FORMACION Y ORIENTACION ORIENTACION LABORAL
TEMA 2
LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y LABORAL. PRINCIPIOS BÁSICOS Y MODELOS DE INTERVENCIÓN, EN LA FORMACIÓN INICIAL Y EN LA FORMACIÓN CONTINUA. AUTOORIENTACIÓN.
1. INTRODUCCION. 2. LA ORIENTACION PROFESIONAL Y LABORAL. 2.1. Consideraciones generales. 2.2. O!e"i#os es$ec%&icos es$ec%&icos de la in&or'aci(n in&or' aci(n ) orien"aci(n $ro&esional $ ro&esional ) laoral. 2.*. Orien"aci(n ed+ca"i#a ) orien"aci(n $ro&esional ) laoral. *. PRINCIPIOS BASICOS Y ,ODELOS DE INTER-ENCION EN LA FOR,ACION INICIAL Y EN LA FOR,ACION CONTINUA *.1. ,odelos de in"er#enci(n. *.2. Princi$ios sicos co'+nes a los dis"in"os 'odelos. /. AUTOORIENTACION. /.1. A+"oorien"aci(n. Consideraciones generales. /.2. As$ec"os de los $rogra'as de orien"aci(n $ro&esionales 0+e &a#orecen la a+"oorien"aci(n. /.*. El $roceso de a+"oorien"aci(n.
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1. INTRODUCCION La necesidad de desarrollar en los cen"ros +na adec+ada orien"aci(n acad'ica $ro&esional ) laoral #iene recogida en di#ersos ar"%c+los de la LO3SE. Ci"are'os alg+no de s+s ar"%c+los4 Ar". 25./.4 6la 'e"odolog%a didc"ica... se ada$"ar a las necesidades de cada al+'no7. Ar". 22.*.4 6Al &inali8ar la Ense9an8a Sec+ndaria Oliga"oria dee &ig+rar +n in&or'e con&idencial $ara cada al+'no con la corres$ondien"e orientación sobre el futuro académico !rofesional 7. Ar". ::4 6Los $oderes $;licos $res"arn +na a"enci(n $riori"aria... a la orien"aci(n ed+ca"i#a ) $ro&esional7. Ar". <5.24 6Las ad'inis"raciones ed+ca"i#as garan"i8arn la orien"aci(n acad'ica $sico$edag(gica ) $ro&esional de los al+'nos es$ecial'en"e en lo 0+e se re&iere a la "ransici(n del sis"e'a ed+ca"i#o al '+ndo laoral $res"ando es$ecial a"enci(n a la s+$eraci(n de =i"os sociales discri'ina"orios7. Precisa'en"e $ara $o"enciar dic=a orien"aci(n acad'ica $ro&esional ) laoral de los al+'nos se =an $o"enciado en los cen"ros de Sec+ndaria los De$ar"a'en"os de Orien"aci(n do"ados en"re o"ros con +n $ro&esor de la es$ecialidad de Psicolog%a ) Pedagog%a. Dic=o De$ar"a'en"o de Orien"aci(n !+n"o con la laor i'$rescindile de los "+"ores ) $ro&esores sern los encargados de desarrollar la orien"aci(n a los al+'nos. As% 'is'o el Progra'a Nacional de For'aci(n Pro&esional indica la necesidad de es"alecer +n $lan de In&or'aci(n ) Orien"aci(n e>$l%ci"a'en"e $ro&esional reco'endaci(n $o"enciada $or la decisi(n del Conse!o de E+ro$a de !+lio del ?1 $or la 0+e el $rogra'a PETRA II dedica s+ acci(n *@ d+ran"e el "rienio ?2 ?: es$ec%&ica'en"e a la 6in&or'aci(n ) orien"aci(n $ro&esionales7 =aiendo sido $rolongado dic=o o!e"i#o en el $rogra'a Leonardo da -inci a $ar"ir de 1??:. Todo lo se9alado an"erior'en"e re&renda la i'$or"ancia 0+e el $ro&esorado de dar a la orien"aci(n $ro&esional ) laoral de s+s al+'nos a lo largo de la Ed+caci(n Sec+ndaria Oliga"oria Bac=illera"o ) de 'odo es$ecial en la For'aci(n Pro&esional ) Progra'as de 3aran"%a Social con la &inalidad ;l"i'a de $o"enciar ) desarrollar la a+"oorien"aci(n en n+es"ros !(#enes.
2. LA ORIENTACION PROFESIONAL Y LABORAL Para el desarrollo de es"e a$ar"ado #a'os a seg+ir &+nda'en"al'en"e las indicaciones e'anadas del Ser#icio de Orien"aci(n Pro&esional de la S+direcci(n 3eneral de Pro'oci(n ) Orien"aci(n Pro&esional del ,EC sore "odo en s+s doc+'en"os 6Orien"aci(n Pro&esional7 ) 6Fic=as $ara la Orien"aci(n Pro&esional7.
2.1. ORIENTACION PROFESIONAL Y LABORAL. CONSIDERACIONES GENERALES En $ri'er l+gar dee'os se9alar 0+e la orien"aci(n $ro&esional ) laoral "rasciende al es"adio 'era'en"e in&or'a"i#o ) cora +na di'ensi(n 's co'$le!a e in"egradora. El $roceso orien"ador $ro&esional dee aarcar los sig+ien"es as$ec"os4 ,os"rar a los indi#id+os los i"inerarios &or'a"i#os $osiles ) las e>$ec"a"i#as de e'$leo. A!+s"ar las o&er"as ed+ca"i#as en &+nci(n de las necesidades del en"orno. Descender "an"o en el 'i"o ed+ca"i#o co'o en el del "raa!o a la $role'"ica de cada $ersona co'o s+!e"o ac"i#o anali8ando s+s a$"i"+des s+s in"ereses ) s+s $o"encialidades con el o!e"o de conseg+ir la 'e!or decisi(n $osile $ara +n adec+ado a$ro#ec=a'ien"o de los rec+rsos "an"o a ni#el $ersonal co'o social. A+ndando en es"e ;l"i'o as$ec"o dee'os se9alar los i'$or"an"es ene&icios econ('icos ) sociales 0+e o&rece la orien"aci(n $ro&esional ) laoral4 P+ede =acer 0+e dis'in+)an los casos de aandono de los es"+dios ) red+cir desa!+s"es en"re los re0+isi"os $ro&esionales $or +n lado ) las ca$acidades ) 'o"i#aciones $ersonales $or o"ro. Te'a 2
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P+ede a)+dar a los encargados de la ed+caci(n ) la &or'aci(n a a+'en"ar la e&icacia de s+s ser#icios $oniendo en con"ac"o a los a$rendices con los $rogra'as 0+e se a!+s"an a s+s necesidades. P+ede a)+dar a los e'$resarios ani'ando a $resen"ar s+ candida"+ra a $o"enciales "raa!adores c+)a c+ali&icaci(n ) 'o"i#aci(n se a!+s"en a las necesidades de la e'$resa. Por "an"o la orien"aci(n $ro&esional ) laoral es +n 'ecanis'o es"ra"gico cr+cial 'edian"e el c+al la co'+nidad $+ede &o'en"ar el desarrollo ) la +"ili8aci(n de los rec+rsos =+'anos.
