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CRECE Cuadernos de Reactivos para Evaluar Conocimientos Conocimientos,, tipo Enlace

Formación Cívica y Ética 2o. de Secundaria

Versión .01

a i r a d n u c e b s e / w x a m n . i g á m p o a r c . t s l e l i u h n a t i w s i a V r g c m . w w w

a i r a d n u c e b s e / w x a m n . i g á m p o a r c . t s l e l i u h n a t i w s i a V r g c m . w w w

Presentación Las pruebas estandarizadas que aplican los organismos nacionales e internacionales implican para los alumnos, en muchos casos, una forma desconocida de evaluar sus conocimientos. conocimientos. Esto se debe a que el cuaderno de los reactivos y la hoja donde se registran las respuestas son independientes. Además, los problemas continúan porque la hoja de respuestas requiere una forma de llenado particular, que en gran número de ocasiones los alumnos desconocen, lo que puede provocar la anulación de respuestas correctas e influir en los resultados.

La prueba CRECE La prueba CRECE (Cuadernos de Reactivos para Evaluar Conocimie Conocimientos, ntos, tipo ENLACE) ofrece evaluaciones bimestrales que solucionan una necesidad de aula; además, brinda la posibilidad de preparar a sus alumnos en la modalidad de las pruebas estandarizadas. Le sugerimos fotocopiar los cuadernillos cada vez que aplique las evaluaciones y permitir que los alumnos escriban en ellos lo que consideren necesario, necesario, de esta forma usted, además de tener el resultado final (correcto o incorrecto) en la hoja de respuestas, podrá analizar los procedimientos procedimientos de sus alumnos para determinar la solución de los problemas. La prueba CRECE ha sido desarrollada con base en los planes y programas de estudio oficiales, por lo que su aplicación bimestral debería realizarse al final de cada bloque; usted decide si aplica el cuaderno completo o sustrae preguntas para ajustarlo a su grupo. Al final de los cuadernos de reactivos encontrará una tabla de indicadores por cada bimestre.

Contenido Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Cuaderno de preguntas 1er. bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Cuaderno de preguntas 2o. bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Cuaderno de preguntas 3er. bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Cuaderno de preguntas 4to. bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Cuaderno de preguntas 5to. bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Hoja de respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Recomendaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Indicadores para evaluación del primer bimestre . . . . . . . . . . . . . . . 28 Indicadores para evaluación del segundo bimestre . . . . . . . . . . . . . 29 Indicadores para evaluación del tercer bimestre . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Indicadores para evaluación del cuarto bimestre . . . . . . . . . . . . . . . 31 Indicadores para evaluación del quinto bimestre . . . . . . . . . . . . . . . 32

Evaluación 1er. bimestre Tipo enlace

Cuaderno de preguntas

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2o. de Secundaria

CRECE.01

Nombre del alumno: ____________________________________________________ Grupo: __________

Turno: _____________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

CRECE.01

1. ¿Cuáles son los tres aprendizajes básicos para la formación cívica y ética? a) b) c) d)

Aprender a ser, saber y hacer. Aprender a ser, convivir y conocer. Aprender a aprender, pensar y vivir. Aprender a pensar, actuar y reflexionar.

2. Espacio que permite a los individuos adquirir conocimientos, convivir y formarse. a) b) c) d)

La familia. La escuela. La sociedad. La comunidad.

La desigualdad social. La apertura de fronteras comerciales. El aislamiento cultural de los pueblos. El desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología.

4. Facultad humana de identificar conceptos e ideas, cuestionarlos y argumentar sobre ellos; la definición anterior pertenece a: a) b) c) d)

a) Actuar conforme a criterios propios. b) Actuar con base en lo que establecen normas y reglas. c) Actuar de acuerdo con las propuestas de las autoridades. d) Actuar a partir de lo que determina el grupo de pertenencia.

8. El estudio y el análisis del comportamiento de los individuos que interactúan en un grupo social es la definición de:

3. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a las sociedades actuales? a) b) c) d)

7. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe el concepto de autonomía moral?

