Ciencias Sociales Geografía e Historia
1
ESO ES O
edebé
1 El planeta Tierra
CONTENIDOS 1. ¿Cómo es la Tierra? 2. Los movimientos de la Tierra 3. La localización de puntos terrestres 4. La representación de la Tierra 5. Leer mapas y planos 6. Leer y comentar mapas topográficos
AMPLÍA Y DESCUBRE El horario universal
12
Unidad 1
La Tierra en el Universo No conocemos las dimensiones del Universo, pero sí sabemos que comprende miles de millones de galaxias formadas por varios cuerpos celestes. Via Láctea
Una de estas galaxias es la Vía Láctea. Entre las más de doscientas mil millones de estrellas que tiene, encontramos el Sol, una estrella de gran tamaño, alrededor de la cual orbitan varios astros, formando así el Sistema Solar. El planeta Tierra es uno de los astros de este sistema.
Tierra
SOL
RESPONDE
El planeta Tierra es uno de los planetas del Sistema Solar. ¿Cómo se denominan los otros siete?
A la Tierra se la conoce como el Planeta Azul, debido al color que le dan los gases de la atmósfera y el agua que la cubre. ¿Desde dónde se pueden obtener imágenes en las que se observa este color azul del planeta? Entra en www.fourmilab.ch/earthview/satellite.html y podrás observar imágenes del planeta Tierra.
¿Qué son los atlas? ¿Cuál es su utilidad?
COMPETENCIAS BÁSICAS Conocimiento e interacción con el mundo físico • •
Saber orientarse respecto a los puntos cardinales. Localizar puntos terrestres en diferentes tipos de mapas y planos, y manejar el atlas con habilidad.
Tratamiento de la información y competencia digital •
Leer mapas topográficos.
Comunicación lingüística •
Disfrutar de la lectura de novelas.
Matemática •
La Tierra vista desde la Luna.
•
Conocer las unidades de longitud para leer correctamente los documentos cartográficos a escala. Calcular itinerarios en un mapa. El planeta Tierra
13
1. ¿Cómo es la Tierra? 1.1. Forma y dimensiones La Tierra es un planeta pequeño, con una superficie de 510000000 km2. Para que te hagas una idea, es unas novecientas veces mayor que la Península Ibérica, pero más de un millón de veces menor que el Sol. El planeta Tierra tiene forma geoide. Ello significa que es esférico y ligeramente achatado por los polos. A causa de este achatamiento, el diámetro de la Tierra es mayor en el Ecuador que en los polos*. Así, para rodear nuestro planeta por la parte más ancha, habría que seguir la línea del Ecuador (40 074 km). Esta línea imaginaria divide la Tierra en dos mitades iguales llamadas hemisferios*. En el hemisferio norte se concentra el 39 % de superficie continental, mientras que en el hemisferio sur sólo el 19%. El resto es agua.
1.2. Las partes de la Tierra La geosfera: la parte sólida de la Tierra La geosfera está compuesta por materiales que se distribuyen en tres capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. La superficie de la corteza terrestre, continental y oceánica, es la que habitamos. En ella se encuentran montañas, valles, llanuras, fosas marinas... Son las formas del relieve que recordaremos en la unidad 2. A medida que nos acercamos al núcleo, la temperatura y la presión aumentan, lo que influye en el estado de los materiales. Por ejemplo, la corteza y la parte superior del manto, que reciben el nombre de litosfera, están formadas por materiales sólidos que flotan sobre una capa de magma, constituida por materiales semifundidos que salen a la superficie con las erupciones volcánicas.
LAS PARTES DE LA GEOSFERA CORTEZA Es la capa más superficial y delgada, constituida por rocas sólidas que conforman los continentes (corteza continental) y el fondo de los mares y océanos (corteza oceánica).
0 km 30 km 100 km
2 900 km
La hidrosfera: la parte líquida de la Tierra La hidrosfera es la capa formada por el agua que se encuentra en la superficie de la Tierra. El agua cubre unas tres cuartas partes de la corteza terrestre y en ella se disuelven minerales de las rocas y gases de la atmósfera.
5 100 km
La mayor parte del agua de la hidrosfera (un 97 %) se encuentra en océanos y mares. Son las aguas oceánicas.
6 370 km
Sólo el 3 % son aguas continentales. La mayor parte de las aguas continentales se encuentra en estado sólido en los casquetes polares y los glaciares (2,37 %). Las aguas continentales líquidas son mayoritariamente subterráneas (0,6 %) y las que se encuentran en superficie (ríos, lagos...) sólo representan un 0,03 % del volumen total del agua del planeta. 14
Unidad 1
NÚCLEO Es la parte más interna y la más gruesa. Está formado principalmente por hierro y níquel, que soportan elevadas temperaturas. El núcleo externo se compone de materiales fundidos y el interno es sólido.
MANTO Es la capa que ocupa más volumen del total de la Tierra (82%). En la parte superior está el magma, mientras que el manto inferior es sólido.
La atmósfera: la parte gaseosa de la Tierra
COMPOSICIÓN DEL AIRE EN LA ATMÓSFERA Oxígeno 20%
Nitrógeno 78%
La atmósfera es la capa de aire formada por distintos gases que envuelve el planeta Tierra. Está constituida por varias capas diferenciadas por su composición, temperatura y densidad, como estudiarás en la unidad 4.
0,03% Dióxido de carbono
0,07% Otros gases (neón, helio, metano, ozono...)
La capa más próxima a la superficie terrestre, y que está en contacto con la geosfera y la hidrosfera, es la troposfera. Tiene una altitud de 12 000 m sobre el nivel del mar, aunque en los primeros 6 000 m se encuentra la mayor parte del aire que respiramos y también es el lugar donde se forman los fenómenos atmosféricos (nubes, viento, lluvia...). A medida que aumenta la altitud, disminuye el oxígeno, por lo que nos resulta más difícil respirar.