* Conce!o "e o#$en!%c$&n #o'e($on%) Pode'os considerar la Orien"aci(n Pro&esional co'o el asesora'ien"o 0+e se $ro$orciona a +na $ersona $ara &acili"ar la elecci(n de a0+ellos o&icios $ro&esiones ) oc+$aciones 'as a$ro$iadas a s+s a$"i"+des carac"er%s"icas $ersonales in"ereses ) $re&erencias "eniendo en c+en"a la si"+aci(n del 'ercado laoral. Ta'in "iende a &acili"ar la elecci(n de es"+dios o &or'aci(n $ara el e!ercicio de +na + o"ras $ro&esiones. Orien"aci(n Asesora'ien"o A'$liando 's lo e>$+es"o en el $rra&o an"erior $ode'os acceder al conce$"o de Orien"aci(n Pro&esional desde "res $ers$ec"i#as4 a La de la $ersona. La del 'ercado laoral. c La de la ad'inis"raci(n. a Desde el $+n"o de #is"a e in"ers de la $ersona $ode'os de&inir la Orien"aci(n Pro&esional co'o4 El $roceso de a)+da al indi#id+o 'edian"e el c+al s"e iden"i&ica ) e#al;a s+s a$"i"+des co'$e"encias e in"ereses con #alor $ro&esionali8ador. Se in&or'a sore la o&er"a &or'a"i#o ) la de'anda laoral accesile $ara l en la ac"+alidad o en +n &+"+ro $r(>i'o. Y en &+nci(n de a'os con!+n"os de #ariales "o'a la decisi(n sore el i"inerario &or'a"i#o a seg+ir o en s+ caso 'odi&icar con el o!e"o de lograr +na inserci(n $ro&esional ) social sa"is&ac"oria. Ta'in co'$e"e a la Orien"aci(n Pro&esional den"ro del sis"e'a ed+ca"i#o &or'ar al al+'nado de &or'aci(n $ro&esional sore los co'$onen"es sicos de c+al0+ier co'$or"a'ien"o laoral seg+ridad relaciones laorales e"c. ) lle#ar a cao el asesora'ien"o seg+i'ien"o ) e#al+aci(n del $roceso de inserci(n $ro&esional. Desde el $+n"o de #is"a de las ad'inis"raciones $;licas la orien"aci(n $ro&esional dee $erseg+ir4 El in"ers del indi#id+o. La o$"i'i8aci(n de rec+rsos socioecon('icolaorales ) &or'a"i#os de cada en"orno. Con!+gar la solidaridad in"er e in"rarregiones 0+e dee $residir "oda in"er#enci(n $;lica con las le)es del lire 'ercado 0+e rigen en el 'i"o econ('ico e+ro$eo. c Para el 'ercado laoral la in&or'aci(n ) orien"aci(n $ro&esionales =arn de &a#orecer 0+e la o&er"a &or'a"i#a se adec+e a la de'anda de $ro&esionales de dic=o 'ercado. De lo e>$+es"o =as"a a=ora se ded+ce clara'en"e 0+e la &inalidad + o!e"i#o $rinci$al de la orien"aci(n $ro&esional ) laoral lo cons"i"+)e el logro de +na inserci(n $ro&esional ) social sa"is&ac"oria. Para conseg+ir ese o!e"i#o ) lle#ar a cao +na adec+ada orien"aci(n $ro&esional laoral =ar 0+e "ener en c+en"a #arias #ariales o 'i"os de ac"+aci(n4 Te'a 2
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1@ Personalidad a$"i"+des sicas e in"ereses 's $ro$ia de la in"er#enci(n $sico$edag(gica a+n0+e no e>cl+si#a'en"e. 2@ Conoci'ien"os ) co'$e"encias $ro&esionali8adoras. *@ In&or'aci(n sore la o&er"a de &or'aci(n $ro&esional ) de'anda laoral. /@ Cri"erios $ara la "o'a de decisi(n. Es"as "res ;l"i'as #ariales co'$ar"en es$acios de ac"+aci(n de la orien"aci(n ed+ca"i#a ) orien"aci(n $ro&esional. :@ Ca$acidades sicas del &+"+ro del "raa!adora. <@ Procedi'ien"os ) "cnicas $ara la consec+ci(n de e'$leo. Es"as dos ;l"i'as #ariales ser%an o!e"i#os $ro$ios de la Orien"aci(n Pro&esional ) Laoral. La orien"aci(n $ro&esional co'o se9ala el ,EC =a de ser +n ele'en"o es"r+c"+ral ) &+ncional del sis"e'a ed+ca"i#o. Desde el e0+ilirio en"re la co'$rensi#idad ) la o$cionalidad ) en"re el carc"er "er'inal ) el ins"r+c"i#o de la &or'aci(n $ro$iciar la l+cide8 "an"o en ese 'o'en"o cla#e 0+e es la "o'a de decisi(n sore el i"inerario $ro&esional a seg+ir co'o d+ran"e la $rosec+ci(n o 'odi&icaci(n del 'is'o e#i"ando en lo $osile los condiciona'ien"os socio&a'iliares ) &acili"ando la adec+ada con!+nci(n de las #ariales )a an+nciadas. Ade's ) sore "odo la Orien"aci(n Pro&esional ) laoral in"er#endr de 'anera signi&ica"i#a $ro$orcionando rec+rsos ) es"aleciendo #%as 0+e &acili"en +na inserci(n $ro&esional id(nea.
2.2. OBETIVOS ESPECIFICOS DE LA INFORMACION Y ORIENTACION PROFESIONAL Y LABORAL Sig+iendo los "res $+n"os de #is"a considerados en el a$ar"ado an"erior el ,EC considera los o!e"i#os de la orien"aci(n $ro&esional desde esa "ri$le $ers$ec"i#a4 la $ro$ia $ersona la ad'inis"raci(n ) el '+ndo e'$resarial.
A+ O-e!$o( e(ec/'$co( "e )% O#$en!%c$&n P#o'e($on%) 0 L%o#%) %#% )% e#(on% en #oce(o "e 'o#%c$&n o en (c% "e n #$e# e)eo a Pro$iciar la a+"oiden"i&icaci(n de a$"i"+des conoci'ien"os ) co'$e"encias con #alor $ro&esionali8ador s+ e#al+aci(n ) sis"e'a"i8aci(n de con&or'idad con los ca'$os $ro&esionales a 0+e corres$ondan. De&inir ) descriir los in"ereses indi#id+ales ) s+s corres$ondien"es 'o"i#aciones a)+dando a de"ec"ar ) en s+ caso e#i"ar c+al0+ier condiciona'ien"o se>is"a o de o"ro "i$o. c Pro$orcionar "cnicas de regis"ro ) e#al+aci(n de las a$"i"+des co'$e"encias e in"ereses )a iden"i&icados ) $rocedi'ien"os $ara agr+$arlos en "orno a los ca'$os $ro&esionales sociolaoral'en"e deseados. d A)+dar a iden"i&icar los ca'$os $ro&esionales 'enos con&or'es con el $er&il o $er&iles $o"enciales ded+ciles del $roceso an"erior $ara e#i"ar +na elecci(n signi&ica"i#a'en"e e0+i#ocada. e E>$licar la o&er"a de For'aci(n Pro&esional Es$ec%&ica general ) la 's $r(>i'a en $ar"ic+lar con es$ecial re&erencia al 'odelo de i"inerario &or'a"i#o 0+e 'e!or se adec+a al $er&il $o"encial de la $ersona. En s+ caso in&or'ar sore o&er"a &or'a"i#o e+ro$ea. & In&or'ar "an"o sore las "endencias generales del 'ercado laoral co'o sore la o&er"a concre"a de "raa!o en los 'i"os 's $r(>i'os a los 0+e $odr%a as$irar la $ersona en c+es"i(n "eniendo en c+en"a la $re#isile e#ol+ci(n &+"+ra de dic=o 'ercado de "raa!o.