El juicio. La razón. La decisión. El pensamiento.

a) b) c) d)

La ética. La moral. La cívica. La sociología.

9. ¿Cuál opción define el término de figura de autoridad ? a) Persona de imposición social que debe ser respetada. b) Individuo que ejerce el poder respaldado en las leyes. c) Persona a la que se confiere la responsabilidad de guiar a otros. d) Sujeto que tiene la facultad de intervenir en las acciones de los otros.

10. Lee la siguiente relación de columnas acerca de los distintos tipos de normas. 5. Factores que motivan a los seres humanos a actuar: a) b) c) d)

1. Jurídicas

Experiencia y razón. Contexto y bienestar. Edad y preferencia. Interés y necesidad.

2. Convencionales

6. ¿Cuál de las siguientes opciones es una condición para ejercer la libertad? a) b) c) d) 6

No perjudicar a otros. Pensar antes de actuar. No infringir normas sociales. Cumplir con las expectativas de los demás.

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Formación Cívica y Ética 2 1er. bimestre

3. Morales

a) Están basadas en los valores, se asumen de manera individual. Su incumplimiento genera remordimientos personales. b) Las decretan las autoridades y se aplican por igual a todos los individuos. Su incumplimiento provoca sanciones predeterminadas por las leyes. c) Prácticas cotidianas, de acuerdo común en los grupos sociales. No tienen una sanción explícita, aunque su incumplimiento es mal visto o genera problemas de convivencia.

CRECE.01

¿Cuál de las siguientes opciones presenta la relación entre ambas columnas? a) b) c) d)

1-b, 2-c, 3-a 1-a, 2-b, 3-c 1-c, 2-a, b-3 1-b, 2-a, 3-c

11. ¿A qué tipo de normas pertenecen los usos y costumbres? a) b) c) d)

Jurídicas. Sociales. Morales. Convencionales.

12. Capacidad para juzgar, argumentar y actuar de modo coherente y autónomo basándose en valores y principios que se han interiorizado; la definición anterior pertenece al concepto de: a) b) c) d)

13. Su práctica lleva al respeto de las diferencias de opinión, perspectivas y sentimientos de los demás. a) b) c) d)

Tolerancia. Asertividad. Solidaridad. Reciprocidad.

14. ¿Cuál de los siguientes enunciados define la empatía? a) Intercambio de ideas, sentimientos y pensamientos. b) Retribución equivalente de lo que se recibe de otros. c) Manera respetuosa de comunicar necesidades e intereses. d) Comprensión de los sentimientos y pensamientos de los demás.

Autorregulación. Reflexión ética. Conciencia moral. Desarrollo moral.

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7

Instrucciones para trabajar NECESITAS: LÁPIZ DEL 2 ó 2 ½ Y GOMA PARA BORRAR 1. Es necesario que te relajes y concentres en la tarea que vas realizar. 2. Lee atentamente cada instrucción antes de responder. Es importante que tengas claro qué es lo que se pide o pregunta. 3. Registra cada respuesta en la hoja de respuestas. 4. Lee la hoja de respuestas de la página 25. 5. Cada pregunta tiene cuatro respuestas posibles, indicadas con las letras A, B, C y D. Sólo una es la correc ta. 6. Elige la respuesta correcta de cada pregunta o problema y rellena bien, con lápiz, el óvalo correspondiente en la hoja de respuestas. 7. Sólo puedes rellenar un óvalo. Si rellenas más de uno, la respuesta se considerará incorrecta. 8. Firma la hoja de respuestas.

Te sugerimos: • • •

Si una pregunta te resulta difícil de contestar, no te detengas mucho tiempo en ella. Pasa a la siguiente. Si te queda tiempo, revisa tus respuestas e intenta responder las preguntas que hayas dejado pendientes. Si borras, fíjate que no hayan quedado rastros de lápiz.