1% Vapor de agua (media)
0,9% Argón
1.3. La Tierra: el planeta de la vida La Tierra es un planeta* del Sistema Solar* que, a su vez, está inmerso en la Vía Láctea*, la cual forma parte de la totalidad del Universo*.
El origen griego de los términos científicos Geosfera, litosfera, hidrosfera, biosfera... Seguramente te habrás dado cuenta de que estos términos científicos son palabras que presentan similitudes, pues terminan igual. Todos ellos proceden de la lengua griega clásica.
En este planeta se dan unas condiciones determinadas para que exista la vida: presencia de agua, temperatura ambiental adecuada y existencia de una atmósfera con los gases necesarios para los seres vivos (oxígeno, dióxido de carbono, etc.).
La terminación sfera se refiere a la forma esférica de la Tierra. Los otros componentes tienen significados diversos. Por ejemplo: líthos significa ‘piedra; atmós, ‘vapor’; hidro, ‘agua’; geo, ‘tierra’y bio, ‘vida’.
Estas condiciones sólo se encuentran en la biosfera. Se localiza entre los 10 000 m de altitud sobre el nivel del mar y los 5 000 m de profundidad de las aguas oceánicas. Es decir, ocupa la zona superficial de la geosfera, la hidrosfera y la zona más baja de la atmósfera.
Así pues, la litosfera es, como hemos visto, la parte de la Tierra compuesta por materiales sólidos o piedras. Fíjate en que muchos de estos componentes aparecen en otros términos (biodiversidad, geológico, hidrológico...), por lo que conocerlos puede ayudarte a desentrañar su significado.
La biosfera está integrada por una gran diversidad de formas de vida. Es lo que se denomina biodiversidad.
1. ¿Podemos afirmar que la Tierra es una esfera? ¿Por qué? 2. ¿Cómo se denomina la línea imaginaria que divide el planeta en los hemisferios norte y sur? — Localiza los dos hemisferios en el mapa de la página 16. ¿Cuál concentra mayor extensión de continentes? ¿En cuál dominan los océanos?
3. Indica, en el dibujo, las distintas partes
R
de la Tierra que aparecen en el apartado. Escribe una oración con cada una de las palabras que hayas citado.
4. Una novela de Julio Verne se titula Viaje al centro de la
A
Tierra. ¿Crees que sería posible llegar hasta él? ¿Qué difi-
cultades encontraríamos?
5. Lee el apartado relativo a la hidrosfera y anota los datos sobre la distribución del agua. Elabora un gráfico circular con la información extraída.
A C T I V I D A D E S
6. Deduce el significado de las siguientes palabras: hidroeléctrica, hidroavión, geografía, geología y biología.
7. Explica qué es la biosfera y dónde se localiza. El planeta Tierra
15
Eje de rotación
2. Los movimientos de la Tierra
o
23
Norte
2.1. El movimiento de rotación La Tierra gira sobre sí misma de Oeste a Este: es el movimiento de rotación*. El giro se efectúa alrededor de un eje imaginario, que va de Norte a Sur, y que está ligeramente inclinado.
Oeste
La Tierra rota a una velocidad aproximada de 1 690 km/h en el Ecuador y tarda casi 24 horas en completar un giro. Al rotar frente al Sol, sólo una parte recibe los rayos solares, que iluminan y calientan, mientras que la otra permanece oscura y más fría. Es decir, se originan los días y las noches.
Este
Los husos horarios
Sur
Con la rotación de la Tierra, el Sol aparece primero en los puntos situados más al Este y se pone por el Oeste. Por ejemplo, cuando en Australia amanece, en España aún es de noche, y cuando en España empieza a salir el Sol, en Australia se inicia la tarde; también amanece antes en las Baleares que en Galicia.
¿Qué hora es? Imagina que quieres llamar a Tokio (Japón). Si en España son las 10.00 de la mañana, ¿estarán aún despiertos en Japón?
Si se regularan los horarios de los distintos puntos terrestres sólo con la posición del Sol, se originarían problemas prácticos para la organización de las sociedades (horarios de los transportes, retransmisiones de televisión, horarios de trabajo...). Por eso, se decidió dividir la esfera terrestre en 24 husos horarios, o zonas horarias de 15° de la circunferencia del Ecuador.
Si te fijas en el mapa, Japón está al este de España, a 8 husos horarios. Es decir, debemos avanzar ocho horas nuestro reloj: cuando en España sean las 10.00 h, en Japón serán las 18.00 h. Pero, si a la misma hora llamas a Nueva York (Estados Unidos), que está hacia el oeste, deberás retrasar seis horas el reloj. Serán las 4.00 h.
El huso base coincide con el meridiano de Greenwich (Reino Unido). A medida que se avanza hacia el Este, se avanza una hora cada vez que se atraviesa un huso. Hacia el Oeste, en cambio, se retrocede una hora por huso. En la práctica, no todos los husos horarios ocupan 15°: algunos de ellos han sido modificados, pues algunos Estados los han adaptado a sus fronteras (tal es el caso de China). Otros, como Rusia o Estados Un idos, tienen distintos husos. LOS HUSOS HORARIOS -12
-11
-10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
+11
a h c e f e d o i b m a c e d a e n í L
+3,30 +4,30
+5,30 +6,30
Ecuador h c i w n e e r G e d o n a i d i r e M 0
16
Unidad 1
2 000
+12 -12
+9,30
4 000 km
-12
-11
-10
-9
-8
-7
-6
24h
1h
2h
3h
4h
5h
6h
-5 7h
-4
-3
-2
-1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
+11
+12 -12
8h
9h
10h
11h
12h
13h
14h
15h
16h
17h
18h
19h
20h
21h
22h
23h
24h
2.2. El movimiento de traslación Como sabes, la Tierra gira alrededor del Sol siguiendo una órbita elíptica. Este movimiento a lo largo de la órbita se denomina traslación*. La Tierra tarda un año, es decir, 365 días, 5 horas y 48 minutos en completarlo. Por efecto de la traslación y de la inclinación del eje de la Tierra, los rayos del Sol llegan con distinto ángulo a la superficie según la época del año. Este fenómeno es el que da lugar a las estaciones. Por otra parte, también provoca gran diversidad de climas, como estudiarás en la unidad 3. Equinoccio de primavera (21 de marzo)
Hemisferio N: primavera
Hemisferio S: otoño Hemisferio N: verano
Solsticio de invierno (21 de diciembre)
Solsticio de verano (21 de junio)
Hemisferio N: invierno
Hemisferio S: verano
Hemisferio S: invierno Hemisferio N: otoño
Equinoccio de otoño (21 de septiembre)
Hemisferio S: primavera
Solsticios y equinoccios
Incidencia de los rayos solares
Se llama solsticio a los días 21 de junio y 21 de diciembre, en que los rayos solares son perpendiculares en los trópicos. El solsticio de verano es el día más largo, con más horas de sol; el de invierno, el más corto, con menos horas de sol.