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g Orien"ar sore la For'aci(n Pro&esional de Base 's adec+ada a cada $osile $ro)ec"o $ro&esionali8ador 0+e deer reciirse "an"o al &inal de la ESO co'o en cada +na de las 'odalidades de Bac=illera"o con s+s res$ec"i#os ca'$os de o$"a"i#idad. = In&or'ar ) orien"ar sore la For'aci(n Pro&esional Ele'en"al ) los dis"in"os Progra'as de 3aran"%a Social 0+e la $ro$ician. En s+ caso de"ec"ar la consec+encia o necesidad concre"a de dic=os $rogra'as. i Orien"ar la elecci(n de i"inerarios &or'a"i#os con!+gando a$"i"+des e in"ereses &or'aci(n ) 'ercado laoral ) e#i"ando la elecci(n $ro&esional de"er'inada $or condiciona'ien"os se>is"as o de c+al0+iera o"ra %ndole ) la dra'a"i8aci(n de la "o'a de decisi(n. ! De"ec"ar las inco'$a"iilidades signi&ica"i#as "o"ales o $arciales en"re el i"inerario elegido ) las ca$acidades del s+!e"o ) orien"ar en la correcci(n o ada$"aci(n de los 'is'os. For'ar a los al+'nos co'o "raa!adores res$onsales seg+ros ) conocedores de s+s deeres ) derec=os )a co'o asalariados )a co'o a+"(no'os. 1 E&ec"+ar +n seg+i'ien"o ) e#al+aci(n de la &or'aci(n en los cen"ros de "raa!o o e'$resas desde la $ers$ec"i#a de la orien"aci(n $ro&esional. ' Pro$orcionar $rocedi'ien"os ) "cnicas de ;s0+eda ) acceso al e'$leo. n E&ec"+ar la asesor%a seg+i'ien"o ) e#al+aci(n de la inserci(n $ro&esional del al+'no en s+ 'o'en"o inicial '>i'o +n a9o. 9 Facili"ar cri"erios 0+e $er'i"an la ada$"aci(n al $+es"o de "raa!o.
B+ O-e!$o( e(ec/'$co( "e )% In'o#%c$&n 0 O#$en!%c$&n P#o'e($on%) 0 L%o#%) %#% )% A"$n$(!#%c$&n Es"os o!e"i#os $ro$ios de la ad'inis"raci(n l(gica'en"e =an de coincidir a cor"o 'edio $la8o con los de la 'a)or%a de las $ersonas 0+e con&or'an la co'+nidad ci+dadana. En"re es"os o!e"i#os $ara la Ad'inis"raci(n $ode'os se9alar los sig+ien"es4 a Pro$iciar la ar'oni8aci(n en"re de'anda ) o&er"a de &or'aci(n. Iden"i&icar los desa!+s"es en"re o&er"a &or'a"i#a ) de'anda laoral &a#oreciendo la adec+aci(n de a'as #ariales. c Colaorar a s+ ni#el en la sincroni8aci(n de la o&er"a &or'a"i#a con las necesidades socioecon('icas ) laorales de la co'+nidad $ro$iciando c+ando sea $osile el c+'$li'ien"o del $rinci$io de solidaridad. d Po"enciar los i"inerarios &or'a"i#os es$ec%&icos 0+e 'e!or o$"i'icen los rec+rsos de la co'+nidad. e Facili"ar la incardinaci(n en el sis"e'a ed+ca"i#o&or'a"i#o reglado o no )o laoral a la ci+dadan%a ren"aili8ando la in#ersi(n de los rec+rsos $;licos &acili"ando el e0+ilirio in"ergr+$os ) $ro$iciando la &+nci(n de dis"ri+idora de rec+rsos de la Ad'inis"raci(n P;lica. & Reali8ar el seg+i'ien"o "e'$oral del al+'nado +na #e8 incor$orado al 'ercado laoral $ara e&ec"+ar la e#al+aci(n del $ro$io sis"e'a de orien"aci(n.
C+ O-e!$o( e(ec/'$co( "e )% O#$en!%c$&n P#o'e($on%) 0 L%o#%) "e("e )% e#(ec!$% "e) n"o e#e(%#$%) a In&or'ar sore la o&er"a &or'a"i#o ) sore la $ro&esionali8aci(n o"enida en los cen"ros corres$ondien"es de cada localidad o en"orno. Recoger ) elaorar la in&or'aci(n e'$resarial sore ac"i"+des ) a$"i"+des de los "raa!adores 0+e el "ie'$o la "ecnolog%a o los sis"e'as organi8a"i#os aconse!an 'odi&icar ) en s+ caso canali8ar es"a in&or'aci(n =acia las ins"ancias co'$e"en"es. Te'a 2
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2.3. ORIENTACION EDUCATIVA Y ORIENTACION PROFESIONAL Y LABORAL Co'o )a =e'os #isl+'rado en el a$ar"ado 2.l. e>is"e +na clara relaci(n e in"erde$endencia en"re la orien"aci(n ed+ca"i#a ) orien"aci(n $ro&esional ) laoral. En es"e a$ar"ado #a'os a reali8ar +nas consideraciones al res$ec"o. Ya el Liro Blanco $ara la Re&or'a del Sis"e'a Ed+ca"i#o se9ala en s+ ca$%"+lo G-.21 0+e al "r'ino de la ense9an8a sec+ndaria oliga"oria la orien"aci(n ed+ca"i#a =a de $rolongarse ) co'$le'en"arse con la orien"aci(n $ro&esional. Es"os dos "i$os de orien"aci(n se $rolongan ) co'$le'en"an rec%$roca'en"e co'o el "ronco orien"aci(n ed+ca"i#a ) las ra'as orien"aci(n $ro&esional ) laoral de +n 'is'o rol en c+)o en"ron0+e se con&+nden ) engar8an na"+ral'en"e $ara l+ego di#ersi&icarse de'andando +na a"enci(n ) $rod+ciendo +nos rendi'ien"os di&eren"es. La orien"aci(n ed+ca"i#a d+ran"e la ense9an8a oliga"oria $ersig+e &+nda'en"al'en"e4 Pro$iciar a "odos ) cada +no de los al+'nos la ad0+isici(n de los conoci'ien"os des"re8as =i"os ) ac"i"+des sicas 0+e $re# el c+rric+lo con carc"er general. En s+ caso aconse!ar ) a$licar la ada$"aci(n o di#ersi&icaci(n indi#id+ali8ada =as"a lograr los o!e"i#os generales. Con la $resencia de la o$cionalidad en la ESO ) en las 'odalidades de Bac=illera"o se $rod+ce el en"ron0+e en"re la orien"aci(n ed+ca"i#a ) la $ro&esional. Para la 'a)or%a de los al+'nos en es"e $er%odo de "res o c+a"ro a9os se e&ec";a la "o'a de decisi(n ) el inicio o reali8aci(n de +n i"inerario $ro&esionali8ador 0+e dee ser in&or'ado ) orien"ado con el rigor 0+e re0+iere s+ co'$le!a $l+ralidad #inc+lada %n"i'a'en"e al 'edio socioecon('ico. El c+adro sig+ien"e &acili"a la #isi(n con!+n"a de las dis"in"as #er"ien"es 0+e carac"eri8an la Orien"aci(n en el sis"e'a ed+ca"i#o ac"+al.
