMOS EL LIBRO POR SU PARTE EXTERNA 6.- ¿Qué representa la ilustración?

7.- ¿Qué es un caballero?

8.- ¿Para que le sirve a un caballero su armadura?

9.- ¿Conocen otros libros sobre caballeros o caballería?

10.- ¿ Cuales?

11.- ¿A quiénes dedica este libro su autor y por qué lo hace?

12.- ¿Qué quiere decir esta dedicatoria?

13.- ¿Es útil? ¿Para qué y por qué?

Información adicional

¿Qué significa que un libro pertenezca a una colección de títulos de una editorial?

¿Qué es una editorial?

II) ANÁLISIS, LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO

Capítulo 1 1. ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caball ero protagonista de esta historia?

2. Describan el trabajo del caballero y la razón p or la que era famoso.

3. ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es?

4. ¿Qué significa doncellal ¿ Qué tipo de guerra es una cruzada? ¿En qué época se hacían las cruzadas?

5. Describan la composición de la familia del caballero y cómo eran las relaciones entre sus miembros.

6. ¿Cuál era el «verdadero amor» del caballero?

7. ¿Qué problema tuvo el caballero con su armadura?

8. ¿A quién se dirigió para resolverlo en primer lugar y qué fue l o que pasó?

9. ¿Dónde vivía el rey? ¿Quién recibió al caballero en su lugar? ¿Para qué sirve un bufón en la corte de un rey?

10. Expliquen qué quiso decir el bufón Bolsalegre con la frase, «a todos, alguna armadura nos tiene atrapados».

11. ¿Oyeron hablar del rey Arturo y el Mago Merlín? Expliquen lo que saben de ellos. Si no los conocen busquen información.

12. Bolsalegre se despidió del caballero con una profecía que empezaba con la (rase «Cuando la armadura des-aparezcay

estéis bien _____________ ». Completen la frase.

Capítulo 2 1. ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el Mago?

2. ¿Qué clase de bebida había en la copa de plata que Merlín le dio al caballero?

3. Citen por lo menos uno de los nombres de las can ciones que cantaba Merlín el Mago.

4. Marquen con una cruz la respuesta correcta: los cuentos en los que los animales hablan se llaman... 5. a) fábulas

b) leyendas

c) epopeyas

6. ¿Cierto o falso? a) la ardilla se llamaba Rebeca. b) la paloma se llamaba Paloma.

Capítulo 3 1. ¿Qué le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para quitarse la armadura?

2. Merlín y el caballero hablan de dos senderos. El segund o conduce a la Verdad. Expliquen hacia dónde conduce el otro.

3. ¿Qué le dio Merlín al caballero para su viaje? ¿Para qué serviría lo que le dio?

4. Citen el nombre de los tres castillos del Sendero de la Verdad.

5. Expliquen en un máximo de quince renglones lo que sucedió la primera mañana que el caball ero despertó en el Sendero de

la Verdad.

6. Busquen sinónimos para las siguientes palabras: 7. a) esperar

b) aceptar

¿Cuál es la diferencia de significado entre las mismas?

Capítulos 4, 5 y 6 1. Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillo del Silencio.

2. ¿A quién encontró el caballero allí?

3. ¿Qué es una metáfora? Si no saben la respuesta, busquen en el diccionario lo que significa.

4. El rey emplea dos veces la palabra «barreras» en una frase que le d ice al caballero. Expliquen por qué en ambos casos se

trata de un uso metafórico.

5. Enumeren por lo menos tres cosas que el caballero oyó en el Castillo de la Verdad y no había oído antes.

6. Las lágrimas del caballero produjeron una inundación. ¿Cómo es que no se ahogó?

7. Expliquen quién o qué era Sam y sobre qué hablaron

Sam y el caballero.

8. El yelmo es la parte de la armadura que sirve para...

9. El yelmo y la visera se oxidaron porque... a) llovía mucho b) el caballero lloró c) el calor de la chimenea 10. Expliquen el significado de: «El Castillo del Conocimiento fue diseñado por el propio universo: la fuente de todo

conocimiento». ¿Quién dijo esta frase?

11. ¿Están de acuerdo con la opinión de Rebeca acerca de que el silencio es para uno y el conocimiento para todos? ¿Por qué?