En invierno, los rayos llegan más inclinados y se reparten sobre una superficie mayor, por lo que aportan menos energía en cada punto.
El 21 de junio empieza el verano en el hemisferio norte y el invierno en el hemisferio sur. El 21 de diciembre ocurre a la inversa.
8. ¿Por qué en un lugar determinado de la Tierra se suceden
Seattle - Lima - Recife - Dublín - Milán Nairobi - Nueva Delhi - Moscú - Pekín - Tokio - Sídney
los días y las noches?
11. Explica qué es el movimiento de traslación de la Tierra y qué origina.
establecidos.
10. Determina qué hora es en las ciudades del cuadro cuanA
Rayos del verano
En verano, los rayos llegan más perpendiculares y se concentran en una superficie menor, por lo que calientan más cada punto.
Se llama equinoccio a los días 21 de marzo y 21 de septiembre, en que los rayos solares son perpendiculares al Ecuador y su incidencia en los dos hemisferios es parecida.
9. Explica qué son los husos horarios y di por qué han sido
R a y i n v o s i e r d n o e l
do en Londres (Reino Unido) son las siguientes horas. 3.15 - 7.30 - 14.00 - 16.45 - 19.30
12. Define solsticio y equinoccio.
A C T I V I D A D E S
13. ¿Por qué en invierno hace más frío y en verano más calor? 14. Averigua en qué solsticio el Polo Norte y el Polo Sur reciA
ben luz las 24 horas y en cuál es de noche las 24 horas. El planeta Tierra
17
3. La localización de puntos terrestres 3.1. Una red imaginaria
Meridiano de Greenwich
90o N Polo Norte Círculo Polar Ártico 66o 33’ N
Para situar un punto sobre la Tierra, se ha ideado un sistema de líneas imaginarias que forman una red que recorre el planeta de Este a Oeste, los paralelos, y de Norte a Sur, los meridianos. — Los paralelos son líneas paralelas al Ecuador. Éste es el paralelo 0° y divide el planeta en dos hemisferios: el sur y el norte. Otros paralelos destacados son: el trópico de Cáncer y el círculo Polar Ártico en el hemisferio norte, y el trópico de Capricornio y el círculo Polar Antártico en el hemisferio sur. — Los meridianos son líneas perpendiculares al Ecuador que recorren la Tierra, pasando por los polos. El meridiano de referencia es el meridiano 0°, que pasa por Greenwich (Reino Unido) y divide la Tierra en dos hemisferios: el este y el oeste. Se utilizan para establecer los husos horarios.
Las coordenadas geográficas
23o 27’ N Trópico de Cáncer 4 0 0
0 0 2 0 0
4 0 0
6 0 0 8 0 0
Polo Sur 90o S
1 0 0 0
Trópico de Capricornio 23o 27’ S
Círculo Polar Antártico 66o 33’ S
Para medir los paralelos y los meridianos y poder localizar un punto en la Tierra, se utiliza la latitud y la longitud. Se miden en grados y siempre se expresa primero la latitud.
Localizar mediante coordenadas
— La latitud es la distancia de cualquier punto del planeta al Ecuador (el paralelo 0°). A cada grado de latitud le corresponde un paralelo, por lo que existen 90 paralelos al Norte y 90 al Sur.
Observa el mapa y localiza la ciudad de San Petersburgo. Si trazas una línea desde el Ecuador hasta la ciudad, obtendrás los grados de latitud. Si trazas la línea desde el meridiano de Greenwich hasta la ciudad, obtendrás los grados de longitud.
— La longitud es la distancia de cualquier punto del planeta al meridiano 0°. A cada grado de longitud le corresponde un meridiano. Así pues, existen 180 meridianos al Este y 180 al Oeste.
Así pues, su latitud es de 60° Norte y su longitud, de 30° Este (60° N y 30° E).
LOCALIZACIÓN DE PUNTOS TERRESTRES
18
0o Ecuador
2 0 0
Unidad 1
3.2. El uso del atlas Los atlas son una compilación de mapas ordenados en forma de libro. Un atlas puede ser utilizado como un diccionario de lugares. Así, al igual que cuando no conocemos el significado de una palabra acudimos al diccionario, cuando no sabemos dónde se ubica un lugar, podemos consultar un atlas.
Consulta del índice toponímico de un atlas El índice toponímico* es una lista, en orden alfabético, de todos los nombres de lugares o topónimos que aparecen en el atlas, acompañados de una referencia para localizarlos. Si queremos encontrar un lugar determinado, lo podemos buscar en la lista. Junto a su nombre, hallaremos la indicación de la página del atlas en la que aparece y la zona donde se encuentra dentro del mapa. Dicha zona se suele señalar mediante unas coordenadas con letras y números que indican su posición dentro de una cuadrícula imaginaria. Por ejemplo: Imagínate que buscamos en el índice toponímico de un atlas la ciudad de Panamá. Nos indica que se encuentra en la página 124, coordenadas B4. En la imagen de la derecha tienes un fragmento de la página 124 del atlas que hemos consultado. Buscamos en el margen inferior las coordenadas señaladas con cifras, e identificamos la columna 4. Luego buscamos en el margen izquierdo las coordenadas señaladas con letras, e identificamos la línea B. En el cuadrado donde coinciden ambas coordenadas se encuentra la ciudad de Panamá.