E) P#oce(o "e O#$en!%c$&n en e) S$(!e% E"c%!$o ORIENTACION E"#CATI$A
ORIENTACION %ROFE&IONAL
%+ O#$en!%c$&n ($coe"%4&4$c% Desarrollo de $ersonalidad Proceso de a$rendi8a!e
c+ O#$en!%c$&n L%o#%) Inicio i"inerario $ro&esionali8ador. Prosec+ci(n o 'odi&icaci(n ) c+l'inaci(n del i"inerario. + O#$en!%c$&n %#% )% !o% "e Pre$araci(n $ara la #ida laoral. B;s0+eda de e'$leo e inserci(n. "ec$($one( 5o#$en!%c$&n %c%"6$c%+ Para la #ida en general. Ada$"aci(n ) $er'anencia en el $+es"o de Para +na $ro&esionali8aci(n. "raa!o. Desde es"a $ers$ec"i#a gloal de la orien"aci(n ed+ca"i#a los o!e"i#os de la in&or'aci(n ) orien"aci(n $ro&esional se #inc+lan '+) signi&ica"i#a'en"e al4 H H H H H
'i"o e'$resarial. En"orno laoral. O&er"a &or'a"i#a en la circ+nscri$ci(n "erri"orial. ,arcos legisla"i#os. Es"r+c"+ras socioecon('icas.
Es decir la orien"aci(n $ro&esional ) laoral "ienen +na $ro)ecci(n e>"erior al cen"ro '+c=o 's 'arcada 0+e la orien"aci(n ed+ca"i#a. Te'a 2
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La orien"aci(n ed+ca"i#a se cen"ra 's en el 'i"o escolar ) $ersonal del al+'no a+n0+e con las necesarias re&erencias a la &a'ilia ) el en"orno social. A la orien"aci(n ed+ca"i#a le in"eresan "an"o los co'$onen"es es"r+c"+rales de la $ersonalidad del s+!e"o c+an"o los de"er'inan"es 0+e desde el en"orno $r(>i'o inciden sore s+ co'$or"a'ien"o es$ecial'en"e en c+an"o 0+e in&l+)en en s+ a$rendi8a!e ) en la ad0+isici(n de =i"os sicos. La orien"aci(n $ro&esional ) laoral arrancando del $er&il a$"i"+dinal ) co'$e"encial )a alcan8ado a+n0+e 'odi&icale de los in"ereses del de'andan"e ) de los o!e"i#os de la Ad'inis"raci(n in"er#iene in&or'ando ) orien"ando sore c+les sean los ca'inos ) e"a$as 's id(neos a recorrer $ara lograr la inserci(n o la 'o#ilidad $ro&esional ) c+les son los co'$or"a'ien"os "i$o aconse!ales en el 'edio laoral. Concl+ire'os resal"ando de n+e#o 0+e son dos $ar"es de +n "odo 0+e a"a9en a 'o'en"os di&eren"es a+n0+e s+cesi#os ) sec+enciales de la #ida del s+!e"o ) 0+e co'$ar"en +n ne>o 'a)or o 'enor de$endien"e de las $ec+liaridades del s+!e"o ) del en"orno sociolaoral en el 0+e s"e se enc+en"ra.
3. PRINCIPIOS BASICOS Y MODELOS DE INTERVENCION EN LA FORMACION INICIAL Y EN LA FORMACION CONTINUA 3.1. MODELOS DE INTERVENCION Los 'odelos de in"er#enci(n en la orien"aci(n $ro&esional en la &or'aci(n inicial ) en la &or'aci(n con"in+a asan s+s di&erencias en la conce$ci(n 0+e cada 'odelo "iene de la cond+c"a #ocacional ) $ro&esional de cada indi#id+o. Desde es"a $ers$ec"i#a $ode'os considerar cinco 'odelos dis"in"os seg;n Ri#as Psicolog%a -ocacional. Ed. ,ora"a. ,adrid.1?JJ $ara aordar la cond+c"a #ocacional ) $or "an"o la orien"aci(n $ro&esional4 A B C D E
,odelo descri$"i#o asado en la "eor%a del rasgo $sicol(gico. ,odelo $sicodin'ico. ,odelo rogeriano. ,odelo e#ol+"i#o. ,odelo cond+c"+alcogni"i#o.
A+ Mo"e)o "e(c#$!$o %(%"o en )% !eo#/% "e) #%(4o ($co)&4$co. Ka sido ) es "oda#%a la "eor%a 's an"ig+a ) con 's "radici(n den"ro de la orien"aci(n #ocacional $+es s+s co'ien8os $+eden re'on"arse a $rinci$ios de siglo. La 'e"odolog%a de "raa!o descansa en la e>is"encia de i'$or"an"es di&erencias indi#id+ales ) gr+$ales ) en la 'edici(n de es"as di'ensiones del co'$or"a'ien"o rasgos rele#an"es en el dese'$e9o $ro&esional. El $roceso de a)+da se es"r+c"+ra de 'anera 0+e "odas las acciones del orien"ador es"n dirigidas a con"ras"ar las carac"er%s"icas indi#id+ales del orien"ado con los re0+eri'ien"os de la $ro&esi(n o $+es"o de "raa!o al 0+e se desea o$"ar. El a!+s"e en"re a'os es el o!e"i#o $rinci$al del $roceso orien"ador. S+ ase ser%a la $sicolog%a di&erencial es decir se asa en la e>is"encia de di&erencias indi#id+ales ) gr+$ales rasgos. Cada s+!e"o "iene +n con!+n"o de rasgos $sicol(gicos a$"i"+des in"ereses $ersonalidad 'o"i#aciones. ca$acidades acad'icas e"c. 0+e a $ar"ir de la adolescencia son as"an"e es"ales. De o"ra $ar"e las $ro&esiones ) dis"in"os $+es"os de "raa!o e>igen 0+e los "raa!adores "engan cier"os rasgos ) cier"o ni#el de co'$e"encia $ara $oder dese'$e9ar dic=os $+es"os de &or'a sa"is&ac"oria. El $roceso de orien"aci(n ) a)+da se cen"ra en con"ras"ar las carac"er%s"icas indi#id+ales del s+!e"o con las de la $ro&esi(n o $+es"o de "raa!o al 0+e se o$"e. Te'a 2
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Desde es"e 'odelo el o!e"i#o de la orien"aci(n $ro&esional ) decisi(n #ocacional ser%a la adec+aci(n en"re el s+!e"o ) la $ro&esi(n es decir +scar el 'a)or a!+s"e en"re los rasgos indi#id+ales ) las e>igencias de la $ro&esi(n o $+es"o de "raa!o concre"o. Es"e 'odelo +"ili8a co'o "cnicas las $r+eas s"andari8adas ) el conse!o orien"ador es direc"i#o cen"rado en los =ec=os ) rasgos ) s+ e&ec"i#idad es" condicionada $or la $recisi(n 0+e $+edan "ener los ins"r+'en"os o $r+eas.