12. En la pared del Castillo del Conocimiento brillaban dos inscripciones que se transcriben a continuación pero les faltan

palabras. Complétenlas: a) El conocimiento es la ________________ vuestro camino. b) ¿Habéis ______ la necesidad con el _____ ? 13. Anoten la diferencia entre «amar» y «necesitar». Escriban tres expresiones de necesidad y tres características del amor.

14. ¿Cuántos tipos de ambición puede haber? ¿Adonde puede llevar cada una de ellas?

15. Al salir del Castillo del Conocimiento, el cuerpo del caballero aún conservaba una parte de la armadura. Digan cuál era y

qué parte del cuerpo protege.

16. ¿Por qué los castillos tenían puentes levadizos?

17. ¿Qué clase de dragón recibió al caballero a la entra da del tercer castillo?

18. ¿Qué le recomiendan al caballero Sam, Ardilla y Rebeca para enfrentarse al dragón?

19. Escriban la frase que el caballero cantaba para ciarse valor y vencer al monstruo.

20. Expliquen cómo era el panorama que vio el caballero a la salida del tercer castillo y cuál era su estado de ánimo.

Capítulo 7 1. Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por superar al caballero ¿era uno de los siguientes o todos ellos? a) la Cima de la Verdad b) un canto rodado c) la pared de una montaña 2. Expliquen la primera impresión que tuvo el caballero al ver la siguiente inscripción:  Aunque este universo poseo, nada poseo,  pues no puedo conocer lo desconocido  si me aferró a lo conocido. 3. Escriban una frase u oración en la que se incluya la palabra «identidad»; otra que contenga la palabra «creencias» y otra «juicios».

4.

Relaten en cinco o seis renglones lo que le sucedió al caballero mientras iba cayendo por el abismo.

5. ¿Es posible caer hacia arriba? ¿Cuándo le sucedió eso al caballero y por qué?

6. ¿Quién dijo: «Casi muero por las lágrimas que no derramé»?

7. Llorando de alegría el caballero se propuso no volver a hacer ciertas cosas que había hecho en el pasado. ¿Cuáles?

8. Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma.

III) TALLER DE ESCRITURA

1.

Para trabajar de forma individual. & Redacción breve: ¿Cuál es el dilema de su vida? ¿Es comparable al del caballero?

Descripción: Si fuera un bufón de la corte, ¿cómo sería su bolsa y que llevaría en ella? Trate de que no se parezca a la de Bolsalegre.

@ Composición en verso: Escriba una rima con tema de castillos o palacios (como si fuera un bufón).

Explicaion: Cómo es su vida en familia y su propia i dea de buenas relaciones familiares.

& Supuesto: Está en un bosque y aparece un mago. Escriba una escena corla o un diálogo de tres o cuatro renglones que mantendría con él. @ Opinión: ¿Por qué no es posible como dice Merlín, «aprender y correr la vez»?

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¿Cómo actuaría si le hablara algún animal?

En el caso de que tuviera que recorrer el Sendero de la Verdad y atravesar por tres castillos como el caballero, ¿qué haría en su lugar? Si está de acuerdo con la manera de actuar del caballero explique por qué.

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¿Es bueno o malo llorar? ¿Cuáles son los sentimientos que llevan al llanto?

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¿Cuál es su personaje preferido de El caballero de la armadura oxidada! ¿Por qué?

2. Para trabajar en grupo (entre З у б personas). 0 El autor de El caballero de la armadura oxidada usa recursos de estilo como la metáfora o el humor. Busquen en el libro otros ejemplos de recursos estilísticos y frases que sean ejemplo de éstos.

& Busquen información sobre Loé caballereé de la Meéa Redonda, el rey Arturo, Merlín y Camelot. Preparen una exposición oral sobre el tema.

& Recorran las páginas del libro buscando frases o palabras dictadas por la razón y por el corazón. Compárenlas y comparen el carácter de los personajes que las dicen.

& Decidan cuál es el capítulo más importante del libro y por qué. Si hay distintas opiniones exprésenlas todas por escrito.

& Representen como si fuera una escena de teatro una conversación en la que intervengan varios personajes de El  caballero de la armadura oxidada. Puede ser una parte real del libro o una imaginaria, pero coherente con su contenido

& Realicen una ilustración representativa de cada capítulo.

& Escriban otro final posible para el libro.

& Si el grupo de trabajo tuviera que explicar el contenido y el valor del libro El caballero de la armadura oxidada, ¿qué texto de contracubierta (contratapa) escribiría?