Evaluación 2o. bimestre Tipo enlace



CRECE.01


Turno: _____________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

CRECE.01

1. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un cambio emocional ocurrido durante la adolescencia? a) b) c) d)

Maduración sexual. Desarrollo del pensamiento abstracto. Identificación de un proyecto de vida. Establecimiento de fuertes vínculos de amistad.

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la concepción de la adolescencia en una comunidad urbana? a) Los cambios físicos marcan el inicio de la vida adulta. b) El individuo debe integrarse a las actividades productivas. c) Es una etapa de preparación para la incorporación al mundo adulto. d) Se realizan rituales en los que el sujeto es integrado a la comunidad.

3. ¿Por qué la educación es considerada parte del desarrollo integral del adolescente? a) Genera la adquisición de saberes científicos y sociales. b) Permite adquirir habilidades para ingresar al mundo laboral. c) Marca las pautas de comportamiento esperadas por la sociedad a la que se pertenece. d) Fortalece las capacidades físicas y mentales para el aprendizaje y permite vincularlo al mundo cotidiano.

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa un abuso en la amistad? a) b) c) d)

La falta de intereses comunes. El cuestionamiento de ciertas actitudes. El desacuerdo con la opinión de los amigos. La presión para realizar acciones con las que no se está de acuerdo.

5. ¿Qué enunciado expresa el significado que adquiere la pareja en la adolescencia?

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Formación Cívica y Ética 2 2o. bimestre

a) Procurarse compañía y cuidados. b) Compartir un proyecto de vida. c) Aprender a convivir y conocer al otro y a sí mismo. d) Adquisición de responsabilidades y un compromiso duradero.

6. El término sexualidad se refiere a: a) proceso biológico que permite la conservación de la especie. b) conjunto de condiciones anatómicas referidas al sexo, afectivas y sociales del ser humano. c) diversidad de acciones que realizan dos personas de diferente o igual sexo. d) características cromosómicas y biológicas que determinan los órganos sexuales.

7. Es el enunciado que define el término equidad de género a) Ofrecer las mismas oportunidades a hombres y mujeres. b) Evitar conceder privilegios a las personas por el hecho de ser hombre o mujer. c) La concepción de que hombres y mujeres pueden realizar los mismos trabajos. d) La condición de justicia que compensa las desigualdades entre hombres y mujeres.

8. Construcción social en la cual se esperan determinadas pautas de comportamiento para hombres y mujeres; el enunciado anterior define el concepto de: a) b) c) d)

Rol. Sexo. Género. Identidad.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados plantea una ventaja del aprecio por la diversidad? a) b) c) d)

Sentimiento de gratitud. Construcción de la identidad. Creación de espacios de aprendizaje mutuo. Conocimientos culturales.

CRECE.01

10. Consiste en dar trato de inferioridad a las personas debido a su género, raza o condición social; el enunciado anterior se refiere al concepto de: a) b) c) d)

Racismo. Exclusión. Etnocentrismo. Discriminación.

11. ¿Cuál de las opciones representa la relación correcta entre las columnas del cuadro que sigue?

1. Obesidad

a) Distorsión de la imagen corporal que provoca la ingesta mínima de alimentos.

2. Bulimia

b) Enfermedad caracterizada por el exceso de grasa corporal que pone en riesgo la salud del individuo.

3. Anorexia

c) Padecimiento caracterizado por la ingesta rápida de grandes cantidades de comida para después expulsarla.

a) b) c) d)

1-b, 2-c, 3-a 1-c, 2-a, 3-b 1-a, 2-c, 3-b 1-a, 2-b, 3-c

12. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un factor de alto riesgo que lleva al consumo de sustancias adictivas? a) Bajo nivel de escolaridad. b) Cercanía con personas consumidoras. c) Pertenencia a una condición socioeconómica baja. d) Asociación del consumo de sustancias adictivas con situaciones placenteras. 13. El ejemplo corresponde a una práctica eficaz para prevenir las infecciones de transmisión sexual. a) Mantener una buena higiene sexual. b) Evitar el contacto con personas enfermas. c) Utilizar el dispositivo intrauterino como método anticonceptivo. d) Evitar sitios públicos que puedan representar sitios de contagio. 14. En caso de presentarse una situación de discriminación, ¿cuál de las siguientes instancias es la adecuada para tratar el caso? a) b) c) d)

Centros de Integración Juvenil. Desarrollo Integral de la Familia. Instituto Mexicano de la Juventud. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación.