LOCALIZACIÓN DE TOPÓNIMOS EN UN ATLAS MEDIANTE COORDENADAS A
Lago de Managua
NICARAGUA Boaco
C A R I B E
Cartagena
Managua San Juan del Sur Liberia
El Carmen de Bolívar
Lago de Nicaragua R í o S a n J u a n
San José
Istmo de Panamá
San Juan del Norte
COSTA RICA
Puerto Limón
Cerro Chirripó 3 819 m
Bocas del Toro
Golfito
Portobelo Colón La Chorrera
Volcán Barú 3 475 m
PANAMÁ
David Santiago
Puerto Armuelles
Golfo de Chiriquí
B
Coiba
Punta Mariato
Isla del Rey
Sincelejo
Golfo de Darién
Panamá
Montería Turbo
La Palma
a c u a C í o R
Península de Azuero
a n
l e a
d
R ío A t r a t o
Chitré Golfo de Panamá
Plato
g
a
M
o í
R
Medellín Quibdó Cabo Corrientes
COLOMBIA C 2
15. Define qué son los paralelos y los meridianos.
3
Nueva Orleans Godhavn - Taipéi Cracovia - Port Said Castellón de la Plana
17. Consulta un globo terráqueo o un atlas. — Anota por qué Estados pasa el meridiano 0°.
18. Observa el mapa de la página anterior y di a qué ciudades corresponden las siguientes coordenadas. 40° N y 120° O - 30° S y 50° O - 60° N y 10° E 30° N y 120° E - 30° N y 10° O - 23° N y 90° E
5
en el mapa de la página anterior.
misferios norte, sur, este y oeste.
— Agrupa los siguientes Estados, según se encuentren en el hemisferio norte, en el sur o estén atravesados por el Ecuador: Australia, Brasil, Congo, China, Finlandia, Mongolia, Nigeria, Perú, Ucrania y Zimbabue.
4
19. Di cuáles son las coordenadas de las siguientes ciudades
16. Calca el planisferio de la página anterior y señala los heR
M A R
Bluefields
Barranquilla Soledad
A C T I V I D A D E S
20. Localiza en un atlas los siguientes lugares e indica en qué A
continente y en qué Estado se encuentran. Alice Springs Caen - Inverness Kigali - Nagoya Palembang Saná São Paulo Smoliensk
El planeta Tierra
19
4. La representación de la Tierra 4.1. Proyecciones cartográficas
PROYECCIÓN CILÍNDRICA
La cartografía es la disciplina dedicada a la representación de la superficie de la Tierra mediante mapas o planos. La Tierra tiene una forma de geoide, casi esférica. Por ello, es imposible representarla sobre una superficie plana sin deformarla. El sistema más fiel de representación son los globos terráqueos*, pero no permiten representar los detalles del territorio. Las proyecciones cartográficas son sistemas que transforman una superficie esférica en una plana buscando la mínima distorsión posible. Según el sistema de representación, la proyección cartográfica puede ser cilíndrica, cónica y azimutal o cenital.
La superficie de la Tierra se proyecta sobre un cilindro imaginario que rodea el planeta. Es el mejor sistema para representar la zona del Ecuador y l os trópicos, pero la distorsión aumenta a medida que nos acercamos a los polos.
4.2. Las nuevas cartografías La cartografía ha avanzado técnicamente en las últimas décadas gracias al desarrollo de la fotografía aérea, a los satélites artificiales y a la informática. Podemos destacar: — Teledetección. También conocida como recepción remota, es la técnica que permite obtener información sobre la superficie de la Tierra y sobre otros astros. Los instrumentos situados en satélites, aviones o estaciones esp aciales (radares, sensores infrarrojos...) nos muestran el estado de la atmósfera, las aguas, la vegetación..., o bien nos permiten seguir la evolución de fenómenos como las sequías, las plagas, la contaminación... — Sistemas de posicionamiento. Técnica que, a partir de los datos de varios satélites, permite determinar la posición de un objeto, una persona o un vehículo sobre el planeta. El más utilizado es el GPS (Global Positioning System). — Cartografía informatizada. El uso de la informática y de la cartografía asistida por ordenador ha incrementado mucho la cantidad de información que se puede cartografiar, y ha facilitado la tarea de confeccionar mapas, haciéndola más rápida y exacta. Los cartógrafos pueden tomar los datos obtenidos por teledetección o sistemas de posicionamiento y procesarlos en un ordenador para conseguir mapas de gran precisión. — Sistemas de información geográfica (SIG). Un SIG es un programa informático que consiste en una base de datos geográficos que pueden relacionarse entre sí. Es una herramienta que permite relacionar varios datos sobre un mismo territorio, editar estos datos, crear simulaciones, elaborar mapas... Por ejemplo, puede ser usado para calcular los tiempos de respuesta ante un desastre natural o para ubicar un negocio en un área con poca competencia. 20
Unidad 1
PROYECCIÓN CÓNICA
La superficie de la Tierra se proyecta sobre un cono imaginario que se sitúa sobre el planeta. Resulta muy útil para la representación de las zonas templadas, situadas entre los trópicos y los círculos polares.
PROYECCIÓN AZIMUTAL O CENITAL
La superficie de la Tierra se proyecta sobre la base de un plano imaginario que toca el planeta. Se usa sobre todo para representar las zonas polares o para mostrar un hemisferio completo.
4.3. Los tipos de mapas
N
Los mapas se pueden clasificar según su tamaño o escala y según la información que nos ofrecen.
NEPAL
Según su tamaño
S É
D
A
L
G
Los mapas a pequeña escala son los que representan amplias zonas, por lo que tienen poco nivel de detalle. El ejemplo más claro serían los mapamundis. Los mapas a gran escala son los que representan zonas más concretas con un mayor nivel de detalle (por ejemplo, los mapas comarcales). Cuando la escala es muy grande, se denominan planos (por ejemplo, los planos de ciudades).