B+ Mo"e)o ($co"$n7$co Par"e la "eor%a $sicoanal%"ico ) se &+nda'en"a en las ideas anal%"icas de la $ersonalidad con es$ecial i'$or"ancia de las 'o"i#aciones del inconscien"e. La cond+c"a #ocacional ) $ro&esional es +n as$ec"o 's de los 0+e in"egran el desarrollo general del indi#id+o. lo i'$or"an"e #a a ser el a!+s"e $ersonal ) de &or'a sec+ndaria el a!+s"e $ro&esional ) laoral a+n0+e sin d+da los dos #an a ir direc"a'en"e relacionados. El desarrollo #ocacional ) la orien"aci(n $ro&esional "endrn co'o o!e"i#os el a+"oconoci'ien"o reelaoraci(n ) reorien"aci(n de la $ersonalidad lo 0+e $rod+cir ese a!+s"e ) e0+ilirio $ersonal ) en consec+encia +n adec+ado a!+s"e laoral. Es"e 'odelo se a$o)a en "cnicas de la in#es"igaci(n din'ica en"re#is"a cl%nica ) el conse!o orien"ador se cen"ra en el desc+ri'ien"o de las 'o"i#aciones inconscien"es del indi#id+o las c+ales +na #e8 a&loradas $er'i"en a s"e "o'ar s+ $ro$ia decisi(n #ocacional ) $ro&esional.
C+ Mo"e)o #o4e#$%no Se asa en la ora ) "eor%a de Rogers ) es "a'in conocido co'o 'odelo cen"rado en el clien"e + orien"aci(n no direc"i#a. Se &+nda'en"a en la a+"ono'%a ) a+"orres$onsailidad del s+!e"o es decir en la lier"ad de la cond+c"a $ersonal. La cond+c"a #ocacional ) la orien"aci(n $ro&esional =an de ser in"er$re"adas en &+nci(n de las 'e"as deseadas $or el s+!e"o. Es +n 'odelo clara'en"e no direc"i#o )a 0+e $asa al $ro$io s+!e"o la res$onsailidad "an"o en el $roceso ) desarrollo #ocacional co'o en la "o'a de decisiones #ocacionales ) $ro&esionales La laor del orien"ador $er'i"e al s+!e"o clari&icar s+ $role'a ace$"ar la si"+aci(n ) encararse o ada$"arse a ella de &or'a res$onsale a+"(no'a ) crea"i#a. Es"e 'odelo +"ili8a co'o "cnica sica la co'+nicaci(n $ersonal no es"r+c"+rado el conse!o orien"ador "iene co'o 'e"a &inal la clari&icaci(n ) adec+aci(n del a+"oconce$"o con los roles #ocacionales ) $ro&esionales del orien"ando co'o s+!e"o a+"(no'o ) res$onsale.
D+ Mo"e)o eo)!$o, %(%"o #$nc$%)en!e en )% !eo#/% "e Se#. Par"e de los =alla8gos de la $sicolog%a del desarrollo =+'ano. Se asa en la conce$ci(n del desarrollo $sicol(gico co'o +n con"in+o en el 0+e a$arecen e"a$as e#ol+"i#as 0+e se enla8an +nas con o"ras a lo largo de la #ida de los s+!e"os. S+$one 0+e la decisi(n #ocacional no consis"e "an"o en +n s+ceso co'o en +n $roceso desarrollado a lo largo de di&eren"es e"a$as de la #ida. Considera la cond+c"a #ocacional co'o +n con!+n"o de cond+c"as en e#ol+ci(n agr+$ales $or e"a$as. El conoci'ien"o de la e#ol+ci(n de la cond+c"a #ocacional del al+'no o del gr+$o de al+'nos =a de $er'i"ir a la orien"aci(n #ocacional ) $ro&esional la an"ici$aci(n ) $re#enci(n con la $+es"a en $rc"ica de ac"i#idades e in&or'aci(n ) el desarrollo de e>$eriencias adec+adas a cada e"a$a #ocacional. Es"e 'odelo se a$o)a en "cnicas 0+e $er'i"an la e>$loraci(n iogr&ica de la $ersonalidad en"re#is"as ) con"ac"os con +ena es"r+c"+raci(n $lan"ea'ien"os no direc"i#os "es" s"andari8ados .... ) el Te'a 2
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conse!o orien"ador "iene co'o o!e"i#o ir consig+iendo a lo largo del desarrollo la 'ad+re8 #ocacional ) $ro&esional $ro$ia de cada e"a$a e#ol+"i#a.
E+ Mo"e)o con"c!%)8co4n$!$o Ta'in conocido co'o el 'odelo de a$rendi8a!e social de Mr+'ol"8 es"e 'odelo in"en"a con!+gar las dos corrien"es de la $sicolog%a 'oderna4 el cond+c"is'o ) el cogni"i#is'o. La cond+c"a #ocacional ) $ro&esional es con"e'$lada de &or'a '+l"idi'ensional4 Condicionada $or a$rendi8a!es an"eriores. In"erac"+ando ele'en"os indi#id+ales con &ac"ores del 'edio socioc+l"+ral. Desde es"e en&o0+e la orien"aci(n $ro&esional =a de considerar los $rocesos de $ensa'ien"o $ro$ios del s+!e"o ) los condicionan"es con"e>"+ales del 'edio. E>is"e +na clara in"eracci(n del s+!e"o con s+ 'edio a'ien"e. La decisi(n $ro&esional ) la sol+ci(n de los $role'as #ocacionales =ar 0+e +scarla $or 'edio del4 A+"oconoci'ien"o. El anlisis de las si"+aciones 0+e el s+!e"o sien"e co'o $role'a ) 0+e le crean incer"id+'re. El "ra"a'ien"o de la in&or'aci(n 0+e el 'is'o s+!e"o solici"a $ara $oder as+'ir lire'en"e s+s $ro$ias res$onsailidades #ocacionales ) $ro&esionales. Desde es"a $ers$ec"i#a de lier"ad del s+!e"o el $roceso orien"ador =a de ser $or "an"o #ol+n"ario a!o la res$onsailidad del $ro$io s+!e"o $ero al 'is'o "ie'$o =a de es"ar clara'en"e es"r+c"+rado. Es"e 'odelo +"ili8a "cnicas de $rocesa'ien"o cogni"i#o ) 'odi&icaci(n de cond+c"a ins"r+'en"os de 'edida s"andari8ados en"re#is"as ) el conse!o orien"ador &acili"a al s+!e"o in&or'aci(n con el o!e"i#o o 'e"a &inal de ad0+irir ) 'odi&icar las des"re8as generales o es$eci&icas 0+e &a#ore8can la "o'a de decisiones e&icaces en el ca'$o #ocacional $ro&esional ) laoral. Es"e 'odelo es &+en"e de re&erencia ac"+al $ara '+c=os 'odelos de orien"aci(n #ocacional ) s+giere gran #ariedad de "cnicas $ara a)+dar al orien"ado a oser#arse a s% 'is'o ) al '+ndo 0+e le rodea.