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Evaluación 3er. bimestre Tipo enlace



CRECE.01


Turno: _____________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

CRECE.01

1. Lee el cuadro y dí qué opción muestra la relación correcta de las columnas. 1. El conocimiento mutuo.

a) Nos permite compartir nuestros ideales y aspiraciones.

2. La b) Mediante él brindamos interdependencia. nuestras capacidades y esfuerzo a nuestros seme jantes para alcanzar el bienestar individual y colectivo. 3. El espíritu de servicio.

4. La creatividad.

a) b) c) d)

c) Genera nuevas ideas, propone nuevas soluciones y aporta elementos que revolucionen lo ya establecido más allá de la costumbre. d) Se refiere a que unos dependemos de otros, cada persona o grupo desempeña acciones que benefician a los demás.

1-a, 2-d, 3-b, 4-c 1-d, 2-b, 3-c, 4-a 1-b, 2-c, 3-d, 4-a 1-c, 2-a, 3-c, 4-b

La interdependencia. El espíritu de servicio. La comunicación. La cooperación.

3. Son los tres valores principales de la democracia. a) b) c) d)

Justicia, honestidad y lealtad. Paz, bondad y responsabilidad. Igualdad, libertad y fraternidad. Equidad, prosperidad y honradez.

4. En un conflicto la situación llegó al grado de que los implicados buscaron aliados que los respaldaran. ¿A qué etapa del conflicto nos referimos? 14

A la de los malentendidos. A la de la incomodidad. A las tensiones. A la crisis.

5. ¿Qué tipo de actividad contribuye a formar y fortalecer la identidad propia? a) b) c) d)

La convivencia con la naturaleza. La práctica de los deportes con los vecinos. Las habilidades manuales. La participación comunitaria.

6. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja una situación cultural de índole nacional? a) b) c) d)

La ofrenda de muertos. Comer bacalao en diciembre. Usar los colores patrios el 24 de febrero. Cooperar en las campañas de la Cruz Roja.

7. Una característica de la comunidad es que sus miembros:

2. Elemento que contribuye a vivir en una sociedad democrática y participativa, pues todos estamos relacionados y no podemos prescindir de los demás. a) b) c) d)

a) b) c) d)

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a) Manifiestan su cultura mediante tradiciones, costumbres, lenguaje y creencias. b) Se dedican principalmente a actividades agrícolas. c) Participan democráticamente en las decisiones políticas y religiosas. d) Mantienen un régimen de propiedad comunal sobre la tierra.

8. Lee el siguiente texto. “El comercio internacional debe beneficiar también a los países pobres.” ¿A cuál de los siguientes valores se hace referencia? a) b) c) d)

Tolerancia. Igualdad. Respeto. Justicia.

9. Lee lo siguiente con atención. “Poco a poco la mayoría de las sociedades del mundo han ido poniendo las bases para que los

CRECE.01

y las adolescentes tengan acceso a los servicios de salud.” ¿Con qué se relaciona el fragmento anterior? a) b) c) d)

Con lo que nos gusta. Con lo que valoramos. Con lo que soñamos. Con su razón de ser.

10. ¿Qué tipo de valor se relaciona con un sentido utilitario mediante el cual la persona puede satisfacer necesidades y mejorar sus expectativas de vida? a) b) c) d)

Social. Político. Religioso. Económico.

11. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a un valor ético o moral? a) b) c) d)

Belleza. Igualdad. Armonía. Prosperidad.

12. ¿Cuál de los siguientes valores exige un compromiso con los demás? a) b) c) d)

Equidad. Armonía. Prosperidad. Abundancia.

13. Es fundamental para la convivencia basada en la pluralidad: a) b) c) d)

La amistad. La diversidad económica. La igualdad. La lealtad.