N A B
Mapa a pequeña escala.
Plano. Los planos son mapas a gran escala.
Según la información que ofrecen Los mapas pueden ser generales o temáticos: — Los mapas generales ofrecen una visión general de un territorio: su forma, los nombres de lugar o topónimos... Constituyen un ejemplo los mapas físicos de Estados o continentes.
1968
1989 19981992-95 1997 1957
Los mapas generales más detallados, que se usan como referencia básica, son los mapas de base o mapas topográficos. — Los mapas temáticos se elaboran con la intención de destacar de un modo claro un aspecto concreto del territorio. Para ello, se utilizan símbolos conocidos. Pueden reflejar el clima, la vegetación, la localización de la industria, la población, los límites administrativos, hechos históricos, etc.
21. ¿Por qué es necesario usar proyecciones cartográficas R
— Si quisieras dibujar un mapa de Europa, ¿qué proyección deformaría menos este continente?
1955
1946-49
1990
1952-56 1975 1975-78 19901963-74 19911989-
198 1948-
19221977 1989-
1954-62
1980-87 1989-92
1956
1960
1998
1967-70 1997 1989-
1956 1974-93 1983
1997
1
19941977 1978-901961-74 1995-
Mapa topográfico.
19 19
1990-
88-
19521979
1973 1996-
1960-65 1992-93
Mapa temático.
23. Enumera los factores que han favorecido el desarrollo de la cartografía. — Explica por qué la teledetección permite conocer me jor nuestro planeta.
— Elabora un esquema de los principales tipos de proyecciones y sus características. plica qué zonas de la Tierra están menos deformadas.
1988-
1982-
para representar la Tierra?
22. Identifica el tipo de proyección del siguiente mapa y ex-
1956
24. Explica qué es un GPS y un SIG. A
— ¿Qué utilidad pueden tener?
A C T I V I D A D E S
25. Identifica los fragmentos de los siguientes mapas, según sean temáticos o generales.
1000 1004 1008 1040
1012
992
1016
996 1036 1000 1032
1004
1028 N
1008 1012
1024 1024
0
2.000
4.000
6.000 km
1020
1020
1016
El planeta Tierra
21
5. Leer mapas y planos Para poder leer un mapa correctamente, primero hay que identificar el tipo de mapa y el espacio geográfico representado (una ciudad, un país, una comarca...). Después, hemos de interpretar todos sus elementos: — Título. Indica el contenido general del mapa. — Símbolos. Elementos que aparecen en el mapa para representar la superficie terrestre o algún tema (guerras, población, industria...). El significado de los símbolos se especifica en la leyenda* o espacio situado en un rincón del mapa o plano.
¿Cómo orientarse con la posición del Sol? Orientarse significa ‘buscar el Oriente’ (el lugar por donde sale el Sol), que corresponde al punto cardinal geográfico llamado Este. Para orientarnos, debemos encontrar nuestra posición con respecto al recorrido aparente del Sol, identificando los puntos por donde sale y se pone, es decir, el Este y el Oeste. Si nos situamos sobre la línea Este-Oeste con el Este a nuestra derecha, estaremos mirando al Norte
Los símbolos cartográficos Los elementos de la superficie terrestre o los que indican algún tema (guerras, población, industria...) se representan en los mapas mediante símbolos. Para que la lectura de un mapa sea sencilla, los símbolos deben ser reconocidos fácilmente, ya sea porque son dibujos esquemáticos (pozo de petróleo para indicar un yacimiento petrolífero...), colores (verde para indicar pastos...) o porque existe un convenio o una tradición (círculos para representar ciudades, línea azul para ríos...). En este último caso, se denominan signos convencionales.
OCCIDENTE (anochecer)
ESTE (derecha)
OESTE (izquierda) NORTE (delante)
Orientar un mapa con brújula
— Orientación. Generalmente, los mapas especifican su orientación mediante un símbolo: la rosa de los vientos, que indica dónde está el Norte en el mapa.
Si el mapa lleva rosa de los vientos, hay que alinear el Norte que indica este símbolo con el que marca la brújula.
— Escala. Los mapas reproducen grandes extensiones de terreno en una superficie muy pequeña. Para ello, deben reducir las medidas del territorio representado. La escala indica cuál es esta reducción.
Si no lleva, hay que alinear los bordes laterales del mapa con la dirección Norte que marca la brújula, de modo que el borde superior del mapa coincida con ella. Ten en cuenta que, en general, la parte superior de los mapas coincide con el Norte.
5.1. Orientar un mapa Con los sistemas de posicionamiento actuales (GPS), podemos encontrar fácilmente una ciudad o una dirección. Pero imagínate que estás de excursión y sólo tienes un mapa topográfico, o estás de visita turística en una ciudad y únicamente dispones de un callejero. Para poder tomar la dirección correcta, tendrás que saber orientar el mapa o el plano. A fin de orientarlo, debemos hacer coincidir el Norte del mapa, indicado con la rosa de los vientos, con el Norte en la realidad. Para ello, podemos utilizar la posición del Sol o una brújula. Una vez orientados y situado el mapa en la posición correcta, podemos buscar puntos de referencia en el mapa (un cerro, un puente o una calle) que podamos reconocer sobre el terreno. Así, podremos identificar el lugar donde nos encontramos y saber qué dirección tomar. 22
ORIENTE (amanecer)
Unidad 1
5.2. Aplicar la escala de un mapa La escala es la proporción que existe entre una longitud medida sobre el mapa y la longitud correspondiente en la realidad. Puede expresarse de dos modos distintos:
Cálculo de distancias con la escala Aplicando la escala, podrás saber qué distancia existe entre los diversos elementos que contiene un mapa. Sigue estos pasos.
— Escala numérica. Se expresa por una fracción que indica la proporción que hay entre el mapa y el territorio. Esta proporción suele indicarse en centímetros (cm). 1/50000 o 1:50000 Esta fracción significa que a 1 cm del mapa le corresponden 50 000 cm (500 m o 0,5 km) en la realidad. — Escala gráfica. Es un segmento graduado que indica la proporción existente entre la distancia real y la distancia medida en el mapa. Generalmente esta proporción se indica en kilómetros (km).