F+ E) o"e)o oc%c$on%) % !#%6( "e) c##$c) 0 )% !!o#/% 5LOGSE+ Es"e 'odelo $ar"e de la $re'isa &+nda'en"al de incor$orar la orien"aci(n laoral ) $ro&esional den"ro del $ro$io c+rric+l+' del cen"ro. Es"o s+$one la i'$licaci(n de "odos los agen"es4 al+'nos $ro&esores orien"ador la &a'ilia el cen"ro ed+ca"i#o ) la sociedad. Es"a conce$ci(n nace de la disociaci(n 0+e se =a #enido $rod+ciendo en los a9os oc=en"a en"re la ed+caci(n ) la orien"aci(n en"re el $eriodo ed+ca"i#o ) el laoral crece ins$irada en las "eor%as del desarrollo en la $sicolog%a cogni"i#a en los $lan"ea'ien"os del a$rendi8a!e social $ara la "o'a de decisiones donde el al+'no es +n s+!e"o ac"i#o de s+ a$rendi8a!e ) a+"oorien"aci(n. Se desarrolla $rinci$al'en"e la $ar"e 0+e corres$onde a los al+'nos ) a los $ro&esores. Par"e de las sig+ien"es concl+siones4 D+ran"e gran $ar"e del $roceso el al+'no 'an"iene +na ac"i"+d $asi#a ) rece$"i#a ) es la ac"+aci(n del orien"ador la 0+e dee desarrollarse. La ins"i"+ci(n escolar 0+eda al 'argen del $roceso. Los $adres s+elen seg+ir +n $roceso $aralelo ) en ocasiones o$+es"o al 0+e sig+en los orien"adores. Es"e 'odelo desarrolla dis"in"os ni#eles de in"er#enci(n4 Ni#el A4 El $rogra'a de orien"aci(n cons"a en el Plan de Cen"ro es as+'ido $or el cen"ro ) =a) +na i'$licaci(n de "odos los "+"ores. Es"o lle#a asociado +n co'$ro'iso a ni#el de la ins"i"+ci(n escolar los $ro&esores )o "+"ores los $adres. Te'a 2
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Ni#el B4 El $rogra'a de orien"aci(n =a de ser as+'ido $or los $ro&esores es$ecial'en"e $or de"er'inados "+"ores. Lo 0+e e>ige a s+ #e8 de"er'inados co'$ro'isos $or $ar"e del cen"ro los "+"ores ) los $adres.
3.2. PRINCIPIOS BASICOS COMUNES A LOS DISTINTOS MODELOS Los di&eren"es 'odelos $resen"an +na serie de $rinci$ios sicos co'+nes lo 0+e =ace 0+e s+s &+nda'en"os "e(ricos ) sore "odo s+ a$licaciones $rc"icas a$are8can 'e8cladas '+c=as #eces. En"re es"os $rinci$ios co'+nes $ode'os se9alar los sig+ien"es4 La orien"aci(n $ro&esional ) laoral es +n derec=o de "odos los al+'nos ) co'o "al =a de ser $rogra'ada en los cen"ros ed+ca"i#os ) en los cen"ros donde se realicen las $rc"icas $ro&esionales. Co'o consec+encia del an"erior $rinci$io =a) 0+e se9alar 0+e la orien"aci(n $ro&esional dee ser $ar"e in"egran"e del Sis"e'a Ed+ca"i#o siendo res$onsailidad de "odo el e0+i$o docen"e asesorados $or el De$ar"a'en"o de Orien"aci(n ) en For'aci(n Pro&esional es$ec%&ica ad0+iere es$ecial rele#ancia la laor del $ro&esor encargado de la For'aci(n ) Orien"aci(n Laoral. Todo $roceso de orien"aci(n $ro&esional ) laoral =a de cen"rarse en el al+'no ) a"ender s+s $ec+liaridades indi#id+ales ) con #is"as a +n desarrollo in"egral del al+'no co'o $ersona. Por "an"o el $roceso ) conse!o orien"ador =a de ada$"arse a las carac"er%s"icas indi#id+ales de los al+'nos. Por ello a+n0+e se $+edan reali8ar '+c=as ac"i#idades orien"adoras a ni#el de gr+$o clase sie'$re =ar 0+e "ener en c+en"a 0+e cada al+'no es di&eren"e "an"o en ca$acidades in"ereses e"c. co'o en co'$e"encia $ro&esional concre"a. Es"a orien"aci(n se concie co'o a)+da 0+e res$e"a la lier"ad del s+!e"o. P+ede ser $resen"ada de &or'a direc"i#a o no direc"i#a de &or'a indi#id+al o en gr+$o $ero "al a)+da no dee ser +na i'$osici(n. Se "ra"a de 0+e esa a)+da ) orien"aci(n in&or'e esclare8ca ) $re$are al al+'no an"e las o$ciones 0+e se le #an $resen"ando $ara 0+e $+eda reali8ar +na adec+ada ) $ersonal "o'a de decisiones. La orien"aci(n $ro&esional es +n $roceso con"in+o 0+e dee e>"enderse a lo de "oda la Ed+caci(n Sec+ndaria "an"o oliga"oria co'o no oliga"oria a+n0+e no os"an"e dee in"ensi&icarse en de"er'inados ni#eles o 'o'en"os 0+e e>igen 'a)or a"enci(n orien"adora. En"re es"os 'o'en"os 's signi&ica"i#os de incidencia de la in&or'aci(n ) orien"aci(n $ro&esional $ode'os se9alar los sig+ien"es4 H Elecci(n de o$"a"i#idad en * ) / de la ESO. H Progra'as de di#ersi&icaci(n c+rric+lar $ara de"er'inados al+'nos. H Elecci(n de i"inerario &or'a"i#o $ro&esional 3aran"%a social Ciclo &or'a"i#o grado 'edio o s+$erior. H Elecci(n de 'odalidad de Bac=illera"o ) $os"erior'en"e $osile i"inerario +ni#ersi"ario. H En la i'$ar"ici(n de la For'aci(n ) Orien"aci(n Laoral de la For'aci(n Pro&esional Es$ec%&ica. H Seg+i'ien"o ) e#al+aci(n de la inserci(n $ro&esional ) laoral. La orien"aci(n $ro&esional ) laoral dee $ro'o#er la coo$eraci(n &a'ilia en"orno ) cen"ro ) sore "odo dee es"ar aier"a al '+ndo laoral de s+ con"e>"o "erri"orial En es"e sen"ido la orien"aci(n dee rec+rrir ) ser#irse de "odos los rec+rsos $osiles de la co'+nidad ) con"e>"o sociolaoral del cen"ro. Por ;l"i'o "oda +ena orien"aci(n $ro&esional ) laoral =a de "ender a desarrollar la a+"oorien"aci(n en el al+'no. Dee ca$aci"ar al al+'no $ara s+ $ro$ia a+"oorien"aci(n ) crear en ellos +na ca$acidad ) ac"i"+d ac"i#a =acia la "o'a de decisiones sore s+ $ro$io &+"+ro $ro&esional ) laoral ) en s+ caso sore los i"inerarios &or'a"i#os a seg+ir $ara llegar el d%a de 'a9ana a ese &+"+ro $ro&esional deseado. Te'a 2
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A con"in+aci(n ) co'o ;l"i'o gran a$ar"ado del "e'a #a'os a $ro&+ndi8ar en lo 0+e i'$lica es"a a+"oorien"aci(n en el $roceso de orien"aci(n $ro&esional ) laoral.