14. Cuando la convivencia de un grupo se tensa por un conflicto es necesario enfrentar éste mediante: a) b) d) a)

El diálogo. La charla. La identificación del culpable. La consideración.

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Evaluación 4to. bimestre Tipo enlace



CRECE.01


Turno: _____________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

CRECE.01

1. Es una de las funciones de la Comisión Nacional de Derechos Humanos. a) Obligar al gobierno a cumplir con sus resoluciones. b) Determinar la libertad de una persona cuando no se ha dictado sentencia. c) Exigir a la autoridad pública reparar los daños ocasionados por sus acciones. d) Formular recomendaciones a la autoridad para el cumplimiento cabal de las leyes.

2. ¿Cuál de los siguientes se considera un derecho colectivo? a) b) c) d)

Asistir a eventos artísticos. Adquirir bienes y servicios con descuentos. Vivir en determinadas zonas del país. La educación.

3. ¿Por qué decimos que en el Artículo 3o. Constitucional se establece que la educación en nuestro país debe ser democrática? a) Porque evita la discriminación de raza, religión y género. b) Porque combate la ignorancia y sus efectos, como el fanatismo. c) Porque busca el mejoramiento político y económico de los mexicanos. d) Porque fortalece la convivencia humana sustentada en la igualdad de derechos.

4. ¿Contra qué atenta “hacerse justicia por propia mano”? a) b) c) d)

La libertad. La tolerancia. El respeto al Estado de derecho. El respeto a los Derechos Humanos.

5. Situación que se opone a la democracia. a) Sólo tres miembros del equipo toman las decisiones. b) Los miembros de un equipo sacan a quien hizo trampa en el juego.

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Formación Cívica y Ética 2 4to. bimestre

c)

El maestro otorga un diploma tras una extenuante prueba de conocimientos. d) La mamá que da dinero a uno de sus hijos para que compre dulces para sus hermanos.

6. Cuando decimos que la democracia se manifiesta en el momento que el pueblo participa libremente en los asuntos de su gobierno, nos referimos a su dimensión: a) b) c) d)

Social. Política. Cultural. Económica.

7. ¿En qué se basa una adecuada participación ciudadana? a) b) c) d)

La responsabilidad. El nivel de estudios. El género. La edad.

8. ¿Cuál de los siguientes aspectos ayuda a la solución de conflictos? a) b) c) d)

La perseverancia. La competencia. El liderazgo. El respeto.

9. ¿Cuál de los siguientes se considera un valor de la convivencia? a) b) c) d)

La amistad. La felicidad. La discreción. La solidaridad.

10. Lee lo siguiente: “Uno de los ideales de muchas naciones es que sus miembros tengan las mismas oportunidades de expresarse libremente conforme a su cultura.” Este texto se refiere a la:

CRECE.01

a) Participación ciudadana. b) Sociedad igualitaria. c) Solidaridad. d) Equidad. 11. Artículo de nuestra constitución que establece el derecho a la libre asociación de los ciudadanos. a) b) c) d)

3o. 40. 9o. 123.

12. Nombre dado al poder que en una democracia posee el pueblo para decidir su vida política. a) b) c) d)

13. Es una de las características que debe tener un partido político. a) b) c) d)

Plan de gobierno. Residencia en el país. Respaldo económico. Ideología democrática.

14. Artículo de nuestra constitución que sustenta el derecho a votar. a) b) c) d)

3o. 23. 36. 40.

Convivencia social. Soberanía popular. Legislatura. Justicia.