E. 1:300000
— Lee la escala numérica. En este caso, a 1 cm del mapa le corresponden 300000 cm o 3 km en la realidad.
Esta gráfica significa que a 1 cm del mapa le corresponden 0,5 km en la realidad. Cuanto mayor sea la escala de un mapa, menor es el número de la fracción, como se puede observar en la tabla:
— Mide con una regla la distancia entre los dos puntos del mapa: 4 cm. — Calcula la distancia real en kilómetros: Distancia en el mapa x longitud real en km 4 x 3 X = ———————————————————— ———= 12 km Longitud de la escala 1
Medida
Escala
Tipos de mapas
Muy grande
Mayor de 1:10 000
Planos de localidades
Si la escala es gráfica, debes utilizar el mismo procedimiento. Por ejemplo, calcula la longitud lineal entre Varsovia y Moscú a partir del mapa de la página 289.
Grande
Entre 1:10 0 00 y 1:50 0 00
Locales y comarcales (topográficos)
— Longitud de la escala: 4 cm (debes medir con una regla la longitud de la escala gráfica dibujada en el mapa).
Intermedia
Entre 1:50000 y 1:500 000
Mapas regionales y de pequeños países
— Longitud real: 1000 km.
Pequeña
Entre 1:500000 y 1:50000000
Mapas de grandes países y continentes
Muy pequeña
Menor de 1:50 0 00 0 00
Mapas del mundo
— Distancia en el mapa: 4,6 cm. Si aplicas la regla de 3 anterior, comprobarás que la distancia es de 1150 km de longitud. A C T I V I D A D E S
26. Expresa en palabras (en cm, m y km) las siguientes escalas. R
1/300 - 1:2500 - 1/35 000 - 1:780 000 - 1/5000 000
27. Consulta el mapa de la página VIII y calcula la distancia entre CáceR
res y Badajoz.
28. Observa el mapa de la derecha. Indica qué tipo de mapa es y qué clase de información nos aporta. — Localiza una autopista, un puesto de socorro, una iglesia, una gasolinera, un castillo y un pueblo. ¿Cómo los has identificado? — Como no hay rosa de los vientos, ¿dónde situarías el Norte? Si viajas de Murcia a Alcantarilla, ¿qué dirección debes tomar? — Calcula la distancia en línea recta entre La Alberca y Beniel.
29. ¿Cuántos kilómetros hay entre La Alberca y Beniel, si v as por carreA
tera? Traza el itinerario con un hilo: colócalo encima de las carreteras que marca el mapa y, después, estíralo para medirlo y poder calcular la distancia real.
E. 1:300000
El planeta Tierra
23
6. Leer y comentar mapas topográficos 6.1. ¿Qué es un mapa topográfico? Un mapa topográfico es el que contiene toda la información básica de un territorio. Generalmente está elaborado con escalas grandes, entre 1/10000 y 1/50000, por lo que el nivel de detalle representado es elevado. En el mapa topográfico se representan, por medio de diferentes símbolos, el relieve, la hidrografía, la vegetación y los cultivos, el poblamiento, las vías de comunicación, los límites administrativos y la toponimia. El relieve se representa mediante las curvas de nivel, líneas imaginarias que unen puntos de una misma altitud sobre el nivel del mar. En las líneas puede aparecer un número, llamado cota, que indica la altitud en metros. La distancia entre curvas señala si el relieve es más o menos escarpado y su trazado indica las formas del relieve (montañas, valles...). En los mapas topográficos se utiliza una gran variedad de símbolos para representar los diferentes aspectos geográficos y humanos del territorio. Están detallados en la leyenda del mapa.
El perfil topográfico Es un corte imaginario del territorio que se utiliza para comprender mejor la forma del relieve. A partir de la altitud que marca cada una de las curvas de nivel, se puede dibujar los desniveles y evaluar la pendiente de una forma visual. Este tipo de dibujo es muy útil, por ejemplo, para preparar un itinerario a pie o en bicicleta.
250 200 150 100 50
A
B
50 100 150 200
A
B
245
CURVAS DE NIVEL En este mapa se marcan cada 100 m.
CURVA MAESTRA Cuando existen muchas curvas, se señalan con la cota sólo algunas, que tienen un t razo más grueso. En este caso, se marcan cada 500 m.
LÍMITES ADMINISTRATIVOS
RELIEVE ESCARPADO Si las curvas de nivel están muy juntas, la pendiente es pronunciada.
. 0 0 0 0 5 2 : 1 a l a c s E . C T M
AGUAS
CARRETERAS
Los ríos, lagos, embalses, depósitos de agua, etc., se representan en color azul.
Las carreteras pueden ser rojas, verdes o amarillas, según su categoría.
RELIEVE LLANO
FERROCARRIL
Cuanto más separadas estén las curvas de nivel, más llano es el relieve.
Siempre se representa con líneas negras.
Son líneas discontinuas, con variaciones según el nivel administrativo (municipio, comarca, Estado...).
CAMINOS Los caminos suelen marcarse en negro.
NÚCLEOS URBANOS Y EDIFICIOS FORMAS DEL RELIEVE Según la forma de las curvas, puedes identificar las formas del relieve. Las básicas son: A Montaña. Las curvas se van cerrando hasta llegar a la cumbre. B Valle. Las líneas discurren de forma paralela respecto a una línea central que, a menudo, marca un curso de agua.
24
Unidad 1
Suelen representarse con cuadratines de color rojo. A veces se utilizan símbolos p ara indicar la función de los edificios (iglesia, castillo...).
USOS DEL SUELO Se indica con colores y símbolos. Por ejemplo, tonos verdes y amarillos para tipos de vegetación o cultivos.
Mapa Topográfico Nacional de España. IGN. Escala 1:50 000.
