RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Matapelajaran
: Pendidikan Seni Visual
Kelas
: Tahun 3
Bilangan Pelajar
:
Tarikh
: 26 April 2012
Masa
: 1 jam (60 minit)
Bidang
: Menggambar
Tajuk
: Kolaj
Kemahiran/Tema
: Ikan Peliharaanku
/30
Pengetahuan sedia ada murid : i)
Murid pernah mempelajari teknik asas dan melakukan aktiviti kolaj
ii)
Murid pernah melihat pelbagai jenis ikan di aquarium
iii)
Murid pernah melukis gambar ikan
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1) Memahami cara-cara menghasilkan gambar ikan menggunakan teknik kolaj 2) Melukis gambar wau dengan menggunakan acuan bentuk ikan yang siap sedia dipotong oleh guru. 3) Menghasilkan kolaj gambar ikan mengikut contoh warna yang telah dihasilkan dan ditayang oleh guru
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1) Mengenal cara-cara menghasilkan kolaj menggunakan teknik yang betul 2) Menerapkan nilai kekemasan dan kebersihan kebersihan dalam menghasilkan kolaj 3) Menyatakan alatan dan bahan yang digunakan bagi bagi menghasilkan kolaj
: Buku sumber guru Pendidikan Seni Visual & Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual
2
PELAKSANAAN LANGKAH/
ISI
FASA/
PELAJARAN
AKTIVITI P&P
CATATAN
MASA(MIN) Set Induksi (10minit)
-Nyanyian lagu
“Ikan kekek”
Guru menyuruh murid-murid
BBM
menyanyikan lagu Ikan
-paparan LCD,
Kekek mengikut video yang
video, lirik lagu,
mengandungi muzik dan lirik
muzik
yang dimainkan. “
TKP
Ikan gelama mak ilai ilai
-interpersonal
Nanti adik mak iloi iloi
-muzik
Ikan kekek mak iloi iloi
”
Pulang sama mak ilai ilai
-verbal linguistik
Guru memaparkan pelbagai jenis gambar ikan menggunakan paparan LCD dan mengadakan sesi soal jawab.
1) Apakah nama ikan ini? 2) Siapa yang ada memelihara ikan di rumah? 3) Sebutkan nama jenis-jenis ikan 4) Dimanakah habitat ikan-ikan tersebut? AKTIVITI 1
-penggunaan
Guru menunjukkan alatan
BBM
(5 minit)
bahan, media
dan bahan yang diperlukan
-pemancar LCD
dan teknik
untuk menghasilkan kolaj
-video
penghasilan
Cth : gam cair, kertas
-alatan dan
lukisan, kertas warna,
bahan
-cara-cara
pensel, acuan bentuk wau 3
untuk
Guru menunjukkan contoh
menghasilkan
gambar ikan menggunakan
kolaj
teknik kolaj yang sudah siap dihasilkan
Guru memasang video menggunakan pemancar LCD tentang cara-cara menghasilkan kolaj
AKTIVITI 2
-demonstrasi
(10 minit)
penghasilan
demonstari tambahan
kolaj
tentang cara mengoyak
Guru menunjukkan sedikit
kertas pelbagai saiz dan -pengagihan
kemudian menunjukkan cara
bahan
menampal kertas untuk menghasilkan sebuah karya kolaj yang cantik dan kemas
Guru mengagihkan bahan dan alatan kepada setiap pelajar
AKTIVITI 3 (30 minit)
-aktiviti
Murid-murid perlu melukis
-kekemasan
menghasilkan
gambar ikan terlebih dahulu
-ketelitian
kolaj ikan
dengan menggunakan acuan
peliharaan
bentuk ikan dan pensel pada
-menciri dan
kertas lukisan
membezakan
Murid mengoyakkan kertas
-menjana idea
-kreatif/inovatif 4
warna biru, merah, kuning dan hijau dengan pelbagai jenis saiz.
-konstruktivisme -kontekstual
Murid menyapu gam dan menampal cebisan kertas
TKP
yang telah dikoyak pada
-visual ruang
gambar ikan yang dilukis di
-Spiritual
kertas lukisan.
-Interpersonal
Kolaj yang dihasilkan hendaklah sama warna dan kedudukannya mengikut contoh yang telah disediakan oleh guru.
Murid menghasilkan gambar ikan menggunakan teknik kolaj dengan kemas dan teliti hingga siap
Guru memberi bimbingan kepada pelajar ketika menyiapkan hasil kerja.
Murid dapat menjalankan aktiviti dengan lancar di bawah penyeliaan guru
PENILAIAN DAN
-Sesi apresiasi
dan refleksi
PENUTUP (5 minit)
-penilaian dan pengukuhan
Murid dapat menyiapkan
TKP
hasil kerja dengan baik
-Interpersonal
mengikut contoh yang
Verbal linguistik
diberikan
Beberapa orang murid dipilih untuk mempamerkan hasil
5
-penggunaan laras bahasa
karya mereka
seni
Murid dapat menilai keupayaan dan pendapat diri sendiri
i)
Seronokkah?
ii)
Adakah teknik kolaj ini lebih susah berbanding teknik menggambar yang lain?
Guru menunjukkan beberapa contoh karya kolaj ikan yang cantik dan kemas
Guru merumuskan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurangan yang terdapat pada hasil kerja pelajar secara umum.