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Evaluación 5to. bimestre Tipo enlace



CRECE.01


Turno: _____________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

CRECE.01

1. Enunciado que presenta la relación que ha mantenido el ser humano con el entorno natural.

5. Propuesta que representa una estrategia integral para favorecer la equidad de género.

a) Establecer una convivencia armónica. b) Perjudicar los diferentes ecosistemas. c) Transformarlo para satisfacer sus necesidades. d) Conservar el equilibrio natural del medio ambiente.

a) Suprimir los concursos de belleza. b) Evitar el uso de la vestimenta de un determinado color según el sexo del bebé. c) Garantizar el acceso de las mujeres a los clubes sociales. d) Fomentar que las actividades que los sujetos realizan se determinen con base en sus capacidades y no según el género al que pertenecen.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones plantea una estrategia para el desarrollo sustentable? a) Evitar las prácticas que conducen al deterioro ambiental. b) La búsqueda de alternativas de los pobladores para satisfacer sus necesidades. c) Revertir los daños ocasionados al medio ambiente por el uso inadecuado de los recursos. d) Aprovechar responsablemente los recursos naturales con el fin de generar mejores condiciones de vida para las generaciones actuales y futuras.

3. Enunciado que se refiere al concepto de estereotipo. a) Opinión negativa que se emite antes de conocer algo. b) Creencia acerca de cómo deben ser, comportarse y sentir los sujetos, por su sexo, raza o condición social. c) Actitud de rechazo hacia las personas debido a una característica determinada. d) Comportamientos que se esperan de las personas de acuerdo con la función que desempeñan.

4. “Mujer que sabe latín ni tiene marido ni buen fin”. ¿Por qué el refrán anterior representa una forma de discriminación hacia las mujeres? a) Es utilizado con frecuencia por la población. b) Propone que todas las mujeres deben casarse con un “buen” marido. c) Fomenta el estado de ignorancia entre las mujeres. d) Considera que no es necesario que una mujer aprenda latín. 22

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6. Ejemplo del ejercicio del derecho a la información científica sobre la sexualidad. a) Se respeta la preferencia sexual de una persona. b) Se decide libremente el momento de inicio de las relaciones sexuales. c) Se recibe atención médica para tratar una infección de transmisión sexual. d) Se consulta al ginecólogo acerca del método anticonceptivo más conveniente. 7. Origina tratos discriminatorios a las personas que padecen VIH/sida. a) Facilidad para atender al paciente. b) Falta de información confiable sobre el tema. c) Rapidez con la que se expande la enfermedad. d) La pertenencia de los infectados a grupos marginados. 8. ¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente el enunciado siguiente? La ___________ es una actitud que fortalece la amistad. a) b) c) d)

Envidia. Sinceridad. Hipocresía. Intolerancia.

9. ¿Cuál de las opciones siguientes se considera un abuso en la amistad?

CRECE.01

a) b) c) d)

La reciprocidad. La confianza. La manipulación. El respeto.

10. Lee la siguiente situación. “Los papás de Mercedes no pueden comprarle el libro que necesita para preparar el examen. Julieta, luego de enterarse, le prestó el suyo.” La actitud de Julieta fue: a) b) c) d)

Respetuosa. Responsable. Solidaria. Amistosa.

11. ¿En cuál de las siguientes situaciones se refleja la discriminación de género? a) Las alumnas tienen preferencia para decidir en qué actividad artística participar. b) Los alumnos hacen ejercicio con las alumnas en la clase de natación. c) Las alumnas y los alumnos se protegen para practicar deportes de alto riesgo. d) Los alumnos deben llevar el cabello corto a la escuela.

12. Luis no quiere faltar a clases, pero Lucía lo presiona para que vayan al cine. Éste es un ejemplo de: a) b) c) d)

Racismo. Exclusión. Hostigamiento. Discriminación.

13. En una relación democrática entre compañeros y amigos, ¿cómo se consideran los conflictos? a) b) c) d)

Propicios para la convivencia. Naturales entre las personas y grupos. Inaceptables entre gente civilizada. Necesarios en este tipo de relaciones.

14. Es uno de los valores necesarios para la negociación en un conflicto. Permite “ponerse en los zapatos del otro”. a) b) c) d)

El diálogo. El respeto. La empatía. La tolerancia.