6.2. Interpretar un mapa topográfico Para interpretar un mapa topográfico, en primer lugar debes tener en cuenta la escala, para poder percibir las dimensiones reales del territorio representado, y la orientación; después, las curvas de nivel, para determinar las características del relieve, y los elementos azules que indican elementos hídricos; finalmente, es necesario consultar la leyenda del mapa para identificar el resto de los símbolos que aparecen en él.
Mapa Topográfico Nacional de España. CNIG. Escala 1:50 000.
30. Observa el mapa de La Carolina y responde: — ¿Dónde se sitúa el Norte? — Indica la escala. ¿Cuántos kilómetros reales son 1 cm en el mapa? — Cita las localidades que aparecen en el mapa. — ¿Dónde se sitúa la zona más montañosa? ¿Y la más llana? ¿Cómo lo has interpretado? — ¿Existe alguna elevación mayor de 1000 m? — En el mapa se marca un río. Indica en qué punto cardinal está situado. — Localiza otros elementos hídricos e indica de qué tipo son (torrentes, depósitos, piscinas...). — ¿Qué tipo de carreteras observas? — ¿Hay alguna línea de ferrocarril? — Explica los usos del suelo de esta zona. — ¿Dónde se localiza la mayoría de las minas?
31. Observa el mapa 1: 250 000 de la página 24. — ¿El nivel de detalle es superior o inferior a los mapas 1:50 000 de este mismo apartado? ¿Por qué?
32. Observa el mapa 1: 250 000 de la página 24. R
— Las curvas maestras están marcadas a cada 500 m de altitud. Localízalas en el mapa e indica qué cota llevan. — Entre las curvas maestras, ¿cuántas curvas de nivel se dibujan? ¿Qué cota representa cada una? — Señala el pico más elevado. ¿Cómo está indicado? — ¿A qué altitud aproximada se encuentra Laspuña? ¿Tiene algún curso de agua cerca?
A C T I V I D A D E S
33. Imagínate que estás en Aínsa y quieres subir al pico CoA
tiella, siguiendo sólo la línea de los valles y atacando la parte final por la vertiente norte. Marca el camino en el mapa y descríbelo. El planeta Tierra
25
AMPLÍA Y DESCUBRE El horario universal La existencia de diferentes zonas horarias en el mundo (los denominados husos horarios) es más reciente de lo que podríamos pensar. A finales del siglo XIX, prácticamente culminado el proceso explorador de la Tierra y en un ambiente científico universalista (en 1889, por ejemplo, se universalizaba el sistema métrico decimal), surgió la necesidad de establecer un sistema horario universal que diera coherencia a los diferentes horarios locales. La idea de un sistema horario universal fue del ingeniero de ferrocarriles Sandford Fleming, quien promovió la adopción de su propuesta en diversos encuentros internacionales. En 1884, los representantes de 27 países se reunieron en Washington, en la Conferencia del Meridiano, y adoptaron un sistema horario basado en la división de la Tierra en 24 husos horarios. Los diferentes Estados del mundo han establecido horas oficiales de acuerdo con los husos horarios. Sin embargo, existen numerosas excepciones, pues la mayoría de los grandes países (como Rusia, Canadá, Estados Unidos...) tienen menos franjas horarias de las que les corresponderían.
Sir Sandford Fleming (1827-1915), impulsor de un sistema de horarios universal.
Horarios de verano y de invierno La flexibilidad del sistema horario universal permite adaptaciones geográficas (China, por ejemplo, tiene un único huso horario para todo su territorio) y estacionales. El cambio horario estacional es una medida que toman unos setenta países del mundo para reducir el consumo de energía. Con el adelanto y atraso de una hora en primavera y otoño, respectivamente, se ajusta el horario oficial al horario solar, lo que permite apovechar más las horas de luz solar. El cambio de hora se empleó por primera vez después de la Primera Guerra Mundial, para ahorrar combustible. A raíz de la crisis del petróleo (1973), la mayoría de los países industrializados adoptaron de forma definitiva esta medida. En España, por ejemplo, se realiza el cambio de horario desde 1974.
El cambio de día Si nos desplazamos alrededor del mundo, podemos llegar a ganar o perder un día. Sobre el océano Pacífico, coincidiendo aproximadamente con el meridiano 180°, existe la línea internacional de cambio de fecha. Traspasar esta línea hacia el Oeste conlleva la pérdida de un día; por el contrario, traspasarla hacia el Este supone avanzarlo. Esto último aparece en la famosa novela de Julio Verne La vuelta al mundo en 80 días. El trazado de esta línea fue objeto de polémica en los meses previos al inicio del segundo milenio, pues varios países de la zona, como Kiribati, Tonga y Fiyi, se plantearon incluso el adelanto de un huso horario para, de esta manera, poder considerarse el primer país que entrara en el segundo milenio. Los habitantes del Pacífico Central son los primeros en disfrutar del amanecer de cada nuevo día. 26
Unidad 1
SÍNTESIS •
Para resumir la unidad, completa el siguiente esquema. Te ayudará a estudiar.
Forma ............................
Características físicas
Partes
Hidrosfera ............................
Movimiento
.............................
Día y noche
Traslación
............................
EL PLANETA TIERRA Puntos cardinales ( .........., .........., .......... y ..........) Orientación y situación
Red imaginaria (............................ y ............................) Coordenadas geográficas ( ............................ y ............................)
Conocimiento del planeta Representación
Mapas mediante proyecciones ............................
VOCABULARIO Globo terráqueo. Esfera en cuya superficie se representa la disposición de los océanos y los continentes del planeta Tierra. Hemisferio. Mitad de la superficie de la esfera terrestre, dividida en partes iguales por el Ecuador (hemisferio norte y hemisferio sur). Si está dividida por el meridiano 0 o, son los hemisferios este y oeste. Leyenda del mapa. Repertorio, situado generalmente en un recuadro, de los signos, colores y rotuladores empleados en el mapa con la indicación de su significado. Planeta. Cuerpo celeste que no emite luz y que orbita alrededor de una estrella. Polo. Cada uno de los dos puntos de intersección del eje de rotación de la Tierra con la esfera terrestre, denominados Norte o boreal y Sur o austral . Rotación. Movimiento giratorio de los astros alrededor de su eje.