9. AUTOORIENTACION 9.1. AUTOORIENTACION. CONSIDERACIONES GENERALES Co'o se9ala el ,EC en s+s Fic=as $ara la Orien"aci(n Pro&esional la condici(n &+nda'en"al de +na +ena orien"aci(n $ro&esional radica en la $ro$ia 'ad+re8 ) &or'aci(n de la $ersona en s+ $ro$ia ca$acidad $ara conocerse a s% 'is'a ) $ara "o'ar decisiones realis"as ) res$onsales "eniendo en c+en"a "odos los &ac"ores necesarios. Esa ca$acidad $ara la a+"oorien"aci(n se dee desarrollar a lo largo de "odo el $roceso &or'a"i#o de la ense9an8a oliga"oria ) $os"oliga"oria ) es in=eren"e al 'is'o conce$"o de &or'aci(n in"egral. A=ora ien en ese $roceso de a$rendi8a!e ) ca$aci"aci(n $ara la a+"oorien"aci(n el al+'no o al+'na l(gica'en"e no es" solo +na $ie8a de #i"al i'$or"ancia son las $ersonas "+"ores ) $adres 0+e =an de a)+darle a ad0+irir dic=a ca$acidad de decisi(n. Pero $ara "ra"ar de alcan8ar es"e o!e"i#o de a+"oorien"aci(n es i'$rescindile +na in"er#enci(n ordenada sis"e'"ica del sis"e'a ed+ca"i#o se necesi"an $lanes es$ec%&icos de orien"aci(n 0+e es"ale8can los 'edios ) los $rocedi'ien"os corres$ondien"es4 Por +n lado $lanes de orien"aci(n de cada cen"ro ed+ca"i#o $lanes 0+e organicen la ac"i#idad de orien"aci(n de $ro&esores ) "+"ores con el a$o)o en s+ caso de los es$ecialis"as del De$ar"a'en"o de Orien"aci(n. Por o"ro lado $lanes de orien"aci(n 's generales a 'a)or escala de 'i"o $ro#incial a+"on('ico o incl+so es"a"al enca'inados a s+'inis"rar a los cen"ros ed+ca"i#os a los agen"es de orien"aci(n en general los ins"r+'en"os ) rec+rsos $rinci$al'en"e de &or'aci(n e in&or'aci(n 0+e necesi"en. Para conseg+ir esa adec+ada a+"oorien"aci(n en n+es"ros al+'nos ) es"n ca$aci"ados $ara reali8ar +na elecci(n ed+ca"i#a ) $ro&esional adec+ada =a) 0+e in"en"ar conseg+ir 0+e los al+'nos4 H Se cono8can a s% 'is'os. H Posean +na +ena in&or'aci(n sore i"inerarios ed+ca"i#os ) salidas $ro&esionales. H Ka)an desarrollado +n adec+ado $roceso de "o'a de decisiones. Por "an"o el desarrollo de +na adec+ada a+"oorien"aci(n ed+ca"i#a ) $ro&esional "iene 0+e #er con4 Saer lo 0+e se 0+iere es decir conocer s+s in"ereses $ro&esionales. Saer c('o lograrlo desarrollar la 'ad+re8 #ocacional es decir encon"rar los es"+dios ) la $ro&esi(n 0+e con#iene a s+s deseos. Tener con&ian8a en conseg+irlo a "ra#s de +na adec+ada a+"oes"i'a. Persis"ir en el ca'ino elegido Tener las ca$acidades $ara conseg+irlo es decir "ener +nas adec+adas a$"i"+des in"elec"+ales. La a+"oorien"aci(n no =a de cen"rarse ;nica'en"e en los as$ec"os ed+ca"i#os ) $ro&esionales en general Ta'in =ar 0+e $re$arar a los al+'nos $ara conseg+ir la a+"oorien"aci(n laoral %n"i'a'en"e relacionada con la ed+ca"i#a ) $ro&esional. Para el desarrollo de la a+"oorien"aci(n laoral los al+'nos =an de desarrollar las sig+ien"es ca$acidades4 Orien"arse en el 'ercado de "raa!o iden"i&icando s+s $ro$ias ca$acidades e in"ereses ) el i"inerario $ro&esional 's id(neo. Di&erenciar las &or'as ) $rocedi'ien"os de inserci(n en la realidad laoral co'o "raa!ador $or c+en"a a!ena o $or c+en"a $ro$ia. Para s+ consec+ci(n =ar 0+e "raa!ar el desarrollo de ac"i"+des co'o4 A+"oi'agen $osi"i#a. Te'a 2
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I'$licaci(n en la "area. ,ad+re8 de in"ereses. Ac"i"+d $osi"i#a =acia el "raa!o. Ac"i"+des $osi"i#as =acia la ;s0+eda de e'$leo. Finali8are'os es"e a$ar"ado se9alando 0+e la a+"oes"i'a ) a+"oi'agen $osi"i#as cons"i"+)en as$ec"os sicos $ara el desarrollo ) consec+ci(n de la a+"oorien"aci(n "an"o acad'ica co'o $ro&esional ) laoral. El re&+er8o $osi"i#o de la a+"oes"i'a nos e'$+!a a +scar si"+aciones 0+e la con&ir'en lo 0+e es s+'a'en"e i'$or"an"e $ara con"in+ar los es"+dios ) escoger +na $ro&esi(n. Por +n lado escogere'os +na $ro&esi(n 0+e nos $er'i"a a+'en"ar n+es"ra a+"oes"i'a ) $or o"ro la $ro&esi(n escogida de$ender '+c=as #eces del ni#el de n+es"ra a+"oes"i'a. Di#ersos es"+dios '+es"ran 0+e +na a+"oes"i'a ele#ada cond+ce a4 H Un al"o ni#el de as$iraciones $ro&esionales. H Al"a es$eran8a de logro $ro&esional. H Perse#erancia en el es&+er8o ) H ,e!or rendi'ien"o en el "raa!o de la $ro&esi(n.