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23

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CRECE.01

CRECE Hoja de respuestas Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Grupo: _________________

Turno: _____________________________________________

Escuela: ______________________________________________________________________ Bimestre: _________

Asignatura: ______________________________________________

• Usa lápiz del 2 ó 2 ½. • Llena totalmente los círculos; ejemplo: • Si te equivocas, borra completamente.

1.

A

B

C

D

2.

A

B

C

D

3.

A

B

C

D

4.

A

B

C

D

5.

A

B

C

D

6.

A

B

C

D

7.

A

B

C

D

8.

A

B

C

D

9.

A

B

C

D

10.

A

B

C

D

11.

A

B

C

D

12.

A

B

C

D

13.

A

B

C

D

14.

A

B

C

D

Para ser llenado por el profesor. Observaciones:

Aciertos: ________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

| Hoja de respuestas

25







Indicadores para evaluación del segundo bimestre Aprovechamiento por temas

Reactivo Respuesta

Indicador

a) Número de alumnos que presentó el examen

b) Número de alumnos que respondió correctamente la pregunta

c) Porcentaje de alumnos que domina el tema

c = b / a (100) 1

d

Identifica uno de los cambios que experimenta durante la adolescencia.

2

c

Identifica la valoración de la adolescencia en distintos contextos.

3

d

Reconoce la importancia de la educación para un desarrollo integral.

4

d

Identifica el abuso en la amistad.

5

c

Identifica el significado de la pareja en distintas etapas de la vida.

6

b

Identifica los componentes de la sexualidad humana.

7

d

Identifica las características de la equidad de género.

8

c

Identifica la diferencia entre sexo y género.

9

c

Reconoce la importancia del respeto a la diversidad.

10

d

Identifica las actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa.

11

a

Relaciona los diversos trastornos alimenticios según su caracterización.

12

d

Identifica los factores de riesgo para el consumo de sustancias adictivas.

13

a

Identifica las formas de prevenir las infecciones de transmisión sexual.

14

d

Identifica las instituciones a las que se puede acudir en situación de riesgo.

|


29

Indicadores para evaluación del tercer bimestre Aprovechamiento por temas

Reactivo Respuesta

Indicador




c = b / a (100)

30

1

a

Identifica los elementos de la convivencia humana.

2

a

Reconoce la interdependencia como un concepto básico para la convivencia.

3

c

Identifica los elementos que intervienen en la resolución de conflictos.

4

c

Reconoce los valores principales de la convivencia democrática.

5

d

Determina situaciones que conforman el sentido de identidad personal.

6

a

Identifica situaciones que reflejan el sentido de cultura nacional.

7

a

Reconoce las características de una comunidad.

8

d

Relaciona el sentido de comunidad con la justicia,

9

b

Reflexiona acerca de lo que valora.

10

d

Identifica las características de diferentes tipos de valores.

11

b

Identifica los valores éticos o morales.

12

a

Identifica las características de cierto tipo de valores.

13

c

Identifica el valor de la tolerancia para la convivencia social.

14

a

Reconoce el valor del diálogo en la resolución de conflictos.

|


Indicadores para evaluación del cuarto bimestre Aprovechamiento por temas

Reactivo Respuesta

Indicador




c = b / a (100) 1

d

Reconoce la función de los Derechos Humanos en el colectivo de la sociedad.

2

d

Identifica la educación como un derecho colectivo.

3

a

Reconoce la Constitución mexicana como fuente de valores.

4

c

Identifica la transgresión al derecho.

5

a

Identifica las manifestaciones de la democracia.

6

b

Identifica las dimensiones de la democracia.

7

a

Identifica los elementos que permiten la participación ciudadana en una sociedad.

8

d

Reconoce los elementos que coadyuvan a la solución de conflictos.

9

d

Identifica la cooperación y la igualdad como elementos necesarios para la convivencia democrática.

10

b

Identifica las características de una sociedad igualitaria.

11

c

Reconoce el artículo constitucional sobre la libre asociación.

12

b

Identifica las características de la soberanía popular.

13

a

Identifica las características de los partidos políticos.

14

c

Identifica los artículos constitucionales que apoyan la participación política de los jóvenes en el país.

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