Sistema Solar. Conjunto de astros relacionados entre sí que orbitan alrededor de una estrella, el Sol, formando una unidad. Teledetección. Detección a distancia de información sobre la superficie de la Tierra y sobre otros astros. Toponímico. Relativo a la toponimia, que es tanto el con junto de nombres propios de lugar de un territorio determinado, como el estudio del origen y el significado de los nombres propios de lugar. Traslación. Movimiento de los astros a lo largo de sus órbitas. Universo. Espacio en el que se encuentran todos los cuerpos celestes. Vía Láctea. Galaxia en forma de espiral. Una galaxia es una agrupación de estrellas, planetas y satélites formando millones de sistemas solares.
El planeta Tierra
27
S E D A D I V I T C A
TRABAJA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Repasa les tres primeros apartados y completa el resumen.
6. Observa el mapa.
«La Tierra es un ......... con forma ......... . Está compuesta por tres partes: la ......... , la ......... y la ......... . Pero las condiciones idóneas para que exista la vida sólo se encuentran en una zona entre los 10 000 m de altitud y los 5000 m de profundidad de las aguas oceánicas, que se denomina ............ . La Tierra gira sobre sí misma efectuando un movimiento de .......... , lo que origina .......... . A la vez, gira alrededor del Sol realizando un movimiento de ......... , lo que origina......... .»
2. ¿Por qué crees que muchos alpinistas llevan bombonas de oxígeno para escalar el monte Everest, que se encuentra a más de 8 000 m de altitud sobre el nivel del mar?
3. Si viajas de España a Marruecos, ¿debes cambiar de hora tu reloj? ¿Y si viajas hacia Francia? ¿Por qué?
MOC 2005. Escala 1:300000.
— Indica qué tipo de mapa es. Señala la respuesta correcta: ❑ Mapa temático a pequeña escala, lo
4. ¿En qué estación del año se encuentra un país del hemis-
bujar todas las carreteras.
ferio norte el 15 de octubre?
❑ Mapa general a escala intermedia, lo que permite un
5. Relaciona los siguientes elementos con su descripción y •
b) Latitud
•
c) Longitud
•
d) Meridianos
•
e) Paralelos
•
f ) Meridiano 0°
•
nivel de detalle bastante elevado.
Líneas paralelas al Ecuador.
— Señala los cuatro puntos cardinales. ¿Qué dirección debes tomar para ir a la Sierra de Hijar, si estás en Reinosa? ¿Y a la colegiata de San Pedro?
Líneas perpendiculares al Ecuador que recorren la Tierra pasando por los polos.
— Calcula la distancia que hay en línea recta entre Reinosa y Brañosera.
Meridiano de referencia que pasa por Greenwich (Reino Unido).
— Identifica alguno de los símbolos que aparecen.
márcalos en el planisferio. a) Ecuador
que permite di-
Distancia de cualquier punto del planeta al meridiano 0°. (Este-Oeste.) Línea que divide el planeta en dos mitades o hemisferios: el sur y el norte.
7. Di si los siguientes mapas topográficos muestran un relieve llano o escarpado, y justifícalo. A
B
Distancia de cualquier punto del planeta al Ecuador. (Norte-Sur.)
1 2 5 3
8. En el siguiente mapa marca la cota 2 300. ¿Detectas algún valle? ¿Y alguna montaña? Justifícalo.
4
6
4 0 0
2 0 0
0 0 2 0 0
4 0 0
6 0 0 8 0 0 1 00 0
28
Unidad 1
EVALUACIÓN 1 Completa las siguientes oraciones. a) La Tierra tiene forma geoide, es decir... b) En el hemisferio norte se concentra la mayor parte de la superficie continental, mientras que... c) La capa de la geosfera en la cual habitamos es... d) La troposfera es la capa de la atmósfera más próxima a la superficie terrestre y en ella... e) La mayor parte del agua del planeta se halla en... f) La biosfera es... . Ocupa...
2 ¿Qué significa que la Tierra orbita alrededor del Sol? ¿Qué efectos sobre la Tierra provocan los movimientos de rotación y traslación?
3 ¿Qué son los husos horarios? Explica por qué se establecieron.
4 Calca el globo terráqueo que tienes a la derecha y marca los puntos cardinales. — En color rojo, marca la línea del Ecuador y la del meridiano 0°. Pinta de un color el hemisferio norte y de otro el hemisferio sur. — En color verde, marca la línea de los trópicos. ¿Son meridianos o paralelos?
5 ¿Qué es la latitud? ¿Y la longitud? — Explica para qué se utilizan.
6 Consulta el mapamundi político del anexo car tográfico, e identifica a qué ciudades corresponden, aproximadamente, las siguientes coordenadas geográficas. a) 32° N y 30° E Taipéi b) 30° N y 120° E Brasilia c) 0° N y 31° E El Cairo d) 17° S y 45° O Kampala • • •
•
7 ¿Cómo se puede representar la esfera terrestre en una superficie plana?
8 ¿Por qué es necesario establecer escalas al dibujar un mapa?
9 Observa el mapa y responde a las preguntas. — ¿Qué tipo de mapa es? Justifica tu respuesta. — Mediante el uso de la escala, calcula la distancia real (en kilómetros) entre el pico de Cabeza de Don Pedro y el pico Frontón. — Si estás en Cabeza de Don Pedro, ¿qué dirección debes tomar para ir al pico Frontón? — Describe los elementos que te encontrarás entre un pico y otro, si avanzas en línea recta. Debes considerar el relieve, las aguas y los elementos humanos.
Caminos. Sendas
Coníferas
Municipio
Terreno claro
Curso de agua: permanente, intermitente
Claro con árboles
Edifio aislado
Regadío
Pozo. Fuente. Manantial
Regadío y frutales
MTNE. IGN. Escala 1:50000.
El planeta Tierra
29