9.2. ASPECTOS DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACION PROFESIONAL :UE FAVORECEN LA AUTOORIENTACION Teniendo en c+en"a lo se9alado en el a$ar"ado an"erior dee'os se9alar 0+e "odo $rogra'a de orien"aci(n $ro&esional ) laoral 0+e "ienda a &a#orecer la a+"oorien"aci(n ) $re$araci(n del al+'no $ara +na $ersonal "o'a de decisiones sore s+ &+"+ro deen &a#orecer el desarrollo de los sig+ien"es as$ec"os4 a E) %!oconoc$$en!o o conoc$$en!o "e (/ $(o . El conce$"o 0+e el al+'nado "iene de s% e!erce +n $eso decisi#o en la elecci(n $ro&esional. Conocerse s+$one re&le>ionar sore c('o +no es4 s+s in"ereses 'o"i#aciones #alores a$"i"+des si"+aci(n acad'ica as$ec"os &a'iliares ) de relaci(n social. Las "cnicas e ins"r+'en"os 0+e se +"ili8an $ara es"e conoci'ien"o no "ienen co'o o!e"i#o decirle al al+'no c('o es sino "o'ar conciencia de c('o se #e +no 'is'o desde la a+"ooser#aci(n. E) conoc$$en!o !%n!o "e )%( oo#!n$"%"e( %c%"6$c%( 0 #o'e($on%)e( 0+e rinda el sis"e'a ed+ca"i#o ) s+s $ers$ec"i#as co'o las o($$)$"%"e( )%o#%)e( 0+e o&er"a el 'ercado de "raa!o a a0+ellos !(#enes 0+e 0+ieran incor$orarse a la #ida ac"i#a. Es"e conoci'ien"o no $+ede es"ar li'i"ado a $ro$orcionar in&or'aci(n ac"+ali8ada del '+ndo laoral o de i"inerarios acad'icos o $ro&esionales. Dee s+$oner sore "odo &acili"ar o$or"+nidades de a$rendi8a!e ) de e>$eriencia $ersonal ) direc"a relacionadas con el '+ndo del "raa!o ) de s+ en"orno social. c Un #oce"$$en!o %#% %#en"e# % )%n$'$c%# n #o0ec!o e#(on%) "e $"% 0+e cond+8ca a !o%# "ec$($one( %!&no%( 0 #e(on(%)e( asadas en la adec+aci(n de las carac"er%s"icas ) e>$ec"a"i#as $ersonales ) los re0+eri'ien"os de las o$ciones acad'icas ) laorales 0+e se o&recen. Es"a &ase de "o'a de decisi(n re0+iere +na 'ad+re8 $ersonal 0+e incl+)a $rocesos de saer $ensar desarrollo de la a+"ono'%a ) re&+er8o del a+"oconce$"o ) a+"oes"i'a $osi"i#os. El adolescen"e dis$one de +n conoci'ien"o e>$eriencial de s% 'is'o ) de +na in&or'aci(n sore el 'i"o $ro&esional. A$ar"e de 0+e en la 'a)or%a de los casos ese conoci'ien"o es inco'$le"o ) no sie'$re #erdadero lo real'en"e i'$or"an"e c+ando se ense9a al es"+dian"e a decidir es 0+e se le ense9a a organi8ar adec+ada'en"e 1as in&or'aciones e>$eriencias $ersonales $ara dirigirlas a +n o!e"i#o4 H Te'a 2
Plan"earse +n i"inerario. 12
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H H
Tra8arse +n $lan $ara lograrlo. To'ar las decisiones o$or"+nas 0+e le cond+8can a ese o!e"i#o.
Una ac"i"+d $lani&icadora es $or "an"o lo 0+e carac"eri8a +na "o'a de decisi(n res$onsale. Es"os "res ele'en"os de la decisi(n4 %c!$!" )%n$'$c%"o#% conoc$$en!o "e (/ $(o ) conoc$$en!o "e) e"$o in"erac";an de "al 'odo 0+e la $ro&+ndi8aci(n en cada +no de ellos de&ine ) re$lan"ea los o"ros dos. As% +na correc"a ) de"allada $lani&icaci(n $+ede re0+erir +na in&or'aci(n 's e>=a+s"i#a de +no 'is'o ) del en"orno o ien +na 'e!or e#al+aci(n de las e>igencias $ro&esionales $+ede s+$oner +n rec=a8o en las $re&erencias ) $or "an"o +na $lani&icaci(n di&eren"e de o$ciones. El o!e"i#o ;l"i'o de es"e $roceso es la a+"oorien"aci(n es decir %#en"e# % "$#$4$# 0 e)%o#%# o# no $(o (( #o$%( "ec$($one( oc%c$on%)e( =ec=o i'$or"an"e en +na sociedad co'o la ac"+al en cons"an"e 'o#ilidad laoral ) "rans&or'aci(n $ro&esional.
9.3. EL PROCESO DE AUTOORIENTACION A+n0+e en los dos a$ar"ados an"eriores #an e>$+es"as las $rinci$ales ideas sore la a+"oorien"aci(n ) a $esar de $oder ser re$e"i"i#os en alg+nos as$ec"os #a'os a &inali8ar el "e'a con el 'odelo de $roceso de la a+"oorien"aci(n 0+e con claridad nos e>$one el Ser#icio de Orien"aci(n Pro&esional del ,EC en s+ &olle"o A+"oorien"aci(n 1??<. En +n adec+ado $roceso de a+"oorien"aci(n =a) 0+e "ener en c+en"a los sig+ien"es as$ec"os4 Ca$acidades "er'inales. Cri"erios de e#al+aci(n. Con"enidos sicos. Con"enidos "e'"icos.
* C%%c$"%"e( !e#$n%)e(; Orien"arse en el ,ercado de Traa!o iden"i&icando s+s $ro$ias ca$acidades e in"ereses ) el i"inerario $ro&esional 's id(neo.
* C#$!e#$o( "e e%)%c$&n; Iden"i&icar ) e#al+ar las ca$acidades ac"i"+des ) conoci'ien"os $ro$ios con #alor $ro&esionali8ador. De&inir los in"ereses indi#id+ales ) s+s 'o"i#aciones e#i"ando en s+ caso los condiciona'ien"os $or ra8(n de se>o o de o"ra %ndole. Iden"i&icar la o&er"a &or'a"i#a ) la de'anda laoral re&erida a s+s in"ereses.
* Con!en$"o( 7($co(; Anlisis ) e#al+aci(n del $ro$io $o"encial $ro&esional ) de los in"ereses $ersonales. I"inerarios &or'a"i#os $ro&esionali8adores. Ki"os sociales no discri'ina"orios.
* Con!en$"o( !e7!$co(; a Anlisis ) e#al+aci(n del $ro$io $o"encial $ro&esional ) de los in"ereses $ersonales 1. A$"i"+des. 2. Ac"i"+des. *. Conoci'ien"os. /. In"ereses ) ,o"i#aciones. :. Co'$e"encias. <. Personalidad. Ti$i&icaci(n de i"inerarios4 1. Princi$ales $er&iles $ro&esionales. 2. Elaoraci(n de los i"inerarios &or'a"i#os$ro&esionali8adores. *. Anlisis de la o&er"a laoral. Procedi'ien"os. Te'a 2
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/. Balance Personal. :. El $lan $ro&esionali8ador. c To'a de decisiones4 1. ,ad+re8 $ro&esional. 2. Saer c('o organi8ar +na cond+c"a decisorio. d Ada$"aci(n al 'edio laoral en general ) al $+es"o de "raa!o4 1. Anlisis del $er&il $ro&esional e>igido $or la e'$resa. 2. Trans&erencia ) adec+aci(n del $o"encial al 'ercado de "raa!o. *. Rasgos de cond+c"a a $ro'o#er ) e#i"ar. /. La 'o#ilidad laoral ) la carrera e'$resarial. e El 'ercado de "raa!o e+ro$eo co'o $osiilidad real. Finali8a'os el a$ar"ado re$rod+ciendo del &olle"o ci"ado el es0+e'a 0+e sin"e"i8a el $roceso de elaoraci(n del alance $ersonal 0+e =a de cond+cir al al+'no a la $ro$ia elaoraci(n del $ro)ec"o $ro&esionali8ador o $lan de carrera 'edian"e +n i"inerario &cr'a"i#o$ro&esional concre"o4
AUTOEGPLORACION
BALANCE PERSONAL
In"ereses. -alores. As$ec"os de la $or$ia $ersonalidad. Trans&erecia de co'$e"encias a +n $ro)ec"o $ro&esional Posiilidades de &or'aci(n. concre"o ,o"i#aci(n. Conoci'ien"os des"re8as ) ac"i"+des $ro&esionales de Pre$ro)ec"o carc"er "cnico. Al+g+nas es"ra"egias de a+"oe>$loraci(n.
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